教案的編寫要符合學(xué)校的教學(xué)大綱和課程標準，保證教學(xué)的連貫性和完整性。教案應(yīng)該充分考慮學(xué)生的興趣和動機，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。希望這些教案范文能夠給大家提供一些啟示和靈感。
認識植物教案篇一
1.練習(xí)肩上揮臂動作并能單手將沙包投擲4米左右。
2.積極參與活動，體驗體育活動帶來的樂趣。
重點難點。
活動重點：練習(xí)肩上揮臂動作，發(fā)展幼兒身體的靈敏性和協(xié)調(diào)能力。活動難點：能單手將沙包投擲4米左右。
活動準備。
1.經(jīng)驗準備：看過植物大戰(zhàn)僵尸圖書、玩過植物大戰(zhàn)僵尸游戲。
2.物質(zhì)準備：豌豆沙包若干、豌豆紙球若干、僵尸卡片8張。
活動過程。
一、開始部分：
師：小朋友們都玩過植物大戰(zhàn)僵尸的游戲吧，游戲里誰會發(fā)射出豌豆呢？（豌豆射手）。
師：好，那現(xiàn)在你們是豌豆射手，我是豌豆射手的隊長，跟著我出發(fā)吧?。ㄅ艿交顒訄龅亍＃?。
熱身活動：教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運動，活動開幼兒的肩部和手腕。
（設(shè)計意圖：教師以情景導(dǎo)入，教師與幼兒一起充當豌豆射手：咦，你們看我們頭頂上有一根繩子，來，我們用力的把它給拉下來。主要鍛煉幼兒的肩部力量與手腕力量）。
二、基本部分。
（每位幼兒一個沙包，幼兒自由練習(xí)投擲的動作，觀察幼兒是否有正確的投擲的動作）。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)豌豆射手們的發(fā)射動作各種各樣，現(xiàn)在我請豌豆射手來示范一下正確的投擲動作。
（發(fā)現(xiàn)正確投擲動作的幼兒，請他來給大家做示范，教師也在一旁進行示范并講解投擲的動作要領(lǐng)）。
（二）第二關(guān)：趣味擊打“僵尸”
1.師：現(xiàn)在豌豆射手們都學(xué)會自己的本領(lǐng)，看，對面僵尸在向我們緩緩的走來，快準備好你們的豌豆去攻打僵尸吧！
2.幼兒分成4組進行游戲，教師在一旁觀察指導(dǎo)幼兒的投擲動作。
（設(shè)計意圖：幼兒在自由攻打僵尸時，僵尸會緩緩的走來，當僵尸超過一條紅線時，就說明豌豆射手被僵尸給吃掉了，僵尸是配班老師在控制，當孩子們的豌豆快投擲完時，僵尸就會倒下。本環(huán)節(jié)中孩子們一定會熱情高漲，特別是當僵尸緩緩走來時，有危機感，就會把豌豆投擲在僵尸身上，游戲中就練習(xí)了孩子的肩上揮臂動作。在此環(huán)節(jié)中教師要注意引導(dǎo)幼兒使用正確的投擲姿勢）。
（三）第三關(guān)：冰凍“僵尸”
1.師：剛才豌豆射手們把僵尸都給擊退了，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一波無敵大僵尸，并且你們的豌豆現(xiàn)在也有一種新的技能，豌豆上面有能冰凍住僵尸的技能，只要你的豌豆擊中了僵尸，僵尸就會被冰凍住，一直停在原地，所以當你們把它冰住的時候就要加快速度用你的豌豆把它給消滅掉哦。我們來看看哪位豌豆射手是最厲害的大戰(zhàn)僵尸能手。
（設(shè)計意圖：幼兒通過第二關(guān)，已經(jīng)初步掌握了肩上揮臂投擲的動作，在掌握了投擲動作的要領(lǐng)上增加難度，讓孩子在更遠的距離上進行投擲，投擲距離是4米左右，在此環(huán)節(jié)中幼兒的興趣依然濃厚，因為它的豌豆有了新的技能，孩子就會找準方向?qū)δ繕诉M行投擲）。
2.幼兒分成4組進行游戲，每人5個“豌豆”，當幼兒的5個豌豆都擊中了僵尸，那么就是大戰(zhàn)僵尸能手，能得到一個貼紙。
3.評選大戰(zhàn)僵尸能手，分發(fā)貼紙。
三、結(jié)束部分：放松活動。
1.師：豌豆射手們玩那么久，我們一起來給自己“松松土、施施肥”，讓我們的豌豆射手生長的更強壯吧！
引導(dǎo)幼兒整理收拾沙包，將沙包們放回送回筐里。
（最后環(huán)節(jié)讓孩子學(xué)會自己收拾整理，培養(yǎng)孩子的自我服務(wù)能力和意識，幼兒自我服務(wù)能力的形成，有助于培養(yǎng)幼兒自信、自立、動手能力和自我處理問題的能力。教師引發(fā)幼兒收拾沙包，對幼兒的自我服務(wù)能力用自然流暢的方式對每位幼兒都起到了潛移默化的影響。）。
活動總結(jié)。
本次活動幼兒的參與性與主動性較高，目標達成情況較好，在活動中幼兒掌握了肩上揮臂動作，同時練習(xí)了單手將沙包投擲了4米左右，幼兒的成功自豪感得到提升。
認識植物教案篇二
大自然中的植物是多種多樣的，它們不僅生活環(huán)境不同，它們的外表特質(zhì)也是有很大不同的，這堂課是為了讓小朋友們認識大自然，認識大自然中的植物而準備的一堂科學(xué)課，教會小朋友們對植物有一些基本的了解。
通過給孩子們展示不同植物的樣子，以及講解它們的生活環(huán)境，讓小朋友對大自然有更加全面的認識。
植物幻燈片。
1、課堂開始的時候，老師讓小朋友舉例子說說自己認識的植物都有哪些；
2、老師根據(jù)孩子的`表述，開始引入今天的主題；
3、老師給孩子播放幻燈片；
4、老師根據(jù)幻燈片，給孩子們講解每種植物的相關(guān)信息；
5、老師讓孩子們根據(jù)自己的聽課，給大家?guī)韺@些植物的認識；
6、老師點評及總結(jié)。
通過上面的幼兒園教案，會讓孩子在課堂中間接認識更多的植物，讓孩子更加熱愛生活、熱愛大自然。
認識植物教案篇三
1.了解柳樹、小草、月季花等幾種熟悉的植物過冬的方式。
2.能關(guān)注周圍花草樹木的季節(jié)變化，并能用自己喜歡的方式進行表達。
活動準備。
1.春天和冬天的風(fēng)景圖片兩張，《植物過冬》教師教學(xué)資源。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源。
活動過程。
1.出示春、冬圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并交流。
重點引導(dǎo)幼兒觀察冬天的花、草、樹與春天的花、草、樹有什么不同?花凋謝了，草坪枯萎了，有的樹掉光了葉子。
2.探討植物過冬的方法。
(1)請幼兒想一想，植物們沒有棉衣、帽子，它們冬天冷不冷?
(2)請幼兒互相交流自己知道的植物過冬的方法。
3.觀看教師教學(xué)資源：《植物過冬》。
4.互動交流。
(1)引導(dǎo)幼兒說一說教師教學(xué)資源中不同的植物不同的過冬方式。
柳樹、楊樹等：落葉休眠過冬，來年春天再長出新葉子。
小草：草葉干枯，讓根過冬，來年春天再發(fā)芽長大。
玉米、大豆等農(nóng)作物：根莖葉全部死掉，讓種子過冬。
(2)教師說出幼兒常見植物的名稱，請幼兒說說它們是怎樣過冬的。
5.經(jīng)驗拓展：人們有哪些辦法幫助植物安全過冬?
6.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第6---7頁，進一步了解植物是怎樣過冬的。
活動延伸。
教師和幼兒一起給幼兒園里的小樹“穿棉衣”。
認識植物教案篇四
活動目標：
1、讓幼兒認識并且了解另類植物。
2、鼓勵幼兒學(xué)習(xí)動物表現(xiàn)。
3、培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。
活動對象：中班。
活動準備：
1、另類植物及圖片。
2、投影儀展臺展板。
3、教學(xué)光盤。
活動過程：
1、不止“另類”植物展覽會引導(dǎo)幼兒進行觀察。
教師出示圖片把幼兒分成兩組進行。
教師：大家都見過這些植物嗎他們都叫什么“（請幼兒相互解答）。
二、召開另類植物的新聞發(fā)布會。
教師：你們知道這些植物都有什么本領(lǐng)嗎。
教師：現(xiàn)在我們來召開一個”另類“植物的新聞發(fā)布會請小朋友們輪流當新聞主持人，向大家介紹一下你所知道的”另類“植物的秘密（教師注意選擇帶有不同資料的兒童進行介紹）。
3、播放”另類“植物的聲像資料，進一步拓展幼兒的認識。
教師：老師帶來了一些有趣的植物資料，我們一起看看他們有什么特別的地方？
教師根據(jù)已介紹的內(nèi)容補充介紹教學(xué)光盤的內(nèi)容。
4、引導(dǎo)幼兒用動作表示植物的特有的有趣本領(lǐng)。
教師重點引導(dǎo)光盤中”有趣的捕蠅草“的介紹.
教師：這是什么植物？他有什么特別的本領(lǐng)？
請兩個幼兒合作用動作的方式表現(xiàn)出”捕蠅草“捕食的樣子。
教師：你們還想表現(xiàn)那個植物的本領(lǐng)？（鼓勵幼兒兩兩一組的進行表演）。
認識植物教案篇五
通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。
胡蘿卜生長的環(huán)境。
知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。
培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
胡蘿卜圖片。
胡蘿卜汁。
一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。
1、胡蘿卜：小人參。
2、有綠色的葉，根部是桔紅色。
3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。
二、胡蘿卜營養(yǎng)價值。
1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。
2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。
3、胡蘿卜的營養(yǎng)補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的眼睛更健康！
三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境。
1、我們都吃過怎么做的`胡蘿卜?。?/p>
（幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。）。
2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎？
（幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。）。
四、出示胡蘿卜汁。
師：你們知不知道這是什么?。?/p>
師：這是胡蘿卜榨成的汁。
師：我們來一起品嘗吧！
（在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動。）。
認識植物教案篇六
激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望。
幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物！有綠色的-，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
“興趣是最好的老師”，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生將自己掌握的各種知識、實踐經(jīng)驗，帶到科學(xué)課堂中，促進自主學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠自己去實驗、觀察、探究、研討，使學(xué)生身心全部投入到學(xué)習(xí)活動之中，在愉快中學(xué)習(xí)，掌握新知識。如在《動物》單元的教學(xué)中，第一課時通過創(chuàng)設(shè)一個游戲性的測試：一聽到“動物”這個詞，我們腦海里立即浮現(xiàn)出來的是什么動物？如果說“大動物”，我們能想起哪些？“小動物”呢？通過一個個問題情境的創(chuàng)設(shè)，與生活實際相結(jié)合。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。
通過在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)種種問題情境，把問題隱藏在情境之中，能引起學(xué)生迫不及待地探究研究的興趣，激發(fā)他們自主學(xué)習(xí)的動機。發(fā)現(xiàn)是探究的結(jié)果，是探究的深化與發(fā)展。我們應(yīng)該讓學(xué)生在合作探究中解決困難，自行完成發(fā)現(xiàn)，積極獲取知識。
在觀察各種各樣的葉之前，問：你可以用什么方法進行觀察。學(xué)生：摸一摸、看一看、聞一聞、量一量等等。而在觀察過程中讓學(xué)生經(jīng)歷猜測的方法是否試用，并且想一想，還可以用什么方法進行跟為仔細的觀察。學(xué)生在合作探究過程中有的發(fā)現(xiàn)了用比一比葉子的大小，描一描葉子的形狀等方法進行觀察。而在記錄過程中，教師也鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)用各種方法進行對資料的整理、加工、描述，如可以將葉子拓一拓、記一記葉子的長寬；比較葉子的形狀從而對葉子進行分類：針型、卵形、心形、扇形、掌形等等。
在“合作探究”中“發(fā)現(xiàn)”，學(xué)生們發(fā)揮了潛力，激發(fā)了內(nèi)在動機，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力，增強了記憶。
總之，在小班科學(xué)課中運用“合作探究”模式有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。學(xué)生們的參與意識、表達能力、解決問題的能力以及合作自主精神都有了明顯地進步，建立起了上進心和自信心，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體能動性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高了學(xué)生研究事物的能力，使學(xué)生們的'個性得到了發(fā)展，也真正在科學(xué)教學(xué)中體現(xiàn)小學(xué)科學(xué)課程是以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的新理念。
認識植物教案篇七
在幼兒園的教育中，教孩子們對一個事物進行全面的認知，是一個非常重要的內(nèi)容，這不僅僅是讓孩子們認識事物，更重要的是，教孩子們認識事物的能力，下面，就是為了讓幼兒認識胡蘿卜而準備的一個簡單的教案。
通過讓孩子們對胡蘿卜各個方面的認識，讓他們對胡蘿卜有個全面的認識，同時，在這個認識的過程中，讓孩子們逐步鍛煉自己對事物的'認知能力。
帶有葉子的胡蘿卜、胡蘿卜圖片、胡蘿卜汁。
1、老師引導(dǎo)孩子們講述下，孩子們自己對胡蘿卜的認識；
2、根據(jù)寶寶的講述，老師給孩子們展示胡蘿卜的圖片；
3、給寶寶展示完圖片之后，老師根據(jù)圖片，給寶寶講述胡蘿卜的葉子、果實的樣子；
4、再結(jié)合胡蘿卜的實物，讓寶寶們充分認識胡蘿卜的特點；
5、老師教給大家認識胡蘿卜的營養(yǎng)；
6、讓小朋友們一起品嘗美味的胡蘿卜汁。
幼兒們回家后可以讓家長買一個胡蘿卜讓幼兒深入認識一下。
認識植物教案篇八
通過學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。
胡蘿卜生長的環(huán)境。
教學(xué)準備。
胡蘿卜圖片。
胡蘿卜汁。
教學(xué)過程。
一、胡蘿卜圖片，說外形及顏色。
1、胡蘿卜：小人參。
2、有綠色的葉，根部是桔紅色。
3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。
二、胡蘿卜營養(yǎng)價值。
1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。
2、胡蘿卜含有豐富的營養(yǎng)。
3、胡蘿卜的營養(yǎng)補充到我們身體里，可以保護我們的眼睛，讓小朋友的.眼睛更健康!
三、胡蘿卜吃法和生長環(huán)境。
1、我們都吃過怎么做的胡蘿卜啊?
(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)。
2、你們看過胡蘿卜長在那里嗎?
(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)。
四、出示胡蘿卜汁。
師：你們知不知道這是什么啊?
師：這是胡蘿卜榨成的汁。
師：我們來一起品嘗吧!
(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動。)。
認識植物教案篇九
1、通過活動，讓幼兒根據(jù)胡蘿卜的形態(tài)，充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
2、幼兒在活動中，通過已有經(jīng)驗和大膽的想象力，大膽進行變形胡蘿卜的構(gòu)造。
胡蘿卜添畫紙、橡皮泥、黃豆等。
1、教師請出胡蘿卜小泥人引出主題。
（1）請幼兒通過討論、觀察來探索怎么捏成胡蘿卜的樣子。
（2）幼兒進行構(gòu)造。
2、教師出示胡蘿卜變形紙，讓幼兒進行添畫，開闊幼兒思維。
（1）幼兒添畫。
（2）教師總結(jié)。
3、教師請幼兒根據(jù)自己畫出的圖形和現(xiàn)有的'材料進行胡蘿卜變形體的構(gòu)造，教師巡回輔導(dǎo)。
4、教師講評。
教師選材符合幼兒年齡特點，環(huán)節(jié)清晰，語言組織有序，讓幼兒在步步探索中前進，充分發(fā)展了幼兒的想象力。
教師在整個活動的設(shè)計中充分的體現(xiàn)了幼兒為主，教師為導(dǎo)的地位，讓幼兒充分的擴散思維的同時，增強了動手能力。
認識植物教案篇十
讓幼兒在自己喜歡的環(huán)境中學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)、鞏固對各種車輛的了解。還讓幼兒在輕松愉快的教學(xué)活動過程中認識各種汽車的名稱和用途，增強了幼兒的社會性常識，揭開了幼兒的在生活對各種車的好奇與困惑！
【活動目標】。
1、通過活動使幼兒對于汽車的結(jié)構(gòu)、種類有簡單的了解。
2、學(xué)習(xí)一些簡單的交通安全行為，簡單了解緊急電話的用途。
3、知道這些多功能的車與人們之間的密不可分的生活關(guān)系，激發(fā)幼兒表述的愿望，能大膽的正確的表述自己的見解。
【活動重點難點】。
重點：幼兒可以積極主動的去觀察各類汽車，并且了解每種車的特殊功能和用途，（如消防車是用于滅火的，郵政車，是用于運送信件的），認真比較各種特殊車之間的外型與功能的不同（如消防車是紅紅的，有梯子，而救護車卻是白色的，等）。
難點：幼兒可以用完整，明了的語言，說出各種車的特殊用途，并能說出在人們?nèi)粘Ｉ钪杏龅绞裁词虑?，要用什么樣的車?。ㄈ纭Ｔ诎l(fā)生火災(zāi)的'時候，我們需要用到消防車等）。
【活動準備】。
1、教學(xué)掛圖：《各種車型的圖片》，提供若干場景的圖片如：“受傷現(xiàn)場”和“路邊花草枯萎”。
2、收集各種車輛的模型，及玩具，各種車輛的卡片。
3、緊急電話的圖片及紅綠燈的圖片。
4、各種特殊功能車的聲音錄音磁帶、錄音機。
【活動過程】。
一、布展與認知。
1、看教學(xué)掛圖及車模型。
認識這些特殊功能的車輛；如：灑水車、消防車，救護車、垃圾車、吊車、等，老師在把車模型拿出來與幼兒分享，老師進行提問，讓孩子們說一說老師手中拿的是什么車，并且說出這輛車的用途。
2、猜謎語。
教師和小朋友們玩“猜謎”的游戲。
教師用語言引入：“小朋友們都很聰明，能認識各種各樣的車?，F(xiàn)在老師要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎的游戲好不好？那規(guī)則就是，請你聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白了嗎？那好，現(xiàn)在請聽題咯?！?/p>
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）。
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）。
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神氣。（吊車）。
——失火，救人都要它來幫忙。（消防車）。
——抓壞人的時候，警察就會開著它出來。（警車）。
——可以救人的車子。（救護車、警車、消防車。）。
——信件信件用啥運。（郵政車）。
——警察拿槍保護它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）。
3、交流。
讓幼兒說一說你還看見過哪種車？談一談車在人們的生活中的作用？
教師傾聽，適當?shù)慕槿胗變赫勗?，引?dǎo)幼兒說出完整的語言（如：我見過公交車，公交車是給人帶來方便的交通工具）。
【活動延伸】。
1、聽各種車的聲音。
讓幼兒仔細聽，辨別出幾種不同的汽車（有消防車、救護車、警車和卡車等）。
說明：經(jīng)常聽一些聲音，會讓孩子們的注意力有所提高，激發(fā)孩子們愛探索的精神。
2、緊急電話及紅路燈。
教師用話語引入：有一些特殊的電話號碼，他們是很有用的，你們知道嗎？（幼兒自由回答）。
出示110、120、119的圖片讓幼兒說說，這些電話都是什么電話？在什么情況下?lián)艽?？老師在適當?shù)臅r候加以糾正引導(dǎo)。
出示紅綠燈圖片讓幼兒說說在過馬路的時候遇到紅燈時怎么辦，綠燈怎么辦，黃燈怎么辦？
學(xué)習(xí)兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈請你等一等。
說明：教給這些緊急電話和交通安全知識，是讓幼兒們可以學(xué)會一些簡單的自我保護常識。
【活動結(jié)束】。
聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
教師：小司機們，我們出發(fā)吧！
認識植物教案篇十一
1、讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環(huán)境技能目標激發(fā)幼兒創(chuàng)造美，表現(xiàn)美的欲望情感目標幼兒以自身的肢體語言體現(xiàn)綠色植物的美，體驗快樂的情緒。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的.想法。
5、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美。
各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯彩色種植泥、柳枝、透明杯子若干。
導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩!
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的綠色植物!有綠色的，有綠色的-，讓我們在這兒玩一玩吧!幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧!
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢?我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
認識植物教案篇十二
導(dǎo)入：
1、看綠色老師：今天，老師帶你們?nèi)ヒ粋€美麗的地方玩一玩！
老師：啊，這兒的空氣真新鮮呀，原來這兒有那么多的.綠色植物！有綠色的，有綠色的—，讓我們在這兒玩一玩吧！幼兒自由玩耍。
小草、小樹們一起來跳舞。
3、種綠色老師：小草、小樹們有點累了，休息一下吧，咦，這兒有一座動物新村，讓我們來看一看吧！
老師：這只小鴨告訴老師這兒什么都好就是沒有綠色，那怎么辦呢？我們來為它們栽些小樹、小草吧。
教師與幼兒一起栽樹。
4、結(jié)束活動和小動物們再見，結(jié)束活動。
認識植物教案篇十三
1、復(fù)習(xí)鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。
2、培養(yǎng)幼兒參與活動的積極性和思維的靈活性。
[活動準備]。
1、圖片一幅、紙制小路（上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形）。
2、小白兔頭飾一個，內(nèi)裝有形狀不同的幾何圖形多個的“魔術(shù)箱”一個。
[教學(xué)過程]。
一、以故事形式引出主題。
二、復(fù)習(xí)圖形師：小朋友真聰明，全都答對了，今天老師跟小朋友復(fù)習(xí)這些圖形。
1、出示“魔術(shù)箱”師：小朋友，你們看，老師從魔術(shù)師那里借來了魔術(shù)箱。今天老師就要為小朋友表演魔術(shù)，你們可要仔細地看喲！
三、游戲—鋪路。
2、擺出各種形狀不同的幾何圖形師；小朋友，你們看到了嗎？這里有很多不同的'形狀，請你們把圓形材料放進圓形的坑里，把三角形材料放進三角形的坑里，把正方形材料放進正方形的坑里，直到把坑全鋪平?。ㄟ呏v解邊示范）。
3、幼兒操作，要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應(yīng)的材料。
四、結(jié)束部分讓幼兒扮小兔跳，沿著鋪好的路去探望受傷的小白兔。
認識植物教案篇十四
植物是地球上最為龐大的生命體群之一，我們的生活離不開植物。但是，真正了解植物，我們卻了解得太少。最近，我通過觀察植物，探究它們的生長過程和生存能力，不僅對植物的多樣性有了更深刻的認識，同時也體會到植物的偉大和與人類的緊密聯(lián)系。下面我將分享我的認識植物的心得體會。
首先，通過觀察植物的生長過程，我深刻體會到了植物的堅韌不拔。我發(fā)現(xiàn)，植物在困境中也能頑強生存。在逼仄的墻縫中，僅有微小的土壤和光線，它們?nèi)阅茴B強地生長出綠色的葉子。這使我想到人們常說的“生命力頑強”，植物無疑是生命力頑強的代表。無論是極端干旱的沙漠中，還是極寒的高山上，植物都能依靠自身的能力，在崎嶇的環(huán)境中存活下來。植物的堅韌不拔給了我很大的啟示，無論在人生的道路上遭遇什么困難，只要擁有堅強的意志和頑強的生命力，我們也能像植物一樣，在逆境中成長、茁壯。
其次，我還發(fā)現(xiàn)植物之間存在著緊密的相互依賴關(guān)系。觀察一棵大樹，我發(fā)現(xiàn)它的四周總有許多小的植物簇擁在它的周圍，借助其庇護而生存。這讓我明白，植物世界也存在著相互的合作關(guān)系。植物之間通過根系、樹冠等方式進行交流與互助，為彼此提供水分、養(yǎng)分、遮蔽和生長空間。這種相互依賴的關(guān)系使得整個植物世界更加豐富多樣，同時也帶給我一種深刻的反思，作為人類，我們也應(yīng)該學(xué)會合作與分享，在與他人的交往中互幫互助，實現(xiàn)共同進步。
而在植物的生命周期中，我最為著迷的是它們的繁殖過程。許多植物通過花朵的開放和授粉的過程，完成了自己的繁衍。每一朵花都那么精致、美麗，每一個花瓣都承載著植物的柔媚與力量。當花粉被風(fēng)帶動、被昆蟲傳播時，植物的繁殖過程也在進行著。這種美妙而神奇的過程讓我感到生命的偉大與神奇。正是因為植物的這種繁殖方式，我們才能欣賞到大自然萬紫千紅的美景，同時也讓我意識到生育是生命的重要一環(huán)，我們應(yīng)該對自然界的繁衍和生命更加敬畏、珍惜。
最后，觀察植物的成長也讓我明白了人與植物之間的緊密聯(lián)系。人類離不開植物，而植物也需要人類的保護和關(guān)愛。植物為我們提供了食物、氧氣和藥物等重要的生存條件。然而，人類的過度破壞和環(huán)境污染使得許多植物瀕臨滅絕。我們應(yīng)該意識到植物保護的重要性，積極參與保護活動，共同維護良好的生態(tài)環(huán)境。只有保護好植物，才能保護好自然界中的其他生物，實現(xiàn)人與自然的和諧共生。
通過對植物的觀察與思考，我對植物的多樣性、生命力和生存能力有了更深刻的認識。同時，我也意識到了植物與人類、與整個自然界之間的緊密聯(lián)系。植物給予了我不僅是知識和體驗，更是一種關(guān)于生命與生態(tài)的深刻思考。在今后的生活中，我將更加重視與植物的聯(lián)系，用心去理解并保護植物，為實現(xiàn)和諧共生的自然界貢獻自己的力量。
認識植物教案篇十五
植物是地球上重要的生命基礎(chǔ)，它們不僅給人類帶來美麗的自然景觀，更是我們生存的必需品。認識植物，不僅可以增長知識，還能讓我們更好地保護和利用它們。在生活中，我們可以通過觀察、研究、學(xué)習(xí)植物，獲得許多感悟和體會。
一、植物世界的奧妙。
每一株植物都有自己的生命，它們吸取養(yǎng)分，呼吸氧氣，進行光合作用，實現(xiàn)自身生長和繁衍。每一株植物都有獨特的形態(tài)、顏色、味道和功能。在現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的幫助下，我們還可以通過顯微鏡、生物化學(xué)分析等手段深入了解植物的構(gòu)造和作用。對于每一個植物愛好者來說，探索植物的世界就是一次奇妙的旅程。
二、植物的生命力。
植物往往被認為是落后的生物，但是事實上不然。植物的生命力異常強勁，能夠在惡劣的環(huán)境中存活，如一些僅存在于沙漠或海灘等貧瘠區(qū)域中的植物，它們具備了超乎尋常的適應(yīng)能力。此外，植物還能通過自我修復(fù)和自我保護等機制，抵御各種自然災(zāi)害以及受到人為傷害的情況。
三、植物與人類。
植物是人類的重要伙伴，我們需要植物提供食物、藥物和纖維等生活物資。同時，植物還能改善環(huán)境，凈化空氣、水質(zhì)等。除此之外，植物還能為人類提供美妙的景觀和文化內(nèi)涵。如中國傳統(tǒng)園林，就運用了植物多樣性的優(yōu)勢，繪制出各種妙趣橫生的造景效果，成為中華文化精髓之一。
四、植物的保護。
植物保護是當今重要的全球議題。隨著地球的持續(xù)變暖，生物多樣性遭到嚴重威脅，許多植物品種已經(jīng)瀕臨滅絕的邊緣。因此，我們需要對植物進行有效的保護，從而保障人類健康和生態(tài)平衡。保護植物需要從多個方面入手，如加強自然保護區(qū)的建設(shè)、控制自然災(zāi)害、禁伐、勸返獵捕者以及引入適宜的植物管理措施等方式。
對植物的認識需要通過科學(xué)方法和實踐，不斷地深入理解。通過學(xué)習(xí)，我們不僅可以了解植物的形態(tài)、生理、生態(tài)等方面的知識，還能深入體會植物所散發(fā)的獨特魅力。在日常生活中，我們可以通過旅行、參觀植物園、閱讀植物類書籍等方式來獲取更多植物知識。與此同時，我們也應(yīng)該通過實際種植植物、參與保護活動等實踐，深刻感受植物的生命力和意義，以此來保持對植物的敬畏之心。
總之，植物是生命的重要組成部分，在我們生活中扮演著不可或缺的角色。因此，認識植物和實踐保護植物的思想和行動，是每一個人應(yīng)該具備的環(huán)保意識和責(zé)任心。我們應(yīng)該深入探尋植物世界，努力保護好我們所依賴的自然環(huán)境。
認識植物教案篇十六
活動目標1．知道圓形的基本特征，并能與其它圖形區(qū)分開來。
2．能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備。
1．自制的圓形蛋糕，小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張，各種圖形的餅干若干。
2．教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程。
一、引題，引發(fā)幼兒興趣。
1．今天小兔要過生日，有兩個朋友來做客，我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片，請幼兒說一說它們叫什么名字，并請幼兒向小動物問好。
噢，原來是小豬和小貓來啦。
2．朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。（通過教具吸引幼兒的眼球，更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣，調(diào)動幼兒參與活動的積極性）。
二、提出問題，認識圖形。
1．寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征：邊不是直的，沒有角，摸一摸是光滑的。
2．因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕。看看美味的餅干里有沒有圓形，小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干，并檢查幼兒是否拿對。
3．現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4．請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。（蘋果，西瓜，籃球，碗，盆等）。
活動結(jié)束。
認識植物教案篇十七
在我們周圍，植物無處不在，它們以各種形態(tài)出現(xiàn)在我們的生活中。然而，我們對于植物的認識卻很有限。近年來，我對植物進行了一些學(xué)習(xí)和研究，這使我對植物有了更深刻的認識。在這個過程中，我不僅學(xué)到了植物的生長環(huán)境和特點，還對植物的生命力和價值有了更加深刻的理解。
第二段：了解植物的生長環(huán)境和特點。
植物是生長在地球上的一種生物，它們具有自己特定的生長環(huán)境和特點。了解這些，有助于我們更好地照顧和利用植物。植物的生長環(huán)境包括土壤、氣候、溫度和光照等多個方面。不同植物對這些環(huán)境因素有著不同的要求，比如某些植物喜歡陽光充足的環(huán)境，而另一些植物則適合在半陰半陽的環(huán)境下生長。了解這些特點，我們可以更好地安排植物的種植位置，為它們提供更適宜的環(huán)境。
植物是自然界中非常有生命力的生物。我曾經(jīng)觀察過一棵被切割的花草，在一段時間后，它再次發(fā)芽并重新生長起來。這種生命力讓我感到驚奇和敬畏。此外，植物的生命力還表現(xiàn)在它們能夠進行光合作用，通過吸收陽光和二氧化碳來制造自己所需的營養(yǎng)物質(zhì)。這種生命力的存在讓我深刻地認識到，植物是我們生活中重要的一部分，它們?yōu)榈厍蛏系纳鷳B(tài)環(huán)境做出了巨大的貢獻。
第四段：感知植物的價值。
植物不僅是地球生態(tài)環(huán)境中的一部分，還具有無限的價值。首先，植物提供了我們所需的食物。蔬菜、水果和谷物等都是由植物提供的，它們不僅含有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，還能增強我們的免疫力。其次，植物還提供了我們所用的建筑材料和纖維素等原材料。同時，植物還能夠凈化空氣，吸收二氧化碳，并釋放出氧氣，保持著地球的氧氣平衡。總之，植物的價值無可估量，我們應(yīng)該更加珍惜和愛護它們。
第五段：學(xué)習(xí)與植物共存。
認識植物的過程不僅僅是了解它們的生長環(huán)境和特點，更重要的是與植物共存，學(xué)會照顧它們。在繁忙的都市生活中，我們可以通過種植盆栽和參與志愿活動等方式與植物接觸。這樣不僅能夠增加我們的知識，還能夠使我們更加關(guān)注環(huán)境保護和綠化工作。同時，通過與植物共存的經(jīng)驗，我們可以更好地認識到植物的重要性，將這種觀念傳遞給更多的人，推動社會對植物的認識和保護。
結(jié)束語：
通過對植物的學(xué)習(xí)和研究，我深刻認識到植物作為地球上生態(tài)環(huán)境的重要組成部分是無法替代的。它們具有強大的生命力和無限的價值，我們應(yīng)該更加關(guān)注和矚目植物。同時，與植物共存和照顧它們，不僅能夠增加我們的知識，還能夠讓我們更加關(guān)注環(huán)境保護和綠化工作。因此，我們應(yīng)該積極認識植物的重要性，并將這種認識傳遞給更多的人，共同保護植物和地球的生態(tài)環(huán)境。
認識植物教案篇十八
這是一節(jié)小班認識圓形數(shù)學(xué)課，剛開始我準備了圓形教具，孩子們只在剛開始很好奇，整節(jié)課效果不好。課后經(jīng)過反思我發(fā)現(xiàn)小班年齡很小，對圖形的概念完全沒有。所以我選擇以日常生活為切入點。領(lǐng)著孩子們尋找生活中的圓形，我為孩子們準備了很多教具吃的、玩的、用的、穿的。因為是孩子們了解的，所以他們興趣很高。領(lǐng)著他們發(fā)現(xiàn)所有圓形物品共同的特點。等他們了解以后，再帶領(lǐng)他們尋找圓形，這時孩子們就能準確的找到生活中的圓形。整節(jié)課孩子們興趣很高，從中我發(fā)現(xiàn)，只要是孩子們感興趣的接受起來比較快的，記得比較牢。
小班認識圖形《圖形食品品嘗會》教學(xué)反思。
我們班孩子在剛開始，有許多小朋友對于圖形的形狀搞不清了。我們班的小朋友他們能夠分辨清楚圓形、三角形，正方形和長方形難以區(qū)分，后來我一一給他們講解，他們似乎也是半懂不懂，也許由于小班幼兒入園才一個多月，一些行為習(xí)慣的訓(xùn)練還沒到位，再加上孩子的自控能力較差，注意力容易轉(zhuǎn)移等特點，所以對于進行游戲活動的材料產(chǎn)生了強烈的好奇心，以至于有小朋友拿著操作材料在參加活動，影響了活動的效果，過后一想是我在放置材料上有欠缺，考慮不周，而至于整個教學(xué)過程中的氣氛還是比較活躍的，只是活動的設(shè)計上還得動一番腦筋，有待改進。
對于這次開展的教學(xué)活動，雖然有不盡人意之處，但是經(jīng)過這次活動前前后后摸索學(xué)習(xí)，讓自己有了一定的提高，多多鍛煉才會更好的成長。
小班認識圖形《玩手帕》教學(xué)反思。
本節(jié)活動是認識圖形的延伸課，在認識圖形的基礎(chǔ)上加以鞏固，教具學(xué)具是孩子們熟悉的小手帕，天天與孩子們做伴的小手帕，還能變出其他圖形，這是孩子們所感興趣的，也是本節(jié)課亮點。平常的小手帕在孩子們手中會變出各種不同的圖形，隨著折疊的方法、折疊次數(shù)不同，可以把手帕變成大小不同的三角形，在我的啟發(fā)下幼兒又變出了其他圖形，孩子們邊變邊說興趣很高。從而加深了對圖形的認識。在教學(xué)過程中，有個別幼兒還不能順利折出其他圖形，在我的提示下最后可以完成。
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認識植物教案篇十九
植物，作為大自然中的一部分，是我們生活中不可或缺的存在。在日常生活中，我們可能常常忽略了它們的存在，卻不知道它們對我們的生活起著多么重要的作用。最近我對植物有了更深刻的認識，從中獲得了許多心得體會。
首先，我意識到了植物的美妙之處。每一種植物都有自己獨特的形態(tài)和特征。有些植物的花朵如同藝術(shù)品一般，綻放出五彩斑斕的顏色，吸引著蝴蝶和蜜蜂的舞蹈；有些植物的葉子如同翡翠一般，綠意盎然，讓人身心舒暢。而在悄無聲息中，植物為我們提供了無盡的美麗和歡樂。
其次，我感受到了植物的力量。植物不僅僅是美麗的裝飾品，它們還有許多不為人知的神奇能力。通過光合作用，植物可以將陽光轉(zhuǎn)化為能量，為自己及周圍環(huán)境提供養(yǎng)分。同時，植物的根系能夠吸收地下水分和養(yǎng)分，幫助它們生長，并起到固定土壤的作用。植物的力量讓我深感敬畏，也讓我明白了生命的奧妙。
第三，我了解到了植物與人類之間的緊密聯(lián)系。植物為人類提供了非常多的好處。通過光合作用，植物能夠釋放氧氣，而我們呼吸的氧氣就是來自于它們。同時，植物還是食物鏈的基礎(chǔ)，提供了我們所需要的食物和能量。此外，植物還能夠凈化空氣，吸收有害物質(zhì)，為我們創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。植物的種類繁多，它們成為了人類文明和文化的一部分，如草藥、食品、飲料等。毫無疑問，植物是我們生活中的朋友和伙伴。
第四，我認識到了植物的脆弱性。盡管植物給我們帶來了許多好處，但它們卻遭受著許多威脅。全球氣候變暖使得許多植物的生活環(huán)境受到破壞，導(dǎo)致它們?yōu)l臨滅絕。同時，過度的開發(fā)和破壞，如森林砍伐和過度的土地利用，也危及到了植物的生存。我明白了植物的脆弱性，也從中意識到了保護植物的重要性。
最后，通過對植物的認識，我對自然和環(huán)境產(chǎn)生了更深的敬畏之情。植物是自然界最偉大的藝術(shù)家，它們靈感來源于大自然的無窮創(chuàng)造力。植物的多樣性和生命力令人驚嘆，它們是地球上最古老的生物之一，也是我們生活中最珍貴的財富。我對植物的認識讓我更加關(guān)注保護環(huán)境和生態(tài)平衡的重要性，也更愿意去和大自然進行對話，共同呵護我們共同的家園。
總之，通過對植物的認識，我實實在在地感受到了它們的美麗、力量和脆弱性。我明白了植物與人類之間的緊密聯(lián)系，也對自然和環(huán)境有了更深的敬畏之情。植物的存在讓我們的生活充滿了色彩和樂趣，我們應(yīng)該保護和珍惜每一個植物的生命，讓它們與我們共同成長，共同繁衍。讓我們共同努力，為未來的世代創(chuàng)造一個更美好的環(huán)境和生活。
認識植物教案篇二十
植物是地球上最重要的生命體之一，它們不僅為我們提供氧氣和食物，還能美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候。隨著人們對植物的認識不斷深入，我們也逐漸意識到，植物不僅僅是生命的載體，更是有著神奇和獨特的活力。通過近期的學(xué)習(xí)與探索，我對植物的認識有了一系列的心得體會。
首先，我深刻認識到植物的多樣性和復(fù)雜性。在這次學(xué)習(xí)中，我了解到植物種類繁多，形態(tài)各異，無論是大小、形狀還是顏色，每一種植物都有其獨特的特征。在樹木中，有高大挺拔的松樹，也有千姿百態(tài)的榕樹；在花草中，有嬌艷欲滴的玫瑰，也有樸實無華的向日葵。每一種植物都是大自然賜予我們的禮物，都值得我們的欣賞和保護。
其次，我對植物的與我們之間的相互聯(lián)系有了更深刻的認識。在我們的日常生活中，我們離不開植物的支持。植物不僅為我們提供了食物和藥材，還吸收了大量的二氧化碳，釋放出氧氣，使我們能夠呼吸清新的空氣。植物還在某種程度上影響著我們的情緒和健康。研究表明，與大自然接觸可以降低我們的壓力水平，增加我們的專注力和注意力。因此，保護環(huán)境，保護植物，是保護我們自己的根本。
此外，我對植物的生命力和適應(yīng)性有了更加深入的理解。植物不像動物那樣有神經(jīng)系統(tǒng)和感官器官，卻能通過自身的調(diào)節(jié)來適應(yīng)生存環(huán)境。植物可以通過根系吸收水分和養(yǎng)分，通過葉綠素進行光合作用，制造自身所需的能量。在惡劣的環(huán)境下，一些植物會發(fā)展出特殊的生存策略，如長出多層葉片來防寒、收縮葉片來減少水分的蒸發(fā)。這些植物的生命力和適應(yīng)性令人嘆為觀止，也給我們帶來了無盡的啟示和思考。
最后，我對植物的意義和價值有了更加深刻的認識。植物不僅在生態(tài)系統(tǒng)中起著重要的角色，也是文化的一部分。在中國的傳統(tǒng)文化中，植物具有很高的地位。如松樹象征堅貞不屈，梅花寓意堅毅，而竹子則象征品格高潔。植物還賦予了我們很多寓意和象征，如玫瑰象征愛情，向日葵象征積極向上等。植物不僅給人們帶來美的享受，還給人們心靈上的滿足和愉悅。
綜上所述，通過對植物的認識與學(xué)習(xí)，我深深地認識到了植物的多樣性和復(fù)雜性，認識了植物與我們之間的相互聯(lián)系，也更加理解了植物的生命力和適應(yīng)性，以及植物在人類文化中的意義和價值。植物是我們不可或缺的伙伴，是我們共同生存的基石。因此，我們應(yīng)該珍惜植物資源，保護環(huán)境，為下一代創(chuàng)造一個更美好的未來。
認識植物教案篇二十一
植物是我們生活中不可缺少的一部分，植物可以為人們提供食物、藥物、建材等，也可以美化環(huán)境、凈化空氣等。但是，在我們?nèi)粘Ｉ钪校鲆暳藢χ参锏恼J識和了解。最近通過一系列的學(xué)習(xí)和體驗，讓我對植物有了更全面的認識和深刻的感悟。
第二段：了解植物的價值。
我們所熟知的植物，有的可以做食物，有的可以提取藥物，還有的可以作為建筑材料等等。但是這些都只是植物價值的冰山一角。事實上，植物有著更豐富的價值，比如水生植物可以提高水質(zhì)，園藝植物可以美化環(huán)境，還有一些植物可以用于化妝品，保健品等等。
雖然植物不像人類一樣能夠言語，但是它們也有著生命。由于缺少語言表達，我們很容易忽略它們的存在，認為它們只是一堆靜態(tài)的綠色植物。但是，植物其實是擁有快樂、悲傷、憤怒、思考等情緒的，而且也有著與其它生物相似的行為模式與生存機制。
第四段：植物對環(huán)境的改善。
我們都知道植物可以制造氧氣，從而凈化空氣，但是一些人并不知道，植物也可以吸收有害物質(zhì)，比如苯、甲醛、二氧化碳等，所以我們在辦公室、家中增加植物是十分有必要的。此外，植物在土壤中根系生長，可以松土改良土壤，增加土壤的肥力，幫助維持生態(tài)平衡。
第五段：總結(jié)。
通過學(xué)習(xí)和體驗，我對植物的認識有了更全面的了解，也對植物的生命、價值和對環(huán)境的改善有了更深的感悟。在日常生活中，應(yīng)該積極了解植物，增強我們的生態(tài)意識，保護和建設(shè)良好的生態(tài)環(huán)境。
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