小貓搬家教案(模板19篇)

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小貓搬家教案(模板19篇)
時(shí)間:2023-12-03 05:09:18     小編:文軒

教案是教師在備課階段制定的一種詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,幫助教師有效組織教學(xué)活動(dòng)。教案的編寫要注重反思和總結(jié),及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法。查閱了一些教學(xué)大綱和教材,小編整理了一些實(shí)用的教案模板,供大家下載使用。

小貓搬家教案篇一

活動(dòng)目標(biāo):

1、練習(xí)走、跑、跳、鉆等動(dòng)作,發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。

2、提高幼兒的反應(yīng)能力和身體的躲避能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

雞媽媽頭飾一個(gè)、雞寶寶頭飾7個(gè)、老鷹頭飾一個(gè)。

玩法:

首先選出一個(gè)老鷹,然后開始做游戲,老鷹拼命地去追其他的人,其他人四散逃跑。凡是被老鷹摸到的人立刻和老鷹手拉手去追其他人。追人的老鷹達(dá)到了4個(gè)后,可以分成兩組繼續(xù)做游戲。而在”梯子游戲(又稱圍攻游戲)\"中老鷹就不能分組,老鷹們要手拉手地包圍逃的小雞,并抓住他。

小貓搬家教案篇二

作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案《小貓為什么搬家》,歡迎大家分享。

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

4、樂于探索、交流與分享。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

2、玩具馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3、手機(jī)。

4、"保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

(一)引導(dǎo)入題。

1、師:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)小魚生長在哪里(水里)。

2、師:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。

3、小結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。

(二)游戲活動(dòng)。

1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的'魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后,后一個(gè)幼兒才能"搬家".看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)。

3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))。

5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去。

(三)總結(jié)游戲情況,出示"保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子,活動(dòng)結(jié)束。

小貓搬家教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、了解五官的作用,知道它們在我們生活中是缺一不可的。

2、運(yùn)用五官愉快的探索和游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、故事《眉毛搬家》,頭畫像一幅。

2、眼罩若干,醬油、醋各半瓶,橘子,娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過程:

(一)運(yùn)用活動(dòng)頭像,講述故事《眉毛搬家》。

故事大概;爸爸累了,很早就休息了。這時(shí)房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本領(lǐng)大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響,眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點(diǎn)本領(lǐng)也沒有,就把眉毛趕走了。結(jié)果爸爸上班時(shí),汗水流下來。一直流進(jìn)眼睛里。爸爸撞車了,鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

1、提問:為什么爸爸會(huì)撞車?(因?yàn)檠劬床灰娏耍槭裁囱劬床灰??(因?yàn)楹顾鬟M(jìn)眼睛里了)那為什么汗水會(huì)流進(jìn)眼睛里?(因?yàn)槊济灰娏耍┬〗Y(jié):眉毛有擋汗水的功能。

2、續(xù)講故事:聽了小朋友的話,它們都知道了,原來眉毛也有很大的本領(lǐng),不能少了它。就趕緊把眉毛請了回來。(教師把眉毛粘回原來的位置)眉毛不能少,那到底誰本領(lǐng)大呢?它們一起看著眼睛:“眼睛眼睛,你最沒有用了,你走吧!”眼睛被趕走了。(教師拿掉眼睛)。

提問:沒有了眼睛,會(huì)怎樣呢?幼兒自由回答。

體驗(yàn):請3―5名幼兒帶上眼罩,嘗試找自己的位子。

小結(jié):眼睛可以讓我們看見周圍的事物,眼睛不能少。(粘回眼睛)。

3、續(xù)講故事:耳朵他們趕緊把眼睛請了回來,眉毛不能少,眼睛不能少,他們又一起說:“鼻子鼻子,你最沒有用了,你走吧!”鼻子被趕走了。(拿掉鼻子)。

提問:鼻子真的沒有用嗎?出示醬油和醋,幼兒自由猜測。那到底是什么哪?我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞醬油和醋:你聞到的是什么?你是怎么知道的?(用鼻子聞出來的')。

小結(jié):對(duì)啊!鼻子能幫助我們辨別氣味,所以鼻子本領(lǐng)也很大,它能少嗎?(不能)趕緊把鼻子請回來吧1(粘回鼻子)。

4、續(xù)講故事:鼻子不能少,鼻子回來了,嘴巴說:“耳朵耳朵,一定是你最沒有用了,你走吧!”耳朵被趕走了。(取下耳朵)。

提問:沒有了耳朵會(huì)怎么樣呢?

體驗(yàn):捂住耳朵和放開雙手,分別體驗(yàn)老師的一句話,然后比較,為什么第一次小朋友都沒有反應(yīng),第二次大家馬上就做出動(dòng)作了。

小結(jié):耳朵能聽見聲音,所以耳朵不能少。(粘回耳朵)。

5、續(xù)講故事:眉毛不能少,眼睛不能少,鼻子不能少,耳朵也不能少,它們一起大聲地說:“嘴巴嘴巴,肯定你最沒有用了,你走吧!”嘴巴被趕走了。(取下嘴巴)。

提問:嘴巴真的能少嗎?

體驗(yàn);嘴巴發(fā)不出聲音的感覺。

小結(jié):是啊,沒有了嘴巴,我們就不能吃東西,不能說話了,所以嘴巴也不能少。(把嘴巴還原)。

故事結(jié)尾:五官都回到了爸爸的臉上,爸爸又成了一個(gè)快樂的郵遞員。

(二)實(shí)踐體驗(yàn):五官動(dòng)一動(dòng)。

品嘗橘子。

1、看橘子。你是怎么知道的是橘子?(用眼睛看出來的)。

2、聞氣味。你是用什么聞的?(鼻子)。

3、吃橘子。什么味道?你怎么知道的?(嘴巴吃出來的)。

(三)游戲:傳娃娃。

再次體驗(yàn)五官的用處。

教師提好游戲要求。聽小鈴依次傳娃娃。鈴聲停了,娃娃也停止傳,看娃娃在誰的手里,誰就學(xué)小動(dòng)物的叫聲。如此游戲進(jìn)行若干次。

小貓搬家教案篇四

1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

1.小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3.電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)

4.“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

(一)引導(dǎo)入題:

1.師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么 (小魚)

師:小魚生長在哪里 (水里)

2.師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么

(幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)

3.總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦 ?誰能替小貓想辦法 (加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)

1.師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好 (好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”。看哪隊(duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

3.老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5.把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

小貓搬家教案篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的'情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

3、通過情景表演使幼兒學(xué)會(huì)做一個(gè)有禮貌地客人和熱情招待朋友的小主人。

4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、房子圖片、杯子、椅子。

活動(dòng)過程:

一、通過聽故事的前半部分,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家努力而蓋成的。

師:小貓的新房子可是由很多好朋友來幫忙的呢,它的朋友們是誰呢?我們一起來看一看吧!

教師邊播放課件邊講述故事。

師:小貓開始裝修房子了,請你聽一聽!哇,小貓的房子裝修好了,它的心情又是怎樣的?

師小結(jié):是呀,小貓的房子這么漂亮,還有那么多好朋友幫助它,它當(dāng)然開心。

小貓搬家教案篇六

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

2、xxx(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)。

4、"保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。

1、師:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)。

師:小魚生長在哪里?(水里)。

2、師:老師帶小朋友到河邊看到什么?

(幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,河邊堆放垃圾、沒有小魚)。

(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾)。

1、師:小朋友們真聰明,知道河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?待小朋友的爸爸把河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則:玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到"家"后,后一個(gè)幼兒才能"搬家"??茨年?duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)。

3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該"跑"的幼兒喊"加油"。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥?垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))。

5、把消息告訴幼兒后,再把"家"用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)。

6、總結(jié)游戲情況,出示"保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子。

小貓搬家教案篇七

1、讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

1、小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

2、木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3、電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī),“保護(hù)河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

(一)引導(dǎo)入題:

1、師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么?(小魚)

師:小魚生長在哪里?(水里)

2、師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么?(幼兒答:河水清,有小魚、樹木、居民住房,×河邊堆放垃圾、河水混濁、沒有小魚……)

3、總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了、小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法?(加以總結(jié))

(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)

(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)

1、師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好?(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2、向幼兒講清游戲規(guī)則:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”??茨年?duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)

3、老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼?家小河的垃圾運(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))

5、把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)

6、總結(jié)游戲情況,出示“保護(hù)河水人人有責(zé),嚴(yán)禁亂倒垃圾”的牌子,課程結(jié)束。

小貓搬家教案篇八

1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護(hù)水質(zhì)等環(huán)境意識(shí)。

2.培養(yǎng)幼兒爬,走平衡木等動(dòng)作的靈敏性。

3.對(duì)幼兒進(jìn)行助人為樂的思想教育。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.提高幼兒思維的敏捷性。

1.小貓頭飾若干,自制釣魚桿,與幼兒人數(shù)相等。

2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。

3.電話機(jī)(玩具)、錄音機(jī)。

4.“保護(hù)河水,此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。

(一)引導(dǎo)入題:

1.師問:小朋友,小貓最喜歡吃什么(小魚)。

師:小魚生長在哪里(水里)。

2.師問:老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。

(幼兒答:河水清,有小魚,樹木,居民住房,×河邊堆放垃圾,河水混濁,沒有小魚……)。

3.總結(jié)幼兒回答情況,問幼兒,小朋友,×條河邊被居民倒垃圾,水變臟了,小魚沒了,小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論:給小貓搬家,買小魚給小貓吃,爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運(yùn)走,找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。

(二)進(jìn)入游戲活動(dòng)。

1.師:小朋友們真聰明,知道××河里沒有垃圾污染,那里的魚多,我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住,好讓小貓能釣到魚吃,小朋友扮演小貓,把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的'垃圾運(yùn)走后再搬回來。

2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法:全班分成6隊(duì),每隊(duì)人數(shù)相等,每隊(duì)第一個(gè)幼兒頭戴小貓頭飾,手拿釣魚竿,要翻過小山,走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟,到小貓新家后站好(每隊(duì)前一個(gè)幼兒到“家”后,后一個(gè)幼兒才能“搬家”??茨年?duì)幼兒搬得快,先結(jié)束的一隊(duì)是優(yōu)勝者,選出前三名)。

3.老師作示范表演后,幼兒開始游戲,不該“跑”的幼兒喊“加油”。

4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎(jiǎng),這時(shí)電話鈴聲響起,教者接電話:

內(nèi)容:小貓?jiān)瓉淼募倚『拥睦\(yùn)走了,居民們不再倒垃圾,河水清了,小魚又游回來了(表揚(yáng)小朋友環(huán)保意識(shí)強(qiáng))。

5.把消息告訴幼兒后,再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂,增加幼兒高興的氣氛)。

通過本課學(xué)習(xí),使大部分幼兒懂得了水的重要性,也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護(hù)好水源。本節(jié)課結(jié)束后,我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中,課堂有點(diǎn)乏味。今后我會(huì)在教學(xué)中多下功夫。

小貓搬家教案篇九

活動(dòng)理念:

現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女,家人都把他們當(dāng)成“小皇帝”“小公主”只要他們開口,大人們想盡辦法給予滿足。這樣就使得孩子們養(yǎng)成了一些不好的壞脾氣。如:小氣、自私等。就如故事中的小貓,他的漂亮房子是通過大家的幫忙而蓋成的。作為房子的主人應(yīng)該熱情地招待給他幫助的好朋友,而不是怕朋友們把自己的房子弄臟。更何況他的`朋友們都是非常懂禮貌的。知道小貓怕他們弄臟房子,他們特地準(zhǔn)備了新的、干凈的鞋子??尚∝堖€是那么得小氣、自私,還要朋友們洗干凈了腳,光著腳才能進(jìn)他的房子。所以到后來,誰也再?zèng)]到小貓家做過客,誰也不愿再找小花貓玩,每天和小貓做伴的,只有他的那座新房子。

設(shè)計(jì)意圖:

1、通過看課件,并講述課件的內(nèi)容,使幼兒知道小貓的新房子是通過大家的努力而蓋成的。

2、教師講故事,通過提問讓幼兒了解小動(dòng)物想到小貓家做客而小貓為什么不讓小動(dòng)物到自己家來玩的整個(gè)過程。體驗(yàn)小貓從開始的開心到后來孤單單一個(gè)人的心情變化。

3、通過對(duì)小貓行為的討論,使孩子們懂得我們不能像小貓那樣小氣、自私、不懂得感恩。我們要學(xué)做一個(gè)熱情、大方的孩子。

4、通過情景表演,使幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事的內(nèi)容,感受小貓從開始有很多的朋友到后來孤單單一個(gè)人的過程及小貓的情感變化。

2、通過故事讓幼兒懂得在生活中我們不能小氣、自私,要做到和朋友團(tuán)結(jié)友愛,互相幫助,這樣我們才會(huì)有更多的好朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

課件、圖片、情景表演所需的道具。

活動(dòng)過程:

一、大家一起蓋房子。

1、(出示小貓的新房子)小朋友你們看!這座房子漂亮嗎?你們猜這是誰的新房子?(幼兒通過看新房子的外觀猜出是小貓的新房子)。

2、小貓有很多好朋友,他蓋新房的時(shí)候,大家都來幫忙,你們看!他們是誰呢?

3、幼兒看課件。

提問:1、誰來幫助小貓蓋房子了?(大象、山羊、小狗、小熊、小公雞)。

2、大象幫小貓干什么了?(運(yùn)木頭)。

3、山羊和小花狗在干什么?(把圓木鋸成一樣厚的木板)。

4、小熊、小公雞幫了什么忙?(用木板釘成了一座漂亮的小房子)。

5、漂亮的房子終于蓋好了,可大家都累得怎么樣?(滿頭大汗、衣服濕透了)。

6、看到這么漂亮的新房子和自己的好朋友,小貓開心嗎?

7、小貓的新房子是大家共同努力蓋成的,如果你是小貓的話,你會(huì)怎么做?(幼兒大膽講述自己的想法)。

二、小動(dòng)物們來做客小貓會(huì)怎么做呢?我們一起來聽一聽。教師講故事小花貓?jiān)趬ι腺N了一層奶白色壁紙開始到最后。

1、好朋友想到小貓家做客,小貓是怎么樣說的?(不行,不行,現(xiàn)在正下雨,你們會(huì)把新房子弄臟的。)。

2、過了幾天,天沒有下雨,小動(dòng)物要到小貓家做客,小貓又是怎么說的?(不行,不行,你們沒看見天正在刮風(fēng),你們來會(huì)把新房子弄臟的)。

3、后來小貓請小動(dòng)物來他家做客了嗎?(請了)那為什么小動(dòng)物都不愿進(jìn)小貓的家玩?

4、現(xiàn)在這只小貓快樂嗎?

三、小氣的小花貓。

1、你喜歡故事中的小貓嗎?為什么?

2、你們覺得這是一只怎樣的小貓?(小氣、自私、不懂感恩的小貓)。

3、如果你的好朋友想到你家來玩,你會(huì)怎么說?怎么做?

四、情景表演《做客》。

幼兒通過表演學(xué)做一個(gè)有禮貌的客人、學(xué)做一個(gè)熱情招待朋友的小主人。

活動(dòng)反思:

在教師與幼兒互動(dòng)時(shí),我盡量用鼓勵(lì)的語言來激發(fā)幼兒、評(píng)價(jià)幼兒,用熱情的態(tài)度調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)積極性,讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習(xí)能力,從而培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。

小貓搬家教案篇十

(一)開始部分:

出示掛圖,請幼兒看圖片,提出問題:

(1)師:“小兔子要住新房子了,他在做什么呢?”

(2)一個(gè)人能行嗎?他想了一個(gè)什么好辦法?

(二)進(jìn)行部分:

(1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作,幫助他們用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞表示,每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。

(2)教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。師:這么多小動(dòng)物幫助搬家,太熱鬧了。

(三)游戲:小兔搬家。

小兔也想請你來幫幫忙,我們一起幫幫它好嗎?

(四)結(jié)束部分:

教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>

小貓搬家教案篇十一

大班數(shù)的組成和分解是數(shù)概念教育內(nèi)容中的一個(gè)重要組成部分。《指南》要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關(guān)系”,還要關(guān)注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的`能力。本學(xué)期大班幼兒已經(jīng)學(xué)過了《2—4以內(nèi)各數(shù)分解與組成》,對(duì)于數(shù)的組成他們也已經(jīng)有了一定經(jīng)驗(yàn)。我嘗試讓幼兒親自動(dòng)手操作、然后記錄結(jié)果,在教師的引導(dǎo)下尋找分解和組成的規(guī)律,讓幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

1、通過自主探索動(dòng)手操作,感知5的分解組成,掌握的5種分法。

2、在感知數(shù)的分解組成的基礎(chǔ)上,掌握數(shù)組成的遞增。

3、發(fā)展觀察力、分析力,記錄能力,對(duì)數(shù)學(xué)感興趣。

一、復(fù)習(xí)2、3、4的分解組合。

(一)“小朋友們、上午好。今天我們來上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課,在這之前,我們先來復(fù)習(xí)一下之前認(rèn)識(shí)的數(shù)字寶寶?!?/p>

(二)“(出示數(shù)字)這是數(shù)字幾?2可以怎么分?為什么?3、4可以怎么分?(利用花片進(jìn)行分式)”

二、認(rèn)識(shí)5,給小兔分家,提高幼兒興趣。

(一)“今天我們班級(jí)來了一個(gè)新朋友,它的名字“5”,我們趕快去認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它吧!”

(二)“‘5’你好啊,又來了5個(gè)熊寶寶、5個(gè)牛寶寶、5個(gè)蜜蜂寶寶,在寫小動(dòng)物在森林里高興地生活著?!?/p>

(三)“冬天來了,森林里來了新朋友,我們一起看看是誰(出示5只兔子ppt)原來是5只小兔。但是現(xiàn)在小兔們遇到了一點(diǎn)困難,森林里只剩下2棟房子,不知道怎么分,有幾種分法?請小朋友說一說”

(五)“剛剛小朋友們都幫小兔分好了家,我們一起看看分的對(duì)不對(duì),一座房子住1只小兔,一座房子住4只小兔、、、、、”

小結(jié):“分對(duì)了嗎?從剛剛給小兔分房子可以看出,5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1”

三、學(xué)習(xí)5的分成和組合。

(一)“新搬了家,小兔們準(zhǔn)備了5把青草給鄰居山羊哥哥和梅花鹿姐姐,請小朋友幫它分一分?!?/p>

(二)“張老師這有兩張圖片,一張是山羊哥哥的家,一張是梅花鹿姐姐的家,你們就把青草放在他們家門口,小朋友們?nèi)ピ囋嚢伞?/p>

(三)幼兒操作。

1、“你是怎么分的?(完整說出山羊哥哥幾個(gè),梅花鹿姐姐幾個(gè))”

2、“和她分的一樣的小朋友把手舉起來,你們真棒?!?/p>

3、“誰是跟他們不一樣的?你是怎么分的?”

4、“老師將小朋友分的整理了一下,我們一起來讀一讀?!?/p>

四、5以內(nèi)的組成并運(yùn)用。

(一)“冬天來了,小兔們準(zhǔn)備去‘小猴商店’買糧食過冬,我們一起看看商店里都有什么?(出示ppt)它們的價(jià)錢一樣嗎?”師:“那現(xiàn)在問題來了,小兔們只有5元錢,他們要怎么買價(jià)錢合起來是5元?”

(二)講解示范:“拿兩個(gè)3元的胡蘿卜行不行?為什么?應(yīng)該拿幾元的?為什么?”

(三)“現(xiàn)在小兔請你用5元錢幫他去‘小猴商店’買糧食,每種糧食上都有一個(gè)數(shù)字表示價(jià)錢,記住你買的糧食合起來正好是5元,進(jìn)去商店前把錢放在商店的錢箱里”

(四)幼兒自由購買,老師觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

(五)幼兒交流討論:你買了幾種蔬菜?兩種蔬菜的價(jià)錢合起來正好是5元嗎?師:你買對(duì)了嗎?為什么?請說出你的理由。

五、活動(dòng)結(jié)束。

師“你們都幫小兔們買了糧食,他們?yōu)榱吮硎靖兄x,特意請我們?nèi)ニ易隹?,那現(xiàn)在我們小朋友每人用5元錢買個(gè)小禮物慶祝他們搬家吧!”

此次活動(dòng)通過創(chuàng)設(shè)情景,設(shè)置問題,有效地調(diào)動(dòng)了幼兒的探索欲望?;顒?dòng)以復(fù)習(xí)3和4的組成導(dǎo)入活動(dòng)。在情景的創(chuàng)設(shè)中,幼兒興趣濃厚,一個(gè)個(gè)當(dāng)起了母雞媽媽的小幫手,通過幫助雞媽媽擺放雞蛋及小雞,引導(dǎo)幼兒分出不同的分合式,能用完整的語言表述清楚,并能夠進(jìn)行操作。

幼兒期正處于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙時(shí)期,幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗(yàn),因而幼兒園數(shù)學(xué)教育活動(dòng)的內(nèi)容與組織離不開生活實(shí)際。本次活動(dòng),我選取的操作材料來源于生活中常見的雪花片,幼兒在分“雪花片”時(shí)各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。我覺得動(dòng)手操作,可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在這樣的動(dòng)手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,在驗(yàn)證幼兒操作結(jié)果時(shí),也鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力、思維能力。還通過游戲,鞏固了5的組成,讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,從中體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

當(dāng)然,在本次活動(dòng),還存在著一定的不足之處:

1、在操作環(huán)節(jié)中,因操作前要求提得不夠清楚,導(dǎo)致有些孩子無從下手,操作完后沒有及時(shí)收拾整理。

2、游戲環(huán)節(jié)中,教師可適當(dāng)介入引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

3、在驗(yàn)證環(huán)節(jié)中,應(yīng)引導(dǎo)孩子對(duì)照比較,集體驗(yàn)證,總結(jié)按一定的規(guī)律分會(huì)更好。

總之,在每一次的教研活動(dòng)中,都會(huì)學(xué)到很多,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足之處。希望向?qū)I(yè)的老師多學(xué)習(xí),在以后的教研活動(dòng)做得更好。

小貓搬家教案篇十二

1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物,培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。

2、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識(shí)。

每人一個(gè)裝了半瓶水的大雪碧瓶。

1、開始部分。

(1)幼兒自帶雪碧瓶進(jìn)場,迅速站成一路縱隊(duì),并將雪碧瓶豎放在地上,有一定的距離,教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進(jìn)行走、跑的練習(xí)。

(2)將雪碧瓶橫放,進(jìn)行跨雪碧瓶走和雙腳進(jìn)行跳的練習(xí)。

(3)做雪碧瓶操,動(dòng)作自編,順序?yàn)椋荷现\(yùn)動(dòng)、下肢運(yùn)動(dòng)、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng)、整理運(yùn)動(dòng)。

2、基本部分。

組織幼兒,迅速將手中的雪碧瓶排成一排,布置在場上。

(1)交代游戲名稱、玩法。

“今天大家都來當(dāng)小鹿,玩一個(gè)小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家,小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去,如何跨過大石頭,順利地將青草搬到新家呢?”

(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。

教師示范:在起跑線后往前助跑,在雪碧瓶前,一只腳用力蹬地,另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶,雙腳依次輕輕落下,繼續(xù)向前跑。

(3)游戲比賽“小鹿搬家”。

幼兒分成三隊(duì),每人拿一個(gè)青草卡片,當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?,第二只小鹿就立即出發(fā),依次進(jìn)行,看哪個(gè)小鹿最先搬完。

提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒,要立即擺好后再繼續(xù)跑。

3、結(jié)束部分。

小結(jié)比賽情況,表揚(yáng)團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律有榮譽(yù)感的幼兒。

小貓搬家教案篇十三

1、理解圖片內(nèi)容,并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。

2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。

課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。

一、經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入。

1、——看看,老師請來了幾個(gè)好朋友,它們是誰?(小熊的一家)。

2、——他們再干什么?(搬家)。

出示:字卡“搬家”

——你知道什么是“搬家”嗎?

——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>

——它們搬些什么東西呢?

3、——小熊要搬家了,它有很多玩具,有哪些玩具?

老師小結(jié):小熊的玩具可多了,有皮球、有積木、有自行車、有槍……。

4、——可是這么多玩具,怎么搬呢?你們能不能幫小熊想想辦法?

5、——小熊用了什么辦法?

二、生活遷移。

——你搬過家嗎?

——家里的很多東西,你是怎么搬的?

三、整理玩具。

1、老師介紹游戲的材料,幫助幼兒梳理。

2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找并進(jìn)行合理分類。

3、師幼一同檢查操作。

活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒的生活,整理的意識(shí)在現(xiàn)在的孩子身上時(shí)常顯得淡薄,需要老師不斷的引導(dǎo),通過活動(dòng),孩子們進(jìn)一步對(duì)整理的意識(shí)加強(qiáng),并有了初步的分類意識(shí),但是分類的內(nèi)容太多,孩子不便于理解??梢园逊诸惖?內(nèi)容縮小,變粗,不必太細(xì),同時(shí)圖片可以放大些,便于孩子的觀察和理解。

在環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上,我通過層層遞進(jìn)地提問方式,先讓幼兒觀察,知道小熊要搬家了,有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié),在討論中,孩子把自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn),同時(shí)對(duì)于其他的孩子來說,這是一種經(jīng)驗(yàn)的拓展和提升,孩子不僅知道了遇到問題要開動(dòng)腦筋,而且也萌發(fā)出對(duì)玩具等物品的歸類和整理意識(shí),真正落實(shí)了活動(dòng)目標(biāo)。

小貓搬家教案篇十四

指南》中指出:“幼兒科學(xué)探究的內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn),并貼近幼兒的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)。”在日常生活活動(dòng)過程中,孩子對(duì)水有濃厚興趣,他們對(duì)水真的是百玩不厭。在本節(jié)活動(dòng)中,運(yùn)用科學(xué)活動(dòng)梯式教學(xué)法,結(jié)合幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用游戲的方式調(diào)動(dòng)幼兒參與興趣;提供了大量的操作材料,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探究,通過親身體驗(yàn)、自主探究、分享交流的方式了解水的特征,體驗(yàn)與同伴合作,運(yùn)用多種方法齊心協(xié)力幫水寶寶搬家的成功感,以此激發(fā)幼兒的合作和創(chuàng)新意識(shí),培養(yǎng)幼兒解決問題的能力。

小貓搬家教案篇十五

每個(gè)人都要與這個(gè)社會(huì)接觸,社會(huì)中又會(huì)有許多的事情要求我們來做。把課本中山羊快餐店的知識(shí)引入到我們現(xiàn)實(shí)生活中,讓學(xué)生來幫助山羊公公怎樣招來客人,培養(yǎng)學(xué)生從小幫助人的品德,學(xué)生想辦法,最后得出結(jié)論把價(jià)錢便宜一些就行了。小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)來讓價(jià)錢便宜來招攬更多的顧客,這是我的第一成功之處。

小貓搬家教案篇十六

1、能自己或與同伴搬動(dòng)桌椅鍛煉上臂力量。

2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。

3、有團(tuán)隊(duì)合作,感受創(chuàng)造變化的樂趣。

幼兒桌椅若干。事先布置好場地。

(1)幼兒自由做各種椅子游戲。

(2)創(chuàng)設(shè)情境:小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀,重新尋找新家。

(1)交待任務(wù):尋找新家的途中會(huì)碰到許多困難,需要大家一起想辦法解決。

(2)教師預(yù)先設(shè)計(jì)好障礙,幼兒共同解決難題。

幼兒合作搬椅子、桌子,架橋--山洞--高山。

(3)幼兒游戲若干次。

中間設(shè)計(jì)大灰狼出現(xiàn),幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。

(4)尋到目的地。

(5)搬家。

幼兒合作搬椅子、桌子。

(1)放松活動(dòng),緩解手臂緊張的肌肉。

(2)幼兒搬椅子回教室擦洗。

小貓搬家教案篇十七

講述活動(dòng)是發(fā)展幼兒獨(dú)白語言的教育方式,對(duì)幼兒言語的目的性、獨(dú)立性、創(chuàng)造性和連貫性,對(duì)幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進(jìn)作用,同時(shí)對(duì)幼兒的認(rèn)知、社會(huì)化發(fā)展等方面也會(huì)產(chǎn)生良好的影響。在講述活動(dòng)中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性,能有效地提高孩子的語言水平,為此我就設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

1、仔細(xì)觀察圖片,學(xué)習(xí)并運(yùn)用確切的動(dòng)詞:抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、感知理解圖片內(nèi)容,能清楚有序地講述故事。

3、知道遇到事情要?jiǎng)幽X筋想辦法,解決問題。

圖片四幅。

今天,老師給你們帶來了幾個(gè)朋友,他們是誰呀?我們給它們起個(gè)名字。

出示圖1提問:

1、一天,小兔子們要搬家啦??墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?

2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞:抬、搬)。

(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子,誰來試試。一個(gè)人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個(gè)人或者幾個(gè)人一起搬,我們可以用一個(gè)更好聽的詞:抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)。

3、誰來把這幅圖完整地講一講。

出示圖2提問:

1、小兔子們抬著桌子,端著椅子,走著走著,突然下起了大雨,怎么辦呢?怎么辦呢?

2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?

3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會(huì)怎樣喊?

4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。

出示圖3提問:

1、雨越下越大,下個(gè)不停,小兔子們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢?

2、剛才小朋友想到了好多辦法,我們一看小兔子它們是怎么做的?

出示圖4提問:

1、太陽出來了,小兔子們也剛巧搬到了新家,瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂,還漂亮呀!)。

2、小兔子看著新家,心里怎么樣?

1、這四幅圖連起來可以編成一個(gè)好聽的故事,我們把小兔做的動(dòng)作和說的話都編到故事里,使故事更加生動(dòng),好嗎?(自由講述)。

2、請個(gè)別幼兒連貫講述。

3、小朋友講的故事這個(gè)很不錯(cuò),現(xiàn)在我們來給故事起個(gè)名字,可以想想故事里講了誰,他們在干什么?用簡單的話來概括。

四、

搬新家是一件很高興的事,但也很麻煩,而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法,這些事都是可以解決的。

小貓搬家教案篇十八

水寶寶可以幫我們做這么多的事情,今天水寶寶們也遇到困難了,需要我們幫助,我們幫幫他們好嗎?原來啊水寶寶們要搬新家了,看,他們的新家多漂亮啊,可他們沒有想出好的辦法,我們替他們想個(gè)好辦法吧。(幼兒自由發(fā)言)。

活動(dòng)中:幼:把盆端過去。

幼:小碗、勺子、杯子、小盆……。

小朋友們想的辦法都很好,老師也為小朋友們準(zhǔn)備了一些工具。提要求:請每個(gè)小朋友來選擇一種工具來幫水寶寶搬家,我們給水寶寶搬家的時(shí)候,,要注意不能把水寶寶撒出來丟在半路上了,否則水寶寶會(huì)迷路的,我們要把水寶寶安全送到新家。

下面請小朋友們跟老師一起做,小手小手伸出來,袖子袖子卷起來。

小貓搬家教案篇十九

生:快餐價(jià)格便宜了。

師:快餐價(jià)格是如何變化的?

生:快餐價(jià)格由4元變成了4角,最后變成了4分。

師:謝謝你,說的很正確?!景鍟?.00元0.40元0.04元】。

你能給它們換個(gè)單位,改寫成以數(shù)嗎?【板書:4元4角4分】。

小數(shù)點(diǎn)這么神奇呀!它就這么團(tuán)起身子向左一蹦,數(shù)的大小就發(fā)生了變化,再向左一蹦,這個(gè)數(shù)的大小就又發(fā)生了變化。

今天,我們就一起來研究小數(shù)點(diǎn)搬家?!景鍟n題:小數(shù)點(diǎn)搬家】。

小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)能引起數(shù)的大小發(fā)生怎樣的變化?請同學(xué)們四人小組討論。

第一組:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的10倍。

師:你怎么知道是10倍?

生:10個(gè)4角是4元,10個(gè)4分是4角。

生:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的10倍。

師:也就是縮小到原來的十分之一。誰還發(fā)現(xiàn)了有什么其它的變化?

生:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的100倍。

師:你是怎么知道的?

生:100個(gè)4分是4元。

生:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的一百分之一。

生:小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的一千分之??

小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)就縮小到原來的一萬分之??

……。

生:40.0元。

師:40.0元也就是40元,這個(gè)價(jià)格能有人嗎?

生齊:沒有。

師:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位沒有客人,向右移動(dòng)兩位,多少錢?

生齊:400元。

師:這回客人多了吧?

生齊:不可能!

師:為什么?

生齊:太貴了!

師:哦,小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),原來的數(shù)就擴(kuò)大了!擴(kuò)大了多少呢?請同學(xué)們認(rèn)真思考,并完成這句話。

課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的_____倍。

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的_____倍。

小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)三位,這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的_____倍】。

師:誰來試一試?

生:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的10倍,小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的100倍。

師:你具有很強(qiáng)的總結(jié)能力。誰能夠按照這樣的規(guī)律來完成第三句話?

課件小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位,這個(gè)數(shù)將擴(kuò)大到原來的_____倍】。

生:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位,這個(gè)數(shù)就擴(kuò)大到原來的1000倍。

(三)、鞏固練習(xí)綜合應(yīng)用。

師:我這里有一個(gè)數(shù)【課件:0.285】,請你把這三個(gè)數(shù)【課件:2.8528.52850】和0.285比較,快速搶答,小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)還是向右移動(dòng)。

第一個(gè)數(shù)?

生齊:向右!

師:第二個(gè)數(shù)?

生齊:向右!

師:第三個(gè)數(shù)?

生齊:向右!

師:既然小數(shù)點(diǎn)都是向右移動(dòng),這些數(shù)是擴(kuò)大了還是縮小了?

生齊:擴(kuò)大了。

師:擴(kuò)大了多少?我們一個(gè)一個(gè)看。

2.85,小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng),這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?

生:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)一位,擴(kuò)大到原來的10倍。

師:第二個(gè)數(shù),28.5,小數(shù)點(diǎn)向哪邊移動(dòng),這個(gè)數(shù)發(fā)生了什么變化?

生:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)二位,擴(kuò)大到原來的100倍。

師:第三個(gè)數(shù),2850?

生:小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)四位,擴(kuò)大到原來的10000倍。

仍有學(xué)生舉手】。

師:有不同意見?我們一起數(shù)一數(shù)。

我們讓小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng),一位、兩位、三位、四位,5后面沒有數(shù)了,我們用0占位。所以,這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來的10000倍。

(三)、全課總結(jié)。

師:同學(xué)們算的真好!小數(shù)點(diǎn)很重要,也很調(diào)皮。我們做題時(shí)一定要細(xì)心??刹灰屝?shù)點(diǎn)笑話我們是一個(gè)粗心大意的學(xué)生1!

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