優(yōu)秀的教案應(yīng)該能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高他們的學(xué)習動力。編寫教案應(yīng)充分考慮學(xué)生的學(xué)習特點和教學(xué)環(huán)境的實際情況。以下是小編為大家挑選的一些教案范文,希望對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
歡樂過新年教案篇一
1、能用繪畫的形式表現(xiàn)集體聯(lián)歡的場景,體驗溫馨情感。
2、繼續(xù)學(xué)習群體人物畫的構(gòu)圖方法,畫面內(nèi)容豐富、飽滿。
3、在繪畫過程中能自始至終圍繞主題進行創(chuàng)作活動,有一定的堅持性。
1、在新年聯(lián)歡會的親身體驗,感受過熱烈歡樂的氣氛。
2、有畫群體人物的經(jīng)驗。
3、紙、筆等繪畫工具和材料。
一、教師談話導(dǎo)入主題,引發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
師:我們是怎樣迎新年的?開展了哪些活動?最熱鬧的是什么活動?
師:在新年聯(lián)歡會上你表演的什么節(jié)目?你最喜歡的節(jié)目是什么?為什么?現(xiàn)在請你把這樣的場面畫下來。
二、師幼共同討論如何安排畫面、表現(xiàn)熱鬧的氛圍。
師:觀眾畫在什么位置?怎樣表現(xiàn)?
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、強調(diào)重點:表現(xiàn)各種人物的動態(tài)。
2、注意難點:處理好主體人物和襯托人物的關(guān)系,并會用色彩突顯畫面中的主題人物。
3、畫面要求:畫面豐富、生動,能在構(gòu)圖和完成輪廓的基礎(chǔ)上,仔細涂色,耐心地完成繪畫內(nèi)容。
四、師幼共同欣賞幼兒作品,交流繪畫體會。
師:你覺得哪幅作品表現(xiàn)出了新年聯(lián)歡會熱鬧的場面?
歡樂過新年教案篇二
1、初步理解詩歌內(nèi)容,了解新年的特殊意義,體驗新年給人們帶來的快樂。
2、能認真欣賞詩歌,傾聽同伴的發(fā)言。
3、幼兒能根據(jù)詩歌的形式嘗試仿編詩歌。
理解詩歌內(nèi)容,知道什么是新年。
難點:引導(dǎo)幼兒用自己的語句仿編簡單的詩歌。
1、磁帶、錄音機。
2、太空的畫面:太陽、月亮、坐在飛船上的小朋友。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞“什么是新年”展開討論。
1、師:“就要過新年了,請小朋友說說什么是新年呢?”
2、幼兒自由討論并回答。
二、幼兒欣賞詩歌。
1、第一遍欣賞詩歌。
2、提問:
(1)詩歌的名字叫什么?
(2)詩歌里講到了什么?
3、第二遍欣賞詩歌,教師邊朗誦邊出示圖片。提問:
(1)為什么說新年是糖果、玩具、是歌聲?
(2)幼兒回答。
4、學(xué)習模仿詩歌中月亮、太陽的口吻回答。
(1)教師帶領(lǐng)幼兒完整欣賞兒歌,引導(dǎo)幼兒用自己的話說說新年是什么。
(2)教師以“xxx小朋友說……”進行歸納。
三、師生共同仿編詩歌《新年》,引導(dǎo)幼兒想象新年除了是糖果、玩具,還可以是什么?
1、請爸爸媽媽將幼兒仿編的兒歌記錄下來。
2、將幼兒的兒歌布置起來,讓幼兒利用空余時間講述交流。
歡樂過新年教案篇三
1、通過觀察認識豆寶寶的形狀、顏色。
2、能按顏色標記,將豆子分類裝入瓶子,提高幼兒的動手能力。
3、感受游戲、舞蹈帶來的快樂。
1、實物黃豆、綠豆、紅豆混合每組一盆。
2、貼有顏色標記的礦泉水瓶若干。
3、投影儀一臺,音樂《賀新年》。
(一)幼兒觀察豆寶寶。
2、幼兒自由觀察、講述。
3、集中講述,認識黃豆、綠豆、紅豆。
4、安全教育,讓幼兒知道不能把豆寶寶塞進鼻孔和耳朵,很危險的。
(二)按顏色標記給豆寶寶分類,裝入瓶子。
2、教師示范送豆寶寶回家。
3、請一位幼兒送豆寶寶回家。
4、幼兒分組裝豆寶寶。
(三)集體隨音樂《賀新年》進行表演。
1、幼兒自由隨音樂演奏。
2、有節(jié)奏的跟著音樂演奏。
這是慶祝新年的音樂,我們一起有節(jié)奏的跟著音樂演奏,就更好聽了。
(四)活動延伸。
豆子瓶可以演奏音樂,還可以怎么玩呢?我們一起到操場上玩一玩吧!
歡樂過新年教案篇四
1、了解新年的特殊意義,知道新年是新的一年的開始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來,體驗新年給人們帶來的歡樂。
1、請幼兒收集有關(guān)人們過新年的資料,如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像:國內(nèi)外過新年的趣聞。
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進教室。
2、幼兒討論"什么是新年"教師出示掛歷并運用新舊掛歷進行對比,讓幼兒知道新年是新的一年的開始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》,讓幼兒更進一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論:
(1)你喜歡新年嗎?你是怎樣過新年的?
(2)人們是怎樣過新年的?請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來的有關(guān)人們過新年的資料,并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過年的錄像,讓幼兒更進一步了解一些民族和國家過年的風俗。
6、幼兒討論"我們應(yīng)該怎樣來慶祝新年。"。
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個舞》及拿樂器演奏《咚咚鏘》結(jié)束。讓幼兒感受新年帶來的快樂。
孩子們感受到了新年的愉快氣氛,愿意同朋友、家人分享快樂,在集體面前能大膽表演,知道了新的一年來到了,自己應(yīng)該有更大的進步。
歡樂過新年教案篇五
1、引導(dǎo)幼兒展示過去的進步,迎接美好未來,激勵幼兒積極進取的精神。
2、讓幼兒感受節(jié)日的快樂,學(xué)習節(jié)日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開始,自己又長大了一歲,新的學(xué)習任務(wù)在等待自己。
1、布置活動室,創(chuàng)設(shè)節(jié)日環(huán)境;
2、排練節(jié)目,布置作品小展覽;
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂磁帶。
室內(nèi)集體、個別。
一、導(dǎo)入:師:“剛才小朋友們幫助我把我們的教室打扮得真漂亮,你們知道為什么嗎?”(提醒幼兒慶祝元旦)。
二、展開:
1、通過提問,理解元旦的意義。
師:“對了,是為了慶祝元旦。”
提問:“元旦是幾月幾日?代表什么?”(1月1日代表新的一年來到了)。
2、展示幼兒以往作品。通過欣賞以前的作品,讓幼兒感受自己的越來越能干,從而理解過了一年自己又長大了一歲,體驗成長的快樂。
3、表演節(jié)目。
師:“你想怎樣來慶祝新年的到來?”
讓我們來表演節(jié)目慶祝新年吧。(給每位幼兒展示自己的機會)。
4、說說祝福話。
請幼兒互相說一說新年祝福的話,體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結(jié)束:
新年新希望。說說自己的新年目標。
歡樂過新年教案篇六
元且是中國俗稱的“陽歷年”,歷來被視作家人團圓、親友歡聚的節(jié)日。在元旦來臨之際,教師和幼兒共同制訂慶新年活動計劃、裝扮活動室、等備新年聯(lián)歡會、組織包餃子等活動,來了解中國傳統(tǒng)節(jié)日的文化,在快樂的活動氛圍中體驗節(jié)日的喜慶。本活動引導(dǎo)幼兒學(xué)習用文藝表演、送祝福、包餃子等方式表達慶祝節(jié)日的心情,積極快樂地參與慶祝活動,感受、體驗師幼同樂的美好。
1、知道元旦是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,學(xué)習用各種方式表達慶祝新年的心情。
2、能主動參與新年慶?;顒?,積極快樂地迎接新年的到來。
3、感受新年聯(lián)歡會的歡樂氣氛,體驗成就感。
1、引導(dǎo)幼兒自主設(shè)計慶新年活動計劃,用福字、燈籠、窗花等裝扮活動室,
排練節(jié)目并準備服裝、道具,提前做好同樂會主持人的選拔工作,場地及音樂準備,選擇自己喜歡的材料制作新年賀卡,餃子餡、面團。
2、“幼兒學(xué)習材料”一一《擁抱冬天》。
1、請幼兒參加慶新年大聯(lián)歡活動,體驗節(jié)目演出的成功感和師幼共同游戲的快樂。
(1)主持人主持活動,向大家介紹活動的主要內(nèi)容。
(2)幼幾表演事先排練好的精彩節(jié)目,鼓勵幼兒積極參與活動,大膽表演。
(3)師幼共同進行游戲活動,如搶椅子、娛蚣竟走等,感受師幼同樂的歡樂氯圍。
2、同伴之間互相送賀卡,感受好朋友的新年祝福。引導(dǎo)幼兒和好朋友交換賀卡,為好朋友送上新年祝福。
3、積極參與包餃子活動,學(xué)習包校子的方法,感受勞動的快樂。
(2)組織慶新年餃子宴活動。
播放音樂,安排幼兒共同品嘗校子,低聲交流自己的心理感受、勞動的成就感和新年到來的喜慶。
4、做好活動后的整理工作。
組織幼兒做好物品的整理擺放和地面的衛(wèi)生清掃工作,引導(dǎo)幼兒說出參加慶新年活動的感受。
幼兒在活動區(qū)中互相交流自己慶祝新年的方式。
歡樂過新年教案篇七
過新年,真快樂!我們班的小朋友提前過上了新年——圣誕節(jié),于是,我產(chǎn)生一個想法,要讓我們的孩子更深的了解新年。
1、理解新年的含義,知道元旦是新年的第一天。
2、體驗新年給人們帶來的快樂。
1、元旦是新年的第一天,它跟春節(jié)的差異。
1、老師與幼兒一起收集跟新年有關(guān)的各種物品(掛歷)與材料;
2、準備一首兒歌,繪畫故事等。
1、從時間入手,讓幼兒感受新年。
與幼兒一起看掛歷,在老師的引導(dǎo)下,讓幼兒標出新年的日期;
與幼兒一起數(shù)再過幾天就到新年了;
2、老師說一首兒歌,讓幼兒更深的感知與了解新年;繪畫故事讓幼兒直觀感知節(jié)日的氛圍。
老師教幼兒唱歌曲《新年好》,讓幼兒邊唱邊體會新年的快樂。
把收集的材料與幼兒做一下整理,讓幼兒知道世界上有許多國家也與我們一樣都過新年,及都是用什么方式慶祝新年的。
3、指導(dǎo)與引導(dǎo)幼兒思考怎樣歡迎新年的到來;
討論:你會用什么方式來歡迎新年。
4、讓幼兒用畫筆描繪新年。
最后,幼兒唱起《新年好》,并把所畫的畫貼在活動室里,共同慶祝新年的到來。
1、每天早晨在上律動之前與幼兒一起數(shù)數(shù),數(shù)新年還有幾天;
2、幼兒能說出新年是幾月幾日,關(guān)注新年的到來。
歡樂過新年教案篇八
1.知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
2.了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗,從與家人準備年夜飯的活動中,學(xué)會分擔家務(wù)勞動;從與家人共進年夜飯的活動中,感受親情和美好,學(xué)習禮貌待人,文明進餐。
3.懂得文明、安全、快樂過節(jié)的技巧。
知道春節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日,體會春節(jié)期間的熱鬧氛圍,感受人們對美好生活的熱烈追求。
了解一些有關(guān)春節(jié)的習俗,懂得文明,安全,快樂過節(jié)。
教學(xué)掛圖
觀察法、談話法
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們,上節(jié)課,我們學(xué)習了新年好―課,了解人們迎接新年的方式,體會過節(jié)日活動的熱烈和美好,這節(jié)課我們來學(xué)習《歡歡喜喜過春節(jié)》,進一步了解春節(jié)傳統(tǒng)和熱鬧氛圍。
二、活動步驟
1.教師指導(dǎo)學(xué)生從日歷中分別找出元旦和春節(jié),比較元旦和春節(jié)在日歷中的位置有什么不同。
2.教師:元旦是公歷的新年第一天。
3.生閱讀54頁圖片。
4.同學(xué)之間互相交流最喜歡的春節(jié)活動。
6.結(jié)合56頁圖片,生交流,吃年夜飯時,要注意什么?平時怎樣做?
7.生閱讀57頁圖片。
8.生角色表演,待客和做客禮儀。
三、過本課的學(xué)習,你們有什么收獲?我們要文明、安全、快樂過節(jié)日。
板書設(shè)計:
13、歡歡喜喜過春節(jié)
迎新春
午夜飯
拜年
歡樂過新年教案篇九
1、引導(dǎo)幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,創(chuàng)編舞蹈動作,能自如地隨音樂舞蹈,表達出小朋友熱愛大自然的美好情感,體驗歡樂的氣氛。
2、初步培養(yǎng)幼兒與同伴的合作交往能力及自學(xué)能力。
2、五個小組的標記(白、紅、黃、藍、綠五種顏色的花形標記,幼兒各有一枚,活動室地面貼上相應(yīng)花形標記)。
3、舞蹈用小道具(腕花),幼兒人手一副。
1、隨《母鴨帶小鴨》律動音樂幼兒愉快地進活動室。(要求幼兒能隨音樂形象而有節(jié)奏地表演小鴨走路,游水的動作)。
2、練生曲《你好,你早》(模仿小動物的叫聲,能與同伴自然地面對面表演唱,聲音整齊動聽)。
請外圈的小朋友站起來唱歌詞,里圈的小朋友哼唱“啦”,合唱的時候聲音要整齊和諧。
(1)幼兒聽音樂想動作(引導(dǎo)幼兒感受音樂,初步設(shè)想舞蹈動作)。
師:“剛才小朋友的歌聲真好聽,今天老師要請你們來編〈歡樂頌〉的舞蹈動作,首先請大家仔細地聽音樂想動作?!?/p>
(2)幼兒分組商量討論,設(shè)計舞蹈動作,教師巡回指導(dǎo)。(引導(dǎo)幼兒積極參與,在小組協(xié)商的基礎(chǔ)上創(chuàng)編舞蹈動作)。
師:“接下來要請每隊小朋友站到標記上,互相商量,為這首樂曲配上合適的舞蹈動作,開始。”
(3)引導(dǎo)幼兒集體創(chuàng)編舞蹈動作,教師及時記錄動作——畫在圖譜上。(鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,引導(dǎo)幼兒編出與眾不同的優(yōu)美的動作,并著重表揚動作富有創(chuàng)意及在創(chuàng)編時能與同伴合作表演的幼兒)。
師:“剛才小朋友都編得很認真,現(xiàn)在哪一隊先來試試,把你們設(shè)計的動作表演給大家看。”
(4)回憶創(chuàng)編動作,為連貫舞蹈作準備。(引導(dǎo)幼兒通過仔細觀察圖譜,想象動作)。
師:小朋友真能干,我們的舞蹈動作已經(jīng)全部編好了,先請大家看著圖譜來回想一下動作。(播放音樂)。
(5)看圖譜學(xué)跳舞蹈。(能在參照圖譜的基礎(chǔ)上,初步隨音樂完整練習)。
師:“現(xiàn)在請大家找好舞伴一起來跳。”(特別提醒幼兒在需要合作舞蹈時兩人能互相配合好)。
音樂連續(xù)播放兩遍。
(6)小朋友跳得真好,現(xiàn)在請大家?guī)贤蠡▉硖憧梢詫W(xué)圖譜上的動作,也可以自己想動作。(幼兒集體戴上腕花練習,能在音樂的伴奏下投入地表演)。
5、結(jié)束。
小朋友的舞跳得真美,以后我們再到小舞臺上去表演,好嗎?現(xiàn)在我們一起跟客人老師說再見!(幼兒隨《母鴨帶小鴨》音樂愉快地出活動室。)。
歡樂過新年教案篇十
要說寒假生活里最期待的當然是新年啦!小孩小孩你別饞,過了臘八就是年,一天天的數(shù)呀,二十三糖瓜粘,二十四掃房子,二十五磨豆腐,二十六去賣肉,二十七宰公雞,二十八把面發(fā),二十九蒸饅頭,三十晚上熬一宿!不過今年二十九就過年啦!讓期待提前了一天。
早上起來,爸爸叫我一起去貼對聯(lián),爸爸負責貼,我負責看對齊,上聯(lián):迎新春事事如意,下聯(lián):接鴻福步步高升,當然還少不了橫批:好事臨門。貼完了對聯(lián)貼窗花,貼完了窗花掛燈籠,忙來忙去,忙的我滿頭大汗!但是看到滿屋子的喜慶,我開心極了!
到了晚上包餃子,爸爸媽媽再包餃子,我負責清洗硬幣,其實我更喜歡吃到硬幣,因為媽媽說:誰吃到了硬幣代表的是接到了福氣!包完餃子看春晚終于熬到了十二點,餃子下鍋了,哈哈,第一個餃子我就吃出了一枚硬幣,看來我是幸運的哦!越吃越開心,一不小心吃了一盤餃子,而且吃出了五枚硬幣!給爺爺奶奶,爸爸媽媽拜完年,拿著大紅包開心的睡著了!
雖然今年的春節(jié)沒有煙花,但是我也很開心,因為我又長大了一歲!可以幫爸爸媽媽做更多的事情,新的一年做個懂事的孩子,好好學(xué)習,天天進步!
歡樂過新年教案篇十一
在我的記憶中,去年春節(jié)里發(fā)生過許多許多事情,但其中令我最高興的事還是放煙花和看春節(jié)聯(lián)歡晚會。
不知不覺,晚會已接近尾聲,這時樓下響起噼里啪啦的鞭炮聲,把晚會的聲音都給壓下去。我和爸爸也抱著一大團大紅炮下樓去放。在震天動地、此起彼伏的鞭炮聲中,新年的鐘聲敲響?!班?!嗖!嗖!……”五顏六色的煙花好像天上開放的一朵朵美麗的花兒:有的紅的像玫瑰,有的黃的像菊花……一串串煙花像仙女散花一樣,好看極,把新年的夜空裝點得格外美麗!
這一夜,我興奮得一夜沒睡好。我多么希望2022年的春節(jié)快點到來呀,那樣我又能和去年一樣快樂地看春節(jié)聯(lián)歡晚會和放煙花。
歡樂過新年教案篇十二
我盼望已久的新年終于到來了,我的心情是多么的欣喜若狂。
新年也是孩子們最喜歡的節(jié)日,也是孩子們最期盼的節(jié)日,新年可以讓我們穿上新衣服,得到許多壓歲錢,我們會因此開心得合不攏嘴,大人們也會為我們露出了難得一見的幸福的笑容。但同時,新年也洋溢著一股濃濃的情誼。一大早就被外面噼里啪啦的鞭炮聲給吵醒,當我起來的時候,媽媽就已經(jīng)開始包餃子了,等到我們熟悉完畢,餃子也熟了,我們一家人就在一起和和美美地吃餃子,等到吃完餃子的時候,媽媽的電話響了,是我小姨打來的電話邀請我們一家人去鄭州游樂園玩。好開心,準備出發(fā)!
我們一路上觀看的美景就像天上的星星數(shù)也數(shù)不清,你是不知道有多麼的美!
到了鄭州,我們?nèi)チ耸兰o歡樂園!那里人山人海,里面有許多好玩的,我們玩得不亦樂乎!連回家的時間也給忘記啦,真是舍不得離開。
回到家的時候,天色已經(jīng)很晚了,這時,煙花“噼里啪啦”五顏六色的火花升上天空,有的想綻放的花朵,有的像一把大花傘。有的像小鳥在天空中自由地飛行,還有的……他們顏色也不一樣呢!有紅色、有紫色、有黃色,還有……把夜空點綴的五彩繽紛,絢麗多彩,美麗極了。
這就是我的新年,新年給我?guī)砹藲g樂,帶給了新一年的希望,在這熱鬧的氣氛中,我進入了夢鄉(xiāng),盼望著下一個春節(jié)的來臨。
歡樂過新年教案篇十三
音樂欣賞對于培養(yǎng)幼兒的審美能力有著獨特的教育作用,是幼兒藝術(shù)教育中的一個重要內(nèi)容,但鑒于此年齡段幼兒的特點,音樂欣賞成為藝術(shù)教育中的一個難點,為許多老師的困惑,本活動試圖通過媒體的直觀、生動、試聽結(jié)合的優(yōu)勢,來幫助幼兒感受、理解音樂所表達的情感,提高幼兒的審美能力。
1、欣賞樂曲感受歡快的節(jié)奏和歌詞的美。
2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作表現(xiàn)樂曲的內(nèi)容。
1、按歌曲內(nèi)容設(shè)計的課件、幻燈片、歌詞相關(guān)圖片七張、音樂磁帶
一、欣賞音樂,感受歡快的'節(jié)奏
1、開火車進入場地,齊向客人老師打招呼
師:(開火車)幼兒園到了,我們一起和客人老師打個招呼吧?。ㄒ黄饛澭f:客人老師好!)
師:請小朋友找到小椅子坐下來。今天王老師要送給大家一首歡快的歌曲,請欣賞?。ǚ糯艓В?/p>
師:音樂好聽嗎?王老師每次聽了這首歌曲都很開心!你們聽到這首歌曲心情怎么樣呢?(非常開心)你們心里開心,可是王老師看不到,請你們用自己的身體或表情來表現(xiàn)自己的歡樂吧?。ɡ蠋熆偨Y(jié)小朋友開心的動作和表情)
哦,老師看到小朋友真的很開心,那客人老師也想看看,請小朋友跟著音樂做自己喜歡的動作,但音樂結(jié)束后要擺一個歡樂的造型,給客人老師看?。ㄒ黄鹇犚魳罚?/p>
二、聽兒歌,感知歌詞的美
師:小朋友真棒,看來老師的音樂真的很歡樂,王老師還為這首歡樂的音樂編了一首優(yōu)美的兒歌,讓我們一起欣賞吧!
(出示掛圖,配樂有表情的歌詞講出來)
師:這首兒歌真是太美了,王老師都陶醉了,真想和這些小朋友一起唱歌跳舞,你們想去嗎?那我們一起到這美麗的大自然中唱歌跳舞吧?。ㄟ吢犚魳愤呂璧福?/p>
三、看動畫,再次感受音樂的歡快和歌詞的美。
師:好,玩了那么久,讓我們休息一會,一起看一會動畫片吧!
(師放無聲flash)
問:剛剛王老師放的動畫片里的風景美嗎?但是動畫片好看嗎?為什么?引導(dǎo)幼兒說出沒有聲音。
師:哦,沒有聲音所以不好看,那我們把剛才那個歡快的音樂加進去來看一看吧?。úシ庞新暤模?/p>
四、分組聽音樂匹配圖片,熟悉歌詞內(nèi)容,記住歌詞順序。
師:這次好看嗎?(好看了)
現(xiàn)在請小朋友再仔細的觀看一下動畫片,看看動畫片里的白云、太陽公公、小鳥、下魚、花兒、草兒小朋友都在做什么?等會王老師要和小朋友玩一個好玩的游戲!(幼兒再次觀看動畫片)
師:在玩游戲之前請小朋友仔細的聽一下游戲規(guī)則,
首先請小朋友排隊上來自由選擇胸飾。選擇之后:請你出示圖片告訴大家你選擇的什么?(找朋友兒歌)
現(xiàn)在王老師來講一下游戲玩法:
老師放音樂,請和音樂歌詞想匹配小朋友站出來并擺一個造型。
好,我們開始游戲,請聽音樂。(一段一段放音樂,老帥引導(dǎo)孩子擺能表示自己圖片的造型)
小朋友真的很能干,送迅速的站出口并擺美麗的造型。我給你們鼓鼓掌
五、聽音樂做角色扮演結(jié)束游戲
我們聽了歡樂的音樂,看了好看的動畫片,心情真好,那我們一起把唱歌跳舞把這份歡樂送個客人老師吧?。ㄒ黄鸶魳烦杼瑁?/p>
好,那我們一起和客人老師再見吧!
歡樂過新年教案篇十四
對于過年,同學(xué)們一定“蓄謀已久”。這幾天溫度雖然還不見好轉(zhuǎn),但大家對這個節(jié)日的熱情已如火如荼。
第一樂章。
盼星星,盼月亮,激動人心的日子終于快到了。大年三十晚上,我們一家人開開心心地等待著兩個字“吃飯”。不一會兒,奶奶喊:“吃飯嘍!”隨著這“一聲令下”,我們便沖到飯桌前,迫不及待地吃著自己垂涎已久的食物。時間不長,這一桌豐盛的年夜飯便消失了,可我們的心情沒有變,一起下樓放煙花。只見那煙花各種各樣,大小不一。爸爸點燃了一種煙火,只聽那“呯”的一聲,煙花竄了出來,又象天女散花般的落了下來……就這樣我們放完了所有的煙花,上樓看春晚。春晚的節(jié)目多種多樣,特別是那小品,逗得全家開懷大笑。不知不覺中已經(jīng)到零點了,隨著電視里的倒計時向門外扔出了炮竹。頓時,樓道里響起了震耳欲聾炮竹聲,迎接著快樂的新年。
第二樂章。
今天是極為喜慶的日子:大年初一。我們一家人換上新衣,走上一輛絕對“超載”的公共汽車,來到了大奶奶家。一進門,我便吃了一驚:一條灰白色毛的大狗被索在吧臺上,大大的眼睛象顆黑葡萄。經(jīng)姐姐介紹,這是一條母雪撬犬,性格溫順。不久,我便和它熟悉了,還經(jīng)常和它握手。飯后,我們又來到彤彤家,和她一起玩耍,很快就度過了快樂的一天。
第三樂章。
今天是初二,我們來到外婆家拜年。上午,我和兩個雙子一起玩。他們可頑皮了,大大的眼睛總是一眨一眨的。到下午時,哥哥帶我和表姐去公園玩,那美麗的金水灣花園令我流連忘返。晚上我和姐姐親自下廚,忙得不可開交,嘗著香噴噴的米飯,我們都會心地笑了起來。
尾聲。
夜深了,星星困得眨眼了。我躺在床上,回想著白天的趣事,進入了夢鄉(xiāng)……。
歡樂過新年教案篇十五
教學(xué)目標:
1、了解本節(jié)課的欣賞歌曲《歡樂頌》的創(chuàng)作背景及音樂大師貝多芬對人類音樂藝術(shù)的偉大貢獻。
2、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活熱愛藝術(shù)能夠展開豐富的聯(lián)想、模仿、感知和創(chuàng)新并通過活動培養(yǎng)學(xué)生動腦、動口、動手能力及肢體間的協(xié)調(diào)能力。
教學(xué)重點:
1、拓展學(xué)生的思維想象力,在欣賞音樂作品的同時了解貝多芬、學(xué)習貝多芬與社會與疾病、與命運抗爭到底的偉大人生觀。
2、感受4/4拍子的強弱規(guī)律并能應(yīng)用到歌曲當中去。
教學(xué)難點:
1、歌曲《陽光總在風雨后》弱拍起的唱法,注意節(jié)奏的穩(wěn)、準。
2、在歌曲中能夠唱出強弱感覺。
教學(xué)方法:
分組競賽的情境式教學(xué)法。
教具:
多媒體輔助教學(xué)、電子琴、錄音機、實物幻燈。
教材及學(xué)生分析:
《歡樂頌》是貝多芬《第九“合唱”交響曲》中第四樂章的合唱部分。詞取自德國大詩人席勒于1785年所寫的同名詩。把聲樂放進交響樂里,在貝多芬的那個時代是一種大膽的創(chuàng)造。由于原唱需要一個多小時,而且聽的不是很清楚,為了不使學(xué)生有枯燥的感覺,我在網(wǎng)上下載了學(xué)生樂于接受的黑鴨子組合演唱的《歡樂頌》給學(xué)生欣賞。初一的學(xué)生有較強的競爭意識和集體榮譽感,為了使課堂氣氛有利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),我設(shè)計了四輪竟賽貫穿整節(jié)課來調(diào)動學(xué)生的積極性;同時為了附和學(xué)生愛唱流行歌曲的心理,選取了《陽光總在風雨后》這首健康向上、有教育意義的歌曲加入本節(jié)課培養(yǎng)學(xué)生面對困難勇往直前的精神和對人生積極樂觀的態(tài)度。
設(shè)計理念:
根據(jù)新課程改革的教學(xué)理念,以音樂審美為核心,興趣愛好為動力,面向全體學(xué)生,重視音樂實踐,并向我校教改課題《情境式教學(xué)法》靠攏,創(chuàng)設(shè)一個有吸引力的主題音樂,我選用了初中一年級音樂課本第三課的欣賞必聽曲目《歡樂頌》和學(xué)生們喜歡的流行并健康的歌曲《陽光總在風雨后》進行教材的重組和加工,并在整節(jié)課中始終貫穿分組競賽的情境式的教學(xué)模式,積極與學(xué)生互動,充分調(diào)動學(xué)生的積極性;為了突破重點、解決難點,在欣賞歌曲中引領(lǐng)學(xué)生加入動作感受4/4拍子的強弱規(guī)律。
歡樂過新年教案篇十六
綜合欣賞課。
【教學(xué)課時】。
一課時(50分鐘)。
【教學(xué)對象】。
高一年級。
【教學(xué)用具】。
鋼琴、音響、多媒體教學(xué)設(shè)備等。
【教學(xué)目的】。
(1)通過欣賞與學(xué)唱《歡樂頌》使學(xué)生了解“樂圣”貝多芬的生平、作品和他。
的創(chuàng)作風格。
(2)激發(fā)學(xué)生二聲部合唱的能力,培養(yǎng)學(xué)生與他人合唱和自身協(xié)調(diào)能力。
(3)提高學(xué)生的音樂欣賞能力和培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情。
趣。
《歡樂頌》選自貝多芬著名的《第九交響曲》終曲合唱。作品以宏偉的構(gòu)思,氣壯山河的力量,頌揚了自由、平等、博愛的主題和歡樂、神圣的理想世界?!稓g樂頌》是一部宏大的合唱作品,有領(lǐng)唱、重唱、合唱,通過多次主題的變奏來渲染作品深刻的思想內(nèi)涵,頌揚了和平、友愛的境界。
【教學(xué)重點】。
【教學(xué)難點】。
二聲部合唱。
【教學(xué)過程】。
一。組織教學(xué)(師生問好)。
二。導(dǎo)入。
聆聽兩個音樂的片斷,思考這兩首作品的曲作者是誰。同學(xué)對這位音樂家生平的了解。
(播放《命運》交響曲主題、《獻給愛麗絲》片段)。
三.作曲家、作品介紹。
1.說說這位音樂家是誰。以及對他的了解。
(它帶有些宗教色彩。是人聲與交響樂隊合作的的作品。聽過《歡樂頌》,而且。
會唱主旋律的部分。作品大約創(chuàng)作于1819到1824年間,是貝多芬全部音樂創(chuàng)作生涯的最高峰和總結(jié)。d大調(diào),4/4拍。這是一首龐大的變奏曲,充滿了莊嚴的宗教色彩,氣勢輝煌,是人聲與交響樂隊合作的典范之作。通過對這個主題的多次變奏,樂曲最后達到高潮,也達到了貝多芬音樂創(chuàng)作的最高峰。樂章的重唱和獨唱部分還充分發(fā)揮了四位演唱者各個音區(qū)的特色)。
1.聆聽合唱作品《歡樂頌》,在聆聽感受音樂時,思考里面含有哪幾種演唱形式?(播放音樂)。
領(lǐng)唱、獨唱、重唱、合唱。
2.這首曲子是1824年貝多芬耳聾時創(chuàng)作的,也是他精神和物質(zhì)很困苦時所作的不朽之作。作品體現(xiàn)了他的“自由、平等、博愛”的理想。《歡樂頌》其實是《貝多芬第九交響曲》的終曲樂章。首演時,他親自指揮獲得成功。
(播放音樂,并出示歌譜)。
1.分出兩個聲部的同學(xué)。給兩分鐘時間大家練習自己聲部的歌譜。師:好,先請高聲部的同學(xué)來唱譜。
2.在鋼琴上彈奏高聲部旋律。
高聲部的旋律是較熟悉且容易,低聲部的同學(xué)唱的時候要注意兩個音5和7的音準。
3.請低聲部的同學(xué)來唱譜,注意音準和節(jié)奏。
(在鋼琴上彈奏低聲部旋律)。
4.一起來合唱譜子。在唱自己聲部的同時,注意聽另一個聲部,并感受整個音樂的效果。同時,要用高位置演唱,精神飽滿。(鋼琴伴奏)。
(鋼琴伴奏)。
5.老師指揮,學(xué)生唱。
六.創(chuàng)作表演。
1.把四拍子看成二拍子演唱,縮短時值,使歌曲更具律動性。
2。加上以前學(xué)過的聲勢作伴奏。跺腳、拍腳、捻指、拍手。一拍做一個動作,聲音跟聲勢動作要一致。
3。一個學(xué)生指揮,其他學(xué)生唱加上聲勢動作,老師彈琴。
六.小結(jié)。
認為在這堂課中學(xué)到了什么?
(a對貝多芬以及他的作品有了更深的了解。b體會到了二聲部合唱的魅力。c會唱《歡樂頌》的低聲部。等)。
在音樂課上,不僅學(xué)到知識技能,更重要的是通過音樂課得到一種鍛煉。在學(xué)唱的同時也學(xué)到了團結(jié)、友愛、積極向上的樂觀主義情趣。
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