教案的編寫應(yīng)注重教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定,要明確學(xué)生應(yīng)達(dá)到的知識、能力和情感態(tài)度目標(biāo)。教案需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣特點(diǎn)進(jìn)行個性化設(shè)計(jì),注重因材施教。以下是小編為大家整理的教案范例,供大家參考學(xué)習(xí)。
中班切西瓜教案篇一
1、幼兒學(xué)會通過各種感官感知種子的外觀,激發(fā)種植的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒猜想種子的播種方法,并學(xué)會記錄。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
西瓜、西瓜籽、記錄表人手一份。
1、導(dǎo)入
(1)小朋友看這是什么?(西瓜)
(2)它是從哪里來的?(地里長出來的)
(3)是怎樣長出來的?(西瓜籽)
(4)西瓜籽藏在西瓜的什么地方呢?(西瓜肚子里)
(5)解剖西瓜讓幼兒觀察
2、觀察
將一粒西瓜籽放在投影上讓幼兒詳細(xì)觀察。
師:你觀察到的西瓜籽是什么樣的?幼兒描述
過渡:剛才我們和西瓜籽是用眼睛做朋友的,你們還想和他怎樣交朋友?
3、分組接觸西瓜籽,讓幼兒在看、摸、聞的過程中進(jìn)一步的了解西瓜籽。
(1)集中,讓幼兒說說你是怎樣和西瓜籽較朋友的?(看、摸、聞)
(2)讓幼兒說說看、摸、聞到了什么?
小結(jié)并過渡:小朋友和西瓜籽交朋友時發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密,西瓜籽聞起來香香的,摸上去很光滑,西瓜籽還有許多的秘密,小朋友猜猜西瓜是怎樣往土里種的。
4、幼兒猜想種子的種植方法并記錄。
結(jié)束:今天小朋友真棒發(fā)現(xiàn)西瓜這么多的秘密,過幾天我們就要一起去種西瓜。
讓他們了解它的外形,特征和生活習(xí)性,并讓他們知道泥土有很多的養(yǎng)分,是許多動植物生存的基礎(chǔ),活動中幼兒樂于發(fā)現(xiàn)、主動參加科學(xué)活動,學(xué)會運(yùn)用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。
關(guān)注幼兒的興趣與需要,教學(xué)活動中也體現(xiàn)幼兒的經(jīng)驗(yàn)。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的適宜性、個性化。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際,在研究和把握本班幼兒身心發(fā)展的實(shí)際水平、發(fā)展需要和可能性的基礎(chǔ)上,確定幼兒進(jìn)一步發(fā)展的潛力、方向和步伐。同時,老師們關(guān)注本領(lǐng)域的核心價(jià)值,給孩子們一個最好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
中班切西瓜教案篇二
活動目標(biāo):
1.能感受西瓜整體及局部的形狀和色彩之美。
2.會畫出半圓形的切片西瓜。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
活動準(zhǔn)備:
切西瓜課件,畫好的范例,油畫棒、圖畫紙、黑色水粉顏料。
活動過程:
一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。
2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)。
二、播放課件,教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開后的西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師:現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)。
(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。
(5)師小結(jié):被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)。
3.師小結(jié):
小朋友們說的很對,沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)。
三、講解示范。
中班切西瓜教案篇三
1.掌握西瓜的外形特征及色彩元素。
2.嘗試用西瓜的特征和色彩創(chuàng)造性地表現(xiàn)各種事物的形態(tài)。
3.根據(jù)作品大膽創(chuàng)編故事。
活動準(zhǔn)備。
1.素描紙,油畫棒,水溶性炫彩棒,西瓜。
2.動畫片《西瓜太郎》的片斷。
活動過程。
1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。
4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
【評析】。
活動內(nèi)容和孩子的生活聯(lián)系緊密,他們有充足的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,最有趣的地方在于孩子通過想象體驗(yàn)到創(chuàng)作的樂趣,提高了運(yùn)用色彩的能力。
中班切西瓜教案篇四
活動目標(biāo):
1、通過游戲,讓幼兒練習(xí)雙手抱物、雙膝著地爬的動作。
2、練習(xí)了平衡、鉆圈、快跑和躲閃的能力,增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性。
3、能積極地參與體育活動,遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂。
4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的靈活性。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
活動準(zhǔn)備:
1、平衡木四條、拱形門四個、墊子四塊、籮筐若干(內(nèi)放球)。
2、大灰狼、豬媽媽胸飾各一個,小豬胸飾人手一個。
活動過程:
一、開始部分:小動物齊鍛煉。
1、全體幼兒聽信號,迅速站成四路縱隊(duì)。交代任務(wù),老師當(dāng)豬媽媽,小朋友當(dāng)小豬。
2、做模仿操:現(xiàn)在媽媽要去鍛煉身體了,請寶寶們跟著媽媽一起來鍛煉吧。師幼一起邊朗誦兒歌邊做操。
二、基本部分。
1、游戲:“小豬學(xué)本領(lǐng)”
(1)今天媽媽要帶你們到外婆家去運(yùn)西瓜。外婆家很遠(yuǎn),要爬過草地、走過小橋、鉆過山洞才能到達(dá)。
(2)教師指導(dǎo)幼兒練習(xí)“雙手抱物,雙膝著地爬的動作”。
2、游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
(1)老師交待游戲規(guī)則:我們運(yùn)西瓜回家的路很遠(yuǎn),如果在路上遇見了大灰狼,寶寶們不要害怕,看見大灰狼時,你只要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。
(2)小豬抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋,把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。
(3)再次游戲:比賽運(yùn)西瓜。
三、結(jié)束部分。
復(fù)習(xí)游戲“切西瓜”
1、西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2、“切西瓜”游戲:幼兒拉手成圓圈(西瓜),請一名幼兒邊走邊念:“切、切,切西瓜,綠的皮,紅的瓤,我把西瓜一切二,甜甜的汁水四處淌?!蹦顑焊璧耐瑫r,用小手在兩人拉手處做切的動作,念完“淌”字,全體幼兒四散跑開,切西瓜者抓住一人后,再次開展游戲,被抓者念兒歌,切西瓜。
活動反思:
勤勞的小豬們要把西瓜運(yùn)回家,可是要走過窄窄的獨(dú)木橋還要鉆小小的圈,途中還會有大灰狼出沒,小豬們要格外小心,碰到了狼要趕快蹲下,等狼走了才能繼續(xù)往前走,歷盡艱難險(xiǎn)阻,小豬們終于把西瓜成功運(yùn)回家?;顒邮歉鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況來設(shè)計(jì)的,整個活動孩子們的參與興趣很高達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。有一名幼兒因身體欠佳沒有參與到活動中。
中班切西瓜教案篇五
1.欣賞繪本中關(guān)鍵的畫面,感受畫面色彩簡約、趣味生動之美。
2.嘗試用撕貼的方法制作西瓜,用單色點(diǎn)畫表現(xiàn)螞蟻的簡單動態(tài)。
3.大膽猜想,積極嘗試,樂于講述,體驗(yàn)不同繪畫方式作畫的愉悅感。
ppt課件、固體膠,記號筆,綠色蠟筆,白紙,紅色作業(yè)紙,展板等。
一、大膽猜想,隨意撕貼。
是什么?幼兒猜)。
有深淺不相同的綠色西瓜皮。)。
幼兒說形狀)。
紙放回簍子。
3.貼西瓜。
站著、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),只要西瓜稍微改變一點(diǎn)點(diǎn)方向,畫面就變得與眾不同了。)。
4.畫瓜皮、點(diǎn)瓜籽。
西瓜還缺點(diǎn)什么呢?讓我們添畫上籽、西瓜皮。
二、深入刻畫,表現(xiàn)動態(tài)。
1.猜螞蟻。
螞蟻(由什么組成?)由頭胸腹三部分組成,有6只足,一對觸角。
2.拼動態(tài)。
什么不同?(造型不一樣;沒有觸須和足)”
蟻就出來了。
3.觀察圖片(大圖)。
的身體結(jié)構(gòu)和動作神態(tài)。)。
a吃:站著、坐著、趴著,張開大嘴巴,啊嗚啊嗚吃得歡,有得還吃得睡著了。
b吃不完,合作著搬回家,嗨呦嗨呦……。
c搬不動,一塊塊抬,夠不著怎么辦?(用直升機(jī)、繩子、疊羅漢、跳跳床……)。
三、自由想象,個性添畫。
小小螞蟻和大大西瓜之間到底發(fā)生了什么故事呢?趕快把你的想法畫下來吧!
提示(幼兒操作的時候再播放螞蟻和西瓜之間的細(xì)節(jié)小圖):
1.小螞蟻是怎么與同伴合作的呢?
2.怎樣排列、組合小螞蟻身體的各個部位,表現(xiàn)不同的動作呢?
3.被分割的.小西瓜是怎么運(yùn)回去的呢?(搬、抬)。
四、展示評價(jià)。
1.集體講評(整體展示,或個別展示)。
2.你的螞蟻和西瓜發(fā)生了怎么樣的故事?
五、拓展延伸,回歸繪本。
小螞蟻吃西瓜吃得飽飽的,接下來我們也要吃水果咯~。
螞蟻和西瓜之間還發(fā)生了哪些有趣的事情呢?老師要向大家推薦一本有趣的繪本,書名就叫《螞蟻和西瓜》。書中的小螞蟻還想到了更多的好辦法,最后連吃剩下的西瓜皮都能變廢為寶呢!西瓜皮成了小螞蟻們的游樂場。
中班切西瓜教案篇六
1.品嘗西瓜,導(dǎo)入活動。
(1)播放動畫片《西瓜太郎》的片斷視頻,激發(fā)幼兒對“西瓜”的創(chuàng)作產(chǎn)生興趣。
(2)觀賞西瓜,感知它的外形特征及色彩。
(3)吃西瓜,喝西瓜汁,品嘗西瓜的美味。
2.想象在酷暑的夏日跳進(jìn)西瓜汁里乘涼。
(1)教師:夏天,大家都跳進(jìn)西瓜汁里乘涼,會發(fā)生什么有趣的事情呢?
(2)幼兒想象跳進(jìn)西瓜汁里的情景:
我變成了一個紅紅的“水人”了!
我在涼涼的西瓜汁里游泳,好舒服啊!
我爬到西瓜皮上,老滑的,我老是掉下來,摔得很疼的!
我想跳進(jìn)西瓜汁里乘乘涼,我要把游泳池變成紅色的!
(3)教師根據(jù)幼兒的想象與幼兒合作創(chuàng)作作品。
3.幼兒自主創(chuàng)作,想象跳進(jìn)西瓜里的世界。
(1)幼兒創(chuàng)作過程中,教師引導(dǎo)幼兒注意運(yùn)用西瓜的元素色。
(2)提醒幼兒從多科一角度進(jìn)行想象,不要雷同。
4.講述自己的西瓜歷險(xiǎn)記。
提供平臺讓幼兒講述自己作品中的西瓜歷險(xiǎn)故事。
中班切西瓜教案篇七
1.分辨大和小的不同,學(xué)習(xí)用目測的方法比較物體的大小。
2.能用身體動作表示大和小。
3.體檢參與數(shù)學(xué)游戲活動的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):小朋友們知道小和大的區(qū)別。
教學(xué)難點(diǎn):小朋友們玩游戲的時候分不出來大和小。
活動準(zhǔn)備。
1.大玩具娃娃,小玩具娃娃;大積木,小積木;大開本圖上,
2.自制玩具卡:大西瓜和小西瓜。
3.(幼兒用書.科學(xué)與數(shù)學(xué))。
活動過程。
(一)導(dǎo)入部分:用實(shí)物比較大和小。
1.教師“今天,有兩個小朋友到我們班上來做客了(出示。
兩個玩具娃娃)請小朋友告訴老師;哪一個大,哪一個小?
2.教師;“這里有兩塊積木,請小朋友仔細(xì)看一看(出示兩。
塊積木)告訴老師;哪一塊大,哪一塊小?。
3.教師;這里有兩本書(出示兩本書)請小朋友仔細(xì)看??
看,告訴老師,哪一個書大,哪一個???。
4.教師;小朋友們請看一看,這是什么?(出示西瓜玩具。
卡)請幼兒仔細(xì)看一看,哪一個西瓜大,哪一個西瓜小。
(二)展開部分;游戲:“大西瓜和小西瓜”
1.用動作表示大西瓜和小西瓜。
教師:“大畫卡上有一個大大的西瓜,我們一起來學(xué)學(xué)它的。
樣子做動作。(請幼兒張開兩臂,感受大的含義,并鼓勵幼。
兒用漢語說出大西瓜。
2.教師發(fā)指令,幼兒做動作。
教師分別說大西瓜或瓜的指令,請幼兒用動作表示。
3.分組繼續(xù)玩游戲,可以請幾名幼兒分別來指令。
將幼兒分為4-5組,請每組幼兒輪流發(fā)指令?(大西瓜或小西瓜)其他幼兒做動作。
(三)結(jié)束部分。
指導(dǎo)幼兒完成“幼兒用書,科學(xué)與數(shù)學(xué)”中“請給大的動。
物涂上你喜歡的顏色”部分,進(jìn)一步鞏固幼兒對大和小的認(rèn)識。
四.活動延伸與擴(kuò)展。
請幼兒找一找,活動室里什么東西大,什么東西小。
五.溫馨提示。
1.活動中用到達(dá)的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以。
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達(dá)能力。
教學(xué)反思:
1活動中用到達(dá)的玩具(大玩具娃娃和小玩具娃娃等)可以。
根據(jù)情況調(diào)換為其他大小區(qū)別較大的玩具。
2.玩具卡大西瓜和小西瓜,教師可以自己制作。
3.引導(dǎo)幼兒通過游戲感受大和小,并鼓勵幼兒表達(dá)能力。
中班切西瓜教案篇八
1、引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序,能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。
3、體驗(yàn)樂于助人的'美好情感。
《西瓜船》的動畫課件一套,幼兒每人一套《西瓜船》的圖片。盛有水的塑料盆10個,玩具若干。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序;難點(diǎn)是鼓勵幼兒用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。
一、導(dǎo)入:
1、組織幼兒坐好,準(zhǔn)備上課。
2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老師用許多小盆排成了一條小河,在小河的岸邊有許多玩具,老師想請小朋友幫老師想個辦法,把這些玩具送到河對岸去,而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來嗎?能。好,下面請小朋友來幫助老師把這些玩具送過小河。)幼兒動手幫老師運(yùn)玩具。
3、請部分幼兒說一說是怎樣把玩具運(yùn)過小河的。
二、展開:
1、出示課件畫面(1)(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有什么?西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個小故事,下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。)。
2、請小朋友拿出粘有蘭花的圖片(圖一)請小朋友仔細(xì)看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒?兩只老鼠怎么在小河里?(對畫面的前引進(jìn)行想象,鼓勵幼兒向的不一樣)。
3、圖一講述完后出示圖三圖四,請幼兒分別講一講圖上有什么;然后引導(dǎo)幼兒動腦筋將三張圖排一排,說一說。(這三張圖怎樣排?誰在前,誰在后?為什么這樣排?)著重講圖三、圖四的順序及理由。
4、排好、講好后,出示圖二進(jìn)行插圖講述:請小朋友打開粘有紅花的圖片看一看,這張圖片應(yīng)該插在哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由,最后將四張圖排好完整地講述一遍)。
5、請小朋友給排圖講述起名字。
6、請小朋友觀賞動畫課件《西瓜船》(大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎?)。
1、講完后問一問幼兒的感受:你喜歡圖中的誰?為什么喜歡它?(從中體驗(yàn)樂于助人的美好情感。)。
2、教育幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的好品質(zhì)。
3、請幼兒幫助老師把上課的用品收好。(自然下課。)。
中班切西瓜教案篇九
一、開始部分。出示西瓜圖,引出螞蟻。師:小朋友,你們看,這是什么?看起來怎么樣?師:這么誘人的西瓜引來了誰呢?逐一出示螞蟻身體部位的卡片,添畫觸角和腳,幫助幼兒了解螞蟻的結(jié)構(gòu)。
二、基本部分。擺出螞蟻各種搬西瓜的動作。
1、師:這只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了這些西瓜以后,它會怎么做呢?有什么辦法可以把西瓜搬回家?
2、請幼兒上臺模仿螞蟻動作,教師操作圖片,擺出螞蟻的動作。小結(jié):我們把小螞蟻的頭變化不同的方向,就能擺出不同的動作來。3、師:螞蟻除了頂西瓜,還會用什么動作?誰愿意上來做一做4、師:還有其他不同的動作嗎?我請小朋友自己來擺一擺。幼兒討論各種動作。
小結(jié):原來只要變一變螞蟻的頭和腹部的方向,就可以擺出各種各樣的動作來。
三、操作鞏固:
1、交代要求。師:你們看,我這兒還有這么多西瓜想不想都搬回去?老師給你們準(zhǔn)備了許多小螞蟻卡片,請你們把想到的動作都擺出來,然后用固體膠貼好,再有記號筆畫出觸角和腳。
2、幼兒自由操作,師巡回指導(dǎo)。
四、結(jié)束部分:
1、幼兒自由欣賞、表述。
2、教師點(diǎn)評。
中班切西瓜教案篇十
教學(xué)目標(biāo):
1、提高幼兒口語表達(dá)能力,培養(yǎng)幼兒講述故事的興趣;
2、指導(dǎo)幼兒看圖講述故事;
3、通過講述故事,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒講述故事,理解故事內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒自己看圖講述,并能續(xù)編故事結(jié)尾。
教學(xué)方法:
觀察法、情景講述法。
教學(xué)準(zhǔn)備:
多媒體課件。
教學(xué)過程:
一、談話引題。
二、基本部分。
1、教師出示多媒體課件,指圖講述,引導(dǎo)幼兒邊觀察邊聽,思考問題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片上都有誰?它在干什么?它是怎么做的?
4、小老鼠用西瓜做了什么?它后來是怎么做的?
5、小老鼠啃壞了西瓜船,結(jié)果會怎樣?引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察圖片,充分發(fā)揮想象力給故事編出多種多樣的結(jié)尾。
6、教師將圖片連起來完整講述一遍,引導(dǎo)幼兒一邊聽一邊想。
7、師幼共同給故事續(xù)編結(jié)尾。
三、小結(jié)。
中班切西瓜教案篇十一
買,買,買西瓜,買來一個大西瓜。
切,切,切西瓜,我把西瓜一切斷。
規(guī)則及注意事項(xiàng)在游戲中被切到的兩名幼兒影立即松手,繞圓圈快跑一圈后,回到自己原來的位置,最先跑回原處的幼兒就當(dāng)新的"切瓜"者,與原來的"切瓜"者替換位置繼續(xù)游戲。
提醒幼兒在跑的時候小心不要摔倒。
中班切西瓜教案篇十二
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
一、討論西瓜的外形特征。
1、西瓜長得什么樣?
2、我們想個什么好辦法,讓大家一起變成一個大西瓜?
二、手拉手變成大西瓜。
1、變成一個大西瓜。(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈)。
2、變成一個小西瓜。(幼兒手拉手,碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)。
1、幼兒圍成圓圈,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來?!迸c此同時,教師邊走邊有節(jié)奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的'手往圓心跑,表示西瓜被切開了。此時,大家做吃西瓜狀,游戲繼續(xù)開始。
2、游戲進(jìn)行若干次后可由幼兒來切西瓜。
這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規(guī)則,這對以后小朋友參加其它各項(xiàng)活動都有個前瞻意識,明明白做任何事都有一定的規(guī)則。以后進(jìn)行其它游戲活動也更順利。
中班切西瓜教案篇十三
趣味的體育游戲能幫助小朋友,在學(xué)習(xí)之余鍛煉身體,在鍛煉的身體的`時候獲得更多的樂趣,下面是體育游戲運(yùn)西瓜教案,一起來看看是怎么設(shè)計(jì)安排的吧!
目標(biāo):
1、練習(xí)快跑及近距離傳遞皮球并會聽信號變動作。
2、能積極的參與活動,體驗(yàn)合作游戲的樂趣。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)會聽信號變動作近距離傳遞皮球。
過程:
一、開始部分:
1、隊(duì)列練習(xí)。
2、聽口令,做熱身運(yùn)動。(幼兒散點(diǎn)站立)。
二、基本部分。
1、今天天氣很好,小豬們要到外婆家去玩。外婆家很遠(yuǎn),要走過小河才能到達(dá)。
2、游戲:“小豬過河”幼兒自由嘗試過障礙的方法。
3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)“過河”。師:請你們說說你剛才是用什么方法過小河的。
4.大家相互嘗試同伴“過小河”的方法。
教師小結(jié):過小河有很多種方法,當(dāng)我們遇到困難時要自己想辦法解決。
三、游戲:西瓜豐收了。
1、師:外婆家的西瓜豐收了,今天我們要幫助外婆收大西瓜,好嗎?
2、玩法:幼兒拉圈,聽到老師說“開始收西瓜了”幼兒則彎腰傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上汽車了”幼兒則從胸前傳遞西瓜。聽到老師說“西瓜裝上火車了”幼兒從頭上傳遞西瓜。
規(guī)則:要依次傳遞,并根據(jù)老師的信號變換低、中、高的傳遞動作。
四、玩游戲:“小豬運(yùn)西瓜”
師:外婆家到了,外婆看見小豬們可高興啦,說要把好吃的西瓜送給小豬們吃,請把西瓜搬回家吧!
(1)討論:回家的路很遠(yuǎn),如果路上遇見大灰狼怎么辦?(外婆說小豬你們看見大灰狼時,要立刻蹲下不動,它就不會發(fā)現(xiàn)你們了。)。
(2)小豬抱著西瓜穿過小河,把西瓜一個一個運(yùn)回家。老師扮演大灰狼,當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時小豬立刻蹲下不動,隨便亂動的小豬將被大灰狼抓走。四游戲:“切西瓜”
1.西瓜運(yùn)完了,讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗吧!
2.幼兒站成圓圈(西瓜),玩“切西瓜”游戲:
3、師:西瓜好吃嗎?那我們回家吧。
2.幼兒游戲2~3次。
五、結(jié)束部分:
1、總結(jié)游戲過程。音樂〈吃西瓜〉幼兒隨著音樂洗西瓜,切西瓜,吃西瓜放松。
2、幼兒進(jìn)行放松整理。
3、.師幼共同收拾器材,回活動室。
中班切西瓜教案篇十四
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過比較、品嘗,體驗(yàn)新品種無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
1、普通西瓜、無籽西瓜及其他瓜果若干。
2、餐巾、點(diǎn)心盤人手一份;刀、抹布各一。
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問題。
1、教師講述故事《猴王吃西瓜》。
2、提問:
(1)猴王是怎樣吃西瓜的?
(2)你們是怎樣吃西瓜的?
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀察、品嘗。
1、這里有許多瓜果,哪些是西瓜呢?
2、西瓜是什么樣的?
(1)請各組幼兒觀察桌上的西瓜,教師觀察幼兒的表現(xiàn)并進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)。
(2)請幼兒表述各自的探索過程和結(jié)果。
(3)小結(jié):有的。
西瓜是圓圓的;有的瓜皮是深綠色的,有的是淺綠色的,還有的是帶花紋的`;
西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的;敲一敲會“砰砰”地響,推一推還會滾動。
3、西瓜里面是什么樣子的?
(可讓幼兒猜測,以引起他們對觀察、探索西瓜內(nèi)部特征的興趣。)。
(1)你們喜歡吃西瓜嗎?為什么?
(2)根據(jù)幼兒的表述教師小結(jié):西瓜水分很多,甜甜的,很好吃,能解渴、祛暑。
三、引導(dǎo)幼兒感受無籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
1、請幼兒品嘗無籽西瓜,說說它和剛才的西瓜有什么不一樣。
(特別甜,吃起來特別方便。)。
2、根據(jù)幼兒的討論作一小結(jié),讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
很久以前,山上住著一群猴子。有一天,一只猴子撿到一個大西瓜,就把它送給了猴王。
可猴王不會吃西瓜,于是它就招來許多猴子問:“誰知道怎么吃西瓜呀?”其中一只小猴就叫道:“我知道,我知道,西瓜是吃瓤的!”可另一只老猴子卻說:“不對,不對好像是吃皮的!”“是吃皮的!”“不對,是吃瓤的!”于是猴子們就爭吵起來。
最后,猴王聽信了老猴子的話,啃起了西瓜皮,而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
中班切西瓜教案篇十五
1、了解螞蟻的基本結(jié)構(gòu)頭、胸、腹,知道變化頭和腹的方位會表現(xiàn)出螞蟻的不同動態(tài)。
2、嘗試用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的場景。
3、體驗(yàn)不同作畫方式的愉悅感?;顒訙?zhǔn)備:螞蟻卡片若干份;西瓜圖片、西瓜背景圖;記號筆、固體膠;背景音樂。
中班切西瓜教案篇十六
一、游戲"猜猜看"引入,引起幼兒的興趣。
2.師:這位小朋友說是西瓜,你們認(rèn)同嗎?真棒,這是西瓜。(直接點(diǎn)擊沒有切的西瓜)。
二、播放課件,教師演示切西瓜。
將西瓜切成兩半,再切成小片,引導(dǎo)幼兒觀察切開后的`西瓜,感受西瓜的色彩變化和形狀美。
1.引導(dǎo)幼兒觀察切開后西瓜的特征。
(1)師:現(xiàn)在請小朋友們看看沒有切的西瓜是什么形狀?是什么顏色的呢?
(2)師:沒切的西瓜是圓形、綠色的。
(3)師:現(xiàn)在許老師要來變魔術(shù)"切西瓜",請小朋友認(rèn)真看被切開后的西瓜瓤是什么顏色的?(紅色)。
(4)師:那西瓜瓤上有什么呢?(黑色的西瓜籽)。
(5)師小結(jié):被切開后的西瓜里面是紅色的西瓜瓤,上面有黑色的西瓜籽。
2.引導(dǎo)幼兒觀察小片的西瓜。
(1)師:老師再切一次西瓜,現(xiàn)在請小朋友看看這片小西瓜又是什么形狀?(三角形、半圓形)。
3.師小結(jié):
小朋友們說的很對,沒有切開的西瓜是圓形、綠色的,被切開的西瓜有半圓形、三角形等,切開后的西瓜瓤是紅色的,上面還有黑色的西瓜籽。(要出示有圓形、半圓形、三角形的的圖片)。
三、講解示范。
中班切西瓜教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序,能用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。
2、發(fā)展幼兒初步的邏輯思維能力。
3、體驗(yàn)樂于助人的美好情感。
活動準(zhǔn)備。
西瓜船》的動畫課件一套,幼兒每人一套《西瓜船》的圖片。盛有水的塑料盆10個,玩具若干。
重難點(diǎn)分析。
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看出事件發(fā)展的邏輯順序;難點(diǎn)是鼓勵幼兒用較完整的語句講述圖片內(nèi)容。
活動過程。
一、導(dǎo)入:
1、組織幼兒坐好,準(zhǔn)備上課。
2、出示水盆及玩具。(小朋友,今天老師用許多小盆排成了一條小河,在小河的岸邊有許多玩具,老師想請小朋友幫老師想個辦法,把這些玩具送到河對岸去,而且玩具不能弄濕。你們能想出辦法來嗎?能。好,下面請小朋友來幫助老師把這些玩具送過小河。)幼兒動手幫老師運(yùn)玩具。
3、請部分幼兒說一說是怎樣把玩具運(yùn)過小河的。
二、展開:
1、出示課件畫面。
(引導(dǎo)幼兒觀察圖片上有什么?西瓜船、小河、兩只老鼠。今天兩只老鼠〈吱吱和鬧鬧〉和西瓜船之間發(fā)生了一個小故事,下面我們就一起看一看發(fā)生了什么事。)。
2、請小朋友拿出粘有蘭花的圖片(圖一)請小朋友仔細(xì)看一看圖上有什么?老鼠吱吱在哪兒?鬧鬧在哪兒?兩只老鼠怎么在小河里?(對畫面的前引進(jìn)行想象,鼓勵幼兒向的不一樣)。
3、圖一講述完后出示圖三圖四,請幼兒分別講一講圖上有什么;然后引導(dǎo)幼兒動腦筋將三張圖排一排,說一說。(這三張圖怎樣排?誰在前,誰在后?為什么這樣排?)著重講圖三、圖四的順序及理由。
4、排好、講好后,出示圖二進(jìn)行插圖講述:請小朋友打開粘有紅花的圖片看一看,這張圖片應(yīng)該插在哪里?為什么?(引導(dǎo)幼兒將出圖二排在圖以圖三中間的理由,最后將四張圖排好完整地講述一遍)。
5、請小朋友給排圖講述起名字。
6、請小朋友觀賞動畫課件《西瓜船》(大家看看、聽聽和小朋友編的故事一樣嗎?)。
活動結(jié)束。
1、講完后問一問幼兒的感受:你喜歡圖中的誰?為什么喜歡它?(從中體驗(yàn)樂于助人的美好情感。)。
2、教育幼兒養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛、樂于助人的.好品質(zhì)。
3、請幼兒幫助老師把上課的用品收好。(自然下課。)。
中班切西瓜教案篇十八
本次的美術(shù)活動來源于大班的繪本故事《螞蟻和西瓜》。根據(jù)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出的教育建議,要求創(chuàng)造機(jī)會和條件,支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。因此,我嘗試讓幼兒了解螞蟻身體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,用粘貼和添畫的方式,表現(xiàn)螞蟻搬西瓜的各種動態(tài)姿勢。
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