教案應(yīng)當注重教學(xué)設(shè)計和策略選擇,以促進學(xué)生全面發(fā)展。編寫教案時,要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力。教案中的評價和反饋環(huán)節(jié)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有重要影響,教師可以合理設(shè)計評價手段。
媽媽和寶寶教案篇一
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)。
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個—————。
3、現(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋。
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
媽媽和寶寶教案篇二
提高幼兒動作的`協(xié)調(diào)性和跳躍和平衡能力;培養(yǎng)幼兒的合作意識及發(fā)展親子關(guān)系。
懂得遵守游戲規(guī)則,感受參加集體活動的樂趣。
喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
布袋一個
1.媽媽扮演袋鼠媽媽,寶寶扮演袋鼠寶寶。
2.寶寶雙腳站在布袋中,蹦蹦跳跳的和媽媽在草地上玩,媽媽趁寶寶不注意,偷偷躲起來,寶寶發(fā)現(xiàn)媽媽不在了,馬上蹦蹦跳跳去找,找到媽媽后,媽媽也站在布袋里,和寶寶一起蹦蹦跳跳地回家了。
3.家長和幼兒也可以互換位置,媽媽跳,寶寶躲;游戲過程中,媽媽和寶寶始終要學(xué)袋鼠跳。
小孩子在這次活動中,都能懂得遵守游戲規(guī)則,孩子們積極投入到這個游戲之中,大家興致很高,從活動中學(xué)會了雙腳向前跳的技能,鍛煉其腿部力量。
媽媽和寶寶教案篇三
秋天來了,幼兒園的地上,飄落了許多樹葉,戶外活動時,孩子們會隨手拾起地上的樹葉玩一玩。樹葉是哪來的呢?原來是離開了大樹媽媽,偷偷跑出來“玩”了,后來這些樹葉寶寶就找不到媽媽了,于是,我設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動《樹葉寶寶找媽媽》。在活動設(shè)計的過程中,我采用了情景化教學(xué),從幼兒的生活環(huán)境入手,讓孩子在撿樹葉、說樹葉、送樹葉的過程中,獲得有關(guān)歸類的經(jīng)驗,同時提高他們的觀察和比較能力。活動目標:
1、認識區(qū)別大小、顏色不同的樹葉,并嘗試按大小、顏色的不同進行分類。
2、能夠用語言描述自己的操作過程。
1、經(jīng)驗準備:已有過按物體顏色分類,按大小分類的經(jīng)驗。
2、物質(zhì)準備:教師自制的大綠樹葉、小綠樹葉、大黃樹葉、小黃樹葉若干。
3、布置背景圖(有四棵大樹的樹林,樹上分別有標記,樹葉散落在地上。)活動過程:
師:咦!是什么聲音???(師扮小樹葉哭)??!是樹葉寶寶在哭?。。ㄟ呎f邊指著地下的樹葉)你們知道樹葉寶寶為什么要哭嗎?幼:……(樹葉寶寶找不到媽媽了)
師:你們看,這里有這么多的樹葉寶寶找不到媽媽了,我們一起來幫助他們找媽媽吧,好嗎?幼:好。
師:現(xiàn)在請每個小朋友到樹林里來撿一片樹葉,然后把它捧在手里。幼:(到樹林里撿樹葉)師:請寶寶們先回座位。
(評析:情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒一起撿樹葉,為下一環(huán)節(jié)說樹葉做準備。)
師:誰來告訴我,你撿到的樹葉是什么顏色的?幼:……(綠的,黃的)師:那我們把它叫綠(黃)寶寶。
師:看看這兩片樹葉寶寶有什么不一樣?(教師拿出兩片大小不同的綠或黃樹葉。)幼:……(大小不一樣。)
師:那我們把大的叫大寶寶,小的叫小寶寶吧。
幼:……(大綠寶寶,小綠寶寶,大黃寶寶,小黃寶寶。)
(請個別幼兒回答。)
師:跟你邊上的好朋友說說你撿的樹葉叫什么?幼:(與同伴說說。)
(評析:通過提問,引導(dǎo)幼兒從顏色、大小上對樹葉進行描述,從而培養(yǎng)幼兒的觀察能力和比較能力??偨Y(jié)歸納出有四種不同的樹葉寶寶,為下一環(huán)節(jié)送樹葉回家做鋪墊。)
師:小樹葉離開媽媽很久了,想媽媽了,我們一起把樹葉送回家吧。你們看,樹林里有四棵樹媽媽,那你們能幫樹葉寶寶找到媽媽嗎?幼:能。
師:那你們送的時候一定要看清楚樹葉寶寶和媽媽是不是長得一樣的,長得一樣的樹媽媽才可以送給她。
幼:(送樹葉寶寶回家。)
師:小朋友真能干,都幫樹葉寶寶找到了媽媽,那到底找對了沒有,我們一起來看看。幼:(如有找錯的,說出理由,并重新幫它找媽媽。)
師:樹葉寶寶都回家自己的家了,大樹媽媽說謝謝你們幫我把寶寶送回家。
(評析:送樹葉寶寶回家,幼兒活動興趣高漲,主動性,積極性得到了充分的調(diào)動。在送的過程中,獲得歸類的經(jīng)驗。)
教師可以為幼兒多準備一些樹葉,在區(qū)角活動時,可以把這些樹葉也一起送回家。
媽媽和寶寶教案篇四
沙包若干、帶繩的紙簍或者竹筐若干。
一、出示沙包。
今天,老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶,和大家一起做游戲。
二、教師向家長和小朋友示范游戲玩法。
1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面,扮作可愛的“袋鼠”,站在“小河”對岸。
2、另一位教師扮作小朋友,手拿“沙包”寶寶,站在河的另一岸指定圈內(nèi)。
3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內(nèi),爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動過程中,寶寶不能離開圈,爸爸、媽媽可以走動,但不能掉入河中。在規(guī)定時間內(nèi)看誰接的“沙包”寶寶多。
三、游戲進行。
請小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸,進行游戲。
五、給表現(xiàn)好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花,活動結(jié)束。
媽媽和寶寶教案篇五
1.觀察銀杏樹、楓樹、梧桐樹葉子的特點,并能把同一形狀的樹葉歸類。
2.學(xué)會選擇同一種類的樹葉粘貼成大樹,感受秋天樹葉的美。
1.幼兒知道秋天到來了,樹葉都落下來了。
2.歌曲《秋葉》的音樂磁帶、錄音機。
3.視頻轉(zhuǎn)換儀、電視。
4.小組操作材料:三種樹葉若干、大樹圖片每種各兩張。
5.三種樹葉的頭飾若干,分類筐六個。
一、播放歌曲《秋葉》,帶領(lǐng)幼兒做動作引出活動內(nèi)容。
1.師:小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)啦?(秋天)對呀,秋天來了,們還發(fā)現(xiàn)小樹葉都怎么啦?(樹葉落下來了。)
2.師:小樹葉都是怎么落下來的呢?我們聽音樂做一做,好嗎?
3.播放歌曲《秋葉》老師帶領(lǐng)幼兒手拿自制樹葉做秋葉落下來的動作。
二、出示銀杏葉、楓葉、梧桐葉三種樹葉,引導(dǎo)幼兒觀察了解樹葉的特點。
1.請個別幼兒在地上分別撿起樹葉,依次認識銀杏葉、楓葉、梧桐葉。
2.觀察了解銀杏樹、楓樹、梧桐樹樹葉的特點。
提問:楓葉是什么樣的?銀杏葉象什么?梧桐葉呢?(讓幼兒大膽發(fā)揮想象)
3.:楓葉紅紅真美麗,梧桐葉大大像手掌,銀杏葉彎彎像扇子。
三、幼兒根據(jù)三種樹葉的特征進行分類活動。
1.(出示分類筐)向幼兒介紹如何進行分類活動.
2.幼兒進行撿樹葉的活動,老師巡回了解幼兒的分類情況.
3.請個別幼兒檢查同伴的歸類情況,老師給予糾正或表揚.
4.師:小朋友你們說樹葉最想回到誰的身邊?想不想把樹葉送回它們的大樹媽媽身邊?
5.介紹操作材料和方法:
1)出示操作材料大樹圖片:小朋友樹葉寶寶的媽媽是誰?。靠催@是哪種樹葉寶寶的媽媽?你從什么地方看出來的'?依次介紹其它兩種樹葉寶寶的家。
2)老師示范操作一種樹葉的送法。
6.幼兒操作,老師巡視了解孩子的操作情況。
提問:樹葉寶寶都回到自己媽媽那里了嗎?這是什么樹葉寶寶的媽媽?
三、游戲“小樹葉找媽媽”
1.師:老師看到小朋友的座位下面還有樹葉寶寶呢,拿出來看看是什么樹葉寶寶?
2.老師演示游戲方法.
3.師生游戲。
媽媽和寶寶教案篇六
在“小動物學(xué)本領(lǐng)”這一主題開展的過程中,我們帶著孩子們?nèi)⒂^了養(yǎng)雞場,回來之后,他們的話題經(jīng)常圍繞著雞媽媽、小雞、雞蛋寶寶等內(nèi)容。進午餐的時候,吃到鵪鶉蛋,他們會說“我吃到一個小雞蛋寶寶”;西紅柿蛋湯,他們又會說“這是雞蛋寶寶做的”……聯(lián)系到,平時幼兒看書時無論看到什么蛋,都說是雞蛋,于是就產(chǎn)生了開展這一主題活動的想法。
1、引導(dǎo)幼兒知道鵝蛋、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋的大小、顏色不一樣。
2、樂意與老師、同伴交往。
3、初步感受幫助別人是快樂的。
雞、鴨、鵝、鵪鶉的圖片,雞蛋、鴨蛋、鵝蛋和鵪鶉蛋個若干個(包括圖片、實物)。
(一)出示一個蛋,引出主題。
(1)鼓勵幼兒問問客人老師:客人老師,這是您丟的蛋嗎?
(2)逐個詢問雞媽媽、鵝媽媽、鵪鶉媽媽和鴨媽媽,讓幼兒通過觀察、比較,得出結(jié)果,到底是誰生的'蛋。
(1)幼兒可選擇實物的或圖片的蛋,然后把這些蛋送到自己媽媽那兒去。
(2)剝蛋,看看蛋寶寶里面是什么樣的,還可以嘗嘗味道。
(3)給剛出殼的小雞寶寶、小鴨寶寶、小鵝寶寶、鵪鶉寶寶貼蛋殼。
媽媽和寶寶教案篇七
一、出示沙包。
今天,老師給小朋友帶來了許多“沙包”寶寶,和大家一起做游戲。
二、教師向家長和小朋友示范游戲玩法。
1、一名教師將紙簍捆綁在腹部前面,扮作可愛的“袋鼠”,站在“小河”對岸。
2、另一位教師扮作小朋友,手拿“沙包”寶寶,站在河的另一岸指定圈內(nèi)。
3、小朋友在指定位置將“沙包”寶寶拋入爸爸或者媽媽身上的紙簍內(nèi),爸爸或者媽媽盡力用紙樓接住沙包。注意活動過程中,寶寶不能離開圈,爸爸、媽媽可以走動,但不能掉入河中。在規(guī)定時間內(nèi)看誰接的“沙包”寶寶多。
三、游戲進行。
請小朋友和爸爸或者媽媽站到小河兩岸,進行游戲。
四、比較哪個袋鼠媽媽的“沙包”寶寶多。
五、給表現(xiàn)好的小朋友及其“袋鼠”媽媽貼紅花,活動結(jié)束。
媽媽和寶寶教案篇八
活動目標:
比較動物寶寶和動物爸爸媽媽的外形特征,認識它們不同的成長過程。
活動準備:
2、幼兒收集過有關(guān)動物的資料。
3、操作材料包“娃娃找媽媽”。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入。
導(dǎo)入語:瞧!草地上來了兩只什么小動物呢?(播放ppt圖一)。
關(guān)鍵提問:1、關(guān)鍵提問:你們猜它們在說什么呢?
小結(jié):它們說的與你們猜的一樣嗎?我們來聽一聽。(分別單擊按鈕)。
小雞對小牛說:“你長得真像爸爸媽媽,可是我一點也不像自己的爸爸媽媽。”
小牛說:“別著急,等你長大了就會越來越像了。你看,我也不是很像爸爸媽媽呢!”
關(guān)鍵提問:2、小牛什么地方還不像自己的爸爸媽媽呢?
小結(jié):小牛的頭上還沒有長出犄角不像自己的爸爸媽媽。(播放ppt圖片二)。
關(guān)鍵提問:3、小雞能長成像自己的爸爸媽媽那樣嗎?它一般多長時間長成大公雞或者大母雞呢?(播放ppt圖片三)。
小結(jié):能,小雞通過人的喂養(yǎng)一般3個月就能長成大公雞或者大母雞。
二、觀察談?wù)摚úシ舙pt圖片四)。
關(guān)鍵提問:1、圖片上都有哪些動物爸爸媽媽和寶寶?(幼兒觀察后表述)。
關(guān)鍵提問:2、圖片上哪些動物寶寶生下來就很像動物媽媽和爸爸?哪些一點也不像?
小結(jié):梅花鹿、孔雀動物寶寶生下來就很像它們的媽媽和爸爸;小雞、獅子、小蝌蚪動物寶寶生下來一點也不像它們的媽媽和爸爸。
三、生活遷移。
關(guān)鍵提問:1、還知道哪些動物寶寶和爸爸媽媽長得像或不像?
小結(jié):相像有烏龜、羊、豬等;不相像的有:貓頭鷹、魚。
2、觀看圖片進一步了解。
四、延伸活動:
出示材料包,幫助小動物們找自己的爸爸媽媽。
媽媽和寶寶教案篇九
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知"1"和"許多"。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
4、喜歡數(shù)學(xué)活動,樂意參與各種操作游戲,培養(yǎng)思維的逆反性。
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
一、找蛋1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
二、還蛋1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個—————?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
整個過程的設(shè)計以“蛋”為主干線,貫穿整個活動過程,激起幼兒參與活動的積極性,從而達到我的教學(xué)目標。不足之處,沒能對不積極參與游戲的個別幼兒給予鼓勵。
媽媽和寶寶教案篇十
1、知道母雞會下蛋、孵小雞。
2、鞏固手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的物體。
3、體驗在游戲中學(xué)習(xí)的快樂。
1、母雞生蛋的視頻,小雞破殼而出的視頻或圖片。
2、小雞圖片若干,大點數(shù)卡兩套。
3、分別畫有1條蟲、2條蟲、3條蟲的卡片若干。
(1)模擬母雞下蛋的聲音,引導(dǎo)幼兒自由交流:這是誰在叫?雞媽媽在做什么?
(2)組織幼兒觀看母雞下蛋的視頻,指導(dǎo)幼兒手口一致地點數(shù)出雞媽媽下了幾個蛋。
(3)引導(dǎo)幼兒操作《點數(shù)雞蛋》,教師巡回指導(dǎo)。
2、幫助找小雞。
(1)幼兒觀看小雞破殼而出的視頻。
教師:一天天過去了,我們來看雞媽媽在做什么?雞蛋有什么變化呢?
(2)組織幼兒到貼有小雞圖片的草叢中與同伴一起玩"找小雞"游戲,并交代游戲規(guī)則。
(3)幼兒分享交流:我找到了x只小雞。我在圖卡上貼了x個圓點。
3、捉小蟲喂雞。
(1)將小蟲的圖片隨意灑落在地上,引導(dǎo)幼兒玩游戲"捉小蟲"。
教師:小朋友們幫雞媽媽找到了小雞寶寶,雞媽媽真高興,現(xiàn)在她還想請大家?guī)兔?,捉些小蟲送給餓了的小雞寶寶吃。
(2)幼兒動手捉"草地上"的小蟲,鼓勵幼兒說自己捉到了幾條蟲。
(3)引導(dǎo)幼兒將捉到的小蟲送給雞寶寶吃,要求一只小雞吃一條小蟲,兩條小蟲的卡給兩只小雞吃。
1、音樂區(qū):學(xué)唱《老母雞》。
2、美工區(qū):涂色,添畫"雞的一家"。
媽媽和寶寶教案篇十一
根據(jù)小班幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的特點來看。孩子學(xué)數(shù)比較形象、直觀。因此,設(shè)計了這一教學(xué)活動。讓幼兒通過教師所提供的特定材料來感知“1”和“許多”,使幼兒在愉悅的氣氛中感知數(shù)概念。并通過游戲“找蛋”“還蛋”來感受幫助別人的快樂。
1、愿意參加游戲,感受幫助別人的快樂。
2、感知“1”和“許多”。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
4、體驗數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
1、老師扮雞媽媽,幼兒扮小雞。
2、活動場地布置許多樹、草(草內(nèi)有若干雞蛋和一只鴨蛋)。
3、一幅《母雞生蛋》圖,鴨木偶一個。
一、找蛋。
1、老師和幼兒一起唱歌曲《母雞下蛋》。
問:雞寶寶你們聽見了什么?
2、師:哎呀,我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了,請你們幫我找一找。
幼兒找蛋。
二、還蛋。
1、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其中有一只不同的蛋。
3、鴨媽媽找不到自己的蛋會怎樣?
4、請雞寶寶把鴨蛋還給鴨媽媽??纯带喐C里有沒有雞媽媽生的蛋。
三、玩蛋。
1、玩蛋寶寶。(幼兒隨意的在地上擺弄滾動)。
2、師:請雞寶寶把蛋放到籃子里,你給我一個,你也給我一個-----?,F(xiàn)在我的籃子里有多少蛋?(許多蛋)。
四、畫蛋。
2、師:咯咯嗒,咯咯嗒它又要生蛋了,我們一起把它生的蛋畫下來。
3、教師和幼兒一起把畫貼在墻上,請小朋友以后再來給雞媽媽畫蛋。
在教學(xué)活動中采用讓幼兒直接參與的情景教學(xué)方法,讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中,始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點,又吸引了幼兒的注意力,讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知了“1”和“許多”,引起幼兒對數(shù)的好奇和探索興趣,從而達到教學(xué)目標。
媽媽和寶寶教案篇十二
1、通過閱讀,了解動物的出生,知道動物會長大。
2、喜歡讀書,培養(yǎng)閱讀的興趣。
活動準備。
3、《跟動物做朋友》幼兒用書或電子書第12—13頁。
4、有關(guān)動物成長的圖書。
活動過程。
學(xué)習(xí)領(lǐng)域:
形式:集體。
1、向幼兒提問:樂樂去看過什么動物。
2、出示幼兒用書或電子書,講故事《樂樂去看小花貓》:
有一天,爸爸跟樂樂說:“我今天帶你去一個神秘的地方?!痹瓉戆职忠獛窐啡ヒ粋€朋友的家,那個人的家里養(yǎng)著幾只貓,有的是灰黑色的,有的是黃色的。
有一只大貓剛剛做了媽媽,它生了5只小貓咪。樂樂看見3只小貓咪正在吃貓他*的奶,有兩只小貓咪吃飽了正在睡覺。
樂樂問爸爸:“我可以把小貓咪帶回家嗎?”爸爸說:“小貓咪剛出生,它們都需要貓他*的照顧。你能當貓媽媽嗎?”樂樂搖搖頭,爸爸還說:“如果小貓離開了貓媽媽,貓媽媽和小貓都會很傷心的?!?/p>
樂樂又問:“爸爸,你可以再帶我來看小貓咪嗎?”爸爸說:“可以啊,你可以看著小貓咪長大。小貓咪像你一樣,會慢慢長大的。”
3、向幼兒提出問題:你知道小貓是怎樣出生、長大的嗎?請家長與幼兒一起尋找答案。
4、并將自己找到的信息與小朋友分享。
5、與幼兒一起閱讀有關(guān)動物成長的.圖書,幫助幼兒了解:狗和貓的寶寶會先在他*的肚子生長發(fā)育,然后才會出生。
6、出示動物媽媽和寶寶圖卡,請幼兒把“媽媽”和“寶寶”正確地配對。
活動評價。
1、能知道動物會長大。
2、喜歡閱讀圖書。
活動建議:
1、本活動的幾個過程可以分幾個環(huán)節(jié)進行,如:過程1、2可以利用過渡環(huán)節(jié),提出問題;過程3請家長配合在家進行;過程4、5、6可以在班級通過教學(xué)活動的形式開展。同時,過程4可以根據(jù)幼兒的興趣和搜集的信息的情況,利用早晨談話的時間持續(xù)進行。
2、在圖書區(qū)投放有關(guān)動物成長的圖書,供幼兒自己選擇。
媽媽和寶寶教案篇十三
1、通過故事欣賞、指點畫和游戲活動,培養(yǎng)幼兒感受美、欣賞美的能力。
2、學(xué)習(xí)用多種顏色進行手指點畫。
1、教具準備:
(1)桌面木偶:未上色的魚媽媽一只、魚寶寶若干,海底世界布景;
(2)紅、黃、藍顏料、抹布、每組一份;回形針、繩子每人一份;
(3)范例若干;
(4)錄音機一臺,歌曲《捉魚》磁帶一盒。
2、知識經(jīng)驗準備:
(1)幼兒己熟悉歌曲《捉魚》;
(2)幼兒己有初步的指點畫經(jīng)驗。
3、《捉魚》音樂磁帶一盒,錄音機一臺。
4、大小、顏色不同的三角形若干。
5、娃娃、餐具教學(xué)過程:
1、觀看故事表演并欣賞配樂故事《魚媽媽和魚寶寶去旅行》。
(1)觀看故事表演并欣賞配樂故事。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容進行簡單提問。
2、指點畫:“魚媽媽”和“魚寶寶”
播放背景音樂,幼兒自由欣賞教師的范例。
啟發(fā)幼兒從顏色和排列方式等方面談?wù)勽~媽媽和魚寶寶穿的衣服。
以魚媽媽的口吻請幼兒為魚寶寶穿上漂亮的衣服,鼓勵能力弱的幼兒大膽點畫,鼓勵能力強的幼兒嘗試點出有規(guī)則的“鱗片”來。
提醒幼兒使用抹布,注意保持桌而和衣物的清潔。
提供海底世界布景,讓先完成作業(yè)的幼兒帶著魚寶寶“去旅行”。
聽音樂《捉魚》玩游戲,提醒幼兒跑動時注意不碰撞。
1、音樂角:啟發(fā)幼兒在玩《捉魚》游戲時用上不同的魚游動作,
2、美工角:引導(dǎo)幼兒用大小不同的三角形拼貼《魚媽媽和魚寶寶去旅行》并添畫泡泡。
3、操作角:提供圓形、正方形、三角形讓幼兒練習(xí)按圖形特征排序。
4、娃娃角:提供娃娃、餐具等供幼兒游戲。
一、我給爸爸做領(lǐng)帶。
鼓勵幼兒先挑選好圖案或色彩,擺放在要裝飾的`領(lǐng)帶上,然后再用漿糊粘貼。
2把設(shè)計好的領(lǐng)帶掛在墻壁上進行展覽,引導(dǎo)幼兒相互欣賞。
離園時,把領(lǐng)帶帶回家,給爸爸親手戴好。
數(shù)學(xué):點卡排序教學(xué)目標:
1、復(fù)習(xí)認識點卡,并能按順序給3以內(nèi)數(shù)量的點卡排序及匹配實物。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確整理操作材料教學(xué)準備:教學(xué)具若干教學(xué)過程:
一、集體活動:給爸爸領(lǐng)帶排隊。
1、學(xué)習(xí)將點卡按數(shù)量從小到多的排列分別出示三張點卡,這張點卡上有幾個圓點,請個別幼兒點數(shù)。出示標記圖:誰會在紅線上給領(lǐng)帶點卡排隊,想想哪張點卡在最前而,哪張點卡跟在后而,邊排邊說:幾點的點卡請你排在最前面,幾點的點卡請你跟在幾的點卡的后面。請個別幼兒在黑板上操作。
2、對應(yīng)匹配實物卡片:爸爸的圖書出示三張卡片,看看是什么?每種有幾只,請個別幼兒點數(shù)驗證。爸爸的書要和點卡做朋友,一木書和幾的點卡做朋友?請個別幼兒在黑板上操作,我們一起來檢查一下小動物的朋友找的對不對。
二、小組活動:
1、給爸爸領(lǐng)帶點卡。
2、給爸爸送餅干。
3、擺書木三。
活動評價。
1、展示個別幼兒的作品,集體檢查卡片排列的順序和按量匹配的是否正確。
2、引導(dǎo)幼兒觀察材料的擺放的現(xiàn)狀,表揚整理的好的幼兒。
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