對于學習過程中的錯誤和失敗，我們應該總結教訓并從中吸取經(jīng)驗，以避免再次犯同樣的錯誤。總結團隊合作中的成功經(jīng)驗可以幫助我們更好地協(xié)調(diào)工作，提升團隊的整體績效。以下是小編為大家整理的一些相關總結范文，希望能給大家?guī)韼椭?/p>
生命的奧秘生命的奧秘論文篇一
《生命的奧秘》是一檔非常有深度的紀錄片，不僅僅介紹了生命的起源和進化，更深入探討了生命的本質和意義。其中第八集，講述了自然選擇和優(yōu)勢基因的作用，是我非常感興趣的一集。在這篇文章中，我將分享我的觀看體會和感悟。
第二段：自然選擇的奧秘。
自然選擇是指物種適應環(huán)境的過程，通過比較不同基因型在生存和繁殖過程中的表現(xiàn)，來決定哪些基因會在群體中得到更多的傳播。這種選擇過程所發(fā)揮的作用實在是太神奇了，對生物的演化和進化起到了決定性的作用。對我而言，更加深入的了解了這個過程，不僅打開了自然奧秘的一扇窗，也引發(fā)了我對自身生存和基因傳承的思考。
第三段：優(yōu)勢基因的應用。
優(yōu)勢基因是指一種基因型在其它基因型的合適程度下能夠顯著提高生物的適應能力。這種基因型在生存和繁殖中具有優(yōu)勢，會更容易地傳遞給后代。在現(xiàn)代科技的支持下，我們已經(jīng)發(fā)掘出許多個人或物種繼承的優(yōu)勢基因，這些基因可以造福于人類。但是，無論是對個體還是社會來說，應用優(yōu)勢基因都是一道十分尖銳的道德難題。
第四段：多樣性的重要性。
生物在進化過程中，多樣性是十分必要的。就像一個口袋里的硬幣種類越多，今后匹配的可能性就越大，同樣在生物的繁殖過程中，有越多的基因組合，越有可能出現(xiàn)有適應性的群體。從這個角度看，多樣性不僅僅對于物種演化十分關鍵，也有助于我們理解集體演化和我們自身內(nèi)在的多樣性。
第五段：結論。
總的來說，《生命的奧秘》是一檔引人深思的紀錄片。在這個復雜而奇妙的世界中，每個物種、每個基因以及每個個體，都在為生命延續(xù)、進化作出貢獻。自然選擇和優(yōu)勢基因為這個過程提供了一個十分清晰的邏輯，但是我們需要思考這個過程的意義究竟在哪里。身為人類，我們有責任肩負起沿著這個進化的道路繼續(xù)前行，創(chuàng)造出更美好的未來。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇二
下午，我正在田野間尋覓著好吃的野果子，一只莽莽撞撞的小蟲跑進了我的視線。我僅僅只用2個手指，就讓它不得動彈，可它還是在不停的撲騰，讓我的手指十分的癢。我想它應該明白，只要我的手指慢慢收緊，它所有的掙扎都是沒用的。它的生命就要結束了?？晌疫€是狠不下心來，又不想放了它，就決定讓命運決定它的生死！
于是我緩緩的站了起來，將手高高舉起，然后放手，如果它摔死了那就是它的命；如果它還能活著，我就放它一條活路?？僧斘艺J為它必死無疑的時候，它卻以匆忙的腳步逃出了我的視線。
我的心靈被它的頑強嚇得不住發(fā)抖。我在田間，蹲了很久，想了很久，很多……。
那個田野給了我最好的環(huán)境，那只小蟲教了我最深處的知識，那一堂課教了我前所未有的.東西。田野，是我見過最好的教室；小蟲，是我見過最好的老師；下午，是我感到最快樂的光陰！
當我的肚子開始反抗時，我才發(fā)現(xiàn)天色已經(jīng)被黑色霸占了。于是，我邁著輕快的步子，滿載而歸地踏上了回家的途上。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇三
沒有一部動畫能觸動到我內(nèi)心那么深。
但是《霍頓與無名氏》卻做到了，它不僅僅是一部用來讓人們開懷大笑的作品，更是一部需要我們?nèi)ニ伎既诵缘淖髌?。它不應該被稱作是一部動畫，應該是一部震撼人心的教育片，是一部值得所有人品讀的藝術想象的結晶。
初時，我發(fā)現(xiàn)：霍頓是可愛的。
他的每一個動作，都是那么憨態(tài)可掬；他的每句話，都能叫我們發(fā)出內(nèi)心的笑。
他甚至認為一粒塵土上居住著居民。
他甚至為了救這粒塵土不犧受傷。
然而，恍惚間，我發(fā)現(xiàn)：霍頓是勇敢的。
袋鼠是“權威”，他卻不畏懼權威，哪怕他會付出生命的代價。于是，我聯(lián)想到了偉大的科學家伽利略，他同樣是不畏“權威”，最終為了科學的真理奉獻出了生命，或許霍頓是一位幸運兒，他沒有犧牲掉生命，只是因為，在這場以生命為賭資的上，他靠著勇敢堅持贏了。
故事發(fā)展到后面，可愛與勇敢似乎都成了隱約可見的虛線，而那一條最能震撼人們心靈的實線也逐漸明朗了許多——對生命的珍惜。
所以，霍頓其實是偉大的。
無名氏村的人們終究還是感覺到了他的存在，還是相信了那位被排擠的村長，而這一切都來自于霍頓對生命的珍惜。沒有什么比生命更重要，縱使他要在花海中找尋那一粒小小的塵土，縱使他的面前是破舊的天橋，縱使牢籠已經(jīng)把他鎖進去了一半。但是對生命的珍惜與熱愛，讓他最終取得了勝利。
面對艱難選擇的霍頓吐露了一句最為震撼人心的話：生命就是生命，無論其多渺小。
沒錯，沒有什么生命是卑微的。不僅僅是在虛幻的神話世界，在我們現(xiàn)實生活中更是如此。一個個迷途少年走上了不歸路，一個個絕望的生命用最悲傷的手法畫上了終結的句號。我們不能如此輕視生命，哪怕是一只昆蟲，幾片花瓣。
其實我們生活不正如無名氏鎮(zhèn)一樣么？霍頓是我們自己，究竟讓生活更愜意，還是就此墮落，一切都取決于我們自己。每個人的生活都是一個無名氏鎮(zhèn)，究竟是高樓林立還是矮房緊密；究竟是繁華熱鬧還是冷清寂寥。需要我們自己去創(chuàng)造，去改變。
霍頓是一個偉大的形象，他詮釋了最博大的愛，他闡明了生物與人最親密直接的關系，他演繹了一段感人淚下的生命篇章。
我們同樣堅信這句話，不但會記住這個偉大的卡通形象，更會銘記住那一份震撼人心的愛。
無論你們怎么做，有生命就是有生命，無法改變的事實。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇四
生命的奧秘是一部深入探究人類生命的紀錄片，其中第八集“神秘的大腦”講述了人類大腦的神奇之處，讓人們更加了解自己的思維和行為，也更加感受到人類的不可思議。
第一段：對大腦常識的重溫。
生命的奧秘第八集中，通過圖像、科學實驗和專家的解說，系統(tǒng)地講述了大腦的構成、神經(jīng)元、大腦皮層等方面的知識。這給人們一種“重溫知識”的感覺，讓人感覺到大腦是一個神奇的器官。
第二段：人類思維的不可思議。
神秘的大腦讓人們更加驚訝地發(fā)現(xiàn)，人類的思維和行為是如此之復雜，哪怕是現(xiàn)代科學已經(jīng)對神經(jīng)元進行了深入研究，大多數(shù)人對大腦的神秘仍然感到驚訝。人類思維的不可思議有時可以讓人驚嘆不已，例如對文學藝術的審美、對科學技術的發(fā)明創(chuàng)新，甚至對人類情感的表達。
第三段：大腦中的復雜運作。
更為重要的是，大腦是一個大規(guī)模分布的系統(tǒng)，涉及到了大量的神經(jīng)元和神經(jīng)突觸，以及幾乎所有心理過程的調(diào)節(jié)。大腦不同區(qū)域的功能協(xié)同作用，神經(jīng)和神經(jīng)元之間的信息傳遞都在背后默默地發(fā)生，這需要大量的時間和能量來精確地協(xié)調(diào)。因此，在了解大腦的同時，我們可以更好地理解大腦中的復雜運作。
第四段：腦科學的應用。
通過理解大腦的機制，我們可以不僅增加對心理和情感變化的了解，而且可以更好地適應職場和家庭環(huán)境中的影響和挑戰(zhàn)。此外，腦科學也為治療各種心理和神經(jīng)系統(tǒng)問題提供了新的方法和工具。治療師和科學家們借助大腦機制的深入了解，可為人類社會的心理健康和神經(jīng)疾病的治療帶來新的希望。
第五段：人類大腦研究的重要性。
總之，神秘的大腦是人們研究生命的奧秘所面臨的一項廣泛而重要的任務。通過重新審視大腦和思想的不可思議，我們可以更好地理解自己，同時為解決人類社會面臨的各種問題提供有效的解決方法。以及為了更好的社會和個人發(fā)展，需要從更廣的角度適當投入到研究大腦的秘密中。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇五
生命奧秘博物館位于大連金石灘的旅游區(qū)。那里的標本動物都是真實的，能讓我們一清二楚的看到，開腸破肚的五臟六腑、骨頭和肉。
走進入口，首先進入我眼簾的是一只沒有毛的鴕鳥，鴕鳥肉一絲一絲，看上去硬硬的。
第一層是“海洋之魂”，我先看到了鯊魚的`骨骼，媽媽看到鯊魚那副可怕的鋼牙，有些害怕。白森森的骨骼能想象出它生前有多強壯。一個個鯊魚卵有橡皮那般大。
第二層，全都是骨頭，我發(fā)現(xiàn)大王蛇的遺體，骨頭起碼也有五百多節(jié)。高大的長頸鹿，鱷魚的皮膚可硬了，想穿了盔甲。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇六
《黃帝內(nèi)經(jīng)》有著名的“女七男八理論”，說的是女子七年一個周期，男子八年一個周期，人按照這個周期長大，成熟，衰老，這是自然規(guī)律。倘若不按照“女七男八”這個規(guī)律行事了，就成了“亂七八糟”，身心健康也會變得亂七八糟。
我們看看《黃帝內(nèi)經(jīng)》是怎么說的：
女子七歲腎氣盛，齒更發(fā)長;二七而天癸至，任脈通，太沖脈盛，月事以時下，故有子;三七腎氣平均，故真牙生而長極;四七筋骨堅，發(fā)長極，身體盛壯;五七陽明脈衰，面始焦，發(fā)始墮;六七三陽脈衰于上，面皆焦，發(fā)始白;七七任脈虛，太沖脈衰少，天癸竭，地道不通，故形壞而無子也。丈夫八歲腎氣實，發(fā)長齒更;二八腎氣盛，天癸至，精氣溢瀉，陰陽和，故能有子;三八腎氣平均，筋骨勁強，故真牙生而長極;四八筋骨隆盛，肌肉滿壯;五八腎氣衰，發(fā)墮齒槁;六八陽氣衰竭于上，面焦，發(fā)鬢頒白;七八肝氣衰，筋不能動，天癸竭，精少，腎臟衰，形體皆極;八八則齒發(fā)去。腎者主水，受五臟六腑之精而藏之，故五臟盛，乃能瀉;今五臟皆衰，筋骨解墮，天癸盡矣，故發(fā)鬢白，身體重，行步不正，而無子耳。
--《素問·上古天真論》。
“女子七歲腎氣盛，齒更發(fā)長?！迸⒆?歲的時候腎氣開始往旺盛的方向走，開始換牙，頭發(fā)變得茂盛?！澳I主骨，其華在發(fā)”，腎氣充沛了，牙齒才能生長、替換，頭發(fā)才能濃密、油亮。有些小孩到了七八歲還不換牙，或者換了乳牙長不出新牙，這都是腎氣不足的表現(xiàn)，需要補足腎氣?！短一ㄔ从洝分姓f的“黃發(fā)垂髫”就是七歲之前的孩子。女孩過了7歲，說明已經(jīng)告別童年，成為少女了。
養(yǎng)生提示：此時要養(yǎng)護身體，保持睡眠充足，合理膳食，多做運動。另外，不要吃那些含有激素的食物或保健品，比如蜂王漿、胎盤，否則會影響女童的身體健康。
“二七而天癸至，任脈通，太沖脈盛，月事以時下，故有子?！睂ε碚f，天癸表現(xiàn)為月經(jīng)。女孩到了14歲，月經(jīng)來潮，具有生育能力。古代女子在15歲左右行“笄禮”，也就是成人禮，舉行笄禮的`時候，女子將長發(fā)梳起，梳成一個美麗的發(fā)髻，用一支簪子鄭重別好，從此，她告別少女時代，可以嫁人了。中國的女孩幾千年來都是14歲左右來月經(jīng)，但是如今，十一二歲來月經(jīng)的越來越多，“天癸早至”并不是好事，很多婦科疾患都與月經(jīng)來得過早有關系。
養(yǎng)生提示：女子以血為本，而血遇寒則凝。女孩要注意保暖，不能貪涼飲冷，否則會引發(fā)痛經(jīng)、功能性子宮出血等疾病，給身體健康帶來隱患。
“三七腎氣平均，故真牙生而長極?！迸⒌搅?1歲身體發(fā)育成熟，長出智齒。智齒是人一生當中最后長出的牙齒。中醫(yī)認為牙齒的生長由腎氣主管，如果腎氣不足，則可能一輩子也長不出智齒來，或者智齒長到一半就停止生長了，比正常牙齒矮一截。臨床觀察發(fā)現(xiàn)，很多腎虛的人要么沒有智齒，要么智齒僅僅萌生出一點點就停止生長了。
養(yǎng)生提示：女子21歲之后到達比較適合生育的年齡段，此時要注意養(yǎng)護身體，合理膳食，適量運動。要遠離煙草和烈性酒，減少接觸含有有害化學成分的化妝品。
“四七筋骨堅，發(fā)長極，身體盛壯?！?1歲到28歲是女子身體狀況最佳的年齡段，特別是28歲前后，腎氣達到極盛，最適合生育。婦產(chǎn)科學的臨床觀察也發(fā)現(xiàn)，26歲到30歲受孕的幾率最大。
養(yǎng)生提示：這個年齡段是女性生育的高峰年齡段，此時女性要注意養(yǎng)護身體，補充營養(yǎng)，保持旺盛的精力和良好的身體狀況。此外，這個年齡段也是女性處在工作和生育雙重壓力下的時間段，女性朋友要注意調(diào)整生活節(jié)奏，避免過勞所致的陰陽失衡。
“五七陽明脈衰，面始焦，發(fā)始墮?！睆?5歲開始，女人的身體開始走下坡路，足陽明胃經(jīng)的氣血不再旺盛，而足陽明胃經(jīng)循行于面部，途經(jīng)嘴角，向上直達眼睛下方，所以陽明脈衰首先表現(xiàn)為出現(xiàn)眼袋，嘴邊肌肉松弛。因此女人過了35歲，就要好好保養(yǎng)，努力抓住青春的尾巴了。同時，35歲之后生育，發(fā)生難產(chǎn)和出生缺陷的機會大大升高。
養(yǎng)生提示：這個年齡段的女性要注意調(diào)整陰陽平衡，氣血和順，注意身心健康，從而達到養(yǎng)生、防病、養(yǎng)顏、健美的目的。
“六七三陽脈衰于上，面皆焦，發(fā)始白?！?0歲是女人一生的分水嶺，從這時開始，女人要經(jīng)歷從青年到中年的轉變。從42歲開始，三條經(jīng)過面部的陽經(jīng)經(jīng)脈全都氣虛血弱，因此容顏漸衰。除了上面提到足陽明胃經(jīng)以外，還有經(jīng)過顴部和兩腮的手太陽小腸經(jīng)以及經(jīng)過內(nèi)眼角、眉頭和額頭的足太陽膀胱經(jīng)，這兩條經(jīng)脈氣血虛弱，會導致顴部、腮部肌肉下垂，眼角、眉頭出現(xiàn)皺紋。了解了中醫(yī)，我們會發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象，原來衰老也是按照經(jīng)脈順序來的。我們不妨照照鏡子，搜尋一下自己哪條經(jīng)脈有問題了。42歲之后再生育，母親和胎兒都會面臨很大風險。
養(yǎng)生提示：從42歲起三條陽經(jīng)氣血虛弱，此時更要注意保養(yǎng)。對于有些女性朋友來說，42歲更年期已經(jīng)開始了。此時要注意食補、睡補，更要注意精神調(diào)攝。
“七七任脈虛，太沖脈衰少，天癸竭，地道不通，故形壞而無子也?！?9歲前后，女性月經(jīng)停止，更年期到來。掌管女性三十五年左右生育期的“天癸”完成使命。這個時候，女性生育能力消失，不能再生育子女。
養(yǎng)生提示：更年期前后是女性的“多事之秋”，很多潛藏多年的疾患容易在此時“冒頭”，因此要密切關注身體健康，不要諱疾忌醫(yī)。
“丈夫八歲腎氣實，發(fā)長齒更。”小男孩到了8歲左右，腎氣開始升發(fā)，變得逐漸充實，腎氣充實了，乳牙替換，恒牙長出，頭發(fā)變得茂盛。
養(yǎng)生提示：此時要養(yǎng)護身體，不挑食，不厭食，保持睡眠充足，適量運動。不能吃含有激素的食物或補品，以免影響身體正常發(fā)育。
“二八腎氣盛，天癸至，精氣溢瀉，陰陽和，故能有子。”男子從16歲開始具有生育能力?！疤旃铩睂τ谀行詠碚f表現(xiàn)為精液。男子到這個年齡段，腎中精氣充足，精氣滿，則排泄，此時如果陰陽交合，則可使女子受孕。古代男子到了20歲，要舉行成人禮——冠禮。將頭發(fā)束起，戴上帽子，象征著男子從此長大成人，可以成家了。
養(yǎng)生提示：很多人認為“養(yǎng)生”是中老年人的事，小伙子身強力壯，根本沒必要養(yǎng)生。其實不然，很多中老年疾患追根溯源，都跟年輕時的某些不良生活習慣或不注意養(yǎng)生有關。小伙子要注意作息規(guī)律，不暴飲暴食，不過勞，適量運動，心理平衡。這樣才能為一生的健康打好基礎。
“三八腎氣平均，筋骨勁強，故真牙生而長極?！蹦凶?4歲開始身體狀況到達最佳，腎中精氣充足，身體強壯，智齒長出。體育運動員在這個年齡段最出成績。
養(yǎng)生提示：這個年齡段的男子身體強盛，但仍須注意凡事不能過度，比如，不能過度喝酒、過度辛勞、過度安逸等等。
“四八筋骨隆盛，肌肉滿壯?！蹦凶訌?4歲到32歲是身體狀況最佳的階段，此時最適合生育。臨床研究也發(fā)現(xiàn)，24歲到32歲精子質量最好。
養(yǎng)生提示：這個年齡段是男子生育的高峰期。此時要注意養(yǎng)護真陰真陽，不可縱欲過度。
“五八腎氣衰，發(fā)墮齒槁?！?0歲是男子身體狀況的一個分水嶺。40歲之后，身體開始走下坡路，腎氣由盛轉衰，腎氣一衰，頭發(fā)開始脫落，牙齒開始松動。雖然此時仍有生育能力，但精子質量已經(jīng)不如從前。
養(yǎng)生提示：從40歲開始，男子腎氣逐漸轉衰，這時候要養(yǎng)護腎氣，早臥早起，房事宜節(jié)，適量運動，調(diào)攝身心。
“六八陽氣衰竭于上，面焦，發(fā)鬢頒白。”從48歲開始，循經(jīng)面部的三條陽經(jīng)經(jīng)脈氣血虛衰，因此面容變老，由于腎氣漸衰，因此由腎主管的頭發(fā)也開始變白，脫落。此時男性仍具生育能力，但精子質量進一步下降，到了這個年齡段再生育，很容易造成胎兒先天缺陷。
養(yǎng)生提示：如果男子也有“更年期”的話，48歲前后的男性正好處在更年期階段，因此更要調(diào)護身體，保持健康，順利由中年過渡到老年階段。此時要注意平衡膳食，按時休息，不要吸煙和酗酒，保持身心平衡。
“七八肝氣衰，筋不能動，天癸竭，精少，腎臟衰，形體皆極?！睆?6歲開始，主管男性生育的“天癸”完成使命，一般情況下，男子到此時已不能生育，并出現(xiàn)形體衰老之態(tài)。中醫(yī)認為“肝主筋”，肝氣衰弱，則筋不能動，所以人會出現(xiàn)走路步速變慢、腿腳不靈便的狀況。
養(yǎng)生提示：這時候男子要注意精神調(diào)攝，不能有“人老了，什么都不中用了”的想法，而要以積極心態(tài)去生活，保持精神愉悅，做到飲食有節(jié)、起居有時。
“八八則齒發(fā)去。”64歲左右，腎氣衰弱，無法滋養(yǎng)牙齒、頭發(fā)，故此牙齒、頭發(fā)脫落。此時男子失去生育能力，進入老年階段。
養(yǎng)生提示：這個年齡段的男子，要注意調(diào)整飲食起居，平衡氣血陰陽，防患于未然，達到頤養(yǎng)天年的目的。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇七
我相信，沒有人可以給生命下一個定義，但是我們可以給它很多的詮釋，可以把它比做許多事物。曾經(jīng)有一個人，給過我生命的設釋。
小學三年級，我曾學習了一年的書法。盡管時光飛逝，回憶卻并未褪色。記得那年經(jīng)我舅媽介紹，我與表哥一同學習書法。舅媽事先便告訴我教我們的是一位女老師，書法很好。
自古以來，書法家中女性很少，女書法老師亦不多，因此，我非常期待與老師的見面，想知道她究竟是怎樣的人。然而第一面，她并沒給我留下深刻的印象。只因為她平凡的氣質，不高的個子，平平的長相，還戴著一副眼鏡，頭發(fā)都扎攏了起來，簡潔而質樸。老師的神態(tài)很平和，語氣也很慈愛，對我們這些年齡不大的學生也很有耐心，且經(jīng)常給學生表揚和鼓勵。絕無嚴師風范，我也從未見她發(fā)過脾氣。
在日后不斷的學習中，老師的一手好字給我留下了深刻的印象：她的字氣勢非凡，筆畫剛勁有力，像竹子一般的堅韌，挺拔，滲透著男士所具有的陽剛之美。許多學生和家長都和我有同樣的看法。但人說字如其人，在老師的外表之中，我找不到這樣的氣質，畢竟她從不嚴厲，也不嚴肅。
在往后的學習中，我發(fā)現(xiàn)老師有一特點。她用右手寫字，左手則永遠放在口袋里，而且不論翻書，倒水，鋪紙或其他的工作，都不曾用過左手，只用右手。這顯得她的動作格外不協(xié)調(diào)，她從不叫人幫忙之后舅媽告訴了我其中的緣由，在一次事故中，她永遠失去了左手—她是一位殘疾人。
這件事對我震動之大，令我肅然起敬。她的樂觀和自強不息令我肅然起敬。細細想來，也無怪她的字如竹子一般的蒼勁有力，那是她在與命運的抗爭之中，磨礪而生的一種堅忍不拔的氣質和對生命的執(zhí)著。在她身上有竹子一般的氣質，正可謂“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風?！鄙灰彩侨绱藛幔科鋵嵵灰覀兡芗毿牡伢w會生命，感悟生命，我們一定可以給生命作出更加美好的詮釋。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇八
生命的奧秘是一個廣泛領域，包含了科學、哲學以及宗教等方面的內(nèi)容，但唯有將這些領域結合起來，才能更好地探究生命的真諦。本次觀看《生命的奧秘第八集：統(tǒng)一的生命》，我深深感受到了人類對于生命認識的不斷深化和拓展，以及人類與自然的緊密聯(lián)系。
第一段：生命的全球統(tǒng)一性。
本集中，科學家們以全球范圍內(nèi)的知識與區(qū)別的地球村為例，說明生命的全球統(tǒng)一性。無論是生物的基本單位細胞，還是大量的剪影生命體，本質上都是相似的生命形態(tài)，這表明了共同的生命基礎。這些生命形態(tài)在不同的環(huán)境下會演化出不同的生物形態(tài)，從而拓寬了生命的多樣性。人類的存在也只是大自然萬物中的一種表現(xiàn)形式，與其他生物同樣存在于大自然環(huán)境中，都是地球村中的一員。
第二段：人類對生命的探究。
在全球統(tǒng)一性的基礎上，本集也展現(xiàn)了科學家們不斷探究生命的種種力量。如高度規(guī)律的DNA序列、讓人驚艷的大自然奧秘、人腦中的神經(jīng)元等。通過這些研究，人們能夠更深入地了解生命的內(nèi)部構成和生命的多樣性。同時，科學家們的研究也是為了在生命的底層加深人類的認知和理解生命科學。
第三段：生命與自然。
本集還探討了生命與自然的關系，人類對自然環(huán)境的政策和生物多樣性的影響，以及人類與自然的相互依存性。正如電視里所說的，“我們并非只是用大自然一些資源，我們賴以生存的環(huán)境是在我們的管理之下的生態(tài)環(huán)境?！?/p>
第四段：生命的更高境界。
生命不僅止于如今的高度研究和角度誓約水平，還尚有更高的境界。正如文化唯物主義所說，生命將會和更高級別物質的關系有所擴張，并隨之發(fā)生改變。這就意味著，生命的探究和認識需要不斷擴展和深化，認識的巨變也會帶動生命的巨變。
第五段：總結。
通過觀看生命的奧秘的第八集，我更加意識到生命的全球性和復雜性，以及人類對于生命不斷探索的必要性。同時，我們也必須重新認識到對自然科學的依賴，并以此為動力推動科學發(fā)展，推動人類與大自然的協(xié)調(diào)發(fā)展。最終，人類探索生命的奧秘不僅是為了生物的發(fā)展，也旨在更好的共同生活，和諧共贏。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇九
其實，她沒有孩子，也沒有結婚，她根本不是一位媽媽。只是因為網(wǎng)絡，因為她對網(wǎng)癮少年廣博的愛，我們叫她“網(wǎng)絡媽媽”。
自然，故事的一切離不開網(wǎng)絡。談起網(wǎng)絡，想必不會有人陌生。隨著科技的發(fā)展，上網(wǎng)早成了平常事。我們通過網(wǎng)絡可以查找資料、聯(lián)系朋友，很方便。但網(wǎng)絡同樣是使人類墮落的工具。很多中學生抵制力差，一沾上網(wǎng)絡游戲便會沉迷。就像影片中的嘉嘉，因為網(wǎng)絡游戲，逃課泡網(wǎng)吧，父母都操碎了心。
也許是緣分，劉阿姨在網(wǎng)上看到了嘉嘉媽媽發(fā)的帖子，便決定幫助嘉嘉擺脫網(wǎng)癮。每次和嘉嘉聊天，劉阿姨都是作為一個知心朋友，這才取得了嘉嘉的信任。她會講故事，講她自己的，也讓我深刻了解了她。
因為一場火災，劉學萍嚴重燒傷，兩只手只剩一根手指頭可以活動?？墒撬須堉静粴垼ㄟ^自學，考取了中專。因為父親早逝，看到母親一個人日夜操勞，便決心要做一個有用的人，要幫助更多的人。我贊美她的自強不息和她的信念。
劉阿姨很善于溝通，更主要的是她有一顆善良、寬容的心。每次聽她說話，心中總會產(chǎn)生一股少有的安詳。我們也該知道，真正患上網(wǎng)癮的少年是很難戒掉網(wǎng)癮的?？少F在劉阿姨的堅持和她那顆火熱的心。
有時真的會很痛恨網(wǎng)絡，改變了一個又一個學生的前途不說，還奪走了很多人的生命。當然，也會討厭影片中的嘉嘉，屢教不改，不求上進。唯一欣慰的是，我懂得了這世界上最強大的力量是偉大的親情和愛。
其實人的心靈很脆弱，就像嘉嘉看到媽媽骨折、爸爸辛苦送水會流淚，看到班長遇險會去幫忙，聽到“滿天星”(劉阿姨)生病住院會打電話慰問一下一樣。不過，這一切的一切不還是源于劉阿姨的用心良苦，她的愛。
我記得最深的是劉阿姨對嘉嘉說的“大海從不拒絕走過彎路的小溪”。沒錯，犯了錯誤不要緊，只要會改，即使有很多不盡人意的，最終也能成功?？赡闶欠裣氲剑瑸榱藢⑿∠氪蠛?，夏日炎炎拼命修建水利工程的人們?這是他們的功勞。
劉阿姨已經(jīng)帶動很多人拯救了多位網(wǎng)癮少年，她配得上“網(wǎng)絡媽媽”這個稱號。
有句話說得很好：“只要人人多點愛，世界就會更美好?！?/p>
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十
城市，是繁榮的，是昌盛的，是美麗的，是閃光的，它是生活在鄉(xiāng)村的人心中夢寐以求的地方，是打工人夢想寄托的地方，它更是一些人實現(xiàn)理想的地方。
生活在城市里的孩子是幸福的，整天過著衣來伸手飯來張口的生活，但是，他們卻不知自己的生活是多么的優(yōu)越，是多么的安逸，是多么的幸福，只是多了對家長的管教的反叛，對學一習一的一味的反感，對生活一味的逃離，而不知他們現(xiàn)在所擁有的，一浪一費的，是很多人想要擁有而無法得到的。他們用時光來消磨著青春的激一情，用叛逆來回報父母，老師的一愛一;用父母的錢過著自己奢侈的而享樂的生活。用自己與眾不同的個一性一和張揚來向世人展示自己活在這個世界上。
然而在鄉(xiāng)下，沒有城市的喧囂與繁華，沒有燈紅酒綠，沒有車水馬龍，有的是大自然的質樸與清新，或許這里的人的品質跟這里的環(huán)境是有關的，就像這里的土地一樣，善良，淳樸。生活在這里的孩子，由于父母長期在外打工或其他原因，早早的就長大了，承擔起家庭的重擔。
城市與鄉(xiāng)下，兩種完全不同的生活環(huán)境，養(yǎng)育出兩種不同的孩子，一邊是叛逆，一邊是懂事，一邊是厭學、逃學，而一邊卻是對知識充滿了渴望。讓這兩種完全不同的人進行了一次家庭環(huán)境的互換，鄉(xiāng)下的孩子來到了他夢里見到過的城市，開始了他的城市生活。城市的孩子來到鄉(xiāng)下，來體驗鄉(xiāng)下人的那份真實，淳樸與善良。
鄉(xiāng)下孩子并沒有被城市的繁華和美麗迷住了雙眼，反而用自己的淳樸和善良，感染了城市的孩子，讓他們深刻的認識到自己的不懂事與任一性一，然后慢慢地重回正軌。城市的孩子也在鄉(xiāng)村人的善良與淳樸的呼喚下，內(nèi)心的善良與良知也被喚醒了，沒有了往日的囂張與自私，開始懂得了感恩與回報。
人之初，一性一本善。人的靈魂和本質在開始的時候，都是善良的，淳樸的，城市的孩子只是在太過奢華的環(huán)境中迷失了自己，在這個燈火通明，車水馬龍的大都市里，丟失了自己最初的美好。不過我相信，他們終會找回原來的自己。
《變形記》通過城里鄉(xiāng)下孩子互換家庭，幫助孩子找回了本一性一。也更加讓我明白：窮人家的孩子早當家的道理。生活是不易的，如果你自己不努力，終有一天會被這個世界所拋棄。人可以窮，但是不可以沒有志氣，沒有夢想。只要你努力，你今天做的夢，明天將會變成現(xiàn)實，可如果你光顧著做夢，而忘記了努力，那么夢想，將永遠是想象。
遠處大山的靈魂—觀《變形記》有感。
湖南衛(wèi)視播出了一檔名為《變形記》的節(jié)目。這檔節(jié)目主要是讓山村三好學生與城市不良少年互換，體驗生活。變?nèi)秉c為優(yōu)點，讓山村孩子走出大山，開拓眼界，以確立自己的奮斗目標，向理想努力，進發(fā)。
白駒過隙，很快一個星期的交換生活過去了…易虎臣和吳宗宏都依依不舍的告別了自己相處了一個星期的“父母”和“家”。易虎臣回家后，一反公子哥常態(tài)，而是為父母妹妹做了一頓他們期望已久的飯菜。
假如我到了那貧困潦倒的山區(qū)別說那般勤奮的求學，就是在那兒呆上一兩天估計都會吃不消吧。我也是土生土長的農(nóng)村孩子，但是我們的條件同思茅相比簡直就是天壤之別。當編導問起吳宗宏時。吳宗宏卻一臉風輕云淡的說：“只有上學才會走出大山，讀書是我們唯一的機會?！?/p>
對，他說的沒錯，我們應該好好學習將來才會成為祖國的棟梁，民族的希望，為祖國走向繁榮富強做貢獻。
初中優(yōu)秀作文_觀《變形記》有感。
看了《變形記》，我眼角濕潤了。是什么改變了魏程?為什么高占喜不會受物質的誘惑?
魏程留給人的第一印象就是“壞小孩”，但是他本性并不壞，只是缺少社會的關愛和溫暖，只是他成為一個寂寞的小孩。他忘記了沒有網(wǎng)絡的煩惱，開始嘗試著去接觸和了解他身邊的人，去習慣青海的鄉(xiāng)村生活，慢慢的也顯露出純真的本性。當最后一天互換結束，要回家時，魏程的那一跪，那一刻，我的眼角濕潤了。
高占喜到了魏程家后，便沉浸到了電視劇和電腦的生活里去，出發(fā)前說的話似乎都被拋到了腦后。我真替他擔心，擔心他也會成為網(wǎng)癮少年。我曾經(jīng)一度以為他會深陷這樣的生活中不肯自拔，但是當他得知他的爸爸的腳受傷后，便堅持要提前回去。回去后穿上了媽媽給他做的布鞋后，重新變會了那個勤勞的鄉(xiāng)村少年。并沒有受到物質生活而改變的他。相信將來一定會很美好。
我在想：如果魏程的父母都關心關心魏程，是否他就不會如此的冷若冰霜?如果我們從小就學會在逆境中成長，在艱苦生活中體驗快樂，是否世界上就會出現(xiàn)許多像高占喜一樣的人。而現(xiàn)在，也有許多家長，因為工作忙碌，而忽略了對孩子的關心，而孩子卻因為缺少了關愛而寂寞，去找一些無聊的消遣。
讓世界充滿愛吧，讓愛化作一股暖流，注入人們冰冷的心靈，讓心重新跳動，讓愛重新萌生吧!
《變形記》，不同人的奇跡。
一團繭的裂開，是蠶在蛻變;找回自己的良知，是人在蛻變……。
——題記。
一個冷酷無情的網(wǎng)癮富少年，從名列前茅的成績到一夜之間輟學;一個好學的窮少年。當兩個天壤之別的孩子互換后，似乎有了微妙的轉機，似乎命運將在這一周改變。
當我看到高占喜好學卻因家境貧寒面臨著輟學的危機。心里又一陣不是滋味。命運總是愛捉弄人，常?？偸歉患易拥苡袟l件卻不愛讀書，想方設法輟學;窮人家的孩子卻偏偏有一顆滾燙的讀書心。
魏程剛來到農(nóng)村，似乎慢慢地在改變自己，盡管生活的不適促使他吃不飽、睡不好。可是當老師請他當一節(jié)課的電腦老師時，看到電腦的他，不再像餓虎撲食似的沖上去，而是有模有樣、鎮(zhèn)定自若地走上臺手把手地教“學生”如何用電腦，并且教他們網(wǎng)絡的危害。
魏程一天天在改變，高占喜似乎也找回了自己來城市的目的……。
第六天了，魏程被遼闊的黃河洗滌了，他的胸襟開闊了，不堪回首的往事，他心中永恒的傷痛已全然放棄，全然忘卻。
魏程變了，他從冷酷無情變到有血有肉有淚;他從不愿上學到樂意去上學;他從拋開家庭不顧到和家人緊緊相擁……總而言之，他變了，不再是以前那個頹廢、冷漠的網(wǎng)癮少年了!
結局：皆大歡喜!!!
由此得出：如果網(wǎng)絡能改變?nèi)耍瑯拥?，繁華的城市也能改變一個人，更重要的是，跟純樸善良的人接觸，心靈將會被觸動，認得良知能夠找回!環(huán)境就是改變?nèi)说幕A，“人之初，性本善，性相近，習相遠，茍不教，性乃遷，教之道，貴以?！?/p>
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十一
《小學品德與社會新課程標準》指出：課程要關注每一個兒童的成長，發(fā)展兒童豐富的內(nèi)心世界和主體人格，體現(xiàn)以育人為本的現(xiàn)代教育價值取向，培養(yǎng)他們對生活的積極態(tài)度和參與社會的能力，成為有愛心、有責任心、有良好的行為習慣和個性品質的人。也就是說，幫助學生參與社會、學習做人是課程的核心。
恩格斯曾經(jīng)說過：“生命是地球上最美麗的花朵！世界是因生命而精彩！”這句話道出了生命與自然的密切關系。《生命的奧秘》一課即從引導學生正確認識生命開始，再感受自己生命中所承載的愛與關懷，以及不同人生階段的美好，樹立健康向上的人生態(tài)度，為后一課“怎樣珍愛生命”奠定基礎。
根據(jù)新課標內(nèi)容“我在成長“第6條：“學生對自己的生命有一種負責任的態(tài)度”，“我與家庭”第1條“學生知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情”，我確立了三個教學目標：
1、從生命的小問號入手，引導學生初步了解生命孕育的常識，感受生命的神奇，為自己的生命感到自豪。
2、通過營造溫馨的氛圍，引導學生知道自己的成長離不開家人、學校和社會的關愛，認識到生命不僅僅屬于自己。
3、通過展望美麗的人生歷程，引導學生初步了解生老病死的客觀規(guī)律，從而樹立珍愛生命、熱愛生活、健康向上的人生態(tài)度。
《品德與社會》是在小學中高年級開設的一門以兒童社會生活為基礎，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，它注重活動性，倡導在活動中發(fā)展。因此，我設計了11個小活動貫穿于本課。在這些活動中，學生通過網(wǎng)絡、課外書籍等途徑查找資料，通過ppt來展示自己的資料，通過寫作來升華自己的感情，通過討論交流來促進同學間的溝通，通過手工制作來體現(xiàn)自己的愛。這些活動無不體現(xiàn)了孩子們在活動中形成良好的品德，促進社會性發(fā)展。
我將用三課時引導學生開展本課的活動。
（一）激趣導入，感受生命的神奇。
為了順應孩子們好奇的.天性，我以講“小胚胎的故事”的方式導入，引導學生從三個方面來了解生命孕育的基本常識。
1、課前通過訪問媽媽、查閱資料等方式了解“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程，把它以童話形式寫下來，或制成幻燈片，在課堂上分組交流。
2、課前通過向家人了解自己出生當天的故事，記錄一個最感人的小細節(jié)，并在課堂上進行交流。
3、課前思考自己還有哪些關于生命孕育的疑問，通過科普書籍和網(wǎng)絡等途徑解決疑問，并用卡片形式記錄下來，在課堂上舉辦交流會。
（二）創(chuàng)設情境，感受生命中的關愛。
如果說第一課時的教學內(nèi)容是鋪墊，那么這一課時就是本課的教學重點。為了把握重點，我將作如下引導：
1、引導學生根據(jù)對媽媽的了解進行一次小調(diào)查，記錄并在課堂上交流調(diào)查的感想；聯(lián)系課本第4頁的兩個故事，試著給自己列一張“母愛的賬單”，由此感受到母親對自己的無私的愛。
2、通過續(xù)寫小詩《父愛如山》，感受父愛的偉大與無私。
3、通過“尋找生命中的守護天使”，啟發(fā)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)更多的社會之愛。
4、通過設計愛心明信片，引導學生表達自己的感恩之心。
（三）展望人生，明白為什么要珍愛生命。
根據(jù)小學高年級學生情感更為穩(wěn)定、不再滿足于問“這是什么”，而開始問“這是為什么”的特點，這一課時的內(nèi)容就成了本課教學要突破的難點。要想突破這一難點，必須引導學生進行必要的回憶、感悟。我是這樣設計的：
1、引導學生回憶童年趣事，提問：在童年、少年、青年、中年和老年的這人生的五個階段中進行選擇，你最愿意停留在哪個年齡階段？為什么？而人生可以做這樣的選擇嗎？由此引導學生感受人生每個階段的美好。
2、引導學生將人生劃分為幾個階段，并寫寫每個階段的人生目標，可能遇到的困難等，由此引導他們感受到要珍惜每一個年齡階段。
3、引導學生說說對死亡的理解或印象，了解五花八門的名人墓志銘，并通過為幾十年后的自己寫一段墓志銘，來感受死亡并不可怕，可怕的是虛度人生。
4、引導學生通過寫下自己對生命的感悟，來表達自己需要珍愛生命的愿望。
新課標指出，本課程評價的根本目的在于獲得反饋信息，以幫助教師改進教學，促進兒童發(fā)展，保證課程目標的實現(xiàn)，而不在于對學生品德與社會性發(fā)展水平作出終結性評定，更不是利用評價結果對兒童進行比較與分等。因此，我在教學中會從每個學生的原有基礎出發(fā)，尊重學生的個性特點，強調(diào)以鼓勵為主的發(fā)展性評價，力求除了達到三個教學目標以外，更能引導孩子們嘗試自己探究感興趣的生命話題，學會解決問題。當然，教學設計中的交流討論等環(huán)節(jié)能否達到理想的效果，有待于我在實際教學中更深入地去引導。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十二
生命奧秘，似乎是一個永遠都無法探究到底的話題。在人類長達幾千年的智慧積淀中，我們始終在探尋這個問題的答案。而我在生活的點滴中，也有一些關于生命奧秘的心得體會。
第一段：人類的存在和宇宙的奧秘。
人類的存在，本身就是宇宙奧秘的一部分。人類的智慧和理性使得我們能夠探究這個世界的奧秘，而正是對宇宙的探尋，才能讓我們更好地認識到自己的生命和存在的意義。在這個宇宙中，生命并非是唯一的，但人類作為宇宙的一份子，卻具有著與眾不同的存在意義。生命的奧秘也在于，我們每個人的存在都是獨一無二的，我們可以在這個世界上留下自己的印記，并且影響著周圍的萬物。
第二段：對生命的感受和理解。
生命的本質是什么？這是一個很難回答的問題。對我來說，生命是一種能夠自我調(diào)節(jié)和變化的有機體。而這個有機體，它的每個細胞、每個微小的結構，都是構成生命的重要部分。生命是多樣的，從生物的單細胞到高等動物，生命的形態(tài)和表現(xiàn)不盡相同，卻都在愉快的生存，尋找生活的意義。而對于人類而言，生命也承載了一份使命，那就是為世界做出貢獻，讓這個世界更美好。
第三段：生命的起源和終極命運。
無論是現(xiàn)代科學還是各個傳統(tǒng)宗教，對生命的存在和本質提出了不同的解釋。生命究竟是我們一生要探索的問題之一，人們猜測生命是如何誕生的，究竟是源自“上帝之手”，還是源自科學家們探索的原始生命細胞。這個問題至今仍無定論，而人類的探索熱情卻從未減弱。對我的理解而言，生命的終極命運是死亡，而死亡并不是終止，而是另一個“生命”的開始。這也許是有些宗教相信的那種靈魂重生理論，但無論如何，生命的意義是不會隨著人們的死亡而消失的。
第四段：由生命的奧秘發(fā)掘自己的內(nèi)心。
生命的奧秘，通常會引人深思。在探究世界和生命之前，我們有著自己的內(nèi)心，我們從中體驗著人間百態(tài)，感受著外在的世界所無法替代的溫暖。這種感受，比起外在的種種奇妙，或許更為珍貴。生命的奧秘也讓我意識到，在內(nèi)心尋找自己的本質，比學習天文知識或是物理知識更值得關注。當我們更深層次地了解了自己的內(nèi)心，生命的真諦或許也隨之而來。
第五段：生命的真諦和生命的意義。
生命的意義，是可以隨著時光的轉變而改變的。而真諦，卻是獨一無二，永遠不變的。生命的奧秘回答了很多問題，但它并沒有為我們指明一個明確的答案。而生命的本質，如同一朵花，有著自己獨特而美妙的香氣，即便是同樣的存在，也會因為各種各樣的因素而產(chǎn)生變化。生命意義的探索是我們生命的一部分，而真諦，則是存在感和生活動力來源的源泉。
總之，人類對生命奧秘的探究，從來如山泉般自然而又持續(xù)。而通過探究的過程中，我們可以更深刻地認識自己及這個世界，也能夠更好地把握住生命的意義。生命只有一次，讓我們珍惜它，欣賞它的美妙。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十三
生命是一個深奧的話題，它涵蓋了很多我們尚未探索到的領域。在這個多元化的世界中，每個人的理解都有所不同。然而，生命的奧秘對于每一個人來說都是至關重要的。所有人都希望了解自己的存在，消除生命的謎團，尋找到自己的存在意義。通過我的個人體驗和對生命的觀察，我獲得了一些關于“生命奧秘”的見解和體會，以下是我的五段式文章。
生命是一個深奧的話題，它涵蓋了許多領域，如物理學、哲學、心理學、神學等。隨著我們不斷地探索和發(fā)現(xiàn)，我們對生命的理解也在不斷地深化和完善。然而，隨著我們知識的增長，我們也需要認識到我們對生命的理解仍然非常有限。我們只能從有限的角度了解生命，但這并不妨礙我們繼續(xù)探索生命的奧秘。通過進一步學習和不斷的實踐，我們可以獲得更多關于生命的信息，了解我們自己的存在，并更好地適應這個世界。
第二段：意識和生命的關系。
對我來說，意識和生命的關系是我對生命奧秘的初步理解。意識是我們?nèi)祟愖顚氋F的財富，沒有意識的存在就無法說是一個生命。意識創(chuàng)造了我們對世界的理解，讓我們感知到我們周圍的環(huán)境。意識有助于我們認識我們自己，認識我們怎樣才能找到我們的價值和生命的目的。通過意識，我們能夠更好地控制我們自己，并進一步了解我們周圍的世界。
第三段：生命和愛的關系。
愛也是生命中不可或缺的一部分，它是我們互相理解、同情和關愛的基礎。愛可以使我們的生命變得充實而有意義，我們在愛中獲得了更多的快樂。實際上，愛是我們?nèi)祟惖幕拘枨笾?，如果我們?nèi)狈?，我們的生命將變得枯燥無味。因此，我們需要學會如何去愛和被愛，這將幫助我們獲得更富有意義的生命。
第四段：責任和生命的關系。
作為生命的擁有者，我們必須承擔相應的責任。作為一個真正的人，我們需要對我們自己的行為負責，并對我們的世界負責。我們應該為我們的行為承擔后果，讓我們的生命更加有意義。我們不能只靠外部環(huán)境的影響來控制我們的生活，我們的每一步都必須是我們自己做出的決定，我們應該為這些決定承擔責任。
第五段：人與自然的關系。
最后一個反映生命奧秘的方面是人類與自然的關系。我們是自然的一部分，我們的生命取決于我們周圍的環(huán)境。我們必須尊重大自然，并為了以后的生命而保護我們周圍的環(huán)境。當我們意識到自然環(huán)境對我們的生活意義時，我們也應該做出相應的努力來保護它。
結論：
總之，通過對生命奧秘的探索，我們可以慢慢地了解我們自己，理解我們周圍的世界。我們需要讓生命變得更加有意義，這涉及到如何理解我們自己、如何與他人充滿愛和關愛、如何對自己和別人負責、以及如何與自然和諧共處。通過自己的實際經(jīng)驗以及對世界的觀察，我們可以逐漸感知到生命的奧秘，并找到自己的生命目標。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十四
爸爸、媽媽陪伴著我看完電影《八十一枚金幣》。真的出乎我的意料之外，天真的丫丫得到魔法只想媽媽早點回來。這部電影講述了留守兒童丫丫，非?？释獬龃蚬さ膵寢屇軌蚧氐阶约荷磉?。做畫布的奶奶為了讓孫女能夠乖乖聽話，不影響自己干活，就騙她說：“你只要親手攢夠八十一枚金幣（五角硬幣），就能有魔法，媽媽就能回來?！睘榱藢崿F(xiàn)這個夢想，丫丫撿空瓶子換金幣，最后媽媽終于回來了。
丫丫沖出門外，飛快地向村外跑去迎接媽媽回來，一邊跑，一邊叫著：“媽媽、媽媽?！笨吹竭@兒，我內(nèi)心百感交集，頓時感到周圍非常寧靜，仿佛聽到有一群小朋友和我唱著這首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像個寶，投進媽媽的懷抱幸福享不了；離開了媽媽的懷抱幸福哪里找……”我不知不覺流下了眼淚。想到自己每天早上有父母開著小車接送我上學，放學回家做的每樣生活細節(jié)都有爸爸、媽媽無微不至地照顧，而我都不懂得珍惜，嫌棄媽媽嘮叨，經(jīng)常頂撞父母。好像幸福在我們城市里成長的孩子是理所當然?？吹洁l(xiāng)村的兒童從小沒有父母在身邊照顧，同時看出兒童對父母無比的思念和渴望得到爸爸、媽媽陪伴在身邊的心情是百般無奈。
我問爸爸為何鄉(xiāng)村的父母一定要到城市里工作，不能陪伴著自己的孩子，象我們這樣幸福。爸爸微笑著對我說：“好孩子，這是一個大課題，你年齡還小可能不一定能明白?！蔽业拖骂^沉思著，爸爸嘆了一口氣，接著說：“你不能明白，我也跟你講一下，也許對你以后長大有所影響吧?！?/p>
爸爸說：“我們國家近代受到西方列強侵略，掀起了瓜分中國的狂潮。割地賠款，內(nèi)憂不斷，面對民族危亡。祖國經(jīng)過百年滄桑洗禮，只有中國共產(chǎn)黨帶領全國人民取得抗日戰(zhàn)爭的勝利，結束了國民黨的反動統(tǒng)治，成立中華人民共和國。但成立初，我們是一窮二白、百廢待興的祖國。直到鄧小平爺爺提出改革開放，讓一部分人民先富起來，帶動全國人民走向共同富裕的政策方針。經(jīng)過30多年的改革開放，廣東是先行者，我們是幸運兒先富起來的小部分人。但怎樣帶動全國人民共同富裕？怎樣解決社會資源分配不公的社會矛盾？在這不斷探索過程中，我們先富起來的人，一定要感恩。不能忘記千千萬萬的外來農(nóng)民工千里之遙，離開自己的親人及兒女到我們這里來付出了辛勤的勞動為祖國的事業(yè)作出偉大的貢獻……”
我聽爸爸講完，雖然我似懂非懂，但我立下決心，要用實際行動來感恩，學會自立自強，回報我們的親人，為祖國的明天努力，改變丫丫的農(nóng)村生活。
生命的奧秘生命的奧秘論文篇十五
說教學目標：孕育生命的過程，成長的不易，正確對待生命。
說重難點，感受生命成長的快樂。難點，珍惜生命，生命并不屬于自己。
一．導入播放班級部分學生小時候的照片；再讓他們講講自己名字的來歷。（通過這一環(huán)節(jié)，激發(fā)學生學習興趣，拉近老師與學生的距離）（講自己名字的來歷，一下子激起學生的熱情，爭先恐后的舉手發(fā)言。其中有很多學生的名字都是寄托了父母深深的祝福和希望。）。
二．課前調(diào)查反饋。
媽媽懷孕時候吃什么？媽媽生病了怎么辦？
接下來進入三個教學活動分別是我對媽媽知多少？我出生那天。
以及尋找生命的守護天使。
活動一我對媽媽知多少？
為了讓學生體會做媽媽的辛苦，媽媽孕育自己的過程。老師很有創(chuàng)意的，課前布置了反背書包半小時的作業(yè)。
課堂上談反背書包活動的感受。
生從吃飯，睡覺，洗澡等方面來說是書包很礙事，不舒服，時候等等。師總結，而母親背的比我們的書包還要重，背的時間還要長，她做事更加艱難。
教學活動二我出生那天。
看過影片，生交流感受并講述自己出生時候的事情。有個女孩子說，她媽媽生她的時候，爸爸在外地工作，不能及時的趕回來，媽媽在她出生的第二天，就下床做飯……誕生。
播放部分同學的幻燈《成長記錄》。
生：陌生的司機，營業(yè)員幫助自己找走散的媽媽，同學們在我受傷時對我的關心等等。
以上環(huán)節(jié)，讓學生感知從孕育到誕生以及成長中都寄托了親朋社會關愛。
教學活動三尋找生命的守護天使注意培養(yǎng)學生學會感恩，珍愛生命學會負責。
展示青少年輕生的新聞報道其中有深圳福田區(qū)益田村某初三女生跳樓事件，高一男生服藥自殺等等每年有28.7萬人死于自殺。
學生看過新聞談感受：有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對困難。生命并不是屬于自己，而是屬于全人類。
師：放棄生命，白發(fā)人送黑發(fā)人。他們自殺的原因是什么？
生：有的人是因為欠的債務太大，跳樓。有的是吸毒?？荚嚊]有及格，擔心回家后爸爸打等等。
師：播放某同學爸爸的錄音：痛在兒身，疼在娘心。一份耕耘，一份收獲啊。
分心自殺的真正原因：生命意識淡薄，不能面對挫折。害怕承擔責任。學習壓力過大、心理承受能力低下、溝通能力缺乏，是導致青少年出現(xiàn)自殺等漠視生命行為的重要因素。
教師圖片展示以微笑和堅強征服了世界的體壇的桑蘭，獨腳芭蕾11歲女孩李月等等借以激勵學生面對挫折，困難要堅持下去。只要生命還在，一切就有希望。只要我們擁有生命就什么都可以爭取。
最后。
播放詩歌。
讓我們把生命珍惜（汪國真）。
世界是這樣的美麗。
讓我們把生命珍惜。
一天又一天。
讓晨光拉著我。
讓夜露挽著你。
只要我們擁有生命。
就什么都可以爭取。
一年又一年。
為了愛我們的人。
也為了我們自己。
我覺得品德課的真正價值，在這堂課中得到了體現(xiàn)。他不是單單講生命的奧秘，而是提升了一個層次，并且針對當今社會現(xiàn)象青少年輕生現(xiàn)巧妙設計安排，對教材進行處理，添加了對生命的思考這一環(huán)節(jié)。這也是這堂課的精華所在。
正如新課改中所提到的“教育的基礎性和有效性是思品課的追求?！薄皩和療釔凵睿瑢W習做人是思品的核心”電視劇《士兵突擊》里許三多與班副對話時說的那句：“好好活就是干有意義的事，有意義的事就是好好活！”有人是這樣理解的。他說：“有意義的事就是好好活”。
因為人的生命是最重要的，沒有生命，什么都干不了。所以要想度過有意義的一生，就必須認認真真地生活，然后才能夠討論生活的意義?！昂煤没罹褪嵌嘧鲇幸饬x的事”。只有先認真地生活，才有機會做有意義的事。對于這句話，可以這樣解釋：要想充實而有意義地度過一生，就要珍惜生命，認真地對待生活，而認真對待生活就要做有意義的事來充實自己。
我覺得我們的思品課，如果每一堂都上的這樣精彩，這樣精心策劃設計，那么將會有多少青少年的生命得以挽救啊。
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