經(jīng)典美文欣賞 經(jīng)典美文賞析(匯總9篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

經(jīng)典美文欣賞篇一

敲下這個(gè)題目的時(shí)候，內(nèi)心還是不小心抽搐了一下。

回望，感覺(jué)那是十分遙遠(yuǎn)的日子。有時(shí)覺(jué)得，記憶真是很奇妙的東西，一年里經(jīng)歷的事無(wú)數(shù)，卻少有能如新地穿過(guò)歲月的河流，往往都是歲月走過(guò)，一些人與事也悄然流遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到靜海無(wú)波。

外面冬日的風(fēng)，冰冷一如前日，室內(nèi)溫暖氤氳了冰冷的玻璃，燈光昏暗，手機(jī)里反復(fù)播放著近幾天聽(tīng)了不知多少遍的《剛好遇見(jiàn)你》，此情此景此境，讓我想起的卻是一首無(wú)意間看到的小詩(shī)“不知細(xì)雨沾青衫，卻見(jiàn)落葉染流年。我與故人敘舊事，從此不再提從前?！?/p>

這幾天，瀏覽網(wǎng)頁(yè)，看得頻率最高的一句話是：，愿你不念過(guò)往，不畏將來(lái)。我覺(jué)得第一個(gè)說(shuō)這句話的人，有大智慧。其實(shí)，念過(guò)往，畏將來(lái)，這大概是我們?nèi)松铍y過(guò)的兩個(gè)檻吧!

過(guò)去確是最難以割舍的，我所經(jīng)歷的一程一程的歡喜與憂(yōu)傷，溫暖的，痛心的，曾經(jīng)的欣欣然，曾經(jīng)的驕傲與卑微，曾經(jīng)的情愛(ài)與憂(yōu)傷，只因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)們的一紙調(diào)令，全都變成了過(guò)往，真正的、永遠(yuǎn)的過(guò)往。

特別想念我們大明湖的小校園，蓬勃的植物，各種不知名的花，還有我們教室外那棵大楊樹(shù)，最美的是夏日晴朗的黃昏，夏天的風(fēng)，颯颯地吹，陽(yáng)關(guān)輕淺地穿透它的枝干，它立在那里呢喃軟語(yǔ)。我那時(shí)特別喜歡站在教室的窗前，看好一會(huì)兒，那是我記憶里極動(dòng)人的一幀小影。還有，我會(huì)想念，正對(duì)著教學(xué)樓的那一排水管，上完體育課的孩子們喜歡蹲在那里洗臉，陽(yáng)光斜照，光影斑斕，微笑，禮貌地問(wèn)老師好，那是一種怎樣的明媚。還有，我們那雖然擁擠，卻充滿(mǎn)溫情與笑聲的辦公室，那種快樂(lè)溫馨，不必深呼吸，就可以聞得到。

當(dāng)然，還有我的大四班，全體孩子，真的久違了。

鼻子微微酸痛，敲到這，卻是再也忍不住的淚眼婆娑。

不念過(guò)往真的難以做到，記憶對(duì)我來(lái)說(shuō)，就像一張黑帳，將我完全的蓋住，我就是這樣一個(gè)戀舊的人啊!那些歲月，雖在流年中消逝，但藉著非常微小的事物，往往就會(huì)勾出一大片，不斷地啟示著我的愛(ài)與憂(yōu)傷。

有人會(huì)說(shuō)，去了更好的學(xué)校，對(duì)你的發(fā)展是好事啊!可陌生的環(huán)境，從頭再來(lái)，那是怎樣一種惶恐不安。記得上次回明湖，和師傅，小郭，還有蓬蓬一起吃飯，人如舊，境不同，幾次差點(diǎn)掉淚。新的學(xué)校，新的同事，都是那樣地和藹，那樣地平易近人，但曾經(jīng)的過(guò)往，亦是如影隨形，亦步亦趨。

《金剛經(jīng)》里有說(shuō)：“過(guò)去心不可得，現(xiàn)在心不可得，未來(lái)心不可得?！泵鎸?duì)一些未來(lái)的不可知，人的心念實(shí)在是無(wú)比細(xì)小。有時(shí)，我們面臨冬天的肅殺，卻還要面臨被減去枝丫，所以佛家才會(huì)苦勸世人“春來(lái)草自青，秋來(lái)葦自白”，面對(duì)諸多的無(wú)可奈何，恐是心魔最難除吧?也對(duì)，既來(lái)之則安之，又何必自尋煩惱。

在這2017最后的時(shí)間里，送給自己一句話，“跨過(guò)去，春天不遠(yuǎn)了，我永遠(yuǎn)不要失去發(fā)芽的心情”!

也送給所有的朋友一句話，決心加上無(wú)悔，才是永遠(yuǎn)能出發(fā)的心情。

2018，愿所有人，念過(guò)往，不畏將來(lái)!

2017年12月31日星期日晚23點(diǎn)

作者|譚蕾蕾

公眾號(hào)：濟(jì)南匯才語(yǔ)文組

經(jīng)典美文欣賞篇二

*生命的野草莓

托爾斯泰在他的散文名篇《我的懺悔》中講了這樣一個(gè)故事：

一個(gè)男人被一只老虎追趕而掉下懸崖，慶幸的是在跌落過(guò)程中他抓住了一棵生長(zhǎng)在懸崖邊的小灌木。此時(shí)，他發(fā)現(xiàn)，頭頂上，那只老虎在虎視眈眈，低頭一看，懸崖底下還有一只老虎，更糟的是，兩只老鼠正忙著啃咬懸著他生命的小灌木的根須。絕望中，他突然發(fā)現(xiàn)附近生長(zhǎng)著一簇野草莓，伸手可及。于是，這人拽下草莓，塞進(jìn)嘴里，自語(yǔ)道：“多甜啊！” 生命進(jìn)程中，當(dāng)痛苦、絕望、不幸和危難向你逼近的時(shí)候，你是否還能顧及享受一下野草莓的滋味？“苦海無(wú)邊” 是小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的哲學(xué)，“塵世永遠(yuǎn)是苦海，天堂才有永恒的快 樂(lè)”是禁欲主義編撰的用以蠱惑人心的謊言，苦中求樂(lè)才是快樂(lè)的真諦。

*人生！

人生的道路雖然漫長(zhǎng)，但緊要處常常只有幾步，特別是當(dāng)人年輕的時(shí)候。

人生匆匆，青春不是易失的一段。青春也是一種永恒的心態(tài)。滿(mǎn)臉紅光，嘴唇紅潤(rùn)，腿腳靈活，這些并不是青春的全部。真正的青春啊，它是一種堅(jiān)強(qiáng)的意志，是一種想象力的高品位，是感情的充沛飽滿(mǎn)，是生存之泉的清澈常新。

青春意味著勇敢戰(zhàn)勝怯弱，青春意味著進(jìn)取戰(zhàn)勝安逸。年月的輪回就一定導(dǎo)致衰老嗎？要知道，老態(tài)龍鐘是因?yàn)榉艞壛死頍o(wú)情的歲月的流逝，留下了深深的皺紋，而熱忱的喪失，會(huì)在深處打下烙印。焦慮，軟弱，自卑終會(huì)使心情沮喪，意志消亡。

六十歲也罷，十六歲也罷，每個(gè)人的心田都應(yīng)保持不泯的心態(tài)，去探索新鮮的事物，去追求人生的樂(lè)趣。我們的心中都應(yīng)有座無(wú)線電臺(tái)，只要不斷地接收來(lái)自人類(lèi)的美感、希望、勇氣和力量，我們就會(huì)永葆青春。倘若你收起天線，使自己的心靈蒙上玩世不恭的霜雪和悲觀厭世的冰凌，即使你年方二十，你已垂垂老唉；倘若你已經(jīng)八十高齡，臨于辭世，若樹(shù)立天線去收聽(tīng)樂(lè)觀進(jìn)取的電波，你仍會(huì)青春煥發(fā)。

走出昨天的門(mén)檻，應(yīng)該向昨天道別。

告別昨天，如果昨天是坎坷、是失敗、是淚水、是憂(yōu)愁，我們不應(yīng)該再讓今天的身軀陷入昨天的泥沼，否則昨天的傷感會(huì)腐蝕今天的情緒，昨天的沉重會(huì)羈絆今天的步伐。

如果昨天是鮮花、是輝煌、是榮譽(yù)、是快樂(lè)、是歡笑，我們也不能永駐于昨天的風(fēng)景，沉醉于昨天的收獲。一味地欣賞昨日的輝煌，會(huì)阻礙我們今天的進(jìn)取心。陶醉于昨天的成功，也會(huì)影響我們今天的起程，使我們喪失繼續(xù)奮斗的激情和壯志。

人生不是一成不變的，既然昨天已屬于過(guò)去，屬于過(guò)去，屬于歷史，我們就該告別昨天，向著今天、明天瀟灑地踏去，讓新的太陽(yáng)再次普照充滿(mǎn)鳥(niǎo)語(yǔ)花香、詩(shī)情畫(huà)意的前程。讓新的行動(dòng)重新譜寫(xiě)比昨天更燦爛、更輝煌的篇章。

*成熟

成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的音響，一種不再需要對(duì)別人察顏

觀色的從容，一種終于停止向周?chē)暝V求告的大氣，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)須聲張的厚實(shí)，一種并不陡峭的高度。

問(wèn)世間、情是何物，直教生死相許？

天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。

歡樂(lè)趣，離別苦，就中更有癡兒女。

君應(yīng)有語(yǔ)，渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去？

橫汾路，寂寞當(dāng)年簫鼓，荒煙依舊平楚。

招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。

天也妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土。

千秋萬(wàn)古，為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪雁丘處。

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經(jīng)典美文欣賞篇三

因?yàn)閻?ài)你才會(huì)走在你的左邊，這是一個(gè)朋友給我說(shuō)的故事。

和所有戀愛(ài)的人一樣，經(jīng)歷了一番轟轟烈烈的愛(ài)情以后，她和他終于走進(jìn)了婚姻的殿堂。可是和他結(jié)婚了以后，她就覺(jué)得自己婚后的生活和想像的相去甚遠(yuǎn)?；橐霾幌駩?ài)情，往往是多了瑣碎和枯燥，少了激情與浪漫。

當(dāng)她不得不每天都面對(duì)這樣單調(diào)而又乏味的生活時(shí)，她感覺(jué)自己的心在一點(diǎn)點(diǎn)磨平，生活如同白開(kāi)水一樣索然無(wú)味?；楹笏麄儽舜诉€算恩愛(ài)，但也經(jīng)常吵架，常常是因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事就吵起來(lái)了。而且他也不像過(guò)去那樣處處遷就她讓著她了。她覺(jué)得男人真是虛偽，一結(jié)婚就變了一個(gè)人，根本就不像戀愛(ài)的時(shí)候那樣寬容忍讓。如今她對(duì)他使小性子，丈夫一般是置之不理或沉默，甚至有的時(shí)候還和她爭(zhēng)執(zhí)一番，再也不像從前那樣寵著她了。雖然有許多情感她始終無(wú)法釋?xiě)?，可是畢竟她?duì)這種死氣沉沉的婚姻的忍耐是有限的。

終于有一天，兩人大吵了一架后，她忍無(wú)可忍地說(shuō)出了那兩個(gè)字：離婚。他立即就說(shuō)可以，現(xiàn)在就去。那天外面下著雨，他和她各撐一把傘。兩個(gè)人并排走在路上，都默默不語(yǔ)，都有各自的心事。雨下得挺大，路也很滑，但誰(shuí)都不肯表示放棄。忽然前面的路邊上有個(gè)地方停了一輛車(chē)，窄得只能通過(guò)一個(gè)人，于是他就走在了前面。過(guò)去以后，她又和他走在并排，他忽然拽住她，生氣地說(shuō)：“怎么又走我左邊了呢?”與此同時(shí)，一輛大卡車(chē)與他擦身呼嘯而過(guò)，他側(cè)過(guò)身?yè)踝×怂?，?chē)雖然沒(méi)撞到他，可是濺起的泥水卻弄臟了他的衣服。她一下子愣在了那里。就是這樣一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，讓她感受到了他細(xì)微而又平實(shí)的愛(ài)：一直以來(lái)，他始終習(xí)慣地走在她的左邊，用自己的身體為她擋住洶涌的車(chē)流，為她擋住風(fēng)雨和危險(xiǎn)。

其實(shí)這才是真愛(ài)，雖然沒(méi)有絢麗的'光環(huán)，卻拙樸而厚重。不加任何修飾，于不經(jīng)意間就流露出來(lái)。她不由得淚流滿(mǎn)面，分不清她臉上洶涌而下的是雨水還是淚水。他為她拭去淚水，對(duì)她說(shuō)：回家吧。她用力點(diǎn)點(diǎn)頭，緊緊地抓住了他的手，她感覺(jué)似乎同時(shí)也抓住了一份沉甸甸的愛(ài)。

只因?yàn)閻?ài)你，才會(huì)走在你的左邊。

想想自己，好像都做不到這點(diǎn)呢!

經(jīng)典美文欣賞篇四

溪 水

透明的溪水，明凈得就像母親的眼睛。

春天，你的眼里是一片斑斕；

夏天，你的眼里是一片濃綠；

秋天，你的眼里是一片澄碧；

冬天，你疲倦了——合上眼睛，也停止了唱歌。

你攝取藍(lán)天的云朵、黃昏的晚霞、夜空的星星；還留下我兒時(shí)的身影。

你是我們生活里的一支古老的歌——

你望見(jiàn)騎毛驢的迎親的隊(duì)伍來(lái)了，幾支嗩吶奏出悲哀的音樂(lè)；

你望見(jiàn)幾個(gè)壯實(shí)的漢子，抬著笨重的木棺來(lái)了，把老人送上山坡；

誰(shuí)給我們記載山民的悲哀和歡樂(lè)呢？

透明的溪水，你給了我一雙能夠分辨色彩的眼睛。

當(dāng)我在你身邊，發(fā)現(xiàn)自己成為一個(gè)少年時(shí)，就不得不遠(yuǎn)行了。

你像養(yǎng)育我的母親一樣，送我出山吧！

我的感受：

文章開(kāi)頭把溪水視為“母親的眼睛”，接著寫(xiě)出了春夏秋冬“眼睛”里流露出的色彩，這既是對(duì)溪水的歌唱，也是對(duì)母親的歌唱，因?yàn)檫@溪水里曾“留下我兒時(shí)的身影”，曾讓我享受過(guò)母愛(ài)般的幸福：她記住了山溝里發(fā)生的一切，記住了“山民的悲哀和歡樂(lè)”，并把養(yǎng)大了的“我”送出了山去。溪水是歌，母親是歌，文章本身也是一支哀怨的抒情山歌。溪水啊，我的“母親”。母親啊，就如同這溪水。母親啊。，你看著我長(zhǎng)大，無(wú)微不至地照顧我。我留戀與你在一起的.時(shí)候，與你在一起的感覺(jué)。我感受到了母愛(ài)！請(qǐng)?jiān)徫覂簳r(shí)的淘氣，請(qǐng)?jiān)徫倚r(shí)候不懂事！這一切，就讓我現(xiàn)在來(lái)“彌補(bǔ)”。我愛(ài)你，我的母親！

與執(zhí)著同行，可以讓我們堅(jiān)定步伐，可以讓我們永不言棄，可以讓我們抵達(dá)成功

的彼岸

崎嶇的山路上，一位步履匆匆的盲僧向一位老人問(wèn)路：“羅撒寶寺在哪里？”老人答道：“翻過(guò)兩座山就是。”見(jiàn)盲僧毅然前行，老人不禁擔(dān)心的問(wèn)道：“長(zhǎng)老雙目失明，怎么翻山越嶺？”盲僧頭也不回，從容的拋下四字：“心中有道” 相信盲僧定能到達(dá)心之所向的羅撒寶寺。他那“心中有道”簡(jiǎn)單四字，道出了一種精神，一種與執(zhí)著同行的信念。

書(shū)法家王羲之的字可謂前無(wú)古人后無(wú)來(lái)者。而這精妙絕倫的字，源于他與執(zhí)著同行，堅(jiān)持不懈，以致每日洗毛筆的水池成了墨池。而其子王獻(xiàn)之，少年時(shí)練了幾天字已不錯(cuò)，但拿了父親批閱過(guò)的字帖讓母親看，母親卻一語(yǔ)中的說(shuō)出只有那“一點(diǎn)”像他父親的字，事實(shí)上那“一點(diǎn)”正是其父所寫(xiě)。 此后獻(xiàn)之謹(jǐn)遵父訓(xùn)，習(xí)字用盡家中幾大缸水，終于也成為一代書(shū)法名家?？梢钥闯?，王氏父子與執(zhí)著同行，終于書(shū)法蓋世。

與執(zhí)著同行，也就注定要風(fēng)雨兼程，但執(zhí)著告訴我們：“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后?！迸c執(zhí)著同行，也就注定要面對(duì)孤寂抑或辛酸。但執(zhí)著告訴我們：“為了得到荊棘盡頭那芳香的玫瑰，即使被扎的滿(mǎn)身刺痛，又有何妨？”執(zhí)著總是用堅(jiān)定的目光注視我們：“與我同行，你會(huì)收獲一簍簍驚喜?！?/p>

所謂的經(jīng)典，就是能夠超越時(shí)間和距離，以及更多其他的束縛，能夠讓人銘記、有所收獲的東西。而經(jīng)典美文，我們要閱讀的不僅是其中美妙的文字，還要讀懂作者想要表達(dá)的所有深層次的情感，進(jìn)而得出自己的感悟。通過(guò)，我們可以從文章的某一點(diǎn)進(jìn)入作者的思想世界，跟隨作者的腳步思考人生，領(lǐng)略世界的美。

徐志摩：

《翡冷翠山居閑話》：

作為詩(shī)人，徐志摩永遠(yuǎn)有著孩童般的天真和單純，也對(duì)逝去的童年格外珍惜、充滿(mǎn)追憶和思念。這是一篇富有田園情調(diào)的散文，包圍著從容悠閑的氛圍，寫(xiě)出了徐志摩對(duì)大自然這部奇書(shū)的一些看法。大自然卻并非那么好讀懂，所以徐志摩提出的條件是：“心靈上不長(zhǎng)蒼瘢，眼不盲、耳不塞”，也就說(shuō)要讀懂大自然這部奇書(shū)，不但需暫時(shí)遠(yuǎn)離塵俗和現(xiàn)代文明的喧囂，也需一個(gè)從容、空曠、能容萬(wàn)物的自由心境，更要在大自然的懷抱中，保持嬰兒般的純粹和天真，與大自然體悟相通，妙契同化。

極而言之，也許更應(yīng)該去“傾聽(tīng)”大自然這部奇書(shū)?！皟A聽(tīng)”是一種交感契合的“妙悟”的境界。唯有“傾聽(tīng)”，我們才能“讀懂”或聽(tīng)到大自然這部奇書(shū)發(fā)出的“絕對(duì)值得一聽(tīng)的，是從不曾從人口道過(guò)的話。

《再剖》：

徐志摩的追求是執(zhí)著的，他以自己的真實(shí)面目為榮，為自己驕傲，可以傲然地對(duì)全世界說(shuō)：“我就是我！”然而，我們周?chē)幸慌鷽](méi)有個(gè)性的同類(lèi)，他們被流行的色流行的聲徹底淹沒(méi)了。他們的單聲單色不僅單調(diào)了這世界，也抑制了個(gè)性的生長(zhǎng)。

現(xiàn)實(shí)生活，不論是社會(huì)的還是個(gè)人的，也不論是宏觀的還是微觀的，最后都直接作用于心靈，我們習(xí)慣于排擠和壓迫自己的心靈，似乎要把它趕入實(shí)際生活的最狹小角落。我們勞于各種瑣碎的事務(wù)，沒(méi)有留出充足的時(shí)間讓我們直面內(nèi)心深處最真實(shí)的自己。社會(huì)中的人幾乎就是大同小異的機(jī)器，我們所做的一切大部分都是因?yàn)楸簧詈同F(xiàn)實(shí)所迫。在這種生活中，我們往往不得不卑恭屈膝，我們的人格被一次次地傷害著——最終我們將變成一具麻木的行尸。

在徐志摩的年代，對(duì)于人性的壓抑并不輕，但是他仍然是一個(gè)人格尊嚴(yán)不容貶抑的人。他執(zhí)刀自剖，剖的是自己，還有他身于其中的那個(gè)黑暗的社會(huì)。閱讀這篇文章，值得我們反省自己，反省這個(gè)社會(huì)到底是怎么了。

更多有關(guān)徐志摩經(jīng)典美文，請(qǐng)前往——《徐志摩散文集》

龍應(yīng)臺(tái)：

《目送》：

在這篇散文中，龍應(yīng)臺(tái)作為一個(gè)母親，表達(dá)了對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。從牽著孩子幼小的手、情意滿(mǎn)滿(mǎn)的親情，到青春后期孩子與自己漸行漸遠(yuǎn)的背影；從陪著年邁母親如帶著女兒一般，思及自己也曾是父母眼前一去不返的背影，龍應(yīng)臺(tái)娓娓道來(lái)。

在親人身上，龍應(yīng)臺(tái)開(kāi)始理解個(gè)人生命中最難理解的“逝”和“舍”，并在文中寫(xiě)出“他用背影默默告訴你：不必追?！边@樣的感悟，既有遺憾，又有堅(jiān)定，動(dòng)情之處，讓我們的心也跟著撥動(dòng)。

《回家》：

文中的兄妹四人，在清明節(jié)陪母親回別離半個(gè)世紀(jì)的湖南老家。然而無(wú)論兄妹如何悉心照顧，母親仍然傷心欲絕，兒女們也終于明白，所謂的回家，不過(guò)是自欺欺人。那個(gè)家早就不存在。它只存在于記憶里。那個(gè)家象征著我們被時(shí)光拋棄，成為了孤兒。不是母親一個(gè)人回不去了，是我們所有人，回不去了。

更多有關(guān)龍應(yīng)臺(tái)經(jīng)典美文，請(qǐng)前往——龍應(yīng)臺(tái)散文集《目送》

經(jīng)典美文欣賞篇五

生活

每個(gè)人的前面，都有一條通向遠(yuǎn)方的路，崎嶇但充滿(mǎn)希望。不是人人都能走到遠(yuǎn)方，因?yàn)榭傆腥艘驗(yàn)闆](méi)倒掉鞋里的沙子而疲憊不堪半途而廢。所以，主宰人的感受的并非快樂(lè)和痛苦本身，而是心情。

當(dāng)生活的困擾襲來(lái)，請(qǐng)丟下負(fù)荷，仰頭遙望明麗、湛藍(lán)的天空，讓溫柔的藍(lán)色映入心田，就像兒時(shí)玩得疲倦了，找一塊青青的軟軟的草地躺下，任陽(yáng)光在臉上跳躍，讓微風(fēng)拂過(guò)沒(méi)有褶皺的心。

當(dāng)層層的失意包圍，請(qǐng)打開(kāi)窗戶(hù)，讓沁人心脾的新鮮空氣走進(jìn)來(lái)，在芬芳甘甜的泥土氣息中

尋找

當(dāng)無(wú)奈的惆悵涌來(lái)，請(qǐng)擦亮眼睛，看夕陽(yáng)的沉落，聽(tīng)蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫。就像兒時(shí)在小院里聽(tīng)蛐蛐的叫聲，抬頭數(shù)天上閃爍的星星。于是，一切令人煩惱的嘈雜漸漸隱去，擁有的是一顆寧?kù)o的心。

守住一顆寧?kù)o的心，你會(huì)明白博大可以稀釋?xiě)n愁，寧?kù)o能夠驅(qū)散困惑。是的，沒(méi)有人知道遠(yuǎn)方究竟有多遠(yuǎn)，但是打開(kāi)

心靈

守住一顆寧?kù)o的心，你便可以不斷超越，不斷自我挑戰(zhàn)。即使遠(yuǎn)方是永遠(yuǎn)的地方，也會(huì)誕生一種東西——奇跡。

賞析：

經(jīng)典美文欣賞篇六

我的爺爺【1】

我的爺爺他今年已經(jīng)七十多歲了，他有一副大嗓門(mén)爺，他的聲音可大了，鄰居給他起了一個(gè)綽號(hào)“大嗓子”

我爺爺?shù)纳ぷ硬皇蔷毘鰜?lái)的，而是上天賜給爺爺?shù)?，讓他每天叫醒我這個(gè)愛(ài)睡懶覺(jué)的孫女。記得有一天早上，由于放假，不上學(xué)，我早上醒來(lái)后，挨了一下床，沒(méi)有起來(lái)，不知怎的，又朦朦朧朧的睡著了。誰(shuí)知爺爺以為我懶床，使出獅子吼功一叫：“起床了?！彼瘔?mèng)中的我被這宏大的聲音震醒了，嚇得慌忙起床，一邊穿著褲子一邊應(yīng)著爺爺“知道了”。其實(shí)呀，我告訴你們一個(gè)秘密，那次我忙著穿褲子，竟然連褲子穿反了都不知道呢。

這就是我大嗓門(mén)爺爺，一個(gè)可愛(ài)的怪老頭，我愛(ài)我的爺爺!

公園里的花不能摘【2】

今天周末，風(fēng)和日麗。媽媽早早的把我叫起來(lái)，說(shuō)帶我去公園看花。

來(lái)到公園，里面的花可多了，一簇簇，一叢叢，五顏六色的真漂亮?！斑@么漂亮的花，不如我采一朵回去給同學(xué)們看吧”心里這么想著，我的臉上偷偷的出了甜蜜的微笑。于是，就興高采烈地來(lái)到花叢中。準(zhǔn)備摘一束最漂亮的.花兒。就在這時(shí)，媽媽看見(jiàn)了，趕忙走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“鮮花雖然美麗，但它是讓游客觀賞的。它們也有生命，如果每個(gè)游客都采一束帶走，那么，公園里還有美麗的景色嗎”

聽(tīng)了媽媽的話，我一下子明白了公園的花是不能亂摘的的，我們要愛(ài)護(hù)花草。

校園的早晨【3】

一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，校園的早晨充滿(mǎn)著生機(jī)。

你聽(tīng)，教室里傳來(lái)了整齊又響亮的朗讀聲，多么悅耳、清脆。操場(chǎng)上打掃衛(wèi)生的同學(xué)們也有掃的井井有條。

花壇邊幾只小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳的唱著歌，看上去跟我們一樣歡快。

早上的空氣是最清新的，也是朗讀、背課文的最好時(shí)光，所以同學(xué)們整齊、響亮的朗讀著課文，老師認(rèn)真地檢查著各班朗讀的情況，大家都明白這個(gè)道理，因此同學(xué)們都認(rèn)真地做著該做的事，校園的早晨是井然有序的。

這就是我們校園的早晨，它多姿多彩，我愛(ài)校園的生活，更愛(ài)校園的早晨。

染色饅頭吃不得【4】

今天，我聽(tīng)見(jiàn)爸爸說(shuō)起了染色饅頭，我不懂什么是“染色饅頭”，就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“染色饅頭就是用過(guò)期的饅頭染上色，讓饅頭看上去新鮮、誘人?！卑职诌€說(shuō)：“吃了這種饅頭，對(duì)人體有很大的傷害?！蔽衣?tīng)了想以前發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題奶粉，嬰兒們吃了這種奶粉，都變成了“大頭娃娃”了!現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了“染色饅頭”。哎!真不知道我們吃的是食物，還是毒藥呢?我真擔(dān)心不知道以后還會(huì)冒出什么奇奇怪怪的食物!

我希望商家以后能多生產(chǎn)一些綠色食品，少一些有毒食品。讓我們多一分健康，少一分疾病。

可愛(ài)的小烏龜【5】

我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只小烏龜，我買(mǎi)下來(lái)就急急忙忙把它帶回家，這個(gè)小烏龜很可愛(ài)。

它有一個(gè)很硬的殼，殼上有許多條紋。龜是爬行動(dòng)物，種類(lèi)很多，頭尾和腳可縮入甲中。我還看見(jiàn)它的臉上有兩個(gè)小紅點(diǎn)，好像兩個(gè)小紅臉蛋，所以我叫它“紅紅”。

它是一只旱龜，所以在缸里加一點(diǎn)水就可以了，因?yàn)樗矚g陰涼潮濕的地方。它最喜歡吃龜食和牛肉，我經(jīng)常把它拿出來(lái)和它一起曬太陽(yáng)。因?yàn)樗难劬Τ隽嗣?，我們不得不把它送到寵物店去了?/p>

它給我?guī)?lái)了很多快樂(lè)的時(shí)光，我想：“大自然才是它真正的家?！蔽液芟肽钸@只小烏龜。

爸爸媽媽的愛(ài)【6】

我是爸爸媽媽的心肝寶貝，爸爸媽媽一直很疼愛(ài)我。

在我小時(shí)候發(fā)生過(guò)這樣一件感人的事：一天中午，外婆煎了荷包蛋給我們每人一個(gè)，我很喜歡吃。爸爸媽媽見(jiàn)了就把自己的那一份省下來(lái)給我吃。結(jié)果我吃完飯就拉肚子，而且拉得很厲害。爸爸媽媽急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，最后還是媽媽說(shuō)：“孩子她爸，咱們趕緊送孩子去醫(yī)院吧。”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭答應(yīng)了。到了醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，醫(yī)生肯定地說(shuō)：“這是吃多了沒(méi)煎透的荷包蛋，引起拉肚子?！卑职謰寢屄?tīng)了，后悔極了。他們把我抱回家，一夜守著我，不知疲倦地照顧著我，眼睛都熬紅了。

這時(shí)，我真正體會(huì)到爸爸媽媽的愛(ài)是多么珍貴呀!我愛(ài)爸爸媽媽!

秋天來(lái)了【7】

秋天來(lái)了，秋媽媽正忙著給樹(shù)木披上金黃的衣裳，枯黃的樹(shù)葉有的在微風(fēng)的吹拂下飄落下來(lái)，給大地蓋上了一層被子。你看，農(nóng)民伯伯也穿上了秋天的衣服，去收獲莊稼，享受勞動(dòng)的喜悅。

秋天來(lái)了，天氣漸漸變涼，小花在秋風(fēng)中凍的顫抖著，顯得更加堅(jiān)強(qiáng)。有時(shí)候，刮大風(fēng)，把塵土刮的到處飛揚(yáng)，使人感到不好受，但是，我們總是會(huì)想辦法躲開(kāi)它的。同時(shí)，它也會(huì)把更多的種子吹向更遠(yuǎn)的地方，讓它們?cè)谶h(yuǎn)方發(fā)芽、長(zhǎng)大!

秋天是一個(gè)涼爽的季節(jié)，也是收獲的季節(jié)，更是一個(gè)收獲希望、播撒希望的季節(jié)!

合作【8】

前幾天，我參加了媽媽單位舉辦的“南天賓館開(kāi)業(yè)四周年聯(lián)歡晚會(huì)”。我的節(jié)目是和，兩個(gè)小朋友合奏《雪絨花》和《四小天鵝舞曲》。

那天我們趕到那里第一件事是看節(jié)目排列表。我們排在第四個(gè)。輪到我們表演了，我的心咚咚直跳，我們上臺(tái)時(shí)在臺(tái)階上站丁字步，兩手牽著裙子向大家鞠了一個(gè)躬。接著我們迅速走向座位，又快速調(diào)好音色和伴奏樂(lè)。我彈的很投入。第一個(gè)曲子我們彈的很成功。接著又像上次一樣調(diào)好第二個(gè)曲子的音色和伴奏樂(lè)，經(jīng)過(guò)我們的努力我們彈的很成功。

經(jīng)過(guò)這件事我懂得了只要和別人努力合作事情就會(huì)做好。

經(jīng)典美文欣賞篇七

摘要：在散文教學(xué)中學(xué)生不善于把握作品精華，難以領(lǐng)悟作品內(nèi)涵，最終導(dǎo)致欣賞品位和審美情趣達(dá)不到要求，加大了散文理解的難度。為了改變這種現(xiàn)狀從而達(dá)到提高學(xué)生人文素養(yǎng)、加厚人文底蘊(yùn)的目的。筆者提倡“美文賞析教學(xué)”課堂模式，力圖著力建構(gòu)開(kāi)放和諧、動(dòng)態(tài)生成的語(yǔ)文課堂，為語(yǔ)文教學(xué)注入生機(jī)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)新的活力。

關(guān)鍵詞：弊端語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)賞析意境手法語(yǔ)言

在閱讀教學(xué)中散文教學(xué)是難點(diǎn)，尤其是近年來(lái)的中考語(yǔ)文試卷中出現(xiàn)了越來(lái)越多的關(guān)注人性，充滿(mǎn)性靈，重視內(nèi)心體悟的散文。更是讓我們開(kāi)始重視散文教學(xué)。但我們的散文教學(xué)卻簡(jiǎn)單刻板。在教學(xué)中常按照知識(shí)目標(biāo)把一篇美文肢解成不同的部分進(jìn)行教學(xué)，從寫(xiě)作背景、作者的寫(xiě)作意圖等講起，然后分析結(jié)構(gòu)線索、藝術(shù)手法、揣摩用詞造句，這樣的教學(xué)方式顯然是人為地把文本割裂了。同時(shí)由于學(xué)生的人生閱歷淺，缺少對(duì)文本的體悟，更使散文教學(xué)舉步維艱。所以筆者認(rèn)為教師改變教學(xué)方法，提高學(xué)生賞析美文的能力迫在眉睫。

新課標(biāo)重視學(xué)生人文素養(yǎng)的提高，對(duì)初中學(xué)生的閱讀提出明確具體的要求：“在閱讀教學(xué)中，教師要引導(dǎo)學(xué)生置身于作品之中，吸收文學(xué)作品的精華，領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵，從中獲得情感體驗(yàn)，獲得對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟與啟示，提高學(xué)生欣賞品位和審美情趣，從而達(dá)到提高人文素養(yǎng)、加厚人文底蘊(yùn)的目的?！蹦敲?，如何讓學(xué)生初步學(xué)會(huì)賞析美文呢？賞析可以多角度地進(jìn)行?？梢再p析作者的謀篇布局、賞析開(kāi)頭、賞析結(jié)尾、賞析擬題、賞析語(yǔ)言，本文主要從賞析意境、手法、語(yǔ)言三個(gè)方面來(lái)談。

一、賞析意境

散文的“意”是作者在文中流露出的思想情感。這種情感，必須有所寄托，或借景以抒情，或托物以言志，或因事以明理。這可寄托的景、物、事就是“境”。正如古人所云：“說(shuō)景即是說(shuō)情，非借物遣懷，即將人喻物。有全篇不露秋毫情意，而實(shí)句句是情、字字關(guān)情者?！辟p析意境可從題目、素材入手，弄清作者寫(xiě)作意圖，然后反復(fù)咀嚼內(nèi)容，領(lǐng)悟文本的真諦。如冰心的《談生命》，從題目入手我們就可以判斷的出這是一篇作者談生命感悟的文章，應(yīng)該是作者結(jié)合自己的人生閱歷，對(duì)生命的真切體悟，這種感觸不可否認(rèn)是對(duì)生命的頓悟，從人生軌跡中淬煉出的最真切的感觸。在冰心的筆下她將生命比作為一江春水和一棵小樹(shù)。通過(guò)描繪一江春水的全部生命歷程預(yù)示著人的生命歷程中的幾種狀況，點(diǎn)明快樂(lè)與痛苦是生命之歌的主旋律，而把生命比作一棵小樹(shù)，寫(xiě)它從出生到長(zhǎng)大再到枝繁葉茂再到葉落歸根的過(guò)程，來(lái)表現(xiàn)自然界生命成長(zhǎng)的現(xiàn)象，講述生命的一般進(jìn)程。從題目入手了解了作者的寫(xiě)作意圖，那么對(duì)文本的解讀，就是一件很簡(jiǎn)單的事情。

如張抗抗的《地下深林?jǐn)嘞搿分袑?xiě)到了地下森林的形成歷史，作者極力書(shū)寫(xiě)環(huán)境的險(xiǎn)惡和生命的艱辛，以此來(lái)映襯地下森林的生命力的神奇?！按笞匀幻恳淮蝿×业倪\(yùn)動(dòng)，總要破壞和毀滅一些什么，但也總有一些頑強(qiáng)的生命，不會(huì)屈服，絕不屈服啊”這一哲理既與地下森林的形成和發(fā)展相關(guān)，同時(shí)又超越了地下森林森林的局限，上升到“大自然的每一次劇烈的運(yùn)動(dòng)”的普遍道理層面，當(dāng)然作者的寓意不僅局限于此，更是引發(fā)更為廣闊普遍的方面，人生的發(fā)展也是會(huì)墮入深谷，像自然的風(fēng)云變化，滄海橫流，天翻地覆，方顯英雄本色；人煙盡滅，劫后余生，更知生命可貴。張抗抗在文章寫(xiě)出了自己對(duì)苦難經(jīng)歷的傷痛、反思和奮進(jìn)。

二、賞析手法

散文的寫(xiě)作手法多種多樣，欲揚(yáng)先抑是其中一種。魯迅的《從百草園到三味書(shū)屋》中對(duì)冬天百草園的描寫(xiě)也有著不同凡響的效果。先是欲揚(yáng)先抑指出，“冬天的百草園比較的無(wú)味”。再以別開(kāi)生面的捕鳥(niǎo)活動(dòng)連綴其后，使得冬日百草園的可愛(ài)之處自是不言而喻的了。楊朔的《荔枝蜜》開(kāi)篇寫(xiě)到被蜇后“每逢看見(jiàn)蜜蜂，感情上疙疙瘩瘩的，總不怎么舒服。”對(duì)蜜蜂沒(méi)有好感，“不大喜歡”，而后寫(xiě)喝了荔枝蜜“不覺(jué)動(dòng)了情”，便想去看看“一向不大喜歡的蜜蜂……最后高度贊美并夢(mèng)見(jiàn)自己也變成了一只小蜜蜂。這樣，前抑后揚(yáng)，對(duì)照強(qiáng)烈，使小蜜蜂的形象鮮明地突現(xiàn)了出來(lái)。

三、賞析語(yǔ)言

作品的語(yǔ)言因作家的個(gè)性、修養(yǎng)不同，也就各有其獨(dú)特風(fēng)格，朱自清的清麗樸素，老舍的幽默詼諧、冰心的清新雋永、余秋雨的大氣磅礴、沈從文的川西風(fēng)情都給人留下了難忘的.印象。

朱自清這位散文大師其代表作《春》是我們耳熟能詳?shù)淖髌妨?。透過(guò)其優(yōu)美的語(yǔ)言我們看到一幅幅美麗的畫(huà)面。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開(kāi)的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，還有牧童嘹亮的笛聲……作者在這里把大自然寫(xiě)活了、寫(xiě)足了、寫(xiě)透了，把大自然詩(shī)化了。在這一幅詩(shī)化的春景中，作者卸掉了一切的思想情感重負(fù)，一頭撲入了這春的世界中，就像一個(gè)孩子投入了母親的懷抱一樣。他想在綠草如茵的草地上打滾、踢球、賽跑、游戲，盡情地體驗(yàn)生命的活潑與自由。他全身心地動(dòng)用自己的視覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、想像、幻想，享受大自然的美好與撫愛(ài)。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗(yàn)到了生命的自由、活力和燦爛，展現(xiàn)了他赤子一般的情懷和天真無(wú)邪的個(gè)性。他連用三個(gè)比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年。

紀(jì)伯倫是黎巴嫩的旅美作家，他的文筆輕柔、凝練、雋秀，語(yǔ)詞清新、奇異、俏麗，加上那富有神秘格調(diào)的語(yǔ)句，鏗鏘有力的音樂(lè)節(jié)奏感、運(yùn)動(dòng)跳躍感，構(gòu)成了世人公認(rèn)的熱烈、清秀、絢麗的獨(dú)特風(fēng)格，被世人譽(yù)為“紀(jì)伯倫風(fēng)格”?！队曛琛肥撬拿?。文章開(kāi)始是兩個(gè)比喻，把天之雨比作撒下的銀線、美麗的珍珠。豐富的聯(lián)想、靈動(dòng)的喻體一下子就讓雨成了美的化身。作家又把烏云和大地比作一對(duì)戀人，把雨說(shuō)成是“為他們傳遞書(shū)信”的使者，這種說(shuō)法想象合理，符合客觀現(xiàn)象。而“雷聲和閃電預(yù)報(bào)著我的到來(lái)，天空的彩虹宣布了我旅程的終結(jié)”，“我從海里升起，在太空的羽翼上翱翔”句，典雅優(yōu)美的語(yǔ)言有絲毫的做作和矯飾，給讀者以美的享受。給讀者以美的享受。

需要指出的是，中學(xué)生學(xué)習(xí)賞析美文有個(gè)過(guò)程，應(yīng)該循序漸進(jìn)。一開(kāi)始我們可以從精短的美文開(kāi)始，賞析其中一至兩點(diǎn)，然后逐步深入、反復(fù)進(jìn)行，切忌貪長(zhǎng)求多。相信只要持之以恒，學(xué)生學(xué)會(huì)初步賞析是完全可能的。希望“美文賞析教學(xué)”的課堂模式能夠日臻完善，最終建構(gòu)一個(gè)開(kāi)放和諧、動(dòng)態(tài)生成的語(yǔ)文課堂，為語(yǔ)文教學(xué)注入生機(jī)，使語(yǔ)文課堂教學(xué)煥發(fā)新的活力。

經(jīng)典美文欣賞篇八

生命的那些感動(dòng)【1】

臨窗而立，細(xì)看天上的云卷云舒，地上的花開(kāi)花落。

我，思緒萬(wàn)千……

記憶里一些瑣碎的東西，隨著時(shí)間流逝，慢慢消隱，沉淀在生命中某個(gè)昏睡的角落里，就像那輛鳳凰牌的老自行車(chē)，停在一個(gè)廢棄的角落里，慢慢塵封、忘卻，等待著某一時(shí)刻被喚醒。

流年似水，我已走過(guò)了二十多年的腳步，竟是如此匆匆!回顧的瞬間，細(xì)碎的想念，那一幕幕情景讓我思潮翻涌!最難以忘記的幾件事，觸動(dòng)了我心深處。

記得的那年夏天，放棄大學(xué)學(xué)業(yè)的我下定決心要去東莞打工。

在我臨走的那一夜，母親和我坐在床頭，叮嚀、囑咐，又幫我整理好行李。

幽靜的夜，柔和的燈光下，映照著母親那慈祥的臉龐。

那一刻，我緊緊握住了母親溫暖的雙手，久久不放。

第二天早上，父親也默默地拎著我的行李，送我去車(chē)站。

一路上，我們都沉默著。

離別的情緒，喧囂的車(chē)站，讓我開(kāi)不了口說(shuō)“再見(jiàn)”。

直到車(chē)來(lái)的時(shí)候，我才沙啞著聲音對(duì)父親說(shuō):“爸，我走了!你自己照顧好自己。

說(shuō)完，就上車(chē)了。

車(chē)子開(kāi)動(dòng)的時(shí)候，我望向了父親:他深邃的目光，沉重而又綿長(zhǎng)，仿佛在訴說(shuō)著萬(wàn)語(yǔ)千言……父親的眼神，深深地烙在我的心上!列車(chē)漸行漸遠(yuǎn)，車(chē)窗內(nèi)，看著父親依舊佇望的身影。

轉(zhuǎn)過(guò)身后，我的眼里已盈滿(mǎn)淚花!

第一次離開(kāi)家，離開(kāi)親人，感覺(jué)是那么的不舍，而更多的是無(wú)奈與疼痛!雖然已事隔多年，但每每一想起父親母親，心中就有無(wú)盡的感動(dòng)。

是否還是舊時(shí)的模樣?想起曾經(jīng)工作過(guò)的伙伴，一起走過(guò)的日子……一切的一切，我把它們銘記下來(lái)了。

席慕容說(shuō):在長(zhǎng)長(zhǎng)的一生中，歡樂(lè)總是乍現(xiàn)就凋落，走得最急的都是最美的時(shí)光。

歡樂(lè)太短，總是不經(jīng)意間偷偷溜走。

在網(wǎng)絡(luò)上記錄下來(lái)，等到憂(yōu)傷的時(shí)候，翻起久違的文字，重溫過(guò)去的快樂(lè)。

看著曾經(jīng)和自己一些快樂(lè)的那些朋友，于是悲傷淡了，快樂(lè)又重新涌上心頭。

在工作忙碌之余，我常常會(huì)靜下心來(lái)，給自己一個(gè)空間去思考，留一份閑情逸致在心中。

淡淡的憂(yōu)傷，真實(shí)的感覺(jué)，悠然的我，在網(wǎng)絡(luò)里敲打著情感的文字。

母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，不知不覺(jué)中，我在他們的臂彎下慢慢成長(zhǎng)，漸漸成熟。

一天又一天，一年又一年，每次回去的我發(fā)現(xiàn)父親母親真的老了。

看著他們消瘦的身影，蹣跚的腳步，我的心很沉重……

感恩節(jié)已過(guò)，我打開(kāi)了電腦，登上qq，在我的個(gè)人日志里寫(xiě)下了那些人，那些事，還有那些感動(dòng)。

600美文摘抄大全【2】

等待了千百年，我終于乘坐“神舟十號(hào)”載人飛船飛向太空，飛到上帝的“安樂(lè)宮”去。

上帝的家園可不是一般的美麗，難以用筆墨形容!我雖然妒忌羨慕，可也無(wú)心留戀，直奔“極樂(lè)殿”去。

咦，那個(gè)坐在花園中閉目養(yǎng)神的老頭兒是誰(shuí)呀?，就是上帝!于是，我整整衣衫，走上前去，咳了一聲，說(shuō):“上帝老爺，你倒也悠閑自在呀!

怎么不去民間體察疾苦呢?我，東施，因?yàn)槟愕氖韬觯L(zhǎng)成這副模樣，受盡的人們的白眼和嘲笑，你要為我做主呀!”說(shuō)著，不禁悲從中來(lái)，眼淚沾濕了我的衣襟。

上帝睜開(kāi)了雙眼，微笑著看著我，傾聽(tīng)著我的訴說(shuō)。

你從來(lái)沒(méi)有從自己身上發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)呀!”接著，上帝又緩緩說(shuō)道:“萬(wàn)物生于世間，自有它的價(jià)值。

你看，這花園中，小草沒(méi)有鮮花美麗，可是要是沒(méi)有了小草，鮮花的美麗就凸現(xiàn)不出來(lái)。

你呢，不要模仿別人，不要羨慕別人，趕快走出這個(gè)自我小天地，找找你的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)，幫助他人，為世人服務(wù)，你會(huì)收獲到人們應(yīng)有的喜愛(ài)和尊敬的!”說(shuō)完，上帝揮揮衣袖，又閉目養(yǎng)神去了。

暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。

博識(shí)的人們覺(jué)得他單調(diào)，他自己也以為不幸否耶?江南的雪，可是滋潤(rùn)美艷之至了;那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚。

雪野中有血紅的寶珠山茶，白中隱青的單瓣梅花，深黃的磬口的蠟梅花;雪下面還有冷綠的雜草。

蝴蝶確乎沒(méi)有;蜜蜂是否來(lái)采山茶花和梅花的蜜，我可記不真切了。

但我的眼前仿佛看見(jiàn)冬花開(kāi)在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽(tīng)得他們嗡嗡地鬧著。

孩子們呵著凍得通紅，像紫芽姜一般的小手，七八個(gè)一齊來(lái)塑雪羅漢。

因?yàn)椴怀晒Γl(shuí)的父親也來(lái)幫忙了。

羅漢就塑得比孩子們高得多，雖然不過(guò)是上小下大的一堆，終于分不清是壺盧還是羅漢;然而很潔白，很明艷，以自身的滋潤(rùn)相粘結(jié)，整個(gè)地閃閃地生光。

孩子們用龍眼核給他做眼珠，又從誰(shuí)的母親的脂粉奩中偷得胭脂來(lái)涂在嘴唇上。

這回確是一個(gè)大阿羅漢了。

他也就目光灼灼地嘴唇通紅地坐在雪地里。

第二天還有幾個(gè)孩子來(lái)訪問(wèn)他;對(duì)了他拍手，點(diǎn)頭，嘻笑。

但他終于獨(dú)自坐著了。

晴天又來(lái)消釋他的皮膚，寒夜又使他結(jié)一層冰，化作不適明的水晶模樣;邊續(xù)的晴天又使他成為不知道算什么，而嘴上的胭脂也褪盡了。

但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撤在屋上，地上，枯草上，就是這樣。

屋上的雪是阜已就有悄化了的，因?yàn)槲堇锞尤说幕鸬臏責(zé)帷?/p>

別的，在晴天之下，旋風(fēng)忽來(lái)，便蓬勃地奮飛，在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空;使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。

在無(wú)邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂……是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

這個(gè)城市沒(méi)有草長(zhǎng)鶯飛的傳說(shuō)，它永遠(yuǎn)活在現(xiàn)實(shí)里面，快速的鼓點(diǎn)，匆忙的身影，麻木的眼神，虛假的笑容，而我正在被同化。

蝴蝶飛不過(guò)滄海，不是因?yàn)樗鼪](méi)有勇氣，而是彼岸沒(méi)有了等待。

因?yàn)榈却沧兊牡涣恕?/p>

-以為閉上眼睛，就可以看不見(jiàn)整個(gè)世界的黑暗，以為捂住耳朵，就可以聽(tīng)不到所有的煩惱。

以為停住腳步，心就可以不再流離失所。

以為不再寫(xiě)字，就會(huì)從此忘記了憂(yōu)傷傷。

人生就像旅途，不斷的發(fā)現(xiàn)，有驚喜，停留，離別，然后在離開(kāi)。

-人生若只是初見(jiàn)，誰(shuí)也不知道會(huì)有怎么樣的結(jié)局，未了才知道緣分太淺，有些事有些人只是用來(lái)懷念的，就像有些人注定是等待別人的，有些人是注定被人等的。

-孤獨(dú)就像冬天的雪，躲在溫暖的房間看書(shū)，心還是很涼，感覺(jué)到的還是真真切切的寒冷。

-春去了，冬天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?四季輪回，一切還是那么安靜，沒(méi)有任何聲響，我惘然無(wú)知。

-世界里只剩下電影中的黑白，時(shí)間慢慢流逝，一切都只是路過(guò)。

-繁華落盡，一切過(guò)往只不過(guò)是曇花一現(xiàn)，生命，不過(guò)是一場(chǎng)幻覺(jué)。

-朋友說(shuō)我太傷感了，其實(shí)我感覺(jué)我只是感情比較豐富而已。

-喜歡傷感一些的音樂(lè)，因?yàn)槁?tīng)著可以讓她觸摸到沉淀的痛。

-喜歡在安靜中聆聽(tīng)頹廢的音樂(lè)!那一刻，有些事，有些人，好像都不存在了，遺忘了。

-可能我就是徒然而又頹唐地看著一條河流自顧自地游走，多了些思緒。

躲在現(xiàn)實(shí)生活的背后有無(wú)奈和微笑而已。

秋的肅殺之氣忒殘酷，一場(chǎng)秋霜湮滅了綠，一夜西風(fēng)撕掉了葉。

葉子們圍在樹(shù)根下盤(pán)旋不忍離去，可蕭瑟的風(fēng)仍無(wú)情地將它們推到河溝里、旮旯里。

在我的腳下有幾片落葉流連，我彎下老腰愛(ài)憐地俯視著它們。

我的向往，我的追求永遠(yuǎn)不會(huì)改……”葉子們醒悟了，抹干了淚，止住了悲，緊緊相擁在一起唱起來(lái):我的.向往，我的追求永遠(yuǎn)不會(huì)改……一陣強(qiáng)風(fēng)又把它們吹散，飄零著、飛舞著。

它們離開(kāi)了我卻不知又歸何處、飄向那里，可它們那感悟的秋之戀歌仍在我耳邊回響。

老槐葉、老榆葉的心語(yǔ)，在我胸中激蕩，我呆呆地站在那里靜靜地思索。

葉如人，人如葉，人類(lèi)豈能躲過(guò)大限?在大自然的規(guī)律里，每一個(gè)生命物種都會(huì)由盛到衰，由生到死，周期一律。

人的一生中充滿(mǎn)著喜怒哀樂(lè)，交織著悲歡離合，人活著要少一些抱怨，多一些寬容，少一些攀比，多一些知足，少一些悲愁，多一些快樂(lè)，無(wú)怨無(wú)悔地去感悟、去感恩，把愛(ài)融進(jìn)大地，把情投進(jìn)生活。

甘當(dāng)一片綠葉寄情未來(lái)。

更要關(guān)愛(ài)自己的生命，以一個(gè)陽(yáng)光的心態(tài)去迎接春的到來(lái)。

關(guān)于幸?！?】

何謂幸福?每個(gè)人都有自己的聲音。

幸?？梢允幯谀樕?，幸?？梢詫?xiě)在心里!幸福有時(shí)真的是可以灼人的。

因?yàn)樗且环N力量，是一種勵(lì)煉的精華!一種走過(guò)血雨腥風(fēng)的從容!一種透析人生苦短的資態(tài)!因此幸福是可愛(ài)的，又是匆忙的，是享受的，更是期待的!

滑過(guò)平原，最后聚首在河流!那該是多么實(shí)在單純的一種幸福感啊!最美的記憶背后一定藏著最典雅的幸福，因?yàn)槟鞘巧钤嫉谋戆?

同樣真誠(chéng)的幸福降臨時(shí)，它亦可化為一種感動(dòng)!當(dāng)你的靈魂深處住著沉寂時(shí)，那么請(qǐng)你努力生活，尋找一種叫作幸福的東西。

它會(huì)把你的淚珠化作珍珠發(fā)出光芒，照亮你要走的迷途!

我喜歡沉思，因?yàn)槟欠N安靜的味道可指引我回到童年，童年的簡(jiǎn)單可以稱(chēng)為幸福。

因?yàn)樵谀抢镂覔碛邢窈粯拥淖杂?，無(wú)需考慮塵世的浮華。

要做的就是和我愛(ài)的女孩一起拉著手，細(xì)數(shù)那懵懂的韶華!遠(yuǎn)行的人像秋天的落葉金黃，填滿(mǎn)角落。

經(jīng)典美文欣賞篇九

荷蘭，是水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)。一條條運(yùn)河之間的綠色低地上，黑白花牛，白頭黑牛，白腰藍(lán)嘴黑牛，在低頭吃草。有的牛背上蓋著防潮的毛氈。牛群吃草反芻，有時(shí)站立不動(dòng)，仿佛正在思考什么。牛犢的模樣像貴夫人，儀態(tài)端莊。老牛好似牛群的家長(zhǎng)，無(wú)比尊嚴(yán)。極目遠(yuǎn)眺，四周全是碧綠的絲絨般的草原和黑白兩色的花牛。這就是真正的荷蘭。 這是真正的荷蘭：碧綠色的低地鑲嵌在一條條運(yùn)河之間，成群的駿馬，驃悍強(qiáng)壯，腿粗如圓柱，鬃毛隨風(fēng)飛揚(yáng)。除了深深的野草遮掩著的運(yùn)河，沒(méi)有什么能夠阻擋它們飛馳到烏德勒支或茲伏勒，遼闊無(wú)垠的原野似乎歸它們所有，它們是這個(gè)自由王國(guó)的主人和公爵。

低地上還有白色的綿羊，它們?cè)谔焯冒愕木G色草原上，悠然自得。黑色的豬群，不停地呼嚕著，像是對(duì)什么表示贊許。還有成千上萬(wàn)的小雞，長(zhǎng)毛山羊，但沒(méi)有一個(gè)人影。這就是真正的荷蘭。

來(lái)汽笛聲，接著又是一片寂靜。在這里，誰(shuí)都不叫喊吆喝，牛的脖子上的鈴鐺也沒(méi)有響聲，擠奶的人更是默默無(wú)言。

運(yùn)河之中，裝滿(mǎn)奶桶的船只舒緩平穩(wěn)地行駛，汽車(chē)火車(chē)，都裝載著一罐一罐的牛奶運(yùn)往城市。車(chē)過(guò)之后，一切又歸于平靜，狗不叫，圈里的牛不發(fā)出哞哞聲，馬蹄也不踢馬房的擋板，真是萬(wàn)籟俱寂。沉睡的牲畜，無(wú)聲的低地，漆黑的夜晚，只有遠(yuǎn)處的幾座燈塔在閃爍著微弱的光芒。

這就是那真正的荷蘭。

本文開(kāi)頭一句話就勾出荷蘭特色，“水之國(guó)，花之國(guó)，也是牧場(chǎng)之國(guó)”，后面則把重點(diǎn)放在牧場(chǎng)上，以親切平和的筆觸，畫(huà)出了充滿(mǎn)“田園詩(shī)情”的“真正的荷蘭”，表現(xiàn)了作者對(duì)田園生活的向往，抒發(fā)了作者熱愛(ài)和平、憎惡戰(zhàn)爭(zhēng)的感情。自然隨意中顯示出描寫(xiě)技巧的高明。筆調(diào)活潑且不乏幽默，讀起來(lái)給人以一種輕松感、舒適感。

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