每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
新寓言故事則篇一
寓言故事是一種有特殊涵義和諧義的短篇故事。它通常以動物或自然元素為主題，通過諷喻、比喻和象征手法描述人性、社會和政治問題，旨在通過故事的形式傳遞道德和價值觀。在閱讀寓言故事的過程中，許多讀者會產(chǎn)生不同的感悟和體會。本文將分享我在閱讀寓言故事時所獲得的收獲和心得體會。
第一段：寓言故事的作用
寓言故事是一種給予智慧和啟發(fā)的學習方式。認真閱讀寓言故事可以讓讀者更好地理解和感受世界，也可以通過深入思考和分析來獲得新的知識。同時，寓言故事也是一種很好的娛樂方式，因為所有人都能欣賞它們，無論年齡、性別和背景。
第二段：寓言故事的隱藏意義
寓言故事常常通過隱藏在故事背后的意義來傳達它們的主題和情節(jié)。雖然有些難以理解，但通過仔細閱讀，我們可以發(fā)現(xiàn)寓言故事背后的道德、社會和政治含義。故事中的動物和自然元素有時可以成為我們理解這些隱藏意義的突破口。如拉封丹的《草原上的太陽》，將太陽形象化為一位獨裁者，講述了一條小河的可敬與毅力，讓讀者真正明白了勞動與奮斗的價值。
第三段：寓言故事的啟示
通過寓言故事，我們可以獲得許多啟示，了解自我和他人。通過“青蛙和牛蛙”這一故事，我們可以從中得到“不要過度自信的教誨”，讓我們意識到自己的弱點和不足之處。其他故事也教育我們?nèi)绾翁幚碛亚?、忠誠、責任、責任感、謙卑、正直等重要品質(zhì)。
第四段：寓言故事的深思
閱讀寓言故事常常需要一些思考和推理。因為故事背后的含義不一定很明顯。像拉封丹的《裸王》，講述了一個不自量力的皇帝，最終導致其被他人取代，讓人思考了功利心而導致失敗的情形。因此，要真正體會故事背后的寓意，我們需要很好地理解它們所包含的思想和道德原則。
第五段：寓言故事的意義
寓言故事，也就是所謂的“話中有話”，是許多大儒、文學家、哲學家、歷史學家和志士所廣泛使用的一種方式，清晰而簡單地傳達所有人都需要了解的價值觀和重要意義。對于孩子們來說，寓言故事不僅意味著娛樂和閱讀，還意味著培養(yǎng)他們的道德感和文化素養(yǎng)。因此，寓言故事在當今社會中仍然具有不可替代的重要性。
總之，我們可以從寓言故事中獲得的而不僅僅是娛樂體驗，同時也能追溯其中各種珍貴的道德和領導連帶素質(zhì)。這種形式的文學作品對人類的發(fā)展和文明至關重要，是人類自己反思和成長的智慧之作。
新寓言故事則篇二
蝙蝠掉落在地上，被黃鼠狼叼去，他請求饒命。
黃鼠狼說絕不會放過他，自己生來痛恨鳥類。蝙蝠說他是老鼠，不是鳥，便被放了。
后來蝙蝠又掉落了下來，被另一只黃鼠狼叼住，他再三請求不要吃他。這只黃鼠狼說他恨一切鼠類。蝙蝠改口說自己是鳥類，并非老鼠，又被放了。
這樣，蝙蝠兩次改變了自己的名字，終于死里逃生。
這故事說明，我們遇事要隨機應變方能避免危險。
新寓言故事則篇三
寓言故事作為我國古代文化的重要組成部分，包含著豐富的哲學思想和人生道理。其中，“蟒皮借箭”寓言故事可謂是一部經(jīng)典之作。本文將從故事的主要情節(jié)、人物形象、寓意等角度出發(fā)，對蟒皮借箭寓言故事進行解讀，探討其中蘊含的深刻道理，以及對我們今天的啟示。
第二段：主要情節(jié)
蟒皮借箭寓言故事講述了一個狡猾的草寇，為了搶奪城里的箭，卻始終未能如愿。而當這個草寇得知城里有人想借箭用時，卻想出了一個絕妙的計策。他殺死了一條巨蟒，剝下蟒皮，將箭箭頭插在蟒皮上舉過城墻。城里的人看到“箭”已經(jīng)送到，沒有細看即匆忙地把蟒皮放在箭垛上，隨即就向外發(fā)射。而當城里發(fā)現(xiàn)砍人的“箭”都打不進去時，才知道被騙了。通過這個故事，便可意會到，聰明反被聰明誤，善良人有時也會上當受騙。人心不足蛇吞象，心胸狹窄者注定會失敗。
第三段：人物形象
蟒皮借箭寓言故事中，主人公是一位聰明而狡猾的草寇。在他的協(xié)同下，讓城里的人手法不足反被聰明誤，完美地完成了自己的討箭計劃。可以看出，他是一個帶有自私和欺騙成分的人，他不顧一切地為了自己的利益，甚至將巧計施展至極限。而在寓言故事中，塑造了這樣一個形象，提醒人們不能靠欺騙達到目的，自私自利最終會得不償失。
第四段：寓意
蟒皮借箭寓言故事中，有一個重要的寓意。它告訴我們，有時候我們會因為自己的目的而忘記了道德和公正，因此只顧自己的利益而把他人當做工具或互相對立的對手。然而，恰恰相反，對于我們每個人來說，寬容、正義、尊重、友愛是我們生活中不可或缺的品質(zhì)。我們應該盡量給予他人幫助，相互尊重，在困難面前相互扶持，這樣才能真正獲得生活的幸福。
第五段：總結
總之，“蟒皮借箭”這個寓言故事深深地吸引了我，并告訴我，該如何取得成功，以及如何維持勝利。誠實、正義、同情心等所體現(xiàn)的品質(zhì)和價值，是我們?nèi)松胁豢苫蛉钡钠焚|(zhì)和信息。而欺騙和自私只不過是人性的弱點而已。因此，我們無論何時都應該牢記這個故事，不斷強化自己的意識和品質(zhì)，做一個有道德、有愛心的人。
新寓言故事則篇四
寓言故事是一種富有哲理和道德教誨的文學形式，它通過人物的形象與動物的形象來傳達智慧和生活哲理。馬與驢寓言故事就是其中的一例，它展現(xiàn)了馬和驢的相互關系，讓人們深思友情和真誠之間的價值。通過閱讀這一故事，我深受啟發(fā)和教育，對于友誼和真誠有了新的認識和體會。
故事講述了一匹馬和一頭驢在同一座谷倉里吃草的事情。雖然他們彼此相安無事，但他們之間卻并沒有真正的交流和互動。在強盜來襲時，馬得到了主人的保護，而驢卻被主人拋棄。這個故事給我留下深刻的印象，讓我意識到友情中的真誠是多么重要。
首先，這個故事告訴我們，友情是建立在真誠的基礎上的。在故事中，驢雖然表面上與馬相安無事，但他心中卻始終有著自私和嫉妒的情緒。當危險來臨時，主人毫不猶豫地保護了馬，而拋棄了驢。這充分說明了驢的虛偽和缺乏真誠。而馬則因為真實和忠誠，得到了主人的關注和保護。這讓我想到了現(xiàn)實生活中的友情，真誠是友誼的基石，只有真誠才能建立起可靠和親密的關系。
其次，這個故事也提醒我們要對友情保持感激之心。盡管驢在危難時刻被拋棄，但馬在取得了主人的保護后，并沒有忘記驢的存在。相反，他在求得安全后主動回去尋找驢。雖然結局并不能完全彌補驢遭受的傷害，但這種感激之情仍然讓我深受感動。在現(xiàn)實生活中，我們常常因為種種原因遇到困境，但只要我們還擁有真誠和友情，就會在關鍵時刻得到幫助和支持。
再次，這個故事也教會了我要懂得超越外在的表象。馬和驢看似和睦相處，但實際上他們之間缺乏真正的溝通和了解。這導致了驢的嫉妒和馬的不冷不熱。在現(xiàn)實生活中，我們也常常因為缺乏真正交流和了解而導致友情的破裂。只有當我們愿意真正傾聽和理解朋友的內(nèi)心時，才能促進友情的發(fā)展和加深。
最后，這個故事還提醒我們要珍惜友情。馬和驢在故事中并沒有一個真正堅實的友誼，而是經(jīng)歷了一次困境后才感悟到友情的重要性。值得我們思考和反思的是，我們是否為了利益和利益而忽略了真正的友誼。真正的友誼是可以跨越時間和空間的，不論是繁華還是貧瘠，不論是快樂還是困境，真誠和友情永遠都是我們最穩(wěn)定的依靠。
通過讀馬與驢寓言故事，我得到了很多關于友情和真誠的啟發(fā)和教導。我深刻認識到，友情是需要真誠和信任來建立的，它是我們?nèi)松凶顬閷氋F的財富之一。我們要珍惜和保護友誼，用真誠和善良去對待每一個朋友。只有這樣，我們才能在人生的旅程中贏得真正的友誼和幸福。
新寓言故事則篇五
烏龜和鷹是兩個截然不同的動物，烏龜行動緩慢，而鷹則擁有強大的翅膀和銳利的眼睛。在烏龜和鷹寓言故事中，這兩種動物在一起展開了一次精彩的對決。通過這個故事，我們可以看見一個關于成功的重要理念——不是所有人都能夠以同樣的方式成功，我們需要在自己的道路上不斷前行，勇敢面對挑戰(zhàn)和變化。
第二段：寓言故事的主要情節(jié)
故事的主人公是烏龜和鷹。烏龜非常自豪地覺得自己是一只聰明能干的動物，鷹則認為烏龜行動緩慢，毫無用處。有一天，他們賭下一場比賽，如果烏龜能夠在一天之內(nèi)爬到山的另一邊，那么他就贏了，否則鷹就勝利了。 比賽開始后，烏龜開始緩慢地挪動著他沉重的身體，而鷹則在空中飛翔，悠閑自在。然而隨著時間推移，烏龜?shù)牟恍概﹂_始讓鷹感到緊張。雖然鷹一開始還覺得自己能輕松贏得比賽，但烏龜最終還是勝利了。
第三段：故事的啟示
這個寓言故事讓我們明白了一個道理，那就是在成功的道路上，我們需要不斷鍛煉自己的個人能力和技巧，堅持不懈推進自己的計劃，即使這個過程是緩慢而艱苦的。每個人的成功道路是不同的，有人可能已經(jīng)用鷹的方式成功，但有些人需要用烏龜?shù)姆绞?。無論選擇哪種方式，我們都需要耐心的堅持和不懈努力。
第四段： 我們應該怎么做
我們應該學會從自己的努力中獲得樂趣，并從失敗和失望中吸取教訓，為未來的挑戰(zhàn)做準備。我們應該相信自己，不要被別人的意見輕易左右，因為每個人的道路不同，每個人的成功方式也不同。我們應該珍惜自己的每一步成長，因為在我們不斷前行的過程中，我們不僅有機會獲得成功，也可以成為一個更好、更優(yōu)秀、更自信的人。
第五段：總結
通過烏龜和鷹的寓言故事，我們認識到了成功的不同方式，以及實現(xiàn)成功的過程中我們需要的耐心和堅韌。無論是選擇飛向藍天的鷹，還是緩慢地前行的烏龜，每個人都有實現(xiàn)自己目標的機會，我們可以從各自的生命旅程中獲得滿足，從人生的坎坷與困難中獲得成長。我們必須相信自己，建立自信心和實現(xiàn)目標的勇氣，相信只要我們堅韌不拔，必將開辟屬于自己的成功之路。
新寓言故事則篇六
古老的寓言，細訴著愛的真諦，你愛呢？我們有時候是不是很自私？以自己的喜好去主宰別人的生活，卻沒有想過別人是不是愿意。而當你尊重別人、理解別人時，得到的往往會更多。
國王亞瑟被俘，本應被處死，但對方國王見他年輕樂觀，十分欣賞，他要求亞瑟回答一個十分難的問題，答出來就可以得到自由。這個問題就是：
女人真正想要的是什么？
亞瑟開始向身邊的每個人征求答案：公主、*女、牧師、智者結果沒有一個人能給他滿意的回答。
有人告訴亞瑟，郊外的陰森城堡里住著一個老女巫，據(jù)說她無所不知，但收費高昂，且要求離奇。期限馬上就到了，亞瑟別無選擇，只好去找女巫，女巫答應回答他的問題，但條件是，要和亞瑟最高貴的.圓桌武士之一，他最親近的朋友加溫結婚。
亞瑟驚駭極了，他看著女巫，駝背、丑陋不堪、只有一顆牙齒，身上散發(fā)著臭水溝難聞的氣味而加溫高大英俊、誠實善良，是最勇敢的武士。亞瑟說：不，我不能為了自由強迫我的朋友娶你這樣的女人！否則我一輩子都不會原諒自己。加溫知道這個消息后，對亞瑟說：我愿意娶她，為了你和我們的國家。
于是婚禮被公諸于世。
女巫回答了這個問題，女人真正想要的，是主宰自己的命運。
每個人都知道女巫說出了一條偉大的真理，于是亞瑟自由了。
婚禮上女巫用手抓東西吃、打嗝，說臟話，令所有的人都感到惡心，亞瑟也在極度痛苦中哭泣，加溫卻一如既往的謙和。
這是個如此殘酷的問題，如果你是加溫，你會怎樣選擇呢？
當時人格心理學的教授話音一落，同學們先是靜默，繼而開始熱烈的討論，答案更是五花八門，不過歸納起來不外乎兩種：白天是女巫，夜晚是美女，因為老婆是自己的，不必愛慕虛榮；另一種選白天是美女，因為可以得到別人羨慕的眼光，而晚上可以在外作樂，回到家一團漆黑，美丑都無所謂。
聽了大家的回答，教授沒有發(fā)表意見，只說這故事其實有結局的，加溫做出了選擇。于是大家紛紛要求老師說出結果。
老師說，加溫回答道：既然你說女人真正想要的是主宰自己的命運，那么就由你自己決定吧！女巫終于熱淚盈眶？？我選擇白天夜晚都是美麗的女人，因為我愛你！
所有人都沉默了，因為沒有一個人做出加溫的選擇。我們有時候是不是很自私？以自己的喜好去主宰別人的生活，卻沒有想過別人是不是愿意。而當你尊重別人、理解別人時，得到的往往會更多。
新寓言故事則篇七
最近，我和我的孩子一起讀了一些寓言故事，這些故事不僅具有娛樂性，而且向我們展示了重要的價值觀和紀律。作為家長和導師，我認為寓言故事是一種非常有價值的親子共讀方式，無論是在學校還是在家里，教導孩子如何做人和生活的道理非常重要。今天，我將分享我和孩子共讀寓言故事的心得和體會。
第二段：認識寓言故事
寓言故事是一種古老的文學形式，通常以動物為主角，通過一個故事來傳達特定的道德教育。這些故事通常包含一些沖突和挑戰(zhàn)，這些沖突和挑戰(zhàn)都可以幫助孩子理解個人責任、慷慨和勇氣等等真理。在我的親身經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)寓言故事是最具有效性的教育形式之一。當我講述這些故事時，我的孩子很快就變得專注，并且表現(xiàn)出興趣和注意力，這些寓言故事的價值也能夠深入到孩子的心靈和精神中。
第三段：親子共讀體驗
在我們的親子共讀時，我通常將寓言故事與實際生活情境聯(lián)系起來，這樣是為了讓孩子更容易理解教育意義。這個過程是非常有趣和有意義的，我們一起討論寓言中的道德教育和如何將這些教育應用于現(xiàn)實生活中。同時，我還鼓勵孩子讓自己變得更好，我試圖啟發(fā)他們?nèi)ニ伎既松恼胬怼?/p>
第四段：在學校的應用
寓言故事對孩子的教育價值也在學校教育中有應用。這些故事能夠幫助孩子學習各種功德和生活技能，例如堅韌不拔與積極向上的心態(tài)。我想在學校實施寓言故事，從小培養(yǎng)和引導孩子進行道德教育，讓他們在課堂上感受到真理在生活中的意義，我認為這是一種非常實用而有力的教育方式。
第五段：總結
因此，我認為寓言故事是一種非常有價值的親子共讀方式，它具有特定的教育意義和實用價值。通過閱讀寓言故事，孩子們可以學會勇氣、自我反思和正確的價值觀來應對生活中的挑戰(zhàn)和困難，與此同時，他們也會感受到來自家長和老師的關愛和支持。我將繼續(xù)給我的孩子提供寓言故事，并且希望通過這種方式與孩子們一起成長并且獲得獨立和成功。
新寓言故事則篇八
“心”對“意“說：“咱們交朋友吧！”
“意”說：“咱們天生就是朋友，你中有我，我中有你?！?/p>
“心”仔細一看，果然自己占了“意”的三分之一，“意”屁股底下藏著“心”。
“心”說：“你干嗎把我壓在屁股底下？”
“意”說：“咱們是知音，不分彼此的?！?/p>
“心”再仔細看，“心”上有知“音”，那就是“意”。
“心”和“意”牽手同行，到哪兒都充滿了歡樂。大家都說：“心意到了就好，心意到了就好?。 ?/p>
從此，“心”和“意”相知相伴，親密無間，“心”滿“意”足，人人羨慕。
誰知如此親密的朋友也會出現(xiàn)裂痕！
事情還得從“心”種花說起：“心”在自家門前種下許多桃樹，天天澆水、天天施肥，忙得不亦樂乎?！耙狻彪S手插幾行柳枝便出國旅游去了。幾年后，“意”回歸故鄉(xiāng)，只見“心”精心護理的桃樹一花未發(fā)便全部枯死了，倒是“意”隨便插下的'幾行柳樹長得郁郁蔥蔥、綠意盎然。真是有“心”栽花花不發(fā)，無“意”插柳柳成蔭啊！
于是“意”到處炫耀自己的能耐，數(shù)落“心”的無能，甚至后悔自己交了個低智商的朋友?！耙狻迸c“心”合作辦事時，“心”出三分力，“意”只出兩分力。人們都說這是三“心”二“意”。
“心”感覺到“意”對他的冷落，也聽到了“意”背后說他的壞話。他很傷心，弄得兩個好朋友“心”灰“意”冷。本來人人羨慕的深厚情誼到了崩潰的邊緣。
“心”和“意”都不愿看到這種結局，他倆“心”慌“意”亂。
“意”認真反思，覺得這一切都是自己的錯。他悔恨交加，親自登門向“心”賠禮道歉。“心”深受感動，也檢討自己沒有主動與“意”溝通。就這樣，兩個知心朋友又和好如初了。
“意”深有感觸地說：交朋友必須一“心”一“意”、誠“心”誠“意”?。?/p>
“心”頗有同感地說：說得好！三“心”兩“意”不可能交到知“心”朋友的。
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