時(shí)間是公平的，每個(gè)人都是一天24小時(shí)，如何安排好這段時(shí)間取決于個(gè)人的自制力和效率。如何建立良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，在集體中充分發(fā)揮自己的作用？在這里，為您推薦一些經(jīng)典的總結(jié)樣例，它們或讓您受益良多。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇一
《竊讀記》講的是作者林海音小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷。下面是本站小編精心為您整理的竊讀記。
希望您喜歡!
今天，我學(xué)習(xí)了第一篇課文《竊讀記》，《竊讀記》是一篇記敘文，課文講的是作者林海音小時(shí)候竊讀的經(jīng)歷?！拔摇币?yàn)闆](méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)，所以放學(xué)后偷偷到書(shū)店讀書(shū)，一直讀到晚上，才依依不舍把書(shū)放回。她說(shuō)，我很快樂(lè)，也很懼怕，這就是竊讀的滋味?？鞓?lè)是從書(shū)中得到快樂(lè)，而懼怕是怕被書(shū)店老板罵。
我最喜歡第四自然段，作者寫(xiě)道，“我”像一匹餓狼，貪婪地讀著。作者把自己比喻成餓狼，把書(shū)比喻成食物，說(shuō)明作者愛(ài)書(shū)如食，可以把知識(shí)積累起來(lái)當(dāng)飯吃，對(duì)讀書(shū)時(shí)多么熱愛(ài)啊!
讓我感動(dòng)的是，為了避免挨罵，作者讀一本書(shū)要跑好幾家書(shū)店才能讀完，可她不覺(jué)得辛苦。站著看書(shū)，累了沒(méi)地方休息，只能兩條腿交替支撐，但作者從不怕累。相比之下，父母總是把我要的書(shū)買(mǎi)回家，我想怎么看就怎么看。有時(shí)候買(mǎi)回來(lái)的書(shū)也不看，放在書(shū)柜里當(dāng)裝飾品了。作者餓了，還不能吃飯，只好做白日夢(mèng)，我卻從來(lái)沒(méi)有餓著肚子讀書(shū)呢。作者最喜歡下雨天，因?yàn)樗斜苡甑睦碛纱粼跁?shū)店里看書(shū)，不用再怕別人說(shuō)她。我比作者幸福多了，但我沒(méi)有像作者一樣刻苦用功，走馬觀花式的看書(shū)，真慚愧!
文中最后一句話(huà)，讓我記憶很深刻。作者的國(guó)文老師說(shuō)：“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的，”糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是心靈。
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧，它是你飛翔的翅膀!
《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書(shū)的第一課，是中國(guó)臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線(xiàn)索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開(kāi)學(xué)校，可心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，玩一場(chǎng)電腦游戲該多好!
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!
今天，我們學(xué)習(xí)了課文《竊讀記》，我深受啟發(fā)。
課文寫(xiě)的是作者小時(shí)候因?yàn)榧依锔F買(mǎi)不起書(shū)，就去書(shū)店“竊讀”。讀書(shū)的時(shí)候，怕書(shū)店的老板發(fā)現(xiàn)她只讀書(shū)、不買(mǎi)書(shū)。晴天的時(shí)候她把自己隱蔽在一個(gè)大人的身邊，雨天又要裝著十分著急的樣子給老板看。書(shū)店沒(méi)有地方坐，時(shí)間一長(zhǎng)，腰酸背痛，饑腸轆轆。但作者卻不怕辛苦，堅(jiān)持讀書(shū)。讓我感到作者對(duì)讀書(shū)的喜愛(ài)。
課文中有這樣一句話(huà)，“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著……”作者將滿(mǎn)懷渴望讀書(shū)的自己比作一只餓狼，一頁(yè)頁(yè)貪婪地讀著，感受讀書(shū)時(shí)的快樂(lè)和“狼吞虎咽”地吸收書(shū)中的知識(shí)。讓讀者深深地體會(huì)到作者喜歡讀書(shū)的心情。
看書(shū)，有的同學(xué)是走馬觀花，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單看一看;有的同學(xué)是只看頭、不讀尾;還有的同學(xué)是書(shū)買(mǎi)回來(lái)后，連翻也不翻;甚至有的同學(xué)是家長(zhǎng)逼著看書(shū)，我們與作者的差別多大啊!
現(xiàn)在，雖然我們時(shí)時(shí)刻刻都可以讀書(shū)，但我卻不怎么愛(ài)讀書(shū)。我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來(lái)之不易的讀書(shū)機(jī)會(huì)。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！币x書(shū)才可以進(jìn)步，要喜歡讀書(shū)才可以讀懂那本書(shū)，要讀懂那本書(shū)才可以進(jìn)步。
讓我們記住課文中國(guó)文老師的一句話(huà)吧!“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的?！边@句話(huà)說(shuō)得真不錯(cuò)啊!“吃飯長(zhǎng)大”指的是身體物質(zhì)需求，“讀書(shū)長(zhǎng)大”指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。糧食哺育的是身體，而書(shū)籍哺育的是靈魂，一個(gè)知識(shí)與智慧不斷增長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。
所以從今天開(kāi)始，我要學(xué)習(xí)作者，渴望讀書(shū)，和愛(ài)讀書(shū)的精神品質(zhì)!
竊讀記的讀書(shū)筆記篇二
我今天在課本上讀到了一篇文章，題目叫做《竊讀記》。文章內(nèi)容是這樣的：作者放學(xué)后急匆匆地趕到一直去的書(shū)店看書(shū)，所謂“竊讀”就是看了也不買(mǎi)書(shū)的意思吧。顧客覺(jué)得下雨天是竊讀的最佳時(shí)期，因?yàn)轭櫩投?，老板也不?huì)注意到自己：而下雨天也有充分的理由在書(shū)店一直待下去。
作者讀書(shū)是在書(shū)店里偷偷讀書(shū)，既快樂(lè)又懼怕，快樂(lè)是說(shuō)：作者在閱讀中感受到了書(shū)所帶來(lái)的智慧和快樂(lè)。文中的“懼怕”是說(shuō)，害怕偷偷讀書(shū)會(huì)被老板和店員發(fā)現(xiàn)而被訓(xùn)斥并哄趕。
作者小時(shí)候家里的家境非常貧困，買(mǎi)不起書(shū)，但是又非常的喜歡喝想要讀書(shū)，所以只好偷偷地在書(shū)店里讀書(shū)，而我的家庭條件比作者的家庭好多了。我讀書(shū)沒(méi)有像作者那樣既快樂(lè)又懼怕，而是非?？鞓?lè)地讀書(shū)，像一個(gè)饑餓的孩子那樣從書(shū)中吮吸知識(shí)。書(shū)本給我打開(kāi)了無(wú)數(shù)知識(shí)的大門(mén)，讓我在知識(shí)的海洋里暢游，又仿佛自己長(zhǎng)了翅膀，讀完一本書(shū)，給這翅膀增添了無(wú)窮的力量。
現(xiàn)在有很多學(xué)生不珍惜生活的富足，優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境。成天只想玩電腦，看電視，心思全都放在玩耍上，成績(jī)一落千丈。家長(zhǎng)和老師都十分擔(dān)憂(yōu)。我想要是把玩耍的勁兒都放在學(xué)習(xí)上，他（她）們的學(xué)習(xí)成績(jī)肯定恩能夠提高。
想想文中的小作者，因?yàn)榧揖池毨?，買(mǎi)不起書(shū)，可她為了讀書(shū)，竟偷偷地來(lái)書(shū)店竊讀。她的精神是多么值得我們學(xué)習(xí)??！
我建議同學(xué)們，一定要珍惜我們眼前的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取成為國(guó)家的棟梁之材！
竊讀記的讀書(shū)筆記篇三
看了《竊讀記》后，我覺(jué)得作者很可憐，沒(méi)有錢(qián)，連一本她喜歡的書(shū)都買(mǎi)不起，只能站在書(shū)店里讀書(shū)。作者酷愛(ài)讀書(shū)的精神很值得我們的學(xué)習(xí)。但是她也不能看了那么多的書(shū)，卻連一本也沒(méi)有買(mǎi)。我知道她窮，但是不大可能連買(mǎi)一本書(shū)的錢(qián)都沒(méi)有。如果她有錢(qián)買(mǎi)，但是不去買(mǎi)就很不對(duì)了，如果世界上的所有人都不買(mǎi)書(shū)了，寫(xiě)書(shū)的人就不愿寫(xiě)了，如果寫(xiě)書(shū)的人不愿寫(xiě)了，印書(shū)、運(yùn)輸書(shū)和賣(mài)書(shū)的人也不掙錢(qián)了，世界上就沒(méi)有書(shū)了。她可以免費(fèi)看書(shū)，可是她連一點(diǎn)內(nèi)疚都沒(méi)有，我覺(jué)得這樣不太好。因?yàn)樗H身經(jīng)歷過(guò)這個(gè)事情，所以成人了以后，就應(yīng)該幫助那些讀不起書(shū)的人讀書(shū)。
那個(gè)店員很善良，早就注意到了作者，但是他沒(méi)有把作者轟走。他也沒(méi)有賣(mài)作者喜歡的那本書(shū)，等她到來(lái)時(shí)拿出來(lái)給她看。我覺(jué)得他做的很對(duì)，這樣那些沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)的孩子就有書(shū)看了。
我覺(jué)得那個(gè)書(shū)店老板對(duì)作者這樣也是有理由的，因?yàn)樗伎催^(guò)那么多書(shū)了，卻連一本也沒(méi)有買(mǎi)。雖然作者沒(méi)有買(mǎi)一本書(shū)，但是老板也不能那么粗暴，因?yàn)樗吘故莻€(gè)孩子啊，他可以好好跟她說(shuō)。
我喜歡這篇文章，因?yàn)槿宋锩鑼?xiě)很細(xì)致，很生動(dòng)。很值得一讀。
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竊讀記的讀書(shū)筆記篇四
帶著好奇的心情，我讀了林海音的《竊讀記》，這個(gè)題目使我心生疑問(wèn)。 為什么像林海音這樣的國(guó)家人物在他小時(shí)候需要偷偷讀書(shū)？直到我閱讀了文字。
這篇文章主要講了：林海音小時(shí)候家境貧寒，買(mǎi)不起書(shū)，就每天放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校感到書(shū)店，到傍晚才回家。她品嘗了竊讀的酸甜苦辣，表現(xiàn)了林海音對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，和對(duì)知識(shí)的渴求。
文中我最欣賞國(guó)文老師的話(huà)：記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。吃飯長(zhǎng)大是身體的物質(zhì)需求;讀書(shū)長(zhǎng)大指的是精神的成長(zhǎng)，心靈的成長(zhǎng)。想想看，也的確如此，只有知識(shí)和智慧共同成長(zhǎng)的人，才是健康成長(zhǎng)的人。我們每天都必須吃飯，也必須讀書(shū)。
也是，只有上一世紀(jì)的青年擁有這種毅力。正如我所說(shuō)的，故事講述了女孩兒林海音小時(shí)候偷偷讀書(shū)的故事?？?，那個(gè)放學(xué)后急匆匆走向書(shū)店的女孩就是童年時(shí)代的林海音。從她沒(méi)找到書(shū)前的焦急與找到書(shū)后的喜悅，形成了鮮明的對(duì)比。最后一句話(huà)令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書(shū)使精神心靈成長(zhǎng)，這兩樣都是必不可少的!
與林海音相比，我看書(shū)的癡迷度可比不過(guò)她。我平常讀書(shū)的速度有點(diǎn)走馬觀花，一目十行，而對(duì)讀書(shū)的理解，也是囫圇吞棗，不求甚解。我每回一到書(shū)店，就就要買(mǎi)書(shū)，每回買(mǎi)回的書(shū)，我差不多都看不懂其中理。我以后一定要像林海音熱愛(ài)讀書(shū)。
讀書(shū)不僅能提高我們的寫(xiě)作能力，還能將我們的知識(shí)增長(zhǎng)。書(shū)，就是一把把打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙;書(shū)，就是一只只蠟筆，將我們黑白的人生涂上色彩;書(shū)，就是——讓我們熱愛(ài)讀書(shū)吧!讓我們暢游書(shū)海，擁有智慧吧!
竊讀記的讀書(shū)筆記篇五
讀了《竊讀記》這篇課文，我突然想起我的那次竊讀經(jīng)歷。
那是一個(gè)冬天的晚上，洗好澡，我坐在床上，拿出了今天爸爸剛給我買(mǎi)的書(shū)，我打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)地讀著，我越看越開(kāi)心，越看越起勁，仿佛已沉浸在書(shū)的海洋中了，完全忘了現(xiàn)在是該睡覺(jué)的時(shí)間了。
正當(dāng)我看到最精彩的地方時(shí)，媽媽突然把燈關(guān)了，把我從書(shū)的海洋里拉回到了現(xiàn)實(shí)生活，就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我的床頭柜上有個(gè)小電筒，我就想：如果拿著電筒藏在被窩里看，就不會(huì)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，那該多好??！我暗暗自喜。
于是我便拿著我的手電筒和書(shū)藏到被窩里，獨(dú)自享受在書(shū)的海洋里暢游的感覺(jué)，我很快樂(lè)，也很害怕，因?yàn)?，如果被媽媽發(fā)現(xiàn)了，我肯定會(huì)“死得很慘”！
慢慢得，我好像有點(diǎn)困了，但一閉上眼睛，眼前就會(huì)呈現(xiàn)書(shū)中的插圖和故事中可笑有趣的情景，我又張開(kāi)了眼睛，心里在對(duì)自己說(shuō)：書(shū)的海洋里，一不小心，也會(huì)沉下去的哦！
對(duì)，這一點(diǎn)困算什么，它不能阻擋我在書(shū)的王國(guó)里漫游的腳步！
等我看完這本書(shū)，外面已經(jīng)一片漆黑，24點(diǎn)了，爸爸媽媽都已經(jīng)進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)。
看來(lái)書(shū)真的有一股神奇的魔力，能讓我做出這樣竊讀的行為。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇六
《竊讀記》我們五年級(jí)語(yǔ)文書(shū)的第一課，是籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我的感觸很深很深。
這篇課文寫(xiě)的又樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線(xiàn)索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
因?yàn)楫?dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，留意翼翼而又急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望讀書(shū)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。所以我也想每一天也是急匆匆地離開(kāi)學(xué)校，趕到書(shū)店讀書(shū)。但是心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，好好地玩一場(chǎng)電腦游戲該多好呀！
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，因?yàn)檎l(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是學(xué)習(xí)上的富翁，所以我愿意成為學(xué)習(xí)上的億萬(wàn)富翁！
竊讀記的讀書(shū)筆記篇七
除了鮮明的對(duì)比外，《竊讀記》首尾構(gòu)思的另一個(gè)特點(diǎn)是寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)店里發(fā)生的事情的獨(dú)特感受。
如在開(kāi)頭的部分，在“我”進(jìn)入書(shū)店“竊讀”之前，既寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的內(nèi)容的感受：“昨天讀到什么地方了？那女孩不知以后嫁給誰(shuí)？”又寫(xiě)出了“我”對(duì)書(shū)的擺放位置的感受：“那本書(shū)放在哪里？左角第三排，不錯(cuò)?！蔽覀冎哉J(rèn)為這種感受是“獨(dú)特”的，是因?yàn)橹挥写巳?，才?huì)有這樣的感受。作者是一位女作家，女作家對(duì)外界發(fā)生的一些事情的感受是十分細(xì)膩的。要是在男作家的筆下出現(xiàn)這樣的文句，那就有點(diǎn)不可思議了。
作者的另一個(gè)身份是一個(gè)窮學(xué)生，而且是一個(gè)窮女學(xué)生。因此，當(dāng)“我”在“竊讀”被抓住時(shí)，就表現(xiàn)出了一個(gè)貧窮的女學(xué)生應(yīng)有的尷尬與無(wú)奈?！拔蚁褚粋€(gè)被捉到的小偷，羞慚而尷尬，漲紅了臉?！薄暗晔撬?，他有全部的理由用這種聲氣對(duì)待我?！背鲇谂⒆拥拿孀?，“我”進(jìn)行了“悲憤地反抗”，說(shuō)了一句“看看都不行嗎”的話(huà)，但是，“我”知道這是徒然的，“其實(shí)我的聲音是多么軟弱無(wú)力！”。在“我”“幾乎是狼狽地跨出了店門(mén)”后，聽(tīng)到從店員口中說(shuō)出了“不是一回了”的話(huà)，出于女孩愛(ài)面子的本性，“我”為自己“竊讀”的行為進(jìn)行了以下的辯解：“不是一回了？那口氣對(duì)我還算是寬容的，仿佛我是一個(gè)不可以再原諒的慣賊。但我是偷竊了什么嗎？我不過(guò)是一個(gè)無(wú)力購(gòu)買(mǎi)而又渴望讀到那本書(shū)的窮學(xué)生！”這些感受都是十分獨(dú)特的。
又如在結(jié)尾部分，當(dāng)“我”“第二天走過(guò)幾家書(shū)店都看不見(jiàn)那本書(shū)時(shí)”，“我”的感受是：“像在手中正看得起勁的書(shū)被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒(méi)有錢(qián)，我不能占有讀書(shū)的.全部快樂(lè)，世上有錢(qián)的人這樣多，他們把書(shū)買(mǎi)光了?！碑?dāng)“我慘淡無(wú)神地提著書(shū)包，抱著絕望的心情走進(jìn)最末一家書(shū)店”，看見(jiàn)“書(shū)架上那本書(shū)的位置換了另外的書(shū)”時(shí)，“心整個(gè)沉下了”。這時(shí)，那位“耳朵架著鉛筆”的店員卻將那本書(shū)送到了“我”的面前，并且對(duì)“我”說(shuō)：“請(qǐng)看吧，我多留了一天沒(méi)有賣(mài)?！边@實(shí)在是出乎“我”的意料，以至“我接過(guò)書(shū)不在應(yīng)當(dāng)如何對(duì)他表示我的感激”。在“他若無(wú)其事地走開(kāi)”后，“我”“被沖動(dòng)的情感，使我的眼光久久不能集中在書(shū)本上”。當(dāng)“我”讀完那本書(shū)，并且把書(shū)放回原處，低著頭走出那家書(shū)店時(shí)，又一次集中寫(xiě)出了“我”的感受：“我黑色多皺的布裙被風(fēng)吹開(kāi)來(lái)，像一把支不開(kāi)得破傘，可是我渾身都輕快了?！薄昂鋈幌肫鹩幸淮螄?guó)文老師鼓勵(lì)我們用功的話(huà)：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！’但是今天我發(fā)現(xiàn)這句話(huà)還不夠用，它應(yīng)當(dāng)這么說(shuō)：‘記住，你是吃飯長(zhǎng)大，讀書(shū)長(zhǎng)大，也是愛(ài)里長(zhǎng)大的！’”通過(guò)這一系列獨(dú)特感受的描寫(xiě)，把一個(gè)既癡迷于讀書(shū)又知恩圖報(bào)的女學(xué)生的形象，表現(xiàn)得十分充分。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇八
前一段時(shí)間，我“遇上”了一篇文章，名叫《竊讀記》。
這篇文章講的是作者林海音小時(shí)候的竊讀經(jīng)歷。讀完了這篇文章，我深筆記觸。
讀完《竊讀記》，我不僅了解了以前時(shí)候普通人家的生活，也懂得了看書(shū)，可以使自己變得強(qiáng)大起來(lái)，也許，有很多作家小時(shí)候，都有著這樣艱苦的“竊讀生活”。
五年級(jí)的第一篇課文就是關(guān)于學(xué)習(xí)的，題目叫《竊讀記》。
課文的主要意思是：作者林海音小時(shí)候很窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，只好到書(shū)店里偷偷地讀，下雨的時(shí)候，他便皺起眉頭，好像在說(shuō)，這雨害我回不去了，其實(shí)，她的心里很高興，心里喊著：“大些，再大些?！币?yàn)槟蔷陀谐渥愕睦碛稍谀菚?shū)店里待下去。飯店飄來(lái)一陣陣菜香的時(shí)候，她已經(jīng)很餓了，腳也站得很酸了。書(shū)店里的日光燈亮起來(lái)時(shí)，她才知道已經(jīng)看了兩個(gè)小時(shí)了，才很不情愿地把書(shū)放回原處回家去，但是她還會(huì)時(shí)常想起國(guó)文老師鼓勵(lì)她們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的!”
讀完了課文，我想自己的生活條件比她們那時(shí)的生活條件要好，而自己卻不愛(ài)讀書(shū)，整天想著玩，一定要媽媽催促再去做作業(yè)，這兒喝口水，那兒玩一玩，自己給自己開(kāi)小差，作業(yè)做一會(huì)兒，就下去玩了，才玩了幾分鐘，又被媽媽叫上來(lái)做作業(yè)，到了晚上，再連忙抓緊做。
唉，想到這里，她們連書(shū)都買(mǎi)不起，而我們要什么，爸爸媽媽就會(huì)給我們買(mǎi)，很多書(shū)買(mǎi)來(lái)，看了一遍，就好了，不仔細(xì)讀。我真的覺(jué)得很慚愧。我一定要好好讀書(shū)，不虛度年華。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇九
我讀了《竊讀記》之后有這樣的感覺(jué)：作者她為什么不能光明正大的看書(shū)，反而要躲在墻角里偷偷地看？我?guī)е蓡?wèn)反復(fù)讀了課文，可是沒(méi)找到答案。沒(méi)找到?jīng)]關(guān)系，我設(shè)法從別處找，我在網(wǎng)上閱讀了長(zhǎng)篇小說(shuō)《城南舊事》可是還沒(méi)讀完，也不能完全確定作者是不是沒(méi)錢(qián)看。
作者有一點(diǎn)和我相同的是：天天都讀書(shū)，都愛(ài)看書(shū)，我也每天都讀書(shū)，讀的是《大學(xué)》《論語(yǔ)》等中華名著。有時(shí)，偶爾也看看閑書(shū)，我特喜歡看《三國(guó)演義》，百看不厭。
林海音她特別喜歡看書(shū)，有時(shí)看到肚子餓了才回家，有時(shí)竟然連飯都不吃，直接把書(shū)看完再回家。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
她給了我一個(gè)重要的啟示：讀任何書(shū)都需要耐心，不要囫圇吞棗地看。所以看書(shū)要看得透徹。
這篇課文告訴了我許許多多的知識(shí)和怎樣看書(shū)的方法。
看書(shū)，要看對(duì)我們有益的書(shū)，不要看對(duì)我們沒(méi)有益處的書(shū)，例如：漫畫(huà)書(shū)等，也要多讀《大學(xué)》《論語(yǔ)》等中華名著，才能使中國(guó)文化立于不敗之地！
《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時(shí)候去書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。
她為什么要去“竊讀”呢？因?yàn)樗龑?shí)在是太喜歡看書(shū)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不起足夠多的書(shū)給她看，所以她便想天天去書(shū)店看書(shū)，而那時(shí)的書(shū)店老板是不歡迎這種只看書(shū)而又不買(mǎi)書(shū)的人的。所以她只能偷偷地讀。
為什么現(xiàn)在的店老板不會(huì)趕我們走呢？因?yàn)?，現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護(hù)。我們現(xiàn)在去書(shū)店看書(shū)，店老板不但不會(huì)趕我們走，而且還希望我們?nèi)ニ麄兊臅?shū)店看書(shū)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢(qián)了，不僅僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì)挑一些好書(shū)，買(mǎi)回家去看。
我很幸福，我是一名新世紀(jì)兒童，有很多讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
也是，只有上一世紀(jì)的青年擁有這種毅力。正如我所說(shuō)的，故事講述了女孩兒林海音小時(shí)候偷偷讀書(shū)的故事。看，那個(gè)放學(xué)后急匆匆走向書(shū)店的女孩就是童年時(shí)代的林海音。從她沒(méi)找到書(shū)前的焦急與找到書(shū)后的喜悅，形成了鮮明的對(duì)比。最后一句話(huà)令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書(shū)使精神心靈成長(zhǎng)，這兩樣都是必不可少的！
讀完這篇文章，我懂得了讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)啟智慧，還能使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。同學(xué)們，一起讀書(shū)吧！
突然，我看見(jiàn)那大大的書(shū)柜，想到：書(shū)柜里還有我上個(gè)星期六買(mǎi)的幾本書(shū)呢！我從椅子上一躍而起，一瞬間，想到不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。于是，我小心翼翼打開(kāi)書(shū)柜，輕輕的拿出書(shū)，便津津有味的看了起來(lái)……不知過(guò)了多久，媽媽?zhuān)M(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，火冒三丈，把我給罵了一頓，我以后再也不敢竊讀了。
書(shū)就像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)品。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
前天，老師給我們教了《竊讀記》這篇課文。作者林海音那對(duì)書(shū)如饑似渴的心，深深的打動(dòng)了我。讀《竊讀記》有感是啊，一本好書(shū)，口含著豐富的知識(shí)，和美好的情感，我們大家都喜歡看書(shū)。
記得有一次我也竊讀過(guò)。
那是在一個(gè)晚上，我在家里吃飯，我早早的就吃好了，媽媽?zhuān)形覍?xiě)作業(yè)，可是，我不想寫(xiě)。
讀了《竊讀記》這篇課文，我覺(jué)得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)。她十分惜書(shū)，抓住了一次又一次寶貴的讀書(shū)機(jī)會(huì)。盡管竊讀有諸多不便，但作者仍然堅(jiān)持了下去。比起我們自己，作者顯然在時(shí)間上就要苛刻得多，不到自己感到不適宜再讀下去的時(shí)候，她是決不會(huì)放下書(shū)的。而我們，在書(shū)店里想待多久就待多久，沒(méi)有時(shí)間的限制，不僅如此，還有地方可以坐著呢！多么舒服。簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺的享受！這與作者那時(shí)，仿佛就是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。
讀書(shū)與我的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我要多看課外書(shū)，充實(shí)自己的大腦。還要把書(shū)中的內(nèi)容靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)、生活中。讓書(shū)征服我，讓書(shū)影響我，教育我。我也將不斷征服書(shū)，解決一些問(wèn)題。讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇十
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《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書(shū)的第一課，是中國(guó)臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線(xiàn)索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開(kāi)學(xué)校，可心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，玩一場(chǎng)電腦游戲該多好!
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁!
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我讀了《竊讀記》之后有這樣的感覺(jué)：作者她為什么不能光明正大的看書(shū)，反而要躲在墻角里偷偷地看？我?guī)е蓡?wèn)反復(fù)讀了課文，可是沒(méi)找到答案。沒(méi)找到?jīng)]關(guān)系，我設(shè)法從別處找，我在網(wǎng)上閱讀了長(zhǎng)篇小說(shuō)《城南舊事》可是還沒(méi)讀完，也不能完全確定作者是不是沒(méi)錢(qián)看。
作者有一點(diǎn)和我相同的是：天天都讀書(shū)，都愛(ài)看書(shū)，我也每天都讀書(shū)，讀的是《大學(xué)》《論語(yǔ)》等中華名著。有時(shí)，偶爾也看看閑書(shū)，我特喜歡看《三國(guó)演義》，百看不厭。
林海音她特別喜歡看書(shū)，有時(shí)看到肚子餓了才回家，有時(shí)竟然連飯都不吃，直接把書(shū)看完再回家。這種精神值得我們學(xué)習(xí)。
她給了我一個(gè)重要的啟示：讀任何書(shū)都需要耐心，不要囫圇吞棗地看。所以看書(shū)要看得透徹。
這篇課文告訴了我許許多多的知識(shí)和怎樣看書(shū)的方法。
看書(shū)，要看對(duì)我們有益的書(shū)，不要看對(duì)我們沒(méi)有益處的書(shū)，例如：漫畫(huà)書(shū)等，也要多讀《大學(xué)》《論語(yǔ)》等中華名著，才能使中國(guó)文化立于不敗之地！
《竊讀記》這篇課文主要講了著名作家林海音小時(shí)候去書(shū)店“竊讀”的經(jīng)歷。
她為什么要去“竊讀”呢？因?yàn)樗龑?shí)在是太喜歡看書(shū)了，家里又沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)不起足夠多的書(shū)給她看，所以她便想天天去書(shū)店看書(shū)，而那時(shí)的書(shū)店老板是不歡迎這種只看書(shū)而又不買(mǎi)書(shū)的人的。所以她只能偷偷地讀。
為什么現(xiàn)在的店老板不會(huì)趕我們走呢？因?yàn)?，現(xiàn)在中國(guó)的經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展，我們的物質(zhì)生活豐富了，要什么就有什么。而且現(xiàn)在的兒童還受法律保護(hù)。我們現(xiàn)在去書(shū)店看書(shū)，店老板不但不會(huì)趕我們走，而且還希望我們?nèi)ニ麄兊臅?shū)店看書(shū)，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在有錢(qián)了，不僅僅在書(shū)店看書(shū)，還會(huì)挑一些好書(shū)，買(mǎi)回家去看。
我很幸福，我是一名新世紀(jì)兒童，有很多讀書(shū)的機(jī)會(huì)。
也是，只有上一世紀(jì)的青年擁有這種毅力。正如我所說(shuō)的，故事講述了女孩兒林海音小時(shí)候偷偷讀書(shū)的故事?？?，那個(gè)放學(xué)后急匆匆走向書(shū)店的女孩就是童年時(shí)代的林海音。從她沒(méi)找到書(shū)前的焦急與找到書(shū)后的喜悅，形成了鮮明的對(duì)比。最后一句話(huà)令我感受尤為深刻。它讓我明白了吃飯是身體的物質(zhì)需要，而讀書(shū)使精神心靈成長(zhǎng)，這兩樣都是必不可少的！
讀完這篇文章，我懂得了讀書(shū)不僅僅能夠增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)啟智慧，還能使一個(gè)人成長(zhǎng)起來(lái)。同學(xué)們，一起讀書(shū)吧！
突然，我看見(jiàn)那大大的書(shū)柜，想到：書(shū)柜里還有我上個(gè)星期六買(mǎi)的幾本書(shū)呢！我從椅子上一躍而起，一瞬間，想到不能讓媽媽發(fā)現(xiàn)。于是，我小心翼翼打開(kāi)書(shū)柜，輕輕的拿出書(shū)，便津津有味的看了起來(lái)……不知過(guò)了多久，媽媽?zhuān)M(jìn)來(lái)了，她看見(jiàn)我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，火冒三丈，把我給罵了一頓，我以后再也不敢竊讀了。
書(shū)就像一個(gè)營(yíng)養(yǎng)品。古今中外有成就的人，都喜歡閱讀。并善于書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，從而走上了成功之路，讓我們養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，一生都與好書(shū)相伴吧！
前天，老師給我們教了《竊讀記》這篇課文。作者林海音那對(duì)書(shū)如饑似渴的心，深深的打動(dòng)了我。讀《竊讀記》有感是啊，一本好書(shū)，口含著豐富的知識(shí)，和美好的情感，我們大家都喜歡看書(shū)。
記得有一次我也竊讀過(guò)。
那是在一個(gè)晚上，我在家里吃飯，我早早的就吃好了，媽媽?zhuān)形覍?xiě)作業(yè)，可是，我不想寫(xiě)。
讀了《竊讀記》這篇課文，我覺(jué)得這篇課文的作者林海音十分地渴望知識(shí)，熱愛(ài)讀書(shū)。她十分惜書(shū)，抓住了一次又一次寶貴的讀書(shū)機(jī)會(huì)。盡管竊讀有諸多不便，但作者仍然堅(jiān)持了下去。比起我們自己，作者顯然在時(shí)間上就要苛刻得多，不到自己感到不適宜再讀下去的時(shí)候，她是決不會(huì)放下書(shū)的。而我們，在書(shū)店里想待多久就待多久，沒(méi)有時(shí)間的限制，不僅如此，還有地方可以坐著呢！多么舒服。簡(jiǎn)直是完美無(wú)缺的享受！這與作者那時(shí)，仿佛就是一個(gè)在天上，一個(gè)在地下。
讀書(shū)與我的學(xué)習(xí)息息相關(guān)。我要多看課外書(shū)，充實(shí)自己的大腦。還要把書(shū)中的內(nèi)容靈活運(yùn)用在學(xué)習(xí)、生活中。讓書(shū)征服我，讓書(shū)影響我，教育我。我也將不斷征服書(shū)，解決一些問(wèn)題。讓好書(shū)永遠(yuǎn)伴我成長(zhǎng)。
返回目錄。
《竊讀記》是我們新語(yǔ)文書(shū)的第一課，是中國(guó)臺(tái)灣籍作家林海音所寫(xiě)的一篇文章。讀完這篇課文后，我感觸很深。
這篇課文樸實(shí)而又感人，以“竊讀”為線(xiàn)索，以作者放學(xué)后急匆匆地趕到的書(shū)店，到晚上依依不舍地離開(kāi)的時(shí)間順序和藏身于眾多顧客，借雨天讀書(shū)兩個(gè)場(chǎng)景的插入，細(xì)膩生動(dòng)地描繪了“竊讀”的獨(dú)特感受與復(fù)雜滋味，表現(xiàn)了作者對(duì)書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)書(shū)的渴望。
當(dāng)我讀到課文中主人公放學(xué)后匆匆地從學(xué)校離開(kāi)趕到書(shū)店，急切地跨進(jìn)店門(mén)，渴望知識(shí)的場(chǎng)景時(shí)，我被他感動(dòng)了。我每天也是匆匆地離開(kāi)學(xué)校，可心里想的是寫(xiě)完作業(yè)，玩一場(chǎng)電腦游戲該多好！
因此，我要向冰心奶奶所說(shuō)的：“讀書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)?！焙脮?shū)是生活中最寶貴的財(cái)富之一，誰(shuí)擁有知識(shí)，誰(shuí)就是精神上的富翁。我愿意成為精神上的富翁！
竊讀記的讀書(shū)筆記篇十一
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯議論文，今天我就學(xué)了一篇有關(guān)讀書(shū)的課文初中摘抄作文大全—《竊讀記》。
這篇課文主要描述了作者復(fù)雜的情緒，表現(xiàn)了作者對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。讀了這篇課文，我影響最深的`就是這兩句了：“急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我想一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕—這種竊讀的滋味初中摘抄作文大全！”從這句可以看出作者的心中非常糾結(jié)，快樂(lè)是因?yàn)樽髡邚臅?shū)中獲取了知識(shí)，懼怕是因?yàn)榕卤粫?shū)店老板發(fā)現(xiàn)，而受到訓(xùn)斥，被趕出去。還有一句就是“這時(shí)仰望，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話(huà)：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的！”這句話(huà)我讀過(guò)之后，我知道了吃飯是物質(zhì)需求，而讀書(shū)是精神糧食。我們不僅需要物質(zhì)需求，也需要精神糧食。
我們現(xiàn)在，有許多書(shū)在我們眼前初中摘抄作文大全，而我們卻不去讀。從今天起，我要每天堅(jiān)持看書(shū)，讓我們一起在書(shū)海中遨游吧！
竊讀記的讀書(shū)筆記篇十二
轉(zhuǎn)過(guò)街角，看見(jiàn)飯店的招牌，聞見(jiàn)炒菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)鍋勺敲打的聲音，我放慢了腳步。放學(xué)后急匆匆地從學(xué)校趕到這里，目的地可不是飯店，而是對(duì)面的新華書(shū)店。
我邊走邊想：“上次讀到什么地方了?那本書(shū)放在哪里?第五排書(shū)柜左邊第四層，不錯(cuò)……”走到門(mén)口，便看見(jiàn)不斷有顧客向書(shū)店里走去，我可以安心了。但是我又擔(dān)憂(yōu)那本書(shū)會(huì)不會(huì)賣(mài)光，因?yàn)橐贿B幾次來(lái)都看到有人買(mǎi)，上次好像只剩下一本了。
我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，正在一位阿姨快接近店門(mén)時(shí)，我向阿姨旁邊一靠，仿佛我是她的小女兒。我好不容易過(guò)了這關(guān)。我向第五排書(shū)柜走去，在一排花花綠綠的書(shū)里，我的眼睛急切地尋找，卻找不到《草房子》。從頭來(lái)，再找一遍。啊!它在這里，原來(lái)不在上次的地方了。
急忙打開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂(lè)，也很懼怕----這種竊讀的滋味。
每當(dāng)我看完兩頁(yè)書(shū)后，便會(huì)下意識(shí)地向四周張望一番。突然，營(yíng)業(yè)員來(lái)這邊查書(shū)了，我趕緊彎下腰，做好逃跑的準(zhǔn)備。就在營(yíng)業(yè)員轉(zhuǎn)頭的那一剎那，我趕緊向書(shū)柜背面爬去。接著，我又向黑暗的角落純弓著腰，踮起腳，輕輕地走去。我在角落頭大約躲了五分鐘，營(yíng)業(yè)員終于走了。我心里那塊石頭終于落地了。我又悄悄地走回書(shū)前，繼續(xù)讀起書(shū)來(lái)。
當(dāng)飯店飄來(lái)一陣陣菜香時(shí)，我已餓得饑腸轆轆，那時(shí)我也不免要做白日夢(mèng)：如果我?guī)Я隋X(qián)該多好!支吃一碗熱熱的酸辣粉，回到這里，發(fā)現(xiàn)有人給我辦了一張借書(shū)卡，我不僅可以光明正大地在這里看書(shū)，還可以把書(shū)借回家看。我的肚子真餓啊，前胸都已經(jīng)貼著后背了，為了不讓營(yíng)業(yè)員發(fā)現(xiàn)我只看書(shū)，不買(mǎi)書(shū)，我只好強(qiáng)忍著肚子的咕咕叫。
當(dāng)書(shū)店的日光燈忽地亮了起來(lái)，我才發(fā)覺(jué)已經(jīng)在這里讀了二個(gè)小時(shí)了。我合上書(shū)，咽了口唾沫，好像把所有的智慧吞了下去，然后才依依不舍地把書(shū)放回書(shū)架，回家了。
竊讀記的讀書(shū)筆記篇十三
讀完《竊讀記》這篇課文后，我感受到作者是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是她家里窮，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)。從這篇課文中我還感受到作者很有自尊，為什么這樣說(shuō)呢?我是從”知趣“這個(gè)詞中感受到的。當(dāng)作者覺(jué)得當(dāng)時(shí)的環(huán)境已經(jīng)不適宜再讀下去的時(shí)候，她會(huì)放下書(shū)走出去。我想，這不僅僅是因?yàn)楸坏曛髭s過(guò)一次后，就不敢再來(lái)了。還因?yàn)樗苡凶宰?，不?huì)讓別人來(lái)趕她。
我也覺(jué)得作者很聰明，為了讀書(shū)，我想她是在家里就已經(jīng)想好辦法了。她為了讀書(shū)，可以想出那么多小辦法來(lái)，這更加證明作者是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
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