教案的編寫應(yīng)注意合理組織教學(xué)內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維發(fā)展。編寫教案時(shí)，要注重活動(dòng)設(shè)計(jì)和資源使用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力。這些教案范文集思廣益，匯集了不同教育者的智慧和經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園小班教案西紅柿篇一
對西紅柿的了解。
關(guān)于西紅柿的'圖片。
1、西紅柿原名叫什么。
——小朋友西紅柿真正的名字叫番茄。
2、西紅柿的形態(tài)及顏色。
——西紅柿是矩圓形，紅色的果配綠葉，特別漂亮。
——西紅柿是長在綠色的根上。
3、我們平常怎么吃西紅柿那。
——西紅柿能生吃、炒菜、燉菜、做湯還能榨果汁。
——西紅柿有這么吃法，因?yàn)閷ξ覀冇袪I養(yǎng)。
——多吃西紅柿能讓我們變得漂亮又白。
4、學(xué)畫西紅柿的表情。
——西紅柿長的這么漂亮，我們來看下給它畫上表情是什么樣子的。
——小朋友們來親自給西紅柿畫上表情吧!
——哇!小朋友們畫的真好，放學(xué)后帶回家給爸爸媽媽看看。
(在教學(xué)過程中恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用圖片。在畫畫中，教師可以引導(dǎo)小朋友，我們來讓它笑、哭……)。
幼兒園小班教案西紅柿篇二
1、了解西紅柿的生長過程。
2、觀察植物生長變化。
3、樂意參加種植活動(dòng)。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
照相機(jī)，種植地。
一、觀察西紅柿的葉子（第一周）。
西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、觀察西紅柿（第三周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
地上為什么會(huì)有裂紋？
我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿（第四周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的'猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班教案西紅柿篇三
西紅柿是人們?nèi)粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚拿牢都哑?，它不但能補(bǔ)充大量人體需要的元素，同時(shí)也可以制作沙拉供人們品嘗。今天由應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)小編為大家提供幼兒園大班教案：種植《西紅柿》，僅供大家學(xué)習(xí)。更多教案請關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
播種的季節(jié)到了，農(nóng)民伯伯在菜地里忙著移栽各種瓜秧。我們大班年級組的幼兒也沒閑著，他們也在自己的種植園地里忙著移栽秧苗。這不，在老師的帶領(lǐng)下，他們帶來了一株株西紅柿秧苗準(zhǔn)備親手栽下去呢!
1、關(guān)注西紅柿的生長，了解西紅柿的生長過程。愿意連續(xù)觀察自己種植的西紅柿。
2、樂意參加勞動(dòng)，對勞動(dòng)感興趣。
1、收拾整理好種植園地
2、西紅柿秧苗、鏟子、盆。
3、《西紅柿生長記錄表》。
一、引導(dǎo)幼兒圍繞西紅柿談話，激發(fā)幼兒參與勞動(dòng)的`興趣。
師：“你吃過西紅柿嗎?你知道西紅柿長在哪里?”
二、栽西紅柿
將幼兒帶到種植園地
1、教師示范講解移栽西紅柿的方法。
2、幼兒勞動(dòng)，教師參與指導(dǎo)。
3、為西紅柿澆水。
三、組織幼兒回活動(dòng)室進(jìn)行記錄
1、師出示記錄表，講清要求。
2、幼兒進(jìn)行記錄。
把移栽西紅柿的整個(gè)過程中，引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式記錄在《西紅柿生長記錄表》中。
幼兒園小班教案西紅柿篇四
2、知道多吃瓜果對身體有好處。
1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。
2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。
3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干。
一、初步感知。
引導(dǎo)幼兒通過看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。
二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。
1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說一說西紅柿的外形特征：
西紅柿是圓圓的.紅紅的'身體，滑滑的。它的身體軟軟的，摸起來涼涼的。
2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說出其特征：又綠又長。
3、引導(dǎo)幼兒通過與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。
4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。
三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。
1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來。
2、鼓勵(lì)幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？
3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；
切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。
四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對身體有好處。
1、教師：西紅柿有什么作用？你吃過西紅柿嗎？是怎么吃的？
2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法---西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；
知道吃西紅柿有益于身體健康。
引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。
4、提出品嘗要求：
將手擦干凈(洗})后品嘗；品嘗時(shí)注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。
五、幼兒邊品嘗邊自由交流。
西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。
在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園小班教案西紅柿篇五
1．了解西紅柿的生長過程。
2．觀察植物生長變化。
3．樂意參加種植活動(dòng)。
4．培養(yǎng)探索自然的興趣。
5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
照相機(jī)，種植地。
西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請小朋友數(shù)一數(shù)。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
你發(fā)現(xiàn)了什么？
地上為什么會(huì)有裂紋？
我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班教案西紅柿篇六
我有兩顆可愛的`西紅柿。它們的身體綠油油的，上面的花開的黃燦燦的，成熟之后就變得紅紅的了。你別看它現(xiàn)在挺精神的，它可是我從“小菜鳥”開始培養(yǎng)的呢！
10月1日那天，我把兩粒西紅柿種子放到土里面。從此我每天都細(xì)心地照顧它，每天還都澆水。過了一星期，第一顆小綠芽居然冒了出來，隔了一天，第二顆居然也冒了出來。我等啊等，終于等到這兩顆小綠芽長出了小葉子。
兩棵小綠芽越長越大，一個(gè)盆子都快容不下了，我決定給其中一顆換一個(gè)盆。這樣它們都住上了“單間”，生長得更快了。
住上“單間后”，兩顆西紅柿慢慢地長出了更多的葉子，上面的花也越來越漂亮了。
我在給西紅柿澆水的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)第一顆西紅柿長出了一顆又圓又綠的小球球，我高興地大喊，媽媽你看，媽媽說“這是西紅柿的果實(shí)?！?/p>
幼兒園小班教案西紅柿篇七
教學(xué)目標(biāo)：讓幼兒認(rèn)識自己的性別，進(jìn)一步認(rèn)識自我，發(fā)展自我意識。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、男孩子、女孩子卡片各一張。
2、裙子、短褲若干(與班的男、女幼兒人數(shù)相等)。
教學(xué)過程：
(一)出示男、女孩子卡片，讓幼兒知道自己的性別。
1、“今天，我們班來了兩位客人，他們是誰?”(一個(gè)男孩子，一個(gè)女孩子)。
2、“那么，你是男孩子，還是女孩子呢?”(教師幫助幼兒區(qū)分自己是男孩子，還是女孩子)。
(二)請幼兒選服裝，進(jìn)一步認(rèn)識自己。
1、“這兒有許多漂亮的衣服，我們來看看哪些是女孩子穿的哪些是男孩子穿的'?”
2、“請小朋友一起選出你愛穿的衣服?！?教師進(jìn)一步幫助幼兒區(qū)分性別)。
(三)組織幼兒結(jié)合性別，學(xué)會(huì)自己上廁所。
1、“剛才，小朋友都知道自己是男孩子還是女孩子了，那誰知道，男孩子、女孩子是怎樣上廁所的呢?”
2、組織幼兒上廁所，教師給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
教學(xué)反思：通過這次教學(xué)，孩子們能夠知道自己的性別，并會(huì)用正確的方法上廁所。
幼兒園小班教案西紅柿篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點(diǎn)：1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿。
2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)過程：
（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子，每個(gè)房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
4、西紅柿對人體的作用。
師：小朋友們，你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。
我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
5、小結(jié)。
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
活動(dòng)反思：
對于此節(jié)課，有成功的地方也有失敗的地方。下面簡單的講述下自己對于此節(jié)課的反思：以謎語導(dǎo)入的方式可以很好的激發(fā)幼兒的興趣，但是，提問幼兒謎底是什么的時(shí)候，幼兒未能正確的猜出謎底。自己未能加以在重新引導(dǎo)幼兒正確的猜出謎底。課堂氛圍師幼互動(dòng)活躍，幼兒能大膽的舉手回答，講述自己在對西紅柿觀察中的發(fā)現(xiàn)。能讓幼兒知道西紅柿的內(nèi)外部特征及西紅柿對人體的作用。較好的完成教學(xué)目標(biāo)。
幼兒園小班教案西紅柿篇九
1、知道把異物塞入口、鼻、耳等處會(huì)有危險(xiǎn)，會(huì)對身體造成傷害。
2、當(dāng)自己或是同伴異物入口、鼻、耳等處，知道及時(shí)告知大人。
1、多媒體課件
2、小猴頭飾
一、感受五官
1、出示幻燈(一張沒有五官的臉)請幼兒說說臉上少了什么?
2、根據(jù)幼兒回答說說各個(gè)五官的作用。
3、請幼兒閉眼走路，捂耳朵聽教師說好，捏鼻子呼吸，感受五官的作用。
二、危險(xiǎn)的小圓珠
1、播放幻燈，出示皮皮猴，介紹主人公皮皮猴。
2、“我們剛才感受過五官對我們來說非常重要，可是皮皮猴非常調(diào)皮，沒有好好保護(hù)他的五官，我們一起聽聽皮皮猴到底發(fā)生了什么事?”
3、逐一播放幻燈，根據(jù)幻燈逐一提問:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴將什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴這樣做對不對?為什么?
4、播放幻燈，教師完整講述故事一邊
5、提問
(1)“大象老師是怎么說的?”
(2)還有什么不能放入口鼻?
三、怎樣避免五官傷害
1、生活中還有哪些東西屬于異物是不能放入口鼻的?
播放幻燈看看常見的幾種危險(xiǎn)的小異物。
2、進(jìn)餐和吃水果時(shí)要注意什么?
播放幻燈，了解生活中常見幾種有核的水果。
3、看看異物進(jìn)入身體會(huì)造成怎樣的傷害?播放幻燈。
4、如果有異物不小心進(jìn)入口鼻、耳朵，我們該怎么辦?
觀看幻燈，了解簡單的應(yīng)對方法。
5、教師小結(jié):珠子、扣子、發(fā)夾、硬幣、圖釘?shù)刃∥锲凡荒苋攵?、嘴巴、鼻子。進(jìn)餐時(shí)不能大聲說話，以免小飯粒進(jìn)入氣管。吃有核的水果要小心。早上來幼兒園口袋里不能藏有小物品，午睡時(shí)不咬衣服扣子或拉鏈。如果有異物不小心進(jìn)入嘴巴、鼻子、耳朵，要趕緊告訴爸爸媽媽或老師。如果看到同伴在玩危險(xiǎn)的小物品，或者同伴已經(jīng)將異物塞入口鼻，要趕緊通知大人。
幼兒園小班教案西紅柿篇十
活動(dòng)目標(biāo)：
1．了解西紅柿的生長過程。
2．觀察植物生長變化。
3．樂意參加種植活動(dòng)。
4．培養(yǎng)探索自然的興趣。
5．在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
照相機(jī)，種植地。
活動(dòng)過程：
西紅柿的葉子是什么樣子的？有幾片葉子？請小朋友數(shù)一數(shù)。
二、繼續(xù)觀察西紅柿（第二周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
三、觀察西紅柿（第三周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
地上為什么會(huì)有裂紋？
我們應(yīng)該怎樣做？
小結(jié)：給西紅柿澆水，就像小朋友們口渴了要喝水一樣。
四、觀察西紅柿（第四周）。
你發(fā)現(xiàn)了什么？
活動(dòng)反思：
根據(jù)幼兒的興趣和需要因勢利導(dǎo)地進(jìn)行隨機(jī)教育，是教師比較難以把握的。往往會(huì)將自己的猜測和推想強(qiáng)加于幼兒，使組織和安排的活動(dòng)與幼兒的興趣和需要不符合。細(xì)心觀察幼兒的好奇心及興趣，及時(shí)給予支持、合作、引導(dǎo)。抓住孩子的興奮點(diǎn)實(shí)施教育，會(huì)得到事半功倍的效果。
幼兒園小班教案西紅柿篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：1．能夠大膽地根據(jù)聲音、表情圖表達(dá)自己的情緒體驗(yàn)。2．知道笑和哭是表達(dá)情感的一種方式?；顒?dòng)準(zhǔn)備：笑聲、哭聲錄音；表情圖2幅；為每位幼兒準(zhǔn)備一張表情紙片（正反面顯示苦笑臉）?；顒?dòng)過程：一、引出（請幼兒聽錄音，進(jìn)行聯(lián)想。）小朋友們，老師今天請來了一位會(huì)發(fā)出好多聲音的小客人，仔細(xì)聽哦，想想這是什么聲音呢？（笑聲）猜猜看，他為什么會(huì)笑?。慷?、觀察笑的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己笑的情緒體驗(yàn)。1、“那我們笑的時(shí)候，眼睛和嘴巴是什么樣子的呢？”（請幼兒笑一笑，互相看看）請積極舉手的小朋友來回答。期間要對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行簡單評價(jià)，適當(dāng)鼓勵(lì)。2、“那讓我們再來開動(dòng)小腦筋，仔細(xì)想想小朋友們什么時(shí)候會(huì)高興地笑啊”？三、觀察哭的表情，引導(dǎo)幼兒表述自己哭的情緒體驗(yàn)（形式同前）播放哭的聲音，觀察哭的表情，體驗(yàn)自己哭的情緒。四、理解笑和哭（出示表情圖：哭和笑）1、小朋友們仔細(xì)看哦，哪位能干的小朋友能站起來回答一下，這兩張圖片都有什么不一樣??？（主要引導(dǎo)幼兒從哭和笑不同情緒臉的表情差異上來回答，讓孩子們講講哪種情緒臉讓人看著更舒服。）2、好的，那老師下面要請能干的小朋友上來表演一下哭和笑的不同表情哦，其他的小朋友也有任務(wù)的，老師會(huì)給你們每人一張這樣的小紙片（出示紙片），等下你們要看著上面的小朋友做什么表情，你們就把紙片上對應(yīng)的那一面展示出來哦。（分發(fā)紙片）（老師先示范一次，待幼兒都熟悉之后再請小朋友上來做表情，要注意對幼兒行為進(jìn)行評價(jià)，適當(dāng)給予表揚(yáng)。）3、說一說，教師說相應(yīng)的事情，幼兒舉相應(yīng)的表情。（這里再仔細(xì)想一想，具體的事例，如媽媽很早來幼兒園接寶寶，小朋友會(huì)怎樣？應(yīng)該舉怎樣的牌？等等）活動(dòng)小結(jié)：今天小朋友們表現(xiàn)得都非常地好。我們每個(gè)人都會(huì)笑和哭，高興、快樂的事會(huì)讓我們笑，難過、害怕的事會(huì)讓我們哭，特別想哭的時(shí)候是可以哭一會(huì)兒的，但是如果遇到了很麻煩、很難過的事，我們應(yīng)該怎么辦??？（應(yīng)該傾訴給爸爸媽媽或老師聽，讓她們一起來幫助你解決。）笑有利于身體健康哦，所以小朋友們平常一定要多笑笑，也可以回家告訴爸爸媽媽，讓她們也多笑笑，大家一起開開心心，真好??！
幼兒園小班教案西紅柿篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的.特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：
1、運(yùn)用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點(diǎn)：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗(yàn)并享受科學(xué)觀察活動(dòng)所帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：西紅柿。
2、知識準(zhǔn)備：在日常生活中引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動(dòng)過程：
（一）以謎語導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個(gè)謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當(dāng)水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個(gè)好聽的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次觀察，運(yùn)用感官感知西紅柿的外部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的。聞起來有一點(diǎn)點(diǎn)西紅柿的香味。
（三）第二次觀察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
2、師：請小朋友認(rèn)真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個(gè)不同形狀的小房子，每個(gè)房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
（四）西紅柿對人體的作用。
師：小朋友們，你們平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當(dāng)菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
（五）小結(jié)。
小朋友們，今天我們認(rèn)識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
幼兒園小班教案西紅柿篇十三
1、知道卡片中物品的名稱及用途。
2、能夠按照物品用途嘗試對物體進(jìn)行分類。
3、習(xí)慣動(dòng)手動(dòng)腦，對分類活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
1、自制卡片（玩具、圖書、杯子、橡皮泥、衣服）五張
2、裝有不同類別物品的大紙箱四個(gè)
1、教師出示自制卡片，引導(dǎo)幼兒說說卡片種物品的名稱及用途。
教師：小朋友們，你們看卡片上都有什么??？你知道它們的名字嗎？
教師：請小朋友大聲的告訴老師它們的名字和它們都有什么用處？
2、請幼兒按照卡片中物品的用途將卡片放到班級中指定的區(qū)域內(nèi)（如將圖書卡片放到閱讀區(qū)）
教師：小朋友們你能為這些迷路的卡片包包找到它們自己的家嗎？
3、引導(dǎo)幼兒實(shí)際操作，進(jìn)行物品分類游戲。
教師出示一個(gè)大紙箱，請幼兒輪流從紙箱中隨機(jī)取出任一物品，并將其放入相應(yīng)區(qū)域內(nèi)。
4、組織幼兒分組進(jìn)行物品分類比賽。
將幼兒分成三組，每組幼兒按照上述分類游戲的貴族進(jìn)行比賽，最快完成的一組獲得勝利。
鼓勵(lì)幼兒回家后對自己的玩具進(jìn)行分類放置。
通過分類活動(dòng)引導(dǎo)幼兒了解生活中物品的屬性和用途，在嘗試分類的過程中幼兒對這些物品有基本的認(rèn)知，對物品進(jìn)行分類游戲時(shí)感知游戲的有趣性，在玩中學(xué)習(xí)。
幼兒園小班教案西紅柿篇十四
選擇認(rèn)識黃瓜這個(gè)活動(dòng)，一方面，考慮到班級里有很多孩子都不太愛吃蔬菜，有的孩子一碰到蔬菜就作嘔的樣子，吃到最后弄來弄去也只好作罷。我想通過活動(dòng)讓孩子們來認(rèn)識蔬菜，喜愛蔬菜。另一方面，比較適合現(xiàn)在的季節(jié)，黃瓜大量上市的季節(jié)。孩子們在家里、幼兒園里也常能吃到，有一定經(jīng)驗(yàn)。在整個(gè)活動(dòng)過程中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境之中，他們興趣高漲，積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，真正體現(xiàn)了幼兒的主體性。提供一人一條黃瓜這樣直觀生動(dòng)的展現(xiàn)便于幼兒園觀察。對于黃瓜的特點(diǎn)，我也用一首有趣的兒歌來概括，朗朗上口。小圖譜的運(yùn)用也使幼兒的思路更清晰，但如果能有些美感就更好了。活動(dòng)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒的主動(dòng)性、積極性得到了充分調(diào)動(dòng)。通過摸、聞、嘗多感管參與，從外往里的觀察黃瓜。
回顧整個(gè)活動(dòng)過程中，孩子們的興趣特別高，主動(dòng)參與活動(dòng)的積極性也很高。師生間的互動(dòng)效果非常好。最后，以品嘗黃瓜結(jié)束活動(dòng)，幼兒情緒更高了，吃著香香的黃瓜還和同伴交流著，黃瓜咬上去的清脆聲音，更能深刻體會(huì)到蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。本次活動(dòng)還有些不盡人意的地方，此次活動(dòng)總體來說內(nèi)容過多了，最后一環(huán)節(jié)其他的蔬菜有些顯得多余。另外在“觀察黃瓜”環(huán)節(jié)，雖然提了一些讓孩子去探索發(fā)現(xiàn)的具體要求，但是，在幼兒觀察后，我還是有些急于告知結(jié)果，沒有讓孩子充分的表達(dá)，我就自己說了。其實(shí)，對于孩子發(fā)現(xiàn)的黃瓜各種特征，可以再深入些，比如講到刺，可以請孩子們一同來摸摸感受一下，講到長長的，可以用黃瓜來和手臂比比長短。這樣孩子們一定更樂意學(xué)習(xí)，還能培養(yǎng)幼兒有序觀察有外往里。通過這次教學(xué)活動(dòng)，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，不容易啊。在今后的教學(xué)中，自己要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
幼兒園小班教案西紅柿篇十五
1.認(rèn)識汽車、自行車、火車、知道它們是交通工具。
2.能夠模仿交通工具所發(fā)出的聲音。
3.通過模仿交通工具的聲音體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.動(dòng)畫片：火車。
2.聲音-汽車自行車火車，歌曲《開火車》。
聲音。
活動(dòng)過程。
1.教師：小朋友，每天早上我們來幼兒園是怎樣來的呀？（自行車）。
那么，小朋友和爸爸、媽媽一起去公園玩，是怎樣去的.呀？（開著小汽車）。
那么要去很遠(yuǎn)的地方旅游該座什么車呀？你們聽一聽這是什么聲音？（火車聲音）。
2.火車是什么樣子的？
請幼兒觀看動(dòng)畫片：火車。
教師：是好多節(jié)車廂連在一起的。
引導(dǎo)幼兒模仿火車所發(fā)出的聲音。
3.圖片：汽車。
請幼兒講一講汽車的外型，特征。
教師：汽車又能發(fā)出怎樣的聲音呢？（幼兒想象）。
播放聲音--汽車。
幼兒感受汽車所發(fā)出的聲音.并且模仿。
4.教師：我們要去公園了。
小朋友就自己開著小汽車去吧?。ㄓ變鹤杂砂l(fā)揮）。
火車要過山洞了，我們要鉆山洞了，幼兒伴隨歌曲《開火車》自由發(fā)揮。
5.結(jié)束部分。
火車到車站了，我們小司機(jī)也累了，那我們讓車停在停車場吧。（自己的小凳子）。
幼兒園小班教案西紅柿篇十六
1、幼兒初步了解茶葉的制作過程，知道茶葉是從哪里來的。
2、幼兒觀察茶葉泡水后有何變化，了解渴茶的好處。
3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
1、各種甜飲料、干茶葉。
2、錄相帶、磁帶各一。
1、品嘗飲料。
請幼兒談?wù)劯鞣N飲料的顏色、味道，以及是用什么做成的。
2、幼兒討論：喝茶有什么好處。
3、幼兒觀察比較各種茶葉的顏色形狀有什么不同。
4、幼兒討論茶葉是從哪里來的。
5、錄像。
討論：你從錄像里看到什么、·知道什么。
6、茶葉泡水后會(huì)有哪些變化呢？
7、律動(dòng)：采茶舞。
關(guān)于茶葉的由來，還有許多有趣的故事，請幼兒回家后讓爸爸、媽媽幫助查找資料，下次活動(dòng)時(shí)請小朋友們互相講講關(guān)于茶葉的故事。
幼兒在活動(dòng)中學(xué)習(xí)到了有益的經(jīng)驗(yàn)，了解了茶的不同種類，了解了中國的茶文化。同時(shí)增強(qiáng)了民族自豪感，體會(huì)到了品茶泡茶的樂趣。在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時(shí)，時(shí)間應(yīng)多一點(diǎn)，把實(shí)物與幻燈片很好的結(jié)合在一起，這樣孩子會(huì)更直觀印象也會(huì)更深刻。
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