教案需要根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生實際情況進行合理設(shè)計。教案的編寫需要思考課堂教學(xué)的目標(biāo)和教學(xué)方法，以及評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。接下來是一些精選的教案范文，供大家參考學(xué)習(xí)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇一
1、能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。
2、在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。
3、能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發(fā)言。
1、教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。
2、幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號筆若干。
1、教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。
教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！
教師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？
（教師引導(dǎo)幼兒要認真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。）。
2、集體感知動物的數(shù)量。
教師：每種小動物有幾只？
教師：在數(shù)小動物時要按順序，一個接一個地數(shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認真聽老師說的話。
請個別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。
3、幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。
4、展示作業(yè)，師幼點評。
5、教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動結(jié)束。
對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的'時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇二
對于中班孩子而言，他們的數(shù)數(shù)能力由小班的手口一致點數(shù)逐漸發(fā)展到目數(shù)、目測數(shù)群、接著數(shù)；而從數(shù)數(shù)的種類上又可以分為有序排列的數(shù)、封閉式數(shù)數(shù)和散點狀的數(shù)數(shù)。對于我們班的孩子而言，他們已經(jīng)有了一定的目測數(shù)群的能力，能夠目測5以內(nèi)的數(shù)群。因此在活動的第一個環(huán)節(jié)為娃娃數(shù)衣服上的秘密時，我所預(yù)設(shè)的元素都是5以內(nèi)的。同時，為了給于孩子們一定的挑戰(zhàn)，我在數(shù)的種類上安排了孩子們數(shù)一些并不是規(guī)整排列的衣服上的元素（如散點狀排列的紐扣、蝴蝶結(jié)等）；在數(shù)數(shù)方法上，我通過加一件衣服，讓孩子們嘗試用接著數(shù)的方法先目測一部分再接著往下數(shù)，從而得到總數(shù)。
1、在游戲中樂意從自己的衣服上發(fā)現(xiàn)數(shù)字秘密，體會生活中有很多數(shù)字。
2、嘗試用多種方法進行數(shù)數(shù)，體驗數(shù)數(shù)的快樂。
重點：理解“衣服上的數(shù)字”的含義，發(fā)現(xiàn)衣服上蘊含多種數(shù)字而且會改變。
難點：綜合運用多種數(shù)數(shù)方法，正確數(shù)數(shù)，不漏數(shù)也不多數(shù)。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：
對于各種數(shù)數(shù)方法有一定的經(jīng)驗，比如正確點數(shù)、目測數(shù)群數(shù)數(shù)、接著數(shù)等。
環(huán)境準(zhǔn)備：
1、觀察幼兒服裝，事先讓幼兒穿著有紐扣的衣服來園，便于隨后的數(shù)數(shù)活動。
2、釘有紐扣的馬甲，每件馬甲上紐扣的數(shù)量、位置、大小均不同，便于孩子運用多種方法進行數(shù)數(shù)（附圖）。
3、活動配套ppt。
重點提問：
天氣越來越冷了，老師為娃娃準(zhǔn)備了一件衣服。
這件衣服不單漂亮，里面還藏著很多的數(shù)字秘密呢！
小結(jié)：“原來娃娃衣服上真的藏著這些數(shù)字秘密?！?/p>
重點提問：
1、娃娃衣服上的秘密被你們發(fā)現(xiàn)了。那么你自己的衣服上是不是也有這些數(shù)字秘密呢？
設(shè)計意圖：激發(fā)孩子們的興趣，引導(dǎo)他們關(guān)注自己的衣服。
2、請你找個空地方自己去數(shù)數(shù)看。數(shù)的時候一定要看仔細，不能多數(shù)也不能漏數(shù)。看不清楚的可以照照鏡子，也可以請一個好朋友幫你一起數(shù)一數(shù)。
重點提問：
1、你找到了哪些數(shù)字秘密？你的衣服上有1嗎？
有找到比3多的嗎？
2、你是怎樣數(shù)出來的？
小結(jié)：“原來每個人的衣服上都會藏著數(shù)字秘密。”
重點提問：
重點提問：
老師為你們每一位孩子都準(zhǔn)備了一件小馬甲，這些馬甲有的前面有紐扣后面也有紐扣；有的前面有口袋，后面也有口袋。一定要看清楚。請你們每人選一件馬甲，找個空地方去數(shù)一數(shù)?？床磺宄脑捒梢哉液门笥褞兔Γ部梢哉照甄R子。
重點提問：
1、你衣服的數(shù)字秘密變掉了嗎？變大了還是變小了？
2、你的身上有7嗎？有10嗎？有沒有比10大的數(shù)字？
小結(jié)：“原來加上一件小馬甲，衣服上的數(shù)字秘密都會變大。”
重點提問：
2、知道了紐扣的數(shù)量，我們平時穿衣服扣紐扣的時候可以怎么做呢？
小結(jié)：“如果我們知道了自己的紐扣數(shù)量，平時每一次扣紐扣的時候只要一邊扣一邊數(shù)就不會扣錯了。”
重點提問：
其實我們的生活中到處都有數(shù)字，除了衣服上你們還能發(fā)現(xiàn)身邊其他地方的數(shù)字秘密嗎？
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇三
1、正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。
2、學(xué)習(xí)用添上或去掉的方法把不一樣多變成一樣多。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
多媒體課件、幼兒操作材料、筆。
幼：有5只小兔。
幼：再讓小猴去拿一只。
師小結(jié)：每只小兔分一只梨子，梨子少的時候我們要加上梨子，這樣小兔和梨子才能一樣多。
(2)看!小猴來到小貓家，他想把水果分給小貓吃。小朋友看看有幾只小貓?
幼：有6只小貓。
師：小猴拿來了幾個蘋果呢?該怎么分呢?
幼：拿掉一只蘋果。
師小結(jié)：每只小貓分一只蘋果，蘋果數(shù)量比小貓多的時候我們要拿掉蘋果，這樣小兔和梨子才能一樣多。
粗心的小猴也想把水果分給其它小動物品嘗一下，你們能幫幫它嗎?"出自:屈;老.師"每個小動物只能分一只水果，少了你們要添上，多了需要你們拿掉。
整個活動我以一個故事貫穿始終，游戲性強，幼兒參與的部分較多，所以整個活動幼兒的注意力完全集中在活動中，回答問題活躍、積極、課堂紀(jì)律良好。
在以后的活動那個中應(yīng)充分體現(xiàn)幼兒為主，讓幼兒腦、手都動起來，讓他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題，而教師只起引導(dǎo)所用。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇四
1、通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。
2、學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3、發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1、幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2、請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。
1、幼兒聽音樂夾夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2、教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？
3、鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4、教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1、出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。
2、幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3、互相交流，驗證。
4、請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認為有幾個比較成功的地方：
1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。
2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。
3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。
4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內(nèi)容緊湊些。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇五
中班數(shù)學(xué)公開課教案《生活中的數(shù)字》含反思適用于中班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象，初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗，發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動目標(biāo)：
1、初步理解數(shù)字與我們生活的關(guān)系，積累有關(guān)數(shù)的感性經(jīng)驗。
2、知道數(shù)字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準(zhǔn)備：
ppt課件。
活動過程：一：導(dǎo)入。
1、大屏幕中出示格子，提問：數(shù)一數(shù)，一共看到了幾個格子？
2、大屏幕中出示不完整數(shù)字，讓幼兒觀察，提問：
師：找到了數(shù)字幾？在哪個顏色里面？
幼兒：我找到了數(shù)字1，在黑色的格子里。
二：數(shù)字的用途提問：經(jīng)常在哪里看見過這些數(shù)字？
幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師：車牌在車的哪里？
幼兒：車的前面和后面。
（1）日歷師：日歷上面的數(shù)字有什么作用？
幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……。
（2）遙控器師：遙控器有什么用？
幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。
（3）體溫計師：體溫計有什么作用？
幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發(fā)燒師：人的正常體溫在36度——37度之間小總結(jié)：生活中到處有數(shù)字，有的是告訴我們數(shù)量的多少（比如：藥水瓶上的數(shù)字），有的是告訴我們順序（比如：年歷上的數(shù)字、門牌號碼），有的是告訴我們方位（比如：書上的頁碼），所以數(shù)字在生活中的作用是不一樣的。
四：大屏幕中出示0123456789，把這些數(shù)字合起來，讓幼兒觀察有什么變化？
（2）出示數(shù)字組成的冰激凌，由數(shù)字3、6、
活動延伸：
參照大屏幕中的數(shù)字圖畫，喜歡哪一幅數(shù)字圖畫，然后畫一畫，也可以創(chuàng)新，挑選自己喜歡的數(shù)字，動手畫一畫。
教學(xué)反思：
在本課的備課和教學(xué)過程中我本著以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣為主要目的進行教學(xué)，讓學(xué)生知道數(shù)學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動中去感受數(shù)字和我們生活中的關(guān)系，來引導(dǎo)學(xué)生去長數(shù)字，發(fā)現(xiàn)數(shù)字，學(xué)習(xí)數(shù)字，會運用數(shù)字。
小百科：人類最早用來計數(shù)的工具是手指和腳趾，但它們只能表示20以內(nèi)的數(shù)字。當(dāng)數(shù)目很多時，大多數(shù)的原始人就用小石子和豆粒來記數(shù)。漸漸地人們不滿足粒為單位的記數(shù)，又發(fā)明了打繩結(jié)、刻畫記數(shù)的方法，在獸皮、獸骨、樹木、石頭上刻畫記數(shù)。中國古代是用木、竹或骨頭制成的小棍來記數(shù)，稱為算籌。這些記數(shù)方法和記數(shù)符號慢慢轉(zhuǎn)變成了最早的數(shù)字符號（數(shù)碼）。如今，世界各國都使用阿拉伯?dāng)?shù)字為標(biāo)準(zhǔn)數(shù)字。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇六
1、學(xué)習(xí)比較5以內(nèi)數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)進行簡單的統(tǒng)計。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、讓幼兒體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
1、“最受歡迎動物選舉”字詞卡。
2、動物紙偶（見材料制作）。
3、《動物真有趣》幼兒用書或電子書第22—23頁。
動物園要舉行“最受歡迎動物選舉”，當(dāng)選的動物將會成為動物大使。
選舉那天，海豚第一個出來自我介紹：“我叫海豚，是海洋里最聰明的動物，會跳高，會翻跟斗，還會唱歌。請投我一票，謝謝。”
海獅出場了，它一邊頂球，一邊介紹自己：“我叫海獅，下水能游泳，上岸能走路，小朋友最愛看我表演”。
這時，鯊魚兇巴巴地說：“我是海里的`霸王，小朋友，你們一定要選我?！?/p>
小蝴蝶飛進會場，它拍拍翅膀說：“海豚、海獅和鯊魚各有優(yōu)點，但是說到美麗，他們都比不上我們蝴蝶一族?！?/p>
最后，輪到大熊貓了，它一步一步踏上臺階，慢慢地轉(zhuǎn)過身，朝臺下的觀眾說：“我叫大熊貓，我胖乎乎的體形和黑色的眼圈，才是小朋友最喜歡的哩！”
所有參選的動物自我介紹后，投票活動開始了。
投票終于有了結(jié)果，大熊貓得票最多，成為今年的動物大使。
1、幼兒在本節(jié)課中非常積極。
2、幼兒通過這節(jié)課深刻的認識到了5以內(nèi)的數(shù)量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節(jié)課中玩得非常開心。
3、本節(jié)課的設(shè)計簡潔明了，適合中班幼兒的年齡特點，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體特征進行多次分類，并用數(shù)字記錄。
2、使幼兒學(xué)會用語言講述操作過程以及結(jié)果。
【活動準(zhǔn)備】。
1、帽子圖、標(biāo)記卡、數(shù)字卡若干，黑色水筆；
2、數(shù)字印章，印泥、操作用紙若干。
【活動過程】。
一、集體教學(xué)活動。
（1）學(xué)習(xí)用標(biāo)記分類計數(shù)。
出示圖形一。
師：圖上有什么？（帽子）。
師：一共有幾頂帽子？可以用幾來表示？
師：用什么標(biāo)記來表示這里記的是帽子？啟發(fā)幼兒說出帽子標(biāo)記。
師：這7頂帽子是一樣的嗎？有什么不一樣？
幼兒講述，教師和幼兒討論用什么標(biāo)記來表示。例如：帽子上沒有花的可以在花標(biāo)記上劃一條斜線表示沒有花。
（2）分類計數(shù)。
這些帽子有這么多的.地方不一樣，哪每樣有幾個呢？可以用數(shù)字幾來表示？引導(dǎo)幼兒把數(shù)字貼在標(biāo)記的左面。
（3）小結(jié)。
蓋住圖一，現(xiàn)在我們不看這幅圖能不能知道圖上有幾頂什么樣的帽子？每樣有幾頂？
你怎么知道的？（看標(biāo)記的）。
引導(dǎo)幼兒一起看標(biāo)記來說一說。
二、小組活動。
1、看圖按標(biāo)記印數(shù)字。
2、蓋點子游戲。
3、依照樣子涂色。
4、給數(shù)目最多的點子打勾。
三、活動評價。
請個別幼兒上來說說你們是怎么做的，討論做的是否正確。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇八
活動目標(biāo)：
1．在教師的引導(dǎo)下，主動觀察和操作，找出事物的不同特征。
2．嘗試按兩種以上的特征將物體分類。
3．有一定的觀察和比較能力，能大膽講述自己的分類方法。
4．發(fā)展目測力、判斷力。
5．引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1.教具：四座不同的小房子；大小、顏色不同的積木若干；大小、顏色不同的各種水果玩具若干。動物小狗、小雞、小貓、小鴨的頭飾。
2．學(xué)具：操作卡、鉛筆人手一份。
活動過程：
一、集體活動。
1.教師出示小貓、小狗、小鴨、小雞的頭飾。
師：小動物在森林里蓋房子，讓我們看看這些房子漂亮嗎？（出示四座小房子，讓小朋友觀察。）。
2．引導(dǎo)小朋友觀察，并說出每座小房子的不同特征，如房頂?shù)男螤睢㈩伾?；有沒有窗戶；門的形狀、顏色等，鼓勵小朋友大膽的說出這些房子的各種特征。
3．小動物找家：教師以小動物的口吻說出這些房子的各種特征，請小朋友為小動物找到家。
如："汪汪汪，我的房子是紅色的圓頂房子"，那么請小朋友根據(jù)這兩個特征，為小狗找家。同上方法，根據(jù)教師的指令，按兩個特征為其他小朋友找家。
4．四個小朋友分別戴上小狗、小雞、小貓、小鴨頭飾，任選一個房子，說出兩個特征。如："我的房子是沒有窗戶的小房子"。
二、操作活動。
1．分積木。
（1）每個小朋友一盒大小、形狀、顏色的積木，自己先練習(xí)按兩種特征分類。
如："紅色的大積木在一邊，其他形狀的放另一邊。"。
（2）教師口述指令、小朋友找出積木舉起來。
如："黃色的圓積木"。小朋友就把符合這兩個特征的積木舉起來。
3．操作卡練習(xí)——給餅餅涂顏色。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇九
活動目標(biāo)：
1．能正確判斷7以內(nèi)數(shù)量的多少，并會根據(jù)物體的數(shù)量圈畫出相應(yīng)的數(shù)字。
2．在活動中能有序地一個接一個地數(shù)物體。
3．能認真觀察和仔細傾聽教師和同伴們的發(fā)言。
活動準(zhǔn)備：
1．教具：自制教學(xué)掛圖《與數(shù)字做朋友》。
2．幼兒用書《與數(shù)字做朋友》人手一份，記號筆若干。
活動過程：
1．教師出示教學(xué)掛圖，以故事導(dǎo)入。
教師：深林里真熱鬧，原來小動物們要比誰的本領(lǐng)大，看來了好多小動物呢！
教師：有哪些小動物？他們是誰？都有什么本領(lǐng)？
（教師引導(dǎo)幼兒要認真觀察每種小動物的特征，就能回答老師的問題了。）。
2．集體感知動物的數(shù)量。
教師：每種小動物有幾只？
教師：在數(shù)小動物時要按順序，一個接一個地數(shù)，這樣能數(shù)得準(zhǔn)能數(shù)得對。小朋友要認真聽老師說的話。
請個別幼兒做示范，按老師要求去數(shù)小動物，并請幼兒說說他是怎么數(shù)的。
3．幼兒操作，教師觀察指導(dǎo)。在活動中教師引導(dǎo)幼兒按老師要求去做。
教師：小朋友看到小動物旁邊的3個數(shù)字，看誰是他的好朋友，請你把他圈畫出來。
4．展示作業(yè)，師幼點評。
5．教師：小朋友真棒！我們一起來扮演小動物，看看誰的本領(lǐng)大吧！
教師帶領(lǐng)幼兒比本領(lǐng)，活動結(jié)束。
活動反思：
對于中班幼兒的認數(shù)水平，知道數(shù)字很簡單，但是對于操作就有些難度的。還有就是在上課的時候各個環(huán)節(jié)之間的鏈接不是很流暢。經(jīng)過這次的課，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)課，并不是那么簡單，而是要搜集很多資料，在自己的腦海里有大量的信息存儲，在引導(dǎo)幼兒的時候要把自己存儲的信息簡單化教給幼兒，這樣才能達到數(shù)學(xué)課的目標(biāo)。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十
1、初步感知梯形的基本特征。
2、認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。
1、活動重點：初步了解梯形的特征。
2、活動難點：認識不同擺放位置的、不同的梯形。
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫，布置出圖形王國形象。
2、教師演示用具：正方形娃娃，長方形娃娃，梯形娃娃，各種圖形。
3、幼兒用具：包含有梯形的圖畫若干張(空白沒涂色的)活動過程：
一、感知梯形的特征。
1、情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中三班的小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領(lǐng)幼兒進入活動室)。
2、通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征教師帶領(lǐng)幼兒邊走邊觀察圖形，引導(dǎo)幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特征。
1、出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
2、比較長方形與梯形的異同點(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導(dǎo)幼兒去比較相同點：它們都有四條邊，四個角異同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
3、小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫--梯形。
4、梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征。
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色?折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來?裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導(dǎo))。
2、反饋：共同檢驗小朋友的操作四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
1、讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里?
2、鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里?
四、結(jié)束。
小朋友們告訴你們一個好消息，為了表揚小朋友今天的表現(xiàn)，國王決定將這些圖形造型送給我們，大家開心嗎?那我們一起將它們帶回我們的活動室吧!
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十一
1、感知數(shù)字7，能點數(shù)7以內(nèi)物體，學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、知道數(shù)字7代表的實際數(shù)量，并正確運用量詞。
3、讓幼兒享受游戲情境中學(xué)習(xí)的樂趣。
1、教具準(zhǔn)備：多媒體課件、《去郊游》音樂。
2、幼兒操作材料準(zhǔn)備：各種實物圖片若干;已貼有數(shù)字的禮物盒若干;數(shù)字、膠水，大的數(shù)字卡片等。
(一)情境引入，激發(fā)興趣。
教師：小朋友，今天老師帶你們?nèi)⒓右粋€生日聚會，乘上我的汽車出發(fā)了。教師帶領(lǐng)幼兒在《去郊游》的音樂聲中進入活動室。
師總結(jié)：小狗給小螞蟻送了七個氣球，我們也可以用數(shù)字7來表示。
師總結(jié)：小公雞給小螞蟻送了七朵花，我們也可以用數(shù)字7來表示。
師總結(jié)：小兔給小螞蟻送了七支鉛筆，我們也可以用數(shù)字7來表示。
師總結(jié)：小猴給小螞蟻送了七輛汽車，我們也可以用數(shù)字7來表示。
(8)教師：7除了表示7個禮物，7還可以表示什么?
總的，這第二大環(huán)節(jié)體現(xiàn)了直觀性原則和幼兒學(xué)習(xí)的循序漸進原則。)。
(三)小組操作。
教師：小動物給小螞蟻送禮物了，我們小朋友也來給小螞蟻送禮物吧，老師給你們準(zhǔn)備了禮物送給小螞蟻(要求：小朋友們先看看自己的桌子上是什么禮物，有幾個，請小朋友根據(jù)自己的禮物數(shù)量，進行相應(yīng)的操作)。
第一組：看數(shù)字，帖花朵。
第二組：看汽車，貼數(shù)字。
第三組：看數(shù)字，貼棒棒糖，
請小朋友們貼好后將禮物送給小螞蟻，并且說出送的是什么，還要說一句祝福的話。
(四)結(jié)束部分，鞏固復(fù)習(xí)7以內(nèi)數(shù)。
(1)請小動物們?yōu)樾∥浵伋崭琛?/p>
(2)請小朋友幫助小螞蟻招待小動物，匹配食物后，請幼兒看食物數(shù)量舉出相應(yīng)數(shù)字。
教師：小螞蟻非常的開心，小動物們和小朋友們都給他送了許多的禮物。現(xiàn)在快要到中午了，小動物們的肚子有些餓了，小螞蟻也想送一些吃的給小動物們。小螞蟻要請我們的小朋友幫他招待小動物們。(要求：看看也你的操作紙上的'數(shù)字是幾，就給小動物喂幾個吃的。)。
(3)教師和幼兒一起在《去郊游》音樂中出活動室。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十二
1、學(xué)習(xí)區(qū)別高矮的簡單方法，初步理解高矮的相對性和傳遞性。
2、在比較的基礎(chǔ)上將物體按高矮的順序依次排列。
3、在情境中體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。
配套課件：
下載地址：
xxx。
一、游戲?qū)?，激發(fā)興趣。
組織幼兒做游戲，教師說“高”，幼兒說“矮”，同時蹲下;教師說“矮”，幼兒說“高”，同時站起來。
二、初次探索，幫助感知。
1.初步了解比較高矮的方法。
·播放ppt1：森林里有一棵神奇的果樹，樹上長著一個最神奇的果子，小動物們都想吃它，到底誰能吃到這個果子呢?年紀(jì)最大的山羊伯伯說。
·播放ppt2：出現(xiàn)兩頭牛，提問：誰比較高?誰比較矮?你是怎么知道的?
一起學(xué)說：奶牛比黃牛高，黃牛比奶牛矮。
小結(jié)：原來我們通過比一比的方法就能夠知道誰高誰矮。
2.學(xué)習(xí)掌握比較高矮的方法。
·播放ppt3：又來了一個動物，是誰呢?(小馬)原來是小馬，這兩個動物離得可有點遠，到底哪個動物更高呢?你能用什么方法讓它們更清楚地進行比較呢?(讓它們兩個站在一起比較)拉回較遠的小馬，讓幼兒再次進行比較。
小結(jié):看上去差不多高矮的兩個動物，眼睛看有可能會出錯，一定要放在一起比一比。
一起學(xué)說：小馬比奶牛高，奶牛比小馬矮。
取走花布，揭開謎底。到底誰高呀?為什么?(因為小馬站在木箱上，和大象比較高矮是不正確的)。
小結(jié)：兩個動物比較高矮時需要放在一起，要站在同一個地面上，還要站在同一個高度上。
三、再次探索，掌握新知。
1.初步感知高矮的相對性。
引導(dǎo)幼兒說出：小馬跟奶牛比，小馬高，小馬跟大象比，小馬矮。(小馬不高也不矮，那么，小馬和奶牛比結(jié)果怎樣?小馬和大象比結(jié)果又怎樣?)。
小結(jié)：看一個動物是高或者是矮，要看和誰去比，比出來的結(jié)果有時候是高的有時候也可能是矮的。
2.再次感知高矮的傳遞性。
·播放ppt5，提問：小馬比奶牛高，大象比小馬高，那么奶牛和大象進行比較誰高呢?
這三個動物中，誰是最矮的?誰是最高的?(奶牛最矮，大象最高)這一次誰勝利了?(大象)。
3.嘗試高矮排序的方法。
·播放ppt6：小猴和長頸鹿它們兩個也想?yún)⒓颖雀甙筚?，請你給這6個動物按照要求進行從矮到高或從高到矮的順序排排隊。你覺得誰會排在第一個?(幼兒操作材料，教師巡視指導(dǎo))。
·播放ppt7、ppt8，展示排序結(jié)果，師幼共同驗證兩種排序方法。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十三
1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同，找相應(yīng)，并進行分類。
2、在游戲中，嘗試用筷子夾食物，體驗美味食物帶來的樂趣，并會分享食物。
3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。
1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。
2、四種顏色的插筷筒，四種圖案的插筷筒。
3、各種水果切成塊。
4、人手一個碟子，一雙筷，四個插筷筒。
5、音樂光碟。
配對、分類及使用筷子。
使用筷子。
一、導(dǎo)入情景。
1、(出示小熊)小朋友，你們好!今天我想邀請你們?nèi)ノ壹易隹?，你們愿意?
2、但是我遇到困難了，你們幫幫我，好嗎?
二、學(xué)習(xí)配對。
1、(出示筷子)你們看，這是什么啊?
2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友，請你們幫他找找好朋友，好嗎?
3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友，好嗎?
4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子，然后去后面找到他的好朋友!
5、幼兒活動配對。
6、"xx，請你說說，你為什么找他做好朋友?"(請2-3名幼兒)。
7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣，才找他們做好朋友的，你們的`小眼睛可真亮啊!
三、學(xué)習(xí)分類。
1、那你找到筷子的家在哪里嗎?
2、(出示插筷筒)你們看，這就是筷子的家，它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家，好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯家了。
3、幼兒活動分類。
4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)。
5、哇，我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里，把黃筷子送到了黃色的插筷筒里，把藍筷子送到了藍色的插筷筒里，把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里，真厲害!
6、但是，筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家，他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了，一個上面是三角形，一個是圓形，一個是正方形，還有一個上面有長方形的圖形。
7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子，你就輕輕地把他從老家拿出來，然后再把他送到新家，好嗎?要一個一個有秩序，不然你把筷子弄疼了，他就不理你了。
8、幼兒活動再次分類。
9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)。
10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!
四、學(xué)習(xí)使用筷子。
1、剛才，我們幫筷子找了好朋友，還把他送回了家，那你們知道筷子還有什么用嗎?
2、對了，筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)。
3、小朋友們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。
然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。
再怎么用?我們請中指幫幫忙，把嘴巴張開來?！獜堥_嘴巴夾夾緊。
最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。
4、好，我們一起來試試。(再念一遍兒歌)。
五、水果大餐。
2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐，所以你們一定要用筷子夾，千萬不能用小手抓，因為我們的小手剛才玩過了，很臟，知道嗎?這里的筷子也臟了，我一你們準(zhǔn)備了干凈的筷子放在后面的桌子上，等一下小朋友去拿的時候也要有秩序，一個跟著一個，好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。
3、好，我們開吃了!
4、你也可以把水果夾給客人老師吃。
六、活動延伸。
帶幼兒進入?yún)^(qū)角練習(xí)用筷子夾玻璃球或各種豆子。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十四
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
重點：知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
難點：理解并能說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、ppt課件。
2、小猴、小熊頭飾各一個和老虎的圖片一張。
3、幼兒數(shù)學(xué)操作1—6的點卡一套/人。
4、標(biāo)有1—6的數(shù)字卡片，每個小朋友一張。
（一）故事。
1、講述并表演故事后提問：
（1）熊貓說2號有兩個鄰居，它們都是誰呢？小猴子的家應(yīng)該是幾號呢？
（2）小熊說它的家是5號的鄰居，5號的鄰居是誰呢？
（3）小熊的家不是6號，那應(yīng)該是幾號呢？
2、在回憶故事的過程中，觀察蘑菇房子上的數(shù)字，實現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換，告訴幼兒相鄰數(shù)的定義。
（1）2的鄰居是誰呀？（1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數(shù)。）。
得出結(jié)論：2有兩個相鄰數(shù)是1和3；5有兩個相鄰數(shù)，是4和6。
（2）提問：
a、那么3有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
b、4有沒有相鄰數(shù)，它們是誰？
得出結(jié)論：每一個數(shù)都有兩個相鄰數(shù)。
3、幼兒自主探索3、4、5的相鄰數(shù)，進一步推理說出5以內(nèi)各數(shù)的`相鄰數(shù)。
（二）復(fù)習(xí)數(shù)字1—6。
1、請你說得比我多1（少1）?！靶∨笥?，我問你，比2多1就是幾？”
2、接著往下數(shù)，一直說到數(shù)字6。
（三）總結(jié)評價幼兒操作的結(jié)果，理解并說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
1、“你幫2找到了哪兩個相鄰數(shù)？為什么1是2的相鄰數(shù)，3是2的相鄰數(shù)呢？”引導(dǎo)幼兒說出相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系。
2、發(fā)放幼兒操作點卡，幫助幼兒理解相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系?！澳阏页霰?多1的點卡，請你找出比2少1的點卡?！币来握页霰?、4、5多1或者少1的數(shù)，引導(dǎo)幼兒依次說一說3、4、5的相鄰數(shù)及其之間的關(guān)系。
三、結(jié)束部分：游戲中鞏固對相鄰數(shù)的認識。
游戲：
1、給黑板上的數(shù)字找相鄰數(shù)。
活動結(jié)束。
本課的重點應(yīng)該是先學(xué)會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關(guān)系，幼兒接受起來也就更加容易?？墒窃鯓右鱿噜彅?shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”……。雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關(guān)系在一節(jié)課中無法得到更深入的學(xué)習(xí)。活動目的：
1、知道相鄰數(shù)的概念，掌握5以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
2、理解并能說出多1或少1的關(guān)系。
3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十五
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)能讓人的頭腦更加靈活，然而有些學(xué)生卻對數(shù)學(xué)這個科目表示很迷茫，小編認為，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)應(yīng)該配合一些活動，才能使學(xué)習(xí)的內(nèi)容更加深刻，數(shù)學(xué)自然也就變得很容易了，下面是小編為大家整理的六篇中班數(shù)學(xué)公開課教師教案，希望對大家有幫助!
中班數(shù)學(xué)公開課教師教案一：哈哈阿姨的魔法餅干
活動目標(biāo)：
1、在故事情境中對圖形組合的變化產(chǎn)生興趣，感受圖形組合的神奇有趣。
2、大膽想象，嘗試用各種圖形拼搭簡單的物體。
物質(zhì)準(zhǔn)備：
1ppt 2、大背景 3、人手一份操作材料(三角形、圓形、方形等餅干和樹木墻壁圖片)活動背景：
剛剛升入中班的幼兒已經(jīng)認識了一些基本的圖形圖案，對各種形狀十分感興趣，但對于圖形的組合變化正缺少一個啟蒙。這本《吃了魔法藥的哈哈阿姨》講述的是一個吃了魔法藥的哈哈阿姨被壞魔法師控制，后來利用各種圖形組合變化逃出魔法師城堡的故事。孩子們可以通過故事領(lǐng)悟到各種圖形變化組合可以變成另外一種事物，擴展他們的空間感、圖形思維。因此我們以此為載體，設(shè)計了本次數(shù)學(xué)活動。
活動過程：
提問：你吃過餅干嗎?你吃過什么形狀的餅干?
小結(jié)：我們生活中有許多不同形狀的餅干。
過渡：今天，老師要給大家介紹一位餅干高手--哈哈阿姨，她會做各種各樣的餅干，你們想吃什么形狀的餅干，她都會做。
二、看看圖形變一變(意圖：在故事情境中使幼兒對圓形、三角形、方形等圖形組合的圖案產(chǎn)生興趣。)師講述故事，哈哈阿姨咒語：好吃的餅干啊，如果你們能變成小老鼠陪我聊天那該多好啊!變變變!
1、提問：餅干真的變成小老鼠了嗎?太神奇啦，餅干是怎么變成小老鼠的?
小結(jié)：原來圓形和三角形在一起，就可以變出東西來。
過渡：哈哈阿姨真的有魔法了，這下可以逃出去了。
小結(jié)：圓形、三角形和正方形在一起，可以變出許多東西。
小結(jié)：原來許許多多的圖形在一起，拼一拼、搭一搭，就可以變出各種有趣的東西。
2、幼兒嘗試用三角形、圓形、正方形拼搭各種不同造型的東西。
重點關(guān)注幼兒拼搭過程中的想象和創(chuàng)造。
3、分享交流：你想了什么辦法?是用什么圖形變出來的?
提升：原來拼拼搭搭時兩種圖形重疊起來會更好看。原來一種圖形可以由兩種圖形合起來代替。
四、吃吃：延伸活動(意圖：使幼兒感受成功的喜悅，對圖形的組合產(chǎn)生持久的興趣。)在大家的幫助下，哈哈阿姨終于回到了家，為了感謝大家，哈哈阿姨準(zhǔn)備送餅干給大家，我們一起來分享吧。
中班數(shù)學(xué)公開課教師教案二：多給我一點
《多給我一點》
活動目標(biāo)：
1、初步感知守恒，知道物體的大小和多少不受形狀的變化而變化。
2、通過比較，驗證物體的整體與部分的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
繩子、紙(長方形、正方形)、瓶中的水、杯子、若干蛋糕圖片。
活動過程：
3、幼兒討論，教師注意傾聽了解幼兒已有的經(jīng)驗。
4、讓我們來看看熊媽媽是怎么做的吧?教師將蛋糕分成兩塊。
二、原來一樣多1、你覺得蛋糕變多了嗎?你是怎么知道蛋糕沒有變多?
2、教師根據(jù)幼兒回答演示：把兩塊蛋糕組合成一塊，引導(dǎo)幼兒了解蛋糕只是被分成了兩塊，并沒有變多。
3、出示牛奶，你們來想一想怎樣可以讓小熊覺得牛奶變多了呢?
幼兒討論并根據(jù)幼兒的回答演示。
總結(jié)：我們把蛋糕(牛奶)看成一個整體，熊媽媽就是把這個整體分開了，變成了幾個小部分，如果把這幾個小部分又組合起來成為一個整體。
三、還是一樣的多1、今天老師還為你們準(zhǔn)備了許多的材料，你們可以玩一玩，也把他們分成幾部分。
小結(jié)：整體比他的每一個部分都大，每一個小部分都比整體小。
四、游戲熊媽媽還給小熊準(zhǔn)備了很多蛋糕，熊媽媽都把蛋糕切成了兩塊，請你們幫小熊找一找還有半塊蛋糕再哪?看看誰找的又快又對。
中班數(shù)學(xué)公開課教師教案三：二等分
學(xué)習(xí)等分活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)將不同形狀的物體分成相等的兩份、四份，感知整體和部分的關(guān)系。
2.探索物體等分的多種方法，萌發(fā)對等分的興趣。
3.發(fā)展觀察能力、比較能力。
活動準(zhǔn)備：
1.剪刀，不同形狀(圓形、正方形、長方形)的彩紙。
2.操作卡活動過程：
一、故事導(dǎo)入：
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十六
活動名稱：找鄰居（2的相鄰數(shù)）。
活動目標(biāo)：
1、了解2的相鄰數(shù)是1和3；
2、提高幼兒思維能力；
3、能夠積極思考大膽表達。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字寶寶1、2、3；圖片若干。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。對能夠說出來的幼兒進行鼓勵。
二、引出活動內(nèi)容。
2、出示數(shù)字寶寶，請幼兒先將數(shù)字寶寶排好隊，并放在畫好的房子里。
三、教師提問：
2、數(shù)字寶寶2一共有幾個鄰居？他們都是誰？
幼：只有兩個，1和3。
四、幼兒幫助寶寶找到鄰居后，大家一起唱《蝸牛與黃鸝鳥》。
五、結(jié)束活動。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十七
活動目標(biāo)：
1．通過游戲進行6以內(nèi)的數(shù)數(shù)，學(xué)習(xí)按物體的特征進行分類。
2．學(xué)習(xí)按卡片上的圓點數(shù)匹配相應(yīng)數(shù)量的夾子。
3．發(fā)展幼兒的觀察力和動手操作能力，樂意表達操作成果。
4．發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
5．發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運用智力。
活動準(zhǔn)備：
夾子若干（大小、顏色不同），大統(tǒng)計表一張，小統(tǒng)計表1張，音樂磁帶，錄音機，自制小紅花若干。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。
師：看看老師為你們準(zhǔn)備了什么？（這是什么？）今天，我們用夾子來玩一個好玩的游戲。
二、幼兒第一遍玩夾夾子游戲，感知6以內(nèi)的數(shù)量。
1．幼兒聽音樂夾綠顏色的夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2．請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量，并在統(tǒng)計表的相應(yīng)數(shù)量邊貼上標(biāo)志。
三、幼兒第二遍游戲，引導(dǎo)幼兒進行顏色的分類并進行數(shù)量的統(tǒng)計。
1．幼兒聽音樂夾夾子，并進行數(shù)數(shù)。
2．教師關(guān)注幼兒夾夾子的情況。你夾了幾個夾子？兩種顏色混在一起，數(shù)起來方便嗎？
3．鼓勵幼兒按顏色進行分類。
4．教師介紹統(tǒng)計表，請幼兒統(tǒng)計夾子的數(shù)量。
四、游戲：摸摸樂，引導(dǎo)幼兒按照卡片內(nèi)容并進行夾子匹配。
1．出示摸箱，教師介紹游戲玩法，了解卡片上的相關(guān)信息（圓點數(shù)量、顏色），請幼兒一一對應(yīng)夾。
2．幼兒操作，教師個別指導(dǎo)。
3．互相交流，驗證。
4．請客人老師幫助檢查幼兒的統(tǒng)計情況，獲得小紅花。
延伸活動：
在區(qū)域活動中繼續(xù)投放夾子，進一步感知數(shù)量，進行顏色大小的分類統(tǒng)計。
活動反思：
夾子是幼兒在生活中常見的物品，孩子們非常喜歡玩夾子，而且百玩不厭。在《新綱要》的科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)中明確指出："能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣。"在這一精神的指導(dǎo)下，我構(gòu)思了本次教學(xué)活動，以夾子為教學(xué)具，將一系列的游戲貫穿于整個活動過程中，讓幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂。
在本次活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個有準(zhǔn)備的環(huán)境，讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動去探索學(xué)習(xí)。興趣是的老師，而游戲是每個幼兒都感興趣的活動。為了使幼兒輕松、愉快地掌握枯燥的數(shù)學(xué)概念，我讓幼兒在游戲的情境中主動、積極、自愿的去探索，以自己的方式獲得經(jīng)驗，真正體現(xiàn)幼兒在活動中的主體地位。在本次活動中，老師示范性的東西很少，只是在幼兒遇到困難的時候給予適時地幫助和指導(dǎo)，把游戲貫穿于活動中，通過游戲的由易到難，層層深入。
通過開展本次活動，我認為有幾個比較成功的地方：1、提供的所有教學(xué)具是幼兒生活中常見的物品，容易取到的。2、給幼兒提供了較大的操作平臺。在活動中，孩子們沒有被局限在自己桌子上進行操作，他們可以走下位子，到更大的平臺和空間進行操作。3、為幼兒提供了充足的操作材料，如：夾子，來自于幼兒的生活，每個家庭中都有，我班的娃娃家和操作區(qū)都有關(guān)于夾子的游戲，他們也很喜歡玩。根據(jù)幼兒的這一心理特點，我讓幼兒在不停的操作過程中，使具體的動作內(nèi)化于頭腦，促進幼兒的思維發(fā)展。4、整個活動較有趣味性，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中樂，所以他們的參與性和積極性都被激發(fā)出來了。
整個活動體現(xiàn)了以孩子為主體、教師為主導(dǎo)的和諧的師生關(guān)系，絕大多數(shù)幼兒能主動去學(xué)、愿學(xué)、樂學(xué)，達到了預(yù)期的目標(biāo)。但是在活動中也出現(xiàn)了一些不足之處，如：教師指數(shù)字，幼兒夾夾子這一環(huán)節(jié)，我應(yīng)該突出指到的那個數(shù)字，使每個幼兒都能看到。另外，整個活動的節(jié)奏感還要強些，內(nèi)容緊湊些。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十八
1.學(xué)習(xí)用標(biāo)記記錄圖形的兩個特征(大小、形狀或顏色)。
2.觀察、比較圖形之間的不同特征，并能語言表述。
教具：數(shù)字1-9的卡片各一張;不同顏色、形狀、大小屋頂?shù)姆孔訄D片一張;標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)。
學(xué)具：幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干;膠水;幼兒人手一把標(biāo)有顏色、形狀標(biāo)記的紙制鑰匙;在場地上畫好各種形狀、各種顏色的圖形若干。
一、集體活動。
1、玩游戲“開火車”
序：今天，小兔子要請我們中(2)班的小朋友去它的新家做客呢，我們開火車去好嗎?準(zhǔn)備好了，火車就要開了哦。
師：嘿、嘿，我的火車就要開。
幼：幾點開。
師：(出示數(shù)字卡片)你們看。
幼：(看數(shù)字)x點開。
教師帶領(lǐng)幼兒先集體開展游戲，再分小組游戲，最后請個別幼兒游戲。
2、看圖形做標(biāo)記。
(1)教師出示有不同形狀的屋頂圖片。
師：我們的火車終于開到小兔住的小區(qū)門口了?？墒沁@么多房子，我們怎么才能知道哪幢是小兔的新房子呢?別急，小兔子啊給我們小朋友寫了一封信，我們來看一下。
(出示標(biāo)記圖)小兔子可真聰明，他把他家的屋頂用標(biāo)記記錄下來了，讓我們小朋友看標(biāo)記來找到他的家。
啟發(fā)幼兒根據(jù)標(biāo)記來找出相應(yīng)的圖形，注意引導(dǎo)幼兒要兼顧多個標(biāo)記來找出圖形?？勺寕€別幼兒上來說一說，你是怎樣找到小兔子的家的?并集體認識。
師生共同驗證結(jié)果。
(2)小鹿看見了也想請我們來幫它寫一封信，寄給其它小動物。那么小鹿家的屋頂是什么樣子的呢?(出示小鹿圖片并粘貼在一幢房子門口)小鹿正在它家門口等著我們呢。我們一起幫它來寫這封信吧。
師生共同檢查操作結(jié)果?？纯次覀冃∨笥咽遣皇菐托÷拱研艑憣α四?。
二、幼兒操作活動。
看圖形記錄特征。
小區(qū)里的其它小動物都知道我們小朋友聰明，所以都要叫我們幫它們寫信呢。
幼兒取出操作材料，觀察上面的屋頂和小動物，說出是誰叫你寫信的，并說出屋頂?shù)拿Q和特征，然后在空白處記錄它們的兩個特征。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、活動評價展示。
展示個別幼兒操作結(jié)果并請幼兒大膽說一說，自己是如何完成操作結(jié)果的。師生共同檢查評價。
四、活動延伸：游戲《找房子》。
小動物都有自己的房子了，我們也去看看我們自己的房子吧，首先請小朋友看一看自己胸前的鑰匙，我們要根據(jù)鑰匙上的標(biāo)記，到外面去找一找自己的新房子，找到后，數(shù)一數(shù)你的房子里住了幾個小朋友。
教師示范講解。
幼兒活動，教師檢查評價。
：漫游魔法王國情況分析：中班的幼兒已有了粗淺的幾何概念，這一階段的幼兒能正確地認識圓形、三角形、正方形，但他們不是從這些形狀的特征來認識，而是將其和自己......
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇十九
1、學(xué)習(xí)將圖形折疊、分割、拼擺，感知圖形的變化。
2、進一步鞏固對三角形、長方形、正方形及圓形的認識，發(fā)展空間知覺和動手動腦的能力。
3、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
1、各種幾何圖形組成的圖畫若干張，事先張貼于活動室內(nèi)供幼兒觀賞。
2、圖形操作卡片(各種幾何圖形)。
3、可供折、剪、貼、拼的各種彩紙以及剪刀、固體膠、操作紙等。
4、一塊大展板，分為三個區(qū)域，用于展示幼兒操作結(jié)果。
1、導(dǎo)入：師：今天圖形寶寶們來到了我們班，可是他們很調(diào)皮，和小朋友們玩躲貓貓的游戲，他們躲在一幅幅畫里，請你們來把它們找出來吧!
2、找圖形。教師出示由幾何圖形組成的畫，請幼兒欣賞。提問：你能找出這幅畫里藏著哪些圖形寶寶嗎?(三角形、長方形、正方形、圓形、橢圓形、梯形)。
3、借形想象，拓展幼兒想象空間。
1)師：小朋友們真能干，都將它們找出來了，我們請圖形寶寶們出來吧!(請幼兒以呼喚的方式請出各種圖形，教師一一出示。)。
2)師：圖形寶寶們被你們找出來后，還不甘心，還要考考小朋友們，它們想請你們一起來想想，圖形除了剛才我們看到的形象外，還可以變成什么東西?教師請幼兒先相互討論，然后再舉手告訴大家。
4、區(qū)域活動。
1)游戲區(qū)域1：圖形變變變提供不同顏色、不同大小的長方形、三角形、正方形、圓形、橢圓形、梯形紙若干，鼓勵幼兒大膽操作，通過折、剪、拼、貼的方法探索圖形的`變化，并用語言講述自己的操作過程，學(xué)會介紹自己的操作成果。
2)游戲區(qū)域2：找圖形提供圖案畫1--4幅，幼兒找出其中圖形的名稱、數(shù)量，并做記錄，在操作卡上用圓點表示各種圖形的數(shù)量。
3)游戲區(qū)域3：圖形添畫提供畫有幾何圖形的畫紙，鼓勵幼兒想象并添畫，變成某種物體形象。教師先向幼兒介紹各個游戲區(qū)域的活動要求，然后請幼兒自選區(qū)域活動，操作的結(jié)果展示在指定的展板區(qū)域內(nèi)?；顒又?，對于能力強的幼兒鼓勵其選擇多個區(qū)域活動。
5、展示幼兒操作結(jié)果。教師請幼兒共同欣賞、點評幼兒操作結(jié)果。點評后，請"找圖形"活動區(qū)記錄得不正確的幼兒加以糾正自己的操作結(jié)果。
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇二十
1、通過游戲形式和幼兒的動手操作，鞏固復(fù)習(xí)5以內(nèi)的加法。
2、發(fā)展幼兒思維能力、分析判斷力和動手能力，培養(yǎng)幼兒良好的合作、協(xié)商精神。
3、促進幼兒相互關(guān)心、樂于助人的良好品質(zhì)。
1、黑貓警長的木偶一個，小箱子3個(里面有一封信、二輛火車、貼絨教具、數(shù)字娃娃若干)
2、數(shù)字卡片1―10，空白小房子4幢，彩色紙片若干(上面有各式題目)
3、小火車(5號)，數(shù)字娃娃每桌一份
一、播放《黑貓警長》音樂，引起興趣
1、剛才錄音機在唱什么歌呀?瞧，誰來了?黑貓警長和小朋友相互問好(黑貓警長："今天，我給小朋友帶來了三個神奇的盒子，你們想不想打開來看看?先請小朋友表演一個拍手游戲給我看看，如果表演得好，就可以打開盒子)
2、拍手游戲：鞏固、口述5以內(nèi)加法(集體、小組、個人)
二、黑貓警長請小朋友打開第一個盒子
1、里面有一輛火車，許多小動物。咦?怎么回事呀?黑貓警長告訴我：森林里最近造了許多新房子，小動物們乘著火車就是去看新房子。他們乘的是4號火車，可是只有三節(jié)車廂，所以要兩種小動物住一節(jié)車廂，這兩種小動物的數(shù)量要合起來一共是4才能住在一起。
2、請小朋友來說說看，應(yīng)該誰和誰住在一起?
(加法)加法用什么符號來表示?(+)那么這道題我們用加法計算題來表示怎么列?
(3+1=4)d：其他方法同上(根據(jù)實際情況靈活運用)
三、請小朋友打開第二個箱子(里面是5號火車和若干娃娃)
1、數(shù)字娃娃也要去看看小動物的新房子，他們乘的是5號火車，也是兩個娃娃住一節(jié)車廂，2個娃娃身上的數(shù)字加起來是5才能住一起。
a：教師示范：
請1和4住一起對不對?為什么?(因為1+4=5)
b：幼兒操作：
(1)每張桌子上都有一列5號火車和數(shù)字娃娃，請小朋友幫助娃娃乘火車，要求二個小朋友為一對，和其他小朋友商量，不要重復(fù)。
(2)請一組小朋友到黑板上來示范。
2、集體校對
四、黑貓警長請小朋友打開第3個盒子(里面一封信)
1、黑貓警長說：小動物的新房子現(xiàn)在還不漂亮，請小朋友把它打扮得漂亮一點，他給小朋友每桌都放了一個盒子，盒子里有花花綠綠的紙，把這些紙貼上去就漂亮了。這些房子上有數(shù)字2、3、4、5，紙后面也有題目，答案是幾就貼到幾號房子上去。紅顏色的最難，如果你覺得太難，沒關(guān)系，你可以做黃顏色的，如果你覺得黃顏色的還是難了點，還可以找綠顏色的來做。
2、請個別幼兒示范。
3、幼兒集體操作
中班數(shù)學(xué)公開課教案丑丑蟲篇二十一
1、在幫媽媽找紐扣的情境中，按2個特征辨別圖形、嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列。
2、能夠遵守操作規(guī)則，正確使用操作材料，清楚講述操作過程與結(jié)果。
教學(xué)材料：媽媽圖片一張標(biāo)記等若干幼兒操作材料：無紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍綠顏色特征的正方形（長方形、三角形、圓形）的紐扣若干，上面有4——8不等的紐孔，上面有標(biāo)記的小筐人手一個、固體膠人手一個。
（二）幫媽媽找紐扣（按兩個特征標(biāo)記分類）。
1、鞏固按2個特征辨別圖形。
——：對！看到這兩個標(biāo)志就是要找紅色的圓形的紐扣，兩個特征要求都找對才能放進去。
2、第一次操作：按兩個特征找紐扣。
——等會，請你先拿起你的小籃子仔細看看、輕輕說說“媽媽讓你幫忙找怎樣的紐扣？”然后輕輕再邊找邊說：“我找到的是什么顏色什么形狀的紐扣？”最后數(shù)一數(shù)你找到了幾顆紐扣？（媽媽的年紀(jì)大了，聲音太大了她會受不了，我們不要吵到媽媽哦?。處熝不刂笇?dǎo)，提醒孩子邊操作邊講述。
——幼兒將小盆子拿好放到椅子下面，然后開始集中交流：你找到了幾顆什么樣的紐扣？怎樣找才不會錯不會遺漏？（仔細地看看……）個別關(guān)注：你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）。
（三）第二次操作：按量的多少進行正逆排序。
1、手口一致點數(shù)。
再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧！
把洞洞最多的紐扣，找出來！拿最少的讓我看看？
2、幫媽媽釘紐扣（正逆排序）。
——你們幫媽媽找到紐扣了，她可真高興！愿意幫她把紐扣訂到衣服上嗎？從哪里開始釘？怎樣訂紐扣呢？媽媽說，這個問題有點難，只有聽清楚、想明白的寶寶，才會知道。
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