總結(jié)是對(duì)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的有機(jī)提煉和整體把握，有助于加深理解和記憶。在寫總結(jié)時(shí)，我們可以結(jié)合實(shí)際例子，具體描述我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的收獲和成長(zhǎng)。在這里為大家分享一些總結(jié)范文，供大家參考和學(xué)習(xí)。
我的瘋老師篇一
隨著春天在花開的聲音中蘇醒，夏天在香樟的綠葉中膨脹，冬天在雪花的凝結(jié)里蔓延，秋天在樹葉的秋千搖擺，一年又過(guò)去了，我們又迎來(lái)了蕭蕭唔葉送寒聲的秋天,就如每個(gè)季節(jié)都有一個(gè)開端,我的新學(xué)期打開了秋季的大門,也打開了一件令我感動(dòng)的事。
那是第一次月考,因?yàn)槭情_學(xué)來(lái)第一次大規(guī)模的考試，所以我顯得無(wú)比緊張，忐忑的`走進(jìn)班，已經(jīng)有好多同學(xué)開始復(fù)習(xí)了，我以最快的速度吃完飯，拿出書開始復(fù)習(xí)，可是背了好一會(huì)兒，也不見有多大成效，我總會(huì)想到接下來(lái)的考試，考完試后會(huì)是晴天，還是陰天，看著周圍同學(xué)一個(gè)個(gè)都開始換書了了，我又煩了起來(lái)，這時(shí)，同桌扭頭看著我說(shuō)：“不背書，在想什么？”“我緊張”“這又不是期末考試，有什么好緊張的，來(lái)，我給你提提”。我點(diǎn)點(diǎn)頭，結(jié)果,不是缺字漏字,就是文不對(duì)題，同桌說(shuō)你再讀讀吧,別老想著考試了,與其想著一會(huì)考試,還不如多背背書呢！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心里的焦慮少了幾分，但還有一絲顧慮和緊張。
這時(shí)毋老師進(jìn)來(lái)了，環(huán)顧一下四周，仿佛看穿了我的心思一般的說(shuō)，這次考試，不要緊張啊，題目并不是很難，你們認(rèn)真點(diǎn)，細(xì)心點(diǎn)就能考一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)了，我給你們畫的可都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，你們一定要都會(huì)背，不能在這方面失分。說(shuō)罷向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光。老師弱一番話，使我剛剛?cè)躅檻]消失的無(wú)影無(wú)蹤，一絲絲的緊張，也被壓了下來(lái)。
考完試，試卷改下來(lái)后，毋老師拿著卷子，對(duì)我們說(shuō)，只要平常有著著，“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的學(xué)習(xí)精神，有著“，欲要看究竟，處處細(xì)留心”的日常習(xí)慣，有著“采菊東籬下，悠然見南山”的怡然自得，便能把每次考試考好。
毋老師的一番話，使我改變了許多，仿佛在我的心扉劃過(guò)一條美麗的弧線。
我的瘋老師篇二
梨花飄灑，如雪裊裊，金菊傲霜，風(fēng)骨其然，梅花初綻，荷香四溢，年輪一轉(zhuǎn)，韶華一瞬，千日的陪伴終將化為一抹回憶。但怎能忘記……老唐，又快說(shuō)再見了。
初見，樹下掠影。
梧桐樹葉冒著烈日，股股地向上舒展四肢，卻換回乘涼麻雀嘲諷。我背上書包，邁入陌生的大門，心中陡然一緊：怎么與老師同學(xué)相處。我好不容易找到班級(jí)，恰好被擠入一群“假麻雀”圍成的小圈，這時(shí)，一個(gè)個(gè)子不算太高的中年男子迸現(xiàn)眼前—老唐！他忙得厲害，汗珠不斷往外躥。只見他大手一掄，一把把我抓住當(dāng)壯丁，替他清點(diǎn)人數(shù)，再看他自己早大模大樣溜去樹下乘涼了。但在我告知他班中少一人時(shí)，他“嗖”地竄出去，挨班找尋“小叛徒”，眼前只余下一片殘影。
樹下，相遇，可謂老唐“聊發(fā)少年狂?！?/p>
熟悉，田野縱歌。
初二的圣佛山旅行，定使我班同學(xué)終生難忘。耳邊是老唐悠揚(yáng)的歌聲，眼前是老唐僵硬的動(dòng)作。閉眸，不禁記起上午野炊被支配的“恐懼”。野炊要用柴，老唐大手一揮，手底下的“小魚小蝦”們便興高采烈地漫山找柴?？筛煽莸哪静衲臅?huì)比得溪中小蟹，地中玉米有趣？所有人過(guò)完癮后隨手抓條木枝“光榮復(fù)命”。老唐氣不打一處來(lái)，留下幾人蹲守?fù)?jù)點(diǎn)，其余人則跟他拾柴去。時(shí)間如靜止般，老唐哼了聲：“指望你們?cè)缤眇I死?！比缓蠛龆怕暩璩?，那聲音可謂“響遏行云”，在段段《駱駝》中，我們做了一回拾柴的老馬。
深入，田野，可謂“千里快哉風(fēng)”。
別離，淚濕衣襟。
老唐的母親去世了，原本聒噪的教室靜了起來(lái)。有些同學(xué)甚至都開始淚水四座，忍不住淚濕衣衫。老唐守孝歸來(lái)，在他離開的這十二天卻似一輩子長(zhǎng)。他開口，帶了自己都不覺(jué)滄桑：“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！闭f(shuō)罷，淚便滾了下來(lái)。在一起時(shí)，要珍惜?。?/p>
將離，淚珠，應(yīng)作：“淚濕袖思滿潸?！?/p>
流年輕淺，觀山閱海，生命兩側(cè)，播種開花。日歷上的時(shí)間越來(lái)越近，分離在即，愿您安好。老唐，我的老師。
我的瘋老師篇三
老師是學(xué)生的指路燈，老師傳授知識(shí)給學(xué)生，就像園丁把泉水灌溉給即將成為棟梁的小樹，就像母親用甘甜的乳汁滋潤(rùn)著孩子們的心田。而我們呢，貪婪地吮吸著這知識(shí)的乳汁，漸漸地成長(zhǎng)。
羅老師是我有生以來(lái)，自幼兒園到初一最喜愛(ài)的老師了，羅老師不像我生命中見過(guò)的有些人，那些人在我心中，如螢火蟲之光，那么暗淡；如天空浮云，不一會(huì)煙消云散；如夜空流星，轉(zhuǎn)瞬即逝。
還記得，羅老師手托課本，進(jìn)入教室那一刻。我看到他眼中閃爍著親切，慈祥的光芒，嘴角那和藹可親的笑容，還有那樸實(shí)的長(zhǎng)者之風(fēng)感染了我，我對(duì)羅老師產(chǎn)生了一種想接近，親近他的感覺(jué)。
那一次，飯后遇見羅老師，在花壇邊暢談。交談之中，彰顯了長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的關(guān)心與呵護(hù)。羅老師與我交談，我不曾感到他是一位老師，我是一個(gè)學(xué)生，倒像是兩位多年未見的故友在徹夜長(zhǎng)談。有些問(wèn)題，他竟然向我請(qǐng)教，一下子我與他的距離更近了。
還有一次，我課后遇見羅老師，向他請(qǐng)教道“羅老師，上次在課上聽您說(shuō)，元青花與明青花都是最好的，達(dá)到了頂峰的青花瓷，我聽說(shuō)雍正時(shí)，大將軍年羹堯被殺后，雍正派年羹堯之兄年希堯往景德鎮(zhèn)燒窯，年希堯感念皇恩，于是拼命創(chuàng)新燒窯技術(shù)，造就了雍正，乾隆兩代青花瓷精美無(wú)比，您說(shuō)那時(shí)燒造的青花瓷有元明兩代的好嗎？”羅老師笑著說(shuō)：“年羹堯兄長(zhǎng)的事我不知道，我回去查找一下資料?！币?yàn)榕R近上課只有一分鐘了，羅老師就上樓去給初三的同學(xué)上課了。而我卻震撼了，一位老師敢于承認(rèn)自己的不足，且勇于學(xué)習(xí)。這誠(chéng)實(shí)，淳厚的長(zhǎng)者之風(fēng)，向我徐徐吹來(lái)，感染了我。
羅老師我是多么敬佩您！是多么仰慕您啊！您是多么的坦誠(chéng)相待！多么的和藹可親??！您身上的品性我一輩子也學(xué)不完??！
我的瘋老師篇四
泉州市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教工隊(duì)伍，是一只有六十多人組成的團(tuán)結(jié)的集體。在這個(gè)大家庭中，老師們勤奮的堅(jiān)守在各自的崗位上，為培育祖國(guó)的花朵，為把學(xué)校建成全國(guó)名副其實(shí)的重點(diǎn)學(xué)校，貢獻(xiàn)著自己的聰明才智。
就先述說(shuō)我班正班主任、語(yǔ)文老師－呂佩紅老師吧。她，個(gè)子中等，一張圓形而又稍黑的臉龐，雖說(shuō)才三十來(lái)歲，但臉上的表情很豐富。比如說(shuō)，大家鬧了什么笑話，她總是會(huì)輕輕一笑，然后稍稍彎了腰……呂老師喜歡扎馬尾辮，穿五彩斑斕的衣服，和油油的皮鞋。呂老師鞋子的速度慢而工整，一筆一畫認(rèn)真寫。而不像湯老師寫字速度非?？?，還寫連筆字，不過(guò)非常漂亮。呂老師對(duì)我們很嚴(yán)格，做錯(cuò)一道題就得抄幾遍罰重做呢。呂老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)一些小趣話：“哇！我們班來(lái)了一群小麻雀，快把他們趕走，認(rèn)真上課……”以此來(lái)提醒那些上課不認(rèn)真的同學(xué)。呂老師真是一位既嚴(yán)厲又幽默的班主任啊。
我校督導(dǎo)老師、我班副班主任、數(shù)學(xué)老師－姓湯名其鳴的湯其鳴老師。湯老師三十歲出頭，瓜子臉，棕色的秀發(fā)卷卷的。湯老師平日一身樸素典雅的服裝，高跟鞋。走起路來(lái)很輕快。上次，湯老師為班級(jí)安排了一節(jié)公開課。那節(jié)課湯老師講了許多方位位置的.知識(shí)，大家都覺(jué)得很有意思，舉手回答問(wèn)題的人很多，聽課的老師都拍手稱好。
你想認(rèn)識(shí)盛志聰老師嗎？他梳著整齊的短發(fā)，是個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，深受我班同學(xué)的喜愛(ài)。他喜歡穿休閑服、牛仔褲、運(yùn)動(dòng)鞋。別看他很幽默，但他的脾氣怎么也改不掉。盛老師動(dòng)作時(shí)快時(shí)慢，他最喜歡寫藝術(shù)字增添氣氛。他講課的聲音是那么響亮，板書是那么工整，真是一位優(yōu)秀的美術(shù)老師。
我的瘋老師篇五
當(dāng)我看到這樣一位70多歲的老者還奮斗在教育工作的第一線時(shí)，當(dāng)我看到大吳老師充滿激情的帶領(lǐng)著他的學(xué)生開展樂(lè)隊(duì)排練時(shí)，不由得為自己也身為一名人民教師而倍感驕傲！大吳老師在半個(gè)世紀(jì)的教學(xué)實(shí)踐中，影響了數(shù)個(gè)生命軌跡，推動(dòng)了學(xué)校藝術(shù)教育的發(fā)展，為地方文化的絢麗作出自己特有的貢獻(xiàn)，從而讓自己的生命之花綻放美麗。作為一名80后的青年教師，大吳老師身上體現(xiàn)的責(zé)任心、愛(ài)心、熱心、恒心、信心和無(wú)私奉獻(xiàn)精神永遠(yuǎn)是我們青年教師學(xué)習(xí)的榜樣！
我的瘋老師篇六
冷遇見暖，有了細(xì)雨；春遇見冬，有了歲月；天遇見地，有了永恒！
----題記。
星辰大海燕領(lǐng)航。
時(shí)間回轉(zhuǎn)，記憶浪花翻騰。思緒回到那個(gè)早晨：身著紅白黑相間格子裙的你，粉色披風(fēng)在肩，帶著嚴(yán)肅與敬業(yè)來(lái)到我的世界。在黑板上莊重的寫下“敬畏”二字，而我與您，我的班主任兼語(yǔ)文老師，就這樣相識(shí)。
后來(lái)，課堂上總有我舉手發(fā)言的身影，更有您肯定鼓勵(lì)的話語(yǔ)；您很嚴(yán)格，但我深知：嚴(yán)師出高徒；您很溫柔，因?yàn)槲叶簢?yán)與愛(ài)交織，才能成就更好的我們。記得那一次考試失利，您總會(huì)和我一起分析原因，您鼓勵(lì)我要堅(jiān)強(qiáng)。在我犯錯(cuò)誤時(shí)，您很寬容，告訴我知錯(cuò)能改，善莫大焉。是您教會(huì)我：帶著敬畏前行，琢磨沿途的風(fēng)景，收獲努力后的喜悅，感恩生活所有饋贈(zèng)。
慈眉善目鑫悅?cè)弧?/p>
“點(diǎn)在圖像上，點(diǎn)的坐標(biāo)滿足圖像的表達(dá)式”，你瞧，這就是我的數(shù)學(xué)老師，我們的“張總”。他的臉上永遠(yuǎn)掛著笑容，酒窩忽隱忽現(xiàn)，他從來(lái)不對(duì)我們發(fā)脾氣，他是我們的朋友，亦是我們的引路人?！白類?ài)粉色年輕人”，“一衣十年的張總”，是他的“榮譽(yù)稱號(hào)”。他更是一個(gè)參加過(guò)中考語(yǔ)文閱卷的數(shù)學(xué)老師。只見他在講臺(tái)上，揮斥方遒，隱形圓栩栩如生。沒(méi)錯(cuò)，是他教會(huì)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)要認(rèn)真踏實(shí)，不要因一時(shí)之利而失掉大局。這就是我們的良師益友，我們的“大張總”。
砥礪前行勤為先。
胖乎乎的身材，遒勁有力的字跡。是您用動(dòng)能折射夢(mèng)想，讓總功反射成功---物理老師！您永遠(yuǎn)都是那個(gè)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拈L(zhǎng)者，每道錯(cuò)題都有您講解的字跡，課堂因您而不再干枯無(wú)味，物理因您而不再荊棘遍布。因?yàn)槟?，我不再畏懼物理。您的?yán)謹(jǐn)與無(wú)私奉獻(xiàn)教會(huì)我：帶著嚴(yán)謹(jǐn)與勤奮求學(xué)，帶著正直與善良做人。您會(huì)舍棄午休時(shí)間為我們講題，更會(huì)在晚上10：30才離開教室，您的無(wú)私與敬業(yè)令我感動(dòng)。初三這一年，感謝有您---我的物理老師（老姚）！
穿過(guò)定語(yǔ)從句的浩渺煙海；越過(guò)知乎者也的博大精深；橫跨二次函數(shù)的翻轉(zhuǎn)變幻；欣賞力熱光電的奇妙世界。因?yàn)橛心銈?--我的老師，教會(huì)我敬畏、踏實(shí)、勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)強(qiáng)。成長(zhǎng)路上，感謝有你---我的老師，有你們相伴，前方風(fēng)雨無(wú)阻！
風(fēng)會(huì)記住一朵花的香，而我會(huì)永遠(yuǎn)記住你們的好！
---后記。
我的瘋老師篇七
從我小學(xué)至今，有許許多多的老師教過(guò)我。有溫柔漂亮的老師，有幽默有趣的老師，有時(shí)尚酷斃的老師，有年老和藹的老師。但是，最令我喜歡的卻是那如同“魔鬼”卻又如同“天使”的班主任張老師。
也許你們會(huì)疑惑——魔鬼和天使不是一對(duì)。
反義詞。
嗎？不是正好相克的嗎？怎么能形容同一個(gè)人呢？但是，在我們的張老師身上，就是可以用這兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。
張老師長(zhǎng)得有些“虛胖”，身體胖墩墩的，全身上下有使不完的勁兒。長(zhǎng)著一張和藹可親的臉，但他批評(píng)起我們來(lái)可嚴(yán)肅了！他帶著一副眼鏡，更顯得很溫和。那副眼鏡可神奇啦！不管我們做多小的動(dòng)作，都能一眼掃出。真是副神眼睛！還是張老師的眼神好？這令我們百思不得其解啊。
別看張老師長(zhǎng)得很和藹，其實(shí)他是個(gè)“魔鬼”呢！一次，他要給我們聽寫。我們?cè)缭缇蜏?zhǔn)備好了本子和筆，信心十足地準(zhǔn)備“抗戰(zhàn)”?？蓮埨蠋焻s遲遲不念要聽寫的詞語(yǔ)，而饒有興趣的跟我們講笑話呢！我們大家都在想：這回張老師可是個(gè)天使??！在我們聽寫時(shí)給我們放松講笑話呢！誰(shuí)知不是？！當(dāng)我們?nèi)嘈Φ脰|倒西歪時(shí)，張老師不緊不慢的說(shuō)：“第一個(gè)詞語(yǔ)——規(guī)范?！焙Φ么蠹伊⒖掏Ｖ沽诵θ?，手忙腳亂的拿起筆。
這下子大家都叫苦不迭——由于剛才笑得太投入，原本臨時(shí)抱佛腳記住的詞語(yǔ)差不多都忘得一干二凈了。張老師仿佛聽寫前就知道結(jié)果一般，樂(lè)呵呵的說(shuō)：“大家聽寫的結(jié)果不大好吧?！比帏f雀無(wú)聲。張老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“大家在聽寫前不都臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)了嗎？那些詞語(yǔ)聽寫出來(lái)不全對(duì)才怪，這樣聽寫就沒(méi)意義啊。一會(huì)兒就忘記了。所以我要給你們講笑話，分散你們的注意力臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)，要你們忘掉那些臨時(shí)抱佛腳的記過(guò)詞語(yǔ)?！贝蠹壹娂姂M愧不已，全都低下了頭，臉也漲的通紅?！爸灰銈冋J(rèn)真去記，其實(shí)并不難！臨時(shí)抱佛腳記的詞語(yǔ)沒(méi)用的。只要認(rèn)真記，無(wú)論在何時(shí)何地聽寫你們都可以全對(duì)的哦！”張老師又說(shuō)到。剛才大家還在想老師真是個(gè)魔鬼，但是現(xiàn)在我卻覺(jué)得張老師是個(gè)滿分的天使。
我們的張老師如同魔鬼也罷，如同天使也罷，他永遠(yuǎn)是我們的好老師。正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)老師，我們班才能。
作文。
比賽全部都得獎(jiǎng)；正是因?yàn)橛羞@么一個(gè)老師，我們班才能運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽等得冠軍……這就是我們的好老師。張老師，我的好老師。
我的瘋老師篇八
我們有這樣一位老師，他有一雙溫暖的眼睛，雖然整天戴著眼鏡，卻依然遮擋不住他自身的親切隨和。僅靠著奇怪的發(fā)型、搞笑的走路姿勢(shì)、幽默的性格，就贏得了眾多學(xué)子的摩拜，更不用提他那扎實(shí)的育人功底。這就是我們可愛(ài)的數(shù)學(xué)賈老師。
我喜歡他，因?yàn)樗鰣?chǎng)特別帥。鈴聲起，總是未見其人先聞其聲，踏進(jìn)一只腳，便聽見“現(xiàn)在我們來(lái)上美麗的數(shù)學(xué)課”，接著就出現(xiàn)一個(gè)印著“極度帥氣”的杯子，最后才看到頂著一頭個(gè)性發(fā)型的賈老師笑呵呵的進(jìn)來(lái)。
我喜歡他，因?yàn)樗偸强梢宰尶菰锏臄?shù)學(xué)課變得有趣。課堂上賈老師總不忘調(diào)侃一下同學(xué)們，幽默的語(yǔ)言總是讓我們哄堂大笑；或是突然嚴(yán)肅起來(lái)，又帶著半開玩笑的腔調(diào)給我們講人生道理，不知不覺(jué)已經(jīng)記下了他的許多名言；就連講數(shù)學(xué)題也是條理清晰卻不缺幽默，不管是誰(shuí)，都聽的津津有味，平時(shí)不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)也開始愿意鉆研數(shù)學(xué)題了。
我喜歡他，因?yàn)樗礃I(yè)。每天放學(xué)之后，總是能看到教師辦公室里的燈光亮著，不用多說(shuō)，那便是賈老師又熬到了最后。為我們加班加點(diǎn)地工作著。盡管每天熬到這么晚，第二天還要盡心盡力地給我們上課，從來(lái)也沒(méi)有抱怨過(guò)一句，反而想要激勵(lì)著我們。即使課上說(shuō)著“不管你們了”，但他的眼神從未離開過(guò)每一個(gè)學(xué)生，要求每一個(gè)學(xué)生都回答問(wèn)題，若是答錯(cuò)，又會(huì)溫和地各種細(xì)致解答，直到你再也不會(huì)錯(cuò)，下課又不厭其煩的單獨(dú)與學(xué)生分析題。
我喜歡他，因?yàn)樗皇歉吒咴谏?，更像一個(gè)熟悉的家人。疫情期間，大家只能在家里上網(wǎng)課，賈老師說(shuō)，他是在一邊帶孩子，一邊給我們講課的。有時(shí)網(wǎng)課上到半中間，他還會(huì)半路跑掉或是突然中斷，最后急匆匆跑回來(lái)，仍舊不急不緩地給我們上課。同學(xué)們都體諒也覺(jué)得他更親切。
我喜歡他，因?yàn)檎f(shuō)到“有趣”，第一個(gè)想到的一定是賈老師；說(shuō)到“負(fù)責(zé)”，便覺(jué)得賈老師一定是代表人物。連我都羨慕我自己，有一個(gè)如此優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師了。
我的瘋老師篇九
我心目中的老師是多么的美好，但是......
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師早已在班級(jí)等著“小天使”
來(lái)上課，她總是那么和藹可親，每次下課，老師要抱著全班的作業(yè)去批改，上課了，老師就把作業(yè)本抱回來(lái)。我們每次收到作業(yè)，打開一看就有老師用紅筆批地符號(hào)和批語(yǔ)。你的作業(yè)錯(cuò)了，她便會(huì)認(rèn)真地給你講。同學(xué)們發(fā)生矛盾了，她會(huì)耐心去調(diào)節(jié)。有的同學(xué)上課發(fā)燒了，她會(huì)一面講課一面照顧你。夏天，天氣非常熱，同學(xué)們滿頭大汗的寫作業(yè)，屋子里的熱空氣蒸人。老師拿著灑水桶向地下不停的灑水，累得他滿頭大汗，同學(xué)們都要替他灑水，她氣喘吁吁的說(shuō)：“只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，我就天天為你們?yōu)⑺仓档?，我們都被老師的話感?dòng)了，變得更加勤奮......
又是一節(jié)課，另一位老師搬著作業(yè)本到了我們班說(shuō)：我一進(jìn)來(lái)就頭痛，你看這教室，比農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)還亂?！彼焯彀逯?，從來(lái)沒(méi)有笑過(guò)，上課時(shí)還喝茶，她上課有時(shí)會(huì)突然停下來(lái)“啪.....”一口痰就這樣落地了。盡管是夏天，屋子里到處都是冷空氣。
同樣是我的老師，可在我心中的形象卻不一樣。
我的瘋老師篇十
我的數(shù)學(xué)老師黃老師，黃老師已經(jīng)30多歲了，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，高高的鼻梁下有著一張能夠給我們傳遞豐富知識(shí)、能說(shuō)善辨的嘴。
在我的心目中是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師。
黃老師雖然不是班主任，但是他勝似班主任。記得在開學(xué)不久，我們的班主任庾老師得了重病，需要在醫(yī)院住院治療，在庾老師住院的那一段日子里，黃老師盡職盡責(zé)的管理這一個(gè)“調(diào)皮班”，因?yàn)槲覀兪沁h(yuǎn)近聞名的調(diào)皮大王班，但是黃老師不放棄我們這個(gè)班，把我們當(dāng)作自己的兒女一般看待，既關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的生活，還時(shí)刻要我們養(yǎng)成一個(gè)良好的衛(wèi)生習(xí)慣，要把我們這個(gè)班級(jí)管理成所有的老師和學(xué)生都很羨慕的班級(jí)。
記得上一次，黃老師組織我們班所有的班干部開了一個(gè)會(huì)，在會(huì)上，黃老師給我們講了許多如何管理好班級(jí)的方法，制定了班級(jí)管理方案，并讓我們每一位班干部都負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作，要在我們共同努力下使自己的班級(jí)變成一個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的班級(jí)。
我們的黃老師不是班主任卻勝似班主任，黃老師真是一個(gè)盡職盡責(zé)、至高無(wú)上的好老師，我遇到您這樣的好老師，是我一生中最大的幸福，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了做人，我太佩服您了黃老師！
我的瘋老師篇十一
我自豪我有這樣一位好老師，她就是我的語(yǔ)文老師——李存敏。他嚴(yán)厲而幽默，每次語(yǔ)文課上看起來(lái)他都非常嚴(yán)厲，其實(shí)他也有和藹的一面。
李老師的字也寫的很棒，他是我們的語(yǔ)文老師。在課堂上非常嚴(yán)格，李老師從不要求我們死記硬背，而是教我們掌握方法。例如在寫生字時(shí)，他總會(huì)在黑板上寫著四個(gè)大字“認(rèn)真仔細(xì)”。果然，認(rèn)真仔細(xì)做題的同學(xué)正確率直線上升。而做閱讀題，李老師也有“秘訣”——讀題，而且還要關(guān)鍵詞重讀。于是我們每次都將閱讀題字斟句酌地讀過(guò)去，“讀題破萬(wàn)難”，一道道閱讀題都隨之迎刃而解。李老師為人很和藹，我是一個(gè)有時(shí)喜歡犯小毛病的人，有時(shí)我可以控制，有時(shí)我也無(wú)法控制，但是李老師從未批評(píng)我，只是找我聊上一會(huì)兒，讓我明白我錯(cuò)在哪里。
記得有一次語(yǔ)文課上，我聽著聽著走了神，并和同桌小聲地說(shuō)起話來(lái)，結(jié)果被李老師看見了。李老師一邊仍舊笑著講課，一邊慢慢走到我旁邊，輕輕地敲了敲我的桌子，微笑著說(shuō)：“有的同學(xué)在開小車，要掌握好方向盤呀！?！贝藭r(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑?！吧险n，”老師嚴(yán)肅的一聲令下班里一片寂靜。這時(shí)的我慢慢地低下了頭，感覺(jué)臉在發(fā)燒，在老師心目中一直都是好學(xué)生的我竟然辜負(fù)了老師?？衫蠋煵坏珱](méi)有指責(zé)我，反而微笑著提醒我不該這樣做。
下課以后，我拿著書慚愧的走進(jìn)辦公室站在老師面前向她解釋道：“老師，您剛才講的我沒(méi)聽懂，所以……”“你能不能……再……再給我講……講一遍？”我吞吞吐吐地說(shuō)不出話來(lái)?！吧险n聽不懂下課我可以給你多講一遍，但不許在課堂上說(shuō)與課題無(wú)關(guān)的話。你一直都是老師心中的好學(xué)生，而且其他老師對(duì)你的評(píng)價(jià)也很高，你可不能自己毀了自己的形象啊?！崩蠋熌托牡慕虒?dǎo)我。我的臉在一次燒得滾燙。
我想對(duì)李老師說(shuō)：老師，謝謝您！謝謝您對(duì)我的鼓勵(lì)與批評(píng)。如果沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我不會(huì)對(duì)自己充滿信心；如果沒(méi)有您的批評(píng)，我將永遠(yuǎn)看不到自己的錯(cuò)誤。如果說(shuō)我是展翅飛翔的小鳥，那你就是鼓振我翼翅的風(fēng)，如果說(shuō)我是一片剛剛萌發(fā)的.新葉，那您就是那深埋于大地的根。謝謝您！
您永遠(yuǎn)都是我心中的好老師！
我的瘋老師篇十二
在我記憶的最深處就是一次考試，我們都沒(méi)考好，李老師板著臉生氣地跟我們講完題，然后，下來(lái)檢查訂正情況，發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)都沒(méi)改錯(cuò)，李老師頓時(shí)大發(fā)雷霆，吼了起來(lái)：“全班把卷子給我交上來(lái)，到時(shí)沒(méi)改的一個(gè)個(gè)打，幾道沒(méi)改就打幾下！”
一開始我們都不以為然，以為老師只是嚇唬我們，沒(méi)想到第二天老師真的找我們算帳來(lái)了，老師大聲喊道：“吳天宇七道，劉宗鈺五道……”不一會(huì)兒就念到我了，我有四道題沒(méi)改，我以為老師把我叫上去是真的要狠狠地“教訓(xùn)”我，我嚇得雙腿顫抖，一步一步地向前挪，我當(dāng)時(shí)真希望時(shí)間能停留在那一刻。漫長(zhǎng)的幾步終于到了，老師先把我沒(méi)改的地方又仔細(xì)地講解了一遍，至到我把題弄懂，才輕輕地打了我四下，一開始我不明白老師為什么要打人呢？打了就能把錯(cuò)改過(guò)來(lái)了嗎？后來(lái)我才明白老師只是想讓我們加深記憶，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的良好習(xí)慣。
下課時(shí)，李老師卻一改上課時(shí)的嚴(yán)肅，喜歡和我們一起跳大繩，李老師和我們一起跳著，一起笑著，她可會(huì)跳大繩了，一會(huì)單腳，一會(huì)又用雙腳，看得我們眼花繚亂。
還有一件小事，我不知道該不該提，但回想起來(lái)，在那時(shí)給過(guò)我莫大的溫暖。三年級(jí)上學(xué)期期末考試考數(shù)學(xué)時(shí)，我得了急性腸胃炎，那次正好是她監(jiān)考，考到一半我突然狂吐不止，老師連忙讓同學(xué)扶我去廁所，在我上廁所的時(shí)候，老師在辦公室里用飲水機(jī)給我燒熱水，我一進(jìn)門，老師就給我端來(lái)一杯熱氣騰騰的熱水，剛喝一口，又開始吐起來(lái)，老師一看不對(duì)勁，趕緊下去推電動(dòng)車帶我去醫(yī)院，她因走得太急沒(méi)拿外套，一出門，一陣寒風(fēng)吹過(guò)來(lái)，凍得老師情不自禁地打了個(gè)寒顫，一股暖流涌上我的心頭。突然我哇的一聲又吐了，全吐在了老師的身上和車上，我難為情的看著老師，老師親切地笑笑說(shuō)：“不要緊，我回去洗一洗擦一擦就好了！”后來(lái)聽說(shuō)那天李老師也被凍感冒了，我聽說(shuō)后感動(dòng)的熱淚盈眶。
這位“奇特”的李老師“壞”的時(shí)候讓人望而生畏，“好”的時(shí)候就像我們最最親愛(ài)的無(wú)微不至的媽媽。這就是我最崇敬的小學(xué)老師——嚴(yán)厲而又親切的李老師。
我的瘋老師篇十三
我的老師叫xx，她是位和藹可親，盡職盡責(zé)的好老師。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間王老師已經(jīng)教我們兩年了。
她是一位辛勤付出的園丁，又像媽媽一一樣呵護(hù)著我們成長(zhǎng)，王老師每天所付出的辛勤汗水是我在這兩年中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的源泉，王老師的付出我日日所見，親身感受到的是她的愛(ài)!為了我們班級(jí)能學(xué)到更多的知識(shí)，王老師付出的汗水、淚水，心血，太多太多，讓我們無(wú)法表達(dá)。
為了我們五班的學(xué)習(xí)成績(jī)更優(yōu)異，王老師每天都早早來(lái)到班級(jí)，布置早自習(xí)卷子，每天放學(xué)的后您為我們批改一整天的作業(yè)，又是最后一個(gè)離開教室的。
記得剛開學(xué)的時(shí)候，班級(jí)里有個(gè)別的同學(xué)不愛(ài)交流，不愛(ài)完成作業(yè)，您都會(huì)耐心的陪著他們講解，還叮囑同學(xué)們把每天的錯(cuò)題都整理到錯(cuò)題本中。第二天在親自領(lǐng)我們一-一講解。
王老師，您的辛苦付出換來(lái)了我們五班兩年成績(jī)都很優(yōu)異。您的一舉一動(dòng)我很敬佩，也很感動(dòng)。我特別喜歡您對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)心，在您的呵護(hù)下我們長(zhǎng)大了。
王老師，我心中有太多太多的話像對(duì)您說(shuō):“謝謝您對(duì)我們的關(guān)心，您愛(ài)我們，我們更加愛(ài)您，請(qǐng)讓我叫您聲媽媽，您辛苦了，我永遠(yuǎn)愛(ài)您。
我的瘋老師篇十四
說(shuō)起國(guó)跳，我就聯(lián)想到了許多，它像一位朋友，常伴在我左右，它像一位敵人，與我暗暗較勁兒，但它更像一位老師，傳授我許多道理。
國(guó)跳，它帶給我的除了贊賞和榮耀，自然還有失落、慚愧。
記得一次比賽。上午，我打的一路順風(fēng)，獲得了大滿貫，我覺(jué)得那時(shí)天空格外明朗，空氣格外清新，使我忍不住一路蹦蹦跳跳，哼著輕快的小曲兒。但下午，我遇到了一位強(qiáng)勁的對(duì)手劉若渝，使我忍不住感嘆道：棋逢對(duì)手，又何嘗不是一件好事呢？我對(duì)自己說(shuō)：一定要沉著應(yīng)戰(zhàn)，不能讓她找到破綻并打擊！
一上場(chǎng)，我故作鎮(zhèn)定與朋友們攀談，手心卻不住地冒著冷汗，眼睛一直盯著門，看她來(lái)了沒(méi)有。過(guò)了一會(huì)兒劉若渝來(lái)了，她神態(tài)自若地與旁邊的人聊天，只見她拿出一盒糖，打開對(duì)我說(shuō)：：你要嗎？我連忙慌張的地?fù)u搖手說(shuō)：不用了。
比賽開始了，我是白棋，雙方都做了一個(gè)回合后，我還是提心挑擔(dān)，不敢有半點(diǎn)放松。我做走了一步錯(cuò)棋，不一會(huì)兒就被她發(fā)現(xiàn)了，導(dǎo)致我的短側(cè)翼被她打空了，讓我力不從心。后來(lái)她用了一引入，打一個(gè)連環(huán)打擊，讓我的白子一個(gè)一個(gè)的像多米諾骨牌似的倒下，被劉若渝拿下，此時(shí)，我們的子只差一顆，可我的局勢(shì)危在旦夕。唉，怎么辦呢？接下來(lái)我沉著應(yīng)戰(zhàn)，可還是因?yàn)榭紤]不周全讓她在我的地盤上跳了個(gè)優(yōu)美的華爾茲，之后稱王，讓我節(jié)節(jié)敗退，最后用一個(gè)王把我的兵引到了12位，讓我全軍覆沒(méi)。下完棋我頹廢的走下了賽場(chǎng)，垂頭喪氣地走回了房間，得知了劉若渝才12歲，卻有如此高超的棋藝，真讓人佩服得五體投地！但俗話說(shuō)：臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。她肯定付出了比常人多的多的精力，再想想我，要不是彭老師要我天天去練棋，我早就把國(guó)際跳棋拋到九霄云外去了?；貋?lái)之后，我拿出了棋譜記錄，把和劉若渝下棋的棋譜記錄拿了出來(lái)，發(fā)現(xiàn)我還是有很多不成熟的地方，比如：沒(méi)有及時(shí)的知道對(duì)方的意圖，導(dǎo)致自己一味地進(jìn)攻。亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚我一定要好好的練習(xí)，爭(zhēng)取下一次比賽打贏劉若渝！
還記得以前，我和爸爸下棋時(shí)，贏了就沾沾自喜，輸了就大發(fā)脾氣，真似一個(gè)大小姐！可現(xiàn)在我可不是這樣了，贏了能十分謙卑，輸了能從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
這次國(guó)跳教我要勤奮好學(xué)、要謙卑。
我的瘋老師篇十五
在我這么多的老師中，每個(gè)人都有自己獨(dú)特的性格，但是她，嚴(yán)格而又極富慈愛(ài)慈愛(ài)。
當(dāng)?shù)谝淮我姷剿龝r(shí)，覺(jué)得她像我最愛(ài)的《名偵探柯南》里的小蘭的英語(yǔ)老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過(guò)她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅(jiān)毅的`眼睛，仿佛下定決心要教好我們。
她講起話來(lái)聽尖銳，像是一把刀，總會(huì)不知不覺(jué)地傷了某個(gè)人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評(píng)起人來(lái)也挺嚴(yán)厲。
她教訓(xùn)人時(shí)，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴(yán)格不正是為了我們大家好嗎？
她還是個(gè)十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛(ài)和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩……然而他走了進(jìn)來(lái)，用她那詼諧的幽默的語(yǔ)氣說(shuō)：“我怎么好象走進(jìn)了動(dòng)物園??！什么動(dòng)物都有！有伸長(zhǎng)脖子的長(zhǎng)頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子……”不僅教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。
他對(duì)待犯錯(cuò)誤的同學(xué)，總時(shí)先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他嚴(yán)格但又充滿了幽默，我愛(ài)你，我最敬愛(ài)的老師！
我的瘋老師篇十六
你看，滿面春風(fēng)的周老師來(lái)了，周老師不僅課講得好，而且人也比較和善。他站在講臺(tái)上對(duì)同學(xué)的微笑像春天般溫暖，目光像春風(fēng)般溫柔。他講題時(shí)，總是慢聲細(xì)語(yǔ)的，連那幾個(gè)調(diào)皮鬼，也不好意思鬧了。周老師的教誨像春雨睿物一樣，使我們?cè)诓恢挥X(jué)中受到啟發(fā)。他讓我們懂得了只有細(xì)心，耐心才能攻破一切難題。
聽，周老師的聲音和同學(xué)們的笑聲在校園里回蕩。
王老師：火熱的夏天。
李老師：成熟的秋天。
我們李老師穩(wěn)重，成熟，使我想到了豐碩的秋天。課堂上面對(duì)個(gè)別同學(xué)的無(wú)理取鬧，他并不嚴(yán)厲呵斥，而是沉著對(duì)待。在和風(fēng)細(xì)雨中，那些搗蛋鬼變得溫順聽話了。
李老師幽默，聽他的課就想吃一顆顆熟透的冬棗，讓人回味無(wú)窮。他讓我們認(rèn)識(shí)了具有愛(ài)國(guó)情感的屈原，誨人不倦的孔子，讓我們看到了教子有方的傅雷，文學(xué)巨匠雨果先生，他讓我們欣賞黃土高原的安塞腰鼓，讓我們探訪陶淵明的世外桃源，感受魯迅在百草園的童真童趣。
我想你一定猜到了，他就是我們的語(yǔ)文老師。
班主任：冷酷的冬天。
說(shuō)起班主任，那可謂是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他是我們班主任兼物理老師，為人正直，做事嚴(yán)肅認(rèn)真，上課時(shí)那高分貝的聲音，就讓人說(shuō)的冷冷的。當(dāng)我們違反規(guī)律時(shí)，他那毫不留情的批評(píng)，就如哪凜冽的寒風(fēng)一樣，有時(shí)真讓你覺(jué)得進(jìn)入了寒冬。當(dāng)我們學(xué)習(xí)松懈時(shí)，是他提醒我們把握時(shí)間的一分一秒，當(dāng)我們迷惘時(shí)，是他給我們指引了航向，引導(dǎo)我們走向自己的目標(biāo)沖鋒。
老師啊，是您伴我們度過(guò)了春曉秋冬，是您讓我們擁有了多彩的人生。老師啊，您是一個(gè)知識(shí)和道德的擺渡者，把我們擺渡到理想的彼岸。一年四季有這么多的老師陪著我，讓我覺(jué)得學(xué)習(xí)好快樂(lè)，生活好充實(shí)。
一年四季我太幸福了，難道不是嗎？
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