讀后感既是對(duì)讀書過程中的思考和感悟的回顧，也是對(duì)自己的書寫能力和思辨能力的鍛煉。如何寫好一篇讀后感？可以參考其他人對(duì)于該書的評(píng)論和評(píng)價(jià)，借鑒他人的觀點(diǎn)來拓展自己的思路。以下是一些讀者分享的讀后感，希望可以激發(fā)大家對(duì)書籍的興趣和閱讀欲望。
向往奧運(yùn)讀后感篇一
今天，當(dāng)奧運(yùn)圣火冉冉升起，全世界人民的目光再次隨之矚目。百年后全世界人民再次聚首在北京這塊擁有著古老文化和神奇力量的土地上。歷屆奧運(yùn)圣火的點(diǎn)燃都伴隨著團(tuán)結(jié)友愛的氣氛。精彩奪目的開幕式，驚心動(dòng)魄的比賽場(chǎng)面，規(guī)模宏大的奧運(yùn)賽事，那綠色環(huán)保的異國風(fēng)景，熱情好客的各地人民，使得奧運(yùn)這個(gè)名詞成為全世界人們向往的焦點(diǎn)。
回首上屆奧運(yùn)史，雅典的天空如此蔚藍(lán)，那是因?yàn)闆_天斗志的感染。奧運(yùn)角逐激烈而又殘酷，勝負(fù)往往系于線之間，中國選手以無比的自信與勇氣，戰(zhàn)勝對(duì)手，征服賽場(chǎng)，超越自我，讓五星紅旗一次次在它鄉(xiāng)升起，讓義勇軍進(jìn)行曲一次次在全球華人的心中奏響。所有的中國人在自豪，所有的炎黃子孫在驕傲！
奧運(yùn)會(huì)歷經(jīng)百余年，雖經(jīng)諸多坎坷，但卻能夠延續(xù)至今，而且規(guī)模越來越大，參與認(rèn)識(shí)越來越多，說明奧運(yùn)精神是人心所向，世界所向；說明奧運(yùn)精神已經(jīng)深入人心，不可磨滅。在這個(gè)世界上，誰要膽敢破壞甚至剝奪人類熱愛和平、友誼、進(jìn)步的權(quán)利，誰就是人類社會(huì)共同的敵人。
當(dāng)然，奧運(yùn)回也是一個(gè)競(jìng)技大會(huì)，在和平、友誼、進(jìn)步的奧運(yùn)精神下，各國和地區(qū)體育健兒的競(jìng)技表現(xiàn)，一定程度上反映了各地人民的精神風(fēng)貌、進(jìn)取狀態(tài)，也在一定程度上反映了各地的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步、文明狀況。
我們同是龍的傳人，我們同在祖國的藍(lán)天下。我們共同分享著祖國帶給我們的和平幸福，我們也分享著祖國的盛事。我們即將迎來萬眾睹目的神圣、莊嚴(yán)的時(shí)刻――奧運(yùn)會(huì)。百年前的希臘第一屆奧運(yùn)會(huì)，把各種體育比賽項(xiàng)目與各個(gè)國家的運(yùn)動(dòng)健兒結(jié)合到奧運(yùn)會(huì)的舞臺(tái)上。奧運(yùn)歷經(jīng)一百多年，每當(dāng)奧運(yùn)火炬在別的國家領(lǐng)土上熊熊燃起時(shí)，我們是莫大的遺憾，更多的是期盼。今天，我們中國人民通過不懈努力，終于盼來了20奧運(yùn)會(huì)。這是舉國上下普天同慶的.大喜事，我們無比喜悅，無比自豪，我們希望北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，她將給全中國帶來勃勃生氣，她將給全世界帶來和平，這是我們?nèi)袊嗣竦男脑福瑫r(shí)，我們要向全世界宣告：中國的這條巨龍騰飛起來了。
圣火將近，我們迎接的，不僅是一場(chǎng)中國體育健兒有幸主場(chǎng)作戰(zhàn)的體育大賽，不僅是一項(xiàng)為古老都市改變?nèi)蓊伒慕ㄔO(shè)工程，甚至也不僅是一件處處商機(jī)的經(jīng)貿(mào)盛事，更是一次民族精神的展示，樹起講文明，樹新風(fēng)的旗幟，樹起“和平、友誼、進(jìn)步”的旗幟，相信北京的奧運(yùn)會(huì)成為全世界嘆為觀止的盛會(huì)。
新北京，新奧運(yùn)，將會(huì)給我們帶來無限的驚喜。北京之所以美麗，之所以成功，是因?yàn)樗潜澈笳局粋€(gè)偉大祖國，正因?yàn)樽?*親日新月異的迅猛發(fā)展，才會(huì)有強(qiáng)大的國力，才會(huì)有充分的自信，才會(huì)給國人帶來尊嚴(yán)，給北京帶來好運(yùn)。祝愿北京2008年奧運(yùn)回取得圓滿成功，祝愿我們偉大的祖國繁榮昌盛。
向往奧運(yùn)讀后感篇二
教學(xué)目標(biāo)。
1學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過程。
1出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3導(dǎo)入新課，揭示課題。
1自讀自悟，把握情感基調(diào)。
（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a說說課文的主要內(nèi)容。
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。
（這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。）。
2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
（2）小組合作研讀。
a默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的'語句，讀一讀。
c反復(fù)朗誦品味。
（3）集體交流感受。
（重點(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
3在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
向往奧運(yùn)讀后感篇三
今天，我又把教科書翻到了這一課，細(xì)細(xì)地體會(huì)起來。當(dāng)讀到“我親身體會(huì)到，一個(gè)國家能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)是多么了不起的事情”時(shí)，深感其意；一個(gè)國家能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)的光榮，能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)自豪之情。也體會(huì)作者對(duì)奧運(yùn)會(huì)的向往，對(duì)中國強(qiáng)盛的渴望。心中的激情油然而生。
當(dāng)我又讀到“才具有難得的公正性、公開性、公正性”時(shí)，激情再此燃燒，淚水模糊了我的雙眼。我才知道奧運(yùn)并不只是一次光榮，而是連接各國的.一條友誼帶子，還了解到奧運(yùn)會(huì)是公平、公開、公正、公明、客觀的。也才知道自己以前對(duì)奧運(yùn)狹隘的看法。
我用激昂的心情讀完課文，讓我有了一種對(duì)奧運(yùn)的特殊感情；讓我對(duì)奧運(yùn)的看法革新；讓我知道奧運(yùn)是人們的友誼、團(tuán)結(jié)、發(fā)展而舉行、而開放的。
向往奧運(yùn)讀后感篇四
1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：“奧運(yùn)、舉辦權(quán)、水花四濺、嘹亮、魅力、拆除、申請(qǐng)。”
2.有感情地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容，感受體育精神與奧運(yùn)魅力，喚起對(duì)北京奧運(yùn)會(huì)的向往之情。教學(xué)目的教師準(zhǔn)備《北京申奧專題片》、奧運(yùn)會(huì)田徑比賽成績單及補(bǔ)充閱讀資料。
課時(shí)安排。
2課時(shí)。
教學(xué)過程。
第一課時(shí)。
一、導(dǎo)入新課。
1.207月13日，是一個(gè)值得紀(jì)念的日子，讓我們?cè)僖淮位仡櫮羌?dòng)人心的時(shí)刻?。úシ盘彀查T廣場(chǎng)歡慶的場(chǎng)面）請(qǐng)同學(xué)們說一說你當(dāng)時(shí)的心情。
2.導(dǎo)入：（板書課題）是啊，多少年的追求，多少年的渴望，今天終于實(shí)現(xiàn)了。我們感到激動(dòng)和自豪。作為――名曾親臨奧運(yùn)賽場(chǎng)，采訪過奧運(yùn)明星的體育記者又會(huì)有什么感受呢？下面我們就來學(xué)習(xí)課文。
二、按要求自讀課文。
1.練習(xí)將課文瀆正確、讀流利。
3.畫出你認(rèn)為含義深刻的句子，并準(zhǔn)備與同學(xué)交流。
4.提出你不懂的問題。
三、組內(nèi)交流，整體感知課文內(nèi)容，初步體會(huì)體育精神與奧運(yùn)的魅力。
四、指導(dǎo)書寫難寫的生字。
第二課時(shí)。
一、讀書討論，感悟體育精神與奧運(yùn)魅力。
1.再―次認(rèn)真讀課文的第2~5自然段，思考：作者到底向往奧運(yùn)會(huì)的什么？
（學(xué)生可能回答：向往體育魅力，使舉辦城市和人民變得美好；向往競(jìng)技體育所體現(xiàn)的公平與公正；向往采訪奧運(yùn)明星等。）。
2.在作者的向往之中，哪―點(diǎn)也是你最向往的，反復(fù)瀆相關(guān)段落，然后結(jié)合實(shí)際說說你的理由。
3.匯報(bào)交流。
在學(xué)生的匯報(bào)中，教師適當(dāng)點(diǎn)撥，出示相關(guān)場(chǎng)面，深人體會(huì)奧運(yùn)精神。
（如：我和作者一樣，向往奧運(yùn)會(huì)使舉辦城市和人民變得更美好。就拿北京奧運(yùn)會(huì)提出的口號(hào)來說吧，“綠色奧運(yùn)”、“人文奧運(yùn)”、“科技奧運(yùn)”,―定會(huì)使北京的環(huán)境得到極大改善，加快城市的發(fā)展建設(shè)。很多北京人正在積極學(xué)習(xí)英語，準(zhǔn)備為奧運(yùn)會(huì)服務(wù)。到時(shí)，世界各國都將領(lǐng)略到北京人民的純樸與熱情。）。
（教師相機(jī)播放張藝謀拍攝的們匕京申奧專題片）。）。
（如：我和作者一樣向往奧運(yùn)會(huì)所體現(xiàn)的公平、公正。當(dāng)今世界，霸權(quán)主義仍在橫行，美國仍在推行強(qiáng)權(quán)政治，充當(dāng)“國際警察”;巴以因種族糾紛燃起的.戰(zhàn)火還未熄滅；金錢可以使一切暢通無阻。在奧運(yùn)賽場(chǎng)上，不同種族、國家、地區(qū)的人，為了一個(gè)共同的目標(biāo)走到一起，通過真工正的實(shí)力較量，決出勝負(fù)，是難得的公正與公平。這是抗?fàn)帲彩侨祟愖非蟮囊环N理想，）。
（教師相機(jī)出示―份奧運(yùn)會(huì)比賽成績單。）。
（如：我最向往采訪奧運(yùn)明星。這些體育明星是真正的世界第一。那么多選手，只有他們站在最高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，成為國家的英雄，成為舉世矚目的人物。在2008年奧運(yùn)會(huì)上，我希望采訪新老奧運(yùn)明星，將會(huì)感受到青春、進(jìn)步與發(fā)展。）。
（教師相機(jī)播放奧運(yùn)會(huì)頒獎(jiǎng)場(chǎng)面。）。
二、深入體會(huì)作者的感受。
2.再談淡你對(duì)“―個(gè)國家，―座城市，能夠舉辦―次奧運(yùn)會(huì)，該是―件多么了不起的事情”這句話的理解。
三、教師總結(jié)。
是的，屈辱的歷史―去不復(fù)返了。中國由“東亞病夫”成為體育強(qiáng)國，她在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、外交上的綜合實(shí)力得到了全世界的認(rèn)可。中國、北京，能夠舉辦2008年奧運(yùn)會(huì)是―件多么了不起的事情，讓我們共同期待奧運(yùn)生活在中華大地上熊熊燃燒！
四、隨文積累。
選擇你喜歡的語句，讀一讀，抄下來。
五、布置作業(yè)。
1.你喜歡哪些奧運(yùn)明星？選擇其中的一位，與班里的體育愛好者就2008年奧運(yùn)會(huì)搞一次模擬采訪。
2.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
向往奧運(yùn)讀后感篇五
近日，我被一篇課文深深打動(dòng)了，它就是肖復(fù)興的《向往》，這篇課文蘊(yùn)含著新的奧林匹克精神：更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)。
這篇課文記敘了作者99年巴塞羅那會(huì)的見聞及作者對(duì)我國008年會(huì)到來的迫切心情，寫出了對(duì)祖國的熱愛與對(duì)的渴望。
今天，我又把教科書翻到了這一課，細(xì)細(xì)地起來。當(dāng)讀到“我親身到，一個(gè)國家......多么了不起的事情”時(shí)，深感其提供意；一個(gè)國家能夠舉辦會(huì)的光榮，能夠舉辦會(huì)自豪之情。也作者對(duì)把本文會(huì)的向往，對(duì)中國強(qiáng)盛的渴望。心中的激情油然而生。
當(dāng)我又讀到“才具有難得的公正性、公開性、公......”時(shí)，激情再此燃燒，淚水模糊了我的雙眼。我才知道并不只是一次光榮，而是連接各國的一條友誼帶子，還了解到會(huì)是公平、公開、公正、公明、客觀的。也才知道自己提供以前對(duì)狹隘的看法。
我用激昂的心情讀完課文，讓我有了一種對(duì)的特殊感情；讓我對(duì)的看法革新；讓我知道是人們的友誼、團(tuán)結(jié)、發(fā)展而舉行、而開放的。
向往奧運(yùn)讀后感篇六
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練、陶冶情操和愛國教育的好教材。
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3.有感情的朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
1.多媒體課件。
2.課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
一、交流信息，了解收集資料的方法。
1.學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請(qǐng)教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網(wǎng)查詢。相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識(shí)。
3.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時(shí)，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時(shí)。這一天，最深的期待終于有了回報(bào)，全中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)?，F(xiàn)在，讓我們?cè)偃セ仡櫮莻€(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
二、初讀，感知全文。
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向?qū)W生請(qǐng)教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
三、再讀，感悟交流。
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（2）請(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。從若干個(gè)問題中選擇一個(gè)最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
a.為什么說“一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情？”
b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際。
1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他們其中的幾位來到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問題呢？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。
3．召開“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會(huì)。
五、拓展思路，深化主題。
1．在2008年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過去，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
（3）回憶2008年奧運(yùn)會(huì)最讓你難忘的比賽。
（4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和《北京歡迎您》。
2．總結(jié)全文，升華情感。100余年，作為一個(gè)中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，奧運(yùn)會(huì)就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍(lán)，城市更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。3．布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。
（1）獨(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。（。
2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運(yùn)會(huì)的趣聞合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
本節(jié)課我讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的`閱讀感受，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。本課設(shè)計(jì)我始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7.13”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想感情。學(xué)生始終被放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，并給予學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中達(dá)到“會(huì)學(xué)”。我十分注意激發(fā)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)造性。如鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的理解，欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。引導(dǎo)學(xué)生選擇（也可創(chuàng)造）自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀后的感受等。總之，把“以人為本”、合作學(xué)習(xí)、發(fā)揮學(xué)生主體性、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)等理念，在本課設(shè)計(jì)中充分而巧妙的融會(huì)貫通，合為一體。
向往奧運(yùn)讀后感篇七
第二十九屆奧運(yùn)會(huì)2008年將在中國北京舉行。祖國各地的少年兒童歡呼雀躍，焦急地等待著那一天的到來。
做為一名中國人，一個(gè)國家，一個(gè)城市，舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，這是一件多么了不起的事呀！當(dāng)時(shí)我的心情十分自豪，它將會(huì)使我們的中國變得更加美麗。中國舉辦奧運(yùn)會(huì)可以增進(jìn)世界各國人民的友好往來，也是世界各國人民在這個(gè)大家庭中和平友誼的象征，也能通過這個(gè)活動(dòng)交流各國的經(jīng)濟(jì)文化，讓更多的人了解中國，同是我們也向世界展示一個(gè)欣欣向榮的中國。
奧運(yùn)會(huì)開幕――8月8日，正好是我的生日，有許多夢(mèng)想，我想和劉翔一起奔跑在綠色的賽場(chǎng)上，和姚明一起打球，也想在奧運(yùn)會(huì)上升起一面五星紅旗，這是一件多么神圣的事呀！
百年歷史，百年輝煌，奧林匹克有歡笑和悲傷；
百年等待，百年夢(mèng)想，奧林匹克給我北京新的希望；
三千年歷史，三千年輝煌，三千年?duì)N爛，三千年芬芳，北京給奧林匹克新的時(shí)尚；
百年期盼，今朝夢(mèng)圓，九州同慶，唯我華夏！
你看，這首詩表現(xiàn)了多少中國人民的成功和驕傲。
我祝愿2008年的奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，祝愿奧運(yùn)健兒取得更大的成就，祖國的明天更加美好！
向往奧運(yùn)讀后感篇八
2001年7月13日，北京申奧勝出后，歷史的瞬間成了歡樂的永恒，中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。作家肖復(fù)興也難以抑制心中的喜悅及激動(dòng)，寫了這篇《向往奧運(yùn)》，全文表達(dá)作者申奧成功后的興奮與激動(dòng)，也表現(xiàn)了作為一個(gè)中國人的驕傲與自豪。文章語言曉暢，情感真摯，耐人尋味，是一篇對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，陶冶情操和愛國教育的好教材。
教學(xué)目標(biāo)?。
1.自學(xué)本課生字新詞。
2.感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3.有感情地朗讀課文。
4.培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
感悟課文中蘊(yùn)涵的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
教學(xué)過程?。
一、交流信息，了解收集資料的方法。
1.學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
2.教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請(qǐng)教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網(wǎng)查尋。
相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料，我們能更快捷更全面地獲取知識(shí)。
3.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課。
點(diǎn)評(píng)：緊扣單元訓(xùn)練重點(diǎn)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，并歸納、總結(jié)收集資料的主要方法。同時(shí)教師創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性。
二、初讀，感知全文。
1.用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2.你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向同學(xué)請(qǐng)教。
3.選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4.初讀課文后，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見。
5.你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生通過自讀，整體感知課文，并啟發(fā)學(xué)生抓住重點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)。
三、再讀，感悟交流。
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的地方做上記號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
1.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（2）請(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同解疑。
從若干個(gè)問題中選擇一個(gè)最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
a.為什么說“一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情？”
b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2.學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。
（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情；讓學(xué)生有感情地讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。
點(diǎn)評(píng)：充分發(fā)揮學(xué)生主體性，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，通過交流，相互啟發(fā)，分享學(xué)習(xí)心得。教師注重學(xué)法指導(dǎo)，努力讓學(xué)生在“學(xué)會(huì)”中逐步達(dá)到“會(huì)學(xué)”。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際。
1.作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。
2.今天，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他們其中的幾位來到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問題呢？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。
3.召開“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會(huì)。
點(diǎn)評(píng)：記者招待會(huì)的活動(dòng)方式豐富了學(xué)生學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟。
五、拓展思路，深化主題。
1.在2008年奧運(yùn)會(huì)愈發(fā)臨近的時(shí)候，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
（3）畫一畫理想中的2008年奧運(yùn)會(huì)。
（4）自己作歌詞，唱一唱，迎接2008年。
讓學(xué)生自由選擇其中的一種，也可自己創(chuàng)造方法，表達(dá)的方式要靈活多樣。
2.總結(jié)全文，升華情感。
100余年，作為一個(gè)中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，再過4年，奧運(yùn)會(huì)就來到我們身邊。我們堅(jiān)信，2008年的北京，天空會(huì)更藍(lán)，城市會(huì)更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。
3.布置作業(yè)?，課內(nèi)向課外延伸。
（1）獨(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。
（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
點(diǎn)評(píng)：讓學(xué)生用自己喜歡的方式來表達(dá)自己的閱讀感受，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備，又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓每個(gè)學(xué)生都有展示自己才能的機(jī)會(huì)。教師還結(jié)合單元訓(xùn)練重點(diǎn)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)內(nèi)容繼續(xù)向課外拓展、延伸。
本設(shè)計(jì)始終把學(xué)生放在主體位置：在教學(xué)一開始，就用現(xiàn)代教育手段創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受“7·13”之夜北京那振奮人心的歡慶場(chǎng)面，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的主動(dòng)性和積極性；接著，讓學(xué)生通過自讀、整體感知課文、小組合作進(jìn)一步理解課文；最后，讓學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中體驗(yàn)文中人物的思想情感。學(xué)生始終被設(shè)計(jì)者放在學(xué)習(xí)主體的位置，并為學(xué)生設(shè)計(jì)了形式多樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在積極主動(dòng)的活動(dòng)中理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟思想感情。
向往奧運(yùn)讀后感篇九
1、自學(xué)本課生字新詞。
2、感悟理解課文中含義深刻的句子，并能在閱讀過程中充分表達(dá)自己的感受和理解。
3、有感情的朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生在閱讀中充分表達(dá)自己的感受。
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)北京申奧的資料。
一、交流信息，了解收集資料的方法。
1、學(xué)生交流匯報(bào)北京申奧的相關(guān)資料，并說出資料來源，相互補(bǔ)充。
2、教師小結(jié)收集資料方法和作用。
收集資料的方法：
（1）向家長、教師或其他人請(qǐng)教。
（2）在課外書籍中查找。
（3）上網(wǎng)查詢。相信同學(xué)們還會(huì)有更多的方法收集查找資料，堅(jiān)持收集資料，我們能更快捷更全面的獲取知識(shí)。
3、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。2001年7月13日，這一天，我們等候多時(shí)，故宮的晨曦，天壇的落日已等候多時(shí)；疊翠的長城，奔涌的長江已等候多時(shí)。
這一天，最深的期待終于有了回報(bào)，全中國人終于圓了一個(gè)世紀(jì)的奧運(yùn)夢(mèng)。現(xiàn)在，讓我們?cè)偃セ仡櫮莻€(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻！
二、初讀，感知全文。
1、用自己喜歡的方式自由自在地朗讀課文。
2、你遇到了難讀的句子嗎？把難讀的句子多讀幾遍，可以向?qū)W生請(qǐng)教。
3、選擇自己喜歡的段落或句子讀給同學(xué)聽一聽。
4、初讀課文后，你讀懂了什么？請(qǐng)大家各抒己見。
5、你了解作者在北京申奧成功后的心理感受嗎？作者又是如何表達(dá)這種感受的呢？
三、再讀，感悟交流。
快速默讀課文，畫出文中含義深刻的句子多讀幾遍，試著用自己的方法理解句子，并在自己不理解的`地方做上記號(hào)。引導(dǎo)學(xué)生自讀、感悟、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、解疑。
（1）學(xué)生提出不理解的問題，教師對(duì)問題進(jìn)行總結(jié)、梳理。
（2）請(qǐng)學(xué)生找到自己最要好的伙伴，共同釋疑。從若干個(gè)問題中選擇一個(gè)最感興趣的問題，再次朗讀課文，試著用自己的方法從課文中找尋答案，小伙伴之間要相互啟發(fā)，相互交流。
（3）教師組織學(xué)生討論，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活實(shí)際和平時(shí)的感受發(fā)表自己的見解，要深入課文感悟：
a.為什么說“一個(gè)國家，一個(gè)城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)是一件了不起的事情？”
b.聯(lián)想體育給我們帶來了什么？它又是如何以自身魅力影響著一切？
c.如何理解體育是對(duì)不公平的一種抗?fàn)帯?/p>
2、學(xué)了課文后，你一定有自己的感受，請(qǐng)你選擇自己感受最深的內(nèi)容和我們談一談。
（1）教師引導(dǎo)學(xué)生談感受時(shí)，要聯(lián)系課文重點(diǎn)語句，相機(jī)進(jìn)行理解。要尊重學(xué)生體會(huì)課文的方法，鼓勵(lì)欣賞學(xué)生閱讀的多元感受。（2）在指導(dǎo)學(xué)生揣摩感悟文中含義深刻的句子時(shí)，以讀促思，引導(dǎo)學(xué)生在讀中品味，體會(huì)作者的感情；讓學(xué)生有感情的讀，在朗讀中也表達(dá)自己對(duì)作者感情的理解。
（3）朗讀后開展多層次評(píng)價(jià)，促進(jìn)朗讀技能的提高。
四、小組合作，模擬采訪，指導(dǎo)交際。
1、作者曾做過整整十年的體育記者，他與體育更有著一番特殊的情感。在那十年，他采訪過許許多多著名的中外運(yùn)動(dòng)員。
2、今天，我們的課堂就是記者招待會(huì)的現(xiàn)場(chǎng)。他們其中的幾位來到了我們的中間（請(qǐng)幾位同學(xué)扮演），我們就是一群小記者，你們想與這些運(yùn)動(dòng)員暢談哪些問題呢？請(qǐng)小組同學(xué)一起討論，先一起擬一個(gè)采訪提綱，再對(duì)這些“運(yùn)動(dòng)員”進(jìn)行采訪。
3．召開“記者招待會(huì)”，“小記者”與“運(yùn)動(dòng)員”共同暢想2008年的奧運(yùn)會(huì)。
五、拓展思路，深化主題。
1．在2008年奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)過去，你有什么感受呢？引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式表達(dá)自己閱讀課文后的感受。
（1）說一說自己最想說的話。
（2）寫一首小詩，表達(dá)自己的感受。
（3）回憶2008年奧運(yùn)會(huì)最讓你難忘的比賽。
（4）讓學(xué)生唱一唱《我和你》和《北京歡迎您》。
2．總結(jié)全文，升華情感。100余年，作為一個(gè)中國人，我們第一次感受到奧運(yùn)會(huì)離我們是如此之近，奧運(yùn)會(huì)就來到我們身邊。2008年的北京，天空更藍(lán)，城市更美，五星輝映著五環(huán)，旗幟更鮮艷。
3．布置作業(yè)，課內(nèi)向課外延伸。
（1）獨(dú)立完成：摘抄課文中你喜歡的句子。
（2）合作完成：與你要好的小伙伴一起收集有關(guān)運(yùn)會(huì)的趣聞合作辦一期手抄報(bào)，我們將在語文活動(dòng)課上進(jìn)行交流。
向往奧運(yùn)讀后感篇十
1學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2正確、流利、有感情地朗讀課文。
3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)該是一件多么了不起的事情?！边@種感受，從而領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
教學(xué)過程?。
1出示奧運(yùn)會(huì)標(biāo)，交流所收集到的有關(guān)奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的資料。教師相機(jī)簡要介紹奧運(yùn)會(huì)和北京申奧的情況。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3導(dǎo)入??新課，揭示課題。
1自讀自悟，把握情感基調(diào)。
（1）提出學(xué)習(xí)要求：邊讀邊畫出生字；畫出感受最深的有關(guān)句子，并在課本上作批注寫下自己的感想。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a說說課文的主要內(nèi)容。
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。
（這個(gè)環(huán)節(jié)，目的是通過一些閱讀感受的交流，匯集在一起，讓學(xué)生自然而然地對(duì)作者的情感基調(diào)有個(gè)整體的把握。）。
2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
（2）小組合作研讀。
a默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語句，讀一讀。
c反復(fù)朗誦品味。
（3）集體交流感受。
（重點(diǎn)交流對(duì)重點(diǎn)語句的理解，如果學(xué)生感悟得比較膚淺，教師進(jìn)行必要的引導(dǎo)，同時(shí)，相機(jī)指導(dǎo)有關(guān)語句的朗讀，反復(fù)揣摩，以讀悟情。
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
3在交流中，相機(jī)指導(dǎo)朗讀一、二、四、六、七自然段，注意讀出作者興奮、神往、渴望、自豪的感情。
1讀寫“舉辦權(quán)、嘹亮、迸發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀”等詞語。
2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
向往奧運(yùn)讀后感篇十一
1、?學(xué)會(huì)生字新詞。?。
2、?正確流利地朗讀課文。?。
3、?理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的意義。?。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：?。
教學(xué)難點(diǎn)?：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。?。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、?布置預(yù)習(xí)：?。
2、?教具：（1）申奧成功的錄像。?。
（2）cai課件。?[課時(shí)]：2課時(shí)?。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：?。
第一課時(shí)?。
一.?創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入??新課：?。
2、?多么激動(dòng)人心啊！誰能說一說聽到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？?。
你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？?。
說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）?。
二、初讀課文，整體感知?。
1、?自讀課文。（出示讀書要求）?。
（1）?把課文讀正確，讀流利。?。
（2）?想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。?。
2、?學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。?。
3、?匯報(bào)：?。
（1）?說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊）?。
二、?細(xì)讀課文，理解句子。?。
1、?出示理解句子的要求：?。
（1）?用你喜歡的方式讀課文。?。
（2）?選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。?。
（3）?練習(xí)有感情地朗讀句子。?。
2、?生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。?。
3、?出示匯報(bào)要求：?。
（1）?先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。?。
（2）?聲音要洪亮，語句要通順連貫。?。
4、?相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai?。
（2）?體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。?。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）?。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。?。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，?。
小結(jié)：這種和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展正是奧運(yùn)的精神。（板書：精神）?。
5、?出示句子：我們?cè)侔堰@三個(gè)句子有感情地朗讀一遍。?。
小結(jié)課文：?。
7、?僅僅是作者嗎？?。
練習(xí)：?。
2、自由練讀：喜歡哪段就讀哪段，注意要讀出感情。???。?。
向往奧運(yùn)讀后感篇十二
7月13日，我國終于獲得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)。20，這激動(dòng)人心的時(shí)刻終于來到了！
我喜愛奧運(yùn)，是因?yàn)閵W林匹克精神把我感染了。奧運(yùn)使我感到了力量，感到了友誼，感到了和平。它所迸發(fā)的奧林匹克精神，超越著不同的國家，不同的民族，不同的膚色，還連接著全世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
奧運(yùn)是在公平、公正、公開的條件下進(jìn)行的，這是強(qiáng)權(quán)政治不能干預(yù)的，靠種族其實(shí)也是不行的，用金錢也是買不到的，它是一種抗?fàn)?，一種理想……它的精神是永垂不朽的，也是讓人驚訝、贊嘆的！
年的奧運(yùn)會(huì)已經(jīng)離我們不遠(yuǎn)了，每當(dāng)我在電視上看到王勵(lì)勤、王皓、姚明、劉國梁，陣一冰、張怡寧、李杰、雷聲等運(yùn)動(dòng)員在賽場(chǎng)上各顯英姿、臉上露出勝利的喜悅時(shí)，便情不自禁地期盼奧運(yùn)的到來。
讓我們用新的面貌來迎接2008年的奧運(yùn)會(huì)吧！
向往奧運(yùn)讀后感篇十三
瞧中國羽毛球混合雙打冠軍張軍。高凌在賽場(chǎng)上時(shí)而輕挑時(shí)而猛扣，打的德國對(duì)手是措手不及，在最后一局里，雙方都謹(jǐn)慎致極，比分不分上下。最后就在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，我國選手利用對(duì)方的失誤見縫插針，摘下了這枚金燦燦的金牌。
12。91秒，劉翔突破了中國及亞洲在短跑上“0”的記錄，為中國人爭(zhēng)了光！
……。
簡評(píng)：感受很深以28屆奧運(yùn)會(huì)寫出了對(duì)29屆中國自己的奧運(yùn)會(huì)的向往。
向往奧運(yùn)讀后感篇十四
目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)九個(gè)生字。能正確讀寫下列詞語：舉辦權(quán)、嘹亮、進(jìn)發(fā)、魅力、拆除、申請(qǐng)、水花四濺、流光溢彩、星光燦爛、等量齊觀。
2.初讀課文，質(zhì)疑問難。
過程：
一、揭示課題。
是啊，一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。今天就讓我們一同體會(huì)一下一個(gè)體育記者的這種感受吧！
二、初讀課文，整體感知。
（一）學(xué)習(xí)生字新詞。
1.讀準(zhǔn)生字并組詞。
2.說說書寫時(shí)應(yīng)該注意的地方。
3.辨析形近字。
濺（???）??魅（???）??萍（???）??濱（???）??拆（???）。
賤（???）??魁（???）??評(píng)（???）??繽（???）??折（???）。
申（???）??嘹（???）??繚（???）??燎（???）??鐐（???）。
審（???）??潦（???）??撩（???）??僚（???）??瞭（???）。
（二）初讀課文，了解大意，質(zhì)疑問難。
1.默讀課文，看看作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。
2.讀讀你最喜歡的句子或段落，說說為什么喜歡。
3.把自己認(rèn)為含義深刻的句子畫下來。
4.說說自己閱讀中存在什么問題。
5.小組交流學(xué)習(xí)成果。帶有共性的疑難問題，要求小組長作記錄。
三、布置作業(yè)?。
1.抄寫生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
第二課時(shí)。
目標(biāo)：
1.理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的重大意義。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
過程：
－、質(zhì)疑。
投影出示上節(jié)課歸納的疑難問題。
二、抓住重點(diǎn)學(xué)習(xí)。
引導(dǎo)學(xué)生抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子來體會(huì)作者的感受。（放手讓學(xué)生自讀自悟、小組合作交流，適時(shí)給予幫助點(diǎn)撥）。
1.對(duì)巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的愛慕與留戀。
（1）一個(gè)國家、一座城市能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，會(huì)使得這個(gè)國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。
（2）體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力，影響著一切。
（3）我懷念采訪他們的那些日子，他們讓我感到了青春，感到了力量，感到了友誼，感到了和平。
（4）站在那里，我就在想，快了，快到了我們國家也能夠承辦這樣一次美好奧運(yùn)會(huì)的時(shí)候了。
2.對(duì)奧運(yùn)精神實(shí)質(zhì)的贊美。
（1）競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。
（2）在那一刻，體育所迸發(fā)的奧林匹克精神確實(shí)超越著不同的國家、不同的民族、不同的膚色而連接著世界的和平、友誼、進(jìn)步和發(fā)展。
3.對(duì)2008年北京奧運(yùn)的向往。
（1）如今，好夢(mèng)成真，我真的很高興很激動(dòng)。
（2）一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。
（3）我渴望能夠有機(jī)會(huì)采訪我們自己的國家舉辦的奧運(yùn)會(huì)，那將是一次更加難忘而美好的經(jīng)歷。
（4）這一天終于到來了。
三、指導(dǎo)感情朗讀課文。
自由讀、指讀、齊讀。
四、總結(jié)、拓展。
1.學(xué)習(xí)表達(dá)。
作者在表達(dá)自己內(nèi)心的這種感受時(shí)，除了直接抒發(fā)內(nèi)心的感受外，還穿插了許多美好的回憶，使人感到作者的感受是真實(shí)的，是發(fā)自內(nèi)心的。同時(shí)也使文章的主題更加鮮明。
2.交流：你愛好體育嗎？喜歡哪些奧運(yùn)明星？
3.角色體驗(yàn)。
組內(nèi)輪換當(dāng)小記者，找一兩組上臺(tái)表演。???。
五、布置作業(yè)?。
1.選擇自己喜歡的語句，讀一讀，抄下來。
2.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的趣聞和北京市籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料。
3.以“北京奧運(yùn)”為主題辦一張手抄報(bào)。
附：設(shè)計(jì)。
點(diǎn)評(píng)：
中指導(dǎo)學(xué)生圍繞這一主題認(rèn)真閱讀課文，抓住自己認(rèn)為含義深刻的句子，結(jié)合上下文深入理解。通過小組合作交流，相機(jī)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，來體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的感受的。設(shè)計(jì)了這樣的活動(dòng)：指導(dǎo)感情朗讀；適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解含義深刻的句子；學(xué)習(xí)作者表達(dá)內(nèi)心感受的方法。要求學(xué)生積極參與三個(gè)活動(dòng)：課前搜集查閱有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料；課上自主探究，小組交流，理解含義深刻的句子；當(dāng)小記者，做一次采訪。
探究活動(dòng)。
1.收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的知識(shí)、趣聞和北京申辦、籌辦2008年奧運(yùn)會(huì)的資料，辦一期手抄報(bào)。
2.展開“我為2008年奧運(yùn)會(huì)做些什么”的討論，然后開展一次實(shí)踐活動(dòng)。
向往奧運(yùn)讀后感篇十五
近日，我被一篇課文深深打動(dòng)了，它就是肖復(fù)興的《向往奧運(yùn)》，這篇課文蘊(yùn)含著新的奧林匹克精神：更干凈、更人性、更團(tuán)結(jié)。
這篇課文記敘了作者1992年巴塞羅那奧運(yùn)會(huì)的見聞及作者對(duì)我國奧運(yùn)會(huì)到來的迫切心情，寫出了對(duì)祖國的熱愛與對(duì)奧運(yùn)的渴望。
今天，我又把教科書翻到了這一課，細(xì)細(xì)地體會(huì)起來。當(dāng)讀到“我親身體會(huì)到，一個(gè)國家多么了不起的事情”時(shí)，深感其意；一個(gè)國家能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)的光榮，能夠舉辦奧運(yùn)會(huì)自豪之情。也體會(huì)作者對(duì)奧運(yùn)會(huì)的向往，對(duì)中國強(qiáng)盛的渴望。心中的激情油然而生。
當(dāng)我又讀到“才具有難得的公正性、公開性、公”時(shí)，激情再此燃燒，淚水模糊了我的雙眼。我才知道奧運(yùn)并不只是一次光榮，而是連接各國的一條友誼帶子，還了解到奧運(yùn)會(huì)是公平、公開、公正、公明、客觀的。也才知道自己以前對(duì)奧運(yùn)狹隘的看法。我用激昂的心情讀完課文，讓我有了一種對(duì)奧運(yùn)的特殊感情；讓我對(duì)奧運(yùn)的看法革新；讓我知道奧運(yùn)是人們的友誼、團(tuán)結(jié)、發(fā)展而舉行、而開放的.。
向往奧運(yùn)讀后感篇十六
[教學(xué)目標(biāo)]：
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的意義。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、布置預(yù)習(xí)：
（1）熟讀課文。（2）查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。（3）把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來，上課時(shí)跟同學(xué)交流。
2、教具：（1）申奧成功的錄像。
（2）cai課件。[課時(shí)]：2課時(shí)。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：
第一課時(shí)。
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，7月13日，北京獲得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們?cè)僖淮沃販啬桥e國歡騰的場(chǎng)面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場(chǎng)面的錄像）。
2、多么激動(dòng)人心啊！誰能說一說聽到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？
你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）。
3、如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運(yùn)，我們向往奧運(yùn)！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的《向往奧運(yùn)》這篇課文，看看聽到這個(gè)消息時(shí)他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。（出示讀書要求）。
（1）把課文讀正確，讀流利。
（2）想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。
（3）看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進(jìn)行匯報(bào)；有沒有不明白的地方，作好記號(hào)準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。
3、匯報(bào)：
（1）說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊）。
（2）你是從哪個(gè)句子體會(huì)到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？（答出“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄案?jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個(gè)句子出示出來，并分別讀出這三個(gè)句子所在的段落。答出其它句子就請(qǐng)學(xué)生讀出句子，或句子所在的部分。）。
（3）小結(jié)學(xué)生的匯報(bào)情況：通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！眮硎惆l(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個(gè)句子質(zhì)疑）。
（4）歸納學(xué)生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們提出的`問題，實(shí)際上就是這三個(gè)句子的問題，只要我們理解了這三個(gè)句子，其它的問題就會(huì)迎刃而解的。
二、細(xì)讀課文，理解句子。
1、出示理解句子的要求：
（1）用你喜歡的方式讀課文。
（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。
（3）練習(xí)有感情地朗讀句子。
2、生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、出示匯報(bào)要求：
（1）先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。
（2）聲音要洪亮，語句要通順連貫。
4、相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai。
（1）一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）。
（“了不起”包含三個(gè)方面的意思：a、國際上：a）投北京的票是我們的信任，也說明我們?cè)趪H上的地位和威望的提高；b）國內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運(yùn)會(huì)將給北京帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流，c）人民文化素質(zhì)的提高。b、體育自身的魅力：a）必較；b）公正性、公開性、公平性和客觀性；c）體育是一種抗?fàn)?，一種理想。c、奧運(yùn)所具有的精神。）。
（2）體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，
向往奧運(yùn)讀后感篇十七
[目標(biāo)]：
1、學(xué)會(huì)生字新詞。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧成功的意義。
[教學(xué)重、難點(diǎn)]：
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！?/p>
教學(xué)難點(diǎn)：領(lǐng)悟我國申奧成功的重大意義。
[教學(xué)準(zhǔn)備]：1、布置預(yù)習(xí)：
（1）熟讀課文。（2）查找有關(guān)奧運(yùn)的資料。（3）把你認(rèn)為含義深刻的句子畫下來，上課時(shí)跟同學(xué)交流。
2、教具：（1）申奧成功的錄像。
（2）cai課件。[課時(shí)]：2課時(shí)。
[教學(xué)設(shè)計(jì)]：
第一課時(shí)。
一．創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
1、同學(xué)們，7月13日，北京獲得了奧運(yùn)會(huì)的舉辦權(quán)，消息傳來，全國人民歡呼雀躍。讓我們?cè)僖淮沃販啬桥e國歡騰的場(chǎng)面吧。（出示全國人民歡呼雀躍的場(chǎng)面的錄像）。
2、多么激動(dòng)人心??！誰能說一說聽到這一消息時(shí)，你是什么樣的心情？
你們又想為北京奧運(yùn)會(huì)做些什么呢？
說得好，同學(xué)們的這些想法就叫“向往”（扣住學(xué)生的回答理解“向往”一詞）。
3、如今奧運(yùn)正邁著矯健的步伐向我們走來，向北京走來，我們呼喚奧運(yùn)，我們向往奧運(yùn)！今天我們一起學(xué)習(xí)肖復(fù)興寫的《向往奧運(yùn)》這篇課文，看看聽到這個(gè)消息時(shí)他又是怎樣的一種感受呢？（板書課題）。
二、初讀課文，整體感知。
1、自讀課文。（出示讀書要求）。
（1）把課文讀正確，讀流利。
（2）想一想，課文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？勾畫有關(guān)的語句。
（3）看看自己讀懂了什么，用簡練的語言進(jìn)行匯報(bào)；有沒有不明白的地方，作好記號(hào)準(zhǔn)備質(zhì)疑。
2、學(xué)生讀文自學(xué)，師巡視。
3、匯報(bào)：
（1）說說表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（高興、激動(dòng)、自豪、特殊）。
（2）你是從哪個(gè)句子體會(huì)到的？能正確流利地讀出有關(guān)的句子嗎？（答出“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情”?！绑w育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切?！薄案?jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想?！本桶岩来伟堰@三個(gè)句子出示出來，并分別讀出這三個(gè)句子所在的段落。答出其它句子就請(qǐng)學(xué)生讀出句子，或句子所在的部分。）。
（3）小結(jié)學(xué)生的匯報(bào)情況：通過同學(xué)們的匯報(bào)，老師已經(jīng)知道同學(xué)們了解了課文就是圍繞“一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情?！眮硎惆l(fā)作者激動(dòng)而自豪的感情的。你們有沒有不明白的地方呢？（緊扣三個(gè)句子質(zhì)疑）。
（4）歸納學(xué)生的質(zhì)疑，梳理出本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)：同學(xué)們提出的`問題，實(shí)際上就是這三個(gè)句子的問題，只要我們理解了這三個(gè)句子，其它的問題就會(huì)迎刃而解的。
二、細(xì)讀課文，理解句子。
1、出示理解句子的要求：
（1）用你喜歡的方式讀課文。
（2）選擇你喜歡的一句，用聯(lián)系上下文或聯(lián)系查找的資料理解句子的意思。
（3）練習(xí)有感情地朗讀句子。
2、生學(xué)習(xí)，師巡視，參與學(xué)生的學(xué)習(xí)。
3、出示匯報(bào)要求：
（1）先說清你要理解的句子，再說你理解的方法。
（2）聲音要洪亮，語句要通順連貫。
4、相機(jī)點(diǎn)撥：出示cai。
（1）一個(gè)國家，一座城市，能夠舉辦一次奧運(yùn)會(huì)，該是一件多么了不起的事情。（說說“了不起”的意思。）。
（“了不起”包含三個(gè)方面的意思：a、國際上：a）投北京的票是我們的信任，也說明我們?cè)趪H上的地位和威望的提高；b）國內(nèi)：城市建設(shè)；舉辦奧運(yùn)會(huì)將給北京帶來巨大的經(jīng)濟(jì)效益、文化交流，c）人民文化素質(zhì)的提高。b、體育自身的魅力：a）必較；b）公正性、公開性、公平性和客觀性；c）體育是一種抗?fàn)?，一種理想。c、奧運(yùn)所具有的精神。）。
（2）體育不僅進(jìn)是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。
（體育的魅力表現(xiàn)在：體育比賽的必較：零點(diǎn)零幾秒和零點(diǎn)零幾厘米中決勝負(fù)；體育比賽的公正性、公開性、公平性和客觀性；競(jìng)技體育是面對(duì)世界所存在的種種強(qiáng)權(quán)、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種抗?fàn)?，一種理想。）。
小結(jié)：這就是體育的魅力。（板書：魅力）。
（體育影響著一切，“一切”可以從作者采訪奧運(yùn)明星的感受來理解。
作者采訪奧運(yùn)明星的感受是：他感到了青春，感到了力量，感到了友誼，
向往奧運(yùn)讀后感篇十八
3理解課文內(nèi)容，感悟我國申奧的重大意義。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
教學(xué)過程?。
2回憶，并互相交流申奧成功時(shí)的所見、所聞、所感引發(fā)情感。
3導(dǎo)入??新課，揭示課題。
1自讀自悟，把握情感基調(diào)。
（2）學(xué)生按要求自學(xué)。
（3）組織交流。
a說說課文的主要內(nèi)容。
b談?wù)勛约旱拈喿x感受，特別是談?wù)剰哪切┱Z句體會(huì)到作者的思想感情。
2研讀品悟，把握情感內(nèi)涵。
（2）小組合作研讀。
a默讀課文，找出作者表達(dá)這種感受的語句，讀一讀。
c反復(fù)朗誦品味。
（3）集體交流感受。
1自主選擇感受最深的部分進(jìn)行有感情地朗讀。
2互相交流朗讀。先同桌互讀互評(píng)，然后班上朗讀評(píng)議。
2選擇自己喜歡的語句讀一讀，抄一抄。
3課文后的兩項(xiàng)課外拓展活動(dòng)，由學(xué)生根據(jù)興趣自行選擇，自找伙伴合作完成，并酌情交流。
向往奧運(yùn)讀后感篇十九
設(shè)計(jì)理念：
教學(xué)目標(biāo)?：
1、培養(yǎng)學(xué)生收集資料的能力。
3、培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施活動(dòng)的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：感悟課文中蘊(yùn)含的情感，并鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)自己的感受。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、多媒體課件。
2、課前布置學(xué)生收集有關(guān)奧運(yùn)會(huì)的資料。
教學(xué)過程?：
一、交流信息，知“奧運(yùn)”史。
師：同學(xué)們，課前我們已經(jīng)收集了有關(guān)奧運(yùn)的資料，你們收集了哪些資料呢？
師：每一組請(qǐng)一位同學(xué)代表上臺(tái)交流，其它同學(xué)可適當(dāng)補(bǔ)充。
（從學(xué)生的談話中，教師適時(shí)總結(jié)收集資料的方法和作用）。
二、學(xué)習(xí)課文，悟“奧運(yùn)”情。
3、說一說，初讀課文后，你讀懂了什么？
（學(xué)生各抒已見。）。
4、再讀課文，深入感悟交流。
（2）找到伙伴，共同體會(huì)。
從句子中選出一句你最感興趣的，用自己的方法與同伴相互啟發(fā)，相互交流。
（3）小組討論，感悟稍難的句子。
（4）小組推薦一位同學(xué)作班內(nèi)交流，其作同學(xué)作補(bǔ)充。
（5）練讀，品讀，促進(jìn)朗讀技能的提高。
策略：在這里，以學(xué)生與學(xué)生間的相互合作交流、溝通、補(bǔ)充、影響，求得對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深層次研究，在此基礎(chǔ)上，建立起和諧、民主的師生互動(dòng)、交流、合作的關(guān)系，擴(kuò)大充實(shí)了探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容，將學(xué)習(xí)的信息大容量、高頻率地在互動(dòng)、互補(bǔ)、互促中共同提高。
三、自主策劃，想“奧運(yùn)”景。
1、過渡。
3、展示策劃成果。
四、自由展望，做“奧運(yùn)”人。
2、學(xué)生自由想象，表達(dá)。
3、將“我”的奧運(yùn)所為說給最好的傾訴對(duì)象聽。
五、課外延伸，辦“奧運(yùn)”報(bào)。
策略：作業(yè)?的設(shè)計(jì)既體現(xiàn)自主意識(shí)，又培養(yǎng)合作意識(shí)，由課內(nèi)延伸到課外，體現(xiàn)了綜合學(xué)習(xí)的連續(xù)性，通過作品的集結(jié)出現(xiàn)，學(xué)生會(huì)主動(dòng)探究查找資料，運(yùn)用資料的方法，知識(shí)趨于綜合。
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