每個人都值得花時間來進(jìn)行總結(jié)，以反思和改進(jìn)自己的表現(xiàn)。寫總結(jié)時要注意文字流暢、條理清晰，使讀者能夠輕松理解。接下來我們一起來閱讀一些鮮活的總結(jié)案例，體會優(yōu)秀總結(jié)的特點(diǎn)。
家是家廣州市小學(xué)篇一
1.又是一年開學(xué)日，又是一季幸福時。結(jié)伴歡笑入學(xué)堂，知識清輝散光芒。思維碰撞在課堂，精神交流品瓊漿。春光燦爛幸福長，求知路途征帆揚(yáng)。
2.開學(xué)了，回歸校園，思想上進(jìn);鼓舞斗志，積極進(jìn)取;收斂懶散，努力刻苦;勤學(xué)知識，眼界大開;端正態(tài)度，認(rèn)真學(xué)習(xí);善于思考，奮發(fā)有為。愿你學(xué)有所成，收獲滿滿!
3.假期轉(zhuǎn)眼就消亡，又要回到知識的海洋，雖說學(xué)習(xí)苦和累，同學(xué)歡聲笑語減疲憊，為了以后不受苦，現(xiàn)在苦點(diǎn)又何妨!現(xiàn)在苦時以后好，家庭幸福又美好!
4.假期近尾聲，開學(xué)日在即，捎來問候語，聊表我心意，愿你在校順，事事都如意，老師都青睞，學(xué)生全喜歡，走哪哪熱鬧，干啥啥成功!
5.欣聞你名題金榜，不日將奔赴學(xué)堂，各路仙齊來捧場，送上那美好希望：福仙君如意輕晃，祝愿你萬事吉祥;壽仙翁輕搖仙杖，祈盼你名揚(yáng)四方;祿仙尊法器輕揚(yáng)，預(yù)祝你前程輝煌!
6.在新的一年里全校老師不斷取得新業(yè)績，所有同學(xué)人人取得好成績。
7.我們的學(xué)校真新鮮，校園里花草舞翩翩，可愛的同學(xué)敬愛的老師，每個人臉上都笑開顏。新學(xué)期快樂!
8.豐富多彩的寒假過去了，新的學(xué)年來到了，提醒同學(xué)們要調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備好相應(yīng)的學(xué)習(xí)用品，為新學(xué)年做一個細(xì)致的計劃，祝大家開學(xué)愉快!
9.新春迎來新學(xué)校，新學(xué)校迎來新面孔，新面孔迎來新友情，新友情帶來新生活!愿你在新的學(xué)期中，不斷進(jìn)步，不斷超越，不斷成功!
10.穿著白球鞋，騎上自行車，背著半袋饃，假裝去上學(xué)，青春雖已過，懷舊沒有錯，忘掉破工作，山珍海味撤，咸菜加大饃，聽說讀寫默!
11.知識的藍(lán)海在等你去遨游，夢想的旗幟在向你招手，智慧的大門在等你去開啟，人生的寶藏在等你去發(fā)掘。開學(xué)了，愿你一如既往，努力學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!
12.寒假美了吧，心情爽了吧，開心足了吧，玩樂夠了吧，現(xiàn)在開學(xué)了吧，該收心了吧，定下目標(biāo)了吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，加油努力吧，祝福送你吧，開學(xué)日，愿新學(xué)期，新氣象，學(xué)業(yè)更上一層樓。
13.迎著快樂的朝霞，沐浴明媚的陽光，肩背知識的書包，哼唱幸福的歌謠，開啟求知的旅程，遨游智慧的海洋。開學(xué)日到了，愿你開始新的幸福時光。
14.酒貪杯，人自醉;積小氣，成大風(fēng);積小流，匯江海;積眾力，萬噸挪。開學(xué)了，希望你好好學(xué)習(xí)，天天向上，愿你做到知識小而不棄，學(xué)問少而盡心。
15.開學(xué)了吧，該收拾心情了吧。該認(rèn)真上課了吧，該仔細(xì)做筆記了吧，我的短信到了吧，請微笑一個吧，相信自己吧，你的未來不是夢!
16.春風(fēng)起，精神爽，開學(xué)號響亮;多努力，不慌張，勤奮風(fēng)帆揚(yáng);學(xué)知識，長見識，珍惜好時光;會放松，減壓力，快樂伴身旁;情意濃，掛念你，短信傳心意。開學(xué)快樂哦!
17.進(jìn)入新的環(huán)境，結(jié)識新的朋友，開始新的旅程，邁進(jìn)新的步伐，創(chuàng)造新的奇跡，設(shè)立新的目標(biāo)，迎接新的未來，愿你學(xué)業(yè)有成。
18.開啟求學(xué)之門，學(xué)會知識;開啟興趣之門，學(xué)會方法;開啟寬容之門，學(xué)會快樂;開啟智慧之門，學(xué)會適應(yīng);開啟真誠之門，學(xué)會相處。開學(xué)啦，趕緊背上書包，快樂出發(fā)吧!
19.知了聲聲，道著寒假的離別;楊柳依依，又到開學(xué)的時節(jié)?；氐绞煜さ恼n堂，又見可愛的同窗，書聲瑯瑯中任心情徜徉，追逐嬉鬧中讓青春飛揚(yáng)!祝開學(xué)快樂，好好學(xué)習(xí)，天天向上!
20.人生其實(shí)沒有“開學(xué)”的說法，我們每天都在學(xué)習(xí)，放假的那是我們的心靈。如今心靈“開學(xué)”愿你快樂學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步!
家是家廣州市小學(xué)篇二
家，是濕馨的。家，是父母和我們歡樂的場所。在我家中，有溫暖和很多美好的故事。
記的那是一個明媚的日子，春風(fēng)，吹醒了那寬廣的大地。趁著春色的美好，我們家去了一座美麗的公園里放風(fēng)箏。
我特意買了一只顏色鮮艷的風(fēng)箏，上面印的是大熊貓，可好看了。來到寬廣的公園，腳下踏著青草，空氣里彌漫著草的芳香。
我乘著風(fēng)，放著風(fēng)箏在天空起舞，卻一個不注意，把風(fēng)箏給卡在了一顆樟樹上。那風(fēng)箏的一半翅膀都損毀了，我不禁又哭又鬧，“爸爸你快幫我把我的風(fēng)箏摘下來！求您了！”爸爸很為難：“那么高的樹，如何去拿？”他輕輕撫了撫我的頭：“寶貝，太高了，要不我們不要了吧？，再買一個？”我仍是生氣，一定要摘到那個風(fēng)箏，我，一邊狠狠地埋怨著父母，一邊跑到小樹林里去，不愿看到父母。爸爸媽媽也有些不知所措，想著我一會兒就會出來，就坐在旁邊的椅子上。
夕陽緩緩地將余輝灑向大地，傾斜著照射到葉片上。我無精打采地坐在樹林中的石塊上。凜冽的風(fēng)吹過，這畢竟快到晚上了。我不免有些慌張，開始有些覺得后悔不應(yīng)該賭氣跑到樹林里，我慌亂地在樹林間徘徊，找不到路了！附近沒有一個人，一陣寒意不禁涌上心頭，黑夜仿佛籠罩了自己，“怎么辦？找不到爸媽了！他們一定很著急吧，都怪我！”淚珠不禁地流下來。
突然，就在我不知所措時。遠(yuǎn)處傳來一陣細(xì)小而熟悉的聲咅，“寶貝！你在哪兒呀？快出來吧！”那是父母的呼喚，我一個起身，回應(yīng)著，隨著喊聲使勁往前跑，樹林旁，父母的身影引入眼簾，我可以看出：媽媽眼里有著淚珠，布滿血絲，嘴唇有些龜裂，爸爸眉頭緊鎖，衣服有些被樹枝蹭破了，眼里滿是焦急。見到我，他們一臉喜悅，敞開雙懷把我擁在懷里。我心中不禁愧疚和喜悅。父母愛撫著抱了抱我，母親喃喃地說：“你都不知道我們找你找得有多辛苦，把整個小樹林翻遍了，卻看你總不出來！你怎么這么不乖，硬要與我們賭氣？你知不知道這有多么危險？答應(yīng)我們，以后再不這樣了，好嗎？”我一邊答應(yīng)，一邊把父母抱得更緊了。
從樹林里出來，天邊只剩下一縷彩霞的余暉，父親突然說：“你的風(fēng)箏我已經(jīng)讓公園工作人員拿下來了，修好了，你還要放嗎？”我輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭。
燦爛的余暉下，一只輕盈的熊貓在天邊起舞，格外美麗。父母啊，我若是那只熊貓，在在地上歡快地玩耍，那你們，就一定是那寬廣無邊的地！若沒有您們那慈愛溫暖的心，哪里有我的自由翱翔？我還想和你們一起，如那時一樣，去那寬廣的草地放風(fēng)箏。
家是家廣州市小學(xué)篇三
1、不私自下水游泳。
2、不擅自與他人結(jié)伴游泳。
3、不在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳。
4、不到無安全設(shè)施、無救援人員的水域游泳。
5、不熟悉水性的學(xué)生不擅自下水施救。
溫馨提示二：文明交通安全出行。
1、自覺遵守交通規(guī)則，不在馬路上跑鬧、玩耍。
2、橫穿馬路要走斑馬線、人行天橋等，不得隨意橫穿。
3、教育孩子出行時自覺遵守交通規(guī)則，不準(zhǔn)駕駛摩托車、電動車，嚴(yán)禁未滿12周歲小學(xué)生騎車出行，不搭乘無牌無證及超速超載等無安全保障的車輛。
4、遵守公共秩序，文明乘車。排隊等車，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠。乘車時要系好安全帶或抓牢扶手。
溫馨提示三：快樂度假輕松學(xué)習(xí)。
認(rèn)真完成“四個一”假期作業(yè)：
1、引導(dǎo)孩子暑假期間自覺合理安排時間復(fù)習(xí)功課，查缺補(bǔ)漏，認(rèn)真完成暑假作業(yè)，每天堅持多讀書，讀好書，以拓寬知識面。至少閱讀一本好書。
2、鼓勵孩子每天堅持練習(xí)寫正楷字，假期完成一件書法作品。
3、幫助孩子確立一條激勵向上的人生格言并制作一份以“感恩”“安全”等為主題的a3手抄報。
4、鼓勵孩子積極參加一次社會實(shí)踐活動。
家是家廣州市小學(xué)篇四
2022年8月31日（含8月31日）前年滿6周歲，符合要求且有意向報讀我市民辦小學(xué)的適齡兒童。
（二）網(wǎng)上報名時間。
（三）真實(shí)準(zhǔn)確填報信息。
在規(guī)定時間內(nèi)，家長可登錄廣州市義務(wù)教育學(xué)校招生報名系統(tǒng)，準(zhǔn)確填寫報名信息。
家是家廣州市小學(xué)篇五
一、指導(dǎo)思想：
貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，認(rèn)真落實(shí)縣教研室和鎮(zhèn)教研室的文件精神和工作要求。以教育、教學(xué)和全面推進(jìn)素質(zhì)教育提高小學(xué)生綜合素質(zhì)為中心，以高效課堂的研究為重點(diǎn)，深入開展教法學(xué)法研究活動。樹立服務(wù)意識，為“成就學(xué)生，成全教師”，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師和學(xué)校的共同發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。強(qiáng)化責(zé)任意識、研究意識、團(tuán)隊意識，努力促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、以精細(xì)化管理為抓手，促進(jìn)小學(xué)教學(xué)工作進(jìn)一步規(guī)范。
1、以《山東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》（以下簡稱《規(guī)范》）為辦學(xué)行為的基本準(zhǔn)則，確保我鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的辦學(xué)方向不變。做好糾偏工作，通過提高教師的業(yè)務(wù)水平，特別是課堂教學(xué)水平達(dá)到既減負(fù)，又增效的目的，把切實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)作為全鎮(zhèn)小學(xué)貫徹規(guī)范的最終目的。
2、以較為完善的教學(xué)評價體系為杠桿，加強(qiáng)教學(xué)評估，促進(jìn)教師進(jìn)一步樹立教學(xué)中心意識，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。
三、以“高效課堂”為目標(biāo)，深化課堂教學(xué)改革，促進(jìn)教學(xué)過程優(yōu)化。
1、教學(xué)策略從研究制定到推廣應(yīng)用已經(jīng)進(jìn)入第四年，今年要將教學(xué)策略運(yùn)用與研究推向深入，在廣度和深度上都有新的突破。一是開展“新策略課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動”在面上扎實(shí)做好推廣工作，讓教學(xué)策略落實(shí)到每一位教師的課堂上；二是要做好策略的深入研究工作，以“高效”為出發(fā)點(diǎn)，積極引導(dǎo)教師們靈活地運(yùn)用教學(xué)策略，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益；三是要抓好典型培養(yǎng)，讓策略的研究修訂、深化提高的過程成為教學(xué)能手不斷成長的過程。
2、要以“高效”為目標(biāo)，改革《教學(xué)常規(guī)》和《學(xué)習(xí)常規(guī)》，使備課、上課、作業(yè)布批、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作更加符合課程改革的要求，更加有利于突出學(xué)生的主體地位，切實(shí)實(shí)現(xiàn)教師教的方式和學(xué)生學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，有效地突破課程改革的難點(diǎn)。
3、為了加大高效課堂研究力度，平時的.備課、講說課、優(yōu)質(zhì)課評比，論文評選都要用是否“高效”這把“硬尺子”來衡量，促進(jìn)教師深入研究策略，運(yùn)用策略，自覺滲透課改新理念。
四、任務(wù)目標(biāo)。
1、深入課堂聽課、評課、指導(dǎo)課，上好示范課，不斷改革課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)水平。
2、開發(fā)課程教學(xué)資源，加強(qiáng)實(shí)踐活動，開闊學(xué)生視野，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)會運(yùn)用知識。
3、重視對青年教師的指導(dǎo)和培養(yǎng)，使他們盡快成長，成為全鎮(zhèn)的骨干教師、名師，發(fā)揮他們的示范帶頭作用。
4、加大研討課力度，讓教師觀摩、研討，在觀摩、研討中提升自己。
5、引導(dǎo)老師積極參加市、縣組織的各種教學(xué)研究活動，認(rèn)真總結(jié)反思，積極探索實(shí)踐，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和實(shí)踐能力。
6、常學(xué)常新。引導(dǎo)老師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)教育圖書報刊，豐富理論知識底蘊(yùn)，更新自己的教學(xué)理念，使教師與課改同步，與教育教學(xué)前沿信息齊驅(qū)。
7、加強(qiáng)教學(xué)管理，實(shí)施對教學(xué)抽測、考核和評價，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足和學(xué)習(xí)中的偏失，調(diào)整教師的教和學(xué)生的學(xué)。
五、作業(yè)備課要求：
科學(xué)作業(yè)要求：
1、完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究。
2、以完成教材上的練習(xí)、小制作、調(diào)查研究為主，完成3次實(shí)踐活動作業(yè)。
綜合實(shí)踐活動備課要求：
三至六年級的綜合實(shí)踐活動，綜合實(shí)踐活動每學(xué)期至少備8個電子教案。
綜合實(shí)踐活動作業(yè)要求：
完成至少3次實(shí)踐活動作業(yè)，要求教師認(rèn)真批改，注意收集保存。
家是家廣州市小學(xué)篇六
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我們將以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn)；以課堂教學(xué)為中心，加強(qiáng)教學(xué)研究，樹立質(zhì)量意識，全面推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的,通過“同課多輪、同課異構(gòu)的課堂教學(xué)”，提高課堂效率。將教育科研深入到小學(xué)科學(xué)教學(xué)各項工作和各個環(huán)節(jié)中，淡化教研形式，注重研究實(shí)效。根據(jù)我們組教育教學(xué)面臨的實(shí)際問題，提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，著眼老師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高，聚焦課堂多向反思。開展以課例為載體，反思為前提、觀察為手段、教學(xué)問題為對象、互動對話為特征的螺旋式上升的教學(xué)研究。深化校本教研，促進(jìn)我組教師的全面發(fā)展，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
二、確定主題：
通過上學(xué)期校本研修活動中教師反思研討，找出了教學(xué)中的困惑：現(xiàn)在的學(xué)生普遍存在著學(xué)生觀察能力不強(qiáng)，甚至不會觀察，更不能通過觀察提出相關(guān)問題，使得教師在課堂上只能空講，不知怎么做才好。針對以上現(xiàn)狀，我們組最終確定“小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)與提高”作為今年校本研修的主題，切實(shí)提高學(xué)生的'科學(xué)觀察能力。
三、校本研修目標(biāo)：
通過科學(xué)校本研修組織教師反思研討，解決新課程中遇到的問題、困惑，提出問題解決問題的有效途徑和方法，建立適合我校發(fā)展的校本教研制度，提升教師的教育科研能力，建設(shè)一支具有學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研氛圍的學(xué)習(xí)型科學(xué)教師隊伍，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。
1、通過課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生觀察的興趣。
2、課內(nèi)外結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生觀察的方式方法，讓學(xué)生在觀察中獲得科學(xué)知識。
3、結(jié)合各個年級的教材、學(xué)生、老師的特點(diǎn)，使學(xué)生老師潛能得到充分發(fā)揮。
四、具體操作過程：
操作流程：我們根據(jù)上述理念和我校學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)開展主題研修活動。過程如下：確定主題——組內(nèi)確定學(xué)習(xí)相關(guān)材料（做好記錄）——集體備課、講課（反思、評課、討論）——再上課、反思、評課——成集為共享資源。
五、具體措施：
1、加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)?，F(xiàn)代的教師不在單純憑經(jīng)驗(yàn)上課，他的教學(xué)設(shè)計都應(yīng)有相應(yīng)的理念支持，所以本學(xué)期工作之一要認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》中的小學(xué)生觀察要求。新課標(biāo)是一種理念，更是一種行為，我們要把認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，真正解決層面的問題，深化對新課標(biāo)的理解，并在實(shí)踐中認(rèn)識他的正確性。
2、加強(qiáng)集體備課、講課、評課。集眾人之智慧，解決現(xiàn)階段碰到的問題，共同設(shè)計一篇課文的教學(xué)思路，教學(xué)計劃，能做到資源共享。要求每課、每位教師講兩遍，對教育教學(xué)中的問題開展討論活動后，然后再出教師講此課。每次活動要及時記錄、反思，且有兩次以上的書面評課材料。
3、堅持組織學(xué)習(xí)。在活動前、活動中間要組織老師學(xué)習(xí)關(guān)于主題里的內(nèi)容；還要進(jìn)行名師、專家引領(lǐng)。以確?；顒又袝r刻有理論支持，不會空談有實(shí)效。
五、研修小組成員。
組長：白春麗。
組員：杜真。
六、行事歷：
1、集體學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。在學(xué)習(xí)過程中，明確科學(xué)學(xué)科的課程性質(zhì)、基本理念、教材設(shè)計思路、課程目標(biāo)和實(shí)施建議。
2、在學(xué)習(xí)《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上，結(jié)合“小學(xué)生科學(xué)觀察能力的培養(yǎng)與提高”分析教材，進(jìn)行專家引領(lǐng)，做出針對性的總結(jié)。
家是家廣州市小學(xué)篇七
各區(qū)教育局，局屬各中小學(xué)校：
現(xiàn)將《廣東省教育廳關(guān)于學(xué)習(xí)宣傳貫徹中小學(xué)生守則(20修訂)的通知》(粵教思函〔〕55號)轉(zhuǎn)發(fā)給你們，請結(jié)合以下要求，一并貫徹落實(shí)。
一、新修訂的'《中小學(xué)生守則》(下簡稱《守則》)涵蓋了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求，在保留原守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，又補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，并增加了新時期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容。各級教育部門和中小學(xué)校要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅持以人為本，抓好銜接貫通，將學(xué)習(xí)宣傳貫徹《守則》工作與培育踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機(jī)融合起來，推動工作落細(xì)落小落實(shí)。
二、各級教育部門和中小學(xué)校要緊密結(jié)合本地區(qū)本學(xué)校實(shí)際，按照市關(guān)于推進(jìn)培育和踐行社會主義核心價值觀以及校園文化建設(shè)等的統(tǒng)一部署，及時修訂和完善學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，及時更新《守則》宣傳內(nèi)容，并通過各種宣傳載體以及主題活動，不斷提高《守則》的知曉率，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生自覺學(xué)習(xí)《守則》、宣傳《守則》、踐行《守則》。
各區(qū)各學(xué)校在學(xué)習(xí)宣傳貫徹《守則》中的好經(jīng)驗(yàn)好做法，請徑向市教育局宣傳與思想政治教育處反映。
2015年11月11日。
家是家廣州市小學(xué)篇八
教育部網(wǎng)站27日發(fā)布《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，除熱愛祖國、誠實(shí)守信等保留內(nèi)容外，新增自覺禮讓排隊、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等新內(nèi)容。
備受關(guān)注的新版中小學(xué)生守則終于落地。根據(jù)教育部網(wǎng)站消息，日前，教育部已印發(fā)《中小學(xué)生守則(2015年修訂)》，這份最新版本的守則共9條，282字，涉及學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。值得注意的是，新版守則補(bǔ)充了一些“更具操作性、學(xué)生可以做到”的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等。
此前，在新版守則向公眾征求意見的階段，因?yàn)樾掳姹緞h掉了一些和中小學(xué)生年齡、話語習(xí)慣不太相稱的說法，以及新增了一些可操作性內(nèi)容，其修訂情況便受到諸多關(guān)注。
2004年版守則在中小學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)和人格養(yǎng)成方面發(fā)揮了重要作用。但是，有些內(nèi)容難以落到實(shí)處，加之10多年來，中小學(xué)生的成長環(huán)境發(fā)生了很大變化，學(xué)生身心發(fā)展呈現(xiàn)新的'特點(diǎn)，有些內(nèi)容已顯陳舊。從為學(xué)生終身發(fā)展奠基出發(fā)，對舊版本的守則修訂十分必要。
新版本還增加了新時期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。此外，新版守則也保留了2004年守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、誠實(shí)守信、珍愛生命等。
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家是家廣州市小學(xué)篇九
1.愛黨愛國愛人民。了解黨史國情，珍視國家榮譽(yù)，熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2.好學(xué)多問肯鉆研。上課專心聽講，積極發(fā)表見解，樂于科學(xué)探索，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣。
3.勤勞篤行樂奉獻(xiàn)。自己事自己做，主動分擔(dān)家務(wù)，參與勞動實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。
4.明禮守法講美德。遵守國法校紀(jì)，自覺禮讓排隊，保持公共衛(wèi)生，愛護(hù)公共財物。
5.孝親尊師善待人。孝父母敬師長，愛集體助同學(xué)，虛心接受批評，學(xué)會合作共處。
6.誠實(shí)守信有擔(dān)當(dāng)。保持言行一致，不說謊不作弊，借東西及時還，做到知錯就改。
7.自強(qiáng)自律健身心。堅持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。
8.珍愛生命保安全。紅燈停綠燈行，防溺水不玩火，會自護(hù)懂求救，堅決遠(yuǎn)離毒品。
9.勤儉節(jié)約護(hù)家園。不比吃喝穿戴，愛惜花草樹木，節(jié)糧節(jié)水節(jié)電，低碳環(huán)保生活。
8月27日，教育部印發(fā)《中小學(xué)生守則(20修訂)》?！妒貏t》共9條，282字，涵蓋學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的基本要求。新版《守則》增加了主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等內(nèi)容。
《守則》保留了守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中國共產(chǎn)黨、誠實(shí)守信、珍愛生命等;補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等;增加了新時期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣、文明綠色上網(wǎng)、低碳環(huán)保生活等。
《守則》制定歷經(jīng)基層調(diào)研、國際比較、多方參與、反復(fù)論證、集思廣益的過程，形成最大公約數(shù)、凝聚了廣泛共識?！妒貏t》將黨的十八大以來，中央對培育和踐行社會主義核心價值觀、深化立德樹人、傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做出的重大部署落細(xì)落小落實(shí)，引領(lǐng)和規(guī)范學(xué)生思想品德與言行舉止?！妒貏t》適應(yīng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的新環(huán)境，遵循中小學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和語言特點(diǎn)，表述生動、帶有詩歌韻律，朗朗上口，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本的教育理念。
守則共9條，282字，新修訂的'版本保留了20守則中仍具時代價值、體現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德、應(yīng)長期堅持的內(nèi)容，如熱愛祖國、明禮守法、誠實(shí)守信等，同時增加了新時期學(xué)生成長發(fā)展中學(xué)校、社會和家庭高度關(guān)注的內(nèi)容，如養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，文明綠色上網(wǎng)等。
教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次修改主要突出時代性，圍繞社會主義核心價值觀。同時，修改還兼顧操作性，補(bǔ)充了一些更具操作性、學(xué)生可以做到的具體行為規(guī)范內(nèi)容，如主動分擔(dān)家務(wù)、自覺禮讓排隊等，有利于將有關(guān)要求真正落到實(shí)處，實(shí)現(xiàn)學(xué)生知行合一。
家是家廣州市小學(xué)篇十
1熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
2遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識;遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。
3熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實(shí)踐和有益的活動。
4珍愛生命注意安全，鍛煉身體講究衛(wèi)生。
5自尊自愛自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。
6積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
7孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
8熱愛集體團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助關(guān)心他人。
9誠實(shí)守信言行一致，知錯就改有責(zé)任心。
10熱愛大自然，愛護(hù)自然環(huán)境。
小學(xué)生日常行為規(guī)范。
一、尊敬國旗、國徽，會唱國歌，升國旗、奏國歌時要肅立、脫帽、行注目禮，少先隊員行隊禮。
二、尊老愛幼，友愛同學(xué)，平等待人。主動幫助有困難的人和殘疾人。要尊重他人的'民族習(xí)慣。
三、尊敬師長，見面行禮,主動問好，要用尊稱，不直呼姓名。
四、孝敬父母，關(guān)心父母身體健康，主動幫助父母做事。聽從父母和長輩的正確教導(dǎo)，外出或回到家要打招呼。
五、待人有禮貌。說話文明，講普通話，會用禮貌用語。到他人房間要先敲門，經(jīng)允許再進(jìn)入。不打擾別人的工作、學(xué)習(xí)和休息。不打架，不罵人。
六、對外賓有禮貌，熱情大方，不圍觀尾隨。
七、誠實(shí)，不說謊話，知錯就改。答應(yīng)別人的事要努力做到。不隨便拿別人的東西，借東西要還，損壞公物要賠償，拾到東西要?dú)w還失主或交公。
八、愛惜糧食，愛惜學(xué)習(xí)、生活用品，不挑吃穿，不亂花錢，節(jié)約水電。
九、穿戴整潔。經(jīng)常洗澡，勤剪指甲勤洗頭，早晚刷牙漱口，飯前便后洗手。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑。
十、按時作息。上學(xué)不遲到、不早退。不逃學(xué)，有病有事不能到校要請假。放學(xué)后按時回家。
家是家廣州市小學(xué)篇十一
一、熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產(chǎn)黨。
本條是在政治上必須遵守的基本要求。中小學(xué)生應(yīng)該熱愛中國共產(chǎn)黨。原《中學(xué)生守則》用“擁護(hù)”，因“熱愛”是一種情感，也可以是一種樸素的情感，“擁護(hù)”是理性行為，涉及對黨組織及其制定的方針政策的認(rèn)識和態(tài)度。用“熱愛”一詞，也可以理解為“熱愛”包含“擁護(hù)”的意思。
二、遵守法律法規(guī)，增強(qiáng)法律意識，遵守校規(guī)校紀(jì)，遵守社會公德。
本條是在社會和學(xué)校生活中必須遵守的基本要求。要求學(xué)生在今天法制社會里必須具有法律意識、公德意識、規(guī)則意識，并用這些規(guī)則約束自己的行為。
三、熱愛科學(xué)，努力學(xué)習(xí)，勤思好問，樂于探究，積極參加社會實(shí)踐和有益的活動。
本條是在學(xué)習(xí)上必須遵守的基本要求。學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)。前兩句是學(xué)習(xí)態(tài)度，后三句是學(xué)習(xí)精神、途徑和方法，體現(xiàn)教學(xué)改革對學(xué)生學(xué)習(xí)的新要求。
四、珍愛生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛(wèi)生。
如果說第一、二條是“德”的基本要求，第三條是“智”的方面的基本要求，那么本條是“體”的方面的基本要求。
五、自尊自愛，自信自強(qiáng)，生活習(xí)慣文明健康。
本條是學(xué)生形成健康心理、健全人格和生活習(xí)慣文明健康方面必須遵守的基本要求。三句話從社會現(xiàn)實(shí)和學(xué)生實(shí)際出發(fā)，有很強(qiáng)的針對性，涵蓋面比較寬。
六、積極參加勞動，勤儉樸素，自己能做的事自己做。
本條是對學(xué)生參加勞動方面的基本要求。三句話概括了各項勞動及生活儉樸和生活自理方面的要求。
七、孝敬父母，尊敬師長，禮貌待人。
本條主要是學(xué)生在待人方面必須遵守的基本要求。三句話概括了學(xué)生對待父母、老師長輩和其他人必須遵守的基本要求。對父母要孝敬，對師長要尊敬，對別人要有禮貌，這是最基本的要求。
八、熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
本條是學(xué)生在學(xué)校生活方面正確處理個人與學(xué)校、與集體、與同學(xué)、與他人之間關(guān)系必須遵守的基本要求。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，每個學(xué)生都生活在集體里，都要與集體、同學(xué)、他人相處，并形成一定的關(guān)系，處理好這幾方面的關(guān)系學(xué)生個人才能很好地學(xué)習(xí)和發(fā)展。具有團(tuán)隊精神和懂得并善于與他人合作是當(dāng)今社會的要求和時代的要求。
九、誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責(zé)任心。
本條是對學(xué)生具有良好人格品質(zhì)方面必須遵守的基本要求。言必信，行必果，是中華民族傳統(tǒng)美德，誠實(shí)守信是人必須具備的品質(zhì)，也是當(dāng)今社會的需要，是提高國民素質(zhì)的需要。
十、熱愛大自然，愛護(hù)生活環(huán)境。
本條是針對中國和世界越來越重視的環(huán)境問題，對學(xué)生提出必須遵守的又一基本要求。雖然也涉及到道德和法律問題，但作為一個特殊問題，有單獨(dú)提出要求的必要。這里講的“生活環(huán)境”既包括自然環(huán)境，又包括人文環(huán)境，還包括改造不利于人類生存的環(huán)境。
家是家廣州市小學(xué)篇十二
我的家不是高樓，也不是大廈，而是一座普普通通的平房。
再往里走就會看到一臺電腦，猜一猜是什么房間，嘿嘿，猜不出來吧，當(dāng)然猜不出來了，因?yàn)槭桥P室，往前再走幾步就能看到一個寫字臺，寫字臺上面有一盞臺燈，往后一看就可以看到一張窄小的小木床，和一張寬大的防震床，小木床是我睡的床，防震床是媽媽睡的床。
有一間房是媽媽的天下，你知道是什么嗎？對了，就是廚房了，廚房有一臺爐灶，上面有兩個出火的東西，我雖然不知道它叫什么名字，但我知道它的作用是什么，它可以做飯。對了，廚房里還有一個地鍋，地鍋旁邊是一堆柴草，用地鍋的時候可以一抓就能抓到一些柴火。
我家的洗手間，一進(jìn)去就有一個水龍頭，它的旁邊是一面是一面鏡子，水龍頭的另一旁是一個洗澡用的東西，上面有一個浴霸。浴霸對著洗衣機(jī)，洗衣機(jī)是爸爸媽媽的天下，洗衣機(jī)是家庭中不可少的電器。
這就是我的家，一個普通的平房。
家是家廣州市小學(xué)篇十三
時間過的真快啊!一轉(zhuǎn)眼就到了學(xué)期末了，真是日月如梭啊!到了學(xué)期末了，最重要的日子終于來了dd那就是期末考試。期末考試是考驗(yàn)?zāi)阋粋€學(xué)期下來，把學(xué)到的東西掌握的怎么樣，運(yùn)用的怎么樣，所以，期末考試可不能放松了，要加緊復(fù)習(xí)，爭取在期末考試中取得好成績。
為了沖刺期末考，我專門訂制了一個期末復(fù)習(xí)計劃，讓我的期末復(fù)習(xí)更科學(xué)更有效。我語、數(shù)、英三科相對來說，數(shù)學(xué)比較差，所以，我要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)。因此我定了一個期末復(fù)習(xí)計劃。
我設(shè)定計劃是這樣的：在剩余的幾天里，把考過的考試卷拿出來重做一遍，把一些曾經(jīng)做錯的題反復(fù)做，直到會做。多做一些練習(xí)題，多看看老師講過的一些重點(diǎn)、難點(diǎn)題，學(xué)會方法，就不怕類似的題目了。把各科的書本拿出來多看看，不懂的地方，要去問，正所謂“學(xué)問學(xué)問，多學(xué)多問”。
但愿我的期末復(fù)習(xí)計劃會幫助我在期末考試中取得好成績。但是，有一點(diǎn)我堅信，只要有付出就會有回報，只要我認(rèn)真，專心的好好復(fù)習(xí)了，我就能取得好成績，如果，我不認(rèn)真復(fù)習(xí)的話，那我就不要妄想在期末考試中取得好成績，正所謂“有付出就有回報”，還有“沒有付出就不要想有回報”，這是我沖刺期末考的唯一信念。我會以這個信念來做為我的動力，一直堅持下去。
這就是我的期末復(fù)習(xí)計劃。在這里，我要祝愿大家在期末考試中取得好成績，讓我們一起為期末考試加油吧!
家是家廣州市小學(xué)篇十四
家，日夜里魂牽夢縈的地方，即使遠(yuǎn)隔萬里，也要以留戀的目光遙望家的方向，奢求風(fēng)承載著心中的思念寄給那夢中碾轉(zhuǎn)難忘的地方——家。
(一)。
“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！?/p>
黃鶴樓中那個俊逸瀟灑，超凡脫俗的男子此刻正凝望著遠(yuǎn)處如夢如畫的風(fēng)景，那雙溫潤如墨玉的眸子里溢出哀傷、愁苦、思念。還有很多很多我所不能理解更難以描繪的東西?？傊抑浪芟肟?，可是，無力到哭不出。
“他為什么這么傷心?”我滿臉不解地向空中快樂游戲著的燕子問道。
“思家啊?！毖嘧咏忉尩?。
“我大概已經(jīng)不會有家了吧?！蔽也挥舌哉Z道。
“你怎么會沒有家呢?小蝸牛，家是可以靠自己去尋找的。就像我，哪里溫暖哪里就是我的家，秋天，我就飛向溫暖的南方，等到春天來到時，我就又飛回來?！毖嘧诱f完便像利箭一樣猛地沖上天空，如空中翩飛的落葉般輕靈敏捷地于半空中旋轉(zhuǎn)飛舞。
我望著她自由自在地身形，滿心羨慕地想到：天空就是燕子的家吧。
過了會兒，我滿心希望地踏上我寂寞孤獨(dú)的旅程——我要尋找我的家!
(二)。
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，很別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>
我驚疑地望著在一片荒蕪中愴然淚下的老者，他怎么了?
“當(dāng)然是在感傷家國動蕩思念親人嘍?！钡乩锏尿球厩那奶匠隽四X袋。
原來他也是個有家難歸的可憐人。我心中感嘆道，不由得又想到自己，我又比他好到哪里去呢?尋找了這么久我依然是漂泊在外，依然沒有一個能供我遮風(fēng)避雨的地方。
“啪嗒!啪嗒!”我不禁潸然淚下。
“好好的，哭什么!”蚯蚓皺著眉不滿道。
“我，我，我無家可歸。”我抽噎著說道。
“那就自己去創(chuàng)造一個屬于自己的家呀，哭有什么用?！彬球酒财沧煺f完后便又溜進(jìn)了土里。
我愣了愣，方才恍然：對呀!原來家不僅可以尋找，還可以自己創(chuàng)造呀!
我擦干了臉上的淚花，燃?xì)鉂M心的斗志，開始了我新的旅程。
(三)。
“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！?/p>
江上豪氣沖天的白衣男子爽朗地吟誦著，沒有愁苦，沒有凄涼，朗朗笑聲充斥著整個江畔。
“你是誰，為什么這么高興?”我好奇地問他。
“我是李白呀!如今我要遠(yuǎn)行，故鄉(xiāng)之水為我送行，我自然高興?！彼⑿χ鸬?。
“離家你還這么高興?你不愛你的故鄉(xiāng)嗎?”我心中更是詫異。
“不，我當(dāng)然愛。但我知道故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的親人會永遠(yuǎn)念著我，盼著我，與我心意相通——并沒有離開我?！彼V癡地望著茫茫的江水說道，然后轉(zhuǎn)身望向我，“就像你一樣呀，小蝸牛?！?/p>
“我?”
“對，就像你背著你的家——蝸牛殼遠(yuǎn)行一樣?！彼隙ǖ貨_我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我驀然回首。
——是的!沒錯，我有家!我的家不正就是我的殼嗎?我雖然不像燕子有天空保護(hù)，不像蚯蚓有大地庇護(hù)?？晌铱梢钥孔约貉健孔约褐挝业奶斓?
那一瞬間我才明白：家，其實(shí)就在離心最近的地方。
家是家廣州市小學(xué)篇十五
昨天晚上回到家，父母都不在家，只有外公一個人在廚房了煮飯.見我回來了，外公臉上浮現(xiàn)出慈祥的微笑，忙著跟我打招呼，我的心里泛起一陣溫馨的漣漪.雖然父母不在家，可外公對我那濃濃的愛使我感動.
曾看過譯本狄更斯的世界著名的小說《霧都孤兒》，講述了一個孤兒自己在生活中歷盡艱辛坎坷，被無數(shù)人欺騙和侮辱，毆打之后，終于找到了他唯一的親人--他母親的妹妹.看到這里，我哭了，我既為這個孤兒坎坷的命運(yùn)難過，又為他找到了親人高興，更為自己有一個溫馨美滿的家而幸福.
還記得這首歌嗎?《世上只有媽媽好》，當(dāng)你失去了家的溫馨與母親的寵愛時，那是何等的痛心與難受啊!想象一下吧!當(dāng)你推開門時，迎接你的不是父母的笑臉，而是一片冷漠與黑暗是，那你的心情該是多么沮喪啊!回過頭來再想象一下，當(dāng)你推開門時，父母笑著與你打招呼，桌子上擺滿了香噴噴的飯菜，你迫不及待地奔上前去，狼吞虎咽地嚼了起來，父母在旁慈祥地看著你……這該是多么美好呀!家，給了我們美滿，給了我們幸福，給了我們溫馨.家，簡直就是幸福，快樂的代言詞.
家，不管是多么富麗堂皇，也不管是多么狹小簡陋，它始終都是你的家，它能提供給你學(xué)習(xí)，生活，工作中得不到的東西，那就是愛，社會上，存在著多少爾虞我詐呀!只有家，才會讓你覺得它的樸實(shí)，真誠與無私.
家是家廣州市小學(xué)篇十六
我最喜歡姥姥家的小院了，有棗樹、櫻桃樹、小池塘，但我最喜歡櫻桃樹了。
春天，櫻桃花盛開了，那一簇簇粉紅色的小花散發(fā)出陣陣清香，令人心曠神怡。有幾只蜜蜂飛來落在花朵上，不停地采集花粉。櫻桃的花期很短，不久便謝了，可櫻桃樹長出了郁郁蔥蔥的葉子，不久就有些綠豆似的小櫻桃在碧綠的葉子中露出了頭。櫻桃熟了，鮮紅色的像一個個小燈籠掛在樹上，好看極了！
這就是姥姥家的小院，給我留下了許多童年時的快樂。
家是家廣州市小學(xué)篇十七
在我小時候，我對家的概念是：有父母的地方就是家，但是自從我上初中，家，這個字是我的一個落腳處。今日小編就為大家整理了關(guān)于什么是家的作文，僅供參考學(xué)習(xí)，一起來看看吧!
昨天晚上回到家，父母都不在家，只有外公一個人在廚房了煮飯.見我回來了，外公臉上浮現(xiàn)出慈祥的微笑，忙著跟我打招呼，我的心里泛起一陣溫馨的漣漪.雖然父母不在家，可外公對我那濃濃的愛使我感動.
曾看過譯本狄更斯的世界著名的小說《霧都孤兒》，講述了一個孤兒自己在生活中歷盡艱辛坎坷，被無數(shù)人欺騙和侮辱，毆打之后，終于找到了他唯一的親人--他母親的妹妹.看到這里，我哭了，我既為這個孤兒坎坷的命運(yùn)難過，又為他找到了親人高興，更為自己有一個溫馨美滿的家而幸福.
還記得這首歌嗎?《世上只有媽媽好》，當(dāng)你失去了家的溫馨與母親的寵愛時，那是何等的痛心與難受啊!想象一下吧!當(dāng)你推開門時，迎接你的不是父母的笑臉，而是一片冷漠與黑暗是，那你的心情該是多么沮喪啊!回過頭來再想象一下，當(dāng)你推開門時，父母笑著與你打招呼，桌子上擺滿了香噴噴的飯菜，你迫不及待地奔上前去，狼吞虎咽地嚼了起來，父母在旁慈祥地看著你……這該是多么美好呀!家，給了我們美滿，給了我們幸福，給了我們溫馨.家，簡直就是幸福，快樂的代言詞.
家，不管是多么富麗堂皇，也不管是多么狹小簡陋，它始終都是你的家，它能提供給你學(xué)習(xí)，生活，工作中得不到的東西，那就是愛，社會上，存在著多少爾虞我詐呀!只有家，才會讓你覺得它的樸實(shí)，真誠與無私.
家是搖籃，家是溫暖的懷抱，家是我們的避風(fēng)港。有家就有愛。
我有一個溫暖的家庭，那個家庭讓我快樂、健康的成長。然而正因?yàn)槭沁@樣，在這個龐大的保護(hù)傘下成長的我，沒有任何困難。我擁有爸爸、媽媽和姥姥姥爺?shù)奶蹛?，甚至那種愛是一種溺愛。這種愛使我不知道怎樣與社會交流。一遇到點(diǎn)困難就不知所措，急的在原地哇哇大叫。我突然感到這樣的我太幼稚。我應(yīng)該去學(xué)著成長。記得有一次，我們一家人吃早飯，我在臥室像昨天晚上那到?jīng)]做上的難題，我記得都快哭出來了。姥姥讓我趕緊吃飯，姥爺聽從姥姥的話給我把飯擺好。爸爸在臥室給我研究那道題，媽媽在二樓給我拿衣服準(zhǔn)備上學(xué)，我在餐廳半吃邊哭，嘴里說著不清楚的話語。一家人都在圍著我轉(zhuǎn)。好不容易把我打發(fā)走了，結(jié)果我剛到學(xué)校門口，又想起忘了拿一樣?xùn)|西，我又急忙返回去拿上那樣?xùn)|西。到了學(xué)校后已是8點(diǎn)10分，快走到教室門前時，剛好碰到了我們的英語老師，她問我怎么遲到了，這可不是我以往的風(fēng)格。說句真心話，我從小到大就遲到過這么一回，這下可糟了!我沒有多想就向老師道歉，請求她原諒我。她很快就原諒我了。我想她原諒我的原因可能是因?yàn)槲移綍r沒有遲到的現(xiàn)象吧，就遲到了這么一回，她也就原諒我了。哎!“真是大難不是必有后福啊”。
中午放學(xué)時，姥爺去接的我，回來的路上。老爺問我：“閨女啊!咱以后可要抓緊點(diǎn)時間，幸虧是早上，你起來的早，這要是中午的話時間更緊，我看你到時候怎么辦嘍!"姥爺笑著對我說。我默不作聲，臉漸漸地紅了。回到家后，餐桌上擺滿了我愛吃東西，一家子在一起吃團(tuán)圓飯，真是不錯哎!
在飯桌上，我給長輩夾菜，長輩們說我長大了!我從那一刻起覺得原來長大的感覺這么好啊!是的!我長大了，永遠(yuǎn)也不是那個純真懵懂的孩子了!
家，就像一個避風(fēng)港。包容你的缺點(diǎn)，在你傷心落淚時，一直伴你左右，給予你溫暖。這溫暖，有一種“濃濃的書香”和“淡淡的馨香”。
記得小時候，我體弱多病，常常是三天兩頭進(jìn)醫(yī)院，媽媽一刻也沒閑過。醫(yī)院里很枯燥，很無聊。每一天，我睜開眼一看，就是只有一張床，一張桌子的空房子。又一次，我每天都吃不下飯，護(hù)士阿姨打電話給媽媽。媽媽很匆忙的趕過來。媽媽嘆了口氣，問我：“你是不是很孤單?”不過是母女連心，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。“你等著哦!”媽媽說完飛奔了出去?；貋頃r，一手拿著一本《伊索寓言》，另一只手拿著兩只郁金香。媽媽氣喘吁吁地對我說：“孩子，媽媽知道你孤單，于是媽媽買了這兩只郁金香，你就把這兩只郁金香當(dāng)做是爸爸和媽媽，它們會代表爸爸和媽媽伴你左右。而且，以后，媽媽會抽空來看望你，講故事給你聽，好嗎?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。淚水浸滿了我的眼睛，幸?？M繞在我的心頭，從那以后，我睜開眼一看，不再是一座空房子，而是爸爸媽媽的味道，空氣中充滿著“淡淡的馨香”。有時，睜開眼一看，還能看到媽媽的身影。每次我一醒來，媽媽就會娓娓動聽的給我講起故事來。聞著這“濃濃的書香”，我一下自有了食欲。講完，媽媽就喂我吃飯。就這樣，我很快出院了。當(dāng)看著媽媽疲憊的身子和欣慰的笑容時是，我不禁鼻子一酸，眼淚頓時奪眶而出。謝謝你們，爸爸媽媽!謝謝你，家!你們在我生病時給予了我溫暖。
家啊!我的避風(fēng)港。謝謝你，伴我左右，給予我溫暖，那濃濃的書香與淡淡的馨香。
家，日夜里魂牽夢縈的地方，即使遠(yuǎn)隔萬里，也要以留戀的目光遙望家的方向，奢求風(fēng)承載著心中的思念寄給那夢中碾轉(zhuǎn)難忘的地方——家。
(一)。
“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠，晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁?！?/p>
黃鶴樓中那個俊逸瀟灑，超凡脫俗的男子此刻正凝望著遠(yuǎn)處如夢如畫的風(fēng)景，那雙溫潤如墨玉的眸子里溢出哀傷、愁苦、思念。還有很多很多我所不能理解更難以描繪的東西?？傊抑浪芟肟?，可是，無力到哭不出。
“他為什么這么傷心?”我滿臉不解地向空中快樂游戲著的燕子問道。
“思家啊?！毖嘧咏忉尩?。
“我大概已經(jīng)不會有家了吧?！蔽也挥舌哉Z道。
“你怎么會沒有家呢?小蝸牛，家是可以靠自己去尋找的。就像我，哪里溫暖哪里就是我的家，秋天，我就飛向溫暖的南方，等到春天來到時，我就又飛回來?！毖嘧诱f完便像利箭一樣猛地沖上天空，如空中翩飛的落葉般輕靈敏捷地于半空中旋轉(zhuǎn)飛舞。
我望著她自由自在地身形，滿心羨慕地想到：天空就是燕子的家吧。
過了會兒，我滿心希望地踏上我寂寞孤獨(dú)的旅程——我要尋找我的家!
(二)。
“國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，很別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪?！?/p>
我驚疑地望著在一片荒蕪中愴然淚下的老者，他怎么了?
“當(dāng)然是在感傷家國動蕩思念親人嘍?！钡乩锏尿球厩那奶匠隽四X袋。
原來他也是個有家難歸的可憐人。我心中感嘆道，不由得又想到自己，我又比他好到哪里去呢?尋找了這么久我依然是漂泊在外，依然沒有一個能供我遮風(fēng)避雨的地方。
“啪嗒!啪嗒!”我不禁潸然淚下。
“好好的，哭什么!”蚯蚓皺著眉不滿道。
“我，我，我無家可歸?！蔽页橐f道。
“那就自己去創(chuàng)造一個屬于自己的家呀，哭有什么用?！彬球酒财沧煺f完后便又溜進(jìn)了土里。
我愣了愣，方才恍然：對呀!原來家不僅可以尋找，還可以自己創(chuàng)造呀!
我擦干了臉上的淚花，燃?xì)鉂M心的斗志，開始了我新的旅程。
(三)。
“渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。”
江上豪氣沖天的白衣男子爽朗地吟誦著，沒有愁苦，沒有凄涼，朗朗笑聲充斥著整個江畔。
“你是誰，為什么這么高興?”我好奇地問他。
“我是李白呀!如今我要遠(yuǎn)行，故鄉(xiāng)之水為我送行，我自然高興。”他微笑著答道。
“離家你還這么高興?你不愛你的故鄉(xiāng)嗎?”我心中更是詫異。
“不，我當(dāng)然愛。但我知道故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的親人會永遠(yuǎn)念著我，盼著我，與我心意相通——并沒有離開我?！彼V癡地望著茫茫的江水說道，然后轉(zhuǎn)身望向我，“就像你一樣呀，小蝸牛。”
“我?”
“對，就像你背著你的家——蝸牛殼遠(yuǎn)行一樣。”他肯定地沖我點(diǎn)點(diǎn)頭。
我驀然回首。
——是的!沒錯，我有家!我的家不正就是我的殼嗎?我雖然不像燕子有天空保護(hù)，不像蚯蚓有大地庇護(hù)?？晌铱梢钥孔约貉健孔约褐挝业奶斓?
那一瞬間我才明白：家，其實(shí)就在離心最近的地方。
我是一只小船，當(dāng)夜幕降臨，狂風(fēng)暴雨襲來時，我會安靜地停泊在我的避風(fēng)港中。它為我擋去了所有的風(fēng)雨，讓我感受到愛的溫馨。當(dāng)我失敗時，它鼓勵我不要灰心;當(dāng)我成功時，它提醒我別讓暫時的勝利沖昏了頭腦;當(dāng)我失意時，他給我送來愛的溫暖;當(dāng)我得意時，它與我共同分享甜甜的喜悅。
它就是我的避風(fēng)港--家!
每當(dāng)我在外面受到委屈，帶著一身疲憊回到家中時，父母總會靜靜地聽我訴說，輕輕地安慰我。父母就是用他們最簡單，卻最真摯的方式愛護(hù)我、關(guān)心我，那時我才真正體會到家是由關(guān)愛編織而成，家中時時刻刻都充滿了愛，讓我每分每秒都沐浴在愛的陽光里。
每當(dāng)我與朋友鬧矛盾時，我的天空就像下起了孤獨(dú)的心雨，布滿了烏云。這時父母就像一位知心朋友一樣和我聊天，談心，開導(dǎo)我，解開我心中的結(jié)，讓我慢慢走出那片陰霾的天空。那時我的天空其實(shí)早已經(jīng)雨過天晴，被陽光普照著。有家的日子多好呀!
每當(dāng)我在生活上或?qū)W習(xí)上遇到挫折，快要被困難擊倒時，父母總會告訴我，人的一生中挫折是在所難免的，挫折是登上成功的階梯，沒有挫折就不會有成功。父母平凡的一席話卻讓我重新找回了信心，重新鼓起了勇氣。那時我才明白家就是我動力的源泉。
在這個如避風(fēng)港般寬容的家中，我與父母用對彼此的愛編織著這個裝滿溫馨和理解的“筐”，我從這個“筐”中找到了快樂和幸福。
不要太多話語，也不要太多的理由，在家里，也許是一個眼神，也許是一句問候，也能夠讓我體會到愛就在我的身邊，一刻也沒有離開過我。不管我做錯了什么，家永遠(yuǎn)都會為我張開雙臂;不管我受到了多大的委屈，回到家中后一切又都會讓我開心永遠(yuǎn)!有家的感覺真好!家，我的避風(fēng)港，我的樂園!
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