演講稿，是我們向他人表達(dá)自己的觀點(diǎn)和觀念，傳達(dá)自己的情感和意愿。在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意掌握好演講稿的整體結(jié)構(gòu)，分清引言、正文和結(jié)尾的部分。以下是一篇關(guān)于社會(huì)公正的演講稿范文，希望能引起大家對(duì)社會(huì)公平和平等的關(guān)注和行動(dòng)。
讀書(shū)受益的演講稿篇一
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)了。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始繪聲繪色地給我講書(shū)上有趣的故事，美麗善良的白雪公主、機(jī)智勇敢的神筆馬良，狡猾聰明的狐貍列那，這些動(dòng)人的故事吸引著我，慢慢的，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在我三四歲時(shí)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。
在讀書(shū)中我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我感受到世界的廣闊，自然的奧妙，生活的多彩?！独ハx(chóng)記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲(chóng)世界，《百科全書(shū)》讓我了解宇宙的奧秘，懂得了很多科學(xué)知識(shí)，《樹(shù)林里的回聲》帶我走進(jìn)了神奇有趣的大自然，讓我去愛(ài)護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，《愛(ài)的教育》使我學(xué)會(huì)審視身邊的美與丑、善與惡，學(xué)會(huì)用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《出色作文選》使我積累了許多好詞佳句，在《淘氣包馬小跳》中，我找到了我和同學(xué)們的影子，看了《西游記》，我幻想著也有七十二變的法力。是的，書(shū)給予了我太多太多。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，打開(kāi)了我生活中的一扇窗，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活;書(shū)，伴我一年又一年地成長(zhǎng)，成為我形影不離的好朋友，給我智慧和力量;書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，人生的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步;書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿足，成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是良藥，書(shū)是益友，書(shū)是鑰匙，書(shū)是珍寶。莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，讓我們都愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為伴，鑄就智慧人生吧。
讀書(shū)受益的演講稿篇二
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我懷著激動(dòng)的心情，榮幸地站在站在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，與大家共聚一堂，來(lái)談一下關(guān)于我對(duì)《讀好書(shū)受益一生》的理解。
古今中外，流傳了許多關(guān)于讀書(shū)的哲理名言，“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路?！边@說(shuō)明書(shū)讀多了總會(huì)有好處。讀書(shū)不但可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊視野，還可以陶冶情操，提升做人的品味，讓人受益終生。從書(shū)中我們會(huì)認(rèn)識(shí)一個(gè)個(gè)嶄新廣闊的世界，會(huì)學(xué)到許許多多知識(shí)。書(shū)中的世界既精彩又神奇。如果你靜下心來(lái)，仔細(xì)閱讀。書(shū)中的主人公會(huì)像一塊磁鐵將你牢牢吸住，帶你上天入地、穿越時(shí)空、遨游海洋，探索不為人知的宇宙奧秘，那種快感，勝過(guò)你身臨其境去環(huán)游世界。
書(shū)是人性的凈化器，讓人心靈滌蕩，擦亮雙眼，端正人生態(tài)度，是人們的良師益友?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”讀書(shū)的重要性不言而喻，不知道同學(xué)們有沒(méi)有對(duì)于每次作文，那種“眉頭緊皺、抓耳撓腮、絞盡腦汁、東拼西湊“的痛苦和無(wú)奈的感覺(jué)，當(dāng)然這樣寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也枯燥乏味，想必大家有同感吧。自從我進(jìn)入四年級(jí)以來(lái)，在老師耐心的指導(dǎo)和教育下，班級(jí)建立了’圖書(shū)角”大家踴躍參與?！澳阋槐荆乙槐??！毕嗷ソ栝?，然后用日記的方式記錄下文章中的好詞、好句、好段。再結(jié)合生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，用文字的方式把看到的、聽(tīng)到的、想到的貫穿在一起，運(yùn)用到文章中去。這樣，經(jīng)過(guò)日積月累，再寫(xiě)就變得輕松多了，自己也成了“巧婦有米可炊”。
與書(shū)作伴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一滴水會(huì)折射出一片海洋;與書(shū)為伍，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)，生活就是一本書(shū)。我國(guó)是舉世聞名的文化大國(guó)，歷代重視教育和讀書(shū)，古代有許多刻苦讀書(shū)，讓人可歌可泣的故事，比如：“鑿壁偷光的匡衡”“懸梁刺股的孫敬”而如今，正如總理所說(shuō)：“讀書(shū)可以改變?nèi)松?，人可以改變世界，而一個(gè)不讀書(shū)的人是沒(méi)有前途的?！蓖瑢W(xué)們，我們是祖國(guó)的花朵，是祖國(guó)的未來(lái)，我們有優(yōu)越的`生活和讀書(shū)環(huán)境。讓我們攜手共進(jìn)，把握好每一分，每一秒。讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣，讓芬芳的書(shū)香飄溢在我們的校園，讓我們?cè)诿匀说臅?shū)香中快樂(lè)成長(zhǎng)，真正體味“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”的精彩涵義，創(chuàng)造出一個(gè)五彩繽紛、燦爛無(wú)比、精彩的現(xiàn)實(shí)生活吧。來(lái)吧!就在今天!
我的講話結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)受益的演講稿篇三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我是一個(gè)小書(shū)迷，因?yàn)闀?shū)里流淌著智慧的河流，書(shū)里展現(xiàn)出讓人仰止的高山，書(shū)里飛騰著哲學(xué)的翅膀，書(shū)里……所以，我漸漸的愛(ài)上了讀書(shū)。
小時(shí)候，我每天晚上都堅(jiān)持要媽媽為我讀一篇，雖說(shuō)那時(shí)只是當(dāng)做一種樂(lè)趣，但是他已經(jīng)在我的心里播下了文學(xué)的種子。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽讓我去買(mǎi)一袋味精，我毫不在意地說(shuō)了聲“知道了”，便繼續(xù)看我心愛(ài)的這本書(shū)。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我還沉浸在“胡小鬧的實(shí)行計(jì)劃過(guò)程中”，早就把媽媽的委托拋到了九霄云外，媽媽帶著一絲責(zé)怪向我喊道：“怎么還不趕快去買(mǎi)？”我趕緊放下書(shū)，走向商店，我邊走邊想，故事中的主人公胡小鬧最后成功了嗎？他的成功秘訣到底是什么呢？不知不覺(jué)中，已經(jīng)到了商店。我這才猛地想起，媽媽讓我買(mǎi)什么呢？過(guò)了好一會(huì)兒，我才猶猶豫豫地對(duì)服務(wù)員說(shuō)：“阿……姨，請(qǐng)……請(qǐng)幫我拿……一袋雞精吧?！被氐搅思?，媽媽哭笑不得的說(shuō)：“傻孩子，我明明讓你買(mǎi)味精，你怎么偏偏給我買(mǎi)雞精啊。唉！我有些慚愧了。
在五彩繽紛的大千世界里，我在書(shū)中學(xué)會(huì)了許多，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)樂(lè)觀，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，在書(shū)中我學(xué)會(huì)了鼓勵(lì)，學(xué)會(huì)的'贊賞，學(xué)會(huì)了鼓掌……讀書(shū)時(shí)我忘記了時(shí)間，忘記了憂傷，忘記了所有的不愉快。我乘一葉小舟在知識(shí)的海洋里遨游，我在書(shū)的世界里采野花，摘瓜果。
我想一直沉睡在書(shū)的世界里，永遠(yuǎn)都不想醒來(lái)！
讀書(shū)受益的演講稿篇四
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)是一位知己，時(shí)刻陪伴我，不讓我虛度光陰；書(shū)是一位良師，讓我受益匪淺。是書(shū)伴隨我成長(zhǎng)，不斷地充實(shí)著我的生活。有時(shí)候?yàn)榱丝匆槐竞脮?shū)，我會(huì)“冒”很大的風(fēng)險(xiǎn)。
一天晚上，媽媽和我出去散步，有人在夜市上擺書(shū)攤。媽媽提議道：“那兒有賣書(shū)的，要不要買(mǎi)幾本書(shū)？”我一聽(tīng)，正中下懷，很爽快地答應(yīng)了。到了書(shū)攤前，我立即被《三國(guó)演義》的封面吸引了。在翻閱了幾篇后，我已經(jīng)愛(ài)不釋手了。在征求了媽媽的意見(jiàn)買(mǎi)下了這本書(shū)。到家后，我迫不及待地打開(kāi)書(shū)，津津有味地看了起來(lái)。正當(dāng)我看到《過(guò)五關(guān)斬六將》中兩個(gè)將軍密謀殺關(guān)羽的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“君澤，該上床睡覺(jué)了！”我意猶未盡，央求道：“再看十分鐘吧！”媽媽生氣地說(shuō)：“不行！明天還要上學(xué)呢！洗漱！睡覺(jué)！”我無(wú)可奈何地將書(shū)放回書(shū)房是，灰溜溜地洗漱去了。
躺在床上，我翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。睜開(kāi)眼，漆黑的天花板上仿佛出現(xiàn)了關(guān)羽中計(jì)被殺的悲慘場(chǎng)面，又仿佛出現(xiàn)關(guān)羽英勇殺敵的雄姿?！鞍?，關(guān)羽到底中計(jì)沒(méi)有？”我的好奇心越來(lái)越重。突然，我靈機(jī)一動(dòng)：可以偷偷地看書(shū)呀！于是我輕輕悄悄地將門(mén)打開(kāi)一條縫，探頭探腦地張望了一下，客廳里一片漆黑，只有微弱的月光悄悄地從窗簾的縫隙中穿了進(jìn)來(lái)，好像特意為我提供方便。我躡手躡腳地溜進(jìn)了書(shū)房，拿起書(shū)準(zhǔn)備走，突然想到：看書(shū)時(shí)開(kāi)燈？不行，如果媽媽來(lái)看我，想關(guān)都來(lái)不及。那怎么辦？咦！電筒，可以打電筒呀！于是我走到放電筒的抽屜前，可抽屜好像要跟我作對(duì)似的`，拉出來(lái)時(shí)“嘎吱”一響！我立即呆住了：糟糕，要被發(fā)現(xiàn)了！我靜靜地呆在原地。過(guò)了好一會(huì)兒，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽房間有聲響，我才回過(guò)神來(lái)，拿起電筒迅速回房間了。
我用被子蓋住頭，打開(kāi)電筒津津有味地看了起來(lái)。?。￡P(guān)羽不愧是武圣呀！總算沒(méi)中計(jì)。吱——難道是媽媽來(lái)看我了！想到這兒，我手忙腳亂地把“竊讀工具”塞到枕頭下，裝出一副熟睡的樣子。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)吱的一聲，原來(lái)是衛(wèi)生間的門(mén)在風(fēng)的吹動(dòng)下發(fā)出的聲音。“呼——”我心中的石頭終于落了地。
這就是我和書(shū)的“驚險(xiǎn)”故事。也正是因?yàn)橛辛藭?shū)的陪伴，我的每一天都精彩紛呈。
讀書(shū)受益的演講稿篇五
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好!
今天我國(guó)旗下講話的主題是“讀好書(shū)，受益一生”。
讀書(shū)是一種滋潤(rùn)靈魂、啟迪心智、增長(zhǎng)學(xué)識(shí)的雅好。西漢學(xué)者劉向說(shuō)：“少而好學(xué)，如日初之陽(yáng);壯而好學(xué)，如日中之光;老而好學(xué)，如炳燭之明?！北彼螝W陽(yáng)修也曾說(shuō)過(guò)：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本?！庇纱丝磥?lái)，就個(gè)人來(lái)說(shuō)，讀不讀書(shū)、讀什么書(shū)，往往可以影響一生。就社會(huì)來(lái)說(shuō)，全民讀書(shū)風(fēng)氣是否濃郁，高雅書(shū)籍能否引領(lǐng)主流讀者，是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族文明程度的一個(gè)重要表現(xiàn)。
我們要多讀書(shū)，最主要的是要多讀好書(shū)，多讀對(duì)自己有益的書(shū)。哈佛大學(xué)校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：“人能養(yǎng)成每天讀十分鐘書(shū)的習(xí)慣，則二十年之后，他的知識(shí)程度，必定前后判若兩人。只要他讀的是好東西?！笨梢哉f(shuō)，當(dāng)你讀一本好書(shū)時(shí)，捧起書(shū)本，就是領(lǐng)悟一種偉大的思想;翻動(dòng)書(shū)頁(yè)，就是遨游一個(gè)知識(shí)的海洋;閱讀書(shū)籍，就是積聚一份人生的資本。一本好書(shū)中，有如詩(shī)的意境，意境中，有山，有水，有人，有家，有敵，有友，更有真;一本好書(shū)中，有一個(gè)個(gè)婉轉(zhuǎn)纏綿的故事，故事中，有仇，有恨，有情，有愛(ài)，更有善。在書(shū)里，我們領(lǐng)略的是“看庭前花開(kāi)花落，望天上云卷云舒”的超然;感受到的是“人生如夢(mèng)，一樽還酹江月”的無(wú)奈;品味出的，是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的美麗。生命因多讀書(shū)而充實(shí)，人生因好讀書(shū)而精彩。
同學(xué)們，縱觀歷史，橫觀社會(huì)，那些事業(yè)有成，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人，大多數(shù)都是書(shū)籍愛(ài)好者。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，使樂(lè)于閱讀在我們的校園蔚然成風(fēng)，令迷人的濃濃書(shū)香飄溢在我們校園的角角落落，讓每一個(gè)莘莘學(xué)子在雄渾厚實(shí)的文化積淀中成長(zhǎng)成才，讓每一個(gè)明德學(xué)子更加自信地走向美好，走向未來(lái)!
我的講話結(jié)束了，謝謝大家!
讀書(shū)受益的演講稿篇六
書(shū)，是無(wú)所不知的小精靈，它心里蘊(yùn)藏著無(wú)窮無(wú)盡的秘密。上有天文，下有地理;前有河流，后有草地;哦!帶給了我們多少秘密和知識(shí)。
翻開(kāi)一本厚書(shū)，細(xì)細(xì)讀來(lái)，看!一棟棟高樓大廈拔地而起，一條條立交橋穿過(guò)馬路，我看到了時(shí)代的發(fā)展。瞧!一個(gè)個(gè)世界未解之謎讓我也不得不去思索，《世界上下五千年》讓我知道了人類悠久的歷史。
打開(kāi)童話之門(mén)，用心靈去感受，我仿佛看到了與王子跳舞的仙帝，瞧見(jiàn)了巫婆與公主的智斗。一個(gè)個(gè)童話讓我有了想象的羽翼。《安徒生童話》讓我的心靈得到凈化。
找出一本世界名著，我看到了舊社會(huì)的罪惡和作者思想的云端，我仿佛看到了高爾基的童年，望見(jiàn)了馬克。吐溫的暢想。一本《愛(ài)的教育》讓我看到了人間真情，一段段優(yōu)美的散文打開(kāi)心靈之門(mén)。
21世紀(jì)的朝陽(yáng)灑滿我們?nèi)プx書(shū)的路，我們讀書(shū)不再是因?yàn)椤皶?shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”，也不是“光耀明敏”，而是為了響徹那一聲“為中華之崛起!”
讀書(shū)時(shí)，我很少有太多的雜念，只是知道，什么是好的，什么是壞的;什么可以做，什么不可以去做。于是讀書(shū)人的心，就像六月的晴空，寬廣無(wú)邊，碧空如洗，有時(shí)也會(huì)飄來(lái)幾片烏云，灑下幾粒晶瑩透亮的雨滴。
讀書(shū)的時(shí)光真難忘啊!有的書(shū)帶給我自信和力量;有的書(shū)堅(jiān)定了我的理想和信念;有的書(shū)為我的作文提供了大量?jī)?yōu)美的詞語(yǔ)和好句。我有時(shí)整天泡在書(shū)本中咀嚼，真是“故書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知”呀。
讀書(shū)受益的演講稿篇七
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
著名哲學(xué)家培根曾說(shuō)：讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀。人的天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接。書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物送給一代又一代。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了我們只有通過(guò)讀書(shū)，不斷地給自己“充電”，才能擁有源源不斷的“活水”，給自己和學(xué)生的雙重成長(zhǎng)以堅(jiān)實(shí)的保證。
今天站在這里，我不想用那些華麗的詞藻去描述讀書(shū)的美好和意義，只想與大家一起分享一下關(guān)于我讀書(shū)的一些故事。
談起讀書(shū)，真是羞于開(kāi)口，因?yàn)樵诖髮W(xué)和參加工作的前三年很少讀書(shū)，很是后悔浪費(fèi)掉的光陰，匆匆而無(wú)為，為錯(cuò)過(guò)了大學(xué)圖書(shū)館的豐富藏書(shū)而扼腕。不過(guò)還好，自從新的領(lǐng)導(dǎo)班子成立以來(lái)，我們學(xué)校刮起了一股書(shū)香之風(fēng)，亡羊補(bǔ)牢，未為遲也。我讀的第一本教育書(shū)籍是陶繼新的《做一個(gè)幸福的教師》，我要感謝這本書(shū)，因?yàn)闀?shū)中有很多經(jīng)典案例，同時(shí)也講述了要想成為一名優(yōu)秀教師，必須擁有精深的專業(yè)功底和一定厚度的教育理論修養(yǎng)。它就像一道閃電，劈開(kāi)了我僵直困頓的'教師生涯，照亮了我專業(yè)成長(zhǎng)的前行之旅，點(diǎn)燃了我尋找職業(yè)幸福感的心靈火炬，同時(shí)也激起了我對(duì)讀書(shū)的熱望。
蘇霍姆林斯基曾在他《給教師的建議》中疾呼：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)——教師的教育素養(yǎng)取決于此。要把讀書(shū)當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)做饑餓者的食物。要有讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜坐下來(lái)，深入地思考?！币粋€(gè)只教眼前書(shū)而不廣泛閱讀的'教師是不可思議的。勤奮地讀書(shū)學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必由之路，一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人必然會(huì)涵養(yǎng)出一種超越常人的獨(dú)特的文化氣質(zhì)和儒雅風(fēng)度。
要想成為一名優(yōu)秀的人民教師僅僅讀一兩本書(shū)是不夠的，是什么再次給了我讀書(shū)的熱望呢？談起這個(gè)問(wèn)題，應(yīng)是在去年我生病的那段時(shí)間，與其焦慮自己的不幸，還不如捧起書(shū)去尋找生命的美好。于是在這段時(shí)間里我又讀了很多教育理論和人生哲學(xué)書(shū)籍，比如說(shuō)：讀李振村的《為什么是撫松》這本書(shū)，尤其喜歡撫松的這一教育理念：只要人好，世界就好。讀常麗華的《教室，在書(shū)信中飛翔》讓我明白了：老師即課程！一位心中始終裝著自己學(xué)生的卓越老師本身，就是這個(gè)世界上最好的課程！讀倪萍的《姥姥語(yǔ)錄》給了我這樣的力量：只要不倒，啥都能過(guò)去；自己倒了，誰(shuí)也扶不起你......從那以后，讀書(shū)就成了我生活中的一部分，我在有意無(wú)意地積累著我的財(cái)富。我認(rèn)為，不讀書(shū)便無(wú)以做教師，而做一個(gè)真正的優(yōu)秀教師，知識(shí)的寬度將最終決定達(dá)到的高度。
我現(xiàn)在正在讀柴靜的《看見(jiàn)》這本書(shū)，雖然柴靜從事的是新聞行業(yè)，但是，她的成長(zhǎng)經(jīng)歷，卻給我們的成長(zhǎng)以許多啟示和引領(lǐng)。保持個(gè)性，努力成長(zhǎng)。不論是在畢業(yè)之后的初踏社會(huì)，還是到了萬(wàn)人矚目的中央電視臺(tái)，她都表現(xiàn)了自己強(qiáng)烈的個(gè)性。在名師面前不服輸。在央視高人陳虻面前，柴靜卻一直以自己“小清新”的個(gè)性來(lái)面對(duì)他的調(diào)教，常常惹得陳虻哭笑不得。哲人一樣的陳虻沒(méi)有給她一個(gè)籠子，只告訴哪里是她的天空。然后，他會(huì)在“高一厘米”處隨時(shí)敲打著她這個(gè)有個(gè)性的“網(wǎng)球”：“別當(dāng)了主持人就不是人了?！薄熬毦毸?。”“成功的人不能幸福。”……她在新的環(huán)境中憑借他倔強(qiáng)的個(gè)性，沒(méi)有忘記用自己的腦子來(lái)思考，沒(méi)有忘記用自己的眼睛來(lái)看見(jiàn)。這些，都是我們成長(zhǎng)過(guò)程中寶貴的財(cái)富。
在不斷學(xué)習(xí)、自我完善的過(guò)程中，我從一個(gè)剛走上講臺(tái)縮手縮腳的新教師成長(zhǎng)為一個(gè)有教學(xué)自信、樂(lè)于與學(xué)生一起分享成長(zhǎng)快樂(lè)的教師。雖然不能說(shuō)，讀書(shū)學(xué)習(xí)是我生活中唯一的快樂(lè)，但我可以說(shuō)，讀書(shū)改變了我的生活，帶給了我成長(zhǎng)的喜悅！
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有激情的人。生活需要激情，教學(xué)更需要激情。惟有對(duì)教學(xué)、對(duì)學(xué)生滿懷熱愛(ài)，才能保持一以貫之的激情，讓自己的課堂充滿生機(jī)，充滿活力。
讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)到，要做一個(gè)有思想的人。教師要教書(shū)，更要育人。美國(guó)著名作家弗格森說(shuō)：“每個(gè)人都守著一扇只能從內(nèi)開(kāi)啟的改變之門(mén)，不論動(dòng)之以情或曉之以理，我們都不能替別人打開(kāi)這扇門(mén)?！苯處煹某砷L(zhǎng)之門(mén)只能由教師自己打開(kāi)，別人是無(wú)能為力的。讓我們自己打開(kāi)書(shū)本，打開(kāi)自己的成長(zhǎng)之門(mén)，讓讀書(shū)伴我們走向人生發(fā)展的最高境界吧！下面有一句話與大家一起共勉，這是前些天我在看青歌賽中學(xué)習(xí)到的：關(guān)閉心靈，我們的心胸就是這么狹窄，打開(kāi)心靈，我們將擁有世界的無(wú)限美好。我們也可以這樣說(shuō)，只教書(shū)不讀書(shū)，我們的思想就是這么狹窄；打開(kāi)心靈博覽群書(shū)，我們會(huì)擁有世界的無(wú)限美好。
讀書(shū)受益的演講稿篇八
我愛(ài)讀書(shū)，人因讀書(shū)而美麗，讀書(shū)的美，像是一杯淡淡的清茶，清新自然、神采奕奕、瀟灑自如。我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)可以開(kāi)闊我的視野，使我懂得做人的道理，還可以讓我分美丑，辨是非，明善惡!
當(dāng)書(shū)香疏離了浮躁，當(dāng)內(nèi)心回歸了寧?kù)o，職業(yè)的幸福感已伴隨著這縷清香如約而至，觸手可及。一節(jié)好教案，一堂精彩的課，一篇滿意的教學(xué)隨筆，一次有效的談話，學(xué)生一點(diǎn)兒的進(jìn)步，無(wú)一不是我們的幸福所在。
一樹(shù)春風(fēng)千萬(wàn)枝，書(shū)香陣陣拂面來(lái)。讓所有的朋友攜一縷書(shū)香，共一份月光，心手相挽走在讀書(shū)的路上。相信歲月的琴弦，在書(shū)香相伴的每個(gè)日子，都會(huì)有美好的彈唱!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
讀書(shū)受益的演講稿篇九
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在我們的生活中需要做許多的事情，其中就有看書(shū)二字，來(lái)讓我們感受書(shū)的心跳。
悲慘愛(ài)情為《琵琶行》。
《琵琶行》的心跳，雄健而又夾雜著悲傷。打開(kāi)書(shū)，看出楊貴妃與唐玄宗的愛(ài)情悲慘，寫(xiě)出了一個(gè)婉轉(zhuǎn)動(dòng)人的故事，放下書(shū)，一個(gè)動(dòng)人而悲慘的.故事在我的眼前回現(xiàn)?！杜眯小芬虬拙右锥苋怂?，白居易因《琵琶行》而名垂千古。
慢慢地，我的心靈夾雜著悲傷與一絲傷感。
公正嚴(yán)明看介甫。
《臨川先生文集》的心跳，正直而又夾雜著嚴(yán)明。打開(kāi)書(shū)，看王安石的生平簡(jiǎn)歷，為人處事，放下書(shū)，一個(gè)個(gè)公正嚴(yán)明的事情歷歷在目。《臨川先生文集》因王安石而書(shū)寫(xiě)于下，王安石因《臨川先生文集》而讓世人知道他的公正嚴(yán)明。
慢慢地，我的心靈感受到了他的公正與嚴(yán)明。
婉約闊達(dá)看東坡。
《念奴嬌·赤壁懷古》的心跳，建功立業(yè)而又夾雜著悲痛。打開(kāi)書(shū)，寫(xiě)出了長(zhǎng)江及其壯美的景象，放下書(shū)，看到了蘇軾熱愛(ài)祖國(guó)壯美河山，及抒發(fā)了未能報(bào)效祖國(guó)的心愿。注視著《念奴嬌·赤壁懷古》，走入你心靈的是一個(gè)原為祖國(guó)作出一切，而卻沒(méi)能實(shí)現(xiàn)，被貶黃州的東坡居士。萬(wàn)世的詩(shī)情，最豪邁的一部分，飄逸出《念奴嬌·赤壁懷古》中，最動(dòng)人心弦的一部分。
慢慢地，我的心靈燃燒起無(wú)窮的斗志與感動(dòng)。
清靜典雅為易安。
《如夢(mèng)令》的心跳，清靜里含著典雅。她令人感覺(jué)悠閑淡雅，“千古第一才女”的她將婉約詞派發(fā)揚(yáng)到頂峰。打開(kāi)書(shū)，上面優(yōu)美怡人的詩(shī)句出現(xiàn)在眼前，合上書(shū)，那優(yōu)美的景色回現(xiàn)在眼前，像剛剛親眼看見(jiàn)了一樣，令人有無(wú)限的遐想。千百年的詩(shī)情，最優(yōu)雅的一部分，飄逸出《如夢(mèng)令》中，最令人回味的一部分。
慢慢地，我的心靈感到無(wú)限的清靜與淡雅。
靜謐的夜，月光映襯在湖中。那咚咚的書(shū)的心跳，你感受到了嗎？
讀書(shū)受益的演講稿篇十
尊敬的老師、各位評(píng)委：
大家好!今天我演講的題目是“取之不竭的智慧之源——國(guó)學(xué)經(jīng)典”。
我從來(lái)不知道，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，媽媽教會(huì)的第一首古詩(shī)就是漢語(yǔ)言的精華;我也不知道，獨(dú)自玩耍時(shí)，媽媽播放的碟片就是民族文化的瑰寶，我更不知道易學(xué)好記的百家姓原來(lái)也出自于中華的傳統(tǒng)文化。后來(lái)，在老師那里，我知道了詩(shī)詞歌賦的對(duì)仗工整，詞采艷麗;知道了古風(fēng)古韻的情思格律、平仄平收;知道了論語(yǔ)的和諧自然、淡泊、清靜。我終于明白，媽媽，為什么在我懵懂的世界里便播下文明的種子;老師，為什么在我學(xué)習(xí)的路上讓我們又誦讀又實(shí)踐。
這些言簡(jiǎn)意豐，言少意深的文字深深地影響著我：
小時(shí)候，當(dāng)其他小朋友丟失橡皮時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地將自己的橡皮遞過(guò)去;當(dāng)有的小伙伴摔倒時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái);當(dāng)我的繪畫(huà)作品得獎(jiǎng)時(shí)，我會(huì)說(shuō)出來(lái)和好友分享。因?yàn)槲抑馈百?zèng)人玫瑰，手有余香”的道理。
因?yàn)閺男∠矚g誦讀經(jīng)典，我和其他同齡的孩子便有了幾分不同，老師們都夸獎(jiǎng)我是最懂禮貌、最善良的好孩子。當(dāng)同學(xué)們?cè)谙抡n盡情嬉戲的時(shí)候，我會(huì)捧著一本散發(fā)油墨香的書(shū)靜靜的讀著;當(dāng)他們因?yàn)橐患∈露鵂?zhēng)得面紅耳赤時(shí)，我會(huì)笑著去勸慰他們;當(dāng)他們因?yàn)槲矣螒蜃龅貌缓枚裨钩庳?zé)我時(shí)，我會(huì)一笑置之;當(dāng)他們有了困難而需要幫助時(shí)，我會(huì)挺身而出，毫不猶豫。因?yàn)槲也粫?huì)忘記：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”的點(diǎn)睛之筆。當(dāng)村里的孩子們守在熒屏前時(shí)，我會(huì)神游于故事中的精彩世界，當(dāng)天色已晚，月光朦朧時(shí)，我還不忘手捧一本《增廣賢文》漸漸沉入夢(mèng)鄉(xiāng)。
與經(jīng)典為友，伴幸福同行，經(jīng)典是我成長(zhǎng)的道路上最好的朋友。讓我們一起背誦經(jīng)典詩(shī)文，接受經(jīng)典的熏陶吧!
讀書(shū)受益的演講稿篇十一
尊敬的老師：
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！备璧乱舱f(shuō)：“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話”。書(shū)籍是人類智慧和文明的主要載體。一本書(shū)就是一個(gè)神奇的寶藏，里面既有天文地理、自然百態(tài)，又有民俗風(fēng)情、紛攘人生……讀書(shū)不但能使人明智、長(zhǎng)智，而且讀好書(shū)可以使我們通曉道理，學(xué)做勤奮、誠(chéng)信、高尚的人。
在漫漫人生路上，書(shū)是一個(gè)人精神上的朋友，是這個(gè)世界饋贈(zèng)給我們的最好的禮物。燕靈路小學(xué)自辦學(xué)以來(lái)，一直提倡學(xué)生們讀好書(shū)，時(shí)刻營(yíng)造書(shū)香校園的氛圍。
每個(gè)班級(jí)都有自己的圖書(shū)角。
把自己喜歡的書(shū)帶到學(xué)校來(lái)和大家分享。
學(xué)校定期都有教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)，好書(shū)推薦。
莎士比亞說(shuō)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像我們的日子沒(méi)有陽(yáng)光;人生沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀?！蓖瑢W(xué)們，讓我們積極行動(dòng)起來(lái)，為自己的成長(zhǎng)多讀書(shū)、讀好書(shū)，為自己的心靈掬一捧清泉;讓讀書(shū)伴隨我們成長(zhǎng)的每個(gè)一個(gè)腳步，為人生奠基，也為美麗的校園添一瓣書(shū)香!
讀書(shū)受益的演講稿篇十二
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)像一條時(shí)空隧道，打開(kāi)它，就仿佛來(lái)到蓬萊仙境，與八仙共同交流，又仿佛來(lái)到七個(gè)小矮人的住處，與他們一起載歌載舞。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)讓我知道了什么是善、惡、美、丑。當(dāng)白雪公主逃脫了惡人的詭計(jì)，我禁不住大聲叫好；當(dāng)神農(nóng)氏重獲新生，我快樂(lè)無(wú)比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局，我懸著的心才漸漸平靜。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我開(kāi)闊眼界，讓我知道了愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)重重磨難，失敗了兩千多次，終于發(fā)明了電燈，它讓我知道了不屈不撓、鍥而不舍的海倫凱勒，它讓我知道了貝多芬優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的月光曲的由來(lái)，讀書(shū)似嗅著春季的鳥(niǎo)語(yǔ)花香，聽(tīng)著夏季的雷鳴雨飄看著秋季的梧桐落葉，欣賞著冬季的冰封雪雕。
讀書(shū)，是一種享受，更是一種快樂(lè)。捧起它，是圣潔的，翻開(kāi)它，是萬(wàn)能的，閱讀它，是美妙的，擁有它，我們就擁有了整個(gè)世界！
雄鷹要到寬闊的碧空中搏擊風(fēng)雨，魚(yú)兒要到無(wú)邊無(wú)際的海洋里劈波斬浪，我也要到豐富的書(shū)籍里去獲取精神食糧！“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人，成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者吧！
“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話。”我想：不愛(ài)讀書(shū)的人，是不可能理解這句話的真諦的。我愛(ài)上讀書(shū)，還得從小說(shuō)起，六歲時(shí)，我就學(xué)完了所有的拼音，盡管學(xué)得比較扎實(shí)，但要想讀一連串拼音還是感覺(jué)力不從心，所以，讀拼音讀物就感覺(jué)很累。我的媽媽特別有耐心，只要一有空，準(zhǔn)會(huì)坐在旁邊陪著我一起讀。有時(shí)候，讀完一句話，都要花上好長(zhǎng)時(shí)間，讀了后面的就忘了前面的。我多么希望媽媽能讀給我聽(tīng)?。】墒菋寢尶偸钦f(shuō)：“如果你自己能看了，就隨時(shí)隨地可以看。拼音讀得多了，自然就熟練了?！痹趮寢尩墓膭?lì)和鞭策下，我就學(xué)著自己讀帶有拼音的書(shū)籍，有時(shí)看完一本小人書(shū)要半天時(shí)間，可我總是饒有興致地讀著。因?yàn)樗俣嚷３Ｒ槐緯?shū)讀完，里面講些什么都記不清了。這時(shí)媽媽就建議我再看一遍。果然，讀第二遍速度快了許多，而且書(shū)里的內(nèi)容也清晰起來(lái)。我喜出望外，立刻投入到了下一本書(shū)的閱讀中。就這樣，我讀的拼音讀物越來(lái)越多，也越來(lái)越厚?！兑了髟⒀浴?、《安徒生童話》、《成語(yǔ)故事》、《一千零一夜》，我都喜歡。每讀完一本書(shū)，我都受益匪淺。后來(lái)，隨著識(shí)量的增加，我的閱讀范圍越來(lái)越廣，文學(xué)類的、百科類的，歷史叢書(shū)，小說(shuō)故事，只要能讀懂的，我都愛(ài)看。小說(shuō)教給我做人的道理，詩(shī)歌喚起我對(duì)美好生活的追求，童話讓我感受到美與丑、真與假……《三國(guó)演義》中諸葛亮的運(yùn)籌帷幄讓我佩服得五體投地，《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾？柯察金的精神激勵(lì)我在困難面前不退縮，我也曾為賣火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，《哈里波特》把我?guī)нM(jìn)了魔幻世界，讓我明白每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，重要的是要學(xué)會(huì)相信自己；《上下五千年》陪伴我進(jìn)入歷史的長(zhǎng)河，走過(guò)一個(gè)個(gè)朝代，懂得了"以人為鑒，以史為鏡"的道理；懸梁刺股、鑿壁偷光的故事更是激勵(lì)我盡情地遨游于書(shū)的海洋中。
就這樣，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，雙休日，我喜歡泡在新華書(shū)店里或者一個(gè)人關(guān)在家中，在書(shū)中靜靜地遨游、徜徉……每天中午半小時(shí)的午閱時(shí)間，更是讓我如魚(yú)得水；平時(shí)做完作業(yè)，我準(zhǔn)會(huì)一頭扎進(jìn)書(shū)堆。我的枕邊，也不忘放上一本書(shū)，臨睡前都要看上一會(huì)兒。有時(shí)連上廁所都要帶上一本書(shū)，媽媽說(shuō)我是名副其實(shí)的“小書(shū)迷”了。
其實(shí)，我愛(ài)讀書(shū)，離不開(kāi)媽媽的熏陶。平時(shí)，我做作業(yè)時(shí)，媽媽準(zhǔn)會(huì)坐在一旁。她的手中，不是一本新買(mǎi)的《讀者》，就是一份當(dāng)天的《揚(yáng)子晚報(bào)》，有時(shí)見(jiàn)媽媽看書(shū)出神，我都不忍心打擾她呢。我家里藏書(shū)也很豐富，每年，媽媽都會(huì)幫我買(mǎi)幾套新書(shū)。我自己也買(mǎi)，學(xué)校里每次的舊書(shū)交易會(huì)，我都會(huì)拿出平時(shí)舍不得花的零用錢(qián)買(mǎi)上幾本；每學(xué)期老師布置買(mǎi)必讀書(shū)目的時(shí)候，我不忘讓媽媽多買(mǎi)幾本；生日時(shí)，爸爸媽媽不用問(wèn)我，就知道我渴望得到的一定是書(shū)。所以在我家的一排大書(shū)柜里，從小小的、薄薄的帶拼音的小兒讀物到大大的、厚厚的百科全書(shū)，應(yīng)有盡有。這學(xué)期，學(xué)校圖書(shū)室的開(kāi)放，又給我們充實(shí)了書(shū)源，只要我愿意讀，就不愁沒(méi)書(shū)看了。
讀書(shū)，使我的理解能力、寫(xiě)作能力逐漸提高。一段陌生的文，人家二十分鐘能背出，我就能在十五分鐘內(nèi)搞定。是書(shū)，打開(kāi)了我心靈的窗戶，讓我看到了廣闊的世界，看到了銀河外的星體，看到了明天和未來(lái)；是書(shū)，使我學(xué)會(huì)了莊嚴(yán)地思考，盡情地歡樂(lè)，讓我的每一天都變得豐富與充實(shí)。
讀書(shū)受益的演講稿篇十三
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我們的一生要有好習(xí)慣相伴，因?yàn)橛辛撕昧?xí)慣才能干好多事，并且，好習(xí)慣還是我們的良師益友。你看，我也有我的好習(xí)慣。
在大多數(shù)人看來(lái)，數(shù)學(xué)作業(yè)本上錯(cuò)一道題是家常便飯，不用改，但是我認(rèn)為作業(yè)做錯(cuò)了就是說(shuō)明不會(huì)或粗心，如果不會(huì)就應(yīng)該在復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)，如果是粗心造成的，一定要記住這個(gè)題型，提醒自己下回不要出錯(cuò)。在這方面我做的很好，時(shí)間一長(zhǎng)我就養(yǎng)成了這個(gè)好習(xí)慣。
自覺(jué)主動(dòng)地改錯(cuò)題是我的好習(xí)慣之一，我還有個(gè)好習(xí)慣，就是寫(xiě)完考卷就能認(rèn)認(rèn)真真地檢查，正因?yàn)槿绱?，我每次考試才能考出較好的成績(jī)。在我們班里每次考試總有些人考得不及格，我想，錯(cuò)的那些題一是不會(huì)，二是粗心造成的。如果大家把知識(shí)掌握好了，沒(méi)了粗心。那么就不再有不及格的了。
我希望大家能夠養(yǎng)成好習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴我們成長(zhǎng)!
讀書(shū)受益的演講稿篇十四
3、聰明在于勤奮，天才在于積累。——華羅庚。
4、讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友?！乜思摇?/p>
7、讀書(shū)不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書(shū)使我獲益不少。——盧梭。
8、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣“沙里淘金”?！w樹(shù)理。
9、不怕讀得少，只怕記不牢?！焯亓?。
10、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索?！?。
11、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。——郭沫若。
12、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。——列夫·托爾斯泰。
13、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。——池莉。
14、讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若。
16、讀書(shū)忌死讀，死讀鉆牛角?！~圣陶。
17、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫?！钤?/p>
18、處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時(shí)，人人是創(chuàng)造之人?！招兄?。
19、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
20、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)?！T葛亮。
21、千里之行，始于足下?！献印?/p>
23、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！斞浮?/p>
24、讀書(shū)是易事，思索是難事，但兩者缺一，便全無(wú)用處。——富蘭克林。
25、書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！萜諣?。
26、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)?！祆?。
27、書(shū)癡者文必工，藝癡者技必良?！阉升g。
28、人的影響短暫而微弱，書(shū)的影響則廣泛而深遠(yuǎn)?！障＝?。
29、不讀書(shū)的人，思想就會(huì)停止。——狄德羅。
30、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知?！K軾。
31、千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！招兄?。
32、勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！悏邸度龂?guó)志》。
33、為中華之崛起而讀書(shū)?！芏鱽?lái)。
34、書(shū)籍是朋友，雖然沒(méi)有熱情，但是非常忠實(shí)。——雨果。
35、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)?！度龂?guó)志》。
36、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀?！珴蓶|。
21、書(shū)是良藥——?jiǎng)⑾?我國(guó)漢代大學(xué)者)說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！?/p>
22、書(shū)是面包——高爾基說(shuō)：我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。
23、書(shū)是益友——臧克家說(shuō)：讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。
24、書(shū)是階梯——高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯?！?/p>
25、書(shū)是源泉——高爾基說(shuō)：“愛(ài)護(hù)書(shū)籍吧，它是知識(shí)的源泉?！?/p>
26、書(shū)是船只——?jiǎng)P勒說(shuō)：“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋?！?/p>
27、書(shū)是顧問(wèn)——?jiǎng)P勃斯說(shuō)：“書(shū)是隨時(shí)在你近旁的顧問(wèn)，隨時(shí)都可以供給你所需要的知識(shí)，而且可以按照你的心意，重復(fù)這個(gè)顧問(wèn)的次數(shù)?！?/p>
28、書(shū)是奇跡——高爾基說(shuō)：“書(shū)，要算要類在走向未來(lái)幸福富強(qiáng)的道路上所創(chuàng)造的一切奇跡中最復(fù)雜最偉大的奇跡。”
29、書(shū)是社會(huì)——皮羅果夫說(shuō)：“一本好書(shū)就是一個(gè)好的社會(huì)，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?/p>
30、書(shū)是營(yíng)養(yǎng)品——莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養(yǎng)品?！?/p>
31、書(shū)是遺訓(xùn)、忠告和命令——赫爾岑說(shuō)：“書(shū)——這是一代對(duì)另一代精神上的遺訓(xùn)，這是行將就木的老人對(duì)剛剛開(kāi)始生活的青年人的中選，這是行將去休息的.站崗人對(duì)走來(lái)接替他的崗位的站崗人的命令。”
33、“書(shū)籍是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔?！薄萜諣?。
35、“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯?！薄郀柣?。
36、“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。”——托爾斯泰。
39、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——?jiǎng)⑾颉?/p>
40、三日不讀，口生荊棘;三日不彈，手生荊棘。——清·朱舜水《答野節(jié)問(wèn)》。
讀書(shū)受益的演講稿篇十五
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”沒(méi)有階梯，我們就不能登高望遠(yuǎn)：沒(méi)有書(shū)作文作文人網(wǎng)你也可以投稿，我們就不會(huì)進(jìn)步?？梢?jiàn)，讀書(shū)是意見(jiàn)十分重要的事，而且讀書(shū)不僅使我們進(jìn)步，也讓我們從中獲取無(wú)窮的樂(lè)趣。所以，我愛(ài)讀書(shū)。
小時(shí)候，我不僅是一個(gè)頑皮的小孩，而且成績(jī)更是不值得一提，每次期末考拿到分?jǐn)?shù)，總會(huì)讓家長(zhǎng)頭疼。直到4年級(jí)，一次我看xx同學(xué)買(mǎi)了一本封面很好看的故事書(shū)，里面還帶著插圖，我很喜歡那本書(shū)，于是我就吵著爸爸給我買(mǎi)一本。買(mǎi)回來(lái)之后，我就迫不及待地看起了里面的插圖，看完之后想里面的故事一定很精彩，于是就開(kāi)始看了起來(lái)。從那以后，我就迷上了讀書(shū)，家里的書(shū)一天比一天多，從小人書(shū)到故事書(shū)到作文書(shū)到散文又到小說(shuō)，我過(guò)的`書(shū)越來(lái)越多，成績(jī)也隨著一步步提高。操場(chǎng)上少了一些我的風(fēng)姿，教室里卻多出了我的身影，爸爸媽媽看到我不再頭疼而是春光燦爛，滿臉微笑，各科老師和同學(xué)都對(duì)我刮目相看。從此我從丑小鴨跳到了天鵝的行列。讀書(shū)不僅對(duì)我的學(xué)習(xí)有極大的幫助，而且也給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣。一次我在看到作文書(shū)上的一個(gè)小孩不小心把牛奶灑到地上，之后一群螞蟻爬了過(guò)來(lái)喝牛奶，之后又排著整齊的隊(duì)伍走開(kāi)了。我覺(jué)得很好玩，于是就把面包屑放到地上排成一個(gè)“大”字，然后就走開(kāi)來(lái)。可是等我回來(lái)是螞蟻把所有的面包屑都給拖回去了。于是我有用糖水來(lái)做實(shí)驗(yàn)，心想：“水你們肯定搬不走?！边@是奶奶正好告訴我，姑媽待會(huì)要來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)就用糖水在門(mén)前寫(xiě)了“歡迎”兩個(gè)字，于是我又回去寫(xiě)作業(yè)了。過(guò)了一會(huì)兒，姑媽來(lái)了，我趕快出來(lái)接姑媽，這是螞蟻都爬過(guò)去了，組成“歡迎”兩字。我高興地對(duì)姑媽說(shuō)：“瞧，螞蟻都來(lái)歡迎你，你的人緣多好呀！”逗得大家都笑了。在書(shū)中，我獲得了很多東西，是書(shū)開(kāi)拓了我的視野，也是書(shū)豐富了我的大腦，更是書(shū)教會(huì)我做人的道理，所以我愛(ài)讀書(shū)。同學(xué)們，希望你們也能同我一樣與書(shū)交朋友，讓書(shū)為了我們大家，也為社會(huì)服務(wù)吧！
讀書(shū)受益的演講稿篇十六
3、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫——阮元。
4、非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)——諸葛亮。
5、勿以惡小而為之，勿以善小而不為——?jiǎng)洹?/p>
6、熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙。
7、書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難——陸游。
8、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)——朱熹。
9、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知——蘇軾。
10、路漫漫其修道遠(yuǎn)，吾將上下而求索——屈原。
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讀書(shū)受益的演講稿篇十七
1、知識(shí)目標(biāo)：懂得教育的含義、教育的作用、受教育權(quán)的含義、義務(wù)教育的地位，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù);明確履行受教育義務(wù)的主要內(nèi)容。
2、能力目標(biāo)：提高學(xué)生依法維護(hù)自己受教育權(quán)的能力，增強(qiáng)學(xué)生履行受教育義務(wù)的自覺(jué)性。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生珍惜自己受教育的機(jī)會(huì)，履行自己受教育義務(wù)的意識(shí)和決心;幫助學(xué)生樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：受教育權(quán)的基本含義，公民受教育權(quán)利和義務(wù)的規(guī)定，我國(guó)公民享有受教育權(quán)的基本內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：初步具備對(duì)有關(guān)是否合乎教育法的判斷能力。
環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入。
故事導(dǎo)入教學(xué)：
《兒子和驢子》。
一個(gè)人和老朋友聊天，談及自己的兒子。
這個(gè)人：我要教育我的兒子，以免他成為愚人。
朋友：做的對(duì)，要給孩子準(zhǔn)備上學(xué)用的錢(qián)。
這個(gè)人：但這筆錢(qián)數(shù)目不小啊，夠我買(mǎi)頭毛驢。
朋友：如果你買(mǎi)驢不讓孩子上學(xué)，家里就兩頭驢了。
環(huán)節(jié)二：情境體驗(yàn)。
教師引導(dǎo)：想一想：
你是如何理解那位朋友說(shuō)的“如果你買(mǎi)驢子，而不讓孩子上學(xué)家里將有兩頭驢”?
這個(gè)寓言告訴我們，一個(gè)人如果不接受教育，就會(huì)愚昧無(wú)知，難以成才，接受教育將使我們終身受益。能夠使我們明白更多的知識(shí)，贏得生存的更大空間。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)使我們終身受益的權(quán)利。
(設(shè)計(jì)意圖：此劇情內(nèi)容起著一個(gè)承上啟下的作用，從生活實(shí)際出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考問(wèn)題：隱私權(quán)受侵害，我們?cè)撛趺崔k?使學(xué)生帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)入我們的新課。)。
環(huán)節(jié)三：新知探究。
插入視頻：《留守兒童考取清華想幫助更多貧困生》，是什么改變了他的一生?
如今他已考取清華，希望通過(guò)自己的努力去幫助社會(huì)上的貧困生，盡自己的力量回報(bào)社會(huì)。
想一想：
如果鐘高勇因?yàn)樨毨](méi)有得到接受教育的機(jī)會(huì)，現(xiàn)在他又會(huì)過(guò)得如何?
鐘高勇的事例給我們什么啟示?
故事：一根稻草兩種命運(yùn)。
那一年，肖琴五年級(jí)，妹妹肖燕云二年級(jí)。要開(kāi)學(xué)了，兩個(gè)土家族小姑娘卻在媽媽手里攥著的兩根稻草前呆住了——“家里只供得起你們中的一個(gè)上學(xué)，這兩根草一長(zhǎng)一短，抽到長(zhǎng)的去上學(xué)，短的留在家里做事……”結(jié)果，妹妹抓了長(zhǎng)的去上學(xué)。
姐妹的命運(yùn)會(huì)發(fā)生怎樣的變化?
由此可知：知識(shí)改變命運(yùn)，教育成就未來(lái)。
一、教育為人的幸福生活奠基。
1、教育的涵義(p58)。
是以促進(jìn)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
2、教育的作用(p59)。
對(duì)個(gè)人而言：
(1)教育是每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。
(2)教育開(kāi)辟人性發(fā)展的道路，奠定走向未來(lái)的基礎(chǔ)。
對(duì)民族、國(guó)家而言：
教育就是未來(lái)。
二、我們享有受教育權(quán)利。
1、受教育權(quán)的涵義(一項(xiàng)基本人權(quán))。
公民有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)，以及獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。(p60)。
2、義務(wù)教育的涵義、特征(p61)。
(1)涵義：指依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、家庭必須予以保證的國(guó)民教育。
(2)特征：
a.義務(wù)教育具有普遍性。
《義務(wù)教育法》第5條：
年滿6周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應(yīng)當(dāng)入學(xué)接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。條件不具備的地區(qū)，可以推遲到7周歲入學(xué)。
b.義務(wù)教育具有國(guó)家強(qiáng)制性。
義務(wù)教育法第11條規(guī)定:。
父母或其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡的子女或被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。
同時(shí)規(guī)定：禁止任何組織或者個(gè)人招用應(yīng)該接受義務(wù)教育的兒童、少年就業(yè)。
c.義務(wù)教育具有免費(fèi)性。
1996年底,原國(guó)家教委、國(guó)家計(jì)委和財(cái)政部三家聯(lián)合頒布了《義務(wù)教育學(xué)校收費(fèi)管理暫行辦法》，明確規(guī)定：
接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)，只繳雜費(fèi)，符合借讀條件的學(xué)生繳借讀費(fèi)，除此之外，未經(jīng)三家聯(lián)合批準(zhǔn)或省級(jí)人民政府批準(zhǔn)，任何學(xué)校不得再向?qū)W生收取任何費(fèi)用。
環(huán)節(jié)四：心靈感悟。
國(guó)家：要加大教育投入，興辦學(xué)校，培養(yǎng)師資，提高教師待遇。
社會(huì)：捐資助學(xué)，尊師重教，拒招童工，維護(hù)教學(xué)秩序和場(chǎng)地設(shè)施。
學(xué)校：按時(shí)接納學(xué)生入學(xué)，不得開(kāi)除未成年學(xué)生，保質(zhì)保量，按時(shí)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。
家庭：家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)送子女入學(xué)，不得使在校接受義務(wù)教育的學(xué)生輟學(xué)。
學(xué)生：要認(rèn)真學(xué)習(xí)，珍惜受教育的機(jī)會(huì)，認(rèn)真履行受教育的義務(wù)。
環(huán)節(jié)五：行為提升。
某廠招收制袋工,初中文化,身體健康,月薪800元。
某公司招聘工程師，研究生學(xué)歷，軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，
月薪5000元。
華工學(xué)院招聘客座教授，除國(guó)家工資外，年工資補(bǔ)貼10萬(wàn)元，配備一套三居室住房。
招道路清潔工，建筑工地小工若干，身體健壯，月薪700元。
這則招聘廣告對(duì)你有什么啟示?
環(huán)節(jié)六：課堂小結(jié)。
通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們懂得教育的含義，教育的作用，受教育權(quán)的含義，義務(wù)教育的含義、地位和特征，希望大家能夠珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。
環(huán)節(jié)七：當(dāng)堂達(dá)標(biāo)。
1、教育是()。
a、以促進(jìn)人的發(fā)展，社會(huì)的進(jìn)步為目的，以傳授知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)為手段，培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。
b、灌輸給人們知識(shí)的一種活動(dòng)。
c、每個(gè)人生活的準(zhǔn)備。
d、人類文化的一種傳承活動(dòng)和催化活動(dòng)，是連接過(guò)去和未來(lái)的中介。
2、義務(wù)教育具有免費(fèi)性是指()。
a、在義務(wù)教育階段免收一切費(fèi)用。
b、在義務(wù)教育階段免收部分學(xué)費(fèi)。
c、在義務(wù)教育階段免收學(xué)費(fèi)。
d、在義務(wù)教育階段免收雜費(fèi)。
環(huán)節(jié)八：教學(xué)評(píng)價(jià)。
本節(jié)課我認(rèn)為較成功的地方有三點(diǎn)：
第一、導(dǎo)入趣味性強(qiáng)。開(kāi)篇調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，極大提高學(xué)生的關(guān)注度。簡(jiǎn)潔地切入課題。
第二、以生為本，創(chuàng)設(shè)多項(xiàng)活動(dòng)，運(yùn)用多種手段、多種形式，讓學(xué)生去參與，避免枯燥，使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，同時(shí)很好地挖掘有演講才能的學(xué)生，讓學(xué)生充分展示，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。
綜上，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生懂得了教育和知識(shí)的重要性，知道受教育權(quán)受到侵害時(shí)要采取各種合法的方式予以維護(hù)，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的實(shí)效性和教育性。
問(wèn)題探討：
1.學(xué)生個(gè)體差異關(guān)注不夠。大部分學(xué)生能積極參與到課堂的探究、討論中來(lái)，小部分學(xué)生在整節(jié)課中只是聽(tīng)，課堂參與度不夠，學(xué)習(xí)被動(dòng)。這一點(diǎn)未能及時(shí)給他們引導(dǎo)，幫助。
2.學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的設(shè)計(jì)較少，這對(duì)學(xué)生思維發(fā)展不利。
以上問(wèn)題我將在今后的教學(xué)中積極研究，多嘗試，多實(shí)踐。
1、知道在中學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等。
2、感悟好習(xí)慣的力量，懂得好習(xí)慣受益一生。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：知道在中學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的好習(xí)慣：合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間等。
難點(diǎn)：感悟好習(xí)慣受益一生。
教學(xué)過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程。
(一)導(dǎo)入新課。
剛剛老師注意到了一個(gè)細(xì)節(jié)，預(yù)備鈴響后，所有的同學(xué)都能迅速歸位，說(shuō)明大家已經(jīng)養(yǎng)成了伏案靜候老師上課的好習(xí)慣。作為中學(xué)生，我們應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣呢?一起進(jìn)入《受益一生的好習(xí)慣》。
(二)新課講授。
上課前，老師要給同學(xué)們介紹一位老朋友——蠟筆小新。我們一起來(lái)看小新同學(xué)的成長(zhǎng)歷程。
環(huán)節(jié)一：小新之消費(fèi)觀。
媽媽提出兩個(gè)要求：1、把上周的35元支出列個(gè)支出表;。
2、這次的零花錢(qián)需要小新付出一個(gè)星期的家務(wù)勞動(dòng)。
對(duì)于媽媽的第一個(gè)要求，小新當(dāng)天晚上就作了詳細(xì)的分析：
找一找：小新哪些消費(fèi)是不合理的?為什么?
結(jié)論：合理消費(fèi)是指要符合法律道德規(guī)定、有利于身心健康、并符合家庭實(shí)際的消費(fèi)。
小新對(duì)著開(kāi)支表也明白了媽媽的良苦用心!媽媽這樣做讓他養(yǎng)成有計(jì)劃消費(fèi)的好習(xí)慣。他決心好好規(guī)劃自己的消費(fèi)。
環(huán)節(jié)二：小新之勞動(dòng)觀。
媽媽提出兩個(gè)要求：1、把上周的35元支出列個(gè)支出表;。
2、這次的零花錢(qián)需要小新付出一個(gè)星期的家務(wù)勞動(dòng)。
但是，小新對(duì)于媽媽的第2個(gè)要求，他有些不能理解。請(qǐng)你和他進(jìn)行對(duì)話，幫助他理解媽媽的用意。
結(jié)論：勤于勞動(dòng)的習(xí)慣：
1、促進(jìn)大腦發(fā)育和智力發(fā)展，促進(jìn)身體健康。
2、做力所能及的事，減輕父母負(fù)擔(dān)。
3、勞動(dòng)是我國(guó)傳統(tǒng)美德，幫助我們體會(huì)勞動(dòng)艱辛，從而珍惜勞動(dòng)成果，勤儉樸實(shí)。
小新在媽媽的培養(yǎng)下，現(xiàn)在，已經(jīng)是一個(gè)勞動(dòng)能手了。那你是能手嗎?
活動(dòng)：勞動(dòng)技能大pk。
1、疊衣服。
每組選1代表，將5件校服疊放整齊放置桌面，用時(shí)最短者為獲勝者!
2、整理課桌。
課桌內(nèi)，所有課本擺放整齊，無(wú)雜物，課桌橫豎成直線。
ppt：學(xué)生勞動(dòng)的照片。
環(huán)節(jié)三：小新之時(shí)間。
視頻：《節(jié)約時(shí)間》。
交流：節(jié)約時(shí)間的好點(diǎn)子?
教師總結(jié)：
除了合理消費(fèi)、勤于勞動(dòng)、節(jié)約時(shí)間習(xí)慣外，小新還有很多好習(xí)慣，這些習(xí)慣會(huì)讓他受益終生。其實(shí)，我們身邊也有這樣的榜樣，我們學(xué)校的盧羿同學(xué)獲得了2013年“鎮(zhèn)江市中小學(xué)行為習(xí)慣之星”，這樣的同學(xué)還有很多，正是因?yàn)榇蠹业墓餐?，我們學(xué)校還獲得了鎮(zhèn)江市“學(xué)生行為規(guī)范師范學(xué)?！保Ｍ蠹蚁蛩麄儗W(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)好習(xí)慣。
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