愛的奉獻說課稿(通用18篇)

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愛的奉獻說課稿(通用18篇)
時間:2023-12-03 11:22:07     小編:書香墨

人生中總會遇到各種不同的挑戰(zhàn)和問題,總結(jié)成為了我們前進的必修課??偨Y(jié)時應(yīng)該如何運用具體的例子和實證資料?希望大家能積極閱讀這些范文,并在實際寫作中靈活運用其中的經(jīng)驗和技巧。

愛的奉獻說課稿篇一

我心目中的綠色生活是沒有戰(zhàn)爭、疾病、貧窮、污染,充滿愛的幸福生活。

從小到大,我就像一棵小樹苗,沐浴著愛的陽光雨露,茁壯成長。那天,當(dāng)我聽到易太中心學(xué)校胡娟同學(xué)的不幸遭遇:媽媽去世,爸爸長期患有精神疾病,而她自己竟得了“白血病”。我的心靈震撼了?;氐郊遥移炔患按卮蜷_電腦,上網(wǎng)查有關(guān)“白血病”的資料。得知這是一種很可怕的病魔。我的眼前仿佛出現(xiàn)了這樣一幅圖畫:一棵小樹正經(jīng)受著狂風(fēng)暴雨的襲擊。它左右搖晃,樹葉飄零,如果沒有人及時給它遮風(fēng)擋雨,隨時都有可能折斷。

讓我們敞開胸懷,用心中的愛照亮仍在黑暗中受病痛折磨的人吧!只要心中有愛,哪怕是在寒冬臘月,生活的每一天都可以如沐春風(fēng)。

當(dāng)天晚上,我做了一個夢:風(fēng)停了,雨止了,太陽出來了。一條彩虹掛在天空。一棵小樹在充滿愛的藍天白云下舒展著綠葉,茁壯地成長。

簡評:

本文小作者以一個全新的視角,賦予了綠色生活更豐富的內(nèi)涵。文章的字里行間涌動著真情,流淌著那動人的旋律—《愛的奉獻》。

輔導(dǎo)教師:許德鴻。

愛的奉獻說課稿篇二

1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事,但歌詞并沒有具體地講述情節(jié),而是概括“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”這樣的詞句,發(fā)人深省。

2、歌曲分為兩個樂段,第一樂段16小節(jié),音樂是敘述性的,優(yōu)美而深情;第二樂段10小節(jié),音樂是呼喚性的,在高的音區(qū)進行,是激動的傾訴,這也是歌曲的主題所在,聽后給人留下深刻的印象。

教學(xué)重點:通過演唱歌曲激發(fā)學(xué)生“愛”的情懷。

教學(xué)難點:忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。

1、知識目的:讓學(xué)生深刻理解歌曲的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生理解“愛”的含義。學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》。

2、過程與方法:讓學(xué)生在情景、情感教學(xué)中去體會愛的真諦。

3、情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會愛的奉獻是良好的美德,去關(guān)心、愛護身邊的人,以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活,關(guān)心、愛護身邊的人,提高學(xué)生的道德情操。

(一)、說教法。

本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學(xué)法、問答法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法進行教學(xué),讓學(xué)生循序漸進,層層深入,掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。

(二)、說學(xué)法。

1、學(xué)生通過課件,引發(fā)學(xué)生對人生和愛的思考,能主動積極的參與課堂教學(xué)。

2、學(xué)生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié),逐步掌握相關(guān)知識,理解歌曲的內(nèi)涵。

(一)、導(dǎo)入新課:直接點題,引入新課。

(二)、播放歌曲《愛的奉獻》,了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。

(三)、人物簡介:韋唯。

(四)、欣賞《奉獻》,感受歌曲的內(nèi)涵。

(五)、表現(xiàn)階段:學(xué)唱歌曲,要求學(xué)生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。

(六)、拓展引導(dǎo)階段:通過課件的圖片,引發(fā)學(xué)生對人生和愛的思考。

(七)、小結(jié)深入階段:總結(jié)本課內(nèi)容,愛,人類永恒的主題,讓我們用自己的行動,去愛身邊的每一個人,愛這個地球,愛這個世界,讓世界充滿愛!相信明天會更加的美好!

說教學(xué)特色。

通過欣賞和學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》,在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識,讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

說教學(xué)效果預(yù)測:

本課以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線,課堂活躍,師生感情融洽,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。

愛的奉獻說課稿篇三

“年輕的時候懂得尊重別人,老了就被別人尊重”。為了培養(yǎng)我們新時代少先隊員的愛心和孝心,學(xué)校組織我們?nèi)ヰB(yǎng)老院看望老人。一大早,我們穿著整潔的校服,戴著紅色的圍巾,排成一排,向養(yǎng)老院走去。

近,近,養(yǎng)老院就在眼前!我們?nèi)滩蛔?nèi)心的激動,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地迎接爺爺奶奶。進了院子,看到兩三棟兩層樓,說明爺爺奶奶住的很舒服。那些爺爺奶奶坐在長椅上,等了好久。

按照楊主任的吩咐,大家迫不及待地從書包里拿出精心準(zhǔn)備的禮物,放在隊伍前面。過了一會兒,每個班前面的禮物堆得像小山一樣,有面包、水果和雞蛋……可以看出每個班都準(zhǔn)備好了。臺下那些爺爺奶奶都是笑容滿面,臉上都是歲月留下的“刀痕”,像菊花一樣盛開。

之后,每個班都為老人表演一個節(jié)目。我和胡一恒為他們表演了相聲《手指頭》。當(dāng)我們結(jié)束表演時,爺爺奶奶高興得眼睛瞇了起來,觀眾們笑得前仰后合。我的心是如此甜蜜,以至于我所有的疲憊都化為烏有。

下午兩點多,我們懷著一種不情愿的心情離開了養(yǎng)老院。一路上,我在腦海里想象著;都是孤獨的老人。正是因為政府的好政策,他們才設(shè)立了養(yǎng)老院,讓這些老人有安全感,有安全感。老人孤獨,寂寞,沒有孩子的陪伴。我想用正能量溫暖他們的心。讓他們知道,愛是永恒的。如果每個人都付出更多的愛,我相信這個世界會更好。

愛的奉獻說課稿篇四

一、教材分析:

1、《愛的奉獻》這首歌曲在1987年春節(jié)聯(lián)歡晚會上首次演唱。歌曲講述了一個善良的家庭幫助當(dāng)小保姆的姑娘戰(zhàn)勝病魔的動人故事,但歌詞并沒有具體地講述情節(jié),而是概括“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”這樣的詞句,發(fā)人深省。

2、歌曲分為兩個樂段,第一樂段16小節(jié),音樂是敘述性的,優(yōu)美而深情;第二樂段10小節(jié),音樂是呼喚性的,在高的音區(qū)進行,是激動的傾訴,這也是歌曲的主題所在,聽后給人留下深刻的印象。

教學(xué)重點:通過演唱歌曲激發(fā)學(xué)生“愛”的情懷。

教學(xué)難點:忤聲部分四個“啊”處的節(jié)拍。

二、說目標(biāo):

1、知識目的:讓學(xué)生深刻理解歌曲的內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生共鳴。讓學(xué)生理解“愛”的含義。學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》。

2、過程與方法:讓學(xué)生在情景、情感教學(xué)中去體會愛的真諦。

3、情感態(tài)度與價值觀:讓學(xué)生體會愛的奉獻是良好的美德,去關(guān)心、愛護身邊的人,以一種樂觀、熱情、積極的態(tài)度對待生活,關(guān)心、愛護身邊的人,提高學(xué)生的道德情操。

三、教師、學(xué)生分析。

(一)、說教法。

本節(jié)課我采用了欣賞法、講述講解法、情境教學(xué)法、問答法、練習(xí)法等多種教學(xué)方法進行教學(xué),讓學(xué)生循序漸進,層層深入,掌握本節(jié)課的知識內(nèi)容。

(二)、說學(xué)法。

1、學(xué)生通過課件,引發(fā)學(xué)生對人生和愛的思考,能主動積極的參與課堂教學(xué)。

2、學(xué)生通過“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié),逐步掌握相關(guān)知識,理解歌曲的內(nèi)涵。

四、教學(xué)程序設(shè)計。

(一)、導(dǎo)入新課:直接點題,引入新課。

(二)、播放歌曲《愛的奉獻》,了解歌手、歌曲的創(chuàng)作背景。

(三)、人物簡介:韋唯。

(四)、欣賞《奉獻》,感受歌曲的內(nèi)涵。

(五)、表現(xiàn)階段:學(xué)唱歌曲,要求學(xué)生能充滿“愛”的聲音演唱歌曲。

(六)、拓展引導(dǎo)階段:通過課件的圖片,引發(fā)學(xué)生對人生和愛的思考。

(七)、小結(jié)深入階段:總結(jié)本課內(nèi)容,愛,人類永恒的主題,讓我們用自己的行動,去愛身邊的每一個人,愛這個地球,愛這個世界,讓世界充滿愛!相信明天會更加的美好!

五、教學(xué)特色和教學(xué)效果預(yù)測。

說教學(xué)特色。

通過欣賞和學(xué)唱歌曲《愛的奉獻》,在“聽”“賞”“析”“練”“思”等環(huán)節(jié)中漸漸掌握相關(guān)知識,讓學(xué)生理解歌曲的內(nèi)涵。

說教學(xué)效果預(yù)測:

本課以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,“聽”“賞”“析”“練”“思”為主線,課堂活躍,師生感情融洽,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性得到充分的發(fā)揮。

愛的奉獻說課稿篇五

“我拿什么奉獻給你們?我的爹娘……”動聽的旋律,勾起了我的回憶。

星期五的下午,爸爸帶我去一個我不知道的地方。我問他:“咱們?nèi)ツ睦??”“去醫(yī)院,媽媽生病了。”“什么?!”這個消息如晴天霹靂,我一下子還沒有發(fā)應(yīng)過來。

來到醫(yī)院后,我大步流星的沖到媽媽身邊?!皨寢屧谀??”“就在那兒?!卑职种高^去說。天??!那是我媽媽嗎?面色煞白,眼睛累得睜不開,沒有精神——病懨懨的樣子?!皨寢屪蛱焱砩希鋵嵍及l(fā)了高燒,但是怕你和妹妹在家里不安全,吃了點退燒藥硬挺了下去。”“媽媽!媽媽!你怎么這么傻,自己生了病也不去看?!拔乙幌伦記_到了媽媽的身邊:“我在這陪你、”“不用了,一會兒就回家了。”我極不情愿的回到了家,一回家,我就站在窗外等待,就像媽媽每天下午等我回來一樣?!岸_耍_?。”媽媽回來了,她沒有休息,而是匆匆忙忙為我和妹妹做飯。

不久,香噴噴,熱騰騰的飯菜做好了,看著這些飯菜,我不禁流出了眼淚,“媽媽,您還生著病,不能做飯啊……”“沒事,你看,我還有些力氣,只要你們平安健康。即使我受再多的苦,再多的累,也都值得了?!?/p>

回到書房,我看到一張照片,上面是我三歲的時候,一家人去動物園的照片,那時的我很任性,經(jīng)常和媽媽對著干,你說東我偏說西,現(xiàn)在想想,真的很不應(yīng)該。

淚水一滴一滴打在照片,打在心頭,小花小草因為有露水的滋潤才生機勃勃;夜空因為星星的點綴才變得璀璨動人,媽媽。,因為有您的呵護,我才能茁壯成長。

愛的奉獻說課稿篇六

老人,是我們的長輩,他們辛勤勞動了一輩子,為社會做出了一定的貢獻,所以,尊敬老人既是對老人的關(guān)心和照顧,又是繼承前輩們“財富”的需要。

我是一個極其尊敬長輩的孩子,我家有個年老的奶奶。每次放學(xué)回家,我總要搶著動手做一些事,以此來為奶奶分擔(dān)些家務(wù)活,幫忙洗碗、拖地、洗衣服以及幫奶奶捶捶背等,做完這些事總不忘剩點時間來陪奶奶聊聊天。每次看著奶奶發(fā)白的霜鬢,布滿繭的手,我都在想,奶奶一路走來不容易,孝敬老人也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。

其實,敬老愛老在我們?nèi)粘I钪惺殖R?,舉手之勞罷了。但很大一部分人不大愿意去做,因為他們覺得麻煩。有一次,學(xué)校老師組織我們?nèi)タ赐晃还鹿牙先耍ㄔS婆婆),因為老人膝下無子,自己又雙目失明,生活不能自理,房間凌亂,還會伴著一陣陣的臭味,一天三餐都難保,非常令人同情。所以,老師會經(jīng)常組織我們?nèi)ヌ酵性S多同學(xué)都不愿意去,而我,不怕臟不怕累,總是自告奉勇報名參加。

在那里,有的同學(xué)不敢動手,怕臟了自己的手,我和老師一起,挽起袖子帶頭去做,其他同學(xué)在我們的陶冶下,也開始動手了,人多力量大,不一會兒我們就把房間收拾好了。老師還建議既然我們來了,就為許婆婆做一頓可口的飯菜。許婆婆家除了米,沒有其他的東西,用什么來做可口的菜呢?正當(dāng)我犯愁的時候,老師不慌不忙地從自己的包里拿出了雞蛋、肉、青菜、還有面。原來,細(xì)心的老師早準(zhǔn)備好了,讓我們白當(dāng)心一場。就這樣老師親自為許婆婆煮了一碗熱氣騰騰的面條,端到許婆婆的面前,許婆婆聞到香味,吃驚的問:“是什么東西這么香?”老師湊近她的耳邊說:“是我們?yōu)槟蟮拿?,快趁熱吃吧。”老人激動的說不出話,緊緊握住老師的手。此時,我感受到了不是親人勝似親人的那種場面。

是啊,我們每個人都會有年老的時候,老人們的今天,就是我們的明天。尊敬老人,就是尊敬自己。如果你現(xiàn)在不尊敬老人,那將來怎么能得到晚輩的尊敬呢?我們應(yīng)該尊敬老人,讓他們感到家的溫暖,讓中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)代代相傳吧。

愛的奉獻說課稿篇七

本課是人教版六年級下冊第一單元《愛的奉獻》。這首歌是大家耳熟能詳?shù)囊皇桌细???赡苡械膶W(xué)生也已經(jīng)會唱,而要想使這一課上的更有新意,我認(rèn)為必須使學(xué)生對這首歌有一個全新的認(rèn)識,讓他們從心靈深處對這首歌重新定義,也就是說這首歌對他們的人生有著重要意義!于是我就以這次四川大地震為突破口,利用幻燈片給學(xué)生以視覺的震撼,和聽覺的感動,讓他們知道什么是“大愛”與“奉獻”!

1知識目標(biāo):能正確劃分歌曲的段落以及情緒的變化。

2能力目標(biāo):學(xué)生能用自己的真情來演唱這首歌。

3情感目標(biāo):通過這首歌的學(xué)習(xí)讓學(xué)生的心靈得到升華真正懂得什么是“愛”

重點:怎樣更深層次的讓學(xué)生理解這首歌并為之感動。

難點:學(xué)習(xí)并有感情的演唱這首歌。

根據(jù)六年級學(xué)生對生活對音樂的理解,可以利用創(chuàng)設(shè)情景法、對比法來引導(dǎo)學(xué)生走進愛的世界,讓學(xué)生懂得珍惜生活中的每一天。利用幻燈片,讓學(xué)生從圖片中有所震撼,有所感悟。用聽唱法引導(dǎo)學(xué)生完成教學(xué)目標(biāo)。

1、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入課題(出示幻燈片)20xx年5月12日,這個讓中國人永遠(yuǎn)難忘的日子。我們一直在感動中度過。我們所聽到的、看到的'、感受到的每一件事都讓我們銘記在心。就象這只握筆手,當(dāng)我們看到他時才能真正感覺到,在明亮的教室里學(xué)習(xí)是多么的幸福?。。ǔ鍪净脽羝┚拖筮@些悲慘的景象,看到他們我們才能感覺到有父母的愛、親人的愛、朋友的愛、同學(xué)的愛是多么的美好!無言的圖片訴說著多少悲慘與不幸、包含著多少奉獻于英雄、多少淚水與愛心?。ǔ鍪净脽羝﹪y當(dāng)頭。解放軍來了、救援隊來了、醫(yī)護人員來了一方有難八方支援,天災(zāi)無情人有情?。ǔ鍪净脽羝┈F(xiàn)在我們可以很欣慰的看到災(zāi)區(qū)人民的臉上終于有了笑容。此時此刻請允許我用歌聲來表達自己的感受吧?。ń處煶獝鄣姆瞰I)。本環(huán)節(jié)設(shè)計的目的可以激發(fā)學(xué)生對這首歌的興趣,給學(xué)生留下深刻的印象。

2、講述感人事跡,理解音樂內(nèi)涵。

(可以分組或單獨讓學(xué)生講述這次地震中感人的事跡,用《愛的奉獻》做音樂背景在潛移默化中感受著這首歌的份量)。同學(xué)們前不久中央臺播放了抗震救災(zāi)英雄少年的頒獎晚會,我想有很多同學(xué)都看過了而且被他們的英雄事跡所感動。接下來老師要用《愛的奉獻》這段音樂作背景,請幾位同學(xué)來和大家一起分享幾段你看到或聽到的感人事跡。學(xué)生講完教師可以在音樂中進行抒情總結(jié):地震給我們帶來了災(zāi)難,同時也讓我們懂得什么是大愛無疆!本環(huán)節(jié)的目的,在學(xué)生自己講述中受到感動,又在潛移默化中感受到了這首歌的份量所在。

3教師講述:同學(xué)們聽了你們的講述我也被深深的感動了,在這里我也要講述一個人他就是———英雄教師潭千秋。(出示幻燈片)邊聽音樂《愛的奉獻》邊講,把課堂推向高潮。本環(huán)節(jié)目的是在教師的講述中讓學(xué)生再次受到感動,讓他們懂得“愛”不單單是“奉獻”還有鮮血與生命的交織!

4、唱一唱,同學(xué)們通過這些事跡我們已經(jīng)深深的懂得什么是“愛”什么是“奉獻”,接下來咱們在演唱這首歌時老師只有一個要求那就是“聲情并茂”。相信大家能夠做的更好!請把課本翻到第四頁,來盡情的和老師一起演唱吧!本環(huán)節(jié)目的重在強調(diào)學(xué)生要用自己的真情來演唱,以完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

5、總結(jié):大難有大愛,多難興邦,如果我們每個人都心存愛心的話,世界將永遠(yuǎn)美好!這就是就是“愛”的力量(出示幻燈片)。

6、板書:“愛”

7、學(xué)生活動,奉獻愛心:同學(xué)們?yōu)碾y已經(jīng)過去,但災(zāi)區(qū)人民還需要更多的關(guān)愛和支持,請拿起手中的筆把你最美好的祝福寫在準(zhǔn)備好的心上帖在這顆大“心”中,相信“只要人人都獻出一點愛世界將變成美好的人間”!

愛的奉獻說課稿篇八

“人間處處有真情,人人都要獻愛心?!痹诮衲晔罴倨陂g,我親眼目睹了很多獻愛心的事情,那些事令我感動,讓我欣慰。

剛放暑假的時候,那時候是7月初,天氣已經(jīng)比較炎熱了。我家的服裝店開在中心菜市場的對面,我到店里玩的時候,經(jīng)常能看到那些為了生計而奔波的騎黃包車的叔叔、拉手拉車的大伯、清掃大街的阿姨以及那些賣菜的`爺爺奶奶,在炎熱的天氣里,他們干活的時候,豆大汗珠從額頭上、臉上。9點到下午3點,在最熱的時間段為那些辛苦工作的人免費提供涼茶,那一大碗一大碗的普普通通涼茶,在這個時候就象久旱的甘露,就象雪中送來的炭火,給路人平添了一份溫暖,一份感動。

有一天,一輛轎車經(jīng)過這個臨時攤位,車主像是趕了很長路的樣子,一臉疲倦,一名義工看到了,她主動端了碗涼茶遞到駕駛員的手上,令車主很是感動,連聲道謝。沒過幾天,這個車主又返回了這個免費涼茶點,只見他打開汽車后備箱,天吶!這后備箱里裝了整整一車廂的冰紅茶,原來他是個大老板,那天喝了涼茶后,很受感動,所以飲水思源,他買來一車廂的冰紅茶免費給路人解暑,以盡他的心意,這個場面真是感人,讓我想起了《》這首歌里唱的歌詞:只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間。

這就是愛的最好詮釋。

愛的奉獻說課稿篇九

這是一個讓人難以置信的故事:盲人推拿的阿姨原來是北京大學(xué)兒科專業(yè)的高材生,她曾經(jīng)在上海兒童醫(yī)院工作??墒?,一件事徹底破壞了她的生活——她的視力越來越模糊。還好,她曾經(jīng)選修了中醫(yī)推拿,這應(yīng)該是不幸中的萬幸了。她來到桐鄉(xiāng),開了一家盲人推拿店。這里還有一位視力模糊的大哥哥和一位當(dāng)過兵的叔叔。他們?nèi)寺?lián)合起來,一起經(jīng)營著這家推拿店。這是個真實的故事,是媽媽去享受推拿時,阿姨親口說的。

他們幽默、風(fēng)趣、可愛,媽媽每次去盲人推拿,他們都有說有笑。他們的手藝十分精湛。媽媽說,他們按壓的穴位都很精確,阿姨力度較輕,但按的時候很舒服;大哥哥力度較重,按完之后肩膀舒服多了。

他們自尊、自愛、自強,還喜愛小動物。他們養(yǎng)了一只叫皮特的小白狗。每當(dāng)看見他們與皮特玩耍時,我的心頭涌起一種特別溫馨的感覺,好像他們就是一家人一樣。

他們的堅強,他們對生活的熱愛以及積極向上是生活態(tài)度讓我感動。以前,看到路邊的盲人,總覺得他們是需要幫助的,是脆弱的。然而遇到盲人推拿的阿姨后,我深深的感到他們的內(nèi)心是火熱的,他們并沒有抱怨命運的不公,對生活充滿了向往的和熱情。他們以實際行動,傳遞著對生活的熱愛,告訴我們:大家都是平等的。

他們能克服身體上的缺陷,自立自強。他們用心服務(wù)社會,奉獻自己。這是心的呼喚,這是,這是人間的春風(fēng),幸福之花處處開遍。

愛的奉獻說課稿篇十

人生多姿多彩,因為愛改變了這個世界,愛是生命的靈魂,愛是生命的爭取者。

年幼的女孩原是多么的活潑,但生命對她太殘酷,上蒼對她不公平,但她有一顆善良的心。其實她很文雅,她對困難從不低頭,他不愿相信世界不愿容納自己弱小的生靈,她在與生命抗?fàn)帲辉鸽x開這美麗的世界,她不想停止呼吸,因為她還沒有真正體會到生命的芬芳。她懇求上蒼讓她不再這么痛苦,因為疾病意味著隨時都有可能讓她結(jié)束生命。她對天發(fā)誓:“只要我存有一口氣,我不會輕易放棄生命,因為我要向生命挑戰(zhàn),我要讓生命活得有意義、有價值?!彼繒r每刻都在堅持,她害怕心臟會停止跳動,她怕自己閉上眼睛會沉睡不起。沒有人能夠感受她的痛苦,同樣也沒有人能理解她的堅強。

上天啊,她得的是白血病。

隨著時間的流逝,小女孩的病情江河日下,病魔隨時都會奪取她的生命。但是她始終保持著微笑,盡管生命隨時都有可能結(jié)束,她用微笑來掩飾心中所有的淚水??墒羌依锏腻X是有限的,因為要拯救她,正是因為人性的善良,好多人都來幫助她,獻出自己的愛心,拯救這個弱小的生靈。聽了她的故事后,當(dāng)?shù)匦W(xué)、初中的老師同學(xué)都在為她籌集愛心基金。所有的人都在援助她,正所謂“一方有難八方支援”,人間有大愛,人間有真情。正如韋唯所唱的《》中那樣“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間”她的父母不知如何感謝所有的好心人,因為如此,埋怨命運的同時也懂得了感謝命運。

終于她開始有了存活的希望,猥焉的生命開始有了重新綻放的希望。但她需要移植骨髓,為了尋找來源他只能等待,等待和她血型相同的人給他捐獻骨髓。終于,六月的荷花為她綻放,冬日的雪花為她飄零,天地為之動容,她等到了那一天,手術(shù)一切順利。

曾經(jīng)她站在死亡線的邊緣,站在暗無天日的黑夜,去祈禱去祈求去抗?fàn)幧南M?,而今她已迎來了自己的黎明?;钪?,就是自己最大的成功和幸福?/p>

這天,她感到天空是那樣藍,陽光是那樣的和煦,但更令她溫暖的是人間的真情。也許不必再用言語來表達對好心人的救命之恩,他需要做的就是認(rèn)真的好好的活下去,去傳播善良、愛心、友好,讓灑遍世界的每一個角落。

愛的奉獻說課稿篇十一

正文:

小鳥問藍天,

愛是什么?

藍天不說話,

只是展開寬闊的胸懷,

讓小鳥飛翔。

小魚問大海,

愛是什么?

大海不說話,

只是用蔚藍的身體,

讓魚兒歡快地游淌。

花兒問雨露,

愛是什么?

雨露不說話,

只是滴在泥土里,

給花兒生長的力量。

汽車問大路,

愛是什么?

大路不說話,

只是筆直地躺著,

讓汽車盡情地奔跑。

小青松問大雪,

愛是什么?

大雪不說話,

只是使勁地抽打著青松,

讓它學(xué)會了堅強。

大地問春天,

愛是什么?

春天不說話,

只是給它穿上新裝,

讓大地生機勃勃。

呵!

愛是什么?

愛是爸爸媽媽的呵護,

愛是老師的諄諄教導(dǎo),

關(guān)愛著我們茁壯成長。

愛的奉獻說課稿篇十二

白衣天使,這是個多么高尚的稱呼??!

人們都說,您的柔情比海深,化作春雨飄飄灑灑;人們都說,您的愛動歲月里,情濃得枯枝也發(fā)芽。您把溫暖給了別人,寒冷自己忍著,平安獻給別人,危險自己腳踏。救死扶傷是您最大的心愿,您在抗擊“非典”的最前線,在這場無硝煙的戰(zhàn)爭中,您和病魔只有零距離,但是您臨危不懼,用巨大的勇氣將病魔打敗。只要有您去過的地方,愛就在空氣中蔓延,生和死,您都不在乎,越是危險的地方,您就靠得越近,您用愛創(chuàng)造出生命的奇跡。白衣天使,您是非典病人的一盞明燈,您用神圣的雙手將生命奄奄一息病人從死神面前搶回來,是您給了他們第二次生命。白衣天使,一顆紅十字,一身白大衣,是您讓莊嚴(yán)的生命遠(yuǎn)離危險!

英雄輩出的中華民族,您是人們的驕傲!

啊!白衣天使,!

愛的奉獻說課稿篇十三

只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間……“這首《》之所以能永唱不衰,因為它唱出了人們共同的心聲:奉獻是人間最美的感情。

奉獻和索取是一對矛盾,如果一心索取,貪欲永遠(yuǎn)得不到滿足;而一直為愛默默奉獻的人將會受到人們的尊敬。海倫。凱勒是一個頑強與病魔抗?fàn)幍娜?。雖然剛剛降臨人間就失去了視覺、聽覺和語言表達能力;雖然她只在人間度過了八十八個歲月,卻有八十七年是在黑暗與恐懼中度過的;雖然自己都是一個殘疾人,但她卻充滿的希望,以自己堅強的意志活了下去。她不希望更多人承受自己這樣的痛苦,所以一直在無私的默默奉獻,幫助那些殘疾人。海倫的老師沙利文在為她奉獻著,她們一起度過了漫長的歲月,因為沙利文老師的無私,才使海倫。凱勒有今天的成就。所以海倫堅定了信念:要像沙利文老師一樣,把無私的愛奉獻給每一個人。她到老都一直在為別人著想,但她卻從來不求回報;她為別人付出了青春和汗水她讓別人收獲了幸福,感受到了人間的溫暖,只為一個真理:奉獻是不計報酬的給予。這無私的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?現(xiàn)在社會上有許多好心人為災(zāi)區(qū)的孩子們捐錢捐物,這點點滴滴,不正是人間最偉大的奉獻精神嗎?真愛無痕,至愛無聲。

只要真心的付出就一定會得到同樣的回報。人們總是在想著索取,而沒有一個人愿意奉獻,沒有付出怎么會有回報?奉獻是無私的,是用來付出而不是索取的。沒有微笑的世界是一個地獄沒有奉獻的世界將是一片繁華的沙漠。

愛的奉獻說課稿篇十四

是我們中國民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德。在上下五千年的歷史長河中,我們?nèi)A夏兒女代代繼承著這一壯舉,并且發(fā)揚光大。四年前,南京中科生化有限公司總經(jīng)理王連安來到我校,商談合辦希望小學(xué)的事宜。一個私營企業(yè),規(guī)模資金并不十分雄厚,在南京并不是大企業(yè),能否辦起來還是一個問題。然而意想不到事在很短的時間內(nèi)發(fā)生了,經(jīng)過多方協(xié)調(diào),終于辦起了南京市第十所希望小學(xué)——南京中科金牛湖希望小學(xué),并于xx年3月27日正式成立了。希望在人間,人間有希望。希望學(xué)校建立的模式已從單純的社會捐資轉(zhuǎn)化為企業(yè)與學(xué)校共建,企業(yè)從各個方面關(guān)心和支持希望小學(xué)。揭牌儀式上,就發(fā)放學(xué)生獎學(xué)金和助學(xué)金,數(shù)目一萬元。讓農(nóng)村的孩子感受到:成績好或家庭條件困難有資金資助學(xué)習(xí),解決學(xué)習(xí)上的后顧之憂。

首批投入巨資改變學(xué)校破爛不堪的局面,添置了教學(xué)設(shè)備和教學(xué)器材,學(xué)校面貌煥然一新。接著又陸續(xù)花費資金支持學(xué)校建設(shè),盡最大努力,辦好學(xué)校。即使企業(yè)困難,想方設(shè)法先解決希望小學(xué)?,F(xiàn)在的希望小學(xué)環(huán)境優(yōu)美,景色迷人。教學(xué)設(shè)施齊全,教學(xué)質(zhì)量提高,好的學(xué)風(fēng)形成,學(xué)生成績不錯。三分熱度,二分熱情,一年光景就結(jié)束希望小學(xué)的援助。王連安領(lǐng)導(dǎo)的中科公司不是這樣的,點燃著火花,播種愛心,把溫馨和幸福灑向?qū)W校。不為名譽、不為金錢,無怨無悔只為更多的孩子擁有充滿陽光的明天。按照辦企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來辦學(xué)校。負(fù)責(zé)聯(lián)系學(xué)?;顒拥娜藫Q了多人。但是,支持辦希望小學(xué)的信念從來沒有改變。時時刻刻關(guān)心學(xué)生們的成長,關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展。

每學(xué)期都給中科金牛湖希望小學(xué)學(xué)生發(fā)放助學(xué)金和獎學(xué)金;每年六一兒童節(jié)都給每位同學(xué)送上精美的物品;每次到希望小學(xué)來都會考慮要解決學(xué)生和學(xué)校實際問題?!嘣朴新贰皩W(xué)生”上,農(nóng)村孩子正在茁壯成長為有用的人才。一個企業(yè)對國家的貢獻不僅僅是稅收,同時對社會要有一種愛心,一種奉獻。企業(yè)發(fā)展壯大,如何回報社會,關(guān)愛弱勢群體,王連安的中科公司做出了榜樣。到現(xiàn)在為止,僅投入辦學(xué)校的資金已超過50萬元。愛的.奉獻結(jié)碩果,為黨和人民承擔(dān)一部分社會責(zé)任。他們的行為就像雄雞報曉,喚醒沉睡的人們,讓人們的心靈深處感受到社會的天空是那么晴朗,感受到人生存在是那么有價值。正像一首《》中所唱的那樣:“只要人人都獻出一點愛,世界將變成美好的人間......!”

愛的奉獻說課稿篇十五

小時候,給我印象最深的就是顫抖的雙手和微駝的身影。但就是那普通的身影卻煥發(fā)出執(zhí)著奉獻的光芒,他就是可親可敬的李爺爺。

那是一個雨季,雨淅淅瀝瀝的下著。我焦急地站在書店門口,望著一個個從我身邊走過的人們,我十分沮喪。“丫頭……丫頭,你在哪?”依稀聽到粗俗而熟悉的喊聲。我忙答道:“李爺爺……我在這?。?!”我顧不上平時的恐懼,一下子沖進李爺爺?shù)膫阆?。李爺爺用那顫抖的雙手給我穿上雨衣,領(lǐng)著我回家……“爺爺,我爸媽呢?”“他們上班有點忙,中午就上我家吧!”“哦……不用麻煩您了,爺爺,我自己會做飯的……”“那怎么行?萬一燙著了怎么辦?”我不再說話,心里卻暖暖的。

作業(yè)寫好了,覺得無聊,于是我便拿著傘去找爺爺。雨中,一個微駝的身影,戴著草帽,穿著雨衣,正在往泥路上墊磚頭……“爺爺,你在干嘛?”爺爺緩緩地站起來:“呵呵,沒什么,下雨泥太多,鋪點石子好走路??!”爺爺看著我站在雨中,便催我回去。我上了樓,站在樓道上望著爺爺一絲不茍的鋪石子。我真的感動了,原來爺爺不僅關(guān)愛我個人,還無時無刻不在想著大家!這是一種多么崇高,偉大的愛?。?!

又是一個雨季,凄涼的秋風(fēng),冷落的苦雨,卻隱藏不了我臉上的淚痕,我把我疊的一千只“千羽鶴”燃了起來,愿這“千羽鶴”能給遠(yuǎn)在天國的爺爺帶去我的思念和所有他幫助過的人的感謝!

愛的奉獻說課稿篇十六

愛可能是轟轟烈烈的,就如那一瀉千里的黃河,拍打著堅硬的巖石;愛可以是溫馨的,猶如花香,絲絲縷縷,沁透人的心脾;還可能是無聲的表達,就是黑暗中的束束燈光。帶給大家,希望大家認(rèn)真閱讀。

愛,是打開心靈的窗戶,愛,是傾注知識的源泉。讀了黃蓓佳老師的《小船、小船》后,我明白了什么是奉獻精神,什么是愛的力量。

蘆蘆是個殘疾孩子,小學(xué)三年級的學(xué)生。他每天清早都會拄著雙拐,一步一步挪到河邊,走到那塊形狀像個小山羊的石頭邊,等待著劉老師從河邊的蘆葦從里撐出一只小船,把它搖到學(xué)校去。蘆蘆是多么幸運呀,是劉老師的愛呵護著脆弱的他成長的。

天有不測風(fēng)云,人有旦夕禍福。不幸的事發(fā)生了,劉老師掉進水里淹死了。這無疑給蘆蘆幼小的心靈造成了巨大的傷害,但蘆蘆真的是非常非常幸運的。后來,學(xué)校又來了一位年輕的劉小玲老師,她就是蘆蘆原來的老師的妹妹,她也是那么熱情,那么富有獻身精神,那么熱愛蘆蘆這樣的鄉(xiāng)村孩子,她不但像劉老師那樣接送他們上學(xué),而且還想辦法解決了村里孩子上學(xué)難的問題。

兩位老師的美德和獻身精神真的好令人感動,然而,在我們身邊又何嘗沒有這樣的老師呢?

我們的李老師就是其中的一位。她非常注重培養(yǎng)我們的閱讀習(xí)慣。記得剛上三年級的時候,老師讓我們每人拿一本課外書放到她那里,這樣我們不用花錢就有更多的好書閱讀,還要求我們書包里裝一本自己喜歡的課外書,讓我們每天都要抽出時間來讀書。也就是在那個時候,她給我們介紹了校信通,讓我們有了自己的博客。于是,我們可以盡情地在上面寫博、評搏。

一份耕耘一份收獲,在老師的無私奉獻和默默地教導(dǎo)下,這次,我們班榮獲了“書香班級”的光榮稱號,我也榮幸地被評為“閱讀之星”。我心里真的是好高興、好高興。

愛的奉獻說課稿篇十七

“這是,這是心的呼喚……”當(dāng)這首感人肺腑之歌響起的時候,我的心在燃燒,熱血在周身流淌,我深感我是個幸運兒。我永遠(yuǎn)忘不了在江蘇的一位老師,他讓我在失學(xué)之時又重新走進校門。

一天,我突然收到來自江蘇一位老師的來信,他在信中寫道:“你先到學(xué)校報名讀書,你的學(xué)費我會處理。”讀完信時,我簡直不敢相信這是事實,激動、興奮的眼淚情不自禁奪眶而出。第二天,我又背上書包走進了學(xué)校。這位老師的愛支撐著我的學(xué)習(xí)生活,讓我體會到了社會的溫暖,人間的'真情。

20xx年,我以優(yōu)異的成績考入城關(guān)中學(xué),我高興地來到電話機旁,拔通了江蘇的那位老師的電話,把這個消息告訴了他,他聽到這個消息時很高興,叫我繼續(xù)努力……我掛掉電話后,高興之情不知跑到哪里去了。因為上高中需要很多錢,對于一個貧困家庭來說,我的高中生活之夢是不能實現(xiàn)的,想到這,我感到前途暗淡,情緒低落。報名的日子一天天接近,正當(dāng)我父母措手無策時,江蘇的那位老師寄來20xx元錢,他的愛又一次點燃了我的希望之火。從此,我下定決心,一定要繼續(xù)努力,考出優(yōu)異的成績向他匯報,感謝他對我的資助。

上學(xué)期,我們學(xué)校有個同學(xué)得了白血病,要醫(yī)治他的病需要一大筆錢,他的父母來學(xué)校求助,當(dāng)時我摸摸口袋,掏出來一看僅有10元錢,我把這10元錢捐了。這10元對于一個富翁來說是個極其渺小的數(shù)字,但在我看來,這是生命的份量,只要人人都伸出援助之手,便可以挽救一個人的生命。此時,我知道了被愛著和愛著別人是多么的幸福。

今天,貧困山區(qū)仍然有許多失學(xué)兒童,他們正在等待社會救助。此時,我的心在呼喚,呼喚世界上的每個人攜起手來,共同關(guān)心貧困山區(qū)的孩子們。同時,我也代表受助的貧困生,感謝你們,熱心的人士,你們愛心的種子已撒滿全社會,有了你們的愛心,明天會更好!

愛的奉獻說課稿篇十八

“這是心的呼喚,這是……”每當(dāng)我聽到這首歌時,我都會想起二零零八年五月十二日四川汶川縣所發(fā)生的大地震。

四川汶川發(fā)生的七、八級的地震,可以說是震動了整個世界,它無情地毀滅了災(zāi)民的家園,掠奪了幾萬條無辜的生命。災(zāi)民們沒有了親人,沒有了家園。完整的家庭如今卻是飄零散落了。這一幕幕,讓人揪心和悲傷??墒牵覀冇幸粋€強大的祖國。祖國的人民都紛紛伸出了援助之手,他們?yōu)闉?zāi)區(qū)人民搭建了愛的家園。他們讓災(zāi)區(qū)人民感受到:只要活著,就會有希望!數(shù)不盡的“我們在一起”的威聲響徹整個世界。這就是!有一為白衣天使,她年輕又溫柔,對受了傷的人精心呵護,生怕他們再受一點傷害,可是她的丈夫卻因山體滑坡,被埋在廢墟下面,至盡還未找到。她的女兒總問她:“爸爸去哪了?”她無言以對,女兒一直推著問她,她只好說:“爸爸出差去了,回來時會給你買好多好多的玩具?!笨墒?,她心里卻想說:“孩子,你的爸爸至今還下落不明,我也不知道他現(xiàn)在在人間還是天國。”

但是,這個白衣天使并沒有停滯下來,她也沒有去尋找自己的丈夫,因為她說:“還有更多的生命需要我去救助。”這是一個偉大的白衣天使說出的一句偉大的話,這就是一種。當(dāng)然,還有更多的人為愛做出了貢獻,他們的愛是多么偉大??!我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí),為災(zāi)區(qū)人民做出貢獻!

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