通過總結(jié)，我們可以更加清晰地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢和不足?？偨Y(jié)應(yīng)該圍繞核心內(nèi)容展開，避免偏離主題。通過閱讀這些范文，我們可以獲得一些靈感和啟示。
朋友的名叫創(chuàng)客篇一
我有一個(gè)心靈手巧的朋友，她是我阿姨家的女兒，阿姨總會(huì)帶她來我家做客。以前我總會(huì)叫她“小小魔術(shù)師”，最近我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)更合適她的詞語，就是“創(chuàng)客”，那我們就叫她創(chuàng)客好了。
她的.頭發(fā)很短，從后面看，她就像一個(gè)小男生似的，但是看正面她可是一個(gè)非常漂亮的小姑娘。她有一張白凈的瓜子臉，眉毛像柳葉，在那柳葉下邊是一雙炯炯有神且會(huì)說話的大眼睛，高高的鼻梁上架著一副粉紅色的眼鏡，顯得十分文靜，雖然她的身體有些瘦小，但學(xué)習(xí)很好，關(guān)鍵是她能把一些廢棄的物品變成精美的手工。這不，放暑假了，昨天阿姨帶創(chuàng)客來我家做客了，我把她帶到我的房間，說：“我們玩什么？”她回答：“做手工。”這時(shí)，媽媽叫我去洗菜，我只好去洗菜了。當(dāng)我回來的時(shí)候，一個(gè)精美的小臺(tái)扇就放在桌子上，我問：“這風(fēng)扇是怎么做成的？”創(chuàng)客回答：“我只是拆了一個(gè)廢棄小汽車?yán)锏碾姍C(jī)，然后用硬紙板做成扇葉，再把它們拼裝起來，就做好了。”夏天的時(shí)候扇著還挺涼快！
吃過午飯，創(chuàng)客第一個(gè)跑到我的房間里，我也跟著進(jìn)去，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)客準(zhǔn)備做手工，她說：“我要做花瓶?！蔽艺f：“我也幫你做吧?！比缓笪覀冮_始做花瓶。先用紅色毛線將一個(gè)瓶子繞起來，并且系上漂亮的蝴蝶結(jié)。再做出許多枝花，把它們綁成一束，放進(jìn)花瓶中。花瓶就做好了。創(chuàng)客說：“這樣既可以保護(hù)環(huán)境，還可以裝飾房間?！蔽艺媾宸@個(gè)成績總是名列前茅，并且心靈手巧的小創(chuàng)客，和她在一起，我總能學(xué)到很多東西，而且感覺很開心。我非常珍惜我們之間的友誼。
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朋友的名叫創(chuàng)客篇二
朋友如金子，非常寶貴，有時(shí)不小心就失去了。朋友像桃樹上的桃花，有的一不小心花就落地了，有的風(fēng)吹雨打都不會(huì)落；而我就有一個(gè)這樣的朋友。
今天上午我和我的朋友創(chuàng)客看見一個(gè)小朋友在寫字，如果他坐姿不端正就筆就會(huì)縮回去。我看見了真是太羨慕了，朋友說：“有什么了不起的，我也會(huì)做，走我們一起去吧。”恰好此時(shí)我的爸爸讓我回家吃飯，所以我就走了。等我吃完飯去找他的時(shí)候他已經(jīng)做好了一只多功能神筆了，我真是太羨慕了。我給他說：“我可以試試嗎？”“當(dāng)然可以?！蔽医舆^那支筆，看見上面有六個(gè)按鈕：一個(gè)是開關(guān)，一個(gè)是鉛筆的功能，一個(gè)是鋼筆的功能，一個(gè)是水筆的功能，一個(gè)是畫筆的功能，還有一個(gè)是電風(fēng)扇的功能。因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)太熱了打，所以打開了電風(fēng)扇的開關(guān)。哇！真是太神奇了！只見電風(fēng)扇旋轉(zhuǎn)起來，還真涼爽。朋友見我那么喜歡，就送給我了。我高興地拿著回家了，給媽媽看看這支筆，媽媽說：“這真是太神奇了！多少錢買的呀！”我連忙對(duì)媽媽說：“是我的朋友創(chuàng)客發(fā)明的。”媽媽說：“創(chuàng)客真聰明！”
朋友的名叫創(chuàng)客篇三
亮亮的眼睛，黃黃的牙齒，這就是我形影不離的好朋友――韓大奇。
記得四年級(jí)的時(shí)候，我和他一起比賽做小船。可是，當(dāng)我把做好的小船放在水里試航時(shí)，讓我大跌眼鏡，關(guān)鍵時(shí)刻，馬達(dá)居然壞了，可再過幾天就比賽了。第二天大課間，我向所有的好朋友求助，可是答復(fù)全都是兩個(gè)字“不行?！薄罢鏇]有人情味！”放學(xué)的'路上，我不停的嘀咕著。這時(shí)，一只溫暖的手放到了我的肩上?！霸趺戳?？是不是少了什么東西？”我想了一段時(shí)間，輕輕說：“馬達(dá)壞了。”“沒事，公平競爭，晚上7點(diǎn)大操場見，給你個(gè)新的?！笨墒?，讓我怎么也沒想到的是，媽媽竟然不讓我去。我急得像熱鍋上得螞蟻，直跺腳，可是又沒有韓大奇的電話號(hào)碼，真是有氣無力。
第二天早上，我跑到學(xué)校去，問他他昨天去沒去，他愣了一會(huì)兒，說了一聲沒去，可是我知道，他昨天一定去了，但我怕他生氣，于是就沒追問。過了一會(huì)兒，他從口袋里拿出一個(gè)東西，呀！金超霸，我又驚又喜，可是一看他那臉色真有幾分心酸。
“朋友一聲一起走，多少日子不再有，一句話，一杯酒……”韓大奇，愿我們的友誼天長地久。
朋友的名叫創(chuàng)客篇四
在我們的身邊，有一群人叫創(chuàng)客，他們喜歡創(chuàng)造，創(chuàng)新，設(shè)計(jì)。你看，我身邊的這位小創(chuàng)客，在這一天，又創(chuàng)造了一件新東西了。
有一個(gè)暑假，每天都烈日當(dāng)空，小巷子里的一只哈巴狗吐著舌頭，人們也紛紛換上了短袖衫。我和我的好朋友小陳受不了了，在屋子里，雖然可以開空調(diào)，但是空調(diào)又非常污染環(huán)境，電風(fēng)扇吧，雖然能治熱，但是面對(duì)這種天氣，電風(fēng)扇也只能“投降”了。
這可怎么辦才好呢？難不成我們也學(xué)那哈巴狗，整天吐著舌頭？
一次，我和小陳一起上舞蹈課回家，本就熱，再加上我們剛剛練舞回來，更加熱了。因?yàn)闊幔绎@得有些不耐煩，反復(fù)催著小陳：“趕快走吧，我要熱死了！”小陳之前走的也很快，但在經(jīng)過賣冰棍攤位的時(shí)候，她停下了腳步?！氨鳎?，冰……”她在嘴里念叨著。
“你快一點(diǎn)吧！”我再次催到。
“如果有辦法可以將冰的冷分給人們就好了，這樣的話，人們就不會(huì)太熱了?！毙￡愓f。
我擦擦汗珠：“別想這些不可能的了，快點(diǎn)了！”
小陳是被我拉回去的，但是，她并沒有停止腦子里的思考，而我，這個(gè)的創(chuàng)造并不感興趣的女生，似乎也被她給感染了?！耙粔K冰放在一個(gè)人的身上，只能供一個(gè)人使用，而且一下就化了。
“一下就化了，是因?yàn)槲樟藷崃?，哈哈，我有辦法了！”小陳對(duì)我說，“既然冰是靠熱量而融化的，那么，把它放在地上或者別的地方，也一樣可以靠熱量而融化，而融化的過程當(dāng)中，冰也就吸收了熱量，溫度也就發(fā)生了變化，不是嗎？”
說干就干，我倆把冰箱里的冰塊都拿了出來，均勻地灑在地上。冰塊慢慢開始融化，室內(nèi)的溫度也隨之下降。我和小陳高興的又蹦又跳，仿佛置身于冰涼的水世界中。
回到家里，我將這個(gè)創(chuàng)新告訴了爸爸。爸爸說，這可不是什么創(chuàng)新，早在他上學(xué)的年代，炎熱的夏天，老師為了防止學(xué)生中暑，就會(huì)在教室里放置冰塊降溫。想想那時(shí)候，更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境。
雖然這次的冰塊實(shí)驗(yàn)不算創(chuàng)新，但我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，等長大了做一個(gè)真正的發(fā)明家。
朋友的名叫創(chuàng)客篇五
有一天，牛頓正坐在蘋果樹下休息，忽然一個(gè)熟透的蘋果掉下來，剛好砸到他的頭上。他摸了摸被砸痛的地方，這時(shí)，牛頓想到一個(gè)問題：當(dāng)把球拋向空中時(shí)，它為什么不一直向上升，而總是向下落呢？牛頓撿起蘋果突然有一種奇怪的想法，是不是有一種看不見的力量在起作用，把蘋果拉向地面呢？過了很久，牛頓終于解答了這個(gè)問題，得出了著名的萬有引力定律。
英國的科學(xué)家戴維和法拉第發(fā)明了電弧燈。這種電燈用炭棒作燈絲。它雖然能發(fā)出亮光，但是光線刺眼，耗電量大，很不實(shí)用。因此愛迪生就暗下決心：“一定要發(fā)明一種燈光柔和的電燈，讓千家萬戶都用得上?！彼_始著手于燈絲的材料：從傳統(tǒng)的炭條到金屬釕、鉻、白金等，就這樣，愛迪生試驗(yàn)了1600多種材料，愛迪生面對(duì)試驗(yàn)的一次次失敗沒有退卻，他堅(jiān)信：失敗乃成功之母。
1879年10月，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，愛迪生嘗試用炭化棉線裝進(jìn)燈泡，接通電源后燈泡發(fā)出金黃色的光輝，把整個(gè)實(shí)驗(yàn)室照得通亮，經(jīng)過13個(gè)月的艱苦奮斗，試用了6000多種材料，試驗(yàn)了7000多次，終于有了突破性的進(jìn)展。這盞電燈足足亮了45小時(shí)，燈絲才被燒斷。這是人類第一盞有實(shí)用價(jià)值的電燈。后來1879年10月21這一天被人們定為電燈發(fā)明日，標(biāo)志著可使用電燈的誕生。但愛迪生沒有滿足，他要讓燈泡的壽命延長，后來他嘗試用炭化后的竹絲作燈絲，試驗(yàn)結(jié)果表明，用竹絲作燈絲效果很好，燈絲耐用，燈泡可亮1200小時(shí)。于是電燈開始批量生產(chǎn)，此后，電燈開始進(jìn)入尋常百姓家。
在生活中，如果我們被蘋果砸了一下，會(huì)有怎樣的反應(yīng)？是吃了它還是把它扔得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的？可小小的蘋果砸到牛頓的頭上，卻給了牛頓這么大的啟示，我們一定要學(xué)習(xí)牛頓善于思考，善于動(dòng)腦，這樣就有可能發(fā)現(xiàn)世界上的許多奧妙。愛迪生失敗了那么多次，但從不氣餒，他堅(jiān)信失敗乃成功之母，最后終于發(fā)明了電燈。我們?cè)趯W(xué)習(xí)中也會(huì)遇到各種各樣的困難，我們一定要像愛迪生一樣，絕不氣餒！
朋友的名叫創(chuàng)客篇六
每個(gè)人生下來都與眾不同；每個(gè)人都很獨(dú)特，每個(gè)人都有自己的想法和思維，一生都去模仿別人的人這一生自然失去了原本的樂趣。
有一次上美術(shù)課，那時(shí)快要過兒童節(jié)了，老師讓我們畫一幅關(guān)于兒童節(jié)的畫，同學(xué)們都想了一會(huì)兒就開始畫了，我看同學(xué)們都是畫幾個(gè)小朋友在他們中間放一個(gè)大蛋糕，再放幾個(gè)氣球差不多都一樣，我想跟他們畫的不一樣。我想來想去想到了一件事，有一次我生病住院了，那天正好是兒童節(jié)，在那家醫(yī)院里開了一個(gè)專門給小朋友玩耍的地方。然后，我就決定畫這個(gè)景象，可說起來容易畫起來難啊！我反復(fù)修改了好幾次，終于畫好了。老師看了我的畫又看看其他同學(xué)的畫就夸我：“你們這一班中就這個(gè)同學(xué)畫的有創(chuàng)意，所以，同學(xué)們也要不斷創(chuàng)新?！焙髞砦抑懒藙?chuàng)新也可以叫創(chuàng)客，慢慢地我也喜歡上了創(chuàng)客。
創(chuàng)客是一種自我學(xué)習(xí)的的方法，是一種獨(dú)自創(chuàng)新的方法，是一種取長補(bǔ)短的的方法，更是一種獨(dú)自創(chuàng)新的方法。
我在創(chuàng)客這條路上走得越來越遠(yuǎn)，我又把它介紹給我的朋友，他們也喜歡上了創(chuàng)客，我們一起創(chuàng)新，從中學(xué)到了許多東西。
朋友的名叫創(chuàng)客篇七
在人的成長道路上，朋友是必不可少的。
隨著年齡的增長，我的朋友也越來越多。他們就像桃樹上的一朵朵桃花，有時(shí)一不小心，就會(huì)有一朵桃花掉落下來；有時(shí)風(fēng)吹日曬，就會(huì)有一朵桃花變色枯萎。有時(shí)千言萬語，就會(huì)有一朵桃花新開枝頭，有時(shí)狂風(fēng)暴雨，就會(huì)有一朵桃花依然如舊。而那些依然依然如舊的“桃花”，就是我的創(chuàng)客朋友。
創(chuàng)客，創(chuàng)客是什么呢?就讓我來告訴大家吧，創(chuàng)客一詞來源地英語單詞“maker”，是指那些不以盈利為目標(biāo)，努力把各種創(chuàng)意，想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人。創(chuàng)客的核心就是創(chuàng)新，創(chuàng)客會(huì)為自己，同時(shí)也為別人去創(chuàng)建一種更美好的生活環(huán)境。
我曾有過一位這樣的創(chuàng)客朋友。他總會(huì)把各種想象轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，有時(shí)會(huì)邀我一起。雖然有時(shí)失敗，有時(shí)成功，但我們都很快樂。
有一次，我們?cè)谝黄鹜?，看見了一個(gè)人手里拿著一個(gè)飛機(jī)模型，那個(gè)人把飛機(jī)往前一飛，便像一只小鳥一樣在空中自由自在得飛著，不一會(huì)兒，“小鳥”便穩(wěn)穩(wěn)地降落在地上毫無損傷。
她想了一會(huì)，對(duì)我說：“我們也做一個(gè)吧！你看那個(gè)看起來挺好玩的”我也想和她一起做，但我要回家了，要不然媽媽該著急了。要不等我先吃完飯，我在跟媽媽說一下，然后我們出來做。
等我吃完飯去找她的時(shí)候，便看見了她手中的一個(gè)模型。
“哇！太酷了。能飛嗎？”
“當(dāng)然！”她自信滿滿地說，“我試過很多次了。”
話音剛落，便看見一只自由飛翔的“小鳥”在空中飛著，穩(wěn)穩(wěn)地，好像都不想飛下來了呢。第二次，她換了一個(gè)方式飛，只見那只“小鳥”在空中轉(zhuǎn)了幾圈。
“哇！太棒了！”
“這可花了我好大功夫呢！帥吧？”
“嗯！”
這就是我的創(chuàng)客朋友，怎么樣，雖然她不在我的身邊和我一起出去玩，但她還是我的好朋友，我的創(chuàng)客朋友！
朋友的名叫創(chuàng)客篇八
一提起朋友，我有許許多多的朋友會(huì)浮現(xiàn)在腦海中，今天我為大家介紹一位特別的“朋友”。
這位神秘的“朋友”其實(shí)就是我們的百靈鳥社團(tuán)。這個(gè)社團(tuán)以經(jīng)成立了很多年，但是我只跟著老師唱了一年的歌。雖然很辛苦，但是非常的有趣，因?yàn)楹苡腥ぃ晕易砸呀o百靈鳥社團(tuán)起了一個(gè)名字，這個(gè)名字叫“創(chuàng)客”。有一次下午，大家都放學(xué)了，我們百靈鳥社團(tuán)的人就來到了音樂教室里練習(xí)，在歌中我們能感受到無限的快樂。剛開始唱歌時(shí)，我的喉嚨疼，還很渴，有時(shí)唱跑調(diào)，但是老師還很耐心地教我，她說：“無論做什么事情，都要有始有終，不能半途而廢。還有一次，我有點(diǎn)感冒，還有點(diǎn)發(fā)燒，但是唱歌能實(shí)我快樂，所以我堅(jiān)持去練習(xí)，我練習(xí)時(shí)雖然很難受，但是我很快樂，但是在中間的時(shí)候我很想回家，這時(shí)，我想起了老師給我說的話，我才鼓起了勇氣，戰(zhàn)勝病痛，繼續(xù)練習(xí)。
通過在百靈鳥社團(tuán)的練習(xí)，使我感受到了要做好一件事就要有決心、耐心，還要有堅(jiān)持不懈持之以恒的精神，才能成功。
朋友的名叫創(chuàng)客篇九
我有一個(gè)朋友，她很特別。她心靈手巧，總能把一些看似無用、壞了的.東西變成精美、實(shí)用的小物品。她就像人們常說的“創(chuàng)客”一樣。
有一次，她生病了，我去她家看她。她正好在喝藥。她喝完了藥，我拿起瓶子準(zhǔn)備扔掉。誰知，她猛一叫：“別扔，我還有用呢！”我不解的問：“這不就是個(gè)小藥瓶嗎？有什么用？”她笑嘻嘻地讓我從她床下拿出一個(gè)白色的大盒子，并打開它。啊，里面全是小工具：毛線、剪刀、膠、彩紙、卡紙……應(yīng)有盡有。之后，她又不知道從哪兒拿出了8個(gè)小藥瓶，把他們和剛才的兩個(gè)小藥瓶放在一起，把粘在上面的紙都揭下來。接著，她拿出一包熒光彩紙，把幾張顏色不同的彩紙每張紙都剪成4份，并橫著卷起來，插到每個(gè)瓶子里，剪掉多處瓶口的部分。然后，她拿出幾塊小碎布，把瓶口封住，并用很長的毛線系上，每個(gè)瓶子多出來的毛線長短不一。最后，她把所有瓶子上多出來的毛線的頂端系到一起，做成了一個(gè)風(fēng)鈴。我把它掛在窗戶上，太陽照射到瓶子和里邊的彩紙上，映出五彩的光芒；風(fēng)吹過窗戶，鈴鐺“丁零丁零”地響著，真好聽！
上周，她來我家玩，看到了我要扔掉的舊玩具。她拿起來看了看，讓我把工具箱拿來，把所有的零件都打開，拿出最大的一塊，把幾個(gè)小螺絲擰上，又弄弄著兒，弄弄那兒......不一會(huì)兒，一輛嶄新的小汽車就出現(xiàn)在了我的眼前。
她很愛讀書。她的書柜放不下了，她就用她買書的箱子剪成幾個(gè)小盒子，站在一起，用沒用的玩具的支架支著，就是一個(gè)小書架了。他還用幾件舊短袖做了個(gè)大桌布和一些漂亮的布蝴蝶，來裝飾她的房間。
朋友的名叫創(chuàng)客篇十
每一個(gè)人都有自己的朋友，他會(huì)在你難過的時(shí)候安慰你，在你遇到困難的時(shí)候和你一起面對(duì)，還會(huì)與你有福同享，有難同當(dāng)......但,我有一個(gè)與眾不同的朋友，而他的名字，叫做創(chuàng)客。
創(chuàng)客，顧名思義，它是指勇于創(chuàng)新，努力將自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實(shí)的人。而我，常常與這位朋友玩耍，交談。就比如我小學(xué)二年級(jí)的一次發(fā)明到現(xiàn)在全校都會(huì)的折紙技藝......
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，當(dāng)年的小屁孩已成了一個(gè)“小大人”了,但二年級(jí)的那一天，當(dāng)我折出第一顆“鉆石”的那一刻，我卻無法忘懷。在那個(gè)晴空萬里的中午，我正在與我的好朋友—?jiǎng)?chuàng)客玩，我忽然想起了早上我的同學(xué)教我折的愛心，折紙是一件非常有意思的事，于是我也折了個(gè)愛心，然后就在折完的那一刻，我的創(chuàng)客朋友給予了我一個(gè)大膽的想法---把愛心換一種形式折疊。然后，我把愛心一步一步地拆開，當(dāng)拆到第二步時(shí)，我把上面的角往下一折，竟成了一個(gè)鉆石的形狀!我再順藤摸瓜，真的用我的智慧折成了一個(gè)鉆石!我又驚又喜，像匹脫韁的野馬似的瘋一般沖出去，馬上把我折成的鉆石展示給同學(xué)們看。同學(xué)們紛紛學(xué)我是怎么折成的。我受到了許多同學(xué)老師的稱贊，跟我的創(chuàng)客朋友玩真是有趣!
還記得在我四年級(jí)時(shí)，一次我們八人的大組值日，因?yàn)槲业膫€(gè)頭不高，只能在教室里值日，而那些高個(gè)子的同學(xué)卻能去教學(xué)樓下面值日，并且讓我郁悶的是我要用抹布來回擦走廊的墻壁的腳印，每天都會(huì)有新鮮的足跡在墻上，于是，我的好朋友給我了一個(gè)靈感，我可以在小紙條上面寫上“請(qǐng)不要再墻上留下你的足跡”，然后把小紙條輕輕貼在墻上......過了幾天，果然有效，那些腳印明顯減少了，創(chuàng)客幫了我大忙呀!
創(chuàng)客，有這位朋友的存在，我的腦海里不再孤單，所以，大家也交個(gè)創(chuàng)客當(dāng)朋友吧，讓你的學(xué)習(xí)和生活更加美好!
朋友的名叫創(chuàng)客篇十一
對(duì)于真心朋友，我們總是互相幫襯，永遠(yuǎn)不分你我，更能挺身而出。在我們之間某個(gè)人有困難的時(shí)候，總會(huì)拔刀相助。朋友們?cè)谝黄鹂偸遣槐貞n傷、不必仿徨。
“創(chuàng)客”就是在想象的點(diǎn)上，以點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面。把它想象出來，在準(zhǔn)備準(zhǔn)備，把他做出來。這應(yīng)該就是我的印象中理解的“創(chuàng)客”吧。
第一次了解創(chuàng)客，還是和媽媽一起去大商的時(shí)候。在龍海路桐柏路上，路旁的機(jī)器人擺滿了大門前的小路。因?yàn)閶寢屧诤蛣e人聊天，不管我，所以我只好自己到處瞎遛。座子上的機(jī)器人有的.比較高大，有的卻比較小，有藍(lán)色，有白色……而令我最深就是一款白色機(jī)器人，它能跳舞，也能唱歌。我站在那看了好一會(huì)兒。有人過來叫我，我才反應(yīng)過來開始了。我一路小跑，跑到了他們的大商。
開始了，主持人介紹了許多，正在我昏昏欲睡的同時(shí)聽見了一聲：下面有請(qǐng)××x中學(xué)給我們帶來的微電影！電影里面說了他們?cè)趯W(xué)校都一起干什么。看完了，我在想：呀！這就是創(chuàng)客呀。我終于知道了什么是創(chuàng)客了。
我和創(chuàng)客的緣分這才剛剛開始。
創(chuàng)客這個(gè)詞更是從我朋友身上看到的，快畢業(yè)了，也不知道學(xué)校是在干嘛，天天讓我們坐在操場上給我們講什么是創(chuàng)客創(chuàng)客。美術(shù)組的老師們都舉行了一個(gè)叫創(chuàng)客空間。我們班有一個(gè)畫畫非常好的，想象力也豐富。她總是喜愛在裙子上、t恤上，褲子上畫各種各樣的小動(dòng)物，各種圖案。她的桌兜里什么書都沒有，全部都是一些折疊的小東西。我問她為什么這樣放，她說這是創(chuàng)意，也是創(chuàng)客。
我就是這樣認(rèn)識(shí)創(chuàng)客的，它像朋友一樣，給我無窮的創(chuàng)意。
朋友的名叫創(chuàng)客篇十二
我有一個(gè)朋友，他是一個(gè)創(chuàng)客。他經(jīng)常會(huì)有一些新穎的.想法，而且也喜歡通過努力去實(shí)現(xiàn)這些想法。
有一次，我們?cè)谕婕堬w機(jī)，一不小心紙飛機(jī)卡到樹上下不來了，小朋友們著急的搖樹、找晾衣桿……。他就想：“哎，如果有一種攜帶方便專門取高處紙飛機(jī)的工具就好了。”
他回去之后就開始構(gòu)思、找材料，經(jīng)過兩個(gè)周末的努力，通過多次修剪和黏合，作品終于完成了：它的外觀很像一個(gè)帶著手柄的長管子，通過操作手柄可以控制收縮桿的長度，收縮桿細(xì)的一段粘著一個(gè)平板用來頂推紙飛機(jī)。為了檢驗(yàn)這個(gè)工具的實(shí)用性，我們出去玩的時(shí)候，我故意把一個(gè)紙飛機(jī)拋在樹上，只見他拿出自己發(fā)明的工具，輕輕一推一頂，紙飛機(jī)就從樹上掉下來，屢試不爽呀。
看到這些，我頓時(shí)就驚呆了，情不自禁的為他鼓掌，周圍的小朋友也是歡呼故障，小創(chuàng)客也是洋洋得意。
“你的發(fā)明能不能幫助飛機(jī)飛起來呢？”
他被我這個(gè)冷不丁的問題給問懵了，但仍然自信滿滿地說：
“當(dāng)然可以了。但你需要給我時(shí)間，兩三個(gè)周末的時(shí)間就可以了。”
“確定嗎？要是到時(shí)沒完成呢？“想到這個(gè)問題比較復(fù)雜，我滿是狐疑。
“呃……這個(gè)……那以后我就不是小創(chuàng)客了?！?/p>
“好，一言為定。到時(shí)間還在這個(gè)地方匯合?！?/p>
兩個(gè)星期過去了，他的伸縮紙飛機(jī)控制器發(fā)明出來了：比原來多裝了一塊平板，另外在底部裝了彈簧，只需要輕輕一拉一彈，紙飛機(jī)就會(huì)被彈飛出去。我不得不佩服他的創(chuàng)意。
聽到這句話他的臉紅的呀，簡直可以夕陽相媲美。
這就是我愛思考愛動(dòng)手實(shí)踐的創(chuàng)客朋友，怎么樣，要不要認(rèn)識(shí)一下呢？
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