滾球的教案大全(17篇)

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滾球的教案大全(17篇)
時(shí)間:2023-12-03 11:39:18     小編:碧墨

教案應(yīng)當(dāng)具備可操作性和實(shí)用性,能夠方便教師的教學(xué)實(shí)施,并有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提高。編寫(xiě)教案時(shí)要關(guān)注教學(xué)的啟發(fā)性和趣味性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。編寫(xiě)教案要注重多元評(píng)價(jià),為學(xué)生提供全面的學(xué)習(xí)反饋和指導(dǎo)。

滾球的教案篇一

1.提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。

活動(dòng)過(guò)程。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,如墊上操。

2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的.動(dòng)作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身要順勢(shì)向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。

3.幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行個(gè)人比賽。

活動(dòng)結(jié)束。

1.活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?,可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。

2.注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助?;顒?dòng)結(jié)束,讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。

滾球的教案篇二

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”

孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開(kāi)心地握握手,抱一抱。我說(shuō):“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球?!比缓?,我再分發(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間,讓他們一起抱好,說(shuō):“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我,我滾給你”時(shí),孩子們自然而然地開(kāi)始了滾球的合作游戲,他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置,把球有目的地滾過(guò)去,每次都能把球給接住。

嘗試到合作的成功和樂(lè)趣,孩子們玩得越來(lái)越高興,高興地哈哈大笑。

滾球的教案篇三

通過(guò)一個(gè)小小的球嘗試調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性,積極性,啟發(fā)幼兒的心智,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,使幼兒的創(chuàng)造性得到更好的發(fā)展。滿足幼兒體育需求心理,克服體育興趣的易變性特點(diǎn)。珍惜幼兒好玩的情感體驗(yàn)。

1、喜歡玩球,對(duì)滾球感興趣,充分體驗(yàn)在不同路線、不同質(zhì)地的材料上花樣滾球的樂(lè)趣。

2、手眼協(xié)調(diào)控制球向指定方向滾動(dòng)。

3、 有帶好球?qū)殞毜呢?zé)任感。

結(jié)合中班孩子的年齡特點(diǎn),整個(gè)活動(dòng)都圍繞"帶球?qū)殞毴ヂ眯?的'游戲情節(jié)展開(kāi)。根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn),我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法后:

(一)首先做熱身運(yùn)動(dòng)。

老師和孩子一起伴隨"鈴兒響叮當(dāng)"的音樂(lè)做簡(jiǎn)單的球操,這是熱身也是個(gè)準(zhǔn)備活動(dòng)(哼唱著簡(jiǎn)單徒手示范)。在舒展身體的時(shí)候,注意重點(diǎn)活動(dòng)腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位,因?yàn)檫@些部位的活動(dòng)和滾球的動(dòng)作緊密相關(guān),同時(shí)通過(guò)球操,孩子們和球自然地成為好朋友。

(二)基本部分:

1、在這個(gè)基礎(chǔ)上,設(shè)置游戲情節(jié)并貫穿活動(dòng)的始終。一開(kāi)始,用游戲的口吻"今天,咱們要帶著球?qū)殞毴ヂ眯欣?吸引孩子,孩子們的興趣一下子就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。

2、然后,準(zhǔn)備多種材料,比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子,并巧妙利用它們?cè)O(shè)計(jì)成難易不同的旅行路線,使孩子們?cè)谟螒蛑谐浞煮w驗(yàn)花樣滾球的樂(lè)趣并且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動(dòng)。

路線主要分為四條,路面材料、設(shè)置的障礙物都不相同(結(jié)合路線圖講述):左邊的第一條路線有一條小河,孩子們把球滾到這里要及時(shí)接住球經(jīng)過(guò)小橋到達(dá)目的地,不能讓球掉到水里,這樣可以提醒孩子注意運(yùn)球速度,同時(shí)鍛煉孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地,孩子們可以體驗(yàn)在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。

(三)放松活動(dòng)。

游戲情節(jié)貫穿始終,最后,旅行結(jié)束,帶著球?qū)殞毣丶?。球媽媽非常高興,她要感謝每一位小朋友。怎么感謝呢?球媽媽也就是一個(gè)大球在小朋友的肚子上滾一滾"親親小朋友的小肚皮";在腰上、肩膀上滾一滾,小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著音樂(lè)"享受"放松活動(dòng)。

我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在花樣滾球上,難點(diǎn)則是朝指定方向滾球。孩子們可以自由選擇,走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線,活動(dòng)密度加大了,避免了很多孩子等待的現(xiàn)象,尊重了孩子的個(gè)體差異,更調(diào)動(dòng)起了孩子們主動(dòng)思考、積極探索的興趣。當(dāng)然,隨著活動(dòng)的深入,可以加長(zhǎng)路程或者增多障礙物,也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度,使活動(dòng)具有挑戰(zhàn)性,孩子才會(huì)對(duì)活動(dòng)始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個(gè)過(guò)程中,老師的主要任務(wù)就是仔細(xì)觀察、及時(shí)幫助,使每一個(gè)孩子在原來(lái)的基礎(chǔ)上都有進(jìn)步。

活動(dòng)過(guò)程中關(guān)注孩子們的體力狀態(tài),適當(dāng)調(diào)節(jié)孩子的活動(dòng)量。當(dāng)孩子比較累的時(shí)候可以用“打雷了,要下雨了,快送球?qū)殞毣丶野伞边@樣的情節(jié),讓孩子得到休息、恢復(fù)體力,同時(shí)也練習(xí)了向指定方向滾的技能,因?yàn)榍驅(qū)殞毜募以谥付ǖ姆轿弧H缓蟆疤?yáng)出來(lái)了,球?qū)殞毨^續(xù)旅行”,孩子們可以繼續(xù)探索。

整個(gè)活動(dòng),老師沒(méi)有進(jìn)行任何的說(shuō)教,每一個(gè)孩子就在愉快的游戲中不知不覺(jué)掌握了滾球的基本技能,并且充分感受著花樣玩球的快樂(lè)?;顒?dòng)中孩子興趣始終很高,表現(xiàn)在他能自由發(fā)展想出多種玩球的方法,主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到了發(fā)揮,個(gè)性也得到自由發(fā)展,同時(shí)還增進(jìn)了與同伴之間的感情。

滾球的教案篇四

孩子對(duì)皮球的玩法有了一定的經(jīng)驗(yàn),讓孩子認(rèn)識(shí)皮球,練習(xí)滾皮球,是本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。通過(guò)觀察,孩子在游戲“小貓玩球”這一環(huán)節(jié)中,能夠玩出不同的玩法:拋球、滾球、踢球、夾球跳、放頭頂上手扶住走、拍球等。孩子對(duì)于“滾球”的技能已經(jīng)基本掌握。

可能會(huì)有部分孩子參與活動(dòng)的興趣不高,出現(xiàn)注意力不集中、開(kāi)小差、自己玩自己的皮球,對(duì)老師交代的游戲規(guī)則不夠清楚的現(xiàn)象,沒(méi)有很好地達(dá)到課前我預(yù)設(shè)的效果。

但是通過(guò)課后的反思,孩子出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象在于我沒(méi)有給孩子充分創(chuàng)設(shè)一個(gè)形象生動(dòng)的、有情境的活動(dòng)氛圍。

還有老師在組織游戲時(shí)候,規(guī)則以及要求應(yīng)當(dāng)清楚地交代,不應(yīng)太多地介入,給孩子充分的游戲空間。應(yīng)該站在孩子的角度上去思考,充分體現(xiàn)還在在游戲活動(dòng)中的主體地位。

滾球的教案篇五

大、小球各一個(gè),長(zhǎng)絲帶一根。

適合1歲6個(gè)月~2歲6個(gè)月的寶寶。

目的.是通過(guò)滾球讓寶寶感知運(yùn)動(dòng)物體的快慢。

1、媽媽與寶寶面對(duì)面蹲下(間隔2米左右),一起做滾球傳遞活動(dòng)。

2、媽媽與寶寶蹲在同一方向,分別一大一小兩個(gè)球,在距離前方兩米處放置一長(zhǎng)絲帶做終點(diǎn)線,兩人一起進(jìn)行滾球比賽,看誰(shuí)的球先滾過(guò)終點(diǎn)線。

3、引導(dǎo)寶寶判斷并用語(yǔ)言表達(dá);大(?。┣驖L得快,?。ù螅┣驖L得慢。

4、在滾球比賽時(shí),家長(zhǎng)可有意識(shí)地控制滾球的力度。讓寶寶的球有機(jī)會(huì)先過(guò)終點(diǎn)線,從而獲取勝利的快樂(lè)。

5、日常生活中可引導(dǎo)寶寶觀察一些不同物體的運(yùn)動(dòng),感知快慢的概念。

此活動(dòng)宜在平坦開(kāi)闊的戶外進(jìn)行。

滾球的教案篇六

1.提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。

墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,如墊上操。

2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身要順勢(shì)向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的'動(dòng)作做得既快又正確。

3.幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行個(gè)人比賽。

4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進(jìn)行實(shí)踐和交流。

1.活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹鳎筛鶕?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。

2.注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。活動(dòng)結(jié)束,讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。

滾球的教案篇七

3、感受與他人共同游戲的快樂(lè),培養(yǎng)合作意識(shí)。

4、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。

5、遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

一、開(kāi)始部分:

熱身部分:教師帶領(lǐng)幼兒喜歡進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。;本文將幼兒帶入健康、快樂(lè)、運(yùn)動(dòng)的世界。

二、游戲部分:

1、協(xié)作游戲――運(yùn)球大作戰(zhàn)出示家長(zhǎng)與幼兒自制弾彈圈體育器材,家長(zhǎng)與幼兒用彈彈圈運(yùn)球比賽,分為5組,看哪一組用的時(shí)間最短,且球不著地為勝!

2、協(xié)作游戲――接沙包比賽家長(zhǎng)扔沙包,幼兒用彈彈圈接沙包,分5組,在一分鐘內(nèi),看哪組接到的沙包最多為勝。

3、跳圈比賽每組利用兩個(gè)呼啦圈,家長(zhǎng)跳圈,幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面,看哪一組最先到達(dá)目的地就獲勝!

4、夾球跑5、幼兒抱球從起點(diǎn)跑至終點(diǎn),將球交給家長(zhǎng)。家長(zhǎng)將球夾在腿間,走回起點(diǎn),快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續(xù)走)。

身體放松運(yùn)動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)做青蛙跳、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小魚(yú)游。

整理活動(dòng):讓幼兒將各種材料、器械進(jìn)行整理,帶回。

四、活動(dòng)總結(jié)天氣較冷,在活動(dòng)過(guò)程中,積極的通過(guò)熱身活動(dòng)和緊湊的環(huán)節(jié)來(lái)達(dá)到活動(dòng)的強(qiáng)度和密度,并讓幼兒身心愉悅的參與其中,讓幼兒在每個(gè)環(huán)節(jié)都能有所獲得。

滾球這個(gè)游戲孩子比較喜歡,因?yàn)榇蟀嗟暮⒆訉?duì)球特別感興趣,“興趣”是最好的引導(dǎo),讓孩子對(duì)游戲產(chǎn)生興趣才能從中得到鍛煉和成長(zhǎng)。

滾球的教案篇八

1.提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的.感覺(jué)。

準(zhǔn)備。

墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,如墊上操。

2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身要順勢(shì)向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的動(dòng)作做得既快又正確。

3.幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行個(gè)人比賽。

4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進(jìn)行實(shí)踐和交流。

1.活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?,可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容?;顒?dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。

2.注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助?;顒?dòng)結(jié)束,讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。

滾球的教案篇九

熟悉并演講歌曲,感知歌曲的趣味。

了解糞金球的主要特點(diǎn)。

幼兒用書(shū):《糞金龜滾球球》。

一、讓幼兒觀看糞金龜滾糞球的視頻,并出示教學(xué)電子資源中的`圖片,了解糞金龜?shù)耐庑渭皾L糞球的原因及方法。

1、這個(gè)蟲(chóng)子長(zhǎng)什么樣子?有幾只腳?身體是怎么分的?

2、它的名字叫蜣螂,也叫糞金龜。很喜歡滾糞球,為什么要滾糞球呢?

二、播放cd,請(qǐng)幼兒欣賞歌曲,并嘗試學(xué)唱歌。

1、歌曲中糞金龜是怎樣滾糞球的呢?前腳做了什么?后腳做了什么?

2、歌曲中有時(shí)間唱的慢,那是糞金龜在慢慢滾糞球,我們也來(lái)慢慢唱、慢慢學(xué)糞金龜滾糞球。快快滾糞球的時(shí)候,是怎么唱的?我們也來(lái)唱一唱、做一做。

三、請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū),欣賞書(shū)上的圖書(shū),并和同伴說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面內(nèi)容。

1、這里有幾只糞金球。

2、它們分別在做什么?

四、教師在活動(dòng)結(jié)束后,請(qǐng)幼兒將學(xué)習(xí)單帶回家,完成學(xué)習(xí)單上三種動(dòng)物的研究,并帶回幼兒園,本內(nèi)容將作為下一個(gè)集體活動(dòng)的活動(dòng)準(zhǔn)備。

滾球的教案篇十

1.提高幼兒手的靈敏性和身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

2.使幼兒體驗(yàn)球在身上滾動(dòng)、轉(zhuǎn)動(dòng)的感覺(jué)。

墊子或席子,適合幼兒玩的大皮球。

1.教師帶領(lǐng)幼兒在墊子上做基本體操動(dòng)作,如墊上操。

2.幼兒在墊(席)子上學(xué)習(xí)摸索沿身體上下滾球的動(dòng)作。方法是:坐在墊(席)上,兩腿伸直并攏,將球放在腳背上,用手慢慢將球向身體上部滾動(dòng),一直滾到頸部,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身要順勢(shì)向后躺下;然后再將球由頸部滾回腳背,當(dāng)球滾到腹部時(shí),上身也要順勢(shì)抬起成坐姿。幼兒動(dòng)作熟練以后,比賽誰(shuí)的'動(dòng)作做得既快又正確。

3.幼兒學(xué)習(xí)環(huán)繞身體滾球。方法是:仰臥在墊上,將球從腹部繞到后腰、再繞到腹部。動(dòng)作熟練后,可進(jìn)行個(gè)人比賽。

4.讓幼兒想出在身上滾球的其他方法,并進(jìn)行實(shí)踐和交流。

1.活動(dòng)以在身上滾球?yàn)橹?,可根?jù)具體情況增加活動(dòng)內(nèi)容?;顒?dòng)也可不在墊子上進(jìn)行。

2.注意對(duì)幼兒個(gè)別指導(dǎo)與幫助。

讓幼兒一起收拾活動(dòng)用品。

滾球的教案篇十一

1、掌握滾接大皮球的方法,動(dòng)作協(xié)調(diào)靈敏。

2、喜愛(ài)參加游戲活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

材料:皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半);熊貓帽子若干(與幼兒人數(shù)相等);音樂(lè)磁帶。

幼兒有推球、玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

1、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)

"教師扮熊貓媽媽,幼兒當(dāng)小熊貓帶上頭飾,四散站在教師周圍。

"教師帶幼兒隨音樂(lè)做準(zhǔn)備動(dòng)作(彎彎腰、踢踢腿、伸伸臂、走一走、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等)“小熊貓真快樂(lè),和媽媽一起玩玩、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)身體棒?!?/p>

2、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”,體驗(yàn)與同伴游戲的快樂(lè)。

"教師以游戲口吻介紹玩法:“媽媽帶來(lái)許多大皮球,小熊貓找到一個(gè)好朋友一起滾球玩。兩個(gè)好朋友你把球推給我,我接住球再傳給你,滾來(lái)滾去真好玩。”教師邊講邊與配班教師或幼兒做示范,引導(dǎo)幼兒推球時(shí)將兩手分開(kāi),胳膊用力向?qū)γ娴男∨笥淹迫?,?duì)面的幼兒要注意球的方向,用手去接滾來(lái)的球,然后再推回去。

"利用“找朋友”的游戲,幼兒邊唱“找朋友”的歌曲,邊拍手做動(dòng)作找一個(gè)朋友,兩人一組拿一個(gè)皮球。

"教師指導(dǎo)幼兒面對(duì)面蹲下保持適當(dāng)?shù)木嚯x,進(jìn)行滾接球游戲。

"教師觀察幼兒游戲情況,引導(dǎo)幼兒不斷調(diào)整兩人滾接球的距離,體驗(yàn)相互間滾接球的方法,掌握手臂用力前推和伸手接球的動(dòng)作。 "鼓勵(lì)并指導(dǎo)動(dòng)作不協(xié)調(diào)和沒(méi)有掌握動(dòng)作要領(lǐng)的幼兒,大膽嘗試體驗(yàn)快樂(lè)。

3、玩球游戲:每人一個(gè)球自由的推球、追球、踢球、拍球等,體驗(yàn)玩球的樂(lè)趣。

相關(guān)經(jīng)驗(yàn)

美工:繪畫(huà)涂色。

認(rèn)知:在玩球時(shí)鼓勵(lì)幼兒數(shù)一數(shù),能夠滾接多少個(gè)球。

教師觀察幼兒推球和接球方法掌握的難點(diǎn),兩人合作游戲的表現(xiàn)情況,對(duì)不會(huì)與人合作的幼兒給予引導(dǎo)或直接參與合作。

"根據(jù)幼兒游戲情況調(diào)整幼兒間距離,將滾接球距離由近到遠(yuǎn)適當(dāng)調(diào)整。 "隨著動(dòng)作協(xié)調(diào)性的發(fā)展,進(jìn)行傳球的動(dòng)作練習(xí)。

這個(gè)活動(dòng)主要是練習(xí)雙人進(jìn)距離滾接皮球,提高手眼能力。以及體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。首先,教師請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法,然后再讓孩子們玩“找朋友”的游戲,“找,找,找朋友……”孩子們一邊唱歌,一邊找朋友,找到朋友后,讓他們很開(kāi)心地握握手,抱一抱。我說(shuō):“現(xiàn)在我們是好朋友,好朋友可以一起玩皮球?!比缓螅以俜职l(fā)皮球。我把皮球放在兩個(gè)人的中間,讓他們一起抱好,說(shuō):“現(xiàn)在我們是熊貓寶寶,我們跟著媽媽一起來(lái)滾皮球,皮球?qū)殞氁旁谥虚g,要不,他要生氣的。”當(dāng)念到兒歌“你滾給我,我滾給你”時(shí),孩子們自然而然地開(kāi)始了滾球的合作游戲,他們會(huì)看準(zhǔn)對(duì)面好朋友的位置,把球有目的地滾過(guò)去,每次都能把球給接住。嘗試到合作的成功和樂(lè)趣,孩子們玩得越來(lái)越高興,高興地哈哈大笑。

滾球的教案篇十二

體會(huì)滾球的樂(lè)趣。

學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”,并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作,增加動(dòng)作的靈活性。

鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

音樂(lè)、小籃球

一、熱身運(yùn)動(dòng)

請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)

二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的.拍球姿勢(shì):一手護(hù)球,一手拍球,用手指肚來(lái)拍球

2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習(xí)過(guò)5分鐘左右的單手拍球后,請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球

4、幼兒自由練習(xí)

三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”

1、幼兒個(gè)別示范。

2、教師示范正確的動(dòng)作。

3、幼兒自由練習(xí)。

四、游戲:運(yùn)球投籃

請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球,到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中(大型玩具代替)

五、放松:

幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。

滾球的教案篇十三

每人一個(gè)大皮球。

地上畫(huà)有長(zhǎng)線(離墻的距離適當(dāng))。

教師拿著皮球?qū)χ鴫厺L動(dòng)邊說(shuō):“我的小球跑得快,碰到墻壁滾回來(lái)。跑回來(lái)我再滾,看看誰(shuí)的滾得快?!?/p>

教師:“小朋友,不會(huì)的要看看別人是怎么玩的?!?/p>

教師:“真棒!小球在你們手上真聽(tīng)話。”

幼兒拿著球也來(lái)到劃好的線后,開(kāi)始對(duì)墻滾球,個(gè)個(gè)興趣很高。

他們有的雙手推滾球,有的單手撥滾,有的拋滾,玩得很投入。

有的幼兒球滾歪了,他馬上去撿回來(lái)重新滾。

有的幼兒球滾不出去,就看看別人是如何滾的。

只聽(tīng)李恣章、李聆韜喊道:“我的球滾回來(lái)了!”

楊凱也說(shuō):“我的球先彈回來(lái)了?!?/p>

滾球是小班幼兒最喜歡,也是幼兒最常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)游戲,它能發(fā)展幼兒雙手協(xié)調(diào)能力和視覺(jué)運(yùn)動(dòng)能力。

幼兒不同的滾球動(dòng)作表明幼兒各自具備的能力與習(xí)慣,老師沒(méi)有要求動(dòng)作統(tǒng)一,且鼓勵(lì)幼兒嘗試采用自己喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。

努力之后的成功使幼兒越來(lái)越有興趣。

滾球的教案篇十四

練習(xí)在桌子上滾球,發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。

體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)。

提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力,促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。

三張桌子,一個(gè)大球。

將三張桌子并齊,兩名幼兒分別站在桌子的兩端,一名幼兒從桌面上把球滾向?qū)γ娴挠變?對(duì)面的幼兒接到球后,再?gòu)淖雷酉旅姘亚驖L回去。沒(méi)有接到球或球從桌面上滾落下來(lái)的幼兒要下場(chǎng),由下一名幼兒替換。游戲可以反復(fù)進(jìn)行。

提示滾球的幼兒掌握好球的滾動(dòng)方向、接球的幼兒手眼要配合好。

游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式,因此,教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo),促使孩子們更深入進(jìn)行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

滾球的教案篇十五

孩子們平時(shí)喜歡玩球,但是對(duì)球的控制能力不好,為了能讓幼兒提高控制能力,因此設(shè)計(jì)此活動(dòng),使幼兒不再是單純地滾球。

1. 練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

2. 發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

皮球、羽毛拍、小椅子若干張。

1. 教師與幼兒手持羽毛拍,聽(tīng)音樂(lè)做全身運(yùn)動(dòng)。

2. 幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(皮球),用球拍趕著小豬去散步。

3. 啟發(fā)幼兒想象,趕著小豬去**,邊講邊練。

4. 小豬去郊游:

(1)介紹郊游的行程,走過(guò)一條小路,穿過(guò)一片樹(shù)林,繞過(guò)小山。

(2)幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬經(jīng)過(guò)行程。

5. 送小豬回家。

許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

滾球的教案篇十六

1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的愉悅。

3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

練習(xí)雙人近距離滾接皮球,提高手腳協(xié)調(diào)的能力。

1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗(yàn)。

2、大皮球若干。

一、老師出示皮球

1、師以游戲口吻交代游戲名稱:“熊貓滾球”。

2、請(qǐng)一名幼兒和老師合作示范玩法:用雙手推球向前滾給對(duì)方,等對(duì)方把球滾過(guò)來(lái)時(shí),再兩手分開(kāi)將球接住。

二、幼兒隨“找朋友”音樂(lè)愉快地找一個(gè)游戲伙伴。

1、兩人一組,拿一只大皮球,各自找空地玩滾球的游戲。

2、老師巡回指導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離,同時(shí)糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>

三、鼓勵(lì)滾接成功的幼兒,并請(qǐng)他們示范表演。

掌握滾球的要領(lǐng)后,我引導(dǎo)孩子們拉開(kāi)距離進(jìn)行滾球,這對(duì)于他們來(lái)說(shuō),就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時(shí)候要有目標(biāo)性,要不就要滾歪;二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個(gè)大圓圈,我站在中間,叫到誰(shuí),就把球滾給誰(shuí),那個(gè)小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用,同時(shí)讓每個(gè)幼兒感受了長(zhǎng)距離滾球的要求、力量,還有就是老師和每個(gè)孩子有了一定的交流。

感受成功,讓孩子愛(ài)上體育活動(dòng)吧!

滾球的教案篇十七

1、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”,并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作,增加動(dòng)作的靈活性。

2、鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

3、體會(huì)滾球的樂(lè)趣。

4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”,并繼續(xù)練習(xí)單手拍球、雙手交替拍球等動(dòng)作,增加動(dòng)作的靈活性。

活動(dòng)難點(diǎn):鍛煉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和手眼的配合。

音樂(lè)、小籃球

一、熱身運(yùn)動(dòng)

請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)和老師一起拿球做全身運(yùn)動(dòng)

二、練習(xí)單手拍球和雙手交替拍球

1、師和幼兒一起回憶正確的拍球姿勢(shì):一手護(hù)球,一手拍球,用手指肚來(lái)拍球

2、請(qǐng)幼兒練習(xí)單手、雙手交替拍球

3、在幼兒練習(xí)過(guò)5分鐘左右的單手拍球后,請(qǐng)幼兒練習(xí)雙手交替拍球

4、幼兒自由練習(xí)

三、學(xué)習(xí)花樣動(dòng)作“左右滾球”

1、幼兒個(gè)別示范。

2、教師示范正確的動(dòng)作。

3、幼兒自由練習(xí)。

四、游戲:運(yùn)球投籃

請(qǐng)幼兒選擇一種運(yùn)球方式進(jìn)行運(yùn)球,到終點(diǎn)時(shí)把籃球投到欄中(大型玩具代替)

五、放松:

幼兒坐在球上進(jìn)行全身按摩。

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