心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問(wèn)題，提高實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大，所以我們要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇一
在任何一個(gè)項(xiàng)目中，方案是實(shí)現(xiàn)成功的關(guān)鍵。制定出一個(gè)合理的方案，不僅可以更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而且可以避免很多不必要的麻煩和浪費(fèi)。在公司、學(xué)校、社會(huì)實(shí)踐中，方案的制定也是重中之重。在制定方案的過(guò)程中，每個(gè)人都有屬于自己的“心得體會(huì)”，并從實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，帶到下一個(gè)項(xiàng)目中去。本文主要通過(guò)分享我個(gè)人在制定方案中的心得體會(huì)，來(lái)總結(jié)如何制定出一個(gè)優(yōu)秀的方案。
第二段：合理分析
在制定方案之前，首先要對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行合理的分析。我們需要了解項(xiàng)目的各種指標(biāo)，在不同的維度上進(jìn)行考慮，找到工作的核心，從而決定具體方案的落地。在實(shí)際項(xiàng)目中，一定要扎實(shí)地處理好這塊，數(shù)據(jù)是非常重要的，有了合理的信息，才能產(chǎn)生合格的策略。在本次學(xué)校的實(shí)踐中，經(jīng)過(guò)對(duì)參與者的分析，明確了指標(biāo)，進(jìn)而確定了方向，具體的制定方案也得到了有力的支持。
第三段：優(yōu)先考慮
在方案的制定中，我們也要優(yōu)先考慮數(shù)據(jù)和客戶(hù)的意見(jiàn)，數(shù)據(jù)可以從更全面、更準(zhǔn)確的角度出發(fā)，為我們解決問(wèn)題提供了更好的方法，并且實(shí)施方案后，也可以進(jìn)行有效的衡量?？蛻?hù)意見(jiàn)也是非常重要的，不管是指內(nèi)部的同事，還是外部的客戶(hù)，他們往往具有決定性的影響力，從其中尋找共性，并且適時(shí)地進(jìn)行調(diào)整和補(bǔ)充也是必要的。
第四段：關(guān)注細(xì)節(jié)
方案制定的過(guò)程中，我們要注意細(xì)節(jié)，千萬(wàn)不要忽略掉任何一個(gè)可能存在問(wèn)題的環(huán)節(jié)。每一個(gè)步驟都必須要認(rèn)真考慮，因?yàn)闊o(wú)論是一個(gè)不起眼的細(xì)節(jié)，還是一個(gè)需要搭建的模塊，都可能影響成果的質(zhì)量和實(shí)際效果。比如，在公司完成項(xiàng)目之后，報(bào)告應(yīng)該包含哪些部分，每個(gè)部分應(yīng)該放些什么內(nèi)容，報(bào)告格式的規(guī)范都需要注意；而在學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐中，由于關(guān)注細(xì)節(jié)，提出了很多能夠?qū)嶋H提升效率的建議，使得整個(gè)項(xiàng)目運(yùn)行得更為順利。
第五段：總結(jié)反思
對(duì)于任何一個(gè)方案的制定，都沒(méi)有銀彈。我們必須要依據(jù)實(shí)際情況，靈活地考慮每一個(gè)問(wèn)題，并且不斷地調(diào)整和改進(jìn)，真正做到持續(xù)性的創(chuàng)新。作為制定方案的人員，我們需要做好的是提出好的建議，細(xì)致地跟進(jìn)和執(zhí)行相應(yīng)的措施，加入團(tuán)隊(duì)的智慧和人力，去打造更好的項(xiàng)目。
總之，方案的制定是一個(gè)重要的過(guò)程，它不僅是項(xiàng)目開(kāi)始的第一步，也是最關(guān)鍵的一步。經(jīng)過(guò)不斷的探索和實(shí)踐，我們每個(gè)人都可以積累出自己的一些心得和體會(huì)，對(duì)未來(lái)的工作產(chǎn)生指導(dǎo)作用，并且為其他人帶來(lái)更多的靈感和啟示。希望這篇文章能夠?qū)φ跒橹鄲赖耐瑢W(xué)提供一些幫助，也希望更多的人能夠加入到解決問(wèn)題的行動(dòng)中，共同推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇二
總體方案第四點(diǎn)提出改革學(xué)生評(píng)價(jià)，促進(jìn)德智體美勞全面發(fā)展。樹(shù)立科學(xué)成才觀(guān)念。堅(jiān)持以德為先、能力為重、全面發(fā)展，堅(jiān)持面向人人、因材施教、知行合一，堅(jiān)決改變用分?jǐn)?shù)給學(xué)生貼標(biāo)簽的做法，創(chuàng)新德智體美勞過(guò)程性評(píng)價(jià)辦法，完善綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，切實(shí)引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)、增長(zhǎng)知識(shí)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)奮斗精神、增強(qiáng)綜合素質(zhì)?？梢钥闯?，此次學(xué)生評(píng)價(jià)改革旨在全方位提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)終身發(fā)展和社發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。在此也希望新時(shí)代教學(xué)評(píng)價(jià)改革早日落地，生根發(fā)芽，培育出德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
教育發(fā)展離不開(kāi)正確的教育價(jià)值觀(guān)。我國(guó)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國(guó)家，這決定了中國(guó)特色社會(huì)主義教育價(jià)值觀(guān)的底色。新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)突出教育本體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值的統(tǒng)一，注重教育價(jià)值融合，既強(qiáng)調(diào)人才的全面發(fā)展，又突顯教育的社會(huì)價(jià)值，明確四個(gè)服務(wù)，確立了新時(shí)代教育發(fā)展基調(diào)。其中，立德樹(shù)人是新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)的根本取向，人民中心是新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)的根本立場(chǎng)，全面發(fā)展是新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)的根本標(biāo)尺。
評(píng)價(jià)與價(jià)值不可分割。教育評(píng)價(jià)本質(zhì)上是一種價(jià)值判斷，教育價(jià)值是評(píng)價(jià)的目標(biāo)和結(jié)果。教育價(jià)值觀(guān)為教育評(píng)價(jià)提供尺度，教育評(píng)價(jià)的維度、內(nèi)容、方法、標(biāo)準(zhǔn)和手段都充分體現(xiàn)著教育價(jià)值觀(guān)的尺度，引導(dǎo)人們教育行為的價(jià)值選擇與追求。教育評(píng)價(jià)是教育價(jià)值觀(guān)導(dǎo)向功能的延伸，教育評(píng)價(jià)通過(guò)價(jià)值引導(dǎo)，調(diào)整和匡正人們錯(cuò)誤的教育需求與價(jià)值觀(guān)念，保障和實(shí)現(xiàn)教育價(jià)值觀(guān)對(duì)人們教育行為的指導(dǎo)作用。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案》通篇滲透著教育價(jià)值觀(guān)的立場(chǎng)、尺度，反映了教育事業(yè)發(fā)展的價(jià)值追求，為弘揚(yáng)新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)提供了機(jī)制、行為、思想和環(huán)境保障。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性。教育評(píng)價(jià)是反映教育實(shí)踐成效的完整系統(tǒng)。只有進(jìn)行教育評(píng)價(jià)的系統(tǒng)性改革，才能從根本上解決教育中存在的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題和頑瘴痼疾，從總體上匡正人們的教育價(jià)值觀(guān)，實(shí)現(xiàn)教育行為與人才培養(yǎng)目標(biāo)的統(tǒng)一。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的科學(xué)性。科學(xué)的教育評(píng)價(jià)一定反映教育本質(zhì)，遵循教育規(guī)律和人才成長(zhǎng)規(guī)律，體現(xiàn)正確的教育價(jià)值觀(guān)。
方案針對(duì)不同主體和不同學(xué)段、不同類(lèi)型教育特點(diǎn)，分層分類(lèi)創(chuàng)新和改革教育評(píng)價(jià)的內(nèi)容、方法、手段和標(biāo)準(zhǔn)，形成科學(xué)的教育評(píng)價(jià)導(dǎo)向，規(guī)范人們的教育行為，祛除教育中的浮躁之弊，保障人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量、人才選拔與使用符合新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)的要求。
方案體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)的價(jià)值性。任何教育評(píng)價(jià)都包含著某種價(jià)值立場(chǎng)和尺度，促使全黨全社會(huì)端正教育思想觀(guān)念、轉(zhuǎn)變價(jià)值觀(guān)念，確立新時(shí)代教育價(jià)值觀(guān)，統(tǒng)一思想，規(guī)范教育價(jià)值創(chuàng)造的實(shí)踐過(guò)程。方案強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持立德樹(shù)人，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，旨在引導(dǎo)確立科學(xué)的育人目標(biāo)，確保教育正確發(fā)展方向，針對(duì)不同主體的實(shí)踐特點(diǎn)，分別建立了科學(xué)履行職責(zé)立德樹(shù)人教書(shū)育人德智體美勞全面發(fā)展?fàn)I造教育發(fā)展良好環(huán)境等五種教育評(píng)價(jià)尺度，促使主體行為回歸教育本質(zhì)，形成巨大教育合力，共同創(chuàng)造新時(shí)代的教育價(jià)值。
方案充分體現(xiàn)了新時(shí)代我國(guó)教育的正確價(jià)值觀(guān)和科學(xué)的教育發(fā)展理念，遵循了教育發(fā)展規(guī)律和教育改革邏輯，必將有利于加快構(gòu)建具有時(shí)代特征、中國(guó)特色、世界水平的教育評(píng)價(jià)體系，為新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義教育事業(yè)改革發(fā)展注入新的活力、凝聚新的合力、打開(kāi)新的局面，為加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育提供有力支持和保障。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇三
第一段：引言（150字）
近年來(lái)，計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)（CAD）方案在各個(gè)行業(yè)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，為工業(yè)設(shè)計(jì)師和工程師們提供了更高效、更精確的設(shè)計(jì)工具。通過(guò)參與一個(gè)CAD方案的實(shí)施和使用，我深刻體會(huì)到了CAD技術(shù)對(duì)于設(shè)計(jì)和工程行業(yè)的重要性。本文將探討我在CAD方案中的心得體會(huì)，包括使用CAD方案的益處以及在實(shí)施過(guò)程中遇到的挑戰(zhàn)。
第二段：益處（250字）
CAD方案為設(shè)計(jì)師和工程師們提供了許多益處。首先，CAD方案能夠大大提高設(shè)計(jì)效率。相比傳統(tǒng)手繪圖紙，CAD工具可以更快速、準(zhǔn)確地生成多種視圖，避免了繁瑣的重復(fù)工作。其次，CAD方案允許修改和編輯設(shè)計(jì)文件，大大提高了設(shè)計(jì)的靈活性和可持續(xù)性。設(shè)計(jì)師可以根據(jù)反饋和需求進(jìn)行實(shí)時(shí)調(diào)整，以滿(mǎn)足客戶(hù)的要求。此外，CAD方案還可為多種工程計(jì)算提供準(zhǔn)確的數(shù)值分析和預(yù)測(cè)，確保設(shè)計(jì)的可行性和穩(wěn)定性。
第三段：實(shí)施挑戰(zhàn)（300字）
然而，在CAD方案的實(shí)施過(guò)程中，也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是系統(tǒng)學(xué)習(xí)和適應(yīng)的過(guò)程。使用一種新的軟件或系統(tǒng)需要一定的時(shí)間和精力來(lái)掌握各種功能和操作。其次是硬件需求和性能方面的考慮。一些復(fù)雜的CAD方案可能需要高性能的計(jì)算機(jī)和顯卡，而且這些設(shè)備并不是所有企業(yè)都具備。最后，與傳統(tǒng)設(shè)計(jì)方式的轉(zhuǎn)變也可能引發(fā)一些員工對(duì)新技術(shù)的抵觸心理，需要進(jìn)行合理的引導(dǎo)和培訓(xùn)。
第四段：解決方案（300字）
為了克服CAD方案實(shí)施中的挑戰(zhàn)，有一些解決方案是值得嘗試的。首先，培訓(xùn)和教育是至關(guān)重要的。為員工提供有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，幫助他們熟悉CAD軟件和技術(shù)，可以讓他們更快地適應(yīng)新環(huán)境。其次，企業(yè)可以與CAD方案提供商合作，共同制定實(shí)施計(jì)劃和開(kāi)發(fā)定制解決方案。這樣可以確保軟硬件要求的合理性和可行性。最后，定期的回顧和評(píng)估，以及與其他企業(yè)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流，可以為CAD方案的實(shí)施提供更多的啟發(fā)和指導(dǎo)。
第五段：結(jié)論（200字）
總之，參與CAD方案的實(shí)施和使用使我充分認(rèn)識(shí)到了CAD技術(shù)的重要性和優(yōu)勢(shì)。通過(guò)提高設(shè)計(jì)效率、增強(qiáng)設(shè)計(jì)靈活性和提供準(zhǔn)確的數(shù)值分析，CAD方案為設(shè)計(jì)師和工程師們提供了強(qiáng)大的支持和幫助。盡管在實(shí)施過(guò)程中面臨一些挑戰(zhàn)，但通過(guò)合理的培訓(xùn)、與供應(yīng)商的合作和經(jīng)驗(yàn)交流，這些挑戰(zhàn)都能夠克服。為了適應(yīng)不斷發(fā)展的設(shè)計(jì)和工程行業(yè)，我們應(yīng)當(dāng)積極探索和應(yīng)用CAD技術(shù)，并與時(shí)俱進(jìn)地提升自己的技術(shù)能力。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇四
第一段：
OPL心得體會(huì)方案涵蓋了人員組織管理、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展等多個(gè)方面，通過(guò)參與OPL課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到了其中的重要性和實(shí)用性。在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，我對(duì)自身的職業(yè)規(guī)劃有了更明確的目標(biāo)，并加深了對(duì)人員組織管理和領(lǐng)導(dǎo)力的理解。下面我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，分享我對(duì)OPL的心得體會(huì)。
第二段：
在人員組織管理方面，OPL課程通過(guò)講解和案例分析，使我進(jìn)一步了解了如何合理安排和激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員。學(xué)習(xí)了不同的人員組織架構(gòu)和崗位職責(zé)分配方式，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人員在團(tuán)隊(duì)中的重要性。在實(shí)踐中，我注重與團(tuán)隊(duì)成員之間的良好溝通和有效協(xié)作，通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)例會(huì)和分享會(huì)，分享資源和經(jīng)驗(yàn)，大家相互支持，工作效率得到了顯著提高。
第三段：
個(gè)人職業(yè)規(guī)劃是OPL課程的重要內(nèi)容，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深刻意識(shí)到規(guī)劃職業(yè)發(fā)展的重要性。在課程中，我們通過(guò)自我評(píng)估和職業(yè)咨詢(xún)來(lái)了解自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，并設(shè)定明確的職業(yè)目標(biāo)。在實(shí)踐過(guò)程中，我積極主動(dòng)地尋找發(fā)展機(jī)會(huì)，進(jìn)行自我提升，通過(guò)參加行業(yè)研討會(huì)和培訓(xùn)課程，提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了靈活調(diào)整職業(yè)規(guī)劃，根據(jù)自身的發(fā)展和變化來(lái)進(jìn)行調(diào)整。
第四段：
領(lǐng)導(dǎo)力是OPL課程的核心內(nèi)容之一，我通過(guò)學(xué)習(xí)了解到領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和不同的領(lǐng)導(dǎo)方法。在實(shí)踐中，我注重培養(yǎng)自身的領(lǐng)導(dǎo)力，并運(yùn)用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格來(lái)激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力。我通過(guò)定期的團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)和項(xiàng)目管理，讓團(tuán)隊(duì)成員充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，形成高效且和諧的工作氛圍。同時(shí)，我也注重自我反思和不斷改進(jìn)，學(xué)會(huì)了適時(shí)給予團(tuán)隊(duì)成員肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，提高了整個(gè)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和工作積極性。
第五段：
綜上所述，參與OPL課程對(duì)我個(gè)人職業(yè)發(fā)展和團(tuán)隊(duì)管理能力的提升有著重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我對(duì)人員組織管理、個(gè)人職業(yè)規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展有了更深入的理解和應(yīng)用。我相信，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，不斷提升自己的能力和素質(zhì)，才能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展變化，并取得更好的成就。因此，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的能力，為個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，隨著社會(huì)發(fā)展的需求和競(jìng)爭(zhēng)的加劇，方案的制定和執(zhí)行對(duì)于企業(yè)和組織變得越來(lái)越重要。在我個(gè)人的工作和學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對(duì)于如何做好方案制定有著一些心得體會(huì)。本文將從明確目標(biāo)、分析情況、制定策略、執(zhí)行計(jì)劃和總結(jié)提煉五個(gè)方面進(jìn)行探討。
首先，明確目標(biāo)是制定方案的首要任務(wù)。無(wú)論是企業(yè)發(fā)展、項(xiàng)目推進(jìn)還是個(gè)人成長(zhǎng)，一個(gè)明確的目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力和指引。制定方案的第一步就是明確要達(dá)成的目標(biāo)是什么。這需要盡可能具體和可量化，以便后續(xù)的衡量和調(diào)整。目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)該注重可行性，并結(jié)合實(shí)際情況和資源限制進(jìn)行合理的權(quán)衡。
其次，分析情況是制定方案的基礎(chǔ)。在制定方案之前，充分了解環(huán)境和情況顯得尤為重要。這包括了內(nèi)部和外部環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手、市場(chǎng)需求等方面的信息。通過(guò)對(duì)市場(chǎng)趨勢(shì)、競(jìng)爭(zhēng)狀況和風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估的分析，可以更準(zhǔn)確地把握機(jī)遇和風(fēng)險(xiǎn)，為后續(xù)的制定策略提供基礎(chǔ)。
第三，制定策略是方案制定的核心步驟。在明確目標(biāo)和分析情況的基礎(chǔ)上，下一步就是制定能夠有效達(dá)成目標(biāo)的策略。策略的制定需要全面考慮各種因素，包括資源的合理利用、風(fēng)險(xiǎn)的管理、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的應(yīng)對(duì)等等。一個(gè)好的策略應(yīng)該能夠保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并且能夠在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中占據(jù)一席之地。
第四，執(zhí)行計(jì)劃是方案成功的關(guān)鍵。一個(gè)好的方案如果不能得到有效的執(zhí)行，也只是紙上談兵。執(zhí)行計(jì)劃的制定需要細(xì)致入微，將策略和目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體可行的行動(dòng)步驟。在制定執(zhí)行計(jì)劃時(shí)，需要明確責(zé)任人、時(shí)間節(jié)點(diǎn)和資源投入等方面的細(xì)節(jié)，以保證方案按計(jì)劃順利進(jìn)行。
最后，總結(jié)是方案過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。在方案的實(shí)施過(guò)程中，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)調(diào)整和改進(jìn)方案顯得尤為重要。只有通過(guò)不斷總結(jié)和反思，才能不斷提高方案制定和實(shí)施的能力，更好地促進(jìn)個(gè)人和組織的發(fā)展。
總之，做好方案制定不僅需要理論知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的積累，還需要不斷的實(shí)踐和總結(jié)。在實(shí)際工作中，明確目標(biāo)、分析情況、制定策略、執(zhí)行計(jì)劃和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)是五個(gè)重要的方面。只有在這五個(gè)方面都做得好，才能更好地完成工作和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。希望通過(guò)我的分享，能夠?qū)Υ蠹以诜桨钢贫ǚ矫嬗兴鶈l(fā)。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇六
對(duì)青聯(lián)改革的原因，全國(guó)青聯(lián)負(fù)責(zé)人是這么說(shuō)的：與形勢(shì)和任務(wù)相比，青聯(lián)還存在著青聯(lián)委員中名人名流多、基本群眾青年代表少、新領(lǐng)域新群體代表少，聯(lián)誼交流活動(dòng)多、思想引領(lǐng)和行動(dòng)引領(lǐng)的活動(dòng)少，委員自己聯(lián)系多、聯(lián)系和服務(wù)廣大青年少，青聯(lián)組織整體在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局中的作用發(fā)揮不夠充分等問(wèn)題。
針對(duì)上述問(wèn)題，《全國(guó)青聯(lián)改革方案》從6個(gè)方面提出了25項(xiàng)改革措施。
聚焦青聯(lián)存在的“機(jī)關(guān)化、行政化、貴族化、娛樂(lè)化”問(wèn)題，方案提出嚴(yán)格程序標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)委員的廣泛代表性;明確到20xx年全國(guó)青聯(lián)十三屆全委會(huì)時(shí)，基層和一線(xiàn)代表在委員會(huì)、常務(wù)委員會(huì)中的比例分別提高到75%、70%以上，繼續(xù)提高工人、農(nóng)民、農(nóng)民工和服務(wù)業(yè)一線(xiàn)勞動(dòng)者委員的數(shù)量。積極吸納新媒體從業(yè)人員、青年社會(huì)組織骨干、留學(xué)歸國(guó)青年、自由職業(yè)者等群體中的青年代表。與此同時(shí)，建立委員履職規(guī)范及履職評(píng)價(jià)制度，建立委員退出機(jī)制。
針對(duì)委員自己聯(lián)系多、聯(lián)系和服務(wù)廣大青年少，方案提出，調(diào)整退出部分不符合形勢(shì)任務(wù)需要的會(huì)員團(tuán)體，主動(dòng)培育吸納有廣泛影響力的新興青年社團(tuán)，拓寬會(huì)員團(tuán)體在青年中的覆蓋面。同時(shí)，建立委員直接聯(lián)系青年制度，完善委員服務(wù)青年工作機(jī)制，建立委員提案建議制度，加強(qiáng)兼職青聯(lián)工作者隊(duì)伍建設(shè)。
方案還提出，擴(kuò)大普通青年直接參與青聯(lián)工作的渠道,創(chuàng)新扁平化工作方式,邀請(qǐng)青年代表列席青聯(lián)全委會(huì)和常委會(huì),代表和有序表達(dá)青年的利益訴求。吸引更多青年參與到青聯(lián)改革中來(lái),工作設(shè)計(jì)聽(tīng)取青年意見(jiàn),改革過(guò)程接受青年監(jiān)督,改革實(shí)效請(qǐng)青年評(píng)議。
值得一提的是，方案明確,由團(tuán)中央書(shū)記處將青聯(lián)改革納入共青團(tuán)中央改革范疇,一體謀劃、整體推進(jìn)、統(tǒng)籌實(shí)施。在改革過(guò)程中將強(qiáng)化共青團(tuán)引領(lǐng),鞏固共青團(tuán)在青聯(lián)中的核心會(huì)員地位,切實(shí)發(fā)揮共青團(tuán)在把握正確方向、主導(dǎo)委員提名、確定工作主題、物色工作骨干、協(xié)調(diào)會(huì)員關(guān)系方面的主導(dǎo)作用。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇七
1、新課準(zhǔn)，體現(xiàn)以人為本的思想。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者，學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過(guò)程，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者，通過(guò)自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的創(chuàng)造力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。
2、樹(shù)立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀(guān)，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)。
3、教法要求創(chuàng)新，開(kāi)放和放開(kāi)，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主，采用探究教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。
4、改革評(píng)價(jià)體系，改變?cè)u(píng)價(jià)的甄別與選拔功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐功能。
5、積極進(jìn)行校本課程的開(kāi)發(fā)，探索學(xué)生喜歡、符合本地區(qū)、本校、教師本人特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容。
1、課堂的觀(guān)念變了，課堂不在是教師表演的舞臺(tái)，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺(tái)。不再是對(duì)對(duì)進(jìn)行訓(xùn)練的場(chǎng)所，而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習(xí)，但更需要興趣。課堂不只是傳授知識(shí)的場(chǎng)所，而更應(yīng)該是探究知識(shí)的場(chǎng)所。
2、教學(xué)內(nèi)容選擇余地大。教師可以根據(jù)學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué)，針對(duì)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和教材處理更加機(jī)動(dòng)靈活。
3、評(píng)價(jià)方法有所改變。新課程體現(xiàn)以人為本的思想，要求評(píng)價(jià)采用自模和常模評(píng)價(jià)相結(jié)合，重視學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生的積極性、自主意識(shí)明顯提高。
4、體育與身體健康相聯(lián)系。提出身體、心理、社會(huì)三維健康觀(guān)和五個(gè)領(lǐng)域的目標(biāo)，要求教師在教學(xué)過(guò)程中考慮的更多、更仔細(xì)。
5、注重學(xué)生興趣的培養(yǎng)。在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)，形成特長(zhǎng)，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。學(xué)生在課堂中表現(xiàn)積極、認(rèn)真，學(xué)習(xí)效果好?？梢試L試多種教學(xué)方法。在教學(xué)實(shí)踐中注意嘗試各種教學(xué)方法，或由學(xué)生提供他們喜歡的練習(xí)方法，以提高教學(xué)實(shí)效。
深化時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革總體方案心得體會(huì)篇八
4月26日，我區(qū)召開(kāi)《少先隊(duì)改革方案》輔導(dǎo)學(xué)習(xí)會(huì)議。
前不久，共青團(tuán)中央、教育部、全國(guó)少工委聯(lián)合印發(fā)《少先隊(duì)改革方案》，對(duì)少先隊(duì)改革做出全面部署。方案從6大方面提出了19項(xiàng)改革措施，標(biāo)志著少先隊(duì)改革全面啟動(dòng)。
會(huì)議指出，《少先隊(duì)改革方案》是貫徹落實(shí)中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的群團(tuán)工作，深化群團(tuán)改革的重要舉措。各級(jí)少先隊(duì)組織和廣大少先隊(duì)工作者要切實(shí)增強(qiáng)政治意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決把思想和行動(dòng)統(tǒng)一到中央精神上來(lái)，統(tǒng)一到改革的部署要求上來(lái)，增強(qiáng)推進(jìn)改革的思想自覺(jué)、政治自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，爭(zhēng)做少先隊(duì)改革的促進(jìn)派和實(shí)干家。要加大對(duì)《少先隊(duì)改革方案》的宣傳力度，及時(shí)將文件傳達(dá)給校領(lǐng)導(dǎo)和少先隊(duì)工作者，讓大家了解和知曉改革內(nèi)容，學(xué)透文件精神。
會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要讓少先隊(duì)員更喜歡少先隊(duì)，增強(qiáng)光榮感和組織歸屬感，提高少先隊(duì)吸引力、凝聚力；要讓輔導(dǎo)員更熱愛(ài)少先隊(duì)，增強(qiáng)獲得感，進(jìn)一步提高專(zhuān)業(yè)化能力水平；要讓學(xué)校更重視少先隊(duì)，增強(qiáng)少先隊(duì)集體和活動(dòng)的活力；要讓家庭和社會(huì)更支持少先隊(duì)，發(fā)揮少先隊(duì)的橋梁和紐帶作用，提升少先隊(duì)的服務(wù)能力和影響力。
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