影視作品是一種通過(guò)影像和聲音媒介呈現(xiàn)的藝術(shù)形式，可以通過(guò)故事、角色和情節(jié)傳達(dá)各種觀點(diǎn)和價(jià)值觀。完美的總結(jié)應(yīng)該在表達(dá)上具有邏輯性和連貫性，讓讀者能夠深入理解。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，歡迎大家參考借鑒。
義教教學(xué)心得篇一
20xx的這個(gè)暑假對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)特別有意義的暑假。我不僅去長(zhǎng)沙市冰火樓打了一個(gè)月左右的暑假工，還隨我們自行組建的團(tuán)隊(duì)參加了去婁底漣源支教的實(shí)踐活動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們充分鍛煉了自己，包括與家長(zhǎng)、孩子溝通，備課，上課，以及團(tuán)隊(duì)合作，等等。從我們這次回來(lái)與去之前的膚色對(duì)比，就可以看出我們的收獲。
暑期實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)里的必修課。我們每個(gè)人都期待，也很擔(dān)心，迷?！恢涝搹暮翁幹?。一轉(zhuǎn)眼，大學(xué)生活已經(jīng)過(guò)了一半，我們沒(méi)太多的時(shí)間可以磨蹭了。放假前，班上開了一次討論會(huì)，組建了兩支隊(duì)伍。一支是參加7月份的低碳環(huán)保調(diào)研，一支是參加8月下旬的婁底漣源支教活動(dòng)，我是第二支隊(duì)伍的成員。
8月20號(hào)，剛結(jié)束打工時(shí)間的我，立馬加入到去婁底的隊(duì)伍。我們一行11人懷著各自內(nèi)心的期待與忐忑，來(lái)到了班長(zhǎng)的老鄉(xiāng)婁底漣源。第一天，我們很忙。除了聯(lián)系家長(zhǎng)與孩子，去學(xué)校查看情況，打掃衛(wèi)生，還要分配我們各自主要負(fù)責(zé)的工作，以及這幾天的安排。但是我們每個(gè)人都很有信心把這些都做好，大家干的都很起勁。支教第二天，開始進(jìn)行正式的課堂教學(xué)?？紤]到平時(shí)孩子們做作業(yè)不懂的可以問(wèn)老師問(wèn)同學(xué)，但是放假在家的時(shí)候一個(gè)人做假期作業(yè)，請(qǐng)教不了別人，假期作業(yè)的`完成質(zhì)量就受到了影響。我們還安排了輔導(dǎo)老師，我就是其中的一位。我們的學(xué)生都是7、8歲左右的孩子，特別的貪玩、調(diào)皮，但是也很聰明。我妹妹跟他們的年紀(jì)差不多，所以我還是比較習(xí)慣跟他們打交道。因?yàn)槲覀儽旧韺W(xué)的是教育技術(shù)專業(yè)，來(lái)這里教書對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是很好的一次實(shí)踐活動(dòng)。我們不僅結(jié)合了在學(xué)校里學(xué)的專業(yè)知識(shí)，合理的運(yùn)用各類教學(xué)媒體，并且考慮到他們這個(gè)年齡階段學(xué)生的心里，盡量活躍我們的課堂氣氛，誘導(dǎo)他們學(xué)習(xí)的興趣。再加上我們這些各具特色的“新老師”的不同的教學(xué)方法，我們的教學(xué)活動(dòng)可說(shuō)是特別的精彩?？吹竭@些孩子，就會(huì)想起我們的小時(shí)候。我們也都來(lái)自農(nóng)村，也曾經(jīng)愛(ài)玩、愛(ài)鬧，雖然現(xiàn)在也是。從這次的教學(xué)活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)，雖然農(nóng)村的教學(xué)設(shè)備，教學(xué)資源都沒(méi)有城市里的充足、豐富，但是孩子們依然很愛(ài)學(xué)習(xí)。只是可能因?yàn)槟昙o(jì)還太小的緣故，還有一點(diǎn)就是普遍學(xué)生的家長(zhǎng)都外出打工，孩子們都比較鬧，難服從管教。不過(guò)你只要誠(chéng)懇的跟他聊，跟他講，陪他們一起玩，他們還是很愿意學(xué)的。我也一直相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師。時(shí)間真的過(guò)的很快！我們又回到了熟悉的校園，從“老師”又變回了“學(xué)生”。在婁底的日子雖然很累，很辛苦，但也很快樂(lè)，為人師的快樂(lè)?？傊?，這次三下鄉(xiāng)使我成長(zhǎng)了許多，學(xué)到了從課本上無(wú)法學(xué)到的東西，切身經(jīng)歷了社會(huì)交往的過(guò)程，感受了其中的辛酸和快樂(lè)，雖是短短幾天，但這是我人生當(dāng)中難忘的一段經(jīng)歷。我也會(huì)以此鼓勵(lì)自己，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里好好的充實(shí)自己，為以后成為一名正式的人民教師打好基礎(chǔ)。
義教教學(xué)心得篇二
作為一名教師，我深知教學(xué)的重要性。在擔(dān)任教師多年的經(jīng)驗(yàn)中，我漸漸體會(huì)到了教師有意義教學(xué)的重要性。有意義的教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助他們建立正確的學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下面，我將分享我在教學(xué)實(shí)踐中的心得體會(huì)。
首先，我認(rèn)為教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)感到興奮和渴望。為了做到這一點(diǎn)，教師應(yīng)多元化教學(xué)方法，有意識(shí)地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣特點(diǎn)，設(shè)計(jì)豐富多樣的教學(xué)內(nèi)容和活動(dòng)。例如，我在教授數(shù)學(xué)課程時(shí)，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)游戲和競(jìng)賽的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。這樣一來(lái)，學(xué)生不僅對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容感到興趣，還能夠在課堂上享受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從而更加主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)過(guò)程。
其次，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自主學(xué)習(xí)能力。我認(rèn)為，教師不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更要教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考和探索，提出問(wèn)題并尋找答案。我會(huì)在課堂上引導(dǎo)學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并幫助他們找到解答的途徑。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)自己的才能和創(chuàng)造力。通過(guò)這樣的教學(xué)方式，學(xué)生不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，還能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力。
第三，我覺(jué)得教師應(yīng)以身作則，做學(xué)生的良師益友。作為一名教師，除了傳授知識(shí)，更要以身作則，保持良好的政治思想道德修養(yǎng)，讓學(xué)生從自己的言行中感受到師生之間的人文關(guān)懷和溫暖。在我的教學(xué)實(shí)踐中，我盡量與學(xué)生保持良好的互動(dòng)和溝通，傾聽他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。我積極參與學(xué)生的課外活動(dòng)，與他們交流、分享生活中的點(diǎn)滴快樂(lè)，讓他們感受到我作為一名教師的關(guān)懷和幫助。通過(guò)與學(xué)生的密切互動(dòng)，我意識(shí)到，只有建立良好的師生關(guān)系，才能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
第四，我還認(rèn)為教師應(yīng)靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)，提高教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)手段也得到了廣泛的拓展。作為一名現(xiàn)代教師，我在教學(xué)中廣泛應(yīng)用多媒體技術(shù)，以圖像、聲音、視頻等多維形式呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在視聽的刺激下更容易掌握知識(shí)。此外，我還通過(guò)在線課堂和教育平臺(tái)提供學(xué)生額外的學(xué)習(xí)資源，讓他們?cè)诩抑幸材軌蜻M(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。這種靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)的教學(xué)方式不僅提高了教學(xué)效果，還能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
最后，我認(rèn)為教師有意義的教學(xué)還需要關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的情感智力，關(guān)注他們的情感成長(zhǎng)，引導(dǎo)他們正確認(rèn)識(shí)自己，積極面對(duì)挫折和困難。我會(huì)組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生之間產(chǎn)生情感共鳴，相互扶持和幫助。同時(shí)，我也會(huì)利用一些故事和實(shí)例來(lái)傳遞正面情感信息，幫助學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀。通過(guò)關(guān)注學(xué)生的情感需求，我相信能夠使他們更加自信、堅(jiān)強(qiáng)，積極向上地面對(duì)生活和學(xué)習(xí)。
總之，教師有意義教學(xué)是一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，但也是一項(xiàng)極其重要的任務(wù)。作為一名教師，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、自主學(xué)習(xí)能力，以身作則成為學(xué)生的良師益友，靈活運(yùn)用多媒體技術(shù)提高教學(xué)效果，關(guān)注學(xué)生的情感需求，幫助他們培養(yǎng)積極向上的情感態(tài)度。只有這樣，我們才能夠真正發(fā)揮教師的作用，引領(lǐng)學(xué)生邁入更加美好的未來(lái)。
義教教學(xué)心得篇三
在詞義教學(xué)過(guò)程中，老師不僅要讓學(xué)生掌握詞匯的基本意思，更要讓學(xué)生了解詞匯的使用場(chǎng)景、特定含義、語(yǔ)言搭配等方面的知識(shí)。我在教學(xué)中也有了自己的一些心得體會(huì)，希望能夠與大家分享。
第二段：理論基礎(chǔ)。
詞義教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)。它在掌握單詞基本意義的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生更好地理解單詞在不同語(yǔ)境下的實(shí)際含義，提高詞匯應(yīng)用的能力。因此，詞義教學(xué)需要老師在設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)注重單詞的各種變體、搭配、用法以及相關(guān)的語(yǔ)法規(guī)則等方面，以幫助學(xué)生從具體的語(yǔ)境中理解并運(yùn)用所學(xué)的單詞。
第三段：教學(xué)方法。
在詞義教學(xué)中，我通過(guò)實(shí)踐總結(jié)了一些有效的教學(xué)方法。首先，我會(huì)結(jié)合單詞出現(xiàn)的實(shí)際語(yǔ)境來(lái)進(jìn)行講解，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)單詞在不同場(chǎng)合下的真正含義。其次，我會(huì)借助多媒體設(shè)備和圖片等教學(xué)工具，讓學(xué)生通過(guò)視覺(jué)、聽覺(jué)等多種感官來(lái)感受和體會(huì)單詞，在較短的時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生對(duì)單詞的理解和運(yùn)用能力。此外，我還會(huì)安排小組合作，讓學(xué)生在小組內(nèi)互相交流、討論，發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。
第四段：案例分析。
在課堂上，我會(huì)采用案例教學(xué)來(lái)幫助學(xué)生掌握詞匯的實(shí)際用法。例如，在講解“go”的時(shí)候，我不僅僅會(huì)告訴學(xué)生其基本含義，還會(huì)通過(guò)突出其在不同場(chǎng)合下的實(shí)際含義來(lái)幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用。比如，“gotothecinema”和“gotothedoctor”這兩個(gè)表達(dá)，盡管都是用“go”這個(gè)單詞，但其實(shí)際含義截然不同，這就需要學(xué)生通過(guò)對(duì)不同場(chǎng)合下的認(rèn)知去學(xué)習(xí)和運(yùn)用“go”。通過(guò)這種案例教學(xué)方式，我相信學(xué)生會(huì)更好地理解和運(yùn)用所學(xué)的單詞。
第五段：總結(jié)。
總之，在詞義教學(xué)中，除了讓學(xué)生掌握單詞的基本意思，更重要的是讓學(xué)生從實(shí)際中理解單詞的實(shí)際含義和用法。課堂教學(xué)中我們應(yīng)該采用多種教學(xué)手段，如案例分析、小組合作、多媒體展示等，讓學(xué)生在多種角度和方式下感知和理解所學(xué)的詞匯。只有這樣，才能達(dá)到高效的教學(xué)效果，讓學(xué)生在應(yīng)用中掌握語(yǔ)言的精髓，從而不斷提升口語(yǔ)、寫作和聽力能力。
義教教學(xué)心得篇四
天空依舊那么晴朗，白云悠悠飄蕩，然而我的心，卻因?yàn)檫@第一次義教而百感交集。上課前，我已經(jīng)仔細(xì)地把備課本看了不下五遍。就要面對(duì)一群活潑聰明而又有所叛逆的小學(xué)生，我真擔(dān)心自己會(huì)過(guò)于緊張，講解得不夠清晰，或者課堂上會(huì)有什么突發(fā)事件令自己束手無(wú)策。而剛走進(jìn)東聯(lián)小學(xué)校門的時(shí)候，幾個(gè)小男生便在校園里大喊起來(lái)：“老師們來(lái)啦！”那一刻，我似乎覺(jué)得自己已然是一名老師，手上的書也猛地變沉了許多。
有人說(shuō)：每個(gè)人都希望自己在所置身的那個(gè)圈子里有威信。而當(dāng)我走上教師講臺(tái)，輕輕擦去桌面上的灰塵，并微微顫抖著在黑板上寫下自己要講的課題時(shí)，我卻深深地體味到要在一群十一二歲的學(xué)生面前樹立威信的艱難。它需要適當(dāng)?shù)奈⑿Γm當(dāng)?shù)膰?yán)肅，適當(dāng)?shù)淖孕?，適當(dāng)?shù)闹t卑，適當(dāng)?shù)膶捜荨谶m當(dāng)?shù)姆N種中還要摻入飽滿的熱情和足夠的耐心。雖然課已經(jīng)結(jié)束了，但回味起當(dāng)時(shí)自己的無(wú)所適從，心里依然有些酸楚。
我發(fā)現(xiàn)如今的小學(xué)生真的和以前的我們大不一樣。他們更喜歡個(gè)性張揚(yáng)，更喜歡嘗試挑戰(zhàn)，同時(shí)，少了一份安靜，一份理解和尊重，以及一顆懂得聆聽的心。由此，不禁感慨萬(wàn)分。
一堂課下來(lái)，我詳細(xì)地講解了三組例題，也讓學(xué)生們到黑板上做了幾道練習(xí)題。四年級(jí)奧數(shù)，大概該這樣吧，先講解后做相關(guān)練習(xí)，效果會(huì)比較好，我想。課后我嘗試著與學(xué)生們交流，七八歲的年齡差距，在他們身上我仍能找到久違的童真。他們表露給我的，一張張都是真實(shí)的面孔，沒(méi)有偽善，也沒(méi)有隱瞞。這讓我感受到初為人師的快樂(lè)和真味。
漸漸地，也因著這第一次義教，我發(fā)現(xiàn)自己依然毫無(wú)怨言地愿意承受口干舌燥呼吸粉筆灰的`艱難，依然憧憬兒時(shí)夢(mèng)的偉大與美好……也許是愛(ài)上了每一次和童真的觸碰。
但我不得不這樣想，這義教只是一個(gè)嘗試而已，路漫漫實(shí)難求索，更何況尚未明確自己的方向。四年后的人生征程是否要扛著責(zé)任和博愛(ài)一成不變地付出自己不求任何回報(bào)的善良和耐心，做一名品德高尚的人民教師？實(shí)難明確地答復(fù)自己。人生的十字路口何其之多，而許多方向都有實(shí)在的意義，要走哪一條，也許會(huì)隨著自身的思量而有所側(cè)重。但目前，我還是青睞教師這條路的。
我明白，作為教師，艱辛有時(shí)非言語(yǔ)能表達(dá)，一路上會(huì)喝上苦水，灑下青春熱汗，但最終所有的付出都會(huì)因?yàn)閮?nèi)心至深的欣慰和感動(dòng)而變得無(wú)價(jià)。是的，穩(wěn)定的環(huán)境并不代表平庸。每一個(gè)受尊敬的老師，他的生活總能過(guò)得充實(shí)而有價(jià)值……發(fā)自內(nèi)心的，我喜愛(ài)這新一代的孩子們。
義教教學(xué)心得篇五
本次教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)習(xí)為其一周，在這一周里我們小組討論了好幾次，確定實(shí)習(xí)任務(wù)，組織實(shí)施等等。而我作為組長(zhǎng)，要做的事情很多，我也明白自己身上的責(zé)任，要順利完成這次實(shí)習(xí)任務(wù)，我的工作很重要。
通過(guò)研究討論，最后我們組決定選擇第三項(xiàng)任務(wù)“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程任一個(gè)教學(xué)單元學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)。我們之所以選擇這個(gè)是有我們的理由的。首先對(duì)于第一個(gè)“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程學(xué)習(xí)需求調(diào)查實(shí)踐，因?yàn)槲矣X(jué)得只是從本班同學(xué)那里去調(diào)查根本說(shuō)明不了什么問(wèn)題，再者，我們對(duì)這個(gè)領(lǐng)域也不很了解，做起來(lái)沒(méi)什么實(shí)際效果；而對(duì)于第二個(gè)“教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)”課程教學(xué)設(shè)計(jì)或案例分析，我們之前在實(shí)驗(yàn)課上做過(guò)類似的.實(shí)驗(yàn)，而且我發(fā)現(xiàn)大部分同學(xué)都選擇了這個(gè)任務(wù)；綜合比較之后，我們還是覺(jué)得做第三項(xiàng)任務(wù)比較好。當(dāng)然，我們選學(xué)習(xí)方案的設(shè)計(jì)還有一個(gè)很重要的原因，就是我們是針對(duì)我們教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)這本書的某一章進(jìn)行學(xué)習(xí)方案設(shè)計(jì)，我們?cè)O(shè)計(jì)好了，那成果自然也可以給我們自己做學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)之用，一舉兩得！
我仔細(xì)研讀了本次實(shí)習(xí)計(jì)劃，列出以下要做的事情：
1、組織討論，分配任務(wù)。
2、分析單元內(nèi)容，查找資料。
3、撰寫學(xué)習(xí)方案初稿。
4、修改學(xué)習(xí)方案定稿。
5、匯總實(shí)習(xí)報(bào)告，并打印。
6、評(píng)價(jià)表的編寫。
7、實(shí)習(xí)心得（都要寫）。
確定好具體任務(wù)后，我便召集大家討論任務(wù)分工，通過(guò)協(xié)商，我們各自接受了自己的任務(wù)，并著手實(shí)施。
剛開始，我以為我們組的實(shí)習(xí)會(huì)很難做，因?yàn)槲覀兘M的組員很特別，只有我一個(gè)女生，三個(gè)男生。不過(guò)做起來(lái)才發(fā)現(xiàn)并不是這個(gè)樣子的，大家都很配合，每個(gè)人的任務(wù)都及時(shí)完成，我們的任務(wù)也比預(yù)期的完成的更好。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，不僅讓我理解和掌握教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)課堂上所學(xué)各種基本概念、基本原理、基本理論、基本思想與基本方法，掌握教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的操作方法和技巧，也讓我體會(huì)到了團(tuán)結(jié)合作的的重要性。我相信，在以后的學(xué)習(xí)和工作中，只要我們認(rèn)真對(duì)待，團(tuán)結(jié)互助，一定能夠取得成功。
義教教學(xué)心得篇六
這10天來(lái)的義教活動(dòng),我只能用兩個(gè)詞來(lái)形容:慚愧and感動(dòng)!
慚愧一。
當(dāng)我真正站上講臺(tái),面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí),我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律.說(shuō)到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí),突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué),講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極,很對(duì)不起老師!
慚愧二。
說(shuō)真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒(méi)學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的'或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生.
慚愧三。
感動(dòng)一。
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的,嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng),尤其是在二中的時(shí)候,1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“無(wú)賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒(méi)有無(wú)賴呀?”聽到這些我會(huì)很開心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!
感動(dòng)二。
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說(shuō):“老師,你暑假還來(lái)教嗎?”我說(shuō)不一定,然后她就說(shuō):“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)!”那一刻,我覺(jué)得一切都值了.我真的感動(dòng)到無(wú)話可說(shuō).我沒(méi)給她上過(guò)課,只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng),只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假,只是帶她逛了一下操場(chǎng),她就記住了我.我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)!
感動(dòng)三。
我總覺(jué)得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí),我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐,級(jí)長(zhǎng),部長(zhǎng)們更累!我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休,下午來(lái)開會(huì),準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動(dòng)!
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義教教學(xué)心得篇七
詞義教學(xué)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，詞義的掌握是至關(guān)重要的，因?yàn)閱卧~的意義涉及到整個(gè)語(yǔ)言知識(shí)的建構(gòu)和應(yīng)用。在教學(xué)中，我深感詞義教學(xué)的重要性，也逐漸體會(huì)到了一些有效的教學(xué)方法和策略。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)單詞在很大程度上取決于對(duì)單詞的意義和用法的掌握。沒(méi)有語(yǔ)言知識(shí)的建構(gòu)，語(yǔ)言的應(yīng)用就沒(méi)有基礎(chǔ)。因此，在詞義教學(xué)中，我們需要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞意義的準(zhǔn)確理解，幫助他們建立完善的語(yǔ)言系統(tǒng)。
第二段：如何教授單詞意義?
在教學(xué)中，我深感到詞義教學(xué)的挑戰(zhàn)在于如何讓學(xué)生更準(zhǔn)確地掌握單詞的意義。有兩個(gè)方面需要教學(xué)者注意。一是使用趣味性的教學(xué)策略，以此幫助學(xué)生通過(guò)視覺(jué)，聽覺(jué)，情境等多個(gè)維度去理解單詞的意義。例如，通過(guò)學(xué)生喜歡的電影和音樂(lè)來(lái)教授有關(guān)的詞匯；二是讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，讓他們參與到英語(yǔ)交流中去，通過(guò)很多的練習(xí)來(lái)強(qiáng)化對(duì)英語(yǔ)單詞的理解和認(rèn)識(shí)。
第三段：如何診斷學(xué)生的詞義理解水平？
在教學(xué)中，我很難明確完全掌握多少個(gè)單詞，因?yàn)閷W(xué)生們的理解程度不盡相同。因此，在課堂上，我注重診斷學(xué)生們的詞義理解的水平。比如，在進(jìn)行詞義教學(xué)之前，我會(huì)給學(xué)生們一張單詞表，讓他們標(biāo)記單詞是否理解，對(duì)于不理解的單詞，教師可以進(jìn)行相應(yīng)的詞義講解，或者讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
第四段：如何在課外拓展詞義教學(xué)？
掌握單詞意義是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，在課外拓展單詞意義教學(xué)也是一個(gè)重要的方面。我通常鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)陂喿x上花更多的時(shí)間，幫助他們通過(guò)閱讀來(lái)拓展詞匯量，更好地理解詞義。此外，我會(huì)使用Quizlet等在線學(xué)習(xí)平臺(tái)來(lái)幫助學(xué)生更有效的復(fù)習(xí)并拓展單詞意義。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，詞義教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單詞完整意義的理解和認(rèn)知，提高學(xué)生掌握單詞意義的能力，同時(shí)采用多元化的策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中，教學(xué)者需要注重診斷學(xué)生的詞義理解水平，以此來(lái)確定適合的詞匯量，合理量身定制單詞教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)還需要拓展詞義教學(xué)，以此幫助學(xué)生更好地掌握單詞意義和用法。
義教教學(xué)心得篇八
教育是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，而教師則是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量。教師的意義不僅在于傳授知識(shí)，更在于引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)過(guò)程中，我們教師們不斷探索、總結(jié)，積累了很多有意義的教學(xué)心得。
首先，教師要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中常常會(huì)遇到各種困難和挫折，他們的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力往往也因此而降低。因此，教師應(yīng)以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為重要任務(wù)。教師可以通過(guò)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)、靈活多樣的教學(xué)方式等方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。比如，在語(yǔ)文課上，我常常通過(guò)講解有趣的故事、展示引人入勝的視頻等方式，讓學(xué)生沉浸在閱讀的樂(lè)趣中，從而提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
其次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。當(dāng)今社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才的需求越來(lái)越大，作為教師，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力就顯得尤為重要。在教學(xué)中，我常常通過(guò)啟發(fā)式的提問(wèn)和開放性的任務(wù)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之外參加各種綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力。通過(guò)這樣的方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思維能力和實(shí)踐能力得到了很大的提升，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
再次，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。在信息爆炸的時(shí)代，學(xué)生不再是知識(shí)的被動(dòng)接收者，而是信息的獲取者和整合者。因此，教師要在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。我常常組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓他們?cè)谛〗M中互相交流和合作，共同解決問(wèn)題。通過(guò)這樣的方式，學(xué)生學(xué)會(huì)了自主思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，并且懂得與他人合作、協(xié)調(diào)的重要性。這種培養(yǎng)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。
最后，教師要注重個(gè)性化教學(xué)，因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的，對(duì)知識(shí)的理解和學(xué)習(xí)方法都不盡相同。因此，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采用適合他們的個(gè)性化教學(xué)方法。比如，對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，我會(huì)給予更深入、更有挑戰(zhàn)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，激發(fā)他們的潛能；而對(duì)于學(xué)習(xí)能力相對(duì)較弱的學(xué)生，我則會(huì)給予更多的輔導(dǎo)和關(guān)注，幫助他們逐步提高。通過(guò)個(gè)性化教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大的提升，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的提高。
總之，作為教師，我們應(yīng)當(dāng)時(shí)刻關(guān)注教學(xué)的意義和價(jià)值，不斷探索和創(chuàng)新，提高自身的素質(zhì)和能力。教師有意義的教學(xué)心得就是在實(shí)踐中不斷積累和總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，它不僅能夠幫助我們更好地完成教育工作，更能夠引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。
義教教學(xué)心得篇九
解智翔的媽媽是高中的美術(shù)老師，小班時(shí)的親子圖書，我們就被她的藝術(shù)風(fēng)采震撼了，這次她帶著自己精心準(zhǔn)備的材料走進(jìn)了孩子們中間，給孩子們上了一節(jié)特別的美術(shù)活動(dòng)《好玩的砂紙畫》從活動(dòng)中需要的材料（石榴、樹葉、砂紙）到給孩子們上課，翔媽媽都做了充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真的寫了教案，為孩子們準(zhǔn)備了充足的教具。雖然是中學(xué)老師，但是她用媽媽對(duì)孩子的愛(ài)給孩子們上課，從石榴的品嘗，到樹葉的觀察。由體驗(yàn)到觀察，從交流到欣賞，整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)流暢，孩子們特別興奮。
像是一次神奇的旅游，孩子們不出教室，品嘗了秋天的果實(shí)，欣賞了秋天的美景，觸摸了秋天的樹葉，做了一次小畫家。
胡力墉的媽媽是一位對(duì)孩子的教育很用心的媽媽，經(jīng)常會(huì)帶孩子出去游玩，教育孩子總是通過(guò)實(shí)踐或者道理讓孩子理解。
今天，胡力墉媽媽帶著精心挑選的繪本故事走進(jìn)中二班教室，繪聲繪色的閱讀和講解，把孩子們吸引住了，驚喜不但給了孩子，也給了老師，媽媽來(lái)作老師，提問(wèn)的方式，提問(wèn)的出發(fā)點(diǎn)都有很多新奇，孩子們像吃肯德基一樣津津有味??！
胡力墉媽媽還給了孩子那么多鼓勵(lì)，贊賞，和孩子們一起加油，告訴孩子們：你們最棒！中二班最棒！孩子們學(xué)了知識(shí)，長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，增加了士氣。
于子涵小朋友過(guò)生日啦！孩子們意外的分享到了神奇的生日禮物——爆米花，這可不是好吃的爆米花，是可以用來(lái)做手工的爆米花。子涵媽媽特別喜歡和孩子一起做手工，家里的手工材料、工具，比幼兒園多的多啊。我們聰明的想到請(qǐng)子涵媽媽來(lái)上這節(jié)手工課。子涵媽媽好認(rèn)真啊。精心準(zhǔn)備圖案，和老師交流上課方式。五顏六色的玉米粒（特像爆米花）在孩子們的手工粘貼成了五彩繽紛的花朵，像魔術(shù)一樣啊，孩子們?cè)隗@喜中體驗(yàn)著成功的快樂(lè)。
感謝子涵媽媽的愛(ài)，一個(gè)媽媽的愛(ài)，綻放出五彩的花朵。這在孩子幼小的心靈里播下的愛(ài)種子是多么神奇啊！
義教教學(xué)心得篇十
2019年3月27日，我參加了教導(dǎo)科技局組織的送教下鄉(xiāng)運(yùn)動(dòng)。作為一名承擔(dān)送教任務(wù)的先生，首先我要感謝教導(dǎo)局的信任與支持，感謝教導(dǎo)局給我們這次學(xué)習(xí)和熬煉的機(jī)會(huì)。
美術(shù)送教下鄉(xiāng)，同課異構(gòu)，我們講的是湘教版三年級(jí)下冊(cè)第六課《風(fēng)來(lái)了》。送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一堂課。課后的說(shuō)課、評(píng)課才是真正意義的大講堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō)，都是一種思索，一種進(jìn)步。
在評(píng)課中，我發(fā)明了本身講堂存在的許多多少問(wèn)題和失誤。簡(jiǎn)單的做以下小結(jié)：1、講堂上我解說(shuō)太多，應(yīng)施展學(xué)生主體作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索。2、在學(xué)生黑板展示風(fēng)來(lái)了的小訓(xùn)練時(shí)，一位學(xué)生的作品中，花被風(fēng)吹彎了腰而草沒(méi)有變更，我在解說(shuō)的歷程中沒(méi)有實(shí)時(shí)發(fā)明問(wèn)題。錯(cuò)失了講堂糾錯(cuò)，讓學(xué)生加深理解風(fēng)的良機(jī)。屬于講堂失誤，對(duì)照遺憾。3、學(xué)生創(chuàng)作時(shí)，我感覺(jué)孩子們美術(shù)功底較弱，對(duì)孩子的要求對(duì)照低，只需用鉛筆畫出草稿就可，沒(méi)有色彩方面的表達(dá)。展示時(shí)，學(xué)生的畫面固然很富厚，創(chuàng)意十足，然則卻讓聽課先生觀不清。作頤魅展示后果不是分外滿意。
看摩省級(jí)教授教化能手段先生的課，讓我有種茅塞頓開、醍醐灌頂?shù)母械?。很多本身之前糾結(jié)牽掛的問(wèn)題都在段先生的講堂上獲得辦理。比如：如何讓孩子用色彩表現(xiàn)畫面，我出于保守的心態(tài)，不敢讓孩子用沒(méi)接打仗過(guò)的畫材，段先生勇敢讓孩子們用刮畫紙、砂畫紙，畫面后果令孩子們很有成績(jī)感。段先生給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)空間(優(yōu)美的畫面、直看的演示視頻、富厚的作畫資料),整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氣氛中，使孩子們的創(chuàng)作欲望倍增。學(xué)生的作品色彩富厚，作品展示后果讓人驚嘆。
下午，段先生還給我們?nèi)h美術(shù)先生帶來(lái)一堂講座。段先生以親和的態(tài)度，樸實(shí)的語(yǔ)言，就如何開拓應(yīng)用美術(shù)課程資源和如何評(píng)價(jià)美術(shù)課程做了詳細(xì)的解說(shuō)，針對(duì)美術(shù)課程實(shí)施中容易呈現(xiàn)的問(wèn)題等方面的`知識(shí)內(nèi)容，解說(shuō)的異常到位，讓我深刻的體會(huì)到美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的流傳者。播放了很多令人茅塞頓開的教授教化實(shí)例視頻，辦理了許多我們平時(shí)講堂運(yùn)動(dòng)遇到的利誘。
在往后的工作中,我要善于總結(jié)本身教授教化上的不夠,同時(shí),作為先生要賡續(xù)學(xué)習(xí)新的知識(shí),充足本身，使本身的理念獲得晉升，專業(yè)技能獲得進(jìn)步。我會(huì)用更多的熱情投入到美術(shù)教授教化和美術(shù)研究中，做一名優(yōu)秀的小學(xué)美術(shù)教師。
義教教學(xué)心得篇十一
4月15號(hào)星期四，天氣有點(diǎn)冷，一絲絲涼涼的風(fēng)輕輕的撫摩在臉上，細(xì)雨打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務(wù)教活動(dòng)。這確實(shí)是一件很有意義的事。
我們?cè)?點(diǎn)多就到了目的地，早早就作好了義教的準(zhǔn)備。小朋友還沒(méi)下課了，透過(guò)窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對(duì)我們信任、放心、鼓勵(lì)的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內(nèi)心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點(diǎn)15分時(shí)我們就開始學(xué)做“老師”了。我教的是小學(xué)四年級(jí)的孩子。他們很好動(dòng)、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標(biāo)義絞盡腦汁、想盡辦法也無(wú)法讓課堂靜下來(lái)。最后，我只好“沒(méi)收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來(lái)。他們的作業(yè)很多,有些小朋友上課時(shí)再做作業(yè),他們很好學(xué),這讓我們很欣慰。
通過(guò)這次義教活動(dòng)，我學(xué)到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了怎樣才能讓一個(gè)孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)、怎樣去學(xué)：也讓我學(xué)會(huì)了如何去教一個(gè)孩子、怎樣結(jié)合他們的特點(diǎn)去施教。
（二）
今天我們同與志愿者部的同學(xué)一起去新造中心小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)有意義的活動(dòng)-義教。在這次的活動(dòng)中收獲很多。
這次義教主要是教一些小朋友亞運(yùn)知識(shí)，起先以為是件很容易的事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不易。萬(wàn)事起頭難，首先那些小朋友對(duì)陌生的我們也沒(méi)太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來(lái)說(shuō)有些無(wú)所適從，不知從何教起，有了這次經(jīng)驗(yàn)后我知道了：對(duì)待你未曾從事過(guò)的事你必須做足更充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)前你要鞏固自己的知識(shí)，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現(xiàn)今的流行，增加共同語(yǔ)言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問(wèn)題，以他人能懂得的思維去講說(shuō)等，心得體會(huì)《新造義教心得》。
（三）
總而言之，志愿者部的同學(xué)給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學(xué)晶瑩的眼睛，看他們清純的臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，心靈不覺(jué)震撼,他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標(biāo)，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實(shí)更多的是他們?cè)诟嬖V我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對(duì)生活、對(duì)挫折的樂(lè)觀積極的態(tài)度!
希望在下學(xué)期還能繼續(xù)那種不懈前進(jìn)地努力工作的作風(fēng)，希望我們還能一起依偎著面對(duì)挑戰(zhàn)，無(wú)論面對(duì)什么問(wèn)題，參加義教的同學(xué)都會(huì)站在一起，迎接挑戰(zhàn)。
義教教學(xué)心得篇十二
作為一個(gè)年輕的父母，我一直在思考如何給我的孩子們傳授良好的家庭教育和禮儀。隨著孩子們的成長(zhǎng)，我有了一些體會(huì)和心得。下面是我對(duì)于“家庭義教”的五段體會(huì)。
第一段：家庭教育的重要性。
家庭教育是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的一環(huán)。家庭教育不僅僅是指學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，更重要的是塑造孩子的品德和世界觀。作為父母，我們需要養(yǎng)成正確的教育觀念，既要注重孩子的智力發(fā)展，更要注重孩子的道德發(fā)展。我們要傳遞正確的價(jià)值觀，引導(dǎo)孩子做出正確的判斷和決策。
第二段：培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。
禮貌、守時(shí)、整潔等習(xí)慣在孩子的日常生活中很重要。為了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們需要從小開始，以身作則。例如，在孩子面前我們要注意言行舉止，不能發(fā)脾氣或者罵臟話。在孩子身上培養(yǎng)習(xí)慣需要付出努力和耐心，但只有堅(jiān)持不懈，才能最終形成習(xí)慣。
第三段：建立家庭規(guī)矩。
家庭規(guī)矩指的是在家庭中養(yǎng)成的一種慣例。我們可以根據(jù)家庭的實(shí)際情況和孩子的年齡，建立相應(yīng)的家規(guī)。例如，孩子可以學(xué)習(xí)自己的日常生活，比如說(shuō)自己洗碗、洗衣服、整理房間等。這樣有利于孩子獨(dú)立生活，而且也培養(yǎng)了他們的責(zé)任感。
第四段：鍛煉孩子的社交技能。
孩子的社交技能在日后的生活中非常重要。我們需要通過(guò)各種途徑，教會(huì)孩子社交技巧。比如，鼓勵(lì)孩子參加社交活動(dòng)，帶孩子到公共場(chǎng)合等。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以告訴孩子一些關(guān)于交流的注意事項(xiàng)，例如怎樣正常地與人交流、如何跟不同的人溝通等。
第五段：讓孩子明白家庭的重要性。
家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，我們需要讓孩子明白家庭的重要性。我們可以適時(shí)的談?wù)摷胰说墓适?，讓孩子體會(huì)到親情的溫暖。同時(shí)，我們也要告訴孩子，家人之間需要相互體驗(yàn)和幫助，這樣才能保持家庭和諧。
結(jié)論：以上是我對(duì)于建立良好的家庭教育和禮儀的體會(huì)和心得。作為父母，我們要以身作則。我們的言行舉止和態(tài)度會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深刻的影響，我們要不斷學(xué)習(xí)，做好家庭義教的傳遞者和踐行者。
義教教學(xué)心得篇十三
近年來(lái)，美術(shù)義教在我國(guó)教育領(lǐng)域引起了廣泛的關(guān)注和重視。作為一名美術(shù)教育工作者，我也有幸參與了美術(shù)義教的實(shí)踐和探索工作。在這個(gè)過(guò)程中，我深深地體會(huì)到了美術(shù)義教的重要性，并獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。以下將從培養(yǎng)創(chuàng)造力、提高審美能力、促進(jìn)綜合發(fā)展、培養(yǎng)情感表達(dá)和促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)五個(gè)方面，總結(jié)我的美術(shù)義教心得體會(huì)。
首先，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化與創(chuàng)新性。通過(guò)畫畫、雕塑等各種具體的藝術(shù)活動(dòng)，學(xué)生可以鍛煉自己的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。而創(chuàng)造力是人類文明發(fā)展的重要?jiǎng)恿χ?，是孩子們未?lái)能夠獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的重要能力。因此，美術(shù)義教不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力，還可以對(duì)他們的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的影響。
其次，美術(shù)義教能夠提高學(xué)生的審美能力。審美能力是指人們對(duì)美的感知和理解能力。美術(shù)活動(dòng)可以使學(xué)生接觸到各種形式的藝術(shù)作品，從而提高他們對(duì)美的感知能力。通過(guò)觀察、描繪和創(chuàng)作藝術(shù)作品，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力。這對(duì)于提高學(xué)生的審美意識(shí)和審美能力，增強(qiáng)對(duì)美的熱愛(ài)和追求都具有積極的促進(jìn)作用。
第三，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展。美術(shù)活動(dòng)不僅僅是單純的藝術(shù)創(chuàng)作，還融入了語(yǔ)言、數(shù)學(xué)、自然科學(xué)等多學(xué)科的元素。在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生需要運(yùn)用各種知識(shí)和技能來(lái)完成作品的創(chuàng)作與呈現(xiàn)。這樣一來(lái)，美術(shù)活動(dòng)不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)，還可以開發(fā)他們的多種智能和綜合能力。通過(guò)美術(shù)義教，學(xué)生能夠全面發(fā)展自己的認(rèn)知水平和操作技能。
第四，美術(shù)義教能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力。情感是人類最基本的心理活動(dòng)之一，也是人們與世界進(jìn)行溝通和交流的重要方式。而美術(shù)作為一門藝術(shù)學(xué)科，可以通過(guò)色彩、造型、線條等形式來(lái)傳遞和表達(dá)情感。學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中，可以通過(guò)創(chuàng)造力和想象力來(lái)表達(dá)自己的情感和感受。與此同時(shí)，通過(guò)觀賞和欣賞藝術(shù)作品，學(xué)生能夠感受和理解他人的情感。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)能力和情商都具有積極的促進(jìn)作用。
最后，美術(shù)義教能夠促進(jìn)學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)。美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生自信心和個(gè)性的過(guò)程。在美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)生可以展現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和個(gè)性，提高自己的自信心和價(jià)值感。通過(guò)繪畫和創(chuàng)作，學(xué)生可以建立起對(duì)自己創(chuàng)作作品的成功感和成就感。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和個(gè)人成長(zhǎng)具有重要意義。美術(shù)義教可以幫助學(xué)生打開心靈的大門，展示自己的個(gè)性和獨(dú)特的魅力。
總而言之，美術(shù)義教作為一種全新的教育模式，已經(jīng)在我國(guó)得到廣泛的推廣和應(yīng)用。通過(guò)美術(shù)義教，學(xué)生能夠得到全面的發(fā)展和培養(yǎng)，提高創(chuàng)造力、審美能力、綜合能力、情感表達(dá)能力和個(gè)人成長(zhǎng)。作為一名美術(shù)教育工作者，我深刻地體會(huì)到了美術(shù)義教的重要意義和影響力。相信隨著美術(shù)義教的不斷發(fā)展和完善，越來(lái)越多的學(xué)生能夠從中受益，美術(shù)教育也能夠在我國(guó)教育體系中占據(jù)重要地位。
義教教學(xué)心得篇十四
4月15號(hào)星期四，天氣有點(diǎn)冷，一絲絲涼涼的風(fēng)輕輕的撫摩在臉上，細(xì)
雨
打在身上,卻讓人感到清爽，新造義教心得。在這一天，我參加了義務(wù)教活動(dòng)。這確實(shí)是一件很有意義的事。我們?cè)?點(diǎn)多就到了目的地，早早就作好了義教的準(zhǔn)備。小朋友還沒(méi)下課了，透過(guò)窗子看到了他們的臉上堆滿了和藹的笑容，那是一種對(duì)我們信任、放心、鼓勵(lì)的笑。這讓我們這些第一次做家教的小伙子，姑娘們的內(nèi)心充滿了自信。下面是一些同事的義教的感想：
（一）
4點(diǎn)15分時(shí)我們就開始學(xué)做“老師”了。我教的是
小學(xué)
四年級(jí)
的孩子。他們很好動(dòng)、不聽話，但是很聰明。他們總是想玩，講課的標(biāo)義絞盡腦汁、想盡辦法也無(wú)法讓課堂靜下來(lái)。最后，我只好“沒(méi)收”一些孩子的玩具,他們才肯安靜下來(lái)。他們的作業(yè)很多,有些小朋友上課時(shí)再做作業(yè),他們很好學(xué),這讓我們很欣慰。通過(guò)這次義教活動(dòng)，我學(xué)到了很多：我明白了老師的艱辛；知道了
怎樣
才能讓一個(gè)孩子認(rèn)真地學(xué)習(xí)
、怎樣去學(xué)：也讓我學(xué)會(huì)了如何去教一個(gè)孩子、怎樣結(jié)合他們的特點(diǎn)去施教。（二）
今天我們同與志愿者部的
同學(xué)
一起去新造中心小學(xué)進(jìn)行了一個(gè)有意義的活動(dòng)-義教。在這次的活動(dòng)中收獲很多。這次義教主要是教一些小朋友亞運(yùn)知識(shí)，起先以為是件很容易的事，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)不易。萬(wàn)事起頭難，首先那些小朋友對(duì)陌生的我們也沒(méi)太大的防心，但不太聽話，作為第一次去的我來(lái)說(shuō)有些無(wú)所適從，不知從何教起，有了這次經(jīng)驗(yàn)后我知道了：對(duì)待你未曾從事過(guò)的事你必須做足更充分的準(zhǔn)備，在教學(xué)前你要鞏固自己的知識(shí)，不要被小朋友考倒，要建立自己的威信讓他們心服；懂得更多現(xiàn)今的流行，增加共同語(yǔ)言；有足夠的耐心；要站在他人的角度去看問(wèn)題，以他人能懂得的思維去講說(shuō)等，
心得體會(huì)
《新造義教心得》。（三）
總而言之，志愿者部的同學(xué)給我留下了深刻的印象,看到志愿者部同學(xué)晶瑩的眼睛，看他們清純的'臉，他們的熱情，他們的付出，都將影響他們身邊的每一個(gè)人，
心靈
不覺(jué)震撼,他們都將成為身邊人行動(dòng)的坐標(biāo)，指引著身邊的人。今次是我們?nèi)チx教，其實(shí)更多的是他們?cè)诟嬖V我們一些東西，不純粹是用言語(yǔ)，更是用他們的態(tài)度，對(duì)生活
、對(duì)挫折的樂(lè)觀積極的態(tài)度!希望在下學(xué)期還能繼續(xù)那種不懈前進(jìn)地努力工作的作風(fēng)，希望我們還能一起依偎著面對(duì)挑戰(zhàn)，無(wú)論面對(duì)
什么
問(wèn)題，參加義教的同學(xué)都會(huì)站在一起，迎接挑戰(zhàn)。義教教學(xué)心得篇十五
義教是一種具有全民參與的社會(huì)教育運(yùn)動(dòng)，是中國(guó)特色社會(huì)主義的重要組成部分。在參加義教的過(guò)程中，每個(gè)人都可以通過(guò)自己貢獻(xiàn)力量，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的雙贏。在此，我將分享我參加義教的心得體會(huì)。
第二段：發(fā)現(xiàn)愛(ài)心的力量。
我參加了一次義教，主要是為了幫助貧困山區(qū)的孩子們。當(dāng)我到達(dá)目的地時(shí)，看到那些孩子們樸實(shí)的笑容和燦爛的眼神，我心中泛起一股溫暖和感動(dòng)。作為義教者，我深刻地體驗(yàn)到了自己對(duì)別人的幫助，其實(shí)也是對(duì)自己內(nèi)心的療愈。我們每個(gè)人都有著一份欣賞和分享美好的內(nèi)在動(dòng)力，義教讓我更深地體悟了這一點(diǎn)。
第三段：感受義工的幸福。
義教讓我認(rèn)識(shí)到，我們所做的事情不只是為別人將美好的事物帶到他們的生活中，同樣也是在給自己制造快樂(lè)和幸福。在義教過(guò)程中，我們每個(gè)人都充滿了幸福感，因?yàn)槲覀冏隽艘恍┳寗e人感到貼心的事情。每一次讓別人感到幸福的時(shí)刻，我們自己也會(huì)感到充滿了能量和動(dòng)力。義教使我得以在其他人的事情上找到滿足感和幸福感。
第四段：認(rèn)識(shí)到愛(ài)可以傳遞。
我們通過(guò)參加義教可以將愛(ài)傳遞給其他人，也可以將之傳遞給自己。人類社會(huì)的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開愛(ài)和關(guān)愛(ài)?；趷?ài)的形式不僅能夠讓我們更加優(yōu)秀，并且還能夠使我們更加善良，更能夠充滿關(guān)愛(ài)和同情心。有愛(ài)的世界是更加美好的世界，所以讓我們多一些愿意反思和獻(xiàn)身的人，為這個(gè)世界營(yíng)造一份更加舒適、健康和快樂(lè)的環(huán)境。
第五段：總結(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，義教不僅僅是去做一個(gè)有意義的事情，其實(shí)更是在幫助你認(rèn)識(shí)到并感受到大眾所累積的小小快樂(lè)的能力。有了義教，我們可以更加具有責(zé)任感和隨和的性格，并且也會(huì)將從義教中吸取的生活智慧散發(fā)給自己的家人和親友。只要人都愿意熱愛(ài)生命，尊重生命，秉持愛(ài)的宗旨，那么這個(gè)世界就會(huì)變得更加美好，也會(huì)更加充滿人性化的維度。
義教教學(xué)心得篇十六
這10天來(lái)的義教活動(dòng),我只能用兩個(gè)詞來(lái)形容:慚愧and感動(dòng)!
慚愧一。
當(dāng)我真正站上講臺(tái),面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí),我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大.一方面,我要教給他們一些有用的東西.另一方面,我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛,同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律.說(shuō)到課堂紀(jì)律,當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí),突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生.之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué),講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題,現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極,很對(duì)不起老師!
慚愧二。
說(shuō)真的,上了這么多天的課,我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西,抑或是什么都沒(méi)學(xué)到.所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家,感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生.
慚愧三。
感動(dòng)一。
到目前為止,我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師.我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的,嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已,而不是一名老師.可是每當(dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng),尤其是在二中的時(shí)候,1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō):“無(wú)賴的老師(他給我起的,我也承認(rèn)了.)最近有沒(méi)有無(wú)賴呀?”聽到這些我會(huì)很開心,因?yàn)檫@代表著我影響了他,他記住了我!
感動(dòng)二。
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事,可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說(shuō):“老師,你暑假還來(lái)教嗎?”我說(shuō)不一定,然后她就說(shuō):“我明天就回珠海上課了,老師,如果你暑假還教的話,我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)!”那一刻,我覺(jué)得一切都值了.我真的感動(dòng)到無(wú)話可說(shuō).我沒(méi)給她上過(guò)課,只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng),只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假,只是帶她逛了一下操場(chǎng),她就記住了我.我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)!
感動(dòng)三。
我總覺(jué)得自己很累,但是當(dāng)昨天下午我不回家,而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí),我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐,級(jí)長(zhǎng),部長(zhǎng)們更累!我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休,下午來(lái)開會(huì),準(zhǔn)備相關(guān)事宜,處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦!比起他們,我還算得上是輕松呢!我為他們的敬業(yè),辛勤而感動(dòng)!
lltrymybesttobearealone!
義教教學(xué)心得篇十七
正義教育是指促進(jìn)人們關(guān)注和尊重社會(huì)公正和平等的教育。正義教育是培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀、道德觀、文化觀、審美觀和社會(huì)責(zé)任感的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。我在進(jìn)行正義教育的學(xué)習(xí)中，通過(guò)實(shí)際的實(shí)踐和思考，得出以下的體會(huì)：
正義教育在現(xiàn)今社會(huì)尤為重要，因?yàn)槲覀兊纳鐣?huì)面臨著日益增多的不公正和不平等的問(wèn)題。正義教育可以幫助我們更好地理解社會(huì)性別、政治、種族和階級(jí)差異，培養(yǎng)社區(qū)和全球公民，最終成為促進(jìn)全球公正和平等的重要力量。人們學(xué)習(xí)正義教育，能夠提升人們的自我意識(shí)和全球意識(shí)，讓人們有能力利用自己的聲音、技能和創(chuàng)造力來(lái)改變世界。
第二段：實(shí)踐教育的重要性。
正義教育不單單是書本學(xué)習(xí)，更多的是借助實(shí)踐行動(dòng)，通過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)切身感受到正義教育的意義和應(yīng)用價(jià)值。實(shí)踐教育中包括參加社區(qū)服務(wù)、志愿活動(dòng)、社會(huì)公益等各類實(shí)踐活動(dòng)，更重要的是通過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)，能夠使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題，提高問(wèn)題意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
第三段：正義與平等的關(guān)系。
正義教育與平等教育密不可分。正義教育教育人們不應(yīng)該因?yàn)槿说姆N族、性別、年齡、國(guó)籍、宗教信仰或社會(huì)階層不同而受到歧視，而應(yīng)該充分尊重每個(gè)人的價(jià)值和尊嚴(yán)。平等教育不僅僅是教育每個(gè)人都應(yīng)該自由接受教育，而是要重視每個(gè)人的差異，滿足每個(gè)人的需求，讓每個(gè)人都能夠平等地獲得教育機(jī)會(huì)，享有平等的人權(quán)。
第四段：正義團(tuán)隊(duì)的重要性。
正義團(tuán)隊(duì)是正義教育實(shí)施的重要組成部分。正義團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是具備團(tuán)隊(duì)精神，能夠共同參與學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、推動(dòng)實(shí)踐，形成互助、互信、互利的聯(lián)合體。在正義教育的實(shí)踐中，正義團(tuán)隊(duì)可以協(xié)調(diào)社會(huì)資源，動(dòng)員社會(huì)力量，推進(jìn)正義事業(yè)的推動(dòng)，促進(jìn)全球正義與和平。
正義教育具有重要的個(gè)人價(jià)值。正義教育可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、提高學(xué)習(xí)效益、促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。正義教育可以培養(yǎng)學(xué)生良好的價(jià)值觀和道德品質(zhì)，使學(xué)生更具有社會(huì)責(zé)任感，更具有公正意識(shí)。正義教育也可以增強(qiáng)學(xué)生的國(guó)際意識(shí)和民族認(rèn)同感，增強(qiáng)交流與合作能力，更加適應(yīng)全球化世界的發(fā)展。
正義教育不僅是一種信念和責(zé)任，也是一種實(shí)踐和行動(dòng)。通過(guò)觀察和思考，我們發(fā)現(xiàn)，正義教育是建立在價(jià)值觀、文化、教育和社會(huì)意識(shí)形態(tài)的共同體中。在實(shí)際實(shí)踐和行動(dòng)中，我們更需要通過(guò)積極的教育推廣，導(dǎo)致全球公正和和平的核心的本土實(shí)踐。
義教教學(xué)心得篇十八
當(dāng)我真正站上講臺(tái)，面對(duì)一群性格各異的孩子時(shí)，我頓時(shí)感受到了責(zé)任的重大。一方面，我要教給他們一些有用的東西。另一方面，我又要調(diào)節(jié)課堂氣氛，同時(shí)我還得維持好課堂紀(jì)律。說(shuō)到課堂紀(jì)律，當(dāng)我真正用心去管學(xué)生時(shí)，突然回想才發(fā)現(xiàn)自己以前中學(xué)時(shí)是一個(gè)多么“可惡”的學(xué)生。之前我上課時(shí)會(huì)睡覺(jué)，講話甚至不聽課而做其他科目的習(xí)題，現(xiàn)在想起來(lái)真是慚愧至極，很對(duì)不起老師！
說(shuō)真的，上了這么多天的課，我不知道學(xué)生們跟我學(xué)到了多少東西，抑或是什么都沒(méi)學(xué)到。所以我第二慚愧的事是沒(méi)能夠運(yùn)用好方法把自己該教的或是能教的奉獻(xiàn)給大家，感覺(jué)很愧對(duì)這幫學(xué)生。
我還是不認(rèn)為自己稱得上是一名老師。我是抱著體驗(yàn)教學(xué)的心態(tài)來(lái)的，嚴(yán)格上我只能算是一個(gè)姐姐而已，而不是一名老師?？墒敲慨?dāng)學(xué)生微笑地跟我說(shuō)老師好時(shí)我就忍不住感動(dòng)，尤其是在二中的時(shí)候，1班的一位學(xué)生每次見(jiàn)到我都會(huì)說(shuō)：“無(wú)賴的老師（他給我起的，我也承認(rèn)了。）最近有沒(méi)有無(wú)賴呀？”聽到這些我會(huì)很開心，因?yàn)檫@代表著我影響了他，他記住了我！
我自認(rèn)為自己沒(méi)為學(xué)生做過(guò)多驚天動(dòng)地的事，可是當(dāng)3班的一位女同學(xué)在臨離開之前跟我說(shuō)：“老師，你暑假還來(lái)教嗎？”我說(shuō)不一定，然后她就說(shuō)：“我明天就回珠海上課了，老師，如果你暑假還教的話，我就回來(lái)參加這個(gè)義教活動(dòng)！”那一刻，我覺(jué)得一切都值了。我真的感動(dòng)到無(wú)話可說(shuō)。我沒(méi)給她上過(guò)課，只是帶她找了兩次級(jí)長(zhǎng)，只是帶她去跟模特走秀隊(duì)請(qǐng)假，只是帶她逛了一下操場(chǎng)，她就記住了我。我想說(shuō)—姐姐真的很感動(dòng)！
我總覺(jué)得自己很累，但是當(dāng)昨天下午我不回家，而是留下來(lái)跟涯飛姐姐討論晚上聚會(huì)的事時(shí)，我才覺(jué)得其實(shí)涯飛姐姐，級(jí)長(zhǎng)，部長(zhǎng)們更累！我想到他們犧牲了一個(gè)個(gè)午休，下午來(lái)開會(huì)，準(zhǔn)備相關(guān)事宜，處理各種雜事……真的覺(jué)得他們更辛苦！比起他們，我還算得上是輕松呢！我為他們的敬業(yè)，辛勤而感動(dòng)！
義教教學(xué)心得篇十九
下鄉(xiāng)義教，它對(duì)于我是新鮮的。我抱著好奇和鍛煉的心態(tài)，報(bào)名參加了這次綠芽實(shí)踐隊(duì)義教活動(dòng)。雖然這實(shí)踐義教時(shí)間不長(zhǎng)，但在這短短一個(gè)月的時(shí)間里讓我受益匪淺和倍受鼓舞?，F(xiàn)在我的心仍然像義教活動(dòng)一開始時(shí)那樣激動(dòng)。
教育就難免要走進(jìn)學(xué)生的生活，這樣才能了解他們的學(xué)習(xí)狀況和內(nèi)心世界。而我們家訪的另外一個(gè)目的也是我們的調(diào)研內(nèi)容蘇村番薯。而我們很早就制定了相關(guān)的家訪政策。每天下午家訪一戶人家。
這次要進(jìn)行家訪的是五二班的一個(gè)叫李然的女生，這個(gè)學(xué)生身形雖小但是非常有性格，他最喜歡欺負(fù)的對(duì)象貌似就是我，可能是因?yàn)槲以诎籽┕鞯奈枧_(tái)劇里演王子原由吧。而與我同行的是譚威紅老師，也是我多年的老同學(xué)。她體型嬌小，但卻是很負(fù)責(zé)很想把事情做好的人。反正和我種種吊兒郎當(dāng)?shù)娜私M隊(duì)反而讓我輕松了很多。不過(guò)在我看來(lái)威紅就是一個(gè)天然呆.....
在路上我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小女生性格特別開朗，而且好像什么都認(rèn)識(shí)，能說(shuō)會(huì)道的這讓我感覺(jué)到驚訝。村里的小孩都是這樣的嗎。之后我們問(wèn)了一些關(guān)于她家的事情，她說(shuō)她父母十幾年來(lái)基本就是在外面打工只與她見(jiàn)過(guò)幾次面，她重霄就是她的阿姨把她養(yǎng)大....這時(shí)我也不想繼續(xù)深究拍會(huì)傷到孩子內(nèi)心的傷痛。
來(lái)到她家我們看見(jiàn)的是她的阿姨，那是一個(gè)滄桑的女性。十幾年了帶著一個(gè)不是她的孩子，還要養(yǎng)活他自己的孩子呢這可不是一般人能承受。但我依舊在她眼里看出了她對(duì)那孩子的愛(ài)，也能看出那孩子對(duì)這位“母親”的愛(ài)。我們談了一些關(guān)于她們的事情，這時(shí)小然的眼神開始重犀利變得溫和那不正是渴望得到關(guān)愛(ài)的眼神嗎。這時(shí)我覺(jué)得我們應(yīng)該不管調(diào)研的事情，給更多鼓勵(lì)給小然。在這種氛圍下我們的威紅老師竟然問(wèn)起了番薯的事情，這時(shí)我心想你別這好不，于是給她打了個(gè)眼色，好她沒(méi)看到。你還真天然啊威紅，結(jié)果話題從滄桑回憶一下子跳到了番薯上。“唉”心中嘆了口氣。還好談完番薯以后我們還是吧話題回到小然的學(xué)習(xí)和生活上。
在走的時(shí)候，小然把她小時(shí)候被人欺負(fù)，和那些不公平的告訴了我們，這下我終于明白到為什么她這么好強(qiáng)，不想被欺負(fù)就要變強(qiáng)。不想被悲傷打倒內(nèi)心就要堅(jiān)韌。這讓我想起了我一個(gè)朋友，他是父母在年幼時(shí)就雙亡。我是他唯一的朋友，我那時(shí)曾這樣鼓勵(lì)過(guò)他，“把他們的那一份也更加精彩的活下去。”當(dāng)我正想鼓勵(lì)她的時(shí)候，我們的威紅老師把我想說(shuō)的都說(shuō)了出來(lái)。這讓我感到很安慰，威紅你還是比較適合去鼓勵(lì)人。
一個(gè)正在逆境中成長(zhǎng)的小孩，讓我這個(gè)已經(jīng)長(zhǎng)大的大人最大的啟示無(wú)疑是對(duì)愛(ài)的責(zé)任，和對(duì)愛(ài)的探討。
義教教學(xué)心得篇二十
在大一下學(xué)期，我開始了義教，是在xx小學(xué)教二年級(jí)的學(xué)生。之前聽其他的義教同學(xué)說(shuō)那些學(xué)生很調(diào)皮，很吵，我懷著興奮以及害怕的心情走向xx小學(xué)的大門。
第一次來(lái)到xx小學(xué)，學(xué)生還沒(méi)有下課，當(dāng)我們走向教師辦公室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了二年級(jí)的教室，那時(shí)聽到一個(gè)老師在罵一個(gè)學(xué)生，我有些同情他。下課了，我和我的搭檔xx去二年級(jí)的教室，那些可愛(ài)的學(xué)生熱情地圍過(guò)來(lái)，“老師，你是義教的嗎？”“老師，你上什么課呀？”“老師，下一節(jié)是音樂(lè)課，你是來(lái)教音樂(lè)的嗎？”她們完全不怕我們。上課鈴響了，教室里還是吵吵鬧鬧的，我們喊了好幾次安靜下來(lái)，但教室還是那么吵，我們第一節(jié)是教音的唱法和唱名，我負(fù)責(zé)管紀(jì)律，xx負(fù)責(zé)教學(xué)，那些學(xué)生跟著學(xué)了，但是她們沒(méi)有注意到音高方面，xx強(qiáng)調(diào)好幾次音高，她們還是沒(méi)有注意。這說(shuō)明學(xué)生沒(méi)有很注意這個(gè)方面，同時(shí)她們是盲目學(xué)習(xí)，沒(méi)有去主動(dòng)思考。
后來(lái)，我們就開始了這個(gè)學(xué)期的義教活動(dòng)，那些學(xué)生在課堂上很吵鬧，有些學(xué)生特別調(diào)皮，即使我在后面盯著他，他也視若無(wú)睹，完全不怕我。對(duì)于這個(gè)，我應(yīng)該檢討，我應(yīng)該兇一些。但是在班上還有很多好學(xué)的孩子，有些同學(xué)會(huì)主動(dòng)提出學(xué)習(xí)哪首歌。
最讓我難忘的是，班上有個(gè)女同學(xué)很調(diào)皮，很讓人頭疼，后來(lái)有一次換座位，她從前頭換到最后的座位，或許是因?yàn)閯倓倱Q了座位，她沒(méi)有之前那么吵鬧，我當(dāng)著全班同學(xué)的面表?yè)P(yáng)了她，說(shuō)她比上節(jié)課進(jìn)步，我表?yè)P(yáng)她的時(shí)候她坐得端端正正的，之后，她沒(méi)有那么調(diào)皮了。我發(fā)現(xiàn)，表?yè)P(yáng)一個(gè)學(xué)生比批評(píng)更好，即使沒(méi)有別的同學(xué)好，但是只要進(jìn)步，就不要吝嗇表?yè)P(yáng)，同時(shí)表?yè)P(yáng)是鼓勵(lì)學(xué)生做得更好的最好方法。后來(lái)我又用同樣的方法表?yè)P(yáng)其他同學(xué)，他們做得也很好，因?yàn)樗麄兿Ｍ俅蔚玫奖頁(yè)P(yáng)。
到目前我們已經(jīng)義教到11周了，在這段時(shí)間，我和xx想了很多提起他們學(xué)習(xí)興趣的方法，比如，一邊唱歌一邊跳舞，或者是小組比賽，或者同學(xué)輪流唱一句話來(lái)接龍。但是我們也會(huì)讓他們站起來(lái)罰他們。
有時(shí)候我會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的吵鬧而失去耐性，有時(shí)候因?yàn)樗麄儾宦犝n而煩惱。但是，在這個(gè)教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足，在教學(xué)方面和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件方面，我應(yīng)該改進(jìn)和加強(qiáng)，讓自己能夠做好一名好老師。
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