總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步?？偨Y(jié)中要提到面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及解決的方法和經(jīng)驗。情感表達需要我們關(guān)注溝通的雙方，以求達到雙方的情感需求。
我的新班主任老師篇一
我們李老師是一位40多歲的女老師。她中等身材，一頭短短的黑發(fā)，鼻梁下面有一張能說會道的嘴巴，隨時都面帶笑容，顯得很有活力。
李老師教我們語文，她上課生動有趣，把我們一次一次的帶入課文的意境。標準的普通話，有趣的故事，和藹可親的表情總讓我們陶醉。她教書總是那么認真負責(zé)，即使生病了，也堅持上課。我們的作業(yè)她總是及時地批改，并跟蹤改錯。
李老師對我們的學(xué)習(xí)要求嚴格。只要有同學(xué)沒完成作業(yè)，老師就會嚴厲地批評，并督促其補上該做的作業(yè)。有同學(xué)說粗話，老師會認真教育。有一次，周寧波沒按路隊走，我們班沒得到流動紅旗。李老師走進教室，表情由晴轉(zhuǎn)陰，嚴肅地對周寧波說：“周寧波，由于你一人違反紀律，結(jié)果影響班集體的榮譽。你這樣做是不對的……”周寧波滿臉通紅趕緊說：“知……知道了”。
李老師雖然對我們的學(xué)習(xí)很嚴格，但是在生活上卻對我們更多的是關(guān)愛。哪位同學(xué)生病沒上學(xué)，她都會打電話詢問情況。等同學(xué)病好了，她會給這位同學(xué)補課。當(dāng)我們考試考差了的時候，老師會幫我們找原因。如果發(fā)現(xiàn)誰的情緒不對，她就像知心姐姐一樣，幫助我們排憂解難。當(dāng)有同學(xué)考試考了全班第一名，她會高興地表揚并提醒不要驕傲。對成績暫時差一點的同學(xué)，她耐心輔導(dǎo)，并鼓勵他們鼓起勇氣，樹立信心。
敬愛的李老師不但教給我們科學(xué)知識，而且教會我們做人的道理。我愛。
我的新班主任老師篇二
最近幾天，有許多外地學(xué)校的老師在我們學(xué)校參加觀摩比賽。今天，抽到我們班去上公開課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲？可一進多媒體教室才發(fā)現(xiàn)，他姓鄭，是一位非常愛笑的老師，因為這個，我頓覺得他讓我感到特別的親切。
他身著筆挺的西服，微微有些胖。我認為他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來真可愛，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見了心里暖暖的。
課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿！有趣！這樣的老師我還是頭一回碰到。
終于，開始上課了。只見鄭老師春風(fēng)滿面地對我們說：“孩子們，黃山是個旅游城市，這里景點很多，有哪位同學(xué)愿意當(dāng)一名導(dǎo)游，給我介紹黃山的`景點？”剛說完，大家便爭先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿意的微笑。我納悶極了：“這和數(shù)學(xué)有什么聯(lián)系？”
這個問題剛結(jié)束，鄭老師又問我們喜歡什么動畫片？我樂了：“這個老師可真逗！問這個問題又想干什么？”
后來才發(fā)現(xiàn)，兩者之間關(guān)系大著呢！這只是一個引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來。這真讓人茅塞頓開、豁然開朗呀！
這真是一堂別開生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺，忘了是上課還是在游戲。我想，其他同學(xué)也有這種感覺吧！
鄭老師真是位既可敬又可愛的好老師！
我的新班主任老師篇三
她姓李。李老師有頭烏黑的短頭發(fā)，一個高高的鼻梁，小小的嘴巴，她臉上戴著一副眼鏡，看起來很慈愛美麗大方，老師有一雙火眼金睛的眼睛，一下就能看到有人在做小動作。老師非常用心地教導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，批改我們的作業(yè)非常的認真，我希望老師能好好休息。老師有一顆很善良又大方的心，有一次我忘了帶生字本，老師還給我錢去買本子，我謝謝老師。班里的同學(xué)有人生病了，她會時常打電話關(guān)心同學(xué)的病情。
李老師她教會了我們知識，她是我們的啟蒙老師，我們同學(xué)都很愛戴她。
我的新班主任老師篇四
秋風(fēng)微微吹來，帶來一陣涼意，我也在小學(xué)五年級時遇到了我的新班主任――樓老師，是她將我從混亂的時光中拉回正軌，端正了我的學(xué)習(xí)態(tài)度，擺正了我的學(xué)習(xí)方向！
樓老師她經(jīng)常一臉正經(jīng)嚴肅，讓見到她的我們立馬肅然起敬，時間久了，她的額頭上深深地“印”上了一個“川”字。
樓老師她教“生”有方，她似乎非常懂我的心思，我甚至覺得她比我媽媽都理解我，她總是在我最松懈的一刻提醒我。但是，別看她一臉嚴肅的表情，就覺得她難以靠近，實際上與她相處久了，就會覺得她非常溫暖，有一顆溫暖的心。
平時在家，媽媽管理我學(xué)習(xí)方面比較多；在學(xué)校，則是樓老師全面管理我們的學(xué)習(xí)。但我覺得媽媽與樓老師真是有很大差別，媽媽總是那么不懂我，而樓老師總是知道我下一步會做什么，會想什么，難道樓老師有讀心術(shù)？這種感覺讓我覺得我和樓老師沒距離。
樓老師她有一個使我們奮發(fā)圖強的方法，那就是――刺激，把你的潛力用“殘酷”的方式激發(fā)出來。
記得有一段時間，我整天渾渾噩噩的，不知道在干什么，眼神一片茫然，上課一會就思想開小差，而且還不知道自己在想什么，作業(yè)老是忘記做，老師來催了，才記起來沒有做。樓老師注意到這一點之后，立馬把我叫去辦公室，滔滔不絕地跟我講“道理”，這些道理聽起來非常的“殘酷”，讓我覺得以現(xiàn)在的我是無法面對今后困難重重的學(xué)習(xí)的。令我對自己目前的狀態(tài)我感到非常慚愧。我下定決心要改正！雖然我的自控能力依然不夠好，現(xiàn)在也還是時常犯老毛病，但是樓老師沒有松懈對我的“盯梢”，只要一接觸到她的目光，我就立馬打起十二分的精神，認真對待我的“學(xué)習(xí)”。樓老師是我學(xué)習(xí)上的“強心劑”！
樓老師！在你的幫助下，我已經(jīng)開始慢慢趕上班里其他的同學(xué)，我也慢慢能克制自己的自由散漫，相信今后即便沒有你的監(jiān)督，我也獨立堅強！
我的新班主任老師篇五
無論是主科老師還是負科老師，都深深地印在了我的腦海里，我的班主任陳老師作文?，F(xiàn)在，我就介紹介紹我們親愛的班主任——陳老師。她可是我心目中最最能干，最最聰明的的老師。
陳老師很高，又有點瘦，烏黑的頭發(fā)像閃閃發(fā)光的水晶鉆石一樣地整齊地披在她的兩肩。陳老師對她的那件黑色的風(fēng)衣一往情深，這件風(fēng)衣很長，一直齊攏陳老師的膝蓋。再配上陳老師嚴肅的表情，像一個博學(xué)的紳士。
陳老師最值得我們敬佩的就是她的溫柔的性格，一般情況下，她不會火冒三丈，最多在同學(xué)們的面前指出，并讓同學(xué)們齊心合力幫助改正缺點，加上講講道理，給同學(xué)們機會，讓同學(xué)們加以改正。
陳老師最常見的講道理的方法是用比喻的方法，把一件壞事，用意個形象而丑陋的事物比喻出來，使我們想到確實如此，才能知錯就改。不過還是有一些人認為這是一種很不文明的做法，寫人的作文《我的班主任陳老師作文》。不過現(xiàn)在的學(xué)生這么難管教，也只有這種方法形象一些吧！有一次，一個同學(xué)把作業(yè)本拿來寫起了作文，這可是從一開始，陳老師反復(fù)強調(diào)的話題，現(xiàn)在又有人知法犯法，當(dāng)然應(yīng)該嚴懲不待！所以陳老師又發(fā)揮起了她的'“丑陋形象法”，她怒氣沖沖地扯著嗓門兒，瞪著哪個知法犯法的同學(xué)，動氣了嘴巴：“你家的廁所裝的你家的飯菜嗎？你們的廚房是用來拉屎的嗎？”我們班有一半的同學(xué)在得意洋洋地看著丟丑的同學(xué)笑，另一半同學(xué)則夸張地作出惡心的動作，仿佛要把上輩子吃的飯也一起吐光。的確，雖然這樣的話聽起來讓人覺得很不舒服，但是這樣的說服力就像那一把把機槍，在一瞬間，像閃電似的擊敗了許許多多的人，為了不再在班上丟丑，許多同學(xué)也都改了，但這都是些有尊嚴的同學(xué)，還有一部分在破壞自己尊嚴的同學(xué)，陳老師又給他們了一些“別致”的，專門送給他們的綽號“老大難”。
班上的壞人壞事多如牛毛，大多都是陳老師親自出馬解決的，將我們一個個思想還停留在小學(xué)時代的中學(xué)生改造成一個個愛班愛國的小大人，將我們破壞地不堪回首的班級體改造成一個良好，團結(jié)的班級體，將一群群的老大難改造成一個個知錯就改的好少年。
這就是我們的好老師——陳老師，她的話，永遠是我們生活中的指路明燈。
我的新班主任老師篇六
時光以流水般輕盈的姿態(tài)，悄然帶走我兩年多的。
初中生活。
那些燦燦生光的日子里，給我最多溫暖的人莫過于我們親愛的班主任。
最初她是以一襲衣裙出現(xiàn)在我們眼前的。彭老師的皮膚偏黑，容貌平凡，說著帶有方言的普通話。這多少抹殺了一些我們對于新老師的期待。誠然，她不似煙霞素凈妍麗，也不如細雨巧笑嫣然；但她終于綻出了無比燦爛的美好。
彭老師成為班主任以后的一次考試，我成績慘淡。仿佛一個悲觀的神祗把他的昏暗籠罩在我頭頂。我的心情自然自然就像覆滿塵埃。不出所料，彭老師找我談話了。她目光炯炯，神采奕奕，卻是極嚴厲地批評我的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我雖也承認，但心里總隱隱地不服氣。于是我對她的好感褪去了一大半。
此后又經(jīng)過了一段時間，她突然頻頻請假，經(jīng)常消失在大家的視線中。我心下生疑，便又給老師添上了一個標簽：不負責(zé)任。但我錯了。幾天后，老師站在講臺上仿佛消釋了往日的活力，眉目之間顯得疲憊。但她只是輕描淡寫地說了一句“我爸生病了?！闭Z氣中聽不出悲傷。陽光把她的身影拉得很長，落寞的氣息便在空氣中顯出紋理。我陡然心驚。是怎樣的病讓她奔波在兩座相隔甚遠的城市之間飽受征塵？老師再次提到父親時，他已經(jīng)駕鶴西歸了。她的臉色波瀾不驚，卻讓我陷入深深的內(nèi)疚：一直以來，彭老師頻頻地消失都只為病危的父親，我還在揣測她“不負責(zé)”！她定然是把淚水都掩藏在內(nèi)心深處了。我的感動噴薄而出。
慢慢才發(fā)現(xiàn)老師對我們的好：留心每個人的成績波動，細致地談心；每次體能訓(xùn)練，她從不缺席；自習(xí)課上寸步不離地看管紀律；永遠及時地詢問各科老師我們的情況……講臺上，她永遠精神飽滿地講解；課間也耐心而細致地為我們講題。班里學(xué)習(xí)氣氛不強，她心急如焚；被哪位任課老師夸獎，她喜出望外。我們的進退牽動著老師的情緒。
老師啊，我不愿把您比作紅燭、慈母或園丁，也不想用盡溢美之詞。我只能用這貧乏的文字，勾勒出一朵花的形象。你是一朵凌寒開放的花，柔軟而堅強。
明年此時，我們已然分別。但您的一顰一笑將凝成永恒的畫卷，駐留在青春記憶中最奪目的位置。
我的新班主任老師篇七
開學(xué)的第一天，我信步走進教室，只見同學(xué)們議論著什么，上去一打聽，才知道新?lián)Q了一個班主任老師，聽說是語文老師，還是一個男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節(jié)正好是語文課，由那位新老師上。果然是個男的，一看那個頭，少說也有一米八，“國”字臉上架著一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實的身材就足以鎮(zhèn)住我門?？晌覀儼嗟恼{(diào)皮鬼們?nèi)耘f病復(fù)發(fā)講起了話來，只見這位老師眉頭一皺，不好，老師要當(dāng)“雷神”了，可他卻微微一笑，說“張奇奇，雄凱蜂，后面有請?！边@兩個調(diào)皮鬼本想拒命不從的`，可一看老師微笑之中帶著的威嚴，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任老師……”一番簡潔的自我介紹之后，張老師開始上課了，可上著上著，突然停住了，“高鳴，請重復(fù)我剛才講的最后一句話?！备啉Q“身在曹營心在漢”，當(dāng)然不知所云了。“后面有請。”乖乖，不到半節(jié)課，后面足有五六個人站而無語了。這招可真靈，老師沒說一句請大家安靜的話，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們說“寫字頭要離書本一尺遠，字要工整，不能寫連筆字，否則，后果自負?！眲傉f完，就不見人影了。從此，每當(dāng)我們寫作業(yè)時，好似總能聽到這洪亮的聲音。它時時提醒著我們，寫字要注意姿勢，字跡要工整。
我的新班主任老師篇八
是一位美麗善良，認真盡責(zé)的好老師。
她頭發(fā)黑里帶黃，一雙洞察秋毫的眼睛，一張能說回道的嘴，矮矮的個子，看上去很勻稱的身材，我們班的同學(xué)都很喜歡她。
她是一個心腸很軟而且很幽默的人。有一次上課時，有一位同學(xué)在課堂上小聲說話，嚴重影響了課堂紀律。老師非常生氣，讓他站起來聽課。我心想這回老師可要發(fā)火，他可要遭殃了。結(jié)果老師幽默地說：“你還是坐下吧，站在那像一個“木樁子”。引得大家哈哈大笑。
她還是一個非常有耐心的老師。她不僅教給我們知識，重要的是教給我們怎么做人。我們班有一個很特殊的同學(xué)，他的爸爸輔導(dǎo)不了作業(yè)，每次考試都不及格，成績一踏糊涂。可是老師一遍又一遍，苦口婆心的教他。有時我們看不起他欺負他，老師會很生氣地說：“我們要學(xué)會尊重，學(xué)會寬容，學(xué)會體諒?！?/p>
我的新班主任老師篇九
我的班主任是郭老師，她很年輕，有20多歲。她不高不矮，不胖不瘦，讓人感覺很親切。
郭老師很重視培養(yǎng)我們的寫作能力，還制定了一個寫作口號：讓寫作成為一種習(xí)慣，讓修改成為一種習(xí)慣。她每節(jié)課都會為我們讀一篇《新黑馬閱讀》里的文章，并讓我們回答問題，用于提高我們的口語和理解水平。還準備成立一個寫作小組，課后輔導(dǎo)我們，并讓我們互相交流。讓我印象最深刻的是就是二年級的時候，老師把我們寫得最好的文章挑出來，要出版一本書。雖然現(xiàn)在還沒有出版，但老師說馬上就能出版了，我很期待耶！
郭老師總是利用有限的時間為我們批改作業(yè)，很是辛苦。雖然她平時對我們要求很嚴格，但我知道她是為我們好。
這就是我的'班主任——郭老師，一位有上進心，有愛心，有耐心的好老師。
我的新班主任老師篇十
今天班主任發(fā)火了，或許是因為同學(xué)們的行為觸怒了他，他不能眼看著讓同學(xué)們墮落下去，所以他今天顯得特別嚴肅，有些讓人害怕，也或許是因為他平時對我們太好、太和藹了吧！
俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓?！卑嘀魅卫蠋熃裉爝@樣做或許會引起同學(xué)們的議論，但我很贊同他。我明白，作為一名老師都希望自己的.學(xué)生有出息，他這樣做是對的。
這就是我們的班主任老師，一個處處為班級為學(xué)生著想，樸實、和藹的老師！
我的新班主任老師篇十一
我的老師她有一雙潔白的手?？蓯塾置匀说难劬?，魔鬼般的身材，又卷又長的頭發(fā)，像雪一樣白的皮膚。
我的老師，為了我們的課程，日夜操勞著，臉上卻有著花一般的笑容。
我的老師，是以為認真負責(zé)的好老師，不耽誤學(xué)生的們的課程，有一次，老師感冒了，在課上還不停的咳嗽，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句句的給我們講課，給我們分析，我知道在老師給我們講課時，老師老師有多么的辛苦，但是老師仍然堅持著，然同我們的學(xué)習(xí)成績進步了很多，老師的病卻嚴重了。這就是一位老師的責(zé)任，一位真正的老師。
我的老師是一位關(guān)心同學(xué)的老師。有一次，有一位同學(xué)嘔吐了，當(dāng)我們?nèi)ジ嬖V老師時，老師急得像熱鍋上的螞蟻，又去買藥，又去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉(zhuǎn)才松了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。
在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要給我們批改作業(yè)，讓自己睡眠不足，還要早早得到學(xué)校給我們上課，還要為一些沒有寫作業(yè)的學(xué)生而生氣。
‘老師幸苦了’這是我發(fā)自內(nèi)心的感嘆?！?老師我愛您’這是我一直以來想對老師說的話。
我一直把楊老師當(dāng)做我的母親看待;我一直敬佩楊老師;楊老師在我的印象中發(fā)出七彩的光芒。
老師我愛您。
我的新班主任老師篇十二
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長著一張和藹可親的臉龐，一笑起來眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了。她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個同學(xué)的心思你說神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說會道的嘴，都是管制我們的法寶呢。肖老師一年四季都愛穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺，卻又讓人覺得她沒有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責(zé)的好老師。她寫得一手瀟灑漂亮的`好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導(dǎo)我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無一不為肖老師那動聽的聲音所傾倒的。下面我就來說說肖老師的動人事跡吧！
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
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我的新班主任老師篇十三
某新聞：”某校家長湊重金為老師買金條，以回報老師們的辛勤付出?！斑@便是別人所謂的”夸夸我的好老師“，夸夸我的好老師又何必以此”俗“的方式，還不如寫一篇通俗的文章來夸老師，送金條給老師搞得世人皆知，這是對老師幾年來辛勤付出的侮辱與踐踏，這難道是那老師想要看到的嗎？老師所想看到的是自己的學(xué)生將來可以回學(xué)?？纯?，以自己能力憑自己做慈善事業(yè)，給學(xué)校建個操場圖書館什么的。而不是現(xiàn)在憑家長的能力給老師校領(lǐng)導(dǎo)買幾根金條。正確的價值觀又是什么，或許他們沒有幾個清楚。
——題記。
看看，那個操場上的帥小伙，正陪著他們班的同學(xué)上體育課呢。個頭并沒有矮得離譜，也沒有瘦得一塌糊涂。他，正是我的初中班主任兼英語老師。
初高中都在一個學(xué)校上陪同學(xué)們運動，喜歡喝牛奶，一有空閑去班級門口暗暗望望課，所以也能有機會隔三差五望見他，他也和以前一樣沒事。
自打小學(xué)剛接觸英語以來還是對英語蠻有興趣的，但后來英語頻繁換老師，風(fēng)格又不一樣，小學(xué)生當(dāng)然不喜歡枯燥的英語課。到了初中我倒挺喜歡我們老師上的英語課，挺合大眾胃口。初中我們班英語也是比較強的，所以我向來沒考過班一，不過我們老師倒一直記得我一次考了個98拿了班二，以此來鼓勵我。
他似乎就是我們的同齡人，他談到自己中考體育，以前一直不行，后來努力練習(xí)，最終拿了滿分的故事，不，是勵志故事。
幽默便是他的特點，初中也許是快樂的，他上的班會課也不錯，不過有時我們做得不好，他也可以用一節(jié)課的時間”講道理“，這種臨場發(fā)揮的本領(lǐng)不是一般人具備。
許許多多的老師在我的人生中留下了好得回憶，老師們無私付出了許多，為了讓學(xué)生走上前途光明的道路。真心感謝每一位老師，也真心祝愿我呆過最久的學(xué)?！闹心芘囵B(yǎng)出越來越多的棟梁之才。
我的新班主任老師篇十四
黃老師的腦袋圓溜溜的，總戴著一副黑眼鏡，最具有特色的是他那個圓溜溜的大肚子，圓的好像可以帶著黃老師滾起來，遠遠地看著黃老師，哈哈，有點像一頭胖胖的大狗熊。
黃老師生氣的時候，眼睛瞪得像銅鈴，不愧是語文老師，嘴像機關(guān)槍一樣，罵個不停，一分鐘能吐上百個字。
黃老師高興的時候，嘴咧得大大的，眼睛變成了一條縫，第一眼看過去，給人的感覺是一個和藹可親的大叔。
我們黃老師愛看書，這是人人皆知的。我們午睡時，黃老師總要帶一本書進教室。我們午睡時紀律不是很好，黃老師總要管管紀律。等到我們?nèi)克院?，黃老師如果睡不著，就會拿出他帶的那本書，坐在椅子上安安心心地看書，一直看到午睡課結(jié)束。
黃老師會寫作文，如果你不是從火星上掉下來，那你肯定知道，黃老師不是平白無故會寫作文的。黃老師會寫作文，這取決于他的努力。為了鼓勵我們多寫作文，老師從兩年前就開始每天寫一篇千字文，還不斷地鼓勵我們多寫。我就被黃老師每天寫一篇作文的精神所影響，從今年暑假也開始每天寫一篇四百字以上的文章，到現(xiàn)在我也堅持了兩三個月了呢。
我的新班主任老師篇十五
當(dāng)看到偵探這個詞時，你首先會想到的是誰呢？福爾摩斯？還是007呢？但我腦海中的偵探就是班主任黃老師。
有一天，黃老師為班上準備了一份零食大禮包做獎品，這可是大家最喜歡的了。不料，臨發(fā)放前，發(fā)現(xiàn)大禮包里少了一小袋。但是始終沒有人主動承認。于是，老師就開始立案偵查了。
因為我和小天都去過辦公室，自然被同學(xué)們認為嫌疑最大。
隨后，黃老師把我和小天單獨請到辦公室。黃老師看看委屈得直跺腳的我，先是安慰了我一下，又給我遞了張紙巾，讓我擦擦眼淚。
接著，黃老師又將我倆從上到下打量了一番，問道：你們兩個昨天都穿了這件校服？我和小天不約而同地點了點頭。
哦？那要看看你怎么解釋這件事情了。
小天小聲抽泣起來，老師，昨天中午我沒吃飽。后來我看到這個巧克力棒，就忍不住了。
黃老師轉(zhuǎn)身拿了紙巾遞給小天，然后摸摸我倆的腦袋，微笑著說：下次餓了，直接跟老師說就好，老師請你吃。事情一下子就明朗了，后來黃老師又遞過來兩根巧克力棒。
回到教室后，我耐不住好奇，又跑回去問黃老師。
你去看看小天校服右手的袖口就明白了。原來小天用袖口擦過嘴巴，留下了巧克力的痕跡。
黃老師簡直就是我心目中的福爾摩斯??！
她不僅覺察到了細節(jié)，還了我一身清白。更讓我明白了不管在什么場合，未經(jīng)他人同意，不能隨意拿別人的東西。
我的新班主任老師篇十六
我現(xiàn)在四年級，在這漫長的三年中，我以前一共經(jīng)歷了兩名班主任。
第一名老師---楊香妮，是我們一、二年級的班主任，我們經(jīng)常親切稱呼她---香香、香香老師！她教學(xué)非常認真，對同學(xué)們又非常的親切，但是有非常的的嚴格！第二名老師叫---師蕾蕾，是我們?nèi)昙壍陌嘀魅?，我們稱呼---師老師、師老師！今天，我要講的還是我想念的香香老師！
一年級時，一次語文課，我覺得這節(jié)課沒有意義，還覺得和幼兒園一樣，就和我的好朋友李瑾寰逃課了，上課鈴一響，倆人像箭一樣的竄到了衛(wèi)生間，李瑾寰小聲的對我說：“我有點害怕！”我說：“有我在害怕個啥！”正巧，剛出了衛(wèi)生間的門，就被我們的班長曹璟昆給逮了一個正著，曹璟昆拉著我們倆的手，大聲的說：“走，和我到教室里去！”我和李瑾寰就乖乖的向教室走去，剛走到教室門口，就看見香香老師老師在門口，雙手交叉在胸前，瞪大圓圓的眼睛，緊閉的嘴唇，這就是想想生氣的表情嗎，我和李瑾寰同時渾身一顫，默默的說：“這下子完蛋了！”
剛走到門口，香香老師就狠狠的把我們兩個拽進了教室，首先問我：“干嘛去了？”我哆嗦的不敢說。直接用她那鋒利的指甲在我的脖子后面抓了三道?。∷查g，全班鴉雀無聲，我的兩行淚水刷的從眼睛里流了出來，全班沒有一丁聲音，只有我的哭泣聲......
時常心里還是默默的想念我的香香老師，想她上課時聲情并茂、嚴肅認真的香香，課間活動時和我們一起歡笑的香香。
從這件事情上我明白了：“放松是害，嚴厲是愛！”
我的新班主任老師篇十七
要是說起，保管把你們嚇一跳！他就是和藹可親的.周老師，人送外號：“神奇班主任”，怎么樣，嚇你們一跳吧！
記得有一次：我犯了一個嚴重的錯誤——沒做語文小冊。我就被周老師帶進了辦公室，這是，我的心忐忑不安，特別害怕?！拔以撛趺崔k？逃跑？不行，我可是一個好學(xué)生！還是認錯吧！”我的心里一次又一次想這句話。“今天你為什么不做作業(yè)呀？不會嗎？”周老師和藹可親地說。“周老師，對不起，昨天，我……”我無地自容的說?！靶辛?，不用說了。下次千萬不要再范這種低級的錯誤了，好嗎？”“嗯，周老師，我保證再也不犯了！”我的心頓時平靜了下來。再回教室的路上，我一直在思考一件事：我為什么不做作業(yè)呢？做作業(yè)不好嗎？于是，從那以后，我就在再也沒有沒做過作業(yè)了。
怎么樣？周老師是不是很厲害呢？
我的新班主任老師篇十八
“去見下班主任吧！”校監(jiān)輕輕地對我和爸爸說。剛轉(zhuǎn)學(xué)到百仕達小學(xué)來，會不會遇到美女班主任呢？我想著想著，不禁笑出聲來。
“你高興什么呀？之前你聽說要轉(zhuǎn)學(xué)不是還寧死不屈嗎？”爸爸甩甩手臂，一臉不解。
“嘿，想不到我這么快就逃出“尚魔女”的手心啦（以前的班主任姓尚的）哈，可能新班主任是人很好又不布置很多作業(yè)的美女老師哦！”說到這里我不由加快腳步，但爸爸卻皺起了眉頭。顯然他不喜歡我開的這個沒大沒小的玩笑。
走進教室，一個中年男老師迎了上來。“天哪，怎么是男老師呀？全世界為我默哀三分鐘吧！”我小聲地嘀咕道。幸好這位新班主任沒有聽到，他熱情和爸爸聊著。我重新打量了一下眼前這位老師，中等個子，說話簡潔有力。一般這樣的老師都是很古板，很兇，對工作一絲不茍，鞠躬盡瘁。我的末日來啦，我在心底吶喊。
接下來的日子，我慢慢發(fā)現(xiàn)，其實上帝對我也不錯，張老師雖然離想象差不多，但沒事時喜歡和我們開開玩笑。
有一段時間，同學(xué)們喜歡玩一種叫“點穴”的游戲。如果一個同學(xué)用手指點一下另一位同學(xué)，被點的同學(xué)就不能動，需要另一位同學(xué)來解。那一天，張老師突然提起了這件事。他說：“最近，我們班出現(xiàn)一些‘大俠’。怎么說是大俠呢？因為他這么一點，被點的就定了，你們說這是怎么回事嘍！”張老師一邊說，一邊模仿著同學(xué)“點穴”的動作，大家立刻哄堂大笑起來。
接著老師又向我們說了這個“點穴”的利弊。教室里笑聲不斷，從此，大家再也沒有玩這個游戲了。
唉！原來我的班主任是一個“兩面派”??！
我的新班主任老師篇十九
我的班主任周老師是一位和藹可親的老師，不經(jīng)常嚴厲地批評不乖的同學(xué)，會好好地和我們講道理，讓人心服口服。一天，實習(xí)老師來給我們上品德與社會課，全班同學(xué)嘻嘻哈哈，甚至打打鬧鬧，我氣憤地吼起來：“安靜！”淘氣的郭宇涵卻嬉皮笑臉地對我說：“啊呀呀，班長大人，沈澤瀧大仙抓了我的屁屁！”全班同學(xué)都哄堂大笑，連文靜的張成勒也笑得前仰后合。
我氣得火冒三丈，下課就以每分鐘一萬里的速度沖到周老師的辦公室?！霸趺戳?？”周老師問。我氣喘吁吁地說：“周老師，品社課上，郭宇涵，沈澤瀧，朱彬聞都隨意插嘴，甚至有人跳起了舞，簡直亂成一團！”我本以為周老師會大發(fā)雷霆，沒想到她竟然平靜地說：“謝謝你，老師知道了，你先回去吧。”中午了，我認為周老師一定會嚴厲地批評大家。但是周老師卻和顏悅色地說：“覺得自己是個好孩子的同學(xué)請起立，老師看一下?！蔽毅卣酒饋?，對老師提出的這個奇怪的問題感到摸不著頭腦。別的同學(xué)也都陸陸續(xù)續(xù)地站起來。周老師表揚了站起來的同學(xué)，說“坐著的同學(xué)雖然還不是德，智，體美樣樣都特別好，但也有好的地方，很棒的地方，所以請都起立?！敝芾蠋熆戳丝创蠹?，又說：“在品德課上表現(xiàn)好的同學(xué)請坐下?！?/p>
我又慢慢地坐下，感到實在不可思議，另外的一些同學(xué)也猶猶豫豫地坐下來。周老師說：“我相信，在三四班這個集體里，每個孩子都有自己的特長和優(yōu)點。哪怕是調(diào)皮的朱彬聞，也有他優(yōu)秀的一面?，F(xiàn)在站著的同學(xué)，你們不是沒有優(yōu)點，你們其實也是很棒的孩子，有的能歌善舞，也有的活潑可愛，都是好孩子。”這些話讓我們聽了都安靜得出奇?！爸徊贿^，你們還欠缺一點，就是周老師在與不在一個樣，如果做到了，那你們就會是十分出色的?！敝芾蠋煹穆曇羝届o，溫和，卻比嚴厲的批評更讓我們小小的腦袋陷入沉思。我發(fā)現(xiàn)郭宇涵的眼角有些濕潤。
我的新班主任老師篇二十
“師恩久難忘，恩師永銘記”。在我心中永遠有那么一位好老師：他對工作認真負責(zé)，關(guān)心學(xué)生的成長，既是我們的大哥哥又是我們學(xué)習(xí)知識的領(lǐng)路人。他就是我們的班主任―歐老師。
歐老師二十多歲，高高的個子，尖尖的鼻子，一雙明亮又銳利的眼睛。看上去有幾分英俊。歐老師的嘴角時常帶著微笑，讓人樂意親近。在我們六（3）班，歐老師就像一顆快樂之星，讓我們總是快樂地度過每一節(jié)語文課。歐老師講課十分投入，每節(jié)語文課，都會給我們講得有聲有色，講得明白仔細。老師的朗讀很有感情，時常讓我們有身臨其境的感覺，我們對他真是佩服得五體投地。
老師對我們的學(xué)習(xí)十分嚴格，上課時如果有同學(xué)不專心，老師鷹眼般銳利的眼睛馬上就會盯上你，讓你感到一陣心寒。正因為這樣，上課不專心的同學(xué)只要看見老師那雙眼睛，都會乖乖地認真聽課。記得有一次，老師不小心把腳弄傷了。為了不耽誤我們的課程，歐老師仍然堅持給我們講課他忍著痛，站著給我們講了一節(jié)又一節(jié)的語文課，每節(jié)課依然講得精彩生動。望著老師額頭上因痛楚而滲出的汗珠，我的心里都不知有多感動，我多想讓老師坐下來，休息一會兒；多想攙扶著老師，讓老師減少一分的疼痛；多想為老師遞上一杯熱茶，讓老師潤一下嗓子。那時老師高大的形象就烙在了我的心中。
在我心中，老師還是一位關(guān)心學(xué)生的好老師。記得那一次，一位同學(xué)在中午上學(xué)的路上受傷了，正在午睡的老師一聽到消息。馬上從宿舍飛快地跑到教導(dǎo)處，給這位同學(xué)處理傷口。看到血流不止，歐老師抱起這位同學(xué)就往村的醫(yī)務(wù)室里趕，直到這位同學(xué)沒什么大礙，老師才放下心來。望著渾身是血回到學(xué)校的老師，我深深地感受到老師對我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛。
從三年級到現(xiàn)在，歐老師一直是我的班主任。課上或課后，老師常常鼓勵我，要我不管面對什么的困難，都要以一顆上進的心去克服它。他常說：只要有信心，通過自己的努力，就能實現(xiàn)心中最美好的愿望。
我的新班主任老師篇二十一
我的班主任老師姓徐，大家都叫她徐老師。她留著長長的頭發(fā)，眉毛又細又彎。
徐老師非常關(guān)心學(xué)生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，徐老師看見了，難過地說：“小濟霖，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫(yī)務(wù)室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口?？吹叫炖蠋熌敲搓P(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“徐老師，謝謝您！”
還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的'菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被徐老師發(fā)現(xiàn)了。徐老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉?！蔽医Y(jié)結(jié)巴巴地說。她沒有責(zé)怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習(xí)慣。
多虧了徐老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。
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