教案是教師在備課時準備的一種詳細記錄,它可以幫助教師有條不紊地組織教學活動。教案應(yīng)充分利用多媒體和信息技術(shù)手段,提高教學的吸引力和互動性。通過研究優(yōu)秀教案可以拓寬教學思路和方法。
我的一家人教案篇一
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2、使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的.話。
1、玩具:小兔、狗、熊。
2、每個幼兒一張“全家福”照片。
3、mp3:世上只有媽媽好。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
1、播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2、請幼兒講一講:家里有誰?
3、請小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
二、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
1、請幼兒回答問題,起示范作用。
2、出示動物玩具,引起幼兒興趣。
3、請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
4、教師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:
你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?
三、培養(yǎng)情感。
1、教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情。
2、教師:小朋友都很喜歡爸爸媽媽,因為他們買東西給你們吃,買玩具玩,幫你們做很多事情。
3、教師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情。
所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?
我的一家人教案篇二
教學目標:
1.了解生肖知識,激發(fā)學生對中國民俗文化的興趣。
2.學習用調(diào)查的方法開展學習,嘗試進行小組合作開展活動。
3.體驗家庭生活的愉快和溫馨。
教學準備:
1.學生課前調(diào)查父母和自己的生肖、生日、愛好等。
2.生肖卡通圖片或者頭飾3~4套。
3.學生準備繪畫工具。
活動過程;。
一、謎語引入:
1.猜(豬、老鼠)謎語,出示兩個生肖動物圖片,說說自己的生肖是什么?
2.你知道十二生肖嗎?分別是哪些動物?分別出示其他動物生肖的圖片。
小朋友喜歡謎語,結(jié)合他們的生肖猜謎語更能激發(fā)學習的興趣。
二、生肖游戲。
讓我們扮成十二生肖,按照十二生肖的次序來做個排隊游戲。
教師指導學生按12人左右把學生分成3~4組,每組發(fā)一套生肖圖片(或者頭飾),每人扮作“生肖動物”,請小朋友按照生肖的先后次序試著排排隊。
如果學生嘗試一段時間后還是不能排好隊,教師指導學生注意小組合作活動的方法:如選好一個負責人統(tǒng)一指揮;想好生肖的次序;大家共同合作等。
讓學生分組活動,一方面讓學生通過討論了解我國的民俗文化,另一方面通過小組活動,逐步嘗試小組合作。教師在學生嘗試后指導,是為了使學生對小組合作活動的“規(guī)則”有更深入的體悟。
三、調(diào)查反饋。
1.小朋友,你知道爸爸媽媽的生肖嗎?你是怎么知道的?
2.鼓勵小朋友把調(diào)查表展示給大家看,并告訴大家一家人。
本環(huán)節(jié)的設(shè)計試圖達到兩個目的:一是鼓勵學生積極以調(diào)查、探究的學習方式去學習;二是了解父母的生日、愛好的行為是一種愛父母、愛家庭的體現(xiàn)。
2.老師想把你們一家人快樂生活的情境畫下來,你愿意和老師一起來畫嗎?
我的一家人教案篇三
活動目標:
1、熟悉旋律、記住歌詞,學唱《可愛的家》。
2、能用繪畫的形式表現(xiàn)家庭生活的場景。
3、了解家庭成員與自己的關(guān)系,感受家庭生活的幸福。
活動準備:
幼兒與家庭成員的合影若干張。
繪畫工具。
音樂cd。
活動過程:
一、談?wù)摬⒔榻B自己的家庭成員。
1、在《可愛的家》的背景音樂中,教師出示個別幼兒的家庭合影。
提問:這是誰的家庭?
他們分別是你的什么人?
你最喜歡家里的什么人?為什么?
2、討論:在家里,你覺得最有趣、最開心的事情是什么?
二、學唱歌曲《可愛的家》。
1、教師小結(jié):我們每個人都有一個幸福的家,家里有爸爸、媽媽、爺爺……。
2、教師小結(jié)后和上背景音樂示范唱歌。
師:這首歌叫《可愛的家》,你在歌里聽到了什么?
3、根據(jù)幼兒的回答,教師引導:我的家庭怎么樣?爸爸是怎樣的?媽媽又是如何?
師:我的家庭真可愛…跟我一起來唱唱。
4、教師引導幼兒輕輕跟唱。
師:你最喜歡哪一句?你覺得哪句最難唱?
5、教師重點練習比較難的樂句。
師:我們的家庭也一樣可愛,我們一起用好聽的聲音來唱一唱。
6、師幼齊唱歌曲,教師引導幼兒用柔和的聲音唱歌。
三、畫一畫《親密的一家人》。
1、引導幼兒根據(jù)意愿確定繪畫的內(nèi)容。
師:你和家人做過什么幸福、開心的事情?你能把你和家人一起有趣幸福的事情畫下來嗎?
2、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導,并輕聲與部分幼兒交流。
3、幼兒相互介紹自己的作品。
師:讓你的朋友猜猜你的畫講了件什么事?
我的一家人教案篇四
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
1、談話:我的家人。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如"這是我爸爸"等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
我的一家人教案篇五
活動目標:
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?,家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習,感悟生活。
5、能認真傾聽,有良好的.傾聽習慣。
活動準備:
1、實物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
活動過程:
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事。”請幼兒自由交談,教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
活動反思:
小班幼兒剛?cè)雸@不久,對幼兒園里的一切都很陌生,只熟悉家里的人,為了能讓幼兒盡快感到老師的溫暖,我選擇這一活動,目地是為了讓孩子感覺到老師和爸爸媽媽一樣的愛。
活動過程中我應(yīng)用了放錄音,看照片,提問等方式,來激發(fā)孩子們的興趣,在和孩子們談話過程中,要求幼兒用完整的語句來回答,來提高他們的語言表達能力。如:我問孩子你爸爸是干什么工作的?有一個小朋友搶著大聲的回答:“我爸爸是警察”!帶動著其他幼兒也爭先恐后的來回答,氣氛一下子就活躍起來了。
總體來講,這次活動還是比較成功的,只是在談話過程中出現(xiàn)了有的幼兒在談的自己爸爸工作的問題上,沒有進行思考,而是跟著其他幼兒的思維走,別的孩子說自己的爸爸是警察,他也說是警察,別的孩子說爸爸是醫(yī)生,他也跟著說是醫(yī)生,導致了課堂有點混亂。
聽了這次的遠程研修課程,使我學到了很多東西,尤其是專家的講座和老師的教學活動,真的是受益匪淺!以后我會把理論結(jié)合到實踐中,更加努力的提高自己的教學水平!
我的一家人教案篇六
活動目標:
1、初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2、通過日常生活,體會父母對自己的關(guān)愛。
3、學會用行動表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1、幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2、父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3、錄音機、攝像機。
4、彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
活動過程:
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的.爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。
2、幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3、為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。
教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。
活動延伸:
1、把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。
2、家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
我的一家人教案篇七
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌?/p>
2.使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的.情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
活動準備。
1.玩具:小兔、狗、熊。
2.每個幼兒一張“全家福”照片。
3:世上只有媽媽好。
活動過程。
一、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
1.播放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
2.請幼兒講一講:家里有誰?
教師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢?
誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽。
3.請小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
二、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
1.請幼兒回答問題,起示范作用。
提問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
2.出示動物玩具,引起幼兒興趣。
他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么?在家經(jīng)常做什么事?
請幼兒自由交談,教師參與個別交談。
3.請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
4.教師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:
你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?
三、培養(yǎng)情感。
1.教師:剛才小朋友談到了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,
小朋友還說自己非常喜歡自己的爸爸媽媽。
誰還愿意再講講自己的爸爸媽媽?
爸爸媽媽很愛你們,小朋友也愛他們,那你們會幫他們做些什么事呢?
所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?
我的一家人教案篇八
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳌⒓彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
中心話題的拓展是逐步進行的,在此階段,教師經(jīng)過逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學習運用新的談話經(jīng)驗,使幼兒的談話水平進一步提高。
1、實物玩具:小兔。
2、 每個幼兒一張“全家福”照片。
3、 投影機、照相機(請一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、 讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題
(1) 放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2) 請個別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。
(3) 其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。
(4) 了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述
(1) 老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
老師以小動物的語氣回答問題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。
(2) 請幼兒回答問題
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)
讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話范圍
情感教育:
引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1) 小結(jié)提問,引出話題
教師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)
(2) 說一句“甜甜話”。
教師:今天回家之后對家人說一句“甜甜話”,讓他們開心好嗎?(幼兒回答)
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗:布置“全家?!睂冢偨Y(jié)評價,結(jié)束活動
(1) 談話引出師幼一起合拍“全家?!?/p>
教師:我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價,結(jié)束活動
講解粘貼方法:搬出別墅,,每個窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。
放歌曲《我愛我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
通過主題活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動,有助于加深孩子對家人的感情,同時“大家庭”的含義也在此時慢慢地延伸,引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在以的
上課中還要和家長多溝通,做到預備充足,起到更好的教學效果。
小百科:家人,即親人,特指與自己有血親關(guān)系的人,即直系親屬,如兄、弟、姐、妹、伯父、叔父、伯母、嬸母等(以別于直系親屬的名稱),英文名稱:family ( 家人 )。
我的一家人教案篇九
1、了解家里的成員,知道每個人的稱呼。
2、樂意參加扮演活動,能大膽把自己裝扮成家里的其他成員、
重難點:理解“親親熱熱”含義。
1、請家長協(xié)助幼兒準備各種扮演角色的道具,如:帽子、紗巾、發(fā)夾……等、
2、幼兒對一家人已有所了解。
(1)小朋友,你們家里都有誰?(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、阿姨、舅舅等)。
(2)你最喜歡誰?他長什么樣?
(3)爺爺、奶奶、外公、外婆、爸爸、媽媽和我是一家人,學說“親親熱熱一家人”。
2、角色扮演。
(1)提問:你想把自己打扮成哪一個家庭成員呢?
(2)老師幫助幼兒確定自己想扮演的角色,并協(xié)助其裝扮。
(3)請扮演好的幼兒站到前面讓大家猜一猜他扮演的是誰?
3、游戲:搬家家。
幼兒相互結(jié)伴組合“家庭”,自然過度到”扮家家“的.游戲中,鼓勵幼兒通過游戲活動反映出家庭成員之間的親密關(guān)系。
我的一家人教案篇十
1、實物玩具:小兔、狗、熊。
2、大圖片及每個幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3、錄音機、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的.爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事?!闭堄變鹤杂山徽?,教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3、拓展談話范圍。
(1)收照片師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。
幼兒議論、回答。
4、總結(jié)評價、結(jié)束活動。師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
我的一家人教案篇十一
1、幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ?、家庭成員之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2、引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參加與個別交談與集體談話活動。
3、培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習慣。
5、理解內(nèi)容,豐富相關(guān)詞匯。
中心話題的拓展是逐步進行的,在此階段,教師經(jīng)過逐步深入的談話,向幼兒展示并幫助他們學習運用新的談話經(jīng)驗,使幼兒的談話水平進一步提高。
1、實物玩具:小兔。
2、每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3、投影機、照相機(請一位老師班忙拍照)、磁帶。
4、讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
1、創(chuàng)設(shè)談話情景,引出談話話題。
(1)放歌曲《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里都有誰”,要求語句完整。
(3)其余小朋友拿照片,自由交談?wù)掌嫌姓l。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
2、引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮的表述。
(1)老師以小動物的語氣回答問題,起示范作用。
老師以小動物的語氣回答問題:小朋友們,我是灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答問題。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的嗎?”請幼兒回答。
(3)段落性小結(jié)。
讓幼兒注意傾聽,把話說完整。
教師:你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?
3、拓展談話范圍。
情感教育:
引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題。
教師:剛才小朋友說了自己爸爸媽媽的工作以及在家經(jīng)常做的一些事情,還說非常喜歡自己的爸爸媽媽,那其他小朋友喜歡自己的爸爸媽媽嗎?(幼兒回答)。
(2)說一句“甜甜話”。
教師:今天回家之后對家人說一句“甜甜話”,讓他們開心好嗎?(幼兒回答)。
4、隱性示范新的談話經(jīng)驗:布置“全家福”專欄,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
(1)談話引出師幼一起合拍“全家福”
教師:我們班就像一個幸福的大家庭。老師像媽媽,你們也像老師的寶寶,小朋友之間就像兄弟姐妹,我們親親熱熱在一起,組成一個大家庭。
(2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價,結(jié)束活動。
講解粘貼方法:搬出別墅,,每個窗戶就是一件房間。拍完照后,從塑料筐里拿四枚圖釘,讓孩子們把照片貼進每一個窗戶里。
放歌曲《我愛我家》,教師帶幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房子里。
通過主題活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時的開展這樣一個活動,有助于加深孩子對家人的感情,同時的含義也在此時慢慢地延伸,引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
不足之處就是很多幼兒對自己把爸爸媽媽的工作并不是很了解,所以在上課中還要和家長多溝通,做到預備充足,起到更好的教學效果。
我的一家人教案篇十二
我家有四口人,媽媽、爸爸、哥哥和我。我們四個人四種脾氣,這好像和屬什么生肖有點兒關(guān)系。
我媽媽屬牛,性格真像老黃牛。她在家里干活最多,早晨四點半就起床,做早飯,等我起來了,就幫我梳頭。我們吃好早飯后,她要洗碗筷,還要搞衛(wèi)生,一直忙到七點少,才騎上自行車,匆匆忙忙下地。下午回到家里就趕忙做晚飯……一直要到八點半。我和哥哥想分擔一些家務(wù),可媽媽總說:“去去去,你們還小,讀書要緊!”爸爸老是打工,有時回家,幾次想幫忙,也插不上手,媽媽總說:“快去忙你們的事吧,家務(wù)我包啦!”媽媽就是這樣,是個勤勞踏實的人,真像頭“老黃?!?。
說了我媽媽,在介紹一下我爸爸,他是個農(nóng)民,一到家里,整天到地里干活,不是在家里干活,就是在地里干活。一年到頭,在家里的日子沒幾天,長期在外地打工。由于太勞累,爸爸的眼睛經(jīng)常布滿血絲。我和哥哥說:“爸爸屬兔子,真像一只‘紅眼睛兔子’”。在說我哥哥,他屬雞,我總說他是只“老母雞”。哥哥的學習成績呱呱叫,就是大驕傲。每次得了好成績,就在家里大大夸要,真像只老母雞,下完蛋,“個個大、個個大”地叫沒了。不過有次考了七十分,回到家里,垂著頭一聲不響。我說“驕傲的‘老母雞’怎么變成‘瘟雞’啦?”他還是不響,最多給我個白眼。哥哥現(xiàn)在好了,既不驕傲,也不自卑,是只好“雞”。全家最小的是我—一個屬龍的小女孩。我總是埋怨媽媽,為什么在龍年生我,偏偏要我屬龍呢?雖然自己屬龍,可我最討厭龍了。
最近我才發(fā)現(xiàn),我不比別人笨,也許是我屬龍的'緣故吧。親戚們都說真像一只機靈的小“龍”,可把“老母雞”氣壞了。我的一家牛、兔、雞、龍,各有各的脾氣。
我的一家人教案篇十三
1.幫助幼兒學會用簡單的句子談?wù)撟约焊改傅墓ぷ鳎彝コ蓡T之間的關(guān)系以及父母對自己的愛護。
2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
1.實物玩具:小兔、狗、熊。
2.大圖片及每個幼兒一張“全家?!闭掌?、簍子。
3.錄音機、磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系。
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
(2)請兩位幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
師;小朋友家里除了媽媽以外,還有誰呢,誰愿意到前面來拿自己的照片講給大家聽,而且要把話說完整。
教師利用實物投影,讓幼兒看著畫在講,同時教師要重復幼兒的話練習幼兒說話的完整性。
(3)請其余小朋友從在圖片上拿照片,自由交談“照片上有誰?”
2.引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
(1)請兩位幼兒回答問題,起示范作用。
問:你們的爸爸媽媽干的是什么工作?
在家里媽媽經(jīng)常做哪些事?爸爸干什么?你呢?
(2)出示動物玩具,引起幼兒興趣,“他們也想聽聽其他小朋友的爸爸媽媽的工作是什么,在家經(jīng)常做什么事。”請幼兒自由交談,教師參與個別交談。
(3)請兩名幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱、親親小動物。
(4)段落性小結(jié)。
師:現(xiàn)在老師要請一位非常能干的.小朋友拿著自己的照片到前面來,告訴大家:“你家有誰?爸爸媽媽的工作是什么?他們經(jīng)常在家做什么事?”
讓幼兒注意傾聽問題,回答,把話說完整。
師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”
3.拓展談話范圍。
(1)收照片。
師:現(xiàn)在請小朋友把照片放到老師這幾個簍子里來,然后坐好。
(2)情感教育。
幼兒議論、回答。
4.總結(jié)評價、結(jié)束活動。
師:小朋友都是能干聽話的好孩子,知道爸爸媽媽每天上班很累,而且在家里要做許多事情,所以小朋友要好好表現(xiàn),在家聽爸爸媽媽的話,在幼兒園聽老師的話,好嗎?請小朋友輕輕地站起來,我們一邊唱歌一邊游戲。
放錄音《我上幼兒園》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊動作。
我的一家人教案篇十四
1、復習5以內(nèi)數(shù)量,學習按數(shù)取物。
2、喜歡參加數(shù)學活動。
1、全家福圖兩張。
2、幼兒人手一份禮物。
3、紙折房子人手一個。
4、有數(shù)字的大的紙房子5個。
1、出示娃娃“明明”和“紅紅”。
2、明明和紅紅邀請我們小朋友到他們家去作客。
4、我們給明明家做一個標記。出示點卡1——5,讓幼兒選一張與明明家人口相等的點卡貼在全家福圖片上。
5、到紅紅家教法同上。
1、們還帶了一點禮物送給明明和紅紅呢,請小朋友把這些禮物去送給明明家和紅紅家。注意了,他們家有幾口人就送幾個禮物。
2、幼兒送禮物并驗證。
2、上次我們用紙折了自己的家,請你也來和明明家和紅紅家一樣作個標記,有幾口人就貼幾個小圓點,貼在屋頂上。
3、幼兒操作并驗證。
1、老師出示5個大紙房子,先和幼兒一起認識房子上的.數(shù)字。
2、請小朋友把自己有圓點的小紙房子送到相應(yīng)的有數(shù)字的大紙房子中,并相互驗證。
我的一家人教案篇十五
我的爸爸特別喜歡炒菜,炒的菜很好吃,吃了第一口還想吃第二口,這就是可愛的爸爸。
我的媽媽愛打掃衛(wèi)生、做家務(wù),每天把家打掃的干干凈凈,這就是辛苦的媽媽。
我的姐姐特別愛看電視,還喜歡看書,看的書非常多,懂得道理也多,這就是美麗的姐姐。
我最喜歡玩電腦游戲,可是媽媽不讓我玩,總是給我規(guī)定時間,這就是。
我的一家人教案篇十六
一、活動目標:
2.引導幼兒圍繞“我的一家人”這一話題進行談話,使幼兒樂意參與個別交談與集體談話活動。
3.培養(yǎng)幼兒愛家庭的情感,知道關(guān)心長輩,聽大人的話。
二、活動準備:
1.實物玩具:小兔。
2.每個幼兒一張“全家?!闭掌?。
3.投影機、照相機(請一名老師幫忙拍照)磁帶。
4.讓幼兒回家了解父母的工作及家庭成員之間的關(guān)系與平時在家主要做些什么事。
三、活動過程:
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
(1)放錄音《世上只有媽媽好》,教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊做動作。
(2)請個別幼兒講一講“家里有誰”要求語句完整。
(師:a每個小朋友都有一個好媽媽,除了媽媽“家里還有誰?”,誰能告訴老師?)。
b哪個能干的小朋友能拿著照片到上面來講。)。
(3)請其余小朋友拿照片,自由交談“照片上有誰?”
師:大家一定也想說說自己的一家。好!拿好照片,給自己旁邊的好朋友說說“照片上有誰?”
師:現(xiàn)在請小朋友把照片交給后面的大人,看誰最快。
(4)了解、豐富詞匯“全家?!钡暮x。
剛才,小朋友們介紹的很好。誰知道一家人在一起拍的照片叫什么?(豐富詞匯“全家?!庇變簩W說)拿出一張全家福請幼兒說:“這是誰家的全家福?”
2.引導幼兒圍繞話題交談,集體討論,要求聲音響亮地表述。
師:它很能干,能大膽地說出爸爸媽媽的工作?
老師以小動物的語氣回答問題:
聽!小朋友我叫灰灰,我的爸爸在動物醫(yī)院當醫(yī)生,媽媽在銀行當管理員。
(2)請幼兒回答提問。
小兔灰灰說:“小朋友們你們能告訴我,你們的爸爸媽媽是干什么工作的?”請幼兒回答。
小兔灰灰說:“小朋友們真能干。誰還能告訴我,你們的爸爸媽媽在家做些什么事?”請個別幼兒上臺講給大家聽,對于講得好的小朋友,可以讓他抱抱親親小動物。
(3)段落性小結(jié)。
(師:“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎?”)。
3.拓展談話范圍。
情感教育:引導幼兒對自己的家人說一句“甜甜話”。
(1)小結(jié)提問,引出話題。
(2)說一句甜甜的話。
師:大人們聽了孩子的話是否很開心?
4.布置“全家?!睂凇】偨Y(jié)評價、結(jié)束活動。
(1)談話引出師生一起合拍“全家?!?/p>
2)拍照、粘貼幸福大家庭,總結(jié)評價、結(jié)束活動。
放錄音《我愛我家》教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊把自己的照片布置在一間房間里。
活動反思:
通過主體活動,充分讓幼兒了解、感受到家人為自己勞動的辛苦。隨著活動的不斷深入,“家庭”這甜蜜蜜的含義也在不斷擴展、深化;幼兒與同伴、父母、教師之間的關(guān)心和愛護,也是甜蜜美好的。適時地開展一個與媽媽親密溝通的親子活動,有助于加深母親與孩子的感情。同時“大家庭”的含義也在此時漫漫地延伸,引導幼兒在體會成人、同伴關(guān)愛的同時,學習表達自己對成人同伴的愛。
我的一家人教案篇十七
我家有6口人,分別是爺爺、奶奶、姥姥、爸爸、媽媽和我。
爺爺長的非常的老,爺爺退休了,每次我遇到不會寫的字,就會給我寫出來,爺爺?shù)膼酆檬呛染疲刻於家纫稽c。
奶奶的白發(fā)越來越多,她也退休了,奶奶的特長是做飯,做的飯色香味俱全,比得上飯店的.飯菜。
姥姥長的胖胖的,她也退休了,姥姥的愛好是干活,姥姥的特長是和面,每次包餃子時,就是姥姥發(fā)揮特長的時候。
爸爸長的瘦瘦的,爸爸的工作是抓小偷,爸爸的愛好是抽煙,爸爸的特長是說話。
媽媽長的美美的,媽媽的工作是指揮交通,媽媽的愛好是臭美。
我長得很帥,我的愛好是寫字,我的特長是學習,我生活的很幸福。
這就是。
我的一家人教案篇十八
設(shè)計意圖:
家庭成員是幼兒最親近的人,讓幼兒初步地了解家庭成員特別是爸爸媽媽的工作,感受爸爸媽媽工作的辛苦,是激發(fā)幼兒關(guān)心父母家人情感的基礎(chǔ)。本次活動通過一系列生動、有趣的活動來實現(xiàn),重在激發(fā)情感,通過活動,引導孩子關(guān)心家人、愛父母。由于幼兒認識水平的限制,所以,在了解爸爸媽媽的工作時,僅限于知道爸爸媽媽在哪里工作、干些什么(工作的主要內(nèi)容)。因幼兒間個體差異的存在,教師在準備制作材料時,還要因人施教。
活動目標:
1.初步了解自己及別的幼兒的父母的工作。
2.體會父母對自己的關(guān)愛。
3.愿意表達自己對父母的熱愛。
活動準備:
1.幼兒與全家人的合影或生活錄像。
2.父母與幼兒曾交談過其工作情況。
3.錄音機、攝像機。
4.彩色皺紋紙若干、橡皮泥及輔助材料。每人一本小冊子。
過程建議:。
(1)幼兒拿出與爸爸媽媽及家人的合影照片或集體觀看生活錄像。
幼兒相互介紹自己的爸爸媽媽和其他成員,注意用完整的語言進行表述。如“這是我爸爸”等。
(2)幼兒大膽表述,教師記錄在小冊子上。講講自己的爸爸、媽媽是干什么工作的?在什么地方工作?如:我爸爸是工程師,在工廠里設(shè)計機器。
2.幼兒思考、討論:
(1)家中成員為你們都做了些什么?
3.為家庭成員送一件禮物。
(1)說說自己在幼兒園里學到的本領(lǐng)(說、唱),教師錄音記錄。
(2)拿出攝像機:你們在幼兒園學到那么多本領(lǐng),想告訴爸爸媽媽嗎?將幼兒的講述記錄下來。
(3)激起幼兒為爸爸、媽媽制作禮物的愿望。教師引導:爸爸媽媽下班回家一定又累又餓,我們能為他們做些什么呢?(制作面條、點心等)。
讓幼兒自主選擇完成。教師可在幼兒遇到困難時,進行幫助指導。
延伸提示:
把幼兒與父母的合影,布置于活動室的墻面,幼兒隨時可向同伴介紹自己的父母。家人為小冊子添加相關(guān)的內(nèi)容(趣事、愛好)。
我的一家人教案篇十九
我家是一個四口之家,家里有爸爸、媽媽、姐姐和我。在我們這個不大的家庭里,因為有了我們每一個熱愛她的成員,而總是充滿了溫馨和歡聲笑語。
先說說我的爸爸吧,他是我們家的一家之主。爸爸個子瘦瘦的,皮膚黑黑的,但就是這么一個不怎么強壯的肩膀,擔起了家庭的重任,讓一家人衣食無憂。在我的印象里,爸爸總是忙碌的,甚至我放假的時候,他都沒有陪伴我的時間。
媽媽是一位家庭主婦,每天都把家里打掃得干干凈凈,把家里每一個人的生活安排得妥妥帖帖的。每到周末還要陪我到舞蹈學校去學跳舞。鄰居說她雖然沒有上班,但比上班還累呢。媽媽呢,沒有一句怨言,并為我感到驕傲。
姐姐是個愛漂亮的人,每天打扮得漂漂亮亮,有規(guī)律地上班下班,偶爾還和同學朋友出去聚會。
我呢,每天除了上學,還要練習舞蹈。我的夢想是做一名出色的舞蹈家。爸爸媽媽對我很嚴格,我自己也很勤奮地學習和練習舞蹈,因為我知道,有夢想才有動力!
這就是,雖然我們每天只有到了晚上才能聚在一起吃上一頓團圓的晚飯,但那是我們最快樂的時光,我們分享各自的趣事,相互打趣,互相鼓勵。一頓最簡單不過的晚飯在我們的說笑中,吃得比山珍海味還香呢!
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我的一家人教案篇二十
我家是個勤勞善良的家庭。
我的媽媽留著一頭短發(fā),一對炯炯有神的眼睛,一笑就有兩個小酒窩。她十分喜歡吃魚,她還是一位閑不住的人。只要有空余時間,她就會給菜地澆水,施肥,要么就會站在手套機前搖起手套,如果見爸爸坐著閑著,她就會催老爸去搖手套,老爸被媽媽說了一頓,便馬上站到手機前搖起手套。
我的爸爸是一個非常善良的人,也是一位十分講信用的人。爸爸在一家石油氣供應(yīng)站工作。村上哪家的煤氣燒沒了,爸爸知道后立刻提起手機給送氣站老板打電話,不一會煤氣就送到了,我的爸爸就是這么好的人。有一次,氣站老板要爸爸關(guān)氣,爸爸爽快地答應(yīng)了,老板向爸爸交待了關(guān)氣的時間,而且那天的天氣十分的冷,可爸爸為了講信用就冒著寒冷從床上爬起來去關(guān)氣。
我的哥哥長著一對圓圓的小眼睛,一頭烏黑的短發(fā),他十分喜歡吃豆制的東西,十分喜歡聽音樂。有一次,我正在看著我的'動畫片,他突然拿起遙控機播到了唱歌這個項目,我見了,就拿起搖控器又切換到我心愛的動畫片,于是,我們倆你放動畫片我放唱歌,電視頻道切換來切換去,節(jié)目也在動畫片和唱歌之間換來換去,最后,哥哥說:今天你先看,明天我再看如何?”我說好。我的哥哥對歌就是這么癡迷。
我嘛,一對小小的眼睛,一頭烏黑的長發(fā),我最喜歡吃辣的東西,我一到星期天,只要一有空,我就會讀一些課外書,我最喜歡讀童話故事書,喜歡打球,喜歡為父母做一些家務(wù),我卻不喜歡出門,有一次,姐姐由于工作勞累而休假一天,姐姐打電話來說要到我家來玩,姐姐到我家后,她覺得很無聊,就要我和她出去玩,我說不去,她就用好吃的東西引誘我,但無濟于事,最后,在爸爸的勸說下,我才和姐姐出去玩。
啊,這下你們應(yīng)該了解了吧。
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