敘事是一種講述事件發(fā)展過程和情節(jié)的文學(xué)方式，通過編排故事結(jié)構(gòu)、塑造人物形象等來展現(xiàn)情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。在總結(jié)中，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些例子或?qū)嵗齺砀唧w地說明問題?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇一
“書上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了?！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進(jìn)行辯論會(huì)。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì)早點(diǎn)進(jìn)行，所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會(huì)，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎？”一開場(chǎng)，我就給了反方二辯手李何東一個(gè)“下馬威”?！叭思蚁肟淳涂蠢?！”李何東不服氣地說?！笆菃?？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦。”我歪著腦袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時(shí)覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無聲，即便有幾個(gè)人來反駁對(duì)方，可是在答句中有很多錯(cuò)誤，反被對(duì)方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會(huì)兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個(gè)人看了一本不好的書后，他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享，但是你們也不確定啊！萬一那個(gè)人沒有良好的'意識(shí)，把書中的內(nèi)容告訴另一個(gè)人，那就很有可能會(huì)一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對(duì)一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。”
清脆的鈴聲打響后，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在激烈的辯論會(huì)當(dāng)中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí)，我們多么希望下一次辯論會(huì)早一點(diǎn)到來啊！
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇二
20xx年4月28日，在我們六（2）班中如火如荼地舉行了一場(chǎng)時(shí)長(zhǎng)85分鐘的辯論會(huì)，其中精彩時(shí)刻，請(qǐng)聽我慢慢為你道來。
在辯論開始前，大家都做足了準(zhǔn)備。馬上就要開始了，大家坐在一起嘰嘰喳喳地討論起來。辯手也坐在一起討論著怎么說能讓對(duì)方辯手心服口服。同時(shí)也在組織語言，思考著發(fā)言方式。我認(rèn)為上網(wǎng)的利與弊，權(quán)衡在于自己，所以我就做了個(gè)中間派，葉子文也是如此，還有一些同學(xué)也是這樣想的。
辯論開始了。你瞧，正方辯手侃侃而談，能說會(huì)道，語驚四座，贏來了大片掌聲。我期待著反方的表現(xiàn)，他們果真沒有辜負(fù)我們的期望，聽了正方的觀點(diǎn)后，他們面不改色，依舊安靜坐著，尋找著對(duì)方觀點(diǎn)中的缺陷。到了反方反駁的.時(shí)間了，只見他們一個(gè)個(gè)口若懸河，把對(duì)方反駁得語無倫次，其中王琪同學(xué)表現(xiàn)出色，觀點(diǎn)極具說服力，贏來了一片叫好聲。我在心中暗暗贊嘆道：“他們這幅伶牙俐齒，以后不當(dāng)辯手可惜了啊?！钡谝换睾暇瓦@樣結(jié)束了，反方略占上風(fēng)，可正方也毫不氣餒。
在討論環(huán)節(jié)時(shí)，他們聚在一起思考著，討論著。我想，正方下一回合要讓反方吃苦頭了。
果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同學(xué)更是大顯身手，使出了看家本領(lǐng)，贏得了滿堂喝彩，可王琪同學(xué)遇強(qiáng)則強(qiáng)，巧舌如簧，反駁得理，這場(chǎng)辯論仿佛成為了兩人的主戰(zhàn)場(chǎng)，兩人劍拔弩張，你追我趕，導(dǎo)致第二回合以平局收?qǐng)觥?/p>
最后一個(gè)回合了，兩方積蓄力量，高談闊論，辯論那是不分上下，場(chǎng)面那是熱鬧非凡。
最后老師出來總結(jié)了幾點(diǎn)：小學(xué)生上網(wǎng)的利與弊，正反雙方都有各自正確的觀點(diǎn)和不足。所以，小學(xué)生上網(wǎng)要有控制的話就利大于弊，反之就弊大于利。所以這告訴我們“上網(wǎng)要有節(jié)制，享受健康生活”?！昂?，和我想的一樣?！蔽倚闹畜@奇不已。
同學(xué)們，上網(wǎng)只要控制好時(shí)間，就可以學(xué)到更多的知識(shí)，也能鍛煉我們的自制力，對(duì)我們益處多多，可關(guān)鍵是控制好自己??！
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇三
今天是一個(gè)讓人興奮的日子。因?yàn)槲覀儼噙M(jìn)行了一場(chǎng)鴻烈的辯論會(huì)。正方隊(duì)長(zhǎng)是相妍熙，反方則是王雨琪，她們都班里伶牙俐齒的代表。正方隊(duì)員有劉語諾、李佳翼，反方有宋雨川、白逸萱，雙方陣容都十分強(qiáng)大。
隨著主持人的`一聲：“辯論會(huì)開始了?！庇^眾都屏息凝視，全神貫注盯著正反方。雙方都陳述了自己的觀點(diǎn)后，最精彩辯論開始了。正方隊(duì)長(zhǎng)一馬當(dāng)先站起來發(fā)言，她列舉了讀節(jié)的種種好處，反方王雨琪“騰”得站了起來，反唇相譏：“難到讀什么書都是好嗎？所以我認(rèn)為開卷未未必有益?！闭f完那銳利的目光如同一把劍向?qū)Ψ酱倘ィ噱趸卮穑骸盁o論是什么書都有它的好處?！蓖跤赙鲃t說：“漫畫書不但對(duì)我們沒有任何幫助，還讓我們?cè)谏险n看，影響聽講?！闭絼t反擊說：“從漫畫里也能學(xué)到東西，可以加強(qiáng)繪畫技術(shù)?！彪p方你來我往，互不相讓，為了陳述自己的觀點(diǎn)，正方還準(zhǔn)備了一個(gè)小話劇，大家屏息凝視，全神貫注看著，故事梗概是，由相妍伴演一個(gè)好學(xué)生，看了一本她認(rèn)為一本很酷的書，她就在上課看書、下課和同學(xué)吵架，成績(jī)一落十千丈，語文考了76，數(shù)學(xué)考了73她失落的回家時(shí)，被好心人看見了，好心人說：“你只看了前半部分，而后半部分正是講怎樣改邪歸正的?！边@更證實(shí)了正方的觀點(diǎn)。
后面的辯論更為精彩，欲知后事如何，敬請(qǐng)下次分解。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇四
又是周六的晚上，我照常背著書包去上“文化快車”。不過這次可不同，今天是這個(gè)學(xué)期的最后一次課，按照慣例，今天有一項(xiàng)重要的活動(dòng)——辯論會(huì)。
這次的辯論會(huì)和以往有所不同，但都是關(guān)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和日常生活的，這次的辯題是“小學(xué)生是否應(yīng)該有零花錢”。當(dāng)初我是極力想加入正方的，但我和我們右半邊這三組一樣，卻很不幸地被分配到反方，誰叫反方人太少呢？我們怕根本找不到任何理由，這也為之后我們的慘敗埋下了伏筆。
老師先表達(dá)了正、反方的觀點(diǎn)，再宣布辯論會(huì)正式開始。
一開始，正方就氣勢(shì)洶洶。先陳述觀點(diǎn)，說得滴水不漏。我方也不甘示弱，但一等到我方陳述完畢，正方馬上就接過話茬，說得唾沫星子亂飛。之后我方也馬上反駁，說“有些學(xué)生，就愛拿零花錢攀比……”沒想到，他們居然說，這些人只占少數(shù)，還舉了個(gè)股神巴菲特的.例子，真是讓我們捶胸頓足，卻一下子又找不出一點(diǎn)兒錯(cuò)誤，唉。
接下來，雙方又展開了激烈的口水戰(zhàn)，你一言，我一語。你別看那么激烈，我方只是貌似很強(qiáng)大而已，大家都已是身在曹營(yíng)心在漢，不過好歹也有那么一點(diǎn)兒士氣。可是，一曲小插曲卻讓我方士氣一落千丈——一位同學(xué)不鳴則已，一鳴驚人，居然當(dāng)了“漢奸”，幫起了正方，發(fā)言時(shí)還振振有詞，太令人噴飯了。最后，我方的四辯硬著頭皮草草地說完辯詞，其實(shí)，就是把剛才我們說的又說了一遍。
“炒冷飯”結(jié)束后，結(jié)果可想而知，我方完敗?？磥?，什么事情都要自己喜歡才能做成功啊。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇五
星期五下午，我們班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，主題是開卷是否有益。
正方、反方各有四位辯手。辯論會(huì)一開始，正方主辯武昱君就開炮了：“我先說一點(diǎn)，就算有人因?yàn)榭磿鴼⑷?、偷竊或行兇，那也不怪書。難道有人用刀殺人就怪刀嗎？”啊，真刁呀，有一種勢(shì)壓群雄的氣勢(shì)。而反方主辯尚書也不是吃素的'，他有力地還擊道：“因看書而行兇是因果關(guān)系，看書是原因，怎么能不怪書呢？”果然厲害呀，這下正方就沒話說了吧。可誰知辯手們一個(gè)個(gè)都伶牙俐齒、妙語連珠，真是不分上下呀！
下面是最激烈的自由辯論環(huán)節(jié)。反方張寧宇說：“如果看書姿勢(shì)不當(dāng)，就會(huì)像正方三辯一樣，戴上眼鏡。”這激怒了正方的辯手們。只見桑雨g噌地站起來，頗具幽默地反駁道：“這只是個(gè)例，像反方那樣認(rèn)為讀書不好的人一定是書讀得太少了吧，不然一定會(huì)愛上讀書的?！边@引來臺(tái)下觀眾陣陣歡笑與熱烈的掌聲。辯論會(huì)上，經(jīng)常會(huì)引起哄堂大笑，或是爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
辯論會(huì)在選手們的唇槍舌劍間結(jié)束了，接下來要宣布辯論結(jié)果。沒想到班主任李老師卻說：“其實(shí)，辯論并不是要分個(gè)誰對(duì)誰錯(cuò)，也許都是對(duì)的，最重要的是希望每個(gè)同學(xué)真正熱愛并且正確地讀書。所以，我宣布：這次比賽大家都是冠軍！”李老師這席話讓我們陷入了沉思。
這次辯論會(huì)讓我明白了讀書的好處，并認(rèn)識(shí)到讀書的姿勢(shì)和內(nèi)容的選擇都很重要。今后，我要做到：好讀書、讀好書、讀書好！
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇六
那優(yōu)美的上課鈴聲響了，老師走進(jìn)了教室，走上了講臺(tái)，微笑著對(duì)我們說：“今天，我們要開展一次科技發(fā)展利大于弊還是弊大于利辯論會(huì)，正方堅(jiān)持科技發(fā)展利大于弊，反方堅(jiān)持弊大于利，大家要注意文明，發(fā)言要有根據(jù)，抓住對(duì)方的破綻，盡量一針見血，現(xiàn)在開始?！?/p>
作為反方，我們立即選出了四名主辯手，我萬萬沒有想到，我竟是其中之一。
對(duì)方一號(hào)主辯手開始說了：“我是正方，我的觀點(diǎn)是科技發(fā)展利大于弊。請(qǐng)問，科技發(fā)展利大不是弊大？毋庸置疑，當(dāng)然是利大！作何解釋？不用解釋！中華文明五千年歷史就是鐵證如山。歷史每時(shí)每刻都在改變，科學(xué)每時(shí)每刻都在發(fā)展……”掌聲響起了，充滿整個(gè)教室。
我站起來，不緊不慢的說：“我是反方，我的觀點(diǎn)是科技發(fā)展弊大于利。隨著科技發(fā)展，美國(guó)成功研制出世界第三者顆核彈，幾年后又研制出另一顆。兩顆核彈分別投放到了日本的廣島、長(zhǎng)崎。核彈的威力讓人們震驚了。因此，世界各國(guó)紛紛開始了生化武器的研究。廣島和長(zhǎng)崎，兩座美麗的城市，因?yàn)閺?qiáng)大的核輻射，變得寸草不生……”我的發(fā)言博得了大家的支持，獲得了掌聲。
下面幾位主辯手講完后，就是自由辯論了。最讓我欣賞的，就非我方辯手孫某某莫屬了，他抓住了對(duì)方辯手徐某某的破綻，說的很好，達(dá)到了一針見血的重要目的，令對(duì)方辯友措手不及。
過了一會(huì)兒，又是一陣歡樂的下課鈴。老師宣布：“科技發(fā)展利大還是弊大辯論會(huì)到此結(jié)束?！?/p>
從這次辯論會(huì)中，我明白了，要想使科技發(fā)展或不發(fā)展和諧相處，只有一個(gè)辦法，那就是倡導(dǎo)無污染的綠色發(fā)展。我相信，人們的生活會(huì)更美好。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇七
當(dāng)我聽到今天下午要開“讀書是否有益”的辯論會(huì)，我嚇得差點(diǎn)暈了過去。因?yàn)槊恳淮伍_辯論會(huì)，每一分每一秒我都在煎熬。辯論會(huì)，一聽到這三個(gè)字，我就像木樁一樣呆在座位上。
但師命難為，我只好回家準(zhǔn)備，急忙打開電腦，一找，我一看，倒吸了一口涼氣，“完了，這次鐵定要被抽皮條了”。電腦上出現(xiàn)的大多是“正方：開卷有益”的觀點(diǎn)，沒有我們反方的觀點(diǎn)。
我費(fèi)了九牛二虎之力，終于，皇天不負(fù)有心人，找到了一條。我像一匹餓狼，猶如見到了可口的食物，讀開了，不讀還好，一讀便嚇個(gè)半死，原來寫的是七八百字的，我如果抄下來，一定抄的手抽筋。好不容易找了一條，并且只有十幾個(gè)字。我又用了大半天的功夫累的腰痛。卻也只找了四五條，我非常沮喪，卻也無能為力，只好緊張的入睡。
第二天下午，老師一開始沒來，我心里想：老師可能忘了。我高興起來了，拿出了書，悠然自得的看起書來。不一會(huì)兒，老師來了，說了這次的內(nèi)容。開始，正方開了序幕“攻擊”，反方也“還擊”你一言，我一語，比分成了1:1時(shí)，男生歡呼著說，“總是比成平分了”。正在開心時(shí)，女生又不費(fèi)摧毀之力贏了一分，我們開始反擊，該你上場(chǎng)了張欣然”，我大聲說。過了幾秒，我卻沒有看見張欣然，原來他正在桌子下不知干什么，我心想：“這下完了”。
正要評(píng)分時(shí)，我們賣力地喊：“10.9.8.7.……4，”剛到4，我們本以為可以平分，但女生組又得了一分。唉：“這次辯論會(huì)，又讓女生贏了，真是沒臉見人?。 ?/p>
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇八
為了提高我們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力，何老師決定在我們班舉行一場(chǎng)辯論會(huì)。
為了搞好這場(chǎng)辯論會(huì)，我們拿好自己的資料開始為辯論會(huì)做準(zhǔn)備，大家都在討論各自的觀點(diǎn)，有的讀著自己的資料讓自己對(duì)資料更熟悉，有的一邊讀著資料一邊加動(dòng)作，有的正在思考自己的對(duì)手會(huì)說什么。
星期五下午，盼望已久的辯論會(huì)終于到了，我們辯論會(huì)的主題是開卷有益嗎？大家分為兩方，一個(gè)是正方，正方的主題是開卷有益，一個(gè)是反方，反方的主題是開卷未必有益，辯論會(huì)開始了，首先韓周芮和劉欣然作為主持人，先為大家講解辯論會(huì)的過程，辯論會(huì)一共有三個(gè)部分，第一個(gè)部分是陳詞階段，第二個(gè)是自由辯論階段，最后一個(gè)是結(jié)辨階段，首先我們進(jìn)入了陳詞部分，我們反方由何深俞來陳詞，何深俞慷慨激昂地說：“同學(xué)們，開卷未必有益，如果我們看了那些不健康的書籍，如張悟本的書，張悟本是一個(gè)大騙子，他的書完全欺騙了大家，寫書完全是用來掙錢的，看這樣的書不但不會(huì)得到知識(shí)，還會(huì)退步?！爆F(xiàn)在輪到正方的林格峰陳詞了，他擲地有聲地說：“高爾基說了：‘書是人類進(jìn)步的階梯。’我們要選擇性的讀書，不讀壞書，只讀好書。”兩個(gè)主持人不約而同地說：“陳詞部分結(jié)束，我們現(xiàn)在開始自由辯論，自由辯論階段，不需要舉手可以直接站起來回答，兩方的隊(duì)員，準(zhǔn)備就此話題繼續(xù)辯論?！痹谧杂赊q論中，大家積極踴躍的對(duì)對(duì)方的.觀點(diǎn)進(jìn)行反駁，并說出自己的觀點(diǎn)，大家一個(gè)個(gè)都出口成章，就連平時(shí)不太愛說話的同學(xué)都說出了自己的觀點(diǎn)，這時(shí)，反方的梁鵬睿站了起來，他鄭重的對(duì)大家說：“同學(xué)們，希特勒寫的書《我的奮斗》害死了許許多多的人，你們覺得讀這樣的書有益嗎？”這個(gè)問題把正方迷惑了好久，但最后還是被林格峰破解了，兩方同學(xué)爭(zhēng)辯的難分難解，隊(duì)員滿頭大汗，但大家絲毫沒有停的意思，好像恨不得討論一整天，一節(jié)課過去了，我們進(jìn)入了結(jié)尾的結(jié)辨階段，兩個(gè)主持人宣布，現(xiàn)在進(jìn)入結(jié)辨階段，請(qǐng)各方派出兩個(gè)代表，來進(jìn)行最后的辯論，最后的兩個(gè)同學(xué)是梁鵬睿和林格峰，他們倆進(jìn)行了最后的辯論。辯論會(huì)結(jié)束了，雖然是誰也沒贏，但沒有關(guān)系，重在參與嗎！
我們要多讀書，讀好書，好讀書，這次的辯論會(huì)給我印象深刻，我永遠(yuǎn)不忘記的。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇九
星期三下午我們班開展了一場(chǎng)非常，辯論的題目是科技的發(fā)展有益還是有弊？為著這個(gè)題目我們可是做了幾個(gè)星期的準(zhǔn)備，只待這時(shí)大展身手。
“3、2、1辯論會(huì)開始！”一等老師說完，雙方都表明了自己的觀點(diǎn)，然后進(jìn)行了一串串的爭(zhēng)辯。我支持的是反方，自然要幫助反方，一直都在尋找對(duì)手的漏洞，但一開始我們隊(duì)節(jié)節(jié)敗退，被對(duì)手超過了兩分，正方隊(duì)長(zhǎng)龔城愷還對(duì)我們做了一個(gè)不屑的手勢(shì)，更加急得們隊(duì)長(zhǎng)盧熊子團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，就好像熱鍋上的螞蟻，直蹦亂跳的，就在這時(shí)對(duì)手楊祖榮口中傳出“戰(zhàn)爭(zhēng)帶動(dòng)科技，所以戰(zhàn)爭(zhēng)是必需的！”我們隊(duì)立馬找出了漏洞，商討著來個(gè)大反擊，看來反超的機(jī)率變大了，經(jīng)過顏程遠(yuǎn)的一番努力，讓我們的對(duì)手無力反駁，我們成功追上了比分！盧熊子正暗暗自喜又想出了一招妙計(jì)，突然鈴聲響了，老師宣布上半場(chǎng)結(jié)束。
經(jīng)過一段休息，我們隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備著要死抓這個(gè)觀點(diǎn)，然后一點(diǎn)點(diǎn)磨滅他們的意志?？烧l知一上場(chǎng)他們就否決了那一錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，這可把盧熊子惹生氣了，用力地敲了敲桌子，他非要咬住，就是不肯松懈。這下可使對(duì)方崩潰了，簡(jiǎn)直亂成了一鍋粥似的，周杰科本想反對(duì)，可支支吾吾地，又坐了下去。盧熊子可跳起了舞蹈，還嘻皮笑臉的，我們隊(duì)抓住這個(gè)好時(shí)機(jī)，反超了對(duì)手，可對(duì)方的吳雨桐還是不肯放棄，臉上露出了堅(jiān)定的神情，又列舉了幾個(gè)推翻此觀點(diǎn)的事例，雖然句句屬實(shí)，很有說服力，但是這畢竟是你們自己種下的禍患！
最終，我們反方取得了勝利，是因?yàn)槲覀儓F(tuán)結(jié)一心，辯論是否靠得是大家的努力！
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十
星期四的早上，我們班進(jìn)行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論主題是：開卷是否有益。
辯論會(huì)一開始，正方陳一鵬就打了頭陣，說：“我認(rèn)為開卷有益！因?yàn)橹R(shí)是無價(jià)的，只有多讀書才能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見識(shí)，開闊我們的視野。書籍是人類進(jìn)步的階梯，這就是說開卷有益?！标愐基i頭一炮打響了，大家給予他熱烈的掌聲。反方宋坤蓉緊跟著站起來發(fā)言：“我不否認(rèn)開卷有益，可害處也不小》書是良莠不齊的`，讀好書，自然益處很多，可當(dāng)下有些同學(xué)愛讀的只是一些言情小說和武俠小說，這些小說的內(nèi)容與我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)、生活相隔甚遠(yuǎn)，不僅不能讓我們得到好處，還會(huì)帶來壞處。”
雙方辯論手各抒己見，都說得有理有根這時(shí)只見班主任李老師發(fā)話了：你們講得非常精彩，對(duì)我們今后讀書有很大的啟示作用，我們要打開有益之卷，讓好書伴我們健康成長(zhǎng)。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十一
一個(gè)星期三的少先隊(duì)活動(dòng)課，我班舉行了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì)，辯論的主體是：開卷是否有益。
主持人冉老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則，辯論會(huì)就開始了。先由正方一辯述說開卷有益的觀點(diǎn)：“書是人類進(jìn)步的階梯……所以我方贊同開卷有益！”他口齒敏捷、聲音洪亮、語速緩急適中，加上適當(dāng)?shù)氖謩?shì)贏得了熱烈的掌聲。反方一辯也毫不示弱，振振有詞地說出開卷未必有益的原因：“不少人看了壞書成績(jī)差了……所以我方認(rèn)為開卷未必有益?！蓖瑢W(xué)們也把熱烈的掌聲送給了反方一辯。
輪到二、三辯攻辯階段。正方二辯站起來張口結(jié)舌，觀眾席里頓時(shí)笑出了聲。反方二辯趁熱打鐵，說：“‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，藥是有三分毒的，讀了壞書，反而會(huì)讓我們變蠢！”正方三辯順?biāo)浦?，說話時(shí)手在空中比劃著說：“那我們不讀壞書吧，選好書來讀就沒事了！”反方三辯借力打力，可還是被對(duì)方一一瓦解。觀眾席里出現(xiàn)了不安，都在小聲議論反方怎么辦。哎！我支持的反方處于下方了，這怎么辦喔！
這時(shí)，反方二辯快速站起來，拍了一下桌子，口音重重的反駁，她額上的青筋突起，小臉漲得通紅，手不停揮舞著，我暗暗地為她加油。正方四辯很不服氣，越說越激動(dòng)，像一挺機(jī)關(guān)槍一樣的語速。我望了一眼觀眾一個(gè)個(gè)都是緊張的樣子，雙方辯手充滿了火藥味。
叮鈴鈴！叮鈴鈴！下課了，辯論會(huì)結(jié)束了，我還意猶未盡。下一次辯論會(huì)，我一定爭(zhēng)取也成為辯手，和對(duì)方辯手來一次唇槍舌戰(zhàn)。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十二
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因?yàn)槲覀冮_展了一場(chǎng)“辯論會(huì)”，真?zhèn)€辯論會(huì)不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì)的主題是“說善意的謊言有礙誠(chéng)信嗎？”
天哪！正方的話太有說服力了，不過我方也不甘示弱，因?yàn)槲曳脚沙隽恕罢Z文小才女”，雖然聲音沒有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì)到她說話的語言咄咄逼人，辯論會(huì)又變得更加有趣了……我心里很緊張，因?yàn)榭斓轿伊?，?dāng)我上臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺(tái)上說明了我方的觀點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當(dāng)我下臺(tái)的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因?yàn)槲艺一亓俗孕?。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因?yàn)檫@樣可以不斷鍛煉我的語言能力！
通過這次辯論會(huì)我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬?，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì)我真是受益匪淺??！
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十三
今天我們要舉行班級(jí)辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是“做人要誠(chéng)實(shí)”，反方是“善意的謊言是必須的”。一大早，同學(xué)們興高采烈地來到學(xué)校，大家做好了辯論的準(zhǔn)備。
上課鈴響了，老師一來就先了解兩方的人數(shù)：“怎么正方才8個(gè)人？這個(gè)差距也太大了吧！好吧，現(xiàn)在開始我們班級(jí)的第一屆辯論會(huì)。”
慢慢地，辯論會(huì)進(jìn)入了高潮，教室仿佛成了吵架的地方，人聲鼎沸。老師看實(shí)在太吵了，敲了敲桌子：“好了好了，別吵了，再這樣就會(huì)變成打架的?！笨墒?，她的聲音馬上被同學(xué)們的爭(zhēng)吵聲淹沒了。同學(xué)們沒有聽見老師的話，吵得更厲害了。老師聳聳肩，無奈地站在那里。這時(shí)，我們班的“哲學(xué)家”站起來了，他亮起嗓門大聲說：“其實(shí)，我們所說的誠(chéng)實(shí)和善意的謊言是共屬于一個(gè)家庭的?！甭犕晁脑?，教室里安靜了下來。只聽他繼續(xù)說：“誠(chéng)實(shí)是一個(gè)良好的品德，但是生活中也要有善意的謊言來幫助別人。”話音剛落，教室里就響起了一片掌聲和歡呼聲。
老師笑著說：“你們這次辯論比專業(yè)的辯論賽還激烈?。 蔽倚南耄骸鞍パ?，剛剛是吵過頭了?！?/p>
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十四
星期四下午第三節(jié)課，孔老師讓我們舉行一次辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的主題是“開卷有益”和“開卷未必有益。”分成“正方”“反方?！?/p>
辯論會(huì)開始了?？桌蠋熣f“正方組成一二兩組，反方組成三四兩組。同學(xué)們手里都拿著資料。開始，正方先說“人們看書，能在書中學(xué)到許多的知識(shí)，難道著不是開卷有益嗎？”反方說：“某同學(xué)迷惑黃色小說和女同學(xué)走上了犯罪之道，這是開卷有益嗎？”正方說：“開卷好，知識(shí)廣，不用死記硬背?！狈捶秸f：“看不好的書，知識(shí)還能廣嗎？”……大家你一言我一語，爭(zhēng)得面紅耳赤。丁零零下課了，辯論會(huì)結(jié)束了。
辯論會(huì)結(jié)束了，在這次辯論會(huì)上，我知道了無論開卷有益無益，關(guān)鍵是靠自己。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十五
第二節(jié)是語文課，上課鈴聲一落，我們的主持人――郭老師便閃亮登場(chǎng)！
只見她面帶笑容，用神秘的眼光看了看全班同學(xué)：“大家誰知道‘開卷有益’的意思？”話音剛落，同學(xué)們便爭(zhēng)先恐后地舉手，生怕老師不叫自己，有的干脆直接站起來喊：“意思是多讀書有好處！”我們的辯論會(huì)就以此開始了。
也好，我們的唇槍舌劍重又燃起了戰(zhàn)火……。
在這場(chǎng)激烈的辯論會(huì)上，我懂得了讀書能豐富我們的知識(shí)，博覽群書能使人擁有高深的學(xué)問。但是讀不好的書，就像交了一個(gè)壞朋友，影響人的性格，走向邪路。
因此，讀書要學(xué)會(huì)選擇，讀有益之書，開有益之卷。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十六
今天一上課蔣老師便在黑板上“嗖嗖”寫了幾筆，然后轉(zhuǎn)過身對(duì)作文班的同學(xué)們說:“今天我們開展辯論會(huì)，討論生日要送禮嗎？”還沒開始，教室里便炸開了鍋。
老師開始選人了：“正方：徐沁玲、張之喜、吳昕容、孔重淵，反方：王希、駱高羽、劉嘉怡、楊昊?！北贿x中的幸運(yùn)兒們個(gè)個(gè)昂首挺胸地上了臺(tái)，準(zhǔn)備“大干一場(chǎng)”?！伴_始！”隨著老師一聲令下，正方一號(hào)辯手徐沁玲一本正經(jīng)地說：“去參加別人的生日會(huì)，不買禮物的話會(huì)讓人覺得你是去蹭飯的?！痹捯魟偮?，反方辯手王希立即反駁：“既然是別人請(qǐng)你的，為什么要帶禮物！”正方二號(hào)辯手立即反應(yīng)過來，自信地說：“如果你不帶禮物會(huì)疏遠(yuǎn)朋友的感情?！狈捶饺?hào)辯手劉嘉怡滿臉通紅，眼睛瞪著張之喜，怒氣沖沖地說：“勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，所以不用買禮物！”正方辯手慢條斯理地說：“熱情好客也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，所以一定要買禮物?！狈捶竭x手目瞪口呆，過了許久，王希才站出來說：“朋友生日，是他母親的受難日，你帶禮物是不是讓人覺得你幸災(zāi)樂禍呢！”這時(shí)反方觀眾開始鼓掌，還向我們正方擠眉弄眼，氣得正方的同學(xué)都漲紅了臉，眼睛死死地盯住反方的人。這時(shí)，一直沉默不語的孔重淵發(fā)話了：“既然是受難日，那帶禮物不就是慰問品嗎？不帶才讓人覺得你是幸災(zāi)樂禍吧！”“不！”反方選手楊昊大叫一聲，從容不迫地準(zhǔn)備說話，但還沒說一個(gè)字，下課的鈴聲就響了。
呵，看來這次辯論會(huì)的結(jié)果是不分上下呀。
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十七
伴隨著悅耳、輕快的鈴聲，全班同學(xué)期盼已久的辯論會(huì)便來到了我們身邊。
我們辯論的主題是“小學(xué)生上網(wǎng)聊天好處多與小學(xué)生上網(wǎng)聊天壞處多”。剛辯論沒多久，對(duì)方朱祖煜提出了一個(gè)問題讓我們來解答，還沒有等她說完，我便一下子站了起來，可是由于過度緊張，想好的內(nèi)容竟然一個(gè)字都說不出來了?！胺潘?，放松”，我不斷迫使自己冷靜下來。因?yàn)槲铱墒俏覀冞@邊的主辯手呀。
這時(shí)，對(duì)方劉桐菲站起來發(fā)言：上網(wǎng)聊天可以結(jié)交更多的朋友，不是有句話說“朋友多了好辦事嘛！”說完這些，她顯得異常興奮。我不慌不忙地站起來反駁：“很多同學(xué)都是因?yàn)樵诰W(wǎng)上和朋友聊天聊得盡興而入迷，從而忘記了時(shí)間，忘記了寫作業(yè)，經(jīng)常這樣，那不就影響學(xué)習(xí)，影響視力了嗎？你眼睛近視，不就是經(jīng)常上網(wǎng)聊天的緣故嗎？”我一口氣說了這么多。
“我眼睛近視，可不是因?yàn)榱奶欤墙?jīng)常看書看的?！眲⑼┓妻q駁道。
“眼睛近視就更應(yīng)該不能上網(wǎng)聊天了，這樣下去，眼睛豈不是更近視了？”我方的牛宗明反駁道。
好呀！
激烈的辯論會(huì)小學(xué)篇十八
“書上有暴力場(chǎng)景怎么辦？”“你不看就行了?！薄澳敲础币魂囮囖q論的聲音從五年一班的教室傳出來。原來，我們正在進(jìn)行辯論會(huì)。在前幾天，全班同學(xué)都很渴望辯論會(huì)早點(diǎn)進(jìn)行，所以大家都認(rèn)認(rèn)真真地準(zhǔn)備資料。話題轉(zhuǎn)回辯論會(huì)，大家知道有多激烈嗎？下面咱們來看幾個(gè)鏡頭：
鏡頭一：“我想問一下李何東同學(xué)，前幾天咱們一起去圖書館，你不但借了兩本書，還認(rèn)為很好看。那你現(xiàn)在還認(rèn)為開卷未必有益嗎？”一開場(chǎng)，我就給了反方二辯手李何東一個(gè)“下馬威”?！叭思蚁肟淳涂蠢?！”李何東不服氣地說?！笆菃?？按你這樣說，就是同意我方意見。你的立場(chǎng)有點(diǎn)怪哦?！蔽彝嶂X袋反駁他，“呃……”李何東馬上被我嗆到?jīng)]話說。再看看身邊的同學(xué)，個(gè)個(gè)都朝我投向了欽佩的目光，有的還不停地說“高啊……”，我頓時(shí)覺得很有自豪感。
鏡頭二：“那么書上的暴力內(nèi)容你們又怎樣解釋？你們說控制好自己不要看，那你不看不代表別人不看，這你能制止嗎？”反方主辯手李旖暉正在用她富有攻擊性的語言來質(zhì)問我們，我們組霎時(shí)變得鴉雀無聲，即便有幾個(gè)人來反駁對(duì)方，可是在答句中有很多錯(cuò)誤，反被對(duì)方抓住答句中的破綻來反駁我們。過了一會(huì)兒，李旖暉的一番話令我們目瞪口呆，也開始?xì)J佩她那聰明的頭腦：“按你們的話來說，一個(gè)人看了一本不好的書后，他應(yīng)該不會(huì)跟別人分享，但是你們也不確定??！萬一那個(gè)人沒有良好的意識(shí)，把書中的內(nèi)容告訴另一個(gè)人，那就很有可能會(huì)一傳十，十傳百。這樣書的禍害就不只是對(duì)一個(gè)人那么簡(jiǎn)單了。”
清脆的鈴聲打響后，辯論會(huì)結(jié)束了，同學(xué)們還沉浸在當(dāng)中，但正反方所提出的問題是很值得我們作進(jìn)一步的思考。此時(shí)，我們多么希望下一次辯論會(huì)早一點(diǎn)到來?。?/p>
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/17121353.html】
