古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文范文(23篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-03 12:06:20
古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文范文(23篇)
時間:2023-12-03 12:06:20     小編:LZ文人

總結是我們進步的動力,它可以幫助我們認識到自己的不足,盡早改正錯誤。無論是寫作文、寫報告還是做研究,我們都需要明確我們的研究目標和方法。這是小編為大家準備的一些總結范文,希望能幫到你。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇一

秋天到了,涼風習習,落葉紛飛,道路兩旁的梧桐葉被秋風吹到地上,一片片枯黃的樹葉,帶來了秋的凄涼。

夜深了,不遠處有一點燈光,把詩人吸引到了那座房子的籬笆墻外,他看到兩個小孩正在興致勃勃地逗著蛐蛐,玩得開心快樂,無憂無慮。詩人一下子被感染了,想起了自己童年時代也有這些美好有趣的事。

這時,秋風吹過,詩人的嘴角露出了一絲微笑。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇二

一個秋風蕭瑟的夜晚,寒風悄悄的吹著萬物,周圍的梧桐樹迎著飄蕭的涼風,一片片金黃色的梧桐樹葉搖搖擺擺地落了下來??粗饲榇司埃屵h在他鄉(xiāng)的詩人葉紹翁不禁想起了年邁的父母、還有美麗的家鄉(xiāng),心中愁緒驟起。

這時,他轉過身望著江邊有一戶用籬笆圍起院子出現(xiàn)了若隱若現(xiàn)的燈光。走近一看,院落外,有兩個孩童,手里還提著一個有點昏暗的小燈籠,蹲著馬步,聚精會神的用手里細長的枝條在輕輕撥弄著蛐蛐。眼前的情景讓他想起兒時與小伙伴一起捉蛐蛐的畫面。

想著想著,搖了搖頭走開了,孤單的身影拉得越來越長……。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇三

一天晚上,我來到了一個美麗的村莊。秋風把梧桐葉吹得沙沙響,一片片交頭接耳。滿天的星辰在月亮的帶領下,要去天河打水呢!水里的魚兒都跳出了水面,沖著天空,仿佛要吃掉月亮似的。

岸邊的草叢里,孩子們三三兩兩地提著燈籠,小聲議論著什么,不時發(fā)出一陣笑聲。他們一定在捉蟋蟀吧,我想。小時候,我不是有同樣的經歷嗎?那時,我用小桶蓋,用小籠裝,望著同伴們著急的樣兒,一個勁兒地笑……想到這兒,我的嘴角不由自主地咧開了。田間的小路,那么溫柔地向前延伸著,上邊還留著小腳印。小蟲子像演奏家一樣,神氣地唱著小曲兒,還往外邊一個勁兒地瞧著呢!草叢輕輕地搖曳著,好像在欣賞音樂會。我也陶醉了。在這片詩情畫意中,我想起了家人,便寫下了《夜書所見》。

一天夜里,大詩人葉紹翁正在*邊散步。忽然,刮來一陣陣風,葉紹翁不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。他想:“我的孩子現(xiàn)在好嗎?家里又怎么樣了呢?”

想著想著,葉紹翁突然看到不遠處有兩個孩子在玩蛐蛐。一個孩子說:“到我這來!”另一個孩子說:“蛐蛐,不要過去!”在兩個孩子身邊的草房里還有一盞燈亮著。

他不由自主地說:

蕭蕭梧葉送寒聲,

*上秋風動客情。

知有兒童挑促織,

夜深籬落一燈明。

“哎!”他說“如今,我漂流在外,要是可以回家就好了?!彼拥叵肽罴亦l(xiāng)了。

秋風蕭蕭、梧葉飄飄、月明星稀。天空上,一顆顆閃亮的星星,在一閃一閃地眨眼睛。

詩人看著窗外,想起了童年的故事,小時候,詩人在和一個小女孩在捉蛐蛐,詩人說:“這里有一只蛐蛐?!蹦莻€小女孩躡手躡腳地走過來,詩人和小女孩把蛐蛐包圍了,蛐蛐急得汗水直流,說:“?。∥以撛趺崔k?^v^詩人和那個女孩滿心歡喜,高興地歡呼起來。這時候蛐蛐心里想:難道他們要吃了我?我一定要想一個萬全之策逃出去。結果,還是被抓到了。

蕭蕭梧葉送寒聲,*上秋風動客情。知是兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇四

一陣陣寒風從遠處迎面吹,繞過林子,掠過田野,在轉過梧桐樹時,風在梧葉中游蕩,不時還發(fā)出“蕭蕭”的聲音。幾片已經枯黃的葉子從樹中緩緩落下,像一只無力的蝴蝶在空中盤旋。

咻咻——咻——。

我在船上看著遠處的地平線,時不時看到一些小光點,那是起早貪黑的辛苦漁民。江風夾著家鄉(xiāng)的味道席卷而來,直戳我思念家鄉(xiāng)的內心,我不禁想起了家鄉(xiāng)里的老母親,她現(xiàn)在會不會像那漁民一樣正在田地里干著苦活呢?我流下了淚水。

哈哈——哈——。

一陣兒童們的笑聲傳來,我知道一定是那些小孩從樹上摘下了樹枝,然后找來了幾只蛐蛐,正在斗著玩呢!這種兒童的笑聲猶如我面前的月亮一樣潔白,好似船邊的江水一樣純潔。這也讓我想起在兒時,我和小伙伴們一起在河邊高興地抓魚蝦,在叢林中玩捉迷藏,在山上采蘑菇的場景。我忍不住放聲大哭。

一盞細燈光引起了我的注意。在遠處的兩座身高百尺的山嶺之間的一座小房子,在用竹籬圍好的院子之間,有一盞隱隱約約的燈在發(fā)光,現(xiàn)在格外的孤獨,這也襯托了我內心中孤獨與思念家鄉(xiāng)的情感。

在我心心念念的故鄉(xiāng),不知親愛的家人是否也在與我同看這一輪明月。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇五

一陣秋風吹來,枝葉隨風搖擺,發(fā)出“沙沙”的響聲,也送來了一陣寒意。

突然,從冷冰冰的江面上傳來了秋風的咆哮,聽到這個聲音,詩人葉紹翁頓時自言自語:“我現(xiàn)在好想念親人們呀,不知道他們現(xiàn)在是否安好?”

這時,他隱隱約約看到前面那所房子外面有一絲亮光,細眼一瞧!啊,原來有兩個頑皮的'娃娃,一個手拿提燈,一個手握又細又長的枝條,正在挑弄蛐蛐呢!葉紹翁看著看著,回想起了自己的童年。

夜深了,一盞明亮的燈照亮了雪白的籬笆,真美麗?。?/p>

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇六

牧童騎黃牛,歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬,忽然閉口立。

夏天的傍晚,太陽也不那么刺眼了,放射出柔柔的光。天邊映著火紅的晚霞,像仙女披著粉紅的衣裳,在天空翩翩起舞,美麗非凡。

這時,從不遠處走來了一頭黃牛。它那只大眼睛似銅鈴一般。翹起的牛角,尖尖的,大大的,彎彎的,青里透亮。身上的毛十分光亮、柔順。

牛背上坐著一位牧童,頭戴斗笠,后面綁著一條長長的辮子,穿著一件灰背心,下面穿著一條白色褲子。黑里透紅的臉上,有一雙明亮的大眼睛,透出幾分機靈,幾分活潑,幾分淘氣。他一邊走一邊唱:“山兒青,水兒清,草兒綠,牛兒壯,我是快樂的小牧童。”還不時拿出束在腰上的笛子吹起來,悠揚的笛聲在四周久久回蕩。

老牛馱著牧童走進森林,鳥兒在樹梢上唧唧喳喳地叫著,一群不知名的小蟲子也“瞿瞿”“蟈蟈”地鳴叫著,像在舉行一場演奏會。忽然,一陣響亮的蟬鳴聲傳了過來,引起了牧童的注意。他順著聲音搜尋,終于發(fā)現(xiàn)有一只灰褐色的蟬停在一棵大樹上。它有著圓滾滾的大眼睛,長長的翅膀。牧童想:要是能有這樣一只蟬,讓伙伴們開開眼界,那能有多威風,多好呀!

心動不如行動。牧童馬上收起笛子,閉緊了嘴巴,站起身,屏住呼吸,踮起腳,等到黃??拷s所在的大樹時,舉起右手,按住樹干,一把撲向蟬。說時遲那時快,只聽“撲撲”幾聲,蟬被牧童捉住了。牧童高興極了,又唱起了歌,帶著自己的“戰(zhàn)利品”漸漸遠去。

“山兒青,水兒秀,草兒綠,牛兒壯,我是快樂的小牧童?!边@聲音伴隨著最后一縷陽光消失在遠方。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇七

那是一個秋高氣爽的秋天,但似乎又與其他的秋天格外不同,到處散發(fā)著一股淡淡的憂愁。

夕陽西下,那個夜晚格外的寧靜。葉紹翁躺在小床上望著那明亮的秋月,一陣陣秋風向大樹吹來,梧桐樹葉在風的邀請之下,在天空中跳了一支優(yōu)美的舞蹈,便落入水中,慢慢不見身影,向遠方飄去,在一陣陣水聲中詩人翻來覆去。一股思鄉(xiāng)之情涌入心頭,陷入了美好的幻想之中。

只見風清日麗,自己和兒子坐在桌前,品著小茶下著象棋,心里不知有多么開心,一陣陣響聲傳入葉紹翁耳中。原來是母女二人正在織衣服。葉紹翁的父母早已準備好一桌子菜肴,一家人其樂融融,心里樂開了花。

“唧唧,唧唧……”一陣陣蟋蟀聲,把葉紹翁從美好的幻想之中拉了出來,從窗戶里透出來一看,只見一群小孩在抓蟋蟀,領頭的小孩輕輕的說了一聲:“噓,小聲點馬上就要上鉤了?!蓖蝗灰恢惑疤顺鰜?,“1、2、3!”所有人一塊兒撲了上去,但蟋蟀身手敏捷立馬就跳走了,回到了草叢中。走前還不忘挑釁一番,惹得孩子們跳起來,但突然下起了傾盆大雨,大人們從籬笆里的小屋中,連忙把小孩子們帶走,因為走得急。他們的燈忘在了原地,映亮了草叢的冷寂。

此時,一個人也沒有了,只剩下了葉紹翁一人,燈照亮了整個草地,也照亮了葉紹翁的心,兒時的記憶也浮現(xiàn)現(xiàn)在葉紹翁眼前。只見他和朋友們玩的是多么開心,他們捉蟋蟀、捉魚蝦、放風箏。可惜現(xiàn)在他遠在他鄉(xiāng),思鄉(xiāng)之情和對童年的生活的向往涌上心頭,葉紹翁慢步走到書桌前,寫下了他所看到的,一滴水滴到了本子上,是雨水還是淚水,誰也不知道。

雨還在下,風還在刮,可葉紹翁的心早已飛回了故鄉(xiāng)。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇八

深秋的夜晚,詩人葉紹翁獨自出門。這時,外面吹著一陣陣寒意,一輪明月掛在天空,他憂愁地望著江邊的梧桐樹和漁船上的燈火,一陣風輕輕吹過,水面上波紋晃動,葉紹翁一個人走在江邊,心里只有一種空蕩蕩的感覺,潔白的月光照映在江面上,好像和江水一起流動。

此時,詩人葉紹翁腦海里浮現(xiàn)這樣的場景:秋天來了,院子里開滿了金色菊花,葉紹翁正在和兒子歡聲笑語地坐在院子里,他們興致勃勃地一邊喝茶,一邊下棋。忽然聽見屋里梭子“唧唧,唧唧”的'織布聲。原來,是他的妻子和女兒在織布。想到此時此景,他眼眶濕潤,更加思念親人!

突然聽到對岸傳來蛐蛐聲,一眼望去,一盞明燈在籬笆小屋旁閃亮,只見,一個穿著藍衣服的男孩舉著燈籠,一個穿著紅色衣服的女孩好像在捉蛐蛐同,突然,女孩叫了起來:“你看,這里有只蛐蛐?!蹦泻⒄f:“小點聲,別驚動了它?!庇谑?,男孩把燈籠遞給了女孩,悄悄地把它捉進盒子里,葉紹翁看到了這一幕,想到了自己童年捉蛐蛐的情景。

天上的明月??!你什么時候才能照著我回到家鄉(xiāng)呢?

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇九

微風靜靜地拂過,好像長了翅膀的鳥兒調皮地在梧桐樹葉間來回穿梭著。“蕭,蕭蕭,蕭!”這陣陣的寒意帶給農民的是一首豐收的歌,帶給萬物的是一首凋零的歌,帶給大雁的是一首南飛的歌,而帶給我葉紹翁的,是一首思鄉(xiāng)之歌。

江面上風平浪靜,宛如一塊藍色的寶石,只是偶爾會聽到幾聲殘留的蟬鳴。那嘩嘩的寒風好像穿透了我的心底,讓我突然感覺到了一陣透心。緊接著的是一絲幾乎沖到了喉頭的酸澀。我怔怔地望著江面,搖搖頭,嘆了口氣:“唉,老夫離家許久,也不知我家中妻兒老小是否還快樂、安寧地生活著。蒼天吶,蒼天,我怎就落得如此地步啊!”

我忽然間一抬頭,對面的兩個小孩正在興致勃勃地斗蟋蟀,他們手持一根不到十寸的柳葉,互相挑動著各自的蛐蛐?!拔业娘w天戰(zhàn)士要勝利嘍!”“神龍小子才是冠軍!”他倆在一起邊笑邊玩,旁邊一個提了燈的孩子在給他們加油助威。這幾個孩子在秋風中是一幅畫,一首詩。

我有一種說不上來的感覺,說暖心,是我仿佛又回到了自己的童年;說痛心,是我可能再也找不到這種快樂了。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十

秋風蕭蕭、梧葉飄飄、月明星稀。天空上,一顆顆閃亮的星星,在一閃一閃地眨眼睛。

詩人看著窗外,想起了童年的'故事,小時候,詩人在和一個小女孩在捉蛐蛐,詩人說:“這里有一只蛐蛐?!蹦莻€小女孩躡手躡腳地走過來,詩人和小女孩把蛐蛐包圍了,蛐蛐急得汗水直流,說:“??!我該怎么辦?"詩人和那個女孩滿心歡喜,高興地歡呼起來。這時候蛐蛐心里想:難道他們要吃了我?我一定要想一個萬全之策逃出去。結果,還是被抓到了。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十一

一個秋天的夜晚,燈火璀璨。秋風習習,一陣一陣的秋風吹著梧桐葉,發(fā)出蕭蕭的聲音。葉子紛紛落下,鋪滿一地,好像一層層的金地毯。他抬起頭來,不禁感到一陣寒意,原來是江上的寒風吹來了。葉紹翁獨自一人走在江邊,內心感覺空蕩蕩的,一股思念家鄉(xiāng)的情緒涌上心頭。

江面的風呼呼地吹著,夜越來越深了,遠處的籬笆里泛著點點星光,好像一閃一閃在眨眼的星星。突然,葉紹翁聽到籬笆后傳來陣陣的蛐蛐聲。走近一看,原來是孩子們正在捉蛐蛐。這時候,他又想起了自己小時候快樂的時光,想著自己遠方的親人,他的內心也就不這么孤獨了。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十二

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來了一陣陣寒意,江上吹來秋風,讓出門在外的我思念起自己的家鄉(xiāng)。

家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了亮著燈不肯睡覺。

蕭蕭:風聲。

客情:旅客的思鄉(xiāng)之情。

挑:挑弄、引動。

促織:俗稱蟋蟀,有的地區(qū)又叫蛐蛐。

籬落:籬笆。

江上的秋風吹過來,梧桐樹沙沙作響,使人感受到了寒意。秋風的聲音,最能觸動在外的人的思鄉(xiāng)之情。夜已深了,還有兒童點著燈,在籬笆邊找并捉蟋蟀。

節(jié)候遷移,景物變換,最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。詩人客居異鄉(xiāng),靜夜感秋,寫下了這首情思婉轉的小詩。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十三

葉紹翁,南宋中期詩人,字嗣宗,號靖逸,處州龍泉人。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江麗水)葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學出自葉適,他長期隱居錢塘西湖之濱,與真德秀交往甚密,與葛天民互相酬唱。有《四朝聞見錄》、《靖逸小集》。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十四

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

翻譯。

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上吹來秋風,使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

詩意。

《夜書所見》是南宋詩人葉紹翁所作的七言古詩。詩一二兩句寫景,借落葉飄飛、秋風瑟瑟、寒氣襲人烘托游子漂泊流浪、孤單寂寞的凄涼之感。三四兩句寫兒童夜捉蟋蟀,興致高昂,巧妙地反襯悲情,更顯客居他鄉(xiāng)的孤寂無奈。該詩以景襯情,動靜結合,以梧葉聲和風聲襯出秋夜的寂靜,還運用了對比手法,以兒童夜捉促織的樂景反襯自己客居他鄉(xiāng)的悲情。

創(chuàng)作背景。

這是葉紹翁在異鄉(xiāng)觸景生情之作。節(jié)候遷移,景物變換,最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁?!段男牡颀垺の锷氛f:“春秋代序,陰陽慘舒,物色之動,心亦搖焉?!弊髡呖途赢愢l(xiāng),靜夜感秋,寫下了這首情思婉轉的小詩。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十五

【課題】:積累運用四(2)。

【課型】:綜合課。

【主備人】:

【教學目標】:

2、閱讀短文,明白其解釋的道理。

3、交流健康小常識,提高口語交際能力。

4、不拘形式地寫下見聞、感受或想象,提高書面表達能力。

【重難點關鍵】:

【教具準備】:學生收集健康小常識,為口語交際做準備。

【教學內容】:

(口語交際)。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十六

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

譯文。

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來了一陣陣寒意,江上吹來秋風,讓出門在外的我思念起自己的家鄉(xiāng)。

家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了亮著燈不肯睡覺。

注釋。

蕭蕭:風聲。

客情:旅客的思鄉(xiāng)之情。

挑:挑弄、引動。

促織:俗稱蟋蟀,有的地區(qū)又叫蛐蛐。

籬落:籬笆。

創(chuàng)作背景。

江上的秋風吹過來,梧桐樹沙沙作響,使人感受到了寒意。秋風的.聲音,最能觸動在外的人的思鄉(xiāng)之情。夜已深了,還有兒童點著燈,在籬笆邊找并捉蟋蟀。

節(jié)候遷移,景物變換,最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁。詩人客居異鄉(xiāng),靜夜感秋,寫下了這首情思婉轉的小詩。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十七

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

翻譯。

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上吹來秋風,使出門在外的我不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

家中幾個小孩還在興致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人靜了還亮著燈不肯睡眠。

賞析。

蕭蕭的`秋風吹動梧桐葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情,但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉(xiāng),而著重于夜間小景。他深夜難眠,透過窗戶,看到不遠處籬笆間有盞燈火。于是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑,讀一聲,指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。“挑”字用得極為準確。這首詩在最后兩句用了一個修辭手法,“之所以知道有兒童在捉蟋蟀,是因為:夜深了,但籬笆下面還有一盞燈在發(fā)亮?!?/p>

錢鐘書《宋詩選注》說:“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂:‘笑籬落呼煙,世間兒女?!比粞a上陳廷焯評姜詞所云:“以無知兒女之樂,反襯出有心人之苦,最為入妙”(《白雨齋詞話》卷二),便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十八

這首詩是詩人客居異鄉(xiāng),靜夜感秋所作,抒發(fā)了羈旅之愁和深摯的思鄉(xiāng)之情。草木凋零,百卉衰殘,江上秋風瑟瑟寒,梧葉蕭蕭吹心冷。詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒氣砭骨之聲。

此詩以疊字象聲詞置于句首,一開始就喚起讀者聽覺形象的聯(lián)想,造成秋氣蕭森的意象,并且用聲音反襯出秋夜的寂靜。接著用一“送”字,靜中顯動,引出“寒聲”。在梧葉搖落的蕭蕭聲中,仿佛含有砭骨的寒氣;以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環(huán)境的凄清幽冷。

第二句方點出“秋風”?!霸潞L起”,來自江上的陣陣秋風,觸發(fā)了羈旅行客的孤寂情懷。晉人張翰,在洛陽做官,見秋風起,因思故鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾,就辭官回家了。此詩作者耳聞秋風之聲,牽動了旅中情思,也悵然欲歸。這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷,實際上是用以襯托客居心境的凄涼。再以“動”字揭出“客情”,情景湊泊,自然貼切,彌見羈愁之深。

三四兩句,從庭內移到戶外,來了個大跨度的跳躍。這兩句是倒裝句,按意思順序,應該前后互移。詩人意緒紛繁,難以入睡,轉身步出戶外,以排遣縈繞心頭的羈思離愁,但眼前的夜景又給他以新的感受。那茫茫的夜色中,閃現(xiàn)在籬落間的燈火,不正是“兒童挑促織”嗎?這種無憂無慮、活潑天真的舉動,與詩人的凄然情傷、低回不已,形成鮮明的對比。

暗夜中的一盞燈光,在詩人心靈的屏幕上映現(xiàn)出童年生活的片斷,眼前之景與心中之情相遇合,使詩人陷入了對故鄉(xiāng)的深沉思念之中。他以“籬落一燈”隱喻自己的“孤棲天涯”,借景物傳達一片鄉(xiāng)心,與“江上”句相關聯(lián),收束全篇,尤覺秋思洋溢,引人遐想。

詩歌流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織,勾起詩人對童年生活的回憶。這首詩先寫秋風之聲,次寫聽此聲之感慨,末兩句點題,寫戶外所見。這首詩語言流暢,層次分明,中間轉折,句似斷而意脈貫穿。詩人善于通過藝術形象,把不易說出的秋夜旅人況味委婉托出,而不落入衰颯的境界。最后以景結情,詞淡意遠,耐人咀嚼。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇十九

蕭蕭梧葉送寒聲,江上秋風動客情。

知有兒童挑促織,夜深籬落一燈明。

譯文。

瑟瑟的秋風吹動梧桐樹葉,送來陣陣寒意,江上秋風吹來不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。

忽然看到遠處籬笆下的一點燈火,料想是孩子們在捉蟋蟀。

注釋。

蕭蕭:風聲。

客情:旅客思鄉(xiāng)之情。

挑:挑弄、引動。

促織:俗稱蟋蟀,有的地區(qū)又叫蛐蛐。

籬落:籬笆。

這首詩是詩人客居異鄉(xiāng),靜夜感秋所作,抒發(fā)了羈旅之愁和深摯的思鄉(xiāng)之情。草木凋零,百卉衰殘,江上秋風瑟瑟寒,梧葉蕭蕭吹心冷。詩中一個“送”字令人仿佛聽到寒氣砭骨之聲。

此詩以疊字象聲詞置于句首,一開始就喚起讀者聽覺形象的聯(lián)想,造成秋氣蕭森的意象,并且用聲音反襯出秋夜的寂靜。接著用一“送”字,靜中顯動,引出“寒聲”。在梧葉搖落的蕭蕭聲中,仿佛含有砭骨的寒氣;以聽覺引起觸覺的通感之法渲染了環(huán)境的凄清幽冷。

第二句方點出“秋風”?!霸潞L起”,來自江上的陣陣秋風,觸發(fā)了羈旅行客的孤寂情懷。晉人張翰,在洛陽做官,見秋風起,因思故鄉(xiāng)的莼菜羹和鱸魚膾,就辭官回家了。此詩作者耳聞秋風之聲,牽動了旅中情思,也悵然欲歸。這兩句用“梧葉”、“寒聲”和“江上秋風”寫出了秋意的清冷,實際上是用以襯托客居心境的凄涼。再以“動”字揭出“客情”,情景湊泊,自然貼切,彌見羈愁之深。

三四兩句,從庭內移到戶外,來了個大跨度的跳躍。這兩句是倒裝句,按意思順序,應該前后互移。詩人意緒紛繁,難以入睡,轉身步出戶外,以排遣縈繞心頭的羈思離愁,但眼前的夜景又給他以新的感受。那茫茫的夜色中,閃現(xiàn)在籬落間的燈火,不正是“兒童挑促織”嗎?這種無憂無慮、活潑天真的舉動,與詩人的凄然情傷、低回不已,形成鮮明的對比。

暗夜中的一盞燈光,在詩人心靈的屏幕上映現(xiàn)出童年生活的`片斷,眼前之景與心中之情相遇合,使詩人陷入了對故鄉(xiāng)的深沉思念之中。他以“籬落一燈”隱喻自己的“孤棲天涯”,借景物傳達一片鄉(xiāng)心,與“江上”句相關聯(lián),收束全篇,尤覺秋思洋溢,引人遐想。

詩歌流露出留戀童年生活之情。兒童夜捉促織,勾起詩人對童年生活的回憶。這首詩先寫秋風之聲,次寫聽此聲之感慨,末兩句點題,寫戶外所見。這首詩語言流暢,層次分明,中間轉折,句似斷而意脈貫穿。詩人善于通過藝術形象,把不易說出的秋夜旅人況味委婉托出,而不落入衰颯的境界。最后以景結情,詞淡意遠,耐人咀嚼。

這是葉紹翁在異鄉(xiāng)觸景生情之作。節(jié)候遷移,景物變換,最容易引起旅人的鄉(xiāng)愁?!段男牡颀垺の锷氛f:“春秋代序,陰陽慘舒,物色之動,心亦搖焉?!弊髡呖途赢愢l(xiāng),靜夜感秋,寫下了這首情思婉轉的小詩。

葉紹翁,南宋中期詩人,字嗣宗,號靖逸,處州龍泉人。祖籍建安(今福建建甌),本姓李,后嗣于龍泉(今屬浙江麗水)葉氏。生卒年不詳。曾任朝廷小官。其學出自葉適,他長期隱居錢塘西湖之濱,與真德秀交往甚密,與葛天民互相酬唱。有《四朝聞見錄》、《靖逸小集》。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇二十

袁枚年輕時就喜歡追求山林之樂,但由于遵循“父母在,不遠游”的信條,一直到他67歲服喪完畢后,才開始了盡情游歷山水的旅行。這一年,他游歷了天臺山、雁蕩山、黃龍山等名山。68歲時,袁枚游歷了黃山。69歲,他跑得更遠,正月出發(fā),臘月底才回家,從江西廬山一路游玩到了廣東羅浮山、丹霞山,又到了廣西桂林,之后經永州回返,順路游衡山。71歲去武夷山,73歲游江蘇沭陽,77歲二游天臺山,79歲三游天臺山,80歲又出游吳越之間,即便是81歲還出游吳江……要知道,舊時交通不便,以袁枚這么大的年紀,能夠承受舟車勞頓、跋山涉水之苦而興致不減,如此頻繁、長時間的出游,其身體狀況之佳、精力之矍鑠可見一斑,難怪當時便有人稱贊他“八十精神勝少年,登山足健踏云煙”。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇二十一

1、為了讓每一位同學都有發(fā)言的機會,我們現(xiàn)在小組內進行介紹。注意要把話說清楚,說明白。別人在說話時要注意聽,不清楚的地方可以提問,認為有一樓的可以補充,有不同意見的還可以討論。

2、組長帶領組員把剛才大家介紹的健康小常識進行匯總,推選一名同學做代表想全班做介紹。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇二十二

蕭蕭的秋風吹動梧桐葉,送來陣陣寒意,客游在外的詩人不禁思念起自己的家鄉(xiāng)。這首詩寫羈旅鄉(xiāng)思之情,但作者不寫如何獨棲孤館、思念家鄉(xiāng),而著重于夜間小景。他深夜難眠,透過窗戶,看到不遠處籬笆間有盞燈火。于是他明白了原來是有孩子在捉蟋蟀。挑,讀一聲,指以細枝從縫穴中輕輕挖出蟋蟀。這幅圖景令他倍感親切,也許他由此想起了自己的家鄉(xiāng)和童年吧。“挑”字用得極為準確。這首詩在最后兩句用了一個修辭手法,“之所以知道有兒童在捉蟋蟀,是因為:夜深了,但籬笆下面還有一盞燈在發(fā)亮?!?/p>

錢鐘書《宋詩選注》說:“這種景象就是姜夔《齊天樂》詠蟋蟀所謂:‘笑籬落呼煙,世間兒女。’”若補上陳廷焯評姜詞所云:“以無知兒女之樂,反襯出有心人之苦,最為入妙”(《白雨齋詞話》卷二),便可想見詩人此時內心深處的悲哀了。

古詩夜書所見的改寫古詩夜書所見原文篇二十三

1、各族代表進行介紹,教師引導全體學生注意傾聽,鼓勵學生進行補充、提問及討論。

2、提問在日常生活中遇到的一些有關健康方面的問題,向別人請教。

1、教師總結。

1、對學生廳、說兩方面的表現(xiàn)情況進行總結,提出希望。

2、結束語:健康是人生最大的財富,是無價之寶。健康的金鑰匙就在我們自己手中。愿我們每個人都擁有更多的健康常識,擁有一個健康的體魄。

【教學反思】:根據課程實施決定。

【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17123738.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔