一個(gè)好的方案應(yīng)當(dāng)具備可行性、有效性和可持續(xù)性，以保證在實(shí)施過(guò)程中能夠取得良好的效果。制定方案時(shí)，我們需要充分考慮目標(biāo)受眾的需求和期望。不同領(lǐng)域的專(zhuān)家們總結(jié)出了一些實(shí)用的方案，定會(huì)對(duì)我們有所幫助。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇一
1、讓每位孩子都有展現(xiàn)自己的藝術(shù)才能的空間。
2、發(fā)掘幼兒的.各種藝術(shù)天賦。
二、
1、藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式。
2、各年段活動(dòng)。
（1）中、大班：才藝秀、小小歌星、兒歌故事等的比賽活動(dòng)。
（2）娃娃、小班：才藝秀。
3、迎六一寶寶靚照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并參與評(píng)選、6月1日頒獎(jiǎng)）。
4、幼兒合唱比賽。
5、玩物交易活動(dòng)。
6、五月份幼兒生日會(huì)。
7、藝術(shù)節(jié)閉幕式既六一游園活動(dòng)各項(xiàng)宣傳工作。
工作于5月6日前結(jié)束。
xx。
xxx。
藝術(shù)節(jié)的總體宣傳、各項(xiàng)活動(dòng)前的海報(bào)、各項(xiàng)活動(dòng)后的成績(jī)公布以及活動(dòng)花絮各項(xiàng)活動(dòng)安排。
《小人書(shū)不要哭》。
1、激發(fā)幼兒愛(ài)書(shū)的情感。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)歌曲的感受能力和表演能力。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的表情、動(dòng)作，唱準(zhǔn)附點(diǎn)音符和切分音。
1、《小人書(shū)不要哭》歌曲錄音帶。
2、情景表演“小人書(shū)哭了”。
開(kāi)始部分：
觀(guān)看情景表演“小人書(shū)哭了”，引導(dǎo)幼兒討論：小人書(shū)為什么哭了？
基本部分：
教師領(lǐng)幼兒朗誦歌詞。
學(xué)唱歌曲。教師完整演唱歌曲，鼓勵(lì)幼兒小聲跟唱。
師幼共同演唱，提醒幼兒唱好附點(diǎn)音符和切分音。
在幼兒熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒自編動(dòng)作、表情表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
結(jié)束部分：教師總結(jié)，講評(píng)幼兒表現(xiàn)。
區(qū)域活動(dòng)中，圖書(shū)角中，教育幼兒要愛(ài)護(hù)圖書(shū)。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇二
本次房地產(chǎn)開(kāi)盤(pán)活動(dòng)初定時(shí)間為20xx年12月19日，星期六。從20xx年度至今年x月份在x酒店項(xiàng)目的推廣，再加上x(chóng)月下旬開(kāi)始的媒體推廣到現(xiàn)在，x在市場(chǎng)上已經(jīng)具有一定的知名度，通過(guò)媒體推廣和銷(xiāo)售接待，客戶(hù)群對(duì)項(xiàng)目的了解已經(jīng)趨于成熟，同時(shí)根據(jù)從x月6日到現(xiàn)在的項(xiàng)目銷(xiāo)售情況統(tǒng)計(jì)說(shuō)明，項(xiàng)目的已放號(hào)客戶(hù)群中準(zhǔn)客戶(hù)所占比例較大，預(yù)計(jì)到開(kāi)盤(pán)前夕，項(xiàng)目放號(hào)量將會(huì)持續(xù)增加，因此開(kāi)盤(pán)活動(dòng)的市場(chǎng)背景條件應(yīng)該說(shuō)是比較成熟的，同時(shí)通過(guò)一段時(shí)間的推廣，項(xiàng)目也已到了必須開(kāi)盤(pán)的時(shí)候，再推遲勢(shì)必會(huì)造成客戶(hù)的流失。
房地產(chǎn)開(kāi)盤(pán)活動(dòng)緊緊圍繞銷(xiāo)售為中心，通過(guò)一系列的包裝等工作，在開(kāi)盤(pán)后兩天內(nèi)爭(zhēng)取達(dá)到30~40%的成交率，同時(shí)將x的市場(chǎng)知名度和美譽(yù)度擴(kuò)大化，為一期項(xiàng)目的銷(xiāo)售成功和今后二期的推廣、銷(xiāo)售打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
20xx年12月25日（星期六）。
x項(xiàng)目銷(xiāo)售中心現(xiàn)場(chǎng)。
強(qiáng)調(diào)氛圍突出品位提升檔次有條不紊圓滿(mǎn)成功。
1）通過(guò)開(kāi)盤(pán)當(dāng)天在周邊及現(xiàn)場(chǎng)的包裝和慶典活動(dòng)，給項(xiàng)目渲染出濃烈的喜慶氛圍，突出表現(xiàn)項(xiàng)目的開(kāi)盤(pán)盛典。
2）通過(guò)在售房部現(xiàn)場(chǎng)的包裝和水酒供應(yīng)，工作人員的細(xì)微服務(wù)來(lái)突出表現(xiàn)項(xiàng)目的品位和檔次，讓到來(lái)的客戶(hù)都能從現(xiàn)場(chǎng)感受到一種尊貴感和榮譽(yù)感。
3）通過(guò)合理的區(qū)域劃分，有效的活動(dòng)流程安排，現(xiàn)場(chǎng)工作人員工作職責(zé)的合理分配以及對(duì)客戶(hù)關(guān)于選房、購(gòu)房流程的講解和傳達(dá)，有條不紊地對(duì)開(kāi)盤(pán)當(dāng)天的現(xiàn)場(chǎng)人流人群進(jìn)行有效合理的控制，以使整個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)有次序、有、層次，整個(gè)項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)有條不紊。
4）通過(guò)一系列的工作輔助，最重要的是在銷(xiāo)售過(guò)程中抓住客戶(hù)心理，充分利用好銷(xiāo)控掌握的方法，以置業(yè)顧問(wèn)來(lái)積極調(diào)動(dòng)購(gòu)房者的迫切心態(tài)，以使之達(dá)到成交，簽定相關(guān)合約。
1）現(xiàn)場(chǎng)布置。
a在售樓部立柱前根據(jù)場(chǎng)地尺寸搭建半米高上下舞臺(tái)一個(gè)，后設(shè)背景板（雙面），舞臺(tái)兩邊用花籃裝飾。附設(shè)一個(gè)用鮮花包扎的講臺(tái)，以作嘉賓發(fā)言及領(lǐng)導(dǎo)致辭用，整個(gè)舞臺(tái)主要用做剪彩以及主持、發(fā)言用途。
b售樓部東北角面塔南路與新安路交匯處設(shè)彩虹門(mén)一個(gè)，汽柱兩個(gè)分別立在彩虹門(mén)兩端。鞭炮氣球8串，花籃若干，禮炮18門(mén)，舞臺(tái)下用花扁、花架裝飾，售樓部入口設(shè)紅色地毯，售樓部前廣場(chǎng)設(shè)空飄若干。
c舞臺(tái)前設(shè)坐椅兩排，20個(gè)位置左右，供嘉賓及領(lǐng)導(dǎo)使用。
2）外圍道路布置。
a塔南路兩側(cè)按排號(hào)活動(dòng)期間方案設(shè)計(jì)，插上彩旗。
b項(xiàng)目工地臨塔南路一側(cè)安置空飄若干。
c在塔南路進(jìn)入售樓部路口處設(shè)空飄兩個(gè)，以達(dá)到吸引人流，車(chē)流，指引來(lái)賓，宣傳開(kāi)盤(pán)的作用。
3）售樓部分區(qū)布置及其他布置。
a售樓部?jī)?nèi)部分為4個(gè)區(qū)域。
a、選房區(qū)：主要用做通知到的放號(hào)客戶(hù)在該區(qū)域通過(guò)銷(xiāo)售人員的二次講解和價(jià)格預(yù)算，進(jìn)行選房，確定房號(hào)，并簽署相關(guān)協(xié)議。
b、簽約區(qū)：主要用做已經(jīng)選好房的客戶(hù)在該區(qū)域簽定認(rèn)購(gòu)書(shū)、繳納房款定金，履行相關(guān)手續(xù)。
c、展示區(qū)：主要用作未通知到選房的客戶(hù)參觀(guān)沙盤(pán)和模型，索取資料，戶(hù)型圖，在選房前有個(gè)心理準(zhǔn)備。
d、休息區(qū)：原洽談區(qū)位置，主要用作客戶(hù)逛累了之后臨時(shí)休息用。注：選房區(qū)與簽約區(qū)設(shè)在同一區(qū)域，意向性劃分。
b其他區(qū)域。
a、活動(dòng)區(qū)：售樓部門(mén)口廣場(chǎng)，用作開(kāi)盤(pán)活動(dòng)、剪彩等，同時(shí)作主要的包裝區(qū)域。
b、休閑區(qū)：用作舞獅表演及客戶(hù)觀(guān)賞表演的區(qū)域。
4）新客戶(hù)排號(hào)臺(tái)：設(shè)在售樓部入口右側(cè)，立柱之后，用作新客戶(hù)臨時(shí)排號(hào)之用，同時(shí)也用作臨時(shí)室外咨詢(xún)臺(tái)之用。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇三
1、欣賞端午節(jié)傳說(shuō)中有關(guān)屈原的故事，知道屈原是我國(guó)古代的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
2、能認(rèn)真傾聽(tīng)老師和同伴的講述，樂(lè)于在集體中交流自己對(duì)故事的理解和感受。
有關(guān)《屈原的故事》的圖片。
1、觀(guān)看圖片，傾聽(tīng)《屈原的故事》，了解端午節(jié)的來(lái)歷。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)對(duì)愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的.敬佩之情。
3、拓展交流：端午節(jié)還有哪些習(xí)俗?
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇四
為了確保事情或工作能無(wú)誤進(jìn)行，就常常需要事先準(zhǔn)備方案，方案一般包括指導(dǎo)思想、主要目標(biāo)、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項(xiàng)目。那么大家知道方案怎么寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園特色活動(dòng)方案，希望對(duì)大家有所幫助。
綏德府州廣場(chǎng)
請(qǐng)大家?guī)Ш煤⒆佑?月30日上午9：00前在府州廣場(chǎng)找本班老師集合，家長(zhǎng)開(kāi)的車(chē)輛等交通工具自行停放整齊。(請(qǐng)大家遵守時(shí)間按時(shí)趕到，為我們的`寶貝做個(gè)良好的榜樣)。
1、彩筆，風(fēng)箏自備人手一份。
2、家長(zhǎng)們給幼兒拿好水壺，衛(wèi)生紙等備用。
1、家長(zhǎng)教會(huì)幼兒不要亂扔垃圾，一定的將垃圾放進(jìn)垃圾箱，保持活動(dòng)場(chǎng)所清潔干凈。
2、為了您和寶貝的安全，請(qǐng)您給您的孩子穿上寬松、舒適便于運(yùn)動(dòng)的服裝以及平底的運(yùn)動(dòng)鞋以確保游戲活動(dòng)的安全性。家長(zhǎng)也要穿平底的運(yùn)動(dòng)鞋，我們有活動(dòng)中需要家長(zhǎng)配合。
1、放風(fēng)箏前的熱身活動(dòng)，由老師帶領(lǐng)著孩子們做體操(幼兒園體操)。有興趣的家長(zhǎng)朋友們可以站在孩子后面一起做起來(lái)。
2、以班為單位，爸爸媽媽們和孩子一起在風(fēng)箏上畫(huà)上或是寫(xiě)上自己的夢(mèng)想。
3、畫(huà)好風(fēng)箏后，以班為單位，老師、家長(zhǎng)、小朋友們一起合影留念。
4、在自己班級(jí)的區(qū)域內(nèi)，爸爸媽媽們幫孩子放飛風(fēng)箏。
5、以班為單位，老師組織各自班級(jí)做親子游戲，游戲完畢家長(zhǎng)們征得老師的同意后方可帶孩子回家。
本次活動(dòng)由幼兒園組織籌辦，各位家長(zhǎng)可根據(jù)自身情況，自愿報(bào)名參加。過(guò)程中孩子的安全由家長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，請(qǐng)不要讓孩子離開(kāi)您的視線(xiàn)。家長(zhǎng)與孩子都避免去比較危險(xiǎn)的地方，活動(dòng)過(guò)程中教育孩子不要亂跑統(tǒng)一參與班里的集體活動(dòng)，不得擅自自由行動(dòng)或隨意離隊(duì)，有特殊需要的及時(shí)與老師溝通。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇五
6―8歲。
快樂(lè)的搬運(yùn)工。
1、能領(lǐng)會(huì)此次活動(dòng)是為了鍛煉孩子的手部平衡能力、全身的協(xié)調(diào)能力。
2、能夠在活動(dòng)中很好的引導(dǎo)孩子又快又穩(wěn)又多的運(yùn)送兵乓球。兒童目標(biāo)：
1、鍛煉孩子手、眼、腳的協(xié)調(diào)與配合能力。
2、培養(yǎng)孩子在活動(dòng)中抗受挫折的能力，中途掉球后能不氣餒，重新出發(fā)。
3、增強(qiáng)孩子和父母之間的合作能力，培養(yǎng)親子感情。活動(dòng)材料：兵乓球若干、球拍4對(duì)活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序。
2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損。
3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái)?；顒?dòng)步驟：
１、志愿者先示范整個(gè)游戲的流程。
２、活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)起點(diǎn)和終點(diǎn)，中間距離50米。
３、起點(diǎn)點(diǎn)放兵乓球若干，終點(diǎn)放籃子一個(gè)，由一名孩子和一名家長(zhǎng)從起點(diǎn)開(kāi)始，用球拍向終點(diǎn)運(yùn)球。
４、在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，往返運(yùn)球，運(yùn)送兵乓球最多的組為勝。５、中間乒乓球落地必須返回起點(diǎn)重新運(yùn)球。指導(dǎo)家長(zhǎng)建議：
1、在活動(dòng)中有落球現(xiàn)象時(shí)，及時(shí)給與孩子鼓勵(lì)，讓其盡快重新投入游戲中。
2、讓孩子們明白重在參與的運(yùn)動(dòng)精神。
1、在家可和父母一起用書(shū)本、硬紙殼之類(lèi)的運(yùn)送球狀物，把它當(dāng)做生活中的一種趣味運(yùn)動(dòng)，有助于協(xié)調(diào)親子關(guān)系，更能鍛煉孩子的身體協(xié)調(diào)能力。
2、在農(nóng)村可以采取搬運(yùn)紅薯、玉米、桔子、橙子之類(lèi)的農(nóng)作物作為游戲道具，進(jìn)行游戲。
1、活動(dòng)中落下的乒乓球志愿者要及時(shí)清理，以免參與者踩到摔倒。
2、往返運(yùn)球時(shí)只能走自己的賽道，不能走到別人的賽道，盡量避免跑。安全隱患及排除：
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒。
2、賽道內(nèi)禁止跑。
知識(shí)競(jìng)賽領(lǐng)域。
9―12歲。
瘋狂猜猜猜。
1、培養(yǎng)親子之間的默契度，能理解孩子的肢體語(yǔ)言。
2、重溫童年時(shí)代體會(huì)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
1、培養(yǎng)幼兒肢體表達(dá)能了和口頭表達(dá)能力。
2、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力。
提示卡。
1、志愿者提前做好場(chǎng)地檢查，保持活動(dòng)場(chǎng)地整潔有序。
2、檢查活動(dòng)道具是否到位，有無(wú)破損。
3、志愿者檢視儀容儀表，調(diào)整好情緒狀態(tài)迎接孩子和家長(zhǎng)的到來(lái)。
１、志愿者先示范整個(gè)游戲流程。
２、孩子為描述方，家長(zhǎng)為答題方，工作人員舉提示卡。
３、孩子可以用語(yǔ)言和動(dòng)作來(lái)描述提示卡上的內(nèi)容，家長(zhǎng)則要一字不差的猜出提示卡上的內(nèi)容方可進(jìn)入下一題。
４、在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)猜出答案最多的那組為勝。
活動(dòng)中孩子碰到難表達(dá)的時(shí)候，家長(zhǎng)不要著急，給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì)，或者提醒孩子可以pa掉難度大的這一題，直接進(jìn)入下一題。
準(zhǔn)備好題卡，隨時(shí)可以在家和爸爸媽媽進(jìn)行游戲。
孩子在描述時(shí)不可出現(xiàn)與提示卡上相同的字，如有出現(xiàn)，此題成績(jī)無(wú)效，直接進(jìn)入下一題。
1、在寬闊地方進(jìn)行游戲，排除地面障礙以免摔倒。
2、兩點(diǎn)距離適當(dāng)，不宜太遠(yuǎn)。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇六
1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“藝”“絲”兩個(gè)字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)文中小朋友的創(chuàng)意。
3、懂得事物之間是有聯(lián)系的，遇到事情要善于思考，動(dòng)腦筋想辦法。
重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文，領(lǐng)會(huì)小朋友的創(chuàng)意。
難點(diǎn)：懂得事物之間是有聯(lián)系的。
課件、教學(xué)圖片、生字卡片。
第一課時(shí)。
1、謎語(yǔ)：你們猜猜它是誰(shuí)？看不見(jiàn)，摸不著，小樹(shù)見(jiàn)它彎腰，小花見(jiàn)它點(diǎn)頭。（板書(shū)出示：風(fēng)）。
2、風(fēng)我們能聽(tīng)到嗎？（能），我們能感受到風(fēng)嗎？（能），我們能聽(tīng)的到風(fēng)，能感受的到風(fēng)，那風(fēng)能畫(huà)出來(lái)嗎？今天，我們就一起來(lái)畫(huà)畫(huà)風(fēng)。板書(shū)課題，齊讀。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了三位小朋友，我們來(lái)認(rèn)識(shí)下他們（ppt出示），知道他們的名字嗎？帶拼音自己讀一下。
2、去掉拼音，全班齊讀。
3、與三位小朋友打招呼。
4、出示生字，開(kāi)火車(chē)讀。
注意：在讀生字的過(guò)程中，對(duì)讀得不準(zhǔn)確的地方及時(shí)提醒。
1、指名分段朗讀（朗讀后學(xué)生評(píng)議，并引導(dǎo)學(xué)生概括出本篇課文講了一件什么事：宋濤、陳丹、趙小藝在一起畫(huà)風(fēng)）。
2、默讀課文（他們是怎樣畫(huà)風(fēng)的呢，請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把三位小朋友畫(huà)風(fēng)的句子畫(huà)出來(lái)）。
3、（1）趙小藝（板書(shū)：旗子飄風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)）。
師：他是怎么把風(fēng)畫(huà)出來(lái)的？（在飄動(dòng)的旗子里，在轉(zhuǎn)動(dòng)的`風(fēng)車(chē)?yán)铩＃┱?qǐng)你來(lái)讀讀這幾句話(huà)好嗎？（指名讀）。
課件出示句子：“她在房子前面畫(huà)了一根旗桿，旗子在空中飄著”“她畫(huà)了個(gè)拿風(fēng)車(chē)的小男孩，風(fēng)車(chē)在呼呼地轉(zhuǎn)”
師：自己讀讀這兩句話(huà)，把風(fēng)來(lái)的感覺(jué)讀出來(lái)。指名讀，互相評(píng)價(jià)，從他的朗讀中，你感受到風(fēng)了嗎？從哪個(gè)詞感受到的？（飄、呼呼地轉(zhuǎn)）是啊，風(fēng)把風(fēng)車(chē)吹得都呼呼地轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)了，多形象，多有趣?。。ǚ帜信x）。
（2）師：趙小藝最先想到畫(huà)風(fēng)的辦法，她是怎樣的心情？（興奮、自豪）。
師：是啊，多么興奮，多么自豪！一起來(lái)讀讀這兩段話(huà)，不僅把風(fēng)的感覺(jué)讀出來(lái)，還要讀出自豪、興奮的語(yǔ)氣。（齊讀）。
（3）今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，想不想聽(tīng)。出示：風(fēng)來(lái)了，風(fēng)把風(fēng)車(chē)吹轉(zhuǎn)了，風(fēng)藏在轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車(chē)?yán)?。（齊讀）。
4、（1）宋濤和陳丹他們是怎么畫(huà)風(fēng)的呢？從哪感覺(jué)到風(fēng)？到課文中去找找相關(guān)的詞句，圈一圈，再讀一讀。等會(huì)可以選你喜歡的小朋友，做做宋濤或陳丹，把你是怎么畫(huà)風(fēng)的告訴大家。
同樣的問(wèn)題，通過(guò)角色的轉(zhuǎn)換，學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)發(fā)生了轉(zhuǎn)變，將課文的語(yǔ)句轉(zhuǎn)化為自己的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行表述，提高了口語(yǔ)表達(dá)能力。
陳丹：（板書(shū)：小樹(shù)彎）。
師：你是？你畫(huà)了？告訴大家你是怎么畫(huà)的？（從彎彎的小樹(shù)中告訴我們風(fēng)來(lái)了，點(diǎn)擊彎彎的小樹(shù)）這時(shí)候你是怎樣的心情？是啊，調(diào)皮的風(fēng)把小樹(shù)吹彎了腰，多有趣啊。請(qǐng)喜歡陳丹的小朋友一起來(lái)讀一讀。
（課件出示句子：陳丹說(shuō)：“我也會(huì)畫(huà)風(fēng)了。”說(shuō)著，她在大樹(shù)旁邊畫(huà)了幾棵彎彎的小樹(shù)。）。
（2）仿照給趙小藝的畫(huà)寫(xiě)的詩(shī)，給陳丹的畫(huà)做詩(shī)。
4、宋濤（板書(shū)：雨絲斜）。
師：你是怎么畫(huà)風(fēng)的呢？你也能畫(huà)風(fēng)了，你是怎樣的心情？請(qǐng)喜歡宋濤的一起來(lái)讀讀這句話(huà)，看看風(fēng)是不是也藏在你們的朗讀里（男女生讀）。
課件出示句子：宋濤想了想，他把畫(huà)上的太陽(yáng)擦去，畫(huà)了幾片烏云，又畫(huà)了幾條斜斜的雨絲，說(shuō)：“下雨了，風(fēng)把雨絲吹斜了?！?/p>
6、師：介紹得真好，看來(lái)你們確實(shí)很喜歡這三個(gè)小朋友?，F(xiàn)在，就請(qǐng)你們來(lái)做做這三個(gè)小伙伴，分角色有感情地來(lái)讀讀整篇課文，好嗎？（師讀旁白，三小組各扮演一個(gè)角色）。
1、觀(guān)察結(jié)構(gòu)。
2、生匯報(bào)那些字易寫(xiě)錯(cuò)。
3、師范寫(xiě)。
5、生學(xué)寫(xiě)生字，教師相機(jī)指導(dǎo)。
6、評(píng)議，展示。
15畫(huà)風(fēng)。
趙小藝風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)旗子飄。
陳丹小樹(shù)彎。
宋濤雨絲斜。
自己畫(huà)一畫(huà)風(fēng)，并用上本節(jié)課新學(xué)的詩(shī)歌形式，把你的風(fēng)描述出來(lái)。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇七
中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)是幼兒園生活化、游戲化教育教學(xué)活動(dòng)的一部分，必須在緊緊把握幼兒教育的核心價(jià)值、遵循幼兒教育的基本原則、幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本特點(diǎn)的基點(diǎn)上開(kāi)展幼兒園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。因此，我園中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開(kāi)展以全園幼兒的“接受性”為目標(biāo)，“游戲化”為主線(xiàn)，“故事化”為主要策略，幼兒喜愛(ài)的、易于接受的豐富有趣的誦讀為基本形式，“浸潤(rùn)式”為基本原則，緊密結(jié)合幼兒語(yǔ)言教學(xué)，采用聽(tīng)、看、讀、誦等一系列直觀(guān)生動(dòng)的教學(xué)方法，讓幼兒“伴隨動(dòng)作學(xué)習(xí)”、“伴隨音樂(lè)學(xué)習(xí)”、“伴隨活動(dòng)學(xué)習(xí)”、“在環(huán)境互動(dòng)中學(xué)習(xí)”、“在玩玩耍耍中學(xué)習(xí)”……努力實(shí)現(xiàn)：在玩耍中學(xué)國(guó)學(xué)，快樂(lè)中誦經(jīng)典，讓幼兒在教育的黃金階段受到傳統(tǒng)文化的熏陶，感受祖國(guó)語(yǔ)言的博大精深，激發(fā)學(xué)習(xí)、讀書(shū)的興趣，并終身受益。
傳承傳統(tǒng)文化，提高道德素養(yǎng)，培育民族精神
為使“與經(jīng)典同行，與圣賢為友”中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)能夠得到落實(shí)和取得成效，成立觀(guān)音寺中華經(jīng)典誦讀系列活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，具體名單如下：
組 長(zhǎng)：朱小紅（園長(zhǎng)） 副組長(zhǎng)：杜石萍（副園長(zhǎng)） 成 員：所有科任老師
（一）幼兒發(fā)展目標(biāo)
1、將中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)納入幼兒園的課程體系建設(shè)之中，作為“豐富幼兒玩耍形式”中的一種啟蒙國(guó)學(xué)誦讀游戲，讓中華文學(xué)在誦讀中浸潤(rùn)幼兒的心靈，在親近國(guó)學(xué)、感受經(jīng)典的過(guò)程中，培養(yǎng)幼兒從小崇尚高尚、崇尚文化、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、喜愛(ài)儒雅的情感，為幼兒成為德行高尚、知行統(tǒng)一的社會(huì)人奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、讓幼兒在趣味化、多形式的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)中，得到優(yōu)美語(yǔ)言的熏陶，接受豐富的語(yǔ)言刺激，感受精彩語(yǔ)言的表達(dá)，從而激發(fā)語(yǔ)言表達(dá)的興趣，提高語(yǔ)言感悟力、表達(dá)力，為日后語(yǔ)文素養(yǎng)的提高奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
（二）教師發(fā)展目標(biāo)
1、營(yíng)造“人人誦經(jīng)典的學(xué)習(xí)氛圍”，拓展幼兒園團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容。增強(qiáng)教師的文化修養(yǎng)，豐富文學(xué)底蘊(yùn)，多一點(diǎn)儒雅的談吐，多一些精彩的觀(guān)點(diǎn)，多一份職業(yè)的幸福，為從事的教育事業(yè)奠定更深的情感與文學(xué)功底。
2、以?xún)和睦碚摻虈?guó)學(xué)誦經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。
（三）幼兒園發(fā)展目標(biāo)
教師們通過(guò)不斷研究、實(shí)踐探索，豐富幼兒園課程體系，建構(gòu)有幼兒教育特色與本園特點(diǎn)的快樂(lè)中華經(jīng)典誦讀教育體系，包括教材、教法、音響、視頻等。以此為基礎(chǔ)，提升幼兒園的社會(huì)影響力。
1、熟練性誦讀基本內(nèi)容：富有童趣的唐詩(shī)、童謠、弟子規(guī)。
2、概略性誦讀選擇內(nèi)容：《弟子規(guī)》。
（1）小班在原有教材基礎(chǔ)上精選一些簡(jiǎn)短、易記富有童趣的童謠兒歌，擴(kuò)大記憶范圍。
（2）中班在小班基礎(chǔ)上，根據(jù)這一階段幼兒語(yǔ)言記憶表述能力，增加古詩(shī)文的篇幅及古訓(xùn)《弟子規(guī)》學(xué)以致用，感受成功自豪，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高興趣。
（3）大班這個(gè)年齡階段幼兒有了一定的對(duì)事物認(rèn)知能力。選擇《唐詩(shī)》經(jīng)典教育。
1、在幼兒一日生活的某些環(huán)節(jié)滲透國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀。如：晨間入園時(shí)、餐前飯后的經(jīng)典賞析與誦讀；以經(jīng)典誦讀為早操背景音樂(lè)等。
2、幼兒生活中的偶發(fā)事件，可以用國(guó)學(xué)中的事例對(duì)幼兒進(jìn)行教育。如在教育幼兒學(xué)習(xí)互相謙讓的美德時(shí)，可用《三字經(jīng)》中的“融四歲，能讓梨”的事例。
3、在經(jīng)典故事中領(lǐng)悟國(guó)學(xué)。選取適宜幼兒理解和感悟的國(guó)學(xué)片斷，通過(guò)故事，輔以動(dòng)畫(huà)，讓幼兒理解，并將道理融于生活，指導(dǎo)自己的德行。
4、在反復(fù)吟詠中記誦國(guó)學(xué)。直接通過(guò)教師范讀、領(lǐng)讀，幼兒齊讀、自讀等多種方式吟詠經(jīng)典。
5、在日常生活中滲透國(guó)學(xué)。采取多種方式，將中華經(jīng)典滲透到幼兒的日常生活，讓幼兒在日常生活中，在無(wú)意識(shí)的接觸中，感受和誦讀國(guó)學(xué)，積累起對(duì)國(guó)學(xué)經(jīng)典的部分詞句的基本理解和認(rèn)識(shí)。
6、在“家園共讀”中強(qiáng)化國(guó)學(xué)。通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)校”開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)講座，增加家長(zhǎng)國(guó)學(xué)知識(shí)，提高家長(zhǎng)“經(jīng)典育兒”意識(shí)，提高家長(zhǎng)國(guó)學(xué)素養(yǎng)，營(yíng)造家庭學(xué)國(guó)學(xué)氛圍，在“家園共讀”中引導(dǎo)幼兒學(xué)國(guó)學(xué)。
1、把《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)》教師精心寫(xiě)到班級(jí)墻壁上，休息室的墻壁和餐廳的墻壁上，和原有的兒童裝飾圖案相映成趣，讓幼兒走到哪學(xué)到哪，由大帶小形成“人人是老師，處處是教室”。
2、早晨幼兒入園早晚不一，先來(lái)的幼兒可在老師的帶領(lǐng)下誦讀，讀的方法很多，可跟讀、帶讀、分組讀、個(gè)別讀、接龍念……誦讀過(guò)程中不要求完全理解，只需了解內(nèi)容大概即可。
3、利用幼兒喜歡聽(tīng)故事的特點(diǎn)，讓每個(gè)幼兒在聽(tīng)故事之前，復(fù)誦有關(guān)的詩(shī)文，老師加以表?yè)P(yáng)肯定，吸引后進(jìn)幼兒參加。
4、每日餐前餐后組織幼兒背誦，增強(qiáng)對(duì)經(jīng)典美文的記憶。
5、我園每學(xué)年大型表演活動(dòng)，如“六一”、“元旦”、“國(guó)慶”等活動(dòng)中舉行“誦讀成果匯報(bào)”，讓幼兒體驗(yàn)成功和快樂(lè)。
6、通過(guò)“天天誦讀”培養(yǎng)幼兒持之以恒，百折不撓的意志和毅力。
7、做好家長(zhǎng)工作，理解幼兒“整體記憶”的特別能力，不作解釋不去考問(wèn)，配合老師，多加“溫故”！。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇八
1、來(lái)園活動(dòng)（各班教室）。
2、“愛(ài)在藍(lán)天，情系xx”為青海省xx縣捐款活動(dòng)。
3、親子游戲活動(dòng)：
螞蟻搬家（室外）：
準(zhǔn)備：玩具若干泡沫墊子若干。
規(guī)則：兩人一組，把玩具放在背上爬到對(duì)面，比賽看誰(shuí)搬的多，多的獲勝（爬著過(guò)去的時(shí)候，東西不能掉，兩分鐘）。
歡樂(lè)跳跳跳（室外）：
規(guī)則：3—4人一組，坐在跳跳球上同時(shí)起跳，誰(shuí)先到達(dá)終點(diǎn)為勝。
盲人摸象（室內(nèi)）：
規(guī)則：把眼睛蒙起來(lái)，去摸畫(huà)好的鼻子摸到為勝。
看誰(shuí)先吹破（室內(nèi)）：
規(guī)則：手上不許持任何銳器，不能用手撕或捏。以一家人為單位，每次兩家或三家人同時(shí)吹氣球誰(shuí)先吹破誰(shuí)獲勝。（一家人限一個(gè)）。
拉尾巴（室內(nèi)）：
規(guī)則：兩人一組，每次可同時(shí)由三組參加；每人腰系一條彩色皺紋紙做的尾巴，游戲開(kāi)始兩人互相拉對(duì)方的尾巴，同時(shí)要保護(hù)自已的尾巴不被拉下；最近掉尾巴的為勝。
4、活動(dòng)結(jié)束，為幼兒發(fā)小禮物送幼兒離園。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇九
1、增強(qiáng)社交能力，與自我意識(shí)。
2、增強(qiáng)語(yǔ)言能力，促進(jìn)中指、食指的靈活性。
電子琴一臺(tái)，唱名樂(lè)譜一份。
1、讓幼兒取地毯，坐在腳丫位置。
2、教師問(wèn)好，并介紹自己。
3、聽(tīng)音樂(lè)輪流唱每個(gè)寶寶名字，并分別上來(lái)跟教師握手，并大膽的做自我介紹。姓名、年齡。
4、其他小朋友鼓掌歡迎。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十
為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施，我園決定開(kāi)展以“誠(chéng)信”為主題的系列教育活動(dòng)，使全園孩子從小養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。
誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)。
根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性，我們對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的要求：
1、小班：教師在日常生活中滲透生動(dòng)有趣的'故事，讓幼兒了解誠(chéng)信的重要性，并教育幼兒在日常生活中如何去做講誠(chéng)信的好寶寶（如不隨便撥打110、119等電話(huà)，不說(shuō)謊等）明白誠(chéng)實(shí)做人是最基本的道德。如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。
2、中班：在中班，教師通過(guò)介紹誠(chéng)信典型實(shí)例，引導(dǎo)幼兒思考在日常生活中我們能不能這樣做，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景讓幼兒了解誠(chéng)信的重要性真誠(chéng)待人，不說(shuō)謊話(huà)，在對(duì)不起別人時(shí)主動(dòng)道歉，別人有錯(cuò)誤缺點(diǎn)時(shí)不偏袒，表里如一，不弄虛作假，不說(shuō)謊，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。明白承諾是嚴(yán)肅的，要分析可能產(chǎn)生的后果，再做出承諾。
3、大班：教師讓幼兒收集了關(guān)于誠(chéng)信的故事和小朋友們分享，引導(dǎo)幼兒討論誠(chéng)信的重要性，通過(guò)誠(chéng)信講故事比賽，演講比賽一系列的活動(dòng)，讓孩子們積極去做講誠(chéng)信的好孩子，如實(shí)反映事實(shí)真相、不夸大、不縮小、不掩蓋、不說(shuō)謊，拾物交公，拾金不昧，愛(ài)護(hù)花草。說(shuō)得到，做得到；答應(yīng)別人的事盡量做到。同時(shí)，幼兒園邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與“誠(chéng)信從你我做起”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)答應(yīng)幼兒的事情要做到，要求每位家長(zhǎng)回家給幼兒講一個(gè)誠(chéng)信的故事，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長(zhǎng)也能了解誠(chéng)信的重要性。
1、利用誠(chéng)信板報(bào)、展板、家園聯(lián)系欄等宣傳陣地進(jìn)行廣泛宣傳。
2、“誠(chéng)信主題”活動(dòng)，即在大中小班開(kāi)展適宜的誠(chéng)信主題活動(dòng)，讓幼兒對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠(chéng)信，能把誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中。
3、各班出一期以“誠(chéng)信”為主題的家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)宣傳誠(chéng)信知識(shí)，爭(zhēng)做誠(chéng)信家長(zhǎng)。
4、幼兒誠(chéng)信講故事比賽，全體幼兒圍繞“誠(chéng)信”這一主題，精心準(zhǔn)備學(xué)習(xí)誠(chéng)信故事，開(kāi)展幼兒誠(chéng)信講故事比賽。
根據(jù)幼兒誠(chéng)信教育“起點(diǎn)要低、內(nèi)容要實(shí)、針對(duì)性要強(qiáng)、須循序漸進(jìn)”這些基本要求，結(jié)合當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代和受教育者大多數(shù)是獨(dú)生子女等不同特點(diǎn)，教育方法上要大膽選擇傳統(tǒng)的優(yōu)秀教育方法，勇于實(shí)踐，并在此基礎(chǔ)上敢于創(chuàng)新，以增強(qiáng)對(duì)幼兒誠(chéng)信教育的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)踐性。
1、說(shuō)服教育法。是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使受教育者明辨是非、善惡、美丑，提高思想道德認(rèn)識(shí)的一種方法。
2、情感陶冶法。是通過(guò)教育者自覺(jué)地利用一定的教育情境及自身的教育因素，對(duì)受教育者進(jìn)行潛移默化、耳濡目染的感化和熏陶，以培養(yǎng)他們健康的道德情感，使他們的人格逐步完善的一種方法。
3、榜樣示范法。教師在介紹一些古今中外誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)秀模范人物，以身作則，為人師表，踏實(shí)守信，做幼兒的榜樣。學(xué)校要大力表?yè)P(yáng)誠(chéng)實(shí)守信的好教師、好家長(zhǎng)，樹(shù)立身邊的榜樣。
4、生活體驗(yàn)法。通過(guò)生活和學(xué)習(xí)過(guò)程的體驗(yàn)，讓幼兒深切體會(huì)到整個(gè)社會(huì)人與人之間誠(chéng)信的重要，明白要使自己在社會(huì)中順利發(fā)展，就必須以寬容的態(tài)度對(duì)待別人，以誠(chéng)信的言行與大家交往，從而自覺(jué)樹(shù)立誠(chéng)信觀(guān)念。
5、誠(chéng)信家園互動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與“誠(chéng)信從你我做起”主題活動(dòng)，倡導(dǎo)家長(zhǎng)答應(yīng)幼兒的事情要做到，要求每位家長(zhǎng)回家給幼兒講一個(gè)誠(chéng)信的故事，通過(guò)對(duì)幼兒進(jìn)行教育家長(zhǎng)也能了解誠(chéng)信的重要性。
為推動(dòng)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》的深入實(shí)施，使全園孩子及教職工養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)守信的良好習(xí)慣，講求信用、忠誠(chéng)待人、說(shuō)老實(shí)話(huà)、辦老實(shí)事、做老實(shí)人的品質(zhì)，我園組織開(kāi)展了“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”的主題教育。我園通過(guò)給幼兒誠(chéng)信誠(chéng)信故事、介紹誠(chéng)信典型、搜集誠(chéng)信小故事等方式開(kāi)展了“誠(chéng)信伴我成長(zhǎng)”的主題教育。幼兒、家長(zhǎng)及全園教職工一直學(xué)習(xí)自律與誠(chéng)信的精神，我園根據(jù)幼兒的不同年齡特點(diǎn)，按照幼兒品德形成發(fā)展的順序性和階段性，對(duì)大、中、小班的幼兒提出不同的活動(dòng)要求。通過(guò)家園聯(lián)系欄、展板、板報(bào)等不同形式的廣泛宣傳，幼兒對(duì)誠(chéng)信有了更深的認(rèn)識(shí)，在生活中的每個(gè)小細(xì)節(jié)中都能注重誠(chéng)信，能把誠(chéng)信落實(shí)到行動(dòng)中。教職工們通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了思想認(rèn)識(shí)，深入討論新時(shí)期幼教工作者應(yīng)具備的文明、誠(chéng)信、自律品質(zhì)。幼兒園樹(shù)立了“以信待人，以信取人，以信立人”的道德理念，幼兒、家長(zhǎng)、教師自身的認(rèn)識(shí)與提高使全園的工作取得了一定成效，也受到了廣大家長(zhǎng)的一致好評(píng)。教育是一項(xiàng)艱巨而長(zhǎng)久的任務(wù)，通過(guò)自此次誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)，幼兒園承諾：今后將會(huì)更加下定決心，堅(jiān)定信心去不斷努力，將誠(chéng)信建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行下去，為取得更加優(yōu)異的成績(jī)而不斷努力！
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十一
誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是世界各國(guó)共同推崇的高尚道德品質(zhì)。誠(chéng)信實(shí)際上是一個(gè)人對(duì)自己言行負(fù)責(zé)的倫理規(guī)范，基本內(nèi)涵包括“誠(chéng)”和“信”兩個(gè)方面?！罢\(chéng)”主要講忠誠(chéng)老實(shí)，誠(chéng)懇待人；“信”主要講取信于人，信任他人。“誠(chéng)信”既是一種世界觀(guān)，又是一種社會(huì)價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，無(wú)論對(duì)于社會(huì)抑或個(gè)人，都具有重要的意義和作用。新區(qū)幼兒園在師幼、家長(zhǎng)中間開(kāi)展誠(chéng)信教育活動(dòng)，制定以下方案：
為了讓幼兒樂(lè)意用簡(jiǎn)單溫暖的話(huà)語(yǔ)介紹自己的爸爸，加深對(duì)爸爸的了解和愛(ài)。通過(guò)游戲體驗(yàn)親子間的快樂(lè)，感受爸爸的力量、能干和偉大。xx幼兒園特策劃了父親節(jié)活動(dòng)方案。
6月20日上午9：15至10：15。
事先鼓勵(lì)孩子了解自己爸爸的工作，并準(zhǔn)備介紹詞；個(gè)別爸爸準(zhǔn)備自己工作時(shí)的錄像。為爸爸制作小禮物：我和爸爸的合照。（各班事先準(zhǔn)備好）場(chǎng)地的安排和布置：椅子、編制小短繩、鼓等。提前做好家長(zhǎng)的通知工作，讓爸爸做好時(shí)間的調(diào)整和工作安排。主持人：xx老師等。
1、開(kāi)場(chǎng)：教師致節(jié)日賀詞。
爸爸是一只船，載著我們的期待和夢(mèng)想；爸爸是一棵樹(shù)，為我們遮擋風(fēng)雨和嚴(yán)寒；爸爸是一盞燈，給我們光明和溫暖。在今天這個(gè)特殊的節(jié)日讓我們一起祝愿爸爸們節(jié)日快樂(lè)！工作順利！越來(lái)越棒！
2、介紹我的好爸爸：鼓勵(lì)孩子牽著爸爸的手走到臺(tái)上面對(duì)大家，聲音響亮地介紹自己的爸爸。
3、錄像：我的好爸爸（介紹個(gè)別爸爸工作的特殊性和重要性，對(duì)爸爸說(shuō)祝賀節(jié)日的話(huà)）。
4、爸爸代表1到2人作自我介紹，談?wù)剬?duì)孩子們的希望。
5、老師：誰(shuí)最棒？幼兒齊：我老爸最棒！給爸爸送上擁抱和親吻。
6、歌聲送給好爸爸。
7、游戲1“我最高”。玩法：孩子騎在爸爸的肩膀上，爸爸快跑前進(jìn)，以接力的形式進(jìn)行。（班級(jí)間競(jìng)賽）。
8、親子合唱：爸爸去哪里。
9、游戲2“抓尾巴”。玩法：孩子褲子里夾小尾巴，爸爸在后面追，揪掉小尾巴算勝利。（爸爸和幼兒交換角色進(jìn)行游戲）。
10、爸爸演唱：親親我的寶貝。
11、我給爸爸送禮物。孩子們?yōu)榘职肢I(xiàn)上自己親手制作的合照畫(huà)，對(duì)爸爸說(shuō)句悄悄話(huà)，如：“爸爸我愛(ài)你！”“爸爸你真棒！”
12、親子舞蹈：快樂(lè)在一起。
13、爸爸舉起自己的孩子，合影留念。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十二
xxx恐龍園。
1、通過(guò)秋游活動(dòng)，拉近幼兒園與家庭的距離，使家庭與幼兒園融入到一起去，增強(qiáng)孩子與家長(zhǎng)之間的情感。
2、親近自然，感受到大自然的美，同時(shí)激發(fā)幼兒愛(ài)動(dòng)物的情感。
1、在活動(dòng)前，已通過(guò)《家長(zhǎng)園地》、安康網(wǎng)，家校路路通，秋游通知單等途徑做好秋游的征詢(xún)和預(yù)定工作。
2、在秋游之前一定要對(duì)家長(zhǎng)和孩子做好安全教育工作。
3、在秋游前要讓家長(zhǎng)明白這次秋游的目的、要求及一些具體的活動(dòng)、注意事項(xiàng)。（形式自定）班主任要有每位家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)，并將自己的電話(huà)告知家長(zhǎng)。
出游前準(zhǔn)備—車(chē)內(nèi)安全教育和親子謎語(yǔ)游戲—秋游活動(dòng)——討論交流——延伸。
一、活動(dòng)前談話(huà)。
1、老師提出秋游的要求。
a、對(duì)幼兒的要求：
（1）每個(gè)孩子要準(zhǔn)備準(zhǔn)備3只牢固的馬甲袋。
（2）在活動(dòng)中緊跟著老師或家長(zhǎng)，不可獨(dú)自活動(dòng)。
（3）在車(chē)上、動(dòng)物園里保持周?chē)h(huán)境的整潔。
2、對(duì)家長(zhǎng)的要求：
（1）在7點(diǎn)之前準(zhǔn)時(shí)和幼兒到班級(jí)集中。
（2）家長(zhǎng)的車(chē)輛按要求放在幼兒園指定的地方。
（3）各項(xiàng)活動(dòng)服從老師的安排，排隊(duì)上下車(chē)，注意自己乘車(chē)的車(chē)號(hào)和牌號(hào)。
（4）注意孩子的穿著，鞋子跟腳。
（5）要求文明乘車(chē)，照顧老人，按序上車(chē)，不搶座位。
（6）照顧暈車(chē)的.大人或小孩坐在窗口，有暈車(chē)現(xiàn)象的大人多準(zhǔn)備幾個(gè)馬甲袋。
（7）在乘車(chē)的途中，注意不要讓孩子將手、頭伸到窗外去，注意安全。
（8）保持車(chē)廂內(nèi)的整潔。在公園里，要做到環(huán)保，給孩子以潛移默化的影響。
（9）帶領(lǐng)孩子游玩時(shí)、注意安全，聽(tīng)從工作人員的安排。
2、提醒家長(zhǎng)讓孩子做好上車(chē)的準(zhǔn)備，如幼兒小便，根據(jù)天氣情況增添孩子衣物等。
3、班主任帶領(lǐng)家長(zhǎng)在操場(chǎng)上排好隊(duì)候車(chē)。車(chē)子來(lái)了，在班主任的帶領(lǐng)下有秩序的上車(chē)。
二、恐龍園秋游親子活動(dòng)。
1、教師組織家長(zhǎng)進(jìn)行集體拍照留念。
2、和孩子共同進(jìn)行游樂(lè)活動(dòng)，做好幼兒的安全教育工作。
3、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒在規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到車(chē)上集合。
三、活動(dòng)延伸。
1、請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒回憶自己的發(fā)現(xiàn)，并將秋游照片、攝像帶到幼兒園交流。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合本次活動(dòng)寫(xiě)一份感想，題目自定。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十三
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀(guān)察，了解海底世界;會(huì)畫(huà)出海底世界。
2、嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)出海底世界，大膽創(chuàng)作海底世界的美麗景色。
3、感受繪畫(huà)的樂(lè)趣，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能夠畫(huà)出自己心中海底世界的景象。
難點(diǎn)：嘗試用線(xiàn)條和色彩表現(xiàn)海底世界，有保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片、彩筆、白紙、黑板。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)海底世界的圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
教師出示海底世界圖片，并提問(wèn)：圖片中有什么?引出主題。
(二)新授。
1、幼兒討論、激發(fā)興趣。
教師引導(dǎo)幼兒討論：海洋里有什么動(dòng)物植物?海水什么顏色?
2、教師講解與示范。
教師邊示范邊交流，引導(dǎo)幼兒想象海洋中的植物特征，動(dòng)物的特征，激發(fā)想象力。
3、幼兒自有創(chuàng)作，教師引導(dǎo)。
幼兒大膽想象，畫(huà)出海洋物種不同的特征，并進(jìn)行色彩搭配，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
4、作品展示與評(píng)價(jià)。
幼兒向其他小朋友們講解作品。
(三)教師引導(dǎo)幼兒，引導(dǎo)說(shuō)出保護(hù)環(huán)境。
活動(dòng)延伸：請(qǐng)小朋友們回家和家長(zhǎng)一起去海洋館參觀(guān)，親身體會(huì)海洋的美妙。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十四
1、了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái)，感受圣誕節(jié)歡樂(lè)的氣氛。
2、了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日。
3、通過(guò)欣賞歌曲《圣誕快樂(lè)》感受“四三拍”歡快的節(jié)奏，嘗試進(jìn)行打擊樂(lè)配器。
4、通過(guò)嘗試制作裝飾圣誕樹(shù)、圣誕老人，畫(huà)心中的圣誕，折圣誕帽等活動(dòng)體驗(yàn)節(jié)日的喜悅。
5、簡(jiǎn)單了解節(jié)日的來(lái)歷，知道其全稱(chēng)、日期和意義。
6、參與節(jié)日游戲。
1、收集有關(guān)《圣誕》主題的圖書(shū)和故事。
2、圣誕帽，動(dòng)物數(shù)群卡，有關(guān)圣誕布置的裝飾品、食品、卡片、圖片等數(shù)群卡。
3、鈴兒響叮當(dāng)vcd碟片、多媒體課件。
4、剪刀、膠水、抹布、畫(huà)紙、油畫(huà)棒、彩色皺紋紙等廢舊材料。
一、圣誕節(jié)到了
1、播放歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》，今天老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌。
4、播放媒體課件，了解圣誕樹(shù)的傳說(shuō)。
二、介紹活動(dòng)材料和要求
1、美工區(qū)：
用畫(huà)一畫(huà)、剪一剪、貼一貼的方式制作圣誕樹(shù)。
幼兒通過(guò)看流程圖，嘗試折圣誕帽。
畫(huà)畫(huà)要送給朋友的'圣誕節(jié)禮物。
2、益智區(qū)：
戴上圣誕帽，扮演圣誕老人給小動(dòng)物送了禮物，根據(jù)小動(dòng)物的數(shù)量給它們送相應(yīng)數(shù)量的禮物，并一邊敘述：幾只某某動(dòng)物我送你幾個(gè)某某禮物。
3、閱讀區(qū)：
排圖講關(guān)于圣誕節(jié)的故事，通過(guò)理解、閱讀故事中的文字，將圖片貼在相應(yīng)的位置上。
三、幼兒自選區(qū)域操作，教師巡回指導(dǎo)。
1、幫助美工區(qū)的幼兒看懂折疊圣誕帽的步驟圖，幫助能力弱的幼兒在彩紙上畫(huà)出圣誕禮物，讓幼兒剪下裝飾圣誕樹(shù)。
2、要求幼兒在操作送禮物的時(shí)候要一邊講述自己的操作過(guò)程。
3、鼓勵(lì)閱讀區(qū)的幼兒仔細(xì)觀(guān)察圖片，大膽講述自己對(duì)圖片的理解。
四、展示幼兒作品。
幼兒互相贈(zèng)送禮物，表達(dá)節(jié)日的祝福。最后播放音樂(lè)教師帶領(lǐng)幼兒表演歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十五
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法，畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
（二）、手工類(lèi)。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(chēng)（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的'方法。
（一）、繪畫(huà)類(lèi)：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀(guān)察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
（二）、手工類(lèi)：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
（一）中班：
1、繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線(xiàn)弧線(xiàn)的練習(xí)。
2、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱(chēng)和使用方法。
（二）、大班：
1、繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。
（一）、中班。
1、繪畫(huà)：運(yùn)用直線(xiàn)、弧線(xiàn)組合形成整體畫(huà)面，如：《小鴨戲水》、《月亮和星星》。
b.手工：學(xué)習(xí)泥工的技能，主要是搓條、團(tuán)圓、壓扁、沾合等。用這些技能可以做成小湯圓、蘋(píng)果、糖葫蘆等。
（二）、大班：
2、繪畫(huà)：以水彩為主，掌握水彩特性，能畫(huà)出簡(jiǎn)單的植物的顏色（水、樹(shù)、花、雞、鴨等）。
3、手工：掌握剪紙貼，能作出各種形狀，拼帖簡(jiǎn)單的畫(huà)面，如《秋樹(shù)》、《雨中娃》等。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十六
1、開(kāi)展“文明舉止伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的行為禮儀。從“坐、立、行”入手，通過(guò)規(guī)范的指導(dǎo)和訓(xùn)練，逐步使之內(nèi)化為幼兒的品質(zhì)，讓幼兒養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣。
2、開(kāi)展“尊長(zhǎng)友愛(ài)伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的交往禮儀。從孝敬父母、尊敬老師、關(guān)愛(ài)伙伴入手，通過(guò)開(kāi)展主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成文明的人際交往習(xí)慣。
3、開(kāi)展“文明習(xí)慣伴我行”宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒文明的生活禮儀。從日常生活中各種習(xí)慣的養(yǎng)成入手，引導(dǎo)幼兒從勤洗手、不吐痰、等細(xì)小環(huán)節(jié)做起，通過(guò)主題實(shí)踐教育活動(dòng)，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。
1、開(kāi)展“幼兒行為禮儀”專(zhuān)題教育，培養(yǎng)幼兒文明的行為習(xí)慣，爭(zhēng)做“文明好寶寶”。
2、開(kāi)展“幼兒交往禮儀”專(zhuān)題教育，培養(yǎng)幼兒文明的交往習(xí)慣，爭(zhēng)做“禮貌好寶寶”。
3、開(kāi)展“幼兒生活禮儀”專(zhuān)題教育，培養(yǎng)幼兒良好的'生活習(xí)慣，爭(zhēng)做“能干好寶寶”。
1、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之—：舉行“小手牽大手”告別不文明行為簽名活動(dòng)。
2、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之二：開(kāi)展“尊師周”、“親情周”、“關(guān)愛(ài)周”、“感恩周”活動(dòng)。
3、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之三：組織“文明禮儀進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)，發(fā)放文明禮儀倡議書(shū)，向村莊居民宣傳社會(huì)主義榮辱觀(guān)，傳播文明禮儀知識(shí)。
4、“我與文明手拉手”實(shí)踐活動(dòng)之四：開(kāi)展“禮儀小紅旗”、“今天我做到了嗎”禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成實(shí)踐情況記錄、“我真行”、“我真棒”、“我的發(fā)現(xiàn)”、“我要學(xué)習(xí)他（她）”自評(píng)、互評(píng)等活動(dòng)，使抽象化的禮儀道德概念在幼兒頭腦中形象化、具體化、使幼兒在輕松愉快的情緒、情感體驗(yàn)中形成良好的禮儀道德觀(guān)念，繼而養(yǎng)成良好的禮儀道德行為。
1、舉行幼兒講禮儀故事比賽。
2、舉行校園禮儀知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。全體家長(zhǎng)、教師參加“禮儀知識(shí)”競(jìng)賽（書(shū)面），各班選派幼兒參加幼兒園“禮儀知識(shí)”大賽。
3、舉辦“小紳士、小淑女”“文明家長(zhǎng)”“文明教師”形象展示活動(dòng)。
4、舉辦“文明禮儀”攝影展。
5、舉行“文明禮儀伴我行”畫(huà)展。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十七
（一）、繪畫(huà)類(lèi)。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)并逐步學(xué)會(huì)使用繪畫(huà)工具和材料（如彩色筆、蠟筆、油畫(huà)棒），培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)，手腿保持一定距離。握筆自然有力。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用3-6種顏色：紅、綠、藍(lán)、黑、黃、褐。
3、從游戲的形式讓幼兒逐步學(xué)會(huì)掌握點(diǎn)、豎線(xiàn)、橫線(xiàn)、斜線(xiàn)、圓形和方形涂染等方法，畫(huà)出所熟悉的物體，如樹(shù)木、花草、人、動(dòng)物等，培養(yǎng)幼兒大膽畫(huà)畫(huà)的能力。
（二）、手工類(lèi)。
目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)泥工的材料和工具，知道其名稱(chēng)（粘土、橡皮泥及面團(tuán)），知道它們的性質(zhì)是柔軟的，可以塑造的。
2、學(xué)會(huì)用搓、團(tuán)圓、壓扁、沾合等方法，簡(jiǎn)單地塑造一些物體，并能按自己的意愿塑造。
3、認(rèn)識(shí)紙工的材料和工具名稱(chēng)，學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的折疊方法（如對(duì)邊折、二邊向中心折、對(duì)角折、四角向中心折）。
4、學(xué)習(xí)粘貼簡(jiǎn)單圖形的方法。
（一）、繪畫(huà)類(lèi)：
目標(biāo)：
1、教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形、梯形和涂染等方法畫(huà)出自己生活中觀(guān)察過(guò)的物體，簡(jiǎn)單的風(fēng)景，動(dòng)植物，能畫(huà)出其基本部分和主要特征。
2、教幼兒區(qū)別蠟筆、水彩、蠟筆水彩混合畫(huà)的特征，對(duì)色彩調(diào)合能互相互補(bǔ)，用色協(xié)調(diào)、明快、潔凈。
3、構(gòu)圖方面能用點(diǎn)、線(xiàn)、小圓點(diǎn)、花朵、葉子等畫(huà)出簡(jiǎn)單的圖案，教到色彩鮮明，比例恰當(dāng)。
（二）、手工類(lèi)：
目標(biāo)：
1、泥工：學(xué)習(xí)捏的技能，能塑造出物象的主要特征，會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的輔助材料塑造簡(jiǎn)單的玩具和動(dòng)植物。
2、紙工：學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的.折疊方法，能折出有關(guān)事物形象的紙工作品及節(jié)日裝飾、環(huán)境布置等，培養(yǎng)幼兒的初步美感和審美能力。
一、九、十月份教學(xué)計(jì)劃：
（一）中班：
1、繪畫(huà)：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)的興趣，運(yùn)用做做玩玩的方法進(jìn)行直線(xiàn)弧線(xiàn)的練習(xí)。
2、手工：幫助幼兒認(rèn)識(shí)工具、材料、了解其名稱(chēng)和使用方法。
（二）、大班：
1、繪畫(huà)：以蠟筆為主，用顏色臨摹為授課方法，讓幼兒掌握基本的色彩搭配和構(gòu)圖。
2、手工：學(xué)習(xí)撕紙粘貼方法，能撕出簡(jiǎn)單的樹(shù)葉、樹(shù)干和花草，調(diào)和畫(huà)面。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十八
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解圣誕的應(yīng)景物品。
2、感受圣誕歡樂(lè)的氣氛。
3、增進(jìn)創(chuàng)造思考的水平。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機(jī)。
1、觀(guān)賞錄象帶“一路響叮當(dāng)”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景，或者在圣誕前夕，帶小朋友參觀(guān)百貨公司櫥窗。
2、討論與分享：請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當(dāng)中看到哪些東西?裝飾在哪里?
二、主要活動(dòng)：
1、討論：請(qǐng)小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō)：圣誕節(jié)常見(jiàn)到哪些東西?能夠用哪些材料來(lái)制作?教室內(nèi)有哪些東西可拿來(lái)布置?(例如積木、雪花片)。
2、分組布置：老師先將教室分成四個(gè)區(qū)域，中間留通道，布置成商店的圣誕街景，小朋友分成四組，每組約7—8人。墻壁、窗戶(hù)皆可布置，同時(shí)請(qǐng)各組為自己的商店取店名。
3、建議提供物品：
(1)老師事先添購(gòu)圣誕飾品，如鈴鐺、小雪人、圣誕樹(shù)、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。
(2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹(shù)的形狀，提供給小朋友布置使用，同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。
(3)教室的玩具可搭建成樹(shù)，或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。
(4)提供各式的布，當(dāng)作桌布、窗簾。
三、綜合活動(dòng)：
1、參觀(guān)和評(píng)選。
(1)每組評(píng)選2人負(fù)責(zé)介紹商店的布置，并且圈選獎(jiǎng)項(xiàng)。
(2)老師發(fā)給參觀(guān)的小朋友每人一張?jiān)u分表，并說(shuō)明使用方法。
獎(jiǎng)項(xiàng)組名組名組名組名創(chuàng)意獎(jiǎng)美術(shù)獎(jiǎng)造型獎(jiǎng)努力獎(jiǎng)。
(3)小朋友自由參觀(guān)，并選出4項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng)。
2、頒獎(jiǎng)：由計(jì)票員(老師或小朋友擔(dān)任)統(tǒng)計(jì)小朋友的選票結(jié)果，頒發(fā)獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品。
四、注意事項(xiàng)：
1、選票獎(jiǎng)項(xiàng)在參觀(guān)完畢之后實(shí)行，也可采取舉手投票。
2、各組布置時(shí)，應(yīng)給予充足時(shí)間，可將活動(dòng)時(shí)間延長(zhǎng)為2天。
(1)第一天先制作物品，如圣誕老人、圣誕樹(shù)、靴子等。
(2)第二天再利用這些物品來(lái)布置。
五、活動(dòng)延伸：
全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng)，延伸活動(dòng)則可安排到其他班級(jí)參觀(guān)。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇十九
設(shè)計(jì)意圖：
圣誕節(jié)的、新年快到了，這幾天，經(jīng)常有幾個(gè)幼兒在交談著圣誕老人，瞧，我的手套上有圣誕老人的圖案。今天我媽媽給我買(mǎi)了一棵新年樹(shù)，樹(shù)上有許多禮物。孩子們紛紛議論著，看來(lái)孩子們已對(duì)節(jié)日產(chǎn)生了濃厚的興趣。為了滿(mǎn)足幼兒對(duì)新事物的渴望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《圣誕老人的禮物》，我通過(guò)四個(gè)環(huán)節(jié)。
第一環(huán)節(jié)：圣誕老人送禮物，幼兒猜禮物、說(shuō)禮物，既激發(fā)了幼兒的興趣，又使幼兒對(duì)糖果的外部特征有了初步的了解。
第三環(huán)節(jié)：摸糖，是對(duì)上兩個(gè)環(huán)節(jié)的鞏固，最后通過(guò)刷牙操，讓幼兒在唱唱跳跳中知道刷牙護(hù)齒的重要性，也使節(jié)日增添了許多喜慶氣氛。
活動(dòng)名稱(chēng)：
圣誕老人的禮物。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒初步認(rèn)知糖果，感知糖果的基本特征。
2、感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣的糖果若干，跳跳糖若干，圣誕老人的頭飾，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)流程：
看看說(shuō)說(shuō)。
了解種類(lèi)。
師：1、你們知道我是誰(shuí)嗎?今天圣誕老人給你們送禮物來(lái)了。(讓幼兒閉上眼睛，老師變出禮物，然后送給幼兒)。
2、這些糖果寶寶你們都認(rèn)識(shí)嗎?
小結(jié)：這么多好聽(tīng)的名字，原來(lái)糖果寶寶是各式各樣的，種類(lèi)很多。
摸摸看看講講。
感知特征。
師：1、看一看、摸一摸、聞一聞糖果寶寶，你最喜歡吃哪棵糖果?為什么?(引導(dǎo)幼兒從糖果的顏色、大小小、形狀、手感來(lái)講。)。
小結(jié)：糖果寶寶有軟有硬，顏色、大小、形狀也不同。
2、幼兒念兒歌剝糖、吃糖。(提醒幼兒把糖紙仍進(jìn)垃圾桶)。
3、你吃了顆什么味道的糖果?
4小結(jié)：原來(lái)糖果寶寶有各種各樣的味道。
5、你知道什么時(shí)候我們要吃辣辣的、酸酸的糖呢?
6、觀(guān)察糖果在嘴巴里的變化。為什么有的不見(jiàn)了?
小結(jié)：軟軟的糖比硬硬的糖融化的快。
摸摸猜猜。
鞏固經(jīng)驗(yàn)。
師：1、調(diào)皮的糖果寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的口袋，誰(shuí)來(lái)摸一摸，感覺(jué)一下，猜猜是哪個(gè)寶寶跳進(jìn)了圣誕老人的袋子袋子里，然后把它送回家。
跳跳唱唱。
快樂(lè)體驗(yàn)。
體驗(yàn)樂(lè)趣。
師：1、還有一種更調(diào)皮、更淘氣的糖果寶寶呢，你你們想嘗嘗嗎?
2、幼兒品嘗跳跳糖。(要求：聽(tīng)聽(tīng)跳跳糖在嘴里發(fā)出的聲音。)里的聲音，說(shuō)說(shuō)在嘴巴里的感覺(jué)。)。
3、讓幼兒模仿跳跳糖跳。(引導(dǎo)單腳、雙腳、小貓、小狗跳)。
4、集體做快樂(lè)的跳跳糖。
5、提問(wèn)：糖吃多了好嗎?為什么?如何預(yù)防?
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇二十
20xx年12月25日。
本班教室。
1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步了解西方的節(jié)日和西方文化背景。
2中班孩子年齡特點(diǎn)在公共場(chǎng)所參加聚會(huì)的禮儀，讓幼兒充分感受節(jié)日的快樂(lè)氛圍，體驗(yàn)與家長(zhǎng)、老師、同伴共慶節(jié)日的快樂(lè)情緒。
3幼兒在集體生活中如何與人交流例如：孩子在參加活動(dòng)時(shí)大方，不扭扭捏捏。
活動(dòng)宣傳：制作節(jié)日海報(bào)，設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡，及時(shí)把活動(dòng)流程在博客中落實(shí)；
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備：
1、準(zhǔn)備化妝品（當(dāng)天寶寶都是由家長(zhǎng)進(jìn)行自由發(fā)揮式的化妝）。
2、準(zhǔn)備當(dāng)天聚餐需要的食物，我們按照學(xué)號(hào)順序分組進(jìn)行準(zhǔn)備、
3、家長(zhǎng)準(zhǔn)備一道自己拿手的菜，帶到幼兒園和大家分享。
星期六我們一起共度圣誕節(jié)，需要家長(zhǎng)們準(zhǔn)備以上物品當(dāng)天帶到幼兒園，大家分工不同，讓我們一起完成簡(jiǎn)單的食物制作，最后共享美味！
如果您也想一展廚藝，歡迎您也帶一道拿手的菜品與大家分享！肉類(lèi)、青菜類(lèi)、燉菜、熗拌菜等，有此想法的家長(zhǎng)請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋?，?qǐng)把菜名在周二早晨寫(xiě)好教給班級(jí)老師（避免家長(zhǎng)之間菜做有重樣）。
注：
由于您帶來(lái)的食品是給孩子食用的，請(qǐng)保證食品的衛(wèi)生安全，
家長(zhǎng)帶來(lái)的菜一定要用微波爐盒子裝好，并且做好記號(hào)！
注：
玩法：每個(gè)小朋友準(zhǔn)備一個(gè)動(dòng)物的圣誕面具，老師喊口號(hào)后所有的小朋友都需要將面具戴上，然后當(dāng)老師叫到哪種動(dòng)物的名字時(shí)，對(duì)應(yīng)面具的小朋友需要立即站起來(lái)向老師說(shuō)出是哪一個(gè)動(dòng)物我，超過(guò)5秒沒(méi)有做出反應(yīng)的`小朋友就需要表演一個(gè)節(jié)目。
玩法：將全班的小朋友圍成一個(gè)圓圈，然后準(zhǔn)備一些圣誕節(jié)卡片，老師將卡片傳遞給第一位小朋友，然后開(kāi)始播放圣誕歌曲，當(dāng)歌曲停止時(shí)手拿卡片的孩子需要大聲說(shuō)出卡片的內(nèi)容。
玩法：準(zhǔn)備一些吹好的氣球，劃定一個(gè)大圓圈將氣球全部放入，然后將全班小朋友分成幾個(gè)小組，限定時(shí)間1分鐘，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)看哪個(gè)小組踩碎的氣球最多則為獲勝者。
游戲玩法：這個(gè)游戲很適合大中小班的小朋友，玩法也是很簡(jiǎn)單的。在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候，老師組織小朋友站成一個(gè)圈，選出一個(gè)小朋友并讓其他的小朋友都蒙上眼睛，這個(gè)時(shí)候老師給選出來(lái)的小朋友一個(gè)小鈴鐺，然后讓這個(gè)小朋友將自己的鈴鐺藏起來(lái)然后開(kāi)始搖鈴，這個(gè)時(shí)候其他蒙起眼睛的小朋友放開(kāi)雙手，開(kāi)始判斷剛剛聲音的來(lái)源，猜猜鈴鐺藏在了哪里，這個(gè)游戲可以輪流玩，每個(gè)小朋友都有藏鈴鐺和搖鈴鐺的機(jī)會(huì)。
游戲玩法：教師事先準(zhǔn)備一個(gè)圣誕節(jié)彩色禮物盒子，然后里面裝一些小朋友們都熟悉和認(rèn)識(shí)的東西，然后請(qǐng)小朋友們依次搖晃這個(gè)盒子，并嘗試猜測(cè)出盒子里面藏的東西是什么，然后將盒子打開(kāi)給孩子們看，這個(gè)游戲不僅適合小組互動(dòng)，也很適合全體一起活動(dòng)。
幼兒園圣誕節(jié)特色活動(dòng)方案篇二十一
活動(dòng)準(zhǔn)備：
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
2、練聲：《精彩夏天》、《山谷回音真好聽(tīng)》。
1、熟悉樂(lè)曲并激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
（2）教師：你還記得好朋友是怎么和你一起玩的，怎樣幫助過(guò)你嗎？
教師：有一首歌曲唱的是朋友之間的友誼，分別的時(shí)候，好朋友總是唱起這首歌曲。我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
2、教師范唱，幼兒完整欣賞歌曲。
（1）教師范唱。
（2）教師富有感情的朗誦歌詞。
教師：你聽(tīng)到歌詞里說(shuō)了些什么呢？說(shuō)的'最多的是一句什么話(huà)？“舊日朋友”、“懷念”是什么意思。
教師結(jié)合和孩子回答小結(jié)：說(shuō)的最多的一句是“友誼萬(wàn)歲”，“舊日朋友”就是“老朋友“的意思；“懷念”是“想念”的意思。
（3）引導(dǎo)幼兒第二次傾聽(tīng)范唱。教師自然帶動(dòng)幼兒與領(lǐng)座同伴目光對(duì)視，隨著節(jié)拍輕搖身體。
教師：和好朋友一起面對(duì)面再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首歌吧！
（1）教師有感情地邊彈唱邊唱，引導(dǎo)幼兒用輕聲哼唱的方法完整感受旋律。
教師：這首歌曲聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？我們應(yīng)該怎樣唱？
教師小結(jié)：這首歌曲是抒情曲調(diào)，歌詞所表達(dá)了離別情緒，十分感人。
（2）教師范唱第一、二樂(lè)句，注意提醒幼兒弱拍起唱的強(qiáng)弱處理及延長(zhǎng)音的情感處理。
教師彈琴，幼兒反復(fù)跟唱歌曲。
（3）教師演唱兩段歌詞，幼兒完整唱出歌曲。
（4）提醒幼兒唱準(zhǔn)弱起小節(jié)。
1、復(fù)習(xí)《小牧民》，結(jié)束本活動(dòng)。
2、教師：我們馬上就要告別了，你想和朋友怎樣告別呢？下課后和好朋友可以握手、擁抱、拉鉤、擊拳等。
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