總結(jié)能夠幫助我們明確目標(biāo),并制定下一步的行動(dòng)計(jì)劃。寫(xiě)一篇出色的總結(jié)需要我們具備清晰的觀點(diǎn)、扎實(shí)的分析能力和精準(zhǔn)的表達(dá)方式。接下來(lái),請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀以下的總結(jié)范文,對(duì)你的寫(xiě)作有所啟發(fā)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇一
1本學(xué)期,我任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),做了很多工作,順利完成教學(xué)任務(wù),但工作中存在許多不足,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
二年級(jí)的小朋友經(jīng)過(guò)了本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng),對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)與技能的掌握以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等相對(duì)來(lái)說(shuō)已有了較大的轉(zhuǎn)變:絕大部分同學(xué)作業(yè)清楚,態(tài)度端正;他們由一年級(jí)不喜歡數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)變成對(duì)數(shù)學(xué)表現(xiàn)出較大的興趣;由學(xué)起數(shù)學(xué)來(lái)感覺(jué)很累轉(zhuǎn)變成能愉快、主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)。
通過(guò)本冊(cè)知識(shí)的學(xué)習(xí),抓住一切機(jī)會(huì)鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力。利用課余時(shí)間,輔導(dǎo)加、減法含義以及加、減法計(jì)算方法等。利用口算比賽,提高學(xué)生的計(jì)算能力和計(jì)算速度。本學(xué)期,本年級(jí)全體學(xué)生都有一定的進(jìn)步,期末考試,成績(jī)良好。
1、讓學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在教學(xué)中,根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,鼓勵(lì)學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。如:組織學(xué)生進(jìn)行“數(shù)一數(shù)”的活動(dòng),幫助學(xué)生體驗(yàn)乘法的含。利用直觀教具進(jìn)行演示,幫助學(xué)生理解分析,從而輕松掌握所學(xué)知識(shí)。
2、引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考與合作交流,幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)。在具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)中,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考、勇于發(fā)表自己的意見(jiàn),善于傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),與同伴進(jìn)行交流。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行分工合作,以提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)性。
3、將課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活緊密結(jié)合,讓學(xué)生感覺(jué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不再枯燥無(wú)味。培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí),以及提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。本冊(cè)教材提供了很多要運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解決的實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中充分利用這些素材培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。
4、注重?cái)?shù)學(xué)思想方法的滲透。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想的滲透。
5、創(chuàng)造性地使用教材。在教學(xué)中,根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際情況,創(chuàng)造性地使用教材,設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程;根據(jù)本年級(jí)學(xué)生的已有知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)確定合理的教學(xué)起點(diǎn)和重點(diǎn),結(jié)合本地的實(shí)際情況和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)素材創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,同時(shí),適時(shí)地記錄自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思,以不斷改進(jìn)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)方法。
6、加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的培養(yǎng)。采取生生互幫與教師輔導(dǎo)相結(jié)合、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與其他學(xué)科學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,多角度、多層面的對(duì)學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo)。
教育工作:
1、嚴(yán)格要求自己,以誠(chéng)待人,心態(tài)平和,與同事團(tuán)結(jié)協(xié)作,認(rèn)真踏實(shí)工作。加強(qiáng)和同事的合作與交流,保質(zhì)保量的完成學(xué)校交給的各項(xiàng)工作。
2、教育教學(xué)中關(guān)注全體學(xué)生,公正、平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心,尤其是對(duì)待學(xué)困生,能給予無(wú)私的幫助和關(guān)懷。
3、對(duì)課堂教學(xué)注重精益求精,關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)。如:關(guān)注對(duì)學(xué)生的激勵(lì)評(píng)價(jià)、關(guān)注對(duì)及時(shí)生成的教學(xué)資源的捕捉及合理利用等。
4、細(xì)心批改每一本作業(yè),杜絕錯(cuò)批、漏批現(xiàn)象,探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè),關(guān)注后進(jìn)生,采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競(jìng)爭(zhēng)等方式提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,切實(shí)促進(jìn)后進(jìn)生各方面能力的提高。在日常教學(xué)工作中狠抓落實(shí),能做到抓兩邊,促中間。
5、關(guān)注學(xué)生的心理健康,認(rèn)真、細(xì)心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到老師對(duì)他的關(guān)心,從而樂(lè)于親近老師。
6、刻苦鉆研教材,學(xué)習(xí)教學(xué)方法,虛心向老教師請(qǐng)教,精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué),盡最大努力提高教學(xué)水平。提升專(zhuān)業(yè)能力,做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師。充分利用教學(xué)過(guò)程中教學(xué)反饋信息的作用,及時(shí)調(diào)控教學(xué)過(guò)程,以便以最合適的方式和速度進(jìn)行有效的教學(xué)。
7、和學(xué)生、家長(zhǎng)建立良好的溝通平臺(tái),使學(xué)生在各方面都得到發(fā)展,不僅使家長(zhǎng)對(duì)我們以往的工作滿意,更對(duì)我們以后的工作充滿信心。
8、在工作中,發(fā)揚(yáng)自身優(yōu)點(diǎn),努力改進(jìn)不足,把各項(xiàng)工作盡量做得更加全面、更加細(xì)致。
總之,我們要從各方面去關(guān)心學(xué)生,去關(guān)愛(ài)學(xué)生,孩子的父母相信老師才把自己的孩子放在學(xué)校,那我們就應(yīng)該好好地保護(hù)他們,愛(ài)護(hù)他們,使孩子能快樂(lè)地學(xué)習(xí),健康地成長(zhǎng),為他們今后的人生打下堅(jiān)實(shí)的基石。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇二
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月過(guò)去了。聆聽(tīng)著窗外嘀噠的雨滴聲,也該靜下心來(lái)梳理下自己的思緒,總結(jié)下本月的教學(xué)工作情況。
開(kāi)學(xué)伊始,我就仔細(xì)地研讀了本學(xué)期的信息技術(shù)教材和教學(xué)參考,并根據(jù)教務(wù)處的教學(xué)工作時(shí)間安排,制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。通過(guò)研讀教材,并鑒于本校初二學(xué)生的實(shí)際情況,有意識(shí)地對(duì)本教材的章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行了適當(dāng)?shù)卣{(diào)整和相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)補(bǔ)充安排,以便更好地落實(shí)教學(xué)目標(biāo),提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力,增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,切實(shí)地引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)變。
開(kāi)學(xué)前,向后勤部申請(qǐng)領(lǐng)取了機(jī)房衛(wèi)生及教學(xué)用具,如白板筆、掃帚等。自己動(dòng)手,打掃了機(jī)房的衛(wèi)生,并對(duì)電腦運(yùn)作情況逐臺(tái)檢查,以確保教學(xué)用機(jī)課堂零故障。對(duì)需要上報(bào)維修及調(diào)換的相關(guān)硬件,進(jìn)行了及時(shí)上報(bào),便于教學(xué)工作開(kāi)展。同時(shí),協(xié)助林老師,整理了初中(1)號(hào)機(jī)房,對(duì)配置過(guò)低或損壞的影響教學(xué)工作開(kāi)展的九臺(tái)學(xué)生主機(jī),報(bào)計(jì)算機(jī)中心及總校核準(zhǔn),購(gòu)置了九臺(tái)新主機(jī)。通過(guò)近一年多的電腦設(shè)備更換,新主機(jī)的添置,(1)號(hào)機(jī)房設(shè)備情況有了很大的改善,但還存在九臺(tái)低配置的臥式學(xué)生機(jī)。為節(jié)省資源,提高利用率,暫未更換。在軟件環(huán)境上,我引進(jìn)了林忠達(dá)綠色網(wǎng)絡(luò)教室教學(xué)控制軟件,有效對(duì)學(xué)生的上機(jī)行為進(jìn)行了監(jiān)管。
信息技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展迅速、更新很快,新知識(shí)、新產(chǎn)品、新術(shù)語(yǔ)幾乎天天出現(xiàn)。作為信息技術(shù)教師,只有不斷地更新自己的知識(shí),不斷地提高自身的素質(zhì),不斷地自我加壓,才能將信息知識(shí)更流暢地、輕松地、完整地講授給學(xué)生,才能讓學(xué)生始終走在信息技術(shù)知識(shí)的前端,跟上不斷發(fā)展的時(shí)代的步伐。本學(xué)期伊始,我積極利用現(xiàn)有資源,加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí),如flash動(dòng)畫(huà)制作、網(wǎng)站制作、機(jī)房安全維護(hù)等相關(guān)知識(shí)。
同時(shí),我有意識(shí)地閱讀教育理論相關(guān)書(shū)籍,如吳非的《不跪著教書(shū)》一書(shū),夯實(shí)自己的教育理論知識(shí)基礎(chǔ),掌握教育規(guī)律,以便更好地駕馭課堂。在理論知識(shí)學(xué)習(xí)和自我實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)的基礎(chǔ)上,本月撰寫(xiě)了《淺談信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)》論文一篇,積極地參與學(xué)校的教科研工作。
課堂的學(xué)習(xí)時(shí)間是有限的,周課時(shí)僅兩節(jié),在掌握基本知識(shí)的基礎(chǔ)上,如何培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),拓展學(xué)生的知識(shí)面,我們制定了興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。主要利用雙周六下午第一二節(jié)課和下午第三節(jié)課后的時(shí)間,組織學(xué)生信息技術(shù)興趣小組活動(dòng),引導(dǎo)他們積極投入到計(jì)算機(jī)知識(shí)的學(xué)習(xí)中來(lái),參與電腦作品制作活動(dòng)。針對(duì)實(shí)際情況,在電腦制作方面我們主要側(cè)重中電子報(bào)刊和電腦繪畫(huà)兩個(gè)項(xiàng)目。
以上是我本月的教學(xué)工作小結(jié),歡迎批評(píng)指正!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇三
通常人們把教師看作是蠟燭、是人類(lèi)靈魂的工程師。我從實(shí)踐中也確實(shí)體會(huì)到人民教師是神圣的是光榮的。時(shí)間過(guò)的真快呀。不知不覺(jué)一個(gè)學(xué)期過(guò)去了。在這學(xué)期中,我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)課。我努力適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自我,虛心學(xué)習(xí),我的教學(xué)成功離不開(kāi)主任和其他教師的親切指導(dǎo)和幫忙。能進(jìn)取向同行教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情景,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足此刻,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的提高奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績(jī)努力工作。
一樣了。從那以后我就經(jīng)常利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課。所以備課時(shí)多備他們,視為重點(diǎn)資料之一。并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的趣味教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),寫(xiě)好教學(xué)后記,并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。
2、提高課堂學(xué)習(xí)效率。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上異常注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得簡(jiǎn)便,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對(duì)每一節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),所采用的方式不必須是教師講授。能夠采用“小組合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行。精練指的是在課堂上教師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是貼合學(xué)生的特點(diǎn)的。學(xué)生容易理解的、趣味的。用少題精題使全班學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;到達(dá)舉一反三、甚至到達(dá)舉一反十的作用。這些精選題也能夠在課后練習(xí)、也能夠進(jìn)行提高練習(xí)。此時(shí)的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達(dá)了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的。同時(shí)在每一堂課上都充分研究每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本事,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。到達(dá)對(duì)知識(shí)能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用。
二、教研教改方面。
能虛心請(qǐng)教其他教師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。他們經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)。如何抓差生如何抓不愛(ài)完成作業(yè)的學(xué)生。在這個(gè)學(xué)期的合作中使我體會(huì)到他們是名副其實(shí)的優(yōu)秀教師。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都進(jìn)取征求其他教師的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)教師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自我的不足,并常常邀請(qǐng)其他教師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改善工作。
三、精心設(shè)計(jì)作業(yè)提高作業(yè)的含金量:
布置作業(yè)做到精練。有針對(duì)性,有層次性。異常對(duì)后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不必須要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免很多的重復(fù)。也能夠設(shè)計(jì)為“基本題”,“技能題”“本事題”的模式。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情景,將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié),進(jìn)行透切的評(píng)講,并針對(duì)有關(guān)情景及時(shí)改善教學(xué)方法,做到有的放矢。
四、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。
個(gè)月的努力。在后面的考試中這些學(xué)生的成績(jī)有很大的提高。及格率到達(dá)百分之九十。在平時(shí)的教學(xué)中除了抓班級(jí)的后進(jìn)生外還要兼顧班級(jí)的尖子生。在設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)要巧要有梯度,使他們也能吃的飽。
五、教書(shū)育人是我的使命,在教育崗位上我必須把自我學(xué)到的文化知識(shí)全部教給學(xué)生。
同時(shí)還要加強(qiáng)學(xué)生的`政治思想教育。培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體主義觀念。進(jìn)取推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng),這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生本事的培養(yǎng),把傳授知識(shí)、技能和發(fā)展智力、本事結(jié)合起來(lái),在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新本事。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),自己工作上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé),圓滿地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)工作,現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下:
本期來(lái),自己認(rèn)真堅(jiān)持業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),撰寫(xiě)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記4000多字,教學(xué)反思9篇,自己業(yè)務(wù)認(rèn)識(shí)有了明顯轉(zhuǎn)變,工作事業(yè)心責(zé)任感大大加強(qiáng)。做到了學(xué)習(xí)與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,認(rèn)真反省工作得失,虛心接受他人的意見(jiàn),及時(shí)整改,使自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)不斷提高。
多年來(lái),自己一貫奉行勤能補(bǔ)拙熟能生巧的教學(xué)原則,堅(jiān)持把工作做細(xì)做實(shí),加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程全程跟蹤管理,真正確保教學(xué)工作中不出現(xiàn)大的紕漏,因材施教。具體做法是:在認(rèn)真?zhèn)湔n的同時(shí)加強(qiáng)教師用書(shū)的鉆研,在書(shū)上批注,做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力,體現(xiàn)備課的實(shí)用性。上課做到精講精練,巧講巧練。
抓住根本,講求實(shí)效,重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練,準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái)。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),注重個(gè)體差異,不搞題海戰(zhàn)術(shù)和機(jī)械重復(fù)。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。勤布置、勤輔導(dǎo)、勤檢查、嚴(yán)要求、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,自己已基本掌握教材的知識(shí)體系,為今后教學(xué)工作開(kāi)展積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。特別是本學(xué)期在教研組舉行的教學(xué)常規(guī)公開(kāi)課講課活動(dòng)中,我能認(rèn)真?zhèn)浜谩兑粋€(gè)星期有幾天》的數(shù)學(xué)教案,并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)較好的完成了公開(kāi)課的講課教學(xué)活動(dòng),為研究有效性課堂教學(xué)提供了一定的課堂實(shí)踐依據(jù)。
在完全確保學(xué)生安全的情況下,認(rèn)真做好學(xué)生思想教育工作,加強(qiáng)班級(jí)管理,充分發(fā)揮班級(jí)自管小組的作用和德育積分的作用,獎(jiǎng)優(yōu)促差,榜樣示范,做到周小結(jié)月評(píng)比,強(qiáng)化班干部監(jiān)督職能,規(guī)范學(xué)生言行,傾力打造班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、講文明、守紀(jì)律的先進(jìn)班級(jí)。讓每一個(gè)學(xué)生都從內(nèi)心樹(shù)立班興我榮、班衰我恥的思想,真正做到了環(huán)境教室干凈清潔,紀(jì)律安靜有序,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)文雅清靜、寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面,形成好帶差的學(xué)生相互自我管理模式,從座位的編排上著手,一個(gè)優(yōu)生幫帶一個(gè)差生,課上相互學(xué)習(xí)互相幫助,讓優(yōu)生幫帶差生,提高課堂教學(xué)效率,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,同桌間相互交流,達(dá)成共識(shí),課上沒(méi)有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。
1、教學(xué)工作欠深研究細(xì)總結(jié),由于擔(dān)任的課時(shí)量較大,從數(shù)學(xué)學(xué)科性質(zhì)上來(lái)說(shuō)需要花費(fèi)大量的時(shí)間完成瑣碎的顯性及隱性的工作,來(lái)不及深鉆細(xì)究,也只是淺嘗既止,教研教改沒(méi)有很大的起色。
2、班級(jí)管理中對(duì)不好調(diào)教的學(xué)生,經(jīng)過(guò)多次教育仍累教不改的缺乏耐心,采取了無(wú)可奈何的放棄心理。
在今后教育教學(xué)工作中,加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身業(yè)務(wù)能力,改進(jìn)教學(xué)及學(xué)生管理方法,揚(yáng)長(zhǎng)避短,干好本職工作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇五
在小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作兩年多中,讓我學(xué)習(xí)到了很多,也成長(zhǎng)了許多。我結(jié)合學(xué)生和自己的實(shí)際情況,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師只是起到引導(dǎo)的作用。因此在教學(xué)過(guò)程中,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)尤為重要。在教學(xué)中,我嘗試放手,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,主動(dòng)發(fā)言,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,給予學(xué)生展示的機(jī)會(huì),學(xué)生在自己努力的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)并能講出來(lái)的知識(shí)更有意義,理解更深刻。在傳統(tǒng)的教學(xué)方法中,數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程相對(duì)于其他科目來(lái)說(shuō)相對(duì)會(huì)枯燥些,而使學(xué)生的注意力很難整節(jié)課都很集中。因此提高課程的趣味性尤為重要,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。讓學(xué)生積極參與到課堂中來(lái),快樂(lè)學(xué)習(xí)、快樂(lè)記憶。
善于創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,能讓學(xué)生更好的理解。例如,在上圓的面積公式的推導(dǎo)過(guò)程中,讓學(xué)生自備圓形紙片,并在課堂動(dòng)手剪拼成平行四邊的形狀,動(dòng)手操作體會(huì)產(chǎn)生的緣由,讓學(xué)生親自體驗(yàn)公式的推導(dǎo)過(guò)程,增強(qiáng)學(xué)生的理解能力和課堂的趣味性。創(chuàng)設(shè)情境,還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此,在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí),我常常借助學(xué)生的生活背景,把握學(xué)生的心理特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲望。
在教學(xué)工作中和學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系,有利于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。成為亦師亦友的關(guān)系,能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、作業(yè)的評(píng)價(jià)也非常重要,經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),也可以促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和上進(jìn)的心。
教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,我將一如既往的務(wù)實(shí)工作,注重自身素質(zhì)的培養(yǎng),不斷提高自己,認(rèn)真反思,善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,再接再厲,把工作做的更好!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇六
作為一線教師,教學(xué)自然是第一抓手,本學(xué)期參加了各種教學(xué)比賽,也取得了一些成績(jī)。參加教育教學(xué)論文評(píng)比獲得三等獎(jiǎng),雖然得獎(jiǎng)了,但始終未能有所突破,可見(jiàn)自己的科研能力還有待加強(qiáng)。參加小學(xué)新常規(guī)教學(xué)設(shè)計(jì)獲得二等獎(jiǎng),指導(dǎo)學(xué)生劉xx和黃xx參加學(xué)區(qū)方言說(shuō)唱比賽,獲得二等獎(jiǎng)。一次機(jī)緣巧合,我看到xx教育網(wǎng)上有“電化教育裝備論文評(píng)比”和“課件制作比賽”的文件,于是將自己曾用幾何畫(huà)板制作的課件《角的初步認(rèn)識(shí)》送去評(píng)比,獲得三等獎(jiǎng);又結(jié)合平時(shí)對(duì)幾何畫(huà)板使用的經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)了論文《幾何畫(huà)板,輕叩小學(xué)數(shù)學(xué)的新視窗》,獲得xx市一等獎(jiǎng),并有幸被推送到xx市論文比賽,獲得二等獎(jiǎng)的好成績(jī)。這次比賽對(duì)我來(lái)說(shuō)又驚又喜,不僅提升了自己的信心,也讓我懂得了“敢嘗試就有可能成功”的道理。本學(xué)期還有幸在xx學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中,作了一次題為《例談問(wèn)題解決的有效教學(xué)》的觀點(diǎn)報(bào)告。一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)都算鼓勵(lì);一次次比賽都是歷練,摸著石頭過(guò)河,總會(huì)到達(dá)勝利彼岸!
本學(xué)期由于身體原因,對(duì)班級(jí)管理有些力不從心,因此很感謝自己的搭班老師陳xx,時(shí)常幫助我處理班中的大小瑣事。這學(xué)期轉(zhuǎn)走三個(gè)學(xué)生,班級(jí)瞬間縮水,讓管理稍微輕松些??赡苁悄挲g增長(zhǎng)的緣故,孩子們都懂事不少,打架的事減少了,有幾個(gè)班干部能學(xué)著處理班務(wù)。記得班級(jí)文化布置的時(shí)候,我設(shè)置了心愿墻,讓學(xué)生把自己的夢(mèng)想寫(xiě)下來(lái),孩子們爭(zhēng)先恐后地將心愿上墻。五花八門(mén)的心愿映入眼簾,有些要當(dāng)演員,有些要成為老師,有個(gè)孩子說(shuō)自己要當(dāng)理發(fā)師,剪出各式各樣的發(fā)型。孩子們的世界天真無(wú)邪,而作為班主任,我應(yīng)該做的是尊重他們的想法。
忙碌的一學(xué)期終于畫(huà)上了休止符,既是圓滿的結(jié)束,又是嶄新的開(kāi)始。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇七
本學(xué)期,我組以“丹陽(yáng)市活力課堂建設(shè)”為契機(jī),抓實(shí)校本教研活動(dòng),在課堂教學(xué)上真抓實(shí)干,在教學(xué)研究上狠下功夫,使教師的教學(xué)、科研水平都有了明顯的提高。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
本組教師能遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,遵守學(xué)校和教研組的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加各類(lèi)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng)。身處教學(xué)一線,勇挑重?fù)?dān),七名成員中有四位擔(dān)任雙班數(shù)學(xué)教學(xué)工作;為人師表,認(rèn)真執(zhí)行教師職責(zé),履行教師義務(wù),無(wú)違法亂紀(jì)、違反校規(guī)校紀(jì)事件發(fā)生。
成立“數(shù)學(xué)中心組”的初衷,就是就是以課堂研究為主線,以研培結(jié)合為途徑,促進(jìn)中心組成員的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展,提升實(shí)踐、研究能力;形成合力,共享“學(xué)科中心組”資源,凸顯中心組的示范、帶動(dòng)、輻射作用。本學(xué)期圍繞這個(gè)目標(biāo),我們主要做了以下幾方面的工作。
1.制定中心組團(tuán)隊(duì)、個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃,使活動(dòng)有目標(biāo),發(fā)展有方向。
2.活動(dòng)有主題,有計(jì)劃,有目標(biāo)。密切聯(lián)系教學(xué)實(shí)踐,結(jié)合教學(xué)中普遍的、共性的問(wèn)題展開(kāi)研究,如“如何面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤?”、“課堂教學(xué)拓展的‘度’的把握”、“如何培養(yǎng)學(xué)生打草稿的習(xí)慣”等,問(wèn)題小而專(zhuān),便于學(xué)習(xí)、實(shí)踐、交流、反思。
3.以“案例”研究貫穿活動(dòng)始終。對(duì)于一線教師而言,“案例”研究很有意義,因?yàn)樗扔絮r活的課例,又有理性的思考,將教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)理論緊密結(jié)合。本學(xué)期我們圍繞研究專(zhuān)題,在實(shí)踐中搜集案例,互動(dòng)時(shí)交流案例,練筆時(shí)研究案例,目前,已形成教學(xué)案例20余篇。
4.在煉課中提高。本學(xué)期,我們中心組先后有7位教師參加“丹陽(yáng)市活力課堂”、“丹陽(yáng)市新秀杯”、“鎮(zhèn)江市新秀杯”課堂教學(xué)比賽,其中尹文明獲得丹陽(yáng)市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),家庭、事業(yè)雙豐收。活力課堂競(jìng)賽也取得較好的成績(jī)。沈曉楓目前已進(jìn)入“丹陽(yáng)市初級(jí)骨干班”培訓(xùn),每次教研課準(zhǔn)備認(rèn)真、充分,課堂教學(xué)水平大有提高(張?zhí)卣Z(yǔ))。
下學(xué)期我們?cè)趶V泛聽(tīng)取大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,著力從以下幾方面加強(qiáng)研究,提升活力,提高實(shí)效。
1.樹(shù)立一個(gè)思想:個(gè)人榮譽(yù)與學(xué)校榮譽(yù)并存。每個(gè)自己有成績(jī),我們中心組就有成績(jī),同時(shí)也給學(xué)校帶來(lái)榮譽(yù),所以說(shuō),我們的努力、辛苦、付出既為了自己,也為了學(xué)校。
2.規(guī)范各項(xiàng)活動(dòng):定期開(kāi)展交流活動(dòng);參加“名師工作室活動(dòng)”;邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo);外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
3.著力課堂教學(xué)實(shí)踐。開(kāi)展一課多上、同課異構(gòu)等活動(dòng),力爭(zhēng)推出第二個(gè)“尹文明”。
4.提升案例的水平與質(zhì)量,力爭(zhēng)有優(yōu)秀作品發(fā)表或獲得高層次獎(jiǎng)項(xiàng)。
橫塘中心小學(xué)數(shù)學(xué)中心組
20xx-1-7
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇八
轉(zhuǎn)眼間,一個(gè)學(xué)期結(jié)束了!這個(gè)學(xué)期是我在學(xué)校度過(guò)的第一個(gè)學(xué)期,這半年我學(xué)到了許多。我從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)那學(xué)到了做一名老師要有責(zé)任心、有經(jīng)驗(yàn)、有反思、有更要有廣闊的胸懷,而這也是我們二中老師的特點(diǎn)。校長(zhǎng)常常教導(dǎo)我們不要浮躁要腳踏實(shí)地,還有許許多多工作、生活中的哲理,讓我聽(tīng)了很受啟發(fā)。
美國(guó)教育家波斯納認(rèn)為:“沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),至多是膚淺的認(rèn)識(shí)?!彼岢隽私處煶砷L(zhǎng)的公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)十反思。反思,可以使存在的問(wèn)題得到整改,發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究,積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回想起來(lái),我已經(jīng)工作了六個(gè)年頭,一份春華,一分秋實(shí),在教書(shū)育人的道路我付出了許許多多的汗水,同時(shí)也收獲了很多很多。由于這一學(xué)年擔(dān)任學(xué)校1205班和1203的數(shù)學(xué)課還有1205班的班主任,壓力之大,責(zé)任之重,可想而知?,F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:
一、思想方面。
本人能積極參加學(xué)校組織的“十八大精神”的學(xué)習(xí),關(guān)心國(guó)家大事,教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,有奉獻(xiàn)精神。
二、教育教學(xué)方面:加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),積極學(xué)習(xí)新課程。
在教學(xué)過(guò)程過(guò),特別重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的理解,數(shù)學(xué)概念是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),是考生必須牢固而又熟練掌握的內(nèi)容之一。它也是高考數(shù)學(xué)科所重點(diǎn)考查的重點(diǎn)內(nèi)容。對(duì)于重要的數(shù)學(xué)概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達(dá)到運(yùn)用自如的程度。從這幾年的高考來(lái)看,有相當(dāng)多的考生對(duì)掌握不牢,對(duì)一些概念內(nèi)容的理解只浮于表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無(wú)從下手或者導(dǎo)致各種錯(cuò)誤。還特別重視學(xué)生對(duì)公式掌握的熟練程度和基本運(yùn)算的訓(xùn)練,重點(diǎn)抓解答題的解題規(guī)范訓(xùn)練.
三、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,積極研究學(xué)情。
所謂“親其師,信其道”,“愛(ài)是最好的教育”,作為教師不僅僅要擔(dān)任響應(yīng)的教學(xué),同時(shí)還肩負(fù)著育人的責(zé)任。如何育人?我認(rèn)為,愛(ài)學(xué)生是根本。愛(ài)學(xué)生,就需要我們尊重學(xué)生的人格、興趣、愛(ài)好,了解學(xué)生習(xí)慣以及為人處世的態(tài)度、方式等,然后對(duì)癥下藥,幫助學(xué)生樹(shù)立健全、完善的人格。只有這樣,了解了學(xué)生,才能了解到學(xué)情,在教學(xué)中才能做到有的放矢,增強(qiáng)了教學(xué)的針對(duì)性和有效性。多與學(xué)生交流,加強(qiáng)與學(xué)生的思想溝通,做學(xué)生的朋友,才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題,以及班級(jí)中學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級(jí)管理提高一些有價(jià)值的建議。
四、落實(shí)常規(guī),確保教學(xué)質(zhì)量。
“落實(shí)就是成績(jī)”,在教學(xué)過(guò)程中,特別關(guān)注學(xué)生的落實(shí)情況,學(xué)生的落實(shí)在教師教學(xué)的最后一個(gè)環(huán)節(jié),也是最出成績(jī)的一環(huán)。因此,教學(xué)中特別抓好了以下幾點(diǎn):1、書(shū)面作業(yè)狠抓質(zhì)量和規(guī)范,注重培養(yǎng)學(xué)生的滿分意識(shí),關(guān)注細(xì)節(jié)與過(guò)程;2、導(dǎo)學(xué)案提前預(yù)習(xí),上課檢查,以提高課堂效率;3、《配餐練習(xí)《和《導(dǎo)學(xué)案》全批全閱并采取不定期抽查的方式,督促學(xué)生及時(shí)跟上教學(xué)進(jìn)度;4、加強(qiáng)尖子生的數(shù)學(xué)弱科輔導(dǎo)工作,保證尖子生群體的實(shí)力;6、注重基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活掌握的考查是高考數(shù)學(xué)的一個(gè)最重要的目標(biāo),因此高考對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查既全面又突出重點(diǎn),特別利用在知識(shí)交匯點(diǎn)的命題,以考查對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活運(yùn)用的程度.因此對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)一定要在深刻理解和靈活應(yīng)用上下功夫,以達(dá)到在綜合題目中能迅速準(zhǔn)確地認(rèn)識(shí)、判斷和應(yīng)用的目的。其中,抓基礎(chǔ)就是要重視對(duì)教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過(guò)程,運(yùn)用時(shí)注意條件和結(jié)論的限制范圍,理解教材中例題的典型作用,對(duì)教材中的練習(xí)題,不但要會(huì)做,還要深刻理解在解決問(wèn)題時(shí)題目所體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思維方法。
五、更新觀念,積極進(jìn)行新課改。
首先,轉(zhuǎn)變觀念要充分認(rèn)識(shí)新課改是教育教學(xué)的必然,教師要更新觀念,要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的理念,了解課改革的目的.這樣才不會(huì)在改革當(dāng)中迷失方向。其次,教師要不斷學(xué)習(xí)不斷積累,要掌握豐厚的專(zhuān)業(yè)知識(shí),所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學(xué)科與其它學(xué)科的聯(lián)系,拓寬自身的知識(shí)占有。要多渠道采取不同手段獲取知識(shí),教師除了看專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,也要借助于網(wǎng)絡(luò)媒體這一先進(jìn)的手段進(jìn)行學(xué)習(xí).要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識(shí),取長(zhǎng)補(bǔ)短.同時(shí),教師是教育、教學(xué)的組織者,要充分理解學(xué)生,了解學(xué)生的實(shí)際情況,了解他們的興趣和愛(ài)好,了解不同學(xué)生的智力差別,做到因材施教.教師要給學(xué)生充分的思維空間、活動(dòng)空間,給他們展示自我的空間和舞臺(tái),活躍學(xué)生的思維,變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí),全面提高學(xué)生的各方面能力.
六、不足之處。
人無(wú)完人,我有時(shí)在教學(xué)中還會(huì)犯急躁情緒,今后力爭(zhēng)改正,另外我的自身學(xué)習(xí)還不夠,今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),做一名更加優(yōu)秀的教師。
總之,這學(xué)期對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)收獲的學(xué)期,這半年我很充實(shí)。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺,許多地方存在不足,希望在未來(lái)的日子里,能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績(jī)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇九
陽(yáng)春三月,乍暖還寒。感受著暖暖的陽(yáng)光,我們?cè)诙iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,來(lái)到了莒縣教師研修中心參加小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研討會(huì)。本次大會(huì)由莒縣教研員翟老師主講,全縣各學(xué)校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)和部分教師代表參加了研討會(huì)。翟老師圍繞如何提高課堂效率這個(gè)問(wèn)題,分別從教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)常規(guī)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀三方面進(jìn)行了精辟的闡述。這次研討學(xué)習(xí),讓我受益匪淺。
首先,翟老師講到,20xx年小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃將依據(jù)縣教研室工作計(jì)劃,以“促進(jìn)學(xué)生間的多向互動(dòng),構(gòu)建充滿生命力的課堂”為總奔向,圍繞新修訂的課程標(biāo)準(zhǔn)全面落實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng),讓學(xué)生在獲取后續(xù)學(xué)習(xí)必備知識(shí)的同時(shí)獲取學(xué)習(xí)的方法,提高相應(yīng)的能力,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要全面落實(shí)新修訂的國(guó)家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),依據(jù)新課標(biāo)要求,調(diào)整教學(xué)觀念和教學(xué)行為,合理把握教學(xué)容量,容量既不要太大,超出學(xué)生的接受能力;也不要太小,降低課堂效率。翟老師還提出了10條學(xué)習(xí)習(xí)慣的要求,讓我注意到了在以后的課堂上不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí),更要多關(guān)注學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。
其次,翟老師闡述了教學(xué)設(shè)計(jì)中優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)的基本策略。如要圍繞教學(xué)目標(biāo),結(jié)合知識(shí)特點(diǎn)、重難點(diǎn)設(shè)置問(wèn)題,要對(duì)學(xué)生的認(rèn)知情況充分預(yù)設(shè),在學(xué)生的認(rèn)知障礙處設(shè)置問(wèn)題,問(wèn)題的設(shè)置要有一定的思考空間,應(yīng)是學(xué)生通過(guò)自主思考、利用已有的知識(shí)就能解決的問(wèn)題,問(wèn)題空間不能太大,讓學(xué)生無(wú)所適從,也不能空間太小,指向性不強(qiáng),缺少思維含量等,并結(jié)合《三角形的認(rèn)識(shí)》、《分?jǐn)?shù)的基本認(rèn)識(shí)》等課例具體示范了了如何來(lái)優(yōu)化問(wèn)題設(shè)計(jì)。聽(tīng)到這里我茅塞頓開(kāi),一陣興奮。在過(guò)去一年多的教學(xué)中,我一直存在著一個(gè)很大的困惑:為什么我設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容總是講不完?今天我終于找到了答案。原來(lái)課堂上提的問(wèn)題存在著問(wèn)題,有些問(wèn)題提的太過(guò)簡(jiǎn)單,學(xué)生不加思考便能回答,起不到引發(fā)新思考的作用,而有些問(wèn)題沒(méi)有考慮到學(xué)生的認(rèn)知情況,指向性不強(qiáng),導(dǎo)致學(xué)生很茫然,一直找不到思考問(wèn)題的方向,導(dǎo)致了時(shí)間上的浪費(fèi),降低了課堂效率;再一個(gè)就是我知道了在課堂時(shí)間分配上,復(fù)習(xí)導(dǎo)入要短、平、快,新知建構(gòu)后的鞏固練習(xí)要較新知建構(gòu)過(guò)程的節(jié)奏加快些,合理的分配各環(huán)節(jié)的時(shí)間比例能讓課堂更張弛有度。
最后,翟老師講了教學(xué)過(guò)程中的基本策略。她提到了以下幾點(diǎn):第一,促進(jìn)學(xué)生深刻思考的基本策略;第二,促進(jìn)生成,靈活駕馭的基本策略;第三,充分交流的基本策略;第四,開(kāi)展各種教學(xué)評(píng)比活動(dòng)的基本策略等。翟老師尤其對(duì)對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算能力的培養(yǎng)與提升重點(diǎn)進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。我也意識(shí)到了計(jì)算是小學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),要重視口算,做好筆算。針對(duì)我教的二年級(jí),我打算現(xiàn)階段通過(guò)口算大賽、口算接龍、神算手、心算大王等競(jìng)賽活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算的積極性,把20以內(nèi)的加減法、100以內(nèi)的加減法、表內(nèi)乘法練透練熟,,培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的計(jì)算能力。
通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),我覺(jué)得自己的教學(xué)觀念和教學(xué)認(rèn)識(shí)有了很大的提升,而且對(duì)于自己在教學(xué)過(guò)程中長(zhǎng)期困擾著我的一些問(wèn)題也有了較清晰的認(rèn)識(shí)。我一定會(huì)將這次學(xué)習(xí)到的這些寶貴的知識(shí)應(yīng)用于今后的教學(xué)中,讓學(xué)生能更快樂(lè)輕松的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),同時(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和水平也得到提升,提高自己的職業(yè)幸福感。記得日照一位教育局領(lǐng)導(dǎo)說(shuō):外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)是對(duì)教師最好的福利,我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能讓我有機(jī)會(huì)參加這樣的培訓(xùn),我定會(huì)努力汲取新理念、新知識(shí),不辜負(fù)學(xué)校的期望,成就孩子的夢(mèng)想,回報(bào)學(xué)校,回報(bào)社會(huì)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十
依據(jù)集團(tuán)發(fā)展的總體部署以及20__年工作目標(biāo),以課題研究為基礎(chǔ),突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,在技術(shù)中心組織和各單位的配合下,20__年科研工作在項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)、過(guò)程管理、成果轉(zhuǎn)化等方面進(jìn)取開(kāi)展工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
20__年主要完成的工作。
一、加強(qiáng)各類(lèi)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作。
20__年技術(shù)中心重點(diǎn)突出科研為各生產(chǎn)廠的服務(wù)功能,進(jìn)取引導(dǎo)各生產(chǎn)廠參與科研項(xiàng)目,今年共組織申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目12項(xiàng),1月22日,組織召開(kāi)了20__年科研項(xiàng)目立項(xiàng)專(zhuān)家評(píng)審會(huì),評(píng)審專(zhuān)家針對(duì)立項(xiàng)背景、國(guó)內(nèi)外技術(shù)水平、主要研究資料、關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新點(diǎn)、工藝路線、目標(biāo)進(jìn)度以及經(jīng)費(fèi)預(yù)算等方面等方面進(jìn)行評(píng)審,提出了10項(xiàng)立項(xiàng)提議。其中技術(shù)中心2項(xiàng)、信息系統(tǒng)管理部2項(xiàng)、機(jī)焦廠1項(xiàng)、冶煉廠2項(xiàng)、煉鋼廠3項(xiàng),與20__年相比集團(tuán)自立項(xiàng)增加5項(xiàng)。經(jīng)過(guò)評(píng)審的10項(xiàng)科研項(xiàng)目以安控總字【20__】第011號(hào)下達(dá)了年度科研項(xiàng)目計(jì)劃。
另外,技術(shù)中心申報(bào)的《h800mm及以上規(guī)格h型鋼產(chǎn)品研發(fā)》項(xiàng)目被山西省科技廳列入了20__年度省科技攻關(guān)項(xiàng)目計(jì)劃,并獲得省財(cái)政15萬(wàn)元資金支持。
二、加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的過(guò)程規(guī)范管理。
根據(jù)《科研項(xiàng)目管理辦法》,今年加大了對(duì)集團(tuán)課題研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督力度。加強(qiáng)了對(duì)所有在研課題進(jìn)行跟蹤服務(wù),了解研究情景,督促研究進(jìn)度,供給服務(wù)咨詢。
4月19日,組織召開(kāi)20__年度立項(xiàng)的科研項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收及階段檢查專(zhuān)家評(píng)審會(huì),分別從項(xiàng)目的研究進(jìn)展、取得的階段性成果、對(duì)公司經(jīng)營(yíng)的支撐作用、存在的問(wèn)題、科研經(jīng)費(fèi)使用情景、下階段研究計(jì)劃等方面進(jìn)行了檢查,經(jīng)過(guò)評(píng)審,《煉焦配煤工藝研究》、《褐鐵礦燒結(jié)性能研究》、《swrch8a(ml08al)冷鐓鋼盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等3個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)結(jié)題驗(yàn)收、準(zhǔn)予結(jié)題;《345mpa級(jí)1000_300系列h型鋼工藝優(yōu)化研究》、《10。9級(jí)ml40cr盤(pán)條開(kāi)發(fā)》等2個(gè)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)階段檢查。
10月10、11日,組織召開(kāi)20__年立項(xiàng)的科研項(xiàng)目階段檢查專(zhuān)家評(píng)審會(huì)。經(jīng)過(guò)專(zhuān)家評(píng)審,11個(gè)科研項(xiàng)目中有10項(xiàng)有效地開(kāi)展了工作,并取得了較好的研究成果,檢查結(jié)果評(píng)價(jià)為“良好”,1項(xiàng)由于受到設(shè)備改造進(jìn)度的影響,沒(méi)有到達(dá)項(xiàng)目職責(zé)書(shū)的要求。
三、加強(qiáng)科研項(xiàng)目成果轉(zhuǎn)化。
20__年,技術(shù)中心進(jìn)取推動(dòng)做好科研成果的轉(zhuǎn)化運(yùn)用工作。截止目前,科研項(xiàng)目共實(shí)現(xiàn)增效510萬(wàn)元,發(fā)表論文5篇,其中《10。9級(jí)高強(qiáng)度螺栓ml20mntib熱軋盤(pán)條的開(kāi)發(fā)》、《大規(guī)格h型鋼軋制技術(shù)要領(lǐng)》被《軋鋼》收錄;《微量硼對(duì)碳素結(jié)構(gòu)鋼力學(xué)性能的影響研究》、《低合金高強(qiáng)度大規(guī)格h型鋼性能研究與改善》被《理化檢驗(yàn)物理分冊(cè)》收錄;《高線ml40cr控冷控軋關(guān)鍵技術(shù)研究》被《熱加工工藝》雜志收錄。
申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng):《一種含硼釩低溫沖擊韌性優(yōu)良的熱軋h型鋼及其制備方法》、《一種優(yōu)質(zhì)高強(qiáng)度冷鐓鋼的生產(chǎn)方法》和《一種含鈦和硼熱軋低硬度的高強(qiáng)度緊固件用鋼的生產(chǎn)工藝方法》均已接到中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)局的受理通知書(shū)。
四、加大科研投入和對(duì)科研人員的獎(jiǎng)勵(lì)力度。
20__年加大了科研投入,鼓勵(lì)各單位進(jìn)取申報(bào)集團(tuán)科研項(xiàng)目,參與科研和新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)工作,對(duì)取得重大技術(shù)突破或降本增效顯著的項(xiàng)目按照《科研項(xiàng)目管理辦法》給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。20__年,科研項(xiàng)目總投資98萬(wàn),比20__年增加41。69萬(wàn)元,其中:資金本36。2萬(wàn)元,制造費(fèi)61。8萬(wàn)元。4月份和10月份,根據(jù)科研項(xiàng)目階段檢查結(jié)果,對(duì)進(jìn)度完成好、取得成果多的項(xiàng)目進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)5。1萬(wàn)元,比20__年增加3。78萬(wàn)元,極大地鼓舞了科研人員的工作熱情。
五、加強(qiáng)集團(tuán)內(nèi)外交流,營(yíng)造良好的科研環(huán)境。
20__年,技術(shù)中心進(jìn)取做好對(duì)內(nèi)技術(shù)交流和對(duì)外溝通聯(lián)絡(luò)工作。
一是深入各單位進(jìn)行技術(shù)交流和調(diào)研活動(dòng),為激發(fā)員工的科研興趣,培養(yǎng)員工的科研本事,技術(shù)中心多次召開(kāi)了科研項(xiàng)目溝通交流會(huì)議,與項(xiàng)目申報(bào)者開(kāi)展應(yīng)對(duì)面的交流、座談、指導(dǎo)和咨詢,取得了良好的效果。同時(shí)對(duì)各生產(chǎn)廠進(jìn)行專(zhuān)利申報(bào)及minitab軟件培訓(xùn),并邀請(qǐng)市科技局來(lái)公司開(kāi)展“科技成果轉(zhuǎn)化申報(bào)”培訓(xùn),并對(duì)申報(bào)的專(zhuān)利進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審。
二是加強(qiáng)了與科研院校的合作交流,20__年與北京科技大學(xué)合作開(kāi)展《4#高爐爐底爐缸侵蝕模型技術(shù)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用》科研項(xiàng)目研究,經(jīng)過(guò)爐缸爐底三維非穩(wěn)態(tài)溫度場(chǎng)、侵蝕、結(jié)厚在線監(jiān)測(cè)診斷系統(tǒng)軟件成功開(kāi)發(fā),及在線安裝和應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)了高爐生產(chǎn)狀況實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),為高爐安全高效生產(chǎn)供給了有力的依據(jù)。
三是進(jìn)取走出去與有關(guān)政府部門(mén)溝通聯(lián)絡(luò)。鑒于科研管理工作的特性所需,一年來(lái),我部門(mén)進(jìn)取和介休市及晉中市科技局、經(jīng)貿(mào)委、省科研廳、省經(jīng)信委等部門(mén)的溝通聯(lián)系,使他們更加了解我公司、理解我公司、幫忙我公司,為我公司的科研工作開(kāi)展創(chuàng)造了一個(gè)良好的外部環(huán)境。
20__年科研工作存在的問(wèn)題。
20__年,技術(shù)中心經(jīng)過(guò)努力,科研工作取得了一些成績(jī),但仍然。
存在一些不足之處。主要有:
一、集團(tuán)整體攻關(guān)本事較弱,高技術(shù)含量的課題缺少,國(guó)家級(jí)的科研成果獎(jiǎng)未能突破。
二、科研項(xiàng)目進(jìn)展較為順利,但特色還不明顯、運(yùn)行管理還不夠規(guī)范、投入不足。研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題本事有待加強(qiáng),服務(wù)各生產(chǎn)廠的本事有待進(jìn)一步提高。
三、集團(tuán)技術(shù)創(chuàng)新氛圍還不夠濃厚,技術(shù)交流層次和水平有待進(jìn)一步提高。
20__年工作目標(biāo)及主要措施。
為實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo),要采取以下措施:
一、繼續(xù)加強(qiáng)各類(lèi)科研項(xiàng)目申報(bào)立項(xiàng)工作。
廣拓渠道,廣泛動(dòng)員,整合力量,以較高級(jí)別項(xiàng)目為重點(diǎn),以降低增效為目的,為公司的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)作技術(shù)支撐,切實(shí)抓好各級(jí)各類(lèi)科研項(xiàng)目的申報(bào)和立項(xiàng)工作。認(rèn)真組織公司各單位申報(bào)集團(tuán)及國(guó)家級(jí)、省市級(jí)科研項(xiàng)目,并加強(qiáng)與上級(jí)主管部門(mén)的聯(lián)系,提高申報(bào)質(zhì)量,爭(zhēng)取在立項(xiàng)上有所突破,不斷提高我公司科研項(xiàng)目的檔次。20__年計(jì)劃將有必須難度的新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)項(xiàng)目和機(jī)焦廠增加焦?fàn)t煤氣產(chǎn)氣量、冶煉廠降低焦粉消耗和爐渣性能等方面的研究工作列入到科研項(xiàng)目中,力爭(zhēng)集團(tuán)科研項(xiàng)目立項(xiàng)8~10項(xiàng),申報(bào)省級(jí)科研項(xiàng)目1~2項(xiàng)。
二、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)科研項(xiàng)目的規(guī)范管理。
加強(qiáng)對(duì)集團(tuán)課題立項(xiàng)、研究、結(jié)題的指導(dǎo)與監(jiān)督。加強(qiáng)對(duì)立項(xiàng)課題研究的指導(dǎo)管理,督促做好研究工作。繼續(xù)開(kāi)展課題研究中期檢查,定期對(duì)研究課題的進(jìn)展、人員組成變化和經(jīng)費(fèi)合理使用等執(zhí)行情景進(jìn)行有效的跟蹤服務(wù),確保研究課題的如期完成,使課題研究工作能落到實(shí)處,產(chǎn)生實(shí)效。
三、繼續(xù)組織集團(tuán)自立項(xiàng)目的結(jié)題驗(yàn)收與成果申報(bào)。
樹(shù)立成果意識(shí),督促課題組按期結(jié)題,及時(shí)組織鑒定,申請(qǐng)成果登記,構(gòu)成一批優(yōu)秀的科研成果。20__年計(jì)劃組織7項(xiàng)項(xiàng)目結(jié)題驗(yàn)收、鑒定工作。進(jìn)取組織科研成果的申報(bào),努力提高科研成果的數(shù)量和質(zhì)量,爭(zhēng)取發(fā)表論文5篇以上,申報(bào)發(fā)明專(zhuān)利3項(xiàng)以上。
四、加強(qiáng)公司內(nèi)、外部技術(shù)交流,開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。
為提高公司科研項(xiàng)目的質(zhì)量與技術(shù)水平,20__年加強(qiáng)公司內(nèi)、外部科研項(xiàng)目立項(xiàng)、檢查等工作經(jīng)驗(yàn)交流,邀請(qǐng)同行專(zhuān)家就科研工作開(kāi)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行對(duì)話、深度會(huì)談或?qū)n}研討,實(shí)現(xiàn)信息交流、經(jīng)驗(yàn)共享。經(jīng)過(guò)不定期組織交流會(huì),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)科研項(xiàng)目工作的深入開(kāi)展,同時(shí)了解同行業(yè)中最新的科學(xué)技術(shù)動(dòng)態(tài)和發(fā)展趨勢(shì),提高我公司的技術(shù)水平。
在科研項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中,充分發(fā)揮外部資源的作用,對(duì)公司不具備試驗(yàn)條件的`項(xiàng)目,經(jīng)過(guò)產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合的形式,引進(jìn)外部資源,完成部分研究工作。20__年擬與太原理工大學(xué)、中北大學(xué)等高校開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十一
(一)教材的地位和作用。
本課時(shí)主要學(xué)習(xí)指數(shù)函數(shù)的概念,通過(guò)指數(shù)函數(shù)圖像的研究歸納其性質(zhì)。“指數(shù)函數(shù)”是函數(shù)中的一個(gè)重要基本初等函數(shù),是后續(xù)知識(shí)——對(duì)數(shù)函數(shù)(指數(shù)函數(shù)的反函數(shù))的準(zhǔn)備知識(shí)。本節(jié)課的重點(diǎn)是指數(shù)函數(shù)的圖像及性質(zhì),難點(diǎn)在于弄清楚底數(shù)a對(duì)于函數(shù)變化的影響。通過(guò)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)一步深化學(xué)生對(duì)函數(shù)概念的理解與認(rèn)識(shí),使學(xué)生得到較系統(tǒng)的函數(shù)知識(shí)并體會(huì)研究函數(shù)較為完整的思維方法,此外還可類(lèi)比學(xué)習(xí)后面的其它函數(shù)。
(二)教學(xué)目標(biāo)。
知識(shí)維度:初中已經(jīng)學(xué)習(xí)了正比例函數(shù)、反比例函數(shù)和一次函數(shù),并對(duì)一次函數(shù)、二次函數(shù)作了更深入研究,學(xué)生已經(jīng)初步掌握了研究函數(shù)的一般方法,能夠從初中運(yùn)動(dòng)變化的角度認(rèn)識(shí)函數(shù)初步轉(zhuǎn)化到從集合與對(duì)應(yīng)的觀點(diǎn)來(lái)認(rèn)識(shí)函數(shù)。
能力維度:學(xué)生利用描點(diǎn)法畫(huà)出函數(shù)的圖像,并描述出函數(shù)的圖像特征,能夠?yàn)檠芯恐笖?shù)函數(shù)的性質(zhì)做好準(zhǔn)備。
素質(zhì)維度:由觀察到抽象的數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程已有一定的體會(huì),已初步了解了數(shù)形結(jié)合的思想。
1、知識(shí)與技能目標(biāo):
(1)掌握指數(shù)函數(shù)的概念(能理解對(duì)a的限定以及自變量的取值可推廣至實(shí)數(shù)范圍);。
(2)會(huì)做指數(shù)函數(shù)的圖像;。
(3)能初步把握指數(shù)函數(shù)的圖像,性質(zhì)及其簡(jiǎn)單應(yīng)用。
2、過(guò)程與方法目標(biāo):
通過(guò)由指數(shù)函數(shù)的圖像歸納其性質(zhì)的學(xué)習(xí)過(guò)程,由圖像研究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。利用性質(zhì)解決實(shí)際問(wèn)題,培養(yǎng)學(xué)生探究、歸納分析問(wèn)題的能力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo):
(2)通過(guò)教學(xué)互動(dòng)促進(jìn)師生情感,激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生抽象、概括、分析、綜合的能力通過(guò)探究體會(huì)“數(shù)形結(jié)合”的思想;感受知識(shí)之間的關(guān)聯(lián)性;體會(huì)研究函數(shù)由特殊到一般再到特殊的研究學(xué)習(xí)過(guò)程;體驗(yàn)研究函數(shù)的一般思維方法。
(三)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):指數(shù)函數(shù)的圖象性質(zhì)與底數(shù)a的關(guān)系。
教學(xué)關(guān)鍵:從實(shí)際出發(fā),使學(xué)生在獲得一定的感性認(rèn)識(shí)和基礎(chǔ)上,通過(guò)觀察、比較、歸納提高到理性認(rèn)識(shí),以形成完整的概念;在理解概念的基礎(chǔ)上充分結(jié)合圖象,利用數(shù)形結(jié)合來(lái)掃清障礙。
課時(shí)安排:1課時(shí)。
二、學(xué)情分析。
學(xué)生已有一定的函數(shù)基本知識(shí)、可建立簡(jiǎn)單的函數(shù)關(guān)系,為以函數(shù)關(guān)系的建立作為本節(jié)知識(shí)的引入做了知識(shí)準(zhǔn)備。此外,初中所學(xué)有理數(shù)范圍內(nèi)的指數(shù)相關(guān)知識(shí),將已有知識(shí)推廣至實(shí)數(shù)范圍。在此基礎(chǔ)上進(jìn)入指數(shù)函數(shù)的學(xué)習(xí),并將所學(xué)對(duì)函數(shù)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步推向系統(tǒng)化。
三、教法分析。
(一)教學(xué)方式。
直接講授與啟發(fā)探究相結(jié)合。
(二)教學(xué)手段。
借助多媒體,展示學(xué)生的做圖結(jié)果;演示指數(shù)函數(shù)的圖像。
四、教學(xué)基本思路:
(一)創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題.
1創(chuàng)設(shè)情境(如何建立一個(gè)關(guān)于指數(shù)函數(shù)的數(shù)學(xué)模型——后續(xù)解決)。
2引入指數(shù)函數(shù)概念。
(二)探究新知.
1研究指數(shù)函數(shù)的圖象。
2歸納總結(jié)指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)。
(三)鞏固深化,發(fā)展思維。
(四)歸納整理,提高認(rèn)識(shí)。
(五)鞏固練習(xí)與作業(yè)。
(六)教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明。
1、拋出生活中的實(shí)例,需要建立一個(gè)關(guān)于指數(shù)函數(shù)的數(shù)學(xué)模型,為學(xué)生提出問(wèn)題;提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性以及體會(huì)數(shù)學(xué)與生活密切相關(guān)。
2、用簡(jiǎn)單易懂的實(shí)例引入指數(shù)函數(shù)概念,體會(huì)由特殊到一般的思想。
3、探究指數(shù)函數(shù)的性質(zhì)從“數(shù)”的角度用解析式不易解決,轉(zhuǎn)而由“形”——圖象突破,體會(huì)數(shù)形結(jié)合的思想。通過(guò)研究幾個(gè)具體的指數(shù)函數(shù)引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察圖象發(fā)現(xiàn)指數(shù)函數(shù)的圖象規(guī)律,從而歸納指數(shù)函數(shù)的一般性質(zhì),經(jīng)歷一個(gè)由特殊到一般的探究過(guò)程。讓學(xué)生在研究出指數(shù)函數(shù)的一般性質(zhì)后進(jìn)行總結(jié)歸納函數(shù)的其他性質(zhì),從而對(duì)函數(shù)進(jìn)行較為系統(tǒng)的研究。
4、進(jìn)行一些鞏固練習(xí)從而能對(duì)函數(shù)進(jìn)行較為基本的應(yīng)用。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十二
4月22日上午,xxx旗東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展第二輪數(shù)學(xué)教學(xué)研究活動(dòng)——典型課教師引路課活動(dòng)在好力保中心學(xué)校成功舉辦,標(biāo)志著東南片四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作穩(wěn)步推進(jìn),并進(jìn)入實(shí)質(zhì)性發(fā)展階段,四校教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路越鋪越寬,曙光在前,達(dá)到了典型課資源的再次共享,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)受益匪淺。
為深入推進(jìn)四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作,在xxx、xxx、xx和xxxx中心學(xué)校四位校長(zhǎng)的積極合作下,數(shù)學(xué)科學(xué)的集中教學(xué)教研活動(dòng)在語(yǔ)文學(xué)科有效開(kāi)展的基礎(chǔ)上并行起步。
此次旗級(jí)典型課教師引路課活動(dòng)的成功舉辦得力于我旗教研室的大力支持和全程參與指導(dǎo)?;顒?dòng)前,教研室國(guó)xx副主任深入調(diào)查把握了主辦方學(xué)校舉辦引路課活動(dòng)的根本宗旨和意圖,清楚了教師在活動(dòng)中的強(qiáng)烈需求和期待。在此基礎(chǔ)上,從我旗鎮(zhèn)內(nèi)小學(xué)精心推薦選派數(shù)學(xué)學(xué)科的頂尖教師作引路課??梢哉f(shuō)這次活動(dòng)準(zhǔn)備充分,組織嚴(yán)密,內(nèi)容豐富,效果顯著,十分成功。
兩節(jié)典型常態(tài)引路課由xxx第五小學(xué)李xx老師和xxx第八小學(xué)夏天老師共同承擔(dān)。李xx老師的課是人教版二年級(jí)下109頁(yè)《數(shù)學(xué)廣角—推理》例1;夏天老師的課是四年級(jí)第五單元《三角形特性》以案導(dǎo)學(xué)法課型。兩位老師為此次集中教學(xué)教研活動(dòng)做了大量而有實(shí)效的工作,為活動(dòng)提供了可靠的智力支持。她們的典型引路課是有效課堂,教學(xué)目標(biāo)明確,富于啟發(fā)性的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和熱情。既有獨(dú)立自主的探究,又有同伴合作交流的學(xué)習(xí),充分激啟了新知的學(xué)生生成,也突出了學(xué)生們學(xué)習(xí)的主體性和實(shí)踐性。兩位老師都能關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)體驗(yàn),對(duì)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中存在的困惑十分重視,不是輕易放棄一帶而過(guò),而是以案導(dǎo)學(xué)、層層誘導(dǎo)、耐心啟發(fā)、有趣追問(wèn)、逐一破解,直至問(wèn)題解決,突破難點(diǎn)的點(diǎn)子多、方法活、按步驟,有效果。學(xué)生們?cè)诶蠋煹难T導(dǎo)下,與原有課堂產(chǎn)生了鮮明的對(duì)比,課堂反應(yīng)機(jī)敏,熱情高漲,表現(xiàn)積極,參與踴躍,調(diào)動(dòng)了積極的自主學(xué)習(xí)和合作探究的興趣,語(yǔ)言表達(dá)得到了充分的鍛煉,數(shù)學(xué)思維得到了有效激發(fā),破解了一個(gè)又一個(gè)知識(shí)難題,學(xué)習(xí)目標(biāo)有效達(dá)成,讓我們能夠正確地審視孩子們的學(xué)習(xí)潛能。兩節(jié)課的全景呈現(xiàn)充分地展示了新課程指導(dǎo)下有效課堂的構(gòu)建過(guò)程與實(shí)施攻略。兩節(jié)課的準(zhǔn)備與實(shí)施,表現(xiàn)出了兩位教師樸素?zé)o私、謙遜友善的優(yōu)秀品格和善教樂(lè)研、精益求精的教學(xué)精神。她們的引路課可以說(shuō)是我旗新課程指導(dǎo)下的小學(xué)有效課堂教學(xué)的優(yōu)秀典范,是她們個(gè)人教學(xué)智慧的結(jié)晶,確實(shí)達(dá)到了引路課的預(yù)期目標(biāo)。
課后,教研室國(guó)xx副主任做了“如何開(kāi)展課堂教學(xué)的有效反思”的講座。講座中,國(guó)主任能夠結(jié)合這兩節(jié)課的課堂教學(xué)、以例說(shuō)法、逐層指導(dǎo),特別有實(shí)效。國(guó)主任對(duì)教師上交的聽(tīng)課后反思材料仔細(xì)研讀,與教師面對(duì)面進(jìn)行交流指導(dǎo),使教師真正明白了反思在教學(xué)中的重要意義、怎樣端正反思態(tài)度、什么樣的反思是有效反思、如何完成有效反思,為教師提出了“低起點(diǎn)、抓重點(diǎn)、思過(guò)程、找方法”四點(diǎn)反思方法,明確了“重視、研究、堅(jiān)持和修改”四項(xiàng)反思要求,這在引領(lǐng)提升教師學(xué)聽(tīng)質(zhì)量、提升反思質(zhì)量意義是深遠(yuǎn)的。
引路路尤寬,資源再共享。此次引路課活動(dòng)得到聯(lián)合四校的高度重視,共有50位領(lǐng)導(dǎo)教師參加了引路課的聽(tīng)學(xué)活動(dòng)。兩節(jié)引路課為四校參加聽(tīng)學(xué)活動(dòng)的教師提供了典型鮮活的學(xué)習(xí)素材,真正起到了引領(lǐng)示范作用,為四校教學(xué)聯(lián)合發(fā)展工作下一步數(shù)學(xué)學(xué)科的課堂教學(xué)研究活動(dòng)引領(lǐng)了方向,提供了課共享的優(yōu)秀資源,給四校的數(shù)學(xué)老師帶來(lái)了專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的無(wú)限熱情、動(dòng)力與信心。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十三
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,如何培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)思維思考已經(jīng)成為數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)工作。情境教學(xué)法作為一種將學(xué)科與實(shí)用性相結(jié)合的方法,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的運(yùn)用已經(jīng)非常普遍。但是不可忽視的是仍然還是有很多問(wèn)題阻礙數(shù)學(xué)教學(xué)工作的開(kāi)展,值得引起教育工作者的重視。本文對(duì)這一問(wèn)題進(jìn)行了深入的探討。
(一)情境教學(xué)的概念
情境教學(xué)就是將數(shù)學(xué)中的知識(shí)通過(guò)創(chuàng)設(shè)一些模擬情境來(lái)讓學(xué)生積極參與其中,并且使學(xué)生在潛移默化中學(xué)習(xí)到相關(guān)的知識(shí),是一種在課堂教學(xué)之中運(yùn)用多媒體等多種技術(shù)手段實(shí)現(xiàn)實(shí)用性教學(xué)的方法。
(二)情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的價(jià)值
第一,對(duì)教師自身素質(zhì)的更高要求促使師資隊(duì)伍水平的提高。情境教學(xué)不同于傳統(tǒng)的教學(xué)方法,需要教育工作者不斷研究實(shí)踐,將課外活動(dòng)式教學(xué)和自主拓展教學(xué)等教學(xué)方式進(jìn)行結(jié)合,并且創(chuàng)設(shè)情境,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的多方位發(fā)展。第二,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),數(shù)學(xué)知識(shí)枯燥乏味,再加上這個(gè)階段的學(xué)生活潑好動(dòng),在課堂中總是難以集中注意力,而情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生融入到既定的情境之中,一方面提高了學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性;另一方面,對(duì)于學(xué)生數(shù)學(xué)思維的創(chuàng)設(shè)也具有促進(jìn)作用。比如,課外活動(dòng)教學(xué)通過(guò)將學(xué)生帶出校園來(lái)獲得相關(guān)信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,能有效提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的實(shí)際運(yùn)用能力。第三,情境教學(xué)也是素質(zhì)教學(xué)的內(nèi)容之一,符合我國(guó)對(duì)當(dāng)代小學(xué)生新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定,通過(guò)靈活多變的教學(xué)風(fēng)格能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。
情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用不僅是在某一個(gè)階段單獨(dú)運(yùn)用,而是需要貫穿到整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),作為豐富教學(xué)方法的一個(gè)手段,其主要按照以下幾個(gè)步驟進(jìn)行。
(一)課堂導(dǎo)入的情境運(yùn)用
課堂教學(xué)中的導(dǎo)課環(huán)節(jié),是整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分,其重要性不可忽視。教師精心設(shè)計(jì)導(dǎo)課環(huán)節(jié)可以起到先聲奪人的效果,為整堂課的進(jìn)行打好基礎(chǔ)。因此,在課堂導(dǎo)入階段運(yùn)用情境理論可以快速地抓住學(xué)生的眼光,吸引學(xué)生往下學(xué)習(xí)。最常見(jiàn)的情境運(yùn)用就是采取故事導(dǎo)入法。小學(xué)生都喜歡聽(tīng)故事。因此,選擇故事不僅可以引起學(xué)生的好奇心,同時(shí)故事中的課外知識(shí)對(duì)拓寬學(xué)生的視野具有重要意義。例如,在學(xué)習(xí)利息的計(jì)算這一新課時(shí),教師講述自己的孩子通過(guò)將過(guò)年的壓歲錢(qián)存入銀行收入利息,從而用自己收獲的利息給媽媽買(mǎi)禮物的故事。這樣的一個(gè)故事會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)利息計(jì)算的興趣,并且效仿故事中的小朋友的做法。
(二)設(shè)置生活化的情境問(wèn)題
情境教學(xué)法在課堂中的運(yùn)用往往是通過(guò)問(wèn)題設(shè)置來(lái)實(shí)現(xiàn)的。小學(xué)生愛(ài)幻想,富有挑戰(zhàn)性。因此,他們往往反感機(jī)械單一的教學(xué)模式和課堂設(shè)置,產(chǎn)生消極應(yīng)對(duì)情緒,如此一來(lái)有效學(xué)習(xí)的時(shí)間會(huì)越來(lái)越短,這就要求在課堂教學(xué)過(guò)程中要充分激發(fā)他們的積極性,激發(fā)他們強(qiáng)烈的求知欲,滿足他們的好奇心。在實(shí)際教學(xué)中,教師可以向?qū)W生提出問(wèn)題,運(yùn)用生活化的情境問(wèn)題,激發(fā)學(xué)生的求知欲,并為課堂學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)一定的懸念,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思考與探究。比如,在學(xué)習(xí)乘法這一板塊時(shí),教師可設(shè)置超市購(gòu)物的情境,將商品的價(jià)格使用多媒體呈現(xiàn)出來(lái),然后讓學(xué)生充當(dāng)小顧客,去超市進(jìn)行購(gòu)物,然后提問(wèn)學(xué)生,計(jì)算單個(gè)商品乘以數(shù)量的總價(jià)格。這樣的問(wèn)題設(shè)置既貼近生活,同時(shí)也能夠使學(xué)生們積極主動(dòng)地參與課堂教學(xué)。
(三)在練習(xí)鞏固中創(chuàng)設(shè)情境
知識(shí)的學(xué)習(xí)最終是要用到實(shí)踐中去的。數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科更是如此。在課堂學(xué)習(xí)完成之后,教師一般會(huì)布置一些練習(xí)。在這些作業(yè)的設(shè)置中教師就需要注重練習(xí)的實(shí)用性和趣味性。教師可將情景教學(xué)法應(yīng)用到作業(yè)設(shè)置中,通過(guò)尋找一些生活素材資源,并將其編成作業(yè)來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)訓(xùn)練,如計(jì)算學(xué)校的柳樹(shù)比樟樹(shù)的數(shù)量差異等。通過(guò)這一方式,使教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富,而且使學(xué)生學(xué)會(huì)將學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到生活中解決實(shí)際問(wèn)題,這是鞏固知識(shí)的重要方式,同時(shí)也能夠使學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)擺脫記公式、算數(shù)的機(jī)械式學(xué)法。
在新課程理念指導(dǎo)下,小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要提高自身素質(zhì),不斷學(xué)習(xí)新的理論豐富自身,并且將這種理論運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的主動(dòng)性和積極性,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中形成邏輯思維,實(shí)現(xiàn)綜合發(fā)展。
作者:李景彪 單位:云南省南華縣紅土坡鎮(zhèn)中心學(xué)校
[1]蔣艷.小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略研究[d].蘇州:蘇州大學(xué),20xx.
[3]羅建梅.生活化教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)中的高效運(yùn)用[j].新課程(上).20xx(2):210.
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十四
6月24號(hào)回顧自己在這幾年教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,有不少體會(huì)。
一、幫助學(xué)生建立自信,正確認(rèn)識(shí)自己。
高中的數(shù)學(xué)概念抽象,習(xí)題繁多,教學(xué)密度大,因此,高一過(guò)后,一些同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)望而生畏.所以幫助學(xué)生樹(shù)立自信心尤為重要。我這樣告訴學(xué)生:數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)其實(shí)不會(huì)很難,關(guān)鍵是你是否愿意去嘗試.當(dāng)你敢于猜想,說(shuō)明你擁有數(shù)學(xué)的思維能力;而當(dāng)你能驗(yàn)證猜想,則說(shuō)明你已具備了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的天賦!認(rèn)真地學(xué)好高二數(shù)學(xué)。評(píng)價(jià)真是個(gè)奇怪的東西,你常說(shuō)學(xué)生行,他可能就十分努力,向大家表明他行,你老說(shuō)他不行,他可能就帶著反感的情緒做事,越陷越深從而掉進(jìn)一個(gè)難以、挽救的泥潭,我常對(duì)學(xué)生說(shuō):““我評(píng)價(jià)大家的標(biāo)準(zhǔn)不是成績(jī),而是態(tài)度。”事實(shí)上我們也不適宜用一個(gè)統(tǒng)一的分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)判定性格特長(zhǎng)千差萬(wàn)別的學(xué)生。那么,多鼓勵(lì)他們,并且告訴那些對(duì)自己的成績(jī)?nèi)諠u失望的學(xué)生:“只要你比原先的自己有了提高,你就算是進(jìn)步了?!?/p>
二、真正把握教與學(xué)。
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,向課堂45分鐘要效率,要成績(jī)是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時(shí)間,可以收到事半功倍的效果。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實(shí)。我備課不僅將課本內(nèi)容,教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組。而且每次備課時(shí)都認(rèn)真閱讀課本,仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來(lái)補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識(shí)以外還要備學(xué)生,即把我們備的知識(shí)以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們。這就要求我們精心組織課堂,我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會(huì)感到很壓抑,久而久之便會(huì)對(duì)你的課堂失去興趣,從而對(duì)這一科失去學(xué)習(xí)的信心,甚至還會(huì)產(chǎn)生抵觸的心理,引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師。缺乏興趣,學(xué)生被迫去學(xué),根本談不上學(xué)習(xí)效果。
三、重視師生交流。
老師之間需要交流合作,老師和學(xué)生更需要交流。學(xué)生也是有個(gè)性的人,他們正處于生理、心理的特殊時(shí)期,面對(duì)上課違紀(jì)現(xiàn)象還是盡量少批評(píng),課后開(kāi)導(dǎo)為主,為了更好的了解學(xué)生,以便教學(xué)。一個(gè)學(xué)期,我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)反思,反思的內(nèi)容主要包括考前五個(gè)細(xì)節(jié)問(wèn)題解決了多少個(gè),然后是考試中的失利,與閃光點(diǎn),再就是對(duì)老師所提的建議,及對(duì)自己的要求,我會(huì)向語(yǔ)文老師一樣進(jìn)行批閱通過(guò)反思,從而更全面的掌握每個(gè)學(xué)生的心理狀況和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)從而實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的情感共融。,讓大家知道完美的作業(yè)是無(wú)知的,出錯(cuò)并認(rèn)真訂正才更合理;老師要求的練習(xí)并不是“題海”,請(qǐng)認(rèn)真完成,少動(dòng)筆而能學(xué)好數(shù)學(xué)的天才即使有,也不是你;考試時(shí),正確率和做題的速度一樣重要,但是合理地放棄某些題目的想法能幫助你發(fā)揮正常水平。
總的來(lái)說(shuō),這幾年來(lái),在大家的幫助下,我收獲了很多,勇于承擔(dān)教學(xué)責(zé)任,踏實(shí)工作,打造高效課堂是我追求的目標(biāo)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十五
本學(xué)期我??蒲泄ぷ骶o緊圍繞學(xué)校的整體工作計(jì)劃和要求,在陽(yáng)光教育理念下,在團(tuán)隊(duì)成員的共同努力下,堅(jiān)持以課題研究為載體,不斷開(kāi)拓教研思路,創(chuàng)新教研工作方式,強(qiáng)化校本教研,努力提高教科研質(zhì)量,取得了必須的提高:教師的科研意識(shí)逐步增強(qiáng),科研水平不斷提高,促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)的全面發(fā)展,對(duì)學(xué)校的進(jìn)一步發(fā)展產(chǎn)生了進(jìn)取的影響。
一、科研工作目標(biāo)。
學(xué)校科研工作有特色,教科研有品牌,創(chuàng)立科研工作開(kāi)展的先進(jìn)學(xué)校。
二、科研工作開(kāi)展的具體措施。
(一)加強(qiáng)科研培訓(xùn),促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力探討校本培訓(xùn)的多種形式,經(jīng)過(guò)不一樣形式的理論培訓(xùn)和實(shí)踐研討,使指導(dǎo)教師的課程指導(dǎo)和實(shí)施水平不斷提升,努力實(shí)現(xiàn)高效課堂。
2、教師自學(xué)教育科研理論知識(shí),同時(shí)學(xué)校定期向教師推薦有關(guān)教育科研方面的文章,促進(jìn)教師自我提高。
3、針對(duì)研究過(guò)程中存在的問(wèn)題,邀請(qǐng)相關(guān)的專(zhuān)家到校進(jìn)行科研培訓(xùn)、科研講座;同時(shí)組織教師走出去,進(jìn)取參加各級(jí)各學(xué)科的教研活動(dòng)。
4、經(jīng)過(guò)多種課型,比如推門(mén)課、考核課,公開(kāi)課等鼓勵(lì)教師課前、課中、課后進(jìn)行反思,提高教師反思質(zhì)量,促進(jìn)教師深層次思考,努力培養(yǎng)出更多的專(zhuān)家型教師。
5、建立科研骨干培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)培養(yǎng)校級(jí)科研骨干教師,以我校小課題科研團(tuán)隊(duì)為核心,以點(diǎn)帶面,帶動(dòng)全校教師樹(shù)立科研意識(shí),提高科研水平。
(二)加強(qiáng)課題研究,抓好課題管理。
本學(xué)期堅(jiān)持科研與教育教學(xué)相結(jié)合的原則,把教科研作為學(xué)校的重點(diǎn)工作來(lái)抓,努力提高教科研工作實(shí)效。圍繞課題研究,加強(qiáng)我??蒲姓n題管理工作,注重過(guò)程材料的積累,健全科研管理檔案,對(duì)部分小課題做好結(jié)題工作。
(三)提煉科研成果,深化優(yōu)質(zhì)科研工作。
本學(xué)期我校鼓勵(lì)發(fā)動(dòng)教師進(jìn)取撰寫(xiě)課題研究經(jīng)驗(yàn),課題研究論文、教育教學(xué)案例等,并及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、交流,認(rèn)真幫忙及熱情鼓勵(lì)教師向各級(jí)教育教學(xué)刊物投稿,其中優(yōu)秀的文章參加省級(jí)優(yōu)秀科研成果征集和評(píng)選活動(dòng)。多名教師的研究論文獲獎(jiǎng)。
(四)獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),激發(fā)教師參與教科研的熱情。
本學(xué)期我校繼續(xù)施行課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫(xiě)的課題研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都能夠申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予了適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
三、開(kāi)展的活動(dòng)。
1、開(kāi)學(xué)初的一個(gè)半月時(shí)間,學(xué)校進(jìn)行了“聚焦陽(yáng)光課堂提升教研水平”的課堂教學(xué)考核課。把課堂教學(xué)凸顯的一些共性問(wèn)題以及亟待要解決的教學(xué)困惑、教學(xué)疑難,進(jìn)行全面匯總,并分年段、教研組座談交流,使教師們直面問(wèn)題,從根本上轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)理念,最大化的找到優(yōu)化課堂教學(xué)的途徑、辦法,進(jìn)而不斷提升自我的課堂教學(xué)水平。
2、10月11日,學(xué)校開(kāi)展了教師小課題階段成果交流活動(dòng),我校葛金玉教師和李秀娟教師從小課題的提出、課題研究的資料、課題研究的措施、研究的成果以及下一步設(shè)想等方面為全校教師做了細(xì)致鮮明的引航指導(dǎo)。
3、10月30日上午,金湯小學(xué)召開(kāi)了以“深化教育科研促進(jìn)學(xué)生發(fā)展”為主題的科研開(kāi)放周活動(dòng)。本次科研開(kāi)放周,金湯小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)高度重視,精心準(zhǔn)備,本著“日常工作正常開(kāi)展各種活動(dòng)真實(shí)展現(xiàn)”的原則,向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師呈現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的金湯。
開(kāi)放周活動(dòng)分為四大板塊:
1、觀看學(xué)?!笆濉币詠?lái)教育科研工作專(zhuān)題片及課題檔案資料;
2、四年五班戰(zhàn)英教師執(zhí)教一節(jié)語(yǔ)文課《白鵝》;
3、四學(xué)年教師結(jié)合《白鵝》一課展開(kāi)課堂教學(xué)與小課題相結(jié)合的小課題專(zhuān)題研討;
4、活動(dòng)小結(jié)及征求與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師對(duì)本次活動(dòng)的意見(jiàn)和提議。
此次活動(dòng)以科研團(tuán)隊(duì)的形式向與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、教師展示了課堂教學(xué)與小課題研究相結(jié)合的小課題專(zhuān)題研討,取得了很好的效果。
4、10月30日,金湯小學(xué)迎來(lái)省、市義務(wù)教育階段基礎(chǔ)教育課程改革示范校評(píng)估檢查團(tuán)一行4人對(duì)學(xué)?;A(chǔ)教育課程改革系列工作的評(píng)估檢查。
段怎樣上好數(shù)學(xué)課,如何以生為本,各學(xué)段重點(diǎn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行哪些方面的訓(xùn)練有了明確而系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),為今后的教學(xué)指明了方向。
6、11月25日,經(jīng)過(guò)精心、細(xì)致的籌備,我校迎來(lái)了丹東市中小學(xué)“銀杏杯”大賽——學(xué)校德育、校本科研工作的評(píng)委。我校龐校長(zhǎng)、孟校長(zhǎng)針對(duì)學(xué)校校本科研、德育品牌創(chuàng)立工作進(jìn)行了詳細(xì)匯報(bào),市教育局、進(jìn)修學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真傾聽(tīng)了匯報(bào)并對(duì)相關(guān)工作進(jìn)行了檢查、評(píng)估,給予了指導(dǎo)性的意見(jiàn)。同時(shí)學(xué)校選派了5名教師參加“銀杏杯”大賽的個(gè)人項(xiàng)目評(píng)比。
7、11月27日“丹東市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀摩會(huì)”(元寶區(qū)分會(huì)場(chǎng))在金湯小學(xué)召開(kāi)。金湯小學(xué)姜瑩瑩教師執(zhí)教的四年級(jí)《確定位置》獲得好評(píng)。
9、丹東市“十二五”規(guī)劃課題《小學(xué)生實(shí)踐性作業(yè)的策略研究》、《小學(xué)實(shí)施“陽(yáng)光教育”實(shí)踐的研究》完成課題實(shí)驗(yàn)任務(wù),相關(guān)結(jié)題材料已經(jīng)上交市區(qū)科研室。
10、本學(xué)期學(xué)校分別邀請(qǐng)了中醫(yī)院專(zhuān)家做了《教師養(yǎng)生講座》、丹東市教師進(jìn)修學(xué)院李天運(yùn)主任做了《塑造陽(yáng)光心靈,引領(lǐng)智慧人生》講座。使教師們從心理、身體兩方面更加健康、陽(yáng)光!
在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,我校科研工作經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,取得了必須的成績(jī)??墒?,我們也意識(shí)到,需要學(xué)習(xí)的東西還有許多,我校教師教科研水平提高的空間還有很大,教師的許多潛力尚待挖掘。在以后的工作中,我們將繼續(xù)努力,不斷把我校的教學(xué)改革向縱深發(fā)展推進(jìn),把我校的教育科研水平提升到一個(gè)新的高度!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十六
時(shí)間過(guò)得真快,一學(xué)期的工作行將結(jié)束,在這一學(xué)期中,我能立足崗位,勤奮敬業(yè),團(tuán)結(jié)協(xié)作,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?,F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下:。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識(shí)。
新課標(biāo)的出臺(tái)對(duì)每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),本學(xué)期我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,鉆研業(yè)務(wù),探索教育教學(xué)規(guī)律,改進(jìn)教育教學(xué)方法,提高教育教學(xué)水平,及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀念,轉(zhuǎn)變教師角色,樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念,建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系,采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動(dòng)機(jī),啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,促進(jìn)學(xué)生基本技能、數(shù)學(xué)知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。
(二).注重學(xué)生思維靈活性和獨(dú)創(chuàng)性的培養(yǎng)。
新課程下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué),要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著不同角度,順著不同方向,選擇不同方法,對(duì)同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側(cè)面進(jìn)行認(rèn)識(shí)。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養(yǎng)學(xué)生多角度、全方位的解題思路,突破單一的思維模式,誘導(dǎo)他們轉(zhuǎn)換角度,靈活思維,探索多種解題方法,形成基本技能和技巧。
思維的獨(dú)創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習(xí)慣的束縛,擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢(shì),把頭腦中已有的知識(shí)信息重新組合,產(chǎn)生具有進(jìn)步意義的新設(shè)想、新發(fā)現(xiàn)。在解題過(guò)程中我著力引導(dǎo)學(xué)生敢于突破陳規(guī),提出大膽、獨(dú)特的見(jiàn)解,鼓勵(lì)他們標(biāo)新立異、另辟蹊徑,探尋到具有創(chuàng)新意識(shí)的簡(jiǎn)捷妙法,達(dá)到培養(yǎng)獨(dú)創(chuàng)性思維之目的。
(三).讓情境“活化”數(shù)學(xué)。
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導(dǎo)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得合作。對(duì)于低年級(jí)學(xué)生,伙伴之間通過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思,使每個(gè)人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認(rèn)識(shí),促進(jìn)學(xué)生順利地自我構(gòu)建知識(shí)和創(chuàng)造知識(shí)。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數(shù)學(xué)。
只有從生活中來(lái)的數(shù)學(xué)才是有意義的數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)該是貼近學(xué)生的生活現(xiàn)實(shí),使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的價(jià)值,增進(jìn)數(shù)學(xué)的理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,激起學(xué)生親近數(shù)學(xué)的熱情,讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境,使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂,讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,真正實(shí)現(xiàn)知識(shí)、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評(píng)價(jià),注重評(píng)價(jià)實(shí)效。
改變以往的單一的教學(xué)評(píng)價(jià),采用多形式、多渠道的評(píng)價(jià)方法,建立開(kāi)放、寬松的評(píng)價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評(píng)價(jià)中的主體地位,讓家長(zhǎng)、學(xué)生、教師共同參與評(píng)價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,在反思中學(xué)習(xí),有效地增進(jìn)他們的自我評(píng)價(jià)意識(shí),使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷體驗(yàn)進(jìn)步與成功,認(rèn)識(shí)自我,建立自信。同時(shí)強(qiáng)調(diào)以形成性評(píng)價(jià)為主,以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),堅(jiān)持主人的正面鼓勵(lì)和激勵(lì)作用,注重評(píng)價(jià)的實(shí)際效果,以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(五)注重對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了在課堂上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),我還注重對(duì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)能力和家里學(xué)習(xí)作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學(xué)的方法,引導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行課前預(yù)習(xí),把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái),以便在課堂上與老師和同學(xué)一起探討,提高學(xué)習(xí)效率。并通過(guò)“手機(jī)短信”常與家長(zhǎng)聯(lián)系,及時(shí)交換信息,共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。使他們的學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣有了一定的提高。
(六)積極開(kāi)展教研活動(dòng),不斷反思提高。
我能結(jié)合學(xué)校的研究課題,平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),嚴(yán)格執(zhí)行互聽(tīng)互評(píng)課制度,在上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)中,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記,每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文,使自己在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在不斷反思中提高。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié)篇十七
讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今天本站小編給大家為您整理了數(shù)學(xué)教學(xué)教研工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。
時(shí)光流逝,一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校。
工作計(jì)劃。
和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃,立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理,以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù),每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽(tīng)評(píng)課反思等到學(xué)校的網(wǎng)站上,進(jìn)行交流共享,互相學(xué)習(xí),共同提高。
3、加大對(duì)青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課15節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課記錄。
5、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次,教師們對(duì)學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
(一)加強(qiáng)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動(dòng),保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開(kāi)課,我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),便于互相取長(zhǎng)補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。本學(xué)期,數(shù)學(xué)組老師共上校級(jí)公開(kāi)課8節(jié),每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評(píng)課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽(tīng)都能認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,并寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)議。通過(guò)這樣的聽(tīng)課活動(dòng),取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷反思,不斷進(jìn)步。
(二)加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
本學(xué)期,我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過(guò)這些教研活動(dòng)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平,為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期三、四年級(jí)學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái),學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏,同時(shí)也加強(qiáng)了對(duì)學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組的實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
一學(xué)期的教學(xué)工作又近尾聲,一學(xué)期來(lái),我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以胡的社會(huì)主義榮辱觀為思想為指導(dǎo),認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的全國(guó)基礎(chǔ)教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞市教育局工作要求與目標(biāo),以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn),深入開(kāi)展教學(xué)研究,并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下,我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn),以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。
3、加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)五認(rèn)真的督查評(píng)估,使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識(shí)考核:平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課3次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫(xiě)好詳案,并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
4、一學(xué)期中全組教師每人聽(tīng)課13節(jié)以上,并及時(shí)寫(xiě)好聽(tīng)課反思或隨感。
5、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì),作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論,在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè),結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
三、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
1、牢固樹(shù)立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想,積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評(píng)價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實(shí)提高四十分鐘的效益。
2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式,提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變,把要我學(xué)變我要學(xué),我能學(xué),我會(huì)學(xué),從而促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來(lái)需要的人才打下基礎(chǔ)。
3、加強(qiáng)課程改革的研究。開(kāi)展了“與新課程同行,與學(xué)生共成長(zhǎng)”學(xué)習(xí)與研究課改沙龍活動(dòng)。
4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評(píng)價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī),而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長(zhǎng)和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,建立自信。本學(xué)期我們還在一、二年級(jí)嘗試實(shí)施了數(shù)學(xué)學(xué)科新的評(píng)價(jià)體系,采用了學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)、家長(zhǎng)評(píng)相結(jié)合的方法,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面客觀的評(píng)價(jià)。
教育改革,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,讓我們的教研工作更上一層樓。
本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地,認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),抓好各年級(jí)的課堂常規(guī)教育,逐步探索各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,順利的完成。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié):
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,扎實(shí)有效地開(kāi)展教學(xué)工作。
本學(xué)期,我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想,教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo),及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程,并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促,扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作,做好教學(xué)的每一件事,切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開(kāi)展教研活動(dòng),提高課堂教學(xué)效益。
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì),加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期,每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開(kāi)課,課后及時(shí)召開(kāi)專(zhuān)題研討會(huì),針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題,各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動(dòng)中,通過(guò)聽(tīng)課、交流、參觀、學(xué)習(xí),使我們數(shù)學(xué)組教師開(kāi)闊了視野,對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了直觀的認(rèn)識(shí),激發(fā)了教師更深層次的思索。
2、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,組織公開(kāi)課教研活動(dòng)和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動(dòng)中,參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué),找出自己的“亮點(diǎn)”,并在實(shí)踐課中得以充分體現(xiàn)。部分老師雖然不參加評(píng)比,但也認(rèn)真聽(tīng)課,評(píng)課。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展,老師們受益匪淺,啟迪深刻。雖然有成功的一面,但也存在不少問(wèn)題,有待我們進(jìn)一步研討、提高,使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實(shí)。
三、具體開(kāi)展的活動(dòng)。
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃,各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了全組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課,并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測(cè)工作。
5、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí),進(jìn)行期末考試。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合,提升教師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作力度不夠,在今后的教研工作中,繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng),讓每一位老師都有不同程度的提高,讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步,這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后,我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中,以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/17132690.html】