教案可以幫助教師提前預判教學中可能出現(xiàn)的問題，并采取相應的對策。編寫教案時要注重語言的準確性和簡明易懂性，便于學生理解和運用?，F(xiàn)在是教案展示的時間了！請大家一起來看看這些優(yōu)秀教案的分享。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇一
1、幼兒通過自主探索動手操作，感知6的分解組成，掌握6的5種分法。
2、在感知數(shù)的分解組成的基礎上，掌握數(shù)組成的遞增、遞減規(guī)律、互相交換的規(guī)律。
3、發(fā)展幼兒觀察力、分析力，記錄能力培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣。
二、活動重點。
感知整體與部分的關(guān)系，學習并記錄6的5種分法。
三、活動難點。
能較熟練的掌握6的分合規(guī)律，進行數(shù)學和游戲活動。
四、活動準備。
教具：黑板上畫上兩個小盒、、6個雪花片、6的分合式需要的數(shù)字、撲克牌6張，雪花片若干，印有6的分合式的作業(yè)紙每個小朋友一張。
五、活動過程。
復習5以內(nèi)數(shù)的分解組成。
教師：小朋友，我問你、5可以分成4和幾？
幼兒：孫老師，我告訴你，5可以分成4和1……。
教師：xx，我問你，4和1合起來就是幾？
幼兒：孫老師，我告訴你，4和1合起來就是5?！?/p>
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇二
設計思路：
前幾天，連下了幾天雨，有一天在戶外活動時，一個孩子發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，頓時所有的孩子都圍了上去仔細“研究”起來：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它為什么會在操場上？”……根據(jù)幼兒的一系列討論，設計了這個活動。
教學目標：
1、初步學習用一一對應的方法使兩組物體一樣多。
2、體驗操作的成就感。
教學準備：
母雞頭飾，小雞、蟲各三只，幼兒操作紙教學過程：
一、游戲：
小雞吃蟲。
1、學小雞走路老師：我的小雞寶寶在哪里??？小雞寶寶真乖，今天媽媽帶你們?nèi)フ液贸缘暮脝?？你們喜歡吃什么？那我們一起去吃蟲吧！
幼兒學小雞走路，雞媽媽念兒歌：“小雞小雞嘰嘰嘰，找找小蟲嘰嘰嘰?！彪u媽媽說：“小蟲找到了！”小雞做吃蟲狀。
2、學兒歌老師：你們吃飽了嗎？那我們一起回家吧！
兒歌：小雞小雞嘰嘰嘰，一起回家嘰嘰嘰。
二、小雞找蟲。
1、給小雞排隊老師：嘰嘰嘰，誰來了？請寶寶給小雞排隊。（個別幼兒操作）老師：我們一起數(shù)數(shù)有幾只小雞？（3只）。
2、吃蟲子老師：小雞餓了，要吃東西了，小雞喜歡吃什么？
老師：小雞有幾只？小蟲有幾條？誰多誰少？
三、比多少。
3、出示示范紙3老師：紙上有幾只雞？有幾條蟲子？想各辦法把他們變得一樣多？
4、幼兒操作，教師個別指導。
四、結(jié)束教學活動。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇三
1、知道圓形和方形的基本特征，并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
1、趣味練習：找相同的形狀1—18，1—19
2、各種圓形和方形的物品。
一、出示自制的圓形蛋糕和方形蛋糕。
1、小狗要過生日，朋友們送來了兩個蛋糕。
2、你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎？（圓蛋糕、方蛋糕）
它們有什么不同？
二、出示玩具汽車
1、引導幼兒觀察，汽車上哪兒是圓的，哪兒是方的？
2、討論：汽車的車輪為什么是圓的？
三、尋找活動室中像車輪一樣可以滾動的東西。
（茶葉罐、飲料瓶等）
四、請幼兒說說生活中還有哪些東西是圓的，哪些東西是方的。
五、趣味練習：尋找相同的形狀
帶幼兒到室外找一找、說一說圓的和方的物品。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇四
1、能給3以內(nèi)數(shù)量的物體排序，初步體驗數(shù)序。
2、鞏固按物體的數(shù)量匹配相應的點卡。
3、在教師的'引導下，理解活動操作過程，能正確地進行操作。
水果實物（蘋果1個、橘子2個、梨子3個），單獨的動物圖片（每種動物數(shù)量分別是1、2、3），1—3的點卡，盤子3個，大分類籮筐1個。
一、媽媽買的水果。
2、師幼將水果拿出來放在桌子上說一說：有哪些水果？
3、啟發(fā)幼兒思考：我們怎樣整理它們呢？引導幼兒把一樣的水果放在一個盤子里。
4、請幼兒數(shù)一數(shù)每種水果有幾個，引導幼兒給水果排隊，最少的水果放在最前面，多的水果放在后面。排好后請幼兒說一說：1個蘋果、2個橘子、3個梨子。
5、請幼兒給水果送點卡，鼓勵幼兒邊送邊說：一個蘋果送一的點卡……
二、幼兒操作活動。
1、甜甜的水果：觀察卡片，請幼兒先將同樣的水果放在分類盒中一個格子里，然后按物品數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給水果送點卡。
2、小動物寶寶：請幼兒先將一種動物放在一個分類格中，然后，引導幼兒按動物數(shù)量的多少調(diào)整次序，最后再給動物送點卡。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇五
1、通過游戲能夠進一步熟悉數(shù)字1、2、3。
2、能用完整的語言表達自己的想法。
雞蛋、小筐、數(shù)字1、2、3，小雞寶寶。
1、引起寶寶的興趣。
律動《小小蛋兒把門開》
2、復習數(shù)字1、2、3
（1）教師：今天來了幾個數(shù)字寶寶，我們一起來看看，都有哪幾個數(shù)字寶寶呢？
師幼一起說：有數(shù)字1、數(shù)字2、數(shù)字3。
（2）教師：這是數(shù)字1的家，這是數(shù)字2的家，這是數(shù)字3的家。
現(xiàn)在數(shù)字寶寶要和我們小朋友一起來玩藏貓貓的游戲，哪個數(shù)字出現(xiàn)在小朋友的眼前，
就請小朋友拍一下這個數(shù)字寶寶，然后告訴大家這是數(shù)字幾。
3、通過情景游戲，讓寶寶知道數(shù)與量的.對應。
（1）幫助蛋寶寶找家。
老師：寶寶們，你們聽是什么聲音？
咯咯噠、咯咯噠、老母雞真能干，又捉蟲子又下蛋，哇！下了一個蛋！
老師：那一個蛋應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請一個寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一個雞蛋送到數(shù)字寶寶“1”的家）
教師小結(jié)：一個雞蛋到數(shù)字“1”的家，兩個雞蛋送到數(shù)字“2”的家，三個雞蛋送數(shù)字“3”的家。
（2）進一步練習1—3數(shù)與量的對應。
老師：雞媽媽要準備孵小雞了，可是這么多蛋，自己可孵不過來，
雞媽媽呀想請大家來幫忙，哪些寶寶想來幫忙呢？
（老師請三個寶寶上來孵小雞，引導其他的寶寶來喊1、2、3加油！）
老師：雞媽媽真能干，我們來看看這只雞媽媽孵出來幾只小雞？
老師：那一只小雞應該送到數(shù)字寶寶幾的家呢？
（請寶寶來送，并引導寶寶邊送邊說一只小雞送到數(shù)字1的家）
教師小結(jié)：一只小雞送到數(shù)字‘1’的家，兩只小雞送到數(shù)字‘2’的家，三只小雞送到數(shù)字‘3’的家。
（3）今天我們還給這群可愛的小雞準備了玩具呢！快來看看都準備了哪些好玩的玩具呢？
教師小結(jié)：一個玩具送給一只小雞，兩個玩具送給兩只小雞，三個玩具送給三只小雞。
4、活動結(jié)束
教師：雞寶寶今天好開心，你們開心嗎？我們一起帶著雞寶寶們一起出去玩玩吧！
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇六
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機。
4、小動物玩具一個，小貼紙若干。
活動過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。
4、情境四：玩“找家”的'游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇七
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的講述。
活動準備。
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。
2、音樂磁帶。
活動過程。
一、導入活動。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干。
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?/p>
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。
（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇八
一、教學目標：
1、溫習2之內(nèi)的點數(shù)，在教學游戲中嘗試區(qū)別紅色黃色綠色色。
2、幼兒初步啟發(fā)孩子了解按物品的一種特點開展歸類。
二、教學預備：
1、物質(zhì)：紅色黃色綠色色車子掛卡與孩子人數(shù)一樣;紅色黃色綠色色圈各一個;。
2、標有色彩與點子的停汽車的地方六個。
三、教學重點和難點：
1、溫習2之內(nèi)的點數(shù)。
2、按物品的一種特點開展歸類。
四、教學過程：
(一)車子開來了：
1、孩子身掛車子掛牌，邊唱k邊開汽車進進場地。
2、說說自個兒開的是啥車?
3、說說自個兒開的是啥色彩的車?
4、按揚聲器：
(1)聽教師講數(shù)字，按揚聲器。
(2)看圖片，按揚聲器。
(二)紅色綠色燈：
1、公路上有很多與走路的人，是啥來指揮交通的?
2、我們此刻一塊兒來玩一個紅色綠色燈的教學游戲好不好?
3、幼兒教師推薦玩法：紅色燈停，綠色燈行，黃色燈預備。
(三)、停汽車的地方：
1、啟發(fā)孩子觀測和察看自個兒汽車的色彩與點數(shù)。
2、啟發(fā)孩子觀測和察看停汽車的地方的色彩，及其標識上的點數(shù)。
3、啟發(fā)孩子依照色彩與點數(shù)將汽車停到對應的停汽車的地方上。
五、教學匯總：
幼兒教師匯總孩子今日的表現(xiàn)，夸獎與勉勵孩子在教學中表現(xiàn)踴躍的孩子。讓孩子在開展教學游戲的與此同時，體會到數(shù)學教學的愉快。與此同時，幼兒教師要照料到那一些在教學中比較安靜的孩子，使其也可以在教學完結(jié)時得到愉快，以培育他們對數(shù)學教學的興致。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇九
活動目標：
1、感知數(shù)字“1”、“2”、“3”。
2、能找到和自己胸飾上相同的數(shù)字。
活動準備：
1、托兒人手一份汽車胸飾，分別標上“1”、“2”、“3”的數(shù)字，大的“1”、“2”、“3”胸卡一套。
2、三張標有“1”、“2”、“3”數(shù)字的椅子。
3、開汽車的音樂、錄音機。
4、小動物玩具一個，小貼紙若干。
活動過程：
1、情境一：托兒扮演小汽車自由的玩游戲“紅綠燈”。教師提醒個別托兒紅燈停、綠燈行。
2、情境二：玩“找媽媽”的游戲。汽車媽媽出示數(shù)字卡片并問：幾號汽車寶寶在哪里？幾號汽車回答：在這里。同時開到汽車媽媽身邊。
3、情境三：說說我是幾號車。小動物玩具和汽車寶寶做朋友，小動物問：你是幾號車？小汽車回答：幾號車。
4、情境四：玩“找家”的游戲。聽汽車媽媽的指令“汽車寶寶回家了”，汽車寶寶開到標有相應數(shù)字的椅子處。也可分開說指令：幾號車回家了，這次幾號車回家了，最后請幾號車回家。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十
1、激發(fā)幼兒探索的欲望，體驗圖形分類游戲的樂趣。
2、引導幼兒不受顏色、大小的影響對圓形、正方形和三角形進行分類。
3、通過圖形分類，培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。
活動重點：能夠正確區(qū)分圓形、正方形和三角形。
活動難點：能不受圖形顏色、大小的影響進行分類。
活動準備。
圖形掛牌若干（一人一個），。三個鉆圈（分別貼著圓形、正方形和三角形），圖形粘板，圖形卡片若干，操作盤，玩具筐三個，貼著不同圖形的小椅子。
活動過程。
一、以參觀“圖形王國”情境導入活動。
為每位小朋友分發(fā)“圖形門票”。
發(fā)給幼兒不同形狀的圖形掛牌，提前鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形特征的感知，更好的激發(fā)起幼兒的興趣與探索欲望。
師：“今天老師要帶小朋友們進入圖形的王國參觀，讓我們戴上門票，跟著我的腳步出發(fā)！”
二、利用情境引導幼兒進行圖形分類。
（一）選擇圖形“大門”進入。
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的鉆圈。
請小朋友們說出“大門”上圖形的名稱，并找到和自己的“門票”一樣形狀的“大門”，排好隊依次走進奇妙的“圖形王國”。
（二）分類做椅子。
將小椅子分別分成三組，貼著正方形的椅子一組，貼著圓形的椅子一組，貼著三角形的椅子一組。請小朋友按照自己的“門票”形狀坐到貼著相應形狀的小椅子一組中去。（不斷鞏固幼兒對圖形的認知。）。
（三）送圖形寶寶回家。
師：“現(xiàn)在我們來到了圖形王國里，但是呀，淘氣的圖形寶寶和我們小朋友們玩捉迷藏呢，圖形國王都找不到它們，現(xiàn)在圖形國王請小朋友們幫忙找一找淘氣的圖形寶寶都藏在了哪里？”（事先將圖形放在操作盤里藏在每個椅子的下面，引導幼兒找出。）。
出示正方形、圓形、三角形大粘板。
師分別指向圖形粘板，提問幼兒是誰的“家”。（引導幼兒說出是什么圖形寶寶的家。）。
教師示范，引導幼兒觀察。
引導幼兒將“圖形寶寶”送回“家”，先請一組圖形的小朋友將找到的圖形粘貼到相應的粘板上，其余兩組小朋友當小裁判，看看他們有沒有貼對，剩下兩組同樣形式進行。（操作過程中教師適時地加以指導。）。
（四）教師總結(jié)。
“圖形寶寶”送回“家”后，同樣請小朋友們坐回相應的圖形椅子上，教師在不同粘板上分別取下兩個圖形一樣，大小顏色不一樣的圖形，提問幼兒有什么不一樣。（引導幼兒積極回答問題，說出圖形的不同，鞏固幼兒對圖形特征的認知。）。
小結(jié)：我們在對圖形分類時，不考慮圖形的大小、顏色，只要符合同一種圖形的特征，形狀一樣，它們就歸為一類。
三、歸納整理。
出示分別貼著圓形、正方形、三角形的筐，請孩子們將自己的“門票”放進相應的筐里，最后檢查是否分類放正確。（讓幼兒在開始與結(jié)束都能在圖形分類上得到鞏固，并及時得到驗證。）。
四、活動延伸。
將圓形、三角形、正方形卡片及圖形掛牌投放到益智區(qū)，讓幼兒繼續(xù)分類游戲。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十一
生活中常聽到小班幼兒會隨口說出1、2、3、4、5…，但讓幼兒實際來數(shù)一數(shù)某個東西的時候，卻是口里數(shù)的和實際東西數(shù)量不相符，為了讓小班的幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養(yǎng)幼兒對數(shù)的感知力、想象能力和同伴合作的意識，鍛煉幼兒的小手靈活性。
活動目標。
1、讓幼兒感知并認識數(shù)字1、2、3。
3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
4、發(fā)展目測力、判斷力。
5、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
教學重點、難點。
感知并認識數(shù)字1、2、3。
活動準備。
1、卡通數(shù)字1、2、3。
2、數(shù)字1、2、3的大卡片以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋，各色數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。
4、各色數(shù)字1、2、3小卡片幼兒人手一套。
5、數(shù)字兒歌磁帶。
6、自制數(shù)字箱三個。
活動過程。
（一）導入主題，認識數(shù)字1、2、3。
1、聽數(shù)字兒歌，引出數(shù)字1、2、3。
兒歌：
1像鉛筆能寫字，2像小鴨水上游，3像耳朵聽聲音，4像小旗迎風揚，5像秤鉤秤東西，6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀來割草，8像葫蘆爬上房，9像勺子能盛飯，10像筷子加雞蛋。
今天我們請來了數(shù)字寶寶1、2、3，我們看看他們像歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？（分別出示卡通數(shù)字1、2、3，讓小朋友觀察數(shù)字形狀）。
2、讓小朋友大膽想像數(shù)字1、2、3還像什么，感知字形。（對大膽想象，積極回答的幼兒給予掌聲鼓勵）。
3、感知數(shù)字1、2、3。
分別請出大數(shù)字寶寶1、2、3（出示數(shù)字大卡片），將數(shù)字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數(shù)字是否像歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數(shù)字的理解和記憶。
教師隨意出示大數(shù)字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數(shù)字。
4、用手指表示數(shù)字。
教師：現(xiàn)在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那么你會用小手表示1、2、3嗎？教師出示不同個數(shù)的實物，讓幼兒點數(shù)，并用手指比劃1、2、3來表示物體的個數(shù)，同時糾正幼兒的錯誤手勢。
教師說出數(shù)字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
游戲：看實物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數(shù)量的塑料小膠棒、三角形、正方形、圓形，讓幼兒點數(shù)，說出數(shù)量同時用手指頭來表示其數(shù)量是幾。
教學反思。
把對1、2、3…數(shù)字的感知與游戲結(jié)合在一起，既培養(yǎng)了幼兒的點數(shù)數(shù)的能力，又達到了幼兒游戲的目的，整個活動幼兒情緒高漲。再通過發(fā)揮幼兒的想象力，對數(shù)字進行形象化的比喻，加深了對數(shù)字的記憶。利用魔術(shù)口袋變換不同圖形的卡片，練習讓幼兒用手指表示個數(shù)，慢慢讓數(shù)所表示的意義深入幼兒的心里。最后利用“數(shù)字寶寶回家”、“數(shù)字找朋友”的游戲進一步幫助幼兒理解一個數(shù)所表示的是物體的個數(shù)。同時也鍛煉了幼兒小手的靈活性，同伴之間的合作意識。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十二
1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準備。
1、正方形泡棉。
2、正方形相關(guān)物品圖片。
3、幼兒用書。
三、活動過程。
1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。
小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。
（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。
（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？
3、引導幼兒認識正方形的主要特征。
（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。
（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。
（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？
四、實踐操作。
1、知道幼兒操作、練習習題。
2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十三
1、通過看看、找找、講講等游戲活動，引導幼兒學說方位詞，并初步嘗試按大小分類。
2、幼兒能愉快參加活動，大膽的'講述。
1、小螞蟻頭飾，大小的餅干若干，大小籃子各一只。
2、音樂磁帶。
一、導入活動。
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶。
螞蟻媽媽：今天天氣真好，媽媽要帶寶寶們?nèi)グ狳c糧食。
我們先活動活動，待會兒搬食物才有勁。引導幼兒跟兒歌做動作。
二、游戲：找餅干。
1、餅干要和我們躲貓貓，請你去看看、找找它們躲在了哪里？告訴我，你在哪里找到了餅干。
2、幼兒四散尋找，老師個別指導，引導幼兒學說方位詞，
3、和餅干一起跳舞（律動）。
4、找到好吃的餅干，心里真高興，我們來跳個舞吧。
三、游戲：根據(jù)大小送餅干。
數(shù)數(shù)你找到幾塊餅干？它們一樣嗎？那里不一樣？你找到的是什么餅干？（區(qū)別大?。?/p>
1、認識大小標記。
媽媽給你們準備了兩個籃子，籃子上還有標記呢。
（初步接觸大小標記）。
2、按餅干的大小分類。
幼兒送餅干，老師個別指導。
3、看看餅干寶寶找對家了沒有。（大家一起驗證）。
4、體驗成功的喜悅。
寶寶們把餅干都送到家了，我們一起念首兒歌慶祝一下吧！
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十四
1、引導幼兒感知正方形的名稱、正方形的主要特征。
2、引導幼兒通過觀察，引導幼兒找出生活中的正方形的物品。
二、活動準備。
1、正方形泡棉。
2、正方形相關(guān)物品圖片。
3、幼兒用書。
三、活動過程。
1、教室情景導入：小熊請朋友來家里做客，并為朋友們準備了兩種形狀的餅干。
小朋友請看一看，你認識這些形狀嗎？
2、交流探索：引導幼兒正確的辨認正方形，并大聲說出正方形的名稱。
（1）教師操作圖片，讓幼兒形成初步認知，認識正方形。
（2）小朋友，我們生活常見到的模仿和小凳子還有坐墊是什么形狀的？
（下一頁：實踐操作與活動總結(jié)）。
3、引導幼兒認識正方形的主要特征。
（1）教師出示正方形圖片，引導幼兒認識正方形的邊角特征。
（2）教師拿出正方形泡棉教學用具，引導幼兒說出正方形的特征。
（3）小朋友請仔細觀察，說一說正方形是什么樣子的？
四、實踐操作。
1、知道幼兒操作、練習習題。
2、教師結(jié)合游戲環(huán)節(jié)操作習題，鞏固幼兒對正方形的認識。
五、活動總結(jié)。
幼兒們知道正方形有四條邊，四條邊的長度是一樣長的，正方形有四個角，四個角都是一樣的。生活中我們經(jīng)常都會用到正方形的物品，如禮品盒、椅墊，抽屜等。
通過幼兒自主操作習題，再次引導幼兒復習顏色，鞏固正方形的認識。做完習題后會自己收拾、整理卡片和泡棉，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣！
幼兒園托班的數(shù)學教案幼兒園托班數(shù)學目標篇十五
活動目標：
1.學習手口一致地點數(shù)4以內(nèi)物體的數(shù)量。
2.通過操作練習，學習按物點數(shù)。
活動準備：
4只小白兔，2個胡蘿卜，,4棵青菜，4棵青草，操作材料的放大版。
活動過程：
一、復習1、2、3、4。
1.用小白兔引出主題師：今天小白兔們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天來了幾位小白兔吧!”
2.出示1只小白兔師：說能告訴我現(xiàn)在上面有幾只小白兔。
3.出示2只小白兔師：現(xiàn)在上面有幾只小白兔呢。
4.出示3只小白兔(同上)。
5.出示4只小白兔(同上)。
二、學習按物點數(shù)師：老師給小白兔準備了她愛吃的東西。
我們一起來看看有什么。
1.出示2個胡蘿卜師：這是什么呀?看看現(xiàn)在有幾個胡蘿卜呢?教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一個、兩個，一共有兩個胡蘿卜”。
2.出示4棵青菜師：老師還準備了小白兔愛吃的青菜，讓我們來數(shù)一數(shù)有幾棵青菜呢?
教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一棵、兩棵、三棵、四棵，一共有四棵青菜”。
三、請兩三位小朋友來數(shù)數(shù)。
2.出示3株青草，請小朋友上前邊點邊數(shù)。并問大家對不對。不對的請別的小朋友來修改。
3.給第二只小白兔2株青草。重復上面。
4.(第三只、第四只)。
四、出示幼兒用書的放大版，講解操作方法。
師：今天我們學會了數(shù)小白兔，數(shù)好多她愛吃的，一會兒小朋友要在自己的書上，數(shù)出每一個框框里有幾個一樣的東西，然后和一樣多的手指連起來。我們來數(shù)一下這個框框里有幾只青蛙啊?(一只、兩只、三只、四只，一共有四只小青蛙)然后把他和4連起來。
五、幼兒操作，老師巡回指導。
六、展示與修改。
1.請幾位操作錯誤的小朋友上前邊點邊數(shù)。
2.問別的小朋友對不對，請另一個小朋友上前修改。
3.表揚表現(xiàn)優(yōu)秀的小朋友。
活動總結(jié)：
1.幼兒對數(shù)的認知發(fā)展較晚，雖然他們會數(shù)一二三四，但是他們不明白一二三四是什么意思。我們可以在步驟一、二的時候數(shù)完一樣東西出示一下數(shù)字。
2.可以舉例2可以代表兩只兔子、兩只青蛙、兩只貓、兩只鉛筆......
3.在步驟四的時候先讓小朋友們觀察熟悉材料，再講解做法。
4.結(jié)合幼兒的情況，他們認識1、2的多，3、4的少。
5.在步驟五的的時候自己觀察幼兒的錯誤類型。
6.第六步驟的時候把錯誤的類型講一下，并把所有正確的的示范一遍。
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