教案包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。教案的編寫需要綜合考慮教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以提高教學(xué)的適應(yīng)性。以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過活動(dòng)，讓幼兒知道同伴之間要有禮貌，體驗(yàn)好朋友的美好情感。
2、幫助幼兒發(fā)展朋友間的友誼。
活動(dòng)準(zhǔn)備:。
1、課件：兩只青蛙。
2、小青蛙的頭飾每人一個(gè)，錄音機(jī)。
3場(chǎng)地：創(chuàng)設(shè)環(huán)境：一個(gè)池塘，里面飄著幾片荷葉，荷花開放。
活動(dòng)過程：
1、情景導(dǎo)入，幼兒欣賞課件。
——夏天的荷花池里，誰(shuí)來了呀？引導(dǎo)幼兒說出是小青蛙來了。（教師在背景圖上出示一只青蛙。）。
——呱、呱、呱，兩只青蛙在說些什么？
——它們是什么關(guān)系？你怎么知道是朋友呢？朋友見面要怎么樣？
——我們一起學(xué)學(xué)小青蛙的見面說的話和動(dòng)作。
——最后他們玩得開心嗎？
2、欣賞配樂故事。
教師邊講故事邊演示課件，讓幼兒完整地欣賞故事。
3、幼兒扮演角色。
幼兒帶上頭飾進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)兩只小青蛙之間有趣的語(yǔ)言和動(dòng)作，從而讓幼兒進(jìn)一步感受故事的內(nèi)在意義。
4、活動(dòng)延伸。
——在區(qū)域活動(dòng)中，教師設(shè)置一個(gè)表演區(qū)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行模仿表演，并且改編故事把小青蛙改成小金魚、小兔子等小動(dòng)物。讓幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)文明禮儀。
——在以后的日常生活中，經(jīng)常鼓勵(lì)幼兒學(xué)做小青蛙，同伴有困難時(shí)要幫助同伴。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇二
一、此活動(dòng)的功能：
此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。
二、此活動(dòng)的提出：
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會(huì)少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂趣。
三、分題目標(biāo)：
1、親身體驗(yàn)沙的特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。
四、分題學(xué)習(xí)網(wǎng)：
［活動(dòng)名稱］好玩的沙。
［活動(dòng)目標(biāo)］。
（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。
（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
（3）通過操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。
［活動(dòng)形式］集體活動(dòng)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。
［活動(dòng)過程］。
（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。
（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？
（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的.結(jié)果。
［總結(jié)分享］。
請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
［活動(dòng)評(píng)價(jià)］。
（1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。
（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。
（3）遵守游戲規(guī)則。
［活動(dòng)補(bǔ)充］。
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇三
此活動(dòng)適合放在“小汗珠”主題中的分題“沙灘上”，適合小班的幼兒。
平時(shí)玩沙是幼兒最喜歡的一種游戲活動(dòng)，但是象我們的幼兒園離海很遠(yuǎn)，到沙灘上的機(jī)會(huì)少，我們就想出就地取材在幼兒園的沙池中讓幼兒真的體會(huì)玩沙的樂趣。
1、親身體驗(yàn)沙的.特性。
2、享受堆沙的樂趣。
3、認(rèn)識(shí)多變的天氣。
4、復(fù)習(xí)數(shù)字1dd10。
［活動(dòng)設(shè)計(jì)］。
［活動(dòng)名稱］好玩的沙。
［活動(dòng)目標(biāo)］。
（1）讓幼兒體驗(yàn)探索和集體游戲的快樂。
（2）通過玩沙培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自主性。
（3）通過操作性活動(dòng)使幼兒初步了解沙的特性和用途。
［活動(dòng)形式］集體活動(dòng)。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］沙地、水、玩沙模具。
［活動(dòng)過程］。
（1）組織幼兒自由玩沙：推、砌、挖、赤腳在沙地行走，說說沙是什么樣的，走在上面有什么感覺。初步感知沙子，喜歡玩沙。
（2）組織幼兒一起商討并訂立玩沙規(guī)則。例如：不揚(yáng)沙、不把沙弄在別人身上、不搶玩具等。
（3）讓幼兒向沙中注水，觀察水有什么變化，為什么？
（4）利用玩沙模具玩濕沙和干沙，觀察有什么不同，探索沙的特性．然后發(fā)表探索的結(jié)果。
［總結(jié)分享］。
請(qǐng)幼兒自我評(píng)價(jià)在玩沙的過程中有沒有遵守大家訂立的規(guī)則，自己有什么。
玩法。在玩沙過程中有什么新的發(fā)現(xiàn)。
［活動(dòng)評(píng)價(jià)］。
（1）能投入到探索沙地特性的活動(dòng)中。
（2）能說出干、濕沙的一些特性，如：干沙的松散，濕沙的可塑性。
（3）遵守游戲規(guī)則。
［活動(dòng)補(bǔ)充］。
有條件的幼兒園可帶幼兒到沙灘上玩沙。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇四
春天到了，是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，在自然角里，小朋友對(duì)各種各樣的種子很感興趣，經(jīng)常有小朋友問我：“老師，這是什么豆子?”“老師這個(gè)豆子是長(zhǎng)在哪里的?”……等等問題,于是在幼兒的興趣點(diǎn)上,我班生成了以豆子為研究對(duì)象的主題探索活動(dòng),讓孩子了解豆子的餓種類、顏色、形狀、用途等，目前結(jié)合季節(jié)，我拋出問題“你們想不想知道豆子是怎樣發(fā)芽的呢?”
《小芽天天長(zhǎng)》是這次主題活動(dòng)探索活動(dòng)中的一個(gè)內(nèi)容，活動(dòng)的目的是讓每個(gè)孩子都親自嘗試種豆子的實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)的過程中，孩子非常關(guān)注豆子的生長(zhǎng)情況，很多孩子每天入園的第一件事就是觀察自己種的豆子生長(zhǎng)情況，并很主動(dòng)的把發(fā)現(xiàn)的結(jié)果告訴大家。
通過實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過程，我班孩子對(duì)事物的觀察能力及語(yǔ)言表達(dá)能力提高了，也豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒的自信心，同時(shí)也知道了科學(xué)現(xiàn)象是無處不在的。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、大膽講述豆芽的生長(zhǎng)過程及外形特征。
2、學(xué)會(huì)用繪畫的方式記錄種子生長(zhǎng)的過程。
活動(dòng)過程。
一、講述豆子生長(zhǎng)過程及外部特征。
1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰(shuí)來說說你種的豆子現(xiàn)在怎樣了?”
2、“誰(shuí)來說說你的豆子是怎樣發(fā)芽的?”
3、“你種的豆芽長(zhǎng)的是什么樣的?”
4、“你種的豆芽和別人一樣么?有哪些地方不一樣?;.來源屈.老師教。案網(wǎng);和小伙伴說一說。”
5、“誰(shuí)愿意把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家?”
6、教師總結(jié)：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長(zhǎng)在水里的，其實(shí)豆芽在土里、沙里也可以發(fā)芽，你們回去可以再試一試?！?/p>
二、記錄豆芽生長(zhǎng)過程。
1、出示豆芽生長(zhǎng)照片。
2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長(zhǎng)過程。
3、教師總結(jié)。
活動(dòng)反思。
新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題，解決問題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇五
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么優(yōu)秀的.教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小班好玩的彩綢健康活動(dòng)教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的方法過小河。）
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）
（三）自由探索：彩綢真好玩
（自由探索彩綢的多種玩法。）
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。 （變換傘的高度。）
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧?。ù蠹t傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
（四）放松整理
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@）
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇六
1.觀察冬天美麗的自然景觀和人文景觀，陶冶情操。
2.在冬天的各種活動(dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉不怕寒冷的意志，學(xué)習(xí)自我保健。
3.在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、探索有關(guān)自然科學(xué)的知識(shí)。
〖活動(dòng)準(zhǔn)備。
(一）學(xué)情分析。
學(xué)生對(duì)冬天有著天生的興趣，他們喜歡冬天的活動(dòng)，比如堆雪人、打雪仗、看冰燈等，而且他們對(duì)冬天的自然現(xiàn)象和知識(shí)也有了一定的感性認(rèn)識(shí)，但由于他們觀察水平有限，對(duì)冬天缺乏比較深入的探索。
學(xué)生通過前幾個(gè)主題活動(dòng)的學(xué)習(xí)，對(duì)某一主題活動(dòng)能夠提出一些他們感興趣的、有價(jià)值的、有能力解決的問題，并能進(jìn)行某些探究活動(dòng)。
(二）物質(zhì)資料準(zhǔn)備。
教師和學(xué)生一起收集有關(guān)冬天的自然和人文景觀的照片、圖片、音像資料等；與有關(guān)部門聯(lián)系學(xué)生的活動(dòng)問題；預(yù)測(cè)學(xué)生提出的有關(guān)《好玩的冬天》的探究問題，制定相應(yīng)的對(duì)策并準(zhǔn)備相關(guān)的資料。
〖活動(dòng)時(shí)間。
6課時(shí)。4課時(shí)到大自然和社區(qū)中進(jìn)行體驗(yàn)活動(dòng)，2課時(shí)提出問題，研究問題，交流表達(dá)。此外，還有發(fā)揮家長(zhǎng)作用的靈活機(jī)動(dòng)時(shí)間。
〖活動(dòng)過程。
(一）教師引導(dǎo)。
千里冰封，萬里雪飄。東北的冬天，到處都是茫茫白雪，鵝毛般的雪花是月宮里桂樹飄灑的落花，是圣誕老人給孩子們的禮物，是冬天獨(dú)有的銀蝴蝶。在陽(yáng)光的照射下，雪花像顆顆鉆石，灼灼生輝；如滿天繁星，耀人眼目。可愛的孩子們，在這銀裝素裹的冬季里盡情玩耍和嬉戲著。
(二）活動(dòng)一：討論活動(dòng)地點(diǎn)，感受冬天。
生1：到北山去找。
生2：到江邊去找。
生3：到我們校園里尋找。
……。
師：其實(shí)，冬天已經(jīng)來到我們身邊的每一個(gè)角落，從天空到大地，從樹枝到草叢，從花朵到果實(shí)，從我們的家到校園等，到處可以找到冬天的影子。今天，老師就和你們一起走進(jìn)大自然，走進(jìn)冬天。
1.活動(dòng)地點(diǎn)1：江邊。
生1：老師，你看，那是霧凇，真漂亮！
生2：樹枝上都是樹掛，好美呀！
生3：江邊的霧氣可真大呀！
……。
2.活動(dòng)地點(diǎn)2：北山。
感受了霧凇的美麗，教師又根據(jù)學(xué)生的建議，組織學(xué)生去北山運(yùn)動(dòng)營(yíng)，讓學(xué)生盡情地游戲。學(xué)生在自然中的嬉戲，是其游戲天性的表現(xiàn)，對(duì)其情緒情感、想象力、創(chuàng)造力的發(fā)展極有好處，教師可以從學(xué)生的游戲表現(xiàn)中，得到很多信息。
師：同學(xué)們，今天我們?cè)诒鄙竭\(yùn)動(dòng)營(yíng)做游戲，老師提幾點(diǎn)要求：一是不離隊(duì)；二是不打鬧；三是團(tuán)結(jié)合作。
教師和學(xué)生根據(jù)自己的愛好玩各種游戲：堆雪人、滑雪圈、拉爬犁等，學(xué)生玩得興致勃勃。
這時(shí)，突然有個(gè)學(xué)生看見有一片雪地上沒有一個(gè)腳印，他高興地建議：“老師，我們?nèi)ビ⊙┤?，好嗎？”“印雪人，一個(gè)新的游戲，大家都沒有玩過!”這個(gè)很有創(chuàng)意的玩法立刻得到很多學(xué)生的響應(yīng)，于是教師和學(xué)生圍成了梅花圖案，在“一、二、三”的口令中，我們倒在雪地上印出了梅花。在這名學(xué)生的啟發(fā)下，大家利用雪地又設(shè)計(jì)了各種游戲，比如雪地寫字、畫喜歡的動(dòng)物等等。
在活動(dòng)中，學(xué)生產(chǎn)生了很多新的游戲和有趣的玩法，發(fā)揮了學(xué)生的創(chuàng)造性。學(xué)生玩得非常開心，體驗(yàn)了與大自然接觸的愉悅。到走的時(shí)候，學(xué)生都有一份不舍之情。
3.活動(dòng)地點(diǎn)3：市場(chǎng)。
學(xué)生在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀家周圍的市場(chǎng)，并做好觀察記錄，把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。
［學(xué)生對(duì)冬天的情感需要通過愉快的活動(dòng)體驗(yàn)來培養(yǎng)，因此所有活動(dòng)的首要條件是學(xué)生有興趣，能愉快積極地參加。教師通過引導(dǎo)學(xué)生討論他們喜歡的活動(dòng)地點(diǎn)，讓學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)開放式學(xué)習(xí)。
(三）活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)問題，生成問題(活動(dòng)地點(diǎn)：教室)。
師：同學(xué)們，前幾天，我們到北山和江邊以及家周圍的菜市場(chǎng)進(jìn)行了活動(dòng)。在活動(dòng)過程中，有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了很多問題，想和大家研究研究，現(xiàn)在就把你們遇到的問題提出來。
學(xué)生邊提問題，教師邊把問題寫到黑板上。
生：我想問老師，霧凇到底是怎么形成的呢？
生：老師，我們還想到外面玩，可是，我們還可以玩什么呢？
師：哦，除了我們玩的堆雪人，還可以玩什么游戲？很好！
生：我那天在玩得高興的`時(shí)候，就把帽子摘了，回家我有點(diǎn)兒感冒，媽媽告訴我，以后玩得熱了的時(shí)候，千萬不要摘帽子。
師：你說得非常正確，在冬天還有一些有關(guān)保健的知識(shí)，我們一起去了解一下，好嗎？
師：你調(diào)查得真認(rèn)真。那么，你知道這些蔬菜或水果是從哪里來的嗎？
生：知道。
師：那我們把調(diào)查結(jié)果寫出來，好嗎？
生：行！（學(xué)生的表情非常興奮）。
生：我喜歡冬天是因?yàn)槲姨貏e喜歡過年，過年我可以得到壓歲錢，還可以放鞭炮，而且過年很有意思。
師：我也特別喜歡過年，而且冬天還有很多有趣的節(jié)日。
生：還有圣誕節(jié)、元宵節(jié)、元旦呢!
師：你們知道的可真多，我們一會(huì)兒再查查還有哪些節(jié)日。
生：太棒啦。
師：還有別的問題嗎？
生1：還有，冬天為什么會(huì)下雪？
生2：為什么冬天窗戶上會(huì)有窗花？
生3：為什么我的眼鏡總有一層白霧？
……。
生1：霧凇。
生2：節(jié)日。
生3：游戲。
生4：我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的身體。
生5：冬天的蔬菜、水果是從哪里來的。
……。
學(xué)生的問題很多，最后只好通過舉手表決選出他們最感興趣的問題。
師：好，今天，我們就重點(diǎn)來了解這幾個(gè)問題?，F(xiàn)在根據(jù)你自己的興趣進(jìn)行分組。
(四）活動(dòng)三：自由分組，研究問題。
學(xué)生討論，教師巡視。
生（節(jié)日組）：我們查日歷。
師：這個(gè)辦法不錯(cuò)。查日歷還可以知道很多節(jié)日。
生：（游戲組）：我們?nèi)枂栿w育老師。
師：去問老師的時(shí)候，一定要注意文明禮貌。
生（保健組）：我媽媽是醫(yī)生，一會(huì)兒我給媽媽打電話，讓媽媽過來給我們講一講。
師：媽媽今天有空兒?jiǎn)?
生：她今天休息。
師：好。
生（蔬菜、水果組）：我們到旁邊的市場(chǎng)去調(diào)查。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇七
一、課前分析：
“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《好玩的輪胎》這節(jié)體育活動(dòng)，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎、小組比賽等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎，同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒探索輪胎的多種玩法。
2、初步嘗試用助跑跨跳的'方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。
3、勇于挑戰(zhàn)不同的助跑跨跳寬度，面對(duì)困難不退縮。
活動(dòng)重點(diǎn)：探索輪胎的多種玩法活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試用助跑跨跳的方法跳過厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、厚5厘米、直徑寬四十厘米的輪胎若干（與幼兒人數(shù)相同）。
2、長(zhǎng)度約為2米的布繩辮2根。
3、輕音樂、錄音機(jī)。
過程：
一、開始部分。
1、教師帶領(lǐng)幼兒熱身運(yùn)動(dòng)。
二、基本部分。
1、幼兒自由探索輪胎的多種玩法。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象輪胎的玩法，引發(fā)幼兒玩輪胎游戲的興趣。
師：今天，老師給小朋友準(zhǔn)備了好多的輪胎。你們想不想和它們玩嗎？
師：看看誰(shuí)能和輪胎寶寶玩的花樣最多。
教師觀察指導(dǎo)（鼓勵(lì)幼兒的多種玩法，關(guān)注跳的玩法）。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩輪胎的方法。
5、第三次教師組織幼兒站成二排用助跑跨跳的方法跳過40厘米寬的布繩辨，然后再慢慢的增加難度將布繩辨中間的距離調(diào)到60厘米反復(fù)練習(xí)幾次。
6、教師對(duì)每一組表現(xiàn)好的小朋友進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
三、放松活動(dòng)。
1、幼兒跟隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)。
四、整理教師與幼兒一起收拾整理。
課后反思游戲活動(dòng)是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的快樂而自主的活動(dòng)，能給幼兒帶來愉快的情緒體驗(yàn)，提高幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。游戲活動(dòng)中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為，幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)形成基本的規(guī)則意識(shí)。在體育游戲中如果我們把握好教育策略，適時(shí)、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為，不僅能促進(jìn)幼兒身體動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動(dòng)技能不斷增強(qiáng)，還能發(fā)展幼兒的社會(huì)認(rèn)知能力、社會(huì)交往能力和社會(huì)情感，掌握最基本的社會(huì)行為規(guī)范，促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展，為幼兒適應(yīng)未來社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)打下良好的基礎(chǔ)。
“輪胎”是幼兒比較熟悉的一樣?xùn)|西，為了使幼兒能在玩中得到更多的樂趣，我設(shè)計(jì)了《玩輪胎》這節(jié)游戲活動(dòng)課，讓幼兒在探索的過程中發(fā)現(xiàn)輪胎的多種玩法，并培養(yǎng)他們與人合作的意識(shí)；讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，敢于創(chuàng)新，增強(qiáng)自信。本活動(dòng)通過自由探索、相互交流，合作玩輪胎等方式讓幼兒在實(shí)踐中探索輪胎的玩法。同時(shí)，整個(gè)活動(dòng)給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由的空間，讓幼兒在寬松的氛圍內(nèi)得到發(fā)展。
第一次我先讓幼兒和好朋友一起自由玩輪胎，再告訴我們都有什么好玩的玩法，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來做示范給全班同學(xué)看?！白?，跑，跳，鉆”是本節(jié)課的活動(dòng)目標(biāo)，圍繞這4個(gè)要求，我第二次讓幼兒和好朋友一起玩輪胎，著重練習(xí)跳的能力，在游戲中，我設(shè)置了根據(jù)幼兒的掌握由易到難的過程讓幼兒練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作練習(xí)。
但是，教師在組織幼兒游戲活動(dòng)的實(shí)踐中，太過注重游戲的內(nèi)容，忽視了在體育活動(dòng)中最要的幼兒運(yùn)動(dòng)量的把握。針對(duì)幼兒在活動(dòng)中出現(xiàn)的個(gè)別特殊現(xiàn)象沒有及時(shí)的處理，如游戲時(shí)的規(guī)則，幼兒的安全性還考慮不夠深，對(duì)膽小的幼兒應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)引導(dǎo)其他幼兒去學(xué)習(xí)，去嘗試。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇八
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想出各種不同的玩袋子的方法。
2、在活動(dòng)中發(fā)展奔跑、拋接和跳躍能力。
3、體驗(yàn)廢物再利用的樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
1、事先收集各種各樣的不同材質(zhì)的袋子。
2、音樂《火車來了》、《洗澡歌》。
3、事先布置好場(chǎng)地活動(dòng)過程：
開火車進(jìn)入場(chǎng)地師："今天天氣真好，我們一起坐著小火車，出去走走吧。"在音樂中，幼兒學(xué)做小火車，根據(jù)老師的語(yǔ)言提示，做出不同動(dòng)作。
--小火車，出發(fā)啦！兩邊的景色真美??！
--這段路有點(diǎn)不平，小火車開得慢一些。
--小火車爬山坡，山坡好高呀，使點(diǎn)力，馬上就要到山頂了。
--小火車下山坡，速度加快些，小心！別出軌哦。
--前面有個(gè)山洞，小火車鉆山洞啦。
--小火車到站了，找個(gè)站點(diǎn)休息一下。
1、師："是誰(shuí)這么不講衛(wèi)生，亂扔?xùn)|西。原來是個(gè)袋子，還可以用。小朋友想想，它能用來做什么？"幼兒自由回答師："剛才，小朋友說得很好。袋子有這么多的用處，今天，老師想把袋子變成小朋友的玩具，我們就來和袋子玩一玩游戲吧。
2、幼兒自由玩袋子。老師指導(dǎo)師：老師收集到了許多袋子，請(qǐng)你選一個(gè)最喜歡的袋子，找一個(gè)空地方，玩一玩。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范玩袋子的方法，重點(diǎn)選擇奔跑和拋接的.玩法，集體模仿練習(xí)。
4、出示特別的袋子，探索玩法。
（1）、出示環(huán)保袋，引導(dǎo)觀察：老師還收集到了這個(gè)袋子，它能怎么玩呢？
（2）、幼兒自由討論，要求玩法與剛才不一樣。
（3）、提出問題：老師收集到了一些特別的袋子，可是袋子的數(shù)量不夠，該怎么玩？（可以兩人或者多人一起玩）。
（4）、幼兒分組自由探索玩法，老師指導(dǎo)。
（5）、幼兒介紹玩法。
1、師生共同討論如何布置游戲場(chǎng)地。
2、設(shè)計(jì)游戲內(nèi)容（選擇剛才幼兒探索發(fā)現(xiàn)的袋子玩法）。
3、集體游戲。
1、老師小結(jié)師：袋子是我們生活中的好幫手，還有這么多有趣的玩法。其實(shí)袋子還有好多其它的玩法，小朋友回去可以再找一找，玩一玩。
2、請(qǐng)幼兒將第一次玩的袋子變成長(zhǎng)毛巾聽音樂做放松活動(dòng)。
師：今天玩得都出汗了，讓我們來洗個(gè)澡吧。
3、擦干身體，回活動(dòng)室。
1、利用袋子進(jìn)行多種游戲，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。
2、讓幼兒體驗(yàn)游戲的樂趣。
1、長(zhǎng)布袋1個(gè)，裝有適量重物的袋子若干個(gè)，小花袋子若干個(gè)，塑料袋人手1個(gè)。
2、音樂錄音帶、錄音機(jī)。
3、鼓、鈴鼓等打擊樂器各1個(gè)。
活動(dòng)過程：
師："小朋友，袋子王國(guó)里有很多袋子，今天，我們?nèi)ズ退鼈冏鲇螒颉?聽音樂，踏步走到場(chǎng)地。
1、與花袋子握握手：幼兒原地跳或助跑跳起觸袋子。指導(dǎo)語(yǔ)：花袋子，真漂亮，我跳起來和你握握手。
2、鉆山洞：部分幼兒把袋子拿起，袋子變山洞，幼兒一個(gè)跟一個(gè)鉆過去。（分男女孩進(jìn)行）。指導(dǎo)語(yǔ)："長(zhǎng)布袋變山洞，小朋友們一個(gè)一個(gè)鉆進(jìn)去"。
4、大力士：袋中裝適量重物，幼兒可搬、可扛，也可兩兩合作，將重物運(yùn)到指定的地方。指導(dǎo)語(yǔ)："我們來做大力士，比比誰(shuí)的力氣大"。
5、太陽(yáng)傘：幼兒每人抓住布邊，同時(shí)將布從上往下拉，圓布拱起變成太陽(yáng)傘。指導(dǎo)語(yǔ)："大花布變一變，一、二、三，嘩！變成美麗的太陽(yáng)傘"。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在彩色綢上嘗試不同的玩法，發(fā)展走、跑、爬、跳等基本動(dòng)作。
2、依據(jù)不同的信號(hào)調(diào)整身體運(yùn)動(dòng)的方式，體驗(yàn)集體游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)大綢布若干；竹梯、平衡木；錄音機(jī)、音樂磁帶。
活動(dòng)過程：
（一）熱身運(yùn)動(dòng)：快樂小司機(jī)。
師：天氣真好，我們一起開著小汽車去公園玩吧?。犞魳纷雎蓜?dòng)：模仿擦車、開車、摁喇叭、轉(zhuǎn)彎等動(dòng)作。）。
師：公園到了，我們把汽車停好，進(jìn)公園玩嘍！
（二）情景游戲：彩綢變變變。
1、順著小路走一走——把綢布分別鋪在竹梯和平衡木上成小路。
師：這里有兩條小路，我們一起走一走。（帶著幼兒依次走過小路，提示幼兒保持身體平衡。）。
2、經(jīng)過小河跳一跳——把藍(lán)色綢布對(duì)折成小河狀。
師：前面有兩條小河擋住了去路，你有什么好辦法？（幼兒運(yùn)用跨跳或并腳跳的.方法過小河。）。
3、看到山洞鉆一鉆——把紅色綢布做成山洞狀。
師：小朋友們都過河了嗎？我們一起鉆山洞嘍。（幼兒手腳并用爬行，身體盡量不要碰到“山洞”。）。
（三）自由探索：彩綢真好玩。
（自由探索彩綢的多種玩法。）。
2、師——漂亮的彩綢寶寶要和我們做好朋友一起玩呢！你想跟它怎么玩呢？（引發(fā)幼兒想出不同的玩法，如倒爬；順爬；滾；抖動(dòng)彩綢，幼兒用腳踩；幼兒與教師結(jié)伴玩吊竿；兩位教師拉住彩綢兩頭，幼兒雙手吊在上面蹦跳或搖蕩；用彩綢作漁網(wǎng)，玩捕魚、坐轎子等游戲。）。
3、師——下雨啦，快點(diǎn)找個(gè)地方躲起來吧?。ㄒ黄鸲愕酱蠹t傘下）風(fēng)好大呀，把大紅傘吹上去了，風(fēng)小了，大紅傘下來了。（變換傘的高度。）。
師：哎呀！一陣大風(fēng)吹過來，把大紅傘吹跑了，我們快去把它追回來吧！（大紅傘四處移動(dòng)，幼兒跟著目標(biāo)快速追逐奔跑。）。
師：大紅傘終于追回來了，和好朋友靠得緊一點(diǎn)，我們?cè)僖擦懿坏接昀玻?/p>
（四）放松整理。
師：雨停了，天晴了，我們也玩累了，一起開著汽車回家吧?。ū本蹣酚變簣@）。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十
1、嘗試袋子的多種玩法，體驗(yàn)玩袋子的快樂。
2、練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡能力。
3、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
幼兒人手一只袋子、皮球人手兩個(gè)、音樂、筐子兩個(gè)。
重點(diǎn)：嘗試袋子的多種玩法。
難點(diǎn)：練習(xí)在袋內(nèi)雙腳連續(xù)向前跳的動(dòng)作。
一、熱身運(yùn)動(dòng)。
1、師：小朋友,你們看,這兒有很多的袋子,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)袋子。
2、師：請(qǐng)小朋友把袋子打開，把它變成一張小床躺上去。開始睡覺了，睡著了嗎?我們一起來做個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里舉起兩只手，在夢(mèng)里舉起兩只腳，在夢(mèng)里兩只手抓住兩只腳，在夢(mèng)里用手摸摸鼻子，在夢(mèng)里用手摸摸耳朵，在夢(mèng)里一只手抓一只腳，在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳;在夢(mèng)里翻身趴下睡，在夢(mèng)里一只手抓一只腳，在夢(mèng)里另一只手抓住另一只腳，在夢(mèng)里兩只手同時(shí)抓住兩只腳，把頭抬起來，變成一只圓圓的結(jié)實(shí)的籃子;太陽(yáng)出來了，伸伸懶腰該起床了?，F(xiàn)在請(qǐng)你繞著小床走一走，倒退著走一走;再?gòu)男〈驳囊贿吿搅硪贿叀?/p>
3、師：我們讓它變瘦，(袋子對(duì)折)變成獨(dú)木橋走一走，我們的小橋太短了，跟著老師一起把它變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋好不好，來，我們連起來變成一變，變成長(zhǎng)長(zhǎng)的橋。孩子們一個(gè)個(gè)到后面排好隊(duì)，把胳膊伸開保持平衡，小心走一走，別掉到小河里。
4、師:現(xiàn)在將袋子當(dāng)褲子穿上去，學(xué)袋鼠跳一跳，往前跳一跳，橫著跳一跳。(穿褲子有個(gè)訣竅，一定要抓緊，掉下來就會(huì)摔倒;而且跳的時(shí)候注意呼吸，調(diào)整距離，不要撞到別人。)。
5、師:一只袋鼠和另一只袋鼠碰碰鼻子，找一只你最喜歡的袋鼠碰碰耳朵;找一只胖的袋鼠碰碰頭，一只男袋鼠和一只女袋鼠碰碰鼻子，碰碰耳朵;找一只最大的袋鼠握握手。
6、師：現(xiàn)在站成一行，繞過椅子跳回來。
7、師：現(xiàn)在袋鼠要準(zhǔn)備去探險(xiǎn)，在路上會(huì)經(jīng)過許多的山洞，你們要自己想辦法過去。
8、師：我們還會(huì)經(jīng)過一只鱷魚，它已經(jīng)三天沒有吃飯了，所以你們一定不能踩到它，否則就會(huì)被吃掉。跳過鱷魚才能拿到球，想辦法拿上球后，從一邊跳回去，將球放到筐子里。
9、師：你們想當(dāng)鱷魚嗎?(幼兒當(dāng)鱷魚，老師學(xué)袋鼠跳。)。
10、師：好，現(xiàn)在，你們來做山洞，我來鉆。(幼兒當(dāng)山洞，教師鉆洞。)。
三、整理袋子。
師：好，現(xiàn)在請(qǐng)你們都來當(dāng)一回魔術(shù)師，我們用袋子來變個(gè)魔術(shù)!我們先把它從一個(gè)胖子變成一個(gè)瘦子(將袋子豎向?qū)φ?，然后變成一個(gè)矮子(再將袋子橫向?qū)φ?，然后再變得矮一點(diǎn)，成一個(gè)小矮人(再將袋子橫向?qū)φ?，然后一起把這些小矮人送回家!
四、幼兒評(píng)價(jià)。
師：孩子們，今天玩的開心嗎?對(duì)自己滿意嗎?哪里滿意?你覺得你今天的表現(xiàn)怎么樣?
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十一
活動(dòng)目標(biāo):。
能知道在哪些情況下要使用“請(qǐng)，謝謝，對(duì)不起”，奠定團(tuán)體中互動(dòng)的基本禮節(jié)，體會(huì)更豐富的感情分化，建立積極和諧的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片，分組。
活動(dòng)過程:。
1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時(shí)用雙手接，并會(huì)說謝謝，不小心撞到別人時(shí)要說對(duì)不起，拿東西給別人時(shí)，要說請(qǐng)，放學(xué)回家時(shí)會(huì)和老師、幼兒道別說再見等。
注意事項(xiàng):。
除了課程上的教學(xué)外，引導(dǎo)者應(yīng)和幼兒將這些禮節(jié)融入日常生活中。
失敗的處理:。
幼兒最記得或常用的詞匯可能較少的原因是因?yàn)椴恢涝诤畏N情況下要用什么禮貌用語(yǔ)，因此討論時(shí)知道，實(shí)際上不會(huì)使用，因此需加強(qiáng)日常生活練習(xí)。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友互一起回教室。
活動(dòng)名稱：四個(gè)好朋友（小班）。
活動(dòng)過程：
一、開始部分。
向幼兒介紹情境表演的名字“四個(gè)好朋友”
二、基本部分。
1、請(qǐng)幼兒觀看情境表演“四個(gè)好朋友”
2、今天，天氣非常晴朗，小白兔、小花貓、小黃狗、小公雞四個(gè)好朋友在草地上玩，小白兔和小花貓?jiān)谔瑁?，小白兔不小心踩了小花貓的腳，小白兔連忙說：“對(duì)不起”，小花貓說：“沒關(guān)系”。它們互相笑笑又繼續(xù)跳舞。小黃狗和小公雞在玩拍球游戲，小黃狗不小心撞了小公雞的頭，小黃狗連忙說：“對(duì)不起”，小公雞說：“沒關(guān)系”。它們又在一起高高興興游戲，玩的可開心了。
3、討論：
我們向故事中的誰(shuí)來學(xué)習(xí)？為什么來學(xué)它？
4、請(qǐng)小朋友再次表演“四個(gè)好朋友”
5、教師小結(jié)：當(dāng)你不小心撞了、碰了或踩了別人時(shí)應(yīng)該賠禮道歉并說“對(duì)不起”，別人向你賠禮道歉時(shí)，你要原諒他并說“沒關(guān)系”。
三、結(jié)束部分。
表?yè)P(yáng)幼兒會(huì)使用禮貌用語(yǔ)“請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十二
幼兒對(duì)自然界的一切都充滿了好奇，對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣，每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動(dòng)——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對(duì)沙子基本特征的了解，培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)玩沙的樂趣。
活動(dòng)目標(biāo)。
1．探索并感知沙子的基本特性。
2．了解沙子在日常生活中的作用，體驗(yàn)沙土游戲的快樂。
3．通過了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1．沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。
2．每桌一盤沙子、五個(gè)沙箱，每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。
3．冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每組必備）、廢舊物品制作的漏斗。
4．鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。
5．沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡(jiǎn)。
活動(dòng)過程。
一、細(xì)細(xì)的沙。
（一）美麗的沙。
1．錄像畫面一；廣闊的沙漠。
引導(dǎo)幼兒討論：沙漠里的沙子是什么樣的？（黃色，干燥，有許多）。
2．錄像畫面二：美麗的海濱。
引導(dǎo)幼兒討論：海濱的沙子是什么樣的？（非常細(xì)，柔軟，濕的）。
3．小結(jié)：沙子的顏色很多，最常見的有白色、黃色，還有黑色、紅色和紫色。（逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看）。
自評(píng)：幼兒僅僅對(duì)常見的黃沙比較熟悉，通過觀看錄像片，豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。
（二）細(xì)細(xì)的沙。
1．請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。
（幼兒：點(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的，經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的）。
2．兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲，用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具，想辦法使沙子流動(dòng)起來，感知沙子流動(dòng)的特性。
自評(píng)：幼兒對(duì)操作活動(dòng)很感興趣，每?jī)扇撕献餮b沙，變換著不同的操作材料，他們一會(huì)兒把沙子放到漏斗里，一會(huì)兒把沙子放到小篩子上，觀察沙子在不同物品上的變化。幼兒說：沙子像溪流，能像水一樣流出來；這個(gè)漏斗孔太小，用手一捏就可以讓沙子很快地流下來；從篩子上流下去的是碎沙子。
3．引導(dǎo)幼兒在盛水的杯子里放人沙子，然后用冰糕棒攪一攪并觀察，有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉到杯底、沙子變濕了，且不溶于水）。
4．請(qǐng)幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶（瓶底打孔）裝等量的沙、土，再請(qǐng)幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水，說說看到了什么現(xiàn)象（盛土的瓶只有少量的水流出，大部分水被上吸收；沙子中的大部分水較快地從瓶底流出，只有很少一部分被吸收）。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十三
活動(dòng)目標(biāo)1、在玩玩樂樂的過程中初步感知沙子的特性。
2、在活動(dòng)中樂意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、課件-照片：沙雕。
2、玩沙工具，沙池。
活動(dòng)過程。
一、欣賞：沙雕1、教師：小朋友圖片上展現(xiàn)的是一個(gè)古戰(zhàn)場(chǎng)，還有許許多多的士兵。
（請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察圖片）。
2、你們?cè)谶@幅圖上發(fā)現(xiàn)什么了嗎？這個(gè)古城堡是用什么建成的？
（讓幼兒進(jìn)行討論，發(fā)表自己的`觀點(diǎn)）。
小結(jié)：這個(gè)古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。
二、組織幼兒玩沙。
1、老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？
帶領(lǐng)幼兒來到室外沙池，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。
教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？
2、篩一篩。
（1）出示玩沙工具，問：這是什么？
介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。
（2）我們要用籃子去裝沙子，你會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)小朋友去試一試，待會(huì)兒告訴大家。
（提醒幼兒注意玩的時(shí)候不能拋灑沙子。）。
（3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現(xiàn)？有什么辦法讓沙子不掉下來嗎？
（鼓勵(lì)幼兒想辦法，然后實(shí)踐想到的辦法）。
3、踩一踩。
（1）請(qǐng)幼兒去踩一踩沙子。
提問：沙子踩下去有什么變化？為什么會(huì)留下腳印呢？
（2）引導(dǎo)幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí)，然后再踩上去，看看結(jié)果是什么樣的？
4、攪一攪。
（1）瞧！老師拿來了什么？（一桶水）。
猜一猜，沙子放到水里會(huì)怎么樣？
（2）我們用細(xì)棍攪一攪，看看有什么變化？
觀察結(jié)果：沙子沉到水底，泥土混在水中。
三、幼兒自由玩沙子。
鼓勵(lì)幼兒在玩沙子時(shí)，把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴老師和小朋友。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十四
1、通過幼兒的操作嘗試活動(dòng)，感知沙的特性：沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的。
2、初步了解沙的用途及教育玩沙的安全。
3、通過玩沙活動(dòng)激發(fā)幼兒的愉快情緒，培養(yǎng)初步的探索嘗試精神。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
幼兒人手一套玩沙工具（鏟、膠碟、耙等）、水、手巾。
【活動(dòng)過程】。
一、把幼兒帶到沙池邊，以玩沙導(dǎo)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，引出活動(dòng)主題并進(jìn)行安全教育。
二、通過各嘗試活動(dòng)，初步感知沙的主要特征。
a、幼兒自由玩沙。幼兒通過團(tuán)沙、踩沙、篩沙、把水放到手上的沙里，然后再把沙放進(jìn)水里等操作活動(dòng)，感知沙的特征。
b、師生一起歸納沙的特點(diǎn)：
沙是松散的、一粒粒的、細(xì)小的、不溶于水的等。
三、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處。
師：你們知道了沙有這么多秘密，那么沙有什么用呢？（沙可以用來建房子、鋪路、彩沙可以用來作畫、裝飾等等。）。
四、幼兒用沙進(jìn)行建筑活動(dòng)，感受沙帶來的樂趣。
師：好，我們來當(dāng)建筑師，把你想建的東西建出來吧?。ㄓ變鹤杂蓸?gòu)建）。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十五
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)手推滾筒向前跑的技能。
2、幼兒在紙箱內(nèi)手腳協(xié)調(diào)向前爬行的能力。
3、發(fā)展幼兒的手腳協(xié)調(diào)性能力和爬行能力。
4、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。
活動(dòng)過程：
第一階段：
1、幼兒可沿直線手推滾筒向前滾動(dòng)，也可手拉著滾筒向后向后滾動(dòng)。
2、讓幼兒在滾筒內(nèi)爬行，練習(xí)向前向后爬行。
由于受滾筒數(shù)量的限制，用紙箱代替滾筒，幼兒在滾筒內(nèi)向前滾動(dòng)。熟練后可練習(xí)向后倒退著爬行。
第二階段：
設(shè)置障礙讓幼兒進(jìn)行活動(dòng)。比如，紙箱可以讓幼兒玩開坦克的游戲。設(shè)置障礙，幼兒進(jìn)行活動(dòng)。滾筒繞障礙物走。
第三階段：穿插交通規(guī)則知識(shí)進(jìn)行游戲。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十六
椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園中，每天他們都與小椅子親密接觸。在平時(shí)帶班時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們喜歡用椅子做玩具，從椅子上跳下來，跨過椅子，當(dāng)馬騎，由于考慮到教室內(nèi)活動(dòng)空間狹小，不安全，不允許幼兒開展，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。在《綱要》中也指出，要積極開發(fā)運(yùn)動(dòng)資源。
學(xué)前教育課程的基本理念是以幼兒發(fā)展為本，課程應(yīng)滿足每個(gè)幼兒對(duì)安全與健康、關(guān)愛與尊重的基本需要，課程應(yīng)與幼兒階段的學(xué)習(xí)特點(diǎn)與身心發(fā)展水平相適應(yīng)，激發(fā)幼兒積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。為了讓孩子們盡情地利用小椅子做各種游戲，與小椅子做好朋友，培養(yǎng)孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神，在合作游戲中能互相幫助，嘗試自己解決活動(dòng)中的問題我就以幼兒積極主動(dòng)性為原則，利用椅子結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動(dòng)。
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)跳、平衡等動(dòng)作。
2、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識(shí)。
3、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂。
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4紅4黃）。
2、磁帶：《兔子舞》、《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》、《我是人民小騎兵》。
3、布置場(chǎng)地。（2個(gè)跨欄，4個(gè)平衡木，1個(gè)大椅子山洞，最后一個(gè)小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗）。
一、活動(dòng)導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請(qǐng)你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，請(qǐng)你跟我這樣做，（我就跟你這樣做）帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂《兔子舞》，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動(dòng)，“請(qǐng)你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請(qǐng)大家開動(dòng)你的小腦筋，來想一想，看誰(shuí)想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個(gè)小小的要求，你們?cè)谕娴臅r(shí)候，要注意安全。
二、活動(dòng)展開：
1、鼓勵(lì)幼兒自主地進(jìn)行探索：幼兒每人一只小椅子，自由探索走、跑、跳等動(dòng)作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表?yè)P(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個(gè)別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表?yè)P(yáng)。
3、教師小結(jié)：小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么？幼兒分成2組，（以備2位老師照看），集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
5、下面我們來分組進(jìn)行比賽（放音樂：《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》）。游戲中教師巡視并幫助個(gè)別能力弱的幼兒，重點(diǎn)關(guān)注幼兒安全問題，游戲結(jié)束后，教師針對(duì)情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。
最后我們來玩一個(gè)小朋友非常喜歡的`游戲：搶椅子（個(gè)別孩子可以休息）最后勝出的小朋友發(fā)獎(jiǎng)。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表?yè)P(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動(dòng)作，將椅子帶出場(chǎng)地，結(jié)束活動(dòng)。
1、讓幼兒以“玩椅子”為主題繪畫，并展出，與家長(zhǎng)一起共賞。
2、在戶外活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩“椅子游戲”。
幼兒通過探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳等動(dòng)作。體驗(yàn)到與同伴合作的快樂，培養(yǎng)了孩子勇敢自信和創(chuàng)新的精神。
好玩的袋子教案設(shè)計(jì)篇十七
學(xué)情分析:。
幼兒對(duì)玩沙有著濃厚的興趣，每次在沙池里面玩的時(shí)候總是樂此不疲。于是，我抓住幼兒這一興趣點(diǎn)，生成了此次探索活動(dòng)。本活動(dòng)設(shè)計(jì)注意充分挖掘“沙”這一資源的教育功能和發(fā)展功能，能引起幼兒興趣，促進(jìn)幼兒有效探索。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒感知沙子的特點(diǎn)：松散的，細(xì)小的，輕輕的，流動(dòng)的等。
2.讓幼兒知道沙子的用途與危害，并學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄。
3.通過玩沙活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究的興趣，讓幼兒體驗(yàn)探索的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過探究，讓幼兒知道沙子的特點(diǎn)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的記錄的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.玩沙玩具、吸管。
2.課件：沙畫圖片、視頻；沙塵暴圖片等。
3.水杯、攪拌棒、種子;記錄表。
活動(dòng)過程；
（一）開始部分：
進(jìn)入課題：請(qǐng)小朋友一起玩沙子，提出要求：玩時(shí)不要把沙子揚(yáng)起來，也不要用手去揉眼睛。
（二）基本部分：
一．初步認(rèn)識(shí)沙子的特征：
（1）沙子的特征：松散的。
請(qǐng)小朋友用沙子團(tuán)“湯圓”，發(fā)現(xiàn)沙子松散的特征。
（2）沙子的特征：細(xì)小的。
請(qǐng)小朋友把沙子裝滿篩子，發(fā)現(xiàn)沙子細(xì)小的`特征。
（3）沙子的特征：輕輕的。
輕輕地吹手心的沙子，發(fā)現(xiàn)沙子是輕輕的。
（4）沙子的特征：流動(dòng)性。
請(qǐng)小朋友用沙子把吸管裝滿，發(fā)現(xiàn)沙子流動(dòng)的特征。
（5）請(qǐng)小朋友用小手變成畫筆在沙子上自由畫畫，說說有什么感覺？
二．進(jìn)行試驗(yàn)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
請(qǐng)幼兒進(jìn)行溶解試驗(yàn)：先猜想、記錄，再試驗(yàn)、記錄，了解沙子不溶于水的特性。
三．了解沙子對(duì)人類的用途和危害。
（1）沙子的用途：
造房子、做沙包、玩耍、沙畫等，觀看沙畫視頻。
（2）沙子的危害：
沙塵暴來臨會(huì)帶給人們?cè)S多不便和危害。觀看沙塵暴圖片。
（三）結(jié)束部分：
提出問題：沙子能用來種植嗎？請(qǐng)幼兒去沙池進(jìn)行種植實(shí)驗(yàn)。
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