教案的編寫應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,幫助學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。編寫教案要考慮學(xué)生的個(gè)體差異,采用多樣化的教學(xué)策略。這些教案范例展示了教師如何將教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法有機(jī)結(jié)合,實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)。
美術(shù)四年級教案篇一
課型:欣賞與評述。
教學(xué)目標(biāo):1認(rèn)知目標(biāo):通過欣賞,分析,能夠認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化。
2情感目標(biāo):熱愛大自然的美麗,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然,熱愛大自然的情感。
3能力目標(biāo):在教師的引導(dǎo)下,對作品進(jìn)行分析,表達(dá)對畫面的認(rèn)識與感受。
重難點(diǎn):重點(diǎn)是認(rèn)識四季的色彩,能夠正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
難點(diǎn),用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對藝術(shù)作品的感受。
突破方法:通過討論,交流,引導(dǎo)的方式來解決。
教學(xué)評價(jià):1能否快樂、積極的參與本次學(xué)習(xí)活動。
2能否大膽發(fā)表自己的感受。
3能否想象巧妙合理,并能與他人合作交流。
注意事項(xiàng):1對學(xué)生思維進(jìn)行啟發(fā)、引導(dǎo),使其能表達(dá)出對作品四季的真切的感受。
2學(xué)生使用工具的安全。
3及時(shí)發(fā)現(xiàn)和鼓勵(lì)學(xué)生的有創(chuàng)意的表達(dá)創(chuàng)作。
教學(xué)程序:一。表演回憶發(fā)表。
1展示圖片,請你通過已有的生活經(jīng)驗(yàn),確定它是表現(xiàn)的哪一個(gè)季節(jié)?
2你從哪看出是不同的季節(jié)?
3不同的季節(jié)有不同的色彩。板書課題。
評價(jià):能否說出四季的基本特點(diǎn)及色彩的感受。
二觀察賞析感受。
1春季:在春季你還看到了什么?
你認(rèn)為春季是一個(gè)什么樣的季節(jié)?
2夏、秋、冬同上。
3大自然的四季輪回,它戰(zhàn)士給我們不同的色彩和感受。請你把自己的感受填寫在書上,并和組內(nèi)的同學(xué)交流一下。
評價(jià):能否通過欣賞,討論等活動了解四季的色彩特點(diǎn),總結(jié)表現(xiàn)形式,并大膽發(fā)言。
三思考探索創(chuàng)作。
1我們一起來看看畫家是怎樣表現(xiàn)四季的。
介紹作者。
畫面的季節(jié)。
用了什么色彩,為什么?
你看到這幅畫有什么感受?
2夏、秋、冬同上。
3教師板書小結(jié):春---綠秋---紅橙黃暖色。
夏---綠冬---藍(lán)冷色。
評價(jià):能否通過分析,總結(jié)色彩的感受。
四展示延伸。
1這四幅作品你最喜歡哪一幅?說一說你有什么感受?
2請你猜一猜老師描寫的哪一幅?教師朗誦一段欣賞評述小文。
3請你選一幅自己喜愛的作品寫一寫自己的感受。
4猜一猜這位同學(xué)寫的哪幅作品?學(xué)生朗誦。
評價(jià):能否寫出自己的真實(shí)感受。
課后活動:課下請同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽,請他們一起欣賞。
板書設(shè)計(jì):四季的色彩。
春綠藍(lán)夏綠。
秋黃紅冬藍(lán)。
美術(shù)四年級教案篇二
1、了解關(guān)于花藝的常識和習(xí)俗,并能運(yùn)用于生活中去。
2、體驗(yàn)制作和贈送自制紙花的愉悅感和自豪感。
掌握疊繞紙花的制作方法和基本技能。
能抓住花形特征,制作出自己喜歡的花。
剪刀、膠水、彩色紙、色卡紙、雙面膠等。
(第一課時(shí))。
一、組織課堂。
二、創(chuàng)設(shè)情境。
1.欣賞鮮花店的圖片,創(chuàng)設(shè)一個(gè)花團(tuán)錦簇的情境。
2.師生交流花藝的基本知識以及送花的常識。
3.師:鮮花雖美,卻不能持久。有什么方法能留住花的美麗呢?學(xué)生回答后教師小結(jié):把鮮花制成干花,用其他材料制作工藝花等。
4.揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙花的方法。
三、方法探索。
2.學(xué)生翻閱教材,發(fā)現(xiàn)教材中只介紹了一種制作方法。師:原來這么多種紙花都是用疊繞紙花這一種制作方法制作出來的,同學(xué)們也來試試吧。
3.學(xué)生自學(xué),每人試做一朵疊繞紙花。
4.收集學(xué)生做的幾枝紙花,探究學(xué)生作業(yè)中普遍出現(xiàn)的`問題。
5.教師示范做紙花的步驟和方法,制作一朵紙花。
6.探究同一種制作方法能制作出不同種類紙花的原因。
(1)小游戲:板畫幾種花瓣的形狀,對比花瓶中的紙花成品,推測哪種花瓣可以做出哪種花形。
(2)展示兩種同一種花瓣形狀做的紙花,疊繞程度不同,一個(gè)褶子多,一個(gè)褶子少,讓學(xué)生對比分析花形的區(qū)別。
(3)教師小結(jié):花瓣的形狀、疊繞的程度是影響花朵形狀的因素。
四、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.欣賞各種鮮花的造型,討論分析怎樣表現(xiàn)最合適。仔細(xì)觀察鮮花原型,如花朵展開的程度,花瓣的多少,花瓣邊緣的形狀,思考怎樣處理紙材更接近原型。
2.提出作業(yè)要求:分組制作,每人至少制作一朵紙花,看哪組制作出的花形最多。
3.學(xué)生制作,教師巡視指導(dǎo)。
五、展評交流。
1.教師評價(jià)各組制作中的表現(xiàn),公布獲勝小組。
2.請制作出新花形的同學(xué)上臺傳授經(jīng)驗(yàn)。
3.請學(xué)生保留制作好的紙花,安排下節(jié)課的事宜。
(第二課時(shí))。
一、欣賞提高。
1.欣賞花卉包裝作品的圖片,渲染溫馨氣氛。
2.師生共同分析、歸納包裝紙花的方法和種類。
(1)包裝材料:彩紙、紙盒、瓶子、花籃等。
(2)包裝的花枝數(shù)量:幾枝、多枝。
(3)禮物類型:花是包裝主體,花是禮物上的附屬裝飾。
(4)其他。
二、交流討論。
1。分組討論送花方案:做紙花想送給誰?送什么花,送幾朵,怎么包裝紙花?
2.分組討論:采取合作還是單獨(dú)制作的作業(yè)形式?
3.師生交流制作計(jì)劃。
三、創(chuàng)造表現(xiàn)。
1.根據(jù)計(jì)劃制作紙花。
2.自主或合作包裝紙花。
四、欣賞評述。
1.學(xué)生下位欣賞各小組作品,展開互評和自評。
2.鼓勵(lì)學(xué)生下課后把花送給自己想送的人。
美術(shù)四年級教案篇三
神奇的口袋工具和材料是進(jìn)行美術(shù)活動的重要條件,如何對四年級的學(xué)生進(jìn)行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點(diǎn)。在神奇的口袋課堂上我把它定位為美術(shù)課教學(xué)中的綜合。神奇的口袋探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學(xué)前)繪畫經(jīng)驗(yàn),進(jìn)行延伸由此引發(fā)全體孩子對學(xué)習(xí)美術(shù)神奇的口袋的欲望。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護(hù)學(xué)習(xí)用具的良好行為習(xí)慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗(yàn)探究的愉悅與成功感。
觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。
有代表性的美術(shù)作品、實(shí)物神奇的口袋。
一、組織教學(xué):按常規(guī)進(jìn)行。
二、導(dǎo)入新課:
回顧學(xué)前繪畫經(jīng)驗(yàn)引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個(gè)朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時(shí)要完整。
2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認(rèn)為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?神奇的口袋。
蠟筆小知識。
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。
2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時(shí)不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。
油畫棒小知識。
1、小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈。
2、油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因?yàn)槭怯托缘?,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識。
1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用。
2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時(shí)候不能用力過大,因?yàn)樗墓P芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個(gè)好助手能幫助你實(shí)現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料展示:
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。
師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。
7、怎樣愛護(hù)這些工具和材料。
工具和材料使用小知識,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)愛護(hù)工具、保護(hù)學(xué)習(xí)用品、正確使用學(xué)具的良好品質(zhì)。
四、評價(jià),師指導(dǎo)學(xué)生正確使用回答問題。
1、你能認(rèn)識的美術(shù)工具和材料有()種?
2、通過學(xué)習(xí)你又認(rèn)識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()。
3、你能愛護(hù)和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考。
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
2、到美術(shù)用品店去觀察文房四寶是什么?又發(fā)現(xiàn)了什么新的工具和材料。
美術(shù)四年級教案篇四
1、學(xué)習(xí)職業(yè)人物繪畫和計(jì)劃表設(shè)計(jì)美化的方法,了解和憧憬未來世界,認(rèn)識理想表現(xiàn)形式與實(shí)現(xiàn)理想的方式途徑。
2、通過學(xué)習(xí)活動,學(xué)生能夠主動收集信息,表現(xiàn)合理的自我理想的人物形象,想象力和設(shè)計(jì)創(chuàng)意能力得到訓(xùn)練和提高。
3、在學(xué)習(xí)中對自我理想形象有正確的態(tài)度和價(jià)值認(rèn)識,能表達(dá)出積極的審美情感,對相應(yīng)的繪畫表現(xiàn)出濃厚的興趣。
能把不同職業(yè)的人物通過繪畫很好的表現(xiàn)出來,大膽的想象未來。
教學(xué)課件。
直觀教學(xué)法。
一、話說未來、計(jì)劃明天
1.欣賞未來世界的影像片斷和圖片。
2.引導(dǎo)提問:你了解到的未來世界有哪些?說一說。學(xué)生暢談未來。
3.想像一下,明天的我是什么樣子的?你的理想是什么?
4.引入新課:好好計(jì)劃明天是每人的理想,引入名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。為了實(shí)現(xiàn)理想,讓我們好好計(jì)劃明天吧!
2.嘗試與發(fā)現(xiàn)。提問:哪些細(xì)節(jié)可以反映出一個(gè)人的職業(yè)性質(zhì)?找一找,說一說,畫一畫。學(xué)生討論,嘗試用線描進(jìn)行細(xì)節(jié)表現(xiàn)的練習(xí),展示嘗試練習(xí)作業(yè),自由評述。
3.畫法指導(dǎo)。針對學(xué)生的嘗試作業(yè)指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn)。
4.小結(jié)。軍人的著裝、職業(yè)工作用品(通訊兵收發(fā)報(bào)機(jī)、警察的警車、科研人員的實(shí)驗(yàn)儀器等)、工作環(huán)境等都能暗示出職業(yè)性質(zhì)。提出畫法要求。
5.范式分析。獲得方法,欣賞三種范式的學(xué)生作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生分析畫面是如何表現(xiàn)“未來的我”的職業(yè)形象的。學(xué)生交流,自由發(fā)言。
6.小結(jié):三幅作業(yè)分別從職業(yè)著裝、工作對象、工作環(huán)境的角度來呈現(xiàn)出作者未來想要成為建筑工程師、高科技人員和醫(yī)生的理想。一般“未來的我”的形象是畫面的主體,細(xì)節(jié)表現(xiàn)為輔,但不可少。人物活動與環(huán)境描繪相統(tǒng)一。
1.提出要求:計(jì)劃明天的理想,想像“未來的我”的職業(yè)形象,用繪畫的方式表達(dá)出來。說給大家聽聽。
2.學(xué)生作業(yè)。
1.學(xué)生展示自己的作業(yè),述說自己的理想,自我評價(jià)畫面表現(xiàn)效果與要表達(dá)的想法。
2.學(xué)生互評,評選最有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)方式。
3. 教師評價(jià)與鼓勵(lì)。學(xué)生即興職業(yè)角色表演,進(jìn)行采訪等活動。
教師小結(jié),提出希望。
1、學(xué)生展示自主收集的名人偉人實(shí)現(xiàn)理想的事跡。
2、引導(dǎo)認(rèn)識實(shí)現(xiàn)理想的方式。
3、師生交談:實(shí)現(xiàn)理想應(yīng)有明確的理想目標(biāo),要從一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)做起,你的目標(biāo)是什么?說一說。學(xué)生暢談理想目標(biāo)。
4、引入新課:要完成一個(gè)個(gè)的目標(biāo),最好方式是什么呢?制定計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)最重要的一環(huán)。我們今天就為我們的理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來設(shè)計(jì)一個(gè)行為計(jì)劃表。
1、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識計(jì)劃表。計(jì)劃表一般包括哪些部分呢?師生交流,獲得認(rèn)識。
2、小結(jié):一份計(jì)劃表有標(biāo)題、表格、文字等內(nèi)容部分組成。
美術(shù)四年級教案篇五
教學(xué)目的:
2、操作領(lǐng)域:學(xué)習(xí)制作的方法,能做一個(gè)簡單的“罐和壺“。
3、情感領(lǐng)域:培養(yǎng)學(xué)生的動手能力,創(chuàng)造能力和良好的勞動習(xí)慣。我做的罐和壺。
教學(xué)重點(diǎn):了解一些陶藝知識,學(xué)習(xí)制作“罐和壺”的方法。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)制作的方法,并可以加上一些裝飾。
教學(xué)過程;
一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們你們玩過泥土嗎?
三、討論制作方法。如果要做好一個(gè)陶罐要從哪里入手,學(xué)生討論。出示:畢加索的《鳥形壺》,學(xué)生討論是如何來制作的,教師總結(jié)、演示制作方法。
四、研究“裝飾”的方法。學(xué)生利用實(shí)物展示,教師總結(jié),學(xué)生自由想像。
五、制作“罐和壺”,可以模仿書本,也可以自己想像。
六、學(xué)生制作。教師指導(dǎo)。
七、開展活動。罐壺展示會,學(xué)生每人一張?jiān)u價(jià)紙,把自己最喜歡的幾件作品名稱寫下來,并寫好在哪里,還有哪里要修改。學(xué)生自己評價(jià)和互相評價(jià)。
八、課后延伸:學(xué)生收集自己喜歡的罐和壺的圖片,為下一堂課作好準(zhǔn)備。
九:收拾活動場地,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
美術(shù)四年級教案篇六
運(yùn)用色彩的冷暖知識,讓學(xué)生感受到色彩的美。引導(dǎo)學(xué)生正確表達(dá)自己對色彩的感覺。提高學(xué)生畫色彩畫的興趣。
一、組織教學(xué):請學(xué)生放置好學(xué)習(xí)水粉畫的用具及美術(shù)書,師生互問好。
二、導(dǎo)課:
在第三課時(shí)我們認(rèn)識了色彩的明度對比。知道明度對比一幅畫中起著非常重要的作用,它不僅能使畫面色彩明快、效果突出,而且還能把物體的立體感和空間感完全表現(xiàn)出來,給人一種節(jié)奏的美感。那么同樣在學(xué)習(xí)色彩畫的過程中還有一種對比也是比不可少的,那就是今天我們將要學(xué)習(xí)的新知識《色彩的冷暖》。(出示課題)。
三、講授新課:
1、啟動激趣。
引導(dǎo)學(xué)生回憶冷色和暖色的概念,然后出示許多色塊讓學(xué)生根據(jù)其概念進(jìn)行分類,分為冷、暖兩大類,用以鞏固前面所學(xué)的知識。然后根據(jù)分類通過觀察讓學(xué)生自己總結(jié)冷暖色的特點(diǎn):暖色一般偏紅、黃;冷色一般偏藍(lán)、綠。
2、質(zhì)疑探究:偏紅、偏黃的一定是暖色嗎?偏藍(lán)、偏綠的一定是冷色嗎?
3、總結(jié):色彩的冷暖是相對的,而不是絕對的。
4、質(zhì)疑探究:通過學(xué)習(xí)我們知道冷色和暖色給我們的感覺不一樣,那么由冷色、暖色組成的畫面給我們的感覺是否一樣?出示四組冷暖圖片讓學(xué)生仔細(xì)欣賞、討論分析。
5、總結(jié)梳理:先學(xué)生發(fā)表自己的見解,后教師總結(jié)梳理。分別由冷色、暖色組成的同樣兩幅畫面其效果是截然不同的。從而引出補(bǔ)色的概念,在次讓學(xué)生大概了解補(bǔ)色的知識。
6、學(xué)生繪畫:讓學(xué)生自己用涂色的方法去感受色彩冷暖對比中的美感。分三種情況:
冷色——冷色之間的對比。
暖色——暖色之間的對比。
冷色——暖色之間的對比。
7、評價(jià)總結(jié)把色彩運(yùn)用好的作業(yè)展示給學(xué)生欣賞,讓學(xué)生和教師一起評價(jià),談其感受。
美術(shù)四年級教案篇七
教師出示一個(gè)圓圈,問:有什么感覺,然后在這個(gè)圓圈上再套幾個(gè)圓圈,有沒有不同的感覺。(產(chǎn)生動感)。
結(jié)論:同一圓點(diǎn)在不同的位置會產(chǎn)生不同的效果。
1、交流各自預(yù)先觀察的結(jié)果,說說圓的種類有哪些(有圓的面,圓圈),在生活中圓是如何運(yùn)用的。
2、欣賞教材上的圖。
(1)三張有各有一個(gè)小圓點(diǎn)的圖,請學(xué)生觀察,這三張圖有什么不同的感覺。圓點(diǎn)在中間的'圖給人穩(wěn)定的感覺,圓點(diǎn)在上面的給人下落感,圓點(diǎn)在下面的給人安全感。
(2)很多的小圓點(diǎn)并在一起會產(chǎn)生線的感覺。
(3)小圓點(diǎn)從小到大的排列會產(chǎn)生移動感。
3、欣賞教師帶來的平面構(gòu)成,說說是否喜歡這樣的圖,為什么,它是由什么樣的圓來構(gòu)成畫面的。
4、教師提高大小不一樣的圓面和圓圈,請學(xué)生自己來擺一擺,看誰擺出畫面更好看。
5、交流自己收集到的材料,討論要準(zhǔn)備該如何組成畫面。
1、要求學(xué)生完成一張作業(yè),可以是用多種材料進(jìn)行拼帖,也可以用畫的。
2、允許根據(jù)畫面的需要,加入少量的線條。
1、比一比,哪個(gè)小組的作業(yè)最有創(chuàng)意。
2、給作業(yè)不夠想理的小組提出建議。
美術(shù)四年級教案篇八
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘教版美術(shù)小學(xué)四年級下冊第五課《三個(gè)好伙伴》。
1、知識目標(biāo):認(rèn)識和了解“三原色”的重要作用。
2、能力目標(biāo):培養(yǎng)孩子們對色彩敏銳的感受力和運(yùn)用色彩大膽表現(xiàn)的能力;培養(yǎng)他們集體協(xié)作的能力;并讓他們充分體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。
3、情感目標(biāo):培養(yǎng)孩子互相幫助、團(tuán)結(jié)一致的良好品質(zhì)。
初步了解三原色的`特征和作用,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)總結(jié),形成認(rèn)知。
總結(jié)三原色中簡單的色彩變化規(guī)律,掌握吹畫的基本方法。
多媒體課件、色水、小水杯、紙張、等。
(一)欣賞導(dǎo)入(用時(shí):3分鐘)。
1、自己介紹,消除隔閡。
師:今天我給大家?guī)砹艘环荻Y物,想看看嗎?
分別欣賞無色和有色的經(jīng)典童話繪畫。
師:它們哪一幅更漂亮?為什么?
師:這些色彩小朋友中有三個(gè)很特別的小伙伴想認(rèn)識大家。你們想嗎?
2、出示紅紅、黃黃、藍(lán)藍(lán)的卡通形象。自己介紹:大家好!我是熱情的紅紅、我是調(diào)皮的黃黃、我是文靜的藍(lán)藍(lán)……..
3、板書課題——三個(gè)好伙伴。
(二)感受交流、嘗試體會(用時(shí):17分鐘)。
1、童話引導(dǎo)色彩感受(6分鐘)。
師:我們和三個(gè)色彩小朋友已經(jīng)是好朋友了。給你們講講他們經(jīng)歷的一次奇妙探險(xiǎn)……。
師總結(jié):他們都利用自己的特點(diǎn)(紅紅:溫暖;黃黃:醒目;藍(lán)藍(lán):涼爽)給伙伴們及時(shí)的幫助,他們很團(tuán)結(jié)。
2、嘗試體驗(yàn)、觀察獲得(9分鐘)。
師:三個(gè)好伙伴經(jīng)歷了歷險(xiǎn)都很累了,我們來幫他們洗洗吧。示范:在兩個(gè)杯內(nèi)分別加入紅色和黃色,搖勻。
師:紅紅特別想和黃黃一起洗。(將紅紅導(dǎo)入黃黃的紙杯)。
引導(dǎo)觀察、總結(jié)。
師:下面我們來分組給他們洗一洗。(生分組實(shí)驗(yàn))。
3、引領(lǐng)小結(jié)(2分鐘)。
三原色任意兩種相互融合后都會產(chǎn)生新的顏色,這些顏色也有一個(gè)很好聽的名字:三間色。他們都是:橙、綠、紫。
板書卡通公式:紅+黃=橙黃+藍(lán)=綠紅+藍(lán)=紫。
師:那我們還應(yīng)該是三個(gè)好伙伴嗎?
更改板書:六個(gè)好伙伴。
(三)自主創(chuàng)作(用時(shí):14分鐘)。
師:三個(gè)好伙伴約我們來玩一個(gè)很有趣的游戲。說明游戲方法。生進(jìn)行實(shí)際吹畫操作,師巡視輔導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。先完成的孩子上臺展示。以示鼓勵(lì),也給其他孩子以參考。達(dá)到互助學(xué)習(xí)的目的。
(四)展示評析(用時(shí):4分鐘)。
1、自評:你的作品是怎樣吹出來的?你認(rèn)為她怎么樣?
2、互評:你們最喜歡誰的作品?為什么?
3、師:根據(jù)學(xué)生的自評結(jié)果總結(jié)評價(jià),他的作品好在哪里?對好作品進(jìn)行一定的獎勵(lì),激發(fā)創(chuàng)作興趣。
4、總結(jié)所學(xué)內(nèi)容。鞏固認(rèn)知。
(五)課后延伸(用時(shí):2分鐘)。
1、師:小朋友們還會用哪些方法來表現(xiàn)這六個(gè)好伙伴?出示作品,拓展思路。
2、師:那我們回家后和爸爸媽媽一起研究完成一件六個(gè)好伙伴都在的作品。好嗎?
3、三個(gè)好伙伴請大家把自己課桌和地面的垃圾撿干凈,保持教室衛(wèi)生。今天就到這兒了,我們和小伙伴們說再見!謝謝!
美術(shù)四年級教案篇九
教學(xué)內(nèi)容:了解有關(guān)魚的一些基本知識,初步學(xué)習(xí)用中國畫畫魚的基本方法,感受、體驗(yàn)中國畫(轉(zhuǎn)載于::用彩墨畫魚美術(shù)教案)用筆,用墨和用色的特點(diǎn)。嘗試用國畫的方法表現(xiàn)形象生動、色彩艷麗的魚。
教學(xué)目標(biāo):
顯性目標(biāo)回憶中國寫意畫的用筆和用墨方法,自學(xué)自創(chuàng)畫魚的方法。掌握魚基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活運(yùn)用。表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。
本課是造型表現(xiàn)領(lǐng)域的內(nèi)容。通過欣賞和學(xué)習(xí)中國畫,使學(xué)生進(jìn)一步了解它的主要特點(diǎn),感愛體驗(yàn)中國畫用筆、用墨和用色的基本方法和藝術(shù)特色,引導(dǎo)學(xué)生了解和掌握一些基本的表現(xiàn)方法,同時(shí)在創(chuàng)作時(shí)又不受表現(xiàn)方法、技法的限制,大膽地將自己對魚的認(rèn)識和感受表現(xiàn)出來,提高學(xué)生中國畫的表現(xiàn)能力。通過教學(xué)活動使學(xué)生關(guān)注大自然,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感,引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)中提高想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)。
重點(diǎn)學(xué)會至少兩種魚的畫法,國畫中用筆和用墨的正確方法。
難點(diǎn)創(chuàng)造多種方法畫魚,國畫中用筆和用墨的正確方法,盡量避免描、涂、抹。教法:導(dǎo)入法、討論法、展示法、演示法、實(shí)踐法、討論交流法、總結(jié)法教具:國畫工具(毛筆、宣紙、國畫顏料、調(diào)色盤、洗筆筒、氈子或報(bào)紙),圖片資料,課件。
教學(xué)過程。
第一節(jié)。
一、組織教學(xué),檢查用具準(zhǔn)備情況。穩(wěn)定情緒,做好上課準(zhǔn)備。
二、講授新課。
1、你看到了什么?(看看它們長的是什么樣?有什么特點(diǎn)?)(課件出示)。
2、如果讓你用國畫方法表現(xiàn),你能用幾種方法表現(xiàn)?
比一比,哪個(gè)小組發(fā)現(xiàn)的方法最多。(小組討論,并嘗試?yán)L畫)。
3、發(fā)表、展示本組的方法。
4、請大家仔細(xì)觀察(課件出示),你看到了幾種表現(xiàn)方法?有哪些是新方法?
1)觀察,分析。
2)嘗試表現(xiàn)。
3)發(fā)表本組的方法并演示。其他組補(bǔ)充。
4)觀察分析。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
按照課件上的方法步驟臨摹一幅魚。
四、展評、評價(jià)、繼續(xù)修改。
第二節(jié)。
一、問題導(dǎo)入:
你喜歡什么魚?
它有什么特點(diǎn)?
它喜歡生活的地方生長著什么植物?
二、教師邊講邊示范一幅魚的畫。
三、實(shí)踐與指導(dǎo)。
請你試著用自己喜歡的方法畫一畫。最后給它加上簡單的背景。表現(xiàn)出一幅奇特的海底世界。
如何添加背景。同桌討論交流。學(xué)生操作。
指導(dǎo)重點(diǎn):應(yīng):筆斷意連下筆有力。
忌:來回涂抹反復(fù)勾描引導(dǎo)實(shí)用美觀的構(gòu)圖。
四、小結(jié)展示用筆和用墨好的作品。
整理物品。分析優(yōu)點(diǎn)。整理物品。
板書設(shè)計(jì)頭用彩墨畫魚。
身體幾種方法:鰭頓筆濕筆顏色的搭配尾巴中鋒渴筆側(cè)鋒。
札記:有了上節(jié)課的鋪墊,本節(jié)課學(xué)生畫的好多了。但難點(diǎn)是魚的身體與尾部的連接要自然,但又不能沒有變化。
美術(shù)四年級教案篇十
2課時(shí)。
1、欣賞祖國的古建筑,了解古建筑的常見類型、一般特征。
2、能運(yùn)用語言或文字評說一處古建筑的造型色彩及特色。
3、通過對家鄉(xiāng)古建筑的描繪,激發(fā)學(xué)生對古建筑的熱愛、保護(hù)之情。
教學(xué)重難點(diǎn):了解古建筑的常見類型、一般特征。
從怎樣的角度欣賞一座古建筑。
教具準(zhǔn)備:祖國古建筑的圖片資料。
設(shè)計(jì)意圖。
一、組織教學(xué):穩(wěn)定學(xué)生情緒。
二、導(dǎo)入:
中國古建筑是文物類型中體量最大、數(shù)量最多、保存各種藝術(shù)品示物最為豐富的一種。眾多的古建筑就像顆顆明珠鑲嵌在祖國各地,它是歷代勞動人民智慧的結(jié)晶,展示了中華民族深厚的文化,這節(jié)課我們就來欣賞一些祖國的古建筑。(板出課題)。
三、欣賞。
1、介紹欣賞的方法:
(1)歷史:知道建造的年代、地點(diǎn)、因何而建。
(2)類型:同洞、宮殿、壇苗、寺觀、陵墓、園林、民居、娛樂性建筑。
樣式:亭臺榭、樓閣、塔。
(3)造型:有什么特點(diǎn)?給你怎樣的感覺?
(5)材料:運(yùn)用的是怎樣的材料?
(6)建筑與環(huán)境的關(guān)系或與居住人的關(guān)系。
2、運(yùn)用上述方法介紹承德避暑山莊。
3、向?qū)W生介紹故宮、大雁塔、十七孔橋、布達(dá)拉宮等(其問可以與學(xué)生互動,對些簡單的.問題可讓學(xué)生說說)。
四、總結(jié)學(xué)生活動情況。
五、布置下節(jié)課所帶學(xué)具:勾線筆、水彩、水粉等。
第二課時(shí)。
一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。
二、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù):上節(jié)課我們欣賞了祖國的古建筑,今天大家就根據(jù)自己的觀察和理解,用你的畫筆畫一畫。
三、學(xué)生作業(yè)、教師輔導(dǎo)。
四、評價(jià)、展示。
自評。
師評。
1、可以將學(xué)生的畫舉行一個(gè)展覽,激發(fā)學(xué)生的愛國情感。
2、課下多搜集一些相關(guān)的資料。
18、祖國的古建筑。
承德避暑山莊、十七孔橋、故宮、大雁塔、漳州土樓、布達(dá)拉宮、北鎮(zhèn)媽祖廟。
美術(shù)四年級教案篇十一
知識:初步了解石窟和飛天的知識,感受我國的飛天作品在不同時(shí)期的藝術(shù)特點(diǎn)。
技能:能用簡短的語言和文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對飛天的感受。
運(yùn)用觀察體驗(yàn)、小組討論探究等學(xué)習(xí)方法,初步認(rèn)識飛天,感受飛天之美,感悟民族文化藝術(shù)的魅力。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀:感悟飛天造型藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)文化的情感和民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn):探究不同時(shí)期、不同形式飛天的造型特點(diǎn)和藝術(shù)表現(xiàn)手法,并用簡短的語言或文字描述飛天的藝術(shù)特點(diǎn),表達(dá)自己對飛天的感受。
教學(xué)難點(diǎn):探究飛天的造型特征和藝術(shù)表現(xiàn)手法。
課件、有關(guān)圖片和文字資料等。
一、課前準(zhǔn)備:
布置學(xué)生課前收集關(guān)于飛天的資料。
二、走進(jìn)敦煌:
1.教師:同學(xué)們,你們看過《西游記》么?知道唐僧去西天取經(jīng)是去哪個(gè)國家么?(天竺)。
2.出示圖片:這張圖上的紅色線條表示的就是我國古代非常有名的“絲綢之路”。在那里有一個(gè)被譽(yù)為“世界藝術(shù)史上偉大的奇跡”“世界上最大的畫廊”的地方。今天就成立一個(gè)考古小分隊(duì),到那里去考察。
3.播放敦煌莫高窟視頻。
提問:你對敦煌莫高窟有什么了解?
4.你們知道在敦煌莫高窟的壁畫中,不占主要地位但姿態(tài)非常優(yōu)美的是什么藝術(shù)形象么?(飛天)。
今天我們就來考察敦煌飛天藝術(shù)。
三、探尋飛天藝術(shù):
1.追根朔源:
(1)提問:你們想從哪些方面對飛天藝術(shù)進(jìn)行考察?
(2)探尋飛天起源。
(3)了解古印度飛天的形象特征。出示飛天的.形象。
(4)初步分析西域飛天特征。
2.發(fā)展演變:
(1)探究敦煌飛天發(fā)展時(shí)間。
提問:敦煌飛天從何時(shí)出現(xiàn)?何時(shí)結(jié)束?歷經(jīng)了多長時(shí)間?
歷經(jīng)十個(gè)朝代,直到元代末期,隨著洞窟的停建而消逝。
在這千余年的歷史長河中,飛天的形象、姿態(tài)、和風(fēng)格在不斷的變化,專家把他的發(fā)展分為三個(gè)階段:興起創(chuàng)新、盛世氣象、走向衰落。
(2)分組探究不同時(shí)期飛天的特征。
(3)分組匯報(bào)探究結(jié)果。
北魏時(shí)期,從造型上看,頭后有圓光臉型為橢圓,白鼻梁,白眼圈,上體裸露,腿部修長,飛行姿態(tài)呈大開口“u”字形,橫空出世。
隋唐兩代是飛天最多最流行的時(shí)期,膚色變黑,有的雙手合十,有的手持蓮花,有的手持樂器,朝著一個(gè)方向順風(fēng)飛翔,姿態(tài)多樣。人體比例準(zhǔn)確,線條流暢有力,色彩豐富艷麗。
宋元時(shí)期,飛天姿態(tài)比較單一,面容清秀,線條流暢,身下有彩云,動感不強(qiáng)。
(4)教師小結(jié)。
四、體驗(yàn)飛天藝術(shù)之美:
播放《飛天舞》視頻片段,請學(xué)生談感受。
五、拓展延伸:
今天,我們這些考古隊(duì)員表現(xiàn)的非常出色。我們了解了飛天藝術(shù)的發(fā)展,也親身感受了它的美。其實(shí),不僅敦煌莫高窟有飛天,我國其他一些石窟也有飛天的形象。
希望同學(xué)們下去后繼續(xù)探究,更深入的了解這一藝術(shù)形象。
美術(shù)四年級教案篇十二
課堂類型:造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo):
1、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用分割組合的方法,產(chǎn)生變形的畫面效果。
2、指導(dǎo)學(xué)生初步掌握割紙、粘貼組合的技巧。
3、培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。(安全使用美工刀)。
1、學(xué)習(xí)將圖片,切成長條后排列,產(chǎn)生變形的效果。
2、割紙、粘貼組合技巧的應(yīng)用。教具學(xué)具:圖片、美工刀、直尺、墊板、膠水、圖畫紙、卡紙、剪刀、鉛筆教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
(一)引導(dǎo)階段。
1、出現(xiàn)范例:兩張相同圖片,一張經(jīng)過處理產(chǎn)生變形。
2、引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)技法點(diǎn)擊:利用教科書中的“技法點(diǎn)擊”培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)意識。
3、請學(xué)生介紹操作方法。板書:制作要點(diǎn)——分割:直線組合:直線等距。
4、提出問題:還有其它的分割、組合的方法嗎?
(二)發(fā)展階段師:怎樣來實(shí)現(xiàn)我們的設(shè)想呢?
1、教師根據(jù)學(xué)生提出的操作難點(diǎn)和要點(diǎn),講解演示操作的方法分割:先用鉛筆畫出裁剪線。另曲線分割必須先用硬紙皮做一把特殊的`尺子,再畫線;用尺子對準(zhǔn)線,左手壓實(shí),右手持刀裁剪。(也可用剪刀剪出)組合:在底紙上,標(biāo)出粘貼的位置;將裁剪好的紙條,排列起來達(dá)到滿意的效果后,粘貼完成。
2、作業(yè)要求:把圖片切成長條排列粘貼,產(chǎn)生變形的效果。使用工具刀注意。
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