心得體會對個人的成長和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個人更好地理解和領悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實踐能力和解決問題的能力，促進與他人的交流和分享。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，了解自己的優(yōu)點和不足，從而不斷提升自己。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
體制心得體會篇一
當前，教育領域的一些問題，與教育理念的滯后直接相關。盡管強調素質教育多年，但實際上應試教育仍然占主流位置，考試成績仍然是評價老師、評價學生的硬指標。開家長會，說的主要事情就是學生成績，師生都成為成績的“奴隸”。這不僅使學生苦不堪言，也加大了老師的負擔。這種教育理念忽視文化傳承、忽視學生的人文熏陶。為此，要把轉變教育理念、解放思想作為第二次教育改革的關鍵，不僅要轉變學校、教師“以分數(shù)”為指揮棒、以“灌輸知識”為主要職能的教育理念，而且也要引導社會轉變教育理念，為深化教育改革創(chuàng)造良好的社會大環(huán)境。
體制心得體會篇二
近年來，隨著社會生活的快速發(fā)展和信息傳播的迅猛推進，寫作已成為人們與外界交流思想、表達觀點的重要方式。在寫作過程中，體制寫作的應用越來越受到人們的重視。體制寫作不僅注重邏輯和條理，還強調信息的結構和表達方法。在長期的寫作實踐中，我深刻體會到了體制寫作的優(yōu)勢和技巧，并積累了一些心得體會。
首先，體制寫作使文章更具有邏輯性和條理性。在寫作時，按照體制寫作的思路，我們需要先提出觀點和立場，然后進行證明和解釋，最后得出總結和結論。通過這樣的框架，文章的結構更為清晰，讀者容易理解和接受。在過去，我常常在寫作過程中不知道如何展開，思維不夠連貫，容易跑題。但經(jīng)過體制寫作的訓練和實踐，我逐漸懂得了如何將觀點組織起來，如何將每個段落的內容有機地連接起來，使整篇文章更具有邏輯性和條理性。
其次，體制寫作強調信息的結構和表達方法。在傳遞信息的時候，我們不僅要注意內容的準確和完整，還需要注重信息的結構和表達方法。體制寫作通過把文章分為導入、論述和總結三個部分，使得信息更加有條理，讀者更容易把握文章的重點和主旨。在論述部分，我們還可以運用比較、對比、舉例等方法，來增加文章的說服力和可信度。通過體制寫作的應用，我逐漸注意到了信息結構的重要性，例如要分段落進行內容展開，同時在每個段落中還要按照時間或邏輯順序進行內容的層級展開。此外，在表達方法上，我也善于使用概念解釋、數(shù)據(jù)支持、引用權威人士觀點等手段，來豐富文章的表達方式，提高信息的準確性和可信度。
再次，體制寫作注重觀點的闡述和證明。觀點是一篇文章的核心，而證明則是觀點能否被接受和認同的關鍵。在體制寫作中，我們需要清楚地提出觀點，并提供充分的證據(jù)和理由來支持觀點的正確性。通過有力的證明，我們可以增加文章的說服力，使讀者更容易接受我們的觀點。在自己的寫作實踐中，我發(fā)現(xiàn)只有提出觀點或說出一個想法是不夠的，更需要通過具體的例子、合理的邏輯和權威的觀點來證明和支持。只有這樣，我們的觀點才能更加有力地被讀者接受。
最后，體制寫作培養(yǎng)了我思維的文字化能力。寫作是對思維的一種整理和表達，而體制寫作在整理和表達的過程中，強調落實到文字上。通過將思維進行文字化的過程，我逐漸培養(yǎng)了自己的邏輯思維和文字組織能力。在寫作時，我能夠更清晰地表達自己的思想和觀點，同時更有條理地組織文章結構。這種文字化的思維能力也對我日常生活中的交流思想、解決問題產(chǎn)生了積極的影響。
綜上所述，體制寫作是一種重要的寫作技巧，它通過優(yōu)化文章的結構、提升信息的呈現(xiàn)方式、加強觀點的闡述和證明，以及培養(yǎng)思維的文字化能力，使得寫作更具有邏輯性和條理性，更容易被讀者理解和接受。通過體制寫作的訓練和實踐，我不斷積累心得體會，逐漸提高了自己的寫作水平，也更加喜歡并受益于寫作的過程。未來，我會繼續(xù)堅持體制寫作，不斷提升自己的寫作能力，更好地表達自己的觀點和思想。
體制心得體會篇三
體制創(chuàng)新是當今社會發(fā)展的重要動力之一。在科技不斷進步、社會競爭加劇的情況下，企業(yè)不斷嘗試著新的體制創(chuàng)新，以迎接未來的發(fā)展挑戰(zhàn)。作為一名企業(yè)員工，我在實踐中深切感受到了體制創(chuàng)新的重要性，下面就從自己的體驗出發(fā)，分享一下自己的心得體會。
第二段：勞動力的靈活運用
隨著社會競爭的加劇，企業(yè)也需要更加靈活地運用勞動力。而在這個過程中，流動性和靈活性是非常重要的體制創(chuàng)新因素。在我所在的企業(yè)中，我們采用了一種靈活的工作制度，員工可以自由選擇加班和休假的時間，這樣可以更好地調整工作和生活的平衡，提高勞動力的運用效率。
第三段：信息科技的應用
信息科技的發(fā)展已經(jīng)深刻地影響了企業(yè)運營的各個方面。在現(xiàn)代企業(yè)中，信息科技的應用已經(jīng)成為了一個非常重要的體制創(chuàng)新手段。在我們企業(yè)中，我們采用了ERP系統(tǒng)來管理企業(yè)資源。通過ERP系統(tǒng)，我們可以實時了解企業(yè)各項經(jīng)營數(shù)據(jù)，方便企業(yè)做出更加準確的決策。這種體制創(chuàng)新極大地提高了企業(yè)的管理水平，降低了企業(yè)的成本和風險。
第四段：員工的激勵機制
員工是企業(yè)最重要的資產(chǎn)之一，在企業(yè)的發(fā)展中起著至關重要的作用。為了更好地發(fā)揮員工的積極性和創(chuàng)造力，我們企業(yè)奉行著激勵機制的體制創(chuàng)新。在這個機制中，我們采取了多種方式來鼓勵員工，如提供崗位晉升機會、開展個人培訓等。這種體制創(chuàng)新不僅提高了員工的積極性，也使得員工能夠更好地發(fā)揮自己的潛力。
第五段：創(chuàng)新文化的建立
體制創(chuàng)新需要企業(yè)擁有一種創(chuàng)新文化，這種文化需要貫穿于企業(yè)的全過程。在我們企業(yè)中，我們注重創(chuàng)新文化的建立。我們在企業(yè)內部組織了一些團隊，這些團隊是由員工自發(fā)組成的，旨在分享新的想法和創(chuàng)新實踐。這些行為促使我們的企業(yè)與時俱進，不斷為客戶提供更好的服務。
結語：
在當今競爭激烈的環(huán)境下，企業(yè)需要不斷地進行體制創(chuàng)新，以便更好地應對市場的挑戰(zhàn)。我們企業(yè)也深刻地意識到這點，并積極開展了各種改革和創(chuàng)新，提高了企業(yè)的管理水平和市場占有率。我相信體制創(chuàng)新是不斷進行的，我們企業(yè)會不斷地推進體制創(chuàng)新，為客戶提供更好的服務，為社會發(fā)展做出更大的貢獻。
體制心得體會篇四
體制匯編是當代政治制度研究的重要組成部分，通過對不同國家不同體制的研究，有助于我們深入了解各種政治制度的特點和運行方式，從而為政治決策、改革和發(fā)展提供參考。在我學習體制匯編的過程中，我深刻體會到了體制匯編的重要性和復雜性，并得到了一些啟發(fā)和感悟。
首先，在進行體制匯編的過程中，系統(tǒng)性是關鍵。體制匯編要求我們將大量的信息和數(shù)據(jù)進行整理和分類，梳理出各個國家的政治制度的特點和運行機制。這就要求我們具備系統(tǒng)思維和整合能力。不能僅憑個別案例來判斷一個國家的政治制度，而是要將各個組成部分整合在一起，形成一個帶有內在邏輯的體系。只有通過系統(tǒng)性的思考，才能得出準確和有價值的結論。
其次，體制匯編需要全面了解各個國家的歷史和文化背景。不同國家和地區(qū)的政治制度是有很大差異的，這些差異往往與其所在的歷史和文化背景密切相關。因此，在進行體制匯編的時候，我們需要深入了解各個國家的歷史，包括其政治制度的演變過程、社會變革以及外部環(huán)境的影響等。只有全面了解各個國家的歷史和文化背景，才能對其政治制度有一個更為深入和準確的理解。
再次，體制匯編需要注意理論與實踐的結合。體制匯編不僅是對體制的描述和分類，更重要的是深入分析體制的運行機制和發(fā)展趨勢。在進行體制匯編的研究過程中，我們應該結合理論與實踐，通過對不同國家和地區(qū)的案例進行分析比較，尋找其中的規(guī)律和經(jīng)驗，從而為各國在政治決策和體制改革中提供有益的參考。
此外，體制匯編需要充分利用和整合各種資源。在進行體制匯編的研究過程中，我們需要充分利用各種信息資源，包括文獻、統(tǒng)計數(shù)據(jù)、調查問卷等，以獲取準確和全面的數(shù)據(jù)。同時，我們還需要借助各種研究方法和工具，如比較研究、實證分析等，以提高研究的精度和可信度。只有充分利用和整合各種資源，才能進行有效的體制匯編研究。
最后，體制匯編研究需要注重實踐應用。體制匯編研究的最終目的是為政治決策、改革和發(fā)展提供參考。在進行體制匯編的研究過程中，我們不能僅局限于理論學習和理論研究，還應該將研究成果與實際情況相結合，提出可行的政策建議和改革方案。只有將理論與實踐相結合，才能使體制匯編研究更有價值和意義。
綜上所述，體制匯編是一項重要的研究工作，通過對不同國家和地區(qū)的政治制度進行分類和比較，有助于我們深入了解各種政治制度的特點和運行方式。在進行體制匯編研究時，我們要注意系統(tǒng)性、全面性和實踐性，同時要充分利用和整合各種資源，以提高研究的準確性和可信度。通過對體制匯編的學習和研究，我們可以更好地把握國際政治形勢和發(fā)展趨勢，為國家的政治決策和體制改革提供有力的支持。
體制心得體會篇五
在社會發(fā)展的進程中，體制機制起著舉足輕重的作用。一種健全的體制機制不僅可以推動社會更好地發(fā)展，還可以為人們提供更好的生活環(huán)境和服務。而在日常生活和工作中，我深刻體會到了體制機制的重要性，并從中汲取了一些心得體會。
首先，體制機制需要與時俱進。隨著社會的不斷變化和發(fā)展，體制機制必須及時調整和改革，以適應新形勢、新需求。過時的體制機制容易造成資源浪費和效率低下，甚至阻礙社會發(fā)展的進程。因此，體制機制需要時刻保持靈活性，學會傾聽民意，及時調整政策，以更好地滿足人們的需求。
其次，體制機制需要公正和透明。一個良好的體制機制應該確保公民的權利和利益，并遵循公平公正的原則。在實際工作中，我發(fā)現(xiàn)一些不公正和不透明的體制機制往往導致不公平的現(xiàn)象出現(xiàn)，損害了社會的公信力和人民的利益。因此，建立透明的決策程序和監(jiān)督機制，加強對權力的約束和監(jiān)督，對于維護社會穩(wěn)定和公平正義不可或缺。
再次，體制機制需要依法行政。法律是社會運行的規(guī)則，體制機制需要嚴格遵守法律的約束。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些體制機制未能正確理解和踐行法律精神，導致行政效率低下，人民權益難以保障。因此，必須加強對體制機制的法制教育，提高法律意識和法治觀念，確保體制機制的合法性和合規(guī)性。
此外，體制機制需要高效率和便捷。隨著社會的快速發(fā)展，人們對服務效率和體驗的需求日益增長。在日常工作和生活中，我親身經(jīng)歷了一些辦事繁瑣、手續(xù)冗長的體制機制，如公共服務部門的辦事效率低下、企業(yè)的審批流程緩慢等。這不僅給人民帶來了困擾，也限制了社會的發(fā)展。因此，體制機制需要加強內部管理，提高工作效率，為人民提供更好的服務。
最后，體制機制需要強化責任和監(jiān)督。一個良好的體制機制需要明確責任和權責邊界，加強對權力的約束和監(jiān)督。在實踐中，我發(fā)現(xiàn)一些體制機制存在權力濫用、失職瀆職等問題，這不僅危害了社會的公信力，還給人民帶來了實際的損失。因此，必須加強對體制機制的監(jiān)督和問責，建立健全的內部監(jiān)督機制和外部監(jiān)督機制，確保體制機制的公正和效能。
總之，體制機制在社會發(fā)展中起著至關重要的作用。通過對體制機制的深入思考和實踐，我深刻認識到體制機制需要與時俱進、公正和透明、依法行政、高效率和便捷、強化責任和監(jiān)督等諸多方面的要求。只有通過不斷改革和完善，我們才能建立起健全、高效的體制機制，推動社會更好地發(fā)展。只有在良好的體制機制下，社會才能實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民才能過上更加美好的生活。
（注：以上文本為 AI 所生成，僅供參考）
體制心得體會篇六
近日，我參與了一次關于體制匯編的活動，通過互動討論和實踐演練，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會。體制匯編，旨在通過集思廣益、協(xié)同合作，整合資源，提高效率和創(chuàng)新能力。在這個過程中，我深刻感受到了團隊合作的重要性、錯綜復雜的挑戰(zhàn)以及體制創(chuàng)新的潛力。
在體制匯編的過程中，團隊合作起到了至關重要的作用。團隊成員各自擔任不同的角色，發(fā)揮各自的專長和優(yōu)勢，形成協(xié)同合作的局面。這讓我深刻體會到了團隊合作的力量和價值。在過程中，我們通過有效的溝通和合作，充分發(fā)揮了每個人的潛能，共同解決問題，達到了預期的目標。體制匯編正是建立在團隊合作的基礎之上，只有團隊成員相互合作、相互支持，才能夠完成任務，實現(xiàn)目標。
然而，體制匯編過程中也存在著許多挑戰(zhàn)和困難。首先，團隊成員的意見和觀念可能存在差異，導致決策時的分歧和爭議。這要求團隊成員要具備良好的溝通能力和協(xié)商能力，以便在團隊內部達成共識。另外，體制匯編需要不斷地收集和整理各種資源，這可能涉及到查找和整合大量的信息，需要時間和精力的投入。同時，體制匯編還需要團隊成員時刻保持高度的責任心和主動性，才能夠順利完成任務。
然而，盡管體制匯編存在一定的困難，但這是一種有著巨大潛力的體制創(chuàng)新方式。體制匯編可以通過整合各種資源，從而達到提高效率和創(chuàng)新能力的目標。在我們的實踐中，我們發(fā)現(xiàn)通過體制匯編，可以通過給予團隊成員更多的自主權和決策權，從而激發(fā)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。此外，體制匯編還可以激發(fā)更多的思考和思維方式，突破沉悶的固有模式，從而發(fā)現(xiàn)更多的可能性和解決問題的方法。
綜上所述，體制匯編是一種通過集思廣益、協(xié)同合作，整合資源，提高效率和創(chuàng)新能力的體制創(chuàng)新方式。在我參與體制匯編的過程中，我深刻體會到了團隊合作的重要性、錯綜復雜的挑戰(zhàn)以及體制創(chuàng)新的巨大潛力。團隊成員共同協(xié)作，充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，形成合力，取得了預期的成果。同時，團隊合作也面臨著意見分歧和資源整合的困難，但這正是體制創(chuàng)新的機遇。通過體制匯編，我們可以激發(fā)團隊成員的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，破除固有的思維模式，達到效率和創(chuàng)新的目標。體制匯編是一種全新的體制創(chuàng)新方式，值得我們不斷探索和實踐。
體制心得體會篇七
近年來，我國不斷深化改革，進行全面的體制調整，以推動經(jīng)濟發(fā)展和社會進步。作為一名普通的公民，我也深受其影響，經(jīng)歷了許多與體制調整相關的變革和改變。在這個過程中，我深刻認識到體制調整的重要性和必要性，也積累了一些心得體會。
首先，體制調整讓我深刻認識到改革必須與時俱進。在過去，我國的體制安排較為僵化，不能適應日新月異的社會發(fā)展。而通過不斷的體制調整，我意識到改革是持續(xù)的進行，并且要基于實踐和經(jīng)驗的總結，不可一蹴而就。社會經(jīng)濟的快速發(fā)展要求我們不斷適應新的情況和挑戰(zhàn)，不斷完善和創(chuàng)新體制，才能實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
其次，體制調整讓我認識到改革必須以人民為中心。在過去，我們的體制過于側重制度本身的完善與優(yōu)化，忽視了人民群眾的參與和利益的保障。而通過體制調整，我們不僅要注重改革的整體性和系統(tǒng)性，更要著眼于人民的獲得感和滿意度。只有將人民的呼聲與愿望納入到改革的過程中，才能真正實現(xiàn)人民的利益最大化，推動社會的和諧發(fā)展。
再次，體制調整讓我認識到改革必須注重協(xié)同和協(xié)調。在過去，我們的體制各司其職，缺乏有效的橫向和縱向協(xié)調機制，導致問題頻發(fā)和難以解決。通過體制調整，我深刻體會到改革必須發(fā)揮各方面的力量和優(yōu)勢的融合，實現(xiàn)各部分的良性互動和協(xié)同發(fā)展。只有形成合力，才能真正推動改革的進程，實現(xiàn)改革的最終目標。
另外，體制調整讓我認識到改革必須注重法治和規(guī)范。在過去，我們的體制存在權力過度集中、監(jiān)管不足等問題，導致一些不正當行為的滋生和延續(xù)。通過體制調整，我認識到法治和規(guī)范是推動改革的基礎和保障，只有通過完善法律法規(guī)和加強監(jiān)管體制，才能有效地防止腐敗現(xiàn)象，維護社會的公正和正義，為改革營造良好的氛圍。
最后，體制調整讓我認識到改革必須注重創(chuàng)新和實踐。在過去，我們的體制改革過于刻板和僵化，缺乏創(chuàng)新和實踐的精神，難以適應新的發(fā)展要求。通過體制調整，我認識到改革必須引入新思維和新理念，通過試錯和積累經(jīng)驗來不斷改進。只有通過創(chuàng)新和實踐，才能不斷提高改革的質量和效果，推動改革的進程和成果。
總之，體制調整是推動社會發(fā)展和改革的必要手段，通過參與其中，我深刻認識到改革不能停滯不前，必須與時俱進、以人民為中心、注重協(xié)同和協(xié)調、強調法治和規(guī)范以及重視創(chuàng)新和實踐。只有不斷調整和完善體制，才能推動我國的改革進程，實現(xiàn)社會的強大和繁榮。希望未來能有更多的體制調整，為我國實現(xiàn)更高水平的發(fā)展帶來更好的機會和改變。
體制心得體會篇八
體制匯編是我國特色社會主義制度的核心要素之一，通過各種制度的有機組合，為社會的良性發(fā)展提供基礎支撐。而對于我們每一個公民來說，了解和理解體制匯編，不僅可以增進對國家制度的認同和信任，還能夠讓我們更好地參與到社會建設中。在參加了相關學習培訓后，我深感受益匪淺，有了一些新的體會和認識。
首先，體制匯編的復雜性是不可低估的。體制匯編是眾多法律制度和政策文件的總和，它們相互關聯(lián)、相互作用，形成了一個相對獨立且完整的體系。在學習的過程中，我發(fā)現(xiàn)體制匯編涵蓋的內容非常廣泛，包括政治、經(jīng)濟、社會等各個領域。而且每個領域又有各自的細分，要掌握每一個細節(jié)并理解它們的相互關系，并不是一件容易的事情。因此，我們需要有耐心、有毅力去深入學習和思考，以便更好地理解體制匯編的內涵和精神。
其次，體制匯編的創(chuàng)新是不斷推進的。體制匯編并非一成不變，隨著社會和經(jīng)濟的發(fā)展，法律和制度也需要時刻進行調整和更新。在學習的過程中，我了解到體制匯編的修訂是一個龐大而復雜的項目，需要多方面的協(xié)作和努力。創(chuàng)新是體制匯編發(fā)展的動力，只有不斷引入新的制度和方法，才能適應新時代的需要。因此，我們要關注體制匯編的修訂動態(tài)，學習和了解新頒布的條例和政策，以便更好地適應社會的發(fā)展。
再次，體制匯編的制度規(guī)范是我們共同遵循的基準。體制匯編規(guī)定了國家和公民的權益和義務，是我們共同的行為準則。學習體制匯編使我明白了作為一個公民，遵守法律和制度是我的責任和義務。只有共同遵循體制匯編規(guī)定的制度，才能夠保障社會的穩(wěn)定和繁榮。在實踐中，我將更加自覺地遵守法律和規(guī)定，同時也會積極倡導身邊的人們遵守制度，營造良好的社會氛圍。
最后，體制匯編的學習是一種積極參與的方式。通過學習體制匯編，我感受到自己參與社會建設的積極性和責任感。了解體制匯編，不僅能夠增進個人對國家制度的了解，還能夠成為一種參與社會事務的有效途徑。我發(fā)現(xiàn)通過了解并學習相關制度，可以更好地為社會發(fā)展做出貢獻。因此，我會積極參與到社會建設中，為國家的和諧進行一份努力。
總之，體制匯編對于我們每個人來說都是重要的。它不僅為國家體制提供了基礎支撐，也是我們公民了解和參與社會建設的重要途徑。只有通過深入的學習和思考，我們才能夠更好地理解體制匯編的復雜性和創(chuàng)新性。同時，我們也要把體制匯編視作我們共同遵循的基準，并積極參與到社會建設中去，為創(chuàng)造更加美好的社會作出自己的貢獻。
體制心得體會篇九
軍隊體制是一種獨特的組織形式，具有嚴密的紀律和高效的執(zhí)行能力。在加入軍隊之后，我深深體會到了軍隊體制的重要性和價值。本文將圍繞軍隊體制的特點、體會以及對個人成長的啟示展開討論。
第二段：軍隊體制的特點
軍隊體制具有明確的等級制度，嚴格的服從命令和紀律執(zhí)行。軍隊中的每個成員都有明確的職責和任務，不論大小官職，都要嚴格遵守軍事紀律和部隊規(guī)章制度。同時，軍隊體制注重集體榮譽感，強調團隊合作的重要性。只有團結一心，同仇敵愾，才能完成任務。
第三段：軍隊體制的體會
在軍隊體制中，我學到了許多寶貴的知識和技能。首先，我明白了紀律的重要性。只有嚴格遵守紀律和執(zhí)行命令，才能確保任務的順利進行，保證安全和效率。其次，軍隊體制要求每個人都能夠忍受壓力和苦難，保持良好的心理素質。在各種艱苦的環(huán)境和困境下，我學會了堅持和咬牙前行。此外，軍隊體制還培養(yǎng)了我的領導能力和組織協(xié)調能力。在實踐中，我學會了如何調動團隊成員的積極性和激勵他們取得更好的成績。
第四段：對個人成長的啟示
軍隊體制的訓練過程中，我意識到了個人的局限性和不足之處。只有不斷學習和提升自己，才能適應不同的環(huán)境和任務需要。此外，軍隊體制也要求每個成員都能夠定期進行自我反思和總結，及時發(fā)現(xiàn)并改正自己的錯誤。這對個人的成長和發(fā)展有著巨大的促進作用。軍隊體制中的團隊合作和同仇敵愾的精神也對我產(chǎn)生了深遠的影響，使我能夠更好地與他人溝通合作，解決問題。
第五段：結語
綜上所述，軍隊體制是一種嚴密而高效的組織形式，具有明確的等級制度和強調團隊合作的精神。通過參與軍隊體制的學習和訓練，我不僅學到了許多寶貴的知識和技能，還提高了自身的領導能力和組織協(xié)調能力，有助于個人的成長和發(fā)展。未來，我將繼續(xù)發(fā)揚軍隊體制的優(yōu)良傳統(tǒng)，為國家和人民的事業(yè)做出更大的貢獻。
體制心得體會篇十
我仔細研讀了《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，尤其是學前教育這部分。做為幼兒教師，了解到國家非常重視學前教育，深感欣慰。目前學前教育的形式著實讓人揪心。
學前教育對于人的行為習慣和個性養(yǎng)成非常重要，是一個人接受教育的根基。人們越來越清楚這個道理?？珊芏嘣蛑率刮覀儑业膶W前教育停滯不前，甚至混亂。我認為應從以下方面來加強。
學前教育投入不足時我國學前教育發(fā)展薄弱的重要原因之一。
當前全國范圍內學前教育市場混亂，各類機構魚龍混雜，國家要加強對學前教育市場的管理和規(guī)范，市場價格差距過大。
國家沒有同意幼兒教育的時間要求和教學內容要求，通俗的講，就是沒有教材，沒有教學大綱，幼兒園到底教什么？學前教育到底要達到什么目的？以致市場上五花八門的教材都有，有些人挖空心思編教材來賺錢，令幼兒園不知用哪套教材好，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材，今年用了五大領域教材，過了兩、三年又改成了建構式教材，有的幼兒園還用了整合式教材。國家應統(tǒng)一幼兒園的教材。
目前幼兒園教師的.績效工資得不到保障，而幼兒園教師又是最辛苦的，當自己的付出未得到回報時，教師的積極性又從何調動，所以說應把學前教育納入義務教育里去。
當前幼兒教師的后備力量都來自一些小中專學校，而目前該類學校都處于倒閉邊緣，可想而知該類學校人力資源差，幼師隊伍整體素質難以提高。建議一些本、專院校設立幼師專業(yè)，加強幼師后備力量的建議。
體制心得體會篇十一
軍隊體制作為一種特殊的組織體系，具有極高的效能和實戰(zhàn)能力。通過長期的軍旅經(jīng)歷，我對軍隊體制有著深刻的感悟和體會。在這篇文章中，我將從軍隊體制的組織結構、戰(zhàn)斗力培養(yǎng)、軍人榮譽感、紀律要求以及價值觀教育等五個方面展開論述，以期更好地理解軍隊體制并從中汲取經(jīng)驗。
首先，軍隊體制的組織結構是軍隊強大戰(zhàn)斗力的基礎。軍隊擁有明確的等級體系和職責分工，每個成員都在相應的崗位上發(fā)揮自己的作用。軍隊內部的組織架構嚴密，信息傳遞迅速，指揮決策高效，在戰(zhàn)場上能夠快速響應和執(zhí)行命令。通過訓練和演習，我親眼目睹了組織在戰(zhàn)斗中的力量，感受到當每個人都盡職盡責，互相配合協(xié)作時，軍隊的戰(zhàn)斗力是如此強大。
其次，軍隊體制能夠培養(yǎng)出一支高素質的軍事力量。軍隊通過嚴格的訓練和磨練，鍛造出獨特的戰(zhàn)斗力。無論是體能訓練、槍械技能，還是心理素質、戰(zhàn)術意識，軍人都要在各個方面達到一定的標準。每個人都需要經(jīng)過艱苦的訓練，克服困難，逐漸成為勝任各項任務的出色戰(zhàn)士。在軍隊體制下，我們養(yǎng)成了刻苦耐勞、積極進取的精神，這種精神是我們在戰(zhàn)斗中的強大后盾。
第三，軍隊體制在培養(yǎng)軍人榮譽感方面具有獨特的優(yōu)勢。軍隊注重榮譽感的培養(yǎng)，通過在重要場合以及軍事演習中表彰先進，激勵軍人竭盡全力戰(zhàn)斗。榮譽感的存在讓每個軍人都感到自己的責任和使命。在每一次任務中，我們都會努力爭取榮譽，為了軍隊的聲譽，我們義無反顧地投入到戰(zhàn)斗中。這種應對戰(zhàn)斗時的論勁和責任感，是軍隊體制讓我們形成的重要特質。
第四，軍隊體制對紀律要求嚴格，但也給予了軍人自由成長的空間。作為紀律的堅守者，軍人必須遵循軍隊的規(guī)章制度，服從命令。對紀律的嚴格要求保證了組織的穩(wěn)定和有效運行。而與此同時，軍隊也給予了軍人自由發(fā)展的機會。在部隊，我們有自己的閑暇時間和充實自己的機會?？梢酝ㄟ^學習、讀書、參加各種文體活動來豐富自己的生活，提高自身素質。軍人應該具備充分的自我管理能力和自制力，同時也要明確自己的責任和義務。
最后，軍隊體制通過價值觀教育進一步塑造了軍人的品格和精神世界。軍隊強調忠誠、團結、榮譽、奉獻等核心價值觀。這些價值觀的培養(yǎng)和傳承，使每個軍人都具有高尚的品格和不屈的精神。在軍隊體制下，我學會了集體主義、顧全大局、心系他人的精神。軍隊體制的價值觀不僅提高了我們的道德水平，更使我們具備了“舍小家、顧大家”的擔當和勇氣。
總結來說，軍隊體制是一種高效而強大的組織體系。它通過嚴密的組織結構、獨特的戰(zhàn)斗力培養(yǎng)、軍人榮譽感的培養(yǎng)、嚴格的紀律要求以及深入的價值觀教育，培養(yǎng)出一支高度戰(zhàn)斗力和責任感的軍事力量。在軍隊體制中，我們錘煉了意志，強化了紀律，形成了榮譽感，培養(yǎng)了品格，這些經(jīng)驗與教訓不僅適用于軍隊，也對我們的個人成長和社會生活有著重要的啟示意義。
體制心得體會篇十二
新時代，教育評價標準體系建設的關鍵是如何切中教育的本質和實質，淡化教育現(xiàn)象的外部指標，關注教育的內在實質。教育是非常復雜的社會系統(tǒng)工程，課程、教學、管理、人事制度等各項改革任務當中，教育評價改革是一個“卡脖子”難題。先進的理念、科學的制度、規(guī)范的管理，都不能脫離和超越評價“指揮棒”的制約。根深蒂固、盤根錯節(jié)的教育問題，很大程度是評價導向與改革不適應所造成的。2020年9月，《深化新時代教育評價改革總體方案》出臺，首次系統(tǒng)提出教育評價的新理念、新思路、新方案，力圖破解教育改革的“卡脖子”難題?？梢哉f，教育評價改革是一次真正意義上的教育變革，變革是否成功，考驗著教育系統(tǒng)乃至整個社會的智慧、勇氣和魄力。
推動這場變革所要做的事情很多，特別需要在教育評價改革的基本問題上站穩(wěn)立場，拿出實招。
一、教育評價改革的根本是教育價值觀的轉變
教育評價反映一個國家在一個時期的教育價值觀。教育價值觀直接影響教育的評價標準、評價方式和評價能力。
人文主義主張培養(yǎng)和諧發(fā)展的人，尚武主義要求培養(yǎng)勇武堅毅的人，宗j至上需要培養(yǎng)馴服虔誠的人，政治至上要求培養(yǎng)忠誠認同的人，社會的價值觀決定教育價值觀，也決定教育的培養(yǎng)目標、方式和途徑。然而，一個社會的教育價值觀也不是單一的，宏觀的教育價值觀是比較明確，但是不同區(qū)域、不同階層、不同群體卻有著不同的教育主張，這些教育主張在有些方面具有一致性，有些方面卻存在嚴重的分歧。國家要求教育提高國民素質，培養(yǎng)全面發(fā)展、符合國家建設要求的公民，家庭和個人則僅僅希望通過教育改善自身處境，謀求較好的社會地位。中央政府要求教育符合國家對國民素質和人才質量的需求，地方政府則關注通過教育顯現(xiàn)政績，爭取社會資源，而學校則看重教育資源的分配、生源的優(yōu)劣。教育價值觀既反映了對教育的認識能力和認識水平，也反映了教育的利益訴求。從國家利益出發(fā)，教育要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質公民；從家長的利益出發(fā)，考試分數(shù)卻是實實在在的，能夠兌現(xiàn)教育利益。從社會發(fā)展的角度看，職業(yè)教育是國民經(jīng)濟重要支撐，從家庭利益的角度看，普通教育卻能帶來個人和家庭社會地位的改變。從教育發(fā)展的歷史來看，東西方教育都不可避免的處于價值觀的割裂和對抗之中，而且價值觀的割裂又往往是非難辨。
20世紀20年代，受到歐洲自然主義影響，美國興起了以杜威為代表的進步主義教育主張，認為教育應該以“兒童為中心”，反對固有的課程，鼓勵尊重兒童本性，讓兒童在行動中通過解決問題來學習知識。然而，20世紀30年代興起以巴格萊為代表的要素主義，卻看到進步主義教育過分強調兒童的自由、興趣和活動，導致美國學生學業(yè)能力下降，文化水平、數(shù)學水平、語法水平降低。要素主義強調教育要促進社會進步，就要讓學生掌握人類文化遺產(chǎn)，幫助學生進行嚴格的理智和道德訓練。要素主義強調教師要擁有權威，保證學生遵守紀律，維護嚴格的價值標準。認為由于人的本性，兒童往往不能專心致志，甚至厭惡學習，不能僅憑興趣學習，提倡對學生進行心智訓練，要求學生刻苦學習，并強迫自己專心致志，在教學過程中不排除灌輸，對學生最大的要求就是服從。兩種價值觀導致截然不同的教育評價標準，現(xiàn)實意義上要素主義對美國教育影響更大。
本世紀以來，我國新一輪基礎教育課程改革在推進過程中，也發(fā)生了曠日持久的“素質本位”和“知識本位”的價值之爭。以鐘啟泉為代表的“素質本位”認為應試教育對兒童造成了極大傷害，不利于兒童健全人格的培育和成長，扼殺了廣大青少年學生的創(chuàng)新素質和科學精神，影響了青少年學生的可持續(xù)發(fā)展，從根本上不能適應知識經(jīng)濟時代的新要求，要大力推動課程改革。以王策三為代表的“知識本位”認為新課程改革存在一股“輕視知識”的教育思潮，應認真對待和克服；要堅決摒棄由“應試教育”向素質教育轉軌的提法，不能一味批判片面追求升學率的現(xiàn)象，追求升學率本身并不是一個要被完全否定的現(xiàn)象，這一現(xiàn)象背后有著深厚的社會歷史基礎，追求升學率的現(xiàn)象就必將長期存在，教育改革只能是調整、漸進。觀念上的爭論反應在現(xiàn)實中就是，一邊高呼“素質本位”的口號，一邊走著“知識本位”的路子。兩個事例說明，教育發(fā)展一直處于觀念的沖突之中，教育在觀念的碰撞之中才有了進步。應試教育重視教育對個體的現(xiàn)實利益，素質教育關注教育對群體的長遠利益；行為主義希望通過控制人的成長實現(xiàn)教育目標，人文主義主張尊重人的自由成長。
教育中經(jīng)常面臨著注重教化還是注重規(guī)訓，注重品德還是注重能力，注重適應還是注重改造，注重個性培養(yǎng)還是注重集體意識等觀念的沖突。
我們要求人們樹立正確的教育價值觀，但觀念又不隨人的意志轉移，觀念是人的意識與環(huán)境的相互作用中產(chǎn)生，超越現(xiàn)實、理想的教育觀念往往是少數(shù)人的追求。作為評價改革應該跳出單一觀念的“窠臼”，關注到各種觀念沖突中的合理性和現(xiàn)實性，既要調和矛盾，又要引領進步。
今天，教育評價改革需要建立符合當下國家現(xiàn)實利益的價值觀念，關鍵要解決好兩個問題。一是超越傳統(tǒng)的問題，傳統(tǒng)教育觀念中“學而優(yōu)則仕”“重倫理輕技術”“重整體輕個體”“面子文化”“人情社會”“盲目攀比”以及“勞心者治人，勞力者治于人”“朝為田舍郎，暮登天子堂”等，嚴重制約了教育評價的客觀性和科學性，扭曲了教育的意義。二是正確對待西方教育觀念的態(tài)度問題，我們今天的教育體系并不是中國原生的，而是對西方教育體系的移植和發(fā)展，西方教育注重實證，重視創(chuàng)新和批判精神等對我們教育的改革是有益的，但是西方教育表現(xiàn)出過于強調工具理性，重視教育的技術性和功利性又被我們發(fā)展到了極致。
我們今天建立一套具有中國特色的教育評價體系，既要學習西方教育的優(yōu)勢，又要克服盲目照搬引發(fā)的“水土不服”，要樹立起符合中國文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實國情的教育價值體系。
二、教育評價標準是把“雙刃劍”
教育評價是對教育實踐和教育現(xiàn)象的價值、作用、水平、發(fā)展等作出優(yōu)劣判斷，評價需要建立一套符合教育規(guī)律和教育目的的標準體系，需要把教育認識變成相對科學、客觀的評價標準和指標。
標準作為一種工具，既有甄別、判斷的作用，又有診斷、引導的作用，適切的評價標準有利于教育的健康發(fā)展，相反則導致教育發(fā)展的異化。教育是一個系統(tǒng)的社會活動，教育實踐和教育現(xiàn)象幾乎充斥整個社會生活，紛繁復雜。《總體方案》里確定了政府、學校、教師、學生和社會等五個大的評價主體，提出了改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價四個評價維度，這是我們第一次系統(tǒng)制定出的教育評價框架，具有劃時代的意義。
然而，圍繞這個教育評價的框架，建構起科學的評價體系卻是一個相當艱巨而復雜的系統(tǒng)工程，從宏觀到微觀，從甄別到選拔，從量化到質性，從綜合評價到單一評價，從教育內部到教育外部，重新建構一套評價標準絕非易事。評價的標準化是把“雙刃劍”。教育評價標準的歸宿是能切中教育的本質，但是教育的本質又充滿了矛盾和對立。教育過程中，要讓學生感到自由，又要對學生進行紀律的控制；要重視保護學生安全，又要鼓勵學生敢于冒險；要強調學生的個性與自我意識，又要讓學生重視集體和他人；要讓學生充滿理想，又要不被理想束縛；要鼓勵學術自由，又要強化學術規(guī)范；要強化對教師的標準化考核，又要激發(fā)教師的教學活力；不追求升學率無法體現(xiàn)教育質量，過度追求升學率又讓教育過程喪失人性，等等。
教育評價正是要在這種矛盾對立中把握方向，引導發(fā)展。但是，人們的認識水平、認識能力又受到現(xiàn)實和時代的局限，評價的標準也會偏離發(fā)展的目標。所有的評價都會看到自己積極的一面，忽略評價的負面作用。教育評價過于追求理想的目標，可能就會忽視現(xiàn)實的局限性，導致改革目標適得其反，南轅北轍。2002年，美國小布什政府頒布了《不讓一個孩子掉隊法案》，針對美國中小學生學習水平低的問題，提出提高教育質量的目標。這一法案客觀上達到了提高學生學業(yè)成績的作用，但是由于它采取了強制的區(qū)域標準化統(tǒng)一考試的形式，并把考試成績與學校經(jīng)費及教師的績效掛鉤，督促學校和教師提高學生學業(yè)成績，導致很多學校投入了大量的備考時間，減少不參加統(tǒng)考的課程，延長學校上課時間，縮減學生的休息時間，甚至放學后補課。學校為提高考試成績不擇手段，教師喪失了課程決定權，強化學生機械記憶而不是獨立的批判性思維。高風險、標準化的考試將豐富、復雜、不確定的課堂教學簡單化，導致了學生學習興趣的降低。2015年，奧巴馬政府廢止了這一法案，取而代之的是《讓每一個孩子成功法案》。
新法案雖然繼續(xù)保持了學生學業(yè)的高標準，但不再把測試的成績作為衡量學校表現(xiàn)的唯一方式，學校不再因為單一的考試成績而面臨嚴厲的懲罰，允許各州創(chuàng)新使用各種方式，自己決定如何評估學校進步，自己決定標準測試成績在評估中所占的比重，自己設定自己的學業(yè)進步目標及時間表。新法案有效減輕了教師的壓力，促進教師的創(chuàng)造性與工作熱情。這給我們的啟示是，教育具有二律背反的特征，評價標準需要在這種矛盾的張力中引導發(fā)展，就要充分估計實踐中可能出現(xiàn)的迎合、投機、規(guī)避等負面行為。教育評價中最大的問題是評價標準“單一化”，評價內容“外在化”，評價方式“一刀切”，評價過程“一白遮百丑”，而忽視了教育實質。簡單的把高考升學率作為一所學校一個地區(qū)教育質量的全部，忽視了教育質量也體現(xiàn)在學生的道德、健康、行為、情感等方面。把論文發(fā)表的數(shù)量、刊物等級作為評價教師學術水平的全部，忽視了教師對教育科研的實質性貢獻。把教育投入作為考察黨委政府重視教育的全部，忽視了教育體制機制和教育活力也是重視教育的內容。教育是兼具實踐性、規(guī)律性和教育性的綜合社會活動，不能簡單用各種量化指標評價，特別是教學活動，往往關注了指標化就會偏離育人活動的豐富性。然而，近年來在經(jīng)濟生活中的管理主義、工具主義思想影響到教育評價，任務分解、指標分配、效率評估等，就連課堂教學也要追求高效課堂，這都是不科學的評價方式，需要反思和改革。新時代，教育評價標準體系建設的關鍵是如何切中教育的本質和實質，淡化教育現(xiàn)象的外部指標，關注教育的內在實質。
三、教育評價改革必須進行一場治理體系改革
2018年4月，西安電視問政教育問題，現(xiàn)場觀眾給教育打分21.89分。在一種情緒化的情境中，在一個只看問題不究原因的氛圍中，不以改進教育為目的進行的一場教育評價，倒是讓現(xiàn)場觀眾出了一口惡氣，但這樣一個萬眾矚目的成績卻因為缺乏客觀性，而讓問政教育變成一場鬧劇。
現(xiàn)實中教育評價數(shù)量繁多、頻次過密、花樣翻新、層出不窮，正式非正式、正規(guī)非正規(guī)的教育評價紛紛擾擾，評價結果五花八門，有些評價誤導社會和家長，過于頻繁的評價評估督導干擾了正常的教育秩序。教育評價的隨意的、不規(guī)范的現(xiàn)象還有很多，各種機構公布的大學排行榜，全國高中百強校，各種特色學校、示范學校評選，很多學校被各種評估、評選、評價搞得疲憊不堪。
教育評價改革也是一場教育治理改革。教育評價的治理需要從評價制度建設、評價體制完善和評價主體資質方面保證評價的規(guī)范科學、有效有序。教育評價的法律依據(jù)是否充分很關鍵，對各種教育評價的性質、類型、主體、內容及結果運用等都需要建立規(guī)制，讓教育評價回歸科學、理性。需要明確教育評價實施中，誰能評價、評價什么、不能評價什么、評價結果如何使用，保證評價的價值性、獨立性、客觀性，規(guī)范評價過多過濫，重復性評價，同質性評價。
教育評價治理關鍵是對使用評價結果功利化的控制。要充分估計到，一些評價涉及到政績、經(jīng)費、項目、資源等分配的評價，可能會導致地方政府和學校的投機行為，弄虛作假，過度投入的出現(xiàn)。關注一些涉及到具體單位或個人的榮譽、地位、等級、收入、獲得的評價，需要建立更加嚴密的評價程序。控制功利化的結果使用主要是克服急功近利，盲目競爭，目標短視，導致教育生態(tài)破壞。規(guī)范教育評價，不是限制評價的多元化和多樣性。多元化和多樣性是由教育的外部特征所決定的，不同類別的學校需要不同的評價標準，同樣類別的學校也因為所處的環(huán)境、辦學主體、辦學性質、生源結構、師資水平、歷史積淀等差異，需要建立適切的評價標準。
同樣是小學，如果用優(yōu)質學校的標準評價一所鄉(xiāng)村薄弱學校，顯然是不能指導鄉(xiāng)村學校健康發(fā)展。同樣，各級各類學校的理念、條件、文化、管理、教學都需要評價引導，過于籠統(tǒng)地評價一所學校好與不好，很難認清教育的真實面貌。要鼓勵評價的多樣性和多元化，讓社會和家長根據(jù)自己的關注點去認識一所學校，讓學生根據(jù)自己的興趣發(fā)展自我，讓社會根據(jù)崗位的需要選擇適合的人才，破除“唯分數(shù)、唯升學、唯論文、唯文憑、唯帽子”的問題，也避免千人一面、千校一面的局面。教育評價治理要推動第三方評價，現(xiàn)行的教育評價八成以上是政府組織的評估、監(jiān)測、督導，政府是教育的舉辦者，也是教育的評價者，既當裁判員又當運動員的教育評價很難做到客觀、中立、科學。
四、教育評價是一門有待振興的未來科學
教育是一項古老的社會活動，隨著時代的發(fā)展，人們對教育本質和教育規(guī)律的認識不斷深化，同時需要科學研究的支撐，教育評價更是一門科學。
今天，我們的教育評價體系還不夠完備，與我國教育發(fā)展不充分的歷史階段有關，與我們整個社會的教育價值觀念、教育認識水平有關，更與教育評價的科學研究不深入有關。教育評價的思想觀念、評價工具、評價標準、評價方式，呼喚教育評價理論研究、實證研究、政策研究及技術開發(fā)研究的總體水平提高。隨著教育評價改革的深入推進，需要加強教育評價、教育測量、教育預測等方面的學科建設，在高水平大學和科研機構設置不同層次、不同維度的教育評價學科建設，提高評價的科研水平，培養(yǎng)大量的教育評價人才，滿足評價改革的需求。教育評價研究要建立符合中國國情的教育評價體系。
我國現(xiàn)在的教育評價基本上是借用了西方的教育評價理論和方法，布魯姆的教育目標分類法，加涅的學習結果分類法，克拉斯沃爾的行為結果評價等，這些理論客觀上促進了我國教育評價體系的形成，但是這些理論產(chǎn)生于西方國家，并沒有顧及中國的文化傳統(tǒng)和現(xiàn)實社情。如何對待中國學生的勤奮刻苦，如何引導中國傳統(tǒng)教育觀念的轉變，如何對待漢語及中國文化學習的心理機制，如何關注攀比文化對學習的影響，都需要去研究。教育評價研究要關注未來學習的科學化。教育的基本問題是學習問題，在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能快速發(fā)展的今天，要用學習科學指導學生學習，就要通過心理學、社會學、神經(jīng)科學、腦科學、機器學習等學科的跨學科研究看待學生的學習，認識學習規(guī)律、學習策略選擇、學習能力甄別，從而破解根深蒂固的學習負擔過重問題。同時，未來社會淡化文憑、淡化學校的牌子，如何建立并使用伴隨一生的學分銀行，或者像可汗學院提出的微觀證書，來證明學生的學業(yè)水平和創(chuàng)造能力，以及普遍認可的“綠色評價”，都需要評價研究提供理論和政策的支撐。另外，面對未來社會發(fā)展的不確定性，教育評價研究還要關注對教育風險的研究，如鄉(xiāng)村學校如何布局建設才能避免浪費，人工智能給傳統(tǒng)教育帶來的沖擊，一些專業(yè)未來發(fā)展前景等。教育評價改革事關教育改革成敗，事關國家發(fā)展和社會進步，任重道遠。
體制心得體會篇十三
在這一年中承上啟下關鍵性的季節(jié)，我們相約武局黨校，集中培訓網(wǎng)絡新媒體相關知識，總結過去工作經(jīng)驗，學習當下先進媒體知識，把握未來宣傳工作要領，助力鐵路媒體宣傳工作強基達標提質增效，為服務鐵路發(fā)展營造好的社會輿論環(huán)境和口碑。
x月31日至x月2日，我有幸參與了局黨校舉辦的20xx年全局網(wǎng)絡新媒體工作培訓班。此次集中學習，匯聚了來自我局69個單位100多個優(yōu)秀通訊骨干，大家齊聚一堂，集中充電，相互學習，交流經(jīng)驗，共同近距離聆聽新浪微博、騰訊大楚網(wǎng)等資深媒體人的精彩授課，感受一次思想的洗禮。培訓過程中各位領導及媒體專家的講座，或深刻、或睿智、或沉穩(wěn)、或思辨，無不滋養(yǎng)著我的心田。講師們豐富的網(wǎng)絡案例，精湛的理論闡述，使我受益匪淺。
在當下萬物皆媒的環(huán)境下，微博、微信無疑是市場份額最多，關注度，運用最廣泛的媒體形式。
首先，微博依然是突發(fā)事件集中爆發(fā)平臺、第一信源。是公眾知情權和表達意愿的重要訴求通道;是政府、企業(yè)形象宣傳、危機管理不可替代的平臺。鐵路身肩公益，決定了其微博的政務屬性。鐵路微博突出面向百姓貼心服務，及時發(fā)布信息、加強與民眾的互動性，已成為鐵路做好網(wǎng)絡輿論正面引導，提升公信力，樹立良好社會口碑的重要抓手。運營好鐵路微博平臺需要設立專項管理制度，增強風險防范意識;面對廣大網(wǎng)民，要端正服務態(tài)度，勤思考，多互動，善總結。
其次，微信已然成為人們不可或缺的生活方式。自宜車新媒體成立以來，微信運營開始步入正軌，《視頻直播》、《乘著火車去踏青》、《企業(yè)宣傳片》、《vr全景》、《夜話讀書》等欄目內容豐富，形式多樣的新媒體作品均受到用戶一致好評，有效的傳播了宜車聲影。雖然成績顯著，但問題也不少。目前平臺漲粉遭遇瓶頸、缺乏粉絲互動、關注群體不均衡男女比例達7/3等問題突出。
針對出現(xiàn)的問題，我們可以從這幾個方面入手：一是改變傳統(tǒng)的“5w”文字表述方式，以貼近用戶、通俗化、短句式的方式加以改造，降低用戶的抵觸心理，提高作品傳播率。二是創(chuàng)新利用媒體形式，實現(xiàn)媒介交互融合，例如全景視頻直播、全景趣味動圖、線上直播等，以豐富平臺內容，增強吸粉能力。三是研究用戶心理，參考用戶先知需求、價值需求、忌難求簡需求。四是及時回復粉絲評論，把用戶當伙伴、當朋友，虛心聽取粉絲意見建議，同時適當開展活動征集粉絲意見，吸引新用戶，留住老用戶。
網(wǎng)絡是把雙刃劍，隨著移動互聯(lián)網(wǎng)時代全面到來，面對互聯(lián)網(wǎng)資本構成日趨復雜化及網(wǎng)絡交互性日益增強的局面，網(wǎng)絡輿論異軍突起，形勢嚴峻。一般而論，面對錯綜復雜的新型輿論環(huán)境，鐵路部門往往處于寡不敵眾的劣勢，而觀眾“天然地”具有善良、同情、公正等道德優(yōu)勢，加之新信息傳播技術帶來的諸如匿名、暗示、傳染等適合“起哄嫁秧”的集合心里機制，輿情處理工作難度之大可想而知。
筆者認為可以從以下幾個方面著手：一是成立輿情監(jiān)督機構，完善輿情考核機制，建立輿情應對機制，及時的發(fā)現(xiàn)輿情、研判輿情、處理輿情;二是堅持誠實為本、及時發(fā)聲、依法依規(guī)的輿情處理原則。處理輿情反映要快，應對要靈活，回復要準確，處理過程要細致;三是處理輿情要有前瞻性，未發(fā)聲、先研制，錯了態(tài)度要誠懇，遭遇誣陷堅決斗爭，誤解誤傳巧妙解釋，特殊情況下可以向相關媒體尋求幫助。力避“化危為險”、力求“化危為安”、力爭“化危為機”。
網(wǎng)絡評論是網(wǎng)絡媒體的旗幟和靈魂，有著重要的社會教育意義和社會引導作用。隨著我國鐵路的高速發(fā)展，社會監(jiān)督越來越嚴苛，群眾的各種呼聲接踵而來，如何答疑解惑、調節(jié)輿論溫度、平衡社會心態(tài)、協(xié)調社會行為、避免傳播誤區(qū)成為鐵路輿情處置的重要使命和嚴峻考驗。筆者認為可以從以下幾個方面助力鐵路網(wǎng)評提質上量。
3、提升評論的文字功底。文理通暢的文章才能贏得更多的關注。相反，平淡無味或過于艱澀的行文，必然會讓人失去閱讀的興趣。
所以，要寫好評論，除了有獨特的觀點觸角，更要有扎實的文字功底;四是增加標題的含金量。一個好標題是一篇成功文章的一半。級別越高的媒體，稿件來源越發(fā)是供遠過于求，一個奪人眼球的標題，是稿件能否步入編輯“法眼”的敲門磚。同時，標題中要能夠直觀表達筆者不同尋常的思想和高度，要在蕓蕓眾生中給人標新立異的感官。
海不擇細流，故能成其大，山不拒細壤，方能就其高。開放的體制之下才能迎來百花齊放百家爭鳴的壯闊景象。在新媒體建設的道路上唯有不拘一格，開放舞臺，才能廣納人才，實現(xiàn)創(chuàng)新突破。未來的宜車新媒體，需要集大家之智慧，只有堅持公平、公正、開放、共享的運營理念，發(fā)揚媒體成員創(chuàng)新、勤勞、協(xié)作的優(yōu)良品質，才能真正實現(xiàn)講好宜車故事，傳播宜車聲影的目的。
第二篇:新媒體制作培訓心得體會范本
五月飛花輕折柳，粼粼神光迎艷陽。在這美好的時節(jié)，我有幸參與了市里統(tǒng)一組織的“新媒體傳播與建設培訓班”。為期一周的集中學習，匯聚了來自全市不同新聞戰(zhàn)線的近六十名業(yè)務骨干，大家濟濟一堂，集中充電、相互學習、交流經(jīng)驗，共同聆聽教授、專家、學者的精彩授課，豐富的網(wǎng)絡案例、精湛的理論闡述，使我受益匪淺，感受到了一次思想的洗禮。經(jīng)過總結，本人獲得以下心得體會。
“沒有專業(yè)的能力，任何正能量報道都可能被質疑。”上海復旦大學新聞學院許燕教授講的這一句話，被我深刻銘記在心。作為傳統(tǒng)媒體，我們往往在時效性、互動性、用戶體驗等方面，與新媒體存在較大的差距，如何做出受眾愛看的新聞，就成為擺在我們面前的巨大考驗。
1、要在選題上下功夫。作為一個在偏重輿論監(jiān)督類欄目工作的新聞從業(yè)人員，我們要把市委市政府的重點工作，和市民關注的重點、難點、熱點問題有機結合，定期策劃重點調查報道，這樣既能幫助群眾解決難題，又可以提供更鮮活的案例給領導進行科學決策，這樣才能更好的體現(xiàn)欄目的價值。
2、報道要盡可能的客觀、完整。輿論監(jiān)督類新聞，必須尊重事實，不能有任何的虛夸、夸張、更不能無中生有,任意編造，報道中要盡量采訪到相關各方的聲音，用客觀公正的語言來表達，把矛盾的方方面面都呈現(xiàn)出來，不能夾雜自己的觀點和傾向，尊重事實邏輯，讓受眾自己感受和判斷。
3、報道要有深度。不能只停留在問題的表面，要深挖事件的背景和形成的原因，并在此基礎上，分析出事件的重要性和它會造成的后果，以及如何來正確的應對，讓受眾明明白白的知道結果。
4、精心制作新聞標題。標題是吸引受眾的一大利器，一個好的標題，能夠提高受眾的觀看和點擊欲，標題要突出重要的新聞價值點，還要貼切傳神，讓受眾望題而知文意的同時，更要能吸引他們的注意和興趣。
5、最重要的是突出故事性。采訪和撰稿過程中，要注重展現(xiàn)新聞故事情節(jié)，挖掘人物的內心情感，刻畫人物的個性，捕捉生動傳神的生活細節(jié)，從而增強新聞報道的客觀性和可視性，使新聞報道充滿趣味性和人情味。
上海復旦大學新聞學院教授、博士生導師，復旦大學媒介管理研究所所長朱春陽表示，“傳統(tǒng)媒體是以正面宣傳為能力結構主體，新型媒體是正面宣傳能力+危機溝通能力的協(xié)同發(fā)展，媒介融合的本質是官方輿論場與民間輿論場的融合，新型主流媒體的核心價值是降低兩個輿論場的摩擦力，推動更高程度的社會共識達成，而不是激化沖突、加劇摩擦?！边@一段話用通俗易懂的語言，講述了媒體融合的本質。
1、突發(fā)事件，主流媒體更應積極發(fā)聲。進入自媒體時代后，網(wǎng)絡上不時出現(xiàn)負面輿情，一些傳播范圍較廣、群眾意見較大的事件，如果單純的使用刪帖、打壓的方式，很難讓群眾認可。此時，就需要主流媒體使用巧妙的方法，智慧性的發(fā)出聲音，通過選取廣大群眾和黨委政府都認可的角度報道，來引領輿論走向，而不是在關鍵時候失聲。
2、媒體融合后更應突出快速、創(chuàng)新。在自媒體高度發(fā)達、信息爆炸的時代，如果想更加吸引受眾的眼球，快速推出新聞是必不可少的，一些突發(fā)事件，不能等待重重審核，在廣播電視播出后再上網(wǎng)推送。而是要在第一時間，把現(xiàn)場圖片、短視頻和簡單的文字介紹，通過客戶端或app推送出去。此外，文字、圖片編排等要經(jīng)常推陳出新，這樣才能吸引越來越多的受眾關注。
3、抓住主要受眾群體。不論是app，還是正常的新聞推送，新型媒體的主要受眾，是一些年輕人，我們要瞄準這個目標，想方設法牢牢抓住他們的心，把他們喜歡看、喜歡聽的新鮮資訊，用他們最容易理解和認可的方式傳送到他們面前，讓他們更加認可我們的新聞產(chǎn)品。
4、推出系列衍生產(chǎn)品。一個地方性的app，如果想吸引更多人下載注冊，的辦法之一，就是增添一些和市民生活息息相關的東西，比如社保、違章、公積金、個人所得稅查詢，代繳水電費等等，這樣市民會頻繁使用，且不會輕易卸載。
5、千方百計維護好受眾。在全國各類新聞客戶日益增多的情況下，一個地方的客戶端，如何更好的生存是一個難題，這就需要我們想方設法做好引流和維護工作。除了加大推廣力度以外，我們還要在產(chǎn)品上下功夫，多推出一些吸引受眾眼球的東西，如新奇的新聞、好玩的短視頻等。此外，良好的互動，是吸粉的重要因素，只要能讓網(wǎng)友感覺他參與的內容，可以引起足夠的重視，那他就會在這個客戶端或app中更加活躍。最基本的原則，是客戶端或app的工作人員，要尊重網(wǎng)友的意見或建議，不輕易發(fā)表與其意見相反的內容。
一周的時間，我收獲的還有很多，這需要一段時間慢慢的消化吸收。通過這次培訓，我既增長知識，拓寬了工作視野，又學會了諸多工作方法，明確了今后的工作重心和工作思路。今后，我將加強相關業(yè)務技能的學習，不斷提高自身素質，努力工作、開拓創(chuàng)新，盡心盡力做好自己的工作。
第三篇:新媒體制作培訓心得體會范本
時間過的真快，轉眼間學習新媒體運營已經(jīng)一個多月了。從這個行業(yè)的小白到慢慢地熟悉了這個行業(yè)。接下來說說這一個多月的培訓心得和感受吧!
首先之所以會選擇新媒體這個學科，更多的是自己的興趣，看中這個行業(yè)的前景，其實當時選擇并沒有太多的考慮。當自己真正接觸這個行業(yè)才發(fā)現(xiàn)其實新媒體并不想自己想的那么簡單。
要想學好新媒體，適應這個行業(yè)，我覺得要適應以下幾點：
4、垂直度一定要高，堅持發(fā)你自己定位領域的文章，保持垂直度的確定性，垂直度越高就越容易受到該領域里的青睞。
其實培訓最重要的還是要有氣氛。這里有負責任，有教學經(jīng)驗的老師和認真學習的同學，你很容易地投入到培訓中去，這是我最滿意的。
體制心得體會篇十四
隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展，衛(wèi)生體制已經(jīng)成為社會保障體系的重要組成部分。衛(wèi)生體制對于維護人民群眾的身體健康、保障社會的穩(wěn)定發(fā)展起著重要作用。近年來，我國衛(wèi)生體制改革不斷深化，這讓我有機會深入了解衛(wèi)生體制，積累了一些心得體會。
二、正確理解衛(wèi)生體制的含義
衛(wèi)生體制并非簡單地是醫(yī)療衛(wèi)生系統(tǒng)，它是由政府、醫(yī)療機構、藥品生產(chǎn)和銷售企業(yè)，以及廣大民眾共同構成的體系。衛(wèi)生體制的目標是保障人民的健康和生存權益，提供公正、高效的醫(yī)療服務，并建立起科學、可持續(xù)的醫(yī)療體系。因此，正確理解衛(wèi)生體制的含義對于推進衛(wèi)生體制改革至關重要。
三、衛(wèi)生體制改革面臨的挑戰(zhàn)
我國衛(wèi)生體制改革面臨著諸多挑戰(zhàn)。首先，醫(yī)患矛盾日益尖銳，導致醫(yī)患關系緊張。其次，醫(yī)療資源不均衡，城鄉(xiāng)之間、區(qū)域之間存在很大差距。此外，衛(wèi)生服務價格過高，群眾負擔沉重，也是改革亟待解決的問題。最后，多層次醫(yī)療保障體系的構建和運行良性發(fā)展，需要加大力度。面對諸多挑戰(zhàn)，我們需要不斷探索有效的改革模式，化解矛盾，更好地滿足人民對健康的追求。
四、衛(wèi)生體制改革的一些積極舉措
針對衛(wèi)生體制改革中面臨的困難和挑戰(zhàn)，我國采取了一些積極的舉措。首先，加大醫(yī)療資源的配置力度，推動醫(yī)療資源向基層和農(nóng)村地區(qū)傾斜。其次，加快推進醫(yī)療服務價格改革，降低醫(yī)療費用負擔。此外，建立健全多層次醫(yī)療保障體系，確保人民享有全方位的醫(yī)療保障。通過這些舉措，我國衛(wèi)生體制改革取得了顯著成效，大大提升了人民的健康水平。
五、總結與展望
我國的衛(wèi)生體制改革正處于新的歷史起點上，從過去幾十年的改革實踐中可以看到，衛(wèi)生體制改革的發(fā)展方向是正確的。然而，改革剛剛起步，仍面臨著困難和挑戰(zhàn)，需要進一步加大改革的力度。未來，我們應積極探索符合國情的衛(wèi)生體制改革路徑，打破體制障礙，加強國際合作，充分發(fā)揮市場在資源配置中的作用，推動醫(yī)療服務的優(yōu)質化，提高人民的健康水平，為建設健康中國貢獻力量。
以上是我在衛(wèi)生體制改革中的一些心得體會，衛(wèi)生體制改革是一項長期而艱巨的任務，需要全社會的共同努力。相信通過不斷的改革創(chuàng)新，我國的衛(wèi)生體制將會越來越完善，人民的健康將會得到更好的保障。
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