教案是教師為指導(dǎo)教學(xué)活動而制定的教學(xué)計劃和組織安排的一種書面文件。教案的設(shè)計應(yīng)該多樣化，注重啟發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)新能力。在研讀以下教案范例時，可以思考其中的優(yōu)點和不足之處，從中學(xué)習(xí)和吸取經(jīng)驗。
托班教案雪花篇一
設(shè)計意圖：
冬天到了，一場雪使孩子們興奮得手舞足蹈起來，這大概是孩子們第一次親眼看見雪花紛飛的情景，他們歡呼雀躍。他們奔向室外的空地，有的伸出小手去接住一片片飄落的雪花瓣，有的昂起頭用小臉感受著它的`冰涼……看著他們那陶醉的樣子啟發(fā)了我設(shè)計這個《雪花》的綜合活動，引導(dǎo)孩子們在大自然中探究和發(fā)現(xiàn)，從而感受生活中的美，大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。
活動目標(biāo)：
1、體驗玩雪花的樂趣；
2、通過探究發(fā)現(xiàn)雪花的特征，并學(xué)會聽音樂唱歌表演動作；
3、發(fā)展手部小肌肉動作和身體協(xié)調(diào)能力。
活動準(zhǔn)備：冬景圖雪花模型雪花頭飾若干音樂錄音氣球若干（粘滿雙面膠）紙片紙屑。
活動過程：
1、談話引出‘雪花’主題（冬景圖）。
2、自由探究和感知雪花特征（雪花模型）。
3、幼兒找出‘小雪花’頭飾，看一看再帶在頭上。
4、音樂起，老師和幼兒一起表演《雪花》做動作。
1、做‘雪花’：幼兒將紙片撕成小紙屑。
2、灑‘雪花’：隨音樂邊唱邊灑。
3、游戲《滾雪球》：幼兒與老師一起蹲走，將氣球上粘滿紙屑。
托班教案雪花篇二
1、引導(dǎo)幼兒知道鼻子能聞氣味，嘴巴可以嘗味道。
2、引導(dǎo)幼兒能用聞和嘗的方式辨別食物，發(fā)展幼兒的感知能力。
3、引導(dǎo)幼兒了解鼻子和嘴巴的重要性，初步學(xué)習(xí)保護鼻子和嘴巴的方法。
二、活動目標(biāo)。
1、相關(guān)圖片。
2、辣椒、苦瓜、檸檬水、香水各一瓶。
三、活動過程。
1、教師出示事先準(zhǔn)備好的圖片，引導(dǎo)幼兒進入芝麻開門環(huán)節(jié)。
（1）看看畫面中這兩個小朋友臉上少了什么？我們一起來幫他們貼上吧！
（2）請你看看周圍的小朋友，是不是每個人都有鼻子和嘴巴呢？
2、教師出示香水，請幼兒先看后聞。
（1）你知道這是什么嗎？你是怎么知道的呢？
（2）教師噴出香水請幼兒聞一聞，香水的氣味怎么樣？
（3）你們使用什么聞到香水味的？
3、教師帶領(lǐng)幼兒進入科學(xué)大探索環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒大膽猜測幾種食物的氣味。
（1）榴蓮和臭豆腐的氣味一樣嗎？它們的氣味好聞嗎？
（2）蛋糕的氣味是什么樣的？
4、教師出示辣椒、苦瓜喝檸檬，請幼兒大膽的嘗一嘗。
（1）你們看看它們是什么？你有沒吃過呢？
（2）請幼兒輪流嘗一嘗，分享品嘗后的感受。
（3）辣椒是什么味道的、苦瓜是什么味道的？檸檬的味道怎么樣？
（4）你是用什么嘗出來的？
5、教師播放第二幅畫面，引導(dǎo)幼兒大膽猜測幾種食材的味道。
教師：哪位小朋友告訴老師棒棒糖是什么味道的？鹽又是什么味道的？
6、教師引導(dǎo)幼兒初步了解保護鼻子和嘴巴的方法。
教師：我們的小鼻子可以聞氣味，小嘴巴可以嘗味道，那我們應(yīng)該怎么樣保護他們呢？
四、活動延伸。
教師和幼兒一起共同了解有關(guān)動物鼻子的相關(guān)知識。
五、活動總結(jié)。
在本次活動開始前，教師可以根據(jù)實際情況選用其他特殊氣味或味道的飲料，提醒家長在生活多引導(dǎo)孩子聞一聞，嘗一嘗家長的調(diào)料和其他食材，拓展孩子的生活經(jīng)驗。
此外，本次活動教育幼兒不挖鼻子，不把東西放進鼻孔里，要用手帕或紙巾擦鼻涕，不吃過燙過涼的食物，不吃壞的、臟的食物，不把手指伸進嘴巴里，一定要告訴幼兒不是任何的食物都要放進嘴巴里嘗一嘗！
托班教案雪花篇三
1、引導(dǎo)幼兒初步認識食物金字塔，養(yǎng)成均衡飲食營養(yǎng)的習(xí)慣。
2、幼兒通過本次活動后要明白吃飯不能挑食，能對他人的飲食行為進行評價。
二、活動準(zhǔn)備。
1、各種水果、蔬菜、主食。
2、教學(xué)課件《飯菜噴噴香》。
3、各種營養(yǎng)美食的圖片。
4、彩筆、畫紙若干。
三、活動過程。
1、教師出示各種水果、蔬菜以及主食，請幼兒交流和討論，產(chǎn)生參加活動的興趣。
（1）你們認識這些食物嗎？
（2）你們最喜歡吃哪種食物？為什么？
2、教師出示教學(xué)課件，進入快樂探索環(huán)節(jié)，請幼兒欣賞畫面中的飯菜，并和同伴進行交流，自由作答。
（1）這些飯菜都用了哪些材料？
（2）你認為這些飯菜有營養(yǎng)嗎？為什么？
3、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒了解食物金字塔的形狀，食物種類及意義。使幼兒初步具有均衡飲食的意識。
（1）這個金字塔是什么形狀的？
（2）食物金字塔中都有哪些食物？
（3）哪一層的食物最多？哪一層的食物最少呢？
食物金字塔底層的食物，主要就是我們?nèi)艘惶熘袛z入比例較大的主食部分，米和面。食物金字塔頂層的食物，油脂、甜品類是我們每天攝入比例較小的食物。而其余的蔬菜水果求偶，奶制品和肉制品，還有蛋類都需要適量的攝入，這樣才能保證我們每日所需的營養(yǎng)以及能量。
4、引導(dǎo)幼兒觀察畫面中小朋友們的行為，并做出準(zhǔn)確的判斷。
（1）畫面中的小朋友在說什么？
（2）她這樣的說法和做法是對的嗎？
四、活動延伸。
用餐結(jié)束后，師幼共同評選出班級里的吃飯小明星。
五、資料庫。
兒歌：飯菜噴噴香。
叔叔阿姨本領(lǐng)強，做的飯菜噴噴香。
有魚有肉還有蝦，有菜有蛋還有瓜。
米飯饅頭真好吃，葷菜素菜都不差。
吃完飯后表揚他，不挑食的好娃娃。
托班教案雪花篇四
一、活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)聽音樂做雪花飄的動作。
2、學(xué)習(xí)走跑交替，并會聽信號做相應(yīng)的動作。
3、鼓勵幼兒進行紙的多種玩法，體驗游戲與創(chuàng)造的樂趣。
二、活動準(zhǔn)備：
1、在教室里布置好“雪花掛飾”。
2、廢報紙折好若干。
3、錄音機及磁帶（快慢不同的音樂）。
三、活動過程：
（一）激發(fā)幼兒對雪花的興趣。
提問：（1）冬爺爺給我們教室里送來了許多新朋友，它們是誰？（小雪花）。
（2）小雪花，小雪花輕輕的從天空飄下來，飄到了我們的教室里，一片、一片、又一片，小朋友看一看小雪花是什么樣的？（幼兒自由回答）。
（3）小雪花有幾個小花瓣？一起來數(shù)一數(shù)。
（二）幼兒聽節(jié)奏慢的音樂做動作。
提問：（1）小耳朵聽的真仔細，讓小雪花跟著音樂飄起來吧！
（2）誰愿意把你學(xué)小雪花飄的樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)做）。
（三）幼兒聽節(jié)奏快的音樂做動作。
提問：（1）千朵花、萬朵花，開在藍天下，飄飄灑灑（放音樂），哎呀！大風(fēng)吹來了，小雪花會怎樣飄呢？我們一起來學(xué)一學(xué)。
（2）誰愿意把大風(fēng)來小雪花飄的'樣子做給大家看？（個別表演，其他幼兒學(xué)習(xí)）。
（3）學(xué)小雪花飄來飄去可真美，現(xiàn)在讓我們聽著音樂，學(xué)著小雪花飄起來吧！（完整表演音樂）。
（四）幼兒撕雪花。
提問：（1）師：小朋友學(xué)小雪花飄得真好看，想不想把自己變成一朵小雪花？
（2）老師介紹玩法：老師給你們準(zhǔn)備了小雪花的紙片，小朋友用你們的小手來撕一斯，撕成一朵小雪花，把它帶在自己的身上，讓我們大家都變成一朵美麗的雪花好嗎？（幼兒撕紙，老師指導(dǎo)個別能力弱的幼兒）。
提問：（1）小朋友你們都變好了嗎？準(zhǔn)備游戲。
（2）小雪花說：小朋友們，我非常喜歡你們，你們愿意和我一起游戲嗎？
（3）鼓勵幼兒用多種玩法和小雪花玩。（即紙的多種玩法）。
托班教案雪花篇五
目標(biāo)：
1、樂于在集體面前用動作來表現(xiàn)生活中洗澡的過程。
2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。
重點：樂意模仿洗澡的過程。
難點：大膽的用動作來表現(xiàn)洗澡的過程。
準(zhǔn)備：
錄音機，洗澡歌的磁帶，沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。
過程：
1、復(fù)習(xí)律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導(dǎo)入活動。
師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？
我們刷牙、洗臉洗好了，現(xiàn)在我們來洗澡，好嗎？
師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？
2、引導(dǎo)幼兒講述并模仿洗澡的過程。
師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導(dǎo)幼兒一起跟做。
3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）。
4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？
要求重心再洗一次。動作變換。
小結(jié)：小朋友洗澡洗的真干凈，現(xiàn)在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？
5、放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞，結(jié)束活動。
托班教案雪花篇六
活動目標(biāo)：
1.練習(xí)原地向上跳起頂球，發(fā)展彈跳能力。
2.初步獲得跳的高低與頂球關(guān)系的經(jīng)驗。
3.能積極參與游戲活動。
活動準(zhǔn)備：
氣球若干，分別綁在繩子上，吊球高度略高于孩子身高重難點：練習(xí)原地向上跳起頂球。
活動過程：
1.介紹玩法，孩子示范。
2.孩子頂球。
每個孩子找一個高度合適的球，站在球下，孩子雙腳跳起頂球，跳一下，頂一下，連續(xù)跳，連續(xù)頂，孩子頂?shù)搅?，教師要鼓勵，還可指導(dǎo)孩子用力跳起將球頂高一些。
活動延伸：
教師還可將繩子調(diào)高，讓幼兒跳起擊球，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力和彈跳能力。
活動反思：
幼兒興趣很濃，也跳得不錯，但是個別幼兒還是碰不到球，教師應(yīng)提醒他雙腳離地跳，該活動也比較適合家庭玩。幼兒在多次游戲后，教師可對能力強的幼兒增加高度。
托班教案雪花篇七
活動準(zhǔn)備：
小風(fēng)車、兒歌。
長地上畫一條橫線。
活動目標(biāo)：
感受秋天的氣息。
培養(yǎng)孩子對動作的控制能力及參加體育活動的興趣。
練習(xí)聽信號向指定方向跑。
活動過程：
1、組織幼兒做簡單的準(zhǔn)備活動。
2、寶寶在橫線后面，孩子排成一列橫隊，每人手持一個小風(fēng)車。在孩子的前方5米，畫一條橫線。教師和孩子一起朗誦兒歌：“小風(fēng)車，真好玩，我一跑，它就轉(zhuǎn)?！比缓蠼處煱l(fā)出口令：“跑”幼兒手持小風(fēng)車，向前跑去，跑到橫線后邊站好，游戲重新開始。
3、教師示范游戲的玩法。幼兒練習(xí)向指定方向跑，指定的方向應(yīng)該有變化。
4、為確保安全，場地應(yīng)平整；游戲中應(yīng)防止孩子相互碰撞；風(fēng)車手柄不要太長。
活動延伸：
教師變換指定方向。
托班教案雪花篇八
活動準(zhǔn)備：
冬天背景圖、可粘貼的紙寶寶及棉衣，棉帽子、棉手套圖片。
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒體驗冬天風(fēng)的特點，學(xué)說“寒冷的冬天”。
2、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿冬裝。
活動過程：
一、教師引導(dǎo)幼兒回憶戶外活動時感受到的冬天的風(fēng)，讓幼兒自由的講一講，說一說。
教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寒冷的冬天”，同時配合動作：雙臂緊抱打戰(zhàn)很冷的樣子。
二、情景活動。
1、教師（邊出示圖片，邊情景引入）：“嗚…….”寶寶在哭。
2、教師引導(dǎo)幼兒一起對寶寶說：“天氣好冷啊，我?guī)蛯殞毚┥厦抟?，戴上帽子，手套?！?/p>
三、引導(dǎo)幼兒知道冬天要穿上棉衣，戴上帽子、手套。
在幼兒自己操作中，教師及時給予指導(dǎo)和鼓勵。
四、教師小結(jié)。
托班教案雪花篇九
1、學(xué)習(xí)隨意把紙撕或剪成大小不同的雪花，鍛煉幼兒的動手能力。
2、培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和照顧關(guān)心弱小的情感。
3、在混齡活動中，體驗與不同群體活動、合作的快樂。
1、各種白紙、剪刀等。
師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你見過的冬天是什么樣子的？
師：對了，冬天還會下雪，我們一起來唱《小雪花》吧！
幼兒跟著音樂一起來學(xué)雪花飄。
二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用撕或剪的方法表現(xiàn)雪花。
師：雪是什么顏色的？怎么做出來的呢？
教師分別講解撕和剪的方法：大拇指和食指捏住紙進行撕紙，撕成一片一片的小紙片；剪之前先用筆在紙上畫出“米”字形狀，再用剪刀沿線剪出。
三、交代要求幼兒自由操作制作雪花，教師指導(dǎo)。
小班幼兒用紙撕；大班幼兒用剪刀剪；中班幼兒可根據(jù)自己的情況自己選擇，可撕或剪出小紙片，也可先畫出“米”字再剪。
教師指導(dǎo)大的幼兒及時幫助小的幼兒，一起合作制作出不同的“雪花”。
四、游戲：“下雪了”，活動結(jié)束。
幼兒將自己撕或剪出的“雪花”向天空中灑出，讓“雪花”自由飄落，欣賞下雪的情景。
五、活動延伸：掃“雪”
托班教案雪花篇十
近階段我們開展了《動物的花花衣》主題，幼兒對斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿、熊貓等小動物都非常感興趣，且大部分都有到動物園參觀的經(jīng)驗，孩子們能區(qū)分這些動物的外觀輪廓，但在區(qū)分相似皮毛的動物上還有些難度。在教室美術(shù)區(qū)中我們也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了動物園的場景，提供相關(guān)圖片引起孩子們對這些動物的皮毛的關(guān)注和興趣，提供一些剪剪貼貼的材料讓孩子們給這些動物“穿”上花花衣，但我發(fā)現(xiàn)只有極個別的孩子能清楚明了地區(qū)分斑點狗、斑馬、奶牛、長頸鹿的花紋圖案，其他的孩子對這些動物的皮毛容易混淆。因此，我設(shè)計了《動物的花花衣》的`美術(shù)活動。旨在通過說說、猜猜、做做的情景中，幫助幼兒區(qū)分動物皮毛的特征，提高幼兒的動手操作能力，同時讓幼兒感到幫助動物的快樂。以小故事串聯(lián)，以多媒體加以輔助的設(shè)計安排也使活動更具游戲性，更符合小班孩子的特征，多角度多層次讓幼兒了解不同動物的皮毛及特征。
1在說說、猜猜、做做的情景中，區(qū)分動物皮毛的特征。
2嘗試給動物制作花花衣，體驗幫助他人的快樂。
3培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。
5培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
小動物(斑點狗、斑馬、奶牛)、膠棒、貼紙、ppt。
區(qū)分不同動物的皮毛特征。
一、情景導(dǎo)入師:小朋友們,你們知道嗎圣誕節(jié)就要來了，有三個動物小朋友邀請我們?nèi)⒓铀麄兊氖フQ舞會，你們想去嗎?好的，那我們一起出發(fā)吧!你們看到了什么呀，那我們一起來猜一猜都是哪些動物的家吧!我發(fā)現(xiàn)了一個線索，我們可以根據(jù)動物的衣服來猜一猜!(播放ppt)。
二、看看、猜猜。
1、(在窗口露出一塊皮毛)用“猜猜我是誰”引出斑點狗。
提問：斑點狗身上的花紋是怎么樣的?(一點一點)像什么?
小結(jié)：斑點狗身上的花紋是一點一點的。
2、謎語：像馬不是馬，身穿花花衣，一條一條真有趣。
提問：小斑馬身上的花紋是怎么樣的?像什么?
小結(jié)：斑馬身上的花紋是一條一條的。
(播放牛的叫聲)用“聽聽我是誰”引出奶牛。
提問：奶牛身上的花紋是怎么樣的?(一塊一塊)像什么?
小結(jié)：奶牛身上的花紋是一塊一塊的。
三、制作、體驗。
1、師：我們一起把小動物從屋子里請出來好嗎?咦?我們要去參加舞會了這些小動物怎么衣服都還沒穿好呀!
我們一起來給這些小動物穿上好看的衣服，然后一起去參加舞會吧!
2、師：斑點狗給你穿上一點一點的衣服，小斑馬給你穿上一條一條的衣服，奶牛給你穿上一塊一塊像云朵形狀的衣服!請小朋友們自己找一個動物好朋友，動動小手給他穿上好看的衣服吧!
3、幼兒選擇一種動物進行操作。
四、交流、分享。
1、師：小朋友們把你們穿好衣服的小動物們請到舞臺上來吧!讓他們一起快樂地跟著音樂跳舞吧!
2、在音樂聲中，幼兒與小動物們一起跳舞，感受節(jié)日的快樂。
總體來說本節(jié)課環(huán)節(jié)流暢，而且達到了教學(xué)目標(biāo)，孩子們的興趣也比較濃厚。在今后的活動開展中可以延續(xù)孩子的興趣特點來開展相關(guān)活動。勢必會達到事半功倍的效果!
托班教案雪花篇十一
活動目標(biāo)：
1、體驗相互追逐的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
3、能遵守規(guī)則玩游戲。
4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、會唱《丟手絹》歌。
2、不同顏色的手絹幾條。
活動過程：
1、引導(dǎo)幼兒站好隊形，幼兒按照地上畫的圓圍成圓圈坐好。
2、引出游戲。
(1)小朋友還記得那首丟手絹的歌嗎?
(2)老師幼兒齊唱《丟手絹》。
3、介紹游戲玩法。
(1)請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑。
(2)當(dāng)唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。
(3)當(dāng)唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應(yīng)該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。
(4)被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹。
(5)如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。
4、提出游戲規(guī)則。
(1)不瘋鬧。
(2)跑時不離開圈。
(3)只準(zhǔn)撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。
(4)小朋友要自己圍著自己的圈跑。
5、幼兒開展游戲，老師指導(dǎo)。
(1)看幼兒有無遵守規(guī)則進行游戲。
(2)幫助還未理解游戲玩法的幼兒一起完成游戲。
6、放松活動：
在《丟手絹》音樂伴奏聲中幼兒一起做放松活動，以緩解緊張疲勞的身體。
活動反思：
我們班孩子在這次體育游戲中還算比較乖，所以游戲進行的也比較好，孩子們也很快樂，都吵著要玩，上完課后我也很滿意，回味著剛才上的課，游戲的過程中，有一些孩子往往只把手絹丟給自己的好友，這就給課堂帶來了不和諧的因素，造成孩子們之間的不團結(jié)，以后要注意多強調(diào)幼兒遵守游戲規(guī)則。
托班教案雪花篇十二
1.學(xué)會用蔬菜的橫截面，蘸上顏料進行拓印，鍛煉幼兒手眼的協(xié)調(diào)能力。
2.通過對紅、黃、藍三種顏色的認識，培養(yǎng)對色彩的興趣并體驗蔬菜印畫的樂趣。
1.藕、胡蘿卜、紅椒等蔬菜的橫切面若干。
2.紅、黃、藍三種水粉顏料、調(diào)色盤、抹布若干。
3.畫有衣服圖形的`畫紙人手一張，娃娃一個。
一、導(dǎo)入。
1.導(dǎo)入主題。
傳來娃娃的叫聲。
師：咦？這是誰的聲音??？（幼兒回答）。
師：哦，原來是娃娃在哭啊，
讓我們一起來問問娃娃為什么哭得那么傷心好嗎？
教師抱起娃娃作聽狀。
引導(dǎo)幼兒思考并回答沒衣服穿。
師：對啊，娃娃沒有漂亮的衣服穿，很傷心呢，我們一起來幫幫她好嗎？
2.引起興趣。
師：今天老師帶來了三個顏色寶寶，你們認識它嗎？
師：這三個顏色寶寶來幫助娃娃了，它們可以幫娃娃的衣服添上漂亮的顏色。
二、教師示范。
1.示范、講解用藕頭、蘿卜頭等拓印的技法。
師：我們一起作些漂亮的衣服送給娃娃好嗎？
出示藕、胡蘿卜、紅椒等印章。
師：這是藕寶寶，它和顏色寶寶一起來的，來幫助娃娃做漂亮的衣服。
藕寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
胡蘿卜寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
紅椒寶寶，輕輕拿，衣服上面按一按；仔細找找家在哪，再把寶寶送回家。
2.教師邊念兒歌邊示范拓印的方法。
三、幼兒操作。
1.師：現(xiàn)在請小朋友和蔬菜寶寶、顏色寶寶一起來做一件漂亮的花衣服好么？
2.引導(dǎo)幼兒大膽操作，教師巡視指導(dǎo)。
四、作品展示。
1.展示幼兒作品，肯定評價作品。
師：娃娃很高興謝謝小朋友！現(xiàn)在讓娃娃自己來選他喜歡那一件好嗎？
托班教案雪花篇十三
教師：陳瑜。
活動一：游戲娃娃家。
（三）（角色）活動目標(biāo)：
熟悉娃娃家里的人物，他們都做些什么事情活動準(zhǔn)備：
娃娃家各種道具活動過程：
一、與幼兒一起回憶，在我們家里的情況——家里都有誰？
——他們都是怎么做事情的？
三、請個別在上次活動中游戲較好的幼兒來演示道具的用法。
四、教師指導(dǎo)幼兒開始進一步游戲。
活動二：游戲快樂建構(gòu)。
（三）（建構(gòu)）活動目標(biāo)：
自由選擇材料進行搭建活動準(zhǔn)備：
各種插塑活動過程：
一、向幼兒介紹游戲材料。
二、幼兒開始搭建，教師在旁指導(dǎo)。
活動三藝術(shù)領(lǐng)域蔥花荷包蛋（手工）活動目標(biāo)：
1．能用對折剪的方法剪出荷包蛋圓圓的蛋黃，鞏固剪圓的技能。2．在“撒”蔥花的過程中體驗剪紙的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：
剪刀、漿糊、記號筆、黃色小正方形、綠色長條形彩紙、16k白紙。
活動過程：
一、香香的荷包蛋。
二、蔥花荷包蛋。
1、師引導(dǎo)幼兒看蔥花荷包蛋圖片，問：你覺得用哪些顏色的紙來做荷包蛋比較合適？（白色、黃色、綠色）。
2、這三種顏色的紙分別做荷包蛋的什么？（白色做蛋白，黃色做蛋黃，綠色做蔥花）——師：荷包蛋要下油鍋嘍！先做蛋白：讓幼兒用記號筆在白紙上盡量大地畫一個圓（隨意、不規(guī)則的圓），用剪刀沿線剪下。再做蛋黃：黃色正方形的紙對邊折，用爬山坡的方法剪出半圓，展開后貼到蛋白中間。
3、撒蔥花：
三、幼兒動手做荷包蛋，教師巡視指導(dǎo)能力差的孩子。
活動四：安全活動交通信號燈活動目標(biāo)：
1、教育幼兒走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
2、培養(yǎng)幼兒清晰的口語表達能力及辨別能力。
3、幼兒能認識簡單的交通標(biāo)記并了解安全通過馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒訙?zhǔn)備：
掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個。錄像片一個活動過程：
（二）展開：
1、出示掛圖認識簡單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號燈、停車線等。
2、通過游戲《猜猜看》，來鞏固對交通標(biāo)志的認識。
3、提問：如何過馬路？安全過馬路有什么好處？培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。
（三）結(jié)束：進行體育游戲《紅綠燈》，通過游戲，進一步教育幼兒過馬路要注意安全。
托班教案雪花篇十四
1、了解動物皮毛的主要特征。
2、用對應(yīng)方法為小動物穿上花花衣。
3、激發(fā)幼兒對動物皮毛的興趣。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
斑馬、斑點狗、梅花鹿等對應(yīng)圖案若干。
一、說說比比。
了解不同的三棟房，幼兒找房子主人。
1、這里有幾棟房子?
2、小動物的房子哪里不一樣?(顏色、大小不一樣)。
3、房子里住著誰?猜一猜。
二、觀察討論。
猜出房子的主人，了解皮毛特征。
1、房子里住著誰，猜一猜。(露出斑馬皮毛的部分)。
這是什么動物?(斑馬)。
小斑馬身上的斑紋是什么樣的?(黑色和白色條紋的)看上去像馬嗎?
2、喜歡汪汪叫，最愛肉骨頭，愛穿斑點衣。
它是什么小動物?(斑點狗)。
斑點狗身上的花紋是什么樣的?(許多黑色的小圓點)像什么?
3、出示梅花鹿的影子，猜動物。
身有一朵朵小花，它是誰呢?(梅花鹿)。
它身上的圖案為什么像梅花?
三、找找貼貼。
加深對動物皮毛花紋的認識和了解。
1、在不同的圖文中找出小動物的花花衣。
2、根據(jù)自己的喜好選擇動物圖案，將對應(yīng)的圖案貼在它們的身體上。
在第一環(huán)節(jié)中，我出示了三棟房子，顏色，大小不一樣，根據(jù)顏色的不一，孩子進行了大膽地想象。有的說住著斑點狗，有的'住著梅花鹿，都大膽地表達了自己的想法。
在本次活動中，我讓孩子了解動物皮毛的主要特征，孩子們在第二環(huán)節(jié)中能通過觀察，去猜測這是什么動物，有的幼兒看到斑馬的皮毛說是斑點狗，說明孩子們對于動物的花紋并沒有完全了解，所以我在這里強調(diào)了花紋是有塊狀的，有條紋狀的，讓孩子去區(qū)分各種動物。
最后環(huán)節(jié)中，孩子們能通過不同的圖文找出小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們在最后找出自己喜歡的動物圖案時，他們出現(xiàn)了搶的現(xiàn)象，可能在教具準(zhǔn)備上不夠充分，下次可以多找些動物供孩子們選擇。
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