教案編寫要簡潔明了,明確教學(xué)過程和評價方式。教案的編寫要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好,設(shè)計符合他們的教學(xué)活動。通過教案的制定可以提前預(yù)設(shè)教學(xué)過程中可能遇到的問題。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇一
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。
2、比較物體膨脹變化前后的差別。
活動準(zhǔn)備:
1.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。
2.盆子每組兩個(內(nèi)放微波玉米粒每人一粒)。
3.微波爐。
4.事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出,微波口袋,雙面膠。
5.小碗每人一個。
6.玉米變身前后的特征記錄紙。
活動過程:
一、導(dǎo)入主題。
誰來它是誰?(視頻展示儀上出示玉米粒)。
二、觀察尚未爆過的玉米粒,讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬,并說一說:(5分鐘)。
1、師:今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。
(1)看一看(在視頻展示儀上看)。
你們看,玉米粒是什么顏色的?(黃色的)。
它有點(diǎn)像什么?(像小牙齒。)。
(2)摸一摸。
請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸,有什么感覺?
(硬硬的、滑滑的。)。
(3)聞一聞。
放在小鼻子前面聞聞,有什么味道?(有點(diǎn)香)。
(3)咬一咬。
用牙齒咬一咬是什么感覺?(邊說邊示范)但是不能吃下去哦。(硬硬的,咬不動)。
三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。(10分鐘)。
“玉米?!迸笥迅嬖V我,它要給大家表演個節(jié)目,那就是“超級變變變”。
噔噔噔噔(掀開蓋在微波爐上的幕布)這是玉米粒請來的變身小幫手!誰知道它的名字?(微波爐)。
1、操作:
(出示袋子)玉米粒朋友說:我們要一起鉆進(jìn)這個特別的袋子里,然后再封住口子,最后放進(jìn)微波爐,關(guān)緊門,高溫3分鐘。
2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽:
我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音,待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦?。ㄗ鰝?cè)耳傾聽狀,引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽)。
3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音。
師:叮,好了,誰來說說你剛才聽到了什么聲音?
(畢畢剝剝的聲音)好像是什么聲音?(爆炸的聲音)。
4、取出爆米花,猜猜玉米粒變身后的樣子。
哇,剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了?(鼓鼓的、胖胖的)。
誰來摸摸這個口袋?(請一個幼兒)有什么感覺?(熱熱的)原來微波爐讓玉米粒變熱了。
(教師邊將頭藏在袋子后邊提問)你們猜猜我變成什么樣了呀?(引導(dǎo)幼兒自由想象)。
四、比較玉米粒變身前、后的變化。
1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化:(在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花)。
原來的玉米粒是什么顏色?(黃色的)那我們來看看吧,現(xiàn)在玉米?,F(xiàn)在變成了什么顏色?(白白的)。
注:現(xiàn)在只取2粒爆米花,其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里,每人兩粒。
原來它像什么呀?(小牙齒)那現(xiàn)在它變成什么樣子了?(胖胖的)它有點(diǎn)像什么?(大大的、一朵白色的花)。
它原來看上去小小的,現(xiàn)在呢?(變大了)。
初步小結(jié):哦,它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈,從黃色變成了白色,而且變大了,變美了。
(3)引導(dǎo)幼兒聞一聞。
湊近你的小碗,我們來聞一聞是什么味道的?(香香的)。
(4)嘗一嘗爆米花的味道。
剛才我們咬過玉米粒是硬硬的,現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗,還是硬硬的嗎?(軟軟的)。
五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。
真神奇,你們知道為什么小玉米粒會變成這樣?
你們想不想吃香香的爆米花了呀?我們再來爆一袋,好不好?
七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲,引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)。
在爆爆米花的時候,我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧!先考考你們:玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音啊?是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音?(一個接一個,嗶嗶啵啵爆起來)待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“?!钡臅r候就是爆好了,我們就變成一粒爆米“花”(作“花”狀)不動也不能發(fā)出聲音了!
趕緊變成小玉米粒!準(zhǔn)備(兩手五指交叉蹲下)。
哦,爆米花爆好了,我們開始品嘗吧!
爆米花雖然好吃,但是小朋友不能多吃,因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇二
活動目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個。
自編兒歌:小玉米。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識這是誰嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧。
二、認(rèn)識玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說一說。
小玉米長的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞有什么味道?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺?(硬硬的)。
請小朋友模仿一下小玉米的樣子。
三、小朋友認(rèn)識了小玉米,現(xiàn)在老師來給你們變個魔術(shù),把小玉米打扮漂亮一點(diǎn)來和小朋友一起做游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時候,我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
通過在微波爐里加熱才變成的,小朋友要注意,在家想吃爆米花一定邀請媽媽幫忙,電器很危險,小朋友是不能隨便碰的。現(xiàn)在爆米花還很燙,要涼一涼才能吃,我們一起來一邊念兒歌,一邊玩爆米花的游戲好不好。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇三
活動目標(biāo):
1、初步感受物體受熱膨脹的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)奧秘的興趣。
2、體驗(yàn)和小伙伴一起游戲的快樂。
3、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
4、體驗(yàn)解決問題的成就感。
活動準(zhǔn)備:
老玉米一根。
微波爐玉米盤子四個。
自編兒歌:小玉米。
活動過程:
一、導(dǎo)入。
教師出示紙偶引起幼兒注意:小朋友,你們認(rèn)識這是誰嗎?這是玉米媽媽。
起做游戲呀?(想)。
那我們先來認(rèn)識一下小玉米吧。
二、認(rèn)識玉米的特性。
給每組幼兒一盤玉米,讓小朋友看一看,聞一聞,摸一摸,咬一咬,說一說。
小玉米長的什么樣子呀?(圓圓的,硬硬的)像什么呢?
聞聞有什么味道?摸一摸小玉米身體什么感覺?(小小的,光光的)。
咬一下什么感覺?(硬硬的)。
請小朋友模仿一下小玉米的樣子。
游戲好不好?(把玉米放進(jìn)藏在后面的微波爐)。
四、小玉米在打扮的時候,我們一起來念一首小玉米的兒歌(自編兒歌)。
小玉米,真可愛。
小小的身體圓腦袋。
小玉米,真調(diào)皮。
噼里啪啦跳個舞。
哈哈,變成變成(變成什么了呢)。
變成香香的爆米花。
五、了解玉米受熱變成爆米花。
看看小玉米變成什么了,好看嗎?聞一聞香不香?她是怎么變成爆米花的?
活動反思:本節(jié)活動遵循綱要中“幼兒期的學(xué)習(xí)以培養(yǎng)興趣為目的”的原則,根據(jù)小班幼兒剛?cè)雽W(xué),上課好動、對新事物好奇、等年齡特點(diǎn)而設(shè)置的。所以活動目標(biāo)只限于讓孩子在吃吃玩玩中初步感受物體受熱會膨脹的現(xiàn)象,并通過活動感受幼兒園集體生活的快樂。
但由于長時間脫離教學(xué),在活動過程中對幼兒的把握還不是很到位,有些應(yīng)該隨機(jī)應(yīng)變的.環(huán)節(jié)銜接的不夠自然,如:當(dāng)幼兒在等待爆米花的過程中,應(yīng)該和孩子們互動游戲的環(huán)節(jié)啟發(fā)引導(dǎo)不夠,只是將兒歌教給了孩子,缺少了游戲氛圍,如果在準(zhǔn)備活動中提前將爆米花爆好一份,就減少了孩子等待的時間,不會因等待而喪失了學(xué)習(xí)的熱情,在幼兒理解爆米花的特性之后再次實(shí)驗(yàn)給孩子看,并在等待的過程中邊念兒歌邊游戲,這樣既減少活動中的消極等待,又增加了活動的趣味性,就收到將會更加明顯的活動效果了。
由此也讓我深深的感受到學(xué)無止盡,更加讓我了解要想組織一次成功的活動,沒有平常的業(yè)務(wù)練兵,沒有日常工作的日積月累,是不可能達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)的。今天在和一位年輕老師談話時,看見她為上課愁眉不展,我告訴她,成功不是手到擒來,是靠一點(diǎn)一滴的付出的積累才得到的。這句話說給她的同時也深深的烙在我的心里。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇四
活動目標(biāo):
1、初步培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽音樂的良好習(xí)慣,并感受音樂帶來的快樂。
2、初步培養(yǎng)幼兒的音樂感受力和想象力。
3、能理解音樂的性質(zhì),隨音樂進(jìn)行表演。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
活動過程:
1、幼兒安靜聽音樂感受樂曲的性質(zhì),通過提問調(diào)動幼兒的感知覺,想象這首樂曲是表現(xiàn)哪種小動物的。
2、幼兒再次聽音樂進(jìn)一步感受音樂的連續(xù)性,啟發(fā)幼兒充分想象,說出音樂所表達(dá)的內(nèi)容,此難點(diǎn)通過啟發(fā)引導(dǎo)發(fā)來突破。
3、幼兒歡快的聽音樂進(jìn)行表演,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn)自己的感受,此重點(diǎn)通過傾聽法和表演發(fā)來突破。
4、幼兒進(jìn)行放松活動,調(diào)整呼吸,安撫心情。
5、結(jié)束活動:我們都變成了一只只快樂的小兔子,跟著老師開心的跳兔子舞。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇五
1、鍛煉幼兒的跳躍能力。
2、讓幼兒樂于加入集體活動。
3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒能夠屈膝雙腳離地跳躍。
教學(xué)重點(diǎn):幼兒雙膝離地連續(xù)跳躍。
活動準(zhǔn)備。
剪好的蘑菇若干小兔子頭飾若干。
活動過程。
一、開始部分:
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入場地。
二、基礎(chǔ)部分:
1、準(zhǔn)備往返路線。
(小兔子們跳到對面,撿起蘑菇,返回終點(diǎn)。)。
2、小兔子的比賽。
(兩只小兔子比賽,看誰跳得快。)。
三、結(jié)束部分:
1、兔媽媽和小兔回家。
2、整理活動。
教學(xué)反思。
1、幼兒參與的積極性很高,樂于參與集體活動。
2、幼兒能基本完成教師的口令要求,基本達(dá)到了活動目標(biāo)要求。
3、活動過程中個別幼兒不能掌握練習(xí)要領(lǐng),教師沒有引導(dǎo)好,應(yīng)加強(qiáng)教師之間的配合。
4、教師在日常生活中應(yīng)加強(qiáng)幼兒的練習(xí)。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇六
1、探索泡沫墊的多種玩法。
2、結(jié)合數(shù)字規(guī)律練習(xí)單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協(xié)調(diào)能力。
3、努力聽清教師指令,遵守游戲規(guī)則。
4、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
5、積極的參與活動,膽的說出自己的想法。
人手一塊泡沫墊,1~10的數(shù)字卡片2套。
一、開始部分。
今天天氣真不錯,我們一起來玩玩吧!(幼兒隨鈴鼓的變化變圓——小圓——蝸牛圓)。
二、基本部分。
1、出示泡沫墊,你們知道這是什么嗎?它有什么用?泡沫墊除了可以作為墊子,還可以和我們玩游戲呢?我們一起來試試。現(xiàn)在小朋友們分成2組游戲,可以自己玩,也可以和同組的小伙伴一起玩。(幼兒四散游戲)教師觀察幼兒活動情況,對幼兒在游戲過程中出現(xiàn)的情況及時進(jìn)行指導(dǎo)(合作、交往方面)幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上,幼兒分成兩組,以接龍競賽形式從"泡沫墊"的一端爬到另一端。
幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起,然后,每隔一段距離就擺放一組,泡沫墊橫向擺放,共擺五組,其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。
可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,提高跳躍的難度,加運(yùn)動量。提醒幼兒在跳的`過程中必須雙腳并攏,不得分開。
2、講評幼兒游戲情況,表揚(yáng)玩法新穎,合作默契的幼兒。
3、出示袋鼠圖片,問:這是誰?它最的本領(lǐng)是什么?今天我們來和小袋鼠學(xué)習(xí)跳的本領(lǐng),看看誰會是跳躍冠。
4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進(jìn)行跳的練習(xí)。教師用語言或簡單的動作予以提示或助。
將泡沫墊平放,雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強(qiáng)高度,看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。
將泡沫墊隔一定距離平放,幼兒有序進(jìn)行連續(xù)跨跳(或單腳跳、雙腳跳)。提醒幼兒觀察并實(shí)踐不同的跳法適宜的寬度是多少。
將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放,連續(xù)擺放五處,進(jìn)行跨跳練習(xí),提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊,如果碰倒,要立即重新擺放。
5、將泡沫墊平放,幼兒圍坐休息??上嗷デ们帽?、捏捏腿,做一做放松運(yùn)動。
6、游戲《數(shù)字格子跳跳樂》。出示數(shù)字卡片,請幼兒自由挑選一塊,并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數(shù)字小擺成兩條長龍,要求幼兒聽清教師指令,進(jìn)行跳躍活動。
單腳跳順數(shù)(或倒數(shù))。
雙腳跳單數(shù)。提醒幼兒兩排的單數(shù)都要跳。
左腳跳單數(shù)、右腳跳雙數(shù)。提醒幼兒想好再跳。
變化擺放方法,繼續(xù)游戲。
三、結(jié)束部分,游戲《叫號猜猜碰》。
幼兒聽教師叫號,叫到的兩個同號幼兒為一組,進(jìn)行剪刀、石頭、布的游戲,后結(jié)束活動。
本次活動我充分利用自然物木樁作為體育器械開展教學(xué),讓孩子們感到新奇又好玩,孩子在整個活動中的情緒一直表現(xiàn)積極,達(dá)到了較好的效果。
這個活動的技能目標(biāo)是學(xué)會雙腳并攏在木樁上跳上跳下,由于木樁高度不同,面積也較小,對于班上學(xué)期的孩子來說,具有一定的挑戰(zhàn)性,尤其是最后的連續(xù)跳木樁接力賽,技能和體能鍛煉是達(dá)到了一定的效果。但是,對于孩子們來說,木樁一定還有很多有趣的玩法,如果讓孩子們在得到鍛煉并保證安全的基礎(chǔ)上挖掘出更有創(chuàng)意、更有挑戰(zhàn)性的動作和玩法,那會使整個活動更加有效、更加具有趣味性。
在最后的放松活動中,雖然音樂很輕柔,動作也很優(yōu)美,但是整個活動中孩子們的腿腳已經(jīng)有了很強(qiáng)度的運(yùn)動,而芭蕾舞立起腳尖的動作根本不能讓孩子的腿部得到休息。因此在以后的活動中要盡量考慮周全,使孩子的身心都能得到最好的發(fā)展。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇七
主題產(chǎn)生原因:
親親班的孩子經(jīng)過二周的集體生活,已逐步緩解了焦慮情緒,大多數(shù)幼兒已停止了哭鬧,但在一日活動中,孩子對集體活動還不夠適應(yīng),常常出現(xiàn)離開集體的現(xiàn)象,為了讓孩子喜歡幼兒園,喜歡老師,喜歡小朋友,并盡快形成良好的生活習(xí)慣,我們根據(jù)孩子們的興趣點(diǎn),據(jù)此設(shè)置了初步的主題絡(luò)圖。在活動進(jìn)行的過程中,在孩子即時的反應(yīng)和生發(fā)出新的內(nèi)容,對絡(luò)圖進(jìn)行不斷地擴(kuò)充。
主題目標(biāo):
1、愿意親近教師,樂意和老師一起游戲。
2、喜歡與同伴一起品嘗爆米花。
3、初步體驗(yàn)和老師一起活動的快樂。
家園共育:
1、家長繼續(xù)幫助做好幼兒的心理疏導(dǎo),并堅持送幼兒園。
2、家長與教師及時溝通孩子在家、在園的表現(xiàn)。
3、對小朋友來園哭鬧的現(xiàn)象與家長采取一致的教育方法,讓孩子較快適應(yīng)集體生活。
4、家長鼓勵并幫助孩子自己進(jìn)餐與如廁、盥洗。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇八
1、培養(yǎng)幼兒看動畫講述故事的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步理解畫面內(nèi)容,發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。
3、教育幼兒講究衛(wèi)生,不啻不干凈的食物。
1、談話引入活動:
小朋友,你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片,看看是什么?(播放《爆米花的故事》片頭)是什么故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎么樣?吃起來怎么樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花,小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!
2、分段播放動畫片,邊播放邊提問:
小朋友都是愛清潔、講衛(wèi)生的孩子,不吃不干凈的食物。老師這里有干凈的爆米花,我們一起吃吧!吃東西之前要干什么呢?對,請小朋友卷卷衣袖,把小手洗干凈,我們一起分享香甜的爆米花吧。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇九
2、圖片—爆米花制作過程。
活動過程。
一、談話,引起回憶。
1、出示苞米和爆米花。
請幼兒說說這是什么?它們有什么不一樣?
2、你們有吃過爆米花嗎?爆米花是什么樣子的?
你們知道爆米花是怎樣制作出來的嗎?
二、感受音樂,引發(fā)聯(lián)想。
——那是怎樣變成爆米花的呢?
——你可以用什么樣的動作來表示?
(幼兒自由表現(xiàn))。
——爆米花爆開時還可以怎么表現(xiàn)?(幼兒集體討論、創(chuàng)編)。
幼兒隨音樂開始表演。
教師詢問幼兒是怎么變化動作的?并請幼兒動腦筋想一想爆米花還有哪些變化,怎么來表現(xiàn)。
2、再次合作表現(xiàn)。
教師:請你們聽清楚音樂的a、b段及強(qiáng)弱,我們開始爆爆米花嘍!
(幼兒自由組合跟隨音樂進(jìn)行表演)。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十
春天是萬物復(fù)蘇,生機(jī)勃勃的季節(jié),也是一群群小蝌蚪慢慢變成青蛙的時節(jié)。小班是發(fā)展幼兒跳躍能力的極佳時期,而且多以雙腳跳的動作為主。對于幼兒來說,青蛙的外形特征、生活習(xí)慣是他們所能理解、喜歡的,賦予幼兒“小青蛙”角色來練習(xí)跳的動作,符合雙腳跳動作的特點(diǎn)。青蛙跳活動還能滿足幼兒運(yùn)動、娛樂、交往、創(chuàng)新等多種需要,激發(fā)幼兒對體育活動的興趣,促進(jìn)幼兒以體能為主的身心和諧發(fā)展。
1、在學(xué)青蛙跳的.活動中,讓幼兒體驗(yàn)參與體育活動的樂趣。
2、引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳,發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量,提高幼兒身體的平衡能力。
3、培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。
1、半月?lián)u若干,裝飾成池塘的輪胎若干(不同高度),小蝌蚪若干。
2、(熱身運(yùn)動、捉害蟲和我愛洗澡)音樂,筆記本電腦,音響。
一、熱身運(yùn)動——小蝌蚪變青蛙。
小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。
(反思:在輕快的音樂中,青蛙媽媽帶著小蝌蚪做準(zhǔn)備動作,表現(xiàn)了小蝌蚪慢慢變成小青蛙的過程,使幼兒的身體各關(guān)節(jié)慢慢活動開來,為以下的活動作準(zhǔn)備。)。
1、幼兒嘗試從一定高度的“岸”跳進(jìn)“池塘”。提醒幼兒先站上“岸”,再往下跳。
2、請能力強(qiáng)的幼兒示范,幼兒仔細(xì)觀察,教師講解并示范。
(反思:對小班幼兒講解動作要領(lǐng)時必須清楚,而且要多次強(qiáng)調(diào),這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵。在練習(xí)“從高處往下跳”這個基本動作時,先讓“小青蛙”自由嘗試,然后請一名“正確動作”的孩子來展示,請幼兒仔細(xì)觀察,然后教師“也來學(xué)一學(xué)”,教師邊做動作邊講解動作要領(lǐng),最后請小青蛙“一起來學(xué)一學(xué)”。整個過程沒有直接的示范講解,而是幼兒在前,老師在后,充分尊重幼兒的主體地位。這里,以集體練習(xí)為主,個別指導(dǎo)得不多,而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增加。)。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點(diǎn):腳并攏、膝蓋)。
4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn),幼兒再次嘗試。
(反思:幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領(lǐng)后,需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣,讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作,避免枯燥的純動作練習(xí),因此,教師分別提出跳得高、遠(yuǎn)、輕的要求,使每次練習(xí)各有側(cè)重點(diǎn)。)。
三、情境游戲——練習(xí)、鞏固跳躍的技能。
1、“消滅害蟲”,提高幼兒練習(xí)的興趣,鞏固跳的技能。
(反思:把將“消滅害蟲”環(huán)節(jié)設(shè)計成假想的情境游戲,不出現(xiàn)實(shí)物教具,教師發(fā)出蟲子的“嗡嗡”聲,用聲音、神態(tài)來提示幼兒,達(dá)到“以聲代物”的目的)。
2、“跳荷葉”,探索不同的跳的動作。
(反思:幼兒可以根據(jù)自己的體能情況進(jìn)行“跳荷葉”游戲,調(diào)整運(yùn)動量。)。
3、集體休息:喝水、睡覺、接電話。(帶著幼兒坐到輪胎上休息)。
(反思:“跳荷葉”環(huán)節(jié)運(yùn)動量較大,教師安排了一次集體休息活動,通過青蛙喝水、睡覺、接電話等情節(jié),既讓幼兒得到放松,又自然地過度到“營救小蝌蚪”的游戲中。)。
4、“營救小蝌蚪”,挑戰(zhàn)從更高的高度往下跳。
(1)剛才小蝌蚪打來求救電話,我們請小青蛙們一起前去營救,好不好?
(2)幼兒自由選擇高低不同的“岸”上跳進(jìn)池塘救小蝌蚪,每人救一只小蝌蚪,并對小蝌蚪說一句好聽的話。
(反思:“營救小蝌蚪”時要跳下“更高的岸”,體現(xiàn)了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始沒有讓一只小青蛙先進(jìn)行示范,所以幼兒不清楚游戲規(guī)則,沒有真正達(dá)到游戲的目的,而對小蝌蚪說一句好聽的話體現(xiàn)了關(guān)愛教育,有的小青蛙對小蝌蚪說:“我來幫助你了哦!”,還有的說:“別害怕,我來了!”,感受到了孩子們的愛心。)。
四、放松運(yùn)動——我愛洗澡。
1、今天,小青蛙們真能干,累得滿頭大汗了,快來跟媽媽一起洗個澡吧!
2、青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙跳舞,做放松運(yùn)動。
(反思:使幼兒在愉快和熟悉的“我愛洗澡”音樂聲中,自然結(jié)束)。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十一
1、喜歡親近老師,和老師一起做游戲。
2、在看看、說說、玩玩、吃吃中體驗(yàn)游戲的快樂。
3、在活動中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
微波爐、玉米粒、爆米花、食物籃等。
一、出示玉米粒,引導(dǎo)幼兒觀察:
1、這是什么?
2、玉米粒是大大的'還是小小的?
3、引導(dǎo)幼兒用肢體語言表示小小的玉米粒:坐在地毯上,用手抱緊雙腿。
二、老師爆玉米花,幼兒聽聽、聞聞、說說玉米粒的變化:
1、出示爆米花的包裝袋:玉米?,F(xiàn)在在里面,這個袋子現(xiàn)在是大大的還是小小的?
2、聽一聽,微波爐里發(fā)出了什么聲音?
3、用小鼻子聞一聞,聞到了什么味道?
4、看一看,袋子在微波爐里變大了還是變小了?
5、打開爆好的包裝袋:看看玉米粒變成了什么?(引導(dǎo)幼兒舉起雙手,表示大大的爆米花。)。
三、游戲:爆米花。
1、交代游戲玩法:孩子裝扮玉米粒,蹲在地上;老師裝扮爆米花的,在幼兒中間邊走邊摸幼兒的頭,并模仿爆米花的聲音。老師發(fā)出“砰”的一聲,表示玉米花爆好,幼兒站起邊跳邊拍手。
2、引導(dǎo)幼兒和同伴一起參與游戲,用肢體語言表示小小的玉米粒和大大的玉米花。
四、吃吃玉米花。
1、老師把爆好的爆米花倒在食物籃里:我們的爆米花爆好了,吃吃看什么味道?
2、請老師們嘗嘗爆米花,鼓勵幼兒說說:老師,我請你吃爆米花。
3、念念兒歌“爆米花”:小娃娃,過家家,吃點(diǎn)啥?爆米花。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十二
3.樂于參加體育活動,體驗(yàn)參與體育活動的樂趣,增強(qiáng)自信心。
探索模仿青蛙的動作。
學(xué)會蹲跳,掌握正確的起跳和落地姿勢。
1.綠色卡紙做成的荷葉,小青蛙胸飾每人一個。
2.鞋盒若干,卡紙做成的小昆蟲多個。
一、開始部分(09:50~10:20)。
師:每個小動物走的方法都不一樣,小朋友們模仿得真好!
2.幼兒集中站在圓圈(池塘)上,引導(dǎo)幼兒自由探索在這一個環(huán)節(jié)中通過提問,啟發(fā)幼兒有意識地探索模仿青蛙跳的方法。
(1)提出問題:“請小朋友們看一看自己的胸口,我們今天是什么小動物?。俊?,指出幼兒是青蛙寶寶,老師是青蛙媽媽。
師:小朋友們,動動腦筋想一想,青蛙是怎么走的?那么青蛙是怎么跳的呢?請小朋友想一想,自己在圓圈上跳一下(強(qiáng)調(diào)跳一下,不能離開小池塘)。
(2)請個別幼兒到中間給大家演示模仿,其他幼兒注意觀察。
師:媽媽請兩個青蛙寶寶到中間來跳給大家看一下。
二、基本部分。
1.教師多次示范蹲跳,引導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng):
(1)探索起跳姿勢:雙腿彎曲,雙手放在身后。
(2)探索跳的動作:雙腿用力蹬地,用力向上跳,雙手自然地往上擺。
(3)落地姿勢。
2.請個別幼兒到中間來跳,其他幼兒觀察,個別不到位動作指導(dǎo)糾正。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十三
1、在游戲情境中學(xué)習(xí)雙腳原地向上跳,輕巧落地。
2、在游戲時能遵守規(guī)則,體驗(yàn)同伴合作游戲帶來的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
4、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。
5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
培養(yǎng)幼兒動作的靈敏性。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:見過爆米花的制作過程。
材料準(zhǔn)備:玉米粒頭飾、爆米花機(jī)頭飾、音樂。
1、熱身活動利用音樂《準(zhǔn)備運(yùn)動》,帶領(lǐng)幼兒動動手腳。
2、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。
師:寶貝們,吳老師想問問你們!你們吃過爆米花嗎?爆米花好不好吃呀?
幼兒思考并回答老師的問題。
教師小結(jié)幼兒的`回答,并指導(dǎo)幼兒,示范制作爆米花時鍋要做什么動作(轉(zhuǎn)),米粒要做什么動作(翻)。
3、講解并指導(dǎo)游戲要點(diǎn):
游戲時,有一部分的小朋友,手拉手圍成圓圈,當(dāng)爆米花的“鍋?zhàn)印?,另外部分幼兒鉆到圈內(nèi)當(dāng)“米?!?。
游戲開始,“鍋?zhàn)印毖仨槙r針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”時,“鍋”和“米?!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋?zhàn)印绷⒓炊紫拢砷_相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米?!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈?nèi)。跑出的“米?!背鋵?shí)到“鍋?zhàn)印标犖橹?,其余“米?!比栽谌?nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米?!比颗艹?,調(diào)換角色。游戲重新開始。
游戲規(guī)則:只有念到“砰”時,“鍋”和“米?!辈趴赏瑫r向上蹦跳。
附兒歌:
鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,
鍋里米粒噼噼啪,
時間到了就爆炸,
砰!米花熟了快來抓!
4、游戲:爆米花。
師幼第一遍游戲。在游戲中提醒當(dāng)鍋的幼兒要順時針轉(zhuǎn),鍋里米粒要翻滾起來,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米?!壁s快往圈外跑,“鍋?zhàn)印绷⒓凑酒?,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈?nèi)。(游戲中提醒米粒,要注意觀察鍋的哪個位置容易跑出來,鍋也要注意不要讓米粒都跑了。)。
接下來,幼兒交替變換角色游戲2~3遍。
幼兒第二遍游戲,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米粒”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米粒”圍在圈內(nèi)。
幼兒第三遍游戲,當(dāng)念到“砰”時,“鍋”和“米?!蓖瑫r向上蹦跳,接著“鍋”立即蹲下,部分當(dāng)鍋的幼兒松開相拉的手,表示“鍋蓋”打開了。當(dāng)念到“抓”時,“米?!壁s快往圈外跑,沒有松開德爾手,米??梢韵朕k法讓鍋松開手,如給鍋撓癢癢,“鍋”立即站起,手拉手,將未跑出的“米?!眹谌?nèi)。
小結(jié):表揚(yáng)積極參與游戲的幼兒,并且能遵守游戲規(guī)則。
5、放松活動。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十四
活動目標(biāo):
1、了解玉米粒的基本特征,感知玉米粒在微波爐中加熱能變成爆米花。
2、比較物體遇熱變化前后的差別。
活動準(zhǔn)備:
玉米粒、微波爐、小圓盤每人一個、課件、事先爆好的的爆米花。
活動過程:
一、教師出示幻燈片,引發(fā)幼兒興趣。
1、師:秋天到了徐老師從田野里請來了一位小客人,看!它是誰?(出示玉米娃娃:小朋友知道我身上一粒一粒小寶貝是什么嗎?)。
2、(出示:玉米棒)小朋友我們一起找一找。(演示:搓出玉米粒)認(rèn)識:玉米粒玉米娃娃:小朋友說對了,我身上的寶貝就是一粒一粒的玉米粒,請你們和我的寶貝交個朋友吧。
二、觀察玉米粒,引導(dǎo)幼兒看一看,說一說。
1、幼兒每人拿一粒玉米粒。
2、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒:
請小朋友看一看玉米粒是什么顏色的?它們長得像什么?
b、聞一聞,是什么味道跑出來了?
c、聽一聽,爐子里發(fā)出了什么聲音?
d、我們來學(xué)一學(xué),玉米粒是怎么跳舞的的?
3、取出、引導(dǎo)幼兒觀察玉米粒和爆米花的不同:
(1)、師:叮叮叮,好了。(教師倒出爆米花)剛才我們放進(jìn)去的玉米粒沒有了,現(xiàn)在變成了什么?(進(jìn)行安全教育:太熱不要碰)。
(2)、請幼兒進(jìn)行比較:
1、師:剛才我們看玉米粒玩變身的游戲,現(xiàn)在我們來當(dāng)玉米粒感受變成爆米花的快樂。
2、游戲:教師發(fā)出指令:我們跳進(jìn)來,加溫、計時開始。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十五
1.培養(yǎng)幼兒對玩圈的興趣,嘗試多種方法玩圈。
2.練習(xí)鉆、跳、平衡等基本技能。
3.讓幼兒體驗(yàn)合作的快樂。
4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂趣。
5.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
1.幼兒用呼啦圈每人一個,平衡木一個,“山洞”兩個,懶洋洋頭飾一個,“狼堡”道具,灰太狼布偶一個。
2.背景音樂課件、動畫課件。
(一)設(shè)計背景帶領(lǐng)幼兒做熱身活動
師:天氣真好,到草地上玩一會。(學(xué)鳥飛、鴨走、青蛙跳、大象甩鼻子、小兔跳)
(二)嘗試多種方法玩圈,體驗(yàn)玩圈的'樂趣。
1.幼兒自由探索玩圈并互相學(xué)習(xí)。
師:小朋友,這是什么?(呼啦圈)呼啦圈是什么形狀的?(圓形)你們想玩嗎?咱們玩一玩吧。
(1)師:你是怎么玩的?(圈立著轉(zhuǎn))呼啦圈轉(zhuǎn)起來像個陀螺,真棒,我們試一試。
(2)師:你是怎么玩的?(推圈)圈圈滾動起來像車輪子,我們玩一玩。
(3)師:你是怎么玩的?(跳圈),像小青蛙跳,我們來跳一跳。(一個圈跳進(jìn)跳出)這個圈還可以怎么跳呢?咱們像小青蛙排隊連續(xù)跳,幼兒依次跳過。
(4)師:你干嘛呢?(學(xué)小烏龜)老師帶領(lǐng)幼兒玩圈。
(5)師:你是怎么玩的?(方向盤,開汽車)師幼一起隨音樂開汽車。
2.師幼探索玩圈。
師:圈圈還可以怎么玩?(師示范從頭向下套)你們試試。還可以這樣玩(師用腰轉(zhuǎn)圈)。
3.合作玩圈,體驗(yàn)合作的樂趣。
(1)開火車。
師引導(dǎo)孩子把圈圈一個套在一個的身上。
(2)鉆圈。
a.兩個幼兒相互鉆圈
b.鉆(地籠),進(jìn)一步練習(xí)鉆的技能。
(三)游戲——拯救懶洋洋,讓幼兒掌握鉆、跳、平衡等基本技能。
看懶洋洋被灰太狼抓住的動畫,師幼組成救羊小分隊拯救懶洋洋。
1.師引導(dǎo)幼兒觀察游戲場地,講游戲規(guī)則。
2.師帶領(lǐng)幼兒游戲。
(四)結(jié)束部分。
師幼邀請懶洋洋跳舞,做放松活動結(jié)束課堂。
教學(xué)過程中,幼兒積極配合,認(rèn)真嘗試,在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,達(dá)到寓教于樂的目的,教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
幼兒園小班體育活動教案爆米花跳跳篇十六
1、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
3、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。
1、已認(rèn)識西瓜,了解西瓜的外形特征。
2、吃過西瓜。
3、毛毛蟲的頭飾。
1、帶領(lǐng)孩子做熱身運(yùn)動。
2、討論西瓜的外形特征。
猜謎語導(dǎo)入課題。
師:西瓜長得什么樣?我們想一個什么好辦法,讓大家變成一個大西瓜?(幼兒手拉手,圍成一個大圓圈,現(xiàn)在我們變成大西瓜了)
師:我們用什么辦法能變成小西瓜?(幼兒手拉手,小碎步朝圓心走,變成一個小西瓜)
3、游戲:切西瓜
幼兒圍成圓圈,教師示范講解游戲規(guī)則,師幼共同有節(jié)奏地念兒歌:“切切切西瓜,我們的西瓜香又甜,要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時,教師的手停留在哪兩位小朋友中間,這兩位小朋友就把手放開,拉著其余小朋友的手往圓心跑,表示西瓜被切開了。
4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜練習(xí)切西瓜游戲。
5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習(xí)從三處切西瓜進(jìn)行游戲。
6、放松活動。
帶領(lǐng)幼兒在音樂伴奏下做放松活動。
師:毛毛蟲和他的朋友們高興的說:“謝謝大家,謝謝大家,我也給你們準(zhǔn)備了好吃的水果,咱們一起到我家里去吧。
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