平等和公正是構(gòu)建和諧社會的基石?？偨Y(jié)是對經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和歸納，要注重深度和廣度?？偨Y(jié)不僅是個(gè)人的事情，也可以組織團(tuán)隊(duì)一起總結(jié)，共同提升。
生活的恩賜篇一
《從文自傳》篇幅較長，課文只選收了其中大約三分之一的內(nèi)容。傳記主要是由傳主的回憶片斷組成，雖有些跳脫，閱讀也不會有多少困難。況且這篇傳記非常好讀，能激活對作家傳奇人生以及鄉(xiāng)土風(fēng)物特異性的好奇心。布置學(xué)生閱讀時(shí)應(yīng)當(dāng)提醒注意兩個(gè)重點(diǎn)：
第一，同學(xué)們可能首先被沈從文的閱歷“故事”所吸引：這位穿著草鞋從邊地走來，沒有上過多少學(xué)、卻最終成為教授和大作家的“鄉(xiāng)下人”，人物本身就極富傳奇色彩。讓學(xué)生了解沈從文從小如何“讀社會這本大書”，感受他青春期的悲歡得失，可以更好地理解他的創(chuàng)作。這是一種收獲。但更加重要的是，要引導(dǎo)學(xué)生把沈從文的傳記看作是一本關(guān)于人在逆境中成長的“教科書”。這部傳記可能給予同學(xué)們最重要的啟迪是：困難和艱辛可以轉(zhuǎn)化為人生寶貴的精神財(cái)富，可以鍛造人堅(jiān)韌的性格，激勵(lì)人追求生活的意義。也可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系他們的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)實(shí)，討論一下“青春成長”“挫折教育”和“讀社會這本大書”等話題。
第二，《從文自傳》展示了一幅幅神秘有趣的風(fēng)俗畫，有的還很原始?xì)埧?，與我們當(dāng)今的生活有非常大的距離，同學(xué)們讀來有很強(qiáng)的“陌生感”?？梢宰プ∵@個(gè)感覺，提示學(xué)生注意其背后可能蘊(yùn)藏著的悲劇，閱讀時(shí)不停留于獵奇，最好能發(fā)掘“奇”中的人文思索，“奇”中的批判意識。比如，沈從文對于城市文明過于物質(zhì)化顯然持批評與焦慮態(tài)度，他力圖從民間質(zhì)樸原始的“生命方式”中提取人類文明的“活力”。這種看法也浸透了他的自傳。但是這個(gè)問題也比較難一些，不妨點(diǎn)到即止，做引發(fā)式的提示。后面提供的關(guān)于沈從文創(chuàng)作及其對人類文化命運(yùn)的思索(《從文自傳》附記和溫儒敏等在《中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專題研究》中有關(guān)沈從文及其湘西世界的評論節(jié)選)，可以作為理解這篇傳記情調(diào)和含義的一種參考。
另外，這篇傳記由于傳主生活經(jīng)歷的太多苦難，加上作者在回憶中不時(shí)融入淳厚的情感，引發(fā)對人生的慨嘆，讀來有某種沉重與辛酸。應(yīng)當(dāng)指出這種現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生感受這份沉重，啟發(fā)學(xué)生：對于強(qiáng)者來說，生活中的`風(fēng)霜雨雪也和陽光雨露一樣，都從不同側(cè)面或者以不同的方式滋潤著我們的生命，現(xiàn)實(shí)中的曲折、坎坷、苦難可能拓展人的精神空間，讓人能更加以闊大的心胸與堅(jiān)強(qiáng)的意志，去感受生命，理解生活的意義。
這里還選收了畢樹棠寫于三十年代的對《從文自傳》的評論，可以看到當(dāng)時(shí)一般論者對這部作品的反映。其中談到作家生活與創(chuàng)作的關(guān)系，以及這部自傳的敘事藝術(shù)特色，可供參考。要注意引導(dǎo)學(xué)生理解傳記的文學(xué)性問題。仔細(xì)欣賞這篇自傳的散文筆法，考察其敘述與描寫并重、渲染故事性、取材的用心與文字的質(zhì)樸等特點(diǎn)。當(dāng)然，如果能讓學(xué)生讀完《從文自傳》后，找一些沈從文描寫湘西的散文或者小說來對照閱讀(如《邊城》《湘西》《湘行散記》等)，并思考作家的生活與創(chuàng)作的關(guān)系，也會有很好的效果。
思考與探究。
第一題要求理解“那一本大書”的含義，并聯(lián)系沈從文的創(chuàng)作生涯及有關(guān)作品(如《邊城》《湘行散記》等)，說說這本“大書”對沈從文人生的意義。
“那一本大書”自然指的是社會。沈從文在上學(xué)期間就喜歡到各處游歷、玩耍，他覺得世界如此寬廣，充滿了許多新鮮的未知的東西，為了了解這些，他“各處去看，各處去聽”。小學(xué)畢業(yè)之后，他隨著當(dāng)?shù)氐耐林筷?duì)在沅水流域各縣生活，廣泛的接觸了社會。這段時(shí)期的經(jīng)歷不僅教給他勇敢地面對生活中的苦難，而且為他以后的創(chuàng)作提供了不可多得的素材。后來走上文學(xué)道路，他一直從自己的故鄉(xiāng)開掘題材資源，對當(dāng)?shù)赝林筷?duì)士兵的生活、湘西邊地少數(shù)民族和沅水流域船夫、水手的命運(yùn)，都作了富有地方色彩的描繪。應(yīng)該說這些作品的成功都來自于他讀“那一本大書”的結(jié)果。
第二題要求品味傳記中一些蘊(yùn)涵作者對生活和人生思索的句子，可以理解為是傳記“點(diǎn)睛”之筆，建議引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合傳記的相關(guān)描寫，加上前面所說的一些參考材料，來體會并討論沈從文這些哲理性的思考。其中第一句注重“人生視野”，第二句是“健康生活”的含義，第三句是“把握命運(yùn)以及對生活的信心”，第四句是“生命的價(jià)值”。這里只是提示，當(dāng)然還可以展開思考更多的含義。
第三題要求分析這篇傳記的特色。注意敘述中如何做到既有線索展開，又有某些生活細(xì)部的回憶，兩者結(jié)合，也就是“點(diǎn)”與“線”的結(jié)合。概括的敘述猶如人的骨架，把握著敘事的方向，可以避免繁瑣的敘述，起到以少勝多的作用，在這篇文章中，對于童年生活經(jīng)歷的介紹，大多屬于概括敘述。生活細(xì)部的描寫則像人的血肉，可以使骨架豐滿起來，顯得真實(shí)生動(dòng)。比如147頁第三段舉了兩個(gè)事例，都是人與人之間鬧別扭甚至廝打起來的小故事，作者說“生活雖然那么糟，性情卻依舊那么強(qiáng)”，我們看到在這片土地上，人的勇敢直爽，即使打架，也顯得那么可愛。
追憶。
生活的恩賜篇二
春雨絲絲是天空對草種的恩賜；綠樹成蔭是樹木對土地的恩賜；葉似蝶翩是風(fēng)兒對天空的恩賜；旭日東升是太陽對萬物的恩賜……生活給了我一切。
母愛如春雨。母親的關(guān)懷，讓我生著讓我活著，她的細(xì)膩與柔情恰如那春雨無聲地滋潤著我的心田。說春捂秋凍的是她，說日夜溫差大的是她，說累了就休息的是她，說別做了我來幫你的是她……她的心里永遠(yuǎn)裝著我猜不透的'心事，然而卻隱約覺得其中的一半心事是有我的存在。生活給了我生命，給了我思想，讓我擁有親人。
友情似夏蔭。朋友的笑顏，讓我輕松讓我快樂，他們唱著風(fēng)雨之后有彩虹，他們說著明天會更好，他們跳躍著，歡呼著，他們青春，活力四射，有他們在陰霾也是快樂。生活給了我友情，給了我烈日中的濃蔭。
生活的恩賜篇三
生活猶如美酒，讓人陶醉其中的芬芳;生活猶如山泉，讓人陶醉其中的甘甜;生活猶如著作，讓人陶醉其中的文理。
春之頌。
春天繁華如禪杖，嫩柳枝折斷有奇異的芬芳。我端坐在湖邊的小亭中，感受著春天冰雪消融的美景。放眼望去，整個(gè)湖面盡收眼底。那是多么遼闊，多么壯麗。湖邊的小草從泥土中鉆出。冒出點(diǎn)點(diǎn)嫩綠，像星星般點(diǎn)綴整個(gè)湖邊。沐浴在其中的我，感到心情變得平靜，好似誰都不能打擾我。著都是，讓我享受生活的美麗。
夏之戀。
夏日炎炎，艷陽高照。夏天的火熱好似感染了我們。我們充滿了火熱的干勁，雖是要過中考，但我們的心沒有焦躁，全都投入火熱的復(fù)習(xí)中。早晨，我們讀書聲朗朗。午后，我們趴在桌前，讓大腦休息。深夜，我們咬筆挑燈夜戰(zhàn)。激烈的考前生活，沒有讓我們?nèi)紵亲屛覀儞碛胁唤叩膭?dòng)力。人人都在為中考奮斗。生活雖然火熱，但我卻喜愛這奮斗的日子。這都是生活的.恩賜，讓我在其中享受奮斗的生活。
秋之思。
秋天，落葉在空總不斷翻滾，好似一群翩翩起舞的蝴蝶。突然，一片火紅映紅眼中，那是一片如火般燃燒的楓樹?！叭紵钡臈魅~不斷在狂風(fēng)中掉落，化為樹的春泥。我好似看到了母親在向我招手，向我露出那慈愛的微笑。那不遠(yuǎn)萬里的母親，我思念著，思念著;感受著心中的思念，點(diǎn)點(diǎn)的歡喜在心中跳躍。這都是，讓我在其中沉醉那份思念。
冬之盼。
冬日，一場鵝毛大雪洗禮大地，為大地震上一層雪白的大衣。寒風(fēng)呼呼襲來，吹散了冷梅那不多花瓣。刺骨的寒意仍擋不住我心中的盼望?！拔铱炫c家人團(tuán)聚了”，心里想到爺爺奶奶那慈愛的微笑，我不禁心里有些欣喜。凜冽的寒風(fēng)擋不住我的歸家之盼，所有寒意都將被驅(qū)除。生活雖然有時(shí)寒冷，但我卻充滿了欣喜。這都是，讓我陶醉著那盼望。
生活雖給人們困難，但經(jīng)過困難后的欣喜，都是。
生活的恩賜篇四
生命本來很普通。但是因?yàn)樽咴谝粭l充滿未知的道路中，不時(shí)會與錯(cuò)誤狹路相逢，于是人生便有了起伏，就像平靜的湖面，有了微瀾，有了浪花。
錯(cuò)誤之于人也是美麗的，它與真理親如兄弟，同為上帝的恩賜，它能成就一個(gè)人。
奔走在人生大道上，哪個(gè)人不曾犯錯(cuò)？沒有了錯(cuò)誤也就沒有了成就，這樣的人生是不完整的，注定只能在平庸中度過。錯(cuò)誤對于開拓者來說，是生活的必須，躺在寬大夢床上的人永遠(yuǎn)與它無緣。
愛迪生避開前人開創(chuàng)的大道，走上了一條求索之路，無數(shù)次的失敗考驗(yàn)，無數(shù)次的錯(cuò)誤選擇，終于贏得了“發(fā)明大王”稱號，給人類帶來了光明。如果沒有他的一千次錯(cuò)誤的先導(dǎo)，也許人類要在黑暗中摸索更長的路。
人們常說，人活一世，先錯(cuò)后知，誰能有多少先知先覺？很多時(shí)候，我們不顧一切追求的東西，到最后也許證明不過是鏡花水月。而當(dāng)初我們曾經(jīng)那么真切的想把它握在手中，以致傷害了很多不該傷害的人，做下了許多不該做的事，在不可回頭的生命旅程中犯過許多錯(cuò)誤。
可幸的是我們還能后知后覺，曾經(jīng)的錯(cuò)誤成了我們的'良師，讓我們越來越成熟。有了第一次的悔恨便不會有第二次傷害；這一回做錯(cuò)了，下一回我無論如何也不會在同一個(gè)地方跌倒。
錯(cuò)誤之于人也是美麗的，它能成全一個(gè)人，讓我們看到真實(shí)的自己，盡管它會讓我們一時(shí)失去很多。
武松因了殺氣太盛，傷人無數(shù)而失去雙臂。但這不是對他也是一種成全嗎？失去雙臂后的武松殺氣全消，最后能坦然壽終。蘇軾因了不懂官場的游戲規(guī)則而兩面受困，但這宦海沉浮不是上天的一次恩賜嗎？仕途坎坷的他在自我突圍中卻成就的千古文學(xué)成就。
錯(cuò)誤只是上天對人們的善意警告，它能讓腐朽的靈魂洗去曾經(jīng)的污濁，讓一度沉淪的生命脫胎換骨。
我們不要懼怕錯(cuò)誤的到來，因?yàn)樗偸浅霈F(xiàn)在我們前進(jìn)的道路上。我們誰不是因了不斷的犯錯(cuò)而成長而至于不惑？再退一步，即便是反復(fù)犯錯(cuò)的旅客，至少也看到過溫室之外的藍(lán)天麗日，縱然是錯(cuò)了一生，你也為后來者留下了彌足珍貴的教訓(xùn)！
生活的恩賜篇五
上蒼冥冥中將我們賜予了父母，父母又是如此對我們呵護(hù)與關(guān)懷。長大后，我們跨入了校園，老師又對我們細(xì)心栽培;同時(shí)，我們還會結(jié)交許多朋友。這些，我們既然擁有了，我們就應(yīng)當(dāng)珍惜，就應(yīng)當(dāng)用一顆感恩的心，來回報(bào)他們。父母為家庭作出了巨大的貢獻(xiàn)，他們理應(yīng)得到為全面的孝敬。
春秋時(shí)期，有個(gè)叫穎考叔的小官去見著莊公。鄭莊公賞賜他飯食，他把肉片放到一邊，舍不得吃。莊公很奇怪：“我的老母從來沒吃過這么好吃的食物，請?jiān)试S我拿回去孝敬我的老母。莊公聽后非常感動(dòng)。對于我們來說，孝敬父母表現(xiàn)在方方面面。愛父母，心里想擲父母，行動(dòng)著幫助父母，為父母分憂，努力學(xué)習(xí)，積極向上……這些都是孝敬父母的一種方式。對于師生情，我們更應(yīng)該感恩。是老師給了我們知識的海洋，讓我們了解五彩繽紛的世界，讓我們在社會上立足。如果沒有老師，就沒有我們今天的成績。所以，我們也要用一顆感恩的心來對待老師。
其實(shí)，我們只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律，就是對老師莫大的尊敬。有人說，友情是世界上最不值得珍惜的東西，他認(rèn)為無論走到哪里都會交到朋友;也有人說，友情是世界上最珍貴的東西，它重比千金，而不是護(hù)之即來呼之即去的。我認(rèn)為，親情，友情，師生情，都是不可漠視的。人生難得一知己，我們應(yīng)當(dāng)珍惜朋友，我們要用感恩的心，來對待他們。親情，友情，師生情，我們應(yīng)該去感恩。而感恩，不能僅停留在口頭上，我們應(yīng)當(dāng)用行動(dòng)，來感恩曾經(jīng)關(guān)心、幫助過我們的每一個(gè)人。
生活的恩賜篇六
生活中，恩賜無處不在。感謝太陽，賜我光明；感謝花叢，賜我芬芳；感謝朋友，賜我友情；感謝父母，賜我生命。最后，感謝自己，賜我勇氣，讓我堅(jiān)強(qiáng)，給我夢想。
恩賜來自大自然。陽春三月，有生機(jī)勃勃，鳥語花香；炎炎酷暑，有綠樹成蔭，百花齊放；秋風(fēng)送爽，也有落葉飛舞，揚(yáng)灑如雨；寒冷冬日，還有皚皚白雪，似玉無瑕。大自然那么美麗，無時(shí)無刻不賜予我們美景，美了我們的眼睛。
生活的恩賜篇七
寥寥，是筆尖在紙面的休止符。
曾經(jīng)以為無法放下的都放下了，曾經(jīng)以為無法忘記的都忘記了，曾經(jīng)以為無法釋懷的都釋懷了，曾經(jīng)以為無法抹去的，都抹去了。這才是生活本來的樣子，只有走過了才會頓悟。
在時(shí)間的荒原里，我們都長成了草，還未明白是怎樣一場野火的到來，就已化為灰燼了。沒什么遺憾，也無需惋惜，時(shí)間本身就是一個(gè)謎，等著我們?nèi)ソ?，解開的那天就是所謂得道的那天，一縷青煙在天際劃上一個(gè)并不完美的句號，的確也無法去完美。
我很無聊，就用小魚網(wǎng)逗魚玩。那條金魚被我攪得出奇憤怒，在水缸里胡亂撲騰。我堅(jiān)持不懈的攪它，它終于無奈了，靜靜的沉在水底，不動(dòng)。我小吃驚一下，以為它死了，于是滿懷愧疚的擱下網(wǎng)，隔著玻璃看著它。它睜著眼睛，放佛也在盯著我看。過了一下，它猛地浮到水面上，瀟灑的吐了幾個(gè)泡泡，又興高采烈的游了起來。它的大尾巴炫耀般向我擺了擺。我不禁啞然失笑，竟被這小東西騙了一場。離開魚缸的瞬間，有種震撼的感覺，原來我們以為可以掌控的一切，其實(shí)不過是自己的一種臆想而已，自己世界之外的種種，永遠(yuǎn)都是未知。
生活是相似的，因?yàn)槿松陌姹敬篌w相同，誰也無法穿越生死的歷程；然而生活又是不同的，每個(gè)人拿到手的角色不同，才有了跌宕起伏的劇情。說人生像一場戲，我覺得不妥，人生有時(shí)候更像一場游戲，就是我們很小時(shí)候玩過的一種簡單游戲：魂斗羅。我們用盡一切辦法從lever1打到通關(guān)，這個(gè)過程中，有的人通關(guān)了，也有人終其一生只停留在lever1，更多的人，則是倒在了通關(guān)的路上。
于是，人生有了錯(cuò)落不同的排列，其主宰，便是生活。
生活的恩賜篇八
生活是什么味道？有人說它是酸的；學(xué)習(xí)的生活有苦也有甜。有人說它是甜的；給自己流下了許多快樂與輝煌的時(shí)光。有人說生活是苦的；只有刻苦的學(xué)習(xí)才能有甜甜的生活。有人說它是火辣辣的；就像麻辣湯，喝了一口雖然直流眼淚，但有一谷火熱得勁。有人說生活是……在上中學(xué)的生活中，生活已經(jīng)被資料所填滿。難道只是為了同學(xué)們的羨慕老師的認(rèn)可嗎？不是的，我的生活不想這樣。這樣的生活就像一杯白開水；喝下去沒有一點(diǎn)味道。再拋開資料后才是真正的自己。才有自己真正的未來。自己的未來是靠現(xiàn)在的點(diǎn)點(diǎn)滴滴才能實(shí)現(xiàn)的?？墒俏也幌胱寣W(xué)習(xí)埋沒了我，我的生活除了學(xué)習(xí)外，還有許多的事情來充實(shí)我自己。畫畫；給我的生活加上了色彩。音樂；讓我在緊張的學(xué)習(xí)后得到了完全的放松。游戲；給我的生活加上了調(diào)料。網(wǎng)絡(luò)；讓我感到了整個(gè)世界的渺小?？傊也幌胱寣W(xué)習(xí)把我掩埋。學(xué)習(xí)固然是重要的，但是現(xiàn)代的社會需要的是多才多藝的人。我不想當(dāng)‘高分低能’的人。這樣的人，早晚要被激烈的社會所淘汰。學(xué)生的生活固然是苦的，但是努力成功后的味道是甜的。要讓自己的生活充滿味道，千萬不要讓學(xué)習(xí)掩埋了自己。
擂鼓八一中學(xué)高二:擂鼓八一中學(xué)xx級5班俞玲。
生活的恩賜篇九
1、愛加愛等于非常愛，愛減愛等于愛的起點(diǎn)，愛乘愛等于無限的愛，愛除愛等于惟一的愛。
2、愛情是什么？生活告訴我，愛情是一雙能伸能縮的手，知冷知熱的兩顆。
3、愛情是音樂：初戀是輕音樂，熱戀是搖滾樂，結(jié)婚是通俗音樂，離婚是流行音樂。
4、愛一個(gè)人就是在拔通電話時(shí)，突然不知道要說什么，才知道原來只是想聽聽那熟悉的聲音，原來真正想拔通的，只是自己心底的一根弦。
5、把每一個(gè)黎明看作是你生命的開始，把每一個(gè)黃昏看作是你生命的小結(jié)。
6、擺脫孤獨(dú)的最好方法就是喜歡孤獨(dú)；時(shí)間抓起來是黃金，抓不起來就是流水。
7、踩著別人肩膀顯示自己高度的人，遲早會變成不折不扣的矮人。
8、當(dāng)別人拒絕你的時(shí)候，或許可以試著用真誠和機(jī)智去打動(dòng)他。
9、對的時(shí)間遇對的人，是一生幸福；對的時(shí)間遇錯(cuò)的人，是一場心傷；錯(cuò)的時(shí)間遇錯(cuò)的人，是一段荒唐；錯(cuò)的時(shí)間遇對的人，是一聲嘆息。
10、活著就是一切，活著就是樂，活著也有苦，苦里卻也有樂；就如一片樹葉，我該生的'時(shí)候，我生氣勃勃地來，長我的綠，現(xiàn)我的形，到該落的時(shí)候了，我痛痛快快地去，讓別的葉子又從我的落疤里新生。
生活的恩賜篇十
試卷發(fā)下來，由于昨天的復(fù)習(xí)，我這次考的很好。好多同學(xué)向我道賀。想起昨天晚上挑燈夜讀，眼皮的酸痛，我才真正明白了辛酸這個(gè)詞的含義。成功背后的不僅僅是喜悅，更多的是背后的付出，暗自的努力和辛酸。只有親生經(jīng)歷過了，才能真正地體會到著獨(dú)特的味道——成功背后的辛酸!
甜的享受。
“嘩……”掌聲在耳邊響起，我心里美滋滋的，一年多來的努力沒有白費(fèi)，我的書法終于獲獎(jiǎng)了。聽著同學(xué)們的祝賀，心里生起一股甜甜的感覺。放學(xué)回家的路上，鳥兒叫得多么清脆，花兒開得多么艷麗，河水流得多么歡暢，它們也在和我分享這份甜蜜，我加快腳步，我要把這份甜蜜快樂帶給爸爸媽媽?？嗟淖涛丁昂乔贰薄把?今天又感冒了!”媽媽聽到了我雷鳴般的呵欠聲，急忙的走了過來，說“看，都快期末考了，還那么不注意，生病了多不好啊。來來，快點(diǎn)起來，我?guī)闳メt(yī)院瞧瞧，不要等到考試了才知道事情的嚴(yán)重性!”我立馬跳了起來，被老媽一把拉去了醫(yī)院。來到了醫(yī)院，鼻子感到酸酸的.，看到了裝滿藥水的針筒，心是冷冷的。“吃藥啦!”我不情愿地走向了藥盒，拿起就直往嘴里灌?！翱瓤取币宦劸涂梢愿杏X到很苦，喝下去感覺嘴里更加的苦澀。生病真痛苦啊!辣的體驗(yàn)吃完晚飯了，真無聊。我正走在社區(qū)里的小道上。咦!那是什么?走近看，原來是一只小狗。我越走越近，只想仔細(xì)地看清楚，誰知那條長得可愛的小狗竟然對我大叫起來——“汪汪”，咱不服氣，也對著它吼了幾聲。誒，知人知面不知心啊。不對，是知狗知面不知心。那只看起來溫柔動(dòng)人而內(nèi)心浮躁的小狗竟向我沖來，我轉(zhuǎn)頭就跑。嘿，這只狗跑的可真快，和我實(shí)力相當(dāng)啊，我立即加快了腳步，總算把它甩在了后頭。這可真刺激呀，就像是辣椒一樣，看起來鮮艷，體驗(yàn)起來可就……“不堪入目”了。這，就是生活的滋味!
生活的恩賜篇十一
有句名言說得好：“一個(gè)不注意小事的人，永遠(yuǎn)不會成功大事業(yè)?！?/p>
在20xx年8月13日的那一天，我在我的'家里幫媽媽洗衣服。當(dāng)我在洗第一件衣服的時(shí)候，聽見有人叫我出去玩，我就說：“好吧，我馬上就出去。”正要出去的時(shí)候，媽媽叫住了我說：“你去干嘛，為什么不洗衣服?”我說：“我，我準(zhǔn)備去出去玩?！眿寢屨f：“你把你的衣服洗完再出去?！蔽抑缓糜只氐疥柵_洗衣服。忽然，我想到了一個(gè)好辦法，把這些衣服扔進(jìn)洗衣機(jī)里一塊洗。在洗衣機(jī)里一攪之后，我拿出來一看，“啊，怎么這些衣服變色了。”我驚訝的喊起來。媽媽聽到我的喊聲，連忙跑過來說：“你怎么把衣服洗成這樣了?”我傷心地說：“是我一時(shí)想下去玩，所以……”
小事情卻鬧成了大結(jié)局，希望大家以后不要學(xué)我想著玩，就不認(rèn)真的去干一件事。那么貴的衣服讓我弄得不成樣子，我真后悔。
生活的恩賜篇十二
唉，真是太后悔了。這次期末考試數(shù)學(xué)考砸了，因?yàn)榕虑懊娴男☆}有錯(cuò)誤而花了太多時(shí)間檢查，導(dǎo)致我連錯(cuò)兩道應(yīng)用題，現(xiàn)在想想真是本末倒置！看著那張數(shù)學(xué)試卷，我就好像掉進(jìn)了醋缸里。
“嘩……”掌聲在耳邊響起，我的心里美滋滋的，平時(shí)的努力總算沒有白費(fèi)，我的作文終于獲獎(jiǎng)了。聽著同學(xué)的祝賀，我的心里生起一股甜甜的感覺。
每天放學(xué)回家都會從學(xué)校領(lǐng)回來十幾項(xiàng)的作業(yè)，再加上補(bǔ)習(xí)班老師布置的`作業(yè)真是讓我苦不堪言吶。正所謂“學(xué)海無涯苦作舟”，我寧愿上課也不愿意休息，每個(gè)周五，老師總會大量地布置作業(yè)，我情不自禁地感嘆道，這樣“無邊作業(yè)蕭蕭下，不盡考卷滾滾來”的日子什么時(shí)候是個(gè)頭呀！
生活就像一個(gè)陶瓷做的調(diào)味瓶，看似平淡，但只要你用心去細(xì)細(xì)品味其中的酸甜苦辣并用心領(lǐng)悟，體會其中的相同與不同之處，就會有不一樣的收獲。
生活的恩賜篇十三
看著魚缸里的金魚懶散地游著，家中電視放著電視連續(xù)劇的回放，家中又安靜的連時(shí)鐘那“滴答”的聲音都聽得一清二楚。吃飯了，雖然媽媽每天盡可能換花樣,但在我眼里仍是差不多的,一下子又來到了領(lǐng)先英語,同樣的環(huán)境,同樣的風(fēng)格,看著smile的講課，感到內(nèi)容的枯燥，不禁沉沉入睡。不知怎么的，我發(fā)現(xiàn)我變了，原本快樂的暑假，在我眼里是那么的無趣和失望。
叮零零，在網(wǎng)上購買的書籍總算到了，咦，這是什么，哦原來是贈(zèng)品，一本勵(lì)志雜志。這時(shí)上面的一句話引起了我的注意力“當(dāng)你用不一樣的眼光去看世界，世界就會改變”我何嘗不試試呢。
生活的恩賜篇十四
生活是一杯美酒，令人陶醉；生活是一段憧憬，令人向往。花香是濃烈的，要用鼻子來感受；生活是美好的，要用心靈來感悟。
清晨，和煦的日光映照著我，蟬在樹上”吱吱”的叫著。走出電梯，一陣掃地聲傳到我邊際，一個(gè)清潔工在樓道中為我們清掃樓道營造舒適的生活氛圍，她彎腰，掃地，彎腰，掃地……走近了，只見那個(gè)人一手拿掃把，一手拿著撮子，掃掃，直起腰，再彎下腰接著掃掃，反反復(fù)復(fù)簡單的動(dòng)作，卻為美麗的早上增添了一副景色！覺得真美?。?/p>
”鈴鈴鈴……”一陣優(yōu)美的放學(xué)鈴聲響起，打破了寂靜的校園，更打破了勞累沉悶這把囚禁我們的活躍心靈的枷鎖。走過辦公室，看見老師還在電腦前辛勤準(zhǔn)備著明天為我們上課的。
課件。
老師天色已經(jīng)很晚了您的家人還在等待你回家吃飯呢！眼前浮現(xiàn)出投影下老師布滿干皮裂紋的手我沉默了。日復(fù)一日年復(fù)一年老師您對著電腦對著黑板不知道遭受到多少輻射用過多少粉筆。老師您已經(jīng)為我們辛苦一天了請別再勞累了。多么感人的畫面。
一次同學(xué)的乘車卡丟了，我們找遍了曾去過的每個(gè)地方，結(jié)果仍一無所獲。我們將最后的希望寄托在了垃圾桶里，我們用方便袋套在手上，進(jìn)行翻找，但仍然沒有線索。正當(dāng)我們要離去時(shí)，回頭去看見一個(gè)叔叔，將垃圾一件件的拿出來為我們尋找。雖然最后依舊沒有找到乘車卡，但叔叔的行為感染了我，讓我又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)美麗的瞬間。
三件事，三種不同的美麗，讓我們明白了美麗可以是在不同時(shí)間，不同地點(diǎn)所綻放的不同花朵。
卓越的攝影師總是可以拍出許多美麗的畫面，但在我們嘆為觀止的同時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)這些畫面都是生活中經(jīng)?？匆姷钠匠Ｊ?。原因很簡單，他們熱愛生活，有一雙善于觀察的眼睛。
生活的恩賜篇十五
繁華的都市，車水馬龍，匆匆前行的人群，擁有各式各樣的面具。
身邊的長輩總喜歡教育著，長大后，你就知道社會的黑暗了，人與人之間的爾虞我詐并不是你一朝一夕就能學(xué)會的。
語重心長的樣子讓我不得不違背良心地堆砌起幼稚的笑容，然后再點(diǎn)點(diǎn)頭。
其實(shí)，與我同年齡的人都早已經(jīng)懂得如何虛偽。我亦如此。
而虛偽最常借助的工具就是面具。
某某人從小就是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，性格開朗，愛笑，有許多朋友。
她心中卻有無盡的傷口，怎么都舔不完。
割腕，跳樓，上吊，服毒她知道的自殺方式數(shù)都數(shù)不完，只是她從未想過自殺。
即使在最絕望的時(shí)候，她也不過是在黑夜里躺在床上，
心里暗念，哪個(gè)好心的人啊，拿把刀過來捅死我吧。
有時(shí)等不到那個(gè)好心人，她自己甚至雙手舉起，作握刀狀，扯起嘴角，暗自微笑，然后雙手猛然下沖。鮮血四濺！
一副絕美的畫面，宛如當(dāng)年剖腹自殺的日本士兵。
熾紅的血液一滴，一滴地往下流淌，有節(jié)奏的音韻，難忘而動(dòng)人。
這就是面具的威力，掩蓋了一切外表與內(nèi)在的差距。
就好像我們在長輩面前永遠(yuǎn)是后輩，在后輩面前永遠(yuǎn)是長輩。
改變不了的事實(shí)最讓人揪心。
處不同的角色時(shí)戴不同的面具。
只是斗轉(zhuǎn)星移后，你是否還記得面具下真正的自己。
抑或是，
你早已成為了那位奔向撕心裂肺的痛的某某人。
生活的恩賜篇十六
人說，三十而立，四十而不惑，意思是到了四十歲才看清楚生命的本質(zhì)，是因?yàn)樽叩穆范嗔?，見的多了，?nèi)心思考的也多了，嘗過了人生百態(tài)，才品得了生活的滋味。
而像我們這些小毛孩又怎么知道生活呢？記得小學(xué)時(shí)，我們總是無憂無慮的嬉笑玩耍，現(xiàn)在上中學(xué)了，總覺得時(shí)光難熬，各科作業(yè)也得喘不過氣來，一周的時(shí)間，像蝸牛在爬天橋一樣，似乎永遠(yuǎn)也爬不完，于是，愁緒就降臨了。
前不久看《小時(shí)候》，格桑桑就這樣寫：她并不覺得自己像個(gè)淑女，她記得小時(shí)候自己就像野孩子一般跟男孩子開戰(zhàn)，但靜靜的一個(gè)人的時(shí)候，她也會發(fā)出一些幽幽的感嘆，我就想其實(shí)平時(shí)我也挺樂觀、開朗的。那為什么內(nèi)心深處感到那么多的愁緒呢？再仔細(xì)一想：是我在思考的時(shí)候把愁放大了罷了，其實(shí)我的生活中根本沒有什么可愁的啊！哎，真的是“為賦新詞強(qiáng)說愁了”。
這樣看來，我們青春的生活就是這樣矛盾的，陽光燦爛的日子偏偏夾著一絲愁緒，這大概就是我們生活的滋味吧！
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