掛職調(diào)研報(bào)告(專業(yè)17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-04 04:51:26
掛職調(diào)研報(bào)告(專業(yè)17篇)
時(shí)間:2023-12-04 04:51:26     小編:HT書生

在編寫報(bào)告時(shí),我們需要收集和整理相關(guān)的資料和數(shù)據(jù),然后進(jìn)行分析和歸納,最后得出結(jié)論。通過(guò)對(duì)報(bào)告內(nèi)容的反復(fù)修改和潤(rùn)色,可以提高報(bào)告的質(zhì)量和可讀性。報(bào)告范文中的觀點(diǎn)和建議可以啟發(fā)我們對(duì)問(wèn)題的思考和解決方案的創(chuàng)新。

掛職調(diào)研報(bào)告篇一

我們這次到xx掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行xx人,分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)xx、xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)xx、xx區(qū)xx一中校長(zhǎng)xx,黨小組長(zhǎng)由xx校長(zhǎng)擔(dān)任。兩個(gè)月來(lái)的掛職學(xué)習(xí),經(jīng)歷豐富、收獲很大,現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)情況匯報(bào)如下:

第一部分:掛職學(xué)?;厩闆r。

xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué),校園占地面積xx畝,建筑面積近xx萬(wàn)平方米。現(xiàn)有教職工xx人,教學(xué)班xx個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍,其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師20人,獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近xx人。高級(jí)教師xx人占xx%,碩士學(xué)位教師xx人,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師xx人。

學(xué)校的辦學(xué)理念是:人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展??傮w發(fā)展目標(biāo)是:師生成長(zhǎng)的樂(lè)園,和諧發(fā)展的名校,引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚,即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培養(yǎng)xx中人的六種氣質(zhì),即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

學(xué)校先后獲得了xx省文明學(xué)校、xx省示范初中、xx省最具影響力初中、xx中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、xx省和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、xx省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、xx省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。

學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造,積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上,立足校本,建設(shè)培育精品課程,學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地,分別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物,另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘,每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生,深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。

第二部分:掛職學(xué)習(xí)歷程。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流,就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排,并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分,我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。

(一)第1——2周:了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃,并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。

安排聽(tīng)課若干節(jié),隨機(jī)與師生座談,盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。

(二)第3——5周:全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。

包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系,國(guó)家課程的“智慧課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐,分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià),校本課程的規(guī)劃與開(kāi)設(shè),特色課程開(kāi)發(fā)等。聆聽(tīng)觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué),參加了學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷xx、教導(dǎo)處過(guò)主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專題交流。

(三)第6——7周:教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。

系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開(kāi)展的多項(xiàng)教研工作,包括微課程建設(shè)和使用、慕課開(kāi)展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教育集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制,參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施,包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專題交流。

(四)第8——9周:德育和班級(jí)文化建設(shè)。

深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等,特別是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng),包括生命教育、青春勵(lì)志教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。班級(jí)文化建設(shè)方面,主題班會(huì)課開(kāi)展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。

在上述安排之外,我們還先后參加了xx名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象教育思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂交流報(bào)告會(huì)、xx基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

同時(shí),我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起,我們還非常注意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況,抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程,擴(kuò)大戰(zhàn)果。

第三部分:掛職學(xué)習(xí)管理措施。

為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開(kāi)展、學(xué)有所得,我們小組從學(xué)習(xí)開(kāi)始就制定了詳細(xì)的管理措施,召開(kāi)專門會(huì)議傳達(dá)貫徹,保證小組成員都能掌握遵守。具體來(lái)說(shuō),除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外,我們還根據(jù)實(shí)際,制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。

1、學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度。

即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人,又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況,臨時(shí)性活動(dòng)的召集,以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜,這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng),第1——2周的召集人是xx,第3周是xx,第4周是xx,第5周是xx,第6周是xx,第7周是xx,第8周是xx,第9周是xx。

2、定期學(xué)習(xí)心得交流制度。

即每周五下午或周六上午,有本周召集人負(fù)責(zé)召開(kāi)一個(gè)交流會(huì),就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見(jiàn)聞做一個(gè)交流。形式可以比較松散,也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn),類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能互相啟發(fā),收獲不小。

3、信息共享機(jī)制規(guī)定。

每位校長(zhǎng)拍攝的照片和視頻,以及從學(xué)習(xí)單位拷貝的電子材料,都統(tǒng)一由組長(zhǎng)收集匯總,下發(fā)給大家,保證能夠讓每位校長(zhǎng)獲取全方位的信息。

4、雙休日考勤制度。

規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動(dòng),不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等,一是保證安全,二是便于管理。

5、信息報(bào)送制度。

規(guī)定每位組員在完成每天學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后,每周報(bào)送精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì),用于提供給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),并要求盡量做到圖文并茂。

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中,我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定,體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素質(zhì),同時(shí)在這些制度的保障下,學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

第四部分:主要收獲———優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。

有什么樣的課程,就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo),而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段,因此我們著重匯報(bào)一下二十四中的課程體系,來(lái)體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲,調(diào)查報(bào)告《中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告》。

(一)二十四中課程的主要特點(diǎn)是:理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

掛職調(diào)研報(bào)告篇二

干部掛職鍛煉是培養(yǎng)造就高素質(zhì)干部隊(duì)伍的重要途徑,也是加強(qiáng)干部隊(duì)伍尤其是年輕干部隊(duì)伍執(zhí)政能力建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),在干部培養(yǎng)中發(fā)揮著致關(guān)重要的作用。近年來(lái),各級(jí)黨組織加大干部實(shí)踐鍛煉工作力度,采取多種形式開(kāi)展干部掛職工作,培養(yǎng)鍛煉大批優(yōu)秀干部,取得了較好效果。

xx縣歷來(lái)高度重視選派黨政機(jī)關(guān)干部到基層掛職鍛煉工作,把干部掛職工作作為培養(yǎng)鍛煉干部的重要抓手,主動(dòng)協(xié)調(diào)幫助解決掛職干部的實(shí)際困難,在政治上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)心愛(ài)護(hù)掛職干部,為掛職干部在基層安心工作,充分發(fā)揮作用創(chuàng)造了有力的條件和良好的氛圍。在工作崗位安排上,做到了任實(shí)職、給實(shí)權(quán)、壓擔(dān)子、大膽使用,極大地激發(fā)了掛職干部做好工作的主動(dòng)性和積極性。在生活安置上,縣委組織部門主動(dòng)協(xié)調(diào)各接收單位盡最大努力安排好掛職干部的吃住問(wèn)題,解決其后顧之憂。

各級(jí)掛職干部掛職期間,能克服語(yǔ)言交流、生活條件等諸多困難,深入實(shí)際開(kāi)展調(diào)查研究工作,通過(guò)與干部群眾座談、深入基層熟悉鄉(xiāng)村情況,了解鄉(xiāng)村基層組織建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的問(wèn)題,對(duì)農(nóng)村的自然條件、經(jīng)濟(jì)狀況、人口分布等基本情況有了明確的認(rèn)識(shí),為進(jìn)一步理清發(fā)展思路、制定農(nóng)村發(fā)展規(guī)劃奠定了基礎(chǔ)。絕大多數(shù)掛職干部在工作中能夠嚴(yán)格要求自己,不斷加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí),努力提高自身的綜合素質(zhì),在工作中虛心向當(dāng)?shù)馗刹咳罕娬?qǐng)教,積累了一定的基層工作經(jīng)驗(yàn),工作作風(fēng)明顯轉(zhuǎn)變,在較短時(shí)間內(nèi)完成了從機(jī)關(guān)干部到掛職干部的角色轉(zhuǎn)換,較快的'進(jìn)入了狀態(tài),為掛職各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

二、掛職干部發(fā)揮作用情況。

掛職干部能從工作實(shí)際出發(fā),找準(zhǔn)掛職鍛煉的切入點(diǎn),求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng)新,盡職盡責(zé),努力工作,為全縣經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)事業(yè)進(jìn)步做出了積極的貢獻(xiàn)。

(一)有力的促進(jìn)了基層組織建設(shè)。

掛職干部充分發(fā)揮個(gè)人學(xué)歷高、知識(shí)面廣、思想觀念新的優(yōu)勢(shì),幫助基層不斷加強(qiáng)基層組織建設(shè)。一是注重做好黨員的教育培訓(xùn)工作,進(jìn)一步規(guī)范了基層黨組織的各項(xiàng)學(xué)習(xí)制度和管理制度,利用上黨課、組織政治學(xué)習(xí)等方式,加大了黨員的培訓(xùn)力度,提高了農(nóng)村黨員的科學(xué)文化水平、政治意識(shí)和責(zé)任意識(shí);二是進(jìn)一步推進(jìn)了鄉(xiāng)村事務(wù)的公示、公開(kāi)工作,把群眾關(guān)心的事情通過(guò)各種形式予以公示,接受群眾監(jiān)督,促進(jìn)村兩委班子干部自覺(jué)堅(jiān)守廉潔自律的相關(guān)制度;三是在農(nóng)村大力宣傳黨的路線方針政策,采取多種形式,把黨和國(guó)家有關(guān)計(jì)劃生育、教育、衛(wèi)生、社會(huì)保障等各項(xiàng)惠農(nóng)惠民政策及時(shí)向農(nóng)村干部群眾做好宣傳。四是積極參與各類黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)。掛職干部大多都是原單位的業(yè)務(wù)骨干,具有較強(qiáng)的綜合協(xié)調(diào)能力和寫作能力,掛職干部充分發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng),主動(dòng)承擔(dān)起了大量的工作任務(wù),協(xié)助鄉(xiāng)村做好黨內(nèi)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的實(shí)施、督查指導(dǎo)、文件資料處理和各種文字材料的起草工作,幫助鄉(xiāng)村建立健全了公文規(guī)范化管理制度。五是推動(dòng)基層干部解放思想,轉(zhuǎn)變作風(fēng)。掛職干部大部分來(lái)自上級(jí)機(jī)關(guān),見(jiàn)多識(shí)廣、思路清晰、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn),掛職干部通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)和參與基層事務(wù),給基層干部帶來(lái)新思路、新方法、新作風(fēng)。

(二)發(fā)揮優(yōu)勢(shì),牽線搭橋,引資引智。

掛職干部在各自的工作崗位上,充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì),兢兢業(yè)業(yè)、銳意進(jìn)取、開(kāi)拓創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作,較好地發(fā)揮了崗位職能作用,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。大部分掛職干部能夠以掛職點(diǎn)為家,積極出主意、想辦法,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。此外,他們?cè)谂茼?xiàng)目、爭(zhēng)取資金、大力做好引資引智工作的同時(shí),統(tǒng)籌兼顧認(rèn)真抓好各自的分管工作,圓滿地完成了縣委、政府及接收單位交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)。

(三)聯(lián)系派出單位,給予基層大力支持。

掛職干部充分發(fā)揮橋梁紐帶作用,積極出主意、想辦法,經(jīng)常向派出單位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作情況,爭(zhēng)取派出單位的支持和幫助,為當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展注入了新的活力。各對(duì)口幫扶單位領(lǐng)導(dǎo)也多次到對(duì)口幫扶的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村及群眾家中了解情況,及時(shí)幫助他們解決生產(chǎn)生活中的困難,幫助他們理清發(fā)展思路,制定具體的幫扶措施。

三、當(dāng)前掛職干部選派、管理工作中存在的突出問(wèn)題、對(duì)策措施及下一步工作意見(jiàn)建議。

(一)存在的問(wèn)題。

1、部分派出單位管理幫扶不夠。掛職期間,部分派出單位對(duì)掛職干部的管理,一般限于接受掛職干部為數(shù)較少的思想?yún)R報(bào),缺乏對(duì)他們掛職的跟蹤管理和關(guān)懷幫助,客觀上給掛職干部造成了被疏遠(yuǎn)、被忽視、被邊緣化的不良心態(tài)。此外,由于掛職干部主要是后備干部和優(yōu)秀年輕干部,在派出單位都是骨干力量。掛職期間,部分干部由于原單位人員編制較緊、工作任務(wù)較重,一時(shí)無(wú)法完全脫鉤而仍然兼顧了原來(lái)的工作任務(wù),“兩頭跑”現(xiàn)象客觀存在,這雖然可以考驗(yàn)掛職干部的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力,但客觀上給掛職干部也帶來(lái)了一定的工作壓力。

2、部分掛職干部全身心投入不夠。干部掛職是為了更好地培養(yǎng)干部。因此對(duì)一貫表現(xiàn)不錯(cuò),掛職期間表現(xiàn)特別優(yōu)秀、成績(jī)特別突出的掛職干部,掛職期間或期滿后,應(yīng)當(dāng)予以重點(diǎn)關(guān)注,及時(shí)選拔使用,這樣才能促進(jìn)培養(yǎng)與選拔的有機(jī)結(jié)合。但有些掛職干部擔(dān)心掛職鍛煉一至兩年,原單位難免有些人事變動(dòng),自己與原單位領(lǐng)導(dǎo)同事工作關(guān)系或多或少生疏了一些,即使原本比較優(yōu)秀的干部,此時(shí)在民主推薦、民主測(cè)評(píng)中也難以脫穎而出,客觀上可能影響正常的選拔使用。這種狀況在一定程度上給掛職干部帶來(lái)了精神壓力,導(dǎo)致部分掛職干部不能全身心投入掛職單位的工作,也有少數(shù)干部存在“鍍金”思想,沒(méi)有全身心投入到工作中,不求有功,但求無(wú)過(guò)。

3、掛職干部培養(yǎng)力度不夠,掛職干部之間溝通交流不夠。掛職干部在掛職前缺乏有效的崗前培訓(xùn),不利于掛職干部盡快進(jìn)入工作角色、適應(yīng)接收單位工作,同時(shí)掛職干部之間缺乏有效的溝通交流,掛職干部互相學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)有待進(jìn)一步搭建。

(二)對(duì)策措施及下一步工作意見(jiàn)建議。

1、進(jìn)一步拓展干部掛職選派渠道和選派方式。要在繼續(xù)推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)干部掛職鍛煉的同時(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)黨政機(jī)關(guān)與企事業(yè)單位干部的掛職交流。一方面,進(jìn)一步加大集中選派機(jī)關(guān)優(yōu)秀年輕干部到中央省屬企業(yè)掛職鍛煉的力度,掛職時(shí)間2年左右;另一方面,也可以根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實(shí)際需要,從企業(yè)選派一批優(yōu)秀中層以上管理人員到黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位掛職鍛煉,掛職時(shí)間以短期為主;加大選派優(yōu)秀中青年干部到省直部門和省外經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉,既培養(yǎng)鍛煉干部,又促進(jìn)上下、內(nèi)外交流。采取競(jìng)爭(zhēng)性選派的方式選派掛職干部,做到優(yōu)中選優(yōu)、好中選好、強(qiáng)中選強(qiáng),把好干部掛職工作入口關(guān)和質(zhì)量關(guān)。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)干部掛職管理服務(wù)。干部掛職期間,由掛職接收單位、派出單位和組織部門共同管理。接收單位負(fù)責(zé)對(duì)掛職干部的日常管理,力所能及地搞好后勤服務(wù),明確專人負(fù)責(zé)培養(yǎng),合理安排分工,加強(qiáng)檢查考核。接收單位每半年向組織部門、派出單位通報(bào)一次干部掛職情況。派出單位要加強(qiáng)跟蹤管理,每年要對(duì)掛職干部現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)情況等進(jìn)行一次全面考察了解,分管領(lǐng)導(dǎo)每季度聽(tīng)取一次掛職干部工作匯報(bào),主要領(lǐng)導(dǎo)每半年聽(tīng)取一次掛職干部情況匯報(bào),及時(shí)掌握掛職干部思想、工作和生活情況。派出、接收單位負(fù)責(zé)人在干部掛職期間相互溝通交流每年不少于一次,及時(shí)交流干部掛職情況,共同培養(yǎng)管理干部。組織部門要切實(shí)履行好宏觀管理和指導(dǎo)協(xié)調(diào)的職責(zé),建立工作臺(tái)帳,加強(qiáng)工作督查,每年召開(kāi)一次至兩次干部掛職鍛煉情況交流會(huì),每年走訪一遍掛職干部,了解工作生活情況,()聽(tīng)取意見(jiàn)建議,解決困難和問(wèn)題,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),提升工作水平。要進(jìn)一步辦好掛職干部網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái),各派出單位、接收單位、組織部門相關(guān)負(fù)責(zé)人要定期登錄,積極參與溝通交流,掌握干部掛職情況,及時(shí)進(jìn)行思想疏導(dǎo)和工作指導(dǎo)。鼓勵(lì)掛職干部在一定范圍內(nèi)自發(fā)組織形式多樣的交流活動(dòng),互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

3、進(jìn)一步健全掛職干部培養(yǎng)機(jī)制。掛職期間,接收單位要多給掛職干部搭平臺(tái)、壓擔(dān)子、給機(jī)會(huì)。要讓掛職干部全方位了解掛職單位的情況,盡量安排掛職干部到綜合性或業(yè)務(wù)性較強(qiáng)的崗位進(jìn)行鍛煉,多讓其參與中心工作和急難險(xiǎn)重任務(wù),確保干部掛職“真掛”、“實(shí)掛”,掛出實(shí)效。要根據(jù)干部掛職鍛煉的實(shí)際需要和接收單位的工作特點(diǎn),適時(shí)調(diào)整掛職干部的工作安排,讓掛職干部能夠在不同的崗位上得到培養(yǎng)鍛煉。對(duì)一貫表現(xiàn)優(yōu)秀、掛職期間表現(xiàn)突出、各方面條件比較成熟的干部,無(wú)論是掛職期間還是掛職期滿后,在干部選拔使用上,要與在原單位工作的干部同等對(duì)待,不能以掛職為由影響干部正常的成長(zhǎng)進(jìn)步。對(duì)于掛職期間不認(rèn)真履行職責(zé)、存在懈怠思想或有違規(guī)違紀(jì)行為的,要及時(shí)進(jìn)行誡勉談話或調(diào)整、問(wèn)責(zé)等組織處理,情節(jié)嚴(yán)重的要給予黨紀(jì)政紀(jì)處分。掛職期滿后,各派出單位要繼續(xù)做好掛職干部的培養(yǎng)工作,促使其健康成長(zhǎng),對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的后備干部和年輕干部,要重點(diǎn)關(guān)注、重點(diǎn)培養(yǎng),統(tǒng)籌提出干部使用建議,及時(shí)擇優(yōu)選拔使用。

掛職調(diào)研報(bào)告篇三

本文目錄掛職調(diào)研報(bào)告關(guān)于小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告最新中學(xué)校長(zhǎng)掛職學(xué)習(xí)黨小組調(diào)研報(bào)告按集團(tuán)公司團(tuán)委《關(guān)于團(tuán)干部到基層單位掛職鍛煉的意見(jiàn)》要求,我礦本著鍛煉和建設(shè)一支符合礦區(qū)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才隊(duì)伍的原則,從5月20日開(kāi)始,選派了三名團(tuán)干部到基層單位進(jìn)行掛職鍛煉。對(duì)于這次掛職,我們的內(nèi)心充滿了期待、欣喜,更重要的是非常珍惜這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。全新的工作環(huán)境充滿挑戰(zhàn)、令人興奮。自己收獲的是欣慰和滿足。也讓我們對(duì)以后的工作有了更大的動(dòng)力。在井下一線工作中,我們感覺(jué)是忙碌而有意義,收獲了不少以前接觸不到的新知識(shí)。我們一直覺(jué)得其實(shí)任何工作都是一樣的,都需要我們抱著平和的態(tài)度去對(duì)待。以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的熱情去做每一件事。任何地方都是成長(zhǎng)的沃土。掛職鍛煉,原本就是一個(gè)讓你深入現(xiàn)場(chǎng),全面客觀認(rèn)識(shí)自己的好機(jī)會(huì),我們覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。對(duì)待機(jī)遇,唯一要做的就是抓住它。我們要堅(jiān)守掛職崗位,做好自己的本分工作,在平凡的工作崗位上鍛煉自我,提高自我素質(zhì)。

然而,團(tuán)干部掛職制度在實(shí)踐中也逐步顯露出一些弊端,導(dǎo)致掛職制度變形走樣。

對(duì)掛職單位而言,不明白掛職的目的、意義是什么,找不準(zhǔn)掛職的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),沒(méi)有明確方向,把握不住工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。使團(tuán)干部充當(dāng)不起眼的看客或配角,或有名無(wú)實(shí),或有職無(wú)權(quán)。導(dǎo)致掛職團(tuán)干部在開(kāi)拓創(chuàng)新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。

掛職單位思想認(rèn)識(shí)不到位、工作態(tài)度不端正、奮斗目標(biāo)不明確、價(jià)值觀念不清晰,是使團(tuán)干部掛職產(chǎn)生負(fù)面現(xiàn)象的原因。團(tuán)干部對(duì)自身缺乏正確認(rèn)識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題、把握復(fù)雜形勢(shì)能力上的缺乏,角色定位錯(cuò)誤,導(dǎo)致了思想和行動(dòng)上的系列問(wèn)題。

三、進(jìn)一步規(guī)范掛職工作的對(duì)策和建議。

爭(zhēng)取團(tuán)干部真正進(jìn)入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等,拓寬他們施展才能的舞臺(tái)。培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,鍛煉他們謀大事、議大事、處理復(fù)雜問(wèn)題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環(huán)境促使他們奮發(fā)有為。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度,珍惜機(jī)會(huì),掛職前要審視自我,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉。掛職中要深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面進(jìn)入角色,多和本單位領(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、交流,多向同事學(xué)習(xí),適時(shí)向集團(tuán)公司團(tuán)委及礦黨委反饋?zhàn)约旱那闆r和體會(huì),保持經(jīng)常聯(lián)系。掛職人員可充當(dāng)?shù)V黨委和本單位的紐帶,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。

20xx年xx月,懷揣著憧憬與喜悅的心情,我來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中,我深受實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到該校的各職能科室,走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生,走進(jìn)該校食堂,通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),感受很深。特別是該校規(guī)范的辦學(xué),濃郁的書香,鮮明的特色都給我留下了深刻印象。

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、實(shí)小基本概況。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是xx市教體局直屬該校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。該校占地xxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,綠化面積xxxx平方米。該?,F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班,2985名學(xué)生,教職工154人。其中專任教師1xxxx人,平均年齡xx4歲;高級(jí)職稱6人,中級(jí)職稱60人,初級(jí)職稱86人;大本學(xué)歷xx7人,大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全,硬件一流,師資雄厚。按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng),建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)教室,圖書及各種儀器齊備。近幾年,該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板,實(shí)現(xiàn)了班班通,投資xx0多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等,極大地改善了該校辦學(xué)條件,為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。目前,該校已獲得全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)。《中國(guó)教育報(bào)》《xx工人報(bào)》《xx都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在xx山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

二、實(shí)小特色明顯。

(一)和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)。

雖然短短一年的時(shí)間,但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),使我印象深刻。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng),給人的感覺(jué),這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美,樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)合理,功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍,四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄,處處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩的理解,為全體學(xué)生開(kāi)辟了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系。

走進(jìn)教研組參加集備活動(dòng),參加全校師德演講活動(dòng),參加各種競(jìng)賽表演活動(dòng)……在這一次次活動(dòng)中,我真切體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭,家庭中每個(gè)成員都互相幫助,互相提攜。某個(gè)教師迅速成長(zhǎng)的時(shí)候,大家不是嫉妒,而是欣賞;不是打擊,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之惡”。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候,他也不是只顧自己,而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂。

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上,始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài),把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富,創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁。

這一年中,我親自聆聽(tīng)那富有年級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》,目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng),接觸了積極參加學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工,參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞,讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁,這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接,和諧相容,讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下,全體師生在學(xué)校的生活是愉快的,充滿生機(jī)的,富有創(chuàng)造性的,實(shí)小不僅僅是校園,也是家園,更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

(二)科技教育增添學(xué)校活力。

20xx年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍,我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍,從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍,這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

三、我在掛職學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)體會(huì)。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)為什么會(huì)取得如此優(yōu)異成績(jī),為什么會(huì)在廣大家長(zhǎng)中有這么高的信譽(yù)度,在這一年中,我通過(guò)參與學(xué)習(xí),對(duì)比感悟,有了自己的一些反思體會(huì):

體會(huì)之一:文化傳承使實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成特色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處老城區(qū),生源并不被看好,要想整體快速提高育人效果,確非易事。該校秉承“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、愛(ài)生”的教風(fēng),“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),以其先進(jìn)的教育理念,優(yōu)良的傳承積淀鑄就該校鮮明的辦學(xué)特色。該校是一所書香文化氛圍濃郁的生態(tài)式綠色學(xué)校,一所獨(dú)具特色和品味的該校。這一切得益于該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校雄厚的教育資源的了解和挖掘,對(duì)學(xué)校文化和人文資源的深層次思考。

體會(huì)之二:班子創(chuàng)新務(wù)實(shí),為學(xué)校特色發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。這一年中,我與該校的領(lǐng)導(dǎo)班子解除較多,我發(fā)現(xiàn)該校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,班子成員結(jié)構(gòu)合理,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),堅(jiān)持民主集中,思想上合心,工作上合力,行動(dòng)上合拍,能夠協(xié)調(diào)各處室充分發(fā)揮作用,心往一處想,勁往一處使,共同促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

體會(huì)之三:教育科研使實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色形成品牌。實(shí)驗(yàn)小學(xué)頗具影響力的教師隊(duì)伍、實(shí)施的養(yǎng)成教育、創(chuàng)建的智慧課堂、打造的科技教育特色,無(wú)不是學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)科研的結(jié)果。正是因?yàn)閷W(xué)校獨(dú)居特色的教育教學(xué)研究,才使學(xué)校顯出高質(zhì)量、示范性。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,仍能取得優(yōu)異的成績(jī),給予較高評(píng)價(jià)。

體會(huì)之四:濃郁書香為實(shí)小特色發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。該校近三年新進(jìn)高品質(zhì)圖書5萬(wàn)多冊(cè),20xx年又新建了180多平方的學(xué)生閱覽室以及教師閱覽室和休閑閱覽室。為了發(fā)揮圖書的使用效率,該校開(kāi)展了“圖書漂流”“好書推薦”“假期圖書帶回家”等活動(dòng),掀起了師生讀書的熱潮。劉界平校長(zhǎng)還采取定時(shí)向老師們推薦文章的做法,將優(yōu)秀文章,包括心理健康、師德修養(yǎng)、讀書學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、榜樣示范等多種類型,寫上推薦的話語(yǔ),印發(fā)給每位老師,基本做到每周一文。校長(zhǎng)讀,教師讀,學(xué)生讀,大家徜徉在書海,追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的心靈境界,追尋生命飛躍的審美感受。于是,師生共同成長(zhǎng),學(xué)校良性發(fā)展,也就有了必然之勢(shì)。

體會(huì)之四:科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。該校制定的和諧年級(jí)組、和諧搭班團(tuán)隊(duì)、和諧班集體、和諧學(xué)科組、魅力教師等評(píng)比細(xì)則,從各個(gè)層面引領(lǐng)教師樹立正確的奮斗目標(biāo)或工作理念,正是這些積極向上的奮斗目標(biāo)或工作理念讓全體教師積極投入到和諧實(shí)小的品牌創(chuàng)建中。

一年的掛職學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),我已融入實(shí)小這個(gè)和諧幸福的大家庭,實(shí)小的今后,我將永遠(yuǎn)為之牽掛!

掛職調(diào)研報(bào)告篇四

為了深化校企合作,提升教師的社會(huì)實(shí)踐操作能力。自2014年2月26日至9月初,在院、系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我來(lái)到省商務(wù)廳進(jìn)行掛職鍛煉和學(xué)習(xí)。回首過(guò)程,感慨頗多,收獲更多。通過(guò)本次學(xué)習(xí)使自己在教學(xué)理念、教育教學(xué)改革等方面拓寬了眼界,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),得到了提升,許多可貴的精神和寶貴的經(jīng)驗(yàn)必將成為我今后工作的財(cái)富和動(dòng)力?,F(xiàn)將掛職學(xué)習(xí)體會(huì)做以下總結(jié):

一、掛職部門基本情況。

21個(gè)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中的服務(wù)貿(mào)易和商貿(mào)。

(一)隨時(shí)做好記錄,為商務(wù)文秘專業(yè)培養(yǎng)方案的調(diào)整提供參考依據(jù)。努力實(shí)現(xiàn)以需求為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)模式。

(二)通過(guò)在掛職期間努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦任務(wù)的工作過(guò)程,以達(dá)到對(duì)實(shí)際操作中文秘工作從了解到熟悉再到熟練掌握的過(guò)程。從而將這一完整的工作流程以及注意事項(xiàng)運(yùn)用于自己的教學(xué)環(huán)節(jié)中。

(三)通過(guò)掛職學(xué)習(xí),了解現(xiàn)今文秘工作現(xiàn)狀,掌握企業(yè)單位文秘工作和機(jī)關(guān)文秘工作間的聯(lián)系與區(qū)別,并將這一內(nèi)容運(yùn)用于教學(xué)環(huán)節(jié)。

三、掛職學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容。

(一)深入處室進(jìn)行學(xué)習(xí),在真正實(shí)踐中尋求進(jìn)步。

個(gè)相關(guān)企業(yè),零距離地感受著相關(guān)行業(yè)的發(fā)展與壯大。開(kāi)闊了我的視野,拓寬了我的思路。我真正體會(huì)到了廳領(lǐng)導(dǎo)和工作人員所具有的敬業(yè)精神和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)!真正體會(huì)到了機(jī)關(guān)部門的實(shí)效性和人文性!真正感受到了什么叫“為人民服務(wù)”!沒(méi)有“假、大、空”,有的就是求真務(wù)實(shí)和一顆為企業(yè)辦實(shí)事的真心!

(二)嚴(yán)格要求,塑造形象。

在掛職期間,嚴(yán)格按照商務(wù)廳工作時(shí)間上下班,不遲到早退,有事請(qǐng)假打招呼。上班時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí),隨時(shí)注意與各處室及相關(guān)企業(yè)溝通交流。與領(lǐng)導(dǎo)外出工作時(shí),堅(jiān)持多聽(tīng)、多看、多學(xué),做到邊學(xué)習(xí),邊交流,邊思考。一切行動(dòng)服從處室安排,嚴(yán)格按照既定時(shí)間及內(nèi)容開(kāi)展工作,從未提出不合理的要求。尊重處室領(lǐng)導(dǎo),團(tuán)結(jié)周圍同志,與他們建立了深厚感情。

(三)加強(qiáng)溝通,結(jié)交朋友。

加強(qiáng)和處室領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流并融洽感情,虛心學(xué)習(xí),誠(chéng)心和他們交朋友,建立了深厚感情和友誼。

四、遇到的問(wèn)題。

由于長(zhǎng)期從事理論教學(xué),專注研究書本知識(shí),脫離社會(huì)實(shí)踐,無(wú)法掌握最新的文秘實(shí)際操作流程,這樣的環(huán)境差異造成了在處理問(wèn)題過(guò)程中的一些不便。具體表現(xiàn)為一切工作都以書本理論為依據(jù),業(yè)務(wù)流程不靈活機(jī)動(dòng)。通過(guò)這次鍛煉,我看到了自己的差距,光是研究理論教學(xué)是不遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生需要的是更新、更前沿的,對(duì)就業(yè)有利的實(shí)踐信息和操作手法,這是需要和企業(yè)以及機(jī)關(guān)密切的互動(dòng)才能獲得的,這次掛職鍛煉就是一次很好的機(jī)會(huì)。

對(duì)于學(xué)生而言,存在的問(wèn)題:

1、學(xué)生的心態(tài)不容易調(diào)整,學(xué)生經(jīng)常有抱怨;

2、缺乏敬業(yè)愛(ài)崗精神、無(wú)私奉獻(xiàn)精神、開(kāi)拓創(chuàng)新精神,學(xué)生怕苦怕累;

五、關(guān)于專業(yè)建設(shè)的感悟。

(一)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度是引導(dǎo)專業(yè)發(fā)展的思想核心。

嫻熟,但沒(méi)有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,專業(yè)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,就不可能把領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作做好。所以,我認(rèn)為在今后的課堂教學(xué)中應(yīng)向?qū)W生認(rèn)真講解什么是職業(yè)道德,什么叫工作態(tài)度。我們可以通過(guò)到企業(yè)參觀的教學(xué)模式,開(kāi)拓學(xué)生對(duì)本專業(yè)的直觀認(rèn)識(shí),從企業(yè)的實(shí)際案例出發(fā),培養(yǎng)學(xué)生踏實(shí)的工作作風(fēng)和吃苦耐勞的精神。教師在教學(xué)和實(shí)習(xí)指導(dǎo)過(guò)程中貼近學(xué)生,了解他們的思想動(dòng)態(tài),引領(lǐng)幫助學(xué)生樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀和就業(yè)觀,制定相應(yīng)的計(jì)劃,避免實(shí)習(xí)、就業(yè)的盲目性,培養(yǎng)學(xué)生在行業(yè)的信心,為個(gè)人走向成功提供有效的途徑和方法。

(二)課本理論應(yīng)和實(shí)際操作緊密聯(lián)系,不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中脫離實(shí)際操作。

走進(jìn)社會(huì),步入職場(chǎng),在做中學(xué),在學(xué)中做,是現(xiàn)下最適合商務(wù)文秘專業(yè)的教學(xué)模式。所以學(xué)院和專業(yè)教師應(yīng)共同努力,在專業(yè)理論課的教學(xué)中,教師能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,確定相關(guān)社會(huì)實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)課題,學(xué)院能夠積極幫助學(xué)生利用假期時(shí)間聯(lián)系相關(guān)實(shí)習(xí)單位,這樣一來(lái),學(xué)生能夠在職場(chǎng)中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí),并能夠使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合,以達(dá)到良好的教學(xué)效果。

六、掛職的體會(huì)。

這次掛職鍛煉,現(xiàn)在已經(jīng)圓滿結(jié)束。收到了良好的效果,進(jìn)一步完善了實(shí)踐教學(xué)與管理,豐富了教學(xué)內(nèi)容。在今后的教學(xué)中,要把我在機(jī)關(guān)單位所學(xué)到的吃苦耐勞,精益求精,一絲不茍的精神貫穿到課堂教學(xué)中去,把學(xué)到的文秘經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)的實(shí)踐操作技巧帶到教學(xué)中去,并對(duì)今后工作發(fā)展提出了建設(shè)性的意見(jiàn)??傊@次掛職鍛煉,既是我學(xué)習(xí)的過(guò)程,也是我回顧反思與整理的契機(jī),掛職鍛煉期間,通過(guò)聽(tīng)、看、學(xué)、干,進(jìn)一步開(kāi)闊了視野,豐富了工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)我今后的工作有很大啟發(fā),是一筆寶貴的人生財(cái)富。在今后的工作中,我將認(rèn)真分析查找自身存在的問(wèn)題,繼續(xù)刻苦鉆研,在本職工作中作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在此,對(duì)系領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的支持,表示衷心的感謝。感謝學(xué)院給我這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。非常慶幸自己在職業(yè)的生命中有著這樣一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷,我將永久的珍藏。謝謝!

盡管沒(méi)有進(jìn)入當(dāng)代研究者的視野,干部掛職卻在中國(guó)走過(guò)了將近30多個(gè)春秋。作為干部人事制度的重要內(nèi)容之一,掛職對(duì)于干部的培養(yǎng)和鍛煉,對(duì)于中國(guó)現(xiàn)實(shí)政治的運(yùn)行,無(wú)疑具有深刻影響。......

2018年關(guān)于干部掛職現(xiàn)象調(diào)研報(bào)告盡管沒(méi)有進(jìn)入當(dāng)代研究者的視野,干部掛職卻在中國(guó)走過(guò)了將近30多個(gè)春秋。作為干部人事制度的重要內(nèi)容之一,掛職對(duì)于干部的培養(yǎng)和鍛煉,對(duì)于中國(guó)現(xiàn)......

xx縣干部掛職工作調(diào)研報(bào)告推進(jìn)干部掛職鍛煉工作是深化干部人事制度改革的重要組成部分,是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。近年來(lái),我縣按照上級(jí)的部署......

關(guān)于干部掛職現(xiàn)象的調(diào)研報(bào)告關(guān)于干部掛職現(xiàn)象的調(diào)研報(bào)告盡管沒(méi)有進(jìn)入當(dāng)代研究者的視野,干部掛職卻在中國(guó)走過(guò)了將近30多個(gè)春秋。作為干部人事制度的重要內(nèi)容之一,掛職對(duì)于干部......

掛職鍛煉調(diào)研報(bào)告為了深化校企合作,提升教師的社會(huì)實(shí)踐操作能力。自2014年2月26日至9月初,在院、系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我來(lái)到省商務(wù)廳進(jìn)行掛職鍛煉和學(xué)習(xí)?;厥走^(guò)程,感慨頗多,......

掛職調(diào)研報(bào)告篇五

隨著個(gè)人素質(zhì)的提升,報(bào)告的用途越來(lái)越大,我們?cè)趯憟?bào)告的時(shí)候要注意涵蓋報(bào)告的基本要素。那么報(bào)告應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

xx年3月,懷揣著憧憬與喜悅的心情,我來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中,我深受實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到該校的各職能科室,走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生,走進(jìn)該校食堂,通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),感受很深。特別是該校規(guī)范的辦學(xué),濃郁的書香,鮮明的特色都給我留下了深刻印象。

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是xx市教體局直屬該校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。該校占地xxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,綠化面積xxxx平方米。該?,F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班,2985名學(xué)生,教職工154人。其中專任教師133人,平均年齡34歲;高級(jí)職稱6人,中級(jí)職稱60人,初級(jí)職稱86人;大本學(xué)歷147人,大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全,硬件一流,師資雄厚。按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng),建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)教室,圖書及各種儀器齊備。近幾年,該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板,實(shí)現(xiàn)了班班通,投資30多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等,極大地改善了該校辦學(xué)條件,為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。目前,該校已獲得全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)。《中國(guó)教育報(bào)》《xx工人報(bào)》《xx都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在xx山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

雖然短短一年的時(shí)間,但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),使我印象深刻。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校園環(huán)境

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng),給人的感覺(jué),這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美,樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)合理,功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍,四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄,處處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩字的理解,為全體學(xué)生開(kāi)辟了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系

走進(jìn)教研組參加集備活動(dòng),參加全校師德演講活動(dòng),參加各種競(jìng)賽表演活動(dòng)……在這一次次活動(dòng)中,我真切體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭,家庭中每個(gè)成員都互相幫助,互相提攜。某個(gè)教師迅速成長(zhǎng)的時(shí)候,大家不是嫉妒,而是欣賞;不是打擊,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之惡”。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候,他也不是只顧自己,而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的`創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上,始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài),把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富,創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁

這一年中,我親自聆聽(tīng)那富有年級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》,目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng),接觸了積極參加學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工,參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞,讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁,這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接,和諧相容,讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下,全體師生在學(xué)校的生活是愉快的,充滿生機(jī)的,富有創(chuàng)造性的,實(shí)小不僅僅是校園,也是家園,更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

xx年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍,我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍,從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍,這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

掛職調(diào)研報(bào)告篇六

201*年3月,懷揣著憧憬與喜悅的心情,我來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí),在一年掛職學(xué)習(xí)中,我深受實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到該校的各職能科室,走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生,走進(jìn)該校食堂,通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),感受很深。特別是該校規(guī)范的辦學(xué),濃郁的書香,鮮明的特色都給我留下了深刻印象。

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下:

一、實(shí)小基本概況。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是xx市教體局直屬該校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。該校占地xxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,綠化面積xxxx平方米。該?,F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班,2985名學(xué)生,教職工154人。其中專任教師133人,平均年齡34歲;高級(jí)職稱6人,中級(jí)職稱60人,初級(jí)職稱86人;大本學(xué)歷147人,大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全,硬件一流,師資雄厚。按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng),建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)教室,圖書及各種儀器齊備。近幾年,該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板,實(shí)現(xiàn)了班班通,投資30多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等,極大地改善了該校辦學(xué)條件,為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。目前,該校已獲得全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)?!吨袊?guó)教育報(bào)》《xx工人報(bào)》《xx都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

二、實(shí)小特色明顯。

(一)和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)。

雖然短短一年的時(shí)間,但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),使我印象深刻。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng),給人的感覺(jué),這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美,樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)合理,功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍,四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄,處處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩字的理解,為全體學(xué)生開(kāi)辟了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系。

某個(gè)教師迅速成長(zhǎng)的時(shí)候,大家不是嫉妒,而是欣賞;不是打擊,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之惡”。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候,他也不是只顧自己,而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂。

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上,始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài),把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富,創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁。

這一年中,我親自聆聽(tīng)那富有年級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》,目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng),接觸了積極參加學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工,參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞,讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁,這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接,和諧相容,讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下,全體師生在學(xué)校的生活是愉快的`,充滿生機(jī)的,富有創(chuàng)造性的,實(shí)小不僅僅是校園,也是家園,更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

(二)科技教育增添學(xué)?;盍?。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

掛職調(diào)研報(bào)告篇七

土地儲(chǔ)備制度作為土地經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)學(xué)科范疇,實(shí)施幾年來(lái),在規(guī)范調(diào)控土地市場(chǎng),優(yōu)化土地資源配置,實(shí)現(xiàn)土地收益的最大化等方面起到了十分重要的作用。但目前許多地方在其運(yùn)作機(jī)制中,仍存在著一些不容忽視的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)調(diào)研并結(jié)合實(shí)際工作,就xx縣土地收購(gòu)儲(chǔ)備工作中存在的一些問(wèn)題作以下粗淺的分析。

xx縣土地儲(chǔ)備工作起步于xx年,基本上屬于一種“被動(dòng)式”的啟動(dòng)模式。運(yùn)作之初,設(shè)立了xx縣土地儲(chǔ)備中心,掛靠縣國(guó)土局辦公。其工作職責(zé)是:受縣政府委托,代表政府實(shí)施土地收購(gòu)、儲(chǔ)備和出讓的工作。土地收購(gòu)儲(chǔ)備的任務(wù)是將需盤活的土地收回、收購(gòu)、置換及統(tǒng)征后予以儲(chǔ)存,并通過(guò)前期開(kāi)發(fā)利用和受政府委托出讓等形式,盤活存量土地資產(chǎn),有效地配置土地資源。

為規(guī)范業(yè)務(wù)開(kāi)展,制定了《xx縣土地儲(chǔ)備實(shí)施辦法》,明確了收購(gòu)儲(chǔ)備的土地范圍,即:城鎮(zhèn)規(guī)劃控制區(qū)范圍內(nèi)的無(wú)主地;縣政府統(tǒng)征的土地;土地使用期限已滿,依法收回的土地;依法收回的荒蕪、閑置的國(guó)有土地;依法沒(méi)收的土地;因單位搬遷、解散、撤銷、破產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或其它原因調(diào)整出的原劃撥的國(guó)有土地;以出讓方式取得土地使用權(quán)后無(wú)力繼續(xù)開(kāi)發(fā)而又不具備轉(zhuǎn)讓條件的土地;因?qū)嵤┏擎?zhèn)規(guī)劃和土地整理,縣政府指令收購(gòu)、收回的土地;土地使用權(quán)人申請(qǐng)縣土地儲(chǔ)備中心收購(gòu)的土地;其它需要儲(chǔ)備的國(guó)有土地。儲(chǔ)備中心資金運(yùn)作受縣財(cái)政部門和審計(jì)部門的指導(dǎo)和監(jiān)督,實(shí)施土地儲(chǔ)備的資本,由縣財(cái)政撥款或向金融系統(tǒng)進(jìn)行融資。

運(yùn)作幾年來(lái),在縣委、縣政府以及相關(guān)部門的通力合作下,土地儲(chǔ)備工作較起步之初有了相當(dāng)大的起色,土地使用權(quán)招標(biāo)拍賣掛牌出讓工作也搞的有聲有色,槌起槌落聲是此起彼伏,一浪高過(guò)一浪,國(guó)土收益連創(chuàng)新高,財(cái)政收入大步攀升,金至,就完成儲(chǔ)備出讓土地xxx畝,成交價(jià)款xxx億元,實(shí)現(xiàn)政府收益xxx億元。顯示了一個(gè)新生事物誕生后的勃勃生機(jī)。

二、我縣土地儲(chǔ)備工作中存在的問(wèn)題。

在肯定成績(jī)的同時(shí),也應(yīng)該看到,就xx縣級(jí)土地儲(chǔ)備工作的總體態(tài)勢(shì)而言,在其運(yùn)作過(guò)程中,也還存在諸多問(wèn)題。表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

首先,在土地儲(chǔ)備的資金運(yùn)營(yíng)上,政府實(shí)際上只注重了對(duì)土地使用權(quán)出讓后國(guó)土收益的回?cái)n,而忽視了對(duì)土地收購(gòu)儲(chǔ)備前期的資金投入。,國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)國(guó)有土地資產(chǎn)管理的通知》(通稱15號(hào)文件)。15號(hào)文件明確提出,為增強(qiáng)政府對(duì)土地市場(chǎng)的調(diào)控能力,有條件的地方政府要對(duì)建設(shè)用地試行收購(gòu)儲(chǔ)備制度。市、縣人民政府可劃撥部分土地收益用于收購(gòu)?fù)恋?,金融機(jī)構(gòu)要依法提供信貸支持。這是中央以文件形式第一次對(duì)建立土地收購(gòu)儲(chǔ)備制度,明確了土地儲(chǔ)備資金的主要來(lái)源,提出了明確要求,是土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)拓展融資渠道的重要政策依據(jù)。但在我縣,在土地收購(gòu)儲(chǔ)備資金運(yùn)營(yíng)上,雖然也規(guī)定由縣財(cái)政撥款或向銀行貸款解決,但在實(shí)際運(yùn)作上卻是步履艱難,阻力重重。這樣,資金就難以融通。沒(méi)有了融通的資金,在進(jìn)行土地收購(gòu)的時(shí)候,土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)就只能采取其唯一的一種收購(gòu)方式----協(xié)議(或合同)收購(gòu)來(lái)運(yùn)作。但這種收購(gòu)方式在運(yùn)作過(guò)程中,由于采用的是“先協(xié)議(或合同)收購(gòu),后出讓補(bǔ)償”的方式,所以在對(duì)土地進(jìn)行收購(gòu)的時(shí)候,無(wú)形之中就存在不利于土地收購(gòu)儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)成功收購(gòu)和不利于縣級(jí)政府獲取更多的收益。

其次,在土地儲(chǔ)備部門之間的協(xié)調(diào)問(wèn)題上,難以達(dá)成統(tǒng)一的認(rèn)識(shí)。

土地儲(chǔ)備工作涉及面廣,常常需要多部門之間密切配合,從調(diào)查情況來(lái)看,目前主要是與城建規(guī)劃及司法部門之間的協(xié)調(diào)對(duì)土地收購(gòu)儲(chǔ)備的影響最大。一是許多縣城建設(shè)規(guī)劃缺乏前瞻性和穩(wěn)定性,給土地儲(chǔ)備無(wú)形中增加了風(fēng)險(xiǎn),也制約了土地資源的高效利用;二是已進(jìn)入土地儲(chǔ)備程序的土地,因原土地使用權(quán)人債權(quán)債務(wù)等糾紛使司法部門介入處置土地資產(chǎn),導(dǎo)致土地儲(chǔ)備已做的前期工作失去效力,甚至出現(xiàn)法院將土地補(bǔ)償費(fèi)代扣、截留等用于償還企業(yè)的債務(wù)等現(xiàn)象,造成原土地使用權(quán)人到期不按時(shí)交付土地,給政府儲(chǔ)備土地造成困難。

第三,在土地儲(chǔ)備的實(shí)際操作中,規(guī)避土地收購(gòu)儲(chǔ)備的行為時(shí)有發(fā)生,致使一些本應(yīng)納入收購(gòu)儲(chǔ)備的土地被紛紛轉(zhuǎn)手,國(guó)土收益大量流失。主要表現(xiàn)在:一是一些工礦企事業(yè)單位等,因單位搬遷、解散、撤銷、破產(chǎn)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整或其它原因調(diào)整出的原劃撥的國(guó)有土地,以出讓方式取得土地使用權(quán)后,無(wú)力繼續(xù)開(kāi)發(fā),而又不具備轉(zhuǎn)讓條件的土地,以及應(yīng)依法收回的荒蕪、閑置的國(guó)有土地,根據(jù)相關(guān)規(guī)定,本應(yīng)納入土地收購(gòu)儲(chǔ)備,但土地使用權(quán)人在不辦理任何土地相關(guān)手續(xù)的情況下,買賣或者以房屋租賃、聯(lián)營(yíng)聯(lián)建等名義擅自轉(zhuǎn)讓土地或改變土地用途等方式進(jìn)行著私下里的交易,導(dǎo)致國(guó)有土地資產(chǎn)大量流失;二是縣城或集鎮(zhèn)規(guī)劃區(qū)等一些原有的劃撥性住宅用地,因?qū)嵤┏擎?zhèn)規(guī)劃,在搬遷改造后一下子由深巷偏僻之地變成了臨街“黃金”地塊,土地價(jià)值突顯。于是這些土地使用權(quán)人便采取拆舊翻新等種種方式,使其無(wú)償取得的住宅用地一躍而改變成為本應(yīng)通過(guò)公開(kāi)出讓有償方式方能獲得的經(jīng)營(yíng)性用地,在原用地上開(kāi)門面、設(shè)店鋪,用于商業(yè)、服務(wù)業(yè)等用途,從中掠取因政府投資而帶來(lái)的土地增值收益。

第四,集體土地的非法入市(特別是毗鄰城區(qū)、周邊基礎(chǔ)設(shè)施較好的“城中村”以及城鄉(xiāng)結(jié)合部、交通沿線這些特殊區(qū)域的集體土地),影響著土地的收購(gòu)儲(chǔ)備及儲(chǔ)備土地的處置工作。收購(gòu)儲(chǔ)備土地的最終目的是要經(jīng)營(yíng)土地,而經(jīng)營(yíng)土地的目的是要“通過(guò)建立良好的土地市場(chǎng)環(huán)境,盤活存量土地資產(chǎn),實(shí)現(xiàn)城市土地資源的優(yōu)化配置,為城市經(jīng)濟(jì)提供可持續(xù)發(fā)展的資源保證”,“在這個(gè)前提下,使土地資源實(shí)現(xiàn)最大化的資產(chǎn)價(jià)值”。而這些區(qū)域集體土地的非法入市,往往是受眼前利益的驅(qū)動(dòng),是一種自由和無(wú)序的用地行為,土地價(jià)格的隨意性也比較大,因此在缺乏有效監(jiān)管的情況下,在與國(guó)有土地市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)中處于優(yōu)勢(shì)地位,從而對(duì)國(guó)有土地市場(chǎng)形成巨大的沖擊,這顯然不利于城市經(jīng)營(yíng)土地市場(chǎng)的健康和有序發(fā)展。

三、對(duì)策及建議。

針對(duì)問(wèn)題,建議如下:

一是要規(guī)范土地收購(gòu)儲(chǔ)備資本金的運(yùn)營(yíng)。即:在土地收購(gòu)儲(chǔ)備的資金運(yùn)營(yíng)上,政府、財(cái)政及審計(jì)部門不僅要及時(shí)指導(dǎo)和監(jiān)督土地收購(gòu)儲(chǔ)備機(jī)構(gòu),對(duì)土地使用權(quán)出讓后國(guó)土收益的及時(shí)回收,更要協(xié)助土地收購(gòu)儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)搞好土地收購(gòu)儲(chǔ)備前期的資金籌措和投放工作。財(cái)政部門應(yīng)將可劃出用于實(shí)施土地收購(gòu)儲(chǔ)備的資金列入土地儲(chǔ)備專項(xiàng)資金納入到每年度的財(cái)政預(yù)算體系內(nèi),并可視土地市場(chǎng)發(fā)育的實(shí)際情況,適當(dāng)增減財(cái)政劃出。這樣一來(lái),既可以減輕土地收購(gòu)儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)貸款利息高、土地收購(gòu)儲(chǔ)備成本大幅增加的壓力,又可以協(xié)助政府從資金投入市場(chǎng)的額度量方面有效地調(diào)控土地市場(chǎng)的供應(yīng)和需求關(guān)系,或者利用國(guó)家對(duì)土地儲(chǔ)備機(jī)構(gòu)可向金融系統(tǒng)進(jìn)行融資的政策依據(jù),主動(dòng)地與當(dāng)?shù)匦刨J部門聯(lián)系給予資金上的扶持,并在資金的信貸上提供積極的擔(dān)保幫助。

二是要積極拓展并選擇合理的土地收購(gòu)儲(chǔ)備方式。土地儲(chǔ)備庫(kù)建成后,凡是政府儲(chǔ)備土地必須入庫(kù),以統(tǒng)一管理、統(tǒng)一整理、統(tǒng)一供地。土地的收購(gòu)儲(chǔ)備在具體運(yùn)作上,應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,靈活運(yùn)用以下幾種方式:

1、土地征用。近幾年的城市化發(fā)展證明,城市的拓展用地及預(yù)留地主要依靠征用即政府統(tǒng)一征地的方式取得,是土地儲(chǔ)備的一種重要形式。但符合征用條件的集體土地,必須在完善土地征用手續(xù)成為國(guó)有土地后,方可進(jìn)入土地儲(chǔ)備庫(kù)。如縣城“村改居”后即可采用這種土地儲(chǔ)備方式,來(lái)解決“城中村”改造的老大難問(wèn)題。

2、收回方式。按照現(xiàn)行的有關(guān)法律法規(guī),以出讓方式取得國(guó)有土地使用權(quán)、期限已滿未申請(qǐng)續(xù)期或申請(qǐng)續(xù)期未經(jīng)批準(zhǔn)的土地,閑置土地,被依法沒(méi)收土地使用權(quán)的土地,以出讓方式取得土地使用權(quán)后無(wú)力繼續(xù)開(kāi)發(fā)而又不具備轉(zhuǎn)讓條件的土地,可以收回后入庫(kù)。但從實(shí)際工作中看,雖然法律規(guī)定明確,但真正被直接收回土地使用權(quán)的土地很少,一般采取有償收回劃撥土地為主的方式操作。

3、直接收購(gòu)。對(duì)近期急于開(kāi)發(fā)的道路、供水、污水、能源、電力等基礎(chǔ)設(shè)施。用地,以及區(qū)位條件好、升值潛力大、市場(chǎng)需求旺盛的地塊可使用貨幣直接收購(gòu)。

4、預(yù)約收購(gòu)(即協(xié)議收購(gòu)或合同收購(gòu))。對(duì)企業(yè)搬遷地塊、破產(chǎn)企業(yè)變現(xiàn)地塊、污染搬遷地塊、老城區(qū)成片改造地塊等可實(shí)行預(yù)約收購(gòu)。在簽訂收購(gòu)合同后,其土地進(jìn)入土地儲(chǔ)備庫(kù),供地后,由原土地使用權(quán)人與政府按約定的比例分成。這樣既減輕了土地收購(gòu)儲(chǔ)備資金的壓力,又滿足了原土地使用權(quán)人對(duì)土地增值的期望,應(yīng)是著重推行的土地儲(chǔ)備方式,但實(shí)行起來(lái)難度較大。

5、土地置換。對(duì)于企業(yè)、村莊整合改造土地,可以采取土地置換的辦法收購(gòu)儲(chǔ)備,用土地儲(chǔ)備庫(kù)中土地?fù)Q取地段好、利用效率不高的土地,以降低收購(gòu)儲(chǔ)備成本,挖掘城市土地潛力,合理配置土地資源。

6、規(guī)劃紅線儲(chǔ)備。依照城市規(guī)劃,對(duì)道路兩側(cè)等重點(diǎn)區(qū)域中限于人力、財(cái)力暫行不具備直接收購(gòu)儲(chǔ)備的土地,規(guī)劃部門可直接將規(guī)劃紅線劃給土地收購(gòu)儲(chǔ)備機(jī)構(gòu),進(jìn)行規(guī)劃紅線儲(chǔ)備。

7、信息儲(chǔ)備。對(duì)按建設(shè)時(shí)序短期內(nèi)不具備開(kāi)發(fā)條件的地塊,將其地籍信息、利用現(xiàn)狀信息與規(guī)劃信息、地價(jià)信息等輸入土地儲(chǔ)備庫(kù),條件成熟后再轉(zhuǎn)為其他方式儲(chǔ)備。

三是要做好相關(guān)部門間的協(xié)調(diào)問(wèn)題。主要是做好城建規(guī)劃與司法部門的協(xié)調(diào)問(wèn)題。城建規(guī)劃部門要嚴(yán)格執(zhí)行城市規(guī)劃法,制定科學(xué)、先進(jìn)、穩(wěn)定的城市規(guī)劃,尤其要著力提高地塊詳細(xì)規(guī)劃的覆蓋率,并向社會(huì)公示,接受社會(huì)監(jiān)督,徹底改變目前朝令夕改的狀況,只有這樣,城市規(guī)劃才能真正成為土地資源配置和土地資產(chǎn)處置的前導(dǎo),成為推動(dòng)土地市場(chǎng)良好發(fā)育的動(dòng)力。

掛職調(diào)研報(bào)告篇八

根據(jù)組織的安排,我于20xx年2月到云仙鄉(xiāng)黨委掛任書記助理,掛職以來(lái),我始終按照區(qū)委、政府的要求,立足于在掛職實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高為目的,本著虛心學(xué)習(xí)、用心體驗(yàn)、開(kāi)闊思路,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),廣交朋友,樹立形象的原則,自覺(jué)服從鄉(xiāng)黨委、政府的領(lǐng)導(dǎo)和安排,廣泛開(kāi)展調(diào)研,主動(dòng)溝通探討,積極參與工作,先后走訪了云仙鄉(xiāng)部分行政村。通過(guò)一聽(tīng)二看三交流的方式,較系統(tǒng)地了解云仙鄉(xiāng)在招商引資、農(nóng)業(yè)設(shè)施、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、集鎮(zhèn)建設(shè)等方面的做法,現(xiàn)將本人工作開(kāi)展調(diào)研情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

1、認(rèn)真考察調(diào)研,掌握鄉(xiāng)情民意。

云仙鄉(xiāng)雖是我以前工作過(guò)的地方,但對(duì)云仙鄉(xiāng)黨的建設(shè)等各方面的工作了解甚少,工作起來(lái)不知道從何開(kāi)展,因此為了掛職工作的順利進(jìn)行,我積極與鄉(xiāng)黨委書記、副書記交流與溝通,并積極走訪各村,掌握鄉(xiāng)情,了解民意,與村干部、黨員進(jìn)行深入交流,聽(tīng)取他們對(duì)基層組織建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)的意見(jiàn),與他們拉近距離,并對(duì)走訪他們的情況和問(wèn)題做詳細(xì)記錄。通過(guò)近兩個(gè)月的調(diào)查,我對(duì)云仙鄉(xiāng)有了進(jìn)一步的解。云仙彝族鄉(xiāng)是原云仙鄉(xiāng)與震東鄉(xiāng)于20xx年3月18日合并后成立的,俗稱"大蘆",位于普洱市思茅區(qū)西北部,距思茅城57公里,全鄉(xiāng)國(guó)土面積678平方公里,轄12個(gè)村委會(huì),116個(gè)村民小組,4550戶農(nóng)戶,17433人(其中農(nóng)業(yè)人口16355人,非農(nóng)業(yè)人口1078人),有漢、彝、傣、佤等十多種世居民族,主體民族為彝族。鄉(xiāng)境內(nèi)地形南北長(zhǎng)、東西窄,地勢(shì)西部高,東部低。最高海拔為大蘆山2154米,為思茅區(qū)最高峰,最低海拔為小黑江邊南宋河口680米,相對(duì)高差1475米。水利資源較豐富,但利用甚微??λ固氐孛蔡卣髅黠@,地表多為赤紅壤和紫色土,耕地面積51900畝,98%為山地,糧食作物主要以水稻、玉米、小麥為主;經(jīng)濟(jì)作物主要有烤煙、咖啡、茶葉、小米辣、橡膠、蔬菜;畜牧業(yè)主要養(yǎng)殖黃牛、水牛、山羊、豬、蘆山烏骨雞為主。

1、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)完善、經(jīng)濟(jì)社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。按照區(qū)委"建設(shè)中心城,發(fā)展功能鎮(zhèn),打造特色村"三位一體城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的總體要求,堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、分步建設(shè),強(qiáng)化管理,搞活經(jīng)營(yíng)四位一體,加大集鎮(zhèn)建設(shè)力度,使集鎮(zhèn)建設(shè)更加合理、完善。堅(jiān)持"一村一特色,一寨一風(fēng)格"的要求,科學(xué)規(guī)劃村寨布局。20xx年云仙鄉(xiāng)主要做了以下工作:(1)完成7個(gè)村27村民小組的村莊建設(shè)規(guī)劃;(2)新農(nóng)村建設(shè)順利開(kāi)展,重點(diǎn)扶持村項(xiàng)目順利實(shí)施;(3)完成14個(gè)小組財(cái)政獎(jiǎng)補(bǔ),一事一議項(xiàng)目建設(shè),有利促進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)步伐;(4)道路建設(shè)設(shè)施建設(shè)大步推進(jìn),碧云大橋建成通車,完成村組硬化4600米,新建煙區(qū)道路98.2公里,新建生產(chǎn)道路28.4公里,農(nóng)村群眾出行難,出行不安全的問(wèn)題得到有效緩解;(5)全面完成了金子塘河土地綜合整治工程,完成20.96公里"三面光"溝渠建設(shè);(6)新建水窖277口,蓄水池12個(gè),1480立方米,架設(shè)飲管道68.34公里,人蓄飲水困難的問(wèn)題有效緩解,水利化程度進(jìn)一步提高。圍繞"打基礎(chǔ)、調(diào)結(jié)構(gòu)、建支柱、促增收"的工作思路,不斷打牢發(fā)展基礎(chǔ)、增強(qiáng)發(fā)展后勁,促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和社會(huì)協(xié)調(diào)發(fā)展。始終堅(jiān)持穩(wěn)定糧食生產(chǎn),發(fā)展綠色產(chǎn)業(yè),促進(jìn)農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收??緹?、畜禽、林業(yè)、咖啡、茶葉、蔬菜、小米辣七個(gè)主要農(nóng)產(chǎn)業(yè)得到鞏固提升。

由于以上各項(xiàng)基礎(chǔ)設(shè)施建成和實(shí)施,有力推動(dòng)云仙鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速發(fā)展,使烤煙、畜禽、林業(yè)、咖啡、茶葉、蔬菜、小米辣七個(gè)主要農(nóng)產(chǎn)業(yè)得到鞏固和提升。烤煙產(chǎn)業(yè)提質(zhì)增效明顯,完成烤煙種植面積9167畝,比20xx年增3344畝,煙葉、畜禽牧業(yè),產(chǎn)業(yè)化步伐加快推進(jìn),建成大山腳、大荒地兩個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)肉牛飼養(yǎng)基地;建成常年無(wú)公害蔬菜基地160畝;咖啡產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速,蠶桑產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步發(fā)展;茶葉、橡膠種植穩(wěn)中有升;小米辣品種推廣種植效益明顯。

2、黨的建設(shè)不斷加強(qiáng)。按照中央省委市委和區(qū)委的要求,通過(guò)深入開(kāi)展創(chuàng)新?tīng)?zhēng)優(yōu)活動(dòng),認(rèn)真抓好學(xué)習(xí)楊善洲先進(jìn)事跡活動(dòng),"公開(kāi)承諾"、"評(píng)先競(jìng)旗"活動(dòng),不斷加強(qiáng)黨的建設(shè),廣大黨員、干部政治意識(shí)、黨性意識(shí),責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步提高,形成了黨組創(chuàng)先進(jìn),黨員爭(zhēng)優(yōu)秀、群眾得實(shí)惠的良好氛圍,20xx年鄉(xiāng)黨委被區(qū)委命名為"五星紅旗黨委"。結(jié)合四群教育深入開(kāi)展黨建示范點(diǎn)創(chuàng)建工作,建立科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系基層黨建示范點(diǎn)制度,打造市、區(qū)、鄉(xiāng)級(jí)4個(gè)示范點(diǎn)。建立健全黨建工作目標(biāo)管理責(zé)任制及目標(biāo)考核機(jī)制和黨建工作"雙述雙評(píng)"制度。嚴(yán)格按照發(fā)展黨員十六字方針,切實(shí)做好發(fā)展黨員工作。年內(nèi)發(fā)展黨員36名,轉(zhuǎn)正40名。"三培養(yǎng)"活動(dòng),年內(nèi)把黨員培養(yǎng)成致富能手培養(yǎng)成黨員5人,把黨員培養(yǎng)成村組干部3人。為民服務(wù)五項(xiàng)制度得到落實(shí),責(zé)任區(qū)和人民勤務(wù)員全覆蓋。完成了鄉(xiāng)、村黨組織和黨員聯(lián)系服務(wù)群眾工作網(wǎng)絡(luò)。積極發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì),加強(qiáng)黨員干部廉政教育,推進(jìn)廉政文化建設(shè),營(yíng)造全鄉(xiāng)風(fēng)清氣正的干事環(huán)境。

三、云仙鄉(xiāng)存在的主要困難和問(wèn)題。

1、農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施薄弱,農(nóng)業(yè)綜合生產(chǎn)能力不高。一是水利設(shè)施抗災(zāi)能力弱。近些年,云仙鄉(xiāng)在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)上利用國(guó)家水利項(xiàng)目資金和農(nóng)業(yè)綜合開(kāi)發(fā)項(xiàng)目資金,改造了部分水利基礎(chǔ)設(shè)施,建立了大量的水窖、水壩和小水塘,但任有大量的塘堰溝渠等水利設(shè)施多年投入不足,年久失修,抗旱、排澇設(shè)施老化,農(nóng)業(yè)抗災(zāi)能力減弱,二是標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)田比例不高,雖然近幾年先后對(duì)大地、挖令村進(jìn)行了土地綜合治理,并建立罵木無(wú)公害大棚蔬菜基地,但是"田成塊、路成網(wǎng)、渠相通、溝相連"的標(biāo)準(zhǔn)化農(nóng)業(yè)比例低,綜合生產(chǎn)效益低,三是農(nóng)村生產(chǎn)生活"四難"問(wèn)題突出,即行路難、用水難、看病難和信心交流比較突出,農(nóng)民生產(chǎn)生活條件太差。

2、農(nóng)村基層運(yùn)轉(zhuǎn)困難,基層戰(zhàn)斗力不強(qiáng)。一是農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)組織發(fā)展十分緩慢,村級(jí)公益事業(yè)長(zhǎng)期投入不足,生產(chǎn)和生活條件難以得到改善;二是農(nóng)村黨員年齡偏大,干部待遇過(guò)低,基層干部工作積極性不高,基層組織凝聚力、戰(zhàn)斗力不強(qiáng),造成農(nóng)村基層組織運(yùn)轉(zhuǎn)困難。

3、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整緩慢,增收渠道單一,農(nóng)民增收困難。由于老百姓科技文化水平較低,守舊思想嚴(yán)重,傳統(tǒng)觀念難以改變,仍然以常規(guī)種植方式為主,種植作物仍為水稻、玉米常規(guī)作物為主,仍停留在小而不全的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)狀態(tài),農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)水平不高,農(nóng)民的市場(chǎng)組織化程度不強(qiáng),應(yīng)對(duì)抗御市場(chǎng)能力弱,渠道單一,這些都制約著農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。

4、農(nóng)業(yè)科技投入不足,農(nóng)業(yè)服務(wù)體系不健全。實(shí)踐告訴我們,要想使農(nóng)富起來(lái),使他們成為新型農(nóng)民,不加大科技投入力度,不注重農(nóng)村科技培訓(xùn)是不行的,沒(méi)有高素質(zhì)的文化,懂科技、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的農(nóng)民,增加農(nóng)民收入是十分困難的。因此我認(rèn)為要實(shí)施"農(nóng)民知識(shí)化工程"用5-20xx年的時(shí)間,建立培訓(xùn)示范基地,培養(yǎng)一些精通種植業(yè)、養(yǎng)殖業(yè)、畜牧特產(chǎn)業(yè)等技術(shù)能人,讓每一個(gè)農(nóng)民至少要有一個(gè)懂技術(shù)的明白人,要做好非農(nóng)業(yè)的專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。

三、解決問(wèn)題的措施和建議。

針對(duì)以上存在的困難和問(wèn)題,本人認(rèn)為需從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力:

一加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。重點(diǎn)解決行路難、飲水難、看病難的問(wèn)題。要借扶貧之機(jī),盡力爭(zhēng)取農(nóng)村公路油路改造工程。人畜飲水工程及國(guó)家對(duì)衛(wèi)生事業(yè)項(xiàng)目的投入,不斷滿足人民群眾的生產(chǎn)生活需求。這些工作,一步完不成的分兩步,一年完不成的分兩年,逐步解決。

二是加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)。重點(diǎn)對(duì)本鄉(xiāng)干部的思想教育問(wèn)題,與他們多交流,多談心。同時(shí),按照黨員納新的相關(guān)要求,做好老黨員結(jié)對(duì)培養(yǎng)入黨積極分子的工作,拿計(jì)劃、出實(shí)招,把那些具有共產(chǎn)主義理想,懂科技、能致富、會(huì)帶頭的年輕農(nóng)民不斷吸納到黨組織中來(lái)。比如,結(jié)合實(shí)際提出黨員納新新計(jì)劃,按計(jì)劃分到老黨員頭上,這樣,即使老黨員發(fā)揮了余熱,又做好了黨員納新工作。要通過(guò)黨建帶團(tuán)建、帶婦建等工作,不斷提高黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

三是加強(qiáng)科技培訓(xùn)??茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,只有科技先行,才能不斷提高群眾的生產(chǎn)生活水平。要結(jié)合發(fā)展產(chǎn)業(yè)的實(shí)際,每年舉辦種植、養(yǎng)殖的科技培訓(xùn),逐步提高村民的科技素質(zhì)。同時(shí),要按新農(nóng)村建設(shè)的要求,引導(dǎo)村民樹立文明新風(fēng),相信科學(xué),破除守舊思想束縛,不斷提高生活質(zhì)量。

四是切實(shí)抓好糯扎渡電站移民工作。云仙鄉(xiāng)移民工作是鄉(xiāng)內(nèi)重點(diǎn)工作,全鄉(xiāng)有8村民委員會(huì)55個(gè)村民小組涉及糯扎渡移民,搞好云仙鄉(xiāng)移民工作,直接關(guān)系到全鄉(xiāng)移民生存發(fā)展和社會(huì)安定團(tuán)結(jié)。因此全鄉(xiāng)要牢固樹立一盤棋的思想,齊心協(xié)力,切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),改進(jìn)工作方法,分工協(xié)作,各司其職,整體推進(jìn)。并利用多種宣傳形式,大力加強(qiáng)移民政策的宣傳教育,提高移民群眾的思想認(rèn)識(shí)。同時(shí)要把移民政策認(rèn)真及時(shí)地落實(shí)到位,真心誠(chéng)意地關(guān)心移民群眾的生產(chǎn)生活,把移民安置工作與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來(lái),通過(guò)移民工程促進(jìn)移民區(qū)更好更快地發(fā)展。

總之,近三個(gè)月的掛職學(xué)習(xí),感覺(jué)受益匪淺,既看到了希望,更體會(huì)到肩頭的責(zé)任之重。因此,我認(rèn)為要通過(guò)深入的調(diào)查研究,本著缺什么補(bǔ)什么的原則,不斷摸索出合適本鄉(xiāng)發(fā)展,推進(jìn)新農(nóng)村建設(shè)的思路及方法,推進(jìn)全鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)跨越式發(fā)展。

掛職調(diào)研報(bào)告篇九

阿基米德說(shuō)過(guò):“;給我一個(gè)支點(diǎn),我就能翹起整個(gè)地球!”;我也找到了這個(gè)支點(diǎn),很榮幸,能夠在工商銀行宣武支行機(jī)關(guān)人力資源部完成我后半年的實(shí)習(xí)。在這里我很感謝宣武支行給我提供了對(duì)我來(lái)說(shuō)最好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我所實(shí)習(xí)的崗位是機(jī)關(guān)人力資源部科員,這半年中,在機(jī)關(guān)人力資源部領(lǐng)導(dǎo)的言傳身教下,在人力資源部各位前輩同事的耳濡目染下,從一名幾乎什么都不懂的門外漢變成了如今自認(rèn)為能肩負(fù)使命的責(zé)任人。這一切,使我對(duì)人力資源部乃至整個(gè)宣武支行有了很好的體會(huì)認(rèn)識(shí)。

一、對(duì)實(shí)習(xí)工作單位的認(rèn)識(shí)

在宣武支行人力資源部這個(gè)大集體里,沒(méi)有嚴(yán)肅呆板的領(lǐng)導(dǎo)、沒(méi)有沉悶寡言的同事,有的只是熱情大方的師長(zhǎng),真誠(chéng)幫助我的朋友。在和他們的半年接觸中,我從他們那里學(xué)習(xí)到了很多自身沒(méi)有的東西。我個(gè)人認(rèn)為對(duì)我來(lái)說(shuō)最長(zhǎng)遠(yuǎn)的就是我學(xué)會(huì)了如何學(xué)習(xí)!“;鳥欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書。”;從前的我覺(jué)得,學(xué)習(xí)是在學(xué)校里的事情,走上了社會(huì),更多的是在認(rèn)真工作上下功夫,不自覺(jué)的就忽略了繼續(xù)學(xué)習(xí)。然而在宣武支行機(jī)關(guān)人力資源部的實(shí)習(xí)工作中,我的這一觀點(diǎn)徹底的被否決,不論是單位同事還是機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo),他們都是在不斷地學(xué)習(xí),因?yàn)槭窃谔厥獾慕鹑谛袠I(yè),他們不但學(xué)習(xí)工作上的相關(guān)技能知識(shí),還加強(qiáng)自己的政治理論學(xué)習(xí),堅(jiān)定政治信念,堅(jiān)持黨的基本路線方針,在政治上、思想上、行動(dòng)上與單位保持一致。同時(shí),單位同事們時(shí)刻保持著親密無(wú)間的戰(zhàn)友關(guān)系,在遇到困難的時(shí)候,往往都是互相溝通交流,通力合作,完全就像是一個(gè)人在“;戰(zhàn)斗”;。特別是領(lǐng)導(dǎo),時(shí)時(shí)以身作則,團(tuán)結(jié)上下,擔(dān)當(dāng)先鋒模范,在他的帶領(lǐng)下,我看到了部門在這半年中發(fā)展迅速,成績(jī)斐然。而我自己,受到如此與眾不同的熏陶,也從一來(lái)的不適應(yīng)身份的突然轉(zhuǎn)變到慢慢理解,然后融入這個(gè)大集體。

二、具體實(shí)習(xí)工作情況

實(shí)習(xí)的前半年,由于我是新人的資歷尚淺,主要在網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)對(duì)單位票據(jù)的提出和提入,對(duì)公開(kāi)戶資料初審、錄交通卡、企業(yè)代發(fā)工資等業(yè)務(wù),在逐漸適應(yīng)讓融入后,隨著工作有了起色,后半年開(kāi)始到支行人力資源部負(fù)責(zé)人力方面的工作,學(xué)習(xí)了勞務(wù)人員工資、公積金、房補(bǔ)、企業(yè)年金、保險(xiǎn)和給各個(gè)部門報(bào)送相關(guān)人力數(shù)據(jù)等。

剛開(kāi)始的時(shí)候,我總認(rèn)為自己的崗位相對(duì)比較簡(jiǎn)單,也很輕松,然后再經(jīng)過(guò)實(shí)際操作后,我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)不是的。我發(fā)現(xiàn)我的崗位也是一個(gè)非常重要,也很實(shí)際的工作。工作要很細(xì)致,思維也必須要活躍,反應(yīng)要靈活,并不只是會(huì)五筆打字,了解一點(diǎn)辦公軟件就可以做好的,應(yīng)有自己特殊的知識(shí)修養(yǎng)、技能修養(yǎng)、品德修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。要有充分的政策依據(jù)和事實(shí)依據(jù),要有準(zhǔn)確性。要雷厲風(fēng)行,即工作必須有效率,不能拖大家的后腿。在工作中,無(wú)論大事小事,我都堅(jiān)持保持年輕人特有的朝氣與沖勁,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,抱著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度投入工作,務(wù)必做好每一項(xiàng)工作,保證工作質(zhì)量,力求獲得領(lǐng)導(dǎo)和前輩同事們的滿意。我在工作中做到謙虛謹(jǐn)慎,虛心向老前輩同志學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良工作作風(fēng)和寶貴實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)......

掛職調(diào)研報(bào)告篇十

在自然界,狼是生存競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勝者——不僅能以高達(dá)65公里∕小時(shí)的速度追獵沖刺,還能日以繼夜、跋山涉水追蹤掠食目標(biāo),不舍不棄。在,有個(gè)用十多年時(shí)間從經(jīng)濟(jì)落后的農(nóng)業(yè)縣躍升為全國(guó)縣域經(jīng)濟(jì)五十強(qiáng)的**縣。**人以此常自比如同急速前行、韌勁十足的狼,其發(fā)展速度之快、工業(yè)變化之巨、經(jīng)濟(jì)實(shí)力之強(qiáng),令人震驚,堪稱內(nèi)陸縣域“壯縣富民”的經(jīng)典樣本。20xx年3月15日-5月15日,本人有幸受組織派遣來(lái)到這里掛職鍛煉,在“狼文化、狼精神”感染下,“與狼共舞”,探尋足跡;凝心思考,尋找路徑。短暫的之旅,一生的受益無(wú)窮,帶著工業(yè)發(fā)展疑惑而去,收獲喜悅希望滿載而歸。感謝組織,感謝,讓我們共同祝福幸福新、美麗新家園!

一、**縣工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展基本情況。

水河畔稻米香、花豬肥,**縣“豬糧大縣”的頭銜曾令人陶醉,然而,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大潮中,無(wú)法讓跟上時(shí)代的節(jié)奏,脫穎而出!跳出農(nóng)業(yè)大縣的桎梏,一顆發(fā)展工業(yè)的種子在執(zhí)政者的心中漸漸萌芽,20xx年3月,縣政府制定了“興工強(qiáng)縣”首選戰(zhàn)略。20xx年來(lái),數(shù)任決策者始終高舉“興工強(qiáng)縣”大旗,團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全縣工業(yè)人埋頭墾荒、負(fù)重前行,創(chuàng)造了“中部崛起的速度”。工業(yè)總產(chǎn)值由20xx年的億元,連續(xù)20xx年以平均的速度飆升,在20xx年跨越千億后,20xx年再上臺(tái)階,實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1928億元,規(guī)模工業(yè)總量保持全省第二,工業(yè)增速連續(xù)5年全省第一,工業(yè)經(jīng)濟(jì)對(duì)縣域gdp增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率增加到,力推**縣在縣域經(jīng)濟(jì)排名中以每年趕超10多個(gè)縣的速度,挺進(jìn)“全國(guó)百?gòu)?qiáng)縣”第50位,工業(yè)整體實(shí)力穩(wěn)居全省第二、中部第三位。(特點(diǎn):總量大、增速快、納稅多、結(jié)構(gòu)優(yōu)、水分少)。

1、工業(yè)經(jīng)濟(jì)規(guī)模效益不斷提升。

工業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主要支柱,是城市加快現(xiàn)代化建設(shè)和綜合競(jìng)爭(zhēng)力顯現(xiàn)的主要支撐。20xx年,實(shí)現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值1928億元,同比增長(zhǎng),其中規(guī)上工業(yè)總產(chǎn)值1741億元,占總產(chǎn)值的90%。規(guī)上工業(yè)企業(yè)數(shù)591家,其中,納稅100萬(wàn)以上的企業(yè)124家,納稅500萬(wàn)以上的企業(yè)42家,納稅過(guò)億元的企業(yè)4家。

2、工業(yè)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)持續(xù)改善。

加快推進(jìn)工業(yè)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,規(guī)范整合了一批再生紙業(yè)、礦產(chǎn)、煙花等企業(yè),淘汰了一批小造紙、小水泥、小軋鋼、小煤礦等落后產(chǎn)能,重點(diǎn)培植先進(jìn)裝備制造、食品、新材料、礦產(chǎn)、服飾鞋業(yè)、再生紙業(yè)、煙花鞭炮七大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè),已形成先進(jìn)裝備制造、食品、新材料三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。20xx年,三大產(chǎn)業(yè)完成規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值1258億元,占全縣規(guī)模工業(yè)產(chǎn)值的;實(shí)繳稅金億元,占全縣規(guī)模工業(yè)企業(yè)實(shí)繳稅金的。經(jīng)開(kāi)區(qū)獲批“國(guó)家循環(huán)化改造示范園區(qū)”,**新區(qū)獲批省級(jí)新型工業(yè)化產(chǎn)業(yè)示范基地。

3、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量穩(wěn)步提高。

推出了從“大抓工業(yè)”到“抓大工業(yè)”的轉(zhuǎn)型之舉,工業(yè)經(jīng)濟(jì)在擴(kuò)量的同時(shí)更注重提質(zhì),引進(jìn)、培育了一批龍頭企業(yè),三一重工、楚天科技、加加集團(tuán)、**年納稅突破億元。加加集團(tuán)、紅宇新材、楚天科技3家本土企業(yè)成功上市,族興新材、飛翼股份、星邦重工等9家企業(yè)列入20xx年省重點(diǎn)上市后備企業(yè)名單。擁有“中國(guó)食品工業(yè)示范園區(qū)”、“國(guó)家節(jié)能環(huán)保高新技術(shù)新材料產(chǎn)業(yè)基地”、“國(guó)家再制造示范基地”、“國(guó)家循環(huán)化改造示范園區(qū)”4張國(guó)字號(hào)工業(yè)產(chǎn)業(yè)金名片,擁有中國(guó)馳名商標(biāo)19個(gè)、**省著名商標(biāo)105個(gè)、“國(guó)字號(hào)”企業(yè)品牌達(dá)40家。

4、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展平臺(tái)逐漸提升。

堅(jiān)持新型工業(yè)化發(fā)展導(dǎo)向,以園區(qū)提質(zhì)增效為目標(biāo),舉全縣之力,著力推進(jìn)“工業(yè)園區(qū)化、園區(qū)產(chǎn)業(yè)化、產(chǎn)業(yè)品牌化”三化建設(shè)。目前,該縣已形成了以國(guó)家級(jí)經(jīng)開(kāi)區(qū)、省級(jí)**新區(qū)為主體,以**鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū)、夏鐸鋪機(jī)械工業(yè)園、雙鳧鋪鞋業(yè)產(chǎn)業(yè)園、煤炭壩門業(yè)產(chǎn)業(yè)園、老糧倉(cāng)珠寶產(chǎn)業(yè)園、工業(yè)小區(qū)為補(bǔ)充的“三區(qū)五園”工業(yè)發(fā)展載體平臺(tái),園區(qū)控制面積達(dá)160平方公里。在做大做強(qiáng)國(guó)家級(jí)經(jīng)開(kāi)區(qū)、省級(jí)金州新區(qū)的基礎(chǔ)上,為了從根本上改變鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)“鄉(xiāng)鄉(xiāng)點(diǎn)火”格局,促進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)節(jié)約集約、生態(tài)環(huán)保發(fā)展,20xx年該縣啟動(dòng)建設(shè)**鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)集中區(qū),著力探索“飛地招商”新模式,致力在5年內(nèi)建成一個(gè)產(chǎn)值過(guò)200億、稅收過(guò)10億的省級(jí)工業(yè)集中區(qū),打造縣域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型新探索、兩大主題園區(qū)新補(bǔ)充、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展新平臺(tái)。五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)特色園區(qū)保持錯(cuò)位、協(xié)調(diào)發(fā)展良好態(tài)勢(shì)。加快園區(qū)體制理順,加大簡(jiǎn)政放權(quán)力度,60項(xiàng)縣級(jí)審批權(quán)限下放到園區(qū)。實(shí)施“集群式項(xiàng)目滿園擴(kuò)園”行動(dòng),促進(jìn)園區(qū)規(guī)模、品質(zhì)、實(shí)力、形象大幅提升,園區(qū)工業(yè)產(chǎn)值占比達(dá)68%。

5、工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境不斷優(yōu)化。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十一

根據(jù)區(qū)委組織部統(tǒng)一安排,20__年10月30日至12月31日,我們赴______市掛職小組一行四人,分赴林特局、市場(chǎng)監(jiān)管局、水利局和古城保護(hù)委員會(huì),掛職2個(gè)月。本人在林特局掛局長(zhǎng)助理一職。期間,我始終嚴(yán)格按照區(qū)委組織部“學(xué)經(jīng)驗(yàn)、交朋友、強(qiáng)素質(zhì)”要求,虛心學(xué)習(xí)、用心體驗(yàn)、結(jié)交朋友。自覺(jué)服從當(dāng)?shù)亟M織部門和掛職單位的安排,積極主動(dòng)參與工作,廣泛開(kāi)展實(shí)地學(xué)習(xí)與調(diào)研,分別赴實(shí)地參觀__森林文化園、__鎮(zhèn)柑桔示范園、野生動(dòng)物馴養(yǎng)園,并多次現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研了該市國(guó)有林場(chǎng)改革工作。通過(guò)多看多聽(tīng)多交流的方式,了解了他們?cè)诹謽I(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、事業(yè)單位、林下經(jīng)濟(jì)、森林防火等工作上的主要做法和成功經(jīng)驗(yàn),體會(huì)了先進(jìn)地區(qū)發(fā)展思路和工作方法,學(xué)習(xí)了一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。

__市位于__東南沿海,是__東南沿海的一座古城新市,屬沿海經(jīng)濟(jì)開(kāi)放區(qū),是__省省轄市,屬__市代管。全市地域面積2203平方公里,其中城市建成區(qū)面積49平方公里,海岸線長(zhǎng)227公里???cè)丝?18萬(wàn)人,轄5個(gè)街道、__個(gè)鎮(zhèn)。20xx年,全市實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)總值420億元,財(cái)政總收入58億元。

__市為“七山一水二分田”的省重點(diǎn)林業(yè)縣(市),林業(yè)用地225。6萬(wàn)畝,有林地209。8萬(wàn)畝,森林覆蓋率63。3%,村鎮(zhèn)綠化率26%。林特食品基地達(dá)50。5萬(wàn)畝,柑桔、楊梅、茶葉已成為該市農(nóng)業(yè)的三大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。先后被授予中國(guó)無(wú)核蜜桔之鄉(xiāng)、中國(guó)楊梅之鄉(xiāng)、中國(guó)名茶之鄉(xiāng)和全國(guó)優(yōu)質(zhì)柑桔生產(chǎn)基地縣(市)、全國(guó)優(yōu)質(zhì)楊梅生產(chǎn)基地縣(市)、全國(guó)無(wú)公害柑桔生產(chǎn)基地縣(市)。建立了國(guó)家級(jí)萬(wàn)畝林木優(yōu)良林分采種基地、省級(jí)工廠化林木容器育苗基地、省級(jí)綠化苗木示范園。全市有竹木制品加工企業(yè)1500余家,茶葉、水果等深加工企業(yè)100余家。成立柑桔、茶葉、楊梅、花卉四個(gè)產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)。林特產(chǎn)業(yè)合作社達(dá)600余家。

市林業(yè)特產(chǎn)局內(nèi)設(shè)4個(gè)職能科室:辦公室(市政府綠化委員會(huì)辦公室)、資源林政科(市政府調(diào)處山林糾紛辦公室)、行政審批科、森林警察大隊(duì)(市政府森林防火指揮部辦公室)。下設(shè)5個(gè)事業(yè)站:市林業(yè)技術(shù)推廣總站(森林病蟲防治檢疫站)、市特產(chǎn)技術(shù)推廣總站、市企業(yè)場(chǎng)圃管理站、市護(hù)林檢查站(木材運(yùn)輸巡查大隊(duì))、市林木種籽苗木管理站(種苗公司)。

以各類園區(qū)和基地建設(shè)為示范點(diǎn),引領(lǐng)全市各類林特產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。密桔、楊梅、枇杷等經(jīng)果林,通過(guò)近年來(lái)的快速發(fā)展,已成為全國(guó)有名的產(chǎn)區(qū)。我有幸參觀了現(xiàn)代農(nóng)業(yè)示范園、國(guó)家863項(xiàng)目―柑桔信息化管理示范基地、部級(jí)楊梅良種繁育基地、__省柑桔主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)示范區(qū)、林下經(jīng)濟(jì)藍(lán)莓新品種高效栽培與示范推廣基地、__山茶場(chǎng)。它們所表現(xiàn)出的魅力,無(wú)不淋漓盡致展現(xiàn)了管理部門規(guī)劃引領(lǐng)與科技運(yùn)用的重大成就。

如在__市林業(yè)經(jīng)濟(jì)中占居重要地位的柑桔產(chǎn)業(yè),位居優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品四大金名片之首。其中種植面積超過(guò)萬(wàn)畝的有7個(gè)鎮(zhèn)。20xx年,市政府授權(quán)市特產(chǎn)技術(shù)推廣總站注冊(cè)了“__蜜桔”地理標(biāo)志證明商標(biāo)后,進(jìn)行統(tǒng)一的品牌宣傳與管理,20xx年又獲國(guó)家質(zhì)監(jiān)總局地理標(biāo)志產(chǎn)品專用標(biāo)志。先后榮獲中國(guó)名牌農(nóng)產(chǎn)品、中國(guó)馳名商標(biāo)、__省著名商標(biāo)。自20xx年5月市柑桔產(chǎn)業(yè)協(xié)會(huì)成立,全市已有柑桔類水果專業(yè)合作社超過(guò)300家。該市對(duì)示范區(qū)林區(qū)道路建設(shè)、新型山地果園管理機(jī)械化、示范點(diǎn)水利灌溉設(shè)施建設(shè)等,均重點(diǎn)給予了項(xiàng)目扶持。與中柑所、省柑所等科研機(jī)構(gòu)長(zhǎng)期合作,建成了高標(biāo)準(zhǔn)信息化管理示范基地。產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策引領(lǐng)、標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的技術(shù)應(yīng)用,保障了__蜜桔這張林業(yè)“金名片”煥發(fā)出誘人魅力。

掛職期間,時(shí)時(shí)能感受到機(jī)關(guān)干部。

的勤奮與親和的工作狀態(tài)。局下屬的林技總站和特產(chǎn)總站,各自專配了一部工作用車,幾乎每天,各部門的專業(yè)技術(shù)干部,都要輪流下鄉(xiāng)指導(dǎo)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)林業(yè)大戶、林業(yè)企業(yè)、林農(nóng),也經(jīng)常來(lái)局里找領(lǐng)導(dǎo)、問(wèn)專家,看到聽(tīng)到體會(huì)到的均是機(jī)關(guān)干部的那份熱情與親和。有好幾次,柑桔、楊梅種植戶急沖沖的帶來(lái)病株(枝)趕到局里問(wèn)診,被引薦到對(duì)應(yīng)的專家辦公室后,看見(jiàn)他們認(rèn)真地診斷病情,分析成因,并詳細(xì)交代防治方法。下鄉(xiāng)回局的同志,更是時(shí)時(shí)展露了他們的敬業(yè)與充實(shí)。

__市林場(chǎng)場(chǎng)長(zhǎng)屈衛(wèi)明,一名部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)后在林場(chǎng)奮戰(zhàn)多年的干部。50出頭的他,全身透著一股干勁。我在局機(jī)關(guān)、林場(chǎng)會(huì)議室、林場(chǎng)下轄的__山、__山、__三個(gè)分場(chǎng),同他聊林場(chǎng)的過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái),向他了解林場(chǎng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、項(xiàng)目爭(zhēng)取和現(xiàn)今林場(chǎng)改革工作情況,屈場(chǎng)長(zhǎng)無(wú)不滿懷熱情、認(rèn)真仔細(xì)地向我講述。__市林場(chǎng)“守好業(yè)、創(chuàng)大業(yè)”的辦場(chǎng)宗旨,正是我們追求的工作目標(biāo),我完全被他們迎難而上的精神、勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)所折服。

__市林場(chǎng)建于1957年,面積5。7萬(wàn)畝,生態(tài)公益林面積占83。5%。是境內(nèi)幾條主要河流發(fā)源地,為該市重要生態(tài)屏障。因生態(tài)建設(shè)任務(wù)艱巨,商品林經(jīng)營(yíng)效益下滑,近年來(lái)林場(chǎng)經(jīng)濟(jì)舉步維艱。

__與__同為全國(guó)國(guó)有林場(chǎng)改革試點(diǎn)省份,____市為試點(diǎn)中的試點(diǎn)。由市政府牽頭,多部門反復(fù)調(diào)研,以實(shí)現(xiàn)“三定二建、三增二減、一順一?!睘槟繕?biāo)(即:定性、定編、定經(jīng)費(fèi),建立職工社會(huì)保障體系和現(xiàn)代國(guó)有林場(chǎng)發(fā)展體制機(jī)制;資源增加、林場(chǎng)增效、職工增收,負(fù)擔(dān)減輕、債務(wù)減少;理順管理體制、確保林區(qū)和諧穩(wěn)定),于20__年11月份,市政府出臺(tái)了《__市林場(chǎng)改革方案》。

《方案》明確,政府補(bǔ)發(fā)歷年職工欠發(fā)工資,定性為公益二類事業(yè)單位,按照每萬(wàn)畝配備10人的標(biāo)準(zhǔn),核定編制48人?;竟べY、基礎(chǔ)性績(jī)效工資和“五險(xiǎn)一金”由市財(cái)政保障,退休人員全部進(jìn)社保。方案一出臺(tái),林場(chǎng)干部職工歡欣鼓舞。很多同志揮淚感慨:“吃了一輩子苦,留住了座座青山,黨和政府沒(méi)有忘記我們,我們的苦日子終于到頭了!”。

該方案充分體現(xiàn)了“改革不下崗、資源不流失、事業(yè)得發(fā)展、社會(huì)保穩(wěn)定”的改革初衷。非常值得本區(qū)國(guó)有林場(chǎng)深化改革工作借鑒。

__區(qū)是皖南的林業(yè)重點(diǎn)區(qū)縣,歷年來(lái)工作成績(jī)斐然。但同時(shí),產(chǎn)業(yè)發(fā)展定位不明、集約化程度低、特色產(chǎn)業(yè)規(guī)模小等問(wèn)題,嚴(yán)重制約了林業(yè)工作大跨步發(fā)展。近幾年,新農(nóng)村建設(shè)、精品苗木基地建設(shè)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)等這些應(yīng)由項(xiàng)目資金帶動(dòng)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)為主的工作,卻牽扯了林業(yè)部門太多的精力和財(cái)力。

借鑒__經(jīng)驗(yàn),我認(rèn)為,一是潛心謀劃,科學(xué)布局。要分片規(guī)劃一批大規(guī)模工程造林,在相對(duì)偏遠(yuǎn),林農(nóng)與大戶造林積極性高的鄉(xiāng)鎮(zhèn),大面積實(shí)施低產(chǎn)低效林與天然殘次林改造工程,營(yíng)造以杉木為主的商品用材林;在北門、東門、三豐、國(guó)有林場(chǎng)等地區(qū),近期重點(diǎn)發(fā)展經(jīng)果林和筍竹兩用林。一定要堅(jiān)持“一村一品,一鄉(xiāng)一特”的規(guī)劃理念,以利于初期的項(xiàng)目包裝和日后的二產(chǎn)集聚。二是鞏固近年已實(shí)施的各類營(yíng)造林工程管理。通過(guò)項(xiàng)目跟蹤,大力提升現(xiàn)有人工林各類林分的培育水平,徹底扭轉(zhuǎn)“重造輕管”現(xiàn)象。三是大力發(fā)展林下經(jīng)濟(jì)。林下經(jīng)濟(jì)既包括林下產(chǎn)業(yè),也包括林中和林上產(chǎn)業(yè),是使農(nóng)林牧各業(yè)實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、循環(huán)相生、協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)林業(yè)模式。該業(yè)態(tài)勢(shì)必會(huì)成為當(dāng)前林業(yè)工作國(guó)家扶持的重點(diǎn)、社會(huì)投資的熱點(diǎn)、林農(nóng)增收的要點(diǎn)。規(guī)劃先行,建好示范點(diǎn),應(yīng)是重點(diǎn)要考慮的問(wèn)題。有理由相信,林下經(jīng)濟(jì)將是近階段林業(yè)工作可重點(diǎn)拓展的領(lǐng)域。

1、林場(chǎng)改革現(xiàn)狀。

我國(guó)的國(guó)有林場(chǎng),是重要的生態(tài)屏障和林產(chǎn)品生產(chǎn)基地。改革開(kāi)放以來(lái),國(guó)有林場(chǎng)改革發(fā)展相對(duì)滯后,計(jì)劃色彩濃厚,管理體制僵化,經(jīng)營(yíng)機(jī)制不活。上世紀(jì)八十年代初國(guó)家對(duì)國(guó)有林場(chǎng)實(shí)行撥改貸以后,大都處于嚴(yán)重貧血狀態(tài)。

至20xx年,__區(qū)以分類、分制、分流的“三分法”,對(duì)四個(gè)國(guó)有林場(chǎng)實(shí)施改革。應(yīng)該說(shuō)值得肯定的地方,一是思路清晰,改制以分類經(jīng)營(yíng)為主線,實(shí)現(xiàn)國(guó)有林場(chǎng)以經(jīng)營(yíng)商品林為主向經(jīng)營(yíng)管護(hù)生態(tài)公益林為主轉(zhuǎn)變,由木材生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位向生態(tài)公益性事業(yè)單位轉(zhuǎn)型,實(shí)現(xiàn)體制和機(jī)制創(chuàng)新;二是以商品林產(chǎn)權(quán)制度改革和職工身份置換為重點(diǎn),妥善安置職工,完善社會(huì)保障,做到“以人為本”;三是工作程序科學(xué)合理,實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過(guò)渡。

__區(qū)國(guó)有林場(chǎng)改革取得了一些成功經(jīng)驗(yàn),但也存在不足,主要有以下幾個(gè)方面:第一,按照中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于加快林業(yè)發(fā)展的決定》要求,公益林場(chǎng)屬公益性事業(yè)單位,經(jīng)費(fèi)由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),工資制度和福利待遇按公益性事業(yè)單位執(zhí)行。但__區(qū)公益林場(chǎng)成立至今還沒(méi)有穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源,屬定額補(bǔ)助事業(yè)單位。林場(chǎng)商品林資源60%流轉(zhuǎn)后用于職工身份置換和籌措其它改制經(jīng)費(fèi),可利用資源大幅減少。公益林場(chǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)將會(huì)面臨新的困難,體制和機(jī)制沒(méi)有根本轉(zhuǎn)變。第二,國(guó)有林場(chǎng)森林資源為資源性資產(chǎn),現(xiàn)行的資產(chǎn)評(píng)估體系不能準(zhǔn)確地評(píng)定森林資源的真正價(jià)值。國(guó)有林場(chǎng)資源總量變小,個(gè)體規(guī)模偏小,資源分散,不利于林業(yè)的規(guī)模經(jīng)營(yíng)和集約化經(jīng)營(yíng),削弱了林場(chǎng)的可持續(xù)發(fā)展能力。

2、林場(chǎng)建設(shè)思考。

構(gòu)建“完備的森林生態(tài)體系、發(fā)達(dá)的林業(yè)產(chǎn)業(yè)體系、繁榮的森林文化體系”,逐步把國(guó)有林場(chǎng)建設(shè)成為“經(jīng)營(yíng)管理科學(xué),基礎(chǔ)設(shè)施完備,森林優(yōu)質(zhì)高效,產(chǎn)業(yè)充分發(fā)展,資源持續(xù)經(jīng)營(yíng),林區(qū)富裕和諧”的社會(huì)主義現(xiàn)代林場(chǎng),是國(guó)有林場(chǎng)建設(shè)的總目標(biāo)。__區(qū)的國(guó)有林場(chǎng)改革工作,為全省乃至全國(guó)國(guó)有林場(chǎng)改革提供了借鑒,但存在的問(wèn)題和不足也同時(shí)存在,距離現(xiàn)代林場(chǎng)的要求還有一定的偏差,需要進(jìn)一步深化改革。應(yīng)在一些關(guān)鍵環(huán)節(jié)加大改革力度,要有所突破,就此提出一些設(shè)想:

一是深化管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制改革,在制度創(chuàng)新上有所突破。國(guó)有林場(chǎng)有兩大基本任務(wù),即保護(hù)與經(jīng)營(yíng)。根據(jù)事企分開(kāi)、管理與經(jīng)營(yíng)分離的原則,把資產(chǎn)監(jiān)管和經(jīng)營(yíng)分開(kāi),對(duì)國(guó)有林場(chǎng)經(jīng)營(yíng)性資產(chǎn)進(jìn)行整合重組,在國(guó)有林場(chǎng)管理體制和經(jīng)營(yíng)機(jī)制上改革創(chuàng)新。可以嘗試建立總場(chǎng)(或國(guó)有林管理局),整合國(guó)有森林資源資產(chǎn)(包括“三定”時(shí)委托社隊(duì)經(jīng)營(yíng)但未分到戶的國(guó)有林地資源),統(tǒng)一進(jìn)行監(jiān)管和經(jīng)營(yíng)。做大做強(qiáng)國(guó)有林資產(chǎn),有利于大項(xiàng)目的包裝與爭(zhēng)取,有利于各林種林分林齡的統(tǒng)籌經(jīng)營(yíng)。國(guó)有林管理局屬公益性事業(yè)單位,所需資金納入社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展計(jì)劃和財(cái)政預(yù)算,實(shí)行收支兩條線,為全額事業(yè)單位。

二是大力培育森林資源,擴(kuò)張資源總量,在實(shí)現(xiàn)規(guī)模經(jīng)營(yíng)上有所突破。通過(guò)擴(kuò)場(chǎng)造林、聯(lián)合造林、租賃購(gòu)買集體林地等方式擴(kuò)大國(guó)有林場(chǎng)森林資源規(guī)模,快速擴(kuò)張國(guó)有林場(chǎng)總體經(jīng)營(yíng)規(guī)模。

三是開(kāi)發(fā)森林旅游和生態(tài)文化產(chǎn)業(yè),在林業(yè)三產(chǎn)上有所突破。依照__國(guó)家森林公園規(guī)劃,先期建設(shè)林業(yè)科普?qǐng)@、植物園、森林文化園,逐步完善林區(qū)道路等基礎(chǔ)設(shè)施,開(kāi)發(fā)森林文化產(chǎn)業(yè)。

通過(guò)進(jìn)一步深化改革,我堅(jiān)信,__區(qū)的國(guó)有林場(chǎng)在保護(hù)好生態(tài)的同時(shí),一定會(huì)利用好現(xiàn)有優(yōu)勢(shì),成為我區(qū)新的社會(huì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)。

本次掛職學(xué)習(xí),體會(huì)了異地林業(yè)工作現(xiàn)狀,思考了一些問(wèn)題,所見(jiàn)所聞,受到很大啟發(fā)?!熬礃I(yè)、務(wù)實(shí)、效率”,是我掛職期間的精神收獲,更是今后要秉持的從業(yè)態(tài)度。

回__后,須深刻領(lǐng)悟掛職期間的所見(jiàn)所聞所歷,加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用與交流合作,為_(kāi)_區(qū)的林業(yè)工作和社會(huì)發(fā)展多作貢獻(xiàn)。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十二

推進(jìn)干部掛職鍛煉工作是深化干部人事制度改革的重要組成部分,是提高干部隊(duì)伍素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)班子執(zhí)政能力建設(shè)的一項(xiàng)重大舉措。近年來(lái),我縣按照上級(jí)的部署和要求,對(duì)干部掛職鍛煉工作進(jìn)行了有益的探索和嘗試,積累了一定的經(jīng)驗(yàn),也取得了一定的成效,但與新形勢(shì)新任務(wù)的要求相比,仍存在不少差距和問(wèn)題。如何理性地分析和看待這些問(wèn)題,并有針對(duì)性地加以改進(jìn)和完善,使干部掛職鍛煉工作走上經(jīng)?;⒁?guī)范化、制度化的軌道,是我縣當(dāng)前推進(jìn)干部工作科學(xué)發(fā)展的一項(xiàng)重要任務(wù)。

為加強(qiáng)對(duì)年輕干部的培養(yǎng),推進(jìn)縣委各個(gè)時(shí)期中心工作的落實(shí),近年來(lái),我們按照內(nèi)外結(jié)合、上下聯(lián)動(dòng)和全方位鍛煉的要求,采取“三派”模式,多層次拓寬掛職途徑。

(一)外派掛職。不定期選派一定數(shù)量的優(yōu)秀干部赴經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)掛職鍛煉,拓寬視野,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),提升能力。20xx年以來(lái),選派了xx名干部赴發(fā)達(dá)地區(qū)機(jī)關(guān)單位掛職學(xué)習(xí)。

(二)下派掛職。大力選派缺乏基層工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)(鎮(zhèn))掛職鍛煉,努力讓他們得到全方位多角度的實(shí)踐鍛煉,提升做群眾工作的本領(lǐng)和解決實(shí)際問(wèn)題的能力。x年來(lái),先后選派了x批共xx名優(yōu)秀年輕干部到鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛任鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長(zhǎng)助理。

(三)上派掛職。不定期選派一些優(yōu)秀年輕科級(jí)干部到上級(jí)機(jī)關(guān)掛職或跟班學(xué)習(xí),了解和熟悉上級(jí)機(jī)關(guān)的工作流程、工作業(yè)務(wù),開(kāi)闊“上掛”人員的視野和思維。近幾年來(lái),共選派了x批共xx名干部到省、州直部門單位跟班學(xué)習(xí)。

近年來(lái),我縣采取多種掛職方式對(duì)后備干部進(jìn)行了有的放矢的培養(yǎng)和鍛煉,措施是得力的,效果是明顯。參加掛職鍛煉的干部不僅自身素質(zhì)得到了鍛煉和提高,而且部分同志還提拔到重要的工作崗位。但從我縣近年來(lái)開(kāi)展干部掛職鍛煉的情況看,仍存在一些問(wèn)題和薄弱環(huán)節(jié):

(一)思想認(rèn)識(shí)還不到位。少數(shù)掛職干部、掛職接收和派出單位在對(duì)待掛職鍛煉問(wèn)題上存有偏差,有些掛職干部有過(guò)客思想,工作態(tài)度不夠端正,工作缺乏主動(dòng)性。同時(shí),由于干部掛職時(shí)間較短,接收單位也容易產(chǎn)生應(yīng)付思想,只給掛職干部分配一些無(wú)關(guān)緊要的工作。派出單位有些領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)心本部門業(yè)務(wù)工作受到影響,對(duì)一些業(yè)務(wù)骨干抓住不放,使他們失去了掛職鍛煉的機(jī)會(huì)。

(二)制度措施還不夠健全。目前我縣在掛職干部的物色選拔、管理監(jiān)督、跟蹤考核、后勤保障、激勵(lì)使用等方面還沒(méi)有形成相關(guān)的制度,導(dǎo)致在干部掛職鍛煉過(guò)程中,有時(shí)對(duì)干部的管理還不夠到位、操作仍不夠規(guī)范,一定程度影響了掛職鍛煉工作的開(kāi)展及效果。

(三)探索創(chuàng)新力度仍需加大。目前我縣開(kāi)展干部掛職鍛煉主要是參照上級(jí)或兄弟縣市的做法為主,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),在掛職干部的選拔方式、鍛煉形式、考核管理等方面仍有待進(jìn)一步探索和改進(jìn)。

為進(jìn)一步規(guī)范干部掛職鍛煉工作,推動(dòng)掛職鍛煉工作的經(jīng)常化、制度化和科學(xué)化,提高掛職鍛煉工作的成效,應(yīng)突出抓好三方面工作:

(一)提高認(rèn)識(shí),推進(jìn)干部掛職鍛煉工作的經(jīng)?;?。

要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的宣傳和教育,切實(shí)解決思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題,使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)開(kāi)展干部掛職鍛煉工作的重大現(xiàn)實(shí)意義,營(yíng)造干部掛職鍛煉工作的良好氛圍。

首先,要引導(dǎo)選派單位克服“舍不得”的思想觀念,真正把各方面表現(xiàn)優(yōu)秀的干部選派出來(lái)進(jìn)行有針對(duì)性的掛職鍛煉;要引導(dǎo)接收單位把掛職干部當(dāng)作自己的干部看待,真正給掛職干部安排一些實(shí)實(shí)在在的工作,敢于把一些急、難、險(xiǎn)、重的工作任務(wù)交給掛職干部去完成,為掛職干部提供施展才華的平臺(tái)。其次,要教育督促掛職干部克服短期思想,樹立建功立業(yè)、施展才華的信心和決心,主動(dòng)融入接收單位,努力爭(zhēng)取在掛職期間做出成績(jī)。此外,要加強(qiáng)對(duì)干部掛職鍛煉工作的統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一管理、統(tǒng)一組織、統(tǒng)一協(xié)調(diào),切實(shí)改變以往掛職鍛煉工作時(shí)抓時(shí)緊,時(shí)緊時(shí)松的短期行為,努力形成長(zhǎng)效良性的掛職鍛煉運(yùn)行機(jī)制,確保掛職鍛煉工作的有效推進(jìn)。

(二)健全機(jī)制,推進(jìn)干部掛職鍛煉工作制度化。

1、建立健全掛職干部選拔機(jī)制。明確掛職干部的產(chǎn)生途徑,即優(yōu)先從后備干部人才庫(kù)中選拔產(chǎn)生或采取個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦相結(jié)合的方式選派,提高選拔掛職鍛煉干部的公信度,真正把那些政治堅(jiān)定、想干事,能干事,會(huì)干事、干成事、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹窟x派出來(lái)掛職培養(yǎng)鍛煉。

2、建立健全掛職干部管理機(jī)制。通過(guò)規(guī)范掛職干部的掛職方式、職位設(shè)置、掛職時(shí)間、職責(zé)任務(wù)、培養(yǎng)措施、日常管理和紀(jì)律監(jiān)督,使干部掛職管理工作有章可循。

3、建立研討交流機(jī)制。掛職期間和結(jié)束時(shí),要及時(shí)組織召開(kāi)掛職鍛煉干部座談會(huì),交流學(xué)習(xí)體會(huì),查擺問(wèn)題和不足,提出意見(jiàn)和建議,并及時(shí)加以改進(jìn)。

4、建立后勤保障機(jī)制。要對(duì)掛職工作的經(jīng)費(fèi)、掛職干部的生活住房、乘車、差旅費(fèi)等方面進(jìn)行明確規(guī)定,為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)、工作和生活條件,解除掛職干部的后顧之憂,充分調(diào)動(dòng)他們的工作積極性。

(三)創(chuàng)新方式,推進(jìn)干部掛職鍛煉工作科學(xué)化。

1、嘗試競(jìng)爭(zhēng)性選拔掛職干部。為體現(xiàn)選拔掛職干部的公正性和競(jìng)爭(zhēng)性,可參照競(jìng)爭(zhēng)性選拔干部的做法,在個(gè)人自薦、群眾推薦、組織推薦的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行集中筆試和面試,將各方面表現(xiàn)較為優(yōu)秀的干部納入選派掛職范圍,有計(jì)劃分期分批地選派到合適的崗位進(jìn)行掛職鍛煉。

2、探索多崗位掛職鍛煉方式。對(duì)一些掛職時(shí)間較長(zhǎng)的干部,在掛職期間,可以探索讓掛職干部輪崗分管一些不同性質(zhì)的工作,以增加其鍛煉的機(jī)會(huì),使其盡快熟悉工作環(huán)境,掌握工作方法,豐富閱歷,提高掛職鍛煉的實(shí)效。

3、創(chuàng)新掛職干部考核評(píng)價(jià)機(jī)制。要按照掛職干部肩負(fù)的職責(zé)任務(wù),建立量化的考核評(píng)價(jià)指標(biāo)。在評(píng)價(jià)手段上可采取平時(shí)考核和掛職期滿考核相結(jié)合,通過(guò)查看掛職干部工作日志、掛職干部個(gè)人述職以及開(kāi)展民主測(cè)評(píng)、個(gè)別談話、調(diào)查核實(shí)、綜合評(píng)價(jià)等手段,客觀公正地對(duì)掛職干部作出綜合評(píng)價(jià)意見(jiàn),評(píng)定出綜合得分,并以得分高低作為掛職干部評(píng)優(yōu)和提拔使用的重要參考依據(jù)。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十三

基層團(tuán)干部掛職鍛煉調(diào)研報(bào)告及工作匯報(bào)按集團(tuán)公司團(tuán)委《關(guān)于團(tuán)干部到基層單位掛職鍛煉的意見(jiàn)》要求,我礦本著鍛煉和建設(shè)一支符合礦區(qū)發(fā)展需要的優(yōu)秀人才隊(duì)伍的原則,從5月20日開(kāi)始,選派了三名團(tuán)干部到基層單位進(jìn)行掛職鍛煉。對(duì)于這次掛職,我們的內(nèi)心充滿了期待、欣喜,更重要的是非常珍惜這樣一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。全新的工作環(huán)境充滿挑戰(zhàn)、令人興奮。自己收獲的是欣慰和滿足。也讓我們對(duì)以后的工作有了更大的動(dòng)力。在井下一線工作中,我們感覺(jué)是忙碌而有意義,收獲了不少以前接觸不到的新知識(shí)。我們一直覺(jué)得其實(shí)任何工作都是一樣的,都需要我們抱著平和的態(tài)度去對(duì)待。以高度認(rèn)真負(fù)責(zé)的熱情去做每一件事。任何地方都是成長(zhǎng)的沃土。掛職鍛煉,原本就是一個(gè)讓你深入現(xiàn)場(chǎng),全面客觀認(rèn)識(shí)自己的好機(jī)會(huì),我們覺(jué)得自己是幸運(yùn)的。對(duì)待機(jī)遇,唯一要做的就是抓住它。我們要堅(jiān)守掛職崗位,做好自己的本分工作,在平凡的工作崗位上鍛煉自我,提高自我素質(zhì)。

然而,團(tuán)干部掛職制度在實(shí)踐中也逐步顯露出一些弊端,導(dǎo)致掛職制度變形走樣。

對(duì)掛職單位而言,不明白掛職的目的、意義是什么,找不準(zhǔn)掛職的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),沒(méi)有明確方向,把握不住工作重點(diǎn)和難點(diǎn)。使團(tuán)干部充當(dāng)不起眼的看客或配角,或有名無(wú)實(shí),或有職無(wú)權(quán)。導(dǎo)致掛職團(tuán)干部在開(kāi)拓創(chuàng)新的道路上瞻前顧后、縮手縮腳。

掛職單位思想認(rèn)識(shí)不到位、工作態(tài)度不端正、奮斗目標(biāo)不明確、價(jià)值觀念不清晰,是使團(tuán)干部掛職產(chǎn)生負(fù)面現(xiàn)象的原因。團(tuán)干部對(duì)自身缺乏正確認(rèn)識(shí),解決實(shí)際問(wèn)題、把握復(fù)雜形勢(shì)能力上的缺乏,角色定位錯(cuò)誤,導(dǎo)致了思想和行動(dòng)上的系列問(wèn)題。

爭(zhēng)取團(tuán)干部真正進(jìn)入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等,拓寬他們施展才能的舞臺(tái)。培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,鍛煉他們謀大事、議大事、處理復(fù)雜問(wèn)題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環(huán)境促使他們奮發(fā)有為。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度,珍惜機(jī)會(huì),掛職前要審視自我,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉。掛職中要深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面進(jìn)入角色,多和本單位領(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、交流,多向同事學(xué)習(xí),適時(shí)向集團(tuán)公司團(tuán)委及礦黨委反饋?zhàn)约旱那闆r和體會(huì),保持經(jīng)常聯(lián)系。掛職人員可充當(dāng)?shù)V黨委和本單位的紐帶,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十四

保障工作部負(fù)責(zé)再就業(yè)工作,開(kāi)展職工擇業(yè)觀教育、再就業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn),加強(qiáng)職業(yè)介紹所的管理,建立再就業(yè)服務(wù)隊(duì)和各類中介服務(wù)組織,搞好職工送溫暖工作,組織落實(shí)特困職工的管理,承擔(dān)幫困基金的募捐、管理工作,做好女職工特殊保護(hù)工作和職工補(bǔ)充養(yǎng)老保險(xiǎn)工作。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是社保、女工、退管三大塊。

本次暑期掛職活動(dòng),我在楊浦區(qū)總工會(huì)保障部工作了6個(gè)星期,期間也對(duì)保障部的工作有些許體會(huì),羅列如下:

保障部工作的重頭便是扶貧幫困,主要有“金秋助學(xué)”活動(dòng),上海市職工幫困基金會(huì)秋季、春季定向助學(xué)幫困金發(fā)放,楊浦工會(huì)百名受助學(xué)生活動(dòng),結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)等。幫扶工作的對(duì)象,主要是有在校子女的困難職工,幫扶力度也因其子女所在年級(jí)不同而分等級(jí),分別為小學(xué)800元、初中和預(yù)備班1000元、高中和中專1500元、大學(xué)和大專20xx元。

保障部展開(kāi)的多項(xiàng)助學(xué)活動(dòng)主要幫扶對(duì)象是預(yù)備班及以上學(xué)歷的學(xué)生,尤以初中和預(yù)備班人數(shù)占優(yōu)。

這種分級(jí)別的助學(xué)活動(dòng)無(wú)異是相對(duì)合理的,能夠按需補(bǔ)給,把有限的錢用到刀刃上。然而,在不同級(jí)別的人數(shù)分布上,卻存在比較大的問(wèn)題。我們都知道,我國(guó)實(shí)行九年義務(wù)制教育,孩子從小學(xué)到初中九年學(xué)雜費(fèi)幾乎為零,甚至部分地方部分人群受到國(guó)家其他措施扶助還能得到錢,可以說(shuō),學(xué)雜費(fèi)對(duì)于他們而根本就不是什么嚴(yán)重的負(fù)擔(dān)。但從數(shù)據(jù)中看來(lái),保障部對(duì)九年義務(wù)教育學(xué)生的扶助名額幾乎占去一半,這是很不合理的,應(yīng)該適當(dāng)削減其名額以補(bǔ)足高中以上學(xué)歷的困難學(xué)生,這樣才能幫助的真正急需幫助的人。

有人說(shuō)雖然他們學(xué)雜費(fèi)不高,但是要補(bǔ)課,要學(xué)其他課外的東西,所費(fèi)也甚巨。其實(shí)這是一種對(duì)國(guó)家扶助政策錯(cuò)誤的理解。國(guó)家開(kāi)展扶困助學(xué),目的不是為了致富,也不是為了讓人過(guò)上好日子,而是保障困難職工的基本生活。就像低保戶一樣,政府的補(bǔ)助只是讓他們能夠生存下來(lái),而不是讓其富裕。因此,保障部的工作,目的也應(yīng)該是保障困難職工家庭最基本的生存線,也即是讓其子女上得起學(xué),至于其額外的訴求不由保障部管也不應(yīng)該管,以免滋生其不勞而獲之心理。

保障部的日常工作狀態(tài)兩極分化,即要么很是清閑,要么則各種雜事瑣事紛至沓來(lái)忙得人焦頭爛額,這是政府機(jī)關(guān)的常態(tài)。

然從這些事情可以看出,機(jī)關(guān)部門的日常工作缺少合理規(guī)劃,或者說(shuō)規(guī)劃并不合理。機(jī)關(guān)部門每年或者每個(gè)月都會(huì)有各種會(huì)議,用以總結(jié)過(guò)去并規(guī)劃未來(lái),但這樣的規(guī)劃尤其是年度規(guī)劃是不合理的,這導(dǎo)致日常事務(wù)多集中在少數(shù)幾個(gè)月,故而出現(xiàn)一段時(shí)間很繁忙而其他時(shí)間則很清閑的現(xiàn)象。這里面最突出的一個(gè)問(wèn)題就是一個(gè)活動(dòng)或者項(xiàng)目給予的完成時(shí)間往往很長(zhǎng),而多個(gè)活動(dòng)之間則有相互交集,機(jī)關(guān)部門的工作人員由于缺乏壓力,工作時(shí)不急不緊甚至拖沓截止時(shí)間才著急完成,這就造成一段時(shí)間內(nèi)多個(gè)任務(wù)重合,忙得不可開(kāi)交。

因此,私以為部門在進(jìn)行工作規(guī)劃時(shí)應(yīng)該適當(dāng)調(diào)整截止時(shí)間,使不同項(xiàng)目相互間盡量較少交集,這樣才能讓日常工作量更加分散,更加均勻。

其他部門的具體情況我并不清楚,總工會(huì)這里缺乏系統(tǒng)全面規(guī)范的實(shí)習(xí)培訓(xùn)和引導(dǎo)。我們這些實(shí)習(xí)人員到了總工會(huì),對(duì)該部門幾乎一無(wú)所知,無(wú)論是架構(gòu)、運(yùn)轉(zhuǎn),還是樓層科室分布、地域特點(diǎn),我都一無(wú)所知,也沒(méi)有相應(yīng)的指導(dǎo),只能靠我們自己在工作中慢慢摸索。

所以我建議,總工會(huì)可以編輯一冊(cè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)書,大略講解一些關(guān)于總工會(huì)的概況,或者也可以開(kāi)一個(gè)講座,為實(shí)習(xí)學(xué)生普及相應(yīng)知識(shí),這樣可以讓我們更快適應(yīng)總工會(huì)的生活,更快上手各自的工作。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十五

本文目錄。

一、當(dāng)前團(tuán)干部掛職工作中存在的問(wèn)題。

二、團(tuán)干部掛職工作存在問(wèn)題的原因分析。

三、進(jìn)一步規(guī)范掛職工作的對(duì)策和建議。

爭(zhēng)取團(tuán)干部真正進(jìn)入本單位核心決策階層。保障掛職人員的職權(quán)與職責(zé)對(duì)等,拓寬他們施展才能的舞臺(tái)。培養(yǎng)他們的主觀能動(dòng)性,鍛煉他們謀大事、議大事、處理復(fù)雜問(wèn)題和駕馭宏觀局面的能力。提供良好的辦公環(huán)境促使他們奮發(fā)有為。掛職者本人應(yīng)端正態(tài)度,珍惜機(jī)會(huì),掛職前要審視自我,找準(zhǔn)薄弱環(huán)節(jié),有意識(shí)地進(jìn)行鍛煉。掛職中要深入實(shí)際,調(diào)查研究,全面進(jìn)入角色,多和本單位領(lǐng)導(dǎo)溝通、匯報(bào)、交流,多向同事學(xué)習(xí),適時(shí)向集團(tuán)公司團(tuán)委及礦黨委反饋?zhàn)约旱那闆r和體會(huì),保持經(jīng)常聯(lián)系。掛職人員可充當(dāng)?shù)V黨委和本單位的紐帶,促進(jìn)企業(yè)發(fā)展和干部成長(zhǎng)的互利雙贏。

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20xx年xx月,懷揣著憧憬與喜悅的心情,我來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中,我深受實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到該校的各職能科室,走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生,走進(jìn)該校食堂,通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),感受很深。特別是該校規(guī)范的辦學(xué),濃郁的書香,鮮明的特色都給我留下了深刻印象。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是xx市教體局直屬該校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。該校占地x平方米,建筑面積x平方米,綠化面積x平方米。該?,F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班,2985名學(xué)生,教職工154人。其中專任教師1x人,平均年齡xx4歲;高級(jí)職稱6人,中級(jí)職稱60人,初級(jí)職稱86人;大本學(xué)歷xx7人,大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全,硬件一流,師資雄厚。按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng),建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)教室,圖書及各種儀器齊備。近幾年,該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板,實(shí)現(xiàn)了班班通,投資xx0多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等,極大地改善了該校辦學(xué)條件,為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。目前,該校已獲得全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)?!吨袊?guó)教育報(bào)》《工人報(bào)》《都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在xx山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

雖然短短一年的時(shí)間,但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),使我印象深刻。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng),給人的感覺(jué),這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美,樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)合理,功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍,四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄,處處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩的理解,為全體學(xué)生開(kāi)辟了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系。

走進(jìn)教研組參加集備活動(dòng),參加全校師德演講活動(dòng),參加各種競(jìng)賽表演活動(dòng)……在這一次次活動(dòng)中,我真切體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭,家庭中每個(gè)成員都互相幫助,互相提攜。某個(gè)教師迅速成長(zhǎng)的時(shí)候,大家不是嫉妒,而是欣賞;不是打擊,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之惡”。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候,他也不是只顧自己,而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂。

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上,始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài),把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富,創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁。

這一年中,我親自聆聽(tīng)那富有年級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》,目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng),接觸了積極參加學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工,參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞,讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁,這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接,和諧相容,讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下,全體師生在學(xué)校的生活是愉快的,充滿生機(jī)的,富有創(chuàng)造性的,實(shí)小不僅僅是校園,也是家園,更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

20xx年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍,我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍,從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍,這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)為什么會(huì)取得如此優(yōu)異成績(jī),為什么會(huì)在廣大家長(zhǎng)中有這么高的信譽(yù)度,在這一年中,我通過(guò)參與學(xué)習(xí),對(duì)比感悟,有了自己的一些反思體會(huì):

體會(huì)之一:文化傳承使實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成特色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處老城區(qū),生源并不被看好,要想整體快速提高育人效果,確非易事。該校秉承“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、愛(ài)生”的教風(fēng),“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),以其先進(jìn)的教育理念,優(yōu)良的傳承積淀鑄就該校鮮明的辦學(xué)特色。該校是一所書香文化氛圍濃郁的生態(tài)式綠色學(xué)校,一所獨(dú)具特色和品味的該校。這一切得益于該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校雄厚的教育資源的了解和挖掘,對(duì)學(xué)校文化和人文資源的深層次思考。

體會(huì)之二:班子創(chuàng)新務(wù)實(shí),為學(xué)校特色發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。這一年中,我與該校的領(lǐng)導(dǎo)班子解除較多,我發(fā)現(xiàn)該校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,班子成員結(jié)構(gòu)合理,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),堅(jiān)持民主集中,思想上合心,工作上合力,行動(dòng)上合拍,能夠協(xié)調(diào)各處室充分發(fā)揮作用,心往一處想,勁往一處使,共同促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

體會(huì)之三:教育科研使實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色形成品牌。實(shí)驗(yàn)小學(xué)頗具影響力的教師隊(duì)伍、實(shí)施的養(yǎng)成教育、創(chuàng)建的智慧課堂、打造的科技教育特色,無(wú)不是學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)科研的結(jié)果。正是因?yàn)閷W(xué)校獨(dú)居特色的教育教學(xué)研究,才使學(xué)校顯出高質(zhì)量、示范性。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,仍能取得優(yōu)異的成績(jī),給予較高評(píng)價(jià)。

體會(huì)之四:濃郁書香為實(shí)小特色發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。該校近三年新進(jìn)高品質(zhì)圖書5萬(wàn)多冊(cè),20xx年又新建了180多平方的學(xué)生閱覽室以及教師閱覽室和休閑閱覽室。為了發(fā)揮圖書的使用效率,該校開(kāi)展了“圖書漂流”“好書推薦”“假期圖書帶回家”等活動(dòng),掀起了師生讀書的熱潮。劉界平校長(zhǎng)還采取定時(shí)向老師們推薦文章的做法,將優(yōu)秀文章,包括心理健康、師德修養(yǎng)、讀書學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、榜樣示范等多種類型,寫上推薦的話語(yǔ),印發(fā)給每位老師,基本做到每周一文。校長(zhǎng)讀,教師讀,學(xué)生讀,大家徜徉在書海,追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的心靈境界,追尋生命飛躍的審美感受。于是,師生共同成長(zhǎng),學(xué)校良性發(fā)展,也就有了必然之勢(shì)。

體會(huì)之四:科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。該校制定的和諧年級(jí)組、和諧搭班團(tuán)隊(duì)、和諧班集體、和諧學(xué)科組、魅力教師等評(píng)比細(xì)則,從各個(gè)層面引領(lǐng)教師樹立正確的奮斗目標(biāo)或工作理念,正是這些積極向上的奮斗目標(biāo)或工作理念讓全體教師積極投入到和諧實(shí)小的品牌創(chuàng)建中。

一年的掛職學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),我已融入實(shí)小這個(gè)和諧幸福的大家庭,實(shí)小的今后,我將永遠(yuǎn)為之牽掛!

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我們這次到中掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行六人,分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)薛、xx中學(xué)校長(zhǎng)韓、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)宋、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓、xx區(qū)一中校長(zhǎng)任,黨小組長(zhǎng)由薛校長(zhǎng)擔(dān)任。兩個(gè)月來(lái)的掛職學(xué)習(xí),經(jīng)歷豐富、收獲很大,現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)情況,分成四部分匯報(bào)如下。

第一部分:掛職學(xué)?;厩闆r。

xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué),校園占地面積xx畝,建筑面積近3萬(wàn)平方米?,F(xiàn)有教職工141人,教學(xué)班36個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍,其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師20人,獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近40人。高級(jí)教師65人占46%,碩士學(xué)位教師15人,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師4人。

學(xué)校的辦學(xué)理念是:人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標(biāo)是:師生成長(zhǎng)的樂(lè)園,和諧發(fā)展的名校,引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚,即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培養(yǎng)中人的六種氣質(zhì),即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

學(xué)校先后獲得了江蘇省文明學(xué)校、江蘇省示范初中、江蘇省最具影響力初中、長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。

學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造,積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上,立足校本,建設(shè)培育精品課程,學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地,分別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物,另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘,每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生,深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。

第二部分:掛職學(xué)習(xí)歷程。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流,就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排,并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分,我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。

第1—2周:了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃,并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。安排聽(tīng)課若干節(jié),隨機(jī)與師生座談,盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。

第3—5周:全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系,國(guó)家課程的“智慧課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐,分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià),校本課程的規(guī)劃與開(kāi)設(shè),特色課程開(kāi)發(fā)等。聆聽(tīng)觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué),參加了學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷、教導(dǎo)處過(guò)主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專題交流。

第6—7周:教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開(kāi)展的多項(xiàng)教研工作,包括微課程建設(shè)和使用、慕課開(kāi)展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教育集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制,參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施,包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專題交流。

第8—9周:德育和班級(jí)文化建設(shè)。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等,特別是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng),包括生命教育、青春。

勵(lì)志。

教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。班級(jí)文化建設(shè)方面,主題班會(huì)課開(kāi)展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。

在上述安排之外,我們還先后參加了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象教育思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂交流報(bào)告會(huì)、基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

同時(shí),我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起,我們還非常注意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況,抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程,擴(kuò)大戰(zhàn)果。

第三部分:掛職學(xué)習(xí)管理措施。

為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開(kāi)展、學(xué)有所得,我們小組從學(xué)習(xí)開(kāi)始就制定了詳細(xì)的管理措施,召開(kāi)專門會(huì)議傳達(dá)貫徹,保證小組成員都能掌握遵守。

具體來(lái)說(shuō),除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外,我們還根據(jù)實(shí)際,制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。

學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度,即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人,又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況,臨時(shí)性活動(dòng)的召集,以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜,這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng),第1-2周的召集人是薛,第3周是韓,第4周是石,第5周是宋,第6周是韓,第7周是任,第8周是石,第9周是薛。

定期學(xué)習(xí)心得交流制度,即每周五下午或周六上午,有本周召集人負(fù)責(zé)召開(kāi)一個(gè)交流會(huì),就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見(jiàn)聞做一個(gè)交流。形式可以比較松散,也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn),類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能互相啟發(fā),收獲不小。

雙休日考勤制度,規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動(dòng),不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等,一是保證安全,二是便于管理。

信息報(bào)送制度,規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后,每周報(bào)送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì),用于提供給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),并要求盡量做到圖文并茂。

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中,我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定,體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素質(zhì),同時(shí)在這些制度的保障下,學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

第四部分:主要收獲---優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。

有什么樣的課程,就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo),而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段,因此我們著重匯報(bào)一下二十四中的課程體系,來(lái)體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲。

二十四中課程的主要特點(diǎn)是:理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

國(guó)家課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、管理到位。

在課程理念上,學(xué)校一直在倡導(dǎo)實(shí)施智慧課堂,其核心是把課堂還給學(xué)生,精講多練、合作探究,這一點(diǎn)從我們觀摩的若干學(xué)科課程來(lái)看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等,都開(kāi)展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動(dòng)類似于我們搞的名師講堂或論壇,兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性,很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開(kāi)闊的課程開(kāi)設(shè)理念和開(kāi)放性的研究心態(tài),并極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上,而是經(jīng)常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能,提升了職業(yè)幸福感,避免了職業(yè)倦怠。

課程開(kāi)設(shè)上,一直堅(jiān)持規(guī)范意識(shí),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時(shí),絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量,對(duì)所有國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開(kāi)全開(kāi)齊,這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外,主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們?cè)谛5膬蓚€(gè)月時(shí)間里,音體美課程、實(shí)驗(yàn)課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開(kāi)設(shè),學(xué)校的三口音樂(lè)教室、三口美術(shù)教室、兩口計(jì)算機(jī)教室都座無(wú)虛席,幾乎所有的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開(kāi)設(shè)的第二個(gè)特點(diǎn)是對(duì)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時(shí)間,精講多練,不提倡滿堂灌。學(xué)校有專門的措施來(lái)控制各學(xué)科作業(yè)量,對(duì)大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科,大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上,各個(gè)教研組都扎實(shí)開(kāi)展,絕不是走過(guò)場(chǎng)花架子,例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些,不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習(xí)題,極大的增強(qiáng)了訓(xùn)練針對(duì)性。包括課下作業(yè)也要求同年級(jí)全部統(tǒng)一,這些措施的背后,是學(xué)科年級(jí)均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后舉行的質(zhì)量分析會(huì)上,主要指標(biāo)是班級(jí)均值的差值,以及討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差,怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展??梢哉f(shuō)規(guī)范意識(shí)已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。

課程管理上,二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校根據(jù)中考導(dǎo)向,對(duì)九年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)與教導(dǎo)處主任的座談,了解了分層班的實(shí)施策略和運(yùn)作情況,深感這樣的措施高明有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢(shì)下,任何形式的分層都會(huì)遇到來(lái)自家長(zhǎng)的巨大阻力,但二十四中堅(jiān)持的原則是真誠(chéng)坦率的面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),說(shuō)清意圖,交代好辦法,基本得到了家長(zhǎng)的理解和支持。說(shuō)實(shí)話這很不容易,也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評(píng)價(jià)上也堅(jiān)持了規(guī)范和人性化,教師績(jī)效考核基本上不與教學(xué)成績(jī)掛鉤,但通過(guò)各種措施,又能讓大家都緊抓課堂和成績(jī)不放松。實(shí)現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡(jiǎn)單,背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,值得我們認(rèn)真思考借鑒。另外,學(xué)校在國(guó)家課程校本化開(kāi)設(shè)上也做了很多工作,如利用英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,又如開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力研究,總結(jié)提煉各學(xué)科的能力目標(biāo)等,效果都不錯(cuò)。

校本課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。

二十四中校本課程可以分成特長(zhǎng)培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長(zhǎng)培養(yǎng)類課程方面,學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種精彩紛呈的課程,其中的特色是科技教育系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競(jìng)技類課程、社會(huì)實(shí)踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程,包含五種科技競(jìng)賽類課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開(kāi)設(shè)了十二屆科技節(jié),每屆科技節(jié)都結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題,并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到,學(xué)校的科技教育經(jīng)過(guò)多年的積累,已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平,在這個(gè)過(guò)程中,相應(yīng)的科技教育師資也得到了長(zhǎng)足發(fā)展,目前學(xué)校有很多教師參與到科技教育中來(lái)。學(xué)校也在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中摘金奪銀,并兩次代表祖國(guó)出國(guó)參賽贏得榮譽(yù)。藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂(lè)、聲樂(lè)等,特別是學(xué)校的民樂(lè)團(tuán),讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)也相當(dāng)規(guī)范,幾次看到學(xué)生在校園上實(shí)物寫生課,學(xué)生自己設(shè)計(jì)的徽章、卡片、海報(bào)等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學(xué)校開(kāi)設(shè)的也很有規(guī)模,觀摩的有30多人參加的舞蹈課,指導(dǎo)細(xì)致到位,活動(dòng)水平不錯(cuò)。體育競(jìng)技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和條件,并具有高水平體育教師隊(duì)伍,在田徑、球類、集體競(jìng)技項(xiàng)目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績(jī),特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級(jí)中學(xué)輸送專門人才。另外七八年級(jí)開(kāi)設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系,形成了比較完備的特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。

詩(shī)詞。

創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量,能把枯燥的詩(shī)詞韻律知識(shí)講得深入淺出、趣味盎然,著實(shí)不容易。姓名詩(shī)詞創(chuàng)作不僅能普及詩(shī)詞知識(shí),還會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶,能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報(bào)課題、集體輔導(dǎo)的形式開(kāi)設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了詳細(xì)的家庭情況調(diào)查和心理問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)那些存在問(wèn)題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù),定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。學(xué)校作為課程,每周堅(jiān)持開(kāi)設(shè),取得了很好的效果,學(xué)校還有四個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)師,這是目前國(guó)內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì),充分說(shuō)明了師資力量很有保證。社會(huì)調(diào)查類課程,主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程,常州歷來(lái)是個(gè)人文薈萃的地方,有很充分的人文歷史資源可以用來(lái)作為課程資源,此類課程開(kāi)設(shè)起來(lái)既有文化傳承的作用,又可以用來(lái)進(jìn)行理想勵(lì)志教育,一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校開(kāi)始的人生規(guī)劃校本課程,經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真準(zhǔn)備,各個(gè)小組提前指定發(fā)言人,作出圖文并茂的幻燈片,來(lái)介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對(duì)自身?xiàng)l件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實(shí)現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示,在我們看來(lái),這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實(shí)力。

在課程開(kāi)設(shè)的資源支持、條件保障上,學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂(lè)團(tuán)購(gòu)買了近三十萬(wàn)元的樂(lè)器、舞蹈室經(jīng)過(guò)高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)比賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時(shí)段服務(wù)的彩色打印室、購(gòu)買了大量的科技教育器材、人手一個(gè)ipad的錄播教室、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等,正所謂天時(shí)地利人和兼具。

在校本課程的開(kāi)設(shè)管理上,學(xué)校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權(quán)。開(kāi)學(xué)初老師們自由申報(bào)開(kāi)設(shè)的課程,并且不限定門類和范圍,可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容,學(xué)校提供力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生根據(jù)開(kāi)設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程,不限定任何條件,完全尊重學(xué)生的選擇權(quán),據(jù)說(shuō)上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇,但學(xué)校還是堅(jiān)持開(kāi)設(shè)了一個(gè)學(xué)年,給師生提供了自由的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)然,二十四中辦學(xué)的方方面面還有很多需要我們認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開(kāi)設(shè)作為主要內(nèi)容來(lái)匯報(bào),特別是其中的校本課程開(kāi)發(fā),因?yàn)檫@背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路,是課程育人的指導(dǎo)思想,也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。

掛職調(diào)研報(bào)告篇十六

201*年3月,懷揣著憧憬與喜悅的心情,我來(lái)到市實(shí)驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中,我深受實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng),深入到該校的各職能科室,走進(jìn)教室、走近老師、走近學(xué)生,走進(jìn)該校食堂,通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和教師廣泛交流、深入課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施,開(kāi)闊了視野,拓展了思路,增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí),感受很深。特別是該校規(guī)范的辦學(xué),濃郁的書香,鮮明的特色都給我留下了深刻印象。

市實(shí)驗(yàn)小學(xué)是xx市教體局直屬該校,也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的實(shí)驗(yàn)基地。該校占地xxxx平方米,建筑面積xxxx平方米,綠化面積xxxx平方米。該?,F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班,2985名學(xué)生,教職工154人。其中專任教師133人,平均年齡34歲;高級(jí)職稱6人,中級(jí)職稱60人,初級(jí)職稱86人;大本學(xué)歷147人,大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全,硬件一流,師資雄厚。按照規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求,鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng),建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、實(shí)驗(yàn)室等活動(dòng)教室,圖書及各種儀器齊備。近幾年,該校又先后投資100多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板,實(shí)現(xiàn)了班班通,投資30多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理咨詢室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等,極大地改善了該校辦學(xué)條件,為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校教職工秉承“為學(xué)生終身發(fā)展奠基”的理念,凝心聚力謀發(fā)展,一心一意搞教育,各項(xiàng)工作全面展開(kāi),學(xué)生素質(zhì)不斷提高,社會(huì)認(rèn)同感不斷增強(qiáng)。目前,該校已獲得全國(guó)創(chuàng)造教育先進(jìn)集體、山東省規(guī)范化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、xx省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)?!吨袊?guó)教育報(bào)》《xx工人報(bào)》《xx都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道,辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在2019山東素質(zhì)教育論壇上得以推廣。

(一)和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)。

雖然短短一年的時(shí)間,但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出美麗、溫暖、智慧、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì),使我印象深刻。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校園環(huán)境。

走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué),滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng),給人的感覺(jué),這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美,樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,結(jié)構(gòu)合理,功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校園內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是體現(xiàn)了獨(dú)特的和諧文化氛圍,四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄,處處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩字的理解,為全體學(xué)生開(kāi)辟了適合成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系。

走進(jìn)教研組參加集備活動(dòng),參加全校師德演講活動(dòng),參加各種競(jìng)賽表演活動(dòng)……在這一次次活動(dòng)中,我真切體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭,家庭中每個(gè)成員都互相幫助,互相提攜。某個(gè)教師迅速成長(zhǎng)的時(shí)候,大家不是嫉妒,而是欣賞;不是打擊,而是支持;“成人之美”,而不是“成人之惡”。在某個(gè)教師快速發(fā)展的時(shí)候,他也不是只顧自己,而是支持與幫助更多的教師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)教師都努力構(gòu)建和諧的智慧課堂。

該校一直把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的創(chuàng)設(shè)、知識(shí)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的安排、練習(xí)的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上,始終處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、交流互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài),把獲取知識(shí)演繹成師生共同分享的精神財(cái)富,創(chuàng)建了生命與生命交流的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁。

這一年中,我親自聆聽(tīng)那富有年級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì),認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》,目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng),接觸了積極參加學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工,參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞,讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間的確有一座和諧的橋梁,這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育實(shí)現(xiàn)了成功對(duì)接,和諧相容,讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上,不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下,全體師生在學(xué)校的生活是愉快的,充滿生機(jī)的,富有創(chuàng)造性的,實(shí)小不僅僅是校園,也是家園,更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

2019年,實(shí)驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍,我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光輝歷程。從青島市冠軍到省冠軍,從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍,這一系列冠軍的背后是學(xué)校精心打造科技教育的結(jié)果。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)為什么會(huì)取得如此優(yōu)異成績(jī),為什么會(huì)在廣大家長(zhǎng)中有這么高的信譽(yù)度,在這一年中,我通過(guò)參與學(xué)習(xí),對(duì)比感悟,有了自己的一些反思體會(huì):

體會(huì)之一:文化傳承使實(shí)驗(yàn)小學(xué)形成特色。實(shí)驗(yàn)小學(xué)地處老城區(qū),生源并不被看好,要想整體快速提高育人效果,確非易事。該校秉承“務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、和諧、向上”的校風(fēng),“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、探索、愛(ài)生”的教風(fēng),“勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)讀、精思”的學(xué)風(fēng),以其先進(jìn)的教育理念,優(yōu)良的傳承積淀鑄就該校鮮明的辦學(xué)特色。該校是一所書香文化氛圍濃郁的生態(tài)式綠色學(xué)校,一所獨(dú)具特色和品味的該校。這一切得益于該校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)該校雄厚的教育資源的了解和挖掘,對(duì)學(xué)校文化和人文資源的深層次思考。

體會(huì)之二:班子創(chuàng)新務(wù)實(shí),為學(xué)校特色發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)保證。這一年中,我與該校的領(lǐng)導(dǎo)班子解除較多,我發(fā)現(xiàn)該校有一支團(tuán)結(jié)協(xié)作、創(chuàng)新務(wù)實(shí)的領(lǐng)導(dǎo)班子,班子成員結(jié)構(gòu)合理,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),堅(jiān)持民主集中,思想上合心,工作上合力,行動(dòng)上合拍,能夠協(xié)調(diào)各處室充分發(fā)揮作用,心往一處想,勁往一處使,共同促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。

體會(huì)之三:教育科研使實(shí)驗(yàn)小學(xué)特色形成品牌。實(shí)驗(yàn)小學(xué)頗具影響力的教師隊(duì)伍、實(shí)施的養(yǎng)成教育、創(chuàng)建的智慧課堂、打造的科技教育特色,無(wú)不是學(xué)校堅(jiān)持教育教學(xué)科研的結(jié)果。正是因?yàn)閷W(xué)校獨(dú)居特色的教育教學(xué)研究,才使學(xué)校顯出高質(zhì)量、示范性。社會(huì)各界對(duì)學(xué)校在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的情況下,仍能取得優(yōu)異的成績(jī),給予較高評(píng)價(jià)。

體會(huì)之四:濃郁書香為實(shí)小特色發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。該校近三年新進(jìn)高品質(zhì)圖書5萬(wàn)多冊(cè),2019年又新建了180多平方的學(xué)生閱覽室以及教師閱覽室和休閑閱覽室。為了發(fā)揮圖書的使用效率,該校開(kāi)展了“圖書漂流”“好書推薦”“假期圖書帶回家”等活動(dòng),掀起了師生讀書的熱潮。劉界平校長(zhǎng)還采取定時(shí)向老師們推薦文章的做法,將優(yōu)秀文章,包括心理健康、師德修養(yǎng)、讀書學(xué)習(xí)、專業(yè)發(fā)展、榜樣示范等多種類型,寫上推薦的話語(yǔ),印發(fā)給每位老師,基本做到每周一文。校長(zhǎng)讀,教師讀,學(xué)生讀,大家徜徉在書海,追求寧?kù)o致遠(yuǎn)的心靈境界,追尋生命飛躍的審美感受。于是,師生共同成長(zhǎng),學(xué)校良性發(fā)展,也就有了必然之勢(shì)。

體會(huì)之四:科學(xué)合理的評(píng)價(jià)機(jī)制是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的根本保證。該校制定的和諧年級(jí)組、和諧搭班團(tuán)隊(duì)、和諧班集體、和諧學(xué)科組、魅力教師等評(píng)比細(xì)則,從各個(gè)層面引領(lǐng)教師樹立正確的奮斗目標(biāo)或工作理念,正是這些積極向上的奮斗目標(biāo)或工作理念讓全體教師積極投入到和諧實(shí)小的品牌創(chuàng)建中。

一年的掛職學(xué)習(xí)時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué),我已融入實(shí)小這個(gè)和諧幸福的大家庭,實(shí)小的今后,我將永遠(yuǎn)為之牽掛!祝福實(shí)小!

掛職調(diào)研報(bào)告篇十七

本文目錄。

區(qū)這個(gè)方面做一次。

作為自己掛職工作的總結(jié)。

一、社區(qū)基本情況。

1200余人,有轄區(qū)單位6個(gè),1個(gè)涉農(nóng)小區(qū),社區(qū)黨支部有黨員63人,現(xiàn)有居民代表69人,社區(qū)兩班成員7人。

位、市衛(wèi)生示范社區(qū)等榮譽(yù)稱號(hào)。

二、主要措施。

(一)、領(lǐng)導(dǎo)重視、思路明確、觀念創(chuàng)新。

1、組織開(kāi)展解放思想的大討論。

決了實(shí)質(zhì)性的問(wèn)題。

2、爭(zhēng)取支持解決好“硬”環(huán)境。

功能青少年文化活動(dòng)陣地,國(guó)內(nèi)多個(gè)省市組織隊(duì)伍前來(lái)參觀學(xué)習(xí),省市多家媒體曾先后予以報(bào)道。

3、領(lǐng)導(dǎo)重視,著力打造“軟”環(huán)境。

幼兒園和診所,在小區(qū)”安家落戶“,為創(chuàng)建工作打下良好的基礎(chǔ),創(chuàng)造了好的條件。

(二)、打造特色、樹立品牌。

和指導(dǎo),為創(chuàng)建工作創(chuàng)造必備條件。

2、整合資源,強(qiáng)化功能,形成合力。

動(dòng)的場(chǎng)所,頤養(yǎng)天年的殿堂和發(fā)揮余熱的陣地。

3、創(chuàng)新活動(dòng)載體,科技活動(dòng)經(jīng)?;?、氛圍濃厚。

加街道舉辦的文明創(chuàng)建知識(shí)晚會(huì),并代表街道參加區(qū)舉辦的文藝匯演獲優(yōu)秀獎(jiǎng),為社區(qū)兩個(gè)文明建設(shè)發(fā)揮了積極作用。

躍在社區(qū)內(nèi)外,為創(chuàng)建人民滿意城市打下良好的基礎(chǔ)。

(2)、創(chuàng)新活動(dòng)載體,科普活動(dòng)常態(tài)化。

轄區(qū)單位看一看文明創(chuàng)建好榜樣……。經(jīng)過(guò)幾年的傾力打造社區(qū)文化活動(dòng)已形成品牌優(yōu)勢(shì)。

(三)、開(kāi)展學(xué)英模、立大志、練本領(lǐng)活動(dòng),效果明顯。

一是組織青少年外出參觀雷鋒館、市博物館、請(qǐng)區(qū)關(guān)工委主任作德育報(bào)告學(xué)習(xí),從小樹立正確的人生觀和遠(yuǎn)大的理想。

發(fā)廣大學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情,從而積極參加各項(xiàng)興趣活動(dòng)。

銅獎(jiǎng)。為國(guó)家爭(zhēng)得了榮譽(yù),實(shí)現(xiàn)了個(gè)人價(jià)值,彰顯了創(chuàng)新成果。

三、主要成效。

勇?tīng)?zhēng)先,老人講傳統(tǒng)煥發(fā)青春,青年講接力激發(fā)干勁的良好態(tài)勢(shì)。

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調(diào)查顯示,到下級(jí)機(jī)關(guān)掛職即“下掛”最為盛行,并逐漸趨于制度化。

調(diào)查表明,掛職已經(jīng)成為影響干部升遷的一個(gè)重要因素。

干部掛職實(shí)踐中存在哪些問(wèn)題。

其次,掛職人員派出單位有不少“尷尬”。參加掛職鍛煉的人員,一般是年輕的、有培養(yǎng)前途的公務(wù)員,將他們派出去掛職,對(duì)于派出單位來(lái)說(shuō)在短期內(nèi)無(wú)疑是一種損失,特別是那些人員較少、工作量大的單位。而且在此期間,派出單位還要負(fù)擔(dān)掛職人員的工資獎(jiǎng)金以及一定量的掛職補(bǔ)貼,有的地方甚至要求派出單位作為對(duì)口支持單位而對(duì)掛職地區(qū)(一般是鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村)進(jìn)行資金方面的支持。有的派出單位干脆形象地將這種做法稱之為“為他人作嫁衣”。正因如此,有些派出單位要求掛職人員兼顧原來(lái)的工作,而不是按規(guī)定徹底與之脫鉤。在訪談的同時(shí),掛職人員接收單位頗有“顧慮”。一是職位安排上的顧慮。掛職時(shí)間一般不超過(guò)兩年,出于對(duì)掛職人員不熟悉情況和短期行為的擔(dān)心,接收單位一般不敢安排主管或分管某方面工作的實(shí)職,而只是安排一些輔助性的虛職,這樣掛職人員很難得到實(shí)際的鍛煉。二是費(fèi)用方面的顧慮。盡管掛職人員的工資獎(jiǎng)金由原單位承擔(dān),但接收單位要為掛職人員提供相應(yīng)的辦公場(chǎng)所和經(jīng)費(fèi),如果是掛領(lǐng)導(dǎo)職務(wù),還要配備秘書、司機(jī)和小車,這些費(fèi)用累計(jì)起來(lái)也是一筆不小的支出。對(duì)于那些財(cái)政收入較少的貧困地區(qū)來(lái)說(shuō),這無(wú)疑是一項(xiàng)沉重的負(fù)擔(dān)。三是后果方面的顧慮。如果掛職人員的工作確有成效,接收單位負(fù)擔(dān)上述費(fèi)用還是值得的;但如果掛職人員的工作毫無(wú)起色甚至出現(xiàn)負(fù)面效應(yīng),接收單位無(wú)疑是“賠了夫人又折兵”。

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我們這次到中掛職學(xué)習(xí)的校長(zhǎng)一行六人,分別是xx鎮(zhèn)一中校長(zhǎng)薛、xx中學(xué)校長(zhǎng)韓、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)石、xx區(qū)xx中學(xué)校長(zhǎng)宋、xx區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)韓、xx區(qū)一中校長(zhǎng)任,黨小組長(zhǎng)由薛校長(zhǎng)擔(dān)任。兩個(gè)月來(lái)的掛職學(xué)習(xí),經(jīng)歷豐富、收獲很大,現(xiàn)將本小組學(xué)習(xí)情況,分成四部分匯報(bào)如下。

第一部分:掛職學(xué)?;厩闆r。

xx中學(xué)是市屬初級(jí)中學(xué),校園占地面積xx畝,建筑面積近3萬(wàn)平方米?,F(xiàn)有教職工141人,教學(xué)班36個(gè)。學(xué)校擁有一支師德高尚、專業(yè)素質(zhì)一流的教師隊(duì)伍,其中市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干教師20人,獲得市級(jí)綜合榮譽(yù)稱號(hào)的近40人。高級(jí)教師65人占46%,碩士學(xué)位教師15人,國(guó)家二級(jí)心理咨詢師4人。

學(xué)校的辦學(xué)理念是:人文管理、智慧育人、和諧發(fā)展。總體發(fā)展目標(biāo)是:師生成長(zhǎng)的樂(lè)園,和諧發(fā)展的名校,引領(lǐng)示范的先鋒。學(xué)校著力倡導(dǎo)的主流價(jià)值觀念是六個(gè)崇尚,即崇尚學(xué)習(xí)、崇尚欣賞、崇尚合作、崇尚務(wù)實(shí)、崇尚奉獻(xiàn)、崇尚卓越。培養(yǎng)中人的六種氣質(zhì),即正氣、和氣、大氣、靈氣、豪氣、銳氣。

學(xué)校先后獲得了江蘇省文明學(xué)校、江蘇省示范初中、江蘇省最具影響力初中、長(zhǎng)三角中小學(xué)名師名校長(zhǎng)培訓(xùn)基地、江蘇省和諧學(xué)校、全國(guó)雙合格優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、江蘇省青少年科技教育新進(jìn)學(xué)校、江蘇省藝術(shù)特色學(xué)校、常州市文明單位標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號(hào),在省內(nèi)外具有較高影響和知名度。

學(xué)校特別注重對(duì)學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)和高尚人格的塑造,積極推進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),開(kāi)展內(nèi)容鮮活、形式新穎的道德實(shí)踐活動(dòng)。課程建設(shè)上,立足校本,建設(shè)培育精品課程,學(xué)校目前有四個(gè)市級(jí)學(xué)科教研基地,分別是數(shù)學(xué)、外語(yǔ)、物理和生物,另有多個(gè)教研組被評(píng)為市級(jí)優(yōu)秀教研組。學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量上乘,每年為省中、一中、北郊等高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀學(xué)生,深受社會(huì)各界的贊譽(yù)。

第二部分:掛職學(xué)習(xí)歷程。

根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求,我們積極與掛職學(xué)校進(jìn)行了溝通交流,就學(xué)習(xí)內(nèi)容和步驟等做了詳細(xì)規(guī)劃和安排,并在組內(nèi)進(jìn)行了討論交流。結(jié)合學(xué)校的發(fā)展特色和業(yè)務(wù)條塊劃分,我們將學(xué)習(xí)歷程大致劃分如下。

第1—2周:了解學(xué)校整體概況、辦學(xué)特色和發(fā)展規(guī)劃,并了解內(nèi)設(shè)配備和各功能室分布。安排聽(tīng)課若干節(jié),隨機(jī)與師生座談,盡快熟悉并融入學(xué)校日常工作。學(xué)習(xí)了解了學(xué)校文化建設(shè)和后勤保障工作、餐廳運(yùn)作情況等。期間還與趙衛(wèi)勇校長(zhǎng)、教導(dǎo)處謝主任作了專題交流。

第3—5周:全面學(xué)習(xí)學(xué)校的課程建設(shè)和管理措施。包括優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系,國(guó)家課程的“智慧課堂”建設(shè)理論與實(shí)踐,分層教學(xué)模式、管理與評(píng)價(jià),校本課程的規(guī)劃與開(kāi)設(shè),特色課程開(kāi)發(fā)等。聆聽(tīng)觀摩了若干各學(xué)科課堂教學(xué),參加了學(xué)校開(kāi)展的主題班會(huì)、校本課程、文學(xué)社活動(dòng)等。期間與副校長(zhǎng)殷、教導(dǎo)處過(guò)主任、幾位級(jí)部主任、藝體組長(zhǎng)等做了專題交流。

第6—7周:教師專業(yè)發(fā)展與教研工作。系統(tǒng)觀摩了學(xué)校目前正在開(kāi)展的多項(xiàng)教研工作,包括微課程建設(shè)和使用、慕課開(kāi)展、ipad課堂、翻轉(zhuǎn)課堂。學(xué)習(xí)教育集團(tuán)內(nèi)三校區(qū)集體教研活動(dòng)的運(yùn)作機(jī)制,參加了多學(xué)科多次的聯(lián)合教研。座談了解了學(xué)校在教師隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)成長(zhǎng)方面的系列規(guī)劃和措施,包括教師流轉(zhuǎn)機(jī)制、黨務(wù)黨課、五級(jí)梯隊(duì)培養(yǎng)機(jī)制、教師業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)、績(jī)效工資管理辦法等。期間與黨支部書記陳怡、辦公室主任趙佳、分工總務(wù)后勤的包副校長(zhǎng)等做了專題交流。

第8—9周:德育和班級(jí)文化建設(shè)。深入學(xué)習(xí)了學(xué)生管理和發(fā)展目標(biāo)、工作規(guī)劃等,特別是德育工作的課程體系和道德實(shí)踐活動(dòng),包括生命教育、青春。

勵(lì)志。

教育、藝體教育、心理咨詢和輔導(dǎo)、團(tuán)課、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、義工和夏令營(yíng)活動(dòng)、習(xí)慣養(yǎng)成拓展教育等。班級(jí)文化建設(shè)方面,主題班會(huì)課開(kāi)展、小組和團(tuán)隊(duì)建設(shè)、家校共育工作等。期間與教導(dǎo)處楊小春主任、團(tuán)支部書記、多位班主任做了專題交流。

在上述安排之外,我們還先后參加了長(zhǎng)三角名校長(zhǎng)培訓(xùn)課程、xx省骨干校長(zhǎng)培訓(xùn)、xx省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象教育思想報(bào)告會(huì)、xx市學(xué)校主動(dòng)發(fā)展工程報(bào)告會(huì)、全國(guó)自分課堂交流報(bào)告會(huì)、基礎(chǔ)教育課程基地共同體成立大會(huì)、省常中課程統(tǒng)整報(bào)告會(huì)、xx中學(xué)理解性課程建設(shè)和班級(jí)文化建設(shè)報(bào)告會(huì)。這些高層次的學(xué)術(shù)報(bào)告交流活動(dòng)讓我們大開(kāi)眼界、受益匪淺。

同時(shí),我們抓住各種活動(dòng)和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),與參會(huì)專家領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校師生、家長(zhǎng)等做了交流和調(diào)查。小組內(nèi)部也經(jīng)常組織學(xué)習(xí)心得交流活動(dòng),由于常州掛職的校長(zhǎng)都住在一起,我們還非常注意了解其他幾個(gè)小組的學(xué)習(xí)情況,抓住各種機(jī)會(huì)豐富學(xué)習(xí)歷程,擴(kuò)大戰(zhàn)果。

第三部分:掛職學(xué)習(xí)管理措施。

為保證兩個(gè)月的學(xué)習(xí)能夠規(guī)范開(kāi)展、學(xué)有所得,我們小組從學(xué)習(xí)開(kāi)始就制定了詳細(xì)的管理措施,召開(kāi)專門會(huì)議傳達(dá)貫徹,保證小組成員都能掌握遵守。

具體來(lái)說(shuō),除了嚴(yán)格遵守市教育局提出的考勤和學(xué)習(xí)制度外,我們還根據(jù)實(shí)際,制定了學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度、定期學(xué)習(xí)心得交流制度、信息共享與交流機(jī)制、組內(nèi)雙休日考勤制度、信息報(bào)送制度等。

學(xué)習(xí)活動(dòng)召集對(duì)接人制度,即規(guī)定每周的學(xué)習(xí)活動(dòng)指定一個(gè)召集人和對(duì)接人,又組內(nèi)成員輪流擔(dān)任。具體負(fù)責(zé)本周的成員到位情況,臨時(shí)性活動(dòng)的召集,以及負(fù)責(zé)與掛職學(xué)校對(duì)接各項(xiàng)事宜,這樣就實(shí)現(xiàn)了時(shí)時(shí)事事有人管。本次學(xué)習(xí)活動(dòng),第1-2周的召集人是薛,第3周是韓,第4周是石,第5周是宋,第6周是韓,第7周是任,第8周是石,第9周是薛。

定期學(xué)習(xí)心得交流制度,即每周五下午或周六上午,有本周召集人負(fù)責(zé)召開(kāi)一個(gè)交流會(huì),就本周的學(xué)習(xí)活動(dòng)和見(jiàn)聞做一個(gè)交流。形式可以比較松散,也可以是口頭隨即發(fā)表觀點(diǎn),類似頭腦風(fēng)暴。這樣的活動(dòng)我們感到能互相啟發(fā),收獲不小。

雙休日考勤制度,規(guī)定小組成員在雙休日必須集體活動(dòng),不允許單獨(dú)外出或會(huì)客等,一是保證安全,二是便于管理。

信息報(bào)送制度,規(guī)定每位組員在完成每天一篇學(xué)習(xí)心得上傳任務(wù)后,每周報(bào)送2篇精心撰寫的學(xué)習(xí)紀(jì)實(shí)和體會(huì),用于提供給組長(zhǎng)完成學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào),并要求盡量做到圖文并茂。

在兩個(gè)月的學(xué)習(xí)歷程中,我們小組六個(gè)成員嚴(yán)格遵守了上述規(guī)定,體現(xiàn)了每位校長(zhǎng)的優(yōu)良素質(zhì),同時(shí)在這些制度的保障下,學(xué)習(xí)活動(dòng)扎實(shí)、全面、有效,圓滿完成了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

第四部分:主要收獲---優(yōu)質(zhì)豐富的課程體系。

有什么樣的課程,就有什么樣的教育。課程體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和目標(biāo),而教學(xué)是實(shí)現(xiàn)各個(gè)課程目標(biāo)的手段,因此我們著重匯報(bào)一下二十四中的課程體系,來(lái)體現(xiàn)小組調(diào)研報(bào)告的主要收獲。

二十四中課程的主要特點(diǎn)是:理念先進(jìn)、體系完備、規(guī)劃科學(xué)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位、效果良好。

國(guó)家課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是理念先進(jìn)、開(kāi)設(shè)規(guī)范、管理到位。

在課程理念上,學(xué)校一直在倡導(dǎo)實(shí)施智慧課堂,其核心是把課堂還給學(xué)生,精講多練、合作探究,這一點(diǎn)從我們觀摩的若干學(xué)科課程來(lái)看都得到了比較好的貫徹實(shí)施。一些新的課程理念也在學(xué)校得到了體現(xiàn)和貫徹。如微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂、ipad課程、網(wǎng)上家校通等,都開(kāi)展的有聲有色。三校區(qū)集體教研活動(dòng)類似于我們搞的名師講堂或論壇,兼具學(xué)術(shù)性和業(yè)務(wù)性,很有效果。上述各種措施體現(xiàn)了學(xué)校具有很開(kāi)闊的課程開(kāi)設(shè)理念和開(kāi)放性的研究心態(tài),并極大促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。老師們不再是天天泡在平淡枯燥的課堂上,而是經(jīng)常利用先進(jìn)的教研形式去嘗試和提高專業(yè)技能,提升了職業(yè)幸福感,避免了職業(yè)倦怠。

課程開(kāi)設(shè)上,一直堅(jiān)持規(guī)范意識(shí),嚴(yán)格按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置學(xué)科課時(shí),絕不為了片面追求質(zhì)量私自加減課時(shí)量,對(duì)所有國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)上的課程都能全部開(kāi)全開(kāi)齊,這除了學(xué)校具有良好的師資、配備等條件外,主要得益于學(xué)校的課程理念比較先進(jìn)和規(guī)范。我們?cè)谛5膬蓚€(gè)月時(shí)間里,音體美課程、實(shí)驗(yàn)課程、綜合實(shí)踐課程、信息技術(shù)課程等等都規(guī)范開(kāi)設(shè),學(xué)校的三口音樂(lè)教室、三口美術(shù)教室、兩口計(jì)算機(jī)教室都座無(wú)虛席,幾乎所有的設(shè)施都得到了充分利用。規(guī)范開(kāi)設(shè)的第二個(gè)特點(diǎn)是對(duì)教學(xué)常規(guī)的規(guī)范管理和減負(fù)增效。學(xué)校的每個(gè)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)人都在強(qiáng)調(diào)要充分利用好課上時(shí)間,精講多練,不提倡滿堂灌。學(xué)校有專門的措施來(lái)控制各學(xué)科作業(yè)量,對(duì)大量布置作業(yè)、搶占學(xué)生課余時(shí)間的學(xué)科,大家都比較厭惡甚至鄙視。在學(xué)科集體備課上,各個(gè)教研組都扎實(shí)開(kāi)展,絕不是走過(guò)場(chǎng)花架子,例如理科甚至要求大家在集體備課時(shí)要落實(shí)到當(dāng)堂練習(xí)題用哪些,不允許私自使用未經(jīng)集體討論的習(xí)題,極大的增強(qiáng)了訓(xùn)練針對(duì)性。包括課下作業(yè)也要求同年級(jí)全部統(tǒng)一,這些措施的背后,是學(xué)科年級(jí)均衡發(fā)展的思想在引領(lǐng)。學(xué)校在期中考試后舉行的質(zhì)量分析會(huì)上,主要指標(biāo)是班級(jí)均值的差值,以及討論如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,怎樣培優(yōu)轉(zhuǎn)差,怎樣讓各個(gè)層次的學(xué)生都能在課堂和家庭作業(yè)中得到提高和發(fā)展。可以說(shuō)規(guī)范意識(shí)已經(jīng)全面滲透到學(xué)校的課程管理中了。

課程管理上,二十四中的最大特點(diǎn)是務(wù)實(shí)扎實(shí)。學(xué)校根據(jù)中考導(dǎo)向,對(duì)九年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)課程實(shí)施了分層教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)與教導(dǎo)處主任的座談,了解了分層班的實(shí)施策略和運(yùn)作情況,深感這樣的措施高明有效。當(dāng)然在現(xiàn)今形勢(shì)下,任何形式的分層都會(huì)遇到來(lái)自家長(zhǎng)的巨大阻力,但二十四中堅(jiān)持的原則是真誠(chéng)坦率的面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng),說(shuō)清意圖,交代好辦法,基本得到了家長(zhǎng)的理解和支持。說(shuō)實(shí)話這很不容易,也體現(xiàn)了學(xué)校工作落實(shí)的力度和精細(xì)程度。另外學(xué)校在課程評(píng)價(jià)上也堅(jiān)持了規(guī)范和人性化,教師績(jī)效考核基本上不與教學(xué)成績(jī)掛鉤,但通過(guò)各種措施,又能讓大家都緊抓課堂和成績(jī)不放松。實(shí)現(xiàn)這樣的人文化管理很不簡(jiǎn)單,背后是在教師群體中形成了干事創(chuàng)業(yè)的氛圍,值得我們認(rèn)真思考借鑒。另外,學(xué)校在國(guó)家課程校本化開(kāi)設(shè)上也做了很多工作,如利用英語(yǔ)節(jié)、數(shù)學(xué)節(jié)等開(kāi)展知識(shí)競(jìng)賽,又如開(kāi)展學(xué)科關(guān)鍵能力研究,總結(jié)提煉各學(xué)科的能力目標(biāo)等,效果都不錯(cuò)。

校本課程開(kāi)設(shè)的主要特點(diǎn)是體系完備、規(guī)劃科學(xué)、資源優(yōu)質(zhì)、管理到位。

二十四中校本課程可以分成特長(zhǎng)培養(yǎng)類和人文素養(yǎng)類。特長(zhǎng)培養(yǎng)類課程方面,學(xué)校開(kāi)設(shè)了各種精彩紛呈的課程,其中的特色是科技教育系列課程、藝術(shù)素養(yǎng)課程、體育競(jìng)技類課程、社會(huì)實(shí)踐類課程等。其中科技教育是常州市優(yōu)質(zhì)特色課程,包含五種科技競(jìng)賽類課程和科技節(jié)系列活動(dòng)。學(xué)校已經(jīng)連續(xù)開(kāi)設(shè)了十二屆科技節(jié),每屆科技節(jié)都結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)設(shè)置了主題,并成立了青少年科學(xué)院。從楊小春主任的介紹中我們能夠感到,學(xué)校的科技教育經(jīng)過(guò)多年的積累,已經(jīng)具有相當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)水平和指導(dǎo)培訓(xùn)水平,在這個(gè)過(guò)程中,相應(yīng)的科技教育師資也得到了長(zhǎng)足發(fā)展,目前學(xué)校有很多教師參與到科技教育中來(lái)。學(xué)校也在各級(jí)各類科技競(jìng)賽中摘金奪銀,并兩次代表祖國(guó)出國(guó)參賽贏得榮譽(yù)。藝術(shù)素養(yǎng)課程包括繪畫、器樂(lè)、聲樂(lè)等,特別是學(xué)校的民樂(lè)團(tuán),讓我們印象深刻。美術(shù)課程的開(kāi)設(shè)也相當(dāng)規(guī)范,幾次看到學(xué)生在校園上實(shí)物寫生課,學(xué)生自己設(shè)計(jì)的徽章、卡片、海報(bào)等也充分展示了學(xué)生良好的藝術(shù)素養(yǎng)和審美能力。舞蹈課學(xué)校開(kāi)設(shè)的也很有規(guī)模,觀摩的有30多人參加的舞蹈課,指導(dǎo)細(xì)致到位,活動(dòng)水平不錯(cuò)。體育競(jìng)技類課程由于學(xué)校有用良好的運(yùn)動(dòng)設(shè)施和條件,并具有高水平體育教師隊(duì)伍,在田徑、球類、集體競(jìng)技項(xiàng)目、體育舞蹈等都取得了令人滿意的成績(jī),特別是乒乓球、羽毛球、田徑等每年都能向高級(jí)中學(xué)輸送專門人才。另外七八年級(jí)開(kāi)設(shè)的門類繁復(fù)的校本課程也進(jìn)一步補(bǔ)充了課程體系,形成了比較完備的特長(zhǎng)培養(yǎng)機(jī)制。

詩(shī)詞。

創(chuàng)作輔導(dǎo)課很有技術(shù)含量,能把枯燥的詩(shī)詞韻律知識(shí)講得深入淺出、趣味盎然,著實(shí)不容易。姓名詩(shī)詞創(chuàng)作不僅能普及詩(shī)詞知識(shí),還會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的學(xué)習(xí)記憶,能有這樣的師資我們都很羨慕。心理資訊課程是以申報(bào)課題、集體輔導(dǎo)的形式開(kāi)設(shè)。學(xué)校前期進(jìn)行了詳細(xì)的家庭情況調(diào)查和心理問(wèn)卷調(diào)查,對(duì)那些存在問(wèn)題先兆的學(xué)生進(jìn)行提前干預(yù),定期搞心理輔導(dǎo)和談話介入。學(xué)校作為課程,每周堅(jiān)持開(kāi)設(shè),取得了很好的效果,學(xué)校還有四個(gè)二級(jí)心理輔導(dǎo)師,這是目前國(guó)內(nèi)心理輔導(dǎo)最高資質(zhì),充分說(shuō)明了師資力量很有保證。社會(huì)調(diào)查類課程,主要包括常州人文風(fēng)貌、名人古跡等的課程,常州歷來(lái)是個(gè)人文薈萃的地方,有很充分的人文歷史資源可以用來(lái)作為課程資源,此類課程開(kāi)設(shè)起來(lái)既有文化傳承的作用,又可以用來(lái)進(jìn)行理想勵(lì)志教育,一舉兩得。給我們留下印象最深刻的還是學(xué)校開(kāi)始的人生規(guī)劃校本課程,經(jīng)過(guò)老師的精心指導(dǎo)和認(rèn)真準(zhǔn)備,各個(gè)小組提前指定發(fā)言人,作出圖文并茂的幻燈片,來(lái)介紹自己的人生理想和規(guī)劃。其中包括對(duì)自身?xiàng)l件的分析、理想職業(yè)的介紹、自我實(shí)現(xiàn)的措施等。學(xué)校還定期組織一些表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行全校展示,在我們看來(lái),這集中體現(xiàn)了學(xué)校在育人方面的綜合實(shí)力。

在課程開(kāi)設(shè)的資源支持、條件保障上,學(xué)校不遺余力、盡力支持。民樂(lè)團(tuán)購(gòu)買了近三十萬(wàn)元的樂(lè)器、舞蹈室經(jīng)過(guò)高檔裝修、室內(nèi)體育設(shè)施達(dá)到了職業(yè)比賽標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)校設(shè)立了全時(shí)段服務(wù)的彩色打印室、購(gòu)買了大量的科技教育器材、人手一個(gè)ipad的錄播教室、國(guó)內(nèi)領(lǐng)先的三層塑膠運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等等,正所謂天時(shí)地利人和兼具。

在校本課程的開(kāi)設(shè)管理上,學(xué)校充分尊重了師生的興趣傾向和選擇權(quán)。開(kāi)學(xué)初老師們自由申報(bào)開(kāi)設(shè)的課程,并且不限定門類和范圍,可以是任何領(lǐng)域的內(nèi)容,學(xué)校提供力所能及的幫助和條件支持。學(xué)生根據(jù)開(kāi)設(shè)的課程自由選擇學(xué)習(xí)哪門課程,不限定任何條件,完全尊重學(xué)生的選擇權(quán),據(jù)說(shuō)上學(xué)期有一門課程只有一位學(xué)生選擇,但學(xué)校還是堅(jiān)持開(kāi)設(shè)了一個(gè)學(xué)年,給師生提供了自由的學(xué)術(shù)氛圍。

當(dāng)然,二十四中辦學(xué)的方方面面還有很多需要我們認(rèn)真思考學(xué)習(xí)的地方。比如和諧民主的領(lǐng)導(dǎo)班子、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍、良好的育人環(huán)境等等。但我們小組選擇了課程建設(shè)與開(kāi)設(shè)作為主要內(nèi)容來(lái)匯報(bào),特別是其中的校本課程開(kāi)發(fā),因?yàn)檫@背后集中體現(xiàn)了學(xué)校的辦學(xué)思想和理念,隱藏的是學(xué)校以人為本的管理思路,是課程育人的指導(dǎo)思想,也是師生自由和諧發(fā)展的深刻追求。

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本學(xué)期,學(xué)校開(kāi)展了黨員掛職活動(dòng),身為黨員的我,積極主動(dòng)的報(bào)名參加了。

在一個(gè)星期二的下午,我們一組四人頂著炎炎烈日出發(fā)了。旅途還算順利,不到兩點(diǎn)半就到達(dá)友誼社區(qū)xx街道社區(qū)。等了不到五分鐘就有人開(kāi)門,我們一行四人禮貌的走了進(jìn)去。

剛一進(jìn)去,幾位姐姐就非常禮貌的問(wèn)候我們,并且為我們每人沏了杯茶,我們也非常禮貌的問(wèn)候了幾位姐姐。坐了片刻,幾位姐姐就為我們安排好了工作。而我,則是由譚姐帶著,她管我叫小陶。

譚姐非常和藹,交給我一項(xiàng)非常艱巨的任務(wù):整理殘疾人的資料。而我也是欣然接受,但過(guò)程中總有不會(huì)的,譚姐也都是非常耐心地為我講解。我做著做著,就熟悉了,并且得到了譚姐的表?yè)P(yáng)。那一天,是我最開(kāi)心的一天。我從來(lái)都沒(méi)有像這樣在辦公室工作過(guò),感覺(jué)拿著資料翻來(lái)翻去的,心里特別特別地開(kāi)心,感覺(jué)就像是工作人員了。

那個(gè)下午過(guò)的非常的快,一轉(zhuǎn)眼就到了五點(diǎn)半——下班的時(shí)間了。譚姐還有幾位大姐都一起跟我們告別,我們也依依不舍地離開(kāi)了。走在道上,抬著頭,呼吸著新鮮的空氣,心里想著:這一天真的爽啊。雖然累了一點(diǎn),但是看著為別人義務(wù)勞動(dòng)取得的成果,自己也非常地開(kāi)心。做公交車回到寢室,舒舒服服地睡了一覺(jué),結(jié)束了我們的第一次掛職鍛煉。

第二次,也是在周二,因?yàn)橹挥性谥芏南挛?,我們才沒(méi)有課,才有了寶貴的空余時(shí)間。這一次,我的任務(wù)是抄寫資料。

任務(wù)很輕,但是不能掉以輕心,因?yàn)橐蛔呱瘢蜁?huì)抄錯(cuò),所以一刻也不得馬虎。最后都抄得手都酸了,眼睛也累了,但是看到那抄完的、摞在邊上的那一厚摞,雖然身體疲憊,但是心里還是感覺(jué)到非常的輕松。

第三次只有我和一位學(xué)長(zhǎng)去,但是依然是很開(kāi)心。

就在昨天,我們又去了第四次。這一次,多了一位林科大的志愿者,所以我們共同協(xié)作。依然工作得非常開(kāi)心。

經(jīng)過(guò)四次的掛職訓(xùn)練,我得到了非常寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一個(gè)是與人的溝通能力,我有了明顯的提高。有陌生人來(lái)訪,我積極主動(dòng)地與他問(wèn)候;電話鈴響,我接起電話,禮貌地向?qū)Ψ絾?wèn)好;而且我與幾位大姐的關(guān)系越來(lái)越好。再一個(gè)就是工作能力有所提高。在以后的工作中,不可避免的會(huì)有很多困難,在面臨困難時(shí),不能逃避,要謙虛地請(qǐng)教別人,從別人那里學(xué)習(xí)到經(jīng)驗(yàn),然后運(yùn)用到工作中去。希望我經(jīng)過(guò)這次掛職鍛煉以后,會(huì)對(duì)以后的工作會(huì)有幫助,為我的將來(lái)鋪上一塊墊腳石。

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