總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)歷、成果等進(jìn)行回顧和歸納的方式。在總結(jié)中，要注重事實(shí)和數(shù)據(jù)的支撐，盡量以客觀的證據(jù)證明觀點(diǎn)的正確性。這是一些健身鍛煉的方法和建議，希望能夠幫助大家保持健康的身體和心態(tài)。
往年高考的參考資料篇一
全國(guó)甲卷：（2022年）。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）。
《紅樓夢(mèng)》寫到“大觀園試才題對(duì)額”時(shí)有一個(gè)情節(jié)，為元妃（賈元春）省親修建的大觀園竣工后，眾人給園中橋上亭子的匾額題名。有人主張從歐陽(yáng)修《醉翁亭記》“有亭翼然”一句中，取“翼然”二字；賈政認(rèn)為“此亭壓水而成”，題名“還須偏于水”，主張從“瀉出于兩峰之間”中拈出一個(gè)“瀉”字，有人即附和題為“瀉玉”；賈寶玉則覺(jué)得用“沁芳”更為新雅，賈政點(diǎn)頭默許。“沁芳”二字，點(diǎn)出了花木映水的佳境，不落俗套；也契合元妃省親之事，蘊(yùn)藉含蓄，思慮周全。
以上材料中，眾人給匾額題名，或直接移用，或借鑒化用，或根據(jù)情境獨(dú)創(chuàng)，產(chǎn)生了不同的藝術(shù)效果。這個(gè)現(xiàn)象也能在更廣泛的領(lǐng)域給人以啟示，引發(fā)深入思考。請(qǐng)你結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗(yàn)，寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
往年高考的參考資料篇二
窗外的天已經(jīng)完全的黑下來(lái)，從我回來(lái)到現(xiàn)在，一直保持著這樣的一個(gè)姿勢(shì)，窩在酒店的沙發(fā)里，一動(dòng)也沒(méi)有動(dòng)。盡管屋里的暖氣開(kāi)的很高，可我還是覺(jué)得有種涼意在背后，我的腦袋里是一片的空白，好像有一刻沒(méi)有了知覺(jué)。
我突然發(fā)現(xiàn)這么多年來(lái)，我所追求的到底是什么?
當(dāng)年我就是那樣不顧一切的離開(kāi)這里，離開(kāi)那個(gè)最愛(ài)我的男人，毅然決然地去外面追逐我人生的夢(mèng)想，那時(shí)只有離開(kāi)的興奮，全然沒(méi)有分手的傷心。面對(duì)你切切的眼神，我也沒(méi)有一絲的后悔。那時(shí)討厭那種一塵不變的生活，討厭你沒(méi)有絲毫的追求，只是一心一意地安排著我們的生活，我勸過(guò)你，也問(wèn)過(guò)你，難道就要在那種無(wú)生氣的柴米油鹽里過(guò)我們的一生?你還反笑著問(wèn)我“那有什么不好?能一輩子好好的和你生活在一起，就是我最大的幸福?！笨茨愫翢o(wú)志氣的回答，居然還那么滿足，我真是無(wú)話可說(shuō)了。在多次的勸說(shuō)中我失望了，你說(shuō)你只要一個(gè)家，一個(gè)安定的生活，一個(gè)心愛(ài)的女人，然后好好地愛(ài)她，給她最平穩(wěn)安逸的生活就夠了。而我卻不要這些，所以最后我決定離開(kāi)，我不要享受，我要的是可以讓我實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的平臺(tái)。
在外面的那么多年里，盡管艱辛，但我的確實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想，我終于做到了我當(dāng)年離開(kāi)時(shí)想要的一切了，雖然身邊的男人不斷，但是我沒(méi)有選擇一個(gè)，我想可能在我的心里，在婚姻方面，沒(méi)有人可以超越你給我的那種感覺(jué)。朋友雖多，卻沒(méi)有人肯像你那樣，為我做一頓飯，他們會(huì)笑我，有那做的時(shí)間，去外面享受就好了，要浪漫有浪漫，要情調(diào)有情調(diào)，聽(tīng)到這樣的話時(shí)，我一般只是一笑至之，是的，錢可以解決很多現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，唯一的感覺(jué)卻是，任何地方，都沒(méi)有給我一種家的感覺(jué)。我在城市中穿行，只是過(guò)客般匆匆，沒(méi)有人肯為我做停留。
當(dāng)寂寞縈繞揮之不去的時(shí)候，我突然有種想回小城的沖動(dòng)。就這樣，我在離開(kāi)多年后，終于站在了曾經(jīng)只在夢(mèng)里才回的地方。把行李放下后，就想去找你，我沒(méi)有打電話給你，也沒(méi)有想好該不該見(jiàn)你的面，就那樣，任腳把我?guī)У搅水?dāng)年你為我準(zhǔn)備的小屋。當(dāng)我走到的時(shí)候，天已經(jīng)慢慢的黑了，家家戶戶的燈亮了起來(lái)了，我就那樣站在小屋的面前，這么多年了，這個(gè)地方還是老樣子，商潮絲毫沒(méi)有給小城帶來(lái)新面貌，這時(shí)我反而慶幸，要是拆建了，我就再也找不到你了。屋里的燈是亮的，我知道你是在家的，但我沒(méi)有去驚動(dòng)屋里的你，我想這時(shí)你一定是一家人其樂(lè)融融的坐在一起，享受天倫之樂(lè)吧。以前在我眼里最不起眼的生活，卻成為我一輩子也渴求不到的幸福了。那燈光只為有家的人照亮的，在我最可能擁有時(shí)，我就那樣舍棄了。
往年高考的參考資料篇三
進(jìn)入土地督察機(jī)構(gòu)工作兩年半，逐漸由打基礎(chǔ)的階段進(jìn)入積累提高階段，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的要求，也從最初的寬松變?yōu)橹饾u嚴(yán)格要求。特別是進(jìn)入新的處室，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)新的要求，難免會(huì)有不適應(yīng)，感覺(jué)到壓力，甚至感到沮喪。平時(shí)的工作忙忙碌碌，逐漸成為一種程式化的生活方式，也少有機(jī)會(huì)靜下心來(lái)，認(rèn)真思索。于是，迷茫、沮喪的情緒就在不知不覺(jué)中擴(kuò)散，開(kāi)始影響自己的工作，影響自己的生活?；蛟S每個(gè)進(jìn)入職場(chǎng)兩三年的人都會(huì)有如同我這樣的感受。那么，看看《思路決定出路》這本書吧，學(xué)會(huì)如何跨過(guò)自我的設(shè)限，學(xué)會(huì)以一種更加積極豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)工作、面對(duì)生活。學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)放棄，學(xué)會(huì)沉下心來(lái)，歷練自己。明白生命中痛的含義，懂得挫折中成長(zhǎng)的快樂(lè)，學(xué)會(huì)更好的擁有。
自此以后，這本書將常放于我的案頭，閑暇時(shí)，常翻翻。參閱書中提到的人們常犯之錯(cuò)誤，時(shí)時(shí)提醒自己，有則改之，無(wú)則加冕。
喜歡書里的兩句話，與大家共勉：
隨不是跟隨，是順其自然，不怨恨，不燥進(jìn)，不過(guò)度，不強(qiáng)求。隨不是隨便，是把握機(jī)緣，不悲觀，不刻板，不慌亂，不忘形。
往年高考的參考資料篇四
丟書大作戰(zhàn)是用意良好的東施效顰，遭遇尷尬讓人痛心卻并不意外。
中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，書價(jià)或許高了點(diǎn)，但如果真正想閱讀，書并不是問(wèn)題。因而丟書大作戰(zhàn)舉辦方不免對(duì)牛彈琴，自找無(wú)趣。
近幾十年，人們并不崇尚閱讀。
學(xué)生越來(lái)越多地被束縛于學(xué)業(yè)。青年越來(lái)越多地把精力和興趣放在掙錢和娛樂(lè)上。中年越來(lái)越多地將時(shí)間和財(cái)富用來(lái)休閑和養(yǎng)生。老年越來(lái)越多地將精神和寄托放在對(duì)孫輩放縱和寵愛(ài)上。家庭中，社會(huì)上，很少見(jiàn)到不為考試而主動(dòng)讀書的現(xiàn)象。所以，丟下的書無(wú)人光顧就毫不意外了。
幾千年來(lái)，崇尚讀書之風(fēng)不絕。
有焚書的浩劫，也有愛(ài)書、嗜書的所欲甚于生的癡狂。韋編三絕，樂(lè)琴書以消憂，四肢僵硬而不舍讀書，孔丘、陶潛、宋濂，他們崇尚讀書，都將讀書看得比做官重要，都將讀書看得比謀稻粱重要。他們都在哪混亂黑暗的時(shí)代以自己的閱讀讓崇尚閱讀之風(fēng)不絕如縷，弦歌不輟。
讀魯迅文章就知道，周樹(shù)人絕不僅是《從百草園到三味書屋》中那個(gè)只喜歡描繡像的孩子，他首先是大閱讀家。
讀楊絳的文章就知道，錢鐘書絕不僅是大伯父縱容下的頑樂(lè)少年，錢鐘書也首先是閱讀大家。
古今崇尚閱讀的人，是中華文化的福星。
政治經(jīng)濟(jì)上的盛唐和文化詩(shī)詞上的盛唐并不在同一時(shí)期。從歷史上看，一方面是前文所述崇尚閱讀之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，另一方面是文化繁榮在經(jīng)濟(jì)發(fā)展之后一段時(shí)間才會(huì)出現(xiàn)。所以崇尚閱讀如太陽(yáng)一般在高處遠(yuǎn)處耀眼，火熱;而民眾閱讀就如地球的晝夜四季一樣或明或暗，或冷或熱。
所以，我雖然也有沖動(dòng)，想說(shuō)丟書大作戰(zhàn)遭遇尷尬反映了中國(guó)民眾閱讀意愿和素養(yǎng)堪憂，但還是要反對(duì)這種碎片化的判斷。
《史記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》都是崇尚閱讀達(dá)到一定程度后核聚變式的作品，這些作品又掀起跨越當(dāng)下的閱讀浪潮。名著及其卷起的`閱讀浪潮，都不可能是丟書大作戰(zhàn)甚至是獨(dú)尊儒術(shù)之類的活動(dòng)能夠催生的，當(dāng)然也不可能是罷黜百家或者科舉制度所能阻遏的。
丟書大作戰(zhàn)，一次結(jié)果并不意外的實(shí)驗(yàn)而已，不會(huì)對(duì)崇尚閱讀有什么大的影響。
只要你閱讀，你就會(huì)喜歡，你就會(huì)崇尚;。
只要有人崇尚，斯文就不喪;。
只要崇尚的人多了，名著就會(huì)誕生;崇尚閱讀之風(fēng)就能“水擊三千里”，就能如春風(fēng)一樣讓人生幸福得千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)花盡開(kāi)。
往年高考的參考資料篇五
培養(yǎng)良好的心態(tài)，調(diào)整好自己的思維模式，對(duì)生命質(zhì)量的提高大有益處。通過(guò)現(xiàn)實(shí)中的人和事，更證明了這一論斷。由于人們思想觀念方面的差異，導(dǎo)致了事態(tài)形成的不同結(jié)果。從某種意義上說(shuō)，心態(tài)與思維直接決定人生的出路問(wèn)題。
同樣的境遇同樣的事例，不同的人就有不同的看法。記得以前有這樣的故事梗概：兩個(gè)推銷員到非州去賣鞋，竟然發(fā)現(xiàn)那里的人都赤著腳。其中一個(gè)推銷員在發(fā)往公司的電報(bào)上道：‘立即返回，這里沒(méi)人穿鞋’另一位推銷員則寫道：‘絕佳機(jī)會(huì)！這里將能出售百萬(wàn)雙鞋，因?yàn)樗麄儧](méi)有鞋子?！髞?lái)真的與其簽約銷售了大量鞋子。還有另外一個(gè)故事：有位老太太她有兩個(gè)兒子，一個(gè)賣雨傘，一個(gè)賣草帽。雨天時(shí)傘賣的好，她為另一個(gè)賣草帽的兒子苦惱；晴天時(shí)草帽賣的好，她為賣雨傘的兒子發(fā)愁。后來(lái)有人勸她換一個(gè)方式去想這件事，結(jié)果老太太無(wú)論晴天雨天都樂(lè)呵呵的了，因?yàn)閮鹤拥呢浳餁疤於加谐鍪郯 ?/p>
樂(lè)觀派和悲觀者思考問(wèn)題大不相同，兩名罪犯同在一個(gè)鐵窗內(nèi)，樂(lè)觀的人會(huì)眺望窗外蔚藍(lán)的天空，悲觀的人會(huì)低頭俯視地上的泥巴。在沙漠行走腳上的鞋子磨破時(shí)，悲觀者可能覺(jué)得寸步難行，而樂(lè)觀派或許倒覺(jué)得更‘腳踏實(shí)地’。悲劇有時(shí)就發(fā)生在一念之差，人在困難面前很無(wú)畏，但在情感脆弱時(shí)往往不堪一擊。在美國(guó)有這樣一件事：有一位科學(xué)家到外地考察，返回時(shí)乘坐的飛機(jī)在空中突然失控，面臨巨大危險(xiǎn)，機(jī)上的每個(gè)人都寫了遺囑，在飛機(jī)急速下滑的剎那間，大家閉上眼睛只好聽(tīng)天由命了。就在這死亡即將來(lái)臨的千鈞一發(fā)之際，奇跡出現(xiàn)了，飛機(jī)在那位高超技朮的駕駛員冷靜操作下，最終平穩(wěn)的著陸了?？茖W(xué)家懷著異樣的心情回到他的家，看到家人正忙碌著圣誕節(jié)的宴席。他迫不及待地向家人訴說(shuō)剛才險(xiǎn)遭遇難，差點(diǎn)沒(méi)永別的經(jīng)歷，但是他母親、妻子及孩兒正沉浸在準(zhǔn)備節(jié)日的氛圍中，對(duì)他的話沒(méi)有絲毫回應(yīng)。這位科學(xué)家頓時(shí)感到一種從未有過(guò)的失落與沮喪，覺(jué)得人生好凄苦，家人對(duì)于自己的安危如此不屑一顧，還有什么生存意義呢？就在晩宴佈置完畢，找他入席時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)了他在臥室服毒自盡的尸體。他躲過(guò)了災(zāi)難，卻被一種無(wú)形的冷落和不理解推向了斷頭臺(tái)，可見(jiàn)人與人之間的溝通和情感交流是多么的重要??！
社會(huì)和家庭都需要和諧與理解，每個(gè)人都渴望被人尊重和愛(ài)戴。人生的價(jià)值是被人需要，是付出后所得到的回應(yīng)和快樂(lè)。人雖然離不開(kāi)金錢與物質(zhì)的滋潤(rùn)，更傾向于情感和人際的信賴。有誰(shuí)愿做社會(huì)的棄兒？有誰(shuí)愿生活在冷漠凄涼之中？有時(shí)人的潛力是無(wú)限的，就是沒(méi)有支點(diǎn)把它挖掘出來(lái)。在心態(tài)好的`情況下，自愿付出累點(diǎn)也愉悅；反之，心情不好，就沒(méi)有激情去做事，即便去做也覺(jué)得累。所以，調(diào)動(dòng)人的積極性，就必須從心態(tài)入手，而人與人之間的情感是靠溝通與交流使之升華的。那么就不要吝惜語(yǔ)言的表達(dá)呵，不要用粗魯和不雅沖淡和諧氛圍。送人玫瑰，手留余香，一抹微笑，一句問(wèn)候和祝福，都是人生溫暖的陽(yáng)光。當(dāng)然，對(duì)于自我為中心，拒人千里之外者，也用不著巴結(jié)他[她]，誰(shuí)也不是離不開(kāi)誰(shuí)。澆花澆根，交人交心，付出真心就應(yīng)得到真意，耕耘了就會(huì)有收獲，否則，就失去了原有的意義。良好的心態(tài)就是陽(yáng)光下的花朵——鮮活誘人！因?yàn)樾男鼗磉_(dá)，總以大局為重的人，往往給周圍的和諧是個(gè)推動(dòng)；反之，以個(gè)人為中心，戴著有色眼鏡看人，總愛(ài)斤斤計(jì)較者，心態(tài)就有些狹隘了。這樣的人活的更累，和他[她]在一起工作也不會(huì)感到輕松?，F(xiàn)實(shí)中，因良好心態(tài)成功者有之，因心態(tài)失控導(dǎo)致崩潰者有之。心態(tài)乃生命的甘泉活水，乃前進(jìn)路上的坐標(biāo)。綜上所述，都說(shuō)明了思路決定人生的出路，路在心中，路在和諧與理解之中！
往年高考的參考資料篇六
第84節(jié)：2003·全國(guó)卷：韓非子(1)。
第85節(jié)：2003·全國(guó)卷：韓非子(2)。
第86節(jié)：2003·全國(guó)卷：韓非子(3)。
第87節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(1)。
第88節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(2)。
第89節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(3)。
第90節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(4)。
第91節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(5)。
第92節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(6)。
第93節(jié)：2002·全國(guó)卷：心靈的選擇(7)。
拓展資料：
每年的高考零分作文都是真實(shí)存在的嗎？
高考每一個(gè)科目都有自己的2113評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，所5261以對(duì)于語(yǔ)文作文這4102一道題目來(lái)說(shuō)，有文才斐然，才華橫溢1653的滿分作文，自然也會(huì)有老師給分都無(wú)從下手的零分作文。
那么，零分作文都是因?yàn)槟男┰虿拍軌蛞稽c(diǎn)分?jǐn)?shù)都拿不到呢？
第一種原因，時(shí)間不足，有些時(shí)候卷子可能比較難，使得有些做題速度比較慢的同學(xué)寫到作文的時(shí)候已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間了，導(dǎo)致作文一字未動(dòng)，得了零分。
這種情況可以說(shuō)是非常遺憾了，所以我們?cè)谧鲱}的時(shí)候，千萬(wàn)要注意把握好時(shí)間，遇到實(shí)在來(lái)不及答完的情況，就要學(xué)會(huì)先寫作文舍棄前面的一部分題目，畢竟作文所包含的分?jǐn)?shù)太高。
這種行為是非常不值得提倡的，畢竟寒窗苦讀十二年，在高考的戰(zhàn)場(chǎng)上怎么能夠倒下了呢?這也對(duì)不起父母的心血，也對(duì)不住自己的努力，所以最后還是要拼一把！
因?yàn)榇蠹移綍r(shí)在做練習(xí)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)作文的基本要求里往往會(huì)有一條內(nèi)容要積極陽(yáng)光，要有正能量，所以這種做法是萬(wàn)萬(wàn)不可取的！
每年高考之后，網(wǎng)上就會(huì)流傳一些“高考零分神作”。這些“神作”或插科打諢，或針砭時(shí)弊，每每引發(fā)不少媒體和網(wǎng)友關(guān)注。但實(shí)際上，有些“高考零分作文神作”并不是高考考生的應(yīng)試之作：它們部分是網(wǎng)友玩票作品，部分是書商為牟利請(qǐng)寫手杜撰的。
雖然高考語(yǔ)文閱卷因速度太快而飽受質(zhì)疑，但各省閱卷機(jī)構(gòu)對(duì)零分作文態(tài)度慎重，只有在“抄襲”、“白卷”等極端情況下才會(huì)判考生作文零分。6月16日，北京市一語(yǔ)文閱卷組副組長(zhǎng)對(duì)媒體表示，只有兩種情況下，考生的作文才會(huì)被判定為零分作文：一是出現(xiàn)卷面空白或者只有涂鴉，比如有考生惡作劇式地畫個(gè)竹子、畫個(gè)熊貓；二是卷面上只有一兩句話，且完全與題目無(wú)關(guān)，如有考生寫上午吃了炸醬面，下午喝了疙瘩湯，什么主題都沒(méi)說(shuō)。貴州省高考評(píng)卷作文大組長(zhǎng)更是對(duì)媒體表示，考生只擬出標(biāo)題也可以得兩分。
除了“交白卷”和“完全離題”以外，還有一種零分作文是抄襲。據(jù)廣州媒體報(bào)道，廣東高考語(yǔ)文評(píng)卷組組長(zhǎng)曾向媒體確認(rèn)，每年高考都會(huì)有閱卷者發(fā)現(xiàn)考生作文抄襲。通常，在發(fā)現(xiàn)考生作文有抄襲可能后，閱卷者會(huì)找到原文進(jìn)行比對(duì)，重合率超過(guò)50%且結(jié)構(gòu)主旨和原文雷同才會(huì)被認(rèn)定抄襲，經(jīng)專家組復(fù)核后，這些考生的作文才會(huì)被判為零分。
主考機(jī)構(gòu)對(duì)閱卷者嚴(yán)防死守，閱卷者冒險(xiǎn)泄露零分作文內(nèi)容不現(xiàn)實(shí)。
根據(jù)中國(guó)政府教育部頒布的《高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)工作規(guī)定》，閱卷者“不得將答卷、評(píng)卷及統(tǒng)分的文件、資料等帶出工作場(chǎng)所，評(píng)卷情況不得外傳……不準(zhǔn)將手機(jī)、尋呼機(jī)等通訊工具帶入評(píng)卷場(chǎng)所”。在對(duì)高考閱卷情況的公開(kāi)報(bào)道中，不乏對(duì)種.種保密措施的描述：除了要求閱卷者簽訂保密協(xié)定并在其所批改試卷上簽名以外，不少省份的閱卷點(diǎn)還使用安檢門、手持掃描儀等設(shè)備對(duì)閱卷者進(jìn)行安檢，并屏蔽閱卷場(chǎng)所通信，以確保閱卷信息不被泄露。在這些堪稱嚴(yán)防死守的保密措施下，閱卷者冒險(xiǎn)泄露零分作文內(nèi)容的情況很難出現(xiàn)。
目前各省的高考成績(jī)查詢制度下，考生只能查到各科目的總分，尚不能查詢到每一科目下的具體分?jǐn)?shù)分布。即使考生申請(qǐng)復(fù)查其高考成績(jī)，也只能由教育主管機(jī)構(gòu)復(fù)核答卷掃描和成績(jī)漏評(píng)漏登情況，考生無(wú)法查看答卷。也就是說(shuō)，如果考生的作文被判零分，考生自己是無(wú)從知曉的，考生主動(dòng)公開(kāi)零分作文也就無(wú)從談起。
由于高考閱卷嚴(yán)密的保密制度，公眾無(wú)法真正一覽那些劍走偏鋒的作文。但是那些“偏激”的作文，在國(guó)內(nèi)中學(xué)教育的評(píng)價(jià)體系里也并不一定意味著零分。2009年，湖北省某重點(diǎn)中學(xué)就有一名高二學(xué)生在期中考試中寫出了一篇“給學(xué)校和教育制度挑刺”的《草見(jiàn)人命》，被其班主任稱“自毀前程”并要求其轉(zhuǎn)班。即使這樣的一篇作文，語(yǔ)文老師也給了他的作文25分的分?jǐn)?shù)。此外，在一次媒體組織的名人寫同題高考作文的活動(dòng)中，一位作家寫出了被有多次高考閱卷經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師評(píng)價(jià)為“諷刺意味很濃“、不值得學(xué)習(xí)”的作文。這樣的作文也在閱卷者那里獲得了28.3分的平均分。
“高考零分作文”其實(shí)都不是考生寫的，多是網(wǎng)友的玩票之作。據(jù)媒體報(bào)道，前述“安徽省高考零分作文”的作者就是北京媒體人江小魚(yú)。而2013年的“安徽省高考零分作文”《為什么這樣？為什么不能這樣？》的作者、被傳因“零分作文”破格被北大錄取的陳巨飛，其實(shí)是安徽省一所中學(xué)的語(yǔ)文老師。陳巨飛在接受媒體采訪時(shí)表示，他每年高考都會(huì)應(yīng)邀寫“零分高考作文”，權(quán)當(dāng)娛樂(lè)。和菜頭也曾在知乎表示所謂零分作文“是我們這些寫手在網(wǎng)上寫著玩的，然后冠以‘這樣的作文在高考里只能得零分’被傳播”。玩票以外，也有不少人假借高考作文之名針砭時(shí)弊，抒發(fā)個(gè)人對(duì)社會(huì)亂象的看法。2011年高考后，一篇揶揄中國(guó)高校亂象的《時(shí)間在流逝——上還是不上大學(xué)？》的“安徽省高考零分作文”就在社交網(wǎng)絡(luò)上流傳頗廣。
除了玩票之作以外，還有部分“高考零分作文神作”則是書商請(qǐng)寫手杜撰出來(lái)牟利的。
2009年，名為《別笑，我是零分高考作文》的“高考零分作文”集錦借著大眾對(duì)“高考零分作文”的關(guān)注上市，宣稱是“按照全國(guó)各地高考卷整理收集的零分作文集”，銷量迅速突破百萬(wàn)。2011年，該書主編在回應(yīng)媒體質(zhì)疑時(shí)表示，《別笑，我是零分高考作文》里的文章最初的主要來(lái)源是網(wǎng)絡(luò)，因此他無(wú)法保證書中收錄的作文都是高考考生所作。該主編還表示，由于第一本銷量良好，出版商又接著出了四本同系列的“零分作文”集錦，其中的“零分作文”多是邀請(qǐng)寫手杜撰而成。
往年高考的參考資料篇七
材料內(nèi)容如下：“人的心中總有一些堅(jiān)硬的東西，也有一些柔軟的東西，如何對(duì)待它們，將關(guān)系到能否造就和諧的自我?！弊赃x角度，自擬題目。
剛?cè)岵?jì)，和諧自我任何事物都是一個(gè)矛盾體，人也是一樣。人自身充滿著矛盾，比如在人的心中，就有硬的東西，也有軟的東西，它們對(duì)立著，也統(tǒng)一著。只有處理好它們的關(guān)系，發(fā)揮好它們的作用，才能剛?cè)岵?jì)，和諧自我。人首先是自然產(chǎn)物，需要適應(yīng)自然環(huán)境，才能生存。人在適應(yīng)自然環(huán)境中“硬”和“軟”像兩把利劍，都發(fā)揮著作用。人在困境中，需要“硬”，需要?jiǎng)倧?qiáng)，勇敢地面對(duì)困難，克服困難，戰(zhàn)勝困難。比如人們?cè)谇靶械穆飞?，遇到一座山。翻山是很困難的事，沒(méi)有堅(jiān)毅的性格就知難而退了。有了剛強(qiáng)和堅(jiān)毅，就能征服大山，到達(dá)新的天地。但是，面對(duì)自然，人是渺小的。人在強(qiáng)大的自然面前，“軟”的一面也是非常重要的，要想生存，就不能硬碰硬，否則只能“碰壁”。還比如翻山越嶺吧。我們的目標(biāo)是過(guò)山，但是遇到危險(xiǎn)的峭壁和溝壑，我們不能冒險(xiǎn)強(qiáng)過(guò)，而需要“軟”下來(lái)，尋找新的途徑，或繞道而行，或借助某種工具，這就需要有水的“柔性”?！案呱诫y阻柔性水”，不是說(shuō)水硬要過(guò)山，而是繞山而行，奔向大海。人要學(xué)習(xí)“柔性水”這種以柔克剛的精神。人是社會(huì)的產(chǎn)物，離不開(kāi)交際。
在交際過(guò)程中，人的“硬”和“軟”都發(fā)揮著作中。就說(shuō)“硬”吧。在強(qiáng)盜面前，你能不硬嗎？不硬他就搶你東西，要你性命。在壞人面前，你能不硬嗎？不硬他就欺負(fù)你，得寸進(jìn)尺。當(dāng)了單位的主要領(lǐng)導(dǎo)，你能不硬嗎？不硬工作就拿不起來(lái)，單位就一盤散沙。再說(shuō)“軟”吧，也是人之交往的必須。在親情中，在友情中，人需要“軟”，需要謙和，對(duì)待親朋好友需要柔情。那些出生入死指揮千軍萬(wàn)馬的將軍，應(yīng)當(dāng)是硬漢子，但也有軟的時(shí)候。劉__承將軍是響當(dāng)當(dāng)?shù)挠矟h子，一只眼照樣馳騁沙場(chǎng)，指揮若定，可在淮海戰(zhàn)役中，看到犧牲了那么多戰(zhàn)士，他“軟”了，流淚了。“無(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫？”古今中外許多叱咤風(fēng)云的硬漢子也都有柔情似水的一面，這樣他們的形象才更加完美。人身上的“硬”和“軟”，就像兩條腿，兩條腿不和諧走路就順拐了。人身上的“硬”和“軟”也像鳥(niǎo)的兩個(gè)翅膀，是互補(bǔ)的，缺一不可，但也必須協(xié)調(diào)運(yùn)用。兩個(gè)翅膀如何運(yùn)用需要大腦指揮，人的“硬”和“軟”也需要大腦協(xié)調(diào)。該硬則硬，該軟則軟。只有這樣，人才能像有著兩個(gè)翅膀的鳥(niǎo)一樣，在天空自由翱翔。人才是和諧的自我。
往年高考的參考資料篇八
高三的學(xué)生要了解高考，對(duì)于模擬題，以及外省的一些高考真題一定要認(rèn)真做，認(rèn)真總結(jié)。各科都要抓高分題，重點(diǎn)突破。小編整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
全國(guó)1卷。
第7題：古代陶瓷技術(shù)，中華科技成果，愛(ài)國(guó)情懷。
第10題：固體界面上強(qiáng)酸的吸附和離解，科研新課題。
第16題：大推力新型火箭發(fā)動(dòng)機(jī)聯(lián)試成功，國(guó)家成就。
第18題：籃球運(yùn)動(dòng)員原地垂直起跳扣籃，聯(lián)系生活、體育精神。
第26題：重要化工原料硼酸，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
第35題：制造飛機(jī)主要材料“堅(jiān)鋁”，聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際。
全國(guó)2卷。
第7題：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，傳統(tǒng)文化。
第9題：門捷列夫發(fā)現(xiàn)周期律150周年，化學(xué)家精神。
第12題：古代繪畫和彩陶中的無(wú)機(jī)顏料，中華科技成果。
第14題：嫦娥四號(hào)軟著陸，國(guó)家成就。
第19題：跳臺(tái)滑雪項(xiàng)目，體育精神。
第35題：我國(guó)在鐵基超導(dǎo)材料領(lǐng)域取得發(fā)現(xiàn)，國(guó)家成就。
第38題：植物組織培養(yǎng)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，科學(xué)新技術(shù)。
全國(guó)3卷。
第13題：二次電池，環(huán)保意識(shí)、科技新成果。
第22題：數(shù)碼相機(jī)連拍功能，聯(lián)系生活實(shí)際。
第28題：聚酯工業(yè)發(fā)展，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
第35題：鋰電池，環(huán)保意識(shí)、科技新成果。
全國(guó)1卷。
第7題：新能源汽車的動(dòng)力電池，環(huán)保意識(shí)、科技成果。
第13題：co2+h2s轉(zhuǎn)化裝置，環(huán)保意識(shí)、國(guó)家成就、科研成果。
第14題：高鐵列車，國(guó)家成就、聯(lián)系生活。
第20題：引力波，科研成果。
第27題：焦亞硫酸鈉應(yīng)用，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
第35題：li電池，環(huán)保意識(shí)、科技成果。
全國(guó)2卷。
第6題：癌細(xì)胞轉(zhuǎn)化，聯(lián)系生活實(shí)際。
第8題：霧霾，聯(lián)系生活、環(huán)保意識(shí)、科技成果。
第15題：高空墜物，聯(lián)系生活、價(jià)值觀。
第16題：我國(guó)射電望遠(yuǎn)鏡(天眼)，國(guó)家成就。
第26題：我國(guó)最早制得和使用金屬鋅，中華科技成果。
第27題：對(duì)溫室氣體的減排，環(huán)保意識(shí)、科技成果。
全國(guó)3卷。
第1題：我國(guó)科學(xué)家取得的成就，國(guó)家成就、科學(xué)家精神。
第9題：苯乙烯是重要的化工原料，聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)際。
第14題：1934年，約里奧-居里夫婦取得的成就，科學(xué)家精神。
第15題：天琴計(jì)劃預(yù)計(jì)發(fā)射地球衛(wèi)星，國(guó)家成就、科研成果。
第35題：鋅在工業(yè)、人體健康作用，聯(lián)系生活、生產(chǎn)實(shí)際。
第38題：中國(guó)科學(xué)家克隆猴，國(guó)家成就。
目標(biāo)·心態(tài)·節(jié)奏，一個(gè)不能少!
?1.定好自己的目標(biāo)。
??“首先高三學(xué)生要志存高遠(yuǎn)定目標(biāo)，一個(gè)人有了目標(biāo)才有奮斗的方向。”崔礦山說(shuō)。
??前兩天，學(xué)生上晚自習(xí)的時(shí)候，他把2016年北大的684分、清華685分錄取線等打印出來(lái)貼在教室后面，作為學(xué)生們高三學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)的動(dòng)力、目標(biāo)。
??2.爭(zhēng)分奪秒不放松。
??距離明年高考只有不到一年的時(shí)間了，一定要爭(zhēng)分奪秒。
??“誰(shuí)抓住時(shí)間誰(shuí)就贏得了高三，贏了高考，一定要有時(shí)間意識(shí)?！贝薜V山提醒高三學(xué)生。
??3.科學(xué)備戰(zhàn)贏高三。
??首先要了解高考，對(duì)于模擬題，以及外省的一些高考真題一定要認(rèn)真做，認(rèn)真總結(jié)。各科都要抓高分題，重點(diǎn)突破。比如語(yǔ)文學(xué)科，學(xué)生要重視作文、古詩(shī)文、大閱讀等，這些都是重中之重，是語(yǔ)文學(xué)科的半壁江山。
??4.心如止水保心態(tài)。
??進(jìn)入高三，有很多考試成績(jī)起伏是必然的，高三學(xué)生要做到屢敗屢戰(zhàn)，做到再接再厲，做到咬定青山不放松，做到心態(tài)平和。
??“一次成績(jī)好壞不代表什么，勝不驕敗不餒，保持堅(jiān)強(qiáng)、良好、自然的心態(tài)，才能效率高?！?/p>
??5.勞逸結(jié)合來(lái)鍛煉。
??高考不僅是知識(shí)的競(jìng)賽更是身體素質(zhì)的博弈。在高三繁忙學(xué)習(xí)之余，考生要注意鍛煉身體，體育課更要充分利用，勞逸結(jié)合。
??6.師生互動(dòng)有節(jié)奏。
??學(xué)生在高三要盡量緊跟老師的節(jié)奏。
??“跟老師互動(dòng)可以做到事半功倍，這樣復(fù)習(xí)起來(lái)有章可循，復(fù)習(xí)起來(lái)節(jié)奏鮮明，學(xué)生也不會(huì)太累。”崔礦山說(shuō)。
??7.有條不紊去復(fù)習(xí)。
??高三復(fù)習(xí)分三個(gè)階段：
??第一個(gè)階段就是一測(cè)前，那就是夯基礎(chǔ)練專題。
??第二個(gè)階段就是二測(cè)前，這時(shí)就十固提高，綜合演練。
??第三個(gè)階段就是三測(cè)后，三測(cè)后學(xué)生就要面對(duì)沙場(chǎng)點(diǎn)兵了，要隨時(shí)關(guān)注信息。沙場(chǎng)點(diǎn)兵就是實(shí)戰(zhàn)演練了，關(guān)注信息就是針對(duì)新考綱的變化，針對(duì)高考信息的那些東西，要有的放矢，靈活機(jī)動(dòng)備考，有條不紊去復(fù)習(xí)。
往年高考的參考資料篇九
那片四季常青的萵苣林，成了父親、母親，還有弟弟最終的歸宿，這是我憂傷中的一點(diǎn)點(diǎn)欣慰。
父親故去11個(gè)年頭了，一直漂在土面上，我的心里就一直不安著。
那是，父親在春季做了一個(gè)不大不小的手術(shù)，此后便每況愈下，挨到秋天的時(shí)候，父親幾近枯萎。我那時(shí)剛剛買了房子，經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，無(wú)力為父親做進(jìn)一步的治療，父親在兩個(gè)月的病痛折磨后，于一個(gè)深夜，趁著守夜的親鄰瞌睡的間隙，孤獨(dú)地離開(kāi)了這個(gè)世界。記得那天遠(yuǎn)在合肥學(xué)習(xí)的我，下半夜竟然怎么也無(wú)法安睡，待到天亮，便接到父親的死訊。我想，是我那一生不相信迷信的父親，臨終時(shí)終也脫不了俗，以這種方式和我告別吧。當(dāng)我以最快的速度請(qǐng)假搭車回到家中時(shí)，父親已安然地躺在棺木里，入殮的師傅只讓我看了一下父親的遺容，便不再讓我上前去摸一下父親清瘦的臉龐。
父親故去后的第5年，本可以入土為安的。不想，我那可憐的弟弟，竟然在開(kāi)春時(shí)節(jié)突發(fā)腦瘤，昏迷不醒。猝不及防的我被告知弟弟已回天無(wú)力，我用顫抖的手在弟弟的病危通知書上簽了字，然后只有哭泣。其時(shí)，我的夫君，怎么也不相信這個(gè)突如其來(lái)的噩耗，竭盡全力，把我的弟弟送到安醫(yī)附院，那一個(gè)多月里，除了驚恐、不安，一絲絲希冀也伴隨著萬(wàn)分疲憊的我們。通過(guò)醫(yī)生與我們不懈的努力，弟弟延緩了兩年的陽(yáng)壽，的冬季，臘月八日，弟弟，還是在紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪中，踏上了去天堂的不歸路。弟弟因不能將故去的父親入土為安，也無(wú)法將活著的母親養(yǎng)老送終，更不能將兩個(gè)年幼的孩子撫養(yǎng)成人，弟弟只好以“上不孝下不慈”的罪名，去父親的身邊贖罪，這一贖便是四年，整整四年那。
弟弟的故去，給了整個(gè)家庭精神上的重創(chuàng)，我不知怎樣將這個(gè)不幸的消息傳遞給我多災(zāi)多難的母親?？紤]到母親正在病中，叔伯們建議瞞著母親，不讓她知道。此后的日子里，我和姐姐輪流照顧著母親，一直以善意的謊言欺騙著母親，一直說(shuō)弟弟正在康復(fù)中。
蒙在鼓里的母親日日思念著“病中”的弟弟，常常吵著要去合肥看望弟弟，我們姐妹便以母親暈車為由，勸她安心，弟弟馬上會(huì)回來(lái)的。
隨著思念的與日俱增，母親的心病越來(lái)越重，身體便日漸消瘦。終于，母親自己的身體不可逆轉(zhuǎn)地進(jìn)入衰竭階段。最后的日子里，母親安靜地躺在床上，什么也不吃，什么也不問(wèn)，只用眼神和我們交流。我不知母親是否知道了弟弟先她而去的事實(shí)，我只知道，一向怕死的母親，已經(jīng)能從容面對(duì)死亡，稍有好轉(zhuǎn)的間隙，便從容安排自己的后事，但對(duì)弟弟只字不提。
母親故去后，鄉(xiāng)鄰們不忍心一個(gè)地方躺下一個(gè)家庭中的三口，便將母親安置在另外的一處地方歇息，每每回家，我總能最先看到我的母親棲息的地方。
無(wú)數(shù)次經(jīng)過(guò)，無(wú)數(shù)次刺痛。在母親躺下后的第三年，我終于想到該讓母親他們一起入土為安了。家里的弟妹找了地理先生看過(guò)后，告訴了我準(zhǔn)確的日期與地點(diǎn)。得知父母與弟弟最終的歸宿，是家邊的那片萵苣林，我便心安理得。
那片萵苣林，是一個(gè)朝陽(yáng)曬暖的地方，離我家僅200余米，是我小時(shí)候和伙伴們玩耍捉迷藏的地方，常常玩到天黑，母親便去尋我們。長(zhǎng)大后，那里的萵苣林也一起長(zhǎng)大，終年郁郁蔥蔥，記得母親常去那里尋萵苣回來(lái)打豆腐給我們吃，饑荒年月，那可是一道美味。母親為了不浪費(fèi)一粒萵苣，常常尋到天黑，父親便打發(fā)我們?nèi)つ赣H，待我們也加入母親撿萵苣的隊(duì)伍忘了回家時(shí)，父親便再去尋我們，但也常常少不了責(zé)怪母親不知道天黑與早晚。
那片萵苣林里，已經(jīng)安歇著我的父親的爹爹、父親的母親，還有我的小爹小奶、二父二母，以及我一個(gè)早逝的哥哥，四代人了。
記得父親在世的時(shí)候，說(shuō)過(guò)自己喜歡這個(gè)地方，希望自己最終的歸宿是這里。母親臨終前也希冀大家能把自己安歇在這里。只是年輕的弟弟，并沒(méi)有預(yù)知到自己生命終結(jié)的如此之早，不曾對(duì)自己的后事做出任何安排。但我想，弟弟和前輩們一起，既能得到長(zhǎng)輩們庇護(hù)，又能常?？吹郊胰藗兘?jīng)過(guò)，一定也很滿意的。
那日，當(dāng)裝著父親、母親，還有弟弟清骨的三具棺木，在樂(lè)鼓隊(duì)熱鬧的聲樂(lè)中，經(jīng)過(guò)自己的家門前，被緩緩抬進(jìn)那片萵苣林的時(shí)候，我在心里不斷地喃喃自語(yǔ)：親愛(ài)的父親，母親，弟弟，你們回到家邊啦!每次回家，我都可以來(lái)看你們啦!
看著父母的棺木被輕輕放進(jìn)一個(gè)坑道里，我如釋重負(fù)。
弟弟，被安置在父母的左下方、先前故去的哥哥身邊，也一定不會(huì)孤獨(dú)的。
親愛(ài)的父母啊，你們安息吧!
親愛(ài)的弟弟，你就安心地睡吧!
往年高考的參考資料篇十
又是一年秋天，而這，是我高中生活里的第二個(gè)秋天。
去年秋天剛來(lái)到這所學(xué)校時(shí)，是懷著許多憧憬和些許忐忑不安的。對(duì)未來(lái)充滿遐想?yún)s又不知將面臨什么。開(kāi)學(xué)時(shí)，認(rèn)識(shí)了很多新朋友，和他們一起，在金秋九月開(kāi)始踏入了高中學(xué)習(xí)生活。高中生活，自然不太輕松，但卻也并不乏快樂(lè)。學(xué)習(xí)有點(diǎn)苦，但豐富的課外實(shí)踐卻總能讓人振奮。這種因忙碌而充實(shí)的感實(shí)給人一種心里很踏實(shí)的感覺(jué)。于是，在那個(gè)秋天里，我們收獲了我們高中生活的第一桶金，開(kāi)始邁入一種充滿挑戰(zhàn)與樂(lè)趣的充實(shí)的學(xué)習(xí)生活。
伴隨著成長(zhǎng)，一年的時(shí)光，愈加過(guò)的快。去年的這個(gè)時(shí)候，我還是在人群中聽(tīng)著國(guó)旗下某位學(xué)長(zhǎng)的講話，而今天，這講話的主人倒成了我。昨日的一切還歷歷在目，今天卻又如此真實(shí)的到來(lái)了。還是在秋天，當(dāng)然還會(huì)有收獲?；赝咭唬蚁胛覀冏畲蟮氖斋@就是我們學(xué)習(xí)到了許多向往已久的新知識(shí)。我們像擺脫了魚(yú)網(wǎng)的魚(yú)兒，在高中這片知識(shí)的海洋里暢游。雖然學(xué)習(xí)中不可避免地遇到了許多困難，但克服困難的喜悅卻總能讓我們忘掉困難帶來(lái)的痛苦。在困難中我們也變得愈加堅(jiān)強(qiáng)勇敢了。當(dāng)然，一年高中生活所收獲的不僅僅只是學(xué)習(xí)上的。學(xué)習(xí)是高中生活中最主要的一部分，但絕對(duì)不是唯一的一部分。高中有很大的一個(gè)變化就是學(xué)校組織開(kāi)展了許多課外實(shí)踐活動(dòng)。像體育節(jié)、科技節(jié)、文化節(jié)這些都是比較大的活動(dòng)。同學(xué)們也都是積極地參與。從中，我們學(xué)到的是實(shí)踐能力，那是課本上所學(xué)不到的。本周五周六就是體育節(jié)了，一個(gè)令人振奮的活動(dòng)，相信大家都很期待。這個(gè)秋天里，站在國(guó)旗下，我說(shuō)我收獲到了知識(shí)與實(shí)踐能力。這是我高中的第二個(gè)秋天，我的高中里還有一個(gè)秋天，我相信還會(huì)有更多的收獲！
其實(shí)，不管對(duì)于人生的哪個(gè)階段，都會(huì)有很多秋天，故必有收獲。所不同的只是收獲多少而已。誠(chéng)然，我們每個(gè)人都希望在秋天里滿載而歸，但一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理：沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。我們想滿載就必需為之努力奮斗！田野是廣闊的，只要你肯付出努力，播下種子，就會(huì)長(zhǎng)出一片屬于你收獲的麥田！
站在這里，看著秋天是金色的朝陽(yáng)，那片金色的光景里，我看到了未來(lái)，看到了等待我們?nèi)ナ斋@的金燦燦的未來(lái)！
往年高考的參考資料篇十一
（一）新課標(biāo)對(duì)文言文閱讀的要求。
關(guān)于要求。閱讀淺易文言文，養(yǎng)成初步的文言語(yǔ)感。能借助注釋和工具書，理解詞句含義，讀懂文章內(nèi)容。了解并梳理常見(jiàn)的文言實(shí)詞、文言虛詞、文言句式的意義或用法，注重在閱讀實(shí)踐中舉一反三。
關(guān)于評(píng)價(jià)。對(duì)文言文閱讀的評(píng)價(jià)，重點(diǎn)考察借助語(yǔ)感和必要的文言常識(shí)閱讀淺易文言文的能力。要考察學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化是否熱愛(ài)和有興趣，在文言文閱讀中能否有意識(shí)地了解文化背景，感受中國(guó)文化精神。評(píng)價(jià)要有助于學(xué)生確立古為今用的.意識(shí)，用現(xiàn)代觀念審視作品的內(nèi)容和思想傾向。
（二）文言文學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容和方法。
1．基本篇目。
重點(diǎn)課文篇目有：《；十則》、《寡人之于國(guó)也》、《勸學(xué)》、《子魚(yú)論戰(zhàn)》、《鄒忌諷齊王納諫》、《趙威后問(wèn)齊使》、《廉頗藺相如列傳》、《屈原列傳》、《論積貯疏》、《陳情表》、《蘭亭集序》、《歸去來(lái)兮辭》、《師說(shuō)》、《游褒禪山記》、《石鐘山記》、《諫太宗十思疏》、《六國(guó)論》、《伶官傳序》、《縢王閣序》、《阿房宮賦》、《赤壁賦》、《項(xiàng)脊軒志》、《登泰山記》、《；序》。
往年高考的參考資料篇十二
森林有一顆寬容的心，百草豐茂，生機(jī)盎然;海洋有一顆寬容的心，魚(yú)蝦成群，波濤翻涌;天空有一顆寬容的心，白云朵朵，鳥(niǎo)兒高歌。
我想，人也該有一顆寬容的心去包容別人。懷揣一顆寬容的心上路，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來(lái)，生命竟是如此美好。
高三的生活是緊張而忙碌的，所以，人際關(guān)系也難免緊張。最近，有件事一直困擾我：我和同桌開(kāi)始“冷戰(zhàn)”，事情也簡(jiǎn)單，她趁我不在時(shí)翻了我的書包，平生，我最恨別人亂翻我的東西，所以在聽(tīng)她解釋之前，我和她大吵一架，于是就不再和她說(shuō)話。上課時(shí)從不與她討論，下課后也不和她去上廁所。就這樣，我倆形同陌路。
緊張而壓抑的同桌氣氛讓我有些喘不過(guò)氣來(lái)。父親便成了我的精神寄托。回到家，我便把事情的原因全部向父親訴說(shuō)，原本以為他會(huì)安慰我并且指責(zé)同桌，他卻留下一句“明天我?guī)愠鋈ネ妗?，就走了?/p>
原來(lái)父親嘴里的游玩地點(diǎn)是海邊。要以前看到海，我一定會(huì)驚呼并脫下楔子奔在沙灘上?？墒墙裉欤那槿绱顺林貐s怎么也高興不起來(lái)。“怎么，不高興嗎?你不是一直想看海嗎?”父親突然問(wèn)我?！鞍?呃!可是……”我一直說(shuō)不出話來(lái)。父親若有所思的望著大海說(shuō)：“你說(shuō)大海為什么會(huì)如此的廣闊，看不到邊際?”父親突然問(wèn)我。我低下頭，嘟嚨一句“不知道”。
“大海有一顆寬容的心，它包容了從四面八方匯集而來(lái)的細(xì)流，它接受了從天而降的。
雨水。
所以成就了它今天的浩瀚。”
回到學(xué)校，不等聽(tīng)同桌的解釋就用一顆寬容的心原諒了她。于是我和她又重歸于好。在高考的路上共同奮斗。
往年高考的參考資料篇十三
欲書寫精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)在逆境謀出路，在順境隱鋒芒。
《少年班》里有這么一句話：“不要在命運(yùn)需要你逆風(fēng)飛翔時(shí)，選擇隨風(fēng)而去?！弊鳛榍嗄耆耍覀円小俺跎俨晃坊ⅰ钡木瘢獰o(wú)懼苦難，不畏艱險(xiǎn)，要拿出一往無(wú)前的姿態(tài)、風(fēng)雨兼程的狀態(tài)、風(fēng)雨無(wú)阻的心態(tài)，在逆境中謀出路，將那布滿荊棘的泥濘小路變成鋪滿鮮花的原野。而當(dāng)鮮花遍布原野時(shí)，也萬(wàn)萬(wàn)不可急著向世人炫耀花的美艷與芳香，只是默默積攢力量，靜待結(jié)果。老英雄張富清不正是如此?逆境中他勇于沖鋒，一往無(wú)前，順境中他急流勇退，深藏功與名，終其一生，始終默默奉獻(xiàn)、不改本色。
欲書寫精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)堅(jiān)持正確原則，不偏不倚地向前奔進(jìn)。
恰如斯邁爾斯所言，一個(gè)沒(méi)有原則和沒(méi)有意志的人就像一艘沒(méi)有舵和羅盤的船一般，他會(huì)隨著風(fēng)的變化而隨時(shí)改變自己的方向，我們只有行得端、走得正，才能行得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)。面對(duì)人生路上接連不斷的誘惑，我們必須堅(jiān)守本心，萬(wàn)不可讓屠龍少年成為龍，在種種誘惑下，忘卻初心，長(zhǎng)出獠牙。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)孟子不為“萬(wàn)鐘”而折腰，坦言“萬(wàn)鐘于我何加焉”的高潔;應(yīng)該像莊子一樣不為名利所惑，寧“曳尾于涂”，也要堅(jiān)守自己向往的那一份簡(jiǎn)單的快樂(lè)，唯有如此，我們才能過(guò)上理想的生活、去往美好的未來(lái)。
欲書寫精彩人生，描紅美好未來(lái)，當(dāng)時(shí)刻保持一種謙遜冷靜、斗志不減的心態(tài)。
當(dāng)你認(rèn)為自己即將獲得巨大成功而沾沾自喜時(shí)，請(qǐng)戒驕戒躁，繼續(xù)埋頭耕耘，畢竟你自以為的巨大碩果實(shí)際上或許只是才露尖尖角的小荷罷了，能否完美盛開(kāi)還需看造化。王澤山院士一甲子與火炸藥為伴，坐著冷板凳，研究著熱學(xué)問(wèn)，而當(dāng)大家尊稱他為“火藥王”時(shí)，他卻自謙地說(shuō)：“那是因?yàn)槲倚胀??！比绱私艹龅脑菏繀s這般謙虛，我們?cè)蹩沈湴磷詽M?行百里者半九十，越靠近成功，我們?cè)揭贸鲋t遜冷靜的態(tài)度、不驕不躁的風(fēng)度、踏實(shí)勤勉的氣度，如此才能跨過(guò)“滿溢”之危，遠(yuǎn)離“驕狂”二字，靠近出彩人生，接近美好未來(lái)。
愿吾輩青春兒女都能寫好端正的“人”字，做好史懷哲筆下“有雄心壯志的青年‘人’”，于風(fēng)浪中成長(zhǎng)，在正道上成才，堅(jiān)守本心、砥礪前行，用雙手去描紅屬于自己的美好未來(lái)!
往年高考的參考資料篇十四
小時(shí)候的我對(duì)什么都容易產(chǎn)生好奇，但一切都只是好奇而已，根本不會(huì)像爺爺那樣專注地做一件事。每當(dāng)提到爺爺我都會(huì)想起爺爺用玻璃做佛龕的情形。
我曾經(jīng)聽(tīng)說(shuō)過(guò)爺爺少年時(shí)是一個(gè)大戶人家的少年，然而在我看來(lái)爺爺并不像衣來(lái)伸手的大少爺。爺爺生活的那個(gè)年代恰逢侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，在那個(gè)動(dòng)蕩的年代里我的爺爺做過(guò)地主也當(dāng)過(guò)農(nóng)民。因而我總覺(jué)得在爺爺?shù)纳砩戏路鹉軌蚩吹脚f時(shí)代與新時(shí)代的縮影。這樣的時(shí)代經(jīng)歷也讓爺爺身上凝聚了千百年來(lái)勞動(dòng)人民積攢下來(lái)的智慧。智慧不僅凝聚在了爺爺?shù)拇竽X里，更凝在了他的手上，融合在了他的血液里。
我爺爺?shù)氖止せ钐貏e厲害，每次看他做東西的時(shí)候總覺(jué)得他的身上閃耀著光芒。佛龕是專門用來(lái)供奉神像的，爺爺做的玻璃佛龕精巧細(xì)致，每一條花紋都是對(duì)稱的，每一條接縫都是筆直的，放到現(xiàn)在，一定有人會(huì)說(shuō)爺爺是“有強(qiáng)迫癥的。
處女座。
”。
除了玻璃佛龕之外，爺爺令人嘖嘖稱奇的小玩意兒還有很多。紅紅綠綠的膠片唱片剪成各種花色圖案，貼到玻璃上，做成玻璃花燈。
元宵節(jié)。
的時(shí)候提出去，比起流水線上批量生產(chǎn)的塑料或紙質(zhì)的兔兒燈也好荷花燈也好，都要精巧透亮。奶奶穿舊了的衣服，爺爺戴上老花鏡，一雙粗大的手上下翻飛，不一會(huì)竟縫出一個(gè)小布包。別看這布包小，里面竟有一個(gè)不易察覺(jué)的暗袋，錢財(cái)放進(jìn)去，取用方便又不易失竊。最妙的是爺爺親手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爺爺用榫卯安了一個(gè)可折疊的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬間變成小凳子，可以坐下休息。
多年以后，爺爺去世。我便再也沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)那樣精巧的佛龕，也再?zèng)]有見(jiàn)過(guò)那樣玲瓏剔透的花燈。爺爺給我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里?？刹还苁菋寢屵€是姑姑，都再也沒(méi)有這樣好的手藝。只有那個(gè)帶小凳子的拐棍，悄然間成為廣大老年人的福音，稍微起個(gè)早，便能看到滿大街都是拄著這種拐棍的老人。那時(shí)候爺爺已經(jīng)過(guò)世8年了。
提到智慧，我們能想到的總是像牛頓、愛(ài)因斯坦、霍金這樣的科學(xué)家，他們用智慧推動(dòng)了人類社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，科技的高速發(fā)展離不開(kāi)他們智慧光芒的指引。然而我覺(jué)得，另一種智慧也不容忽視。它很小，不起眼，不仔細(xì)思量，甚至不覺(jué)得它是智慧;然而等到它消失的那一天，你一定會(huì)覺(jué)得生活失去了斑斕色彩。這就是廣大勞動(dòng)人民千百年來(lái)在這片黃土地上積攢下的生活智慧。
我的爺爺只是一名非常普通的老人，他做的東西算不上“作品”，更談不上“有造詣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就隨風(fēng)消逝再也不見(jiàn)蹤影。華夏文明傳承千百年的漆雕、精致中藥、古琴演奏、宣紙。
刺繡。
等等，這些凝聚著勞動(dòng)人民智慧的文化結(jié)晶正在慢慢消亡。沒(méi)有傳承人，我們終究會(huì)有一天只能在史料上看到它們，輕輕感嘆一句：我們的祖先真有智慧!
爺爺在世時(shí)做的玻璃佛龕還有一尊保存完好的放在家里，我相信總有一天，會(huì)有人能做出比這更精巧的佛龕來(lái)。把這勞動(dòng)人民的智慧傳承下去。
往年高考的參考資料篇十五
張璇還談到，區(qū)別于以往的“不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍”，2015年課標(biāo)卷作文首次調(diào)整為“綜合材料內(nèi)容及含意”。此用語(yǔ)變化體現(xiàn)出課標(biāo)卷作文對(duì)材料的綜合理解、整體把握較之以往更為強(qiáng)調(diào)和重視。因此在備考中，考生應(yīng)綜合理解材料，抓主體事件，勿走以往抓個(gè)別詞句便立意行文的老路。
曾湖仙也建議，剩下這兩個(gè)月時(shí)間，考生作文訓(xùn)練應(yīng)該從這幾個(gè)方面著力：一是盡量命制能提供多元選擇、無(wú)明顯是非結(jié)論的材料進(jìn)行作文;二是訓(xùn)練學(xué)生的說(shuō)理能力，學(xué)會(huì)多角度、多層次分析;三是在“綜合(不脫離)材料內(nèi)容和含意”的要求下，把握從就事論事到因事及理(含意)的度，避免學(xué)生用例失當(dāng)、說(shuō)理空泛的毛病。
據(jù)分析，從“自選角度”到“選準(zhǔn)角度”到如今的“選好角度”，課標(biāo)卷要求中對(duì)寫作角度的界定越來(lái)越清晰。一則材料可供切入的寫作角度可能有很多，但中心角度和重要角度就只有幾個(gè)，其他只是次要角度。因此在備考中，應(yīng)學(xué)會(huì)在立意時(shí)選取更為中心和重要的角度切入，如此方能斬獲高分。
3重點(diǎn)提醒：
全國(guó)卷發(fā)展等級(jí)多了10分。
張璇提醒考生，關(guān)注課標(biāo)卷作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)和能力層級(jí)與廣東卷的不同，力求在“發(fā)展等級(jí)”上有所突破。
據(jù)介紹，課標(biāo)卷的作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中基礎(chǔ)等級(jí)的分值為40分，而發(fā)展等級(jí)的分值則為20分，與廣東卷相比，發(fā)展等級(jí)多了10分。而發(fā)展分的界定包括深刻、豐富、有文采、有創(chuàng)意四個(gè)層次。
課標(biāo)卷作文題的能力層級(jí)也與廣東卷不同?！度珖?guó)課標(biāo)卷作文解析》(余聞)中說(shuō)：“本題考查考生的寫作能力，能力層級(jí)在原來(lái)設(shè)定的e級(jí)基礎(chǔ)上，又加上了f級(jí)(探究)?！睆?qiáng)調(diào)考生要像重視“有文采”一樣，重視“發(fā)展等級(jí)”中的“深刻”、“豐富”和“有創(chuàng)意”。
因此建議考試在備考中，要格外重視“深刻”、“豐富”、“有創(chuàng)意”等探究能力的要求，進(jìn)行相關(guān)的提升。比如，通過(guò)觀點(diǎn)、說(shuō)理來(lái)提升“深刻”，通過(guò)加強(qiáng)生活積累和文化積累，多讀書，多思考來(lái)豐富自己的論據(jù)，更豐富自己的思想;通過(guò)見(jiàn)解新穎、材料新鮮、構(gòu)思新巧、推理想象等，讓思維“有創(chuàng)意”。
4例文分析：
“講道理”是閱卷重點(diǎn)。
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
小鈞在某論壇發(fā)了一個(gè)帖子，向網(wǎng)友訴說(shuō)了自己的猶豫和困惑。該論壇組織大家討論這件事。請(qǐng)你參與這場(chǎng)討論，寫一篇文章，發(fā)表你的看法，幫助小鈞做出選擇，體現(xiàn)你的思考和判斷。
這種問(wèn)題是很現(xiàn)實(shí)的，有學(xué)生會(huì)遇到。材料沒(méi)有硬性的是非判斷，提供多個(gè)去向，省略號(hào)表明還可以有其他選擇，考生依據(jù)心中所想，參與討論即可。這就是真實(shí)、有用的寫作。
這類作文一般都會(huì)有類似“表明你的態(tài)度，闡釋你的看法”的寫作要求。這一要求明確表明考生對(duì)材料要有自己的認(rèn)識(shí)，以考查學(xué)生獨(dú)立思考的能力。常見(jiàn)不少考生從材料得出觀點(diǎn)之后，拼湊一些事例論證了事，極少自己的分析說(shuō)理。議論文“講道理”應(yīng)該成為閱卷重點(diǎn)，考生明確觀點(diǎn)后，你要告訴讀者觀點(diǎn)之所由來(lái)。如廣州一模題，如果認(rèn)為應(yīng)選擇畫展主辦者的新聞刊登在《暖聞》欄目，則要分析為什么這則新聞最為溫暖或者最合適。又如上面的題目，如果主張小鈞可以考慮就讀高職院校，那么你要有勸小鈞選擇高職的理由闡述。
已經(jīng)連續(xù)10年高考自主命題的廣東，明年起高考恢復(fù)使用全國(guó)卷。發(fā)軔于2015年全國(guó)卷之“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”新材料作文，業(yè)界認(rèn)為這不僅是高考作文命題形式的變化，更是高考作文寫作風(fēng)氣的變化——由欣賞抒情、文采，轉(zhuǎn)而注重理性、思辨。
近日，記者采訪了廣州市名校的兩位語(yǔ)文教師，他們都一致提到了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”這一命題特點(diǎn)，可見(jiàn)，2016年高考作文備考，我們必須順應(yīng)時(shí)代潮流，迅速轉(zhuǎn)變作文觀念，早、快、透去適應(yīng)這種新作文形式，以搶占2016年高考之先機(jī)。
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