總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而不斷進(jìn)步。總結(jié)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的思考和理解，而不是簡(jiǎn)單地重復(fù)他人觀點(diǎn)。這些總結(jié)范文給我們提供了一些建議和思路，可以幫助我們撰寫出更出色的總結(jié)。
往年高考學(xué)生題目篇一
不知從什么時(shí)候開始，突然喜歡上了這樣一句話—強(qiáng)者不是沒有眼淚，而是可以含著淚不斷的向上攀登。沒有為什么，只是覺得很適合我。
光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我已進(jìn)入初中。一張張?jiān)嚲?，一堆堆作業(yè)，一本本資料，無(wú)情的向我挑釁，稚嫩的肩膀承載了超重的負(fù)荷。失敗，失敗，又失敗，一次次考試的失敗，將我置身于硝煙回起的戰(zhàn)場(chǎng)。父母的嘮叨，同學(xué)的嘲笑，老師的批評(píng)，讓我無(wú)處藏身。
于是。我變了，變得自己都不認(rèn)識(shí)自己。原本乖巧的我學(xué)會(huì)了在媽媽嘮叨時(shí)，走進(jìn)房中，撕兩條小紙條，揉成團(tuán)，在塞進(jìn)耳朵，一言不發(fā)的做作業(yè)，學(xué)會(huì)了在同學(xué)們嘲笑我時(shí)，拿起作文書，不理睬他們，自顧自的學(xué)習(xí)，甚至學(xué)會(huì)了在老師批評(píng)我時(shí)，目光游離的四處張望，用惡劣的話語(yǔ)來頂撞老師，面對(duì)父母的我無(wú)可奈何，來說的聲聲嘆息，心中竟有一種報(bào)復(fù)的快感。
直到有一天，父母殘酷的剝奪了我學(xué)習(xí)舞蹈的權(quán)利，在這殘酷的學(xué)習(xí)生活中，舞蹈是我內(nèi)心釋放，減壓的方式。往后的我變得更加墮落。每節(jié)課上，草稿紙上都會(huì)被我寫滿整整一頁(yè)的“恨”字，每天晚上枕中都會(huì)被窩的淚水給浸濕。我甚至多次爬上教室的窗臺(tái)，準(zhǔn)備和小鳥一起飛走，但想到昔日的朋友，老師，我沒有這么做。
這段日子不知持續(xù)了多久，突然間，我的一個(gè)朋友對(duì)我說：“你知道嗎?眼淚是抱怨時(shí)最不值錢的東西，若是把它當(dāng)成潤(rùn)渴擠，不斷的歷練自己，它就變得很值錢很值錢了?！边@句話似溫暖的春風(fēng)將我心中的烏云吹散。
是啊，夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷也要活得漂亮。陳歐不也是受盡了磨難，它開始了他說走就走的旅行嗎?我那早已布滿灰塵的心像是被一場(chǎng)暴風(fēng)雨沖洗得干干凈凈，陳歐是我的榜樣。
仇恨就是刺，當(dāng)你抓住它時(shí)，被傷害的往往就越深，在一次次打擊和爸媽的冷眼向持中，我漸漸明白了，哪些成功人士的背后，都是眼里含滿了淚水，迎著困難，不斷的攀登，才成就了輝煌的人生。
從此以后，我變得判若兩人，真誠(chéng)做人，全心學(xué)習(xí)。終于在接下來的考試中看到了成效，各科成績(jī)直線上升。
或許，人生本來就是種種挑戰(zhàn)連綴的旅程，時(shí)刻都要學(xué)會(huì)“面對(duì)，提起，轉(zhuǎn)身，放下，出發(fā)“梳理好心情，調(diào)整好狀態(tài)，迎接未知的挑戰(zhàn)。
在無(wú)法拒絕的困難和阻力面前，我們可以流淚，但沒有權(quán)利悲傷!
往年高考學(xué)生題目篇二
每年的四月二十三日是全球圖書日，在這一天，你也許會(huì)收到一兩本書，那你會(huì)用什么樣的方法去對(duì)待這幾本書呢?下面就讓我們一起來研究研究吧!
在一次偶然，我聽到了淺閱讀這三個(gè)字，因知識(shí)短缺，便向人請(qǐng)教，聽得解釋為：“追求簡(jiǎn)單輕松，使用的閱讀。”我想了想，便又聯(lián)想到了另一個(gè)成語(yǔ)，“不求甚解”。
我聯(lián)想的根據(jù)是兩個(gè)的意思都相近，特別是“簡(jiǎn)單”和“實(shí)用”這兩個(gè)詞，“實(shí)用”才是抓住了一篇文章的精華，“簡(jiǎn)單”才是真正的博覽群書。
陶淵明曾說過：“好讀書，不求甚解，沒有會(huì)意，便欣然忘食”
從這句話中，不難看出這句話的意義，也就是不求甚解，或說是淺閱讀，每一個(gè)人都是從出生便開始學(xué)習(xí)，一直老去，因此說書才是交得最值的朋友，因?yàn)樗粫?huì)離你而去，不管是在任何時(shí)候，都不會(huì)離開你，陪你從生至死。
“讀書且平平讀，未曉處且放過，不必太滯?！?/p>
淺閱讀，其實(shí)就是讀書時(shí)要抓住這本書的中心大意，要取其精華。如果你說你想要讀懂一本書你就能走天下可真正當(dāng)你弄懂這本書后，別人已經(jīng)讀了上百本，上千本了。世界上的書數(shù)不甚數(shù)，海洋也無(wú)法恒量書堆起來的寬度與高度，拿這么多書，你如果不掌握，不運(yùn)用淺閱讀這一技巧，這一方法，那你到老死去，恐怕也只讀了幾本書。
說了這一些，我想你也能懂得一些淺閱讀的受用之處吧!也希望你能用好淺閱讀這一技巧，攀登更高的文學(xué)頂峰。
往年高考學(xué)生題目篇三
一連下了三天淅淅瀝瀝的雨，心都有些潮濕了。雨，奏著曼妙的樂曲。雨，輕柔地?fù)舸蛑皺簦瑓s未曾打濕記憶。朦朧里透著迷人的香氣。
江南的雨，歷來就被文人墨客賦予了女子的溫柔。
矮墻上的花，嬌艷欲滴，倒是不似李清照筆下的“綠肥紅瘦”。細(xì)雨凝脂，海棠更紅。卷起垂簾遠(yuǎn)眺，雖是迷蒙一片，卻給人以遐想的空間。你可以想像雨幕中正走來一個(gè)姿容芳艷的執(zhí)傘少女；可以想像雨中正有一對(duì)溫情脈脈的戀人；甚至可以想像有一個(gè)放浪形骸、意氣風(fēng)發(fā)的少年正臨雨賦詩(shī)。那是江南的雨，綿軟、瀟灑，又不乏溫情。
童年是在什么時(shí)候悄然離開的，我無(wú)從追溯。童年里下了很多場(chǎng)雨，有祖父和祖母陪著。有人死在其中的某一場(chǎng)雨里，已經(jīng)記不得到底是哪一場(chǎng)，但記得那是個(gè)蟬噪的夏天。
閑暇時(shí)在想：死究竟是什么？對(duì)于農(nóng)民，那意味著不能再耕作了；對(duì)于思想家，那意味著不能再思索了；對(duì)于作家，則意味著不能再寫作了。然而我們不能忽略的是：農(nóng)民雖死，但他的作物養(yǎng)活他的后人，甚至更多的人；思想家雖亡，但他的思想?yún)s影響著一代又一代人；作家雖逝，但他的文字卻延續(xù)了他的生命，替他在這世上活著。
閑步于青石鋪就的小道，你會(huì)有更多關(guān)于這城市的遐想。哪怕只是浮光略影的片段，也足以使你關(guān)注和感悟生命，源自于那些仍舊呼吸著的鐫刻在石碑上的文字。
老屋和梧桐靜默地佇立著，見證了一代又一代人的變遷，迎接了一個(gè)又一個(gè)陌路之客。老屋的旁邊有一條河。清水汩汩，浮萍點(diǎn)點(diǎn)。老人們祥和地沐浴著午后溫暖的陽(yáng)光。
初晴的天格外澄澈。鱗次櫛比的老屋中間有一條狹長(zhǎng)的巷子，通往繁華的主街道。巷子寂靜幽然，而轉(zhuǎn)入主街道后便是一陣喧鬧。這條街是從來都不安靜的。
夜暮，街上燈火齊明，光影闌珊?；氐阶约旱乃尢?，仍能聽到夏蟲鳴叫。因?yàn)榘ぶ咎锏木壒剩簿筒辉偌拍恕?/p>
靜下心來，挑燈寫作，想寫些關(guān)于這個(gè)城市的東西，只是執(zhí)起筆來又犯難了。面對(duì)此情此景，我真的不知要說些什么。也許該讓這亦幻亦真的一切沉淀在記憶底。
在這兒，我是個(gè)過客；而在人生的旅途中，我們都是過客。那些在旅途中曾留下的痕跡都將成為回憶。
晚風(fēng)如故人，我將揮手告別這座城市。向著記憶里的一切道一聲晚安。
往年高考學(xué)生題目篇四
樹立理想，就是樹立方向。王守仁說過：“志不立，如無(wú)舵之舟，無(wú)銜之馬?！蔽冶阌柚垡远妫桉R以銜——做中藥材生意。
我想干這個(gè)，主要因?yàn)槲野志妥鲞@個(gè)。平時(shí)，我就喜歡看一看家里的參，摸一摸參片，敲一敲天麻。這些小小的硬疙瘩中，居然有那樣多的營(yíng)養(yǎng)，我對(duì)此好奇不已。
我不止喜歡中藥，還很喜歡中醫(yī)，特別是他們看病的風(fēng)格。感冒了，咳嗽了，不緊不慢地一把脈，該如何配藥，如何服藥，全都告訴你了。那些神秘的中藥有股清香，喝完睡一覺，精氣神都有了。
我進(jìn)一步喜歡中醫(yī)、中藥，是在前年暑假，我體驗(yàn)當(dāng)中醫(yī)。中醫(yī)們手把手地教我包藥，稱藥以及把脈等行醫(yī)基本功，最棒的是，中藥房的東西，什么都可以看一看，摸一摸，甚至聞一聞。那些潔白的骰子似的白芷，那些干巴巴硬邦邦的陳皮，那些閃著絢麗光芒的蜣螂……如王羲之流暢有力的。
草書。
在我腦海中揮之不去。
有一次我因?yàn)闈M頭大汗，又直接進(jìn)空調(diào)房，中暑了。中醫(yī)們不慌不忙地給我喝水，又找剛要下班的師傅給我刮痧。師傅二話不說，大褂一披，就一絲不茍地幫我治病。刮完痧，沒要錢，師傅大褂一脫，走了，我的暑也消了。我又一次體會(huì)到中醫(yī)治病的輕松。輕松間，有些許和中藥一樣神秘的感覺：中醫(yī)是厚道，善良的！我便敬佩中醫(yī)，又想當(dāng)中醫(yī)了。
但仔細(xì)想想，我又覺得不太合適。包藥時(shí)，我包的又扁又大，看著毫不比又小又鼓的紙包讓人欣喜；稱藥時(shí)，那幾十克藥，我也得放上來拿下去，好幾下都稱不好；把脈時(shí)，更是狠抓幾下，才勉強(qiáng)摸到，卻一邊數(shù)一邊就忘了多久了……這理想許是遙遠(yuǎn)了些，像天上星，誰(shuí)也捉不到。
便不做中醫(yī)，做中藥生意也行。東北家里有許多地，許多山，種參，種天麻，什么都行。樹叢中，草堆里，何處無(wú)蟲？找蟬蛻，找蜣螂，什么都找得到。
但縱是這樣，也需知識(shí)的積累，會(huì)種，會(huì)養(yǎng)，會(huì)辨，會(huì)捉，那才行。不能把蒲公英當(dāng)野草拔掉，也不能不經(jīng)加工，就把滿地亂爬的螻蛄賣出去。
我下定決心，努力學(xué)習(xí)中藥知識(shí)。駕知識(shí)之船乘風(fēng)破浪，御實(shí)踐之馬縱橫馳騁，向理想的圣地全速前進(jìn)，為病人服務(wù)！
往年高考學(xué)生題目篇五
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大廚，沒有哪個(gè)大廚做的飯只是給自己吃的，對(duì)喜歡做飯的人來說，看著別人享受自己的美食，遠(yuǎn)比他自己吃更幸福。所以無(wú)論是做給朋友，還是做給家人吃，首先都要考慮別人的胃口和需要?？雌饋砗?jiǎn)單，其實(shí)有很深的學(xué)問在里面。
給小朋友做飯，既要營(yíng)養(yǎng)，又要秀色可餐，如果是老人家吃，得清淡健康易消化。當(dāng)然除了這些，買菜、挑菜、擇菜、洗菜、搭配、刀工、火候、咸淡、品相。事無(wú)巨細(xì)，都要一一用心來做。一個(gè)愛做飯的人，要考慮的遠(yuǎn)比吃飯的人能想到的要多得多。
這樣大廚自然會(huì)在生活中更懂得凡事顧及別人，會(huì)站在別人的立場(chǎng)上想問題，比較容易溝通和相處，平和親切。考慮他人，是大廚的一種思維模式和生活方式，大廚會(huì)用心付出，拿著誠(chéng)意和時(shí)間對(duì)待每一頓飯菜，對(duì)待每一個(gè)身邊的人。
一個(gè)愛做飯的大廚，從來都心細(xì)如發(fā)，懂得去體貼朋友，照顧他人，也因此贏得了無(wú)價(jià)的回報(bào)。做一頓好吃的飯菜，有時(shí)候需要小火慢燉，有時(shí)候需要猛火快炒，刀工要精細(xì)，調(diào)味比例也要拿捏得恰到好處，沒有耐性，對(duì)做飯是怎么也愛不起來的。沒有十足的耐性，別說珍饈佳肴，就這樣一碗家常菜恐怕也是心有余而力不足。人人都有。
菜譜。
但是并不是人人都能做出美味做飯的功夫遠(yuǎn)在菜譜之外。
人生也如菜譜，人人都知道該怎么學(xué)習(xí)、生活，但是要活出滋味和精彩，需要自己花時(shí)間和氣力用耐心和毅力認(rèn)認(rèn)真真走過。愛做飯的人，耐心是他們與食物溝通，與人相處的一種日常，也是一種難得的品質(zhì)。
這種品質(zhì)，或者執(zhí)著如日本家喻戶曉的“煮飯仙人”——85歲的老人村嶋孟，50年的時(shí)間就專注于一碗米飯；他只要用手摸一摸米，大概就知道這個(gè)米的原產(chǎn)地。
或者豁達(dá)如蘇東坡，身如不系之舟，一生三貶：黃州、惠州、儋州，仍然有著“一蓑煙雨任平生”的澹然，攜鋤自耕，自創(chuàng)了東坡豆腐、東坡肘子、東坡肉、東坡魚等菜式。他的美食，是把生活中的風(fēng)雨和顛簸都煮成了詩(shī)，涮成了詞，可以與他的人生互為注解。
所以，最高級(jí)的人生格局就應(yīng)當(dāng)如此：生活即藝術(shù)，藝術(shù)即生活。
我離村嶋孟這樣的大廚還有很遠(yuǎn)，但是我伸出手，大鍋小鍋能燉煮出自己喜歡的佳肴，端到飯桌上也吃得津津有味。
往年高考學(xué)生題目篇六
我很喜歡那樣一個(gè)比喻一一"人是能思考的葦草。"也許思考就是那個(gè)讓人可以凌駕于萬(wàn)物之上的臺(tái)階。但也正是這思考的能力賦予了人類以思想，從而把人類置于了很多旭旭的境地，比如親情與真理。
我清楚地記得康德曾經(jīng)說過:"有兩樣?xùn)|西我越是思考就越感到無(wú)上敬畏之情:我們頭上的燦爛星空，我們心中的道德法則。"這句鎊刻在人類思想史上的話語(yǔ)也許很精當(dāng)?shù)貫槿祟悢[脫攬恤境地提供了柳暗花明的一招堅(jiān)持自然真理與思想的道德法則。也許這樣，人類才可以真正做一棵生長(zhǎng)在自然之基上的能思考的葦草。
我相信人類在判斷認(rèn)知事物的時(shí)候一定都會(huì)烙上思想感情的印跡，更何況是那樣一種與生俱來?yè)]之不去的神圣感情。中國(guó)歷史長(zhǎng)河中清風(fēng)明月般的人物當(dāng)然有，但是完全割裂親情毫無(wú)私念的例子又實(shí)在不算多。而我也許真的不太主張做一個(gè)冷血無(wú)情的人，否則世界沒有了感情，也沒有了色彩。
我很喜歡魯迅，喜歡他那橫眉下的犀利思想。先生一定可以算是一個(gè)深刻的人。而先生客觀冷靜的觀點(diǎn)絕不是眾叛親離而來的，"無(wú)情末必真豪杰，憐子如何不丈夫"這是先生的詩(shī)，而先生也是這樣做的。所以先生的面孔永遠(yuǎn)是鮮活的，泛著血的殷紅。
世界失去了親情的牽絆將會(huì)變得多么蒼白，多么令人窒息。當(dāng)然我們也很難接受一個(gè)親情泛濫的、失真與扭曲的世界。我相信人們可以找到一個(gè)折中的契合點(diǎn)，而不是偏激地走向極端。
去過草原的人一定會(huì)驚異于牧草的柔順和堅(jiān)韌，人這棵可以思考的葦草也許也應(yīng)該這樣遵循著自然與思想的雙重法則在風(fēng)中生存。
柔情也許是一把雙刃劍，正負(fù)的功能淬于一身，但也許它更可以算是一把刻刀，在尊重真理的前提下刻出生活的特質(zhì)與生命的特質(zhì):讓生命美麗而不輕桃，繁華而不浮躁。
無(wú)情未必真豪杰豪杰亦應(yīng)勤思考。
往年高考學(xué)生題目篇七
“人的生命，似洪水奔流，不遇到島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花?！?/p>
奧斯特洛夫斯基的這句話形象地告訴我們，人生的道路并不是一帆風(fēng)順，這樣那樣的缺陷會(huì)時(shí)時(shí)阻礙我們到達(dá)成功的彼岸。我們只有不斷地彌補(bǔ)缺陷、克服缺陷、超越缺陷，在逆境中崛起與奮斗，才能實(shí)現(xiàn)美好的人生。
一個(gè)人如果沒有嘗過饑渴的滋味，終究不能真切體會(huì)食物和水的甘甜。同樣，如果沒有真正經(jīng)受過缺陷的困擾、挫折與失敗的磨練，就不能真正體味到成功的喜悅。
人生猶如曲線，永遠(yuǎn)不會(huì)筆直地前進(jìn)。古有文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《國(guó)語(yǔ)》……今天呢?今天也一樣。
張海迪的名字在我們青年學(xué)生當(dāng)中可謂盡人皆知。正是幼年便成殘疾的缺陷，催使她懷著堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志去拼搏去進(jìn)取，決不放棄，決不消沉。終于，她成為了一名作家，并取得了文學(xué)碩士學(xué)位。她的成功是她用無(wú)數(shù)個(gè)日日夜夜奮斗的淚與汗換來的，是她頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)帿@得的。她的身體是有缺陷，但她的人生是豐碩的、充實(shí)的，她的精神是閃光的，完美的。
再回到現(xiàn)實(shí)中的我。面對(duì)過種種缺陷，經(jīng)歷過重重挫折，我已不再是狂妄不羈，而是變得沉默，變得更是成熟。魯迅先生曾經(jīng)說過：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！敝灰覍?duì)生活中的缺陷有正確的認(rèn)識(shí)，只要我懷著一顆永不言棄的心，即使面臨更多的失利和打擊，我也會(huì)看到風(fēng)雨后的陽(yáng)光、失敗后的勝利。
世界總會(huì)有缺陷，而正因?yàn)橛辛巳毕?，才更有了美：維納斯正是因?yàn)槭チ穗p臂，才更加體現(xiàn)出美的象征;史鐵生正是因?yàn)槭チ穗p腿，才使他更加懂得人生的真諦，更加煥發(fā)出生命的光芒;。
春節(jié)。
聯(lián)歡晚會(huì)上的《千手觀音》的表演者，正是因?yàn)樗齻兌际敲@啞人，才更以一種精神的力量體現(xiàn)出藝術(shù)的美……喜歡尋找完美的我，終于相信：生命是一只被上帝咬過的蘋果。
我們應(yīng)當(dāng)明白：缺陷永遠(yuǎn)是前進(jìn)與創(chuàng)造的動(dòng)因。奔流正是遭遇暗礁才會(huì)綻放出美麗的浪花，而生命最美麗的姿態(tài)便是那浪尖上的奮力一躍。
讓我們超越缺陷!
往年高考學(xué)生題目篇八
成功的花兒，人們只驚羨它現(xiàn)時(shí)的美麗。然而，當(dāng)初它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚水，灑遍了犧牲的血雨。
的確，只有花兒經(jīng)過了風(fēng)雨的洗禮，才會(huì)有嬌艷的容顏，贏得眾人的欣賞。嬌艷的花兒都是經(jīng)得起風(fēng)雨摧殘，走出了風(fēng)雨的困境，才能擁有花開的榮耀。
史鐵生的生命宛如一支冬梅，孤傲的在寒冷的風(fēng)中獨(dú)自拼搏，他是那么的平淡，那么的執(zhí)著。
當(dāng)我捧起《我與地壇》，看到了那個(gè)折斷了腿的少年，在輪椅上沉思著，折斷了腿的他沒有一蹶不振，命運(yùn)也沒能把他擊垮。地壇多年冷靜地沉思終于頓悟了生命的真諦，母親去世使他更加懂得了生命的珍貴。走出那片痛苦的陰影，他讓自己的生命更加鮮活起來。
貝多芬的生命尤如一支火紅的玫瑰，任憑困境怎么摧殘，他也沒有倒下，而是靜靜地開放。
如果說史鐵生的生命宛如一支冬梅，貝多芬的生命尤如一支玫瑰，那李清照的生命就如同一支執(zhí)著的水仙。而這支“水仙”，不愧是花中君子，即使在困境中也那樣的'從容不迫。
當(dāng)我讀起那“凄凄慘慘戚戚”的寂寞時(shí)，只見她，面容憔悴，已至中年的她，經(jīng)歷了落魄失所，喪夫之痛，輾轉(zhuǎn)流離。最終終于看破，奮力地掙脫了困境的枷鎖，平淡而堅(jiān)定地整理出《金碌》，編寫出《漱玉齋》。
而走出生命的困境，則需要巨大的勇氣和信心，就如同花兒面對(duì)自己生命中的狂風(fēng)暴雨，而選擇毅然挺立，用弱小的軀體與風(fēng)雨搏擊。
走出困境還需要我們不怕失敗。即使失敗一百次，也會(huì)在一百零一次成功。英國(guó)的一位大將軍威靈頓，因?yàn)槠邤《邞?zhàn)，所有有了后世的英勇盛名;我們的老前輩歸有光，因?yàn)橛辛税舜温涞?，才有了《?xiàng)脊軒志》這么優(yōu)秀的作品;越王勾踐正因?yàn)椴慌率?，臥薪嘗膽，才有了“三千越甲可吞吳”的創(chuàng)舉。
我們的人生路上，少有平淡，多有坎坷，在人生的旅途中，充滿了艱辛，我們需要足夠的信心，足夠的毅力，才能夠登上勇者的天梯，才能成就自己的人生。
所以，勇敢地面對(duì)困境吧，走出困境——做一個(gè)強(qiáng)者。
往年高考學(xué)生題目篇九
人生是一條多岔的道路，太多太多的方向，太多太多的追求，于是便有墜落深淵的悔恨、迷失道路的悲愁;人生是寬闊的大海，太多太多的航向，太多太多的選擇，于是便有驚濤駭浪的危險(xiǎn)、擱淺沙灘的煩憂。
面對(duì)多重的選擇，面對(duì)莫測(cè)的人生，有人躑躅不前，有人痛苦萬(wàn)分，卻有更多的人仰天長(zhǎng)嘯，義無(wú)反顧，“留得青氣滿人間?！?/p>
汨羅江畔，走出了屈原：“舉世皆濁我獨(dú)清，眾人皆醉我獨(dú)醒?！比缓蠡鳉v史長(zhǎng)河中一朵不朽的浪花。
晚花溪旁，屹立著杜甫：“窮年憂黎民，嘆息腸內(nèi)熱。”
從歌舞融融的梨園里，李白飄然而出：“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏?！?/p>
面對(duì)兇狠的反動(dòng)派，魯迅奮筆疾書：“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。”
人生的抉擇重于泰山，而他們卻選得從容，選得坦然。因?yàn)樵谒麄兊男闹?，有?duì)國(guó)家、對(duì)人民、對(duì)正義、對(duì)真理的不屈的信念，堅(jiān)定的理想。道路便在他們面前，一覽無(wú)余地展開。
汪國(guó)真在《熱愛生命》中寫道：“如果你選擇了遠(yuǎn)方，那么便只顧風(fēng)雨兼程;如果你選擇了地平線，那么留給世界的便只有背影。”因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)報(bào)國(guó)的理想，革命者堅(jiān)定地選擇了“視死如歸”，為要保持自身的高潔和不屈，許多文人墨客都不約而同地選擇了寂寞。歷史微笑著證明：這由理想做出的選擇崇高而又不朽。
理想是風(fēng)，牽引著生命的小船到達(dá)成功的彼岸;理想是雨，滋潤(rùn)著人生的大樹結(jié)出累累碩果;理想是路標(biāo)，指引著我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上做出無(wú)愧于我心的選擇。
如果你選擇了高山，那么便無(wú)愧地做其中一塊堅(jiān)硬的巖石;如果你選擇了海洋，那么便無(wú)愧地做其中一朵潔白的浪花;如果你選擇了藍(lán)天，那么便無(wú)愧地做一片飄逸的白云;如果你選擇了森林，那么便無(wú)愧地做其中一片鮮嫩的綠葉。選擇理想，開拓屬于自己的藍(lán)天，就會(huì)織出大放異彩的流霞一片。
往年高考學(xué)生題目篇十
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
春節(jié)過后，武漢作為疫情的爆發(fā)區(qū)，面臨醫(yī)療用品、生活用品等物資缺乏情況，全國(guó)各地紛紛馳援湖北省物資的畫面令人感動(dòng)，但是仍有部分人借疫情哄抬物價(jià)，打起了“發(fā)國(guó)難財(cái)”的主意。一棵白菜60多元，一扎韭菜120多元錢，幾根黃瓜將近50元。除果蔬等食品外，多地藥店所售的口罩、酒精消毒液等醫(yī)護(hù)防疫用品，也出現(xiàn)了不同程度的漲價(jià)。作為高中生的你，對(duì)此有什么看法，請(qǐng)給廣大商販老板寫一封倡議書。不少于800字。
參考標(biāo)題：
《疫情之下，彰顯人心》。
《國(guó)家有難，匹夫有責(zé)》。
《疫情當(dāng)前，責(zé)任在肩》。
《疫情前方吃緊，莫讓后方緊吃》。
《武漢加油，防控疫情我們心連心!》。
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往年高考學(xué)生題目篇十一
從1952年我國(guó)建立全國(guó)統(tǒng)一的考試招生制度以來，我國(guó)高考改革從未停止步伐。
2014年，《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》正式頒布，標(biāo)志著我國(guó)新一輪考試招生制度改革正式啟動(dòng)。截至目前，已經(jīng)有29個(gè)省份分5個(gè)批次啟動(dòng)了高考綜合改革，在考試內(nèi)容、形式、招生錄取方式等方面實(shí)施了系列改革舉措。
北京師范大學(xué)中國(guó)教育政策研究院副教授王新鳳告訴科技日?qǐng)?bào)記者，近年來的高考改革舉措從多個(gè)方面改變了中小學(xué)的育人模式。
“以教學(xué)內(nèi)容為例，2020年教育部考試中心發(fā)布《中國(guó)高考評(píng)價(jià)體系》，對(duì)中小學(xué)要教什么、怎么教、怎么考提出了新的要求。過去的教學(xué)內(nèi)容更多以知識(shí)記憶為主，但在新高考改革的引導(dǎo)下，教學(xué)內(nèi)容將更加聚焦核心素養(yǎng)。這對(duì)我們加強(qiáng)教研力量，加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)教師的培養(yǎng)培訓(xùn)也提出了新要求。”王新鳳說。
改變過去單純對(duì)知識(shí)或者能力的考查，聚焦核心素養(yǎng)考查，是新高考從“知識(shí)導(dǎo)向”向“素養(yǎng)導(dǎo)向”轉(zhuǎn)變的具體體現(xiàn)。作為主要改革舉措，新高考實(shí)施選擇性考試科目設(shè)置，形成了“3+3”“3+1+2”兩種考試科目組織方式。
在選擇性考試科目設(shè)置下，新高考改革省份高中學(xué)校形成了大走班、小走班等不同的選課走班模式，在不同程度上改變了過去固定行政班級(jí)授課的教學(xué)組織形式。
隨著“走班制”一同出現(xiàn)的是分大小班上課的教學(xué)形式，講座式的短線課程實(shí)施大班制，研究型的課程實(shí)行小班制。在新高考制度激勵(lì)下，高中的教學(xué)模式變得更接近大學(xué)。
往年高考學(xué)生題目篇十二
風(fēng)華正茂的我們，有何恐懼，正值青春的我們，畏懼什么，展翅高飛吧。
——題記。
隨著時(shí)間的匆匆流逝，我們?cè)缫巡皇悄莿倓偲茪さ碾r鷹，展開雙翅，欣賞著自己的豐滿羽毛，心中有一個(gè)愿望，那就是飛翔。
當(dāng)我們正要起飛，就被一個(gè)強(qiáng)筋有力的翅膀攔下，一句聽了不知道多少遍的話又傳入雙耳：“孩子，你的羽翼還未完全豐滿，還無(wú)法經(jīng)歷那些風(fēng)雨。”不，不能再聽這句話了，我們要高飛，要去經(jīng)歷那些風(fēng)雨，我們不怕，我們要從那些風(fēng)雨中，練就真正的飛翔本領(lǐng)。
風(fēng)雨將我們吹落到小丘，巖石上時(shí)，我們或許會(huì)落下眼淚，但是，這淚水不是代表了懼怕，也不會(huì)是代表后悔，那只是因跌落時(shí)的疼痛造成的，擦干眼淚，抖抖翅膀，我們依舊要飛回藍(lán)天，即使知道，還有那無(wú)數(shù)的風(fēng)雨在等著我們。
當(dāng)我們回到家中，父母?jìng)儗?duì)我們不停的夸贊，但當(dāng)贊美完之后，你們便把我們今后的道路告訴我們，說我們要做空中之王。不，不，我們雖然是你們的子女，但請(qǐng)不要為我們鋪路。
在未來，我們想要成為的或許不是那掌管一片的領(lǐng)袖，而是四處漂流的吟游詩(shī)人，我們有自己所向往的生活，我們有自己所要追求的目標(biāo)，我們想飛到那空中之巔，我們有“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志，而不是去當(dāng)什么空中之王。
為了我們的空中之巔，為了我們的理想，我們會(huì)不停的向上飛，向理想飛，或許有人會(huì)說飛那么高，萬(wàn)一摔下來，會(huì)摔得很慘的。即使會(huì)摔下來，那又能怎樣，我們還年輕，難道就要過那種無(wú)味的生活?即使會(huì)摔的很慘，那又能怎樣，不挑戰(zhàn)自己怎么會(huì)成功，不想理向前進(jìn)怎么會(huì)實(shí)現(xiàn)。即使很痛，那又能怎樣，擦干眼淚，拍去身上的塵土，直起身來笑容依舊布滿臉頰。
飛，我們要起飛，我們要去搏擊那萬(wàn)里的長(zhǎng)空，去挑戰(zhàn)那陰晴多變的藍(lán)天，打開雙翅，讓陽(yáng)光灑滿每一片羽毛，將自身的雄姿展現(xiàn)在蕓蕓世間的萬(wàn)物之前，告訴萬(wàn)物，我們是雄鷹，我們搏擊過長(zhǎng)空，追逐過理想，挑戰(zhàn)過自己，我們是成功者，我們不后悔，我們落過淚但從未放棄，雖然暴雨閃電很嚇人，但沒有使我們退縮。
雙翅，已漸漸結(jié)實(shí)，風(fēng)雨已不能將我們?nèi)绾?，但我們還青春，我們不會(huì)選擇平淡無(wú)味，我們還有理想，我們還要翱翔在那廣闊無(wú)垠的長(zhǎng)空，依舊挑戰(zhàn)自己，不畏懼一切，拼命的追逐理想，用笑臉來對(duì)待困難，挫折。
飛，我們要展翅高飛。
飛，我們要向理想飛去，飛向那天空之巔。
往年高考學(xué)生題目篇十三
閱讀下列材料，按照要求作文。(60分)。
材料二：研究推測(cè)，新型冠狀病毒的自然宿主有可能是——蝙蝠，研究成果表明，冠狀病毒在人與人之間有很強(qiáng)的傳染性，為科學(xué)防控，制定防控策略和開發(fā)檢測(cè)干預(yù)技術(shù)手段奠定了科學(xué)理論基礎(chǔ)。
材料三：中國(guó)科學(xué)院新型冠狀病毒研究所石正麗團(tuán)隊(duì)成功證實(shí)蝙蝠是20的sars冠狀病毒的自然宿主，并首次在我國(guó)蝙蝠體內(nèi)檢測(cè)到烈性病毒尼帕病毒和埃博拉病毒抗體，發(fā)現(xiàn)多個(gè)由蝙蝠攜帶的新病毒。
請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇發(fā)言稿，參與振華中學(xué)團(tuán)委與學(xué)生會(huì)聯(lián)合舉辦的“敬畏自然，拒絕野味”主題座談會(huì)，體現(xiàn)你的思考，表達(dá)你的看法。
要求自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意;不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
參考標(biāo)題：
《和自然和諧共處，人類才有出路》。
《敬畏自然，行有所止》。
《“野味饕餮”是拿生命冒險(xiǎn)》《沒有買賣，就沒有殺害!》。
《敬畏自然，遠(yuǎn)離野味》。
《必須將野味，徹底逐出餐桌》。
《杜絕野味，刻不容緩》。
《拒絕野味，從我做起》。
《善待野生動(dòng)物，就是善待自己》。
《敬畏自然，就是敬畏生命》。
《拒絕捕食野味，避免慘劇發(fā)生》。
《“野味”己敲響人類健康的警鐘》。
《相比疫情，野味真的不香》。
《莫讓悲劇持續(xù)上演》。
《莫等慘劇發(fā)生，才放下吃野味的執(zhí)念》。
《暴戾的人類，會(huì)遭到暴戾的懲罰》。
《面對(duì)野味病毒，還不懸崖勒馬?》。
《失控的野味，失控的災(zāi)難》。
《莫讓城池的淪陷，始于舌尖上的淪陷》。
《大自然的懲罰往往很殘酷》。
《讓飲食文化與時(shí)俱進(jìn)》《請(qǐng)讓野味遠(yuǎn)離餐桌》。
往年高考學(xué)生題目篇十四
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時(shí)間，但也有人因此成了時(shí)間的仆人。
這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
吹滅別人的燈，并不會(huì)讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會(huì)讓自己行得更遠(yuǎn)。“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。
以上兩則材料出自講話，以生動(dòng)形象的語(yǔ)言說出了普遍的道理。請(qǐng)據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
好的故事，可以幫我們更好地表達(dá)和溝通，可以觸動(dòng)心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個(gè)人的命運(yùn)，可以展現(xiàn)一個(gè)民族的形象……故事是有力量的。
以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)。
本試卷語(yǔ)言文字運(yùn)用ii提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時(shí)希望有一個(gè)自己的空間，放松，沉淀，成長(zhǎng)。
請(qǐng)結(jié)合以上材料寫一篇文章。
要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
往年高考學(xué)生題目篇十五
一位哲人曾經(jīng)說過：“理想的生活是為了生活的理想?！庇辛死硐?，生活才能擁有激情，才有熱情，面對(duì)生活中的挫折與磨難，才有前行的動(dòng)力。
記得在七年級(jí)時(shí)，我曾定下了自己的理想目標(biāo)：做一名漫畫家。這不是什么偉大的理想，卻是從小在我心中慢慢扎根下的一顆種子，伴隨著我長(zhǎng)大。
忽然，有那么一天，我頓時(shí)發(fā)現(xiàn)，原來我一直都有這么一個(gè)理想，從未動(dòng)搖，也從未改變。
我不敢說自己是一個(gè)擅長(zhǎng)堅(jiān)持的人，可面對(duì)自己喜歡的事兒，自己的理想，我卻堅(jiān)持了許多年，一開始覺得。
素描。
枯燥乏味，沒有鮮艷的色彩，只有黑、白、灰三色，機(jī)械重復(fù)的動(dòng)作，可我卻漸漸從這枯燥乏味中找出了點(diǎn)兒別樣的趣味。
可能是漸漸熟悉的原因，在我眼中，畫面不再單調(diào)，層次變得豐富，動(dòng)作變得靈活，跟隨靈動(dòng)的線條，立體的畫面運(yùn)動(dòng)起來。所以我想將這個(gè)事兒，堅(jiān)持得久一點(diǎn)，更久一點(diǎn)……直到有那么一天，我能夠自豪地說：“我從未愧對(duì)于我的理想?！?/p>
因?yàn)槲业那啻褐校际俏遗ζ床纳碛?，都是我為?mèng)想揮灑的汗水。不會(huì)為此感到后悔。現(xiàn)在的我，應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持畫畫，好好學(xué)習(xí)，為自己的未來打下扎實(shí)的基礎(chǔ)，考上喜歡的大學(xué)，做自己喜歡的事兒……畫一本屬于自己的漫畫。
它也許會(huì)受到許多人的喜愛，又或許沒多少人喜歡它，不過沒關(guān)系，我還是會(huì)一直朝著自己的夢(mèng)想勇往直前，因?yàn)檫@是我從年少就喜歡的事兒，就想要堅(jiān)持，一輩子的事兒。
我很慶幸，我找到了自己的理想，找到了我想要堅(jiān)持一輩子的事兒，我的人生不會(huì)在庸庸碌碌中度過，會(huì)一直朝著自己的理想勇往直前，披荊斬棘，即使前路漫漫，充滿困難險(xiǎn)阻，我也不會(huì)放棄。
前途浩浩蕩蕩，萬(wàn)事皆可期待，視他人之懷疑如盞盞鬼火，大膽的走我的夜路。
即使我未曾實(shí)現(xiàn)理想，但曾經(jīng)這份追逐理想的勇氣不會(huì)消失，會(huì)激勵(lì)著我走向更遠(yuǎn)的地方。
今夜星光燦爛，此處燈火輝煌，當(dāng)一切洗盡鉛華，沉于冷清之時(shí)，照耀我的是理想!
理想不滅，溫暖我們的是熱情，熱情永在，愿心中所愛可抵歲月漫長(zhǎng)!
往年高考學(xué)生題目篇十六
1、我們接受命運(yùn)，但不卑怯。
2、滴水穿石戰(zhàn)高考如歌歲月應(yīng)無(wú)悔。
3、囊螢映雪今夜挑燈惜韶華厚積薄發(fā)明-§朝揮鞭向天涯。
4、讓刻苦成為習(xí)慣，用汗水澆灌未來。
5、奇跡總在拼搏之后；成功蘊(yùn)于進(jìn)取之中。
6、十年寒窗百日苦練何人健步登金榜；一腔熱血萬(wàn)丈豪情我輩英才奪桂冠。
7、我努力，我堅(jiān)持，我一定能成功。
8、攜雙親期盼背水勇戰(zhàn)定奪魁。
9、無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。
10、海闊憑魚游鯉躍龍門；天高任鳥飛鵬程萬(wàn)里。
往年高考學(xué)生題目篇十七
理想，是人生的導(dǎo)航，是成就偉大事業(yè)的動(dòng)力。它就像你的影子，隨時(shí)隨地陪伴著你;就像一盞明燈，指引著你方向;就像一塊路牌，告訴你該想哪兒走，哪兒才是你的歸宿。
但同樣的，沒有理想，就沒有生活，沒有未來!
每個(gè)人都會(huì)有自己的理想，而我的理想，就是當(dāng)一名醫(yī)生。
那是一個(gè)盛夏的夜晚，我無(wú)意間聽到外婆說外太婆生病了，現(xiàn)在住在醫(yī)院里。我就央求奶奶帶我一起去看外太婆。明明只有半個(gè)小時(shí)左右的路程，但在我看來卻異常煎熬，終于，到了醫(yī)院門口。我們飛奔到住院部外太婆的病房。房間里圍滿了人，幾乎看不到外太婆，可我卻在一瞬間就看見了她——我敬愛的外太婆。她一個(gè)人躺在病床上，寬大的病床顯得外太婆的身軀更加瘦小，好像輕輕一碰，她便會(huì)摔倒。她手里打著吊瓶，床柜旁放著隨時(shí)準(zhǔn)備急救的氧氣瓶。外太婆穿著藍(lán)白條相間的病服，白花花的頭發(fā)更加顯得她的虛弱。
那天去上學(xué)的時(shí)候，我聽到外太婆逝世的消息。我哭了，哭得很厲害。一想到外太婆生前對(duì)我最好，和我最親，有什么好東西都給我，而我卻連她最后一程都沒有送。我就止不住的淚如雨下。這讓我更加堅(jiān)定了我要當(dāng)醫(yī)生的決心。而此時(shí)的我也恨不得我現(xiàn)在就已經(jīng)是一名優(yōu)秀的醫(yī)生，因?yàn)檫@樣，我就可以盡我所能地救治外太婆。
我知道，醫(yī)生很不好當(dāng)，身為醫(yī)生，有很多事要做，想要成為醫(yī)生，也是十分的困難。但是我相信，只要努力，沒有什么是不可能的!
之前，因?yàn)橥馓诺牟?，我想要?dāng)醫(yī)生。而在經(jīng)歷與親人生死離別后的我心里卻不單單只有外太婆。我還想要讓更多的病人減輕痛苦，健康生活!
醫(yī)生這個(gè)職業(yè)，成了我心目中最美的職業(yè)!我也下定決心：要做一名優(yōu)秀的醫(yī)生!
往年高考學(xué)生題目篇十八
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(30分)。
隨著武漢疫情在逐步蔓延，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了許多謠言，比如“飲用高度酒能抵抗新型冠狀病毒”“鐘南山院士建議鹽水漱口防病毒““廣東省中醫(yī)院開具預(yù)防新型冠狀病毒肺炎藥方””中部戰(zhàn)區(qū)空軍今天會(huì)在武漢上空開始播撒消毒粉液”，不一而足。對(duì)于這些謠言，某微信群展開了激烈的爭(zhēng)論。
貴州敏敏：我覺得，只要是謠言就一定要封殺，要追究發(fā)布者的責(zé)任!
河北鋒哥：但是，人家的初心還是好的呢，還不是為了生命健康?
重慶明亮：辨別謠言需要專業(yè)知識(shí)，不容易分辨呢!
河南麗姐：老人家最愛轉(zhuǎn)發(fā)這些鏈接，我說了，他們都不聽的。
湖北小強(qiáng)：封殺謠言肯定是對(duì)的，初衷良好也需要方式正確?！?。
面對(duì)與疫情一起爆發(fā)的網(wǎng)絡(luò)謠言，你的態(tài)度是什么?請(qǐng)寫一篇文章，不少于800字。
【佳作賞析】：謠言面前，擦亮雙眼。
什么是謠言，沒有一個(gè)公認(rèn)的定義。按照《辭?！返慕忉?，所謂“謠”，是指沒有根據(jù)的傳聞或憑空捏造的話。就此而言，謠言應(yīng)該是沒有相應(yīng)事實(shí)基礎(chǔ)、被捏造出來并通過一定手段推動(dòng)傳播的言論。
認(rèn)識(shí)謠言，研究謠言，拒絕謠言，意義重大。古語(yǔ)說，“風(fēng)起于青萍之末”。謠言絕不可等閑視之，如果任其發(fā)展，極有可能導(dǎo)致人心不穩(wěn)、社會(huì)不安、國(guó)家動(dòng)蕩，長(zhǎng)此以往，和諧社會(huì)和美好生活就無(wú)從談起。
因?yàn)橹{言的功能總是消極的。新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生以來，類似“1月26日主持人白巖松邀請(qǐng)鐘南山介紹疫情”“用淡鹽水漱口可以預(yù)防新型冠狀病毒”“鐘南山院士被傳染了”“空中噴灑防疫藥劑”等等，這樣的謠言在百姓間擴(kuò)散蔓延，造成整個(gè)社會(huì)的焦慮恐慌。它具有混淆輿論的作用，能使人不知不覺成為謠言的俘虜，進(jìn)而削弱彼此之間的信任，造成整個(gè)社會(huì)的內(nèi)耗。
在面對(duì)來源模糊、事實(shí)不清的信息時(shí)，切忌一味地盲目轉(zhuǎn)發(fā)與情緒發(fā)泄，應(yīng)當(dāng)多一些理性思考和冷靜判斷。疫情洶涌，國(guó)家在挫折中奮進(jìn)，無(wú)數(shù)工作人員為之盡己所能、不屈不撓，此時(shí)正是需要我們凝聚共識(shí)、統(tǒng)一行動(dòng)的關(guān)鍵時(shí)刻，每一位網(wǎng)民更應(yīng)該擦亮辨別是非的雙眼，理解配合，共同面對(duì)。人人都從自身做起，承擔(dān)一份網(wǎng)絡(luò)社會(huì)的公共責(zé)任，為打贏這場(chǎng)沒有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)一己之力。
凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、構(gòu)建法治社會(huì)，既需要政府監(jiān)管的得力、法規(guī)制度剛性的發(fā)力，更離不開公眾意識(shí)與公民素質(zhì)的給力。我們需要廣大網(wǎng)友始終保持客觀、理性，對(duì)謠言不點(diǎn)擊、不參與、不做“二傳手”。更重要的是，我們需要喚醒沉默的大多數(shù)，使廣大網(wǎng)友用心去識(shí)別網(wǎng)絡(luò)中的真真假假，特別是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)謠言，要打破沉默，敢于直言，自覺承擔(dān)起“切斷網(wǎng)絡(luò)毒瘤”的責(zé)任，讓整個(gè)網(wǎng)絡(luò)空間清朗起來。
當(dāng)然，呼吁媒體和網(wǎng)民遵守法律法規(guī)、加強(qiáng)理性判斷，并不是說對(duì)新型肺炎疫情的防控工作不能開展監(jiān)督，不能講真問題，不能揭露真現(xiàn)象。恰恰相反，那些遵守法律、尊重事實(shí)的建言獻(xiàn)策和批評(píng)監(jiān)督不僅很有必要，而且是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量。疫情當(dāng)前，需要每一位網(wǎng)民在謠言面前，擦亮雙眼，積極構(gòu)建健康理性的網(wǎng)絡(luò)輿論空間，共同維護(hù)法治有序、文明和諧的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：拒絕野味，尊重自然，敬畏生命。
閱讀下面的材料，自選角度，寫一篇作文。要求：1、文體自選2、題目自擬3、不得寫成詩(shī)歌。
我們所處的地球是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。其中生活著的，有人類、植物、動(dòng)物等千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的生命。任何一個(gè)生命形式，都必須遵守平衡的自然法則。人也是如此。雖然人看起來像是站在了“食物鏈頂端”，但實(shí)際上，病毒在某種意義上正是人類的天敵。事實(shí)上，幾千年來，人類從未消滅過病毒，也沒有阻止過新型病毒的不斷出現(xiàn)。因此，所謂的食物鏈，更像是一個(gè)“圓圈”，而非一個(gè)“金字塔”——人類并非所謂的頂端，而只是鏈條中平等的一環(huán)。因此，懂得尊重所有的生命，是如此的重要。對(duì)動(dòng)植物的過度索取，過度的口腹之欲，突破了自然為人類設(shè)定的保護(hù)和邊界，就容易招來意想不到的災(zāi)禍。正因?yàn)槿耸侨f(wàn)物之靈，才更應(yīng)該懂得自身對(duì)地球的責(zé)任，也才更應(yīng)該擁有智慧去明白自然本身的平衡之道。萬(wàn)物平等，自然方才平衡。尊重自然，敬畏生命，善待萬(wàn)物，就是善待自己。
【佳作賞析】：拒絕野味，尊重自然，敬畏生命。
今年的春節(jié),注定比往年冷清不安。
疫情發(fā)展到如此地步,讓人無(wú)比痛心。
專家表示,此次新型冠狀病毒來源很大可能是野生動(dòng)物。
最新的官方報(bào)道顯示，在早前從武漢華南海鮮市場(chǎng)采集的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物。而且，此次疫情的早期確診病例，確實(shí)大多來自武漢華南海鮮市場(chǎng)。
聯(lián)系到網(wǎng)上流傳的一張華南海鮮市場(chǎng)里名為“大眾畜牧野味”店的菜單，真相似乎呼之欲出。雖然目前沒有確定病毒具體來源于哪一種野生動(dòng)物，但是病毒來源于野味應(yīng)該是沒有疑問的。
雖然捕獵野生動(dòng)物，是違法的。但是商家為了利益，食客為了滿足自己的“口腹之欲”，便是什么也顧不上了的。于是，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，天上飛的、地上跑的、海里游的，似乎沒有嗜好“野味”的人不敢吃的。
野生動(dòng)物身上，寄生著很多致命的病毒，比如狂犬病毒，尼帕病毒，亨德拉病毒，sars病毒和埃博拉病毒等等。每一種病毒，都曾經(jīng)給人類的生命健康帶來巨大的威脅。無(wú)論是在捕獵還是宰殺的過程中，病毒都有可能進(jìn)入人體。
由于野生動(dòng)物生存的壞境大多離我們?nèi)祟惡苓b遠(yuǎn)，我們對(duì)這些病毒和細(xì)菌的研究并不充分。這些病毒和細(xì)菌寄生在野生動(dòng)物身上可能沒有什么事情，但是一旦通過多種渠道進(jìn)入人體，情況就不一樣了，可能會(huì)產(chǎn)生很多未知的風(fēng)險(xiǎn)。禁止捕獵野生動(dòng)物，除了維持生態(tài)平衡以外，也是出于對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼谋Ｗo(hù)。
我們千萬(wàn)不要為了滿足自己的口腹之欲，或者為了那些不著邊際的滋補(bǔ)之說，就以身犯險(xiǎn)。否則，不僅會(huì)連累自己和家人，還會(huì)牽連很多無(wú)辜的人，于心何忍呢?就為了那一口吃的?我們餐桌上的食物已經(jīng)很豐盛了，生活已經(jīng)很幸福了，要學(xué)會(huì)知足和適可而止。
萬(wàn)物本是一體，分而為異，合而為一。我們?nèi)祟惡吞斓厝f(wàn)物一樣，本就源于自然，受自然的滋養(yǎng)。同樣是大自然創(chuàng)造的可愛生靈，為什么非得要犧牲野生動(dòng)物的生命，來成全我們呢?不會(huì)覺得我們很自私嗎?萬(wàn)物生來平等，我們并不高貴。無(wú)數(shù)次歷史經(jīng)驗(yàn)告誡我們，破壞自然就會(huì)受到自然的懲罰。的“非典”就是一次非常慘痛的教訓(xùn)。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。讓我們共同抵制破壞生態(tài)的行為，尊重自然，敬畏生命!
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：疫情襲來，自我保護(hù)，做負(fù)責(zé)的公民。
武漢新型肺炎防疫形勢(shì)嚴(yán)峻，為減少人員聚集，阻斷疫情傳播，堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，更好地保障人民群眾身體健康和生命安全，根據(jù)黨中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于疫情防控的工作部署，企業(yè)延遲復(fù)工，學(xué)校延遲開學(xué)。為做好疫情防控工作，請(qǐng)你以一名媒體記者的身份，在報(bào)紙上撰寫一篇倡議書。
要求：800字左右。選好角度，符合實(shí)際。
【佳作賞析】：疫情襲來，自我保護(hù)，做負(fù)責(zé)的公民。
發(fā)端于武漢的新型冠狀病毒感染肺炎疫情發(fā)生后，黨中央、國(guó)務(wù)院高度重視，及時(shí)作出防控部署，堅(jiān)決遏制疫情蔓延勢(shì)頭。
其實(shí)，遏制疫情蔓延勢(shì)頭，除了政府部門的決心、努力，每個(gè)普通公民的作用也不可忽視。
講究衛(wèi)生，利人利己。養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，不僅關(guān)乎自己，也關(guān)乎別人，少一個(gè)發(fā)病者，就少一個(gè)傳播源。專家表示，每個(gè)人都有責(zé)任做好個(gè)人防護(hù)，以保護(hù)自己和他人。如佩戴口罩，而且應(yīng)佩戴n95或醫(yī)用外科口罩，而不是棉布口罩。還應(yīng)勤洗手洗臉，注意眼睛、鼻腔、口腔衛(wèi)生，少去公共場(chǎng)所。
管好自己，管住自己。如果您是一名菜市場(chǎng)商販，請(qǐng)不要再亂賣野味了;如果您是一名“吃貨”，請(qǐng)管住自己的嘴，別再亂吃野味了。相關(guān)報(bào)道稱，從感染人群的地理分布看，這次新型冠狀病毒感染肺炎疫情與武漢華南海鮮市場(chǎng)關(guān)系很密切——調(diào)查顯示，此前在這個(gè)海鮮市場(chǎng)中有非法售賣野生動(dòng)物現(xiàn)象。而十幾年前的sars暴發(fā)，較大的可能也是跟亂吃野味有關(guān)，前車之鑒，教訓(xùn)已夠深刻。
不要傳訛，謹(jǐn)慎“轉(zhuǎn)發(fā)”。疫情發(fā)生后，一些聳人聽聞的謠言已開始在自媒體上傳播。所以，請(qǐng)您手不要“太快”，轉(zhuǎn)發(fā)疫情信息之前多想一下——這個(gè)信息是不是部門、媒體發(fā)出來的?是不是有違常理?尤其是那些未經(jīng)證實(shí)的過于“嚇人”的消息、說法，更要三思。如果隨意轉(zhuǎn)發(fā)，甚至自己造假造謠，不僅會(huì)給社會(huì)添亂，引起不必要的恐慌，還可能觸犯相關(guān)法規(guī)。
遵守規(guī)定，不要僥幸。這一新型肺炎疫情已確認(rèn)存在“人傳人”現(xiàn)象，理論上，人停止流動(dòng)，病毒就失去傳播途徑，疫情就無(wú)法肆虐——當(dāng)然，在現(xiàn)代社會(huì)，讓人停止流動(dòng)是不現(xiàn)實(shí)的，尤其是當(dāng)下人人歸心似箭的春運(yùn)時(shí)刻。但一些出行，的確也是可以自我調(diào)整的。鐘南山院士建議：如果感覺到身體不舒服，就不要春運(yùn)出行了，尤其是身體發(fā)燒、身在武漢。國(guó)家衛(wèi)健委高級(jí)別專家組成員也呼吁：現(xiàn)在能不到武漢去就不去，武漢人能不出來就不出來。武漢九省通衢，位置十分重要。從目前公布的疫情看，各地患者大多數(shù)都去過武漢。聽從鐘院士等的建議，的確會(huì)給個(gè)人帶來不便，但在疫情還不是很明朗，又疊加春節(jié)人員大流動(dòng)的非常時(shí)刻，這不失為控制疫情蔓延的一種有效途徑。
相信科學(xué)，要有信心。面對(duì)疫情，我們要嚴(yán)陣以待，嚴(yán)密防治，但也不要風(fēng)聲鶴唳，悲觀沮喪。要相信科學(xué)，樹立信心，宣傳科學(xué)的疫情防護(hù)知識(shí)——當(dāng)年氣勢(shì)洶洶的“非典”疫情，不是也在全國(guó)人民的團(tuán)結(jié)一心、科學(xué)防治下被摁住了嗎?專家說，“非典”以后，全國(guó)各地都已經(jīng)建立起一套安全的門診防控體系，也有一套治療、搶救方法。“大家不要怕，被感染了一定要及時(shí)到醫(yī)院去?！蔽錆h的一些患者，也已治愈出院。
危機(jī)時(shí)刻，最能考驗(yàn)一個(gè)公民的素質(zhì)。遏制新型肺炎疫情，有責(zé)任感的公民不僅僅是受保護(hù)者，也是防范鏈條上的主動(dòng)積極行動(dòng)者。非常時(shí)刻，每個(gè)人犧牲一些不便，讓渡一些權(quán)利，減少一些獲得，可能就是控制疫情的關(guān)鍵。千萬(wàn)不要覺得疫情好像離自己很遙遠(yuǎn)而漫不經(jīng)心，各地患者數(shù)量還在攀升，麻痹不得!
眾志成城，科學(xué)防治，才能把疫魔綁住，讓全國(guó)人民過上正常的生活。
20高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：哄抬物價(jià)罰300萬(wàn)，一點(diǎn)也不冤。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
新華社報(bào)道，記者29日從北京市市場(chǎng)監(jiān)管局獲悉，因大幅提高口罩售價(jià)被立案調(diào)查的北京濟(jì)民康泰大藥房有限責(zé)任公司豐臺(tái)區(qū)第五十五分店，將被處以300萬(wàn)元的行政處罰。這是新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控以來，北京市監(jiān)管部門開出的首張重磅罰單。
經(jīng)查，當(dāng)事人借口罩等防疫用品需求激增之機(jī)，將進(jìn)價(jià)為200元/盒的口罩(十只裝)，大幅提價(jià)到850元/盒對(duì)外銷售，而同時(shí)期該款口罩網(wǎng)絡(luò)售價(jià)為143元/盒。依據(jù)相關(guān)法律法規(guī)，豐臺(tái)區(qū)市場(chǎng)監(jiān)管局已向該藥店送達(dá)《行政處罰聽證告知書》，擬對(duì)其作出罰款300萬(wàn)元的行政處罰。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍，不要套作，不得抄襲。
【佳作賞析】：哄抬物價(jià)罰300萬(wàn)，一點(diǎn)也不冤。
【點(diǎn)評(píng)：標(biāo)題有事件有觀點(diǎn)，態(tài)度鮮明，毫不含糊】。
疫情面前，沒有人是旁觀者，不論是商家還是普通民眾，只有團(tuán)結(jié)一心，才能盡快“剎住”疫情蔓延的腳步。
2020高考作文題目預(yù)測(cè)及范文：面對(duì)疫情，理性和信心也是一劑良藥。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
2020年春節(jié)，新型冠狀病毒肆虐，全國(guó)人民投入到抗擊病毒的戰(zhàn)斗中。然而，一些地方卻出現(xiàn)湖北人、武漢人在外地?zé)o法入住酒店、返鄉(xiāng)人員信息泄露遭歧視、鄂a牌照私家車被圍堵等現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)上，甚至有一些人對(duì)武漢人貼標(biāo)簽、冷嘲熱諷、惡語(yǔ)相向。
讀完以上材料，你有何感想?要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。
【文題解析】：在這場(chǎng)關(guān)于抗擊疫情的戰(zhàn)役中，涌現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)負(fù)重前行的逆行者和一個(gè)個(gè)感人至深的故事。因此，關(guān)于“最美逆行者”、“責(zé)任”、“奉獻(xiàn)”、“眾志成城，萬(wàn)眾一心”、“信念”、“堅(jiān)強(qiáng)”、“希望”、“光明”等主題的作文均有可能成為命題的方向。
·第一步：審題。
表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法，或描寫自己和家人是如何應(yīng)對(duì)此次疫情的，或描寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事。向這些疫情中的逆行者們致敬!
·第二步：選材。
在這場(chǎng)打贏疫情的阻擊戰(zhàn)里，沒有局外人，更沒有旁觀者。醫(yī)務(wù)工作者、武警官兵、一線的工作人員、許許多多的志愿者和捐贈(zèng)物資的好心人士……他們，就是最美“逆行者”!用你的筆尖，寫下對(duì)他們最深刻的感觸和最誠(chéng)摯的敬意吧!
·第三步：構(gòu)思。
我們?cè)谶@里簡(jiǎn)要列出作文提綱。
開頭：介紹此次疫情的時(shí)間和背景。(略)。
中間：可以選取下列其中一種角度展開寫。(詳)。
表達(dá)自己對(duì)此次疫情的看法;。
描寫自己和家人是如何應(yīng)對(duì)此次疫情的;。
描寫發(fā)生在身邊的抗擊疫情的感人故事;。
如果你的親人正在前線履行自己的神圣使命，也可通過文字述說對(duì)親人的思念和心聲;。
以寫信的形式對(duì)武漢的小朋友或“逆行者們”說說自己的心里話。
結(jié)尾：向逆行者們致敬，表達(dá)抗擊疫情、打勝“戰(zhàn)疫”的決心。(略)。
·第四步：表達(dá)。
【佳作賞析】：面對(duì)疫情，理性和信心也是一劑良藥。
當(dāng)前，隨著國(guó)內(nèi)對(duì)新型冠狀病毒肺炎的防控措施逐步升級(jí)，不少地區(qū)開始逐人逐戶全面摸排有武漢旅居、接觸史人員。然而，一些地方卻出現(xiàn)湖北人、武漢人在外地?zé)o法入住酒店、返鄉(xiāng)人員信息泄露遭歧視、鄂a牌照私家車被圍堵等現(xiàn)象。在網(wǎng)絡(luò)上，甚至有一些人對(duì)武漢人貼標(biāo)簽、冷嘲熱諷、惡語(yǔ)相向。加強(qiáng)戒備和防護(hù)可以理解，但若演化為對(duì)他人正當(dāng)權(quán)利的攻擊和侵犯，就不能被容許。在舉國(guó)上下眾志成城、共同抗擊肺炎疫情的背景下，那些非理性的極端情緒和行為正在制造“二次傷害”，也應(yīng)是我們共同反對(duì)和需要杜絕的。
在這場(chǎng)疫情中，湖北省以及武漢市受到的傷害，市民付出的代價(jià)最多。武漢市主動(dòng)采取封城舉措，切斷了與外界的交通聯(lián)系;大量從武漢到各地的返鄉(xiāng)人員主動(dòng)報(bào)告情況，做好居家隔離……他們的遭遇和付出，理應(yīng)得到更多同情、尊重和支持，而絕非歧視、恐懼和謾罵。在肆虐的疫情面前，我們每個(gè)人都是受害者，同時(shí)也是一個(gè)戰(zhàn)壕中的戰(zhàn)友，唯有互相理解、互相尊重、互相扶持，才能打贏新型冠狀病毒肺炎的阻擊戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)。
比疫病更可怕的，是疫病引起的“想象”。所謂“恐鄂情緒”，說到底還是源于對(duì)疫情本身不必要的恐慌。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時(shí)掌握情況，但反過來，也可能導(dǎo)致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。在此次疫情中，無(wú)論是網(wǎng)絡(luò)上“談武漢人色變”的輿情，還是吸煙、喝酒可以殺死新型冠狀病毒的謠言，亦或是一些毫無(wú)根據(jù)、違背常識(shí)的悲觀論調(diào)，都是抓住了人性在面對(duì)災(zāi)難、疾病時(shí)的恐懼和怯弱，再通過互聯(lián)網(wǎng)迅速傳播、不斷放大。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。要想取得勝利，既需要相關(guān)部門做好信息的發(fā)布工作，提升公開度、透明度，及時(shí)辟謠，也需要我們每個(gè)人對(duì)疫情保持科學(xué)、理性的態(tài)度，對(duì)戰(zhàn)勝困難和挑戰(zhàn)保持必要的信心和耐心。
當(dāng)然，理性健康的心態(tài)不能代替實(shí)實(shí)在在的舉措，反過來，更扎實(shí)的防控措施反而是我們的信心之源。在廣東湛江徐聞縣，湖北的旅客可以在縣里的酒店內(nèi)進(jìn)行醫(yī)學(xué)健康觀察，科學(xué)合理的安排既保障了當(dāng)?shù)厝罕姷纳踩?，也是?duì)湖北人民的健康和權(quán)利負(fù)責(zé)。在云南，面對(duì)湖北籍游客因疫情管控?zé)o法返鄉(xiāng)、滯留當(dāng)?shù)貢r(shí)入住賓館飯店被婉拒的實(shí)際情況，相關(guān)部門要求各州市至少確定一家賓館飯店為滯留游客提供住宿，并密切關(guān)注游客身體狀況。政策層面的支持、機(jī)制上的保障，才能化解各方心中的芥蒂、免除大家的后顧之憂，為包容的社會(huì)心態(tài)提供土壤。對(duì)此，各地政府部門義不容辭，需要拿出更多科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，避免社會(huì)情緒的極端化、對(duì)立化。
每個(gè)人都可能經(jīng)歷疾病、意外，都可能面臨困難、挑戰(zhàn)，正因如此，在災(zāi)疫面前，我們尤須保持一顆同理心，彼此寬慰、互相支持。從不遠(yuǎn)千里馳援武漢的“最美逆行者”，到“武漢加油”“今夜我們都是武漢人”的聲聲吶喊，再到來自各方的物資支援，團(tuán)結(jié)一心、同舟共濟(jì)才是走出困境的出路。有網(wǎng)友感慨，鼠年春節(jié)恐怕是最冷清的一個(gè)春節(jié)。但恰恰因?yàn)樗兄袊?guó)人都心系疫區(qū)、心系彼此，這又何嘗不是一個(gè)最暖心、最熱鬧的春節(jié)。
往年高考學(xué)生題目篇十九
高考是指普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試，是為普通高等學(xué)校招生設(shè)置的全國(guó)性統(tǒng)一考試，每年6月7日-10日實(shí)施。下面是白話文整理的往年高考作文題目及（優(yōu)秀3篇），希望大家可以喜歡并分享出去。
每一代人都有自己的可愛，每一代人都有自己的苦惱。事實(shí)上，從來沒有一代人是放松的，但有一代人有幸用自己的奮斗見證了偉大——我們咬緊牙關(guān)，背負(fù)重任，因?yàn)槲覀兪菤v史選擇的一代人。
未來是可以預(yù)料的。中國(guó)在路上，給你最大的信心。這種自信，隱藏在你眼中綻放的精神，銘刻在你一生的生命中，奉獻(xiàn)給理想的自信，體現(xiàn)在你的言語(yǔ)、你的心靈、你的視野中。在這個(gè)時(shí)代長(zhǎng)大，就像坐快車一樣，它會(huì)把你帶到你自己無(wú)法到達(dá)的距離。你會(huì)看到更多的風(fēng)景，你會(huì)有更多的選擇。你的成就感、收獲感和安全感與這個(gè)國(guó)家的發(fā)展和繁榮息息相關(guān)。
當(dāng)你了解你的時(shí)代和你的中國(guó)，你可能不想活在歷史的光輝時(shí)刻。
在接下來的五年，五年多的時(shí)間里，在這片土地上成長(zhǎng)的你，我和成千上萬(wàn)的中國(guó)人將寫下更多精彩的故事。不過，你所站的地方是你的中國(guó)；中國(guó)就是你現(xiàn)在的樣子；中國(guó)就是你現(xiàn)在的樣子；如果你有光明，中國(guó)就不黑暗。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。
第一幅畫：一只可愛的小蜜蜂正在一朵鮮艷的花上采蜜。
第二幅畫：鮮花和蜜蜂都只是一個(gè)小男孩兒手里明信片上的圖案。
第三幅畫：手拿明信片的小男孩兒正在快樂地跟媽媽坐在公園的長(zhǎng)椅上。
第四幅畫：一位老人手里拿著一本書，公園里和長(zhǎng)椅上的一切是書封面上的圖畫。
看過以上畫面，有人會(huì)說“生活如畫”，也有人會(huì)說“畫如生活”。也許，“畫”本身或“畫”之間不僅僅存在著詩(shī)意，存在著對(duì)人生的體驗(yàn)，而且存在著生活中無(wú)處不在的美麗。
要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
語(yǔ)文，是一個(gè)既廣博又狹隘的詞語(yǔ)。說它廣，是因?yàn)樗且环N民族文明的代表與縮影；說它狹，是因?yàn)橛袝r(shí)它僅僅被當(dāng)作一種應(yīng)試的工具，僅僅作為一個(gè)學(xué)科。但是，不管從哪一個(gè)角度來看，語(yǔ)文，都具有獨(dú)特的魅力。
語(yǔ)文之美，體現(xiàn)在景之美。觀塞下長(zhǎng)河落日，聽小橋流水潺潺，賞荷塘月影斑駁，這是物之景；江渚小洲之上的窈窕淑女，春日花影之中的桃花人面，接天碧葉之間的采蓮稚女，此乃人之景。詩(shī)經(jīng)，楚辭，唐詩(shī)，宋詞，元曲……遠(yuǎn)古的詩(shī)人，今朝的作家，用筆將物之景、人之景永遠(yuǎn)定格，用文字建立一個(gè)奇異瑰麗的世界，紀(jì)錄下世界各種各樣的美景。景也許是短暫的轉(zhuǎn)瞬即逝的，可是語(yǔ)文所再現(xiàn)的景之美卻是靈動(dòng)的，永恒的。
語(yǔ)文之美，體現(xiàn)在意之深。意，是意境，是境界。周國(guó)平認(rèn)為，人生最好的境界是豐富的安靜，既為擺脫外在虛名浮利的誘惑，并且擁有內(nèi)在精神世界的寶藏。對(duì)于語(yǔ)文亦是如此，安靜，是因?yàn)檎嬲摹⒈举|(zhì)上的語(yǔ)文往往是人的靈魂在鉛華洗盡之后的純粹的寄托，而不是一幅虛偽的面具，所以它展現(xiàn)的是恬淡，寧?kù)o，淡泊與誠(chéng)摯，這是它的純度。而豐富，則是源于它的廣度與深度。正是因?yàn)樗烁鞣N來自生活的智者們的對(duì)生活的觀察與透視，涵蓋了不同思想的結(jié)晶與精神境界，才讓它變得廣博，變得深刻，變得美麗。
語(yǔ)文之美，體現(xiàn)在氣之偉。氣，是士氣，是志氣，是義氣。如果說意的境界是人對(duì)外界事物的態(tài)度與認(rèn)知，那么氣就是人對(duì)自己本心的認(rèn)識(shí)與判讀。語(yǔ)文不僅體現(xiàn)美景的風(fēng)流韻致，境界的誠(chéng)摯深遠(yuǎn)，也著重展現(xiàn)人的精氣神。李白的豪放瀟灑之氣，莊子的飄逸超然之氣，魯迅的尖銳剛直之氣……這些，無(wú)不體現(xiàn)著內(nèi)心的方向與真摯。恢宏意氣，為語(yǔ)文添上了濃墨重彩的一筆。
語(yǔ)文之美，浩瀚并且豐富，廣闊并且深邃。在廣闊和深邃的背后，它的美有著更強(qiáng)大、深沉的支柱，那就是整個(gè)民族幾千年的文化積淀。它的美，在某種意義上是文明的傳承，精神的傳遞，是一種偉力的生生不息。
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往年高考學(xué)生題目篇二十
初學(xué)圍棋，須從本https:///手開始，一招一式，深刻理解，棋力才會(huì)提高，才可能出現(xiàn)妙手。這是因?yàn)?，本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造，沒有基礎(chǔ)，一切創(chuàng)造當(dāng)然只能成為“空中樓閣”。
其實(shí)，何止圍棋，人生何嘗不需下好“本手”。人生的“本手”是什么？人生的“本手”就是習(xí)慣、品質(zhì)、意志、學(xué)識(shí)等影響人生發(fā)展的基礎(chǔ)因素，意義十分重大。為此，孟母三遷，以學(xué)宮的揖讓進(jìn)退之禮，為童年孟軻鋪就一生仁義基石，使他最終成為一代圣賢；岳母刺字，用精忠報(bào)國(guó)的希望和叮囑，讓少年岳飛背負(fù)一世家國(guó)大義，使他最終成為民族英雄。
下好“本手”，還是國(guó)家和社會(huì)處理事務(wù)的重要遵循。面對(duì)新冠病毒的肆虐，我們黨和國(guó)家果斷選擇下好“本手”——采取隔離、戴口罩等一系列防疫最基本舉措，短時(shí)間，疫情得到迅速遏制，中國(guó)由“抗擊疫情的主戰(zhàn)場(chǎng)”成為“世界上最安全的地方之一”。而反觀有些西方發(fā)達(dá)國(guó)家，自以為是，看不起防疫“本手”，一心尋求高招，結(jié)果只能“躺平”，眼睜睜看著病毒瘋狂蔓延，讓數(shù)以百萬(wàn)計(jì)無(wú)辜生命被吞噬。
由此可見，無(wú)論弈棋，做人，還是處事，需下好“本手”，更需成就“妙手”?！氨臼帧笔恰懊钍帧钡幕A(chǔ)和必由之路，離開“本手”追求“妙手”，難免下出“俗手”；“妙手”是“本手”的發(fā)展和創(chuàng)造，離開“妙手”追求“本手”，最終停留在初始狀態(tài)，難以前進(jìn)一步。
陽(yáng)明先生有言：“知而不行，是為不知”。明白了“本手”和“妙手”的關(guān)系，在現(xiàn)實(shí)中，就要正確處理兩者關(guān)系。如何才能正確處理“本手”和“妙手”的關(guān)系呢？一方面，要立足“本手”，夯實(shí)基礎(chǔ)，筑牢根本，不斷為“妙手”蓄勢(shì)；另一方面，要積極追求“妙手”，攻堅(jiān)克難，矢志創(chuàng)新，成就精彩，提升“本手”。
“人世間沒有一帆風(fēng)順的事業(yè)”。在中華民族復(fù)興的偉大征途上，還荊棘叢生，到處被“卡脖子”，我們青年學(xué)生，是祖國(guó)建設(shè)的生力軍，是民族復(fù)興的希望，讓我們?cè)鰪?qiáng)自信，保持清醒，追求卓越，下好“本手”，成就“妙手”，一同向未來！
往年高考學(xué)生題目篇二十一
閱讀下面的材料，自選角度，寫一篇作文。要求：1、文體自選2、題目自擬3、不得寫成詩(shī)歌。
我們所處的地球是一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)。其中生活著的，有人類、植物、動(dòng)物等千千萬(wàn)萬(wàn)種不同的生命。任何一個(gè)生命形式，都必須遵守平衡的自然法則。人也是如此。雖然人看起來像是站在了“食物鏈頂端”，但實(shí)際上，病毒在某種意義上正是人類的天敵。事實(shí)上，幾千年來，人類從未消滅過病毒，也沒有阻止過新型病毒的不斷出現(xiàn)。因此，所謂的食物鏈，更像是一個(gè)“圓圈”，而非一個(gè)“金字塔”——人類并非所謂的頂端，而只是鏈條中平等的一環(huán)。因此，懂得尊重所有的生命，是如此的重要。對(duì)動(dòng)植物的過度索取，過度的口腹之欲，突破了自然為人類設(shè)定的保護(hù)和邊界，就容易招來意想不到的災(zāi)禍。正因?yàn)槿耸侨f(wàn)物之靈，才更應(yīng)該懂得自身對(duì)地球的責(zé)任，也才更應(yīng)該擁有智慧去明白自然本身的平衡之道。萬(wàn)物平等，自然方才平衡。尊重自然，敬畏生命，善待萬(wàn)物，就是善待自己。
【佳作賞析】：拒絕野味，尊重自然，敬畏生命。
今年的春節(jié),注定比往年冷清不安。
疫情發(fā)展到如此地步,讓人無(wú)比痛心。
專家表示,此次新型冠狀病毒來源很大可能是野生動(dòng)物。
最新的官方報(bào)道顯示，在早前從武漢華南海鮮市場(chǎng)采集的585份環(huán)境樣本中，檢測(cè)到33份樣品含有新型冠狀病毒核酸，并成功在陽(yáng)性環(huán)境標(biāo)本中分離病毒，提示該病毒來源于華南海鮮市場(chǎng)銷售的野生動(dòng)物。而且，此次疫情的早期確診病例，確實(shí)大多來自武漢華南海鮮市場(chǎng)。
聯(lián)系到網(wǎng)上流傳的一張華南海鮮市場(chǎng)里名為“大眾畜牧野味”店的菜單，真相似乎呼之欲出。雖然目前沒有確定病毒具體來源于哪一種野生動(dòng)物，但是病毒來源于野味應(yīng)該是沒有疑問的。
雖然捕獵野生動(dòng)物，是違法的。但是商家為了利益，食客為了滿足自己的“口腹之欲”，便是什么也顧不上了的。于是，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，天上飛的、地上跑的、海里游的，似乎沒有嗜好“野味”的人不敢吃的。
野生動(dòng)物身上，寄生著很多致命的病毒，比如狂犬病毒，尼帕病毒，亨德拉病毒，sars病毒和埃博拉病毒等等。每一種病毒，都曾經(jīng)給人類的生命健康帶來巨大的威脅。無(wú)論是在捕獵還是宰殺的過程中，病毒都有可能進(jìn)入人體。
由于野生動(dòng)物生存的壞境大多離我們?nèi)祟惡苓b遠(yuǎn)，我們對(duì)這些病毒和細(xì)菌的研究并不充分。這些病毒和細(xì)菌寄生在野生動(dòng)物身上可能沒有什么事情，但是一旦通過多種渠道進(jìn)入人體，情況就不一樣了，可能會(huì)產(chǎn)生很多未知的風(fēng)險(xiǎn)。禁止捕獵野生動(dòng)物，除了維持生態(tài)平衡以外，也是出于對(duì)我們?nèi)祟愖陨淼谋Ｗo(hù)。
我們千萬(wàn)不要為了滿足自己的口腹之欲，或者為了那些不著邊際的滋補(bǔ)之說，就以身犯險(xiǎn)。否則，不僅會(huì)連累自己和家人，還會(huì)牽連很多無(wú)辜的人，于心何忍呢?就為了那一口吃的?我們餐桌上的食物已經(jīng)很豐盛了，生活已經(jīng)很幸福了，要學(xué)會(huì)知足和適可而止。
萬(wàn)物本是一體，分而為異，合而為一。我們?nèi)祟惡吞斓厝f(wàn)物一樣，本就源于自然，受自然的滋養(yǎng)。同樣是大自然創(chuàng)造的可愛生靈，為什么非得要犧牲野生動(dòng)物的生命，來成全我們呢?不會(huì)覺得我們很自私嗎?萬(wàn)物生來平等，我們并不高貴。無(wú)數(shù)次歷史經(jīng)驗(yàn)告誡我們，破壞自然就會(huì)受到自然的懲罰。的“非典”就是一次非常慘痛的教訓(xùn)。黨的十八大把生態(tài)文明建設(shè)納入中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)總體布局，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)必須樹立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的理念。讓我們共同抵制破壞生態(tài)的行為，尊重自然，敬畏生命!
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