教案的編寫(xiě)應(yīng)當(dāng)合理安排教學(xué)時(shí)間，確保學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性和有效性。教案的編寫(xiě)應(yīng)該多樣化，為學(xué)生提供不同的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和應(yīng)用場(chǎng)景。如果你對(duì)教案的編寫(xiě)和使用還不太熟悉，可以參考下面的教案范文進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
少數(shù)民族教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
1．認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
2．欣賞少數(shù)民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師以觀看少數(shù)民族服裝表演，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6．鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫(huà)、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
活動(dòng)延伸：
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲，提供相應(yīng)的服飾，讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
少數(shù)民族教案篇二
為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)觀看幻燈片，幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》。
1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的`特點(diǎn)。
2、感受各民族服裝的藝術(shù)美。
3、幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家，從小熱愛(ài)祖國(guó)。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
感受各名族服裝的藝術(shù)美。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
幼兒操作材料幻燈片民族服飾。
活動(dòng)過(guò)程。
一、談話導(dǎo)入：
1、誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?
2、每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾，今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。
二、觀看屏幕。
1、幻燈片放映各民族服裝，幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。
2、你見(jiàn)到了哪些民族服裝?
三、動(dòng)手操作。
了解幾種熟悉的民族服飾。
1、幼兒打開(kāi)幼兒操作材料p12---13。
2、動(dòng)手操作，完成圖上的要求。
四、舞蹈表演。
師生一起隨樂(lè)曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。
活動(dòng)反思。
本次活動(dòng)各環(huán)節(jié)銜接合理，一環(huán)緊扣一環(huán)，條理清楚，活動(dòng)效果明顯，每個(gè)孩子們都能注意力集中，對(duì)活動(dòng)感興趣，但教師的提問(wèn)語(yǔ)有欠妥的地方，有些提問(wèn)沒(méi)有意義，可直接開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地講給孩子們聽(tīng)，教師的肢體語(yǔ)表現(xiàn)力再?gòu)?qiáng)些效果會(huì)更好。在今后我一定要加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高語(yǔ)言邏輯能力及肢體表現(xiàn)力。
少數(shù)民族教案篇三
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1．觀察導(dǎo)入。
提問(wèn)：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
2．深入了解。
（1）討論。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎？是在哪里見(jiàn)到的，他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問(wèn)：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的？
3．幼兒操作。
（1）請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
（2）交流分享，請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果，說(shuō)出理由。
4．延伸活動(dòng)。
1．提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書(shū)籍，讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2．活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合，了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
少數(shù)民族教案篇四
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。
《中國(guó)地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
二、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎？引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子，梳很多小辮子，男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
少數(shù)民族教案篇五
1、蒙古族民歌《遼闊的草原》2、藏族民歌《酒歌》。
3、烏孜別克族民歌《一杯酒》4、苗族民歌《歌唱美麗的家鄉(xiāng)》。
“感受體驗(yàn)音樂(lè)的民族文化特征，認(rèn)識(shí)理解音樂(lè)與人民生活、勞動(dòng)習(xí)俗的關(guān)系”，是《普通高中音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》在《音樂(lè)鑒賞》模塊中的一項(xiàng)重要學(xué)習(xí)內(nèi)容。本課是湘版《音樂(lè)鑒賞》模塊中的第三單元（音樂(lè)與民族）的第一節(jié)內(nèi)容。這節(jié)內(nèi)容以中國(guó)少數(shù)民族的民歌為切入點(diǎn)，在音樂(lè)鑒賞和探究活動(dòng)中，不但讓高中學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)我國(guó)不同民族民間音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)和韻味，而且能對(duì)少數(shù)民族音樂(lè)文化進(jìn)行初步的研究，樹(shù)立平等、多元的文化價(jià)值觀。
本課介紹的六首音樂(lè)作品分別為蒙古族、藏族、朝鮮族、維吾爾族、烏孜別克族、苗族等少數(shù)民族常用的歌曲或樂(lè)曲，都具有一定的代表性、典型性。因作品較多，可選擇《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》、作為重點(diǎn)鑒賞的曲目，選擇部分較為熟悉的本地民歌作瀏覽性欣賞。
1、知識(shí)與技能目標(biāo)：能認(rèn)真聽(tīng)賞本課的音樂(lè)作品，辨別本課不同地區(qū)的地理環(huán)境和民風(fēng)民俗對(duì)音樂(lè)作品不同特點(diǎn)的影響，并簡(jiǎn)單了解本地的民族音樂(lè)。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：（1）能積極參加小組討論，探討部分音樂(lè)作品中的民族風(fēng)格是如何表現(xiàn)出來(lái)的，并與全班同學(xué)一起交流、歸納。
（2）能獨(dú)立搜集我國(guó)少數(shù)民族人文、地理、風(fēng)俗等方面的文字、圖片、音像資料，在班上交流介紹或演唱、演奏，加深對(duì)音樂(lè)與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等關(guān)系的了解。
3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在拓寬音樂(lè)視野的基礎(chǔ)上，能夠理解和尊重多元文化正視民族音樂(lè)。
1、聆聽(tīng)體驗(yàn)《遼闊的草原》、《酒歌》、《一杯酒》。2、理解音樂(lè)作品的音樂(lè)特點(diǎn)。
聆聽(tīng)體驗(yàn)法、對(duì)比聽(tīng)辯法、講授法、演示法、練習(xí)法、討論法等。
：一課時(shí)十、教學(xué)過(guò)程：
少數(shù)民族教案篇六
這是一篇中班的主題活動(dòng)，活動(dòng)中教師引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。并讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。更多幼兒園幼教公開(kāi)課視頻、優(yōu)質(zhì)課、教案、課件等，關(guān)注幼師o(wú)k網(wǎng)。
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的'少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
6、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
《中國(guó)地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子，梳很多小辮子，男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
少數(shù)民族教案篇七
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《中國(guó)地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子，梳很多小辮子，男的`穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
活動(dòng)反思：
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
少數(shù)民族教案篇八
1、能認(rèn)真欣賞具有代表性的少數(shù)民族音樂(lè)作品，能辨別本課不同音樂(lè)的民族風(fēng)格特點(diǎn)。
2、在聽(tīng)賞、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能積極的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，并能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)所聽(tīng)音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽(tīng)、體驗(yàn)少數(shù)民族的音樂(lè)美，了解音樂(lè)與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等方面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)藝術(shù)的情感。
：感受音樂(lè)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、談話法、講授法、演示法、討論法。
：多媒體室、課間件。
：以欣賞為主的綜合課。
少數(shù)民族教案篇九
廣西西部壯族的“祭月請(qǐng)神”活動(dòng)更典型，每年夏歷八月中旬，有的就在中秋夜，人們?cè)诖孱^村尾露天處，設(shè)一供桌，供放祭品和香爐，桌子右邊樹(shù)一高約一尺的樹(shù)枝或竹枝，象征社樹(shù)，亦作月神下凡與上天的梯子，這里保存了古老的月亮神話因素。整個(gè)活動(dòng)分為：請(qǐng)?jiān)律裣路?，由一名或兩名婦女作為月神的代言人；神人對(duì)歌；月神卜卦算命；歌手唱送神咒歌，送月神回天四個(gè)階段。
蒙古族“追月”。中秋之夜，蒙古族人愛(ài)做“追月”的`游戲。人們跨上駿馬，在銀白色月光下，奔馳在草原上。他們朝西放馬奔馳，月亮由東方升起，墜落天西方。執(zhí)著的蒙古騎手，不到月亮西下，“追月”不止。藏族“尋月”。西藏一些地區(qū)的藏族同胞歡度中秋的習(xí)俗是“尋月”。是日夜晚，男女青年和娃娃們，沿著河流，跟著倒映水中的明月，把周?chē)犹林械脑掠按氡椋缓蠡丶覉F(tuán)圓吃月餅。
少數(shù)民族教案篇十
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的'情感。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
1．觀察導(dǎo)入。
提問(wèn)：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
小結(jié)：少數(shù)民族的服飾、鞋飾、頭飾等都是不一樣的。
2．深入了解。
（1）討論。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎？是在哪里見(jiàn)到的，他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問(wèn)：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的？
3．幼兒操作。
（1）請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
（2）交流分享，請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果，說(shuō)出理由。
4．延伸活動(dòng)。
1．提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書(shū)籍，讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2．活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合，了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
少數(shù)民族教案篇十一
1、喜歡參加《民族樂(lè)器》的主題活動(dòng)，激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣，感受中國(guó)民族樂(lè)器的豐富和獨(dú)特。
2、嘗試運(yùn)用調(diào)查、交流、討論等活動(dòng)方式來(lái)表達(dá)自己的情感，樂(lè)意與老師、同伴交流，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、在欣賞、表演的過(guò)程中，感受各種民族樂(lè)器不同的音色及演奏方式，重點(diǎn)認(rèn)識(shí)二胡、琵琶、大鼓、笛子等民族樂(lè)器，了解用這些樂(lè)器演奏的代表作。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能安靜地傾聽(tīng)和觀看民族樂(lè)器的表演并愛(ài)惜民族樂(lè)器。
5、樂(lè)意與同伴相互協(xié)商分配，在音樂(lè)伴奏下能專注地進(jìn)行合作模仿演奏，體驗(yàn)共同表演的樂(lè)趣，獲得成功感。
活動(dòng)一：欣賞歌曲《阿拉穆罕》。
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、欣賞女子十二樂(lè)坊的表演，初步認(rèn)識(shí)各種民族樂(lè)器。
2、模仿女子十二樂(lè)坊的表演，學(xué)做各種樂(lè)器的演奏動(dòng)作。
3、對(duì)中國(guó)民族樂(lè)器產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、女子十二樂(lè)坊的《阿拉穆罕》光碟。
2、各種民族樂(lè)器的替代品(羽毛球拍、木棍、玩具高爾夫球棒等)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞女子十二樂(lè)坊的《阿拉穆罕》，激發(fā)活動(dòng)興趣。
2、再次欣賞，了解各種樂(lè)器的演奏動(dòng)作并模仿表演。
3、運(yùn)用各種樂(lè)器的替代品進(jìn)行表演。
(1)討論各種樂(lè)器的替代品。
(2)根據(jù)自己意愿選擇替代品，跟著音樂(lè)進(jìn)行演奏。
(3)交換樂(lè)器進(jìn)行表演。
活動(dòng)二：參觀民族樂(lè)器展。
主要涉及領(lǐng)域：藝術(shù)、社會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)參觀民族樂(lè)器展，感受中國(guó)民族樂(lè)器的豐富和獨(dú)特。
2、對(duì)民族樂(lè)器感興趣，在參觀活動(dòng)中能大膽地與有關(guān)工作人員、老師和同伴進(jìn)行交流。
活動(dòng)建議：
1、事先與幼兒共同討論有關(guān)民族樂(lè)器的問(wèn)題及調(diào)查內(nèi)容。
2、與民俗博物館民族樂(lè)器展廳聯(lián)系好參觀事宜(了解幼兒的問(wèn)題、進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕榻B、部分樂(lè)器演奏等)。
活動(dòng)三：我知道的民族樂(lè)器。
主要涉及領(lǐng)域：語(yǔ)言、社會(huì)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)交流、欣賞等活動(dòng)，初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè)器的特征及演奏方法，激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣。
2、能大膽地向同伴介紹自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗(yàn)分享經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè)器。
2、各種民族樂(lè)器演奏的錄像。
活動(dòng)過(guò)程：
1、交流自己參觀、調(diào)查的內(nèi)容，體驗(yàn)分享經(jīng)驗(yàn)的樂(lè)趣。
2、初步了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè)器的'特征及演奏方法，激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣。
(1)觀察并了解二胡、琵琶、大鼓、笛子等常見(jiàn)民族樂(lè)器的特征。
(2)欣賞各種民族樂(lè)器演奏的錄像，了解不同的演奏方法。
3、觀看錄像中演員的表演，按意愿模仿各種樂(lè)器進(jìn)行演奏，激發(fā)對(duì)民族樂(lè)器的興趣。
活動(dòng)反思：
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。
少數(shù)民族教案篇十二
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽
一、師生交流
師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔?/p>
幼兒和老師交流
要求：大膽地考問(wèn)老師。
二、幼兒競(jìng)賽
師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
（一）搶答題
如：云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
（二）必答題
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
三、結(jié)束評(píng)價(jià)。
少數(shù)民族教案篇十三
1、初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，初步了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
2、讓幼兒初步了解少數(shù)民族與漢族得不同之處，知道要尊重他們的習(xí)慣。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
《中國(guó)地圖》，教學(xué)掛圖《少數(shù)民族》，《新疆舞曲》。
一、說(shuō)說(shuō)我們的國(guó)家。
1、出示中國(guó)地圖，請(qǐng)幼兒觀察并告訴幼兒我們的祖國(guó)很大，人口很多，有很多的民族。其中，漢族人口最多。在我們國(guó)家還有幾十個(gè)民族，由于他們?nèi)丝谳^少，所以我們一般稱他們?yōu)樯贁?shù)民族。
二、認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的特征。
1、出示圖片：這些人們打扮的漂亮嗎?引導(dǎo)幼兒觀察他們的服飾，這個(gè)是維吾爾族的，他們喜歡戴一頂小帽子，女的穿黑色小背心、長(zhǎng)裙子，梳很多小辮子，男的穿對(duì)襟長(zhǎng)袍。維吾爾族人喜歡唱歌、跳舞、彈冬不拉，還喜歡吃烤羊肉，哈密瓜、葡萄干等食品。
2、引導(dǎo)幼兒觀察蒙古族人的服飾：蒙古人喜歡扎頭巾，穿斜襟的衣服，穿皮靴。許多蒙古族人住在蒙古包里，在草原上牧羊、牧馬，喜歡喝奶茶，拉馬頭琴，還喜歡摔跤、騎馬。
3、幫助幼兒了解內(nèi)蒙古的一些特產(chǎn)。內(nèi)蒙古出產(chǎn)羊毛，用羊毛可制成衣服、圍巾，還出口到世界各地。
三、結(jié)束活動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)《新疆舞曲》高興地跳舞。
這是一節(jié)認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的`社會(huì)活動(dòng)，主要通過(guò)認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族動(dòng)，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國(guó)大家庭的情感。引導(dǎo)幼兒在比較維吾爾族和蒙古族的不同之處中，促進(jìn)幼兒觀察力、分析能力的提高。初步認(rèn)識(shí)維吾爾族和蒙古族的服飾，了解他們的生活習(xí)慣，知道他們是我國(guó)的少數(shù)民族。
少數(shù)民族教案篇十四
1、加深對(duì)少數(shù)民族的了解，知道有關(guān)少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化等知識(shí)，有尊敬少數(shù)民族的情感。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)。
能運(yùn)用語(yǔ)言大膽地說(shuō)出少數(shù)民族的風(fēng)俗、民情、文化。
師生交流——幼兒競(jìng)賽。
（一）師生交流。
師：聽(tīng)說(shuō)你們知道很多關(guān)于少數(shù)民族的事情，你們?cè)敢馊タ伎妓麄儐幔浚ㄓ變汉屠蠋熃涣?。?/p>
要求：大膽地考問(wèn)老師。
（二）幼兒競(jìng)賽。
師：剛才你們考了老師很多問(wèn)題，現(xiàn)在老師也要考考你們。
1、搶答題。
（1）云南地區(qū)有多少少數(shù)民族？
（2）哪個(gè)少數(shù)民族喜歡吃手抓飯？
（3）世界上時(shí)間最長(zhǎng)的狂歡節(jié)叫什么民族？
要求：誰(shuí)先搶到板誰(shuí)回答。
2、必答題。
要求：每人抽取一張紙，每組輪流回答。
（三）結(jié)束評(píng)價(jià)。
少數(shù)民族教案篇十五
1、初步了解中國(guó)的民族狀況，為自己是中國(guó)人而驕傲。
2、感受描繪民族服飾美的快樂(lè)。
3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
知道每個(gè)民族都喜歡吃什么，做什么，住在哪里，服飾特點(diǎn)是什么。
1、幼兒用書(shū)《少數(shù)民族》；
2、圖畫(huà)紙，鉛筆，油畫(huà)棒，彩色筆等繪畫(huà)工具；
3、幼兒活動(dòng)前對(duì)中國(guó)民族狀況有所了解。
一、說(shuō)一說(shuō)：中國(guó)的`民族。
（一）教師：中國(guó)有多少個(gè)民族？你是什么民族的？我們周?chē)钪男┟褡澹?/p>
二、做一做：幼兒操作幼兒用書(shū)《少數(shù)民族》第1頁(yè)，用線連一連，看看各個(gè)民族喜歡吃什么，做什么，住在哪里。
三、畫(huà)一畫(huà)：
（一）閱讀幼兒用書(shū)《少數(shù)民族》第2-4頁(yè)，進(jìn)一步了解藏族和傣族的風(fēng)俗習(xí)慣。
（二）教師向幼兒簡(jiǎn)單介紹各民族的狀況，并做出小結(jié)。
（三）在藏族和傣族三個(gè)民族中選擇一個(gè)自己喜歡的民族服飾幼兒動(dòng)手繪畫(huà)，進(jìn)行展示，感受各民族不一樣民族服飾的美。
（四）將小朋友繪畫(huà)作品放在學(xué)習(xí)園地，大家一起欣賞評(píng)論。
小朋友們對(duì)少數(shù)民族很感興趣，但是活動(dòng)準(zhǔn)備不充分，沒(méi)有讓家長(zhǎng)和小朋友提前查閱資料，活動(dòng)組織的時(shí)候也只有極少數(shù)小朋友知道少數(shù)民族的存在并知道自己屬于哪個(gè)民族。
少數(shù)民族教案篇十六
1、能認(rèn)真欣賞具有代表性的少數(shù)民族音樂(lè)作品，能辨別本課不同音樂(lè)的民族風(fēng)格特點(diǎn)。
2、在聽(tīng)賞、體驗(yàn)的`基礎(chǔ)上，能積極的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，并能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)所聽(tīng)音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽(tīng)、體驗(yàn)少數(shù)民族的音樂(lè)美，了解音樂(lè)與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等方面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)藝術(shù)的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：兩個(gè)民族音樂(lè)不同情緒與風(fēng)格特點(diǎn)的體驗(yàn)和實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：感受音樂(lè)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、談話法、講授法、演示法、討論法。
教具：多媒體室、課間件。
課型：以欣賞為主的綜合課。
少數(shù)民族教案篇十七
1．教師以觀看少數(shù)民族服裝表演，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6．鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫(huà)、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
少數(shù)民族教案篇十八
1.在交流分享中了解一些少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.感受少數(shù)民族的風(fēng)情，產(chǎn)生熱愛(ài)少數(shù)民族的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
少數(shù)民族玩偶、少數(shù)民族知多少、錄像、幻燈片。
活動(dòng)過(guò)程。
1．觀察導(dǎo)入。
提問(wèn)：你知道這些娃娃都是什么民族的嗎？他們有什么不一樣的地方？
2．深入了解。
（1）討論。
提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)少數(shù)民族嗎？是在哪里見(jiàn)到的，他們和我們有什么不一樣的生活習(xí)慣？
（2）觀看影視資料（藏族、傣族、蒙族）。
提問(wèn)：他們是什么民族？服飾、住房、食物、生活、勞動(dòng)、娛樂(lè)是怎樣的？
3．幼兒操作。
（1）請(qǐng)幼兒將圖片中的人物與民族用連連看方式進(jìn)行配對(duì)。
（2）交流分享，請(qǐng)幼兒介紹操作結(jié)果，說(shuō)出理由。
4．延伸活動(dòng)。
活動(dòng)生成與建議。
1．提供少數(shù)民族相關(guān)信息和書(shū)籍，讓幼兒通過(guò)查閱資料獲得更多的少數(shù)民族信息。
2．活動(dòng)可以與藝術(shù)結(jié)合，了解少數(shù)民族的音樂(lè)、舞蹈、樂(lè)器等，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)各民族兒童舞蹈。
少數(shù)民族教案篇十九
1、能認(rèn)真欣賞具有代表性的少數(shù)民族音樂(lè)作品，能辨別本課不同音樂(lè)的民族 風(fēng)格特點(diǎn)。
2、在聽(tīng)賞、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，能積極的參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，并能以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)所聽(tīng)音樂(lè)的特點(diǎn)。
3、在輕松活潑的課堂氣氛中，聆聽(tīng)、體驗(yàn)少數(shù)民族的音樂(lè)美，了解音樂(lè)與人民社會(huì)生活、勞動(dòng)習(xí)俗等方面，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)少數(shù)民族音樂(lè)藝術(shù)的情感。
：感受音樂(lè)的不同風(fēng)格特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)的能力。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、談話法、講授法、演示法、討論法。
：多媒體室、課間件
：以欣賞為主的綜合課
少數(shù)民族教案篇二十
1．認(rèn)識(shí)少數(shù)民族服裝，感受民族服裝的特點(diǎn)。
2．欣賞少數(shù)民族服裝的美麗，感受多元文化。
3．接著藝術(shù)表現(xiàn)力。
1．師幼共同收集少數(shù)民族服裝和圖片。
2．準(zhǔn)備少數(shù)民族音樂(lè)磁帶。
3．準(zhǔn)備教育掛圖《主題活動(dòng)·漂亮的服裝·少數(shù)民族服裝》、學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·不同民族的服裝》、親子手冊(cè)《主題活動(dòng)·奇異的民族服裝》。
1．教師以觀看少數(shù)民族服裝表演，引起幼兒活動(dòng)的興趣。
2．讓幼兒觀看四位分別別身著藏族、傣族、蒙古族、維吾爾族的服裝。
教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從各民族服裝的頭飾、上衣、下裝、綁腿，鞋、襪等方面觀察探究。
5．引導(dǎo)幼兒從服裝的特點(diǎn)想一想、說(shuō)一說(shuō)不同民族服裝與其生活環(huán)境、生活習(xí)俗的關(guān)系。
6．鼓勵(lì)幼兒按意愿運(yùn)用折、畫(huà)、貼、剪等方式制作、裝飾少數(shù)民族服裝，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行即興表演。
在音樂(lè)區(qū)播放少數(shù)民族歌曲，提供相應(yīng)的服飾，讓幼兒繼續(xù)表演少數(shù)民族的歌舞。
少數(shù)民族教案篇二十一
1、讓幼兒知道我國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國(guó)人。
2、主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地。
3、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
1、課前豐富有關(guān)地理知識(shí)與音樂(lè)舞蹈方面的技巧。
2、自制投影片，中國(guó)地圖，四個(gè)民族娃娃(彩色圖片)，居住地標(biāo)記(蒙古包、大雪山等彩色圖片大小各一套)，彩色掛圖，錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分
1、出示中國(guó)地圖，復(fù)習(xí)兒歌“中國(guó)地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識(shí)。
2、讓幼兒知道中國(guó)是個(gè)多民族國(guó)家。
幼兒討論。
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民族娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二、基本部分
1、放映投影片，并出示掛圖，認(rèn)識(shí)四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣。
(1)放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過(guò)觀察、討論，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
(2)出示蒙古族的掛圖，深入引導(dǎo)幼兒觀察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè)器等部分特征。然后由老師小結(jié)，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長(zhǎng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(3)用同樣的方法，介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、利用投影片，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識(shí)。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請(qǐng)小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下。(在教室四周準(zhǔn)備雪山、蒙古包、城堡、花園的布景)
3、欣賞四個(gè)民族的音樂(lè)，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈。
第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時(shí)的知識(shí)與上課的認(rèn)識(shí)邊聽(tīng)音樂(lè)邊跳舞，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編。
三、結(jié)束部分
1、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)少數(shù)民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。
2、(放映民族大團(tuán)結(jié)的投影片)，幼兒隨音樂(lè)自由舞蹈，結(jié)束。
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