總結(jié)是我們對(duì)自己的一種反思和總結(jié),可以提高我們的經(jīng)驗(yàn)和能力。好的總結(jié)應(yīng)該能夠突出自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步,同時(shí)也需要包含對(duì)自己的批評(píng)和反思。在總結(jié)的過(guò)程中,我們不僅可以參考自己的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),還可以學(xué)習(xí)他人的總結(jié)成果。
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
我忘不了六年級(jí)期末考試時(shí),我們的班主任蒯教師,他的母親病危,作為女兒的蒯教師本該休假回家陪媽媽?zhuān)墒撬龥](méi)有!教師對(duì)自我的媽媽說(shuō):“媽媽?zhuān)贀螏滋?。我學(xué)生考完試我就會(huì)再陪你?!庇谑牵粘L焯旖o我們復(fù)習(xí),當(dāng)時(shí)我們不明白蒯教師家里的事情,只是發(fā)現(xiàn)教師的眼睛里布滿血絲,不像以前那樣炯炯有神了。
直到考試那天,蒯教師的媽媽撐不住了,教師才一步三回頭地離開(kāi)了學(xué)校,還千叮嚀萬(wàn)囑咐吳教師要照顧好我們??纪旰?,我們才從吳教師口中得知蒯教師家里的事,女生的眼睛慢慢紅了,男生漸漸安靜下來(lái)了。大家都明白了:為什么教師的眼里會(huì)有血絲,為什么每次去辦公室都看見(jiàn)教師累的趴在桌上睡著了,為什么教師的聲音變得沙啞,都明白了!
我忘不了三年前的冬天,我感冒了,同學(xué)們都出去上體育課了,我和數(shù)學(xué)石教師在教室里面,石教師批完作業(yè),要回辦公室時(shí),卻突然對(duì)我說(shuō):“那里冷,和我到辦公室里吹吹空調(diào),走吧!”我感動(dòng)得跟著教師,到了辦公室,石教師還抓了一把熱乎乎的炒栗子塞給我說(shuō):“吃吧,這栗子很好吃的?!蔽覄兞艘粋€(gè)放到嘴里,我感覺(jué)到教師的愛(ài)在里面,香香的,甜甜的。石教師問(wèn):“好吃嗎”“嗯,很香?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,教師甜甜的笑了,我感到溫暖的氣息在我和教師的身邊環(huán)繞,很溫馨。
而步入了初中后,我發(fā)現(xiàn)那里的教師都帶著麥克風(fēng),我想是因?yàn)槊恳惶煲咸嗾n,嗓子吃不消了,所以才戴麥克風(fēng)的,是多么辛苦?。?/p>
教師給予我們太多太多,誰(shuí)說(shuō)“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!边@句話只能對(duì)父母說(shuō),教師對(duì)我們的愛(ài),我們?cè)鯓訄?bào)答的完!
在這個(gè)美麗神圣的教師節(jié)里,我要由衷地對(duì)所有的教師們說(shuō):“教師,您辛苦了!我愛(ài)你!”
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都說(shuō)“人不可貌相,海水不可斗量”,這句話用在我們潘教師身上,一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
第一次見(jiàn)到潘教師時(shí),我真不敢相信眼前這位個(gè)子小小、文嗖嗖的女青年就是我們的班主任,但可別被她的外貌欺騙了,她可是有著與外貌完全相反的性格。
咱們家的小潘,“海拔”不高,身材嬌小,相貌平平,屬于那種混在人群中,立刻就被淹沒(méi)的那種,但她的行為處事卻叫人印象深刻。
潘教師讓我最敬佩的是她極為負(fù)職責(zé)的態(tài)度。還記得初一的一次文藝匯演,別的班基本都是個(gè)人或小團(tuán)體代班演出,而潘教師卻一錘定音——全班出演!一個(gè)都不少。從舞蹈到排練,潘教師寸步不離,親自示范,我們不是跟著視頻學(xué),而是跟著她學(xué)。我仿佛看到了她在課余時(shí)間對(duì)著電腦,在辦公室、在家中,一遍遍的學(xué)著視頻中舞蹈的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作,為的是更清楚的看到舞蹈的每一個(gè)細(xì)節(jié),更快的學(xué)會(huì)每一個(gè)動(dòng)作。
臨近演出時(shí),我們班卻連舞蹈都沒(méi)有練整齊,更別說(shuō)隊(duì)形了,潘教師明明很急了,卻還是沉下氣來(lái),利用體育課、信息課、美術(shù)課,甚至是她自我的社會(huì)課,讓我們練。那一次我們練了一整個(gè)午時(shí),她也陪我們站了一整個(gè)午時(shí),我們背對(duì)著太陽(yáng)練,她應(yīng)對(duì)著太陽(yáng)陪著我們練。
潘教師的心沒(méi)有長(zhǎng)在正中央,但全班人在她心中的份量,卻是相同的。
法律是平等的、公正的,潘教師就如法律般,對(duì)同學(xué)們一視同仁,不放棄任何一位,不偏心任何一個(gè),任何人犯錯(cuò),都會(huì)理解相同的懲罰,包括班干部。
美術(shù)課一向是最吵的,而那一次正好教師又不在,教室里立刻炸開(kāi)了鍋,講話的講話,吃零食的吃零食,沒(méi)有幾個(gè)人是認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的,紀(jì)律委員管都管可是來(lái),只好暗自在本子上記名字。下課后,潘教師便明白了這件事,先向紀(jì)律委員索要了名單,再挨個(gè)批評(píng),最終每個(gè)名單上頭的人都扣了分,班干部扣雙倍的分。這讓所有人都焉了氣,都老實(shí)起來(lái)。
潘教師有時(shí)可愛(ài)又可親,有時(shí)嚴(yán)肅又認(rèn)真,有時(shí)充當(dāng)我們的朋友,與我們打成一片,有時(shí)成為嚴(yán)厲的教師,與我們語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)話。這樣的潘教師,逐漸在大家的心中有了一個(gè)無(wú)法代替的位置。
不需要多么煽情的文字,也不需要多么感人的語(yǔ)言,在我們對(duì)潘教師發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)面前,任何話語(yǔ),都成了蒼白無(wú)力的體現(xiàn)。
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記得剛上五年級(jí)的我,還是一個(gè)內(nèi)向的男孩,根本無(wú)法像別人一樣,與同學(xué)歡樂(lè)地交談。直到遇見(jiàn)周教師,我的血好像大海的波浪滔天,不斷地沸騰。也許是教師的面孔和藹可親、也許是教師講課很活潑吧,周教師讓我們背課文,渴望擊倒了害怕,我背得很流利,贏得了同學(xué)們的一片掌聲。教師叫我坐下后,親切的問(wèn)了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻高興地飛上天去:因?yàn)榻處焼?wèn)我名字,證明已經(jīng)對(duì)我有好的印象啦!最終,我想:既然是教師,就應(yīng)當(dāng)想成是一家子嘛!于是,我大聲地說(shuō)了一聲:“張凱祥!”
在作業(yè)本上,教師第一次給我的評(píng)語(yǔ)是;張凱祥,背誦本事很好,教師記住你了!我想:教師,我愛(ài)您。是您的鼓勵(lì),讓我在學(xué)習(xí)上更有信心了。
可是,教師也有批評(píng)過(guò)我的時(shí)候。因?yàn)槲覍?xiě)的字退步了,教師問(wèn)我:“怎樣寫(xiě)不好,我都看不懂,這是“天書(shū)”嗎?”我連忙搖頭,說(shuō):“我……我下次會(huì)寫(xiě)好的!”“那你下次寫(xiě)好哦,認(rèn)真點(diǎn),專(zhuān)心點(diǎn),不然讓你重寫(xiě)?!苯處熡H切地說(shuō)。我說(shuō):“哦!”那時(shí),我的字有了提高,周教師就會(huì)在我的作業(yè)本上畫(huà)出七,八顆星星。那星星閃爍在我心里,比彩虹更美麗,激勵(lì)著我更加努力地學(xué)習(xí)。
期末考完試后,我驚奇地發(fā)現(xiàn)英文考了90分!看到這個(gè)蠻高的分?jǐn)?shù)后,對(duì)自我是百分百滿意!但教師卻說(shuō):“要不要打你十下,考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著頭腦?;氐郊液?,我把事情告訴給爸爸,爸爸說(shuō):“是呀!打你是對(duì)的。為什么滿足于現(xiàn)狀呢?你要永遠(yuǎn)不滿足,僅有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟,教師真是用心良苦??!
?。〗處?,您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色,一樣平凡又不可缺少呀!您明白嗎?我多么想輕輕地摘下一片天,可它是那么遙遠(yuǎn),怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云,可云兒怎能比得上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花,可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最終,我想說(shuō)一句:“我愛(ài)您,周教師!”
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陳老師長(zhǎng)得很漂亮,中等個(gè)兒,有著一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛,看到她會(huì)讓人感到她的溫柔和善良。老師從不隨意傷害別人,每當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),總能得到她特殊的處理,這讓我從心里佩服她。
記得一次,學(xué)校舉行背詩(shī)比賽,我們每個(gè)人都信心十足,都希望選到自己。比賽開(kāi)始了,我們班第一個(gè)人背得很好,接下來(lái)的也都背得很好,只有一個(gè)人沒(méi)有背下來(lái)。我們雖然嘴上沒(méi)說(shuō),其實(shí)都在心里埋怨她。陳老師卻說(shuō):“經(jīng)歷就是一種財(cái)富,我們不要太看重結(jié)果,應(yīng)該多關(guān)注準(zhǔn)備的過(guò)程,你們努力了,我看到你們?cè)诓粩噙M(jìn)步就已經(jīng)足夠了?!崩蠋煹脑捯粢宦?,教室里響起一片熱烈的掌聲。
有一年五一長(zhǎng)假,老師布置了一些作業(yè),其中有一項(xiàng)是做手抄報(bào)。在這期間,我玩了好幾天,最后一天才想起,可是已經(jīng)太晚了,只能胡亂在紙上寫(xiě)了幾個(gè)大字。中午,老師把我叫到身邊,說(shuō):“你的隊(duì)報(bào)做得真好!你是咱班個(gè)子最高的`一個(gè)人,寫(xiě)的字也是咱班最大的,你已經(jīng)得了兩個(gè)第一了,我要表?yè)P(yáng)你,你很誠(chéng)實(shí),也很有勇氣!”我聽(tīng)了這話,不好意思地低下了頭,這個(gè)批評(píng)真是太特別了。
是陳老師讓我明白了要勇敢地去面對(duì),面對(duì)生活,面對(duì)苦難!。
家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ):在這篇作文中,充分體現(xiàn)了孩子對(duì)老師的喜愛(ài)和信任。這三件小事也寫(xiě)出了陳老師對(duì)同學(xué)們的特殊批評(píng)和教育方式,老師在傳授知識(shí)的同時(shí),也教會(huì)了學(xué)生如何做人、如何解決成長(zhǎng)過(guò)程中的苦惱和挫折。
小作者心語(yǔ):因?yàn)殛惱蠋熛裎覀兊膵寢屢粯?,關(guān)心我們愛(ài)護(hù)我們。
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我的教師叫秦艷紅,她是我們的班主任教師,長(zhǎng)的十分漂亮,她有一雙黑寶石般明亮的眼睛,一頭金黃色燙卷的半長(zhǎng)發(fā),臉上常常掛著微笑,給人得感覺(jué)十分親切。秦教師只是千千萬(wàn)萬(wàn)教師中的一員,并沒(méi)有什么值得炫耀的偉大事跡,可是她那種獨(dú)特的平凡工作造就了她的崇高,教人敬重。
秦教師除了傳授我們課本上的知識(shí),還教育我們做人處事的道理。她給我們講做人要有一顆感恩的心和公德心,坐公共汽車(chē)時(shí),要主動(dòng)給老、弱、病、殘、孕和抱小孩的人讓座;在公園玩耍時(shí),要愛(ài)護(hù)公共設(shè)施,不踩踏花草。平時(shí)秦教師會(huì)像媽媽一樣無(wú)微不至的照顧著我們,無(wú)論是天氣變冷還是變熱,她無(wú)數(shù)次利用下班的時(shí)間給我們的父母發(fā)信息提醒我們?cè)鰷p衣物,保重身體。
每一天下課期間,她都要來(lái)班里看看我們,關(guān)心我們的安全。她在我們生病時(shí),會(huì)對(duì)我們噓寒問(wèn)暖。我喜歡秦教師的教育方式,我們班成績(jī)提高了,某個(gè)同學(xué)比以前提高了,她會(huì)滿意地笑,在班上表?yè)P(yáng)一下,要大家再加油,再努力!如果我們有同學(xué)退步了,犯了錯(cuò)誤,她會(huì)和和氣氣的講道理,讓你心服口服,以后再也不犯了。她把那枯燥乏味的數(shù)學(xué)題變的生動(dòng)趣味,我更喜歡秦教師叫我們“同學(xué)們,同學(xué)們。。。。。。。?!钡暮魡韭?,那聲音好親切!哦,她像媽媽一樣和藹可親!秦教師,我愛(ài)你!
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藍(lán)天用蔚藍(lán)歌頌教師的無(wú)私,大地用萬(wàn)物贊揚(yáng)教師的大愛(ài),都說(shuō)教師是園丁,教師是蠟燭。我想說(shuō),教師是母親,教師是父親,是母親的慈愛(ài),是父親的嚴(yán)厲。
就連文人墨客也要用最優(yōu)美的句子來(lái)贊揚(yáng)教師,葉圣陶先生以往說(shuō)過(guò):“教師就是捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的人”。這是句簡(jiǎn)單的話語(yǔ),卻又是那樣的逼真,感動(dòng)著我的肺腑,激蕩著我那顆赤子之心。我也一向把它銘記于我的心中,印刻在我的心上,這又讓我想起了我那已是白發(fā)蒼蒼的劉教師。
令我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的恩師,是跟我生活在同一個(gè)縣城以往陪伴我長(zhǎng)達(dá)六年之久的劉教師,是我小學(xué)六年的班主任,也是我的語(yǔ)文教師。每每想到劉教師,心中便是千滋百味,有懷念,但更多的是感激。前段日子看到教師時(shí),我發(fā)現(xiàn),我的劉教師老了。我真恨,恨年華的似水,恨光陰的似箭,是可恨的流年讓我那最可愛(ài)的劉教師額上多了一道一道深深的皺紋,是那可怕的歲月讓我那最可敬的劉教師頭上又多了一縷一縷的白發(fā)。是啊,教師已經(jīng)六十多歲了,卻還投身于教育,本該是天倫之樂(lè)的年紀(jì),卻無(wú)法拋下自我的使命,還要堅(jiān)毅地奮斗在第一線。
在教師六十歲到了要退休的那段日子,教師總是陰沉著臉,我明白,那是對(duì)奉獻(xiàn)了自我一生的事業(yè)的不舍,那是對(duì)工作了幾十年的地方的留念??墒?,還是不得不離開(kāi)了,我能想象得到教師在和我那母校離別的時(shí)候,是千愁萬(wàn)緒涌上心頭,剪不斷,理還亂。那里是一個(gè)公家的學(xué)校,而對(duì)于劉教師來(lái)說(shuō),那就是她的第二個(gè)家,她這一輩子,除了自我那個(gè)真正意義上的家,那里,便是她人生的全部。母校,何為母校,因?yàn)槟抢镉兄覀兺昝赖幕貞洠兄駝⒔處熞粯咏o予我們關(guān)懷,呵護(hù)著我們的母親一樣的教師們。在退休之后,劉教師在家呆了半年的時(shí)間,實(shí)在放不下教育事業(yè),經(jīng)過(guò)再三研究,理解了一所私校的聘書(shū),再一次走上了講臺(tái)。當(dāng)在街上遇到劉教師時(shí),教師臉上再次洋溢著幸福的笑容,我問(wèn)教師為什么還要出山,教師說(shuō):“教育不分年齡,不分先后,不分地點(diǎn)”,我想對(duì)教師說(shuō):“教師啊,您一生都奉獻(xiàn)給了祖國(guó)的教育事業(yè),留一些時(shí)間給自我吧!”,可是看到教師臉上滿滿的幸福,我把話又給咽了回去。
我記得我上一次問(wèn)教師,我說(shuō):“教師,您都那么大年紀(jì)了,退休工資每月六千多,您干嘛還要之后工作???”,劉教師是老教師,退休后有著很好的待遇,家里孩子也都成家立業(yè)了,根本不用再出來(lái)辛苦掙錢(qián)??墒墙處焻s說(shuō):“做教育工作都做了一輩子了,除了教書(shū)育人,自我也做不了什么了,就把一生都獻(xiàn)給教育事業(yè)吧!”。是啊,劉教師做教育不是為了錢(qián),那是她的事業(yè),那里有她關(guān)心的祖國(guó)的教育事業(yè),她把她的一生,像蠟燭一樣燃燒殆盡,為的只是給予我們光明。我那親愛(ài)的教師啊,感激您無(wú)私的愛(ài),感激您給予我們前進(jìn)的動(dòng)力,是您,手把手教會(huì)了我a,o,e的拼音,是您,教會(huì)了我做人的道理,是您,用一輩子向我詮釋了人生的真諦。是您的陪伴,讓我們從幼稚走向成熟,從無(wú)知走向認(rèn)知,是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
在過(guò)去的那些日子里,由于我的幼稚,淘氣,不懂事,教師對(duì)我沒(méi)少操心,每次教師都直入正題的點(diǎn)明我的錯(cuò)誤,雖然當(dāng)時(shí)的我并不情愿聽(tīng)從教師的教誨,還總是惹教師生氣,但教師從來(lái)就不曾放棄過(guò)她的任何一位學(xué)生。我還記得,由于我的近視,所以教師給我安排了一個(gè)特殊位置,講臺(tái)面前,窗戶的旁邊,上課還能夠左右移動(dòng),方便抄黑板上的筆記。然而對(duì)于小學(xué)時(shí)代的我,上課各種走神,睡覺(jué)、不讀書(shū)和不作筆記,每次被教師發(fā)現(xiàn)后,后果都十分“嚴(yán)重”,教師會(huì)用手中的黑板擦就給我一下,或者就是走到我的身后,往背上一巴掌拍過(guò)來(lái),但我明白,教師那是恨鐵不成鋼??!在當(dāng)時(shí),我也有對(duì)教師很不滿,常常跟教師唱反調(diào),因?yàn)槲矣X(jué)得教師對(duì)我太苛刻了,甚至覺(jué)得比其他同學(xué)嚴(yán)了很多。直到之后我才明白,正是因?yàn)樵诮處煹膰?yán)厲下,我才沒(méi)有變成一個(gè)差等生,同樣的錯(cuò)誤,我犯上多次,然而,教師卻還是孜孜不倦的教誨。劉教師,多謝您!
我的劉教師,當(dāng)我在人生中遇到您的時(shí)候,您已從事教育事業(yè)二十多年了,而此刻您還在繼續(xù)您的偉大的事業(yè)。教師,當(dāng)蠟炬成灰時(shí),您就是不朽;當(dāng)蠶絲吐盡時(shí),您將會(huì)永恒;驀然回首,串起春秋的腳步,我的人生,在您的期待的目光里,繼續(xù)向前,向前。無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描繪您為我們所付出的一切,只是在心中,深深地,深深地烙印下您的名字。
即使傾海洋為墨,也畫(huà)不全教師的光芒,縱然讓大地作紙,也寫(xiě)不完教師的華章,感激所有像我的劉教師一樣把一生都奉獻(xiàn)給教育事業(yè)的人們,他們是我們生命中的陽(yáng)光,是我們?nèi)松飞系膶?dǎo)航,教師,多謝您,多謝你們!
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我的班主任,也是我們的語(yǔ)文教師。他有一雙偵查“敵情”的犀利眼睛,一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,最吸引人的自然是他那具有象征意義的“將軍肚”,所以我們都叫他“彭總”。
課堂上,他十分嚴(yán)肅,如果你思想開(kāi)了小差,那道犀利的目光像箭一樣,“刺”得你渾身不自在,即使沒(méi)有批評(píng)的話語(yǔ),你也不敢“溜號(hào)”,所以上他的課我們都無(wú)比認(rèn)真。有一次上課時(shí),我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,在課桌上玩手指。忽然我聽(tīng)到了一陣咳嗽聲。哎呀,是彭總的聲音,咳嗽聲好像不是生病的聲音,而是……我趕緊抬起頭,發(fā)現(xiàn)他正嚴(yán)肅地盯著我。我的臉紅了,立刻挺直腰板,認(rèn)真聽(tīng)講。課后,彭總還找我談話。從那以后,我上課再也不開(kāi)小差啰。
下課時(shí),彭總卻很“活潑”,我們經(jīng)常會(huì)被他幽默的語(yǔ)言逗得捧腹大笑。他是就像我們的“老大哥”。瞧,下課了,女孩子跳橡皮筋時(shí),他站在我們旁邊,“調(diào)皮”地伸出一只腳,纏住我們的皮筋,不讓我們跳。作為體育尖子生的我,把他趕到一邊去,他只好“乖乖投降”!別看他挺著“將軍肚”,可是提起足球來(lái)卻是有模有樣。上學(xué)期,在他的帶動(dòng)下,男生中掀起了“足球熱”:每一天下課,就有人帶足球到操場(chǎng)上去;體育活動(dòng)課時(shí),他就和男孩子“瘋”在一齊。哇,射門(mén)了!只見(jiàn)他來(lái)了一個(gè)漂亮的“高射炮”,球進(jìn)了!可是沒(méi)有進(jìn)球門(mén),卻打在了旁邊的一個(gè)同學(xué)身上。我們?cè)谝慌孕Φ醚贾辈黄饋?lái)。
這就是我們的嚴(yán)肅而活潑的教師,我們?cè)跄懿幌矚g他呢!
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我想用紅燭稱贊您,太過(guò)普通;用園丁來(lái)比喻您,太過(guò)老套;用春蠶來(lái)形容您,太過(guò)悲哀。縱觀詞語(yǔ)的長(zhǎng)流,因?yàn)槟愕哪穷w玲瓏剔透的心,我找到了,僅有用琥珀才能配得上你。
從你踏進(jìn)班級(jí)的那一瞬間,如果說(shuō)時(shí)間在此刻凍結(jié),或許太夸張了,可是真的讓人眼前一亮,白色連衣裙配著黑色披肩長(zhǎng)發(fā),我想走到哪兒都會(huì)有很高的回頭率。在你如此優(yōu)雅地走上講臺(tái)時(shí),男生們都俏皮地吹著口哨,歡呼。你微笑著打了一個(gè)手勢(shì),頓時(shí)寂靜無(wú)聲,你用粉筆在黑板上寫(xiě):魏佳佳。你說(shuō)大家能夠更親切地叫你佳佳姐,把你當(dāng)作知心好友。你就像水池里生長(zhǎng)出的睡蓮,優(yōu)雅而不失莊重,有一種讓人不敢靠近卻又想要靠近的力量,就像琥珀一樣,散發(fā)神秘魅力。
我們相處地很愉快,你能夠把自我放在我們的角度來(lái)思考我們的內(nèi)心,我們心中的想法和苦惱你仿佛能一眼洞穿,然后用最簡(jiǎn)單的方法,最樸素的語(yǔ)言就能夠幫我們打開(kāi)內(nèi)心的糾結(jié)。有一次班會(huì)課上,有人問(wèn)你是一個(gè)怎樣樣的人。你只用了很簡(jiǎn)單的一句話,給出了最好的答案:一個(gè)永遠(yuǎn)愛(ài)你們的女教師。你總是這樣簡(jiǎn)單,但又有一雙深邃的眼睛,時(shí)而又會(huì)留給我們一個(gè)琢磨不透的眼神,就像琥珀一樣,能夠—眼看清它的外部結(jié)構(gòu),卻永遠(yuǎn)看不穿它的心。
不論你來(lái)自哪兒,不論你有多少的秘密,你給了我們一年的溫馨與浪漫。琥珀般的教師,不管你走到哪兒,我都會(huì)記得你!
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教師人人尊敬,而我對(duì)老班早已超出了尊敬融化為愛(ài)戴。教師,他們是紅燭,春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。更有落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花之品質(zhì)。如讓我仰慕已久的民族導(dǎo)師韓邁爾教師。和讓我向往已久的孔孟之師。但我的老班雖不是學(xué)富五車(chē)但仍讓我欽佩之五體投地。
什么樣的教師是名師?是好教師。古今中外不一樣的人有不一樣的見(jiàn)解和定義。韓愈說(shuō):“使者所以傳道,授業(yè)、解惑之?!敝袊?guó)古人認(rèn)為作為教師重要的是教給學(xué)生做人的道理、傳授知識(shí)、解答人生的困惑。而西方人則認(rèn)為:好的教師能夠和學(xué)生平等交流。無(wú)論什么傳統(tǒng)標(biāo)準(zhǔn)。而我一名中學(xué)生的心中~唯一的標(biāo)準(zhǔn)是:為人師者要全神貫注的投入到教育事業(yè)中。真正愛(ài)學(xué)生。這就是成功之師。高談?wù)撻熤罂纯次业睦习喟桑∫晃荒涿畹恼Z(yǔ)文教師。
聽(tīng)?wèi)T了流行音樂(lè)的中學(xué)生。卻再難尋覓大江東去浪淘沙,千古風(fēng)流人物之豪情。而老班的灑脫,讓我更加崇拜他。他的所作所為仿佛在重演著陶淵明那充實(shí)的思想~率真、放達(dá)。雖說(shuō)有時(shí)他會(huì)“逼迫”我們重蹈好學(xué)之苦、但也何嘗不是他的幽默無(wú)數(shù)次打動(dòng)著我們易顫的心弦。那是一次聽(tīng)課程序,應(yīng)對(duì)著教師們那一張張嚴(yán)肅的臉,緊張充滿教室里的每一個(gè)角落。僅有沙沙的寫(xiě)字聲。為了改變這尷尬的局面老班開(kāi)始發(fā)言:“這個(gè)感嘆句要分科而異用在數(shù)學(xué)上是大忌。你將方程不能這樣講:啊x+y=3啊!是吧?之后一聲巨笑沖破了那滲人的寂靜。讓著堂課成功的無(wú)與倫比,有聲有色。這就是我幽默的語(yǔ)文教師。因?yàn)槿绱宋蚁矚g他、更愛(ài)他。
弄我的教師從不受命運(yùn)的擺弄,我記得有這樣一句話:一個(gè)人在社會(huì)這架大算盤(pán)上,只是一顆棋子。受命運(yùn)的擺弄,但在自身這架小算盤(pán)上他確是一只撥弄算盤(pán)的手。這句話大概就是說(shuō)的老班一類(lèi)的人吧!又因?yàn)樗淖灾魑腋鼝?ài)我的老班。
我仰慕老班更愛(ài)老班的別具一格,老班我們愛(ài)你我們對(duì)你的感情是最誠(chéng)摯的,至此我們也對(duì)你獻(xiàn)上我們最誠(chéng)摯的祝福。
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師給了我們打開(kāi)知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙;教師給了我們照亮夢(mèng)想的燈塔;教師給了我們?cè)谌松蠛I掀床拇瑯?。有人說(shuō),教師就像蠟燭,燃燒了自我卻照亮了他人,有人談,教師是人類(lèi)靈魂的工程師,不斷培養(yǎng)新一代;也有人說(shuō),教師是春蠶,默默奉獻(xiàn)卻不尋求回報(bào)……我們的班主任——陳曉芳教師,給了我們最好的詮釋。
敬愛(ài)的陳教師,操場(chǎng)上的風(fēng)吹日曬,誨人不倦的專(zhuān)注神情,燈下認(rèn)真?zhèn)湔n的身影,那是您無(wú)私的付出!您的偉大在于除了奉獻(xiàn)別無(wú)所求,無(wú)怨無(wú)悔,您從不在乎所失所得,因?yàn)槟钌蠲靼鬃晕以诟冻鍪裁丛谑斋@什么?!芭踔活w心來(lái),不帶半根草去”這正是您心境的真實(shí)寫(xiě)照。
敬愛(ài)的陳教師,是您讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所圍繞;讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所溫暖;讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不被愛(ài)所感動(dòng)。教師,感激您對(duì)我們的真心付出!您不是歌唱家,卻讓我們的知識(shí)叮咚作;您不是雕塑家,卻塑造了一批青年人的靈魂;您不是醫(yī)學(xué)家,卻給予了我們心靈最好的呵護(hù)!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
“學(xué)春蠶吐絲絲絲不斷,做蠟燭照路路路通明?!鼻О倌陙?lái),多少人把教師比作春蠶,蠟燭,在她的嘔心瀝血、無(wú)私奉獻(xiàn)中,又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰(shuí)又能知道,這其中包含著多少的汗水與淚水,也許老師那絲絲白發(fā),斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。
教學(xué)是一種很細(xì)致的腦力勞動(dòng)。老師為此付出了大量的時(shí)間和精力,精心設(shè)計(jì)每一課教案,認(rèn)真上好每一節(jié)課,仔細(xì)批改每一份作業(yè)。老師的工作是辛苦而又繁重的,他在我們心里播下了快樂(lè)的火種,校園里時(shí)時(shí)響著我們清脆、明亮的聲音。當(dāng)我們感受到知識(shí)的魅力時(shí),他們?cè)诙摚和瑢W(xué)們,別忘了奮進(jìn)呀;當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上失敗時(shí),他們?cè)诠膭?lì):成功是從這里起步的;當(dāng)我們悲傷時(shí),他們?cè)诎参浚和瑢W(xué)們振作起來(lái)呀!是您讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)困難,如何感受生活,如何珍惜幸福,如何自我發(fā)展,如何做人,怎樣處事。因此,我愛(ài)我?guī)煛?/p>
雖然我們只是一輪初升的太陽(yáng),我們也要學(xué)著釋放溫暖,更要懷著對(duì)老師感恩的心去思考、行動(dòng),畢竟老師為我們付出的太多太多。在這樣的時(shí)刻,我代表全體同學(xué),向我們尊敬的老師說(shuō)一聲:老師,您辛苦了。這也是我愛(ài)我?guī)煛?/p>
那是怎樣的一種幸福?。∥覀兏惺艿降囊磺袣g樂(lè)因老師的愛(ài)而起。這時(shí),我真想大聲對(duì)同學(xué)們說(shuō):當(dāng)我們擁抱成功,享受喜悅時(shí),別忘了我們老師都付出了自己的青春和汗水,我們沒(méi)有理由不去感恩老師。
最后,讓我們真誠(chéng)地對(duì)老師說(shuō)聲:“謝謝!”
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
我愛(ài)您,我的教師!
父母是孩子的第一位教師,教師是孩子的第二位父母。這真是一日為師,終生為父母。
親愛(ài)的教師媽媽?zhuān)鸀榱宋覀儾环謺円剐量喙ぷ?,天天傳給我們豐富的知識(shí),同樣也教我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
我愛(ài)您,我的教師!
九月是收獲的季節(jié),也是教師您的節(jié)日。您把美麗的心靈、聰明的智慧和正直無(wú)私的種子播撒在我們幼小的心中。您用心血澆灌,精心呵護(hù),而到了九月,也到了你收獲的季節(jié)。孩子們的健康成長(zhǎng),我們的努力學(xué)習(xí)正是你最大的收獲!
親愛(ài)的教師,對(duì)于您的恩情,我無(wú)以為報(bào)。唯有好好學(xué)習(xí),將來(lái)為您交上一份滿意的答卷!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
我們的班主任張老師是一位平易近人.和藹可親的好老師。她身材高挑,清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛,眼神中透露著淳樸.溫情,她為教育事業(yè)盡心盡力,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)下期剛開(kāi)學(xué),張老師任我們的新班主任。那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生,非常膽小,上課舉手的同學(xué)幾乎沒(méi)有。我更是膽小,低著頭一邊想問(wèn)題,一邊擔(dān)心著:會(huì)不會(huì)叫到我呀?“劉浩然!”老師恰好點(diǎn)到了我的名字,我把頭埋的更低了,幾乎快碰到桌子,臉紅得像個(gè)蘋(píng)果,但是“軍令如山”,我還是慢慢地站了起來(lái),結(jié)結(jié)巴巴的回答著,聲音小的像蚊子叫似的,我似乎成了一只受驚的小鳥(niǎo)。
這時(shí),老師不但沒(méi)有批評(píng)我,還親切的對(duì)我說(shuō):“回答的很正確,聲音再響亮些,不要緊張,就更好了?!蔽铱粗蠋熌浅錆M鼓勵(lì)的目光,鼓足勇氣,響亮而流利的回答完了問(wèn)題。老師豎起大拇指表?yè)P(yáng)了我!就是這課堂上的第一次,使我們感到寬松的課堂氣氛,以后都能積極的舉手發(fā)言。我還多次被評(píng)為本月發(fā)言小明星呢!
張老師,您講的課,是那樣的精彩,吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。又是您,一遍又一遍不厭其煩地教導(dǎo)我們,澆灌著我們,您為我們付出了多少辛勤的汗水呀!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的班主任姓宋,是我的數(shù)學(xué)老師。他的頭發(fā)烏黑發(fā)亮,一雙靈巧的耳朵,眼睛非常小,但很有神,有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
記得一次,上課講小數(shù)的近似數(shù)時(shí),老師說(shuō)了一句:“這個(gè)雞蛋很有營(yíng)養(yǎng),千萬(wàn)別把雞蛋給吃了喲!”我們頓時(shí)哄堂大們頓時(shí)哄堂大笑。你看,我的老師多能說(shuō)會(huì)道,讓我們?cè)谛β曋杏涀×艘粋€(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。
有一次,我的作業(yè)做的非常差,老師上課告訴我:“季宗耀,你下課去一下辦公室?!闭f(shuō)完就繼續(xù)講課了。當(dāng)時(shí),我心里非常害怕,連課都沒(méi)聽(tīng)好。下了課,我剛走到辦公室門(mén)口,就想:“我要是去了就要挨打,不去就不用挨打,還不如不去呢!”可我想到了媽媽對(duì)我講過(guò)的話“做人要誠(chéng)實(shí)”。最終我選擇了走進(jìn)辦公室。到了那里面,老師不但沒(méi)有打我,只是嚴(yán)厲地批評(píng)我的態(tài)度不夠認(rèn)真,還拿出我的錯(cuò)題詳細(xì)耐心地給我講解,直到我聽(tīng)明白為止。最后,老師告訴我一句話:“只錯(cuò)就改,就會(huì)有進(jìn)步。”我在心里牢牢地記住了這句話,鼓勵(lì)我時(shí)刻不忘進(jìn)步。
我的成績(jī)不斷地提高,是老師讓我在成長(zhǎng)的階梯上跨了一步,我非常感謝老師給我的幫助和辛勤的哺育,我愛(ài)我?guī)煟?/p>
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
嗨!問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題:“蜜蜂、園丁、蠟燭、人梯、鋪路石、燈塔、渡船……通過(guò)這些詞,你們聯(lián)想到了什么?”對(duì),那就是這世上最讓人尊敬的一個(gè)詞——老師。
今天我要向你們說(shuō)說(shuō)我的一位好老師——我的數(shù)學(xué)老師郭老師,也是我的班主任。她是一位美麗的女老師,感覺(jué)就像好媽媽一樣親切。她扎著馬尾辮,走得快時(shí),那辮子就在她背后快樂(lè)地跳躍著,或開(kāi)心地?fù)u擺著,充滿了活力;她的眼睛雖小,卻黑亮有神;她的嘴巴雖然有點(diǎn)大,卻會(huì)發(fā)出抑揚(yáng)頓挫的聲音,“叮叮咚咚、叮叮咚咚”敲打著我們的心房。
她就像和煦的春風(fēng),一陣陣拂過(guò)我們稚嫩的心田。
記得有一次,我們班的唐蓓妍摔了一跤,手和腳都摔破了,還流了血,我和幾個(gè)同學(xué)都嚇壞了,我們急忙把她扶到郭老師的辦公室。郭老師一看也急了,連忙扶住唐蓓妍讓她坐在椅子上,然后拿出藥來(lái)給唐蓓妍擦,唐蓓妍一直在哭。郭老師見(jiàn)了,邊吹氣邊擦,還安慰她:“不疼了不疼了,要堅(jiān)強(qiáng)一些喔。”聽(tīng)著郭老師溫柔的話語(yǔ),唐蓓妍不哭了,我們也松了一口氣,感到很溫暖。
我又想起了“王英豪事件”。是這樣的,那是上午的第四節(jié)課剛打鈴,我是班長(zhǎng),要維持紀(jì)律,我看見(jiàn)王英豪在玩卡,就對(duì)他說(shuō),讓他把卡交出來(lái),下課再還給他。結(jié)果他一溜煙就跑出了教室,我馬上去追他,沒(méi)追到,怎么辦,我也慌了,心想:完了,完了。因?yàn)槲覜](méi)處理好王英豪這件事情,他不見(jiàn)了,郭老師肯定會(huì)罵我的。沒(méi)辦法,還是去找郭老師吧。于是我鼓起勇氣到辦公室吿訴了郭老師,講清原由后,老師沒(méi)有批評(píng)我,還說(shuō)我沒(méi)有錯(cuò),并且讓我先去上課,她自己去找王英豪。后來(lái),經(jīng)過(guò)郭老師辛苦的尋找,終于找回了王英豪。我覺(jué)得郭老師真辛苦,我以后要履行好班長(zhǎng)的職責(zé),做好老師的小助手。
老師就像一眼泉水,汩汩不斷流出活水澆灌著祖國(guó)的花朵,未來(lái)的希望。
常聽(tīng)大人們說(shuō):“桃李滿天下”是對(duì)老師的祝福,老師的尊敬。我在這里也要祝郭老師桃李滿天下,希望我就是其中優(yōu)秀的一個(gè),我們班上的同學(xué)就是那桃李中的優(yōu)秀的一部分。
我愛(ài)你,我的好老師——郭老師!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
人生,是一場(chǎng)旅途。而在這旅程中,老師,你就像一盞指路燈,您用自己微弱的光芒,默默地照亮著我們。
每當(dāng)早晨我們踏進(jìn)校園,您遇到我們都會(huì)笑著跟我們打招呼,偶爾會(huì)跟我們開(kāi)兩句小玩笑,讓我們新的一天,從一個(gè)簡(jiǎn)單的微笑開(kāi)始。
上課時(shí),您很詳細(xì)地講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),并努力地讓課堂變得活躍、有趣。記得有一次,您的嗓子很不舒服,可依然站在那三尺講臺(tái)上,用心地講課;學(xué)校舉行班級(jí)活動(dòng)時(shí),您認(rèn)真地去準(zhǔn)備,認(rèn)真地傾聽(tīng)我們的意見(jiàn),為的,就是讓我們有一個(gè)美好的回憶;冬季晨跑時(shí),您陪著我們一起,迎著寒風(fēng),跑過(guò)了一圈又圈,并時(shí)不時(shí)地給我們加油打氣。
當(dāng)我們因做錯(cuò)事而羞愧傷心時(shí)候,是您,微笑著跟我們說(shuō):“沒(méi)事,做錯(cuò)事情,懂得改正,就是最棒的。”當(dāng)我們贏得勝利時(shí)候,您會(huì)跟我們一起歡呼,為我們驕傲;當(dāng)我們調(diào)皮任性時(shí)候,您默默地包容著我們;當(dāng)我們?yōu)槟隽艘稽c(diǎn)點(diǎn)微不足道的小事的時(shí)候,您便感動(dòng)地濕潤(rùn)了眼眶,然后流下了晶瑩的淚水;當(dāng)一彎月牙掛上夜幕,星星點(diǎn)綴黑夜時(shí),您還在為我們批改作業(yè)??墒牵鷱奈幢г惯^(guò)只言片語(yǔ)。
老師啊,您就像一位辛勤的園丁,將最甘甜的露水,灌溉在我們稚嫩的花瓣上,哺育了我們幼小的心靈。您就像黑暗中的光芒,讓我們看清了方向。您用您最無(wú)私的愛(ài),溫暖了我們的心房。
人生路漫漫,老師,因?yàn)橛辛四?,讓我們不再迷茫,不再彷徨。心中的千言萬(wàn)語(yǔ)最后化作一句話:“老師,您好,您辛苦了!”
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
親愛(ài)的教師,您為了我們健康成長(zhǎng),您嘔心瀝血,伏案?jìng)湔n,在教壇上默默地耕耘。您無(wú)微不至的關(guān)懷和孜孜不倦的教誨深刻學(xué)子心中,對(duì)您的感激也永遠(yuǎn)深植我們心中。
教師是純潔的。
想起您多少個(gè)不眠之夜,一陣陣暖流就在我心中激蕩。您是園丁,用心血澆灌我們這些含苞欲放的花蕾。這幾年來(lái),您給了我們無(wú)微不至的關(guān)心、呵護(hù)。感激您親愛(ài)的教師。
對(duì)教師的謝意,崇敬,真是太多太多,教師教給我們的--不論是知識(shí),還是做人的道理,我們將永不忘記并將終身受用!但--千言萬(wàn)語(yǔ)匯成句:教師,我們永遠(yuǎn)敬佩您!您是偶們的親親的教師!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是培養(yǎng)新一代的園丁,是天底下的太陽(yáng)。愛(ài)是教師職業(yè)道德的核心。許多有成就的教育家和優(yōu)秀教師,都十分重視愛(ài)的教育。
教師是辛勤的園丁,無(wú)私地為我們奉獻(xiàn)他們的一切。
教師,大家都說(shuō)您培養(yǎng)著祖國(guó)的棟梁;我卻要說(shuō),您就是祖國(guó)的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神,能夠用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶,讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!
教師,快推開(kāi)窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn),怎樣會(huì)綻開(kāi)那么多完美的靈魂之花?啊,教師,人類(lèi)靈魂的工程師,有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!傳播知識(shí),就是播種期望,播種幸福。教師,您就是這期望與幸福的播種人!
教師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤(rùn),我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,教師,您的精神,永記我心!您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根,使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),又使樹(shù)枝上掛滿豐碩的果實(shí),卻并不要求任何報(bào)酬。
您給了我們一桿生活的尺,讓我們自我天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅(jiān)韌而修長(zhǎng),指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的教師,這也正是您的教育藝術(shù)。
總而言之,師愛(ài)是一種激勵(lì)學(xué)生個(gè)性和諧發(fā)展的無(wú)可代替的教育力量。愛(ài)是陽(yáng)光,能融化冰雪;愛(ài)是春雨,能滋生萬(wàn)物;愛(ài)是橋梁,能溝通師生的心靈。有了愛(ài),師生之間就能以誠(chéng)相見(jiàn),心心相印,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育。熱愛(ài)學(xué)生又是教師獻(xiàn)身教育事業(yè),搞好教育工作的原動(dòng)力。愿每一位教育工作者都能為自我的學(xué)生奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)。
教師,我愛(ài)你。
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
我的伍老師,中等個(gè)子,苗條的`身材,金黃發(fā)亮的頭發(fā)下面,長(zhǎng)著細(xì)長(zhǎng)的眉毛,兩只炯炯有神的眼睛,一張不大不小的嘴巴,說(shuō)起話來(lái)很小聲。伍老師經(jīng)常穿運(yùn)動(dòng)鞋,有時(shí)也會(huì)穿高跟鞋,顯得她很喜歡運(yùn)動(dòng),朝氣蓬勃。
伍老師的愛(ài)好也十分廣泛。她愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)期末時(shí),跟我們一起打乒乓球,打羽毛球。
她也很善于發(fā)現(xiàn),開(kāi)學(xué)的時(shí)侯,因?yàn)閷?duì)每一個(gè)學(xué)生都不太了解,所以就隨便選了一個(gè)同學(xué)當(dāng)英語(yǔ)科代,下學(xué)期,她發(fā)現(xiàn)我在英語(yǔ)這方面很有潛質(zhì),就選我做英語(yǔ)科代,也額外教我些英語(yǔ),使我英語(yǔ)成績(jī)穩(wěn)定,但我在這次期末考試中失手了,只拿了九十幾分,我會(huì)加把勁,就如老師所說(shuō),我的閱讀理解較弱,就要看多一些英語(yǔ)笑話,我問(wèn)其原故,伍老師說(shuō),因?yàn)槿绻悴涣私膺@篇文章說(shuō)什么,就不會(huì)笑,也不懂得外國(guó)人的幽默,但你看懂了,你笑,就不覺(jué)的這篇文章乏味了,除了看笑話,還要多看些其他的外國(guó)文學(xué),了解多一些外國(guó)文化,這樣就會(huì)使英語(yǔ)水平大大的提高。我會(huì)認(rèn)真地按老師所說(shuō)的方法去做,不辜負(fù)老師對(duì)我的期望,我相信,只要我堅(jiān)持不懈,就一定會(huì)成功!
我愛(ài)我?guī)熜W(xué)我愛(ài)我?guī)煹木渥悠?/h3>
老師是幼兒園到大學(xué)不可缺少的一部分,因?yàn)槔蠋煏?huì)把豐富的知識(shí)交給我們,這樣我們才有文化,才有上進(jìn)的目標(biāo)。
我的語(yǔ)文老師有著烏黑亮麗的頭發(fā),一對(duì)炯炯有神的眼睛,不高不矮的個(gè)子,穿著總是很樸素,因?yàn)樗?jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò):“自然就是美?!边@個(gè)帶給我們很多快樂(lè)的老師就是――趙慧琴趙老師。
趙老師這個(gè)人總是很有愛(ài)心,不管什么時(shí)候,只要有獻(xiàn)愛(ài)心的事,她總是會(huì)毫不猶豫的盡自己的能力把錢(qián)捐給有需要的小朋友或某一件事。
趙老師她非常有耐心,每次我們只要遇到不解的難題,她總會(huì)很有耐心的給我們講解,知道你會(huì)為止,趙老師有時(shí)也會(huì)像媽媽一樣呵護(hù)著我們。
趙老師也非常有熱心,有一次我們出去暴走的時(shí)候,有一位同學(xué)不小心崴著腳,趙老師看見(jiàn)了,連忙走上去問(wèn)他有沒(méi)有事呀?就趕快把他攙扶到路邊,并下手給他脫下鞋子,輕輕地給他揉著腳,直到這位同學(xué)的家長(zhǎng)從后面趕上來(lái),才放心的把他交給他媽媽?zhuān)约翰庞掷^續(xù)前進(jìn)。
趙老師,您為我們付出了這么多,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都不會(huì)忘記您的,我在這里代表全班同學(xué)對(duì)您說(shuō):“趙老師,謝謝您,您辛苦了!”
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