編寫一份好的教案需要教師具備系統(tǒng)、全面的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。那么,如何編寫一份完善的教案呢?首先,教師應(yīng)該明確教學(xué)目標(biāo),明確要教給學(xué)生的知識(shí)和技能。其次,要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟,確保教學(xué)的連貫性和完整性。同時(shí),要注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,采用多種教學(xué)方法和手段,提高教學(xué)效果。最后,要及時(shí)反饋和評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,合理調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)方法。通過(guò)這些步驟的指導(dǎo),我們可以編寫出一份符合教學(xué)要求、科學(xué)合理的教案。以下是一些成功教案的特點(diǎn),希望對(duì)您的教學(xué)設(shè)計(jì)有所啟發(fā)。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇一
讓幼兒知道陰天是怎么回事。
明白水蒸氣如何才能蒸發(fā)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
利用自然天氣情況。
活動(dòng)過(guò)程。
一、幼兒的疑問(wèn),引出活動(dòng)。
幼兒:老師外面為什么變得那么黑?。?/p>
師:因?yàn)橥饷骊幪炝税。?/p>
幼兒:老師外面為什么會(huì)陰天???
師:這個(gè)你們就不知道了吧!老師講給你們聽。
二、教師講解,陰天的形成。
師:陰天是自然現(xiàn)象。陰天前當(dāng)?shù)馗呖諝鈮航档?,而地表面氣壓在升高。水蒸氣蒸發(fā)升至半空遇冷而凝結(jié)成小水滴,小水滴聚集在一起形成云。
幼兒:自然現(xiàn)象是什么意思?
師:就是自然的形成,我們潑在外面的`水,被熱熱的太陽(yáng)曬到慢慢的蒸發(fā)到空中……。
幼兒:哦!就像我們洗干凈的手帕,晾在外濕濕的,被太陽(yáng)曬干了,手帕的水也蒸發(fā)了。
師:你們理解的很好哦!
三、小結(jié)。
師:你們這回知道為什么會(huì)陰天了吧!就用剛才所學(xué)的,我來(lái)提問(wèn)下你們好不好?
幼兒:好!
活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇二
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道圓形和方形的基本特征,并能區(qū)分它們。
2、能正確尋找周圍生活中類似的圓形物和方形物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、幼兒凳子下擺放各種圓形和方形的物品。
一、活動(dòng)引入。
1.我們小朋友過(guò)生日的時(shí)候要吃什么?。?、
3.小結(jié),一個(gè)是原形的蛋糕,一個(gè)是方形的蛋糕,小狗真開心,你們開不開心???
二、討論。
為什么火車的車輪是圓的?而車廂是方的呢?
三、操作。
1.周老師這里也有一個(gè)方的和一個(gè)圓的東西,你們的凳子下面也有幾樣好玩的東西,我們一起拿出來(lái)玩一玩吧!
2.請(qǐng)幼兒玩一玩,說(shuō)一說(shuō)(為什么圓的可以滾動(dòng)?方的不可以滾的呢?
3.總結(jié)圓形的物體是沒(méi)有邊和角的,而方形的物體是有邊有角的,所以圓的是會(huì)滾動(dòng)的,而方的是不可以滾的。
四、找一找。
1.教室里還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
2.我們自己的身上哪些東西是圓的?哪些東西是方的?
3.結(jié)束,我們一起到外面找找看還有哪些東西是圓的?哪些東西是方的好不好?
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
重點(diǎn):
難點(diǎn):
培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
猴子、老虎、鴨子、蝙蝠、蜜蜂等小動(dòng)物的圖片。動(dòng)物過(guò)冬課件。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師講述小動(dòng)物組織教學(xué),引起興趣。
師:冬天到了,天變冷了,你們想知道小動(dòng)物們是怎樣過(guò)冬的嗎?
二、出示小動(dòng)物的圖片,讓幼兒了解這些小動(dòng)物過(guò)冬的一般常識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然現(xiàn)象的興趣。
師:小動(dòng)物真有趣,都有自己過(guò)冬的辦法,老師告訴你們,小動(dòng)物的秘密還多著呢。
過(guò)冬的趣話結(jié)束活動(dòng)。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇四
1、幼兒喜歡欣賞散文詩(shī),感受和理解作品的意境與情感。
2、幼兒能用語(yǔ)言以及繪畫的方式表達(dá)對(duì)七彩的風(fēng)的理解。
3、引導(dǎo)幼兒感受自然的'美,夢(mèng)神對(duì)大自然的熱愛之情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、散文詩(shī)《七彩的風(fēng)》。
2、能體現(xiàn)薩姆唯美意境的繪畫作品一幅,小女孩子熟睡的圖片一幅。
3、音樂(lè)《幻想曲》。
4、圖畫紙,各色顏料,彩筆若干。
三、活動(dòng)過(guò)程。
1、教師播放音樂(lè)《幻想曲》,穩(wěn)定幼兒情緒,做好情感準(zhǔn)備。
2、教師出示熟睡的小女孩子圖片,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
(1)請(qǐng)幼兒閉上雙眼想象畫面,并表達(dá)自己的想法。
(2)閉上眼睛之后,你看到了什么?
(3)小女孩做了個(gè)七彩夢(mèng),她夢(mèng)見了什么呢?請(qǐng)小朋友們閉上眼睛想一想。
(4)你覺(jué)得小女孩子做了一個(gè)什么夢(mèng)?請(qǐng)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧。
3、教師朗誦散文詩(shī),引導(dǎo)幼兒欣賞散文詩(shī)的意境美。
你聽了散文詩(shī)之后有什么樣的感覺(jué)呢?
4、借助繪畫作品,幫助幼兒理解散文詩(shī)的內(nèi)容。
(1)散文詩(shī)中有什么顏色的風(fēng)?
(2)各種顏色的風(fēng)把哪里變得很美?
(3)你最喜歡什么顏色的風(fēng)?
5、教師引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己最七彩的風(fēng)的理解。
6、教師請(qǐng)幼兒再次欣賞散文詩(shī),進(jìn)一步理解詩(shī)中蘊(yùn)含的情感。
四、活動(dòng)延伸。
教師獎(jiǎng)繪畫材料投放至美工區(qū),供幼兒自由進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。
五、活動(dòng)總結(jié)。
自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)空間,通過(guò)多種形式的欣賞,風(fēng)的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來(lái),他們已經(jīng)產(chǎn)生表達(dá)自己心目中鋒的形象的渴望。在這個(gè)時(shí)候教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒討論、繪畫,不僅能產(chǎn)生較好的效果,也會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容得到很好的延伸。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇五
師:因?yàn)槭抢蠋煹氖衷趲椭∝i動(dòng)起來(lái)。
1、小手變魔術(shù)師:小朋友知道自已有幾只手嗎?(兩只)師:一個(gè)手指頭呀,變呀變.一直到五個(gè)手指頭.
2、認(rèn)識(shí)手心、手背我們一起來(lái)和小手玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)你按照我的要求去做,如果我說(shuō)“手心手心拍拍”小朋友們就要手心手心拍拍,看看誰(shuí)的小手最能干。
手心手心拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái)。
手背手背拍拍,我的小手舉起來(lái)。
手心手心拍拍,我的小手藏起來(lái)。
師:小朋友們真棒,給自已鼓鼓掌吧。
3、出示小手能干的圖片(幻燈片)比一比師:小朋友們把自已的小手伸出來(lái),來(lái)和老師的手比下和自已的好朋友比下看看誰(shuí)的手大,誰(shuí)的手小。
師:看看圖片上的小朋友在做什么呀?它們用自已的小手在做事情。
師:你的小手會(huì)做什么事情呢?
二、保護(hù)小手。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
托班教案|托班教學(xué)計(jì)劃
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇六
2、教學(xué)大書,寶寶用書,小動(dòng)物的圖片。
一、出示各種動(dòng)物的圖片。
1、請(qǐng)寶寶說(shuō)一說(shuō)動(dòng)物的.名稱,引起寶寶興趣。
2、引導(dǎo)寶寶關(guān)注并知道有的動(dòng)物有花紋,有的動(dòng)物沒(méi)有花紋。
二、逐一出示老虎、斑馬、豹子的圖片。
1、請(qǐng)寶寶觀察動(dòng)物的花紋是什么。
2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物花紋的不同。
提問(wèn)引導(dǎo)寶寶關(guān)注花紋特征,如條紋和斑點(diǎn)。
三、出示教學(xué)大書,請(qǐng)寶寶猜測(cè)動(dòng)物并熟悉花紋。
1、引導(dǎo)寶寶說(shuō)說(shuō)洞洞里看到的是什么顏色,什么樣的花紋。
2、請(qǐng)寶寶分別猜猜洞里是哪個(gè)動(dòng)物,并翻開遮蓋部分看一看。
四、共同閱讀寶寶用書。
引導(dǎo)寶寶熟悉并說(shuō)說(shuō)老虎、斑馬、豹子的花紋特征。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇七
1、導(dǎo)入:今天老師準(zhǔn)備了許多好玩的東西,等一會(huì)兒你自己拉一拉、拋一拋、推一推,看看這些物體會(huì)怎樣?,F(xiàn)在請(qǐng)你選擇一種玩具,找一處空地玩一玩,玩過(guò)后告訴大家你玩的是什么,是怎么玩的,你發(fā)現(xiàn)了什么。
2、幼兒自由選擇并第一次嘗試。(教師參與并巡回觀察)。
3、幼兒集體討論:你剛才玩的是什么,怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么。
4、運(yùn)用運(yùn)動(dòng)與靜止的對(duì)應(yīng)關(guān)系引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)“力”。(集體把玩具放在桌上)。
師:咦,這些玩具放在這兒怎么不動(dòng)了呢?(因?yàn)橹挥惺趾湍_用力了,玩具才會(huì)動(dòng))。
5、教師邊操作邊小結(jié):如果物體運(yùn)動(dòng)或發(fā)生形變,那么它一定受了某種作用,這種神奇的作用就叫“力”。
二、再次操作探索,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)力的大小與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
1、過(guò)渡與導(dǎo)入:小朋友,剛才我們玩了一種玩具,發(fā)現(xiàn)了“力”?,F(xiàn)在請(qǐng)你們?cè)龠x擇一樣不同的玩具,不過(guò)這次你要試一試,輕輕地用力它會(huì)怎么樣,用力很大它又會(huì)怎么樣。玩過(guò)之后,把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。(教師參與幼兒的活動(dòng),并指導(dǎo)幼兒用正確的語(yǔ)言表達(dá))。
2、幼兒自由選擇并第二次嘗試。(教師參與并巡回觀察)。
3、幼兒集體討論:你發(fā)現(xiàn)了什么。(你輕輕地用力,它會(huì)怎樣,用力很大它又會(huì)怎樣)。
三、自由玩玩具,引導(dǎo)幼兒感受、發(fā)現(xiàn)用力的方向與物體運(yùn)動(dòng)的關(guān)系。
2、幼兒自由玩各種玩具,使這些玩具向不同方向運(yùn)動(dòng)。(教師幫助能力弱的幼兒選擇伙伴,并巡回觀察)。
3、幼兒集體討論:你和誰(shuí)玩的,怎么玩的,物體是朝哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)或形變的。
4、教師邊操作邊小結(jié):我們向哪個(gè)方向用力,物體就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)或形變。
四、活動(dòng)總結(jié)。
師:今天我們找到了一位看不見的朋友,它叫“力”,它能使物體形狀或運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化。用力大,物體就動(dòng)得快,形變就大;用力小,物體就動(dòng)得慢,形變就小。我們朝哪個(gè)方向用力,物體就向哪個(gè)方向運(yùn)動(dòng)或形變?!傲Α闭嫔衿?,真是神奇的“力”。
五、活動(dòng)延伸。
小朋友,除了藏在我們身上的力能使物體運(yùn)動(dòng)以外,“力”還藏在哪里呢?
例如:壺里的水原來(lái)不動(dòng),燒開后水為什么會(huì)在壺里翻滾?電風(fēng)扇為什么會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)?
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇八
幼兒在活動(dòng)中常常會(huì)操作各種玩具、材料,不同的操作方式會(huì)帶來(lái)物品不同的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),幼兒在日常生活中對(duì)“力”已經(jīng)有了許多感性的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上聯(lián)系幼兒的生活,對(duì)于大班的幼兒可以提升到粗淺的科學(xué)知識(shí)、以合適的方式讓幼兒形成“力”的概念?;谶@樣的認(rèn)識(shí)與需要,我們?cè)O(shè)計(jì)了“神奇的力”的活動(dòng),讓幼兒在反復(fù)操作中體驗(yàn)探索帶來(lái)的樂(lè)趣,了解“力”的初步知識(shí)。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、鼓勵(lì)幼兒跟隨老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。
3、在游戲中體驗(yàn)活動(dòng)樂(lè)趣。
重點(diǎn):
鼓勵(lì)幼兒跟著老師和同伴一起說(shuō)說(shuō)玩玩。
難點(diǎn):
活動(dòng)準(zhǔn)備:
草地,玩具小雞、小鴨,磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景導(dǎo)入,吸引幼兒學(xué)習(xí)的興趣,穩(wěn)定好幼兒情緒(做律動(dòng))。
小雞小雞,嘰嘰嘰;小鴨小鴨,嘎嘎嘎;嘰嘰嘰,嘎嘎嘎,唱起歌來(lái)哈哈哈。
二、講故事,吸引幼兒注意力。
小雞和小鴨是好朋友,它們說(shuō),今天天氣真好,要一起出去玩。小雞“嘰、嘰、嘰”,小鴨“嘎、嘎、嘎”,它們又唱又跳來(lái)到草地上玩耍。一會(huì)小雞、小鴨高興地抱一抱,說(shuō):“嘰、嘰、嘰,嘎、嘎、嘎,我們倆一起唱歌跳舞,是一對(duì)好朋友。”(老師手拿小雞和小鴨玩具,表演出小雞小鴨的動(dòng)作和特征。)(動(dòng)作:小雞、小鴨分別從兩邊上,在中間碰頭,小雞小鴨叫叫,抱一抱)師:小雞小鴨玩的非常高興,小朋友你們喜歡它們嗎?(教師舉起玩具)我愛我的小雞,小雞怎樣叫?嘰嘰嘰,嘰嘰嘰,嘰嘰嘰;我愛我的小鴨,小鴨怎樣叫?嘎嘎嘎,嘎嘎嘎,嘎嘎嘎。
三、區(qū)分小雞和小鴨的特征。
師:請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察一下,小雞和小鴨是什么樣子的?(教師出示玩具小雞小鴨,引導(dǎo)幼兒觀察它們的不同之處——尖嘴巴的小雞,扁嘴巴的小鴨;鼓勵(lì)幼兒向小動(dòng)物表示問(wèn)候)師:小雞的嘴巴尖尖的,我們叫它“尖嘴巴”小雞好不好?快給“尖嘴巴小雞”打個(gè)招呼吧。(幼兒?jiǎn)柡颍瑢?duì)積極問(wèn)候的幼兒做出獎(jiǎng)勵(lì))xx的聲音真好聽,“尖嘴巴小雞”要和他親一親。
教師輪流將玩具小雞小鴨藏起來(lái),讓幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)不見了,鼓勵(lì)幼兒從尖嘴、扁嘴的特征上來(lái)區(qū)分兩者。
師:小雞小鴨非常喜歡托班的小朋友,想和咱們玩捉迷藏的游戲,小朋友們高興吧。小朋友,看一看,草地上誰(shuí)不見了?(分別將小雞小鴨藏起來(lái),幼兒回答正確并模仿叫聲后,請(qǐng)出小雞或者小鴨放在草地上。)五、互動(dòng)游戲——小雞小鴨做朋友。
將幼兒分兩組,戴上小雞小鴨的頭飾,聽音樂(lè),找朋友,唱著擁抱一下。
師:小朋友,你們今天表現(xiàn)的都很棒,“尖嘴巴”小雞和“扁嘴巴”小鴨成了好朋友,老師和小朋友都戴上小雞小鴨的頭飾,一起聽音樂(lè),找朋友。(戴小雞頭飾的幼兒找戴小鴨頭飾的幼兒,親一親,擁抱一下)活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)幼兒到戶外活動(dòng),模仿小雞小鴨的動(dòng)作和叫聲。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十
1、能夠跟著節(jié)奏做小鴨和小雞的動(dòng)作,促進(jìn)對(duì)音樂(lè)節(jié)奏的感知能力。
2、通過(guò)小鴨小雞“碰在一起游戲”等情節(jié)的創(chuàng)設(shè),體驗(yàn)與同伴合作進(jìn)行音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、座位:兩豎排,一排場(chǎng)地上貼有小鴨的.標(biāo)記,另一排則貼上小雞的標(biāo)記。
2、小鴨小雞掌偶各一個(gè)(教師操作),小雞、小鴨胸飾各10個(gè)(活動(dòng)前請(qǐng)幼兒自選戴好)。
3、音樂(lè)資料:歌曲《小鴨小雞》、下雨的音樂(lè)、母鴨嘎嘎叫的音樂(lè)、狼來(lái)的音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程。
一、導(dǎo)入。
帶領(lǐng)幼兒來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,分別和小鴨、小雞問(wèn)好。
引導(dǎo)幼兒看場(chǎng)地:“小鴨小雞的家就在這里,看看這邊是誰(shuí)的家?那邊呢?”請(qǐng)幼兒分別學(xué)著小鴨、小雞的動(dòng)作走到相應(yīng)的位置。
二、感知小鴨小雞叫的節(jié)奏。
“小鴨小雞你們想成為好朋友嗎?先來(lái)學(xué)學(xué)打招呼吧”(嘎嘎嘎、嘰嘰嘰)“聽聽歌曲里小鴨和小雞是怎么打招呼的?誰(shuí)先叫的?”
欣賞歌曲后提問(wèn):“他們見了面是怎么說(shuō)的?”
“我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)吧!”分角色邊學(xué)邊做動(dòng)作。
可請(qǐng)個(gè)別做得好的幼兒來(lái)演示。
“他們碰在一起做什么事情?”(一同唱歌、一同游戲,請(qǐng)幼兒一起做動(dòng)作)。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十一
1、看看、說(shuō)說(shuō)生活中常見的紙。
2、嘗試用團(tuán)、拋、踢等不同的動(dòng)作玩紙,體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備餐巾紙、手工紙(紅黃藍(lán)綠)、報(bào)紙、超市的廣告紙;紙箱等輔助材料。
活動(dòng)過(guò)程。
一、引出課題。
1、出示紙袋。
這是什么?可以干什么用?
2、老師在紙袋里放了寶寶喜歡的紙,猜猜看是什么紙?
二、看看講講。
1、出示餐巾紙(生活)。
提問(wèn):餐巾紙幫寶寶擦什么?你是怎么擦的?
(兒歌:餐巾紙,折起來(lái),擦鼻涕,真干凈。)。
擦過(guò)的餐巾紙放哪里?
2、出示手工紙(顏色)。
提問(wèn):這是什么顏色的手工紙?(紅黃藍(lán)綠)。
手工紙可以干什么?(可以剪、可以撕)。
游戲:手工紙變變變,變架飛機(jī)飛飛飛。
3、超市的廣告紙(認(rèn)說(shuō)日常用品)。
提問(wèn):小朋友在廣告紙上看到了什么?
討論:你想到超市買什么東西?
4、出示報(bào)紙(新聞)。
提問(wèn):報(bào)紙是誰(shuí)看的?報(bào)紙上有什么?
小結(jié):寶寶長(zhǎng)大了,也來(lái)看新聞、看故事。
三、玩報(bào)紙。
1、超級(jí)捏捏捏!(團(tuán)成球)捏捏捏,用力捏。誰(shuí)的球小?誰(shuí)的球大?
2、拋--我的報(bào)紙球,飛起來(lái)嘍!
3、踢--我的報(bào)紙球,踢起來(lái)嘍!
4、滾--我的報(bào)紙球,滾過(guò)來(lái)嘍!
四、送紙球?qū)殞毣丶摇?/p>
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十二
1、初步了解小雞的生活習(xí)性。
2、初步感知兒歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
母雞、小雞頭飾,有口袋的圍兜,自制雞食(米、蟲子),草坪、小河,音樂(lè)、錄音機(jī)。
【活動(dòng)過(guò)程】。
1、學(xué)小雞走路。(適當(dāng)?shù)姆乓魳?lè))。
雞媽媽帶著母雞的頭飾、圍兜,幼兒帶著小雞的頭飾、圍兜,學(xué)小雞走路。可以先讓幼兒說(shuō)一說(shuō),學(xué)一學(xué)小雞是怎樣走路的,然后大家一起學(xué)。
老師:玩得好累呀,去找點(diǎn)吃的吧。(老師做出很累的樣子。)。
2、雞媽媽帶小雞去找食物。(在找食物的`路上可以設(shè)置一些障礙物,如小河之類的,讓幼兒進(jìn)行跳躍。)。
母雞帶領(lǐng)小雞跨過(guò)一條小河到草坪上去找食物,并讓小雞把啄到的食物放到自己圍兜的口袋里。
(注意在過(guò)小河時(shí),老師可以讓幼兒自己動(dòng)腦筋想一想,用什么樣的方法過(guò)去。)。
在吃飽后,雞媽媽帶著小雞坐在草坪上休息,并讓小雞說(shuō)一說(shuō)自己吃到了一些什么食物,并介紹給其他小朋友。(在幼兒介紹的時(shí)候,可以引導(dǎo)幼兒講一下自己吃的食物是什么顏色的。對(duì)于個(gè)別幼兒還可以引導(dǎo)他們講自己吃了幾條小蟲。)。
3、帶小雞回家。
休息好之后,帶小雞回家。
在回家的路上,老師可以邊念兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》邊回家。(注意念兒歌時(shí)可以配有一定的動(dòng)作、音樂(lè),增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性,從而再次調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。)。
【活動(dòng)延伸】。
1、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌《吃成一個(gè)大肚皮》的學(xué)習(xí)、鞏固。
2、說(shuō)一說(shuō)小鴨子、小貓咪、小狗喜歡吃什么,并模仿他們的動(dòng)作。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十三
自由繪畫環(huán)節(jié)為幼兒的想象提供了一個(gè)很好的表達(dá)空間,通過(guò)多種形式的欣賞,風(fēng)的形象在孩子們的頭腦中慢慢豐富起來(lái),他們已經(jīng)產(chǎn)生表達(dá)自己心目中鋒的形象的渴望。在這個(gè)時(shí)候教師適時(shí)地引導(dǎo)幼兒討論、繪畫,不僅能產(chǎn)生較好的效果,也會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容得到很好的延伸。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試用濕紙塑造型,制作出各種各樣的棒棒糖。
2.體驗(yàn)玩濕紙塑的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
白紙漿;紙;模型若干;顏料。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引出課題。
1.(出示棒棒糖)引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的顏色。(有各種各樣的顏色,也有混色的。)。
2.引導(dǎo)幼兒觀察棒棒糖的外型特征。(各種各樣的造型,下面都有一根小棒。)。
二、講解。
1.制作濕紙漿的.步驟:先將舊報(bào)紙撕碎,和水搗爛,加入顏料、漿糊,攪拌均勻。
2.取濕紙漿用按壓、擠等方法把在模具上做造型,。
3.最后添加小棒。
三、幼兒操作。
1.提醒幼兒取濕紙塑的時(shí)候要適當(dāng),不要過(guò)多、過(guò)少。
2.把制作好的棒棒糖擺放盒子里拿去曬。
3.曬干后取出把水粉顏料噴在做好的棒棒糖上就好了。
四、講評(píng)、幼兒相互欣賞作品。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十五
1、試試。
教師:小朋友,那么你們想做這樣神奇的水嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們用桌上的水來(lái)試試,看看你們能不能做出這樣奇妙的水來(lái)。
2、討論:
教師:小朋友,你們成功了嗎?
教師:為什么你們沒(méi)有成功呢?(想想,和你旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)。)。
幼兒園托班我們到動(dòng)物園去科學(xué)教案篇十六
(一)導(dǎo)入活動(dòng):和托兒一起做“拉個(gè)圓圈走走”的游戲,然后拉成圓圈坐下。
(二)基本部分:
看一看:今天我們大家來(lái)表演唱歌跳舞和念兒歌;請(qǐng)幾位小朋友站到中間,跟著老師表演給大家看。
做一做:
??1、請(qǐng)個(gè)別男孩或女孩,上來(lái)為大家表演,鼓勵(lì)鼓勵(lì)大膽表演孩子。
2、請(qǐng)膽小的孩子跟著老師一起表演。
3、提醒托兒每次小朋友表演完我們要拍手表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們。
跳一跳:教師和托兒一起跳《娃哈哈》舞結(jié)束。
教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:
【本文地址:http://aiweibaby.com/zuowen/17183390.html】