通過讀后感的寫作，我們可以發(fā)現(xiàn)自身的不足之處，并通過對作品的深入理解來豐富和完善自己的思想和見解。寫一篇較為完美的讀后感，首先要對所讀的書進(jìn)行深入理解和分析。在閱讀過程中，我們要注意抓住作者的核心觀點(diǎn)、主題和情感，思考作者為什么會用某些手法和表達(dá)方式等等。然后，在整理讀后感之前，我們要先明確讀后感的寫作目的和讀者群體。不同的讀者對于同一本書的感受和解讀可能會有所不同，所以在寫讀后感時(shí)，要根據(jù)自己的觀點(diǎn)和體驗(yàn)，結(jié)合讀者的閱讀需求來進(jìn)行寫作。此外，讀后感的語言應(yīng)該準(zhǔn)確、簡練而又充滿力量，通過生動的表達(dá)和細(xì)膩的描寫來傳達(dá)自己的感受，讓讀者能夠感同身受。以下是小編為大家收集的讀后感范文，僅供參考，希望能夠給大家提供一些啟示和幫助。讀后感是一種很好的交流和分享的方式，通過讀后感，我們可以與他人交流自己對作品的理解和感受，也可以從他人的讀后感中獲取更多的啟發(fā)和思考。在這里，我們一起來看看這些讀后感范文，希望對大家寫作讀后感有所幫助。
戰(zhàn)士讀后感篇一
今天，我們學(xué)習(xí)了《永生的眼睛》這一課，我真的特別感動。讀課文的時(shí)候，讀著讀著，我彷佛看到了那雙美麗的眼睛，閃著熱愛生命的光芒，更閃著永不熄滅的愛的光芒。我想，那永生的是善良與愛。“永生的眼睛”那是愛的延續(xù)?。 澳阆脒^什么也看不見會有多痛苦嗎！我死后，也學(xué)外公將眼睛角膜捐給失明的人，讓他們重見天日?！睖氐系脑捝钌畹赜≡诹宋业哪X海里。
確實(shí)，我們的身邊有太多處境困難和遭遇不幸的'人，他們需要我們伸出之手，獻(xiàn)出關(guān)愛的心。想想，前面一課我們還在學(xué)習(xí)《觸摸春天》，如果盲童安靜能重見光明該是多么美好啊！如果能以自己微薄的力量，帶給不幸的人希望，并讓愛心之花在大地上越開越美，是一件多么有意義的事啊！我想正像作者說的那樣，她的父親留下的遠(yuǎn)非一副眼角膜！我又想起了以前讀過的文章：許多志愿者捐贈骨髓；姜達(dá)敖伯伯用愛心扶助了許多貧困的孩子…他們都用無私的奉獻(xiàn)讓愛的光芒熠熠生輝，讓愛之光照亮了更多人的研究，照進(jìn)了大家的心！
只要我們有一顆愛心，那世界會變得更美好！
吳老師寄語：
《永生的眼睛》的確是一篇感人的課文，令每一個讀它的人都會不禁心頭怦然一震。是啊，誰也逃不開生老病死，要是我們的某些器官還能在別人身上繼續(xù)延續(xù)下去，那么我想這不是生命的結(jié)束，應(yīng)該是又一次生命的重生。“永生的眼睛”那是愛的延續(xù)?。≌f得真好！
【課文鏈接】。
戰(zhàn)士讀后感篇二
最近，我讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這本書，讀后我非常的感動，一個護(hù)士為了救人卻犧牲了自己可貴的生命。這個事情令我非常的感動與崇敬，她的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。
有一個白衣戰(zhàn)士，叫葉欣，在她47歲的那年，她經(jīng)歷了一場特殊的戰(zhàn)斗。也就是在2003年春節(jié)前后，一種叫非典型肺炎、極具傳染性的疾病傳到了這里。葉欣為了救身邊傳染上這種病毒的的人們，投入了志愿者的行列，她和同事在搶救著這群受害者，不分白天黑夜的工作著。
家人給她電話，她不說幾句話就開始工作，就在她為一個病人搶救的過程中，不幸的事情發(fā)生了，她被傳染了，到了下午，她感到越來越不舒服，她也知道自己是被傳染了，為了不傳染給別的同事，她毅然把自己關(guān)在一個小房間里，同事們發(fā)現(xiàn)了，讓她出來，她卻不聽。最終，葉欣為了別人，犧牲了自己的年輕的生命。
我很感動，葉欣的這種精神值得我們學(xué)習(xí)!
戰(zhàn)士讀后感篇三
這幾天，張老師令我們讀了《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》這一篇課文。這篇課文非常令我感動，它講的是一名護(hù)士長在與非典搏斗的戰(zhàn)場上光榮犧牲的故事。故事的大體內(nèi)容是這樣的：
文中的主人公葉欣是一名護(hù)士長，她在非典期間救了許多人，在救人過程中非常容易受到傳染，但葉欣不顧自己的生命危險(xiǎn)去救人。
葉欣不光勇敢，她還有舍己為人的精神，(.)她經(jīng)常聲色俱厲的把同事關(guān)在病房外，自己卻在病房里忙著救人。她深知，自己有一天可能倒下，但能不讓同事受到傳染，她心甘情愿！
就在萬物復(fù)蘇的陽春三月，葉欣永遠(yuǎn)的離開了我們，在遺像中，葉欣留給人們的是永恒的微笑！
讀了這篇課文，我非常感動。因?yàn)槿~欣能夠舍生忘死的救人，寧愿自己倒下也不讓別人受到傳染。她的這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)，值得我們致敬！
如果大家都有葉欣的這種精神的話，那世界會變得更美好！更和諧！更自由！
戰(zhàn)士讀后感篇四
暑假里，我跟朋友借了一本好書，我是一口氣讀完的，這本書的名字是《永生的戰(zhàn)士》。
書中的故事是這樣的：解放軍叔叔周波發(fā)現(xiàn)在冰面上滑冰的兩個小朋友，不小心掉進(jìn)冰窟，孩子們的呼救聲使周波叔叔和另一位戰(zhàn)士毫不猶豫地跳進(jìn)水中，奮力救出兩名兒童，但周波叔叔卻獻(xiàn)出了自己年輕而寶貴的生命。他留給人們的最后一句話是：“別管我，先救孩子！”這個故事深深的打動了我，淚水一直模糊著我的`眼睛。周叔叔雖然離開了我們，但是他永遠(yuǎn)活在我們心中。
看完這本書，我又想起以前從書報(bào)及電視里看到，有不少的小朋友因?yàn)樨澩?，或沒有安全意識而使自己面臨險(xiǎn)境，給自己和家人造成了很大傷害，也給很多人特別是武警叔叔們帶來麻煩，浪費(fèi)了時(shí)間，這本來是可以避免的。我想，如果我們小朋友多注意自身安全，多一些安全意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，象周波叔叔這樣的好人就不會犧牲，他們也會為社會做出更多更大的貢獻(xiàn)。
我呼吁所有的中小學(xué)生：要加強(qiáng)安全意識，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，從我做起！讓解放軍叔叔在和平年代里不要因?yàn)槲覀冐澩娑餮?、犧牲?/p>
戰(zhàn)士讀后感篇五
課文記敘了一家三代人已經(jīng)和準(zhǔn)備為盲人捐獻(xiàn)角膜動人事跡。
“這一刻，我仿佛看到了金發(fā)的溫迪，她手中的畫筆依舊不停的揮動著，她的碧眼仍然閃耀著耀眼的光芒。”這一句作者再一次使用了“驕傲”一詞，表達(dá)了“我”對女兒溫迪的美好心愿的支持和認(rèn)可。特意強(qiáng)調(diào)溫迪的畫筆，意在告訴我們，只要以自己的.愛心來勾畫生活，生命才更加美麗，更加有意義。這篇課文告訴我們以自己的愛心給他人帶來m福，生命才更有意義。
我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就有很多這樣的人。例如上次學(xué)校組織捐款就有許多人捐了100元或100多元的。
任何人都無法逃避生、老、病、死，但在人生的盡頭，若能將仍然可用的器官用來挽救延續(xù)他人的生命，那是何等美好的事情啊!它體現(xiàn)了生命的美好，人性的真善美。讓我們學(xué)著關(guān)愛他人吧!讓無私奉獻(xiàn)的崇高精神永遠(yuǎn)傳承下去!
戰(zhàn)士讀后感篇六
“葉欣是一本書，每一頁都燃燒著生命的激情和熱烈的追求。”這是熟悉葉欣的一位醫(yī)學(xué)專家說的。是的，我說的正是《永遠(yuǎn)的白衣戰(zhàn)士》的主人公——不顧個人安危，頑強(qiáng)抗擊“非典”的護(hù)士長——葉欣，她用自己的生命充分詮釋了護(hù)士的大愛精神。
20xx年春節(jié)前后，“非典”向廣州襲來，葉欣每天“躲”在醫(yī)院里工作，忙的時(shí)候竟連家人的電話都不接。3月4日中午，極度疲倦的葉欣開始出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，后確診染上了“非典”，然而她每次醒來后的第一件事就是問病人的狀況怎么樣。病魔終究沒有放過她，她于3月25日，永遠(yuǎn)地離開了她熱愛的崗位與親人。
第一次看到這個故事，我上四年級，只有10歲，然而，時(shí)光流逝，護(hù)士長葉欣的這個可歌可泣的形象，在我的心中始終不能磨滅。她的故事喚起了我心底那抹“舍己為人”的精神，使現(xiàn)在的我告別了之前的自私自利。是她使我懵懵懂懂地知道了生命的可貴與人間的大愛。我只能說，她是我這一生最敬畏的“白衣戰(zhàn)士”！
葉欣走了，但卻留給了我們永恒的微笑。那微笑告訴我們，舍己為人的高尚品質(zhì)是十分可貴的，但并不是每個人都能擁有的。不過我們可以試著去多關(guān)心一下別人，比如，在別人危難的時(shí)候，伸出手幫一把。
愿葉欣的高尚品質(zhì)能感染更多的人。
戰(zhàn)士讀后感篇七
今天，我們跟著老師走進(jìn)了《永生的眼睛》這篇文章，文章主要寫了琳達(dá)一家人捐獻(xiàn)眼角膜的事。琳達(dá)的母親因?yàn)橥蝗缙鋪淼囊粓黾膊Z去了生命后，父親把母親的眼角膜捐獻(xiàn)給了盲人，琳達(dá)剛開始不理解父親，她認(rèn)為母親完整的來到這個世界上，也應(yīng)該完整的離去。但是父親語重心長的告訴琳達(dá)：“你能給予別人最珍貴的禮物就是你自身的一部分。如果我們死后能有助于他人恢復(fù)健康，那么我們的死也是有意義的。”這席話給琳達(dá)上了一生中最重要的的一課。
很多年后，父親溘然長逝，琳達(dá)遵從父親的遺愿，捐獻(xiàn)了父親的眼角膜。這一舉動讓琳達(dá)十四歲的女兒溫迪感到自豪和驕傲，并決定要學(xué)習(xí)外公，自己死后也捐獻(xiàn)眼角膜給失明的人?？墒牵胚^了兩周，善良可愛的溫迪因?yàn)榻煌ㄊ鹿嗜ナ懒?，琳達(dá)強(qiáng)忍著悲痛又一次為器官捐獻(xiàn)組織簽署了同意書。角膜移植手術(shù)非常成功，兩位受捐贈者都已重見光明，代替著琳達(dá)描繪這個美麗的世界。
在我們的社會里，我看到許許多多這樣無私而崇高的人，他們將愛心的接力棒一程一程的傳下去。我也要學(xué)習(xí)他們，做一個有愛心的人，愛爸爸媽媽，愛老師，愛同學(xué)，愛所有美好的一切，愛護(hù)我們的身體，有了健康的身體才能幫助別人。
戰(zhàn)士讀后感篇八
今天，我讀了《永生的眼睛》，心里深受感動。
課文主要講了作者一家三代已經(jīng)和準(zhǔn)備捐獻(xiàn)眼角膜的事跡，贊美了他們高尚的情操。我也懂得的了人生的價(jià)值不是索取，而是奉獻(xiàn)。奉獻(xiàn)可以從身邊的小事做起。
聽了老師的講述，第二天中午，同學(xué)們興高采烈地排隊(duì)來到體育館，將自己的零花錢，5元、10元、50元放入募捐箱中。當(dāng)然我也不例外，把帶的10元錢鄭重地放入募捐箱中，心里美滋滋的。
是啊，贈人玫瑰，手有余香！
戰(zhàn)士讀后感篇九
讀完某一作品后，你心中有什么感想呢？讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編幫大家整理的《永生的戰(zhàn)士》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
讀了《永生的戰(zhàn)士》這篇文章，我很受感動，受益匪淺。事跡的大意是這樣的：在 20xx年2月14日的下午，周波叔叔在執(zhí)行部隊(duì)實(shí)彈射擊的警戒任務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)在不遠(yuǎn)處窯坑里滑冰的兩個男孩不幸掉進(jìn)了冰窟窿，他奮不顧身，第一個跳下冰窟，與另一名戰(zhàn)友一道，救起了兩名落水兒童，自己卻獻(xiàn)出了年輕的、寶貴的生命。別管我，先救孩子！成了周波叔叔的最后遺言，犧牲時(shí)年他僅21歲。
一個真正的戰(zhàn)士，在和平年代為人民獻(xiàn)出的是一顆善良的心。而無數(shù)個像周波叔叔一樣的英雄還是會在關(guān)鍵時(shí)刻站出來奉獻(xiàn)自己。
這樣的時(shí)刻，我們不僅需要的宣傳和教育，更需要有一種對人性的反思：生命屬于人只有一次，它是多么珍貴！我們應(yīng)該如何來面對和握的生命，我們應(yīng)該如何來避免不必要的犧牲？我們也需要通過這樣的事件，來考慮兒童監(jiān)護(hù)人的責(zé)任!作為兒童，我們也應(yīng)該牢記學(xué)校和家長對我們的安全教育，不要鋌而走險(xiǎn)，給大人和社會造成不必要的損失和犧牲！
周波叔叔用自己輝煌的隕落換回了另外兩個幼小的生命。別去問值與不值，生命的價(jià)值從來不用交換去體現(xiàn)。周波叔叔的奉獻(xiàn)與犧牲，讓我們懂得：我們生活的這個國度，人的`思想境界是高尚的，人的精神境界是高尚的！周波叔叔走了，他用自己的生命詮釋了我們這個社會的主流和正氣，為我門大家樹立了學(xué)習(xí)的榜樣。周波叔叔人走了，但他的精神永存！做為小學(xué)生的我們，應(yīng)該要好好珍惜生命！應(yīng)該更加要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效力！
周波叔叔，您永遠(yuǎn)活在我們心中！
戰(zhàn)士讀后感篇十
《戰(zhàn)士的榮耀》是葉禮庭先生的理論文集，在游記過諸多民族主義沖突的現(xiàn)場后，在《血緣與歸屬》紀(jì)實(shí)類寫作之后，探索民族主義敘事的共性。本書六篇文章，涉及主題有:電視與新聞在民族主義沖突現(xiàn)場中的作用，民族主義的恐懼共同體形成的心理分析“微小差異的自戀”，外部無效介入民族沖突之后產(chǎn)生的道德厭棄，現(xiàn)代民族爭斗的超常規(guī)暴力需要傳統(tǒng)戰(zhàn)爭榮譽(yù)規(guī)則的限制，歷史真相在民族和解中的意義。
不無悲觀地，作者最終承認(rèn)，面對國家潰敗解體后的超常規(guī)暴力，“民族國家的警察和軍隊(duì)仍然是我們所發(fā)展的唯一可行的，具有控制和疏導(dǎo)大規(guī)模人類暴力的組織”，從后果論上看，民族國家仍是必須，甚至民族戰(zhàn)爭無法避免，“接受戰(zhàn)爭的不可避免性，有時(shí)甚至是可欲性，然后如果有可能話，試著根據(jù)某種榮耀準(zhǔn)則引導(dǎo)它”，回歸傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中戰(zhàn)士為榮譽(yù)而戰(zhàn)，避免現(xiàn)代戰(zhàn)爭的無限暴力。
在走向民族和解之路上，復(fù)仇只會引發(fā)循環(huán)暴力，“和解建立在互相道歉的基礎(chǔ)上，承認(rèn)歷史不是命運(yùn)，承認(rèn)歷史不應(yīng)受到譴責(zé)，也不應(yīng)譴責(zé)文化或傳統(tǒng)——?dú)v史必須譴責(zé)的只是特定個體”。
戰(zhàn)士讀后感篇十一
做戰(zhàn)士是艱辛的，卻又是偉大，一個人只要敢做一個戰(zhàn)士，他的內(nèi)心就是一定充滿光明和愛的。作者巴金的觀點(diǎn)為只有做一個戰(zhàn)士才會更好的對付生活。
在以往的時(shí)代，戰(zhàn)士是最重要的，因?yàn)橛辛藨?zhàn)士，國家就有了希望，他們在戰(zhàn)場中沖鋒陷陣，冒著槍林彈雨不顧一切往前沖，但這樣的戰(zhàn)士并不一定要持槍上戰(zhàn)場，他們的武器不一定是槍和彈，還可以是頭腦，運(yùn)用所儲的知識，堅(jiān)定意志，甚至還可以保住他人的生命。
戰(zhàn)士是心中永遠(yuǎn)充滿光明的，他并不喜歡懦弱，只喜歡給人們照明道路，從而驅(qū)散黑暗是戰(zhàn)士們的首要任務(wù)。只有戰(zhàn)士才有勇氣面對黑暗，戰(zhàn)士也是不會灰心和絕望，他甚至在失敗的廢墟，還要堆起破碎的磚石重建九級寶塔，所以任何打擊都不能擊破戰(zhàn)士的意志。
巴金了解到這些年輕人的彷徨與苦悶，為了激勵他們堅(jiān)定信仰，他也高度概括了戰(zhàn)士的偉大。戰(zhàn)士永遠(yuǎn)追求光明，他也不知什么是灰心，他也不知道畏縮，即使是一個平凡的人，卻擁有堅(jiān)不可摧的意志。而巴金卻以手中的筆為武器，以文學(xué)為戰(zhàn)場，把解放人民為目標(biāo)。
做一個戰(zhàn)士，不管是在戰(zhàn)場上做戰(zhàn)士，還是在學(xué)習(xí)中做戰(zhàn)士，都要有堅(jiān)強(qiáng)的毅力。
戰(zhàn)士讀后感篇十二
荷馬史詩里的西西弗斯，每日推石頭上山，每夜看石頭滾下，忍受一次次失敗，不懈堅(jiān)持向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
我們能說他不可悲嗎?不能。
我們能說他不偉大嗎?同樣不能。
而每一個始終奮斗著的我們也都是生命的西西弗斯，在生命的洪流里奔跑追逐，盡力詮釋著人類生命的真理：“人生雖痛苦，卻不悲觀”。
無疑青年人應(yīng)當(dāng)有著戰(zhàn)士的意志?！扒嗄曛值?，無‘困難’之字;青年之口頭，無‘障礙’之語”。青年人正處于一生中最健美的時(shí)期，他們像巨大的海綿，霸道地吸取身邊一切的知識和力量;猶如行伍中的排頭兵，身先士卒地嘗試新鮮的東西，激情澎湃長久如永動機(jī)。然而青春雖然美好但同時(shí)它也是疼痛的。正如冰心所寫的：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”試問又有哪一位肉眼可辮的堅(jiān)毅勇敢之人沒有經(jīng)歷過青春時(shí)與挫折的頑強(qiáng)斗爭呢?所以我愿把青年的生命戰(zhàn)士比作鳳凰，即使在困境之中，仍能涅槃重生，永遠(yuǎn)光明。
我們能看見中年人相當(dāng)于社會的中流砥柱，他們已經(jīng)褪去了青年人的沖動，在清楚地體味過生活的苦痛之后仍然保持生活激情。中年人更像是行伍里的偵查兵，時(shí)刻留意敵人的動向之余還要提醒隊(duì)友。他們同樣地充滿力量、崇尚知識、堅(jiān)持不懈，只是歲月磨礪之后，光華更加內(nèi)蘊(yùn)，內(nèi)心更加通透，且肩膀更加寬厚，目光也更加堅(jiān)毅。他們擁有青年人沒有的穩(wěn)重，也有著老年人沒有的體力。我愿把中年的生命戰(zhàn)士比作山間壯碩的參天大樹，腳踩著地，冠指著天，為迷路的人指引方向，為脆弱的人提供遮蔽。
我們需要戰(zhàn)士，需要在痛苦中清醒、黑暗中發(fā)光、寒冷中堅(jiān)持的戰(zhàn)士，而奮斗中的我們都值得被稱為“戰(zhàn)士”!是的，“每個人都可以做戰(zhàn)士”，每個人都是痛苦人生中的西西弗斯。
我們可悲嗎?是的。
我們偉大嗎?
誰又能說不呢?
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