學(xué)年教師培訓(xùn)計劃(通用17篇)

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學(xué)年教師培訓(xùn)計劃(通用17篇)
時間:2023-12-04 05:38:31     小編:文軒

計劃不僅有助于我們把握整體大局,還能夠幫助我們優(yōu)化資源配置和提高工作效率。計劃可以幫助我們合理安排在時間上的優(yōu)先級。計劃的制定和實施離不開有效的方法和技巧,以下是一些關(guān)于計劃管理的書籍和資源推薦。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇一

教師的培養(yǎng)培訓(xùn)是推進(jìn)課程改革和促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑,制定好計劃,以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度教師培訓(xùn)計劃方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),立足“三個堅持”,即堅持科學(xué)發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革;做好“三篇文章”,即率先的文章、均衡的文章、優(yōu)質(zhì)的文章,圍繞一個目標(biāo),完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo)。

工作重點:教師隊伍優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。

培養(yǎng)目標(biāo):

1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

4、進(jìn)一步加強育人力度。

二、主要工作目標(biāo)和措施:

一、完善培訓(xùn)的模式。

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座,要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、“請進(jìn)來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作:

(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;。

(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報;。

(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。

3、反思式培訓(xùn)。我校培訓(xùn)方式把“研討式教學(xué)”模式引入課堂,以現(xiàn)代科學(xué)教育理論為指導(dǎo),按照“定題定位——獨立思考——集體研討——引導(dǎo)反思”的活動順序組織教學(xué)。開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,擬做好以下幾項工作。

(1)每期活動的主持人、活動人明確分工,責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

(2)各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

(3)培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,上交教導(dǎo)處、教科室審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。

(4)建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核。考核結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

三、開展研討活動,搭建平臺。

1、以課堂為主陣地。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動:

我們將深入研究課堂,同時,認(rèn)真組織評課活動,和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點,指出不足,提高教師的課堂教學(xué)水平。

2、狠抓教科課題研究。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:

要求教師每月堅持寫一篇教育故事,每學(xué)期寫兩篇教學(xué)論文。學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個人的評比活動,對教師的教育科研成果,采取獎罰政策。扎扎實實做好課題研究工作。

繼續(xù)省、市級課題的研究工作,并切實加強課題研究力度,使之統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整個教學(xué)改革的方向。

積極申報新的課題的研究,讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。全體教師要圍繞學(xué)校主課題,根據(jù)自身要求,結(jié)合教學(xué)實際,把課題研究真正與提高課堂教學(xué)效果結(jié)合起來,努力做一個科研型的教師。

四、健全各項制度,提供條件。

1、建立師德監(jiān)督機制,督促教師愛崗敬業(yè)。

通過組織學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》,《新義務(wù)教育法》,完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機制,提高教師的政治思想素質(zhì)和師德修養(yǎng)嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。引導(dǎo)教師弘揚學(xué)為人師、行為世范的高尚師德,培育教師的學(xué)術(shù)魅力和人格魅力,堅決制止有償家教。加強對教師師德、教育教學(xué)工作的考核評比,使教師真正做到敬生愛崗、教書育人、為人師表。

另外,通過開展“師德師風(fēng)”問卷調(diào)查等活動,鼓勵家長、學(xué)生對教師師德進(jìn)行評價,激勵教師自我加壓,嚴(yán)格自律,提高教師的師德修養(yǎng)。

繼續(xù)組織青年教師開展“愛崗敬業(yè)”的演講賽,激勵教師在從事教育事業(yè)中,樹立良好的師德修養(yǎng)。對師德優(yōu)秀的教師給予表彰和獎勵,增強其榮譽感。

2、完善各項考核制度,激勵教師不斷進(jìn)取。

學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《班主任工作考核制度》、《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核、評比工作,把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目,全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。

一、指導(dǎo)思想。

以國家的教育方針和上級關(guān)于師訓(xùn)工作的文件、政策精神為指導(dǎo),以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo),以“評好課”為師訓(xùn)工作的重點,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

二、工作目標(biāo)。

1、加強師德建設(shè),加強行風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)一支愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn)的教師隊伍。

2、努力打造學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新星、教學(xué)能手等優(yōu)秀教師群體。

3、建設(shè)教師、家長、學(xué)生一體化的“新課標(biāo)學(xué)堂”,深入進(jìn)行課改實驗的研究。

三、工作要點。

1、理清工作思路,避免工作盲目性。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)國家、省、市、縣教師繼續(xù)教育的有關(guān)文件并深刻領(lǐng)會精神,明確工作任務(wù)和要求。

2、以實施新課程教材為契機,深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),更新教師教學(xué)理念,把“主動學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)”作為課堂教學(xué)模式的突破口,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)教學(xué)民主,鼓勵多元化的教學(xué)方式,建立“尊重、關(guān)愛、民主”的新型師生關(guān)系,倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新,挖掘、推廣創(chuàng)新教育的典型。

3、要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范,努力提高學(xué)歷水平,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用知識。指導(dǎo)教師處理好“學(xué)歷、能力、努力”之間的關(guān)系,將研究型、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展的師資素質(zhì)作為努力方向。

4、繼續(xù)實施教師“自主培訓(xùn)”計劃,加強培訓(xùn)的自主性和層次性,營造適合教師成長的學(xué)習(xí)氛圍,發(fā)揮教師的主動性和創(chuàng)造性,努力提高教師現(xiàn)代信息技術(shù)手段的應(yīng)用、心理輔導(dǎo)能力。

5、全面了解每位教師的教學(xué)情況,對新入編的教師加強跟蹤聽課、評課和交流,不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。

四、工作措施。

1、加強校本培訓(xùn)的管理。

把師資培訓(xùn)工作放在學(xué)校工作的重要地位,以此項工作為突破口,切實提高教師的整體素質(zhì)和培訓(xùn)水平。

2、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把“評好課”作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。組織全體教師完成好培訓(xùn)任務(wù),完成《校本培訓(xùn)記錄冊》的相關(guān)內(nèi)容。

3、內(nèi)部挖潛,擇本校之能人,訓(xùn)本校之教師。各校要積極開展“師徒結(jié)對”活動,明確師徒雙方職責(zé)。啟用校內(nèi)外實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓(xùn)的師資力量,發(fā)揮其輻射和示范作用,讓他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù),既可開展講座傳授評課經(jīng)驗,也可通過示范課展示評課技能,切實讓全體教師從中受益。4、為教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)提供有力保障,讓教師能根據(jù)自身的需要參加個性化培訓(xùn)。

5、抓好“一人學(xué)習(xí),眾人受益”式培訓(xùn)。中心初中將選派骨干教師或教壇新星外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)考察,回校歸來撰寫學(xué)習(xí)匯報材料,并利用校本培訓(xùn)時間對全員教師進(jìn)行培訓(xùn),傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗交流、上匯報課等多種形式,產(chǎn)生一人學(xué)習(xí),多人受益的效應(yīng)。

6、圍繞新課程改革,積極開展“六個一”業(yè)務(wù)大練兵活動。利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短;開展教師讀書活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得;開展專題研討及讀書活動。安排新課改專題報告、教育(學(xué))論壇等活動。

7、根據(jù)上級規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容同時結(jié)合本校教師實際選擇培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方式,繼續(xù)開展信息技術(shù)培訓(xùn)、新課程培訓(xùn)、學(xué)科科研培訓(xùn)等。

8、不斷總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗,對培訓(xùn)中積累的材料認(rèn)真整理、分類,形成規(guī)范的師訓(xùn)工作檔案。各校要按要求做好檔案管理工作。

五、具體工作安排。

1、組織第三輪繼續(xù)教育第三專題繼續(xù)教育培訓(xùn)報名,為暑假集中培訓(xùn)做好準(zhǔn)備。。

2、做好第三輪繼續(xù)教育第二專題培訓(xùn)頒證準(zhǔn)備工作,為每一位合格的教師頒發(fā)證書,并對第二專題培訓(xùn)進(jìn)行全面的研討和總結(jié)。

3、做好第三輪繼續(xù)教育第三專題教材、記錄冊的發(fā)放工作。

4、組織動員教師及社會人員報名參加普通話培訓(xùn)與測試。

4、安排好暑假教師培訓(xùn)工作。

進(jìn)一步落實第三輪繼續(xù)教育第三專題的培訓(xùn)工作,檢查各校校本培訓(xùn)情況。

檢查《校本培訓(xùn)記錄冊》的使用情況。

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學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇二

3、采取有效培訓(xùn)措施,使我園新教師遵守師德規(guī)范,提高師德修養(yǎng),在專業(yè)理論、教育技能、班級管理等諸方面得到有效提高。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),班級管理基本到位,最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān)、教學(xué)能力基本達(dá)標(biāo)。

四、具體措施:

(一)20xx年新教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、加強新教師師德修養(yǎng),提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動,使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。

具體措施:

1、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,制定個人發(fā)展計劃,成立新教師成長檔案。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,促使新教師盡快成長。

3、通過一對一跟班觀摩、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5、加強周、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6、積極觀摩其他教師的活動,并能大膽地反思和評課,鼓勵新教師對活動進(jìn)行反思和調(diào)整。

7、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動,分享經(jīng)驗,使新教師向成熟型發(fā)展。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,結(jié)合實踐作好記錄,每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進(jìn)行聽課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機會,組織新教師階段匯報展示活動。

(二)1-3年成熟型教師。

培訓(xùn)目標(biāo):

1、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,使自己更趨于成熟。

2、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,開展技能技巧的自培和他培的活動,提高專業(yè)技能水平。

具體措施:

1、通過培訓(xùn)活動,以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,提高教師開展集體教學(xué)活動的水平。

2、鼓勵新教師承擔(dān)教研課、公開課等,在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3、運用“優(yōu)秀課例”等資源,開展課例研討活動,提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力。

4、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課,鼓勵教師對活動進(jìn)行反思調(diào)整。

十三年的教師生涯,使我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,在教育工作一線上,我嚴(yán)格勉勵自己、勤奮努力、好學(xué)好問,勇于創(chuàng)新。但自己有時心有余而力不足,對工作的執(zhí)行力不夠,缺乏計劃性、理論性和目標(biāo)性,在教育教學(xué)中不夠簡化、精華和細(xì)化,工作后的總結(jié)分析改進(jìn)不到位。對此,本人制定2011年研訓(xùn)計劃:。

一、提高自身的素質(zhì)。

我在思想上繼續(xù)嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè)。對自己要求更為嚴(yán)格,力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣,愛崗敬業(yè)。今后積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計,教師為本。有好的教師,才有好的教育。在教育教學(xué)中,我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來追求,把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力,施展自己才能的機會,看成是發(fā)展自己的一個機會。

二、加強師德建設(shè)。

教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,高超的教學(xué)水平,教學(xué)藝術(shù),更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師,我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

三、提高自己的業(yè)務(wù)水平。

今后我將以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。積極參加學(xué)校的培訓(xùn),提高自己的專業(yè)水平和教學(xué)能力。認(rèn)真制定教學(xué)計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和高尚的人格。

四、多讀對自己有用的書,進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。

五、在實踐中進(jìn)行教學(xué)研討升。

目前進(jìn)行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,積極主動地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。

六、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進(jìn)行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。

七、具體實施方案。

1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。

(1)堅持不懈地學(xué)?;畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達(dá)到取長補短的目的。

(3)廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。

2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。

3、勤于動筆,提高教育科研水平。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進(jìn)學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

我的教育教學(xué)工作能力和水平還有待更進(jìn)一步提高,需跟上時代的發(fā)展,適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,要不斷總結(jié)經(jīng)驗,努力創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,努力提高自己的教學(xué)水平,逐漸創(chuàng)造出自己的教學(xué)風(fēng)格,為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量!

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇三

教師培訓(xùn)工作要著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,服務(wù)于課程改革,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師組織,制定。

工作計劃。

能夠讓培訓(xùn)工作開展得更加順利。下面是本站小編帶來關(guān)于20xx-20xx學(xué)年度學(xué)校教師培訓(xùn)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想:

依據(jù)縣局《關(guān)于20xx—20xx學(xué)年度全縣中小學(xué)教師校本培訓(xùn)工作的通知》結(jié)合我校實際,著眼教師素質(zhì)和專業(yè)成長,本學(xué)期我們圍繞教材教法過關(guān)訓(xùn)練為主要內(nèi)容的教師校本培訓(xùn),科學(xué)部署,嚴(yán)格要求,扎實工作,以促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)提升,推動學(xué)校教育教學(xué)工作快速健康發(fā)展。

二、培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu):

組長:楊x。

副組長:耿x。

職責(zé):

1、制定培訓(xùn)計劃,制度,考核辦法并督促實施。

2、安排教師集中培訓(xùn),督促完成相關(guān)作業(yè)。

三、檢查指導(dǎo)組:(下設(shè)兩個小組)。

組長:楊x。

職責(zé):

1、收集匯總各類表冊。

2、負(fù)責(zé)知識結(jié)構(gòu)圖的應(yīng)用。

3、搜索八部電影,銜接學(xué)校網(wǎng)站,方便教師觀看。

(一)業(yè)務(wù)指導(dǎo)組:

成員:

宋金平、姬x、劉x、王x。

職責(zé):

1、為參訓(xùn)人員提供示范作業(yè)。

宋x(知識結(jié)構(gòu)圖);。

姬x、劉x(錯題積累及分析);。

楊震(八部電影觀后啟示及觀后感)。

2、檢查負(fù)責(zé)專項作業(yè)的質(zhì)量,填寫檢查表。

3、負(fù)責(zé)教師集中培訓(xùn)。

(二)行政檢查組:

成員:姬x、彌x、耿x、姬x。

職責(zé):

1、按時收交各年級訓(xùn)練作業(yè)。

2、檢查教師作業(yè)數(shù)量,填寫檢查表。

三、訓(xùn)練目標(biāo):

四、使教師熟悉各學(xué)段內(nèi)各科教材知識,從整個學(xué)段教材知識體系上分析,把握教學(xué)要求,熟悉知識間的縱橫聯(lián)系,為勝任大循環(huán)教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

五、培訓(xùn)對象:

50周歲及以下學(xué)科教師。

六、訓(xùn)練內(nèi)容:

(一)教材知識訓(xùn)練任務(wù)。

1、畫3或6年級教材知識結(jié)構(gòu)圖。

2、完成3或6年級的課后習(xí)題。

3、英語教師完成英語簡筆畫。

4、科學(xué)教師完成教材中涉及到的所有試驗。

5、完成64道學(xué)生作業(yè)或試卷中的錯題積累及分析。

6、參加過集中培訓(xùn)的英語、科學(xué)教師還要完成一下兩項任務(wù):

a、全學(xué)年完成該年級課堂教學(xué)技能設(shè)計40節(jié),其中上冊20節(jié),下冊20節(jié),導(dǎo)課、講課、提問、板書,結(jié)課分別8節(jié)。要求設(shè)計類型與方式不重復(fù)。

b、全學(xué)年完成任教年級8個單元知識內(nèi)容分析。其中上冊4個,下冊4個。

7、參加過教材教法集中培訓(xùn)的語文、數(shù)學(xué)教師除完成上述教材知識與教育理念訓(xùn)練任務(wù)外重點運用知識結(jié)構(gòu)圖完成下述任務(wù):

a、積極參加省市“說課稱,說教材”為主要內(nèi)容的校本研修活動,圍繞課標(biāo)畫出兩份本學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖,其中一份為自選某一專題知識結(jié)構(gòu)圖。

b、應(yīng)用知識結(jié)構(gòu)圖改進(jìn)課堂教學(xué)選取本年級三篇課文,每篇課文分別選取一種知識結(jié)構(gòu)圖形式,進(jìn)行課堂教學(xué)實踐。提供三篇課堂教學(xué)設(shè)計與課堂教學(xué)效果材料。(包括學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)圖作品)。

(二)教育理念訓(xùn)練任務(wù)。

1、組織觀看八部電影。

2、針對每部電影寫一份觀后啟示,寫一篇不少于1500字的觀后感。

八、訓(xùn)練形式:

集中培訓(xùn),完成專項作業(yè);集體研討:課堂教學(xué)實踐;觀看教育影片。

九、訓(xùn)練時間:

20xx年9月1日—20xx年8月31日。

十、訓(xùn)練的管理與考核:

1、輔導(dǎo)員以知識結(jié)構(gòu)圖為基本,對參訓(xùn)對象進(jìn)行集中培訓(xùn),保證全體參訓(xùn)教師掌握內(nèi)化,教導(dǎo)處專人考核,參訓(xùn)人員缺勤一次扣5元。

2、加強過程管理,堅持周查月結(jié)制度。優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行展評,獎10元。

3、教材知識訓(xùn)練作業(yè)任務(wù)按進(jìn)度逐步進(jìn)行,不得突擊。

4、充分利用教研活動,對課標(biāo)和教材進(jìn)行分析,不斷改進(jìn)教學(xué)策略,提高教學(xué)效率。

1、新任教師匯報課。

2、課標(biāo)解讀(教研組研讀研討)。

3、課堂模式解讀(教研組研讀研討)。

4、聽課評課。

5、基本功訓(xùn)練啟動。

6、完成訓(xùn)練作業(yè),作業(yè)檢查。

7、知識結(jié)構(gòu)圖培訓(xùn)。

8、完成訓(xùn)練作業(yè),檢查作業(yè)。

9、教材教法作業(yè)展評。

10、示范引領(lǐng)課(聽課評課研討)。

11、

課件。

制作。

12、教師完成訓(xùn)練作業(yè),檢查作業(yè)。

13、復(fù)習(xí)課研討(聽課評課研討)。

14、完成訓(xùn)練作業(yè),作業(yè)檢查。

15、說課標(biāo),教材,技能競賽。

16、作業(yè)展評。

17、書法展評。

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學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇四

一、指導(dǎo)思想:

以“三個代表”重要思想為指導(dǎo),全面貫徹落實省、市、區(qū)教育工作會議精神,以建設(shè)一支師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精良、教學(xué)技能全面、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新課程改革需求的教師隊伍為目標(biāo)。

二、工作目標(biāo):

以新課程師資培訓(xùn)為重點,以提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為主線,進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的力度,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn),努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,實現(xiàn)陵西小學(xué)跨越式發(fā)展。

三、主要工作及措施:

(一)深入落實《新課標(biāo)》,樹立現(xiàn)代教育觀、人才觀和終身學(xué)習(xí)的理念。

1、以課堂教學(xué)為主陣地,以新課程師資培訓(xùn)為重點,把新理念、新課標(biāo)、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本學(xué)期校本培訓(xùn)的核心工作來抓。圍繞新課程改革,組織全體教師圍繞“新課程、新理念、新課堂”開展學(xué)習(xí)活動,搜尋研究專題資料。

2、在青年教師中開展讀書節(jié)活動。圍繞新課程改革,一是開展好“與新課程同行,在新課改中成長”經(jīng)驗交流,以教研組為單位,利用校本培訓(xùn),交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法和有益的嘗試,相互切磋,取長補短;二是開展青年教師讀書節(jié)活動,制定教師讀書計劃及推薦書目,寫好一篇教學(xué)反思或是課改精神學(xué)習(xí)心得。

3、在平時聽課過程中,發(fā)現(xiàn)有新思路、新模式的教學(xué)課,領(lǐng)導(dǎo)及時推出進(jìn)行觀摩。大家互相探討、研究、點評、發(fā)揮自己的教育潛能,力求在研究中發(fā)展、在研究中提高。

(二)樹立研訓(xùn)新理念,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

1、搞好集中培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,學(xué)校抓教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真?zhèn)湔n,及時向廣大教師們傳遞教育教學(xué)改革信息,分析教改形勢,并利用年組集備時間,學(xué)科組長組織好全組教師進(jìn)行新課標(biāo)解讀,做好研討工作。

2、抓好自學(xué)。每位教師堅持每月自學(xué)教育教學(xué)理論,并做好記錄。同時,做好科研論文、隨筆與反思、總結(jié)、聽課等材料的積累工作。學(xué)校將進(jìn)一步完善教師考評記實工作,期末對教師的理論學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行全面檢查和評比。

3、充分發(fā)揮骨干教師的示范榜樣作用。啟用校內(nèi)實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的骨干教師,發(fā)揮其輻射和示范作用。既可開展講座傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗,也可通過示范課展示教學(xué)技能,切實讓青年教師從中受益。

4、加強校本培訓(xùn)管理。建立合理的研訓(xùn)組織機構(gòu),各司其職,各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財、物、時等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,在校長的領(lǐng)導(dǎo)下,教導(dǎo)處組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平;三是教研組基礎(chǔ)層,教研組長動員組織本組教師參加培訓(xùn),主持以組為單位的教科研活動。

(三)夯實教學(xué)基礎(chǔ),提升教學(xué)質(zhì)量。

1、以全面實施新一輪課程改革為契機,把新課改作為當(dāng)前學(xué)校教學(xué)工作的重中之重,抓好、實施新課程改革的先進(jìn)教師,深入實施教學(xué)質(zhì)量提升行動計劃。

2、學(xué)校每月進(jìn)行一次一至六年的質(zhì)量監(jiān)測,做好階段總結(jié),利用集備時間分析考試結(jié)果,研究學(xué)困生成績提升方案。

3、定期對學(xué)困生、優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行監(jiān)控和競賽活動。

4、充分利用集備時間,發(fā)揮協(xié)作優(yōu)勢,為學(xué)生制定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),為學(xué)生設(shè)計自主探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),主管領(lǐng)導(dǎo)定期參加檢查,務(wù)實求本,扎扎實實。

5、加強教學(xué)常規(guī)管理,學(xué)校開展教學(xué)常規(guī)檢查(特別是青年教師)、交流、評選工作。

(四)加強科研意識培養(yǎng),建立科研型教師隊伍。

1、對上級科研部門布置的科研課題積極參與、研究,要求每位教師有課題,并深入實驗,寫好總結(jié)與體會。學(xué)校對教師定期進(jìn)行科研培訓(xùn),增強教師科研意識,努力實現(xiàn)教師由“經(jīng)驗型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,用科研帶動全校教學(xué)工作的整體改革。

2、韻語教學(xué)是我校特色教學(xué),已形成了它特有的模式。學(xué)校將進(jìn)一步引導(dǎo)教師把韻語教學(xué)做大、做強,為韻語教師搭建展示自我的平臺,開展韻語教師交流匯報課活動。充分開發(fā)利用這一資源,推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

“振興民族在教育,振興教育在教師”,總之本學(xué)期將通過行之有效的研訓(xùn)活動,提高教師整體水平,努力打造一支個體優(yōu)秀、群體協(xié)作、敬業(yè)愛崗的專業(yè)化教師隊伍。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇五

師德教育是教師教育工作的核心內(nèi)容,因此要不斷提高師德修養(yǎng)和教書育人的能力水平,造就一支讓人民滿意的幼兒教師隊伍,制定好計劃,以助各項工作的順利有序地開展。下面是本站小編帶來關(guān)于幼兒園教師20xx-20xx學(xué)年師德培訓(xùn)計劃的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!

一、指導(dǎo)思想:

以學(xué)習(xí)貫徹全國教育工作會議精神為主線,以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則,加強教師職業(yè)理想和職業(yè)道德教育,增強廣大教師教書育人的責(zé)任感和使命感。把更新師德觀念、規(guī)范師德行為、提升師德水平作為重點,進(jìn)一步加強幼兒園師德建設(shè),強化教師素質(zhì),努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敬業(yè)奉獻(xiàn),適應(yīng)現(xiàn)代化教育發(fā)展的高素質(zhì)教師隊伍。

二、本學(xué)年師德建設(shè)工作重點:

大力加強師德師風(fēng)建設(shè),堅持把師德教育擺在教師隊伍建設(shè)的突出位置,弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻(xiàn)精神。以活動為主線,多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育,使良好的師德規(guī)范轉(zhuǎn)化為廣大教師的自覺行為,轉(zhuǎn)化為廣大教師的人格品質(zhì)。

1、學(xué)習(xí)貫徹落實《教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)。

2、堅持系統(tǒng)的師德培訓(xùn)、經(jīng)常性的師德教育和“提升人文素養(yǎng)”讀書教育活動。評選“最佳教師”活動。

3、進(jìn)一步規(guī)范教師的言行,學(xué)習(xí)宣傳校內(nèi)外“優(yōu)秀教師”、道里區(qū)是“師德標(biāo)兵”的先進(jìn)事跡,要求全體教師必須做到“三愛”:愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒,不斷加強自身建設(shè)與修養(yǎng)。

三、具體措施:

(一)加強領(lǐng)導(dǎo)與規(guī)范,強化師德建設(shè)觀念。

1、幼兒園把師德建設(shè)工作擺上重要議事日程,定期召開會議,統(tǒng)一思想認(rèn)識,增強抓好師德建設(shè)的責(zé)任感和緊迫感,提高活動效率。

2、做到師德教育經(jīng)常化、制度化。教師的集中學(xué)習(xí)與平時學(xué)習(xí)相結(jié)合,集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,每學(xué)期保證安排集中學(xué)習(xí)不少于四次。

3、規(guī)范師德行為,對照有關(guān)師德規(guī)范的要求,教師對自身在教育教學(xué)過程中的師德師風(fēng)問題進(jìn)行反思和總結(jié),開展批評與自我批評,寫出師德自查自糾書面材料,切實解決教師中存在的問題。

4、進(jìn)一步規(guī)范家校聯(lián)系行為,建全和完善家長幼兒園聯(lián)系制度。通過家長會、家訪、電話聯(lián)系等多種形式,促進(jìn)教師、幼兒和家長的相互溝通,爭取家庭、社會對幼兒園教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)開展幼兒問卷、征求家長意見、師德調(diào)查、教師師德評價活動,自覺主動接受幼兒、家長、社會的監(jiān)督,增強工作透明度、增強幼兒園與家長、教師與幼兒的有效互動,創(chuàng)辦好人民群眾滿意的幼兒園。

(二)加強學(xué)習(xí),提高職業(yè)道德素養(yǎng)。

1、組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,全面準(zhǔn)確理解《規(guī)范》的基本內(nèi)容。努力學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》和《義務(wù)教育法》等法律法規(guī),貫徹執(zhí)行市、區(qū)教育局關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)有關(guān)要求。結(jié)合師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,每學(xué)期每位教師撰寫學(xué)習(xí)筆記和。

心得體會。

2、引導(dǎo)全體教師樹立終身學(xué)習(xí)意識,不斷適應(yīng)社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外,還要積極參加繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)進(jìn)修,在理論上和實踐活動中進(jìn)一步提高能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。

(三)多彩活動,提升師德修養(yǎng)。

1、認(rèn)真開展“三愛活動”(愛事業(yè)、愛崗位、愛幼兒)。通過開展“愛事業(yè)”活動,樹立教師工作責(zé)任心和職業(yè)幸福感;通過開展“愛崗位”活動,加強教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛幼兒”活動,重建教師的博愛心靈。為確?!叭龕刍顒印痹鷮嵧七M(jìn),取得實效,積極開展以下師德建設(shè)活動。

2、開展豐富多彩的社會志愿服務(wù)活動。

3、開展“關(guān)愛教師”活動。關(guān)注教師的情緒、關(guān)心教師的生活、關(guān)懷教師的成長,積極幫助解決存在的實際困難,讓廣大教師感受到幼兒園的溫暖,提高職業(yè)幸福感,穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關(guān)注教師的心理健康,充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導(dǎo)等形式對教師的急躁情緒進(jìn)行有效疏導(dǎo),保證教師以良好的心態(tài)投入幼兒園工作。

(四)完善教師職業(yè)道德考核評價制度,確保師德建設(shè)健康發(fā)展。

1、建立師德檢查制度,制定教師月考核指標(biāo)體系,對教師進(jìn)行月考核。

2、幼兒園將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件,進(jìn)一步完善教師師德考核評價制度,推動師德建設(shè)工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。

3、對全體教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核,把師德師風(fēng)考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任以及年度考核掛鉤,實行一票否決制。發(fā)現(xiàn)有悖職業(yè)道德的言行,及時對當(dāng)事教師提出批評教育。情節(jié)嚴(yán)重的教師,依據(jù)有關(guān)規(guī)定給予紀(jì)律處分,并在教師評聘時要扣除相應(yīng)的分?jǐn)?shù),當(dāng)年不能評優(yōu)晉級。

一、指導(dǎo)思想。

我園以“三個代表”重要思想和黨的xx大精神為指導(dǎo),以區(qū)教育局工作思想為指針,深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀,切實加強教師職業(yè)道德建設(shè),深化師德學(xué)習(xí)活動,增強師德教育的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性,引導(dǎo)教師自覺樹立良好形象。

二、活動目標(biāo)。

始終堅持把師德教育放在教師隊伍建設(shè)的突出位置,通過學(xué)習(xí)、討論、總結(jié)、交流,傳遞師德師風(fēng),深化文化內(nèi)涵,努力建設(shè)一支“師德優(yōu)良、技能過硬、知識面廣、經(jīng)驗豐富、人民滿意”的教師隊伍。

三、具體措施。

1、繼續(xù)開展《教師禮儀》學(xué)習(xí)活動,提高全體教工的師德修養(yǎng),牢固樹立“教書育人,為人師表”的道德品質(zhì),把教師職業(yè)新要求的道德規(guī)范轉(zhuǎn)為內(nèi)在素質(zhì),使全體教工增強工作責(zé)任心和事業(yè)心,關(guān)心熱愛幼兒用高尚人格影響幼兒,成為幼兒的慈母益友,成為社會尊敬的人。由各組長組織觀看《教師禮儀》vcd,交流討論,撰寫心得體會,各小組推薦1~2篇。

2、開展優(yōu)秀教育教學(xué)隨筆征文評比活動,教師人人參與,隨筆內(nèi)容可以是對某一教育教學(xué)問題的隨感體會、教育教學(xué)之后的行為反思,可以是一次讀書感悟、一段教育管理心得,也可以是對一次蘊涵創(chuàng)意的教學(xué)構(gòu)想、一段教育教學(xué)過程中給人以啟迪的故事等等。

3、開展讀書活動,使教師認(rèn)識到只要堅持不懈地讀書自學(xué),就可以運用自身的智慧和經(jīng)驗,事半功倍地取得教學(xué)與自學(xué)的最佳功效?;顒右怨〗M為單位,分三個階段進(jìn)行:小組成員推薦好書,集體閱讀或輪流閱讀一本好書,各小組推薦2~3篇讀書感悟。

4、學(xué)期評選園級“先進(jìn)工作者”、“先進(jìn)班級”、“優(yōu)秀班主任”等,進(jìn)一步推動師德教育工作向縱深發(fā)展,塑造教師師德群體的良好形象。

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學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇六

一、指導(dǎo)思想:

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),立足“三個堅持”,即堅持科學(xué)發(fā)展、堅持以人為本、堅持深化改革;圍繞一個目標(biāo),完成學(xué)校教師的培養(yǎng)目標(biāo)。通過組織學(xué)習(xí)培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)等方式,切實解決教師對新課程課堂教學(xué)改革實施中所面對的各種具體問題,融“學(xué)習(xí)—研究—教學(xué)—反思”為一體,以教學(xué)反思、學(xué)習(xí)應(yīng)用、專家指導(dǎo)為核心要素,不斷創(chuàng)新校本研修的模式,努力開拓校本研修的新路子,為我校課程改革向縱深發(fā)展,奠定基礎(chǔ)。結(jié)合我校教研工作實際,特制定我校20xx—20xx年的培養(yǎng)培訓(xùn)計劃。

二、工作重點:教師隊伍優(yōu)化,學(xué)生素質(zhì)提高教學(xué)質(zhì)量提升。

三、培養(yǎng)目標(biāo):

1、不斷更新教育觀念,使之符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求,更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),使之具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力。

2、進(jìn)一步發(fā)展自己的個性特長,使之具有鮮明的教育、教學(xué)個性,并創(chuàng)出自己的教育、教學(xué)風(fēng)格和特色。

3、進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道,以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑,引導(dǎo)青年教師拔尖,促進(jìn)青年教師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式,形成校本培訓(xùn)體系,建立校本培訓(xùn)機制,使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。

4、進(jìn)一步加強育人力度,力爭在20xx學(xué)年內(nèi)培養(yǎng)縣級骨干教師2名。

四、主要工作目標(biāo)和措施:

(一)完善培訓(xùn)的模式。

1、聽專家對教育改革與發(fā)展面臨的主要問題與對策進(jìn)行輔導(dǎo)講座,要求教師都要參加相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)。

2、“請進(jìn)來”與“帶出去”的培訓(xùn)。參加培訓(xùn)的教師回來后必須做好“三個一”工作:(1)寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想;(2)作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報;(3)上一堂外出學(xué)習(xí)的研究課。

3、反思式培訓(xùn)。一要開展隨堂聽課周活動,鼓勵教師了解掌握其他學(xué)科中有哪些知識點與自己所教學(xué)科有關(guān);二要采取定期集體備課的辦法,不同學(xué)科的教師在一起共同研究有關(guān)問題。三要對教師學(xué)習(xí)和掌握跨學(xué)科知識提出明確的要求,并把它作為教師業(yè)務(wù)考核的一項,考核的結(jié)果與表彰獎勵掛鉤,激發(fā)廣大教師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。

校本培訓(xùn)是一項長期而艱巨的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就必須在實踐中逐步探索,積累經(jīng)驗,不斷調(diào)整,充實內(nèi)容,逐步建立校本培訓(xùn)的體系,構(gòu)建校本培訓(xùn)機制。為此,擬做好以下幾項工作:

1、每期活動的主持人、活動人明確分工,責(zé)任到人。領(lǐng)導(dǎo)小組組長及相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)計劃的制定與實施。

2、各項培訓(xùn)統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一協(xié)調(diào),列出培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式,及早公布,使培訓(xùn)明確有序,進(jìn)展順利。

3、培訓(xùn)人員要加強學(xué)習(xí),不斷提高自己的教學(xué)水平。培訓(xùn)前要制定培訓(xùn)計劃,上交教導(dǎo)處審核。內(nèi)容包括培訓(xùn)的目標(biāo)、措施、時間及具體內(nèi)容。

4、建立考核與獎懲制度,以調(diào)動教師的積極性,實行過程監(jiān)控,結(jié)果考核??己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。

(三)開展研討活動,搭建平臺。

1、以課堂為主陣地。

課堂教學(xué)改革始終是學(xué)校深入推進(jìn)素質(zhì)教育的核心。師資的培養(yǎng)就要把老師工作的興奮點聚集到課堂教學(xué)中來,引導(dǎo)教師積極參與課堂研究。我們堅持以課堂為主陣地。主要開展以下一些活動:

我們將深入研究課堂,同時,認(rèn)真組織評課活動,和上課教師交流意見,肯定優(yōu)點,指出不足,提高教師的課堂教學(xué)水平。

邀請其他學(xué)校老師聽課、評課,開展富有實效的課堂教學(xué)研討活動。

2、狠抓教科課題研究。

不折不扣完成教科常規(guī)工作。具體要求:

(1)要求教師每學(xué)期堅持寫十篇教育反思,每學(xué)年寫一篇教學(xué)論文或案例。

(2)學(xué)校繼續(xù)開展教科研先進(jìn)個人的評比活動,對教師的教育科研成果,采取獎罰政策。

(3)扎扎實實做好課題研究工作。

積極申報新的課題的研究,讓課題研究在校園中蔚然成風(fēng)。

3、以評比為契機。

鼓勵教師參加各級各類的優(yōu)質(zhì)課、基本功等評比活動,為骨干教師的脫穎而出創(chuàng)造機會。

(四)培訓(xùn)與監(jiān)管:

1、校長是第一責(zé)任人,是身體力行者。校長負(fù)責(zé)抓校本研修,制定校本研修制度,指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處制定校本研修計劃,發(fā)動全體教師積極參與校本研修,督促和評價學(xué)校校本研修。

2、學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)校本研修具體策劃,組織教研組組長,開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。

3、各教研組根據(jù)學(xué)校教科研要求,認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》,結(jié)合學(xué)科特點,要求制定出切實可行的教研計劃。

4、學(xué)校要對教研活動搞得好的教研組給予獎勵。對在教研活動中表現(xiàn)突出的教師給予表彰。

5、教師要積極參加上級的各類教研活動,凡未經(jīng)學(xué)校同意,擅自不參加者以曠課形式處理。

6、校級教研課聽課實行考勤制度,要求每位教師必須按時參加。教師校本培訓(xùn)過程中的績效將作為年終考評的依據(jù)之一。

(五)培訓(xùn)內(nèi)容:

堅持理論和實踐相結(jié)合,在實踐中運用理論,在經(jīng)驗中升華理論,確立以下四個專題的培訓(xùn)內(nèi)容。

1.專題一:反思與自我發(fā)展能力(20xx年1月—20xx年6月)。

培訓(xùn)內(nèi)容:教師的自我反思與發(fā)展規(guī)劃,優(yōu)秀教師成長的案例。

2.專題二:教學(xué)方法及教學(xué)手段的運用能力(20xx年7月—20xx年12月)。

培訓(xùn)內(nèi)容:課堂教學(xué)組織藝術(shù),課堂教學(xué)提問藝術(shù),課堂教學(xué)啟導(dǎo)藝術(shù),課堂教學(xué)應(yīng)變藝術(shù),課堂教學(xué)多媒體運用藝術(shù)等。

3.專題三:組織與控制課堂教學(xué)的能力(20xx年1月—20xx年6月)。

4.專題四:科學(xué)評價學(xué)生學(xué)習(xí)能力(20xx年7月—20xx年12月)。

培訓(xùn)內(nèi)容:過程性評價、終結(jié)性評價、升學(xué)考試研究等。

五、健全各項制度,提供條件。

1、完善各項考核制度,激勵教師不斷進(jìn)取。學(xué)校進(jìn)一步制定并完善《教師教學(xué)工作基本要求及考評辦法》、《教師常規(guī)工作要求》,加強對教師的考核、評比工作,把教師的教學(xué)研究、教改經(jīng)驗、創(chuàng)造性教學(xué)等列入考評的重要項目,全面檢測教師的教育教學(xué)工作。激勵教師不斷提高實施素質(zhì)教育的質(zhì)量和效益。

2、培訓(xùn)經(jīng)費。學(xué)校每學(xué)期均籌集和撥發(fā)校本培訓(xùn)專向經(jīng)費。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇七

一、指導(dǎo)思想:

著眼于提高教師綜合素質(zhì)與專業(yè)水平,培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊伍,著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師隊伍,全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

二、總體目標(biāo):

1、以新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施為切入點,促進(jìn)全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育思想、教育觀念、教學(xué)方式和教學(xué)手段,加快知識更新與拓展。

2、加強教研活動的開展,提高教育教學(xué)科研能力,增強創(chuàng)新意識和自我發(fā)展能力。

3、教師信息化培訓(xùn),全體教師能熟練制作課件,運用多媒體輔助教學(xué)。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組:

組長:

副組長:

成員:

四、培訓(xùn)時間、形式及內(nèi)容:

(1)培訓(xùn)時間、形式:每周集中培訓(xùn)一次,由學(xué)校教導(dǎo)處安排領(lǐng)導(dǎo)或教師主講,時間以每周一通知為準(zhǔn)。

(2)培訓(xùn)內(nèi)容:

1、新課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn):

目標(biāo):進(jìn)一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念,幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點以及對教學(xué)的建議,使教師能以此為依據(jù),在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上,將理論運用于實踐,制定相應(yīng)的教學(xué)及評價策略。

2、教育教學(xué)技能培訓(xùn):

在全體教師中開展現(xiàn)代教學(xué)技能的培訓(xùn),包括個案研究的能力、教學(xué)設(shè)計的能力、科學(xué)運用教學(xué)評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓(xùn)。

3、教師信息化培訓(xùn):

要求教師實現(xiàn)“四會”:會文字處理,會制作簡單的課件,會上網(wǎng)查閱、下載資料,會收、發(fā)電子郵件,同時教師能在課堂教學(xué)中會運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。

4、教師讀書活動:

45周歲以內(nèi)的教師每月讀兩本書,45周歲以上的教師每月讀一本書。教師自學(xué)與集體組織相結(jié)合,并組織讀書征文、寫心得體會等活動調(diào)動教師讀書的積極性。

五、具體措施:

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)由學(xué)校教導(dǎo)處牽頭,堅持以校為本,根據(jù)學(xué)校的實踐情況,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),主要利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或全校集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

2、充分利用學(xué)?,F(xiàn)代教育技術(shù)資源,發(fā)揮多媒體教室與學(xué)校資源庫的功效,加強教師信息技術(shù)培訓(xùn),提高教師的應(yīng)用水平。

3、教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)情況將納入教師業(yè)務(wù)檔案袋,與教師績效考核,評先表模掛鉤。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇八

學(xué)習(xí)幼兒教育基本知識與技能,形成對幼兒教師職業(yè)的正確認(rèn)識,成為基本合格的幼兒教師。

(二)具體目標(biāo)。

1、專業(yè)理念與師德方面。

初步了解幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、幼兒園教育基本特征,樂意從事幼兒教育事業(yè),具有正確的教師觀。

2、專業(yè)知識方面。

了解幼兒身心發(fā)展基本特征,了解幼兒園各領(lǐng)域教學(xué)、游戲活動、日常生活活動等一日活動各環(huán)節(jié)的目標(biāo)、內(nèi)容與要求,形成科學(xué)的兒童觀和教育觀。

3、專業(yè)能力方面。

初步掌握幼兒園一日活動、游戲與教育教學(xué)的基本規(guī)范與流程,能根據(jù)實際情況制訂幼兒班級常規(guī),創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,設(shè)計、組織教育教學(xué)活動,提高教育教學(xué)能力。能進(jìn)行彈、跳、唱、畫等基本技能展示。

未從事過學(xué)前教育工作的“轉(zhuǎn)崗教師”。

1、理論培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。組織教師深入學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,領(lǐng)會精神,采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會的方式,進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí)。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,以賽課的形式,加強理論與實踐的融會貫通,積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo)、內(nèi)容、評價中,并通過各種實踐研究,把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實際的操作行為。

2、外出培訓(xùn)與園本培訓(xùn)相結(jié)合。根據(jù)教師的特長和愛好,組織教師外出參加各種培訓(xùn),部分教師參加了“西安早閱教學(xué)研討交流”、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評價策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會”、“教師個人課題研究過程運作策略”專題研討等培訓(xùn),輪流參加了區(qū)組織的各項培訓(xùn)。

3、專業(yè)培訓(xùn)與實際技能相結(jié)合。如:組織大型的聽評課活動,教學(xué)論文與案例的撰寫、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動的組織與指導(dǎo)策略、家長工作的新策略、信息技術(shù)與課程整合等。

我園為全體教師建立“教師成長檔案袋”,其中記錄著教師專業(yè)成長的整個過程的完整資料,內(nèi)容豐富齊全:有教師個人發(fā)展計劃,有參加教研活動的過程和記錄,還有教學(xué)反思、感悟、讀書卡片、論文、平時的觀察日記、論文、案例及獲獎情況等等,透過它能從中直觀地了解教師專業(yè)成長的歷程,并通過學(xué)期結(jié)束時的成果分享及評優(yōu)活動,學(xué)習(xí)他人的好的經(jīng)驗與做法,尋找出自己與他人的差距,從而發(fā)現(xiàn)、分析自己的不足,不斷總結(jié)經(jīng)驗,使以后更好的工作與學(xué)習(xí)。

通過一年的培訓(xùn)及各種鍛煉,轉(zhuǎn)崗教師能夠了解幼兒身心發(fā)展的基本規(guī)律、年齡特點與幼兒學(xué)習(xí)方式的獨特性,具備基本的專業(yè)素質(zhì);;能夠熟悉幼兒園教育的內(nèi)容與要求,了解幼兒園教育的基本原則,了解幼兒保育、教育的基本知識,形成初步的幼兒保育和教育能力;初步形成從事幼兒教育的基本技能,有效組織幼兒園的基本活動;能夠認(rèn)同幼兒園教師職業(yè)的價值和學(xué)前教育的價值,增強了從事幼兒教育的自豪感,提高幼兒教育工作的主動性。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇九

3、采取激勵政策關(guān)心鼓勵名師培養(yǎng)人選。各校每年給予人選10至15天學(xué)術(shù)假期,讓他們相對集中精力和時間,總結(jié)反思自己教學(xué)工作,梳理積累的教育案例與資料,撰寫有推廣價值的經(jīng)驗與體會。

4、加強人才梯隊培養(yǎng),壯大xx名師隊伍。

為提高xx教師隊伍的整體素質(zhì),壯大名師后備隊伍,讓每位教師學(xué)有方向,趕有目標(biāo),形成教師隊伍的塔式結(jié)構(gòu),實現(xiàn)教師隊伍的分層遞進(jìn),梯隊攀升。為此,我區(qū)今年啟動“xx教師人才梯隊培養(yǎng)工程”(《方案》另祥)。評選產(chǎn)生我區(qū)骨干教師人選、學(xué)科帶頭人人選、xx名師人選,并從xx名師中輸送市名師人選。培養(yǎng)周期3年,經(jīng)過3年的考核正式命名,同時享有相應(yīng)待遇。對人選提供相應(yīng)的成長平臺,而且每學(xué)年對人選考核一次,通過考核形成人選動態(tài)管理。經(jīng)過3年的努力,形成xx人才梯隊,壯大xx名師隊伍。

(六)、探索農(nóng)村培訓(xùn)有效模式,促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在對農(nóng)村教師教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)研、分析的基礎(chǔ)上,今后要加強對農(nóng)村教師培訓(xùn)的研究,充分發(fā)揮教師培訓(xùn)中心的業(yè)務(wù)統(tǒng)籌和服務(wù)支持職能,探索農(nóng)村培訓(xùn)的有效模式,促進(jìn)教育的均衡發(fā)展,為建設(shè)社會主義新農(nóng)村服務(wù)。城鄉(xiāng)結(jié)合、資源共享,利用濟(jì)南市名師人選優(yōu)質(zhì)資源,發(fā)揮其輻射帶動作用,結(jié)合我區(qū)農(nóng)村教師實際,組織農(nóng)村復(fù)合型骨干教師培訓(xùn),提高農(nóng)村教師的教育教學(xué)水平,以適應(yīng)不斷增長的農(nóng)村地區(qū)對優(yōu)質(zhì)教育的需求。

一、指導(dǎo)思想。

以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,圍繞新教材,以人為本,以發(fā)展內(nèi)涵為宗旨,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,大力開展以培訓(xùn)全體教師為目標(biāo)。進(jìn)一步塑造有智慧的群體,強化過程管理,發(fā)揮教師內(nèi)在的潛能,采用多渠道的辦法,加強師資培訓(xùn),讓教師在崗位上學(xué)習(xí),在崗位上實踐,在崗位上成功。為著力提高教師業(yè)務(wù)水平,切實提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)品位提供有力保障。

二、研修目標(biāo)。

(一)總體目標(biāo)。

通過開展園本培訓(xùn),進(jìn)一步鞏固教師的職業(yè)道德,鞏固教師專業(yè)思想,使教師掌握必備的教育技能,樹立現(xiàn)代教育觀念,熟悉有關(guān)教育法規(guī),不斷提高科學(xué)教育理論水平和教育教學(xué)研究能力,更新知識,提高執(zhí)教水平。使教師樹立正確的教育觀、兒童觀、游戲觀,不斷完善幼兒教師的知識、能力結(jié)構(gòu),提高其實施幼兒教育教學(xué)的能力,以促進(jìn)教師專業(yè)成長。

(二)分層培養(yǎng)目標(biāo)。

a一般教師:

1.有良好的師德修養(yǎng),愛崗敬業(yè)。能客觀地認(rèn)真分析自身特點,制定個人發(fā)展計劃,充分發(fā)揮個人優(yōu)勢。

2.努力在日常的教育實踐中貫徹《綱要》精神,積極開展主題活動,善于捕捉尋常時刻,處理預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系,將學(xué)科與主題整合。

3.有研究意識和一定科研能力,能進(jìn)行合作研究。積極承擔(dān)鎮(zhèn)級、園級公開活動。

4.積極參加園內(nèi)外各類活動,能和同事精誠合作、主動合作。遵守幼兒園每一項規(guī)章制度。思考自己每一個有利于幼兒園的行為等。

5.能撰寫較好的教育經(jīng)驗文章,幼兒總體水平發(fā)展好。

b骨干教師:

1.師德修養(yǎng)好,具有主人翁精神。積極主動帶教其他教師,能在園中起到表率作用,根據(jù)自身情況切實制定個人發(fā)展三年規(guī)劃。

2.樂于參與各類學(xué)習(xí)并主動進(jìn)行自學(xué),能夠根據(jù)課改的新要求對原有的教育教學(xué)行為做出深刻的反思,具有先進(jìn)的教育理念和創(chuàng)新精神。

3.科研能力強,積極參與課題研究,并能取得成果,承擔(dān)鎮(zhèn)級、縣級公開活動。

4.積極與園長合作,在盡心盡力做好每一件事的基礎(chǔ)上樂于為幼兒園發(fā)展出謀劃策,樂于和同伴合作優(yōu)質(zhì)資源共享。

5.勇于創(chuàng)出個人特色,積極總結(jié)教育教學(xué)中的經(jīng)驗,撰寫較高質(zhì)量的文章,在縣級以上刊物發(fā)表。

三、具體措施:

(一)深入推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)長效機制。深入貫徹落實胡錦濤提出的“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取,淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的四點希望。樹立典型,弘揚正氣,牢固樹立“教書育人,服務(wù)育人”的思想意識,積極開展“學(xué)為人師,行為世范”典型模范教師的學(xué)習(xí)宣傳活動。舉辦“樹形象,比作風(fēng),比貢獻(xiàn)”主題演講活動。通過活動的開展,增強廣大教師工作責(zé)任心和使命感,樹立全心全意為幼兒、為家長服務(wù)的意識,踏踏實實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),使工作更細(xì)致,服務(wù)更熱情,作風(fēng)更嚴(yán)謹(jǐn),做到內(nèi)強素質(zhì),外樹形象。二)通過培訓(xùn)更新教育觀念,增強教師對實施素質(zhì)教育重要性的認(rèn)識,提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平。組織教師進(jìn)一步深讀、研讀《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,深入領(lǐng)會綱要精神。同時組織教師對所學(xué)綱要的理念和思想方法加以客觀科學(xué)地分析,并要求每個教師寫好體會交流。

(三)提高教師的整體素質(zhì),認(rèn)真開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

a內(nèi)容及要求:以專業(yè)思想教育、教育教學(xué)常規(guī)、教師的基本功為重點,以盡快適應(yīng)最新的教育教學(xué)工作為目標(biāo)。

b具體內(nèi)容:

1.對不同層次的教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。

幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和結(jié)對師傅對新上崗教師要繼續(xù)進(jìn)行“跟蹤”聽課,做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo),加強業(yè)務(wù)崗位練兵活動,繪畫、跳舞、自彈自唱等教學(xué)技能的學(xué)習(xí),對工作二年以上的教師要多壓擔(dān)子,爭取早出成績,對于工作五年以上的教師要形成個性化的教學(xué)特色,要有顯著的教學(xué)成果。

2.鼓勵教師積極參加各級各類的業(yè)務(wù)競賽評比活動。

(1)35周歲以下的青年教師參加園組織的青年教師上課比賽,進(jìn)行崗位練兵活動,以賽促學(xué),以賽推優(yōu),為青師提供鍛煉的機會,展示的舞臺,從而加快青師培養(yǎng)的步伐,大力推進(jìn)學(xué)校名師建設(shè)。

(2)每周寫好一篇不少于800字的教學(xué)隨筆,隨筆可拓寬寫作體裁,類似教學(xué)論文、生活故事等,抓住日常教學(xué)中的閃光點,談想法,談觀點,切入口要小,并能聯(lián)系教學(xué)中存在的問題,從而提出整改的措施。積極撰寫教學(xué)論文,并參加市有效性教學(xué)論文的評比活動。

(3)重視現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓(xùn),鼓勵青年教師積極參與現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn),做到青年教師人人有獨立設(shè)計、制作多媒體的能力,利用現(xiàn)代化信息技術(shù),優(yōu)化課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。

3.開展互聽互學(xué)活動,促進(jìn)相互間的交流,取長補短,及時獲取課改信息,園長聽課不少于30節(jié),業(yè)務(wù)園長聽課不少于40節(jié),教研組長聽課不少于20節(jié),教師聽課不少于15節(jié)。

4.確立“工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)工作化”的意識,把學(xué)習(xí)作為一種習(xí)慣,一種生活方式,形成組織學(xué)習(xí)的機制,構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,堅持每月一次的教育書刊閱覽學(xué)習(xí),提倡工作之余的自主學(xué)習(xí),摘抄學(xué)習(xí)筆記,撰寫學(xué)習(xí)心得,并通過家長學(xué)校提供的學(xué)習(xí)交流平臺進(jìn)行共享學(xué)習(xí)心得體會,教育經(jīng)驗,以此不斷更新教學(xué)理念。

5.自主開展平行班之間互結(jié)對子活動,教師可從領(lǐng)域教學(xué)活動、區(qū)角游戲活動、晨間體育活動、家長互動工作、班級常規(guī)管理等方面入手,在平時的教學(xué)實踐中自主開展研討、觀摩等活動,促進(jìn)相互間的交流與提高。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十

依據(jù)黨的xx大文件精神,努力實踐“三個代表”的重要思想:堅決貫徹國家省市區(qū)基礎(chǔ)教育工作會議的有關(guān)規(guī)定,大膽走教育創(chuàng)新之路,科教興校之路不,努力開創(chuàng)我校教育現(xiàn)代化的新局面;為實現(xiàn)“名校出名師,名師出名?!钡陌l(fā)展思路特制定本計劃。

二、培養(yǎng)宗旨。

實現(xiàn)“名校出名師,名師出名?!钡陌l(fā)展思路。

骨干教師現(xiàn)狀:

我?,F(xiàn)有在職教師158人,本科42人,占教師總?cè)藬?shù)的31%,大專以上學(xué)歷131人,占教師總?cè)藬?shù)的97%,18人本科在讀,4人大專在讀。中高19人,中一級教師59人,占專業(yè)技術(shù)人員58%。黨員26人,市學(xué)科帶頭人3名,市級骨干教師19人,占全校人數(shù)的12、6%。區(qū)級以上的骨干教師數(shù)量不足,區(qū)級骨干教師在全區(qū)的知名度不夠響,在區(qū)以上上公開課的幾率較低,缺乏市級以上骨干教師后備。骨干教師的自我發(fā)展意識不夠強,滿足于現(xiàn)狀的、局限于教育教學(xué)常規(guī)工作的較多,熟練運用現(xiàn)代化教育教學(xué)手段的較少,教科研意識和創(chuàng)新意識不強。

三、培養(yǎng)目標(biāo)。

1、積極培養(yǎng)名特優(yōu)教師,三年內(nèi)爭取市級以上的教師人數(shù)達(dá)30名,區(qū)級以上達(dá)8名。

2、每一位骨干教師要有強烈的自我發(fā)展意識,走主動發(fā)展之路。

3、有強烈的創(chuàng)新意識,教育教學(xué)觀念新,手段先進(jìn),能在自己的崗位上進(jìn)行創(chuàng)新性的工作,帶頭進(jìn)行教育教學(xué)改革和教育科學(xué)研究。

4、在校實實在在發(fā)揮骨干的帶頭作用,以點帶面,帶動全校教師提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、教養(yǎng)措施。

1、校內(nèi)創(chuàng)設(shè)積極向上的文化氛圍,營造你追我趕的良好態(tài)勢。

2、領(lǐng)導(dǎo)深入課堂教學(xué)第一線,善于發(fā)現(xiàn)人才,有計劃地加以培養(yǎng)。

3、創(chuàng)造條件讓想學(xué)、肯學(xué)、會學(xué)的多一點學(xué)習(xí)機會,讓想干、肯干、能干的人多一點實踐的機會,為他們搭建成長的平臺、展示的舞臺,讓優(yōu)秀的教師脫穎而出。

4、成立“骨干教師學(xué)習(xí)沙龍”組織他們定期、定主題開展學(xué)習(xí)和研討活動。

5、制定《校級骨干教師評選條件》開展校以上不同層次的骨干教師評選,讓不同層次的教師都有夠得著的追求目標(biāo),形成學(xué)校骨干教師梯隊。

6、制定《骨干教師登記表》,每學(xué)年填寫一次,讓不同層次的骨干教師自己對照條件,自我反思,促進(jìn)其主動發(fā)展和主動發(fā)揮作用。

7、建立激勵機制,對不同層次的骨干教師分別實行年終一次性獎勵制,對在工作中帶頭作用發(fā)揮好的骨干教師給予精神和物質(zhì)上獎勵。

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學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十一

以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為行動綱領(lǐng),貫徹教育行政工作會議精神,以教師的可持續(xù)發(fā)展為本,努力開創(chuàng)我校教師培訓(xùn)工作新格局,造就一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育要求的創(chuàng)新型、學(xué)習(xí)型、研究型、高素質(zhì)的新型教師隊伍。

1、優(yōu)化一個群體。通過系統(tǒng)的、有針對性的校本培訓(xùn),優(yōu)化學(xué)校教師群體,建立一支能自主善合作,樂學(xué)習(xí)勤鉆研,有格局有情懷的教師隊伍。

2、鍛造一個團(tuán)隊。關(guān)注內(nèi)涵發(fā)展,抓好青年教師讀書研修組,以課堂為主陣地,以讀書、寫作為路徑,促進(jìn)青年教師的迅速成長。

3、打造一個品牌。重啟“桂苑論壇”,搭建研究、分享、學(xué)習(xí)的平臺,把“桂苑論壇”打造成縣內(nèi)外的一個高端活動品牌。

4、培養(yǎng)一批骨干。通過系列活動,培養(yǎng)更多會上課、善研究、能寫作的骨干教師,充分發(fā)揮其骨干作用,引領(lǐng)更多教師的成長。

1、讀書學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。精心組織教師全員讀書和分享,提升教育理念和學(xué)科素養(yǎng);認(rèn)真組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),力爭每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)有針對性、有重點、有成效。

2、重視教學(xué)基本功。重視教師教育、教學(xué)基本的培訓(xùn),組織開展“三字一話”、課件制作、教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)和競賽,夯實教師的基本功。

3、堅守課堂主陣地。堅守好課堂這個主陣地,通過學(xué)科組、備課組的優(yōu)化建設(shè),促進(jìn)合作與分享;通過骨干教師(黨員教師)示范課、新進(jìn)教師亮相課、生態(tài)課堂研究課、生態(tài)課堂嘗試課的觀摩、研討,提升教師課堂教學(xué)效率和效果;通過承辦各級教研活動,促課改,促成效。

4、科研課題為抓手。以“過有滋有味的教育生活”為追求,以省市縣立項課題和縣微型課題為抓手,定期、常態(tài)化開展過程研究,在研究中促實踐、促反思、促成長。

5、豐富活動搭平臺。精心組織開展教師讀書演講、“桂苑論壇”、教學(xué)研究、基本功競賽、專業(yè)寫作等豐富活動,練師能,提素養(yǎng),興文化。同時加強教師外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)管理,對外出培訓(xùn)教師統(tǒng)一安排、登記,要求外出聽課、培訓(xùn)的老師通過匯報課、匯報講座、學(xué)習(xí)隨感等方式與在其他老師分享。

2、組織教師暑期閱讀成果檢查和分享。

3、收集、檢查、評比教師假期完成的讀后感和教學(xué)隨筆。

4、組織縣級暑期骨干教師培訓(xùn)的二次培訓(xùn)活動和白板應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn)。

6、結(jié)合教學(xué)部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專題研究。

7、青年教師讀書組第一次活動。

1、組織“我與主題性大單元情境課程”征文演講活動。

2、組織本學(xué)年第二次“桂苑論壇”活動。

3、召開課題主持人會議。

4、青年教師研修組第二次活動。

5、結(jié)合教學(xué)部門,開展“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)專題研究。

1、組織教師參加“金帆杯”教育科研活動。

2、舉行教師封閉式教學(xué)設(shè)計大賽。

3、承辦縣“真學(xué)課堂”項目攻關(guān)成果展示現(xiàn)場會,展示“生態(tài)課堂”項目推進(jìn)研究成果。

4、組織本學(xué)年第三次“桂苑論壇”活動。

5、青年教師研修組第三次活動。

1、全體教師專業(yè)閱讀考學(xué)。

2、“生態(tài)課堂”課題結(jié)題。

3、青年教師研修組第四次活動。

4、組織第四次“桂苑論壇”活動。

1、年度教師研修情況考核、評比。

2、結(jié)合教學(xué)部門,評比優(yōu)秀備課組、教研組、優(yōu)秀師徒。

3、評選“教科研之星”、“讀書之星”。

4、制訂教師假期研修方案。

5、寫好教師研修工作、名師創(chuàng)新團(tuán)隊工作總結(jié)。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十二

本學(xué)期只做好如下幾事:

1、杜絕導(dǎo)學(xué)案是小題單的現(xiàn)象。

2、每人下發(fā)一份杜朗口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案樣本,建立樣本概念。

3、培訓(xùn)教研組長寫好導(dǎo)學(xué)案,再輻射其他。

4、以學(xué)科為本位,可以綜合課程內(nèi)容,如語文課的一篇課文,可以把3—4課時備在一篇導(dǎo)學(xué)案上。學(xué)案呈現(xiàn)在學(xué)生面前的應(yīng)是:學(xué)習(xí)的總綱,內(nèi)容的框架,學(xué)法的指導(dǎo),重難點內(nèi)容的指引。

5、教務(wù)處的檢查與監(jiān)督、指導(dǎo)要加大力度,意見反饋要及時要具體到組、人。

1、各學(xué)習(xí)小組要有學(xué)號,教師在課堂教學(xué)中要設(shè)置適當(dāng)?shù)膯栴},求不同學(xué)號學(xué)生回答,根據(jù)參與效果與評價體系掛鉤。例如,1號學(xué)生答對加1分;5號學(xué)生答對加5分。

2、教師在課堂教學(xué)要利用不同層次學(xué)生來“瓜分”課堂教學(xué)任務(wù)。即盡量把教師要講的任務(wù)分給學(xué)生。

3、做好組內(nèi)小展示的指導(dǎo)與巡查工作。做到學(xué)生在組內(nèi)有交流、有安排、有展示成果與過程。

4、安排最適合大展示的學(xué)生進(jìn)行大展示,在該生進(jìn)行大展示前一定要對其進(jìn)行指導(dǎo),并授以教師的意見。

5、在學(xué)生進(jìn)行大展示時,教師要注意適時追問,并引發(fā)“我來糾錯”、“注意傾聽”、“防范跑題”、“掌控時間”等。

杜朗口中學(xué)的預(yù)習(xí)課幾乎都是在晚自習(xí)上的。主要由教師按導(dǎo)學(xué)案組織學(xué)生一起學(xué)習(xí),直擊重難點(這些學(xué)科主要是語數(shù)外,其次是物化),其它學(xué)科可在白天正課連上2節(jié)。

杜朗口的課程表安排是按預(yù)習(xí)與展示的連貫性安排的。晚自習(xí)有某學(xué)科的預(yù)習(xí)課,第二天必有此學(xué)科的展示課,學(xué)生進(jìn)行展示時都會拿到教師給的“錦囊”即小紙條。從記憶的遺望曲線看,他們做到了集體成員共同在第一時間內(nèi)利用展示課加強與鞏固了。

1、我們可以讓教師用一節(jié)課預(yù)習(xí)“本章或本周或本節(jié)的知識內(nèi)容”,要由教師主要指導(dǎo),畫龍點睛,答疑解惑。

2、用最適合的課節(jié)組織好展示課。

3、也可在一堂課上進(jìn)行預(yù)習(xí)與展示。

以上各環(huán)節(jié)因?qū)W科而異,因課時內(nèi)容而異,但總的方案是如此。

以上項目要及時調(diào)整,要及時更新,要關(guān)注成果與進(jìn)度。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十三

教師培訓(xùn)是加強教師隊伍建設(shè),提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。以全員培訓(xùn)為基礎(chǔ),以教師個人的全面發(fā)展為重點,促進(jìn)我校教師專業(yè)化全面可持續(xù)發(fā)展,繼續(xù)探索教師培養(yǎng)“大科+小科+班隊管理”的新模式,配合省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”,有效地調(diào)動教師參加培訓(xùn)的積極性和主動性,實施“織里實小”品牌戰(zhàn)略。

1.落實省“新一輪五年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度”下我校教師網(wǎng)絡(luò)申報、培訓(xùn)等各項工作,根據(jù)教學(xué)安排需要,以及培訓(xùn)經(jīng)費情況,結(jié)合教師的培訓(xùn)申請,統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn),培訓(xùn)后組織學(xué)員做好評價工作,完善培訓(xùn)后續(xù)相關(guān)工作,更好地為教師服務(wù)。

2.以學(xué)校特色的教學(xué)沙龍、基本功訓(xùn)練等多種方式與途徑促進(jìn)教師個人的專業(yè)化全面發(fā)展,能有效地為學(xué)生服務(wù),創(chuàng)響“織里實小”品牌。

為了使培訓(xùn)目的的有效實施,培訓(xùn)主要方式是:

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、專題講座、觀摩(示范)教學(xué)、教學(xué)基本功比武、教學(xué)沙龍等等。

培訓(xùn)對象是:全校教師。

1.暑期師德培訓(xùn)

結(jié)合常規(guī)暑期師德培訓(xùn),讓教師在思想上再作提升,摒棄社會浮躁情緒,熱愛教師職業(yè),提高教師自身素質(zhì)。

2.省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)教師自選培訓(xùn)機構(gòu)的相關(guān)培訓(xùn)

教師可以根據(jù)自己的需求,自主選擇相應(yīng)的培訓(xùn)項目,包括培訓(xùn)的內(nèi)容、時間和地點。

3.課題研究培訓(xùn)

圍繞區(qū)“三小”主題(關(guān)注小現(xiàn)象、研究小問題、形成小策略),發(fā)揮研訓(xùn)評議功能。介紹課題研究的各個環(huán)節(jié),在課題研究中需要注意的問題,弄清課題研究的本質(zhì),扎實開展各類課題研究活動。每兩周能參加一次有評課環(huán)節(jié)的研訓(xùn)活動,每學(xué)期始終圍繞各科確定的若干“小主題”評課,可以實行網(wǎng)絡(luò)、互動、辯課等多種形式評課。

4.聯(lián)盟互動,借助名師送教,拓寬教師教育視野。

兼職教研員參與指導(dǎo)我校研訓(xùn)活動,扎實“名師三帶”送教、磨課等活動,開拓教師教育視野。

5.實施多科培訓(xùn),促進(jìn)教師全面發(fā)展

繼續(xù)實行“大科+小科+班級管理”培訓(xùn)模式,各位教師要參與校區(qū)內(nèi)至少一次兼任技能課研訓(xùn)活動,了解新理念,學(xué)習(xí)新方法。教導(dǎo)處對教師參與的技能展示活動要做好充分準(zhǔn)備,確?;顒痈哔|(zhì)。

6.名師工作室,引領(lǐng)骨干快速提升。

按照《名師工作室工作規(guī)程》,開展各項名師活動,舉辦校級名師組團(tuán)發(fā)展、“師帶徒”課堂展示活動。根據(jù)學(xué)校實際,采用“請進(jìn)來,走出去”的培訓(xùn)方式,適時邀請領(lǐng)導(dǎo)或?qū)<易骼碚撝笇?dǎo)、專題講座;適時走出校門,向兄弟學(xué)校同行學(xué)習(xí),取長補短,不斷提升我校教師專業(yè)水平和業(yè)務(wù)工作能力。

7.狠抓基本功訓(xùn)練,爭取比賽出成績

基本功訓(xùn)練。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行鋼筆字、毛筆字、朗誦的長期訓(xùn)練,舉辦講座進(jìn)行指導(dǎo),平時自練鋼筆字、毛筆字,每周上交一次作業(yè),學(xué)期末繼續(xù)舉辦教師優(yōu)秀兩筆字比賽。

基本功比賽。教師業(yè)務(wù)基本功比賽:繼續(xù)在青年教師中開展教學(xué)設(shè)計、說課、評課比賽;開展教師基本技能比賽:三字一畫、朗讀比賽,促進(jìn)青年教師快速成長,同時為青年教師提供展示風(fēng)采的舞臺。

8.教師課件制作培訓(xùn)

隨著現(xiàn)在技術(shù)的發(fā)展,教育也越來越需要現(xiàn)代信息技術(shù),特別是多媒體、電子白板好等的應(yīng)用,為教師更好地教學(xué),學(xué)生更好地學(xué)習(xí)知識提供了良好的平臺。本學(xué)期,通過我校信息技術(shù)骨干教師對我校教師作課件制作的培訓(xùn),幫助教師更好地利用現(xiàn)代技術(shù)為教育服務(wù)。

1.建立管理制度。

(1)對于各項培訓(xùn)內(nèi)容,要經(jīng)常進(jìn)行檢查落實情況,保證不流于形式,不走過場。

(2)建立考評激勵機制。教師參與校本培訓(xùn)、投入程度作為教師工作考核的一個極其重要方面,與教師月考評掛鉤,期末納入綜合考評。

2.定期公布各項活動結(jié)果,促進(jìn)校本培訓(xùn)質(zhì)量的提高。例如:教師基本功等級評定、 “學(xué)科業(yè)務(wù)知識測試”、課堂教學(xué)評比等。

工作月程:

時 間 容 內(nèi) 備 注

8-9月

1.教師自我網(wǎng)絡(luò)申報“省中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)”

2.暑期師德培訓(xùn)

3.制定新學(xué)期師訓(xùn)計劃

10月

1. 課題研究培訓(xùn)

2.結(jié)合省培訓(xùn)的教師申請,統(tǒng)籌安排教師參加培訓(xùn)

11月

12月

教師課件制作培訓(xùn)

1月

1.開展教師優(yōu)秀兩筆字現(xiàn)場比賽。

2.期末總結(jié)、制定下學(xué)期師訓(xùn)工作計劃。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十四

今年我區(qū)教師培訓(xùn)工作結(jié)合xx市教育局及xx市師訓(xùn)中心相關(guān)工作部署,堅持注重實效、聯(lián)系實際、立足校本的原則,充分發(fā)揮培訓(xùn)的功能和優(yōu)勢,營造有利教師終生教育和可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,造就師德修養(yǎng)高、業(yè)務(wù)素質(zhì)精、教學(xué)技能全、教學(xué)基本功過硬、具有一定教科研能力、適應(yīng)新時期新課程改革需求的教師隊伍。

1.面向全體教師,全員參與培訓(xùn),強化教師“終身學(xué)習(xí)”的意識。

2.注重培訓(xùn)教師的知識和技能,提高科學(xué)素養(yǎng),建一支能適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色需要的教師隊伍。

3.推動教師專業(yè)化發(fā)展,鼓勵教師多能發(fā)展。促進(jìn)教師專業(yè)水平、教育教學(xué)能力得到進(jìn)一步提高,向科研型、學(xué)者型過渡。

4.加強骨干教師隊伍建設(shè)。發(fā)揮骨干教師的輻射、引領(lǐng)作用,提升青年教師的教改科研能力,使反思型、研究型教師的數(shù)量逐步增多、質(zhì)量逐步提高,骨干比例增大、層次提高。

5.實現(xiàn)教師整體素質(zhì)和學(xué)校教育教學(xué)綜合能力提高的目的。

1.堅持以校為本的原則,即從學(xué)校的實際出發(fā),以學(xué)校發(fā)展為本,實現(xiàn)培訓(xùn)后能提高素質(zhì),解決教育教學(xué)實際問題。

堅持以人為本原則,從教師的實際出發(fā),幫助教師有層次地確定自己的發(fā)展目標(biāo),學(xué)校目標(biāo)中要體現(xiàn)差異性,有利調(diào)動教師積極性,使他們主動參與,自我創(chuàng)新。

2.堅持“教、學(xué)、研”一體化原則,把培訓(xùn)落到實處,把培訓(xùn)的結(jié)果顯現(xiàn)在教育教學(xué)實踐中。

在參加xx市統(tǒng)一組織的教師培訓(xùn)的同時,我區(qū)教育局主要開展新教師崗前培訓(xùn)以及督促各中小學(xué)積極開展以提高教師整體素質(zhì)、促進(jìn)教師專業(yè)化水平提高為宗旨的校本培訓(xùn)。

1.業(yè)務(wù)培訓(xùn)

以課題研究為抓手,組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育科研理論,指導(dǎo)教師掌握一般的科研方法,增強教師的科研意識,提高教師的科研能力,培養(yǎng)教師的可持續(xù)發(fā)展能力,引領(lǐng)教師真正走進(jìn)教師專業(yè)型發(fā)展道路。

根據(jù)教師實際需要和學(xué)科教學(xué)的特點、要求,進(jìn)一步組織教師學(xué)習(xí)心理學(xué)、教育學(xué)、現(xiàn)代教育理論,使教師能用理論指導(dǎo)教育教學(xué)行為,以學(xué)科研究為主要形式,鞏固、拓寬專業(yè)基礎(chǔ)知識,使所有教師有較扎實的專業(yè)知識,并為老師創(chuàng)造必要的條件,進(jìn)一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識,以扎實的專業(yè)知識,更好地完成教育教學(xué)任務(wù)。

根據(jù)教師職業(yè)基本功和專業(yè)基本功要求,開展教學(xué)實踐和技能培訓(xùn),,把課堂作為主要陣地,改革教學(xué)方法,優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂效益。加強現(xiàn)代信息技術(shù)知識的培訓(xùn)和運用,提高教學(xué)技能。積極引導(dǎo)教師,運用教學(xué)理論,對教學(xué)問題進(jìn)行實踐、研究、反思、總結(jié),對教育信息進(jìn)行收集、處理、共享,使教師教育教學(xué)行為體現(xiàn)明確性、示范性、參與性和有效性。

2.自身提高

充分發(fā)揮教師自身主體創(chuàng)造性、能動性和資源優(yōu)勢,引導(dǎo)教師低起點、小科研,從身邊發(fā)生的教育教學(xué)問題和現(xiàn)象進(jìn)行研討,按計劃,有步驟地開展研究活動,特別注重平時研究,堅持教研結(jié)合。提倡寫自學(xué)讀書筆記、教育教學(xué)隨筆、撰寫教育敘事、教育教學(xué)反思、研討交流報告等。

3.骨干引領(lǐng)

加強我區(qū)骨干教師的隊伍建設(shè),充分發(fā)揮其科研帶動作用,為我區(qū)創(chuàng)建名牌學(xué)科、名牌教師打好科研基礎(chǔ)。目前我有一大批省級、市級骨干教師、區(qū)級骨干教師,希望通過對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子,使他們得到鍛煉,同時通過各級骨干的帶動作用,促進(jìn)更多的年輕教師提高自身的發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的,加入到骨干的行列。加強骨干教師的過程管理,建立跟蹤考核檔案。

4、新教師上崗培訓(xùn)

開學(xué)之前對新招聘教師進(jìn)行培訓(xùn),理論培訓(xùn)和實踐培訓(xùn)相結(jié)合,并為新教師配好師父,加強師徒傳幫帶的作用,切實提高新教師的業(yè)務(wù)能力,盡快適應(yīng)新的崗位工作。

1.校本培訓(xùn)、自我培訓(xùn),以學(xué)校為主陣地,以xx區(qū)教研室牽頭引領(lǐng),圍繞教育教學(xué)實際,培訓(xùn)提高教師,促使教師自我完善。

2.專家培訓(xùn)。師管辦與教研室聯(lián)合,聘請教育專家和校內(nèi)外有一定經(jīng)驗及知名度的教師,如骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師等,圍繞教育、教學(xué)、教改、教研進(jìn)行專題講座,幫助老師樹立正確教育觀念。

3.通過撰寫案例、論文、敘事文章等,提升教師基本素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

教育局師管辦負(fù)責(zé)對教師各種學(xué)習(xí)按規(guī)定要求參加,折合學(xué)時,按照繼續(xù)教育工作評查方案要求,做好教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的考勤、學(xué)習(xí)、資料、成果等情況的檢查、記載,認(rèn)真做好審核工作。

為進(jìn)一步有效開展招商局機關(guān)干部職工學(xué)習(xí)活動,切實提高全體機關(guān)人員的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)工作水平,不斷豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容,創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法,積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān),有效促進(jìn)全市招商引資工作又好又快發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合招商工作實際和特點,制定招商局20xx年學(xué)習(xí)計劃。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十五

20xx年度第一學(xué)期后勤工作計劃我園將于今年9月份開學(xué),面對全體新員工、幼兒與家長,在教學(xué)、保健、安全、衛(wèi)生、膳食等等,都是我們必須要認(rèn)真去面對的。我園會以《浙江省幼兒園指導(dǎo)鋼要》為目標(biāo)做好保育與安全工作,不會為了招生工作而一味地去迎合家長,知道他們要什么?幼兒需要什么?結(jié)合幼兒園實際,運用科學(xué)的方法做好后勤的工作。為幼兒園的發(fā)展開好頭、起好步。努力做到以服務(wù)為根本,以制度強化責(zé)任意識,以學(xué)習(xí)提高職業(yè)素質(zhì),以人文關(guān)懷培養(yǎng)團(tuán)隊精神,以高效、精致、節(jié)約的工作宗旨推動幼兒園后勤工作的完善與創(chuàng)新,為幼兒園文化建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展提供支持和保證。

樹立“安全第一”的思想,堅持以防為主,切實加強園舍、場地、設(shè)施、活動過程和餐飲的安全管理。完善安全制度,落實措施、責(zé)任到人、定期檢查、預(yù)防為先,消除隱患,保障幼兒的身心健康。

1、每月進(jìn)行一次安全宣傳教育或“安全知識講座”,提高教職員工的安全意識和安全管理能力。并把安全教育落實到幼兒身上,每月教師要根據(jù)本班的實際情況,制定安全教學(xué)活動增強幼兒健康、安全意識。

2、重視對幼兒的安全教育,每學(xué)期各開展一次“師生消防疏散演練”,與“防震疏散演練”活動,提高師生自我保護(hù)意識與能力,并懂得當(dāng)遇到突發(fā)整件事如何求救,增強安全意識。

3、進(jìn)一步強化門衛(wèi)人員的安全責(zé)任意識,嚴(yán)格執(zhí)行制度,堅持崗位,按時關(guān)鎖大門,做好外來人員的查詢和登記工作,堅持實施家長憑幼兒接送卡入園接送幼兒制度。嚴(yán)防幼兒走出園門以及盜竊等現(xiàn)象的發(fā)生。

我園擁有一支年輕、充滿活力的教師隊伍,她們熱情、敢于創(chuàng)新,但同時也體現(xiàn)出在保育工作中的經(jīng)驗不足、不細(xì)心、不全面。這時學(xué)習(xí)的重要性充分體現(xiàn)出來,要以學(xué)習(xí)促進(jìn)發(fā)展,以學(xué)習(xí)提高經(jīng)驗。分層開展有針對性的、內(nèi)容形式多樣的學(xué)習(xí)活動,不斷提升崗位技能。繼續(xù)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、《托幼機構(gòu)衛(wèi)生保健使用指南》等法規(guī)、文件,學(xué)習(xí)現(xiàn)代職工所應(yīng)具備的職業(yè)精神和職業(yè)能力等,通過學(xué)習(xí)努力提高思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)。具體學(xué)習(xí)的內(nèi)容有:

1、在全園教師和保育老師中開展“幼兒常見病和突發(fā)意外的應(yīng)急處理的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)”。

2、針對“兩教一?!钡那闆r,組織輪保教師進(jìn)行《托幼機構(gòu)工作實用手冊》、消毒、衛(wèi)生等相關(guān)知識和保育一日細(xì)則的學(xué)習(xí),并通過跟班指導(dǎo),使“三教共?!钡陌嗉壝鞔_“日常規(guī)范操作”的要求,切實落實衛(wèi)生保健工作。積極開展專題小,每次圍繞一個話題,進(jìn)行討論,探索有效的保育經(jīng)驗。

3、同時加強廚房人員人衛(wèi)生、安全意識,做到常清潔、常整理。杜絕變腐、過期食物出現(xiàn),常了解外界信息不購買問題食品。

強化分層管理,努力提高管理效益。重點抓好幼兒園疾病預(yù)防、清潔消毒、幼兒保育、膳食工作。

1、保健工作。

(1)保健醫(yī)生能根據(jù)婦幼保健院、衛(wèi)生監(jiān)督所的要求,加強對食堂、班級保教人員的督促、檢查、指導(dǎo),開展好衛(wèi)生保健工作,并做好臺帳工作。對保健分工進(jìn)行規(guī)劃調(diào)整,加大進(jìn)班檢查次數(shù)。

(2)抓好傳染病防控工作,加大傳染病預(yù)防工作的力度。本學(xué)期開展流行性感冒、手足口病、水痘、紅眼病等幼兒常見傳染病的學(xué)習(xí)。讓教職工都了解這些病的特征,做到早預(yù)防、早發(fā)現(xiàn)、早隔離,不讓多發(fā)病在園蔓延流行,降低發(fā)病率。

(3)一學(xué)期中完成幼兒身高、體重測查2次,配合防疫站完成各種計劃內(nèi)疫苗的接種工作,及時通知家長做好幼兒各類疾病的矯治工作。加強對肥胖兒和體弱兒的管理,對患病的幼兒能進(jìn)行跟蹤觀察。

(4)進(jìn)一步做好膳食管理工作,科學(xué)制定食譜,提高幼兒、老師的伙食質(zhì)量。(5)利用多種形式定期向家長、幼兒宣傳衛(wèi)生保健知識,做到:每天定時在幼兒園網(wǎng)站上和大門口宣傳欄公布幼兒園的食譜,每兩周在網(wǎng)站上推薦一篇幼兒衛(wèi)生保健知識的文章,本學(xué)期家長學(xué)校舉辦家長會一次。

2、保育工作。

(1)扎實抓好日常規(guī)范操作,以學(xué)習(xí)、指導(dǎo)、檢查和抽查相結(jié)合的方式提高日常操作質(zhì)量,使班級的保育工作更趨規(guī)范化,保證各環(huán)節(jié)工作的全面落實。

(2)扎實抓好幼兒的生活護(hù)理,因為現(xiàn)時的家庭教育環(huán)境,幼兒的依賴性強,動手能力弱的情況,同時培養(yǎng)幼兒自主性、愛生活、愛勞動的良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

3、食堂工作。

1、充分體現(xiàn)先行性、服務(wù)性、全面性的特征,后勤各崗人員要堅持服務(wù)的思想,根據(jù)自己的職責(zé)提前做好各項工作,如:提前制定各類辦公用品、日常用品和食品采購計劃,處理好前勤和后勤的關(guān)系。同時注重溝通,定期召開“后勤例會”,不斷明確后勤各部門職責(zé)及崗位要求,保證各部門履行好職責(zé),從而更好地為教育教學(xué)服務(wù)、更好地為幼兒及家長服務(wù)、更好地為園的可持續(xù)發(fā)展服務(wù)。

2、勤儉建園,開展資源節(jié)約教育活動,繼續(xù)探索提高節(jié)能減排工作成效的辦法。

4、專人(保安)負(fù)責(zé)園內(nèi)綠化的養(yǎng)綠、護(hù)綠工作,使園內(nèi)環(huán)境更美、更有生機。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十六

認(rèn)真落實市教育局xx年工作要點和xx省教師教育改革發(fā)展方案,進(jìn)一步解放思想,提升理念,創(chuàng)新機制,強化管理,結(jié)合我區(qū)教育局具體要求和實際,“辦實事、求實效”,扎扎實實地開展新一輪教師全員培訓(xùn)積極推進(jìn)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)和英語語言能力的培訓(xùn),扎實搞好班主任培訓(xùn)和骨干教師培訓(xùn),加快推進(jìn)名師隊伍建設(shè),努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源互聯(lián)共享,推進(jìn)我區(qū)干部隊伍職業(yè)化發(fā)展和教師隊伍專業(yè)化成長的進(jìn)程,為實現(xiàn)“辦人民滿意的教育”的總體目標(biāo)做出積極的貢獻(xiàn)。

主要任務(wù)概括為三個方面:一個目標(biāo),兩條主線,三個側(cè)重點。

一個目標(biāo):以促進(jìn)xx教育教學(xué)的長足發(fā)展為目標(biāo)。

兩條主線:以干訓(xùn)、師訓(xùn)為兩條主線。

三個側(cè)重點:

(一)、加強交流與合作,開拓培訓(xùn)新思路。

積極參加xx省教師教育學(xué)會活動,努力爭取承接區(qū)域外培訓(xùn)任務(wù),挖掘潛能,發(fā)揮“省級示范性縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)”作用,擴大對外影響與交流,拓寬眼界和視角。

(二)、課題引領(lǐng),提高教師教育水準(zhǔn)。

積極承擔(dān)國家教育部“十一五”規(guī)劃課題(有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化發(fā)展)和市級課題(以“活動”為中心,主體參與,提高校長培訓(xùn)的實效性),建立學(xué)習(xí)共同體,以校本培訓(xùn)為主線,豐富內(nèi)涵,加強引領(lǐng)與管理,通過一系列課題研究與實踐活動,促進(jìn)區(qū)域內(nèi)的交流與合作,有效推進(jìn)區(qū)域教師專業(yè)化整體發(fā)展。

(三)、繼續(xù)發(fā)揮遠(yuǎn)程教育優(yōu)勢,創(chuàng)辦培訓(xùn)特色。

充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大資源,結(jié)合本校實際,開展校本培訓(xùn)研究,創(chuàng)辦校本培訓(xùn)特色,實現(xiàn)校本培訓(xùn)制度化、系列化、專題化。

(一)、學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域發(fā)展。

為貫徹落實教育部《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》的要求,積極推進(jìn)教育系統(tǒng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”的建設(shè),引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,努力形成勤奮學(xué)習(xí),勇于創(chuàng)新,求真務(wù)實的風(fēng)氣,xx年在全區(qū)教育系統(tǒng)開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)共同體、學(xué)習(xí)型班子、學(xué)習(xí)型校長”活動。各學(xué)區(qū)、班子、校長,在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上,確定xx年相應(yīng)的研修專題,根據(jù)專題確定必修書目及選修書目,采取集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,圍繞中心議題相互交流,共同提高,達(dá)到學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合,促進(jìn)區(qū)域教育的提高與發(fā)展。

(二)、強化實戰(zhàn)培訓(xùn),提高新教師崗位適應(yīng)能力。

1、對新教師的培訓(xùn)突出實戰(zhàn)性特點,在分專題對新教師進(jìn)行職前集中理論培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,設(shè)置新、老教師分別執(zhí)教同一內(nèi)容的課堂教學(xué),由新教師與帶教老師共同聽課、共同點評,人人參與、多維互動,面對新教師在管理、教學(xué)中的疑難與缺憾反復(fù)研究、咀嚼,繼續(xù)設(shè)置課堂,經(jīng)過多次反復(fù)性訓(xùn)練,強化了對新教師上課、聽課、現(xiàn)場評課能力的提高。為了提高理論層次,培養(yǎng)教科研意識和教科研能力,要求每位新教師聯(lián)系實際,確定研修專題,并根據(jù)專題選讀書目,每兩月在培訓(xùn)中心借閱一本教育書籍,按培訓(xùn)計劃要求進(jìn)行讀書并寫出讀書筆記和讀書心得與反思。

2、做好試用期培訓(xùn)的考核驗收工作。

新教師試用期培訓(xùn)考核驗收工作由人事科、教師培訓(xùn)中心、教研室、教師任職學(xué)校聯(lián)合進(jìn)行,由培訓(xùn)中心組織實施。并將考核情況組織各負(fù)責(zé)部門分別填入《試用期培訓(xùn)綜合考查表》,報人事科審核。考核合格者,成績作為新教師轉(zhuǎn)正定級的依據(jù),并折算成學(xué)分,記入《繼續(xù)教育證書》。

3、在總結(jié)xx年新教師培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,做好新編《濟(jì)南市新任教師讀本》與我區(qū)教育教學(xué)實際的結(jié)合與研究,進(jìn)一步提高xx年新教師培訓(xùn)的針對性、實效性和規(guī)范性。

(三)、借勢發(fā)展,豐富和引領(lǐng)校本培訓(xùn)。

為繼續(xù)貫徹落實《xx省中小學(xué)教師校本培訓(xùn)實施方案》,有效推進(jìn)《方案》中第三階段關(guān)于“聯(lián)系教育教學(xué)實際,開展教育教學(xué)研究”的進(jìn)程,研究出臺并組織實施《xx區(qū)教育局中小學(xué)校本培訓(xùn)評估標(biāo)準(zhǔn)》,引領(lǐng)各中小學(xué)在認(rèn)真總結(jié)前期工作的基礎(chǔ)上,充分利用目前我區(qū)開辟的“空中英才”遠(yuǎn)程教育和教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心《關(guān)于新課程學(xué)科遠(yuǎn)程教育》兩大豐富資源開展校本培訓(xùn)。

學(xué)年教師培訓(xùn)計劃篇十七

為深入貫徹各級教育工作會議精神,認(rèn)真落實教育三年行動計劃目標(biāo)任務(wù),進(jìn)一步提高我縣教師的師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,著力打造一支德高藝精、充滿活力的“四有”好教師隊伍,全力推動教育事業(yè)邁上新臺階,結(jié)合省、市有關(guān)暑期教師培訓(xùn)文件精神和我縣教育發(fā)展實際,現(xiàn)就做好今年暑期教師培訓(xùn)工作通知如下:

全縣中小學(xué)、幼兒園全體在職教師(含教輔、后勤人員)。

1.校本培訓(xùn)時間:××月××日—××日。

2.集中培訓(xùn)時間:7月初、8月份(具體時間另行通知)。

主要有兩大項:一是校本培訓(xùn);二是集中培訓(xùn)。

(一)校本培訓(xùn)

1.師德培訓(xùn)

(1)學(xué)習(xí)領(lǐng)會。召開暑期教師培訓(xùn)動員會,對學(xué)習(xí)活動進(jìn)行動員部署。組織教師集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、教育部《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》,人社部、監(jiān)察部《事業(yè)單位工作人員處分暫行規(guī)定》等文件。通過專題講座、觀看視頻、討論交流等形式,提高師德素養(yǎng),引導(dǎo)教師帶頭踐行社會主義核心價值觀。

(2)深化認(rèn)識。每位教師對照自身師德行為,查找自身問題,獨立撰寫一篇1000字以上的學(xué)習(xí)心得。組織教干教師圍繞“教育上臺階,我該怎么辦”等分學(xué)科組進(jìn)行討論,結(jié)合自身工作實際,人人說體會、講思路、談打算。

2.師能培訓(xùn)

(1)強化通識培訓(xùn)。圍繞提升教師的教育理論水平和管理理念,精心組織“教材教法,教育學(xué)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識,教育科學(xué)基礎(chǔ)知識,教育案例,多媒體技術(shù)及現(xiàn)代學(xué)校管理制度”等專業(yè)知識培訓(xùn)。

(2)強化學(xué)科培訓(xùn)。重點圍繞新課標(biāo)解讀,教材解析、課堂教學(xué)案例剖析,開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課例、微課展評等活動,全面提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)科教學(xué)能力。

(3)強化基本功訓(xùn)練。圍繞提高教師的教學(xué)能力和個人魅力,結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容和暑期工作安排,有計劃地組織備課、說課、演課、上課,以及粉筆字、毛筆字、鋼筆字(三字)和普通話、簡筆畫、課件制作等多種基本功訓(xùn)練,鼓勵教師自主學(xué)習(xí),加強訓(xùn)練,提升全體教師的教學(xué)基本功和信息技術(shù)應(yīng)用能力。

(4)強化人文素養(yǎng)提升(自學(xué))。根據(jù)暑期閱讀書目要求,各校廣泛開展暑假教師讀書活動,要從推薦書目中選取2本以上作為暑期必讀書目,動員鼓勵教師閱讀教育專著、文學(xué)名著和自己感興趣的有益書籍,引導(dǎo)廣大教師多讀書、讀好書,掀起購書、讀書、寫書的濃厚氛圍。

(二)集中培訓(xùn)

分層次分類別集中開展一批專題性培訓(xùn),主要有:

1.專家高端引領(lǐng)型培訓(xùn)。(1)邀請省內(nèi)外知名教育專家學(xué)者、教育管理人員,就教師成長、學(xué)校管理、文化建設(shè)等方面開展專題性的講座、報告,實施高端引領(lǐng),開闊眼界視野,提升發(fā)展能力。(2)組織校長開展演課比賽活動,具體要求另行通知。

2.骨干學(xué)科成長型培訓(xùn)。配合各學(xué)段建設(shè)骨干學(xué)科的發(fā)展需要,努力提升薄弱學(xué)科基礎(chǔ),打造優(yōu)勢學(xué)科陣地。高中階段將有針對性地邀請省內(nèi)知名校長、名優(yōu)特教師,就語數(shù)外物化等重點學(xué)科開展專題性培訓(xùn)。學(xué)前教育將邀請省市幼教專家,集中開展相關(guān)專題講座。義務(wù)教育階段將邀請姜堰區(qū)名師專家開展雙語閱讀專項培訓(xùn),邀請教育專家學(xué)者舉辦課題研究、骨干教師成長等方面的學(xué)術(shù)報告。

3.安全知識拓展型培訓(xùn)。配合推進(jìn)依法治校、依法治教、安全管理等工作,邀請省內(nèi)專家、縣安監(jiān)局專業(yè)人士,聯(lián)合開展中小學(xué)、幼兒園校園安全培訓(xùn)。邀請市縣專家,對食堂商店管理人員和從業(yè)人員,開展食品安全管理工作專題培訓(xùn),豐富專業(yè)知識,提高專業(yè)素養(yǎng)。

4.專業(yè)知識技能型培訓(xùn)。配合教育現(xiàn)代化建設(shè),邀請相關(guān)軟件公司人員、廠商工程師、電教裝備專家,對全縣學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員、功能室負(fù)責(zé)人等開展專業(yè)技能培訓(xùn)。聯(lián)合財政局、審計局,對財務(wù)管理人員開展財務(wù)知識專項培訓(xùn)。邀請領(lǐng)導(dǎo)專家,舉辦警示教育專題講座,提高依法行政、依法治教的能力水平。

1.要精心組織??h教育局成立由局主要領(lǐng)導(dǎo)任組長的暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)籌安排暑期教師培訓(xùn)工作。局相關(guān)職能科室要密切配合,分類別制定相應(yīng)的培訓(xùn)方案,整合培訓(xùn)資源,加強督查安排。各校要堅持以教師發(fā)展為本的指導(dǎo)思想,成立暑期教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,各校校長是校本培訓(xùn)的第一責(zé)任人,分管校長為直接責(zé)任人。要制定具體詳實的培訓(xùn)方案,做到有計劃、有項目、有措施、有考核,全面抓好今年暑期校本培訓(xùn)和縣級集中培訓(xùn)工作。各校暑期教師培訓(xùn)工作方案于xx月xx日前上報局教研室。

2.要創(chuàng)新舉措。各學(xué)校要根據(jù)實際情況和培訓(xùn)內(nèi)容的安排,堅持因地制宜、按需施教、學(xué)用結(jié)合的原則,重在引導(dǎo)教師自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。校本培訓(xùn)要全員參與,專題培訓(xùn)要擴大覆蓋面。要創(chuàng)新培訓(xùn)方式,采取集體備課、專題講座、觀摩互動、網(wǎng)絡(luò)教研、沙龍交流等多種方式,讓教師真正從培訓(xùn)中汲取營養(yǎng),提升能力,激發(fā)干勁。

3.要嚴(yán)肅紀(jì)律。培訓(xùn)期間要嚴(yán)格執(zhí)行中央八項規(guī)定和各級作風(fēng)建設(shè)要求,不得出現(xiàn)有違作風(fēng)建設(shè)規(guī)定的行為。要對所有教職員工加強安全教育,確保培訓(xùn)安全順利。各校的校本培訓(xùn)過程要有教師考勤、有培訓(xùn)記錄、有圖片資料、有培訓(xùn)考試,要將培訓(xùn)情況記入教師個人檔案。要按照要求選派相關(guān)教師,按時參加國培、省培、市培。校本培訓(xùn)和集中培訓(xùn)必須按照日程,保證時間。因事需請假的必須履行請假手續(xù)。校本培訓(xùn)缺席的人員,學(xué)校要組織專人補課。

4.要強化督查。教育局采取隨機抽查和集中檢查的方式,對各校培訓(xùn)情況進(jìn)行跟蹤督查,并將檢查結(jié)果納入對學(xué)校的目標(biāo)考核。兩項培訓(xùn)結(jié)束后,監(jiān)察室要分別下發(fā)督查通報。對校本培訓(xùn)工作成績優(yōu)異的單位和先進(jìn)個人,將擇優(yōu)予以表彰;對培訓(xùn)工作組織不力效果較差的單位,予以通報批評。各校校本培訓(xùn)工作總結(jié)于××月××日前上報教育局教研室、監(jiān)察室各1份。

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