總結(jié)不僅是對過去的總結(jié)，也是對未來的規(guī)劃，它給了我們前進的方向和動力。在寫總結(jié)時，要注重簡明扼要，突出重點，避免冗長和跑題。以下是小編為大家收集的一些養(yǎng)生經(jīng)驗，希望對大家有所啟發(fā)。
別樣的體育課初中篇一
當(dāng)那次踏上云南大地，聽說，鷹在云南，是一種圣潔的象征。當(dāng)?shù)厝巳舨恍译x世，因功殉職，或是高潔的、愛戴的人去世，他們則會選擇級別的天葬，是由鷹帶走他們的身軀。他們認為鷹是圣潔和勇敢的象征，人人膜拜。
剛開始登山，卻見云霧中，一個全身黑白相間的東西在飛，雖然看不清，卻又怪：“何種生靈，看上去這般瘦小，速度極快，竟能飛至于此？”但我并沒仔細思量關(guān)注它。
漸漸地，點點小雨飄下，山更神秘，路上了“潤滑油”。漸漸地，高原反應(yīng)使我快虛脫了，無奈地癱坐在地，大口喘氣。卻聽，山中回蕩著一只鷹的鳴叫，在這氣候變化多端的山中，越發(fā)神秘。
在陡崖邊，第一次看到了那只生靈——鷹。這略打擊了我先前的反感。鷹，竟能上這般高度。只見它振翅一躍，那雙沾滿雨點的翅膀，“呼”地甩去雨點，不斷升高，似一只離弦之箭，直沖云霄。速度之快，信念之堅，無法用言語形容。我邁出那雙已經(jīng)疲憊，但似乎仍有無限精力的腿。
四千多的高度，長路浩浩，難以征服，總是一停一歇地爬。但那只鷹又發(fā)出一聲高鳴，這次比上次更為凄厲，更為洪亮，響徹九霄。見它張開那對征服過萬座高山的翅膀，似乎想用它抱住整個世界，又似乎在激勵我。乍一看，四周早沒了它的身影。抬頭，它卻已在我們上方數(shù)百米。這一次，我是真正的佩服鷹了。寒冷，冰雨，雪山，環(huán)境難以讓它低下頭去，它只忍著，忍著，沒有退縮。果真，鷹擊長空，名不虛傳！在這疲憊的情況下，它沒有減速，上升，上升，還是上升！
我盡力追上它，這次，我的目標變了，登峰改成了讀一只雄鷹。在它的激勵下，我與父親砥礪前行，無懼風(fēng)雨。頭上似乎頂著一口缸的我們，即將抵達五千的里程碑。激動的我，沖上前，卻見那只鷹在空中盤旋著，似乎指引著我。
漸漸地，雨停了，那彎五彩出現(xiàn)了——彩虹。顧不上大喘，喊一聲：“彩虹！是彩虹！正連接著最后的山峰。太陽也許起晚了，但并沒有遲到。
那只鷹，似乎累了，飛得慢了些，在空中滯留了一下，一個振翅，留下一道云痕，留下一聲震天撼地，九天攬月的雄鳴。
“到頂了！到頂了！”我吶喊著，呼吸著那稀薄的空氣，為了那一覽眾山小。
那鷹降在離我僅十幾米遠的地方。這是生平第一次，也許也是最后一次如此近的看一只鷹。它的羽毛由白轉(zhuǎn)黑再轉(zhuǎn)成一片翠綠，黃嘴利爪，似乎一副難以接近的樣子。它用盡最后的力氣，發(fā)出最后一聲鳴叫，躍下山巔，一躍萬里，直插地面，凌云壯志，登峰造極！
那次，我讀懂了雄鷹，那鷹擊長空的豪情壯志，敢向天斗爭，不屈平凡的壯志大美。這就是改變我成見的那只鷹，它叫海東青，是萬鷹之神，是世上飛得，最快的鷹。體型雖小，卻擁有一顆熾熱，強大的心臟。
別樣的體育課初中篇二
習(xí)慣是一種美德，習(xí)慣反映一個人的內(nèi)涵，習(xí)慣的好壞決定一生的成敗。
我記得母親曾經(jīng)給我講過一個故事：有一戶人家，在那個特殊的年代里，被迫從城里流落到鄉(xiāng)下。朋友送他們走的時候，都落了淚。從小在城里長大的夫妻倆手無縛雞之力，除了滿腦子的學(xué)問，幾乎什么農(nóng)活都不會做，更令人煩惱的是：他們的一對兒女竟還不到五歲，一家人如今到鄉(xiāng)下可怎么活啊!望著他們遠去的背影，朋友們都很擔(dān)心，而他們的臉上卻非常平靜，根本看不出痛苦和絕望。
若干年過去了，城里的朋友決定去遙遠的鄉(xiāng)下看看這一家人。在朋友們看來，這家人生活一定十分凄慘.于是他們便湊了一些錢，到商店里買了所有能夠買到的東西，大大小小裝了許多包，出發(fā)前往一個叫圪塄營的村莊。
汽車在坑坑洼洼的土路上顛簸了很長一段時間，才到了圪塄營.這里是一個荒涼的小村莊，沒有多少戶人家.輕輕地走到屋里，朋友們都驚呆了。只見他們一家人圍坐在一張破舊的八仙桌旁，桌上是新沏好的茶水，一縷淡的清香飄散在空氣中。全家人手里都捧著一本書，在這們一個初夏的午后，正靜靜地埋頭讀著。
朋友們都知道，在城里的時候，夫妻倆就有這樣一個習(xí)慣，在每天午后，一道沏一壺好茶，然后在茶香的氤氳中，品茗讀書。沒想到這么多年過去了，在這么荒涼的鄉(xiāng)下，他們竟依然還保持著這樣一個高貴的習(xí)慣，幾年的艱苦生活，竟然私毫沒有壓垮他們。
據(jù)說，這一家人在小村莊里一直這樣精神昂揚地生活了近二十年.政策改革后，全家人又回到了城里，男人成了一所著名大學(xué)的教授，而他們一對在貧窮中長大的兒女，大學(xué)畢業(yè)后，一個留學(xué)于德國，一個留學(xué)于意大利。
從母親講的這個故事中可以看出這一家人在艱苦的生活中，仍能堅持他們以前的高貴習(xí)慣，依然饒有情致的組織全家在午后品茗讀書就是別樣的習(xí)慣。
當(dāng)然同樣的事例也還有：一位演員在記者詢問她是如何拿下這個角色的?演員只說了二個字“習(xí)慣，”原因是考試那天她進出門后隨手關(guān)了門，就因為隨有關(guān)門的習(xí)慣讓她成了當(dāng)紅演員。
別樣的體育課初中篇三
如果只是聽說，那我會認為那只是一個故事，一個作家筆下杜撰的故事。但它卻真實的在我身邊發(fā)生，讓我不由為之感動。
故事的主人公是我的媽媽及她的同學(xué)們和她們的張老師，而我叫她張外婆。張外婆是媽媽和叔叔阿姨們中專時的班主任，張外婆做了她一生中的一屆班主任。
張外婆早年不幸的婚姻讓她將全部的希望寄托在孩子身上，但三年前一場病魔帶走了她最鐘愛的兒子。她萬念俱灰，承受著具大的悲痛從加拿大回到了自己的故鄉(xiāng)上海。雖然上海有許多兄弟姐妹，但都已年邁，無法顧及張外婆。大多的時候，她都是一個人孤獨的呆著。就算病了，也只能強撐著自己去醫(yī)院看病。喪子之痛未被撫平，卻又憑添一份孤獨。
叔叔阿姨們知道這個消息后，一個接一個的電話，一聲接一聲的呼喚，希望張外婆能回到寧波來，接受學(xué)生們的照顧。張外婆幾經(jīng)猶豫，終于回來了寧波——一個她工作過的地方。
回到寧波之后，張外婆的家里開始熱鬧起來。同學(xué)們一抽空都會跑去看看張外婆，陪她聊聊天。一到雙休日，這里就更熱鬧了，大家會不約而同地跨進張外婆的家門，那個屋子里充滿著歡聲笑語，阿姨們圍著外婆話話家常，叔叔們則高談闊論，偶爾也會打打牌，孩子們則你追我逐，嬉笑著，玩耍著。時間久了，外婆就把這些學(xué)生當(dāng)成了自己的孩子，而叔叔阿姨們雖然嘴里依然喊著張老師，但心里早就把老師當(dāng)成了自己的另一個母親。而她們同時有了一個約定：那就是讓我們這些孩子們把張老師當(dāng)成外婆奶奶看，女同學(xué)的孩子叫外婆，男同學(xué)的孩子叫奶奶。慢慢地，張外婆緊鎖的'眉頭舒展開來了，頭發(fā)似乎恢復(fù)了往常的生機，令她整個人看起來年輕了許多。而如果外婆病了，叔叔阿姨們會自覺得安排好人員，陪外婆去看病，哪怕是去上海。
張外婆雖然失去了一個孩子，卻擁有了更多的孩子，張外婆雖然沒有親孫子，卻擁有了更多的孫子孫女，讓她享受了人世間的天倫之樂。
我聽說過一日為師終生為父這句諺語，但從來沒有見過如此深厚的師生情。我也經(jīng)歷了很多老師，幼兒園的老師，各種培訓(xùn)的老師，但分別了，我都從未仔細地去記過任何一個老師，有的甚至已經(jīng)遺忘了。但看著媽媽和叔叔阿姨們?yōu)閺埻馄潘龅囊磺?，感受著她們之間那份別樣的親情，我為之深深地感動。
別樣的體育課初中篇四
乘醉聽簫鼓，吟詩賞煙霞。
竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。
落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。
遠方那水天一線的場景。在落霞的映襯下，海鳥的盤旋下，變成了王勃眼中最美的畫面。使那瀟瀟灑灑，真真切切的性情表現(xiàn)得淋漓盡致，落霞、孤鶩，水乳交融地呈現(xiàn)出自己的那一份美。而王勃也抒發(fā)著自己的志向。是以格物、致知、誠意、正心、修身、治國、平天下為己任。那明艷動人的美景與那治國平天下的胸懷，又勾勒出語文那一種的風(fēng)骨。
語文，那一方世界。擁有自己的空間、房屋、景色……也許其中有眾多的平凡之處，但平凡之中也有那跌宕起伏的美。只要你肯置身其中，便可與作者對話，與美景交流。最可怕的是，你不肯置身其中，還安慰自己平凡可貴。語文中蘊含著多姿多彩的別樣世界，等待著讀者的親臨體驗，更等待著讀者在那光陰溫柔的午后，與其進行精神上的邂逅。
別樣的體育課初中篇五
自從今年的九月一日我升入這所中學(xué)以來，我便喜歡上了這里的教學(xué)模式和自主快樂的課堂。當(dāng)年我報考這所學(xué)校，便是為了能親身體驗這自主探究的課堂。如今，這成了我最大的幸運。
來到這里學(xué)習(xí)一個學(xué)期了，在這個與小學(xué)教學(xué)模式千差萬別的課堂上，我起初有過不適應(yīng)，到了后來，我覺得我越來越喜歡這沒有強制性，沒有壓迫感的課堂了。課堂上可以自由的展示自己的能力，遇到問題，提出來有大家?guī)湍憬鉀Q。氣氛永遠那么濃郁，激情永遠那么飽滿。在如此這般的學(xué)習(xí)氛圍下，想要走神都困難。這個課堂已經(jīng)將大家的思維提到了頂峰，讓所有人都以最飽滿的激情來迎接每一堂課，全身心投入到學(xué)習(xí)中。
有一位老師對我說過：“學(xué)習(xí)本沒有太多樂趣可言，關(guān)鍵是要從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)快樂，在快樂中努力學(xué)習(xí)，做到這一點，就可以說是一個合格的優(yōu)秀學(xué)生了?！蔽蚁?，現(xiàn)在的課堂不正是如此嗎?能在學(xué)習(xí)中找到最多的快樂，又能在那快樂中更好的學(xué)習(xí)，這大概就是這“高效課堂”的真正魅力所在了吧。
學(xué)習(xí)，得法著事半功倍，不得法者事倍功半。在這樣的課堂上，每個人都可以慢慢尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，自主的課堂上，每一個奮發(fā)努力的人，不會受到知識灌輸?shù)膲浩?，每個人都會拿回屬于自己的那份收獲。在這里，老師是我們的引路人，他們?yōu)槲覀冎该髁撕叫械姆较?，但不會為我們推船，我們要自己駕船前進，在這個過程中學(xué)到的不僅僅是知識，也有在奮斗中贏得的力量和那寶貴的經(jīng)歷。我們可以在快樂中學(xué)到更多，學(xué)會思考，學(xué)會探究，學(xué)會奮發(fā)和自信。
我們像是一支登山隊員，老師就是山下指揮部的部長，老師告訴我們，今天我們要爬上那座山的山頂，我們便齊心協(xié)力向上攀登。難免會有人掉隊，但不會有人不努力。所有人都一樣的努力著，也歡笑著——因為我們是一個整體，是團結(jié)一心的一家人!
在學(xué)習(xí)中找尋快樂，在快樂中努力奮斗，在奮斗中獲得成功——這就是那快樂課堂的寫照!
別樣的體育課初中篇六
“瑩瑩，來吃桂花糕了！”
每逢秋季，外婆總會那么吆喝。在那些僅存的兒時記憶中，那桂花便占據(jù)了一大半。
記憶中的桂花，總歸是快樂的源泉。而那桂花樹下的外婆，回想起來總是笑容滿面的。記得那是秋季的清晨，桂花樹上的桂花早已追不及待地開放。小水的桂花三。五成群，五六一伙，簇擁著樹的枝頭。我拉開窗簾，桂花的清香雖淡卻沁人心脾我迫不及待地找到外婆，問道：“外婆，什么時候能摘桂花??？”外婆笑著說：“這么著急啊？那我們就今天摘吧?！蔽衣犕?，歡呼著，飛快地住桂花樹跑去。
外婆不僅有如此別樣的那種順應(yīng)感，而且還有很多樣的親和感。
也是在秋季，那一天，我正在玩洗洗板時，一個不慎，左腳朝左邊一扭，雙手還沒來得及撐住，就聽見“嘭”的—聲，雙腿摔在那水泥路上，只覺腿上傳來陣陣疼痛。年紀尚小的我便哇哇大哭起來。外婆似乎有“千里眼”和“順風(fēng)耳”似的，顫顫巍巍地跑了過來，急忙背起了我。我一下子不央了。因為我感受到外婆那種獨特的親和感，那種親和感似乎不再受我與外婆完全不同的兩代人的年齡而產(chǎn)生隔膜，反而更像是朋友間的那種親密無間。
不光這些，外婆更是有別樣的責(zé)任感。有一次，我在與外婆散步時，一朵顏色鮮艷而又模樣奪目的燈籠花映入眼簾。我或許是過于沖動，因而將那花摘了下來。外少要看見我將花，摘下來時，已經(jīng)有些為時過晚了。外妻立刻收斂起笑容，一改往日的慈祥和藹，語重心長道：“這是別人的花，你怎么能摘下來呢！”說罷，她便拉著我進入種燈籠花的那戶人家的房子里，讓我對那戶人家的主人道歉。第二天，外婆便自己出錢買了棵燈籠花，當(dāng)作賠償給了那戶人家。
從我與她相處的，那些事中，足以看出她的別樣的情——那別樣的順應(yīng)感。那別樣的親和感、那別樣的責(zé)任感。她似乎并不是我的外婆，她更像是我的摯友。
而如今，她已不在人世了而與她相處的點點滴滴總會浮上心頭。現(xiàn)在，每每看見那棵桂花樹時，外婆那張笑臉似乎又在那桂花樹下，又同我在搖著桂花。
外婆，在我的心頭，總是別樣的。那仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！
別樣的體育課初中篇七
我直在尋覓，一種別樣的美麗。它不同于尋常，但它卻隨處可見。
秋日何嘗不是一種別樣的美麗?它揮去人們心頭的浮躁，帶來豐收的訊息。它大顯神通，將整個世界變成了一個黃金國度。走在街頭，不妨拾一片紅葉，將上面的紋路細細梳理，那縱橫的條紋應(yīng)該是生命的沉淀，歲月的累積。抬頭處，那一行大雁正儼然列隊，向著溫暖前進。偶爾有一只雁落伍，我都會呢喃細語：“別掉隊!加油!”
回眸，是誰在曉風(fēng)微寒的秋雨中含淚痛別?落葉淺淺愁淺淺，在一次次思念的夢境中欲語、還休，在無數(shù)次驀然回首翹首、凝眸：幾時同甘共苦，幾時相濡以沫?只剩伊人獨鼓趙瑟，單撫蜀琴，但又恐觸動鴛鴦弦，惹起相思怨。醉夢紅顏，臨水憑欄，伊人已遠，別害怕分離，分離是為了下一次更好地團聚。曾幾何時，方知原來相思也是一種別樣的美麗。
既然尋覓美麗，何不避開車馬喧囂，在心中修籬種菊?在靜謐的鄉(xiāng)村早晨，不妨呷一口清茶，輕推軒窗，讓春風(fēng)吹進房間，也吹進心房，吹凈心中的塵埃。走出門扉，抔一捧凈土，端詳其中小蟲的秘密。此時，走入丘陵又何妨?四周都是碧綠的大樹，為我架起保駕護航的屏障。山花如夢，綠樹如歌，群山歡舞，外世喧囂，不如與我在此，讓誘人的翠綠來凈化我們的心靈，在幽深的竹里館與諸公彈琴長嘯，共閱金經(jīng)。
典雅的宋詞也是一種別樣的美麗。岳飛的“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”是他愛國，壯烈的真實寫照;蘇軾的“為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎”表達了他渴望報效朝廷的壯志豪情;柳永的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”讓我看見了他憑欄佇立，望斷天涯路，痛斷百結(jié)腸，一天天地消瘦卻換不回伊人的回眸，但他卻絲毫不顧，依然執(zhí)著等待。在宋詞中，我可以與辛棄疾撫今憶昔，感嘆周郎的早逝，贊嘆仲謀的英武;我可以與晏幾道椅欄看浮雁沉魚，嘆離人惆悵;我也可以與易安一同賞梧桐細雨，借酒消愁，冷冷清清，尋尋覓覓。在紙間的墨香中，我的心靈得到了升華，并在一闕闕詞中浮沉。原來，宋詞也是別樣的美麗。
再回首，在塵世的苦旅中，我發(fā)現(xiàn)這別樣的美麗原來不用尋找，它就在我的生活中，若隱若現(xiàn)，卻無時不在，無處不在。
別樣的體育課初中篇八
都說南鳳凰美輪美奐——彩虹般巧奪天工的“虹橋”，熱情好客的少數(shù)民族均淋漓盡致地體現(xiàn)?？纱丝痰奈覅s絲毫感受不到美的存在。
懷著抱怨的心情上路，與之相伴的是一股股寒流。
走在鳳凰古城的街道，滿是鱗次櫛比的住宅。我一路不停地走著，絲絲寒風(fēng)悄然拂面，竄進了厚厚的羽絨服，不禁打了個寒戰(zhàn)。母親停下來后看了看我紅紅的鼻子，不由得伸手輕撫了我冰冷的臉龐。和藹的問：“冷嗎，馬上就到了?！蔽疑斐鰞龅孟窈}卜的手，輕輕推了一下你。我賭氣的回答：“當(dāng)然冷了，走了這么久還沒到！”彼此對視了一下，我不得不接著走了。
一位老人安詳?shù)某霈F(xiàn)在眼前，朦朧之中改變了什么。
我們走到了一個不顯眼的街巷，還是和往常一樣，似乎沒什么特別之處。寒風(fēng)卻更猛烈了一些，我和你往前走了一段距離后。抬頭看到一個白發(fā)蒼蒼的老人僅僅穿著單薄的衣裳，袖子還被挽起，胳膊是怎樣毫無遮攔的被風(fēng)雨洗禮，才留下了如今紅紅的刻痕。紅色的帽子顯然不能夠遮擋風(fēng)雨。而干裂的嘴唇也浮現(xiàn)了些許紅暈。
那她在這里究竟是在做什么？仔細看，老人手里還緊緊握著一根木棍，而在水里的深處若有若無的有一張網(wǎng)。原來她浸在冰冷的水里是為了捕魚，心酸的感覺再次涌上心頭。她捕魚時，有力的胳膊時而忽上，時而忽下，似乎在跳著一段嘔心瀝血的舞蹈，美極了。接著，我低頭目睹了零零散散的魚兒，此刻很是安靜，好像在心疼這位老人的不易。
我和她是有著多么巨大的差異啊。我不禁萌生了無地自容的羞恥感。我之前又有什么理由去埋怨路途的遙遠，天氣的寒冷呢？想想這位老人，我生活在的環(huán)境是多么舒適與安逸，而她呢，實屬不易。這位老人守候這條河，很美；這位無私奉獻的老人，最美。
不一樣的這份美，如同一個魔術(shù)師使我心情與心靈得以蛻變，如同一顆無比璀璨的明珠永存我心。
別樣的體育課初中篇九
早晨六點不想起，癡癡地躺在床上，東邊窗來一束明光，是太陽。望著太陽，總有別樣的感覺在我心頭蕩漾。
欣賞了許久的太陽，我懶懶散散地起床，邁著大步，走向書房，原本是想端書苦讀，但轉(zhuǎn)過頭看到書櫥上的畫冊，不自覺地拿來翻看。
翻著翻著，那一頁，我定住了，像一個木偶人做的一樣，一動不動。不一會兒，我笑了，笑得很歡暢。畫上是一個小孩坐在媽媽腿上，看著太陽，大笑不止。
看著看著，時光又追溯到小學(xué)時我的那段別樣的年華。進入小學(xué)，本應(yīng)略微成熟一些，就如成長的雛鳥不會再像幼時看見父母就唧唧個不停，可我卻依舊像個沒長毛的小鳥，又傻又天真。那時候，我很好學(xué)，也很愛問題，腦子里總是有那么多奇怪的問題：魚為什么長魚刺？為什么我們不能飛……數(shù)不勝數(shù)，然而至今讓我記憶猶新的還是那一段時光。三年級時，教室窗都朝東方，每天早上，太陽從那里射入可畏的陽光，刺眼而又溫暖，一次體育課上，小伙伴們都抓緊這寶貴的時間玩耍，而我看太陽，苦思冥想，老師跑過來問：“怎么不去和大家一起玩呀？”我說：“我在想問題?！薄袄蠋熀皿@訝“哦，什么問題？”老師，太陽為什么從東邊升起，不從西邊升起呀？”老師聽完就笑了，笑得很歡喜，笑得很欣慰，說：“你自己慢慢想?！蹦且惶?，我都在想。
想著想著，就到了晚上，在書房里，我一直在想太陽怎么就不能從西邊升起。我拿出了畫筆，如專家雕刻一般在紙上揮霍顏料，色彩橫飛，不一會兒，我的杰作完成了，一個小孩望著西邊升起的太陽笑了。夜不知不覺入深，我睡眼惺松，不一會眼皮的重力與支持力不平衡，眼合上了，我酣睡了很久很久。第二天，我在朦朧中醒來，看著窗戶，突然大喊：“媽媽，快看，太陽從西邊升起了！”媽媽聞聲趕到：“孩子，你沒睡醒?。 蔽以僬б豢?，原先激動的心情瞬間落入低俗，原來我看錯了。媽媽笑了，笑我的天真我的傻，我也笑了，笑我的執(zhí)著。我坐在了媽媽腿上，看著那太陽，笑了。
笑著笑著，時光又轉(zhuǎn)回到現(xiàn)在，看著畫上的母親和自己，想起母親是后來才畫上去的呀！我輕撫著這幅畫，笑我的天真，我的傻，笑著享受我那別樣年華。
別樣的體育課初中篇十
又是一年的軍訓(xùn)季。
歷時一周的軍訓(xùn)結(jié)束了，一周來，在學(xué)校軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，各位教官和班主任教師通力合作，全體同學(xué)奮力拼搏，經(jīng)受了烈日風(fēng)雨的考驗，達到了預(yù)期目標?？梢哉f，20xx年軍訓(xùn)工作取得了圓滿成功。作為軍訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組負責(zé)人，我對在本次軍訓(xùn)活動中涌現(xiàn)出來的先進集體和個人表示由衷的祝賀，對所有的軍訓(xùn)官兵所付出的辛苦和多年來對我校軍訓(xùn)工作的大力支持表示衷心的感謝。
回顧一周的軍訓(xùn)，我認為有以下一些深刻的感受和大家分享：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視、親自參戰(zhàn)。
軍訓(xùn)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子召開專門會議，研究軍訓(xùn)工作，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，確立了軍訓(xùn)的內(nèi)容和目標，制定了軍訓(xùn)方案。軍訓(xùn)動員會，洪永生校長親自參加，并做要求，在訓(xùn)練期間，經(jīng)常深入訓(xùn)練場地，并對政教處，高一年級的工作及時指導(dǎo)，給予了我們大力支持，這些都為我校今年的軍訓(xùn)圓滿成功奠定了有利的基礎(chǔ)。
二、教官負責(zé)，嚴格執(zhí)教。
今年的軍訓(xùn)，昭陽區(qū)消防大隊選派了優(yōu)秀的教官擔(dān)任訓(xùn)練工作，各位教官執(zhí)教認真，一絲不茍，他們每天依據(jù)計劃嚴格訓(xùn)練，做到以身示范，動作規(guī)范到位，訓(xùn)練中他們嚴格要求自己，以身作則時時處處作同學(xué)們的表率，連續(xù)的訓(xùn)練使他們非常疲勞，但他們從不喊苦不喊累。訓(xùn)練場上，他們總是邁著矯健的步伐，每個動作都非常規(guī)范。訓(xùn)練中有的同學(xué)有畏難情緒，他們做思想工作，為班級排憂解難?？梢哉f，本次軍訓(xùn)來的八位教官，個個綜合素質(zhì)高，能力強。正是你們的高尚品質(zhì)和為人風(fēng)范，給同學(xué)們留下了深刻的印象，這次軍訓(xùn)教官與同學(xué)們結(jié)下了深刻的'友誼。各位教官，他們不愧是革命軍人，不愧是新時代最可愛的人。
三、教師認真，全程參與。
今年的高一班主任，個個工作認真負責(zé)，為學(xué)生做出了榜樣。盡管工作頭緒多，加之對學(xué)生了解甚少，所以工作的難度可想而知，但班主任們依然工作起來是得心應(yīng)手。他們從無怨言，在整個軍訓(xùn)的全過程中，各位班主任與全體學(xué)生一樣，按時到位，早來晚走，堅持到同學(xué)們上完晚自習(xí)，直至學(xué)生安靜的休息，他們才拖著疲倦的身軀離開學(xué)校，第二天很早來到班級與同學(xué)們一起參加軍訓(xùn)，配合教官作了大量的耐心細致的工作，對同學(xué)們的關(guān)懷做到了無微不至。有個別家長對學(xué)校的軍訓(xùn)不理解，不愿意讓孩子參加軍訓(xùn)，班主任老師了解到事實后，說服家長并及時開導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生了解軍訓(xùn)的目的，讓學(xué)生們體會到這是一次對自己很好的鍛煉機會，最終使孩子參與到軍訓(xùn)中來。特別值得一提的是，在此次軍訓(xùn)過程中，全體班主任老師與同學(xué)們一樣堅持走完了全程，考核組經(jīng)過認真考核，授予全體班主任“優(yōu)秀指導(dǎo)員”稱號。
四、學(xué)生服從，積極訓(xùn)練。
本次軍訓(xùn)活動主要的一個目標就是讓學(xué)生學(xué)會服從，鍛煉意志。從軍訓(xùn)過程看，達到了預(yù)期的效果。在訓(xùn)練過程中，除個別同學(xué)因身體等原因外，都按要求參加軍訓(xùn)。軍訓(xùn)期間，同學(xué)們尊敬教官，一切行動聽指揮，學(xué)會了服從；值得一提的是，在學(xué)校有臨時任務(wù)時，同學(xué)們能夠隨叫隨到，聽從指揮，在布置一些任務(wù)的過程中，同學(xué)們不怕臟、不怕累。不躲躲閃閃，而是都能搶著干，給教官留下了良好的印象。訓(xùn)練中能對自己高標準、嚴要求，不怕烈日、敢冒風(fēng)雨，發(fā)揚了軍人的大無畏革命精神，有些同學(xué)還帶病堅持訓(xùn)練，有的因病在旁觀看訓(xùn)練，待自己身體稍微好些后馬上加入到訓(xùn)練隊伍中，這是集體主義精神的表現(xiàn)，這是堅強意志力的表現(xiàn)。這些精神品質(zhì)一定會在今后的學(xué)習(xí)中發(fā)揚光大，使你們將受益終身！
一周的軍訓(xùn)是短暫的，但是軍訓(xùn)給予學(xué)生們的有益影響將是終身的。軍訓(xùn)中形成的意志品質(zhì)，將是他們一生中最為寶貴的精神財富。別樣的軍訓(xùn)，展示的是學(xué)生們別樣的精彩！
別樣的體育課初中篇十一
一、教學(xué)指導(dǎo)思想：
本課以“健康第一”為指導(dǎo)思想，通過營造輕松，愉快的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生運動的積極性。教學(xué)過程中體現(xiàn)以學(xué)生為本，在教師指導(dǎo)下，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，努力培養(yǎng)學(xué)生的主體意識，增強學(xué)生自尊、自信和社會適應(yīng)能力。
二、教材及學(xué)情分析：
本節(jié)課是一年級（水平一）的技巧教材前滾翻，本內(nèi)容是一年級技巧練習(xí)的一項重要內(nèi)容，也是兒童喜愛的體育活動之一。它符合水平一學(xué)生認知能力差、好玩、好動、好模仿的生理及心理特點。通過學(xué)習(xí)，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調(diào)與平衡能力。培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強和互相幫助的優(yōu)良品質(zhì)，促進兒童身心和諧發(fā)展。同時讓學(xué)生知道前滾翻也是一種簡單的自我保護方法。
三、教學(xué)目標：
1、初步體會滾翻后成屈腿坐撐動作。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與、努力進取的優(yōu)良品質(zhì)。
四、教學(xué)內(nèi)容：前滾翻成屈腿坐撐。
五、組織與教法：
根據(jù)本課教材和學(xué)生的實際，為了更好調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，以快樂為主線，以學(xué)練為宗旨”的主題思想，特采用以：
1、語言、情境導(dǎo)入法：教師創(chuàng)造一定的情境氛圍，來激發(fā)學(xué)生參與運動的欲望。
2、講解示范法：用規(guī)范，優(yōu)美的示范動作，精簡的語言，讓學(xué)生了解前滾翻動作要領(lǐng)。
3、表揚、鼓勵法：對學(xué)生的行為進行表揚和鼓勵，滿足其張揚、自我的個性，增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗到成功的樂趣。
本節(jié)課學(xué)生主要采用觀察法、自主學(xué)練法、互助法等，引導(dǎo)學(xué)生主動去嘗試體驗，合作探究，養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、探索創(chuàng)新的習(xí)慣。
六、教學(xué)流程：
別樣的體育課初中篇十二
時光匆匆流去，不再停留。親愛的朋友，你有多久沒停下你快走的步伐，好好欣賞周圍的一切了。親愛的朋友，走得慢些，慢下來，有別樣的精彩。
工作的人們，請停下你們的腳步，慢下來，有別樣的精彩。慢下來，給家里的人打個電話吧，聽聽年邁的父母思念子女的聲音；慢下來，抽個空回趟家吧，回家看看思念子女的父母，看看父母雙鬢的白發(fā)，眼角的皺紋；好好跟父母說說話吧，仔細看，你會發(fā)現(xiàn)他們眼角含著的淚水，他們滄桑的臉上帶著的含淚的微笑。
朋友，你有多久沒回家了，還記得上次回家的情景么，仿佛那聲聲叮嚀發(fā)生在昨天。朋友，你有多久沒和父母談心了餓，聽著那噓寒問暖的聲音，望著那滿是殷切的眼睛，你心里是否有角塌陷的聲音響起；朋友，你是否感到那市場空洞洞的聲音瞬間找到了歸屬，你是否想起曾經(jīng)你忙碌的目的。所以，慢下來吧，聽聽心里的聲音，那里會告訴你答案。
學(xué)習(xí)的人們，請放慢腳步，細細感覺，有別樣的精彩在等著你。慢下來，停下你手中的筆，望望窗外，那有一片生機盎然在等著你。你有瞧見那再指頭歡叫的小鳥么，你有看見那樹上新發(fā)的芽兒么，你有瞥見那從土中鉆出來，打量世界的嫩草么。朋友，你有多久獨自沉浸在自己的世界里，忘記了外面；你有多久沒有抬起你埋沒在題海里的頭了；你有多久沒有愜意的享受一本書了。慢下來，騎車去郊外享受自然吧；慢下來，和你的朋友聊聊吧；慢下來，捧一卷詩書細細品讀吧。朋友，你是否想起被你遺忘的歡樂，你是否想起路邊被你遺忘的景色。所以，慢下來吧，找回曾經(jīng)的歡樂，找回學(xué)習(xí)的真正目的，你會發(fā)現(xiàn)那有精彩等著你。
慢下來，有驚喜的同時，也許你也會懊悔，為你那逝去的時光，被忽略的時光。
慢下來吧，你會發(fā)現(xiàn)天空湛藍，歲月靜好。
慢下來，等待你的是別樣的精彩！
別樣的體育課初中篇十三
關(guān)于初中體育課教案大家了解過多少呢？可能大家都不是很了解。下面就是小編分享的初中體育課教案范文，一起來看一下吧。
本課緊扣“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本節(jié)課我選擇100米跑作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的吃苦耐勞、團結(jié)協(xié)作精神。現(xiàn)在的學(xué)生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，體育課學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個良好的機會。要完成上好課這個共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進步和提高，從而逐步建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達到社會適應(yīng)領(lǐng)域的目標。力爭取得最佳效果。通過本次課的教學(xué)，我感覺有成功的地方也有需要改進的部分。
一、感覺成功的地方。
1、課設(shè)計環(huán)環(huán)相扣、緊密合理。
本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要是100米全程跑，課的大概流程是這樣的：(1)繞田徑場跑步，（2）徒手操，活動各關(guān)節(jié)(3)100米跑，先做輔助性練習(xí)，然后再做專門性動作練習(xí)。這樣層層推進，環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)過程。(4)學(xué)生練習(xí)提高(5)學(xué)生放松，教師講評、總結(jié)。整個教學(xué)過程讓學(xué)生的練習(xí)由易到難，由體驗感知到理性認識。在教學(xué)設(shè)計中注意采用分組教學(xué)形式組織學(xué)生學(xué)練，以提高學(xué)生的練習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生的練習(xí)積極性。
2、貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，處處體現(xiàn)學(xué)生的主體性。
為了在進行教學(xué)的過程中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，我讓體育委員協(xié)助老師參與教學(xué)管理。這樣既幫助了學(xué)習(xí)技術(shù)有困難的同學(xué)，又使得他們在課堂上有事情可以做，幫助他們找到一種成功的感覺。在準備活動及放松活動的安排上，利用音樂、場地等教學(xué)資源組織教學(xué)，充分利用教學(xué)資源。
二、這節(jié)課的不足之處是課堂容量大，一部分做的好的學(xué)生未能及時表揚，以助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
籃球——三步上籃。
一、教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想。
1、認知目標：發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈敏性，提高健康水平，養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣和終生體育的意識。
2、技能目標：通過籃球三步上籃技術(shù)的學(xué)習(xí)，讓85%的學(xué)生能完成這一技術(shù)動作，15%的學(xué)生能了解動作的內(nèi)涵，讓學(xué)生體驗成功的快樂。
3、情感目標：培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、觀察能力、思維能力、想象能力、創(chuàng)新能力和自我評價能力，在學(xué)練中互相幫助、團結(jié)協(xié)作的精神。五、教學(xué)重難點：
本節(jié)課主要采用示范法，講解游戲競賽，引導(dǎo)啟發(fā)法和自主探究的教學(xué)方法，并通過教師的教學(xué)引導(dǎo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，形成一種互幫互學(xué)，自主探究的學(xué)習(xí)氛圍。通過鼓勵，放手學(xué)生思考、討論、合作創(chuàng)新以及游戲競賽達到激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的目的。
別樣的體育課初中篇十四
初中生要多多鍛煉，可以保持身體健康，體育老師要采取多樣化的活動，提高學(xué)生對體育課的興趣。下面是本站小編整理初中體育課評價的范文，歡迎閱讀!
在教學(xué)中有目的、有計劃地進行豐富多彩的體育活動，讓孩子們在玩中學(xué)、玩中練促進身心和諧發(fā)展來達到體育鍛煉目標，讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，這不僅能充分發(fā)揮體育教學(xué)的教學(xué)思想，而且能使學(xué)生的體育學(xué)習(xí)變得親切、自由和歡悅，并能對提高體育教學(xué)效果起到事半功倍的作用。
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)情感。
人的情感總是在一定的情境中產(chǎn)生的，創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境對學(xué)生學(xué)習(xí)情感的產(chǎn)生具有很大的作用，體育教學(xué)也不例外。有了良好的教學(xué)情境就能激發(fā)其強烈的好奇心。強烈的好奇心是保持旺盛學(xué)習(xí)動機的重要因素，是取得成功的重要條件。比如在一節(jié)前滾翻教學(xué)中這樣講到，孩子們，今天我們來看天。孩子們一聽這有什么希奇的，都仰頭望著天空。這時老師又說了，只不過今天我們看天的方式有點特別。這下強烈的好奇心可把孩子們吸引住了。怎樣看天呢，老師說，我們從胯下看，誰能雙手著墊翻過去，并能看到天，誰就是這節(jié)課的英雄。聽了老師的講述，學(xué)生們個個欲試，誰也不甘落后。因此，激發(fā)學(xué)生的體育興趣，創(chuàng)設(shè)情景滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)揮他們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)，為終身奠定快樂體育培養(yǎng)良好的思想道德品質(zhì)。
二、讓音樂走進課堂，促進體育教學(xué)氛圍。
體育課是單調(diào)的、重復(fù)的練習(xí)來鍛煉身體的，這是很多人給體育課下的定義。在這里我要對大家說，體育的鍛煉可以不這樣的。在體育課上我們?nèi)匀挥忻赖南硎?。這就是讓音樂走進課堂。比如：隨著教師的講解、示范，播放輕音樂，在學(xué)生練習(xí)過程中配播兒童輕快樂曲，在體育課結(jié)束部分用音樂舞蹈的形式來結(jié)束課程。這樣除了增加課堂的愉快氣氛外，還能減輕學(xué)生運動的疲勞和提高學(xué)生對體育課的興趣。這不僅是優(yōu)質(zhì)體育課的需要，也是未來體育課的需要。因此，針對體育活動的單調(diào)乏味，教師一定要創(chuàng)設(shè)歡樂輕松的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生鍛煉的積極性，讓他們以最佳的心理狀態(tài)進行各種活動，寓教于樂。
三、體育游戲化，增加體育教學(xué)興趣感。
很多人認為體育課應(yīng)該是跑啊、跳啊讓學(xué)生機械的反復(fù)練習(xí)。其實根據(jù)兒童的生理特點和心理特點，游戲才是他們的樂園。如果體育課的教學(xué)機械而無生命力的話，學(xué)生是不會感興趣的，是枯燥乏味而又令人厭煩的。自古以來教師被喻為“辛勤的園丁”，而學(xué)生則是是花圃中那一朵朵初綻的小蕾或驕人怒放的鮮花。在體育課中只要你稍加留意就會發(fā)現(xiàn)有些花“無精打采”。他們的“無精打采”也正是因為體育課的枯燥乏味，機械的反復(fù)練習(xí)。這時，我們只要多費心思盡量用游戲的手段來提高興趣，使課變得生動多姿，學(xué)生聽起來就會有滋有味，動起來也會生龍活虎。
四、師生共同參與活動提高體育教學(xué)積極性。
體育教學(xué)是雙向多邊，復(fù)雜的活動。體育教師掌握著教學(xué)方向、進度和內(nèi)容。在體育課中即使有了輕松愉快的音樂和豐富有趣的游戲，教師不參與活動，只是讓學(xué)生活動，這樣的游戲毫無生機，學(xué)生玩一會兒就毫無興趣，我就經(jīng)常和孩子們一起活動，效果非常理想。因此，師生共同參與活動是學(xué)生快樂體育的橋梁。傳統(tǒng)的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質(zhì)疑。這樣學(xué)生言聽計從，根本就談不上快樂而言，快樂體育就是要建立師生之間和諧協(xié)調(diào)平等的關(guān)系。
五、不斷提高業(yè)務(wù)水平，加強體育教學(xué)鞏固性。
一個好的體育老師不能只上一節(jié)好的體育課，要隨時讓學(xué)生體驗上體育課的樂趣，每堂課都有新感受，喜歡上體育課。第一次上課做的游戲?qū)W生會很感興趣，第二次也許也很感興趣，那第三次呢，第四次呢，若干年后呢。社會在進步，教育教學(xué)在創(chuàng)新，依舊是原來的知識和方法學(xué)生學(xué)久了會感到疲倦，厭煩。只有不斷提高教師的業(yè)務(wù)水平，才能促進教學(xué)的發(fā)展，才能使快樂體育真正快樂起來。
這一學(xué)期我擔(dān)任的是九年級的體育教育教學(xué)工作，在本學(xué)期我認真較好地完成了體育教育教學(xué)工作。現(xiàn)將我這一學(xué)期體育教育教學(xué)。
工作總結(jié)。
如下：
一、教育教學(xué)工作：
我首先根據(jù)年級體育教育教學(xué)大綱，體育教材，初中升高中又開始加試體育了，學(xué)校的體育器材，場地，以及年級學(xué)生身體素質(zhì)狀況，制定出合理的可行性的教育教學(xué)計劃。每周能夠按教育教學(xué)計劃，認真?zhèn)湔n和上課。
(1)、對學(xué)生進行體育課的常規(guī)教育：即、建立病事假制度，必須穿運動鞋，穿的衣服必須寬松有利于體育運動，要學(xué)會正確的自我保護和安全意識等。
(2)、在教育教育中，嚴格要求自己，注重“身教重于言教”，要求學(xué)生做到的自己首先做到，處處做學(xué)生的表率。
(3)、在教育教學(xué)中，注意面向全體學(xué)生，注意學(xué)生之間的個別差異，注意在教育教學(xué)過程中的重難點教學(xué)，采用講解、示范、對比的方法，引導(dǎo)學(xué)生大膽地嘗試和體會，充分發(fā)揮了每一個學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(4)、在課堂上做到精講多練，同時注意培養(yǎng)學(xué)生說話的能力。培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉快的心情，營造良好的課堂氣氛。
(5)、在教育教學(xué)中注意差學(xué)生的教育，對他們采取耐心細致的工作和態(tài)度，找出學(xué)生差的原因，及時找他們談心，樹立短期目標和長期目標，在早操、課間操、體育課上，稍微有發(fā)光點就進行表揚和鼓勵，使差學(xué)生都有不同的進步和提高。
(6)、在課堂上做到說練結(jié)合，讓學(xué)生問老師，只要你把老師問住了，使老師回答不上來，你才是好學(xué)生。大大激發(fā)了學(xué)生說練的興趣，充分激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀律性，相互幫助，合作意識，集體主義榮譽感，頑強拼搏精神等。
在學(xué)校要求每一位教師都要幫扶一名學(xué)困生，我?guī)头龅膶W(xué)生是七年級學(xué)生曾xx，我采取與本人交談?wù)页鰧W(xué)習(xí)差的原因和比較差的學(xué)科，制定相應(yīng)短期目標和長期目標，并進行家訪，采取學(xué)校和家長雙方面進行督促，加強管理，經(jīng)過一個階段的努力，使學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上進步了六位，并得到了學(xué)校的表彰即進步獎。
在教育教學(xué)中，我還不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)方法。認真學(xué)習(xí)探討“三疑三探”的教育教學(xué)模式在體育中的運用。例如：在隊列隊形教育教學(xué)中運用的就非常好。
在這一學(xué)期，召開的我?！暗谑畬锰飶竭\動會”中，我采取及早動手，在教師節(jié)前就對各班主任和學(xué)生進行宣傳，下發(fā)“大水頭學(xué)校第十屆田徑運動會競賽規(guī)程”讓各班主任和學(xué)生盡早做好準備，進行程序的編排，運動會準備充分，使運動會寂然有序。
二、兩操：
“兩操”是反映學(xué)校整體面貌的一個窗口，是學(xué)校推行素質(zhì)教育的體現(xiàn)，抓好“兩操”是學(xué)校管理的體現(xiàn)，更是促進學(xué)校全民健身的開展。
我們學(xué)校進行了狠抓“兩操”的建設(shè)，首先召開了班主任會議，要求班主任在周會課強調(diào)“兩操”的重要性，有各個班級的體育委員帶隊，要求：體育委員的口令，短促，洪亮。每一個班級要有自己班級的獨特的。
口號。
或班級的班詢，經(jīng)過學(xué)校的要求，班主任的配合，體育教師在體育課上的訓(xùn)練，使我們學(xué)校的早操，課間操發(fā)生了巨大的變化。
早操：有體育委員帶隊，體育委員的口令，堅定有力，短促，洪亮。班級走、跑的節(jié)奏隊列整齊，各個班級都有自己獨特的口號，喊起來給人一種氣吞山河的氣勢。每天早操，給人一種又在開運動會的感覺，每一個班級都非常有精神，有朝氣。給人一個新鮮感。
課間操：學(xué)生以來到運動場，體育委員就按照學(xué)校劃分好的區(qū)域進行整隊，喊口令，學(xué)生進行原地踏步整齊后，體育委員在班級的前面做操，學(xué)生們在隊伍中做操，每個班級都比以前做的整齊多了，做完以后，體育委員在進行原地踏步喊口號，學(xué)生們又秩序地進行疏散。
通過現(xiàn)在上的早操，培養(yǎng)了體育委員組織能力和喊口號的能力。班級的學(xué)生齊聲喊口號，使學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力得到了釋放，緩解了學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，使學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)。又培養(yǎng)了學(xué)生的自覺性，組織紀律性，合作意識，集體主義精神的體現(xiàn)，使學(xué)生成為學(xué)習(xí)和活動的主人，值得我們提倡和堅持下去。
一學(xué)期來，我根據(jù)《體育與健康》課程標準，突出“健康第一”的指導(dǎo)思想，與“人本主義”教育理念接軌，為使學(xué)生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應(yīng)等各個方面得到全面的鍛煉和發(fā)展，運用了“成功教學(xué)法”，即在各項身體練習(xí)中，每位學(xué)生通過“成功教學(xué)法”練習(xí)，都有成功的機會，來滿足每位學(xué)生對“成功”的渴望，從而向練習(xí)目標邁進。
由于面臨著中考體育的改革，體育課既要照顧到學(xué)生的安全又要努力提高體育課的效率，在體育理論課上不斷提醒學(xué)生運動的重要性，在實踐課程的設(shè)置上做到循序漸進，以期不斷提高學(xué)生的綜合能力。
一、要提高教學(xué)質(zhì)量，首先要上好課，
1、課前準備：備好課。
認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施;考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病。考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異，按能力分組，教學(xué)因人而異，讓每位學(xué)生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自己的精心設(shè)計，合理安排，使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中完成體育教學(xué)任務(wù)。
3、課后反思，對教材搭配，教學(xué)手段及方法，學(xué)生生理心理承受情況，實現(xiàn)體育與健康課程三維目標的情況等進行系統(tǒng)性地分析總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題，找出解決問題途徑，改進教學(xué)形式，完善教學(xué)模式。
二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后訓(xùn)練指導(dǎo)工作。
本年段的學(xué)生體質(zhì)和健康水平存在著個別差異，體育運動的基礎(chǔ)知識和基本技術(shù)結(jié)構(gòu)參差不齊，利用每周的一、三、五下午第四節(jié)在班主任的配合下，分層次教學(xué)，對于不同基礎(chǔ)的學(xué)生采取不同的方案，教學(xué)中多用“鼓勵教學(xué)”，堅決不放棄基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，不斷總結(jié)探索更有效的教學(xué)方案。
積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，卻實加強體育工作的精神，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
在教育教學(xué)工作中還存在許多缺點和不足，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為我們學(xué)校體育貢獻自己的力量。
這個學(xué)期我仍然擔(dān)任三(1)和六，七，八年級的體育教師，在本學(xué)期我較好的完成了體育工作，但在教學(xué)過程中還存在一些問題。現(xiàn)在我將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下。
一、教學(xué)工作：
下半年八年級就進入初三了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績，開學(xué)時就為他們量身制定了計劃，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓(xùn)練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時，增加他們的訓(xùn)練度，這樣，學(xué)生盡快學(xué)好了技術(shù)，形成技能，在考試中部分學(xué)生也取得了比較優(yōu)秀的成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學(xué)的心中，所以本學(xué)期還開展了一次別開生面的運動會，在本屆體育節(jié)各項體育活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結(jié)協(xié)作，拼搏向上的精神也十分令人難忘，校園文化建設(shè)又朝前推進了一大步，實施素質(zhì)教育也成為了我們?nèi)熒膶嶋H行動。藝體節(jié)檢驗了學(xué)生，也鍛煉了老師，更改變了學(xué)生，體育節(jié)，要做的準備工作千頭萬緒，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學(xué)秩序的同時，又能做好各項準工作，并組織學(xué)生積極、有序地參加各項體育活動呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗。在校領(lǐng)導(dǎo)的全面統(tǒng)籌和精心安排下，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力，做好了體育節(jié)的每一項工作。為了訓(xùn)練開幕式上的班級入場式和運動會的項目，每一位班主任老師都利用了一切可以利用的時間，帶領(lǐng)學(xué)生到操場上訓(xùn)練，有時碰上其他好幾個班級也在訓(xùn)練，大家就會找一切能夠利用的地方去訓(xùn)練，正是有了這前期的認真準備，所以在開幕式那天，同學(xué)們玩的非常開心，每位同學(xué)的臉上是笑容?？吹綄W(xué)生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動，趣味運動會是學(xué)校組織和安排的一項活動。體育組的老師根據(jù)學(xué)生的身體及心理特點，設(shè)計好了。
活動方案。
在舉行活動的前一天下行我們體育組的老師又一起開會商討了活動中具體細節(jié)的安排。從場地環(huán)境的布置每一個活動游戲的組織安排活動成績的評判都落實到了具體的負責(zé)人。正是有了老師們這種團結(jié)協(xié)作無私奉獻的精神我們學(xué)校的趣味運動會可以說舉行得非常成功。老師和家長們都認為這樣的活動讓學(xué)生得到了快樂也鍛煉了大家的組織能力我所任教的班級也都取得了很好的成績?nèi)绻倥e行一次這樣的活動我們會做得更好也一定會取得更好的成績!
二、訓(xùn)練工作：
我還擔(dān)任了小學(xué)，初中籃球教練，雖然利用了學(xué)生的午休時間，但他們都不埋怨，很開心，一開始有的家長很擔(dān)心孩子在訓(xùn)練過程中會耽誤學(xué)習(xí)，所以不準許他們參加訓(xùn)練班，學(xué)生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學(xué)生和家長的工作，思想工作做好了，訓(xùn)練比以前都要積極的多，他們都配合我。
本學(xué)期我在訓(xùn)練中重點采用體能強化訓(xùn)練，球性訓(xùn)練和攻防練習(xí)：
1.為了增加體能儲備。我校學(xué)生體質(zhì)較差，在訓(xùn)練中尤其讓人擔(dān)憂，無法完成訓(xùn)練計劃，而籃球比賽是一項身體對抗性強、運動強度極大的項目，它需要運動員在比賽中有充足的體力來完成教練在賽前布置的技、戰(zhàn)術(shù)任務(wù)?，F(xiàn)在籃球的發(fā)展方向是"高、快、準"。中學(xué)生也不例外，只有體力跟上比賽的要求，在比賽中我們才有可能取得主動。在訓(xùn)練中我嚴格要求隊員克服體力上的極限，每次訓(xùn)練課后，還要進行長跑練習(xí)，進行體能儲備;提高速度、耐力、靈敏等素質(zhì)，鍛煉他們頑強的比賽作風(fēng)。通過練習(xí)使隊員們的比賽作風(fēng)、精神面貌、比賽意識在比賽中得到體現(xiàn)。
2.除此之外，防守技術(shù)也是最重要的，他們籃球運動水平較低，在比賽中往往注重進攻忽視了防守的重要性。我加強了這方面的訓(xùn)練，在訓(xùn)練中我強調(diào)的是對位聯(lián)防、半場人盯人防守，注意協(xié)防和站位。多數(shù)情況下無球隊員的移動是構(gòu)成進攻配合的主要威脅，在訓(xùn)練中我先教隊員防守?zé)o球隊員，重點是防守中位置的選擇和移動。通過講解、示范使學(xué)生建立正確的防守概念。防守練習(xí)可以先在消極對抗情況下練習(xí)，再進行積極對抗情況下練習(xí)。加強防守步法的訓(xùn)練。及時糾正錯誤的動作。我要求隊員提高防守的主動性和攻擊性，有效地制止對手進攻的威脅。在訓(xùn)練中我通常采用的是二防三、一防二、二攻一、三攻二的攻防練習(xí)，要求防守隊員積極跑動近球緊，遠球松，人、球兼顧，控制對手接球。提醒隊員隨時都要保證正確的防守位置，自己的防守對象要負責(zé)防好。對于攻防練習(xí)中經(jīng)常出現(xiàn)的侵人犯規(guī)、帶球走和非法運球違例隨時強化，使理論和實際有機結(jié)合起來，使學(xué)生更好的理解、掌握和運用所學(xué)的技、戰(zhàn)術(shù)，保證訓(xùn)練和比賽的質(zhì)量。
通過總結(jié)，隊員在本學(xué)期的訓(xùn)練中技戰(zhàn)術(shù)有了很大的提高，個人技術(shù)、身體素質(zhì)有了明顯的提高，相互之間的配合逐漸有了默契。但在比賽中身體對抗性不強、心理素質(zhì)還需要很大的提高，但也有需要改進的地方，在今后的教學(xué)工作中還要借鑒以前的長處，改進不足，為學(xué)生更好的發(fā)展?fàn)I造一個良好的環(huán)境。
別樣的體育課初中篇十五
教學(xué)目標。
1、95%的學(xué)生掌握二過一戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)及要求。
2、20%的學(xué)生能順利完成邊路進攻戰(zhàn)術(shù)配合及變化。
3、在練習(xí)過程中，全體學(xué)生能互相配合，緊密合作，體現(xiàn)良好的團隊精神。
重點難點。
二過一傳球時機、方向、力量及同伴的跑位邊路進攻戰(zhàn)術(shù)運用中的活與變。
教學(xué)準備。
足球場、足球20個、足球障礙物8個。
教學(xué)過程。
一、課堂常規(guī)：
整隊集合，檢查人數(shù)宣布內(nèi)容，提出要求。
二、準備活動：
搶球游戲：在20x10cm的長方形場地內(nèi)進行五對二、六對三搶傳游戲。觸到球者與傳球失誤者調(diào)換。
三、短傳練習(xí)：
要求：先用腳內(nèi)側(cè)傳球，十次對傳不失誤后換腳背正面?zhèn)髑?，接換腳背外側(cè)傳球。
四、二過一攻防練習(xí)：
在邊長都為20米的菱形范圍內(nèi)，設(shè)a與b一攻一防，a控球可與c、d、e、f任何人做“二過一”配合，b搶球。要求b、d、c、e只能一腳出球，且只能回傳a。b搶到球或a傳球失誤時互相交換攻防位置。
五、邊路進攻練習(xí)：
六、放松活動：
1、慢跑放松。
2、互相放松。
3、集中講評本次課情況，布置課外任務(wù)。
4、安排學(xué)生歸還器材，師生道再見下課。
別樣的體育課初中篇十六
一個世界上有各種各樣的美：整齊劃一是美，參差錯落是美，安靜平淡是美，熱鬧喧囂亦是美。美無處不在。
然而有一別樣的種美麗，卻常常被人忽略，甚至不為人所接受，那就是孤獨。
人是一種群體性動物，由此易知，人對于孤獨的排擠是本能地對它心懷恐懼。但孤獨又不是自閉，更多的時候，它是一種狀態(tài)，在某些情況下，孤獨反而能顯示出常人無法企及的崇高境界，成為一種別樣的美麗。
孔子周游列國，卻總不被接受，是因為他超前的目光與認知，眾人無法理解他。有一次，有人要拜訪孔子，但不認識去孔子家的路，就問一個看守城門的人。守城門的人知道他要去拜訪孔子后，如此說道：“哦，就是那個知其不可而為之的人嗎？”“知其不可而為之”，用來評價孔子實在太恰當(dāng)了。因為“不可”，所以不被接受，而他又偏偏“為之”，則眾人更無法理解他了?？鬃酉萑肓松钌畹墓陋氈?。更有甚者，還借此來諷刺孔子。孔子與子路外出，途中子路向人問路，那人知道來者是子路后，說道：“你的老師是孔子嗎？他是知道路的?！逼鋵?，孤獨的又何嘗只有孔子，還有很多人。早就有人感嘆過，古來的圣賢皆“寂寞”，而那些不學(xué)無術(shù)的“飲者”卻名噪一時。
但這種孤獨不會是永久的，歷史會還那些孤獨的人一個清白。早在漢朝，武帝就罷黜百家，獨尊儒術(shù)；今天，孔子被確定為中國最偉大的教育家；更有72位諾貝爾獎獲得者聯(lián)合簽名，宣稱只有“孔孟”之道才能挽救這個危機四伏，矛盾沖突不斷的世界?？鬃幼罱K不再孤獨。而他生前的孤獨，則反過來突現(xiàn)出他超乎常人的智慧，長遠的目光與深邃的思想，使他贏得了世人的尊重與欽佩。
所以，不要再對孤獨抱有偏見或恐懼。如果旁人無法理解，就讓他們?nèi)フf吧，好好走自己的路。
也許這孤獨會給你帶來坎坷與痛苦，不用擔(dān)心，這只是暫時的。應(yīng)該滿懷信心，只要堅信自己是正確的，就要對未來充滿希望。總有一天，人們會發(fā)現(xiàn)你的價值，那時，你就不再孤獨。
而你之前的孤獨，不僅僅是一筆珍貴的寶藏，更是生命中一抹別樣的精彩。
別樣的體育課初中篇十七
籃球雙手胸前傳接球。本課練習(xí)以進一步讓學(xué)生了解雙手胸前傳接球技術(shù)為主要目的，創(chuàng)設(shè)樂學(xué)情境，并充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，挖掘每個學(xué)生的潛能，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、創(chuàng)造性和獨立性。
本課主教材是籃球雙手胸前傳接球，它是籃球運動中最主要的基本技術(shù)，是初中籃球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習(xí)其它技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，傳接球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)配合的質(zhì)量，所以我們必須高度重視學(xué)習(xí)和掌握這一技術(shù)。第二個復(fù)習(xí)籃球雙手頭上傳球，通過復(fù)習(xí)的形式，讓學(xué)生充分掌握雙手頭上傳球技術(shù)要領(lǐng)。
本次課所授班級為初中一年級學(xué)生，每班有60人左右，體育基礎(chǔ)水平很不平衡，但具有一定的模仿能力、觀察能力和理解能力，及班級的學(xué)習(xí)氛圍濃厚。
教法：語言啟發(fā)、模仿練習(xí)，小群體學(xué)習(xí)，游戲。學(xué)法：完整法、分解法，合作學(xué)習(xí)。
重點：技術(shù)的規(guī)范性。
難點：傳接球時機與整體配合意識。
本課的教學(xué)指導(dǎo)思想主要采用教師啟發(fā)指導(dǎo)，學(xué)生反復(fù)練習(xí)的教學(xué)策略，發(fā)展學(xué)生的個性，充分發(fā)揮學(xué)生的'主體作用，運用靈活多變手段，做到身心結(jié)合，努力達到教學(xué)目標。
別樣的體育課初中篇十八
我們喜氣洋洋地迎來了一年一度的新春佳節(jié)。今年過節(jié)與往年不同，因此我有了別樣的感受。
今年，患病的外婆要和我們一起過年，因為她不能吃海鮮，所以媽媽在今年的年夜飯上增加了一道特色菜——清蒸甲魚。為了不影響上班，媽媽早早地把甲魚買回家養(yǎng)著。
除夕那天，準備“斬”甲魚了，可這個穿著堅硬外殼的黑家伙的頭深深地“埋”在殼里，怎么引誘它都不肯出來。放在地上讓它爬，頭伸出來了，當(dāng)我接近它時，它的頭“嗖”地一下又縮了回去，據(jù)說甲魚要讓它出血才能吃，怎么辦呢？只能拿到攤販上去請人殺了。我壯大膽子，捧起這家伙放在水龍頭上去沖刷干凈，沖了正面，我又讓它四腳朝天，反過來沖。這時，它掙扎著要翻身，就用力伸出了長長的脖子，我喜出望外，對媽媽說：“我有辦法‘?dāng)厥住佐~了！”
我把甲魚翻過來，果然它的頭伸出來了，媽媽拿著剪刀，用力剪下去，可只破了點皮。再翻過來，它的頭又探出來了，媽媽又剪了下去，這下出血了，可頭還沒斷。第三次，媽媽咔嚓一下，用足力氣，把這個“龐然大物”的頭砍下來了，血滴出來了，看著一攤血，我才松了一口氣。
接著，媽媽就用開水沖在甲魚的身上，把外殼上的一種粘膜摳掉了。
再接著，進行“解剖”了，媽媽拿起小刀，從它的硬殼下，軟皮處下手
，把前、后背分割開來，它的內(nèi)臟就顯露出來了，腸子、肝、膽。據(jù)說，甲魚身上的膽最“苦”，不能把它弄破。于是我小心翼翼地挖掉它的內(nèi)臟，手上粘了一種粘液，腥味很重，使人難受。我想：這么臟，讓媽媽做吧。反過來一想：我們學(xué)生不能光會讀書，也要會做家務(wù)啊，這不是鍛煉我的最好機會嗎？再說，做事也不能半途而廢。于是，我堅持地清理著它的內(nèi)臟。在媽媽的幫助下，又一點一點摳掉了四個腳里的黃油。媽媽告訴我：“甲魚四個腳里的黃油是最腥氣的，必須全部摳掉。”
經(jīng)過半個小時的清蒸，年夜飯上，清蒸甲魚上桌了，一股香味撲鼻而來，大家邊吃邊議論著甲魚的營養(yǎng)價值，患病的外婆吃的很起勁，一個勁兒地說：“好吃，好吃！這里還有翊晟的一份功勞呢！”我覺得，我能為外婆做一點小事，心里美滋滋的。
今年是豬年，是我的本命年。因為過年，讓我得到了一次鍛煉的機會，學(xué)做家務(wù)。
別樣的體育課初中篇十九
：教師及時捕捉住能做出“滾翻”的學(xué)生，通過他們的展示，將滾翻滲透于生活中，讓學(xué)生掌握自我保護的技能。
情景展開：
引導(dǎo)學(xué)生進行游戲《小刺猬蓋房子》。提高學(xué)生的游戲興趣，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，尊重同伴的優(yōu)良品質(zhì)，滲透安全教育，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，積極協(xié)作，勇于顯示個體的價值。
情景結(jié)束：
最后在優(yōu)美的旋律《森林狂想曲》的伴奏下進行放松練習(xí)。
1、在運動技能教學(xué)中，應(yīng)抓住時機及時對學(xué)生進行體育鍛煉知識的滲透，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)前滾翻或其它運動項目不只是為了掌握它的技術(shù)動作，而是通過學(xué)習(xí)學(xué)會鍛煉身體的方法，引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)系生活實際進行有目的的練習(xí)。如果只是為掌握技術(shù)動作而學(xué)習(xí)，就失去了學(xué)習(xí)鍛煉的價值。
2、在滾翻中，有的學(xué)生會出現(xiàn)“頭手倒立”的現(xiàn)象，（其它運動技能的教學(xué)中，都存在不安全因素。）教師應(yīng)及時制止進行講解提示，給其他學(xué)生敲響警鐘。不能為了把課堂放給學(xué)生，而不考慮學(xué)生的安全，造成傷害事故。并且在整堂課的教育教學(xué)當(dāng)中，對學(xué)生學(xué)練安全因素考慮不周到，致使很多學(xué)生在學(xué)練過程中不知道保護自己和他人，存在安全隱患。
3、前滾翻動作由于枯燥無味，學(xué)生容易厭倦，教師在練習(xí)中，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，及時進行表揚鼓勵，對學(xué)生的動作、練習(xí)態(tài)度、情緒給予肯定，激發(fā)學(xué)生的練習(xí)興趣。如：“你做得真棒。”“同學(xué)們，看某某同學(xué)雖然沒有掌握動作，但是他不氣餒，仍然練習(xí)得非常認真，這種精神值得我們學(xué)習(xí)?！钡鹊?。讓學(xué)生從心理上得到滿足。
4、在最后的游戲蓋房子組織上還有待商討，由于教師設(shè)計和講解不夠仔細，活動時學(xué)生秩序有點混亂，沒有達到預(yù)期的效果。
5、對整節(jié)課的課堂秩序控制還不夠，沒有能把學(xué)生深深的吸引住，可能與教師對課堂駕馭能力還待提高有關(guān)系。
6、故事情景教師講解還不夠生動，在每個環(huán)節(jié)進入下一個內(nèi)容的過渡語需要教師繼續(xù)提高，這樣才會使整節(jié)課銜接更加緊湊，看起來更合理。
別樣的體育課初中篇二十
桂林的山水是一處風(fēng)景，小區(qū)的花園也是一處風(fēng)景，城市的繁華是一處風(fēng)景，鄉(xiāng)下的樸實也是一處風(fēng)景，然而最打動我們的，也許是另一道別樣的風(fēng)景。以下是本站小編為大家整理的別樣的風(fēng)景。
作文。
初中，歡迎大家參考閱讀。
在我的印象中，鄉(xiāng)村是貧窮、骯臟的，城市卻是繁華、干凈的。我很幸運生活在城市里。
但是不久我卻改變了這種看法。今年“五一”，我去奶奶家，奶奶家的前院有兩棵棗樹，奶奶說這兩棵樹可有上百年的歷史了，每年樹上都是碩果累累，并且紅紅的棗子落得滿地都是。
奶奶家的后院有一條長長的小溪，溪水清澈見底，還有幾只小鴨子在水中覓食。一會兒把頭低下去，一會兒又抬起來，真可愛!
這里不僅風(fēng)景美，人也很樸素。村子里的人見了面都要打個招呼，談?wù)劶页?我們小孩子在一起做各種游戲。這里絕對沒有“無緣對面不相識”的冷漠。
夜幕降臨，一輪明月悄然升起，遠處村子里沒有了聲音，一片寂靜。微風(fēng)輕輕地吹著樹葉，遠處傳來了幾聲狗叫，這時螢火蟲來了，他們翩翩起舞，亮起燈光，照得很遠、很遠、很遠。
藍天白云，空氣清新，風(fēng)景怡人，鄉(xiāng)村別樣好!
一切都被薄霧所籠罩，披上了一層紗，似乎故意與人保持一定距離，令人捉摸不透。盡管如此，仍不乏蓬勃的生機，更多了一層朦朧美。
——題記。
桃花迎春早。
冬日的寒氣尚未退去，巨峰寺的桃花已開得滿山艷。畢竟寒氣逼人，不敢踏青，畢竟霧濃，不敢外出，卻對巨峰寺桃花的美早有耳聞。聽說，巨峰寺后山的桃樹早已開花：姿態(tài)各異，分于小徑兩側(cè)，在那奇山異石的陪襯下，更顯今春桃花之奇麗——分外嬌人。聽說，花兒有的含苞欲放，有的則爭奇斗艷，形態(tài)萬千。聽說，霧里賞花別樣美：近處，霧中透粉，原本分明的枝杈變得模糊，霧中的桃花更顯嬌嫩，如同仙子蒙著面紗，隱隱中透著一絲神秘感，卻又少了仙子之靜雅而透出些許活力，如同少女一般充滿活力，如同青春一般不乏神秘;遠處，更深邃，令人深思。
一種探究的欲望油然而生。
霧里賞花味不凡。
耐不住這份美的誘惑，也正所謂“眼見為實，耳聽為虛”，我們踏上了賞桃之途。
從山腳望向山頂，路程漫長陡峻，但“陽光總在風(fēng)雨后”。心中的興奮在來到山上的時轉(zhuǎn)為寧靜而平和。腳踏略微泥濘的山路，空氣中滲著自然的清新，耳邊時不時傳來清脆的鳥叫，正所謂“桃花醉清風(fēng)，嬌羞惹啼鳥”。
一切果然名不虛傳!
今日霧氣不是很濃，薄薄的霧反使人飄飄欲仙。桃花差不多都已綻放，幾乎蒙上一層紗。而賞桃之人更多為年輕人，活力四射的我們綻放著青春的活力，放眼望去，一切都很相宜。
濠島不止此特色。
下山之際，母親提議上香請愿，我才發(fā)現(xiàn)，巨峰寺不僅奇石異生，風(fēng)景旖旎，還充滿宗教文化色彩。
而事實上，不單單巨峰寺，整個濠島本身即是一個擁有佛教、道教、儒教、基督教等多宗教信仰文化，而以佛教為主要文化主題，由眾多水景及蔥郁的大瞭望山林的景觀。
想到此，不禁使我對這片生我養(yǎng)我的土地燃起一股自豪之情!
讓更多朋友來欣賞眼前的這片桃林，讓更多朋友來與我們共享家鄉(xiāng)所獨有的美!這種想法在我的內(nèi)心油然而生。我不禁心潮澎湃，是的，將有更多的朋友到訪，他們將與我們共同見證家鄉(xiāng)的騰飛!
母親祈福結(jié)束。我貪心地再次回望桃花，天漸暗，霧漸濃，美景亦離我越遠，然而它的美卻早已印我心頭——霧中賞桃別樣美。
桂林的山水是一處風(fēng)景，小區(qū)的花園也是一處風(fēng)景;城市的繁華是一處風(fēng)景，鄉(xiāng)下的樸實也是一處風(fēng)景;校園的早晨朗朗書聲是一處風(fēng)景，寧靜的夜晚輕聲閱讀也是一處風(fēng)景。人世間處處有風(fēng)景，今天我將帶大家走進一處別樣的風(fēng)景。
每年的月圓時，漂泊他鄉(xiāng)的游子都會回家。今年中秋，我與母親一同回到了外婆家，這是每年中秋我們家的習(xí)俗。外婆家在離我家稍遠的鄉(xiāng)下，經(jīng)過幾小時的車程，我們終于來到了外婆家，一下車，等候已久的舅舅迎面走來，接下我們手中的大包小包，熱情地招呼我們，進門后，外公外婆一看到我們，臉上就像綻放的黃菊，笑開了顏，立馬招呼我們坐下，母親也像個孩子一樣，依偎在外公外婆旁，外公把沏好的茶端到了我們面前，外婆把準備好的飯菜擺滿了桌子，一家人其樂融融地邊嘮家常，邊品嘗著這一桌的菜肴，在這濃濃的親情中，我們忘掉了學(xué)習(xí)中的煩惱，忘掉了工作上的不順，忘掉了生活中的苦悶，盡享這天倫之樂。
傍晚，吃過飯后，我與舅舅一同來到了外婆家附近的一條小河捉蝦，河水略顯渾濁，原來是上游有戶人家在洗碗，那戶人家認得我們家，見我和舅舅來捉蝦，隔老遠就對我們打招呼，還讓我們?nèi)コ燥?，熱情得讓我不適應(yīng)，這在城里是很少有的。
過了一會，我們準備回家，途中我見到了最感人的一幕，我在回家的路上，遠遠看見草叢里好像有什么東西，我走近一看，是一只野花貓。那只貓好像很怕人，見我就跑，我突然發(fā)現(xiàn)在它的前面竟然有一只成年的野狗，更不可思議的是，那只貓與那條狗竟然一個望著左邊，一個望著右邊，提防著我們，簡直就像一對合作多年的戰(zhàn)友，我感慨萬分，為了生活，昔日的天敵竟然變成了朋友，我本想多看幾眼這對“好朋友”，但天色不早，于是我便離開了。
親情，鄰里情，貓狗情，這處別樣的風(fēng)景，讓我流連忘返。
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