教案是教師和學(xué)生之間溝通的橋梁，有助于促進(jìn)師生互動和學(xué)習(xí)效果的提高。教案應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神，提高他們的學(xué)習(xí)質(zhì)量。掌握好教案編寫的基本原則和方法，對教師的教學(xué)改革和提高有著重要的意義。
蛋寶寶歷險記小班教案篇一
蔥哥哥和蒜弟弟。
1.通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征,能用較合適的語言描述兩者的異同。
2.了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系,知道食用蔥和蒜對人體有益處。
1.經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在日常生活中見過和吃過蔥、蒜。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:幼兒人手蔥、蒜各一根。
1.重點：
（1）能通過比較觀察認(rèn)識蔥和蒜的基本特征。
（2）能了解蔥和蒜與人們生活的關(guān)系。
2.難點:能比較、說出蔥和蒜的明顯異同,并進(jìn)行分辨。
活動過程：
一、運用多種感官感知認(rèn)識蒜的基本特征。
1.教師:這里有一種蔬菜,你們認(rèn)識它嗎?每人拿一根看一看,摸一摸,聞一聞,然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。
2.幼兒說一說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。
（1）引導(dǎo)幼兒按照根、莖、葉的順序有序觀察,并提問？
（2）這是大蒜的什么呀?它長得什么樣?像什么?
（3）根的上面是什么?
（4）大蒜的葉子是什么樣子的?
（5）大蒜有什么氣味?
3.小結(jié):大蒜有著白白的、細(xì)細(xì)長長的、像胡須一樣的根,蒜葉是綠色的,摸上去。是又扁又平的,長長的,而且是上面尖,下面寬。
二、通過比較觀察認(rèn)識蔥。
1.教師提問:。
（1）這里還有一樣蔬菜,你們認(rèn)識嗎?它是什么?大家看一看、摸一摸聞一聞。
（2）請你們仔細(xì)觀察:蔥和蒜長得像嗎?哪里長得像?
（3）蔥和蒜有不一樣的地方嗎?哪里不一樣?(將蔥的葉子折斷觀察)。
2.小結(jié):蔥和蒜都是蔬菜,都有白白的、細(xì)長像胡須一樣的根,葉子都是綠色的,聞一聞,都有點辣辣的氣味。不同的是蒜的葉子扁扁平平;蔥的葉子是圓圓空空的,像根管子。
三、了解蒜、蔥與人們生活的關(guān)系。
1.教師提問：
（1）你在哪里見過蔥和蒜?
（2）你吃過蔥和蒜嗎?
（3）你是怎么吃的呢?
（4）它們對人的身體有什么好處?
2.小結(jié):蔥和蒜的味道和別的蔬菜不一樣,有點辛辣味,人們經(jīng)常把它當(dāng)作佐料或配菜。蔥可以治療傷風(fēng)感冒,頭痛鼻塞。蒜可以抗病毒,殺死身體里的細(xì)菌。蔥和蒜對我們的健康都有好處,是既美味又健康的蔬菜,所以我們都要經(jīng)常吃。
四、創(chuàng)設(shè)揀菜情境。
2.幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中,鞏固對蔥和蒜的認(rèn)識。
活動建議：
1.活動延伸:取部分蔥、蒜,切下其下半段,種植在花盆里。把它們放在自然角中,鼓勵幼兒學(xué)著照顧,并觀察其生長情況。
2.領(lǐng)域滲透:結(jié)合健康領(lǐng)域,引導(dǎo)幼兒了解蔥和蒜是既美味又健康的蔬菜,鼓勵幼兒不怕吃蔥、蒜。
我一直以為科學(xué)活動只要提供足夠的材料，孩子們在簡單的提示下就可以進(jìn)行操作了，通過這個活動我感覺自己的這一想法是錯誤的，特別是在我班班額大，進(jìn)行科學(xué)活動，不但要有充足的材料還要精確合理的引導(dǎo)，這非常重要，不然就會很亂。開始環(huán)節(jié)，我讓幼兒先觀察，再請個別幼兒嘗試分菜，請小朋友評價最后集體幼兒操作，這樣落實的話可能會比較好！
雖然我的這個活動出現(xiàn)了許多不足，但對我來這也是一種收獲，正因為這些不足使我積累了經(jīng)驗，它是我教學(xué)前進(jìn)路上的一個指南。相信，在不斷的教學(xué)與反思中，我會成長的更快！
蛋寶寶歷險記小班教案篇二
1、能區(qū)分蔥和蒜的相同和不同之處，知道他們都是“植物”，也屬“蔬菜”。
2、會認(rèn)真整理蔥和蒜，對蒜的球莖感興趣，有求知的表示。
3、了解蔥蒜的藥用作用，有想吃的表示。
：整株的蔥和蒜（最好事先與幼兒一起采摘幼兒園種植園中的蔥和蒜），剪刀（人手一把），若干小筐。
（一）出示實物，直接點題。
教師提問：
1、桌上放著什么？你知道它們叫什么嗎？
2、你是用什么方法很快找到蔥和蒜的？（由幼兒自我介紹，凡用相同依據(jù)辨認(rèn)者，用站起來亮相的方法以示肯定）。
（二）按根、莖、葉的順序觀察認(rèn)識。
1、幫助幼兒梳理“植物”的概念。
2、逐一解剖蔥蒜的根莖葉。
（3）請你把它們的莖找出來，比一比什么地方一樣？什么地方不一樣？（區(qū)別莖是重點，教師要引發(fā)幼兒對蒜的球莖的關(guān)注）。
（4）請幼兒按根、莖葉分類擺放在相應(yīng)的筐中。要求幼兒用同樣的方法把其余的蔥蒜整理好，由小組長送到食堂，作為中餐的輔料。
（5）整理完畢后請幼兒自由發(fā)言。你有什么新發(fā)現(xiàn)？（啟發(fā)幼兒敘述實物的現(xiàn)象）重點：手上有粘膩的感覺和刺鼻的氣味。
（6）教師簡介蔥、蒜氣味的作用和大蒜素的作用，鼓勵幼兒愛吃。
3、幫助幼兒梳理“蔬菜”的概念。
提問：有根、莖、葉，種在地里的是植物，摘來當(dāng)菜吃的叫什么？你平時最愛吃什么蔬菜？
（三）延伸活動：穿蒜串（在區(qū)角中進(jìn)行）。
教師提供幼兒認(rèn)識過程中剪下的蒜莖，讓幼兒剪成小段，與小布片間隔穿好，掛在胸前，起預(yù)防感冒的作用。
蛋寶寶歷險記小班教案篇三
活動領(lǐng)域：
科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動目標(biāo)：
1、積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
2、能邊數(shù)邊說數(shù)字，不漏數(shù)。
3、學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動重點：
積極參與點數(shù)活動，大膽回應(yīng)老師的提問。
活動難點：
學(xué)習(xí)手口一致有序地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量物，并說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、知識經(jīng)驗：有點數(shù)4以內(nèi)數(shù)量物的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)以及排序的概念。
2、物質(zhì)材料：ppt及故事《數(shù)蛋寶寶》，簍子；蛋寶寶人手4個，蛋蛋盤人手1個。
3、教室有關(guān)5以內(nèi)數(shù)的點卡或玩具。
活動過程：
師：小朋友好，今天有個小動物來我們班做客，跟小朋友當(dāng)好朋友，我們來猜一猜是誰？
教師播放音樂，幼兒聽音樂猜動物。
師：哪個小動物呀？（雞媽媽）你們太聰明了，今天康老師要給你們講一個雞媽媽的故事《數(shù)蛋寶寶》。
1、教師講述故事師：有一只美麗的雞媽媽在草地上散布，走著走著，雞媽媽突然不走了，原來呀，它想下蛋寶寶了，雞媽媽下了一個蛋寶寶，兩個蛋寶寶，三個蛋寶寶，四個蛋寶寶，雞媽媽真高興，把這些蛋寶寶都帶回家了，準(zhǔn)備孵蛋寶寶，沒過幾天，蛋寶寶覺得肚子下面的蛋寶寶動了，就趕緊站起來一看，怎么樣了呀？孵出小雞了，都孵出來了，孵出幾只小雞呀，一只小雞，兩只小雞，三只小雞，四只小雞，雞媽媽真高興，帶著小雞寶寶出去玩了。
2、教師提問：雞媽媽孵了幾只小雞呀？
師：我們小朋友也去幫助雞媽媽撿蛋，好不好？撿一個數(shù)一個。撿完后請小朋友去拿一個蛋蛋盤，把我們的蛋寶寶放到蛋蛋盤里數(shù)一數(shù)。
1、師：我們都數(shù)完蛋寶寶了對不對，現(xiàn)在我們要學(xué)雞媽媽的.樣子，把你的蛋寶寶放在你的腿上，我們準(zhǔn)備孵蛋寶寶了。
播放音樂，請幼兒打開蛋寶寶取出里面的小雞。
2、請幼兒數(shù)一數(shù)孵出幾只小雞，數(shù)一數(shù)旁邊小朋友孵出幾只小雞，感受操作的樂趣。
師：現(xiàn)在我們帶著我們的小雞出去曬太陽。
教師和幼兒一起出活動室。（放音樂）師：我們帶著小雞出去曬太陽了！
活動延伸：請幼兒撿不能數(shù)量的蛋寶寶，并孵出相應(yīng)數(shù)量的小雞。
蛋寶寶歷險記小班教案篇四
1.體驗撕紙活動的樂趣。
2.初步嘗試沿線進(jìn)行撕紙活動。
活動準(zhǔn)備。
1.課件-圖片：母雞3，小雞孵化1。
2.聲音：母雞。
3.雞蛋操作紙、膠棒若干。
聲音。
活動過程。
一、聲音引起幼兒的興趣。
1.教師以好奇的口吻：聽，誰來了？
2.圖片演示：母雞。
你們猜猜這只母雞到草地上來干什么呢？
看看它在干什么？
3.圖片演示：草窩里的雞蛋。
師：母雞生了很多蛋寶寶，我們幫雞媽媽把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
二、示范撕蛋、貼蛋。
1.教師示范。
（1）奧！我來取出一個（一張）。用手捏住紙，慢慢地撕，小手慢慢地移。
沿著這上面的圓線撕。噥！一個蛋寶寶出來了，我們應(yīng)該把它送回哪里？（雞窩）。
（2）把膠水涂在蛋寶寶身上（蛋寶寶親親膠水），然后輕輕地送回雞窩。
2.示范鞏固。
（1）我要再幫雞媽媽送一個蛋。
小手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，慢慢地撕，沿著圓線把蛋寶寶找出來。
（2）把蛋寶寶送回雞窩。（示貼在雞窩上）。
這樣貼對嗎？（蛋寶寶會滾下來的）。
這樣呢？（掉下來，蛋寶寶會碎的）。
應(yīng)該貼在雞窩里。（示范正確的方位）。
3.還有很多蛋寶寶沒有送回雞窩呢，我們小朋友一起把蛋寶寶送回雞窩好嗎？
三、幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
1.引導(dǎo)幼兒沿著圓點進(jìn)行撕紙。
2.提醒幼兒注意衛(wèi)生，把撕下來的廢紙扔在籃子里。
四、欣賞，評價。
1.你喜歡哪幅圖上的蛋寶寶？為什么？
2.教師介紹一幅撕的光滑，構(gòu)圖到位的畫。
蛋寶寶歷險記小班教案篇五
1.嘗試手口一致點數(shù)，知道數(shù)到最后一個就是總數(shù)。
2.樂意進(jìn)行觀察，愿意與老師、同伴進(jìn)行語言交流。
大圍裙（圍裙中藏有不同的蛋寶寶，如：雞蛋寶寶、鵝蛋寶寶、鴨蛋寶寶、鵪鶉蛋寶寶）蛋寶寶圖片和出殼后的小寶寶圖片，生日禮物糖果（同幼兒人數(shù)）。
可愛的蛋寶寶導(dǎo)語：今天圍裙媽媽的圍裙里藏著什么呢？是蛋寶寶。
重點區(qū)分：一個蛋寶寶和許多蛋寶寶。
小結(jié)：動物媽媽們生了許多可愛的蛋寶寶。
動物寶寶過生日。
重點關(guān)注：幼兒數(shù)數(shù)的方法，關(guān)注幼兒是否多數(shù)和漏數(shù)。
小結(jié)：數(shù)數(shù)時，需要點一個數(shù)一個，不能多數(shù)也不能少數(shù)。
2.數(shù)數(shù)小寶寶提問：小寶寶們要出殼了，讓我們數(shù)數(shù)出來了幾個小寶寶。
重點關(guān)注：幼兒對于畫面的觀察。
2個鵝寶寶和3個雞寶寶出現(xiàn)在同一畫面中，需要分別數(shù)數(shù)。
3個鴨寶寶出現(xiàn)在畫面中，1個鴨寶寶藏了起來。
3個鵪鶉寶寶出現(xiàn)在畫面中，2個鵪鶉寶寶還沒有出殼。
小結(jié)：原來一個一個數(shù)清楚，數(shù)到最后一個就是總數(shù)，我們現(xiàn)在有2個鵝寶寶，3個雞寶寶，4個鴨寶寶和5個鵪鶉寶寶。
寶寶過生日導(dǎo)語：讓我們一起變成動物寶寶慶祝一下生日。
提問：2個鵝寶寶要幾份禮物呢？
小結(jié)：一個寶寶一份禮物，一人一個，不多也不少。
蛋寶寶歷險記小班教案篇六
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的.《蛋寶寶歷險記》小班優(yōu)秀科學(xué)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、通過探索、操作引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)鹽水能使蛋浮出水面。
2、樂于表達(dá)、交流自己的探索過程和發(fā)現(xiàn)。
3、培養(yǎng)探索意識和動手操作努力。
4、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結(jié)果的能力。
1、水杯、鵪鶉蛋、小勺每人各一份，放入操作盤中。
2、鹽一盆，抹布一塊，每組一份。
3、鵪鶉頭飾一個。
4、清水一盆，空盆一只（備用）。
1、故事引題：
2、試一試蛋寶寶到底有沒有得救，讓我們自己來試一試就知道了。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
3、講一講教師戴鵪鶉頭飾，引導(dǎo)幼兒講一講：
1）蛋寶寶有沒有得救？是誰救了他們？
2）鹽哥哥在哪里呀？
小結(jié)：原來鹽溶解在水里以后能讓蛋寶寶浮上來。
4、延伸：在區(qū)角里再來試一試還有沒有別的東西溶解在水里后也能讓蛋寶寶浮上來。
蛋寶寶歷險記小班教案篇七
1、能認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽表達(dá)自己地想法。
2、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。
一個蒜頭寶寶；課件；
1、“咦？哪里傳來的哭聲？是誰在哭??？”
教師裝作在教室里東找西找，找出一個蒜頭寶寶：“原來啊是它在哭，你們知道它是誰嗎？”（蒜頭寶寶）。
2、“蒜頭寶寶今天為什么哭呢？我們一起來聽一個好聽的故事：蒜寶寶歷險記?！?/p>
1、講述故事前半部分。
（蒜頭寶寶原來生活在一個美麗的蔬菜王國，那里有好多好多的蔬菜寶寶，有紅紅的番茄、綠綠的青椒、黃黃的土豆、橘黃的胡蘿卜，還有穿著裙子的青菜、滿臉是花的花菜、細(xì)長苗條的韭菜……好多好多，他們都穿得很漂亮，只有蒜頭寶寶整天梳著個沖天辮，穿著薄薄的破破的外衣，一點都不漂亮，他好羨慕他們??！不光長得不好看，他身上還整天散發(fā)著一股濃濃的難聞的氣味，蔬菜寶寶們一見蒜頭寶寶走過來都捏著鼻子趕緊跑開了，還一個勁地喊“好難聞啊，大家快躲開！”每次蒜頭寶寶都只能躲在角落里偷偷地哭，一個好朋友都沒有。）。
提問：
（1）“蒜頭寶寶為什么傷心的哭??？”幼兒回答。
（因為他長得難看，還有難聞的味道，大家都不喜歡它，不跟它做好朋友。）。
（2）“沒有好朋友會怎么樣呢？”（請幼兒互相討論）。
2、講述故事中間部分（一天夜里，蔬菜王國闖進(jìn)來許多壞老鼠，他們個個肚子餓得扁扁的，一看見漂亮的香香的蔬菜寶寶就想沖上去咬，蔬菜們都被嚇壞了，哭的哭，跑的跑。蒜頭寶寶心里可著急了，怎么辦呢？我要保護(hù)蔬菜王國。它急忙沖了上去，領(lǐng)頭的大老鼠用小小的眼睛看著他，“好，先吃你。”大老鼠一步一步向他走來，牙齒還磨得咯咯響，走到蒜頭寶寶身邊，張開大嘴巴，阿嗚一大口，“哎喲喲，難吃死了”大老鼠轉(zhuǎn)身就跑了。）。
提問：
（1）“大老鼠為什么轉(zhuǎn)身就跑了？”（幼兒回答，猜想原因）。
（2）“蒜頭寶寶有沒有被大老鼠吃掉？大老鼠為什么不吃它了？”（請個別幼兒回答）。
3、講述故事結(jié)尾。（老鼠們以為吃到了什么有毒的東西，都嚇得跑出了蔬菜王國，再也不敢回來了，蔬菜寶寶們知道了是蒜頭寶寶趕跑了老鼠，都很佩服他，不再因為他身上有難聞的氣味而嫌棄他，都愿意跟他做好朋友。從此以后，蒜頭寶寶再也不哭了，快快樂樂地生活著。）。
提問：
（1）“后來老鼠們還敢到蔬菜王國去嗎？為什么呢？”
（2）“蒜頭寶寶后來有沒有交到好朋友？所以它再也不哭了，快快樂樂的生活著?！?/p>
教師總結(jié)：“我們真為蒜頭寶寶感到高興，雖然他有難聞的氣味，但是真是因為這個氣味保護(hù)了他自己，而且還幫助了別人，真厲害！你們看現(xiàn)在的蒜頭寶寶可漂亮了，每天開開心心地生活著。我們真為他感到高興。一起為蒜頭寶寶鼓鼓掌吧！”
（教師作總結(jié)的時候，可以慢慢的說，引導(dǎo)幼兒一起說）。
蛋寶寶歷險記小班教案篇八
1、簡單了解各種蛋的不同，知道不同的蛋變成不同的小動物。
2、通過游戲，感受蛋寶寶變成小動物的快樂。
1、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、鵝蛋、鴿子蛋等實物。
2、卡片若干。
3、神秘袋一個；歡快的音樂；工作毯一塊。
1、教室小心的將各種蛋裝入神秘袋中，出示神秘袋問：“你們知道這個袋子里裝的是什么嗎？”
2、請幼兒依次摸一摸袋子，猜猜袋子里是什么？
幼兒猜出后將各種蛋一一取出，放在工作毯上，說出各種蛋的名稱，比一比他們有什么不同。
3、將實物蛋與圖片進(jìn)行配對。
“老師為每一個蛋都拍了照片，請你們來看看，這是哪個蛋寶寶的照片？”
4、提問；“這些蛋長大了，會變成什么小動物呢？”
請幼兒將相應(yīng)的蛋寶寶的照片翻過來，看一看蛋寶寶變成了什么小動物。
5、討論；“還有什么小動物是由蛋寶寶變成的？”
請幼兒扮演一個蛋寶寶，蜷起身子趴在地下。教師播放歡快的音樂，請蛋寶寶聽著音樂自由扭動身體，當(dāng)音樂停止時，教師和幼兒一起喊出“變變變”的口令，然后幼兒跳起來自由的擺出一種由蛋變成的小動物的造型。教師走到幼兒的身邊問：“蛋寶寶，你變成了什么啦？”引導(dǎo)幼兒回答出“小烏龜”、“小鴨子”、“小鴿子”等各種生蛋的小動物的名稱。
1、在日常生活區(qū)投放煮熟的鵪鶉蛋、雞蛋、鴨蛋等，請幼兒練習(xí)剝蛋殼、切蛋。
2、將剝下的蛋殼搗碎，用搗碎的蛋殼放在美術(shù)區(qū)，供幼兒制作蛋殼畫。
蛋寶寶歷險記小班教案篇九
1.據(jù)瓶口特征，嘗試用擰、按、扣、塞給瓶子蓋上蓋子。
2.解瓶蓋的作用。
3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
小豬布絨玩具、各種不同形狀、不同大小的瓶子及瓶蓋?！缎⌒N師》音樂磁帶。
2.示各種瓶子，讓幼兒觀察瓶口和瓶蓋有沒有螺紋，并比較瓶口的大小。
3.幼兒動手試一試把他們一一蓋上蓋子。
4.幼兒說出是用什么方法把蓋子蓋上的。
互相交流自己的操作情況，并談?wù)摳鞣N各樣的藥瓶給環(huán)境帶來的危害。
剛才小朋友們幫許多瓶子找到了最合適它的瓶蓋，能不能告訴大家你是用什么方法把瓶蓋蓋上的?(按、扣、擰、塞的方法)。
5.天老師還帶來了一些瓶子你們想看嗎?
出示洗發(fā)水、洗潔精、洗手液的.瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋不會掉，使用起來很方便;出示各種藥瓶，告訴小朋友這些藥瓶小朋友很難打開，能防止小朋友亂吃藥;出示橡皮泥的瓶子，讓幼兒觀察這些瓶蓋很漂亮;出示葡萄酒及醫(yī)院點滴用的瓶子，讓幼兒知道這些瓶子的密封很好。
7.束活動。
今天老師將小朋友們收集的各種瓶子，制成了樂器，現(xiàn)在讓我們一起來演奏《小小廚師》好嗎?欣賞樂器表演(若干名小朋友用筷子敲打不同的瓶子進(jìn)行器樂合奏)。
在成人看起再平常不過的瓶瓶罐罐，卻是幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價之寶，尤其是小班幼兒，讓幼兒擺弄各種空瓶罐，從幼兒的自由探索入手，使幼兒在擺弄的過程中，感知各種蓋子的特點，產(chǎn)生進(jìn)一步探究的欲望。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十
農(nóng)村幼兒園孩子先天由于隔代撫養(yǎng)，特別溺愛，故教育之爭做好寶寶，聽話、懂事、有禮貌，設(shè)計意圖讓他能隨社會發(fā)展而適應(yīng)，與時俱進(jìn)，讓家長放心、孩子爽心。
通過活動，讓幼兒能懂得尊敬家長、團(tuán)結(jié)幼兒、文明禮貌，讓大多數(shù)幼兒能適應(yīng)社會發(fā)展和全面發(fā)展。
現(xiàn)實生活中的案例，曉之以理，動之以情。
1、老師顯示現(xiàn)實生活中的文明、和諧、愛老尊師的`鏡頭，讓幼兒評價。
2、幼兒結(jié)合案例發(fā)言，談自己的感想，談自己的做法，主要通過對話和演示來展現(xiàn)；
3、個別幼兒的以身說教。
4、教師總結(jié)之，再讓幼兒演示，教師更正相關(guān)彌補(bǔ)、完善的地方。
5，班級總結(jié)。
1.教師對教學(xué)內(nèi)容可以再深華、再提煉。
2.在活動過程然幼兒在親身參與，身臨其境。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十一
1、幼兒認(rèn)識大蒜和辣椒，會用它們擺設(shè)漂亮的造型。
2、培養(yǎng)幼兒的動手和動腦能力。
1、大蒜和辣椒若干，簍子若干，
2、打蒜寶寶和辣椒娃娃各一個且背面寫有謎語兩則，照像機(jī)一個。
培養(yǎng)幼兒的'動手、動腦能力。
一、導(dǎo)入課題，引起幼兒興趣。
1、師：小朋友，今天我給你們請來了兩位小客人，我們以熱烈的掌聲歡迎第一位。（幼兒鼓掌）。
師：這是什么客人呀？怎么有很多字在身上，我們來看看這上面寫了什么？師讀謎語：“一些好兄弟，緊緊再一起，剝?nèi)グ滓路?，大家就分離”。幼兒動腦猜謎語。大蒜寶寶轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
2、師請出第二位小客人（幼兒鼓掌）。師：哦，原來第二位客人也要出難題給小朋友，師讀謎語：“紅口袋，綠口袋；口袋里面子兒白；餐桌上面擺出來；有人歡喜有人愛。幼兒動腦猜謎語。辣椒娃娃轉(zhuǎn)身表揚幼兒。
二、認(rèn)識大蒜和辣椒。
1、師：今天有這么多的大蒜寶寶和辣椒娃娃到這里做客，你們高興嗎？師幼一起唱《小豬嚕?！吩俅螝g迎。
2、師分別出示大蒜和辣椒剝開請幼兒認(rèn)識它們，并告訴幼兒大蒜和辣椒可以做菜的佐料，那樣可以使其它的菜更加好吃。
三、擺設(shè)漂亮造型。
今天我們請來了這么多的大蒜和辣椒，就是要利用它們擺設(shè)出漂亮的造型。師示范擺設(shè)，幼兒猜老師擺設(shè)的是什么東西。
四、幼兒操作，師巡指導(dǎo)，并提出要求。
你們旁邊的大蒜和辣椒都著急了，我們輕輕的拿出它們來，動腦想想還可以擺出什么不同造型，擺的好的小朋友老師把它照下來。
五、總結(jié)。
師：蒜寶寶和辣椒娃娃要回家了，它們想請小朋友到它們的家去玩。幼兒排好隊走出教室。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十二
1、通過操作嘗試讓瓶子發(fā)出聲音。
2、探索將不同的材料放入瓶子中搖動后會發(fā)出不同聲音。
3、積極參與活動，體驗與同伴共同活動的樂趣。
1、給每位幼兒提供經(jīng)過裝飾的瓶寶寶二只（一只內(nèi)有黃豆或玻璃球、米，一只沒有）
2、玻璃球、黃豆、米、紙片若干盆、勺子各一
3、錄音機(jī)、幼兒熟悉的《大雨和小雨》歌曲磁帶
1、玩一玩，發(fā)現(xiàn)兩只瓶寶寶的不同之處。
師：你們也有和老師一樣的兩只瓶娃娃，現(xiàn)在請你們?nèi)ネ嬉煌?，看看你還能發(fā)現(xiàn)它們有什么不一樣？孩子們迫不及待地玩起了瓶寶寶，他們有的仔細(xì)地比較著瓶寶寶的外表，有的'放在耳邊搖搖聽聽。
師：你發(fā)現(xiàn)了什么？孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)紅帽子瓶寶寶會唱歌，綠帽子瓶寶寶不會唱歌。他們自豪地把自己地發(fā)現(xiàn)大聲地講了出來。
師：你們知道這是為什么嗎？幼兒：紅帽子瓶寶寶里面有東西，綠帽子里面沒有。
師：這只綠帽子的瓶寶寶不會唱歌很傷心，怎么辦？
2、做一做，嘗試讓瓶寶寶發(fā)出聲音。
師：老師準(zhǔn)備了一些材料，我們一起來看看都有些什么。（教師出示材料:有黃豆、米、沙、紙片。）
師：你可以自己選一種材料，讓你的瓶寶寶唱起歌來，我們可以請小勺子來幫忙，放好了記住把瓶寶寶的帽子戴戴好，然后聽一聽，學(xué)一學(xué)你的瓶寶寶是怎樣唱歌的，還可以給你的好朋友也聽一聽，猜一猜。
幼兒操作，教師巡回觀察指導(dǎo)，并鼓勵幼兒使用小勺子把材料放進(jìn)瓶寶寶的肚子里。
3、猜一猜，探索將不同的材料放入瓶寶寶中搖動后會發(fā)出不同的聲音。
師：你們的瓶寶寶會唱歌了嗎？誰來讓你的瓶寶寶唱給大家聽一聽，他的瓶寶寶是怎樣唱歌的？我們一起來學(xué)一學(xué)。
師：我們一起猜一猜，他的瓶寶寶里面到底放了什么東西？還有誰的瓶寶寶里也放了xx，你們一起來搖一搖。
師：誰的瓶寶寶的歌聲和它不一樣？請你也來給大家聽一聽、猜一猜。（分別請放入不同材料的幼兒上來請其他幼兒聽聽猜猜）
師：原來，瓶寶寶里面放了不同的東西，搖一搖會發(fā)出不同的聲音。
4、跟著音樂搖一搖，體驗成功的樂趣。
師：現(xiàn)在讓“瓶寶寶”和我們一起來唱支《大雨和小雨》的歌吧。大雨唱歌的聲音是怎么樣的？小雨呢？我們讓瓶寶寶來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒分別根據(jù)大雨和小雨的輕響嘗試改變搖動瓶寶寶的力度）
幼兒一起跟著歌曲搖動瓶寶寶邊唱歌邊跳舞。
根據(jù)幼兒的興趣，在科學(xué)角中繼續(xù)引導(dǎo)幼兒分別在兩個瓶寶寶中放入不同數(shù)量黃豆，去玩一玩、聽一聽，從而發(fā)現(xiàn)瓶寶寶中放入不同數(shù)量的黃豆，也能發(fā)出不同的聲音。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十三
日常活動中引導(dǎo)幼兒對日常生活材料進(jìn)行分類擺放。引導(dǎo)孩子在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上將材料分成“吃的”和“用的”兩類。利用幼兒的分類經(jīng)驗開展了此次活動。
1.根據(jù)豆寶寶的某一特征分類(例：顏色、小)。
2.引發(fā)幼兒對事物的簡單特征感興趣。
3.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。
4.體驗解決問題的成就感。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集過水果、蔬菜的種子，在日常生活中進(jìn)行過簡單的分類。
材料準(zhǔn)備：、小紅豆、綠豆，、小白蕓豆，豆寶寶圖形，分類盒(每人一個)。
一、情景導(dǎo)入。
豆媽媽和豆寶寶一起游戲，每人找一個豆寶寶貼在身上然后到豆媽媽這里來。
二、基本部分。
1.按兒歌要求給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(2)按顏色給豆寶寶分類：游戲《給豆寶寶分家》。
小豆小豆愛玩耍，嘰里咕嚕真頑皮。
現(xiàn)在我們分開站，一樣顏色(小)站一起。
要求：豆寶寶按最后一句的指令分開站好。
小結(jié)：雖然豆寶寶有的小不一樣，但只要它們的顏色一樣就可以站在一起。有的雖然顏色不一樣，但小一樣也可以在一起。
2.每人一份豆寶寶，按顏色給豆寶寶分類。
(1)這些豆寶寶看起來一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
(2)把顏色一樣的豆寶寶放在同一間小房子里。
(3)的豆寶寶有幾個?白色的有幾個?
(4)小結(jié)：雖然形狀、小不一樣，但顏色一樣的也可以放在一起。
(1)的豆寶寶都一樣嗎?哪里不一樣?
(4)一起驗證分享。
三、結(jié)束部分。
我們豆寶寶按照他們的顏色和小找到了合適的家。
本次活動過程以情景為導(dǎo)向，讓每名幼兒都粘上豆寶寶的圖形扮演豆寶寶和媽媽一起游戲，增強(qiáng)了幼兒的興趣，為積極參與活動打下了基礎(chǔ)。利用游戲形式，再配以好聽的兒歌做指令增加了活動的趣味性，集中了幼兒的`注意力，充分調(diào)動了幼兒的各種感官。讓幼兒在游戲中立發(fā)現(xiàn)豆寶寶的不同，自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)經(jīng)驗，自然而然地學(xué)會了按顏色，按小分類的技能?；顒舆^程中老師利用情境設(shè)計的方法引領(lǐng)孩子們進(jìn)行一步一步的操作，使孩子們思維清晰，操作明確。在感知體會中掌握了按顏色、按小分類的技能。這種策略既充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)的主動性，又體現(xiàn)了老師的支架作用，這種師生的雙邊互動為本次活動目標(biāo)的達(dá)成起了關(guān)鍵作用。
不足之處：
1、助孩子提升經(jīng)驗時語速還是較快，關(guān)鍵詞句語氣不夠強(qiáng)烈，這樣會影響孩子獲得經(jīng)驗。
2、指導(dǎo)過程中只關(guān)注到了操作失敗的結(jié)果，沒有追問原因就武斷地讓孩子重新操作，失去了生成下次活動的機(jī)會。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十四
1、分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出聲音的不同。
2、感受探索發(fā)現(xiàn)的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒對聲音的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
分辨裝有不同物品的瓶子發(fā)出的聲音
知道不同材料發(fā)出的聲音是不同的。
1、出示3個分別裝有米、白蕓豆、棉花的瓶子，搖晃，請幼兒比較瓶子發(fā)出的聲音的不同。逐一猜測每個瓶子內(nèi)裝有什么物品。
師:1.小朋友們,你們聽，這些瓶寶寶肚子里有什么？
2、出示米、白蕓豆、棉花三種物品，請幼兒與發(fā)出不同聲響的瓶子進(jìn)行對比。
3、打開瓶蓋，驗證幼兒的猜測。
師：現(xiàn)在啊，老師就要來打開瓶子，看看我們的小朋友有沒有猜對.
1、請幼兒自選瓶子，擰開蓋子，自選一種實物和工具喂瓶寶寶吃東西。
師：（1）小朋友們，下面，請我們的小朋友自己選一個自己喜歡的`瓶子，我們來讓我們的瓶子來唱歌。
2、喂好后要擰緊蓋子。（教師檢查）
師：小朋友要把蓋子擰緊哦，老師來檢查哦。
播放節(jié)奏對比明顯的音樂，讓幼兒隨音樂節(jié)奏的變化，搖動瓶寶寶，為其配樂。
師：小朋友們，讓我們來搖晃自己的瓶寶寶，讓我們的瓶寶寶一起來唱歌。
這個活動的內(nèi)容非常生活化、游戲化，很容易調(diào)動幼兒已有的生活經(jīng)驗。
在活動中，以擬人手法的運用將普通的瓶子比喻成瓶寶寶，讓幼兒更愿意親近這些瓶寶寶，和這些瓶寶寶做朋友。
活動中我采用了“猜一猜，聽一聽、動一動”的游戲形式讓幼兒相互交流，分享操作結(jié)果。還有目的地引導(dǎo)幼兒通過“猜一猜，聽一聽、動一動”，充分調(diào)動各種感官，來比較瓶寶寶中放入米、白蕓豆、棉花后發(fā)出的不同聲音，感受了瓶寶寶中放入不同的東西搖晃后會發(fā)出不同的聲音。
準(zhǔn)備的材料不夠豐富。除了米、白蕓豆、棉花這三種能發(fā)出聲音的材料外，還可以多加入一些幼兒生活中經(jīng)?？匆姷牟牧?、區(qū)別比較明顯的材料，讓幼兒有更多的空間去進(jìn)行操作、探索。
在制作會唱歌的瓶寶寶時，因為沒有充分考慮到他們的小肌肉動作發(fā)展規(guī)律。以致于在擰蓋子時，出現(xiàn)了許多幼兒不會擰的現(xiàn)象。擰蓋子這一環(huán)節(jié)可以在活動之間讓幼兒先練一練。這樣就能減少許多時間。
在幼兒探索后介紹時，教師可以進(jìn)行一下簡單的版面記錄，這樣就能讓幼兒更明顯地發(fā)現(xiàn)了其中的規(guī)律。
小百科：唱歌意思是以抑揚有節(jié)奏的音調(diào)發(fā)出美妙的聲音，給人以享受。也指吟唱歌曲。也指歌唱藝術(shù)。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十五
1、在吃吃、玩玩中,認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
2、初步產(chǎn)生對豆制食品的喜歡。
3、能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
4、參與閱讀與討論，體驗故事的奇特與幽默，初步了解故事中主人公的性格特征，進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書的興趣。
1、各種各樣的干豆。
2、豆制食品(豆腐、香干、豆?jié){等)。
3、貼有紅、黃、綠、白、黑顏色標(biāo)記的'盒子。
4、小盆、小碗、小勺。
認(rèn)識了解干豆類的營養(yǎng)價值。
1、聽聽猜猜:。
出示裝有混雜各種各樣干豆的盒子,搖出聲響,讓幼兒猜一猜盒子里裝的是什么?
打開盒子讓幼兒找找自己所認(rèn)識的豆寶寶。
2、揀揀分分:。
讓幼兒說說自己最喜歡哪種顏色的豆寶寶。
在不同的桌上分別放置紅、黃、綠、白、黑五座"小房子",并每人分發(fā)一小盤五顏六色的豆寶寶,讓幼兒揀出不同的豆寶寶,把它們送回相應(yīng)顏色的"家"。
告訴幼兒,豆寶寶回"家"后會做出許多好吃的東西來。
3、吃吃嘗嘗:。
分別出示不同的豆制食品,讓幼兒看看、猜猜這些食品是哪種豆寶寶做的?
幼兒吃吃、嘗嘗、說說喜歡吃的豆制食品。
讓幼兒了解豆制食品味道好、營養(yǎng)好、吃了身體更好。
幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對故事的理解。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十六
1、拎著重物走來走去。
2、礦泉水瓶裝有不同彩色的水也可裝飾上眼睛和嘴巴。在瓶子的一端系上長短不一的繩子。場地上結(jié)合瓶子顏色畫出大圓圈當(dāng)家。
在瓶子的一端系上長短不一的繩子，繩子一端有把或能伸進(jìn)手。準(zhǔn)備與瓶子顏色一樣的紙盒子。
鼓勵幼兒和老師一起說完兒歌就拉著瓶子走或跑。兒歌：瓶寶寶，真聽話，一拉一拉，回到家。鼓勵幼兒找到與瓶子顏色一樣的家。
在活動中，我首先讓幼兒自由玩瓶子，來提取和激活他們原有的生活經(jīng)驗，引發(fā)幼兒游戲的`愿望。接著，采取了游戲的方法、讓幼兒在反復(fù)的親身體驗中，積極參與活動。從整個活動來看，大部分時間是孩子們在活動。在通過肢體的活動來提神自身的能力和經(jīng)驗。在活動過程中幼兒的思維得到了鍛煉、經(jīng)驗得到了提升。通過游戲《比賽運球》，幼兒體會到了成功的喜悅、合作的樂趣。
蛋寶寶歷險記小班教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒在對對碰中得到親切愉快的情感交流。
2、增進(jìn)幼兒肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。
3、幫助幼兒將常見的物品按照顏色歸類。
1、幻燈片、輕音樂、音樂磁帶《碰一碰》。
2、紅、黃、綠、紫氣球若干、小錘子三個。
3、有關(guān)紅、黃、綠、紫的蔬菜、水果圖片、實物若干。
4、透明星星若干。
一、導(dǎo)入：出示氣球，復(fù)習(xí)顏色，引起興趣。
分別出示紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想象有哪些蔬菜、水果及物品與這4種氣球顏色相同。
二、展開：
1、出示幻燈片，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜、水果的外形及顏色。如幼兒答不出，可以準(zhǔn)備實物幫助幼兒說出答案。
2、尋找周圍環(huán)境中與這四種顏色相同顏色的物品，并請幼兒自愿用小錘敲擊周圍環(huán)境中四種顏色的蔬果或物品。
3、幼兒自由選擇以上四種顏色的蔬果和物品，教師出示一種顏色的氣球，如紅色，拿紅色物品的幼兒就按照老師指定的肢體部位(如手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵--)來碰氣球。
4、游戲：碰一碰幼兒聽音樂在活動場地內(nèi)自由按節(jié)奏邊唱邊跑找朋友，在音樂休止的地方，教師說碰什么地方，拿同色物品的幼兒就一起來相互碰一碰什么地方。
5、"奇妙的星寶寶"，探索顏色的變化。
每人一個透明星星，試試兩個星星碰在一起會有什么變化。
三、結(jié)束顏色的變化真有趣，下一次讓老師帶大家去探索發(fā)現(xiàn)室，去看看顏色還有什么變化。
顏色，對于幼兒來說是非常喜歡的，本次活動是讓幼兒通過自己動手操作，了解到兩種顏色混在一起變成另一種顏色，也讓幼兒在活動中體驗到顏色變化的快樂，活動開始，我是用魔術(shù)師的形式導(dǎo)入課堂，吸引了孩子的注意力，激發(fā)了幼兒的'興趣，活動中，讓幼兒自己當(dāng)小魔術(shù)師，從而體驗?zāi)g(shù)師帶來的快樂，之后以愛護(hù)樹寶寶，引導(dǎo)幼兒做一個樂意幫助人的好孩子，整節(jié)活動達(dá)到了活動的目標(biāo)，讓幼兒在實際操作中發(fā)展了創(chuàng)造與想象的能力。導(dǎo)入的形式符合幼兒心理特點，就能激發(fā)幼兒對活動的興趣。一節(jié)科學(xué)活動課，要讓幼兒觀察，然后有機(jī)會說，能說，大膽說，幼兒在先，教師在后。在我的教學(xué)活動中還有很多需要改進(jìn)的地方，在講解這環(huán)節(jié)要非常清晰，詳細(xì)。使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
1、材料投放要充足?；顒舆^程中，由于用蠟筆和用顏料玩色時間不同，玩色用的塑料小杯很快就用完了，幸好阿姨進(jìn)來幫忙，才使活動得以正常進(jìn)行。
2、整節(jié)活動對幼兒的提問較少，針對性較欠，在科學(xué)的中小結(jié)部分比較重要，在教學(xué)活動中也漏掉了這一點。在今后的工作中，我會不斷學(xué)習(xí)與探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，給幼兒恰到其分的指導(dǎo)，并以幼兒的心態(tài)，興趣和目光參與教學(xué)，融入孩子。
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