每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)總結(jié)，不管是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，總結(jié)都能幫助我們更好地成長(zhǎng)?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)和要點(diǎn)有哪些？以下是文化名人對(duì)于傳統(tǒng)文化的推崇和保護(hù)，讓我們共同傳承文明。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一
秋天到了，在一望無(wú)盡的田野上，金黃的稻谷害羞地低下了頭，紅紅的高粱漲紅了自己的臉，小草都枯萎了，讓我想起了一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
秋風(fēng)瑟瑟，空氣中透著絲絲涼意，成群地大雁排成“一”字形或“人”字形飛往南方。宛如手掌般的楓葉掙脫了枝頭，隨著那秋風(fēng)悠悠蕩蕩的飄落，用盡生命最后一分力氣在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
果園里碩果累累，一派豐收的景象。那一串串的葡萄長(zhǎng)長(zhǎng)的，紫盈盈的，如水晶般晶瑩透亮。沉甸甸的石榴壓彎了樹(shù)枝，那裂開(kāi)皮的石榴，露出了紅紅的石榴籽，讓人見(jiàn)了，都要垂涎三尺，抓一把石榴籽送進(jìn)嘴里一嚼，清甜多汁，頓時(shí)沁人心脾。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，仿佛一盞盞紅燈籠，紅彤彤的一片。蘋(píng)果紅里透黃，就象一張張小妹妹的臉，格外招人喜愛(ài)。
秋天雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，但它卻有著誘人的金色果實(shí)，是個(gè)豐收的季節(jié)，我熱愛(ài)這美麗的秋天!
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目標(biāo)：
（知識(shí)與技能目標(biāo)）。
1．通過(guò)觀察，了解秋天的季節(jié)特征。
2．培養(yǎng)學(xué)生查閱資料的能力和觀察能力、審美能力、表述能力、發(fā)散思維。
（過(guò)程與方法）。
1．課前：使學(xué)生掌握查閱資料的方法和途徑，例如：剪報(bào)、上網(wǎng)、翻閱圖書(shū)畫(huà)冊(cè)、明信片、廣告宣傳品等；查找資料或跟家長(zhǎng)學(xué)會(huì)一句描寫(xiě)秋天的詩(shī)文、句子或詞語(yǔ)。
2．課中：體驗(yàn)式教學(xué)方式，通過(guò)對(duì)秋天的觀察、圖片資料，體驗(yàn)秋天的季節(jié)特征，感受秋天的.顏色，用優(yōu)美的語(yǔ)言描述秋天。
3．課后：用彩色筆描繪秋天；做秋天的游戲。
（情感態(tài)度價(jià)值觀）。
激發(fā)學(xué)生觀察自然、探索自然的興趣；熱愛(ài)大自然，會(huì)贊美大自然。
教學(xué)重點(diǎn)：
觀察并描述秋天的季節(jié)特征；感受秋天的顏色。
教學(xué)難點(diǎn)：
感知、描述秋天的季節(jié)特征。
課前準(zhǔn)備：
教師：
1．搜集秋天的圖片制作課件；
2．將學(xué)生查找的電子版圖片制作成課件；
3．查找描寫(xiě)秋天的詩(shī)歌、佳句、歌曲等，制作課件。
4．寫(xiě)秋天的贊美詩(shī)。
5．繪制學(xué)生填涂用的圖案并復(fù)印。
學(xué)生：
2．填寫(xiě)調(diào)查表。
3．查找資料：秋天的圖片；描寫(xiě)秋天、贊美秋天的詩(shī)句等，每人學(xué)會(huì)一句贊美秋天的詩(shī)句，或者一句話(huà)。
4．撿樹(shù)葉。
5．帶水彩筆。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇三
楊潔金色的秋天來(lái)了，天空像一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石，它已經(jīng)被秋風(fēng)抹試的非常潔凈。秋天像一位美麗的女郎，稻浪送給她美麗的長(zhǎng)發(fā);白云送給她純潔的紗裙;彩虹送給她七彩的花環(huán);她如星星般的眼睛還眨呀眨。
秋天的果園里果園里果實(shí)累累，黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭;紅彤彤的蘋(píng)果害羞的綻放出笑容;亮晶晶的葡萄像黑珍珠般透誘人的色彩……賞心悅目之余，你會(huì)禁不住垂涎欲滴。
花園里，菊花盡情開(kāi)放，陣陣幽香飄來(lái)，使人頓覺(jué)神清氣爽。樹(shù)上，片片金黃的葉子飄下來(lái)，像一只只在翩翩起舞的花蝴蝶，漫天飛舞，頑皮之極。
我愛(ài)秋天的果樹(shù)，更愛(ài)秋天的菊花，秋天是一褔讓人喜悅的豐收?qǐng)D。秋天我愛(ài)你，愛(ài)你的一切一切!
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇四
秋天不像春天那樣萬(wàn)紫千紅，也不像夏天那樣生機(jī)盎然，更不像冬天那樣粉妝玉砌。但它有自己獨(dú)特的魅力。
秋天像個(gè)小姑娘，拿起了畫(huà)筆。把果園里的蘋(píng)果染成了紅色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像蘋(píng)果樹(shù)開(kāi)了朵朵鮮艷的紅花。把梨染成了黃色，一個(gè)個(gè)黃橙橙的梨掛滿(mǎn)了枝頭，壓彎了梨樹(shù)的腰。把葡萄染成了紫色，一串串晶瑩剔透的葡萄，讓人垂涎欲滴。
田野里，稻穗隨風(fēng)舞動(dòng)，就像一層層金黃色的波浪，花園里，沁人心脾的桂花香讓人陶醉。各種顏色的菊花紅似火，白如雪，粉如霞，黃賽金。
??！秋天我愛(ài)你，愛(ài)你的成熟，愛(ài)你的芳香，愛(ài)你的美麗。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇五
秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，田野里一片豐收的景象，萬(wàn)紫千紅的果林掛滿(mǎn)了紅紅的燈籠，還有黃澄澄的.娃娃頭，“紅元帥”壓彎了枝條。
秋天的楓葉正紅，映在小溪里，使整個(gè)小溪更加優(yōu)美，秋風(fēng)一吹，葉子就會(huì)滿(mǎn)天飛舞，有黃的，有綠的，還有半紅半綠的，它們雖然不像真正的蝴蝶那樣色彩繽紛和漂亮，但是也有一番情趣。樹(shù)葉紛紛落下，慢慢地堆成了一座黃色的小山，踏上去軟綿綿的，我們笑著、跳著、愉快地唱著。
秋天，你是絢麗而多彩的，你是奇妙而美麗的，你把我們帶回充滿(mǎn)歡樂(lè)的校園，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情的遨游。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇六
夏天剛拖著綠色的'長(zhǎng)裙走開(kāi)，秋天就急急忙忙地趕來(lái)了。秋天覺(jué)得綠色太單調(diào)，就拿起自己的調(diào)色盤(pán)，將植物染成了它喜歡的顏色。
秋天讓桂花散發(fā)出迷人的香氣，讓果子成熟，讓田野一片金黃，讓沉睡的菊花張開(kāi)笑臉，讓棵棵大樹(shù)換上新裝……秋天是金色的，是美麗的。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇七
秋天到了，天氣漸漸涼了。
大雁排著整齊的隊(duì)伍向南方飛去。樹(shù)葉變黃了，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，紛紛飄落下來(lái)，好像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。美麗的菊花盛開(kāi)了，爭(zhēng)奇斗艷、五彩繽紛有淡黃的，有粉紅的，有雪白的，還有紫紅的。美麗極了。秋天的果園里，瓜果飄香。柿子黃了，掛在樹(shù)枝上，好像正月十五的黃燈籠。架上掛滿(mǎn)了紫瑩瑩的葡萄，樹(shù)上黃澄澄的鴨梨、紅彤彤的蘋(píng)果也熟了。小朋友在金黃的草地上玩捉迷藏的游戲。
秋天的景色真美呀!我愛(ài)你秋天。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇八
秋天到了，天格外的藍(lán)，格外的高，一群排成人字形的大雁在空中唧唧喳喳的叫著，好象在說(shuō)：“朋友們。我要到南方去了，祝你們?cè)谶@里平安過(guò)冬?！?/p>
我們走近田野，稻粒就象無(wú)數(shù)顆明星在稻子的長(zhǎng)辮子上閃耀著，高梁舉起奧林匹克的旗子在空中高高飄揚(yáng)，棉花露出雪白的小臉蛋。
我們來(lái)到果園，蘋(píng)果紅著臉、低著頭，好像一個(gè)害羞的小姑娘，忙躲到枝頭。梨樹(shù)掛起金黃色的燈籠，葡萄伙伴搭成了一座珍珠樓。
我們來(lái)到小河邊，河水里的小魚(yú)高興的說(shuō)：“秋天多美呀，我愛(ài)秋天!”小鴨子在河里玩耍，岸上的小馬正在比賽趟水，最后小白馬勝利了。
我們來(lái)到樹(shù)林里，樹(shù)葉寶寶在空中飛舞著，一片片飛到在地上，給大地穿上了金色的衣裳。我看到這一切，高興極了!就讓秋天掛在田野里，掛在果園里，掛在小朋友的心中。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇九
教學(xué)目標(biāo)：
德育點(diǎn)：
1、喜愛(ài)秋天的美麗景色，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
能力點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生按照自己喜歡的方法識(shí)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，置疑問(wèn)難，解決問(wèn)題的能力。
4、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有觀察大自然、了解大自然的興趣，并選擇自己喜歡的方式表達(dá)。
2、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：導(dǎo)、引。
學(xué)生學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)模式:“課前參與－－課中研討－－課后延伸”
教學(xué)用具：教學(xué)課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教材分析：
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)。畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高梁舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。
作者運(yùn)用比擬的手法來(lái)描寫(xiě)，把豐收的`熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了?！罢l(shuí)使秋天這樣美麗？”這一設(shè)問(wèn)，把我們從豐收的景象引向豐收的原因，表達(dá)了作者對(duì)勤勞的人們的贊美之情。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：初步理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。。
教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)自己的感受，用自己認(rèn)為最好的方法讀一讀本文。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)目的。
一、激趣引讀1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，導(dǎo)入課文。
2、范讀。
3、教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生讀書(shū)。
4、檢查讀書(shū)效果。
1、細(xì)心觀察，用自己的話(huà)描述畫(huà)面。
2、學(xué)生自由讀文，要求學(xué)生讀正確、流利。通過(guò)畫(huà)面欣賞，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。還學(xué)生自主練習(xí)讀書(shū)的時(shí)間，使每一個(gè)學(xué)生都能在讀書(shū)的過(guò)程中，練習(xí)把課文讀得正確、流利。
二、個(gè)性化閱讀1、請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問(wèn)。
2、根據(jù)學(xué)生的問(wèn)題，相機(jī)引導(dǎo)。
1、個(gè)性化閱讀，有感情地朗讀自己喜歡的句子。
2、提出問(wèn)題，學(xué)生各抒己見(jiàn)。
讓學(xué)生充滿(mǎn)自信地讀書(shū)，敢于表達(dá)自己的感受。
三、自主合作識(shí)字1、提出閱讀要求。
2、描紅臨貼，指導(dǎo)寫(xiě)字。
1、根據(jù)自己的感受，用自己認(rèn)為最好的方法讀一讀本文。
2、認(rèn)讀生字。
3、端正姿勢(shì)。
4、認(rèn)真描寫(xiě)。
1、引導(dǎo)學(xué)生探究性、創(chuàng)造性地感受、理解、評(píng)價(jià)、鑒賞文本。
2、培養(yǎng)學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：深入理解課文內(nèi)容。
教學(xué)重點(diǎn)：有觀察大自然、了解大自然的興趣。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)環(huán)節(jié)。
教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)。
設(shè)計(jì)目的。
一、再讀感悟：
1、教師范讀，給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的氛圍，把學(xué)生帶進(jìn)情境，體會(huì)秋天的美麗。
2、電腦出示多幅秋天美景圖。
1、生注意體會(huì)教師在朗讀中表達(dá)的喜愛(ài)與贊美的情感。
2、學(xué)生自由讀，邊讀邊想象秋天的圖畫(huà)。使學(xué)生通過(guò)眼、耳、口等多種感官充分感受秋天的美好。
二、深究研讀：
1、秋天的景色這樣美，是誰(shuí)使秋天這樣美麗呢？
1、學(xué)生讀文回答。
2、模仿寫(xiě)句。體會(huì)作者對(duì)勤勞的人們的贊美之情。
三、品味美讀。
1、小組合作，互幫互學(xué)，讀好每個(gè)句子。
2、指名讀，檢查閱讀效果。
3、用電腦出示一些描繪秋天的優(yōu)美的片段。
1、學(xué)生選讀，并說(shuō)說(shuō)為什么喜歡。
2、誰(shuí)讀得美。
3、背誦自己喜歡的語(yǔ)句或課文。使學(xué)生的情感得以升華，拓寬知識(shí)面，積累詞句，培養(yǎng)語(yǔ)感，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力。
四、擴(kuò)展學(xué)習(xí)1、教師提出要求。
1、用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天，制作書(shū)簽，畫(huà)畫(huà)，做賀卡等。
2、全班分工合作，辦個(gè)小小展覽會(huì)。培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，使學(xué)生能在生活中學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教學(xué)目標(biāo)：
德育點(diǎn)：
1、喜愛(ài)秋天的美麗景色，愿意用自己喜歡的方式來(lái)表現(xiàn)秋天。
2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勤勞的勞動(dòng)人民的熱愛(ài)。
知識(shí)點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。
2、學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
能力點(diǎn)：
1、鼓勵(lì)學(xué)生按照自己喜歡的方法識(shí)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，置疑問(wèn)難，解決問(wèn)題的能力。
4、敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有觀察大自然、了解大自然的興趣，并選擇自己喜歡的方式表達(dá)。
2、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。。
教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)方法：導(dǎo)、引。
學(xué)生學(xué)法：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。
教學(xué)模式:“課前參與－－課中研討－－課后延伸”
教學(xué)用具：教學(xué)課件、生字卡片。
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。
教材分析：
秋天的圖畫(huà)是一幅色彩艷麗的圖畫(huà)。畫(huà)上有金黃的梨和紅紅的蘋(píng)果，有稻海翻起的波浪和高梁舉起的火把。它是人們用汗水繪出的山水畫(huà)，它是山野對(duì)人們辛勤勞動(dòng)的報(bào)答。
作者運(yùn)用比擬的手法來(lái)描寫(xiě)，把豐收的熱鬧情景與人們喜悅的心情描繪出來(lái)了?！罢l(shuí)使秋天這樣美麗？”這一設(shè)問(wèn)，把我們從豐收的景象引向豐收的原因，表達(dá)了作者對(duì)勤勞的人們的贊美之情。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十
秋天來(lái)到田野里，看！那金黃的麥穗，秋風(fēng)吹過(guò)，像海浪一樣由遠(yuǎn)及近一波波傳導(dǎo)過(guò)來(lái)。菜地里紅紅的柿子像燈籠一樣個(gè)個(gè)飽滿(mǎn)，又大又胖，有的干脆一屁股坐在土里站也站不起來(lái)?；鸺t火紅的高粱笑彎了腰，金玉米露出黃黃的牙，仿佛在和秋風(fēng)說(shuō)著悄悄話(huà)！田野里的秋天可真美呀！
秋天來(lái)到果園里，紅紅的蘋(píng)果在和黃黃的梨爭(zhēng)著搶著讓人們來(lái)采摘，生怕落在后邊。大大的西瓜在地上滾來(lái)滾去，好像在說(shuō)：我成熟了，快來(lái)采我?。∫活w顆葡萄像珍珠一樣掛滿(mǎn)枝頭，把樹(shù)枝壓得喘不過(guò)氣來(lái)。那猶抱琵琶半遮面的水蜜桃在綠葉的掩映下，羞澀地露出了那紅潤(rùn)的臉，把人饞得真想咬上一口。果園里的秋天可真美呀！
秋天來(lái)到樹(shù)林里，那紅得發(fā)紫的楓葉隨風(fēng)飄下來(lái)，在空中劃出一條美麗的弧線(xiàn)，像一只只蝴蝶在跳舞。樹(shù)上的松鼠爭(zhēng)先恐后地把松果推回洞里，為冬天的到來(lái)籌備大餐，忙得不亦樂(lè)乎。大雁們也在秋風(fēng)的集結(jié)號(hào)下整裝待發(fā)，感謝秋的提醒，準(zhǔn)備暫別這里上南方去過(guò)冬。樹(shù)木里的秋天可真美呀！
那迷人的景色讓我數(shù)不清，秋天是豐收的季節(jié)，我喜歡秋天。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十一
各種樹(shù)葉把校園裝飾得很美麗。有的變成了金，有的變成了紅色，鮮艷奪目，有些性急的葉子從相伴了一個(gè)春夏的樹(shù)上悄悄地落了下來(lái)，像給大地鋪上了一層金的地毯。
田里的稻子成熟了，金黃金黃的;高粱也樂(lè)紅了臉;田里的棉花像茫茫無(wú)邊的雪;玉米籽飽滿(mǎn)得似乎要脹破。
秋天的果園里，果實(shí)成熟了，葡萄在太陽(yáng)的照射下像一顆顆珍珠似的;蘋(píng)果像胖娃娃的臉蛋兒紅紅的，墜彎了樹(shù)枝，這豐收的景象，更增添了秋天的美。
秋天，豐收的季節(jié)，比春天還要美麗!啊!我愛(ài)你!美麗的秋天。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十二
生活中的美，無(wú)處不在。一片落葉，也擁有千千萬(wàn)萬(wàn)種美麗。
一、顏色之美
初秋。隨意從地上撿起一片葉子，只見(jiàn)它黃中帶綠，它黃得飽經(jīng)風(fēng)霜，綠得朝氣蓬勃。即讓人驚嘆，又叫人舒服，給人一種雙重視覺(jué)的沖擊。在成群的泛黃的落葉中，它們展顯著它特有的顏色之美。
二、安靜之美
這片落葉，自從離開(kāi)銀杏樹(shù)之后，便落在這里，讓人們踩踏，讓螻蟻啃食，它卻從不抱怨、從不掙扎、從不反抗，總是安靜地躺在這里，如此平凡，卻又默默地奉獻(xiàn)著。葉落歸根，安靜之美，平凡奉獻(xiàn)。
三、飄落之美
秋天到了，這片銀杏樹(shù)葉在空中搖搖欲落，似落非落。慢慢地，它掙脫了大樹(shù)的懷抱，向大地飄落，它在空中飛舞，卻總是落不到地上。就這樣，風(fēng)帶著它，飛遍了整個(gè)校園，瀏覽了整個(gè)風(fēng)光，最后回到了這棵銀杏樹(shù)下。
落葉之美，美在顏色，美在安靜，美在飄落。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十三
落葉，是秋的象征，是秋的精靈，它充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意，富有令人嘆為觀止的色彩，擁有令人敬佩的作風(fēng)，以及我說(shuō)不完的美。
一、色彩之美
秋天的樹(shù)葉，比任何時(shí)候的樹(shù)葉都要富有色彩，每當(dāng)秋天的時(shí)候，都會(huì)有許多畫(huà)家，許多小孩子慕名來(lái)寫(xiě)生，將落葉的色彩之美描繪得淋漓盡致，融入他們的調(diào)色板中。看吧，人們對(duì)落葉的色彩有獨(dú)特的喜愛(ài)。
二、奉獻(xiàn)之美
樹(shù)葉到了秋天，他們往日的生機(jī)便會(huì)一去不復(fù)返，只會(huì)慢慢凋零……可它們并沒(méi)有悲傷抱怨，反而微笑著，靜靜地等待死亡的到來(lái)。它們只希望能用它的身軀，它的一切，去為大樹(shù)提供養(yǎng)料。哪怕最后，等待它的，只有消亡。
三、落葉的詩(shī)情畫(huà)意之美
落葉也時(shí)常受詩(shī)人們的喜愛(ài)。在杜牧筆下，有著“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”之美;在白居易筆下，有“春風(fēng)桃李花開(kāi)日，秋雨梧桐葉落時(shí)”之美;在龔自珍筆下，有“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”之美。所以，落葉是富有詩(shī)情畫(huà)意的。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十四
秋天一來(lái)，落葉紛紛，秋高氣爽，果實(shí)累累，真迷人?。〈合那锒刺镆?，最美麗最誘人的是秋天的田野。
低處的田地里，稻谷熟了，金黃金黃的，好像是誰(shuí)在地里鋪上一層厚厚的金子。秋波搖晃著稻谷，使沉甸甸的稻穗有節(jié)奏的波動(dòng)著，好像金山在滑坡。風(fēng)聲稻浪，如似一曲動(dòng)人的樂(lè)章。
一段路兩邊長(zhǎng)滿(mǎn)了樹(shù)。夏披棉衣冬著短衫的樹(shù)冠，身上已經(jīng)單薄了許多，一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉紛紛飄蕩下來(lái)，紅的、黃的……好像仙女散花，又猶如千萬(wàn)只彩色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
山坡上，一穗穗的高粱高傲地矗立著。秋風(fēng)吹來(lái)，、它們像一把把勝利的火把，高興的搖動(dòng)著。
啊，秋天的田野真美！我喜愛(ài)秋天的田野。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十五
星期天的早上，媽媽開(kāi)著車(chē)帶我到山上去玩。我悠閑的坐在車(chē)上，一邊哼著歌兒一邊欣賞著路邊的美景，盡情地享受秋天帶給我的快樂(lè)。
路旁到處都是農(nóng)民伯伯曬的玉米，我看到一種機(jī)器，可以快速地把一個(gè)個(gè)玉米棒輸送到機(jī)器里，然后左邊輸出一顆顆玉米粒，右邊輸出打碎的玉米芯，我還用手抓了一把打好的玉米粒，一顆顆黃澄澄的，非常地飽滿(mǎn)。農(nóng)民伯伯告訴我那是玉米收割機(jī)。他們?cè)侔衙摵玫挠衩琢Ｆ戒伒铰飞蠒窀?。我看到了幾只小麻雀在玉米粒上嬉戲，奔跑過(guò)去，小麻雀嚇得趕快飛走了。
秋天真是一個(gè)豐收而又美麗的'季節(jié)呀！
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十六
本站：豐富生動(dòng)的動(dòng)作描寫(xiě)，側(cè)面映襯出秋天的美麗，下面我們一起看看這篇《美麗的秋天》。
秋天到了，跳跳虎、小熊維尼、屹耳、豬仔、一起到果園里摘果子。
它們把車(chē)停在房子前面，一下車(chē)就被眼前的景色迷住了。高高的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿(mǎn)了各種各樣的蘋(píng)果，有紅色的、綠色的、半紅半綠的……看得幾個(gè)小伙伴直流口水。
跳跳虎趕快爬上蘋(píng)果樹(shù)摘蘋(píng)果，看它滿(mǎn)頭大汗的樣子，真可愛(ài)!摘累了，它便將自己的工具立在草坪上，身體倚靠著工具，休息一會(huì)。它嘴角微微上揚(yáng)，露出了燦爛的笑容。小熊維尼坐在草坪上吃蜂蜜?？?，它的嘴角沾滿(mǎn)了蜂蜜，旁邊的小雞仰著頭，目不轉(zhuǎn)睛地盯著維尼熊，好像在說(shuō)：“維尼熊，給我們點(diǎn)蜂蜜好嗎?”屹耳和豬仔好像在比賽撿果子，看誰(shuí)撿的蘋(píng)果多，它們你追我趕，互不相讓。
秋天真是一個(gè)豐收的季節(jié)。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十七
我喜歡鳥(niǎo)語(yǔ)花香的春天，更喜歡瓜果遍地的秋天。
秋天的天空特別迷人。你看，天空是那么高，那么藍(lán)，看起來(lái)特別干凈，就像洗過(guò)一樣。天上的白云，一會(huì)兒變成綿羊，一會(huì)兒變成奶牛，一會(huì)兒又變成高山，河流，有趣極了。
果園里，蘋(píng)果露出了紅紅的臉蛋，黃澄澄的桔子，紅彤彤的柿子像一個(gè)個(gè)小燈籠似的掛在樹(shù)上，你擠我碰，仿佛在等著人們?nèi)フ?，空氣中到處彌漫著水果香甜的味道?/p>
公園里，菊花開(kāi)了。一進(jìn)大門(mén)，就聞到了菊花的香味。有的菊花還是含苞待放的花骨朵兒，有的剛剛開(kāi)放，還有的已經(jīng)完全開(kāi)放，五顏六色，爭(zhēng)奇斗艷，漂亮極了！
樹(shù)葉黃了，一片片黃樹(shù)葉隨風(fēng)飄舞，像一只只翩翩起舞的黃蝴蝶；小草也黃了像給大地蓋了一床溫暖的黃棉被。
秋天真美麗，我喜歡秋天。
美麗的秋天二年級(jí)作文八：我愛(ài)美麗的秋天。
秋天是個(gè)涼爽的季節(jié)，又是個(gè)豐收的季節(jié)。
公園里，各種風(fēng)都在展示自己的風(fēng)采。風(fēng)一吹來(lái)就有許多樹(shù)葉掉了下來(lái)，小月?lián)炱鹆艘黄疱X(qián)樹(shù)的葉子，高興地說(shuō)：我要拿回去做標(biāo)本。小文撿到了一片銀杏樹(shù)的葉子，他興奮地說(shuō)：你們快來(lái)看我見(jiàn)到一片銀杏樹(shù)的葉子，我要拿回家做書(shū)簽。很多人都很羨慕小文。
果園里，很豐盛。大大的蘋(píng)果笑紅了臉，小龍踮著腳、伸長(zhǎng)手去摘蘋(píng)果。小龍心理想：我要把這么大的蘋(píng)果帶回家和家人分享，大家都會(huì)很開(kāi)心的。
菜園里，蘿卜從地下鉆出來(lái)、茄子披上了紫色的上衣這一切都讓人覺(jué)得滿(mǎn)足、驚喜。
我覺(jué)得秋真美麗，秋天真是個(gè)美好的季節(jié)！
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十八
秋天是個(gè)美麗的姑娘，把秋風(fēng)送給大地，把鳥(niǎo)兒送回南方，把果實(shí)掛在樹(shù)上。
慰藍(lán)的天空，放眼望去，一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字。樹(shù)上的黃葉在秋風(fēng)中瑟瑟作響，一片片黃葉落下來(lái)。
田野里，農(nóng)民伯伯正忙著收獲莊稼，有金黃的谷穗、黃澄澄的玉米、紅彤彤的高粱等等。他們忙得汗流浹背，忘記了疲勞，說(shuō)著笑著，一片火熱的收獲場(chǎng)面。
果園里，張大爺正在開(kāi)心地摘蘋(píng)果，紅彤彤的大蘋(píng)果，又脆又甜，工人們正忙著往車(chē)上搬運(yùn)蘋(píng)果，它們將被運(yùn)到全國(guó)各地。工人們的歡聲笑語(yǔ)，告訴我們，今年又是一個(gè)豐收年！
滿(mǎn)山遍野的樹(shù)葉紅了，大批的游客到山上看紅葉，村口的小飯館紅火了起來(lái)！
學(xué)校里，小學(xué)生們正在開(kāi)心地玩著游戲，孩子們的歡聲笑語(yǔ)洋溢在秋天這個(gè)美好的季節(jié)里！
秋天收獲了美好、收獲了希望，今年又是一個(gè)豐收年！
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇十九
昨天下午，我去了健康公園，觀察了秋天，秋天真美呀！
一進(jìn)入公園首先看到了許多小草，小草都變黃了，并且也變干了，用手摸一摸的話(huà)，有一種燒焦的感覺(jué)。我還發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，正對(duì)著太陽(yáng)的小草、大樹(shù)、灌木叢都已經(jīng)枯黃了，背對(duì)著太陽(yáng)的一方都還綠茵茵的。
公園里還有許多的松樹(shù)和柏樹(shù)，他們現(xiàn)在還是翠綠翠綠的，像一個(gè)個(gè)戰(zhàn)士一樣堅(jiān)守在自己的崗位上。
一排排楊樹(shù)高大挺拔，樹(shù)干是灰白色的，上面有許多黑色的小突起。風(fēng)一吹，枯黃的落葉一片一片落飄落下來(lái)，像一只只翩翩起舞的小蝴蝶落在地板上，給大地母親蓋上了一層被子。
路旁有兩個(gè)阿姨在摘海紅果，我自言自語(yǔ)道：“海紅果不是已經(jīng)打了農(nóng)藥了嗎？怎么還能吃呢！”媽媽笑著說(shuō)：“經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的太陽(yáng)曬、風(fēng)雨吹，農(nóng)藥已經(jīng)被沖掉了。”
秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十
秋天到了，在一望無(wú)盡的田野上，金黃的稻谷害羞地低下了頭，紅紅的高粱漲紅了自己的臉，小草都枯萎了，讓我想起了一首詩(shī)：離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。
秋風(fēng)瑟瑟，空氣中透著絲絲涼意，成群地大雁排成“一”字形或“人”字形飛往南方。宛如手掌般的楓葉掙脫了枝頭，隨著那秋風(fēng)悠悠蕩蕩的飄落，用盡生命最后一分力氣在空中劃出一道優(yōu)美的弧線(xiàn)。
果園里碩果累累，一派豐收的景象。那一串串的葡萄長(zhǎng)長(zhǎng)的，紫盈盈的，如水晶般晶瑩透亮。沉甸甸的石榴壓彎了樹(shù)枝，那裂開(kāi)皮的石榴，露出了紅紅的石榴籽，讓人見(jiàn)了，都要垂涎三尺，抓一把石榴籽送進(jìn)嘴里一嚼，清甜多汁，頓時(shí)沁人心脾。一個(gè)個(gè)蘋(píng)果掛滿(mǎn)枝頭，仿佛一盞盞紅燈籠，紅彤彤的一片。蘋(píng)果紅里透黃，就象一張張小妹妹的臉，格外招人喜愛(ài)。
秋天雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，但它卻有著誘人的金色果實(shí)，是個(gè)豐收的季節(jié)，我熱愛(ài)這美麗的秋天!
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美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十一
炎熱的夏天已經(jīng)過(guò)去，秋天悄悄地到來(lái)。
秋天，是一位神奇的魔術(shù)師。
它來(lái)到花園里，菊花露出了笑臉，桂花吐出了芳香??
小朋友們?cè)诓莸厣贤嫠＃M情享受著這位神奇的魔術(shù)師帶來(lái)的無(wú)窮的快樂(lè)。
秋天的圖畫(huà)
今年是果子豐收的好季節(jié)，也是一幅五顏六色的圖畫(huà)。
我和你們說(shuō)說(shuō)，秋天，有五顏六色的顏料。看它把紅色給了蘋(píng)果樹(shù)，紅紅的蘋(píng)果像一個(gè)個(gè)小紅臉，它還把粉色給了桃子樹(shù)，粉粉的桃子像一個(gè)個(gè)小毛球。橘子香香的，菠蘿甜甜的??還有一只只大燕飛上天空還有兩個(gè)小朋友在摘果子。
美麗的秋天二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)篇二十二
秋天是美麗的，也是一個(gè)色彩斑斕的季節(jié)。
秋天的美在于它是一個(gè)五彩繽紛的季節(jié)：你瞧銀杏樹(shù)的葉子是金黃的，楓樹(shù)的葉子是血紅的，松柏的葉子是碧綠的草地上開(kāi)著一朵朵野菊花，有紫紅的、蛋黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。
秋天的美在于它是一個(gè)勞動(dòng)的季節(jié)：你瞧農(nóng)民們正在努力收割，他們有的拿著鐮刀，有的拿著大袋子，有的開(kāi)著收割機(jī)一個(gè)個(gè)都很忙碌，臉上洋溢著滿(mǎn)足的笑容。
秋天的美在于它是一個(gè)快樂(lè)的季節(jié)：你瞧那些開(kāi)心的孩子們，有的在玩捉迷藏，有的在玩老鷹捉小雞，有的在幫大人們收割糧食歡聲笑語(yǔ)回蕩在整個(gè)田野！
秋天真是一個(gè)美麗又歡樂(lè)的季節(jié)??！
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