閱讀是培養(yǎng)人的想象力和創(chuàng)造力的有效途徑，我們應該多讀一些優(yōu)秀的文學作品。怎樣處理失敗和挫折，重拾信心？我們可以參考下面這些總結(jié)的例子，來提升自己的寫作水平。
少年阿木高中篇一
黑板上殘留著上節(jié)課的板書。圓與圓相交在一起，邊上有切線，里面是直徑，四周包著橫著豎著的坐標軸，錯綜復雜，頗有中世紀抽象派的藝術(shù)特色。操場上籃球撞地的聲音和汗津津的味道糾纏在一起，從這個窗戶飄入又從那個窗戶飄出，而地上剛灑的水，靜靜閃著光亮。
葉子在旁邊不停擺列著化學方程式，寫一條劃一條，滿滿一頁的h2o、co2、so2……最后她把紙撕了，撕紙的聲間很好聽，清脆而徹底，沒有半點兒留戀或者挽回的余地，半晌后，葉子自言自語道：“我撕掉的，是紙嗎？！”
上課鈴有氣無力地響起，是《獻給愛麗斯》的旋律，卻絲毫振奮不了懶洋洋的午后。沒有人注意到班主任是如何騰云駕霧般“飄”進教室的。這節(jié)班會的主題——《我們的目標是……》。再沒有人會不知死活地拖長聲調(diào)回答著——“沒有蛀牙”。臺下一片死寂，任憑老師獨自縱貫古今，語重心長，滔滔不絕。
無聊的時候，葉子喜歡研究墻壁上從甲骨文、金文到行書的“史記”，像考古學家那樣認真琢磨學長學姐們留下的“語錄”：“雖然還沒有到回憶的年紀，卻已不禁開始回想過去。是太孤單了嗎？為什么時間不能倒流！”葉子一字一句地讀完了墻上的文字，竟然有些哽咽了，然后她在我和她的手腕上畫上各式各樣的手表，她說：“這樣，我們就有著和現(xiàn)實不同的相同時間了?！蔽倚α耍骸斑@難道不是物理里說的萬有引力，化學里列的中和反應？我們的相遇，大概是歷史的.選擇吧。我相信這是順應歷史潮流的，是符合最廣大人民根本利益的。”
少年阿木高中篇二
xxx同學是xxx中學八年二班的學習委員。他性格開朗，聰明活潑，乖巧懂事，好學上進。年紀雖小，卻以良好的道德品質(zhì)，優(yōu)異的學習成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，成為學生中的楷模。
他平時學習勤奮，善于思考，做事專注，遵守課堂紀律，專心聽講，積極思考，主動回答老師提出的問題。放學后，認真完成老師布置的家庭作業(yè)，并能主動的進行檢查，是他良好的學習習慣，并使得他在考試中取得優(yōu)異的成績。在小學讀書的時候，他的學習成績就非常優(yōu)秀，在完成基本課業(yè)的基礎(chǔ)上認真思考，刻苦專研，敢于主動向老師提出問題，遇到難題，尋求指導答案為止。具有合作學習的意識，當同學遇到不會的問題時，他主動關(guān)心，互相愛護，為班級營造一種團結(jié)向上的氣氛，深受同學們的喜歡和老師的喜愛。
在學校組織的勞動中，從不拿輕躲重，總是臟活累活搶著干，并能按時完成老師交給的任務(wù)。記得有一次，學校讓班級學生除操場上的雜草。上完二課后就帶領(lǐng)同學出發(fā)了，頭頂烈日，不拍天氣炎熱，汗流浹背，手磨出了血泡，同學們看見了，讓休息一會上點藥包上，別再除了，自己卻說沒關(guān)系，磨出血泡算什么，除完草學校不就干凈了嗎，下課時，同學們才能更好地做游戲。于是就背著老師忍著疼痛和同學們一起把草除完，才高興地回到班級。
他不僅熱愛勞動，而且還熱愛書法，在學校組織的二課活動時，主動參加書法學習，在可軍老師的輔導下，勤學苦練，從不厭倦，最后在學校開展的書法比賽時，榮獲了第一名，受到了同學們的敬佩。
績，被學校評為優(yōu)秀學生。然而在成績和榮辱面前，他從不驕傲，從不自滿，最后以優(yōu)異的成績考入了中學。
進入中學后，在老師的正確教導下，他的學習勁頭更足了，真正做到，注意聽老師講課，主動遵守班級紀律，遵守學校的一切規(guī)章制度，同學之間互幫互學，勤奮向上。回到家里，能按時完成作業(yè)，除此之外，余下的時間還能幫助本村的軍烈屬殘疾人打掃衛(wèi)生，解決困難，這是人們耳聞目睹的。在這短短的中學學習時間里，是他的勤奮學習，換取的成績，樂于助人換取的榮譽，在中學的幾次考試中，他的每科成績都是名列前茅，受到同學們的稱贊，老師的夸獎。通過他的勤學善思，他的成績始終位于在班級前三名，學校前五名之列。他的善良誠懇，也使得他多次獲得“校優(yōu)秀學生”的榮譽稱號。
在學校里，他品學兼優(yōu)，熱愛集體，樂于助人是老師的得力助手，同學們眼中的優(yōu)秀學生他是個孝敬老人，尊敬師長，不亂花錢，不亂要東西不買小吃，做個好孩子，做個好學生。一直是他追求的目標，并以此為動力，激勵自己更加努力學習，不斷提高和完善自己。
榮譽的取得與老師的辛勤培養(yǎng)和幫助時分不開的。今后他將堅持不懈努力向上，在學習中，發(fā)揚決不服輸、勇往直前精神，讓學習成績百尺竿頭更進一步。在生活中，堅持自理自主，做自己的份內(nèi)事，在工作中，繼續(xù)發(fā)揚不怕苦不怕累的優(yōu)秀傳統(tǒng)，真正做到以身作則，為班級工作再上一個新臺階貢獻自己的一份力量，為同學們的進步盡一份自己的心愿，為學校的明天更美好再苦再累也心甘!
少年阿木高中篇三
做了好事，心情就是舒暢。
一天，我寫完作業(yè)，下樓玩。忽然看見傳達室的園爺爺抱著一大堆報紙和書信，準備送出去。我見了心想：園爺爺天天手拿一大堆報紙挨家挨戶送，那該有多辛苦??！于是，我暗暗地想，我能幫園爺爺做點什么呢？不如，我就幫他送一回報紙吧！說干就干，我急不可待跑到圓爺爺面前。
“園爺爺送報紙啊？”我明知顧問。
“是?。 ?/p>
“爺爺，我來幫您送吧！”
“孩子，你去玩吧！”
“爺爺，你每天這么樓上樓下挨家挨戶送報紙多辛苦?。〗裉?，就養(yǎng)我來幫你送一次，行嗎？”圓爺爺一臉的“問號”看著我說“你行嗎？”“我怎么不行？你可別小看了我，我怎么也是個‘小男子漢’?。 ?/p>
“那好吧，別可別送錯了！”園爺爺無可奈何地說。
“錯不了！”我一把接過報紙，就往樓上跑。
這份《晚報》是王大伯訂的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果沒人在家，我只好把它塞進門縫里；這份《南京晨報》是李大叔家的，他正在看電視，我一邊有禮貌的與他打招呼，一邊把報紙給他；這份《東方娃娃》是張阿姨家的，我禮貌的按了門鈴，結(jié)果出來的是一位男士，我認為是張阿姨的親戚，于是我便把報刊遞給了他，他看了看說：“這份《東方娃娃》不是我們這里三幢的，應該是四幢張阿姨家定的.?！薄鞍Γ着芰艘惶?，誰叫我不看樓號呢？”
送完了報，我已經(jīng)汗流浹背，可我反而開心起來，因為我做了一件有意義的事。做好事，心情就是舒暢。
點評：在小作者眼里，爭取送報、辛苦送報的過程都充滿了樂趣，仿佛讓我們看到了一位永遠充滿微笑，樂于助人的孩子形象！
少年阿木高中篇四
一、熱愛生活，懂得感恩。
楊浩森從小熱愛生活，對生活充滿了好奇。他會在雨后天真地輕搖小樹，任雨滴打濕他的大頭。從小喜歡讀書的他在知識的海洋里盡情的遨游，他是本“十萬個為什么”，經(jīng)常把我和他爸爸問得啞口無言。
楊浩森很懂禮貌，會對每個幫助他的人說“謝謝”，我還帶他去看望福利院的孩子，他更加懂得了自己所擁有的幸福。今年他過七歲生日時，想起我跟他說過生他的時候特別的疼，他便用自己的壓歲錢給我買了禮物。浩森奶奶因為兩年前做過大手術(shù)，經(jīng)常腰疼，楊浩森就常給奶奶捶腰，高興的奶奶直夸孩子沒白養(yǎng)。
二、勤奮、執(zhí)著、有耐力。
楊浩森從小不論做任何事都表現(xiàn)出一種努力認真、持之以恒的學習態(tài)度。課堂上，楊浩森認真聽講，自覺遵守課堂紀律，學習刻苦努力，作業(yè)從不拖拉，學習成績一直名列前茅。幼兒園老師曾在他的成長檔案中寫道“楊浩森像極了《士兵突擊》中的許三多，很有吃苦耐勞的精神”。
少年阿木高中篇五
七月，正當太陽笑得最燦爛的時候。教學樓里擠滿了高二的學生，每個人焦急地尋找自己的名字與班級。這一天是文理分科。
選擇文科是一個痛苦又無奈的決定。我背著滿滿的離愁別緒走進了傳說中滿溢浪漫的文科班。盡管自己明白幾乎是到了舉目無親的地步，可還是忍不住向窗外張望。沒有人知道我張望什么。其實我也僅是懷著四分之一的希望等候一個人的出現(xiàn)。那是我高一時最喜歡的老師，當時我們都喚她“阿凌”。
知了的聒噪增添了幾許等待的煎熬。窗外綠蔭成片，樹影婆娑。夏季總讓人覺得明朗與回味，記憶的膠片總是可以在這個季節(jié)被放大細節(jié)。當我聽到熟悉的聲音而抬起頭時，我確信是上天于我的萬分照顧。我看見她穿著那件熟悉的紫色上衣走進教室，恍惚中想起去年九月第一次見到她時的情景，最大的不同在于現(xiàn)在她是我的新班主任。
七月的天很藍，樹很綠，八月也是。暑假一個多月的補習充斥著滿滿的幸福感。碰到典典時她總說我運氣怎么這么好，可以分到自己喜歡的老師班上。典典是我高一時的同桌，是最早看出我不是一般地喜歡阿凌的人。高一時她偏偏當了政治科代表，沒料到分科后還是不可避免地遇上她自詡的苦差事榮幸地又要奉阿凌為上司。我們倆見面時總會聊聊高一的回憶，講講文科理科的故事，也提起阿凌這不能不提的人。高二剛開始的時光波瀾不驚，到處都是夏樹的味道，我好似懷揣著吃不完的糖果，每天笑得開心而滿足。
很快，秋風席卷一切，那個忽而消失的夏天也不免沉溺于記憶中，秋的蕭瑟開始四處蔓延，湮沒了最初的幸福感。可每次看到阿凌時我總會異常興奮，典典說這是“同性戀”的先兆。而后的日子像被一夜突起的寒風所掃落的滿地葉子，枯萎，頹廢。我不喜歡現(xiàn)在的班級似乎友誼總是支離破碎的樣子，我一直停留在過去，那些拿著最差的成績過著有朋友相伴的最快樂生活的日子。
終究還是在一個秋葉漫天的傍晚坐在教學樓大廳的階梯上落淚了。阿凌走過來坐在我身邊問我怎么了，我卻最終笑著對她說沒事兒。我沒有告訴她我難過的原因。我編了一個理由讓她相信我僅是因女孩子的多愁善感而突然興起的難過。那些盤根錯節(jié)的感情在心里交織得連自己都理不清，我不想讓其實都還并不十分熟悉親昵的彼此陷于美妙情思的尷尬?？扇涡缘淖约簠s天真地告訴典典好想換一個班卻又留戀老師們。典典說選擇隔壁班就不會離開老師們了。但她不知道只要我換班就算可以不離開其他老師卻鐵定了要離開阿凌。直至一日華燈初上時我趴在典典肩頭哭得一塌糊涂，我說我多希望自己從來沒有喜歡過阿凌，沒有喜歡過她我就不會連換班這樣的戲言都說得底氣不足。典典安慰說，你要想想就算沒有朋友你至少還有老師，還有阿凌啊。
冬季將至，我和阿凌已變得像朋友一樣。我甚至對典典說阿凌是我在十四班最好的朋友。可就在心情日趨明朗的時候我無意觸起了教齡與高三的'關(guān)系。那天晚自修結(jié)束時，走在街上阿凌告訴我說她也不能保證會教我們高三。我清晰地記著她臉上的無奈與一絲沮喪，但她不知道我回家后哭到雙眼浮腫，此后一想到她說的話眼淚就不停地往下砸。
幾場秋雨混著冬的寒冷籠罩了整個運動會。運動會那兩天我和阿凌打打鬧鬧不顧形象地笑得十分開懷。然而越是開心之后的安靜越容易被離別的懸念勾起憂傷。三天后腦中閃過一個念頭，我告訴典典我想認阿凌作姐姐，這樣的話，別人就不會輕易地說我搞“同性戀”了，也不會有人追在后頭表情古怪地問我怎么會喜歡一個發(fā)起脾氣就十分可怕的老師。在一個陰天的中午，我終于鼓起勇氣紅著臉問阿凌我可不可以認她作姐姐。那時她笑得一臉燦爛地答應了，我想她一定猜不透其中小小的蹊蹺吧。我轉(zhuǎn)頭飛似地跑了，到家后照了鏡子才發(fā)現(xiàn)雙頰紅得可以壓倒春季最絢麗的桃花。從此，只要阿凌身邊沒有別人我就會開心地喚著“姐dd”，每次她的笑容就像是和煦的陽光。
少年阿木高中篇六
我叫劉澤政，男，出生，現(xiàn)在就讀于銅山區(qū)銅山實驗小學，任班級的班長，是一名樂于助人、德才兼?zhèn)洹⑵穼W兼優(yōu)的優(yōu)秀小學生。入學六年來，時時處處以一名優(yōu)秀的少先隊員標準嚴格的要求自己，為紅領(lǐng)巾增光添彩。多次被評為“三好學生”、“文明學生”、“優(yōu)秀學生干部”。我組織成立了我們學校的第一個學生社團“紅孩子社團”，希望在自己的帶動和影響下，有更多的同學參與到社會公益中來，能有更多的人樂于奉獻自己的愛心，給我們的社會傳遞一份溫暖，給我們的社會增添一份正能量。兩年多的時間，我們舉行了許多的公益活動，做出的行動和奉獻，為師生們所稱贊，在學生中起到了楷模和表率作用。
一、經(jīng)典讓我德善。
我的爸爸媽媽都是老師，從小他們就帶著我誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》，告訴我“人之初、性本善”、“首孝悌、次謹信，泛愛眾、而親仁”，進入小學她教我讀《增廣賢文》、《朱子家訓》，現(xiàn)在每年寒暑假，她都會把我送進國學夏令營，跟隨老師習讀《孝經(jīng)》、《大學》、《中庸》、《道德經(jīng)》等，孝親、仁愛、至善的道理深深植根在我的心中。幾年來，在學校，我對待學習一絲不茍、腳踏實地;刻苦努力學習的同時，積極地在學習和生活上幫助同學，協(xié)助老師管理好班級;在同學心中，我更是被大家公認的熱心人，不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，同時也積極參加社會上的各種公益活動。感謝父母在我幼小的心田播下圣賢經(jīng)典的種子，指引著我一步步朝著孝親、仁愛、至善的道路上前行。
二、孝親教我感恩。
我家是一個四世同堂的大家庭，太奶奶已經(jīng)八十多歲了，看著爺爺奶奶、爸爸媽媽對太奶奶那么孝順、那么恭敬，有好吃的先讓太奶奶吃，幫她洗澡洗頭剪指甲，我覺得爺爺奶奶、爸爸媽媽就是我最好的榜樣，爸爸也經(jīng)常教導我：“孝親尊師，知恩報恩!”我謹記在心，懷著一顆感恩的心，從來不與父母頂撞，和他們一起做家務(wù)，幫他們分擔，過年、過節(jié)的時候，我還會用自己的零用錢給他們送上一份驚喜，大家都夸我是個懂事的孩子，其實我覺得我只是在像爸爸媽媽學習，學習做一個孝順、懂事的好孩子。
三、公益給我力量。
我記得媽媽曾經(jīng)說過一句話：“孩子，無論你以后走到哪里，見到所有的人，你都要在心里問問自己，我能幫他做點什么?”也許就是這句話在我心里生了根發(fā)了芽，無論我走到哪里，我都會想想我能幫別人做些什么。因為爸爸媽媽經(jīng)常參加一些公益活動，在他們的影響下，我們也愛上了公益。六一兒童節(jié)的時候，我們會一起走進兒童福利院，給孤殘兒童送去一份溫暖和關(guān)愛;九九重陽節(jié)的時候，我們會一起走進老人院，聯(lián)歡表演給老人們帶去一份快樂和笑顏。每年春節(jié)我都會參加春聯(lián)義賣活動，免費為別人書寫春聯(lián)，看著他們拿到春聯(lián)后的開心和喜悅，我就感覺仿佛把我的祝福和快樂也送了出去。媽媽說我從小就是一個善良的孩子，在學校里，我能積極主動地幫助老師做一些力所能及的事情，和同學們和睦相處，主動幫助學習上有困難的小伙伴;在“獻愛心”捐款捐物等活動中，我總能起帶頭作用;在平常生活中，遇到一些需要幫助的老人和殘疾人，我也會伸出援助之手。做這些并不是為了贏得別人的夸獎和贊美，只是希望有更多的美好和溫暖在我們身邊!
四、社團伴我前行。
暑假開學初，在媽媽的指導和幫助下，我就和幾個同學一起籌備成立了屬于我們自己的“紅孩子社團”，到目前為止，我們做過“環(huán)保志愿者”，走進社區(qū)宣傳推廣環(huán)保酵素;我們做過“紅孩子愛心義賣”為雨花齋公益募捐六百多元;我們走進福利院，和福利院的孩子互動交流，陪伴他們游戲玩耍……“走進自然、放生護生”等活動，，六一兒童節(jié)我們紅孩子社團在學校號召發(fā)起了愛心募捐活動，短短兩天時間，我們共募集愛心善款三千余元，得到福利院工作人員的高度贊揚;20圣誕平安夜，我們策劃了“紅孩子愛心義賣”活動，為福利院的孩子送去一份新年禮物，共募集義款余元，給福利院的孩子送去衣物、玩具和書籍等物，我們的小小舉動還被銅山電視臺現(xiàn)場報道，這些都給我們堅持公益，做好社團莫大的支持和力量?，F(xiàn)在我們正在策劃啟動的活動是“鄉(xiāng)村愛心墻”，讓愛傳遞微公益，雖然我們年紀小，但是能為社會貢獻自己的一份力量，是一件很有成就的事情，這樣的活動還將繼續(xù)，而且也有越來越多的同學在我們的影響和帶動下，加入我們社團，每當看到紅孩子的隊旗飄揚，大家就知道紅孩子們又要出發(fā)了，看到紅色的馬甲在校園里穿行，大家就知道紅孩子們又開始行動了，這已經(jīng)成為校園一道亮麗的風景。
我深知我這點成績和進步算不了什么，在今后的學習和生活中，我會以更加積極的心態(tài)和更高的熱情去幫助他人。我會一直堅持善良有愛的美德，讓自己成為良善的典范;我會一直熱心參與社會公益，讓自己也能為公益盡一份力;我會一直伴隨“紅孩子社團”不斷成長，積極開展有關(guān)環(huán)境保護、有關(guān)社會公益的活動，以此帶動更多的同學樹立起社會責任感和環(huán)保意識，愿意盡己所能去幫助更多的人，讓我們的心更溫暖善良，讓更多的.人傳遞更多的正能量。
少年阿木高中篇七
一別經(jīng)年，總想用娟秀的楷書寫一行詩篇致親愛的自己。
就是這樣的自己，卻讓自己彌足珍惜。等到長大與過去做徹徹底底的分別才真正感到失去，感到一份痛徹心扉的失落。那些還沒來得及說出口的話，那些年少在壓迫一直幻想著的奮起反抗，像是被名為“歲月”的奇術(shù)師施下神奇的魔咒，永遠烙在心里揮之不去。也知道，即使時光還在，也是無言亦無緣，于是索性就讓那些美好的喜歡留在心底，幻化成人生中一道絢麗的風景。
最后的少年望著天空，他露出抱歉的微笑。他說，我的心其實真的`很脆弱。他說，我真的經(jīng)不起時光一而再而三的捉弄，這種玩笑我開不起，也玩不起。他說，我是個重感情的人，不會輕易放棄我所看中的感情。他說，對不起，終究是我辜負了所有人，再也回不去的過去，就讓它在我的心里慢慢折磨我，成為我永永遠遠的傷。盡管嘆息的少年明白，歲月里流轉(zhuǎn)帶去的太多東西，不是單單說一句“對不起”就能挽回的。
有時少年驀然想起自己的孤獨，在回憶的一隅，常常聽到自己卑微的嘆息。那種在人來人往中的失落感，那種仿佛與整個世界背道而馳的無助。在別人需要時，就看的到自己，卻并沒有將自己太過在意。在別人不需要時，就把自己當空氣，沒一個人理自己。逐漸的，嘆息的少年學會堅強，不需要，也不強求。自卑的少年漸漸成長，終于活在自己的世界里。每個人都有自己的性格，世界上沒有一片葉子是一樣的，自己就是自己，世界上沒有重復，活好自己，別人無權(quán)干涉。
此去經(jīng)年，自卑的少年漸漸成長。當他昂頭挺胸，他已經(jīng)學會了擔當。
少年阿木高中篇八
王子月同學今年九歲，是實驗小學三年級十三班的一名學生，自入學以來一直努力學習，而今已經(jīng)成長為大家眼里的一名優(yōu)秀學生。
在老師的教育和父母的關(guān)心下，王子月同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習專心、勤學善思，不懂就問，經(jīng)常主動與老師、同學交流學習心得，從而受益匪淺。在老師的鼓勵和熏陶下，對遠源流長的中華文化十分熱愛，養(yǎng)成了愛好閱讀的習慣，閱讀了很多名著和其他多種題材的作品，有效拓展了知識面，并注重學有所用和學習創(chuàng)新，勇于實踐，不斷進行寫作鍛煉。曾連續(xù)獲得過校級學習之星、三好學生、優(yōu)秀班干部等榮譽稱號。經(jīng)過辛勤的努力，他的學習成績始終名列班級前列。
王子月同學從小就立志讀好書，做好人，回報社會，回報父母，他也一直在行動中不斷實踐著自己的理想，得到了老師和同學的好評，被大家一致認為是待人熱情，尊敬師長的好學生。王子月同學一直發(fā)自內(nèi)心地尊重與敬愛老師，因為是老師給予了他知識，幫助他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。
王子月同學在班里能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，他都會及時地伸出援助之手，盡自己所能地幫助他們，在他的努力下，以一顆赤誠之心，換來了同學們的信任和支持。他從一年級開始一直擔任班長和語文課代表，是老師得力的小助手，對于老師布置給他的任務(wù)，他一定會積極認真地去完成，要求自己越做越好。在班主任老師的指導下，組織了很多次活動并取得了圓滿的成功。
王子月同學不僅學習優(yōu)秀，各方面素質(zhì)也很突出，如在每一年的田徑運動會上，都能看見非?；钴S的他，在跑道上努力奔跑，為班級爭得榮譽，經(jīng)過他的勤學苦練，寫得了一手好字，每次學校組織辦黑板報時，他都積極參與。除此之外，他還參加了各種知識競賽，并且在比賽中不錯的成績。
他是一個活潑開朗的小男孩，各方面也表現(xiàn)的很出色，在學生心目中，他無疑是一面旗幟，一個眾人矚目的學習榜樣，在老師眼里，他更是一名出色的學習的尖子和優(yōu)秀的班級管理員。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育下，今后他一定會更加努力做一個助人為樂，成績優(yōu)異，工作出色、尊敬師長，待人熱情，勤奮努力，全面發(fā)展的好學生。我們期待王子月同學同學會做得更好!
少年阿木高中篇九
我們的成長經(jīng)歷往往會影響到我們的一聲。那么，我們應該怎樣度過我們的少年時代?是一直在父母的呵護下飯來張口，衣來伸手。還是從小自立自強、懂得感恩?讀完課文《送報的少年》后，或許你會有許多啟發(fā)。
二、初讀課文，整體感知。
(1)學生讀課文，認讀生字;畫出生字，聯(lián)系上下文或借助工具書理解。
(2)交流自學情況。
(3)理清文章脈絡(luò)。
三、自主學習，合作探究。
2.(1)感受送報少年樂觀向上，懂事，能吃苦的品質(zhì)。
a.自讀，畫出相關(guān)語句，寫出自己的閱讀感想。
b.交流體會。
(2)作者的兒子給你留下的印象。
a.自讀，找出相關(guān)語句，概括出給你的印象。
b.交流體會。
(3)理解對比的寫作方法。
a.再讀以上重點語句，體會對比的寫法。
b.交流討論這種對比寫法的好處。
2.有感情地朗讀課文，加深感悟。
四、拓展延伸。
1.交流討論;兒子可能有些什么心事呢?
2.開展“爸爸媽媽我能行”的主題活動，每個同學行動起來，做好自己的事情，培養(yǎng)自理能力和自強精神。
五、課堂小結(jié)。
通過兩個少年的對比，幫助我們樹立了正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，讓我們受益終身。你感悟到了嗎?總結(jié)一下。
板書設(shè)計。
懂事陽光少年向上。
能吃苦。
兒子有了心事。
少年阿木高中篇十
高中是每個人成長的重要階段，是青春的起點。對于我來說，高中三年是我人生中最難忘的時光?；仡欉@段歲月，我獲得了許多寶貴的心得體會。
第一段：充實而緊張的學習生活。
高中生活充滿了學習的壓力和挑戰(zhàn)。課程的難度明顯加大，任務(wù)量也大幅增加?？荚嚦煽兊膲毫κ刮視r刻保持緊張的狀態(tài)。然而，正是這種緊張和壓力激發(fā)了我的學習激情和動力。我開始認真對待每一門課程，制定合理的學習計劃，并從中學會了如何高效地學習。
第二段：豐富多彩的課外活動。
除了學習，高中生活也給我提供了豐富多彩的課外活動。社團、俱樂部、班級活動等都成為我展示自我的平臺。在班級中，我主動參與組織各種活動，培養(yǎng)了團隊合作的能力和領(lǐng)導能力。在社團和俱樂部中，我拓展了自己的興趣愛好，結(jié)交了志同道合的朋友。通過參與這些活動，我不僅發(fā)展了自己的能力，也鍛煉了自己的社交技巧。
第三段：珍惜友情與親情。
在高中的歲月里，我非常珍惜與朋友們的友情。我們互相幫助，一起成長，懂得在困難時刻相互支持。我們共同經(jīng)歷了青澀的初戀，分享了人生的喜悅和憂傷。這些親密的友情讓我學會了如何真正地去關(guān)心和理解別人。
同時，我也更加珍惜與家人的親情。高中的生活中，父母始終是我堅實的后盾。他們在我遇到困難的時候給予我支持和鼓勵。我意識到和家人的交流和互動對我來說是至關(guān)重要的，因為他們是我最親近和信任的人。
第四段：鍛煉意志力和堅韌。
高中的學習和生活都是需要堅韌意志力的。在面對一道道難題或者一個又一個挑戰(zhàn)的時候，我不會輕易放棄，而是堅持下去。我學會了克服困難的勇氣和決心，也學會了從失敗中汲取教訓和經(jīng)驗。這樣的經(jīng)歷讓我明白，只要有堅定的目標和努力，就能戰(zhàn)勝一切困難和挫折。
第五段：人間百味，成長為自己。
高中生活的點點滴滴教會了我許多人生的道理。失去才能懂得擁有，失敗中總結(jié)經(jīng)驗才能更好地前行。高中期間，我還學會了如何平衡自己的生活和學習，學會了自我管理。在這個過程中，我嶄露頭角，找到了真正的自我。
高中時光雖然艱辛，但這正是我成長的關(guān)鍵時期。在三年的時間里，我通過學習和生活的雙重磨礪，獲得了珍貴的心得體會。這些經(jīng)歷讓我變得更加自信，勇敢面對未來的挑戰(zhàn)。回首過去，我為自己在高中的成長感到驕傲和滿足。
少年阿木高中篇十一
懷著緊張又期待的心情，我們終于迎來了高中的軍訓。
教官是一位看上去很隨和的人，然而他在訓練我們的時候卻有讓人意想不到的堅持與倔強。
“稍息，立正”，軍人嚴肅響亮的聲音在耳邊響起，雖有些沙啞卻毫不拖泥帶水，鏗鏘有力，讓人仿佛頓時充滿力量，全身緊繃，等待下一步指令。
“向左轉(zhuǎn)”,一開始，同學們的.動作有快有慢，漸漸地開始整齊起來，教官開始鼓勵我們，可還是不夠，在我聽來，已經(jīng)差不多整齊了的靠腳聲，教官仍是不滿意，覺得噼里啪啦很難聽，“腳要重重地靠上去”!教官喊著，我們一遍又一遍練習著，終于在最后一遍如愿以償?shù)芈牭搅恕芭椤钡匾宦曊R化一的碰腳聲，教官滿意地笑了，同意我們休息一會兒。
軍訓，要的就是嚴謹，說一是一，說二是二，由不得任何人拖泥帶水。集體練習的時候，十六個班的同學筆直地站立，收腹挺胸，如一棵小松樹一樣堅定地站立。從挺直的脊梁中，我看到了一股堅持，即使汗水沾滿了雙臂，衣服緊緊地粘在了身上，也依然一動不動，挺直了腰板，毫無畏懼地向烈陽宣戰(zhàn)，在這片屬于我們的訓練場上，揮灑著青春的汗水，澆灌出堅強的花。
少年阿木高中篇十二
少年時代，是人生中最為美好、充實的時光。在這個階段，我們逐漸成長為獨立思考、勇敢奮斗的青少年，也逐漸擁有了自己的夢想和目標。在青澀的高中歲月中，我收獲了很多，經(jīng)歷了成長的痛苦與歡樂。通過努力學習、培養(yǎng)興趣愛好以及擔任班級職務(wù)等方式，我從中學到了許多寶貴的經(jīng)驗和體會，這些經(jīng)驗將伴隨我一生，并成為我人生道路上的重要財富。
在高中的生活中，我充分認識到學習的重要性。高中課程緊湊，知識點繁多，要求我們具備更大的學習能力和承受力。面對這樣的學習壓力時，我不得不重新調(diào)整自己的學習方法和習慣。我嘗試了多種學習方法，如制定詳細的學習計劃、注重課堂筆記以及合理安排時間等。這些經(jīng)驗讓我明白，只有通過不斷學習，不斷積累知識，才能不斷提高自己，并在未來的道路上更好地展示自己的才華和能力。
此外，培養(yǎng)興趣愛好也是我在高中時期的一件令我難以忘懷的事。在高中，我參加了學校的音樂社團。在音樂的世界里，我向往著能夠飽含深情地演奏一首動聽的樂曲，讓人心靈得到滿足。通過不斷的練習和參加演出，我逐漸提高了自己的音樂水平，并取得了一些成果。同時，音樂也成為我減壓的良藥，讓我在學習之余得到放松和激勵。因此，我深深體會到，興趣可以讓我們不斷進步，讓我們的生活更加源源不斷的活力。
我還有機會擔任班級職務(wù)，這對我的成長和發(fā)展也起到了重要的促進作用。我曾擔任班級的班長，負責管理和組織班級的各項活動。通過這個經(jīng)歷，我學會了如何與人溝通合作，如何解決問題，還學會了靈活應對挑戰(zhàn)和壓力。這些經(jīng)驗讓我變得更加成熟和自信，也讓我意識到，作為一個班級的一員，我有責任為班級做出貢獻，并影響他人的成長。
最后，我也在高中體驗了友誼的珍貴與重要。高中時期，我們的主要圈子就是同學和朋友。他們在我們的生活中起到了重要的支持和鼓勵作用。無論是一起學習、一起參加課外活動，還是一起經(jīng)歷青春的風雨，他們都是我生命中不可或缺的一部分。通過與他們的相處，我學會了如何與人交往，如何在人際關(guān)系中互相支持和尊重。這一點對我以后的工作和人際交往都有著重要的影響。
少年時代，無論是學習還是生活，都是我們成長的重要階段。在高中的日子里，我們學到了許多東西，體會到了許多人生的真理。通過努力學習、培養(yǎng)興趣愛好、擔任班級職務(wù)以及與同學朋友在一起，我不僅增長了知識和經(jīng)驗，更深切領(lǐng)悟到了努力奮斗的重要性，培養(yǎng)興趣的意義，團隊合作和友誼的珍貴。這些體會將在我人生中起到重要的指引作用，成為我成長的養(yǎng)分和推動力，助我在未來的道路上勇往直前。
少年阿木高中篇十三
今天，我終于看到了，我夢寐以求的《少年的你》這部電影，這部電影讓我頗有感悟，看完以后我的內(nèi)心久久不能平靜。
這部電影的主人公：陳念，她是一個優(yōu)等生，是一個棵好苗子?？伤齾s遭受了校園暴力，還不敢向老師和警察尋求幫助，導致陳念面對校園欺凌是一種忍耐，懦弱的心態(tài)來面對，并且一直容忍校園暴力的發(fā)生。她認為只要熬過去，考上好的大學就不會有人再欺負她了，可，欺負陳念的那些人呢?會變得更加的變本加厲，她們剪陳念的頭發(fā)，拍陳念的裸照……使陳念的生活沒有一天是安寧的。
陳念終于熬到了高考，她用平常的努力換來了優(yōu)異的成績：632分，她以這個優(yōu)異的成績考上了北大。可是，由于陳念失手把欺負她的同學推下了臺階，導致死亡。她的朋友小北替她背了黑鍋。小北告訴陳念，自己還未成年，不會判死刑的。陳念就相信了小北的話，而警官卻告訴陳念小北已經(jīng)成年了，就要被判死刑了。陳念知道了，就放棄了北大，去自首了，而陳念沒有成年，于是就和小北一起判了刑。因為，校園暴力可能會改變我們的人生，所以，我們要勇敢的面對校園暴力。
當我們遇到校園暴力時，我們一定不要害怕，及時告訴老師或打110，否則，有了第一次的校園暴力，就會有第二次。所以，我們一定要用正確的方式來保護自己。
少年阿木高中篇十四
作為一個即將畢業(yè)的高中生，回顧這三年的高中生活，我深感自己在這個成長的舞臺上得到的并不僅僅是知識的充實，更是對美德的認識與體會。在高中這個特殊的環(huán)境中，我學到了許多美德，如尊重，責任，友愛等等，這不僅讓我成為一個更好的人，也讓我明白了美德對于個人和社會的重要性。
首先，尊重是一種美德，而在高中這個人們相互交往的場所，尊重顯得尤為重要。在和同學、老師、家長以及外界人士的交往中，彼此的尊重是一種基本的禮貌和道德。我們應該尊重別人的人格和權(quán)利，傾聽他人的意見和看法。尊重的發(fā)生不僅在言語上，更需要以行動體現(xiàn)出來。在高中，我鍛煉了自己的自尊心，學會了尊重別人，這使我在和他人的交往中更加圓融和諧。
其次，責任心是一種美德，在高中生活中，我們時常需要承擔起各種責任。作為一個學生，我們要對自己的學習負責，要努力用心去學習，做到百分之百的投入。同時，作為一個班級的一員，我們也要對班級工作負責，積極參加班級活動，盡心盡力地完成各項任務(wù)。這樣的責任感不僅使我明白了自己的義務(wù)和責任，更增強了我對團隊的凝聚力和責任感。
再次，友愛是一種美德。在高中三年里，我收獲了許多真摯的友誼。友誼的結(jié)晶，不僅讓我心生喜悅，更讓我懂得了友愛的重要性。朋友之間可以互相分享快樂和煩惱，互相幫助和支持。友愛可以溫暖我們的心靈，使我們在困難和挫折面前更加勇敢和堅定。在高中生活中，我學會了尊重和關(guān)心他人，學會了關(guān)心團結(jié)班級同學，努力組織和參加班級活動。這種友愛精神讓我在高中生活中真正感受到大家庭的溫暖和力量。
最后，道義意識是一種美德。在高中這個關(guān)鍵的成長階段，道德教育是對我們非常重要的。我們要學會做人，要學會分辨是非善惡。高中三年里，我們每天都接觸到各種各樣的問題和誘惑，很容易受到外界的干擾和影響。但我們不能忘記，作為一個高中生，我們應該以積極向上的態(tài)度面對生活，要明確道義規(guī)范，樹立正確的價值觀。當我們真正懂得了道德的重要性時，我們才能做出正確的選擇，走上正確的人生道路。
綜上所述，美德少年心得體會高中，讓我增長了知識和見識，更讓我體會到美德對于個人和社會的重要性。在高中生活中，我學到了尊重、責任、友愛以及道義意識等美德，這些美德不僅是我成為一個更好的人的動力，更能為我人生的道路指引方向。因此，我將會一直努力保持和發(fā)揚這些美德，成為一個有品德、有責任感、有團隊精神、有道德操守的人。我堅信，通過不斷培養(yǎng)和實踐這些美德，我將能夠在未來的人生之路上邁得更穩(wěn)更遠。
少年阿木高中篇十五
我的爸爸是一名廚師，雖然有些微胖，但他做的飯卻是非?？煽诘?，這也是成就今天我的體型的主要原因之一。
小時候住在奶奶家，而奶奶時常在我耳邊講著爸爸的故事，只是當時并不在意，話說了一半，我便跑的無影無蹤了。在那個時候，我印象最深刻的一件事便是：爸爸十七歲便來到鄭州打拼，奶奶說當時爸爸第一天上班時，從黃河路到十八里河，爸爸騎自行車蹬了一上午，幾十里呢！
到了現(xiàn)在，爸爸的背雖好些，但家中瑣屑便往往觸他之怒，他與媽媽曾因一條毛巾而幾個星期都不說話，就因為打掃衛(wèi)生。而我與爸爸呢？在家里，爸爸做飯，媽媽吃，我負責洗碗。而件事就發(fā)生于前幾周，那他晚上，我像往常一樣，在洗碗時弄點洗潔精，鋼絲球在碗中旋轉(zhuǎn)，以迅雷不及掩耳之勢把污垢清洗干凈，再用涼水把他們蕩滌下去，爸爸見邊還有油沒洗掉，便讓我用熱水再洗洗，。但我一想，用完熱水后還需要再用涼水沖，因為涼水是沖的，而熱水是用開水倒的，所以我便對爸爸說能洗干凈，再多用些洗潔精就行了，沒必要那么麻煩，但爸爸卻堅持讓我用熱水，于是我們就形成了對峙，到最后，我見爸爸有些生氣了，我便馬上屈服，接受了用熱水，即使我知道爸爸讓我用熱水也是為看不凍傷我的手，但我也不想再麻煩他去燒水。
其實在我心中，爸爸十分恐懼，只要爸爸一在身邊，什么也干不成，只能學習，雖然我知道爸爸這所做的一切都是為了我未來的生活能變的更好，他希望我長大以后能有出息，不要在重復他所走過的路，能讓我以后的生活變的更好，有更多選擇的機會，但我只是不愿去承認……現(xiàn)在，隨著我一天天長大，但和爸爸的關(guān)系卻往不如兒時，我此時真不知道該怎樣做才能和爸爸的關(guān)系融恰起來。
少年阿木高中篇十六
高中是少年時代的轉(zhuǎn)折點，也是思想和身體發(fā)展的重要階段。在這段時光里，我真切地感受到了成長的艱辛。高中的學習壓力巨大，每天的課業(yè)負擔和高強度的學習任務(wù)是我從未經(jīng)歷過的挑戰(zhàn)。除了學業(yè)上的壓力，還有社交和人際關(guān)系的變化。我開始面臨更多的選擇和決策，需要學會處理人際關(guān)系，建立自己的社交圈子。這一切對我來說都是全新的，我不得不學會適應和成長。
第二段：堅持與自律的力量。
在高中這個階段，我明白了堅持和自律的重要性。學習成績的提升需要我不斷付出努力，要持之以恒地堅持學習，積極參加各種培訓和輔導班。而自律則是讓我保持良好的作息和生活習慣，養(yǎng)成每天按時作息和合理飲食的習慣。這些都需要我保持內(nèi)心的堅持和自律，即使遇到困難和挫折，我也要堅持下去，相信自己的能力和潛力。
第三段：團隊合作的重要性。
在高中，我開始接觸到各種各樣的集體活動和團隊項目。這讓我意識到團隊合作的重要性。一個人可以走得很快，但團隊可以走得更遠。團隊合作能夠發(fā)揮每個人的特長，從而共同完成一項任務(wù)。我學會了傾聽他人的意見和建議，尊重每個人的獨特性。團隊合作讓我懂得了合作的重要性，也讓我在日后的生活中變得更加成熟和穩(wěn)重。
第四段：鍛煉身心的重要性。
在高中，我認識到鍛煉身心的重要性。高強度的學習生活讓我深刻體會到，只有身體健康才能持續(xù)地保持高效的學習狀態(tài)。于是，我開始每天進行一些身體鍛煉，如慢跑和健身，以增強體質(zhì)。同時，學會了時間管理，把握好學習和休閑娛樂的平衡，保持心態(tài)的平和。通過鍛煉身心，我不僅改善了身體素質(zhì)，還提高了學習效果，讓我更加全面地面對高中生活。
第五段：多元化的人生觀。
高中這個階段是我走出固有觀念，接觸更多的人和事的時期。我要學會尊重和包容不同的觀點和意見，理解每個人的背景和經(jīng)歷。這讓我意識到，人生的道路沒有絕對的對錯，只有不同的選擇和角度。我要保持開放的心態(tài)，接納多元化的人生觀，并從中汲取智慧和營養(yǎng)。這樣才能更好地與人交流，擴寬自己的眼界，從而更好地面對未來的挑戰(zhàn)和機遇。
結(jié)論：高中是少年時代的重要階段，讓我成長和進步。在這個過程中，我明白了成長的艱辛、堅持與自律的力量、團隊合作的重要性、鍛煉身心的重要性以及多元化的人生觀。這些體會不僅幫助我應對高中時的困難，還為我未來面對人生的各種挑戰(zhàn)提供了寶貴的經(jīng)驗。我相信，通過這段時光的歷練，我將變得更加堅強和成熟。
少年阿木高中篇十七
那天清晨，陽光正好，風兒吹得暖軟，他要走了，前幾天來他們這征兵，他要去打仗了，臨走前他對她說，等他回來，就娶她，他會親自為她挽發(fā)，戴上發(fā)簪，披上鳳冠霞帔，染唇胭脂，娶她。
時光匆匆，一年又一年，等待的時光總是過得飛快，燕國贏了，戰(zhàn)爭結(jié)束了，勝利的`消息從前線傳遍了整個國家。消息傳來那天她就去村口等待，同村的將士都陸陸續(xù)續(xù)的回來了，他始終沒有回來?；貋淼哪切┤苏f，他死了，讓她不要等了，找個好人嫁了吧，她不信，等了一年又一年，他還是沒有回來。她決定去找他，背上行囊，坐上渡船，花了十幾年時間周游了燕國，最后她回到了那個小村子，躺在了床上，她要死了。她不相信他死了，所以找遍了燕國，花了十幾年，或者她相信他死了，所以替他玩遍了燕國，是真是假，誰知道呢。恍惚中，她似乎看見他了，他來接她了，她伸出了手，抱住他，你來了。床上的人斷了氣，約么四五十歲，有些皺紋，但仍不難看出年輕時的清秀。
彼岸花邊，奈何橋旁，他們相遇了，他在下面等了她上萬年，人間一天，地府一年。
村頭古樹下青草葉上露水未凝干，晨霧里渡船唱著歌謠撐過小河岸，他打漁，她做飯，恩恩愛愛，永不分離。
少年阿木高中篇十八
進入高中校園是我人生的一個重要階段。這一年，我作為一名高中新生，走進新的教室，面對新的老師和同學。我深感自己肩上擔負著更多的責任和期待。高中生活不僅要求我們在學業(yè)上有更高的追求，更要求我們懂得美德的重要性。在學校內(nèi)外的各種活動中，我體會到美德對我們的塑造作用。我們要從一點一滴的小事做起，溫故知新，以德為基，培養(yǎng)良好的品德。
二、勤學善思，鑄就才華。
作為高中學生，學業(yè)是我們的重中之重。我們要嚴格要求自己，勤奮學習，努力提高自己的知識水平。在課堂上，我努力聆聽老師的講解，積極參與互動。在課后，我經(jīng)?；〞r間復習和總結(jié)知識點。同時，我也鼓勵自己多思考，多動腦，培養(yǎng)自己的思維能力。努力學習不僅能夠為我們積累才華，更能培養(yǎng)我們的堅持不懈和毅力，為我們的未來打下堅實的基礎(chǔ)。
三、謙遜待人，培養(yǎng)友善。
高中是一個集體生活的大熔爐，我們必須與各種不同性格和背景的同學共同生活和學習。在與他人相處的過程中，我體會到了謙遜的重要性。我們要善于尊重他人，從他人身上學習，虛心接受他人的批評與指導。在集體活動中，我經(jīng)常與同學們互相幫助，共同克服困難。通過與人交往，我發(fā)現(xiàn)友善待人不僅能夠培養(yǎng)我們的勇氣和耐心，更能夠為我們帶來更多的快樂與成長。
四、樂于助人，培育同情心。
高中生活中，我還意識到了樂于助人的重要性。學校中總有一些同學遇到困難，需要我們的幫助。我愿意伸出援助之手，積極提供幫助和關(guān)心。當同學有困難的時候，我會主動與他們交流，給予他們鼓勵與支持。這樣的行為不僅能讓他們感到溫暖和被關(guān)愛，也能培養(yǎng)我們的同情心和責任感。同情心的培育可以讓我們更加關(guān)心他人，為他人的幸福而努力奮斗。
五、成長自我，追求卓越。
在美德的熏陶下，我在高中的日子里取得了很大的變化和成長。通過不斷的努力，我取得了優(yōu)秀的學業(yè)成績，得到了老師和同學的認可和贊賞。我也逐漸培養(yǎng)出自信，敢于接受新的挑戰(zhàn)和困難。除了學業(yè)上的進步，我還參加了許多課外活動，豐富了自己的課余生活。在這個過程中，我學會了自我規(guī)劃和自我管理，逐漸意識到了卓越的重要性，并追求自己的卓越。
在回顧我的高中生活時，我深感美德是人生不可或缺的重要元素。美德給予我們正能量，引領(lǐng)我們走向正確的道路。通過學習和實踐，我認識到美德的力量，也深信只有將美德與理想結(jié)合起來，我們才能在高中的舞臺上發(fā)光發(fā)熱。未來，我會繼續(xù)堅守美德，努力實現(xiàn)自己的理想，在光輝的未來中綻放出自己的精彩。
少年阿木高中篇十九
一個人的本質(zhì)和生命的理想以充滿神秘的方式存于他的心中。當它走出童年的時，它就開始在他的心中發(fā)芽。我們以后的收獲，都取決于我們的生命之樹在春天的萌芽。
在生活中，青年時代的思想和信念像一個忠實的顧問，陪伴著我的生活道路，我本能地防止自己成為人們通常所理解的“成熟的人”
“成熟”這個說法，對于我來說始終有些可怕，因為，著個詞似乎意味著枯燥，屈服和麻木，通常，我們看到所謂人成熟的標志是：順從，命運，老于世故。人們逐步放棄年輕時珍視的思想和信念，以別人為榜樣追求這種世故。他曾信賴真理的勝利，但現(xiàn)在不再信賴了。他曾努力追求的正義，但現(xiàn)在不再追求了，他曾相信善良與溫和的力量，但現(xiàn)在不相信了，他曾熱情振奮，但現(xiàn)在不能了。為了能更好的適應生活的驚濤駭浪，他減輕了自己生命之舟的負擔，他拋棄了被認為是多余的財富，但扔掉的只是飲用水和干糧，現(xiàn)在他輕松的航行，但卻是一個受饑渴折磨的人。
年輕時，我曾聽到大人的談話有些話深深的刺傷了我的心靈，他們在回顧其青年時代的理想主義的熱情時，只是把它看成一種僅僅值得回顧的東西，同時，他們又認為放棄理想是人對之無能為力的自然規(guī)律。
從而，我害怕有朝一日我也會這樣另人憂傷的自我回顧。我決心不屈服于這種悲劇性的成熟，我已經(jīng)試圖實踐我在幾乎是孩子般的反抗中的誓言。
成年人太喜歡在其可憐的境況中賣弄，企圖使青年人明白：總有一天，他們會把今天極為珍視的絕大部分東西只當作幻想，但是，生活的體驗，青年人說的則是另一番話，它懇請青年人在整個生命中要堅持鼓舞他們的思想，人在青年時代的理想主義中覺察到真理，由此他擁有了一筆無價之寶。
我們每個人必須對此做好準備，生活要奪去我們善良和真的信仰以及對它們的熱忱。但是，我們絕不要聽這種擺布，想從一開始就服從于現(xiàn)實，而是我們的理想不夠堅定。理想不夠堅定的原因在于它在我們心中不純粹、不牢固。
理想的力量是摧毀不了的，一滴水沒有什么力量，但是，如果它流到了巖石的裂縫里，并接成冰，就會使巖石裂開；作為蒸汽，水能推動巨大的機器活塞。水就是這樣蘊含在其中的力量發(fā)揮作用。
我們應該達到的成熟是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸，日益真誠，日益平和，日益溫柔，日益善良和日益富于同情感，這是我們應走的唯一道路，通過這種方式，青年理想主義之鐵將鍛煉成不會失落的生命理想主義之鋼。
作為青年一代不應該是“現(xiàn)實將排除掉我們的理想”而是“堅持我們的理想，生活不能夠奪去我們的理想”
如果人們都變成他們14歲的時候，那么世界的面貌，就會完全不同！
少年阿木高中篇二十
何謂少年風采，今一天即可窺全貌。
今天一早，語文老師走進班來，手里拿著測驗本。我正向各路神仙祈禱，保佑我渡過難關(guān)。就在這時，老師用高分貝的聲音叫了我的名字?！斑@兩天沒復習吧？”老師邊翻看我的錯誤邊問我?！班拧！薄澳阍趺茨苓@樣呢？知識是需要鞏固的，總不復習，何來好成績？去，把每個錯誤改十遍?！崩蠋熡米顕绤柕恼Z氣判了我的重刑。同桌向我吐吐舌頭，我沖他扮個鬼臉，小聲告訴他：“太好了，老媽讓我練書法正不知練什么呢！”朋友幾欲噴飯。
少年風采應是這自我解嘲似的豁達和樂觀！
中午吃飯時，前面一哥們轉(zhuǎn)過頭來問我不解的數(shù)學題。殊不知有兩粒米俏皮地在他鼻子下粘著，隨著他說話上下抖動，如同小胡子一般，有趣極了。我忍不住捧腹大笑，周圍同學看見這番情景也是不禁莞爾。通過窗玻璃照到自己的樣子后，他竟壓低嗓音，沉聲說道：“我就是叫做藤野……”聽后，我們幾欲倒地。
少年風采也應是這不失時機的幽默和風趣！
晚上放學時，窗外下起傾盆大雨，豆大的雨點砸得窗戶劈啪作響。我與幾個同學相視一笑，舉起外套，沖向雨中，這雨是怕了我們，居然都向一邊倒去，呼嘯的風也為我們加油。待我們跑到地鐵站，個個如同冠軍，竟然沒有落湯雞的模樣。可惜褲腳已染上點點“泥花”，不過有一句“看我千幻魔影腳”，加上一個漂亮的旋風腿動作，沒有誰敢不承認我們就是“追雨的英雄”。
敢當追雨的英雄，愿做追風的少年，這種勇于面對、敢于擔當?shù)木窬蛻巧倌曛L采！
一進家門，發(fā)現(xiàn)老媽一邊嘮叨，一邊在給老爸膝蓋上抹藥水，絮絮叨叨的語言中，我聽出老爸的工作不易，常常是夜里三四點就離家，一天到晚像頭老黃牛，磕了碰了是經(jīng)常的事。走過去，我沒有說話，蹲下去心疼地撫摸著老爸的腿，心里暗暗作想：，要和他們一起撐起這個家！
勇于分擔家庭的責任，細心、懂事、孝順，更應是少年風采的應有之義！
每一刻，都是展現(xiàn)少年風采之時；
每一處，都是展現(xiàn)少年風采之地。只要內(nèi)心陽光、博大、勇敢、有愛、有責任，你就是有風采的少年！
少年阿木高中篇二十一
我期待，在一個煙雨朦朧的清晨，撐著我那把潔白清秀的雨傘，去尋找，尋找一些人，一些事。
總之，這一切的一切，都只會是美好的象征，總之，這一切的一切，都只會在傘下。
在傘下，我有一段不解的情緣。
對于傘，曾經(jīng)的我，是那么的不屑，那么的輕視。因為我討厭雨天，自然也就開始討厭雨天不可或缺的雨傘。我有一把潔白清秀的雨傘，但我卻不想緊握它，我甚至想遺失它，忘掉它，我甚至想刻意地去丟棄它。但始終，它卻不曾離去，但始終，它無怨無悔的跟隨著，默默的跟隨著，跟隨我走過每一個或哭或笑或喜或悲的日子。
終于，無意中，我將它遺失，卻不料，我的心也一同遺失了。
原來無形中，討厭脫去了一層虛假的外衣，然后喜歡便從中走了出來。
我懷念走在傘下的感覺，可直到失去，我才發(fā)現(xiàn)它的刻骨銘心。
就在我失魂落魄之際，無意間，它又毫無生息的回來了，也許是它玩倦了吧。
遮住了我的雙眸。
撐開它，我發(fā)現(xiàn)了許多，感悟了許多，不只是它，我忽略的，遺失的，還有許多許多，只因為，不珍惜，遮住了我的雙眸。
在傘下，我發(fā)現(xiàn)一切都變得美好，母親的嘮叨，父親的責備，陌生人的眼神，百靈鳥的鳴叫。
在傘下，我發(fā)現(xiàn)幸福時刻將我圍繞，是珍惜，打開了我的心靈。
于是我便開始尋找，尋找被我遺失的每一份幸福，每一份愛，因為愛在傘下。
在傘下，憂愁慢慢褪去，幸福悄然到來。
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