心得體會(huì)的寫作可以幫助我們深化思考并提高自己的認(rèn)知能力。我們可以先列出自己在一段時(shí)間內(nèi)取得的成就和遇到的困難，然后進(jìn)行分析和總結(jié)。以下是小編整理的一些心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家在寫作中有所幫助。
教師輪崗心得體會(huì)篇一
教師輪崗培訓(xùn)是一種新興的教育模式，旨在幫助教師更好地轉(zhuǎn)化教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)效果。我參加了這樣的輪崗培訓(xùn)，深刻體會(huì)到了它的好處，在此與大家分享我的心得體會(huì)。
第一段：培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣。
在培訓(xùn)中，我們接受了大量不同類型、不同領(lǐng)域的講座，涉及教育心理學(xué)、教師溝通能力、課堂管理技巧等多方面的內(nèi)容。這些講座極大地拓寬了我的知識(shí)面，在工作中遇到問(wèn)題時(shí)，我能夠從多個(gè)角度去思考問(wèn)題，更好地解決它們。
第二段：實(shí)踐機(jī)會(huì)豐富。
輪崗培訓(xùn)不僅提供了講座，也有實(shí)踐機(jī)會(huì)。我有機(jī)會(huì)到其他學(xué)校去觀察授課，并加入其他老師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作完成一些活動(dòng)。這不僅讓我深入了解其他學(xué)校的教育模式，同時(shí)讓我了解了更多教學(xué)技巧和方法。在實(shí)踐中，我的經(jīng)驗(yàn)也不斷地增長(zhǎng)，更有信心去面對(duì)自己的工作。
第三段：吸收其他教師的優(yōu)點(diǎn)。
參加輪崗培訓(xùn)，能夠接觸到來(lái)自不同學(xué)校、不同教育領(lǐng)域的老師。每個(gè)老師都有自己的優(yōu)點(diǎn)，通過(guò)與他們交流，我可以吸收到更多的教育智慧，包括課程設(shè)計(jì)、課堂活動(dòng)、評(píng)價(jià)方法等等。這讓我看到了不同的教育方法，提高了我的教學(xué)水平。
第四段：增強(qiáng)交流溝通能力。
教師輪崗培訓(xùn)也提高了我的交流和溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中，我既能夠和其他教師交流授課經(jīng)驗(yàn)，也和學(xué)生家長(zhǎng)溝通。我從中學(xué)會(huì)了如何表達(dá)、如何傾聽，這些都是我在工作中必不可少的技能。
第五段：促進(jìn)自我認(rèn)識(shí)。
通過(guò)輪崗培訓(xùn)，我也更好地認(rèn)識(shí)了自己、自己的需求和不足之處。在與其他教師交流中，我不僅看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足。這讓我更加努力地去改變自己，提高自己的學(xué)識(shí)和技能。
總之，教師輪崗培訓(xùn)是一項(xiàng)十分受益的活動(dòng)。它不僅讓我們拓寬了眼界，也賦予了我們更多的能力和信心。我相信，參加這樣的培訓(xùn)后，我們每個(gè)教師都能夠成為更好的教育者，更好地服務(wù)于我們的學(xué)生。
教師輪崗心得體會(huì)篇二
20xx——20xx學(xué)年度下學(xué)期，我來(lái)到渭南高新小學(xué)輪崗交流，擔(dān)任五年級(jí)一班和二班的語(yǔ)文老師。一學(xué)期以來(lái)，我在忙碌中收獲，在收獲中總結(jié)，在總結(jié)中成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材，廣泛閱覽了《語(yǔ)文教師的八節(jié)必修課》等教學(xué)方面的專業(yè)書籍，在課堂中多采用合作探究式的教學(xué)方式，幫助學(xué)生融入課堂，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。教學(xué)過(guò)程中，我不斷調(diào)整以適應(yīng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，虛心向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的閔永花老師和李俠老師借鑒經(jīng)驗(yàn)，與搭班老師王恒老師及王雙老師交流班級(jí)狀況和學(xué)生個(gè)人情況，在教學(xué)和學(xué)生管理上收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)將本學(xué)期輪崗教學(xué)的工作總結(jié)如下：
1.積極鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n
第一次接觸小學(xué)生，接觸小學(xué)教育，多少有點(diǎn)惶恐，不知道什么樣的交流方式合適，不知道課文內(nèi)容挖掘到什么程度適宜，但是兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)使我強(qiáng)迫著自己快速的成長(zhǎng)起來(lái)。因?yàn)槲蚁胱尯⒆觽兿矚g我，想讓孩子們喜歡語(yǔ)文課，更想帶領(lǐng)他們享受不一樣的語(yǔ)文課堂，所以在研讀教材的同時(shí)，我從網(wǎng)上尋找同課異構(gòu)的優(yōu)秀教學(xué)視頻觀摩，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)案例，并尋找學(xué)生感興趣且對(duì)課堂教學(xué)有幫助的課文視頻，比如在講解《童年的發(fā)現(xiàn)》這篇課文時(shí)，文章采用的是倒敘的順序描寫的，但學(xué)生對(duì)“倒敘”不是很理解，課后，我找了《童年的發(fā)現(xiàn)》動(dòng)畫視頻，視頻中的“倒敘”一目了然，便于理解，學(xué)生也樂(lè)于接受?！恫噬姆侵蕖芬晃?，在學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)的同時(shí)，通過(guò)搜索的資料和圖片縮小認(rèn)知距離，讓孩子們知曉埃及、了解尼羅河、憧憬南非，使學(xué)生了解除了貧窮和疾病之外的不一樣的非洲……為課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備，是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的責(zé)任使然。
此外，積極參加學(xué)校的賽教活動(dòng)，從備課、磨課、上課、評(píng)價(jià)到反思，使我受益匪淺。課堂不是一個(gè)人的藝術(shù)，是集體智慧的碰撞，是一次頭腦風(fēng)暴。課前準(zhǔn)備是上一秒的自己和下一刻的我的爭(zhēng)吵，課中的教學(xué)是老師的我和54個(gè)小猴子的交流，課后的評(píng)價(jià)是專業(yè)團(tuán)隊(duì)的老教師對(duì)初出茅廬的我的指導(dǎo)，最后的反思是當(dāng)下的我對(duì)前期的我的否定、認(rèn)可，再否定、再認(rèn)可的成長(zhǎng)過(guò)程。
總之，這些都讓我收獲滿滿，我將不勝感激！
2.學(xué)習(xí)成長(zhǎng)方面
五年級(jí)的學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備及語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握已經(jīng)比較可觀了。作為老師，無(wú)論是知識(shí)的廣度還是深度都應(yīng)該不斷地補(bǔ)充。
本學(xué)習(xí)，除了研讀五年級(jí)教材之外，參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，閱讀學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)》《閱讀公式》《我的閱讀與寫作》《葉圣陶教你寫作文》等多部書籍，從宏觀上了解小學(xué)教育的要求及狀況。專業(yè)理論知識(shí)比較豐富。
3.家校溝通
中期與家長(zhǎng)朋友較詳細(xì)地溝通了解了學(xué)生在校和在家的部分情況。第一次與家長(zhǎng)接觸，淳樸、真摯。從家長(zhǎng)處了解到周一豪同學(xué)的“吃一塹，長(zhǎng)一智”的習(xí)慣累積方式；知曉了張子倩同學(xué)乖寶寶式的內(nèi)秀；更加深刻地認(rèn)識(shí)到了董怡之小組長(zhǎng)高度負(fù)責(zé)的“工作態(tài)度”……增加對(duì)學(xué)生的了解，在教學(xué)中適當(dāng)?shù)募右岳茫葘?duì)教學(xué)有利，又對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起至關(guān)重要的作用。
4.思想教育
學(xué)生是張白紙，特別是小學(xué)生，你想讓他成為什么樣的人他基本就會(huì)成為什么樣的人。粗言粗語(yǔ)的小學(xué)生不止讓人反感，更讓人感到可悲。課余時(shí)間，甚至課堂上，學(xué)生粗話臟話不離口，或許是口頭禪，但無(wú)論是作為同學(xué)的學(xué)生，還是作為老師的我，對(duì)此都是零容忍。有一次，張澤世同學(xué)用英語(yǔ)發(fā)出了一聲不和諧的音，當(dāng)堂對(duì)其進(jìn)行思想教育，并趁此利用三分鐘時(shí)間，向全班同學(xué)展開文明用語(yǔ)教育，提出不說(shuō)臟話的要求，往后的日子里，這類現(xiàn)象已基本杜絕。
不光要讓學(xué)生成為一個(gè)有知識(shí)的人，更重要的是讓學(xué)生成長(zhǎng)為一個(gè)有內(nèi)涵的人。學(xué)生的日常就是一次語(yǔ)文素養(yǎng)的體現(xiàn)，既是言語(yǔ)的，也是語(yǔ)言綜合運(yùn)用的過(guò)程。
1.過(guò)于強(qiáng)化學(xué)生口頭表達(dá)，對(duì)書寫、書面表達(dá)的重視程度不夠。
2.學(xué)生管理方面經(jīng)驗(yàn)稍顯不足。對(duì)于多動(dòng)多言的.學(xué)生的說(shuō)服教育不夠，或者說(shuō)有點(diǎn)無(wú)從下手。
3.后段教學(xué)中，把小學(xué)生中學(xué)生化，過(guò)分估計(jì)學(xué)生的自制力。
教師輪崗心得體會(huì)篇三
第一段：引言（說(shuō)出他人的關(guān)于聽輪崗教師的評(píng)價(jià)，引出主題）。
聽輪崗教師，是近年來(lái)教育界的新生事物。許多學(xué)校招募了一批優(yōu)秀的輪崗教師，從而帶動(dòng)教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。這些輪崗教師不僅具備扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還擁有積極進(jìn)取的工作態(tài)度和靈活創(chuàng)新的教育理念。他們的出現(xiàn)引起了廣泛的關(guān)注，給別人留下了深刻的印象。本文將從不同角度談?wù)勎覍?duì)聽輪崗教師的心得體會(huì)。
第二段：教育科研的推動(dòng)者（說(shuō)明聽輪崗教師如何推動(dòng)教育科研）。
首先，聽輪崗教師是教育科研的推動(dòng)者。他們積極參與教師專業(yè)發(fā)展的研究活動(dòng)，利用業(yè)余時(shí)間深入教育研究領(lǐng)域，探索教育改革的路徑。他們以敏銳的思維和獨(dú)特的觀點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)和解決教育中的問(wèn)題，向同事們分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。通過(guò)他們的努力，教育科研不再是一個(gè)高不可攀的領(lǐng)域，而是逐漸走進(jìn)了教育工作者的日常工作中。
第三段：教學(xué)創(chuàng)新的引導(dǎo)者（說(shuō)明聽輪崗教師如何引導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新）。
其次，聽輪崗教師是教學(xué)創(chuàng)新的引導(dǎo)者。他們運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段，打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，注重學(xué)生的主動(dòng)參與和實(shí)踐探究。他們善于利用現(xiàn)代技術(shù)手段，設(shè)計(jì)出富有創(chuàng)意和趣味性的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。通過(guò)他們的努力，課堂變得更加生動(dòng)有趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也得到了顯著提升。
第四段：學(xué)科教學(xué)的跨界融合（說(shuō)明聽輪崗教師如何推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的跨界融合）。
此外，聽輪崗教師還推動(dòng)了學(xué)科教學(xué)的跨界融合。他們不僅精通自己所教授的學(xué)科，還廣泛涉獵其他學(xué)科的知識(shí)。在教學(xué)中，他們運(yùn)用多學(xué)科的知識(shí)和方法，將不同學(xué)科的內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生能夠更加全面地理解和應(yīng)用知識(shí)。這種跨界融合的教學(xué)方式不僅豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力和跨學(xué)科思維能力。
第五段：教育改革的推動(dòng)者（談?wù)劼犦啀徑處熢诮逃母锓矫娴淖饔茫?/p>
最后，聽輪崗教師是教育改革的推動(dòng)者。他們敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的教育觀念和模式，勇于探索教育的邊界和未來(lái)。他們積極參與教育改革的討論和實(shí)踐，提出新的教育理念和實(shí)施方案。通過(guò)他們的努力，學(xué)校的教育體制和教育方式得到了一定程度的改變，為孩子們的成長(zhǎng)提供了更好的教育環(huán)境和平臺(tái)。
結(jié)尾：總結(jié)全文，給讀者以啟示。
綜上所述，聽輪崗教師帶來(lái)了許多變革和創(chuàng)新，正在推動(dòng)著教育的發(fā)展。他們推動(dòng)了教育科研的進(jìn)步，引導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)的跨界融合，成為教育改革的重要力量。作為教育工作者，我們應(yīng)該向這些優(yōu)秀的聽輪崗教師學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和教育理念，為學(xué)生的成長(zhǎng)和未來(lái)做出更多的貢獻(xiàn)。只有不斷追求進(jìn)步，才能適應(yīng)教育發(fā)展的需求，為孩子們創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。
教師輪崗心得體會(huì)篇四
近年來(lái)，越來(lái)越多的中學(xué)開始實(shí)施輪崗制度，即不同學(xué)科的教師交換崗位，以促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展和教師的個(gè)人成長(zhǎng)。作為中學(xué)輪崗教師，我深刻體會(huì)到了這一制度的重要性和意義。在這篇文章中，我將分享我在輪崗教學(xué)中的親身經(jīng)歷和心得體會(huì)。
首先，中學(xué)輪崗教師制度使教師得以全方位提升自己的教學(xué)能力。作為一名語(yǔ)文教師，我曾經(jīng)十年如一日地在同一所學(xué)校，教授同一學(xué)科的課程。然而，通過(guò)輪崗制度，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任其他學(xué)科的教師，例如英語(yǔ)、數(shù)學(xué)等。這使我能夠重新審視自己的教學(xué)方法和策略，并學(xué)習(xí)其他學(xué)科教師的經(jīng)驗(yàn)和技巧。這種跨學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我對(duì)教育的全貌有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，提高了我解決問(wèn)題的能力和教學(xué)的針對(duì)性。
其次，中學(xué)輪崗教師制度有助于促進(jìn)教師之間的交流和合作。在同一個(gè)學(xué)校，教師們往往身處各自的舒適區(qū)域，很少有機(jī)會(huì)與其他學(xué)科的教師進(jìn)行交流和互動(dòng)。然而，在輪崗制度下，教師們不僅交換了崗位，更重要的是獲得了與其他學(xué)科教師深入合作的機(jī)會(huì)。例如，在和數(shù)學(xué)教師輪崗期間，我認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，我們經(jīng)常在空余時(shí)間交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和探討教學(xué)方法。這樣的交流和合作不僅拓寬了我的視野，也提高了我解決問(wèn)題和處理復(fù)雜情況的能力。
第三，中學(xué)輪崗教師制度增加了學(xué)校管理層面的靈活性和效率。在傳統(tǒng)的中學(xué)管理模式下，學(xué)校經(jīng)常因?yàn)槟硞€(gè)學(xué)科的教師缺編而陷入困境，影響教學(xué)質(zhì)量。而通過(guò)中學(xué)輪崗教師制度，學(xué)?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況，靈活調(diào)配教師資源，提高課程的連貫性和整體教學(xué)質(zhì)量。此外，通過(guò)教師的交流和合作，學(xué)校管理層可以更好地了解教師們的需求和困難，并提供有針對(duì)性的支持和幫助，進(jìn)一步提升學(xué)校整體管理效能。
第四，中學(xué)輪崗教師制度有助于培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展。教師在輪崗期間不僅獲得了跨學(xué)科的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，還可以從其他學(xué)科的教師身上學(xué)到更多專業(yè)知識(shí)和技能。例如，通過(guò)與英語(yǔ)教師的交流和合作，我掌握了更多英語(yǔ)教學(xué)的技巧和策略，并成功在自己的語(yǔ)文課堂上應(yīng)用。這種綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展的提升，不僅使教師的職業(yè)生涯更有發(fā)展?jié)摿?，也為中學(xué)教師整體水平的提高奠定了基礎(chǔ)。
最后，中學(xué)輪崗教師制度有助于激發(fā)教師的工作熱情和動(dòng)力。作為一名長(zhǎng)期從事同一學(xué)科的教師，我曾經(jīng)感到教學(xué)工作的乏味和枯燥。然而，通過(guò)參與輪崗制度，我不僅充滿了新的教學(xué)活力，也重新找回了對(duì)教育事業(yè)的熱情和動(dòng)力。每次擔(dān)任一個(gè)新的學(xué)科教師時(shí)，我都會(huì)積極投入，尋找新的教學(xué)策略和方法，不斷挑戰(zhàn)自己的教學(xué)能力和創(chuàng)造力。這種積極的工作態(tài)度和動(dòng)力，使我在教學(xué)中獲得了更多的樂(lè)趣和成就感。
綜上所述，中學(xué)輪崗教師制度對(duì)于提升教師的教學(xué)能力、促進(jìn)教師的交流與合作、提高學(xué)校管理效能、培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展以及激發(fā)教師的工作熱情和動(dòng)力等方面都起到了積極的促進(jìn)作用。作為中學(xué)輪崗教師，我深刻體會(huì)到這一制度的重要性和意義，并將持續(xù)努力，不斷提升自己的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。我相信，在這一制度的推動(dòng)下，中學(xué)教育會(huì)迎來(lái)更好的發(fā)展。
教師輪崗心得體會(huì)篇五
近年來(lái)，鄉(xiāng)村輪崗教師成為了備受關(guān)注的話題，尤其是在解決教育資源不均的問(wèn)題方面，鄉(xiāng)村輪崗教師的作用愈發(fā)顯現(xiàn)。本文主要從個(gè)人經(jīng)歷的角度出發(fā)，分享一下鄉(xiāng)村輪崗教師的心得體會(huì)?？傮w上可以分為以下五個(gè)部分：
一、身份轉(zhuǎn)換，適應(yīng)環(huán)境。
第一次到鄉(xiāng)村輪崗教學(xué)，短暫的適應(yīng)期是必不可少的。從城市走出來(lái)的我們，面對(duì)著一片草原或者一座山都會(huì)感到非常新奇，但同時(shí)也會(huì)感到陌生。這時(shí)，教師要通過(guò)各種方式來(lái)了解本地的風(fēng)俗習(xí)慣、學(xué)校的現(xiàn)狀和學(xué)生的情況，讓自己適應(yīng)到這個(gè)環(huán)境里面去。對(duì)于每個(gè)老師來(lái)說(shuō)，多去與其他老師交流、多觀察學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)情況，可以加深我們對(duì)教育教學(xué)工作的理解，對(duì)接下來(lái)的教育工作也有很大的啟示作用。
二、扎根鄉(xiāng)村，熱愛(ài)學(xué)生。
鄉(xiāng)村輪崗教師教學(xué)的對(duì)象是輟學(xué)生或少年兒童，這些學(xué)生大多來(lái)自貧困家庭，面臨著重重的問(wèn)題。作為一名鄉(xiāng)村輪崗教師，首先要做的就是扎根鄉(xiāng)村，深入到學(xué)生所在的環(huán)境里去，了解他們的親情、友情、愛(ài)情等方面的生活狀態(tài)。只有充分了解到學(xué)生的情況，才能更好地幫助他們解決學(xué)習(xí)上或生活中的困難。通過(guò)熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)注學(xué)生，鄉(xiāng)村輪崗教師可以克服教學(xué)過(guò)程中的困難，并且能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使他們的成績(jī)逐漸提高。
三、挑戰(zhàn)自我，不斷學(xué)習(xí)。
在鄉(xiāng)村輪崗教師的工作中，這種學(xué)習(xí)和自我提高的過(guò)程實(shí)際上是永無(wú)止境的。開展的課程、研究的課題、實(shí)踐的案例，每一個(gè)任務(wù)都是一個(gè)挑戰(zhàn)、一個(gè)機(jī)遇。我們要不斷地挑戰(zhàn)自己，磨練自己的能力，不斷發(fā)掘自己的潛力。在這個(gè)過(guò)程中，鄉(xiāng)村輪崗教師需要不斷地學(xué)習(xí)和摸索，不斷提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)，讓教學(xué)變得更好，能夠更好地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
四、帶著責(zé)任心，實(shí)現(xiàn)使命。
鄉(xiāng)村輪崗教師的工作是有一定使命的，不僅是教書育人，更需要承擔(dān)起一定的社會(huì)責(zé)任。從義務(wù)教育的角度來(lái)看，鄉(xiāng)村輪崗教師需要承擔(dān)起“帶教使命”的任務(wù)。這種責(zé)任感和使命感，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。作為鄉(xiāng)村輪崗教師，我們要積極承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任，為社會(huì)發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。
五、合作共贏，互助互利。
在鄉(xiāng)村輪崗教師的工作中，實(shí)現(xiàn)合作共贏是非常重要的一環(huán)。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，需要教師之間互相合作、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我們可以相互交流教育經(jīng)驗(yàn)，分享教材或教學(xué)資源，也可以相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果貢獻(xiàn)自己的力量。
總之，鄉(xiāng)村輪崗教師在日常教學(xué)工作中，需要不斷地挑戰(zhàn)自我、扎根鄉(xiāng)村，帶著責(zé)任心、實(shí)現(xiàn)使命，最終實(shí)現(xiàn)合作共贏，互助互利。在這個(gè)過(guò)程中，鄉(xiāng)村輪崗教師也可以感受到自己對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的幫助和帶動(dòng)，同時(shí)也可以提高自己的教學(xué)水平和教育素養(yǎng)。讓我們帶著這份愛(ài)和激情，共同實(shí)現(xiàn)我們的教育夢(mèng)想！
教師輪崗心得體會(huì)篇六
第一段：引言（100字）。
聽輪崗教師是指在不同學(xué)校之間輪換的教育工作者，他們以聽課為主，旨在提高各校教師的教學(xué)水平。本文將分享一名聽輪崗教師的親身經(jīng)歷和深入感悟，探討這一教育模式的優(yōu)勢(shì)與助力。
第二段：親身經(jīng)歷（200字）。
作為一名聽輪崗教師，我有幸到多所學(xué)校觀摩聽課。這讓我得以接觸到不同學(xué)校不同教師的教學(xué)方式和教育理念，受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)每所學(xué)校都有自己的特點(diǎn)和亮點(diǎn)，每位教師也都有自己獨(dú)到的教學(xué)技巧和經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)觀摩他們的課堂，我感受到了教育的多樣性和豐富性，也為自己的教學(xué)方法和策略提供了很多啟示和借鑒。
第三段：優(yōu)勢(shì)與助力（300字）。
聽輪崗教師模式的優(yōu)勢(shì)在于其能夠打破學(xué)校之間的壁壘，促進(jìn)教師之間的交流與合作。通過(guò)這種模式，教師們可以互相學(xué)習(xí)、借鑒對(duì)方的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，提升自己的教學(xué)能力。換個(gè)環(huán)境觀摩課程，對(duì)于聽輪崗教師來(lái)說(shuō)，也是一種激發(fā)創(chuàng)造力和爆發(fā)潛力的機(jī)會(huì)。他們可以通過(guò)學(xué)習(xí)不同學(xué)校的先進(jìn)教育觀念和方法，從而不斷更新自己的教育理念和教學(xué)策略，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。
第四段：感悟與反思（300字）。
通過(guò)作為聽輪崗教師的經(jīng)歷，我對(duì)教育產(chǎn)生了更深刻的理解。首先，我明白了教育不是固化的模式，而是一個(gè)不斷發(fā)展和進(jìn)步的過(guò)程。每個(gè)教師都應(yīng)該持續(xù)學(xué)習(xí)和更新自己的教學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。其次，教育需要多元化和創(chuàng)新性，每位教師都應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。最后，教育是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過(guò)程，只有通過(guò)教師之間的相互合作和交流，才能為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教育。
第五段：結(jié)語(yǔ)（200字）。
綜上所述，作為一名聽輪崗教師的經(jīng)歷，給予我很多寶貴的啟示和收獲。我深深感受到了教育的多樣性和豐富性，相信這種教師跨校交流的模式能夠進(jìn)一步促進(jìn)教育的發(fā)展和提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。未來(lái)，我會(huì)堅(jiān)持不懈地追求教育的進(jìn)步，將所學(xué)所得運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，為學(xué)生的全面發(fā)展努力。同時(shí)，我也期待聽輪崗教師模式能夠得到更廣泛的推廣和充分的重視，為教育改革和提升教師素質(zhì)做出更大的貢獻(xiàn)。
教師輪崗心得體會(huì)篇七
第一段：引言（100字）。
教師輪崗是一種注重教師專業(yè)發(fā)展的教育改革措施，通過(guò)讓教師在不同學(xué)校和崗位間流動(dòng)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)和能力提升。自我經(jīng)歷過(guò)教師輪崗后，我深刻感受到這一改革帶來(lái)的巨大價(jià)值和意義。
第二段：展開（300字）。
首先，教師輪崗促進(jìn)了專業(yè)能力的提升。在不同學(xué)校輪崗，教師能夠接觸到不同的教育環(huán)境和教學(xué)模式，既拓寬了教學(xué)思路，也增加了教學(xué)方法。我曾在一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校輪崗，并跟隨一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，從她身上學(xué)到了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。這些經(jīng)驗(yàn)和方法，在后來(lái)的教學(xué)中讓我事半功倍。
其次，教師輪崗培養(yǎng)了教師的團(tuán)隊(duì)精神。每個(gè)學(xué)校都有自己的教育理念和管理方式，通過(guò)輪崗，教師能夠參與到不同學(xué)校的集體活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與人合作，相互協(xié)調(diào)。我參與輪崗時(shí)，曾擔(dān)任過(guò)學(xué)校的年級(jí)組長(zhǎng)，這讓我更好地了解了學(xué)校的管理運(yùn)作，也培養(yǎng)了我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)的能力。
第三段：發(fā)展（300字）。
教師輪崗還培養(yǎng)了教師的跨學(xué)科思維能力。在不同學(xué)校輪崗，教師會(huì)接觸到不同的學(xué)科教學(xué)，可以學(xué)習(xí)到其他學(xué)科教師的教學(xué)方法和理念。這使得教師能夠跳出學(xué)科的局限，發(fā)展更加綜合的教學(xué)能力。在我進(jìn)行輪崗的過(guò)程中，我參與了英語(yǔ)教研組和數(shù)學(xué)教研組的討論，借鑒了其他學(xué)科教師的教學(xué)方式，提高了自己的多學(xué)科教學(xué)能力。
此外，教師輪崗還帶來(lái)了教師個(gè)人全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。通過(guò)輪崗，教師能夠嘗試不同的教育崗位，比如教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)、校本課程開發(fā)等。這些崗位的擔(dān)任，不僅能夠提升教師的學(xué)科知識(shí)和教學(xué)能力，也能培養(yǎng)教師的領(lǐng)導(dǎo)力和管理能力。經(jīng)歷了輪崗后，我有機(jī)會(huì)擔(dān)任了學(xué)校的教研組長(zhǎng)和校本課程開發(fā)組長(zhǎng)，這讓我在教學(xué)外的領(lǐng)域得到了發(fā)展。
第四段：總結(jié)（200字）。
綜上所述，教師輪崗對(duì)于教師的專業(yè)發(fā)展和個(gè)人能力提升具有重要意義。在教師輪崗中，教師能夠獲得來(lái)自不同學(xué)校、不同學(xué)科的經(jīng)驗(yàn)和方法，拓寬了教育視野，提升了專業(yè)素養(yǎng)。同時(shí)，教師輪崗培養(yǎng)了教師的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和跨學(xué)科思維能力，讓教師在不同崗位間實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。因此，我相信教師輪崗將成為未來(lái)教育改革中不可或缺的一部分，為教師的發(fā)展提供更多機(jī)會(huì)和實(shí)踐。
教師輪崗心得體會(huì)篇八
教師輪崗分為在學(xué)區(qū)內(nèi)和跨區(qū)兩種方式。在學(xué)區(qū)內(nèi)，在同一所學(xué)校連續(xù)任教滿6年的專任教師原則上應(yīng)交流輪崗。下面是瑞文小編為大家整理的“教師輪崗交流心得體會(huì)”，歡迎大家參考閱讀~教師輪崗交流心得體會(huì)【1】。
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。
20xx年9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六(2)班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且大部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中?我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)大家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇大作時(shí)——《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢?禁不住好奇心驅(qū)使，我大略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的!以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過(guò)這篇大作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十!這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的?誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的?誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的?m信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。孩子們，謝謝!真的謝謝你們了!老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)!在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎!六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠軍!這個(gè)冠軍不是其他班級(jí)拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)诖筇?yáng)下練習(xí)，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在大課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成。”一次次的耐心提醒，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開心。對(duì)，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。
比賽時(shí)，孩子們從一開始的反敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí)，真的讓我興奮不已。真棒!我的孩子們!六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)*了自己在老師心中的形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)!感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)!感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆!感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己!今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的!
畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)?結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不大明白的孩子沒(méi)有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)!這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)!
一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又獨(dú)特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷反思不斷成長(zhǎng)!
五月份的時(shí)光也在一輪輪忙碌中過(guò)去了，來(lái)小院學(xué)習(xí)的人也是變得絡(luò)繹不絕，真正的有種馬不停蹄的感覺(jué)。從五月初勞動(dòng)節(jié)假期的書法班，了凡四訓(xùn)課程，到月末的德藝師資精品課程等等。學(xué)員們都是一批緊接一批，也表明了傳統(tǒng)文化國(guó)學(xué)培訓(xùn)得到了越來(lái)越多人的認(rèn)可和喜愛(ài)，公司的努力也得到了社會(huì)的肯定，大家也慢慢朝著楊老師的偉大目標(biāo)而努力前行著。
五月份餐廳的工作由于孫老師家中突然有事，面點(diǎn)崗位出現(xiàn)空缺，我就被安排到面點(diǎn)協(xié)助葛老師的工作。又是一個(gè)從零開始的感覺(jué)，因?yàn)槊纥c(diǎn)的知識(shí)的確對(duì)于自己是一個(gè)很大的空白，自己生長(zhǎng)在以大米為主食的南方，很少有機(jī)會(huì)接觸到面粉制作的各種面食，對(duì)于這些，自己在腦海中都沒(méi)有什么概念，但是這些自己必須要馬上去學(xué)會(huì)，才能為葛老師去分擔(dān)些工作上的瑣事。
我一直堅(jiān)信，越是自己不會(huì)的東西越能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的渠道有很多種，自己在休息時(shí)就查閱餐廳里關(guān)于面食的書籍，介紹的很簡(jiǎn)單，很詳細(xì)。不懂的地方就向葛老師請(qǐng)教，葛老師每次都是“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”。就像最簡(jiǎn)單的白面饅頭也要經(jīng)過(guò)和面、發(fā)面、壓面、揉面、醒發(fā)、上氣蒸饅頭等多個(gè)復(fù)雜的步驟，每道程序都是非常重要，互相影響，緊緊相扣的，其中都有著很多的技巧與講究。
五月份，很忙碌的一個(gè)月，但是自己也的確從中學(xué)會(huì)了很多，在餐廳三個(gè)月了，很幸運(yùn)這三個(gè)月自己將餐廳里最重要的幾個(gè)崗位都學(xué)習(xí)了一遍，做過(guò)的確會(huì)感覺(jué)不一樣，做事風(fēng)格也麻利了很多，但是也感覺(jué)到這僅僅才是一個(gè)短暫的開始，勞動(dòng)知感恩的道路還將永續(xù)的走下去。
在這個(gè)月中自己還為少兒班的小朋友們上了一節(jié)德育動(dòng)漫課——《郯子鹿乳》，提前準(zhǔn)備了很長(zhǎng)時(shí)間，但是思路一直都不是很明朗，上課時(shí)也感覺(jué)到自己明顯的缺乏經(jīng)驗(yàn)很氣場(chǎng)，人不多但是自己緊張到語(yǔ)無(wú)倫次，準(zhǔn)備的很多東西都沒(méi)有很好的表達(dá)出來(lái)，看來(lái)三寸講臺(tái)的確是個(gè)磨練人的煉丹爐，而自己還需要很長(zhǎng)時(shí)間的錘煉，也感謝公司能夠安排這種機(jī)會(huì)讓大家都得到鍛煉。
學(xué)習(xí)方面在參加完通州區(qū)書法比賽征稿后，自己將時(shí)間都放在了硬筆書法練習(xí)上，迎接六月中旬的“誠(chéng)敬杯”員工硬筆書法比賽。休假時(shí)間自己琢磨印章，完成后并向老師們請(qǐng)教，因?yàn)樽约汉芟矚g這些，所以有時(shí)雖然一坐一天倒也樂(lè)在其中。最近看的書籍也是關(guān)于書法方面的，在閱覽室借閱的——《漢字書法之美》，能夠?qū)⒖菰锏臍v史描繪的細(xì)膩唯美，可見(jiàn)作者深厚的文學(xué)功底，自己也學(xué)習(xí)了解中華五千年漢字文化的歷史演變，豐富文學(xué)知識(shí)，也開闊了自己關(guān)于書法歷史的眼界。
學(xué)習(xí)的過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)懈怠。當(dāng)自己懶惰時(shí)，心里總會(huì)有千百種理由來(lái)說(shuō)服自己，例如太累了，放松放松，等等。所以心中一定要找到一個(gè)強(qiáng)大的信仰，足以打敗自身習(xí)氣。《了凡四訓(xùn)》中講到：“天下聰明俊秀不少，所以德不加修，業(yè)不加廣者，只為因循二字，耽擱一生。”就像老師常常講到，要給自己加以危機(jī)感，像我們年輕人，往往喜歡安逸的日子，但這樣表面看似舒服實(shí)質(zhì)卻好似噬人的魔鬼，危機(jī)淘汰感才能鞭策著自己一直努力精進(jìn)向前，安逸的日子不會(huì)適合現(xiàn)在的我們。
教師輪崗心得體會(huì)篇九
作為一名交流教師，從9月至209月是我在華夏小學(xué)交流時(shí)間?！八畤L無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而成靈光?！眳⒓咏涣骷仁俏覀儌€(gè)人成長(zhǎng)專業(yè)成熟的難得機(jī)會(huì)，也是學(xué)校相互促進(jìn)共同提高的良好途徑。每想至此，竟莫名其妙地涌起一股幸福感。課堂是教師的主陣地。所謂“和而不同、美美與共”，教育的著力點(diǎn)應(yīng)是遵循兒童自然的學(xué)習(xí)規(guī)律，激發(fā)兒童的學(xué)習(xí)自覺(jué)。那么，如何能讓剛?cè)雽W(xué)的每個(gè)一年級(jí)孩子在每堂語(yǔ)文課上都能有所收獲、有所發(fā)展呢？我做出了以下幾點(diǎn)嘗試：
一、充分利用課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
舞足蹈”。例如，在教“o”這個(gè)單韻母時(shí)，可啟發(fā)學(xué)生思考：“怎樣用你的動(dòng)作來(lái)展示‘o’的樣子”有的孩子把嘴張開，攏成一個(gè)圓形；有的把食指與拇指圍成一個(gè)圓形；還有的用兩只手臂圈成一個(gè)圓形多種多樣的形狀表示“o”，孩子們興奮不已。這既可以彌補(bǔ)詞語(yǔ)表達(dá)的不足，又可以幫助學(xué)生記憶和理解，還可以增強(qiáng)教學(xué)效果。低年級(jí)孩子課中容易疲勞，我設(shè)計(jì)了“漢語(yǔ)拼音休息操”，既可以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)狀態(tài)，也可以鞏固拼音字母知識(shí)。如：“點(diǎn)點(diǎn)頭，伸伸腰，我們來(lái)做拼音休息操；動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，我們來(lái)背聲母表b、p、m；扭扭脖子，扭扭腰，我們來(lái)背韻母表a、o、e；站要直，坐要正，我們來(lái)背整體認(rèn)讀音節(jié)表zhi、chi；專心聽，勤動(dòng)腦，學(xué)好拼音字母基礎(chǔ)牢”。在富有韻律的兒歌中，學(xué)生們舞動(dòng)小手學(xué)得興趣盎然，教師也教得興致勃勃。
二、生生互動(dòng)，共同參與，充分享受和美課堂。
“姜老師!給我們組加星！我們第一名，耶！”
“哈哈！我們組第二！”
“哎，我們只相差一點(diǎn)點(diǎn)呢！下次就是我們第一了！”
這通常是我在一（4）班下課后的場(chǎng)景，孩子們還沉浸在課堂小組競(jìng)賽的愉悅之中，意猶未盡。課堂上，通過(guò)多種教學(xué)活動(dòng)，如四人小組合作讀拼音卡片，同桌合作交流等等，真正把課堂還給了孩子，讓其在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。通過(guò)小組合作，我們不僅激發(fā)了孩子課堂的參與度，更是關(guān)注到了學(xué)困生的發(fā)展。孩子們的能力在合作學(xué)習(xí)中得到鍛煉和提高，美好的小學(xué)時(shí)光從此在他們的記憶中打開。
教師輪崗心得體會(huì)篇十
20xx學(xué)年度，我來(lái)到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備立管理機(jī)房日常維護(hù)的'能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。
說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說(shuō)課，評(píng)課。壓力很，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來(lái)，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)篇十一
一年的輪崗生活轉(zhuǎn)瞬即逝，工作的磨練，生活的洗禮，歲月的流逝讓我變得更加成熟。十分感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣好的鍛煉機(jī)會(huì)，感謝所有的同事對(duì)我的辛勤教導(dǎo)，讓我在成長(zhǎng)過(guò)程中擁有了如此良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也使我有了諸多的體驗(yàn)和感受，覺(jué)得自己的生命得到了再次成長(zhǎng)。
9月份，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排來(lái)到黃土塘小學(xué)輪崗交流，成為六（2）班的班主任兼語(yǔ)文老師。在任課之前，就有老師跟我打預(yù)防針，說(shuō)這個(gè)班級(jí)不光有三個(gè)經(jīng)?？疾患案竦膶W(xué)生，而且部分同學(xué)基礎(chǔ)較差，教起來(lái)一定會(huì)比較累。我卻認(rèn)為剛送走的那個(gè)班級(jí)已是我們?cè)酒叫邪嘀凶畈畹囊粋€(gè)，不可能還有更差的。開學(xué)報(bào)到那天，看著他們的暑期作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)這一次真的又一次破了紀(jì)錄，我該如何與他們一起走向初中？我從最基本的課堂教學(xué)抓起，兼寫周記，默寫詞語(yǔ)、成語(yǔ)、古詩(shī)句，每天做一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累，積少成多。我又從家里帶去了許多適合他們的書籍，鼓勵(lì)他們有空多看課外書，提高自己的閱讀理解能力。慢慢的，課堂上敢于發(fā)言的學(xué)生多了，學(xué)生的默寫正確率提高了，課后互相借書看書的學(xué)生多了，周記中也出現(xiàn)了一些精彩文章……第一學(xué)期期末考試，我班的語(yǔ)文平均分有了提高，讓我和孩子們都看到了希望。
第二學(xué)期開學(xué)了，孩子們的變化更是讓我感動(dòng)不已：早讀課上，抑揚(yáng)頓挫的朗讀讓我懷疑他們讀的不是新課文;上課時(shí)，他們聚精會(huì)神地聽講，一雙雙明亮的眼睛充滿著對(duì)知識(shí)的渴求;習(xí)字冊(cè)上，練習(xí)冊(cè)上，一個(gè)個(gè)工整漂亮的漢字已經(jīng)讓我分不清這是誰(shuí)的作業(yè)，好幾次翻到封面上查看名字，心中不禁贊嘆進(jìn)步的神速;默寫本上，一個(gè)個(gè)全優(yōu)的等第，準(zhǔn)確無(wú)誤的段落，讓我又多了幾分驚喜……這是怎么了，一個(gè)寒假過(guò)后，似乎一切都變得那樣美好，出乎意料的美好。當(dāng)我向同事講述著心中的欣喜時(shí)，他們說(shuō)也許只是暫時(shí)的，畢竟剛開學(xué)嘛。哪怕暫時(shí)的也好啊，哪怕偽裝的也好啊。不是有這么一句話嗎：裝久了，裝到最后，就變成真的了。班隊(duì)課上，我把我心中的這一份感動(dòng)向他們做了表述，真心的表達(dá)我對(duì)家的感激之情，感謝他們的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我心成了冬天的暖陽(yáng)。
歲月一天天流淌，孩子們的周記習(xí)作也越來(lái)越精彩，有些孩子的周記甚至讓我也望塵莫及。又到一年畢業(yè)時(shí)，又到寫最后一篇作時(shí)《寫給老師的一封信》。批改時(shí)，怎么發(fā)現(xiàn)好多孩子都是寫給我的，究竟會(huì)有多少呢？禁不住好奇心驅(qū)使，我略翻了一下，哇，33個(gè)孩子竟然有25個(gè)孩子是寫給我的！以前也帶過(guò)好幾屆畢業(yè)班，也曾寫過(guò)這篇作，也有過(guò)半的學(xué)生會(huì)寫給我，可今天這個(gè)比例似乎太高了，差不多達(dá)到了百分之八十！這個(gè)過(guò)高的比例已把我深深感動(dòng)，無(wú)論孩子們寫些什么，都應(yīng)該感激了。帶著愉悅感動(dòng)的心情逐一批閱，孩子們真心的話語(yǔ)好多次讓我淚濕眼眶。誰(shuí)說(shuō)他們是基礎(chǔ)最差的？誰(shuí)說(shuō)他們是最不懂感情的？誰(shuí)說(shuō)他們的作文是最不好的？信中那一句句樸實(shí)優(yōu)美真摯的話語(yǔ)，像一股股潺潺的清泉流淌過(guò)我的心田。
孩子們，謝謝！真的謝謝你們了！老師真的沒(méi)有為你們多做多少，可你們對(duì)老師的這份摯愛(ài)真的讓我承受不起，我唯有感動(dòng)感謝感恩：孩子們，謝謝你們的這份摯愛(ài)！在未來(lái)的一個(gè)多月里，我一定會(huì)竭盡自己所能，陪著你們一起邁過(guò)人生的第一道坎！六一兒童節(jié)到了，我們學(xué)校開展了六年級(jí)排球比賽。在三個(gè)班級(jí)中，我們的實(shí)力是最差的，可竟然拿了個(gè)冠！這個(gè)冠不是其他班級(jí)拱手相送的，而是我們一天天練出來(lái)的，一分分打下來(lái)的。一開始，真的很不咋樣，隊(duì)員們不會(huì)發(fā)球，不會(huì)接球，甚至連基本的排球規(guī)則都不知曉。我也是一知半解，只能不斷地向其他老師請(qǐng)教。一開始，每天安排一節(jié)課陪著他們?cè)谔?yáng)下練習(xí)，可后來(lái)隨著模擬考試的臨近，再也無(wú)法安排出時(shí)間了，只能在課間練習(xí)一會(huì)兒，或者中午吃完飯的十幾分鐘，放學(xué)后我也鼓勵(lì)孩子們?nèi)ゾ毩?xí)會(huì)兒，說(shuō)這樣還可以減減壓，便于第二天更好地投入學(xué)習(xí)中。每次觀看他們練習(xí)后，我都會(huì)及時(shí)總結(jié)一下，肯定他們的長(zhǎng)處，指出存在的不足。一開始，接不好球時(shí)，隊(duì)員們也會(huì)互相埋怨，我便在一旁輕聲提醒：“不可以這樣，團(tuán)結(jié)一致最重要。意外總是難免的，吸取教訓(xùn)就成?！币淮未蔚哪托奶嵝?，孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力越來(lái)越強(qiáng)，讓我也越來(lái)越開心。對(duì)，即使結(jié)局仍是倒數(shù)第一，可收獲卻是永生難忘的。
比賽時(shí)，孩子們從一開始的敗為勝，到最后的2：0拿下另外兩個(gè)班級(jí)，真的讓我興奮不已。真棒！我的孩子們！六年來(lái)，他們一直被“學(xué)校史上最差的班級(jí)”壓得透不過(guò)氣來(lái)，可今天，他們用自己的實(shí)際行動(dòng)顛覆了自己在老師心中的.形象。孩子們，老師從不后悔教了你們，也從不后悔自己付出的種種辛勞，因?yàn)槟銈兊目炭嗯脤W(xué)上進(jìn)感恩知足讓老師的生命得到了又一次的成長(zhǎng)！感謝你們，一個(gè)月來(lái)的辛苦練習(xí)才有了今天的出色成績(jī)！感謝你們，為自己的小學(xué)生涯畫上了這么絢麗的一筆！感謝你們，讓我們?cè)僖淮巫C明這個(gè)真理：即使你無(wú)法超越別人，但你一定可以超越自己！今天，你們用自己的實(shí)力再一次證明了你們不是最差的，你們是老師眼里最棒的！
畢業(yè)考試的時(shí)間到了，這次的語(yǔ)文出乎意料的難。望著考卷，我只能無(wú)語(yǔ)，我們這些孩子，該會(huì)考出怎樣傷心的成績(jī)？結(jié)果，除了那三個(gè)連題目都看不明白的孩子沒(méi)有及格，其他的都還不錯(cuò)，尤其是滿90分的人數(shù)竟然有7個(gè)！這個(gè)比例已經(jīng)相當(dāng)高了，讓我欣喜不已。孩子們，恭喜你們，未來(lái)的路，你們一定會(huì)越走越好越走越遠(yuǎn)！
一年的輪崗時(shí)間并不長(zhǎng)，但這一年的輪崗經(jīng)歷賜予我一段新鮮而又特的體驗(yàn)和感悟，生命也因此更加精彩紛呈。這一筆珍貴的精神財(cái)富將成為我今后人生的不竭動(dòng)力，鼓勵(lì)我在以后的教學(xué)生涯中不斷思不斷成長(zhǎng)！
教師輪崗心得體會(huì)篇十二
20xx—20xx學(xué)年度，我來(lái)到路莊小學(xué)輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一年來(lái)在路莊小學(xué)邊教邊學(xué)，取得了很大收獲。
一、開闊了眼界，促進(jìn)了交流，思維得到了拓展，管理能力有所提升。
此次輪崗教學(xué)，使我有機(jī)會(huì)走進(jìn)我鎮(zhèn)的一級(jí)達(dá)標(biāo)學(xué)校，大校、優(yōu)校在標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、教育管理等方面有許多值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方。
路莊小學(xué)的設(shè)備配備完善，有專門的主機(jī)房管理室，不間斷電源間提供堅(jiān)實(shí)的教學(xué)保障。有完善的校園網(wǎng)，有多間設(shè)備完好的電腦室，也有很優(yōu)秀的管理維護(hù)專職人才。同時(shí)，每位教師都具備獨(dú)立管理機(jī)房日常維護(hù)的能力和水平。一年中，我負(fù)責(zé)四年級(jí)的教學(xué)工作，也在忙碌而緊張的教學(xué)。
工作之余，學(xué)習(xí)了很多機(jī)房管理的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。在向優(yōu)秀教師請(qǐng)教和研究的基礎(chǔ)上，對(duì)于日常系統(tǒng)故障的維護(hù)能力有了進(jìn)一步的提升。
二、聽課、說(shuō)課、評(píng)課，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，把壓力變?yōu)閯?dòng)力，教師素養(yǎng)有所提升。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很大關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。
說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說(shuō)課，評(píng)課。壓力很大，知道自己這方面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，也做得不好。但本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情幫助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
三、教學(xué)環(huán)節(jié)是最好的歷練，認(rèn)真完成本職教學(xué)任務(wù)，積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一年來(lái)，感謝路莊小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的幫助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的信息素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
教師輪崗心得體會(huì)篇十三
20xx年12月8日，我在吳國(guó)亮主任的帶領(lǐng)下，我來(lái)到深圳市xxxxxx學(xué)校參加了非常有意義的教學(xué)研討會(huì)，研討會(huì)為期兩周，在這兩周里我的感受前所未有的震撼，xxxxxx的一切都是那么的嚴(yán)謹(jǐn)那么陽(yáng)光，這即將結(jié)束這次研討會(huì)之際，我將在xxxxxx領(lǐng)悟到的總結(jié)為如下幾個(gè)部分：
在每周一的例會(huì)上，從最初的升旗儀式到學(xué)生會(huì)主席匯報(bào)上周工作，再到學(xué)生科科長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的要求，流程清晰。有學(xué)生自己主持，簡(jiǎn)單而有內(nèi)容無(wú)復(fù)雜不羅嗦，無(wú)論是老師還是寫生穿著統(tǒng)一，儀容儀表是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)贊美的。
再次，xxxxxx的出操和舞蹈我相信，任何一個(gè)到xxxxxx學(xué)習(xí)的人都會(huì)被震撼，體育委員匯報(bào)人數(shù)統(tǒng)一出操，每班都有自己的口號(hào)，整個(gè)過(guò)程沒(méi)有一位老師維持紀(jì)律，操舞動(dòng)作的整齊化一，這都是我到xxxxxx以前沒(méi)有預(yù)料到的，除了不可思議和驚訝，我還能找到合適的語(yǔ)言來(lái)形容當(dāng)時(shí)的心情嗎？答案很肯定，不能。
最后，無(wú)論是老師還是學(xué)生，極佳的精神狀態(tài)，禮貌待人的素質(zhì)，教室，寢室，操場(chǎng)的干凈，整潔。體現(xiàn)了xxxxxx的理念，素質(zhì)的教育，素質(zhì)決定一個(gè)人的修養(yǎng)，在xxxxxx有修養(yǎng)的人隨處可見(jiàn)。
xxxxxx為什么這么優(yōu)秀？那是因?yàn)閤xxxxx有高素質(zhì)，高水平的校長(zhǎng)，聽張奕張校長(zhǎng)的講課，是這次我到xxxxxx最大的收獲，如何當(dāng)好班主任，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何培養(yǎng)學(xué)生干部，該思考的認(rèn)識(shí)問(wèn)題等等的課程，讓我徹底的由內(nèi)而外的被洗禮。
為師義有道，以德裁道，以道御術(shù)，張校長(zhǎng)讓我知道任何事情都有方法，都要講究方法，而班主任建議一直是我尋找的`，在xxxxxx，班主任是基礎(chǔ)”三w”原則，模式復(fù)制原則。對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心，有責(zé)任心，要修身做責(zé)。
張校在講座時(shí)的落落大方，內(nèi)容精彩，掌聲不斷都是我所要學(xué)習(xí)的，別人待你的都是你給的，諸如此類的語(yǔ)言貫穿著每一節(jié)課，聽張校的課是一種享受，一種升華，一次感悟。
其次，我要爭(zhēng)先當(dāng)班主任，把我在xxxxxx所看到的，所學(xué)到的，用實(shí)踐將感悟?qū)嶓w化，把培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)作為目標(biāo)，然后發(fā)揚(yáng)。培養(yǎng)自己的接班人，再然后，讓其他同學(xué)效仿，最終達(dá)到整班提升。
在xxxxxx，兩操三舞是亮點(diǎn)，是學(xué)生留在學(xué)校的主要興趣之一，很慶幸自己再周時(shí)間學(xué)到了一部分操舞，既然學(xué)了，就要學(xué)有作用，回去后在提升自身的操舞技術(shù)的基礎(chǔ)上，把所學(xué)到的每一種操舞都教給學(xué)生，讓他們提起興趣，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，就像張校所說(shuō)，學(xué)號(hào)操舞不僅能提升學(xué)習(xí)興趣，還能增強(qiáng)團(tuán)結(jié)，提高集體榮譽(yù)感。
最后，我要以xxxxxx的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，上好每一堂課，把自己的不足和xxxxxx老師給出的上課建議進(jìn)行綜合，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每節(jié)課都要用心去對(duì)待，學(xué)生成績(jī)好是因?yàn)槔蠋熋恳唤毯?，而不是因?yàn)閷W(xué)生自己。
1、感謝xxxxxx的每一位老師，他們毫不保留的吧所以知識(shí)受給我們，每當(dāng)我們不懂時(shí)，他們不厭其煩，的一遍遍重復(fù)直到會(huì)為止，沒(méi)當(dāng)我們的不足暴露出來(lái)時(shí)，他們便會(huì)即使的提出來(lái)，并且給出改進(jìn)的建議。感謝他們讓我體會(huì)到了什么叫真正的兄弟學(xué)校。
2、感謝xxxxxx每一位老師的關(guān)心，體貼。他們的熱心讓讓我感到溫馨，當(dāng)我們提到寢室每一水喝時(shí)，鐘科就把飲水機(jī)和桶裝水搬到寢室，當(dāng)我們因?yàn)樘炖涠忻皶r(shí)，鐘科就回詢問(wèn)是否增加被子，兩位教舞的老師一直伴隨我們，感謝他們的體貼、熱心、家的感覺(jué)真好。
3、感謝xxxxxx的每一位同學(xué)，他們的精神面貌、他們的積極向上。在何時(shí)何地遇見(jiàn)他們都能聽到他們的問(wèn)候，原來(lái)當(dāng)老師可以這么開心、這么有成就感。還有他們自己主持的活動(dòng)的能力，跳操舞時(shí)的活力，都是我們學(xué)校比不了的。但這也給了我們教好學(xué)生的動(dòng)力，我們努力的欲望，感謝同學(xué)們。
4、在xxxxxx所看到的、所學(xué)到的、所感受到的，我希望不要忘記，希望自己這次xxxxxx培訓(xùn)不會(huì)浪費(fèi)掉。因此如果我在實(shí)踐的過(guò)程中遇到問(wèn)題希望還可以電話、qq等方式尋求幫助，在這里向xxxxxx的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師表決心，我會(huì)以百分百的熱情在這次研討會(huì)上所學(xué)到對(duì)的東西全部運(yùn)用到自己的學(xué)校中去。
5、以上四個(gè)部分是我對(duì)這次xxxxxx研討會(huì)的感言，當(dāng)然體會(huì)了這些xxxxxx帶給我的不僅僅是一節(jié)優(yōu)秀的課，一次震撼的操舞，更是一次人生的洗禮，一次素質(zhì)的提高。
教師輪崗心得體會(huì)篇十四
xx學(xué)年度第二學(xué)期，我來(lái)到中衛(wèi)一小輪崗學(xué)習(xí)。這是一次難得的學(xué)習(xí)與實(shí)踐機(jī)會(huì)，我興奮不已。此前，雖然一直從事教學(xué)十幾年，但始終感覺(jué)在教學(xué)中存在很多的不足，也有很多困惑。教研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)不多，所以在教學(xué)方法和策略上思路狹窄，這次剛好可以向市里的優(yōu)秀教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)。本著虛心學(xué)習(xí)，實(shí)踐歷練的態(tài)度，一學(xué)期來(lái)在中衛(wèi)一小邊教邊學(xué)，取得了很收獲。
班會(huì)是全班學(xué)習(xí)與活動(dòng)的核心，起到龍網(wǎng)領(lǐng)作用。和中衛(wèi)一小較多的老師交流后的思看，如果班會(huì)建設(shè)的成功，整個(gè)班級(jí)管理非常方便，老師也會(huì)很省心。于是，本人著重加強(qiáng)班會(huì)的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干部，使班干部真正成為老師的助手，放手給班干部抓好班級(jí)的常規(guī)工作，對(duì)于班中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài)，促使良好班風(fēng)形成。如我班的衛(wèi)生值日長(zhǎng)期以來(lái)處于個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)，部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期開始，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生他們信任的同學(xué)做勞動(dòng)員及各小組的組長(zhǎng)，再把每天的值日權(quán)下放到勞動(dòng)員手上，由勞動(dòng)員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動(dòng)組長(zhǎng)分配各小組成員的具體工作，做得好就將獲獎(jiǎng)勵(lì)，做不好的，層層追究責(zé)任，誰(shuí)的責(zé)任誰(shuí)負(fù)責(zé)。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很的改進(jìn)，學(xué)生的責(zé)任心也增強(qiáng)了。
聽課是最讓人開心的事情了，我發(fā)現(xiàn)聽一節(jié)課勝過(guò)教十節(jié)課，感覺(jué)教師們?cè)谡n堂上的掌控能力都很強(qiáng)，經(jīng)驗(yàn)豐富。設(shè)計(jì)的教學(xué)內(nèi)容與課標(biāo)緊密相連又不會(huì)按部就班。師生互動(dòng)環(huán)節(jié)氣氛融洽，學(xué)生參與意識(shí)強(qiáng)。而新的教學(xué)模式和理念在課程實(shí)踐中的運(yùn)用也很到位，學(xué)生有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力和探究能力，這與平時(shí)教師的引導(dǎo)和要求有很關(guān)系。整個(gè)一節(jié)課下來(lái)，感覺(jué)很完整，教師輕松而有成就感。這是我在教學(xué)中一直有所欠缺的，很多時(shí)候設(shè)計(jì)的教學(xué)與實(shí)踐中有出入，不能很好的掌控課堂節(jié)奏，上課時(shí)自信心不足。這次聽了很多節(jié)課，讓我感覺(jué)到做為教師必須自信心十足的在課課堂上掌握一切。與學(xué)生要多溝通和引導(dǎo)，不能只是用傳統(tǒng)的先講后練，而是要努力培養(yǎng)學(xué)生先讀書，再嘗試，教師觀察，在評(píng)講總結(jié)的模式來(lái)授課。雖然說(shuō)，城里的學(xué)生和鄉(xiāng)下的學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有很差異，基礎(chǔ)也不同，但這是一個(gè)應(yīng)該做的嘗試。這樣，可以真正做到授之以漁。
說(shuō)課，評(píng)課這個(gè)環(huán)節(jié)，日常在教學(xué)中很少接觸。這次有機(jī)會(huì)做公開課，說(shuō)課，評(píng)課。本著學(xué)習(xí)進(jìn)步的態(tài)度，我認(rèn)真做了準(zhǔn)備。也得到了各位教師同仁的熱情助和指導(dǎo)，讓我很受感動(dòng)，看到了自己的不足，也有信心做得更好。
一直感覺(jué)在本校的教學(xué)工作很辛苦，有時(shí)教學(xué)不如預(yù)期效果，與學(xué)生素質(zhì)有關(guān)系。而這次面對(duì)的是一批優(yōu)秀的學(xué)生，有很好的讀書習(xí)慣和熱情。這讓我有了一個(gè)全新的嘗試教學(xué)的平臺(tái)。以往在課堂上無(wú)法實(shí)現(xiàn)的教學(xué)構(gòu)想，借這次機(jī)會(huì)，做了很多嘗試，采用新課標(biāo)新理念進(jìn)行教學(xué)，雖然有時(shí)節(jié)奏掌握得不太好，但發(fā)現(xiàn)學(xué)生們很喜歡這種教學(xué)模式。他們?cè)谡n堂上開始動(dòng)腦思考，而不是一味接受。這讓人開心。我對(duì)將來(lái)的教學(xué)充滿自信，相信這次有效的嘗試會(huì)讓教學(xué)有所提升。
總之，一學(xué)期來(lái)，感謝中衛(wèi)一小的領(lǐng)導(dǎo)老師們給予我的無(wú)私的助和支持。讓我順利和圓滿地完成了這次輪崗教學(xué)工作，我希望在以后還能有更多的機(jī)會(huì)參與各種各樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)，提高教育教學(xué)水平，提升自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的教師。
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