短篇小說是一種以敘述事件為主線，通過情節(jié)的展開和沖突的發(fā)展，表現(xiàn)人物形象和情感的一種文學(xué)作品。總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行回顧和總結(jié)，它對(duì)我們的發(fā)展具有重要意義。了解一些典型的總結(jié)范文可以幫助我們規(guī)范總結(jié)的格式和內(nèi)容。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇一
秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點(diǎn)兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點(diǎn)兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
洋洋灑灑的樹葉鋪天蓋地落下來，不能不說是悲壯。它猶如一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，尋找自己的歸宿，順其自然的落地。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
萬里碧空，找不見一絲兒云彩，如同一個(gè)少年純潔的心靈，毫無雜想，寬廣得讓我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，沒有兩樣。大自然是一種和諧的表現(xiàn)，自然的大自然，自然而然的秋。
清鮮的空氣，讓我們陶醉。秋天的綿延就像英雄拔劍，斬不斷，理還亂。
秋天是蕭瑟的美，纏綿的美。
【簡評(píng)評(píng)語】。
這是一篇描寫秋天的文章，開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來表達(dá)秋天獨(dú)特的美，對(duì)秋天給人以蕭瑟、纏綿的美的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇二
金秋十月，激情的夏姐姐的任期已滿，依依不舍地離開了我們。接下來是寧靜的秋妹妹來接替她的位置。
田野里，秋妹妹剛到工作崗位，田野里的稻谷大姐為了歡迎她，連忙把自己的頭發(fā)染成了金黃色，還梳成了一條小辮子。微風(fēng)吹來，稻谷大姐扭著身子，跳起了秧歌，稻田里掀起了一股股波浪。農(nóng)民伯伯們開著收割機(jī)收割稻谷，臉上泛著笑容。高粱小妹化妝化得怎么樣了呢?我們?nèi)タ纯此?咦，高梁小妹為什么捂著臉?哦，原來高粱小妹因?yàn)橐粫r(shí)心急，胭脂擦的太多了，她想擦掉一些，結(jié)果擦得滿臉都是，紅得像猴子屁股似的，所以才躲在屋子里，不敢出來。
校園里，一陣清香飄來，清新宜神。哦，是桂花小姐的身上噴的香水味啊!我茅塞頓開，因?yàn)槲业纳磉呎袔讉€(gè)亭亭玉立的桂花小姐站著呢!你瞧!桂花小姐頭上戴著金燦燦的鳳冠，那是她從選美比賽中得到了冠軍，獲得的獎(jiǎng)品。她穿著用金絲銀線編織成的長袖衫，還穿了一條棕色的裙子，合適，顯得十分美麗大方。菊花們來了，她們穿著五彩斑斕的衣裳，紅的、藍(lán)的、白的、黃的……數(shù)都數(shù)不清。咦，怎么有位男士在里頭?原來是身穿燕尾服的墨菊先生，也來捧場。
秋天太迷人了，果實(shí)累累，丹桂飄香，讓我們歡迎秋天，盡情欣賞這美麗的景色，加入它們的隊(duì)伍，像小鳥一樣放飛自己愉快的心情。
【批改評(píng)語】。
這是一篇描寫金秋十月的秋天的文章，開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托作者對(duì)桂花飄香、碩果累累的秋天的喜愛之情，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，對(duì)桂花小姐的描寫語言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)，值得一讀。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇三
秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片金黃。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)秋天。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
秋天，一個(gè)金色美好的季節(jié)，它帶走的不僅僅是酷暑，也為大地?fù)Q上了別具一格的新裝。我對(duì)秋天印象最深的不是一望無際的豐收稻田，也不是果實(shí)累累的果園，而是那最平凡不過的樹葉了。
作為秋天樹葉的象征，滿山遍野的紅楓成為最醒目的主角。遠(yuǎn)遠(yuǎn)眺望，那一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的烈火，顯示出它們頑強(qiáng)的生命力。走進(jìn)楓林，片片宛如小手掌似的楓葉環(huán)繞在你的周圍。一陣清爽的秋風(fēng)吹過，帶著萬般眷戀的樹葉，悄然無聲地投進(jìn)大地母親溫暖的環(huán)抱。調(diào)皮的樹葉有時(shí)也會(huì)與風(fēng)姑娘玩起捉迷藏游戲，伴隨著山鳴谷應(yīng)和樹葉們演奏的沙沙樂曲，跟隨著小鳥動(dòng)聽的歌喉，盡情地展示自己，沐浴著陽光在翩翩起舞。若你拾起一片楓葉，夾雜著泥土馨香的味道就會(huì)撲鼻而來。從楓葉清晰的葉脈、色彩的變化中我對(duì)唐代著名詩人杜牧的：“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”有了頗深的體會(huì)。
最常見的梧桐樹葉在沐浴陽光的同時(shí)也為寫生者創(chuàng)建了一幅瑰麗的油畫。從樹葉的經(jīng)脈處透露出秋的蕭瑟，而與此不和諧的是綠油油的葉子，它們襯托出了秋的生機(jī)勃勃，構(gòu)成了一幅鮮明的對(duì)比畫。
數(shù)不勝數(shù)的銀杏葉也不亞于梧桐，它們奇特的小扇形樹葉引人注目。當(dāng)你漫步在銀杏的“海洋”中時(shí)，就會(huì)被金色之秋所吸引，甚至自己也會(huì)化成片片被秋風(fēng)搖曳的樹葉，在風(fēng)中回旋。
飄飄而落的樹葉伴隨我度過許多個(gè)春秋，我愛千姿百態(tài)的樹葉，更愛美麗豐收的秋季。
這是一篇秋意很濃的文章，選材恰當(dāng)，語言凝練。秋天是美的，只有好好觀察，才能寫出很有新意的文章。小作者展開想象，運(yùn)用比喻和擬人的手法，描繪了一幅生動(dòng)美妙的秋色圖。
又是一個(gè)金色的秋天，雖然它沒有春的絢麗，也沒有夏的熱烈，更沒有冬的圣潔，但它卻有秋的收獲，秋的風(fēng)采。
秋漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無際的田野上，可愛的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發(fā)出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽見秋風(fēng)吹動(dòng)落葉那宛如天籟般的聲音，那是多么怡人，多么愜意啊!
山野上，最引人注目的就是那漫山漫野的菊花，星星點(diǎn)點(diǎn)的菊花分布在路野邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個(gè)秋天。還散發(fā)著淡淡的清香，沁人心脾，野菊花在微風(fēng)中輕輕晃著腦袋，享受著秋風(fēng)無限的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，美麗樸實(shí)的鄉(xiāng)村姑娘梳著柳條辮。挎著盛滿水果的竹籃，一步步走下來，經(jīng)過路邊時(shí)，俯下身子，摘下一朵白色的小野菊插在自己美麗的頭發(fā)上，竹籃里的水果多么誘人啊!鮮紅的蘋果，碩大的柚子，香甜的雪梨，姑娘的頭發(fā)上的小野菊經(jīng)不住誘惑而脫離了姑娘的頭發(fā)，輕輕的落在鮮艷的水果上，美麗的姑娘沒有察覺，向著山下走去。夕陽的余輝映在姑娘的臉上，一切的事物都映著那金秋。
冬天就要來臨了，而秋天依然在我心中徘徊……。
這篇文章情景交融，描寫生動(dòng)形象，層次分明，尤其善于抓住秋天景物不同的色彩進(jìn)行描寫，運(yùn)用比喻、擬人比等修辭手法，使得行文流暢，作者對(duì)金色秋天的喜愛和贊美之情。
春日的隨想曲，是伴著生靈的復(fù)蘇和昂揚(yáng)的詩意的;夏日的隨想曲，是伴著蟬鳴和萬物的活力的;秋日的隨想曲，是伴著碩果的飄香和稻花的誘人的;冬日的隨想曲，是伴著飛舞的雪花和絮語的寒風(fēng)的。其中，最令我狂熱的，還是秋日的隨想了。
踏著飄落的黃葉，裹著一路的菊香，秋姍姍而來，叩響了季節(jié)的大門。
一片、兩片……隨著一陣陣秋風(fēng)的襲來，因“被迫離職”而變得枯黃的葉子打著旋兒地從樹上飄落下來，像一個(gè)翩躚起舞的橘色蝴蝶。可以說，樹葉是樹的心靈之窗，每天吮吸著出生的朝露，為太陽唱歌，和月亮絮語。當(dāng)它衰老時(shí)，又愉快地去擁抱大地媽媽，作為子孫后代的養(yǎng)料。一條幽靜而又深僻的小路上，地面星星散散的飄落著秋葉，好像給大地畫上了一層淡妝，又好像夜空的星辰。
秋天，一個(gè)碩果累累的季節(jié)，成熟的果實(shí)綴滿了枝頭，壓彎了樹枝的腰，散發(fā)出一陣陣誘人的香味。但是它們并沒有自我陶醉，也沒有孤芳自賞，它們?cè)谙耄?/p>
我是怎樣成熟的呢?
不是風(fēng)，恐怕我早已失去活力了;。
不是雨，恐怕我早已干癟了;。
不是光，恐怕我早已容顏消逝了;。
這世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?
這世上有不經(jīng)過日曬光照而成熟的果實(shí)嗎?
啊!多么美麗的秋實(shí)呀!當(dāng)它已碩果飄香時(shí)，它竟然沒有絲毫的驕傲自滿，它是多么謙虛呀!
你們說，秋天有顏色嗎?對(duì)，它有。你瞧!柿子說：“秋天是橘黃色的，它賦予我柔情?！备吡徽f：“不對(duì)不對(duì)，秋天是紅色的，不然它怎么會(huì)給我穿上一件這么漂亮的紅衣裳呢!”這時(shí)，稻子也趕趟兒似的跑過來說：“你們別瞎猜了，秋天啊，是金黃色的。不信，你們瞧它把我的頭發(fā)都染黃了!”啊呀!秋天原來是五彩繽紛的呀!
有人說，秋天的風(fēng)是異常的暴躁，總是拍打著窗戶，鞭抽著樹木。可我卻不這么認(rèn)為。，我覺得，秋風(fēng)的感覺是爽快的。細(xì)細(xì)的涼風(fēng)吹到你的臉上，像一只手在撫摸你，當(dāng)你還未盡興是，這只手忽然繞了個(gè)圈，一下子又竄到你的脖頸里。秋風(fēng)總是那么來無影去無蹤的，時(shí)而撩起你的發(fā)絲，時(shí)而又親一下你的鼻子，給你一種親切的感覺。
不知你注意過沒有，秋風(fēng)是有味道的，是甜蜜的橘香，是秋葉凝入泥土的味道。張開嘴，輕輕品嘗空氣的味道。是清香，是迷人，還是……不!都不是，是一種樸實(shí)的味道，彌漫在你的唇齒之間。
“一分耕耘，一分收獲?！鼻锛?，一個(gè)收獲的季節(jié)，一個(gè)碩果累累的季節(jié)，望著滿眼金燦燦的黃色，我相信自己在這金秋九月中的收獲也不會(huì)少的!
秋日是五彩繽紛的，秋天是收獲的季節(jié)。作者運(yùn)用多種修辭手法，通過對(duì)秋天的生動(dòng)描寫，寫出了五彩繽紛的秋日，表現(xiàn)了對(duì)秋天的喜愛和贊美，并表達(dá)了深刻的思考：“這世上有不經(jīng)過風(fēng)吹雨打而成熟的果實(shí)嗎?”
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇四
秋天的景色真美啊!我喜歡每個(gè)季節(jié)，但我更喜歡美麗的秋天!下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)生秋天。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
高高的藍(lán)天，空氣格外清新，像濾過似的，一行行大雁排著整齊的隊(duì)伍，邊叫邊向南方飛去，好像在說：“再見了，我明年春天還會(huì)回來的?！?/p>
秋姑娘穿著金黃色的衣服，悄悄地來了，默默地裝扮著大地。河水清了，河面泛起了一層層的細(xì)浪，像在感謝秋姑娘;菊花打扮得更漂亮了，一朵朵，一簇簇，爭奇斗艷，好像在選花中之王;只有小草最聽話了，把綠大衣脫下來，換上了黃大衣;樹木也把葉子嘩嘩啦啦地抖落下來，飛舞著，好像一群樹娃娃為向秋姑娘表示謝意，正在聯(lián)歡;玉米熟了，一個(gè)個(gè)玉米棒活像一個(gè)個(gè)胖娃娃，黃澄澄的梨子，像一個(gè)個(gè)金葫蘆似的……秋天真是個(gè)金色的世界。
大多數(shù)的人們?cè)谔锏乩锩χ涨f稼。黃得耀眼，紅得燦爛，綠得欲滴……他們弓著腰，流著汗，臉上卻帶著笑。秋天真是個(gè)成熟的季節(jié)。
天，依然很高，很藍(lán)，空氣依然清新，大雁依然戀戀不舍地向南飛去，它們似乎又在說：“辛苦了，勤勞的人們!”
秋天，成熟又理智，生機(jī)盎然又沉穩(wěn)平靜。這真是一個(gè)豐收的秋天，金色的秋天!
真的，很想大聲對(duì)你說：“我愛你，秋天!”
這篇文章作者抓住景物特征，以自己獨(dú)特的視角，用優(yōu)美的筆調(diào)，運(yùn)用比喻、擬人等多種修辭手法，生動(dòng)形象的描繪了秋天的景象。文章寫景中蘊(yùn)含著對(duì)秋天的喜愛和贊美之情。
秋天到了。瞧，那些挺拔翠綠的樹木，如今也脫下了綠色的衣裳，換上了黃色的時(shí)裝。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，漫山遍野，一片金黃。
秋風(fēng)，涼絲絲的，吹拂著花草樹木，好像一位溫情的母親正輕輕地哼著催眠曲把自己的子女送進(jìn)甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。
秋雨縈縈，漸瀝浙瀝地下個(gè)不停，好像巧手的姑娘織著一大片一大片的綢緞。飄飛的雨絲絲縷縷，密密麻麻地斜織著。秋雨，好像一位美麗、恬靜、成熟的少女，輕輕地?fù)崮χ悖鼓愀械經(jīng)鏊?、快活、愜意?/p>
秋天，意味著成熟。一場綿綿秋雨過后，風(fēng)里帶著清新的泥土氣息和稻子、水果熟透的香味，在微微干燥的空氣里飄蕩，讓人覺得格外的舒暢。熟透了的稻谷，像害羞的小姑娘，低著頭;高粱像喝醉了酒的大漢，從臉上一直紅到脖子;雪白的棉花堆成一座座小山;紅燈籠似的蘋果、金燦燦的桔子令人垂涎三尺……望著這豐收的景象，人們的臉上露出了歡快的笑容。
秋高氣爽，一群群大雁往南方飛去?？罩酗h舞著成千上萬只“花蝴蝶”。你也許會(huì)奇怪地問：秋天來了，哪來的蝴蝶?不錯(cuò)，秋天沒有蝴蝶，可那一片片落葉，不正像一只只美麗的蝴蝶嗎?樹木都換上了秋裝，只有青松仍是那么蒼翠，那么挺拔!
秋天，象征著成熟，意味著豐收。秋天是美好的，我愛秋天!
文章開頭簡明扼要，首先展現(xiàn)出“秋天來了”最直觀的變化，通過生動(dòng)、形象的語言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。作者運(yùn)用大量比喻，擬人的手法向我們展現(xiàn)出了一個(gè)不一樣的秋天，將秋天的美，秋天的特點(diǎn)寫的細(xì)致入微，耐人尋味。
隨著一片片黃葉的飄落，秋天來了。
秋天是一個(gè)秋高氣爽的季節(jié)，白天晴空萬里，夜晚繁星點(diǎn)點(diǎn)，讓人有一種心曠神怡的感覺。
秋天是一個(gè)落葉的季節(jié)，秋姑娘為大地?fù)Q了新裝。河岸邊的樹木，隨著一陣陣秋風(fēng)吹來，樹上枯黃的樹葉像黃蝴蝶一樣，慢慢地飄落下來。地上的黃葉越積越多，就像一條金色的地毯。只有遠(yuǎn)處的楓樹林，楓葉像一團(tuán)團(tuán)火焰掛在樹上。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一棵棵“火焰樹”。
秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，在農(nóng)田里，金黃的稻子迎著秋風(fēng)涌起了金色的波浪，高粱舉起了燃燒的火把。果園里，梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果露出紅紅的臉頰。
“誰使秋天這樣美麗?”看!藍(lán)天上的大雁做出了回答，它們排成一個(gè)大大的“人”字，好像在說——勤勞的人們畫出秋天的圖畫。
這篇文章，作者對(duì)秋景進(jìn)行了細(xì)膩的描寫。文章層次分明，對(duì)特寫鏡頭落葉和楓葉描寫細(xì)致，比喻、擬人運(yùn)用恰當(dāng)。全文語言優(yōu)美，景物特點(diǎn)突出，是一篇較好的寫景文章。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇五
夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘悄悄地來了，為田野換上了美麗的衣裳。你瞧，那一望無際的莊稼地最先感受到了秋天的訊息。田野里，高粱成熟了，紅彤彤的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰。一陣秋風(fēng)吹過，葉子就像無數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng);大豆成熟了，飽滿的豆粒脹開了狹長的豆莢，從中跳了出來，似乎在歡迎秋天的到來;稻子也成熟了，在秋陽的照耀下閃著點(diǎn)點(diǎn)金光。微風(fēng)吹過，稻子起彼伏，如同大海的波浪。農(nóng)民伯伯正在田野里忙得不可開交，他們把一車車碎金似的稻谷往家里運(yùn)呢，臉上洋溢著幸福的笑容，有的還唱著歌呢!
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇六
當(dāng)老師告訴我們不久我要去找秋天時(shí)每天晚上我都靜靜地躺在床上期待著我盼著那美好的找秋天早日來臨.
終于盼到了這么一天我們滿臉笑容乘著車來到了上海植物園.一路上我覺得秋天出來最舒服看!暖洋洋的太陽照在身上真是一種說不出的感覺再加上微風(fēng)姐姐在我們身邊摸著我們紅蘋果似的小臉蛋多舒服多涼爽.
還有婀娜多姿的柳樹.揚(yáng)柳披散地垂下纖細(xì)柔軟的枝條宛如剛洗過頭沒梳辮子的姑娘的長發(fā).
啊!上海植物園真是一個(gè)鳥語花香如詩如畫的植物園啊!
【批改評(píng)語】。
“微風(fēng)姐姐在我們身邊摸著我們紅蘋果似的小臉蛋，多舒服，多涼爽.!”擬人、比喻的運(yùn)用形象生動(dòng)地表現(xiàn)微風(fēng)拂面的溫情和我們的健康?！笆駱渖祥_滿了橘紅色的花，那花比大理花還艷，它引來了舞蹈家——蝴蝶，誘來了歌唱家——百靈鳥……”擬人生動(dòng)形象地表現(xiàn)了蝴蝶和百靈鳥的特點(diǎn)。不足是文章沒用標(biāo)點(diǎn)。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇七
北京的金秋天高云淡，風(fēng)和日歷，白楊樹發(fā)出沙沙的響聲，仿佛告訴人們秋天來了。
湖水清了，清得可以看見水里的小魚游來游去;滿眼的綠色眨眼間變成了遍地的金黃，抬頭望去，山坡上的野菊花開了有黃的，白的，紫的在陽光的照耀下顯得那么嬌艷;秋風(fēng)輕輕地吹來，吹得小草彎下了腰，連樹上的知了也不見了;楓葉姐姐也脫下了綠裙子換上了火紅火紅地大袍子，把自己打扮得很漂亮;樹公公也悄悄地?fù)Q上了金色的毛衣;小燕子也要搬家了，搬到溫暖的南方去了。
看，真?zhèn)€果園都被秋染書熟了。又紅又大的蘋果把樹枝都?jí)簭澚?又紫又圓的葡萄看得直想讓人流口水;橘子樹上結(jié)滿了薄皮肉厚的大橘子;還有那樂開了花的石榴。
北京的秋天是一幅多么美麗的圖畫啊!我愛美麗的金秋!
教師評(píng)語：
這篇寫景的作文中能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子。可是秋天是多么美的季節(jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇八
秋天來到果園好像撒下了黃寶石，染黃了梨，又撒下了紅寶石，染紅了蘋果和柿子還有楓葉。下面是本站小編為您整理的關(guān)于小學(xué)三年級(jí)寫秋天的。
作文。
希望對(duì)您有所幫助!
秋天有一杯神水，如果把她撒在樹上，樹就會(huì)結(jié)出酸酸甜甜的果實(shí)。你看，蘋果綻開粉紅的臉頰，香梨探出金黃的腦袋，柿子掛出火紅的燈籠……秋天有很多盒氣味，如果把她打開，我們就會(huì)進(jìn)入豐收的天堂。
秋天有一個(gè)魔術(shù)棒，如果把她指向一個(gè)地方，那里就會(huì)用葉子做成金色的地毯。秋天有一盒顏料，如果把她向大地一潑，世界就會(huì)進(jìn)入金色的時(shí)光。
秋天有一盒橡皮泥，你看，秋天把白云變成了小羊、奶牛……秋天有一盒麻藥，如果撒在樹上，樹就會(huì)進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)，你看，各種樹都收縮著，象漸漸入睡的嬰兒。
秋天，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一曲歡樂的歌!
這是一篇描寫秋天的作文，文章賦予了秋天生命力，采用擬人化的手法，運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言，語句流暢優(yōu)美，將秋天的景物寫得細(xì)致入微，字里行間透露出作者對(duì)秋天的喜愛之情。
秋風(fēng)瑟瑟地刮著，伴著心中的一丁點(diǎn)兒惆悵，樹葉依舊翩翩起舞，看不出一點(diǎn)兒憂傷。在人們眼里，秋天往往是悲涼的，然而，在我的眼中，秋天卻有異樣的美。
洋洋灑灑的樹葉鋪天蓋地落下來，不能不說是悲壯。它猶如一個(gè)風(fēng)燭殘年的老人，尋找自己的歸宿，順其自然的落地。落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。
萬里碧空，找不見一絲兒云彩，如同一個(gè)少年純潔的心靈，毫無雜想，寬廣得讓我折服，永恒得令我深思。
人活一世，草木一秋，沒有兩樣。大自然是一種和諧的表現(xiàn)，自然的大自然，自然而然的秋。
清鮮的空氣，讓我們陶醉。秋天的綿延就像英雄拔劍，斬不斷，理還亂。
秋天是蕭瑟的美，纏綿的美。
這是一篇描寫秋天的文章，開頭簡而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來表達(dá)秋天獨(dú)特的美，對(duì)秋天給人以蕭瑟、纏綿的美的描寫，引人入勝，吸引讀者的閱讀興趣，語言生動(dòng)形象且內(nèi)容豐富，比喻貼切,用詞生動(dòng)。
秋天到了，媽媽爸爸帶我去郊外游玩。
我來到草地上，抬頭一看，天空上的白云有時(shí)像一群駿馬，小鳥在天空飛來飛去，好象找不到家似的。山上的樹木很茂密。一只小狗從樹林里跑來，跑到小河邊，唱著清甜的乳汁。小松鼠不會(huì)爬樹，大樹像媽媽一樣，把不會(huì)爬樹的小松鼠用樹枝抱上來了。小河清澈見底，如同像一條綠綢子，靜靜的躺在大地媽媽的懷抱里。一群小魚游過來，他們有時(shí)在嬉戲，有時(shí)在水里轉(zhuǎn)圈圈。岸邊的小烏龜有時(shí)歪著并沒有東張西望，好像有敵人似的。小狗“汪汪”叫著，小烏龜嚇了一跳，馬上把并沒有、腳、尾巴收起來了。
我今天玩的真快樂啊!
這篇寫景作文題目為“秋天的美景”，但在文中對(duì)美景的描述不夠全面，如果能多個(gè)角度寫文章會(huì)更好。文章的結(jié)構(gòu)完整，但是感覺結(jié)尾很牽強(qiáng)，和主題的聯(lián)系不大，希望有所改進(jìn)。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇九
來了，天高云淡。秋天并不像綠樹成蔭的夏天，也不像百花開放的春天。
秋天的果園果實(shí)累累，蘋果像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，棉花像一個(gè)個(gè)銀白的花朵。梨子黃澄澄的，里面藏著白色的果肉，嘗一口，好吃極了!
來到田野，只見稻田里的稻子棵棵果粒飽滿，沉甸甸地壓彎了枝頭。一望無際的稻田旁邊還有滿臉通紅的高粱。農(nóng)民伯伯高興地來收割。田野里到處是一片豐收的景象。
稻田旁邊還有個(gè)池塘，池塘邊上有棵梧桐樹，梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘，有的掉在地上，螞蟻把它當(dāng)做運(yùn)動(dòng)場，飄落的時(shí)候，大雁飛來，落葉對(duì)大雁說：“秋天來了!”大雁聽了，馬上召集其它的伙伴飛向南方。它們一會(huì)兒排成個(gè)“一”字，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字......
我喜歡秋天，喜歡這豐收的季節(jié)!
【教師評(píng)語】這是一篇寫景的作文，語言活潑，充滿童心，“秋天的果園果實(shí)累累，蘋果像一個(gè)個(gè)紅紅的燈籠，棉花像一個(gè)個(gè)銀白的花朵”、“梧桐樹的落葉飄啊飄，有的飄到了池塘里，小魚把它當(dāng)做傘”等比喻形象地展現(xiàn)了秋天的美麗和豐收。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十
1.語言活潑明快富有情趣。
2.大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
3.在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對(duì)秋天說：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
5.你的作文能對(duì)秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天!
6.作者運(yùn)用心理描寫和動(dòng)作描寫手法，把自己當(dāng)時(shí)緊張害怕的心理真切而又細(xì)致地表現(xiàn)了出來。
7.剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語言簡潔，概括性強(qiáng)。主題積極開頭簡潔結(jié)尾有力之外，善用懸念，使情節(jié)曲折引人。材料典型。
8.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心語言樸實(shí)而含義深刻耐人尋味。
9.以感受開關(guān)以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)首尾連貫同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓感染力極強(qiáng)。
10.結(jié)尾處對(duì)人物的贊美情真意切感人至深。
11.文章含蓄的結(jié)尾既點(diǎn)題又耐人尋味。
12.結(jié)尾處集中表達(dá)情感既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫一氣呵成。
13.對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處。
14.文章以…為結(jié)尾言簡意賅其味無窮。
15.文章最后揭示中心之句實(shí)屬點(diǎn)晴之筆概括之語短促而有力。
16.結(jié)尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
17.文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
18.雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
19.故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
20.文章結(jié)尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十一
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。你看，果園里、田野里的農(nóng)作物都成熟了。果園里，一些驕傲的果子用力散發(fā)出陣陣誘人的香味。枝頭上，掛著一個(gè)又一個(gè)的大蘋果，粉嘟嘟的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一個(gè)個(gè)胖乎乎的小臉蛋。葡萄架上，掛著一串串晶瑩的“珍珠”，格外引人注目。
田野里，一派壯觀的景象：高粱漲紅了臉，頻頻點(diǎn)頭。玉米也成熟了，你瞧，那一片玉米像是一群牛角，在田野里飛奔。大白菜像列隊(duì)的士兵，整整齊齊的站在田野里，好像在保護(hù)其他農(nóng)作物呢!
秋天，是一個(gè)快樂的季節(jié)。看，小朋友們?cè)诜棚L(fēng)箏，風(fēng)婆婆用他那雙長長的手拉著風(fēng)箏往天上飛。
這就是我眼中的秋天，一個(gè)布滿希望的秋天。
【教師評(píng)語】這篇文章，通過對(duì)果園里和田野里秋天的景物進(jìn)行描寫，向我們展示了秋天的美麗，表達(dá)了作者對(duì)于秋天的喜愛之情。文章中運(yùn)用了不少比喻的修辭手法，為文章增色不少，文章內(nèi)容比較完整，是篇不錯(cuò)的寫景文章。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十二
1．文章首尾呼應(yīng)，語句簡練，一針見血，點(diǎn)明主題。文章通過四季景色的描寫，說明了xx之美，照應(yīng)開頭。若能注意段落層次分明就更好了。
2．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
3．小作者寫作思路清新，描寫生動(dòng)，文筆優(yōu)美，牢牢圍繞一個(gè)“綠”字，按“總分總”的結(jié)構(gòu)，描寫了xx的美麗景色。
4．文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。
5．小作者捉住了春天xx特有的景色，能正確貼切地使用了比喻的修辭手法寫出xx的美，同時(shí)借題發(fā)揮贊美了辛勤的園丁――老師們，使文章的主題得到升華。
6．小作者觀察仔細(xì)，描寫生動(dòng)細(xì)致，加上生動(dòng)形象的比喻擬人，使人讀了有身臨其境的感覺，也使作者喜愛xx的思想感情表露得更為自然充分。
7．作者能按方位順序向讀者先容其可愛的xx，從校門――教學(xué)區(qū)(教學(xué)樓巨型花壇)――活動(dòng)區(qū)(大操場)，條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。
8．作者把寫景與抒懷結(jié)合起來，寓情于景，情景交融，全文字里行間都突出了對(duì)xx的無比喜愛之情。作者著力描繪了美麗無比的噴水池，綠草如茵的操場，寬敞明亮的教室，使一個(gè)美麗的xx展現(xiàn)在人們眼前。
9．小作者運(yùn)用了動(dòng)點(diǎn)觀察的方法對(duì)xx晨色進(jìn)行了生動(dòng)的描寫，字里行間飽含著小作者對(duì)xx對(duì)大自然的熱愛之情。
10．文章借助豐富的想象，運(yùn)用擬人比喻等修辭手法加以描繪，使語言流暢優(yōu)美，文章生動(dòng)逼真。
11．縱觀全篇，文章筆調(diào)清新活潑，描寫有聲有色，消息結(jié)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由翱翔的小鳥，條理清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。
12．小作者寫了自己熟悉的地方――學(xué)校，把寫景與寫人巧妙結(jié)合起來，景中有人，以景襯人。
13．小作者對(duì)景物的描寫生動(dòng)細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。
14．這篇文章語句樸素生動(dòng)，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。
15．全篇色彩艷麗，生機(jī)盎然。字里行間，通過xx春夏秋冬的描寫，抒發(fā)作者對(duì)xx童年生活的熱愛。
16．在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動(dòng)性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動(dòng)的描述，那作文會(huì)增色不少!
17．在你的筆下，xx的景色是那么的美麗動(dòng)人，活動(dòng)是那么的豐富多彩，我也愛你美麗的xx。
18．作者通過描寫自己的xx的景色，可以說是借景抒情，抒發(fā)了自己對(duì)學(xué)校的愛，語句通順，中心明確。
19．本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對(duì)童年生活的美好頌歌。作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了xx一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。
20．本文以“總分總”的架構(gòu)，通過抽取xx中的“大樹花草同學(xué)”等關(guān)鍵要素，“化大為小”地描寫了xx四季美景，層次分明，條理清楚，是一篇很好的寫景習(xí)作。
21．文章在字里行間都流露出對(duì)xx的喜愛之情，巧妙的運(yùn)用了動(dòng)態(tài)立體感知，讓xx融于一年四季之間，有了時(shí)間的拉長，顯示出了動(dòng)態(tài)感和活力感，此外小作者一直懷著一顆不斷探求未知的心，對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)祖國的熱愛，讓每位讀者欣慰。
22．你就像一個(gè)小畫家一樣，把你的xx的美麗景色一一給大家繪畫出來了，四季不同，景色各異，簡短的文字流露出你對(duì)xx的熱愛之情，做到了情景交融，很棒!
23．你的作文融情于景，把對(duì)xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒!語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動(dòng)地把xx的四季景色描寫了出來。
24．作者寫出了xx早晨的忙碌和充實(shí)，也寫出了xx早晨景色的美麗，結(jié)尾處“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，在這美好的早晨，我們踏上了人生的路程”，表達(dá)了作者珍惜大好時(shí)光，走好人生之路的美好愿望。
25．xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動(dòng)準(zhǔn)確。
26．生動(dòng)具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
27．文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當(dāng)。
28．對(duì)于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。
29．全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強(qiáng)。文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
30．文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。
31．全文語言生動(dòng)準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。
32．文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。
33．以景喻情，開頭頗有新意;倒敘開頭，渲染意境。
34．文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。
35．文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動(dòng)。
36．充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動(dòng)，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
37．注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章形象生動(dòng)。
38、描繪景物時(shí)，寫出了自己的體會(huì)，表達(dá)出了內(nèi)心的感受。比如，發(fā)現(xiàn)第一棵小草萌芽時(shí)的驚喜，看見在自家屋檐下筑巢的燕子時(shí)的興奮，聞到桃花吐蕊的清香時(shí)發(fā)出的贊嘆，聽到老師宣布春游活動(dòng)時(shí)的快樂……這些都是內(nèi)心的感受。在描寫景物的同時(shí)，恰如其分地表達(dá)出內(nèi)心的感受乃至聯(lián)想，都會(huì)使習(xí)作更生動(dòng)，更真實(shí)，也會(huì)令他人感動(dòng)。
39、把看到的、聽到的、聞到的、感受到的一切關(guān)于春天的美好的東西寫到習(xí)作里去，使習(xí)作和春天一樣生動(dòng)而美好!
40、抓住春天的草、樹、花等不同的特點(diǎn)，按照“”的順序，刻畫出春天生機(jī)盎然的景象，反映出自己由衷的喜悅之情。
41、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。
42、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動(dòng)態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。
43、寫景捕捉景物的特點(diǎn)，描寫情景交融，由遠(yuǎn)而近，由面到點(diǎn)，處理得有條不紊，寫出的文章更是條理分明，景有各自不同的形態(tài)、顏色，抓住了形狀特點(diǎn)。
44、在你的筆下“”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對(duì)“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。
45、從外到內(nèi)，介紹了“”的特點(diǎn)，觀察有順序，也很細(xì)致，寫得準(zhǔn)確生動(dòng)，調(diào)動(dòng)了多種感官，內(nèi)容真切具體。
46、靜靜的畫面充滿了生機(jī)和活力，大自然的美景，有靜，還有動(dòng)態(tài)呢ddd都是美，沒有動(dòng)態(tài)怎么辦于是你又聯(lián)想到了dddd26、運(yùn)用了優(yōu)美的詞句，使春天里的竟更加豐滿、充實(shí)。
文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢(mèng)一般的想象，多美啊!
文章的讀與感聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對(duì)原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。
這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
文章按事情發(fā)展的順序，記敘了的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
文章自始自終充滿著對(duì)的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。
事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)?？梢娔闶莻€(gè)生活的有心人。文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理。
全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
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小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十三
啊!秋天的田野是一幅多么豐富的畫圖呀!記得去年的秋天，我又再次回到了我家鄉(xiāng)既熟悉又偏僻的田野。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去薄霧籠罩田野就像一片茫茫的雪海;再走近些，只見些果樹有的枯黃，有的墨綠，有的已經(jīng)掉了下地;棉桃裂開嘴巴吐出了白絨絨的棉絮，旁邊是一片谷田金黃金黃的，微風(fēng)輕輕吹過，谷田就像在海里一層一層的波浪。你知道嗎?每當(dāng)那谷穗像一只小狗的尾巴隨下來，就表示了有收成要告訴村里的人們呢!
走著走著我來到了田野上的柿林，瞧那柿樹火紅火紅的，圓溜溜的的柿子高高的掛在樹上，像一個(gè)紅燈籠。記得有許多古代詩人都用風(fēng)樹的顏色來寫詩，可是如果詩人到柿樹那么我想風(fēng)樹也要甘拜下風(fēng)了。然后，我又走到了田野里的果園，你可別小看過果園，那里可有我鄉(xiāng)下那中外馳名的水果，它們高高的掛在樹上，永遠(yuǎn)都令人一見就起愛慕之心和那么逗人喜愛。看那威武的紅元帥萍果多么有氣勢(shì)呀!
啊!秋天的田野永遠(yuǎn)都是那么吸引人，我要愛果實(shí)累累的秋天的田野。此處填寫內(nèi)容簡評(píng)：很美的畫面，秋天的色彩、豐收讓人神往。
【簡評(píng)評(píng)語】突出描寫了金秋時(shí)節(jié)的田野，語句通順，詞匯運(yùn)用得比較好，寓情于景，情景交融，同時(shí)也抒發(fā)了作者對(duì)秋天田野的喜愛，細(xì)節(jié)描寫的非常深刻，讀起來耐人尋味。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十四
秋天來了，秋天來了!涼爽的秋風(fēng)把炎熱的夏天趕走了!
大雁們排著整齊的隊(duì)伍飛向南方，向云朵們告別。
一轉(zhuǎn)眼，小草們已經(jīng)換上了亮麗的金衣裳。菊花仙子們也露出了甜美的微笑。呼——呼——一陣秋風(fēng)吹來，銀杏樹的葉子像一只只蝴蝶在空中跳起了優(yōu)美的舞蹈，好像在說：“啊!秋天來了，我們來跳只舞蹈慶祝一下吧!”
我使勁地吸了吸鼻子，咦?這是什么味道?我順著味道來到了果園里，眼前的一幕讓我驚呆了。一串串晶瑩剔透的葡萄擠在一塊兒，爭先恐后地想被農(nóng)夫摘下，來品嘗它們的美味。柿子們盡量把自己的臉蛋弄得紅紅的，這樣才能更討人喜歡。
“噗嗤”小兔子從草叢中蹦了出來，它張開三瓣嘴，瞪大眼睛，好像在興奮地說：“秋姑娘，你終于來了!我等你等了很久很久了!”
秋天，是個(gè)豐收的季節(jié)，又是一個(gè)快樂的季節(jié)，我愛秋天!
【批改評(píng)語】這是一篇寫景的作文，小作者語言活潑、生動(dòng)，充滿童趣，“像烏龜一樣在悠哉悠哉地散步”、“像老虎一樣咆哮著”、“像老鷹一樣自由飛翔著”等比喻使得秋天的風(fēng)景活靈活現(xiàn)，結(jié)構(gòu)完整。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十五
夏姑娘披著綠紗衣悄悄的走了。一片片金黃的落葉猶如美麗的蝴蝶從樹上飄落，啊!秋天來了。
秋姑娘有一把扇子，扇啊扇啊，扇來了陣陣涼風(fēng)。小朋友們?cè)谔镆吧媳谋奶?，看到了許多飽滿的莊稼。瞧!高粱戴著火紅火紅的帽子，在風(fēng)中給秋姑娘鞠躬;玉米爺爺笑了，露出了一排排金黃的大牙;這是什么聲音?是從地里傳來的。呦!原來是紅薯和花生在討論“外面的世界是什么樣的?”它們天天盼著能早日被農(nóng)民伯伯挖出土，看看外面的世界。
再看看果園吧!紅紅的蘋果像小妹妹的臉蛋。香甜的梨子散發(fā)著陣陣清香，特別誘人。還有橘子、石榴……都散發(fā)著好聞的香味。
天氣逐漸變冷，冬天就要來臨了。小燕子和大雁一同飛往南方過冬。小蛇挖洞了，松鼠在準(zhǔn)備糧食。
啊!秋天，是個(gè)涼爽，豐收的季節(jié)，是個(gè)歡快，美麗的季節(jié)。多好的秋天!我愛秋天!
【批改評(píng)語】這是一篇寫景作文，作者描寫了秋天的景色。文章語言優(yōu)美，如“秋姑娘有一把扇子，扇啊扇啊，扇來了陣陣涼風(fēng)。”一句，運(yùn)用擬人的修辭手法，形象生動(dòng)。文章結(jié)尾直抒胸臆，表達(dá)作者對(duì)秋天的喜愛之情。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十六
真美啊!
田野里，金黃的稻穗笑彎了腰，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一片金色的海洋。高粱也漲紅了臉，像一面面火紅的旗幟。雪白的棉花咧開了嘴，正對(duì)著我們笑呢!整個(gè)田野形成了一片豐收的圖案。
果園里碩果累累，蘋果像孩子紅紅的臉蛋，可愛極了!柿子像一個(gè)個(gè)小紅燈籠掛滿枝頭。石榴咧開嘴，露出了晶瑩剔透的牙齒。各種水果你擠我推，爭先恐后等著人們?nèi)フ?
花園里菊花、桂花、喇叭花、薔薇、爬山虎……爭奇斗艷，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去形成了花的海洋。
啊，秋天真美啊!
【簡評(píng)評(píng)語】這是一篇非常優(yōu)秀的寫景作文，文中多處運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，使文章富有文采。文章從田野、果園、花園三個(gè)方面將秋天的景色寫得細(xì)致入微，字里行間透露出對(duì)秋天的喜愛與贊美之情。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十七
我么都換成了溫暖的秋裝。
這時(shí)，樹葉都變成了金黃色，
可好景不長，
樹葉又一片一片掉了下來，
我覺得，掉下來比掛在樹上要好看。
因?yàn)榈粝聛恚?/p>
地上就像鋪了一層紅地毯，
那景色可美了!
我沒有看過真的樹葉掉下來的景色，
但聽別人說，
那景象美得無法想象呢!
【教師評(píng)語】這是一首詩歌，小作者“樹葉都變成了金黃色”、“地上就像鋪了一層紅地毯”等描寫突出了秋天的美麗，語言比較歡快，但是不足之處在于：文章內(nèi)容不是十分豐富。今后作文，希望能夠在遣詞造句上多下功夫。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十八
1.結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡含蓄雋永意味深長。
4.音樂是美的而本文的語言同樣優(yōu)美詩一般的語言夢(mèng)一般的想象多美啊!
5.文章的“讀”與“感”聯(lián)系緊密事例敘述行動(dòng)開頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
8.這篇作文取材新穎構(gòu)思奇妙語言生動(dòng)活潑字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9.文章按事情發(fā)展的順序記敘了?的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
10.文章自始自終充滿著對(duì)?的尊敬與感激?情深感人肺腑這正是本文的震撼力之所在。
11.通篇文章語調(diào)輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
14.全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
15.全文酣暢淋漓一氣呵成蘊(yùn)藏著歡樂與期盼真摯感人開頭出手不凡。
19.全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣。
小學(xué)寫秋天帶評(píng)語篇十九
1.比喻生動(dòng)形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。
2.適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。
3.不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢(shì)，又給讀者留下了非常深刻的印象。
4.巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
5.敘述事情條理清晰能正確地使用動(dòng)詞運(yùn)用比喻貼切生動(dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。
6.樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
7.這篇文章以具體的事例生動(dòng)優(yōu)美的語言新穎別致的寫法表現(xiàn)了對(duì)美好心靈的由衷贊。
8.本文能緊扣題目要求完整地寫了…的過程。
9.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。
10.語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。
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