教案是實施課程標準和教學要求的具體操作方式。教案的內(nèi)容應具備科學性、系統(tǒng)性和實用性，能夠滿足學生的學習需求。通過學習優(yōu)秀教案的范例，可以拓寬教師的教學思路和方法。
幼兒園面試說課教案篇一
（一）活動目標：
1、了解自己不恰當方式所帶來的后果，及他人對自己的評價。
2、能重新認識自己，樹立信心，并尋找正確與人交往的方法。
3、提高自己對情緒的調(diào)控能力，體驗與同伴共同游戲的愉悅。
（二）活動準備：相關情景錄像臉譜兩張（發(fā)怒、笑）、玩具若干、音樂《幸福拍手歌》。
（三）活動過程：
1、出示兩張臉譜，引導幼兒自由討論或小組討論。
（1）猜猜他們發(fā)生了什么事？
（2）你喜歡什么表情，為什么？
（3）你不喜歡什么表情，為什么？
2、教師小結(jié)：笑很可愛，大家都喜歡；發(fā)怒很可怕，會給別人帶來很多不好的影響，是大家不喜歡的。
3、觀看視頻：大家正在玩游戲，豆豆突然搶過同伴的一個玩具就跑，同伴邊跑邊喊跟著追，豆豆繼續(xù)跑著，還大笑，之后將所搶的玩具一仍又去看小朋友的書，并用勁地往小朋友中間擠。小朋友不請他看，他氣地將手中的玩具高高舉起想砸向小朋友，被老師制止。他將手中的玩具猛地扔出老遠，坐在地上大哭起來。
4、啟發(fā)引導幼兒討論：
（1）你喜歡豆豆嗎？為什么？豆豆的表現(xiàn)給同伴們帶來了什么影響？
（2）你在平時的活動中有沒有過影響別人，是什么時候？
（3）那怎樣做才不影響別人呢？
5、觀看視頻并討論：
（1）錄像：豆豆贈送貼畫給小朋友們；與同伴友好的看書、玩玩具。
（2）討論：豆豆做了些什么？他為什么會改變？
（3）看了錄像后你知道了什么？
6、教師小結(jié)：我們要學會控制自己的行為，不亂發(fā)脾氣，努力做一個受歡迎、被大家喜歡的人。
7、幼兒進行區(qū)域游戲，教師觀察幼兒在游戲中的表現(xiàn)。
（1）討論：剛才玩玩具時，小朋友愿意和你一起玩嗎？
（2）當你很想玩別人的玩具，或自己的玩具不夠時，你是怎么做的？心里感覺怎么樣？
8、集體跳《幸福拍手歌》，進一步體驗愉快的情緒。
幼兒園面試說課教案篇二
《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說，在繪畫方面，可以說毫無基礎，我從幼兒的興趣入手，幼兒很喜歡吹泡泡，我就讓幼兒學習了一種新的繪畫方式吹泡泡畫，這樣也能激發(fā)幼兒對美術活動的興趣。
[活動目標]。
1、在游戲活動中感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、體驗添畫活動的樂趣。
[活動重難點]。
重點：感知泡泡的大小、顏色及形狀特征。
[活動準備]。
物質(zhì)準備：吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
經(jīng)驗準備：已有吹泡泡的經(jīng)驗。
[活動過程]。
一、游戲?qū)耄^察泡泡的特征。
1、玩“吹泡泡”的游戲，并引導幼兒觀察泡泡的特征。
指導語：“孩子們，今天老師想和你們玩吹泡泡的游戲，玩的時候，你們要看清楚泡泡長得是什么樣子？”
2、引導幼兒總結(jié)泡泡的特征。
小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
二、引導幼兒鞏固畫圓的技能，并引導幼兒運用色彩進行裝飾。
1、出示“熊貓吹泡泡”的圖畫，激發(fā)幼兒畫圓的興趣。
指導語：“你們看，熊貓在干什么??？你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
2、個別幼兒示范，教師進行指導。
三、鼓勵幼兒自主添畫，教師個別指導。
提出作畫要求：1.注意不同大小的泡泡。2.注意更換顏色。
指導語：“你們那里也有好多熊貓也想要更多漂亮的泡泡，那我們一起去幫幫它吧?？凑l的泡泡又多又漂亮?！?/p>
四、展示幼兒作品，進行自由評價。
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
[活動延伸]。
與爸爸媽媽一起制作泡泡并共同進行吹泡泡的游戲。
[活動總結(jié)]。
整個活動下來，幼兒興趣濃厚反應熱烈，每個孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣，進一步激發(fā)了幼兒學習繪畫的興趣和強烈愿望，從而達到了教學的目的；當然在組織這樣的活動時，我要注意選擇適合幼兒年齡特點的內(nèi)容，對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價有些倉促，不夠詳細。對幼兒作品的評價我們?nèi)砸再澷p、鼓勵為主。
幼兒園面試說課教案篇三
活動目標：
1、了解人體主要關節(jié)的名稱及作用，知道關節(jié)能使身體彎曲，對人體活動有重要作用。（認知）。
2、學會簡單保護關節(jié)的方法。（技能）。
3、愿意積極參加到活動中。（情感）。
活動重點：知道各個關節(jié)的名稱以及它的作用。
活動難點：學會保護關節(jié)的方法。
活動準備：已有經(jīng)驗準備：幼兒已有玩過木頭人的游戲。
物質(zhì)準備：
1、玩具娃娃；兩份同樣大小數(shù)量的積木若干；音樂《幸福拍手歌》。
2、圖片：幼兒操場上游戲的照片三張。
活動過程：一、游戲：“木頭人”導入活動。（游戲調(diào)動幼兒參與興趣）。
教師：“你們玩過木頭人的游戲嗎？”（教師帶領幼兒游戲2-3次）。
提問：“你們剛才在玩的時候身體的什么地方在動呢？怎么動的？誰來跟大家說說！”
小結(jié)：剛才我們在玩游戲的時候胳膊在動，手腕在動，膝蓋在動，腳也在動。這些連接身體的地方都是關節(jié)，也就是我們的腕關節(jié)，肘關節(jié)，膝關節(jié)，踝關節(jié)。
二、出示玩具娃娃，感知關節(jié)與人體活動的關系。（重點）。
1、出示玩具娃娃，請幼兒觀察，找出娃娃哪里都可以活動？
小結(jié)：娃娃的腕關節(jié)、肘關節(jié)、膝關節(jié)、踝關節(jié)都可以動，我們的關節(jié)能夠彎曲，有的關節(jié)還能轉(zhuǎn)動，這樣我們的身體就能夠靈活地活動了。
2、討論：有了這些關節(jié)人體才能怎樣？沒有這些關節(jié)人體又會怎樣？
小結(jié)：沒有這些關節(jié)身體就是僵硬的，不能靈活的活動。（引導幼兒結(jié)合生活實際體驗關節(jié)的重要作用。）。
三、游戲“機器人與小精靈”，感知關節(jié)的作用。（游戲前應讓幼兒學一學機器人和小精靈工作）。
（幼兒分成兩隊，一隊幼兒扮機器人一隊幼兒扮小精靈，教師扮“工程師”發(fā)出口令。兩隊分別取放積木蓋建房子，比賽看哪隊先將房子蓋好，兩隊互換角色重復游戲。）。
1、討論：為什么小精靈隊蓋的快，機器人隊蓋的慢？
教師與幼兒共同總結(jié)：人體如果沒有關節(jié)行動起來很困難，有了關節(jié)活動起來很靈活方便。關節(jié)對人體活動和運動有很重要的作用。
四、教師出示圖片，幼兒觀察，感知保護關節(jié)的重要性。（結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗，通過討論解決難點）。
圖一：幼兒互相推拉。提問：“他們在干什么？這樣做會怎么樣？”
圖二：幼兒奔跑。提問：“奔跑的時候應該注意什么？容易怎么樣？”
圖三：幼兒玩老鷹捉小雞的畫面。提問：“玩的時候容易發(fā)生什么問題？”
討論：“這些現(xiàn)象會使小朋友怎樣？容易我們應該怎樣保護關節(jié)，避免傷害？”
小結(jié)：活動時注意不硬拉、拽同伴的胳膊，不推撞同伴；體育活動中注意互相躲閃避免摔傷；跳躍或提拿重物時注意保護好自己的關節(jié)，不使關節(jié)拉傷或扭傷。
五、隨音樂《幸福拍手歌》離開活動場地。
總結(jié)：我們要注意保護自己的關節(jié)和身體，要經(jīng)常參加體育鍛煉，讓我們的身體更加健康，做個健康、快樂的小朋友。
幼兒園面試說課教案篇四
（一）活動目標：
1、認真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、了解感冒的一些癥狀，懂得預防感冒的基本方法。
3、能積極鍛煉身體，預防感冒。
（二）活動準備：掛圖、手偶（小河馬）、錄音機、健康歌磁帶、預防感冒的圖片。
（三）活動過程：
一、談話導入：
1、今天老師請來了一位新的動物朋友，請大家猜一猜會是誰呢？讓我們把他請出來，出示（手偶）。跟他打個招呼吧！
2、小河馬見到小朋友很高興，給小朋友帶來了一個故事作為禮物，讓我們快來聽一聽、看一看吧！
二、出示全部掛圖。
1、先觀察，猜一猜故事內(nèi)容，并看圖講故事。
2、引導幼兒觀察最后一幅圖：
4、小朋友都認為小動物生病了，所以來了動物醫(yī)院，那小朋友能猜出它們是如何得病的嗎？請幼兒根據(jù)掛圖講述故事！
5、小河馬請老師把故事將給小朋友，故事講的就是小河馬的病的過程，請小朋友坐好認真聽！
三、教師根據(jù)掛圖完整的講述故事。
1、為什么小動物們最后都得了感冒？（幼兒回答）。
2、小結(jié)：小河馬的大口罩上面有感冒病毒，別的小動物撿到拿來用，就把病毒傳染給他們了。所以感冒是會傳染的。
3、小朋友的口罩能互相帶著玩嗎？帶完口罩應該把它放在那里？
4、這就是小河馬帶來的故事，你給他起一個好聽的名字吧！
四、回憶故事內(nèi)容。
2、現(xiàn)在你是小醫(yī)生，請你為小動物們提一些建議吧！告訴他們一些預防感冒的方法！
3、小結(jié)：多喝水、多吃蔬菜、勤曬太陽、注意增添衣物、還要多運動等。
4、老師也收集了一些關于感冒的圖片，請小朋友看一下，出示圖片。
五、活動結(jié)束：只有多運動才能讓小朋友更加的健康，那我們現(xiàn)在跟隨音樂和小河馬一起做運動吧！
（四）活動延伸：將繪本《小河馬的大口罩》投放至閱讀區(qū)。
幼兒園面試說課教案篇五
本次活動源自大班主題活動＂我是中國人＂中的一個內(nèi)容——京劇和臉譜。京劇作為我國的國粹，很多幼兒并不陌生，大班的幼兒已積累了較多的美術知識經(jīng)驗，根據(jù)孩子的學習特點，為了能夠讓他們親眼所見、親身經(jīng)歷，去更直觀的感受體驗京劇藝術的魅力，在活動前，請家長帶著孩子們一起搜集有關京劇的知識，在活動中，給孩子觀看京劇片段，通過這些讓孩子們初步地了解京劇。另外，為了幼兒的全面發(fā)展，我還組織多樣化的活動，同時還需兼顧領域與學科性的知識、技能，于是設計京劇臉譜成了我們的一個教學點，從中不僅讓孩子對京劇臉譜藝術的特點有所了解，也能對“對稱”、“夸張”等的美術表現(xiàn)方式有所了解與嘗試。
[活動目標]。
感受京劇臉譜顏色及夸張的形象，激發(fā)對京劇藝術的興趣。
掌握對稱的方法，豐富的色彩來表現(xiàn)京劇臉譜的特征并進行大膽地創(chuàng)作。
了解臉譜的不同顏色代表不同類型的人（如黃色、白色在京劇里代表壞人；紅色、黑色在京劇里代表好人；藍色代表勇士；金、銀顏色代表神話里的人物）。
[活動重難點]。
重點：了解京劇臉譜形象和顏色，及不同顏色代表不同類型的人。
難點：掌握對稱性的方法進行創(chuàng)作京劇臉譜。
[活動形式與方法]個別活動法；提問法、示范法[活動準備]。
物質(zhì)準備：
一段京劇視頻《孫悟空三打白骨精》的片段；水彩顏料，調(diào)色盤，水彩筆，小毛筆，油畫棒等，空白臉譜（人手一份）；臉譜范畫四張（紅臉，白臉，黑臉，藍臉）；《京劇臉譜》ppt課件；長方形漢字卡片（京劇，臉譜）。
經(jīng)驗準備：
家長帶著孩子一起搜集有關京劇的知識。
[活動過程]。
一、欣賞京劇片段，引入活動，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天，老師給你們帶來了一段視頻，我們一起來看看，視頻里都放了些什么？
教師提問：
（1）剛剛我們看到了什么？（孫悟空打妖怪），這是我們平時看的動畫片嗎？（不是）那是什么？（京?。?，同時出示漢字卡片“京劇”。
（2）剛剛我們看到的孫悟空和我們平時看到一樣嗎？（不一樣），哪里不一樣（他是一個大花臉），你們知道大花臉叫什么名字嗎？（師：它呀，有個好聽的名字，叫臉譜）?！ǔ鍪緷h字卡片，“臉譜”）。
二、教師演示課件，讓幼兒了解臉譜顏色的分類，及不同顏色臉譜的含義。
師：京劇臉譜是多種多樣，千變?nèi)f化。臉譜的不同顏色代表不同類型的人，現(xiàn)在我們一起看看，京劇里都有哪些主要的臉譜類型。
（1）出示第一張幻燈片，（紅臉，白臉，黑臉，藍臉，金臉）讓幼兒觀察。
師：請小朋友們仔細觀察這些臉譜，請你把看到有趣的、特別的地方找出來，告訴大家。（組織幼兒觀察，討論）。
（2）分別出示各種顏色臉譜的幻燈片，讓幼兒了解其含義。
師：你們真能干，發(fā)現(xiàn)了很多，這些臉譜每一張的顏色都不一樣，在京劇里這些顏色不是為了好看，而是有各自的含義?，F(xiàn)在我們就一一來認識一下。（依次出示幻燈片，紅臉、白臉、黑臉、藍臉、金臉，教師講解其所代表的不同含義）。
紅臉：忠勇俠義，多為正面角色。
白臉：奸詐多疑。
黑臉：性格嚴肅，威武有力，粗魯豪爽。（紅十字門蝴蝶臉）。
藍臉：性格剛直，桀驁不馴（藍花三塊瓦臉）。
金臉：威武莊嚴，表現(xiàn)神仙一類角色。
（3）了解臉譜的對稱性。（出示一張臉譜范畫）。
師：剛才小朋友們表現(xiàn)的都很好，其實臉譜還有一個很重要的特點，（拿一張紙豎在一張臉譜中間）。
教師提問：小朋友，認真看看左邊和右邊是不是一樣？（一樣）。
（1）教師示范給臉譜填色。
師：現(xiàn)在老師手里有一張空白的臉譜，我要幫他化化妝怎么樣？老師想畫京劇里好人的臉譜，好人的臉譜是什么顏色的呢？（紅色的），老師喜歡油畫顏料，老師就用它來給臉譜上色，教師示范給臉譜上色（強調(diào)對稱性）。
（2）幼兒作畫。（要求幼兒自由選擇自己喜歡的材料給臉譜上色）。
師：老師畫的臉譜漂亮嗎？（漂亮），老師這還有好幾張呢？（教師把四張范畫，展示在黑板上）你們是不是自己也想動手畫一畫呢？老師為你準備了好幾種繪畫材料，你可以選擇自己喜歡的材料給臉譜上色。（幼兒作畫，教師巡回指導。）。
提出作畫要求：
1、根據(jù)所畫人物特點，選擇顏色。
2、要有對稱性。
四、展示幼兒作品師：
小朋友們都畫好了嗎？老師來看看你們的畫。（教師點評幼兒作品，如：顏色太雜，或個別幼兒沒畫對稱。）。
師：現(xiàn)在我們一起把畫好的臉譜貼到美工角吧！（互相欣賞同伴的作品，共同體驗成功的喜悅）。
[活動延伸]。
在班上收集制作京劇臉譜的材料，指導幼兒制作京劇臉譜。
[活動總結(jié)]。
在這次活動中，我以中國傳統(tǒng)藝術——臉譜作為欣賞對象，旨在讓幼兒了解中國的工藝藝術。以臉譜精致、絢麗、獨特的裝飾風格來吸引孩子，引起創(chuàng)作興趣，提高幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。幼兒通過這一主題內(nèi)容獲得了較好的發(fā)展。然而，在活動中也存在一些困惑與問題：1、由于幼兒對美術的感受能力不一，部分幼兒不能很好地觀察并把握臉譜對稱的特點，所以裝飾繪畫中出現(xiàn)了臉譜不對稱的現(xiàn)象。2、由于幼兒對美術表現(xiàn)能力的差異，有的幼兒不能較好地運用線條、色彩夸張地表現(xiàn)臉譜特征。比如：線條不夠連貫、流暢，色彩較單一、配色不夠鮮明等。
幼兒園面試說課教案篇六
1、引導幼兒燃燒現(xiàn)象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、增進幼兒安全防火意識。
3、引導幼兒發(fā)現(xiàn)和嘗試掌握火災發(fā)生時的簡單自救方法。
（二）活動準備：
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話、濕毛巾、毛巾被等。
（三）活動過程：
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀察紙被點燃后的情形，注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說說自己的感受。
小結(jié)：紙點燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問：火還能燃著哪些東西？（布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等）。
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
（1）我們的生活中離不開火，請幼兒說出火的用途。（燒飯、取暖、照明等）。
（2）火對人類有什么危害？（燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等）。
3、實驗：火的熄滅。
（1）老師用一個杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀察火焰熄滅的過程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。（燃燒需要空氣）。
（2）老師用大、中、小三個玻璃杯同時扣住三只燃燒的蠟燭，觀察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時間不同？（杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時間）。
小結(jié)：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
4、組織幼兒討論：
（1）發(fā)生火災的原因有哪些？（小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區(qū)燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線等）。
（2）怎么樣防止火災發(fā)生？
5、課件展示火災發(fā)生時的簡單自救方法。
（1）如果所在房間有電話，趕快打119報警，并說明著火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
（2）室外著火門已發(fā)燙里千萬不要開門，并用毛巾、衣服或床單塞住門縫，以防濃煙跑進來，如門不很熱也沒看到火苗，趕快離開。
（3）受到火勢威脅時，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
（4）身上著火，千萬不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
（5）遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
（6）若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內(nèi)，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
6、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進行自救。
活動延伸：與父母一起為幼兒園設計防火標志。
生活常規(guī)、生長發(fā)育教育活動設計類：
幼兒園面試說課教案篇七
尊敬的各位評委老師，大家好。今天我說課的題目是中班科學活動可愛的紅嘴鷗。我主要從五個方面來闡述本次活動設計：
一、說教材。
1、教材來源：此活動選材來源于生活。紅嘴鷗作為昆明冬季的象征，每年都給我們的城市帶來無盡的活力?？春ｚt、喂海鷗已成為每一個昆明人冬季的一大樂趣。喜歡小動物是每一個幼兒的天性，紅嘴鷗在小朋友心目中的形象就是可愛的精靈。
然而幼兒雖然知道紅嘴鷗，但對紅嘴鷗的習性、外形特征等沒有細致了解，以此為題是為了引起幼兒運用多種感官、多種方式對身邊常見事物進行細致觀察的意識，這既是科學的內(nèi)容，更是科學的態(tài)度。有利于培養(yǎng)他們對自然的親近感，培養(yǎng)人與自然和諧共處的生態(tài)觀。選擇此教材有一定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。
2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用?！毒V要》中指出，活動目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。幼兒園科學目標的宗旨在于讓幼兒積極探索多種方法進行猜想、表現(xiàn)、交流、分享等探索過程，發(fā)現(xiàn)生活和自然中的科學。根據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、能力、情感三方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有相互融合的一面，目標為：
（1）認知目標：幼兒在感知紅嘴鷗的基礎上，能表達紅嘴鷗的基本特征及主要生活習性。
（2）能力目標：幼兒在活動中能夠細致觀察區(qū)分紅嘴鷗的特點，能夠運用紙粘土大膽的表現(xiàn)自己心目中可愛的紅嘴鷗。
（3）情感目標：幼兒能大膽表述樂于探索，在活動中感受動物的有趣，產(chǎn)生喜歡與動物交往的情感。
3、活動重點：感知和表達紅嘴鷗的基本特征、主要生活習性。通過細致觀察、多媒體課件、泥塑活動等，使活動得到深化。
活動難點：能細致觀察區(qū)分紅嘴鷗特點，并用紙粘土表現(xiàn)可愛紅嘴鷗的形象。
4、活動準備：
（1）空間準備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。
（2）物質(zhì)準備：紅嘴鷗圖片（卡通形象及真實照片）、多媒體課件《紅嘴鷗的習性》、紙粘土、彩筆及各種裝飾道具。
（3）經(jīng)驗準備：課前請家長帶幼兒到公園看海鷗、喂海鷗，仔細觀察海鷗。
形象及特征。已經(jīng)掌握基本的泥塑方法。
二、說學情。
”從幼兒身邊最熟悉的事物出發(fā)“是瑞吉歐教育理念之一，所以在開展活動之前要先了解幼兒的特點。中班幼兒處在學前教育承上啟下的的階段，是幼兒身心發(fā)展的重要時期。他們更加好奇好問，對大自然發(fā)生濃厚的興趣，喜歡問”為什么“，”是什么“。他們總是在對周圍世界不知疲倦地探索著。正是這種好奇心與探究欲驅(qū)動著孩子們的去認識。同時，中班孩子喜歡探究新的事物，也容易對新的事物產(chǎn)生的恐懼心理，往往來源于對事物的不正確認識。由于缺乏知識或經(jīng)驗不足。所以需要教師利用各種教學手段，恰當、巧妙地引導幼兒了解事物。開展活動要以他們的日常生活為基礎，貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā)，層層深入開展活動。在開展活動的過程中，我們要細致地觀察、傾聽幼兒的言行，及時捕捉他們的興趣點。我們鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)，從不同角度出發(fā)，通過各種手段來發(fā)現(xiàn)問題。
三、說教法。
新《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熁?。因此，本次活動教師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的情緒影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教法有：觀察講解法、啟發(fā)提問法、多媒體教學法來進行教學活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗。
1、觀察法:《綱要》中科學教育目標第三條指出：讓幼兒”能用適當?shù)姆绞奖磉_、交流探索的過程和結(jié)果。"本次活動的難點是讓幼兒能細致觀察、結(jié)合已有的經(jīng)驗了解區(qū)分紅嘴鷗的特征，在活動中，我設計了積極引導幼兒觀察、討論、交流、分享。
2、電教法：利用現(xiàn)代多媒體的手段，讓幼兒通過視、聽覺獲取有關紅嘴鷗的生活習性，更直觀了解紅嘴鷗喜歡住在水田、池塘里，喜歡吃水里的魚和水草，以及紅嘴鷗遷徙的特點月原因幫助幼兒提升原有的經(jīng)驗。
3、提問法：提問法提是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學中發(fā)揮著不可替代的作用，我主要運用了引導性提問（如：你看看紅嘴鷗是什么樣的，有沒有特別的地方）、解釋性提問（如：紅嘴鷗和誰一樣，在那里生活）等等。在提問問題時，針對不同能力層次的幼兒，比較容易的問題可讓水平比較差的幼兒回答，需要幼兒描述的問題就請能力較強的幼兒回答，像總結(jié)、歸納性的問題請能力最強的幼兒來回答，使每個幼兒都能體驗到成功的喜悅。
現(xiàn)心目中可愛的紅嘴鷗的形象。
四、說教學程序。
1、活動的開始部分：（導入）。
引領孩子們投入活動的關鍵是激發(fā)孩子們的興趣?；顒拥囊婚_始，以猜謎活動導入課題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，激發(fā)幼兒主動回憶生活經(jīng)驗從而讓幼兒全身心地投入到整個探索活動中去。
2、活動的基本部分:。
第一個環(huán)節(jié)是自由探索（看紅嘴鷗的圖片）。
根據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就安排了孩子自由探索。為幼兒提供了不同的海鷗圖片，供幼兒觀察。在這一過程中，教師是引導者、支持者、合作者。在輕音樂播放的輕松氛圍中，幼兒比一比、說一說、找一找各自看到的海鷗的特征，并找出哪一個是紅嘴鷗。
在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢？為此，在自由探索后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒獲取的經(jīng)驗進行整理，分析初步了解紅嘴鷗。
第二個環(huán)節(jié)：（重點）。
借助多媒體課件，再次激發(fā)幼兒探索的興趣第三環(huán)節(jié)：課件的展示把活動推向了高潮，它借助清晰的畫面、生動的講解，讓幼兒在視聽覺相互協(xié)調(diào)的欣賞過程中感受到了紅嘴鷗的遷徙特點，了解遷徙的原因以此幫助幼兒開闊眼界，增長知識。并再次激發(fā)了幼兒探索的興趣，為下面的操作活動做好了鋪墊。
第三個環(huán)節(jié)是手工泥塑（難點）。
教師在展示手工制作紅嘴鷗后，和講解制作方法后，引導幼兒進行自由操作。幼兒通過泥塑作品表現(xiàn)紅嘴鷗的獨特的外形特征。并且幼兒可以用不同的裝飾材料表現(xiàn)我心目中的可愛紅嘴鷗，激發(fā)幼兒熱愛動物的情感。
3、活動的結(jié)束部分：（結(jié)束、延伸）。
綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)自己作品的條件，引導幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼耍艺堄變喊炎约旱淖髌吩谑止^(qū)展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗，讓每一位幼兒得到提高。
五、說亮點。
1、運用課件在展示紅嘴鷗的外形特征及生活習性，刺激了幼兒的視覺和審美觀。
2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)造實際能力的有限，讓幼兒通過泥塑來，展示可愛紅嘴鷗的形象，使每個幼兒都參與進來，使幼兒獲得滿足感和自豪感。
3、師幼一起進行趣味的泥塑活動，增進了師生的情感，也營造了輕松地學習氛圍。
幼兒園面試說課教案篇八
（一）內(nèi)容選擇的依據(jù)。
（二）設計思路。
二、說活動目標。
（二）活動重點、難點。
三、說教法。
四、說學法。
五、活動準備。
（一）物質(zhì)準備：
六、說教學過程：
根據(jù)大班幼兒學習經(jīng)驗和年齡特點結(jié)合幼兒園教學工作原則和本次活動的目標我設計了以下教學過程：
一、開始部分：提問導入激發(fā)興趣。
二、基本部分：
第三個環(huán)節(jié)：講故事在鐘表圖案上貼圖片讓幼兒認識十二生肖的順序。
過渡：十二生肖中老鼠排在第一位小朋友們你知道為什么這里有一個傳說故事。
教師設置具有層次性的問題將難點分解隨著學生的回答依次發(fā)出十二生肖頭飾老師的問題如下：
1、今年是牛年今年出生的孩子屬啥的2、今年是牛年明年年。
3、明明小朋友屬馬的明明今年幾歲4、12年后年。
第四個環(huán)節(jié)：通過游戲、唱歌鞏固加深學習成果烘托課堂氣氛達到本次活動的高潮。
一、說教材本次活動來源于明天出版社《山東省幼兒園活動教材》第二個主題第一個活動。
家是每個人生活的港灣家庭的溫暖和親情關系會影響幼兒對人和社會的態(tài)度幼兒對家庭的感受也將影響其人生的道路幼兒自己家里的人幼兒并不陌生但是幼兒對家庭成員的生日、職業(yè)、愛好等并不是很了解“說說我家的人”是通過幼兒熟悉的人物來激發(fā)幼兒對調(diào)查的興趣并通過調(diào)查及記錄增進幼兒對家人和家庭的了解幫助幼兒樹立對家人、家庭的愛正如《綱要》中所說“既符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活選擇幼兒感興趣的事物和問題又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”因此此活動來源于幼兒生活有服務于幼兒生活所以我選擇了本次活動鑒于對以上內(nèi)容的分析特制定以下目標：
3.情感目標：培養(yǎng)幼兒對家人的愛。
為了使活動呈現(xiàn)出綜合性寓教育于生活情境中特做以下準備：1.知識準備：事先讓幼兒調(diào)查家人的生日、職業(yè)、愛好等并于活動前和幼兒討論調(diào)查的結(jié)果2.教具準備：
（1）請幼兒每人帶一張家庭成員較全的全家福照片（2）提供擺放照片的版面。
（3）幼兒人手一份彩筆、畫紙。
二、說教法。
新《綱要》中指出“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”活動中教師要心中有目標眼中有幼兒時時有教育以互動的、開放的研究理念讓幼兒真正成為學習的主體因此本活動采用的教學法有：
（1）啟發(fā)提問法：這種方法在各活動中是最常見的通過啟發(fā)提問激發(fā)幼兒的調(diào)查興趣。
三、說學法。
幼兒是學習的主體要讓幼兒能主動積極的參與活動根據(jù)幼兒年齡特點圍繞目標主要運用的方法有：
（1）調(diào)查法：通過對家人的調(diào)查激發(fā)幼兒了解家人的積極性。
4.課堂小結(jié)對幼兒制作的家庭小檔案進行展評5.延伸活動。
（1）將全家福照片布置在墻面上供幼兒自由欣賞、介紹和交流。
（2）家庭小檔案可根據(jù)幼兒需要隨時添畫內(nèi)容。
以上活動過程環(huán)環(huán)相扣循序漸進既關注了幼兒原有的生活經(jīng)驗又有新經(jīng)驗的獲得。
我說課的內(nèi)容到此結(jié)束其中還存在許多不足之處請各位評委老師多多指教謝謝！
注：在說課時要聲音洪亮要有起伏要與評委進行眼神交流要在半脫稿的情況下完成說課。
幼兒園面試說課教案篇九
（一）活動目標：
1、樂于和教師互動，積極參與繪畫活動，大膽表達自己的想法，萌發(fā)對蔬菜的喜愛。
2、鞏固幼兒對蔬菜的已有認知，熟悉蔬菜的主要特征，初步了解蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、養(yǎng)成不挑食不偏食的飲食習慣。
（二）活動準備：
物質(zhì)準備：蔬菜圖片若干，小熊面具，小熊蔬菜店，音樂《蔬菜進行曲》，美味佳肴課件，輕音樂，油畫棒工具。
經(jīng)驗準備：認識常見蔬菜，并知道其名稱。
（三）活動過程：
一、開始部分情境導入：小熊的蔬菜店開張了，邀請小朋友去參觀并購買蔬菜。
二、基本部分。
1、買菜：幼兒自由觀察探索以及選購蔬菜。
2、請幼兒分享自己選購的蔬菜，為什么喜歡吃這種蔬菜。（引導幼兒從形狀，顏色，觸覺，味覺方面回答）教師及時小結(jié)蔬菜的營養(yǎng)價值。
3、播放用蔬菜做出的美味佳肴的課件，請幼兒猜猜是用什么蔬菜做的。
教師總結(jié)：其實每一種蔬菜都可以做成美味佳肴，每種蔬菜都有其不同的營養(yǎng)成分，所以我們要吃各種蔬菜，身體才會棒棒的。
4、游戲：猜謎語教師說出一些蔬菜的謎語，讓幼兒猜出蔬菜的名稱，然后各請一名幼兒到前面的蔬菜箱里摸出這種蔬菜，其他幼兒觀察是否正確。
5、畫蔬菜師：我們生活中還有許多蔬菜，請小朋友畫出自己喜歡的一兩種蔬菜。幼兒自主繪畫，教師巡回觀察，指導，鼓勵幼兒自主繪畫。
（四）活動延伸：請幼兒回家和家人一起做蔬菜沙拉，鞏固對蔬菜的認識。
幼兒園面試說課教案篇十
1、知道蛀牙產(chǎn)生的原因和保護牙齒的方法。
2、能使用正確的刷牙方法刷牙。
3、樹立保護牙齒的意識，養(yǎng)成早晚刷牙的習慣。
（二）活動準備。
經(jīng)驗準備。
（三）活動過程。
一、引出課題，激發(fā)幼兒興趣。
1、給幼兒講故事，《蛀蟲大王》的故事。
2、提問：故事里的蛀牙大王為什么會有蛀牙？
二、幼兒觀察討論怎么會有蛀牙的？
1、請幼兒照鏡子，看看自己的牙齒怎么樣？
2、請幼兒互相觀察同伴的牙齒，看看牙寶寶上有沒有洞洞。
3、討論：怎么會有洞洞的？
三、通過觀察，了解酸會腐蝕牙齒。
1、請幼兒觀察浸泡在醋里的蛋殼和沒浸泡在醋里的蛋殼。
2、說一說它們有什么不同？
3、討論：為什么浸泡在醋里的蛋殼會變黑、變軟呢？（提醒幼兒聞一聞醋的味道）。
教師小結(jié)：酸能腐蝕蛋殼中的鈣，所以蛋殼放在醋里會變黑變軟。
4、請幼兒品嘗桌上的餅干，吃完后照照鏡子，觀察牙齒上有些什么？
5、進行小結(jié)：我們吃過東西后，嘴巴里會有很多小的食物留下來，不馬上漱口的話，時間長了，這些食物慢慢的就會變的和醋一樣很酸，牙齒就象剛才的蛋殼一樣，會變的又黑又軟，時間一長，還會出現(xiàn)洞洞。
四、請小朋友談談有蛀牙的感受：有了蛀牙會怎么樣呢？
五、討論：怎樣保護自己的牙寶寶？（邊說邊出示圖片引導幼兒大膽說出自己的看法）。
六、學習正確的刷牙方法。
1、教師邊念兒歌邊出示牙模型和牙刷示范正確的刷牙方法。
2、請幼兒跟教師一起做，學習正確的刷牙方法。
七、帶領幼兒到盥洗室，幼兒用紙杯接水漱口。
（四）活動延伸閱讀區(qū)：投放《鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕》的繪本。
幼兒園面試說課教案篇十一
1.樂意嘗試打開各種容器，感受不同容器的開啟方式。
2.讓幼兒通過操作擺弄，體驗成功的快樂。
1.各種糖、餅干等食物。
2.各種不同形狀的食品盒。
3.自備套盒一組。
4.多媒體圖片。
一、“送禮物”，引入主題。
出示的大紙盒，請幼兒想辦法逐一取出里面的盒子找到里面的禮物。
二、請小朋友找禮物。
1.幼兒拿到禮物，說說自己拿到的禮物盒子是什么形狀的，嘗試用各種方法打開。
2.幼兒講一講自己是如何打開盒子的。學學這樣打開蓋子？（鞏固練習開蓋子的方法）。
3.小結(jié)：原來盒子有不一樣的開法。
4.學習撕。幼兒自己動手撕開包裝紙，觀察幼兒開啟食物包裝的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)、掌握正確的開啟方法。（有鋸齒的包裝，從鋸齒處撕開）注意提醒幼兒吃東西之前要先洗手，先把好吃的'打開放進自己的盒子里。把盒子寶寶放到自己的小椅子下面讓盒子寶寶休息。
5.看圖片，看一看別的一些好吃的應該如何打開包裝。
三、整理場地，感受自己動手做事的樂趣。
小朋友們真棒！會打開各種盒子、袋子。帶著好吃的回去洗洗手和大家一起分享。
幼兒園面試說課教案篇十二
競爭激烈，我們就得提前做些準備，于是在家模擬考試：由我扮演老師，問兒子幾個簡單的問題，兒子相當不合作，不是沉默就是答非所問。最后只得放棄，心想由他去吧，不過就是幼兒園面試而已。
面試的日子很快就到了。帶上戶口本，準點到達幼兒園。趁時間還早，領著孩子在游戲區(qū)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，讓他熟悉熟悉環(huán)境。
每個孩子的衣服上被貼上一個卡通編號后，面試正式開始了。我領著兒子進入一間大教室，而他爸爸則被叫入另一間教室接受老師的“詢問”。
兒子進入的教室布置得像游戲室，各式各樣的玩具擺了一屋子，七八個孩子在里面玩，四五個老師則在一旁觀察。等孩子適應后,老師便上前與之交談，或一起做游戲、玩玩具，在這個過程中，老師會考察寶寶的適應能力、認知能力、交際能力及語言能力，同時也會考察家長與孩子的互動性。
對寶寶的提問很簡單，不外乎“你叫什么名字？”“幾歲了？”等。然后，老師會組織兩三個小朋友一起玩，觀察他們?nèi)绾蜗嗵帯?/p>
10分鐘之后，我和他爸爸互換角色。
“你為什么選擇我們幼兒園？”
“你對我們這里了解嗎？”
“你希望孩子在這里受到什么樣的教育？”
“你的孩子有什么特點和缺點？”
“你會要求孩子參加興趣班嗎？”
“如果孩子在幼兒園發(fā)生磕碰事件，你會怎么辦？”
……。
既然關系到孩子的成長，考察是必須的，
一年以來我一直關注你們幼兒園，包括活動、教育甚至伙食，同時孩子也參加了你們這里的親子班，我的感覺還不錯，關鍵是孩子喜歡這里的環(huán)境。我希望孩子在這里能有一個快樂的童年，就算要學什么，也是在輕松地學，快樂地學。任何一個孩子在父母的眼里都是最可愛的，但這并不意味著孩子沒有缺點，我家孩子生活自理能力較差，自控能力也比較差。關于興趣班，我想只要孩子有興趣我會支持他參加，如果他沒有興趣，我絕不勉強。如果他什么興趣也沒有，那什么班也不參加。安全往往是家長最擔心的，我也不例外。我的原則是：學校負責我放心，萬一出現(xiàn)事故，希望勇于承擔責任，積極解決問題。
【經(jīng)驗總結(jié)】。
幼兒園的面試，考察孩子只是一方面，考察家長才是重點。幼兒園希望家長是通情達理的，是適應現(xiàn)代教育的，是能和老師成為朋友的。
幼兒園面試說課教案篇十三
你們好!今天能夠在這里參加xx招聘教師的面試，我感到非常高興，首先請允許我做一個簡短的自我介紹。
我是xx號考生，xxxx專業(yè)碩士研究生畢業(yè)。從小我就對教師這個職業(yè)有著深深的向往，但我深知要成為一名合格的人民教師，不僅要有豐富的'知識，還要有出眾的能力。于是，在年的大學生活中，我始終努力學習專業(yè)課程，不斷鉆研專業(yè)知識，同時非常注重培養(yǎng)自己作為一個教師所必備的專業(yè)技能。我順利通過了教師課堂技能測試和普通話測試，并獲取了教師資格證書，具備了一個教師所需要的基本條件。此外我還利用課余時間在xx教學機構(gòu)、xx教育集團等兼職中小學xx課程課外輔導工作，這些社會經(jīng)歷使我的課堂教學能力得到很好的提升，尤其xxxx年月在xxxx學校的教學實習，更增加了我對教師工作的'熱愛。此外，我性格沉穩(wěn)，心地善良又不缺乏愛心，我相信自己一定能夠勝任教師這個職位。
今天站在這里，我懇請各位考官能夠給我一次成為教師的機會，或許我不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的;或許我不是最優(yōu)秀的，但我知道經(jīng)過磨練，我一定是有潛力的。如果我能有幸成為一名人民教師，我將全力以赴，以自己的愛心，熱心和敬業(yè)之心去實現(xiàn)我兒時的夢想;我將揮灑汗水，用我的激情，熱情和感恩之情去延續(xù)今生的奮斗目標。
幼兒園面試說課教案篇十四
各位面試官：
你們好，我叫某某，我畢業(yè)于某某師范學院幼師專業(yè)，這一年21歲，有愛心和責任心，對于不同階段的幼兒，能針對小朋友因材施教。
我先后在某某省某某市某某師范大學附屬幼兒園、某某省某某縣幼兒園和某某市某某街外國語學校美樂國際幼稚園這三所幼兒園分別實習過一到兩個月，后又在某某街外國語學校小學部實習一個月，在幼兒園實習任教期間，有耐心能和小朋友一起完成學習和游戲，并在生活上主動關心和幫助.不僅教會小朋友學習課本上的知識，而且還注重培養(yǎng)他們的學習興趣，在組織活動中培養(yǎng)團隊的合作能力及各方面能力讓每位小朋友都能充分的`展示自己，發(fā)揮出自己的優(yōu)勢。
在工作中我主動進取，吃苦耐勞，在實踐中成長很多，豐富了我的專業(yè)，學到了更多更實用的知識，也深得老師領導的好評。在以后工作過程中,我還要不斷學習和完善自己.請領導給我一次機會，我會用實際行動去證明我的能力!
幼兒園面試說課教案篇十五
楊浦區(qū)某幼兒園面試：
我們就是學不會顏色。面試的時候一進來老師就拿出幾個小車，說把不一樣的車挑出來，然后我們挑出來了。然后老師問，這是什么顏色，我們無語。老師說這是粉紅色。然后老師問，車的轱轆是什么顏色，我們無語。老師說粉紫色。然后老師問這個車什么顏色，那個車什么顏色，我們一律不理。
后來老師說數(shù)個數(shù)吧，車有幾個輪子。1，2，3，4，那有幾個啊，我們直接回答 5個。然后又開始問顏色。。。
最后我實在是憋不住了，說，老師，我們對顏色不大在行。我說我們會背詩。
寶山區(qū)某幼兒園面試：
你叫什么名字？你爸爸媽媽叫啥名字？你家住在哪兒？
告訴我這個球是什么顏色（一般是彩色的球，老師會指那塊是什么顏色的？）
蘋果的英語怎么說？
你會跳舞嗎？你會唱歌嗎？
你認識這個字嗎？（一般是問寶寶的名字）
二、（寶寶篇）
1、關于寶貝自己
常見：
（1）寶寶叫什么名字？
（2）寶貝幾歲啦？
（3）你喜歡吃什么呀？
提問目的：了解表達與自我認知
2、大運動，肢體協(xié)調(diào)
常見：
（1）讓寶寶滑滑梯
（2）讓孩子隨意走幾步
（3）拿皮球讓孩子放到筐里
提問目的：了解孩子身體協(xié)調(diào)性
3、行為習慣
常見：
（1）讓寶寶把玩具歸位
（2）垃圾應放在哪里呀？
（3）平時誰陪著你玩？
提問目的：了解平時生活習慣
4、認物識圖：能夠辨認形狀、大小、顏色等，認識蔬菜、動物等。
三、（家長篇）
1、教養(yǎng)環(huán)境
常見：
（1）孩子在家由誰帶？
（2）晚上寶貝跟誰睡？
（3）是否常帶孩子玩出玩？
特別提醒：面試時，盡可能爸爸媽媽兩個人陪同去。不要因為工作忙而不重視孩子人生中的第一次面試喲！
2、孩子性格與自理能力
常見：
（1）寶寶的吃飯情況，是否挑食、食物過敏、忌口等。
（2）寶寶的睡覺情況，幾點起床，是否睡午覺。
（3）大小便情況，是否會表達，是否還用紙尿褲。
特別提醒：入園前家長一定要培養(yǎng)寶寶大小便的主動表達。這是大多幼兒園希望孩子達到的自理標準。也會給家長老師在工作上帶來方便。
四、（寶寶篇）
1、預習準備
面試要涉及方方面面的問題，雖然都是小朋友平時應該掌握的、也是這個年齡段的孩子能夠掌握的，但如果沒有系統(tǒng)地為孩子預習一番，仍可能讓“初出茅廬”的孩子措手不及，從而帶來嚴重的心理壓力和入學恐懼。但是，孩子幼小，不能用傾盆大雨的方式一下子把所有內(nèi)容灌輸給他，這樣效果會適得其反。所以，要用相當長的一段時間，讓孩子在做游戲般的學習中，循序漸進地進行面試預習。
2、重視能力
不要把面試僅僅認定是智力測試，顯示孩子的適應性、應變力、自理能力、自信心、基本的自我控制能力、與人交往應答的能力等，更容易贏得老師的“印象分”。
3、模擬面試
在家里進行模擬練習，可讓孩子獲得經(jīng)驗并做好心理準備。
4、儀容整潔
面試當日的儀容服飾要保持整潔，保持孩子開朗活潑的面貌，注意不要過分打扮，不要讓孩子穿著他自己感到別扭的衣服。
5、良好狀態(tài)
面試前兩三天應注意孩子的飲食和健康，保持他充足的睡眠、平和的心境。不要讓孩子覺得緊張，有壓力。
五、（家長篇）
1、家長要親自陪同孩子去面試，不要讓爺爺奶奶、外公外婆或其他親戚代勞。這一方面可以讓老師知道你重視孩子教育，另一方面你可以與老師建立起聯(lián)系。
2、對老師態(tài)度真誠。
3、適當?shù)亟榻B孩子的個性特點。
4、適當?shù)乇憩F(xiàn)出你對孩子教育的重要性的認識。
5、表達你希望與老師建立經(jīng)常性聯(lián)系的愿望。
六、所需證件
家長切記準備好以下資料（部分幼兒園會有不同規(guī)定，請以當?shù)赜變簣@要求為準）：
1、戶口本
2、房產(chǎn)證
3、獨生子女證
4、預防接種證
各園長和幼師可以分別從以下五個方面反思自己
1?、
（1?）談談你從事幼教的初衷是什么？你為了你的初衷做了什么努力？
（2?）總所周知，幼教的待遇并不是很好的，而且很辛苦，你為什么還來應聘這份工作？
馮老師認為一個好的幼兒園老師從教的初衷應該是喜歡孩子的，因為就目前的情況很多幼師付出的很多，得到的收入是相對較低的。只有打心里喜歡孩子的才能真正做到累卻快樂著。有個老師曾經(jīng)跟我說過：“因為喜歡孩子，從而熱愛我的工作?”?。馮老師現(xiàn)在把這句話送給廣大幼師。
2?、
（1?）你覺得自己是否能勝任幼兒教師的工作，為什么？
（2?）作為一個幼兒園教師你的優(yōu)缺點分別是什么？
馮老師認為每一個行業(yè)的從業(yè)者都會有共性，特別是幼師的共性更加明顯（也許這就是為什么這個行業(yè)很少男性的原因）要想勝任這份工作這個行業(yè)的共性是必不可少的。（幼師的共性：有愛心、耐心……這個就不用我多說了吧）
3?、
（2?）如果你的同事在平時的教學中出現(xiàn)了錯誤而她卻不知道，你會怎么辦？
最近很多園長跟馮老師說招生難、管理難等問題。所以馮老師在這里提出這個老師如何處理和園長的關系，老師如何處理和老師的關系。對于這個問題馮老師認為應該學學男人的做法：有什么就說出來，別藏著掖著，傷身傷心?，自己有錯的地方就改。所以馮老師提出：一個人的進步僅僅是一小步，一個團隊的進步才是一大步。馮老師從來不會去看園長如何樹立威信這類的文章，你一個園長要什么威信呢？園長是那個在老師背后默默給予老師支持的人。所以園長應該理解老師，老師應該諒解園長?。畢竟園長的壓力也挺大的。幼兒園教師團隊應該營造的是一個姐妹文化。下班有機會一起吃吃飯，聊聊天，找個地方哼兩句，說不定你的五音不全正好能緩解大家工作的疲勞。
4?、
（1?）學期初家長提出孩子要換班，您會怎么處理?
（2?）您對家長不合理的要求(?如遲接、孩子不睡覺)?，如何化解?
（3?）孩子尿褲子回家，家長來園中質(zhì)疑，您會怎么處理?
（4?）學時家長來園中接孩子，卻發(fā)現(xiàn)幼兒不在學校，這時您會怎么處理?
幼兒園老師另外一個要經(jīng)常接觸的人群就是小朋友的父母。如何解決一些愛子（女）心切的父母提出的問題和要求，成為一間幼兒園能否在家長心中建立起好形象的重要因素。同時，老師能跟小朋友的父母進行有效的溝通，成為小朋友能更好成長的重要因素。
5?、
班上小朋友有以下情形時，您將如何處理?
這個問題可以說主要是關于教學方式的問題。每個人都會有自己的教學方式，所以只要能夠讓小朋友認識到其中的錯誤并改正就可以了。
（馮老師極其反對那些應聘老師上網(wǎng)百度問題答案背下來，園長上網(wǎng)百度問題向應聘老師提問這種形式，幼師的招聘更應該看成同行間的交流，尋找志同道合的朋友）
對于如何開展自己的工作、?您理想中的幼兒園、如何做好幼兒園的班級管理工作、您的幼兒教育理念、幼兒老師如何激發(fā)幼兒潛能、如何塑造班級特色、你如何引發(fā)幼兒的學習動機這些問題馮老師在這里不提出，因為我覺得最基本的問題就是前面提到的那五個方面的問題。
幼兒園面試說課教案篇十六
尊敬的領導：
您好！
我是xx師范學院，學前教育專業(yè)的一名學生，即將面臨畢業(yè)，感謝您在百忙之中看我的個人求職信自薦信。
大學四年來，在老師的嚴格教導和個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識；系統(tǒng)的掌握了《幼兒心理學》《學前教育管理》《學前兒童科學教育》《邏輯學》等方面的有關理論；興趣愛好廣泛，在籃球、樂器、寫作方面有一定的特長；能熟練操作應用計算機和辦公軟件。同時，我利用課余時間，學習了一定的電工技術，電器修理基礎。
此外，我還積極參加各種社會活動，抓住每一個機會，提高自己。大學四年，我深深的感受到，團隊合作的力量是巨大的，也是必須的，我熱愛貴公司的工作，喜歡這里的工作氛圍，殷切的希望能夠在您的帶領下，在員工的共同合作努力下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦。
我樂觀、自信、上進心強，愛好廣泛，能夠很好地處理人際關系，有協(xié)調(diào)溝通方面的特長，并且有很強的責任心與使命感?，F(xiàn)在，我即將畢業(yè)，面對新的人生選擇和挑戰(zhàn)，我信心十足。在校期間我積極參加院校組織的各項活動，被校評為“優(yōu)秀團員”等獎。在學習方面，我更是認真刻苦，成績優(yōu)秀。并充分利用課余時間，拓寬知識視野，完善知識結(jié)構(gòu)。而在競爭日益激烈的今天，我堅信只有多層次，全方位發(fā)展，并熟練掌握專業(yè)知識的人才，才符合社會發(fā)展的需要和用人單位的需求，才能立于不敗之地。實習期間，看到自己所付出的辛苦與汗水換來患者的康復與微笑，這是對我最好的獎勵。
盡管在眾多求職應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的。但我仍然很有自信?！皯殉嗾\以待明主，持經(jīng)論以待明君”。我不乞求信任，只愿有行動來謀求信任。愿貴單位給我一次嘗試工作的機會，施展自己潛能的空間，我會盡心盡責，盡我所能，讓貴單位滿意，讓客戶滿意。
下頁附個人簡歷表，無論您是否選擇我，尊敬的領導，都希望您能夠接受我誠懇的謝意！
此致
敬禮
尊敬的領導：
您們好。首先非常謝謝您們在百忙之中抽空看我的自薦信。
我是xx學院教育系初等教育專業(yè)的一名畢業(yè)生。由于對貴校的崇敬與向往，我很真摯的寫了這一封求職自薦信，向您們展現(xiàn)一個自信真實的自我。衷心希望您們能夠接納我，讓我可以為貴校，也為整個教育事業(yè)貢獻出我的一份綿薄之力。謝謝!
我出生在一個書香家庭，爸爸是一名有著豐富教齡的教師。從小我對教師就特別崇拜。并且自己從小就非常喜歡小孩子，也擁有著一顆童心，所以我堅信，自己適合這一崗位。只要您們能給我一個平臺，我就一定會盡自己最大努力展現(xiàn)出最真實的自己。
在學校三年，我學到了很多知識，而且也努力在各方面不斷完善自己。每期都以較好的成績完成規(guī)定學業(yè)，同時也具備了一定的語言聽說讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具備良好的語音面貌，落落大方的教態(tài)。
從小我就酷愛英語和音樂，從小學到高中都擔任過文娛委員，正因為這樣，使得自己不會怯場。
在大學，自己曾擔任我系陽光心理協(xié)會的宣傳。多次代表我系參與與其他院系的聯(lián)誼。也參加了我校的大學生十佳歌手大賽。
課余時候，我曾做過果維康的促銷與xx區(qū)大學生俱樂部會員卡的宣傳，會員卡宣傳成績是溫江這幾所大學宣傳的第一名。
此外，自己曾在xx區(qū)踏水實驗學校實習小學英語教師，寒假在家也做過英語方面的家教。這些為我積累了豐富的經(jīng)驗。
no pains,no gains.這一直是我的座右銘。我堅信，只要我盡自己最大的努力，我就不會后悔，我也可以做到最好。人生在世，但求無愧于心!
21世紀是知識經(jīng)濟時代，中國的競爭也越來越激烈。對大批人才的需求，是我們教師面臨的嚴峻考驗。作為一名有志青年，我希望也相信自己可以加入到教師這個團結(jié)友愛的大家庭，為小孩子，為貴校，也為整個教育事業(yè)添磚加瓦，貢獻出自己微薄之力!
我堅信，在貴校老一輩教師的鼓勵幫助之下，我會盡自己最大努力讓自己變得更好?；蛟S，我不一定是最好，但是，我一定最努力。
衷心希望您們可以給我一次機會，為我提供一個平臺讓我展現(xiàn)真實的自我。請您們相信，選擇我，您們的選擇不會錯!謝謝您們。
自薦人：
尊敬的領導：
你好！首先感謝你百忙中抽空閱讀我的自薦信。我是汕頭幼師2011屆的一名畢業(yè)生，我懷著一顆忐忑的心寫完并給予您這封自薦信，因為我真心希望能在你們園進行幼教的活動，成為這大家庭中的一員！
我就讀了三年的幼師，這三年是漫長也是短暫的，因為幼師，我經(jīng)歷了從花園里被保護的.幼苗到走向社會，成為獨當一面的花朵這一大轉(zhuǎn)折點，這段時間是漫長的，可是三年還是轉(zhuǎn)眼即逝，當我站在這人生的分岔路口，分外茫然時，是貴園讓我找到正確的那條路，使我不再彷徨！在幼師，我學到了很多的知識，雖然所學的知識有限，并有所不足，但我會努力學習，繼續(xù)探索，因為我覺得無論是多優(yōu)秀的人，都應該本著一個踏實肯干，謙虛向別人學習的態(tài)度，這樣才能把所學的知識理論通過實踐更好地實施在幼兒身上。
因為我很喜歡小孩子，所以我很喜歡幼教這個工作，他們是如此天真單純，每天和他們在一起，感受他們的成長，體驗他們單純的快樂，看著他們認真地聽課，對活動充滿興趣的表情…就有一種滿足感！我自認為我是一個有責任感的人，對于我的份內(nèi)之事，我一定盡心盡力去做，我一定會為幼兒的健康成長而努力！我是一個性格比較開朗活潑的人，在校期間能夠團結(jié)同學、尊重老師，與人能夠友好相處，所以如果我有機會獲得此次的工作機會，我相信我能很好的配合同事和團結(jié)其她教師，一起做好幼教工作。我覺得，幼兒教師除了有良好的教學知識和技巧外，還應有絕對的耐心。對于幼兒的好奇、疑惑和提問，我會耐心的進行解答，不會因沒耐心而對幼兒的問題不理不睬，因為我很清楚，這時候?qū)τ诎l(fā)展幼兒的好奇心是非常重要的，應當保持其好奇心，若扼殺了他們的好奇心，就等于扼殺了他們學習的激-情和興趣，這對幼兒是非常不利的。
或許我不是優(yōu)秀的，但我是真心誠意的，所以希望貴園能給我一個機會，讓我證明我可以，證明貴園沒有看錯人！謝謝！
尊敬的園長：
您好！
非常榮幸能在某某招聘網(wǎng)這一平臺得知貴園的招聘信息，我對幼教這個職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎，而且我在思想上對幼兒教育學也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領導能夠給我一次證明自我的機會。
我是一名即將畢業(yè)的大學生，我將于2015年7月畢業(yè)幼教專業(yè)，根據(jù)我的自身情況，我認為我對從事幼教也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會現(xiàn)狀而言，當今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項非常重要的工作。另外，我對幼教行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學習的教育學與心理學的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認為這些也是對幼教這一行業(yè)的基礎。在思想上，我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當今社會中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。雖然根據(jù)現(xiàn)有的國情和居民生活水平的差異使得我們必須面臨這樣的現(xiàn)實，但是渴望孩子受到特色教育的家長還是占很大的比例，所以特色幼兒教育是一項非常有發(fā)展前景的行業(yè)。我所說的特色教育不是單純的雙語教育和現(xiàn)在所流行的蒙式教育。我設想的教育方式是以發(fā)展兒童天性為基礎，根據(jù)幼兒興趣所選修的特定教育方法。如果園領導需要，我會詳細的說明我的想法。
當然，對于我從事幼教這個行業(yè)會有很多的困難，我自身也有很多的不足，我對特色教育的理解僅僅是我自己的一些粗淺的認識，而且我缺乏工作經(jīng)驗，專業(yè)不對位。這些我都能夠清楚的看待，我相信我具有堅定的意志，對于自身的不足，我會通過不懈的努力和在工作中的鍛煉、學習來彌補，從而提高自身能力不斷完善自我。對于傳統(tǒng)教育的改革，雖然我不會起到關鍵性的作用，但我也希望能貢獻出自己的一份力量，因為我懷揣著對幼教事業(yè)的理想。
最后，我真誠的希望園領導能夠給我一次實現(xiàn)理想的機會，我相信我最后能否勝任這一職業(yè)靠的是實力而不是運氣。同樣，我也會為園里做出我最大的貢獻。
此致
敬禮
幼兒園面試說課教案篇十七
問題：如果家長沒時間或者不能正常時間接送孩子，你怎么辦?
問題：如果讓你組織幼兒表演，你會怎樣做?
問題：中午幼兒午休，有一個孩子不睡覺在吵鬧，你是老師會怎么辦?
問題： 上課了，課堂亂哄哄的怎么辦?
問題： 小朋友春游 ，有不遵守秩序的孩子 ，你怎么辦 ?
問題： 午休時間幼兒哭鬧，你怎么做?
問題： 小朋友不喜歡上幼兒園，你怎么辦?
問題： 小朋友不喜歡你 你怎么辦
問題：孩子說另一個老師不好怎么辦
問題：麥當勞大叔到幼兒園送禮物，把孩子嚇哭了，你怎么辦
問題：有個小朋友跟你說不想上幼兒園，你怎么做
問題：孩子要以游戲為主，你怎么看
問題：幼兒老師和小學老師的區(qū)別是什么?
問題： 幼兒不喜歡參加集體活動怎么辦
第一部分
1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？
深入了解?與幼兒溝通?自我反思?具體分析
2.你的班上有一位學生經(jīng)常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？
充分說明品德教育的重要性，教師既要授人以知識也要授人以品德。
先了解一下他遲到的原因，如果有問題就幫助他解決，如果是他個人懶的原因等，可先講道理，曉之以理，動之以情，不聽的話，想辦法讓他認識到自己的錯誤，實在是藥石無醫(yī)的話，就找家長吧。不過我覺得不到萬不得已還是不要找家長的好，免得學生產(chǎn)生"抗體"，甚至"進化"
3.陶行知說"千教萬教教人學真，千學萬學學做真人"談談你的看法
表明態(tài)度 學做一個真實的人
所有的教導都是為了讓人學真，所有的學習都是為了做一個《真人》真人應該指做人的境界
4.如何理解"捧著一顆心來，不帶半根草去"？
教師要養(yǎng)成良好的師德，不僅在于要繼承學而不厭、誨人不倦、以身作則、為人師表、有教無類、因材施教等師德優(yōu)良傳統(tǒng)，更要在新的歷史條件下著眼于教育人、引導人、鼓舞人，著眼于尊重人、理解人、關心人、幫助人，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風范影響和教育學生。這樣，我們才能把大學生這一十分寶貴的人才資源發(fā)掘好、鍛造好，使他們真正成為造福社會的有用之才。
奉獻精神 不求回報 教師責任
5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？
站在幼兒角度看問題
6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
對幼兒的不尊重
不應該，作為老師就要有老師的師德，學生故而言之就是學習，如果老師作風不當必然會影響到學生，你可以試著從其他方面去發(fā)泄自己的情緒，例如去運動、爬山、等活動！！
不正確?我們教師的教育對學生的發(fā)展具有巨大的影響。
8你為什么要當老師？
對于每個人來說，職業(yè)都算是謀生的手段，這是直接目的。
作為老師，這個職業(yè)是在我的生命軌跡中自然形成的，它并不是我的原始目的。
所以，也不算是我的摯愛。 但既然在這個崗位上，就要盡職做好積極該做的事情。 我愛我的學生，從這點起我相信我會成為一名好老師的。
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
教師最幼兒的終生發(fā)展有巨大影響。
10某學生寫作業(yè)總是很慢，常常不能及時完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？
改變幼兒慢的習慣，家園合作，家長配合。
11如果學生厭學你怎么辦？
找原因?根據(jù)原因?溝通使幼兒喜歡上幼兒園
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
自然的，做老師應該顧及到全部的幼兒，對所有的幼兒都要付出愛，根據(jù)孩子自身的不同特點，因材施教，你會發(fā)現(xiàn)他們身上美的一面。
在幼兒園里，有的孩子很漂亮很聰明很乖巧，一個優(yōu)秀的老師要做到平等愛每個孩子，不僅愛那些聰明漂亮的，更要愛那些看起來淘氣、木枘的孩子，因為他們更需要關注與愛。
13談談你對"教學有法，但無定法，貴在得法"的理解？
每個孩子都是不同的，適合的`教學方法才是最好的
14你最欣賞的一句教育名言？為什么？
15有人說"好孩子是夸出來的"，談談你的看法。
這句話相當有道理，多數(shù)幼兒很"吃"表揚這一套，夸獎必不可少，可以給他自己增加自信，勇氣、獨立、創(chuàng)新、成功的時候需要小夸獎，失敗的時候需要大夸獎，掌握好深淺度，然還自己不自卑也不自滿。
16小朋友說"我不喜歡你，喜歡萬老師"你怎么辦？
17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？
只要態(tài)度認真就值得表揚，改正其他幼兒態(tài)度，不嘲笑
18有人說"沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展"談談你的看法？
教師的專業(yè)成長對孩子來說是非常重要的，要注意自己的技能提高，專業(yè)成長，最大的受益者就是孩子。
19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？
20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？
21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第二部分
1.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"
2.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
4.玩紙盒??請說出三種紙盒的玩法??回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
幼兒教師手工制作 ：紙盒玩法多?
每個家庭都有各種廢棄印紙盒，把它們搜集起來稍作加工，就能成為孩子們的新玩具。??
1 、大鞋。?
紙盒稍作裝飾，便可提供給孩子玩平衡游戲。如讓孩子頭頂紙盒，雙手側(cè)平舉走平衡板等。
5 骨牌。?
收集盡可能多的紙盒，讓孩子象玩多米諾骨牌一樣玩紙盒。?
6 ．畫框。?
幼兒園手工制作 ： 易拉罐 小兔存錢罐?
準備：?
幼兒園 玩教具制作 ： 易拉罐 小 獅子?
1. 把一次性口杯剪成細條。???2.把剪開的條向上握彩色朝上。??? 3.在中間畫出鼻子、眼睛、嘴。??? 4.在長方形紙的兩邊粘上雙面膠。??? 5.用彩紙把易拉罐卷起來。??? .剪下兩個小三角是獅子的耳朵。??? 7.把雙面膠粘在獅子頭的背面。??? 8.粘在易拉罐的一邊。??? 9.再把彩紙剪下一條。? 10.把剪下的一條粘在易拉罐的另一頭,是獅子的尾巴。??? 11.小獅子做好了。
5.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
6.身體動作游戲：小青蛙?看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。
如何利用故事，去引導有而用什么方法表達愛？說說3種方法。
8.歌曲：五星紅旗，我們愛你??完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
9.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
10.題目：我們愛鍛煉的墻飾???現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右???回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
11.玩易拉罐?說出三種玩法?你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
探索易拉罐的玩法：
一、蹺蹺板：
制作材料：易拉罐、鐵絲、木板等
制作方法：將易拉罐用鐵絲穿在一起，固定好，做成滾桶狀。
玩法說明：1。將木板翻再滾筒上，幼兒坐在木板兩頭，上下蹺起、落下。（滾筒有大小，可根據(jù)幼兒年齡調(diào)換）。
2．滾筒適合幼兒開展平衡能夠站立、騎坐、滾動等。
二、跳跳人：
制作材料：松緊帶、易拉罐、豆子、彩色的繩子（裝飾跳跳人的胳膊、腿）等。
制作方法：把易拉罐用松緊帶穿上，在罐外進行裝飾。（也可兩個穿在一起）。
玩法說明：1把跳跳人懸掛在高處（根據(jù)幼兒的能力確定懸掛高度），讓幼兒跳起來拍打或拽拉，松緊帶的彈性會使提使跳跳人上下跳動，并發(fā)出聲響。2可讓幼兒一手拿松緊帶，用腳的內(nèi)側(cè)或外側(cè)連續(xù)提罐身。
適合班級：大、中、小班。
三、滾毯：
制作材料：易拉罐、珠子、鐵絲等。
制作方法：將易拉罐穿在一起成一個平面。珠子固定在易拉罐的兩側(cè)。
玩法說明：１幼兒赤腳在滾毯上走，訓練幼兒的平衡能力。２兩名幼兒手抓木棍兩頭在滾毯兩側(cè)往前走，，另一名幼兒手抓木棍中間，腳踩平板半蹲子滾毯上，如滑雪板一樣運動。
使用班級：大、中、小班
四、啞鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、短木棍
制作方法：將３-５個易拉罐幫在一起，固定在木棍兩頭。
玩法說明：１單手或雙手曲臂交替舉起啞鈴。２手拿啞鈴負重跑。
適用班級：小、中班。
五、拉力器
制作材料：易拉罐、松緊帶
制作方法：將易拉罐易拉罐穿在一起，用松緊帶連接。
玩法說明：１兩手平舉或上舉握住罐芯向兩側(cè)拉；２一手側(cè)平舉一手用力拉；３兩個幼兒分別握住一個罐芯，向兩側(cè)拉；４比賽看誰拉的次數(shù)多。
適用班級：小、中班
六、拖拉玩具
制作材料：易拉罐、鐵絲、彩色紙貼
玩法說明：１小推車：幼兒手推小推車向前走。２坦克車：幼兒手拿坦克車向前走。
七、杠鈴：
制作材料：易拉罐、鐵絲、拖把棍等。
制作方法：將易拉罐用鐵絲綁成圓筒狀，圓筒有大、有小。中間留孔，不能穿在拖把棍的兩頭。
玩法說明：１雙手握棍將杠鈴舉過頭頂（根據(jù)幼兒力量大小調(diào)節(jié)杠鈴大小、重量）。２肩上抬杠鈴負重跑。
適用班級：中、大班
八、響筒
制作材料：易拉罐、鐵絲、豆子等
適用班級：小、中、大班
第三部分
一、?必答題：
1、??你的性格適合當幼兒園教師嗎？
2、??幼兒教師職業(yè)最吸引你的地方是什么？
3、??有人選擇幼兒教師職業(yè)后發(fā)現(xiàn)工作很辛苦壓力大，你怎么看？
4、??你為什么要當幼兒園教師？
5、??如果你的家人不同意你的職業(yè)選擇你怎么辦？
6、??老師經(jīng)常大聲責罵呵斥犯錯的幼兒你怎么看？
7、??有人認為幼兒教師是"娃娃王"是一個沒出息的工作，你怎么看？
8、??有人說幼兒教師是高級保姆，你怎么看？
9、??你覺得自己做幼兒園老師是大材小用嗎？
10、你覺得幼兒喜歡什么樣的老師？
二、
1、故事《猜猜我有多愛你》如何利用這個故事引導幼兒在日常生活中表達愛。
2、故事《一起去避暑》開展有趣的動物，你如何通過這個故事進一步開展活動？2-3種
3、現(xiàn)場繪畫《大樹》，回答如何利用你的作品引導孩子大自然中觀察樹的特征
4、彈唱《小綿羊》設計教學片斷
5、故事《小花籽找快樂》當你講故事時發(fā)生意外或騷動，你如何處理？
說出1-2個幫助幼兒體驗為大家服務帶來快樂的活動
6、繪畫《尋找夏天》如何利用你的作品上導幼兒關注季節(jié)變化到大自然中尋找夏天
7、繪畫《草地真熱鬧》?你是如何啟發(fā)孩子的用什么方法得到情感體驗
8、折紙 按圖示進行折紙
9、利用皮球設計2-3種游戲方式
三、考官隨意提問
1、你是如何布置區(qū)角的
2、你會用什么方式組織拍打節(jié)奏
3、如何幫助孩子理解歌詞大意
4、怎么組織評價？
5、音樂課主要培養(yǎng)哪方面的能力
6、有哪些延伸活動
7、故事是什么主題？如何挖掘故事內(nèi)涵
8、專來技術很重要，主要體現(xiàn)在哪些方面
9、教學組織形式
10、動作示范用什么方式，利用這個可以和孩子進行什么樣的游戲
11、這首歌的難點是什么
12、如何引題？
第四部分
1.某些學生告訴你，有些學生對你有不好的議論，你怎么看？
2.你的班上有一位學生經(jīng)常遲到，如果你是班主任，你怎么辦？
3.陶行知說"千教萬教教人學真，千學萬學學做真人"談談你的看法
4.如何理解"捧著一顆心來，不帶半根草去"？
5.你最欣賞的什么樣的班主任？為什么？
6.好的老師心情不好的時候，就隨意對幼兒發(fā)脾氣，你怎么看？
8你為什么要當老師？
9你如何理解"教師是人類靈魂的工程師"這種說法？
10某學生寫作業(yè)總是很慢，常常不能及時完成作業(yè)，如果你是他的老師，你怎么辦？
11如果學生厭學你怎么辦？
12有的幼兒園老師偏愛漂亮、聰明的孩子。你怎么看？
13談談你對"教學有法，但無定法，貴在得法"的理解？
14你最欣賞的一句教育名言？為什么？
15有人說"好孩子是夸出來的"，談談你的看法。
16小朋友說"我不喜歡你，喜歡萬老師"你怎么辦？
17一個同學上課回答問題不當，受到同學的嘲笑，教師應該如何處理？
18有人說"沒有教師的發(fā)展就沒有學生的發(fā)展"談談你的看法？
19有的小班幼兒經(jīng)常尿濕褲子，你怎么看？
20師生關系不僅是教育學的關系而且也是朋友關系，你怎么看？
21如果有學生不喜歡上你的課，你怎么辦？
第五部分
12.用普通話模擬對幼兒講故事"彩色的鴨子"
13.題目：迎新年的墻飾"現(xiàn)場繪制一幅"（類型不限）；回答問題：如何利用你的墻飾引導幼兒表達迎新年的快樂情感。
15.玩紙盒??請說出三種紙盒的玩法??回答問題：你能利用廢棄紙盒為有而制作什么樣的教玩具，說出三種及大致制作法方。
16.折紙《啄木鳥》現(xiàn)場演示步驟折紙、回答問題；利用這個折紙作品和幼兒開展什么游戲？請說出兩三種。
17.身體動作游戲：小青蛙?看圖片：劃啊劃、荷葉上、曬太陽、動也不動、看見害蟲、哈。
19.歌曲：五星紅旗，我們愛你??完整的有表情的彈唱歌曲；展示音樂教學片段，聽音樂拍節(jié)奏或者歌表演。
20.故事"浩浩與然然"用普通話模擬對幼兒講故事：回答問題如何利用故事推進幼兒開展關心殘疾人的主題活動。
21.題目：我們愛鍛煉的墻飾???現(xiàn)場繪制一幅墻飾左右???回他問題如何利用作品去促進幼兒參加體育鍛煉。
22.玩易拉罐?說出三種玩法?你能利用易拉罐制作什么樣的玩具？請說出三種大致制作方法。
幼兒園面試說課教案篇十八
陌生的環(huán)境，幼兒教師不可能不緊張。適度的緊張卻可以促使幼兒教師更集中注意力投入面試，但若緊張過了頭，則于面試極為有害，不僅使應試人注意力不集中，甚至可能將事先準備的內(nèi)容忘得干干凈凈，頭腦一片空白。在此，小編為老師們準備了3種克服緊張的方法：
(1)做好充分的準備。預期臨場可能出現(xiàn)的緊張，可以事先請有關教師或同學充當主試人，舉辦模擬面試，找出可能存在的問題與不足，增強自己克服緊張的自信心。
(2)反復告誡自己。不要將一次面試的得失看得太重要，應該明白，自己緊張，你的競爭對手也不輕松，也有可能出差錯，甚至可能不如你。同等條件下，誰克服了緊張，大方、鎮(zhèn)定、從容地回答一個提問，誰就會取得勝利。
不要著急回答問題。主試人問完問題后，應試人可以考慮五至十秒鐘后再作回答。在回答時，要注意不可語速太快，快了容易使思維與表達脫節(jié)，快了也易表達不清。所以切記，面試從頭到尾，講話不急不慢，邏輯嚴密，條理清楚，讓人信服。
2、遇到不清楚的問題及對策。
有時，主試人提出的問題，應試者聽后會不知怎么答，在要求再講一遍題目后，應試人仍無法回答。這種情況，盡管不多見，但一旦發(fā)生了，你可以婉轉(zhuǎn)地問主試人是否指某方面的問題。此時，坦誠的態(tài)度顯得尤為重要?？梢詫嵤虑笫堑馗嬖V主試人，這個方面的知識未接觸過。作為主試人他可以理解你的回答，因為世界上沒有人什么都懂。
3、講錯了話及改正的方法。
人在緊張時很容易說錯話。如曾有幼兒教師在面試時出過這樣的笑話：用人單位主試人問，閣下認為我公司發(fā)展前景如何，發(fā)展動力是什么?這位幼兒教師太緊張，聽完提問后，不假思索地說：“我閣下認為之……”。
碰到這樣的情況，許多應試者往往心煩意亂，感覺自己講錯了話，這次面試肯定通不過，越發(fā)緊張，接下去的效果更差。正確的辦法是，若講錯的話無關大局，無傷大雅，可以若無其事，繼續(xù)專心應付每一個提問，而不必耿耿于懷，提心吊膽，不能因一個小錯誤而喪失了一次機會，對用人單位來說，也不會因講錯一句無關大局的話而放過一個具有真才實學的人才。若應試人說錯的話容易得罪人，或比較重要，應該及時道歉，并表達出你心中本來要講的意思。對主試人而言，他可能更欣賞你的坦誠態(tài)度和語言表達的技巧，或許你會因此而博得了好感。
4、長時間的沉默及應對的方法。
面試時出現(xiàn)畢業(yè)半分鐘左右的沉默是正常的，但有時主考人員為試驗一下應試人的心理承受能力，會故意長時間地不講話，造成長時間的沉默。許多沒有經(jīng)驗或經(jīng)驗不足的應試者對此往往不知所措，惶恐不安。甚至說了一些不該說或毫無意義的話，造成自己被動。好的應對辦法是利用這一時間，對你前面所講的話題加以補充;或者也可以提出一些你個人的有關詳細情況。
這里順便要提一下的是少數(shù)性格內(nèi)向的幼兒教師在面試時只是以簡單的詞句(如：只回答“是”或“不是”)來回答主試人的提問，而不能對自己的情況、對某一問題的觀點加以詳細的闡述，這樣的態(tài)度與做法，用人單位一般難以接受。相反，平時講話滔滔不絕的幼兒教師，此時也應有所節(jié)制，不能讓大家光聽你一人講，果真那樣，效果也很差。
5、面試要準備什么。
一般準備好自己的簡歷和畢業(yè)證書還有最好帶一些手工作品了。過程一般是：先是自我介紹了。一般園長會問你的工作經(jīng)驗。和那方面的特長。還有現(xiàn)場進行技能。如叫你畫一幅畫。彈下琴或跳個舞了。還有的是叫你現(xiàn)場上一小節(jié)課了。
機會是給有準備的人面試的時候，一般都會先看你的專業(yè)。如：彈琴、畫畫、講故事(上課)....幼兒園比較注重老師的衣著、打扮。(穿著得體，長頭發(fā)應該束起)。
6、新人面試法則：做好三個“第一”
第一句話：面試過程中，講好第一句話，常?？梢猿銎嬷苿伲?/p>
大學生在面試過程中忌問毫無深度的問題，如單位是什么性質(zhì)，你們要招什么人員等等，這些只要留心招聘簡章就可以找到答案的問題，非但不會給招聘者留下好印象，反而會讓人產(chǎn)生厭煩心理，使面試大打折扣。
第一印象：面試過程中，第一印象往往最直接地表現(xiàn)在衣著打扮上。不少求職者認為找工作穿得西裝革履才顯得正式。實則不然，不同專業(yè)、不同崗位應配以不同的打扮。例如藝術類的職位，考官會考察求職者的藝術氣質(zhì)，這時一身休閑、隨意的打扮恰恰能起到意想不到的效果。
7、面試自我介紹要重視。
(1)接到面試通知后，最好在家打個自我介紹的草稿，然后試著講述幾次，感覺一下。
(2)自我介紹時首先應禮貌地做一個極簡短的'開場白，并向所有的面試人員(如果有多個面試考官的話)示意，如果面試考官正在注意別的東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuǎn)過來后才開始。
(3)注意掌握時間，如果面試考官規(guī)定了時間，要注意時間的掌握，既不能超時或過短。
(4)介紹的內(nèi)容不宜太多的停留在諸如姓名、工作經(jīng)歷、時間等東西上，因為這些在你的簡歷表上已經(jīng)有了，你應該更多的談一些跟你所應聘職位有關的工作經(jīng)歷和所取得的成績，以證明你確實有能力勝任你所應聘的工作職位。
(5)在作自我簡介時，眼睛千萬不要東張西望，四處游離，顯得漫不經(jīng)心的樣子，這會給人做事隨便、注意力不集中的感覺。眼睛最好要多注視面試考官，但也不能長久注視目不轉(zhuǎn)睛。再就是盡量少加一些手的輔助動作，因為這畢竟不是在作講演，保持一種得體的姿態(tài)也是很重要的。
(6)在自我介紹完后不要忘了道聲謝謝，有時往往會因此影響考官對你的印象。
附：
幼兒教師自我介紹，可參照以下內(nèi)容進行自我評價。
1、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
2、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
3、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
4、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
5、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
6、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關系：具有組織、應變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
幼兒園面試說課教案篇十九
我是職校的。有過幾次幼教實習經(jīng)驗，在幼教實習中我本著一顆童心、愛心、信心，始終如一地對待每一個家長和孩子，受到一致好評。我的性格開朗、熱情大方。
我熱愛幼兒教學工作，希望到貴園學到更多、更好的的教學經(jīng)驗，可以更好的完善自己。在教導幼兒知識時我看到同學們露出那天真的笑臉和提出幼稚的問題時，我都會很有耐心的一一回答。我喜歡小朋友，所以我有足夠的耐心。小朋友的好奇心，讓我變成了百科全書。他們的許多為什么，讓我心中充滿了追求答案的欲望。因為我喜歡小朋友們的歡聲笑語，所以我選擇了這門職業(yè)。我知道學前教育這條道不好走，我想既然我喜歡了，選擇了，就要堅持、努力的做到最好。如果園長肯給我一次機會，我會更加努力，不負所望，把我的潛能發(fā)揮出來。在此謝謝各位園長。
1、責任感：熱愛幼教事業(yè)，對工作表現(xiàn)出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取心，積極主動、一絲不茍地做好各項工作。
2、和幼兒相處的能力：尊重、理解、信任幼兒，善于發(fā)揮幼兒的積極性、創(chuàng)造性，熱情活潑，能歌善舞，深受幼兒的喜愛和尊敬。
3、教育藝術：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和豐富的經(jīng)驗為基礎，靈活地運用教育的方法、技巧進行新穎、獨特、有效的教育。
4、業(yè)務知識：掌握幼兒教育學、心理學的理論，能在實踐中靈活地運用。有廣闊的知識視野、較強的表達能力、豐富的工作經(jīng)驗、熟練的工作能力。
5、工作能力：能熟練地引導幼兒開展活動，活動有計劃、有條理。
6、工作效率：能迅速完成工作，突出表現(xiàn)在以很快的速度完成某些活動上。
7、首創(chuàng)性和獨立性：有豐富的創(chuàng)造力和想象力，經(jīng)常想出機智巧妙的辦法解決問題，有很好的見解和較系統(tǒng)的計劃，不依賴領導、同事，能自己尋找解決困難的辦法。
8、人際關系：具有組織、應變、協(xié)調(diào)和交往的能力，和領導、同事的關系融洽，待人有技巧，善于交朋友，能廣泛地爭取社會各界對幼教工作的支持。
9、總結(jié)、表達能力：有較強的口述和筆述技巧，能有效地向同事和領導提出建議，對孩子講話時能使用富有哲理且生動形象的語言，內(nèi)容豐富，有吸引力。
10、理論學習和研究能力：刻苦鉆研、不斷學習，有較強的理論學習和研究能力，努力進取，認真研究，能寫出較高水平的論文。
幼兒園面試說課教案篇二十
不怕學生調(diào)皮淘氣，也不怕學生有個性，但如果不求上進，那么就不是好學生，所以一定要培養(yǎng)他們的進取心。學生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說他沒有用心。
答：有前途，也很有挑戰(zhàn)。有前途是因為現(xiàn)在社會對教育越來越重視，也越來越普及。有挑戰(zhàn)是因為在教授學生同時自己也能隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過這樣不斷的學習來提高自己。
答：指責也是一種交流，我不會回避這種交流，它說明學生對我還是有期待。如果學生指責的有道理，我會虛心接受的。
答：學校是教師得以實現(xiàn)價值的平臺，希望學校能關懷教師的生活。
答：一般來說，在一個崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個特殊的行業(yè)，它面對的對象是學生，是有感情的人，所以，一個優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的'要求。在學業(yè)上，應該能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣，提高他們的學習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現(xiàn)問題，形成自己的見解并最終解決問題，而不僅僅局限于書本。在生活上，要把學生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛自己的學校班級，而不是每天看到校門就厭煩。在方法上，一個優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學的能力。學生將來的最終歸屬是社會，所以一個優(yōu)秀教師還應該讓學生更多地了解社會，使他們熱愛生活，積極樂觀的面對人生。
答：目前還沒有辭職的打算。
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學生，他們也都會感覺得到。
幼兒園面試說課教案篇二十一
尊敬的各位領導、評委老師：
大家好！
我叫x，來自x，畢業(yè)于x師范學校，所學幼師專業(yè)。請各位前輩多多指教。
20xx年畢業(yè)后，我先后到過xx幼兒”、xx兒園代課。我天生有一份對孩子的愛心、耐心和責任心，我非常喜愛幼師這個職業(yè)。歷經(jīng)生活的考驗，如今，比起剛畢業(yè)時，現(xiàn)在的我積累了不少與孩子們打交道的經(jīng)驗，更多了一份成熟和自信。
教師這個職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養(yǎng)自己的興趣愛好，并學有專長，做到除擅長繪畫和剪紙外，還會唱、會跳、會講。當然，“學高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學習的同時我還注意培養(yǎng)自己高尚的道德情操，自覺遵紀守法，遵守社會公德，沒有不良嗜好和行為。最重要的是，我很喜愛小孩，也非常受孩子們喜歡，我有很好的方法與之溝通和交流，我想，這些都是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養(yǎng)。
假如，我通過了面試，成為眾多教師隊伍中的一員，我將不斷努力學習，努力工作，為家鄉(xiāng)的教育事業(yè)貢獻自己的力量，決不辜負前輩們的厚望和“人類靈魂的工程師”這個光榮的稱號。
謝謝大家！
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