教案是教師系統(tǒng)地組織和安排教學(xué)內(nèi)容、方法、手段的依據(jù)。在編寫教案時，教師要根據(jù)學(xué)生的知識水平和學(xué)習需求確定教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法。以下是小編為大家收集的教案范例，供大家參考。
觀潮語文教案篇一
1、學(xué)會“回、找、對、太、陽、公”六個生字，認識“又字旁”。
2、能有表情地朗讀課文，會背誦全文。
3、了解冰雪經(jīng)過太陽照射會融化的自然常識。
1、引導(dǎo)學(xué)生感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生的愛美情趣。
2、引導(dǎo)學(xué)生懂得欣賞他人的優(yōu)點，學(xué)會評價和接受他人的評價。
1、學(xué)會通過觀察圖上的景物和細節(jié)來加深對課文的理解，讀好課文。
2、學(xué)會用各種巧辦法記生字。
3、養(yǎng)成課外閱讀詩文的習慣。
4、養(yǎng)成注意積累環(huán)境識字的習慣。
一、復(fù)習。
1、開雙軌火車復(fù)習生字讀音，注意多音字：看著家。
3、用親切的、喜愛的語氣呼喚雪娃娃。
4、加動作齊讀課文第1、2句話。
二、看圖學(xué)習課文。
（一）第三句話。
2、觀察丁丁的表情，你看出他的心情怎么樣？（奇怪、難過、傷心……）。
3、出示句子，自由讀。學(xué)習“回”。
4、讀出丁丁的心情。引導(dǎo)評價。做動作。
（二）學(xué)習第三句話。
1、有了問題丁丁會去問誰？請學(xué)生當丁丁來問問。
2、媽媽怎么回答？出示句子，自由讀一讀，注意生字的讀音。這句話中，你又用什么辦法記住了什么生字？（注意“對”字的新偏旁——又字旁）。
3、讀出媽媽的表情，評價，齊讀，做動作?！氨А弊肿鳛榄h(huán)境識字。
4、有什么問題嗎?討論：太陽公公怎樣抱走雪娃娃？
1、學(xué)校廣播站還要招播音員，請用自己喜歡的方式朗讀課文（自由讀、兩人一起讀、表演讀等等），準備好之后來展示。
2、熟讀成誦，表演背誦，配樂。
四、情境練習：
圣誕節(jié)到了，圣誕老人給我們帶來了好禮物，請仔細找找，找到了打開看看里面是什么？學(xué)生選擇禮物，逐一打開：
觀潮語文教案篇二
教學(xué)目標：
1、認識本課11個生字，會寫10個生字。
2、通過學(xué)習，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。
3、了解課文內(nèi)容，抓住重點語句體會主要事件，并體會怎樣把事件寫具體。
4、了解到環(huán)境描寫的作用，體會“家書抵萬金”的深刻含義。
5、有感情地朗讀課文，激發(fā)學(xué)生為邊防戰(zhàn)士寫信的熱情。
教學(xué)重點：
通過學(xué)習，了解保護森林的戰(zhàn)士們單調(diào)寂寞的生活及渴望得到信的迫切心情，激發(fā)學(xué)生熱愛邊防戰(zhàn)士的思想感情。
教學(xué)難點：
1、了解課文內(nèi)容，抓住重點語句體會主要事件，并體會怎樣把事件寫具體。
2、了解到環(huán)境描寫的作用，體會“家書抵萬金”的深刻含義。
教學(xué)課時：兩課時
第一課時
1、出示古詩，讀古詩談理解
春望
國破山河在， 烽火連三月，
城春草木深。 家書抵萬金。
感時花濺淚， 白頭搔更短，
恨別鳥驚心。 渾欲不勝簪。
（１）讀古詩，在小組內(nèi)討論，說說自己都明白了什么。
（２）教師重點講解學(xué)生普遍不理解的地方，最后聯(lián)系當時的時代背景，把故事表達的意思從整體上讓學(xué)生理解。
（３）背誦古詩。（自己背，小組檢查，集體背誦。）
2、由古詩引入新課：
在身處和平年代的今天，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)代通訊方式越來越發(fā)達，可在偏遠地區(qū)，他們唯一的通訊方式還是寫信，而且信對他們來說非常重要。
揭示課題。
1、自瀆課文，想辦法解決文中生字。（出示語文天地中“抄一抄“中的詞語）
單調(diào) 書籍 浸濕 郁郁蔥蔥
集體讀，指名讀，說說自己還有哪個詞語不理解意思，結(jié)合上下文談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>
2、檢測字詞：對照一類、二類生字條，同桌一起讀課文。
1、自由讀課文，說說你知道了什么？學(xué)生回答后，概括總結(jié)主要內(nèi)容。
2、分小組討論：為什么“家書抵萬金”？這封家書和平常的家書一樣嗎？
（1）抓重點詞句體會森林戰(zhàn)士生活艱苦、單調(diào)、寂寞。
（2）鼓勵學(xué)生把自己理解到的讀出來。
（3）用語言渲染：信可以使他們消除寂寞，與外界取得聯(lián)系，點明信對戰(zhàn)士來說多么重要啊。
3、當他們得到信時，又是什么表現(xiàn)？
（1）指導(dǎo)員怎樣送信？戰(zhàn)士們又是怎樣拆信、讀信？體會指導(dǎo)員對戰(zhàn)士的一片愛心，以及戰(zhàn)士們對信的珍愛。
（2）怎樣才能把那種感情讀出來呢？指名讀、分組讀、齊讀。
第二課時
體會三名森林警衛(wèi)是為了保護祖國最北部九十七萬公頃的原始森林，寧愿自己過上這樣艱苦的生活，他們是多么偉大啊。
（合語文天地d4讀一讀，比一比。）
１．三個戰(zhàn)士誰也不舍得立刻拆開信，實在憋不住了，就從口袋里慢慢掏出慢慢撕開慢慢地讀。從這天起，他們每天把信掏出來讀一遍，直到一字不差地把信的內(nèi)容都背下來。
２．他們沒有立刻拆信，過了好幾天，才把信掏出來仔細地讀。從這天起，他們經(jīng)常讀信，最后把信的內(nèi)容都背下來了。
自己讀，想想第一段比第二段好在什么地方？把自己認為好的詞語多讀幾遍。在班里交流。
如果讓你給這些守衛(wèi)森林的戰(zhàn)士們寫封信，你會和他們說寫什么?
1、小組交流。
2、小組代表發(fā)言。找出最家方案，班上派兩名代表執(zhí)筆寫信。
1、抄寫生字詞語
2、背誦并試著默寫《春望》，或把古詩改寫成一段話。
板書設(shè)計：
送往小木屋的信
戰(zhàn)士 為保護森林 克服單調(diào)和寂寞 軍愛民
指導(dǎo)員 為送信 一路上小心翼翼 官愛兵
觀潮語文教案篇三
1、認識6個生字，會寫“正”“好”相“3個生字，并能組詞。
2、培養(yǎng)欣賞漫畫的情趣，體會幽默帶來的愉悅。
3、體會幽默畫的含義。
認識6個生字，會寫3個生字。正確、流利地朗讀課文。
感情幽默畫的含義。
字卡
一、導(dǎo)入新課。
同學(xué)們，你們給別人照過相嗎？誰來說一說你是怎樣給別人照相的？對，照相的時候也要動腦筋，這節(jié)課我們就來學(xué)習一則幽默——動腦筋照相。
二、引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察圖畫。
1、引導(dǎo)學(xué)生觀察幽默畫。
2、引導(dǎo)學(xué)生仔細看圖。
3、學(xué)生匯報。
三、學(xué)習生字。
1、出示帶音節(jié)的生字，卡片“腦”“照”“這”。引導(dǎo)學(xué)生拼讀，了解生字在本課的意思。
2、“相”會意字，
3、由攝影師在照到長頸鹿時說了一句話引出“正”“好”兩個生字。
“正”會意字?！昂谩睍庾帧?/p>
4、指導(dǎo)學(xué)生在虛宮格中寫字。
5、老師小結(jié)。
6、知識延伸：讓學(xué)生說一說，還可以用哪些方法可以照到長頸鹿的頭？
四、布置作業(yè)。
把兩幅漫畫拿給爸爸媽媽看，給他們講一講漫畫的意思。
觀潮語文教案篇四
通過教學(xué)，使學(xué)生們能夠歸納并運用閱讀理解的基本方法，激發(fā)學(xué)生們思維，培養(yǎng)學(xué)生們閱讀興趣，提高學(xué)生們的閱讀能力。
（目標設(shè)定意圖：《語文課程標準（實驗稿）》中強調(diào)：閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生們具有感受、理解、欣賞和評價的能力。如何達到？無疑，學(xué)生們必須掌握閱讀方法。而學(xué)生們的閱讀興趣的培養(yǎng)，閱讀能力的提升，正是在這種感受、理解、欣賞、評價的閱讀過程中得以實現(xiàn)的。）。
通過教學(xué)，學(xué)生們能夠歸納并運用閱讀理解的基本方法。
：學(xué)生們能運用閱讀理解的基本方法。
：課件。
1課時。
一、談話導(dǎo)入，直奔主題。
以有關(guān)讀書方面的名言警句導(dǎo)入，直接導(dǎo)入本課教學(xué)。
二、閱讀品析，歸納方法。
1、適當過渡，明晰思路。
面對一篇陌生的文章，需解決閱讀哪些方面的內(nèi)容？（字詞、句子、中心）。
（設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)的設(shè)計是本節(jié)閱讀理解課的引子。本節(jié)課，師生需通過交流，歸納、運用閱讀的基本方法。從何入手？則必須事先讓學(xué)生們明確閱讀時應(yīng)解決哪些方面，達到何種目標。）。
2、存疑解問，深層感悟。
（2）師生交流，圍繞“字詞、句子、中心”，學(xué)生們有次序地大膽地提出問題。
注：在交流過程中，學(xué)生們能夠動筆圈畫。
（3）學(xué)生們再讀文章，深入思考，自主解決大家提出的疑問。
（4）交流匯報。
師生能夠按照預(yù)設(shè)的順序交流，解決問題。
（5）回讀，品味文章。
這是本節(jié)課的教學(xué)重點。學(xué)生們能否總結(jié)出方法，并正確運用方法，這相環(huán)節(jié)尤為重要。因為只有學(xué)生們扎實有效地去讀、去思、去悟，才能歸納方法、領(lǐng)悟方法、運用方法。
3、回味過程，歸納方法。
師生共同回味閱讀過程，歸納閱讀基本方法。適時板書。
三、自讀自悟，運用方法。
1、學(xué)生們自主學(xué)文。
學(xué)生們能夠沿用歸納出的方法，自主學(xué)習一篇文章。在學(xué)習過程中，能夠動筆圈畫，做到大膽質(zhì)疑，深入思考，自主釋疑。并能帶著自己的理解和感悟進行回讀，再次品味。
“閱讀是學(xué)生們的個性化行為”，自主閱讀更應(yīng)是學(xué)生們個性化思維的體現(xiàn)。從方法上看，那應(yīng)是從初讀到再讀再到回讀的過程；從思維上看，那就是由質(zhì)疑到釋疑再到深層感悟的思維推進；從提升能力方面看，那就應(yīng)是感受、理解、欣賞、評價的過程。
2、交流。
四、總結(jié)拓展，學(xué)以致用。
1、交流總結(jié)。
2、課后作業(yè)。
閱讀理解。
初讀感知大意提出問題。
再讀深入思考解決問題。
回讀入文品析自我感悟。
觀潮語文教案篇五
1、引導(dǎo)學(xué)生將板塊學(xué)習中積累的讀寫知識運用到自己的習作中。
2、能夠較完整地將愿望表達清楚，表達己的真情實感。
教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題選材，內(nèi)容要與現(xiàn)實生活或真實想法緊密相關(guān)。
教學(xué)難點故事要完整，表達出真情實感。
教學(xué)準備生字卡片。
教學(xué)過程自主設(shè)計。
在這一板塊的三課文中，作者都表達了怎樣的愿望？分別是怎樣表達的？
你曾實現(xiàn)了哪些愿望？
是怎樣實現(xiàn)的？
你現(xiàn)在正努力實現(xiàn)什么愿望？
都怎么做的？
你還有哪些愿望尚未實現(xiàn)？
打算怎么做說一說。
內(nèi)容是否完整？是否表達出了自己的真情實感？是否感動了你？
相互，既要肯定同學(xué)哪些地方符合習作要求，又要提出修改建議，態(tài)度要真誠。
將自己的愿望寫下來。
指導(dǎo)學(xué)生修改習作草稿。
自己先修改字詞句，做到文通字順，再對照要求檢查一下是否把自己的愿望表達清楚，是否表達出真情實感。然后師生共同參與修改。
觀潮語文教案篇六
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解文章內(nèi)容。
3、聯(lián)系生活實際進行口語交際。
4、把搜集到的材料進行刪減后，抓住重點，寫家鄉(xiāng)的變化。
1、閱讀，理解文章內(nèi)容。
2、提高學(xué)生處理信息的能力。
提高學(xué)生處理信息的能力。
三課時
整理收集到的信息。
教學(xué)目標 ：
1、讀讀背背唐詩，了解中國傳統(tǒng)文化。
2、閱讀短文，理解內(nèi)容，從故事中受到啟發(fā)。
教學(xué)重點：
閱讀短文，理解內(nèi)容，從文章中受到啟發(fā)。
教學(xué)難點 ：
閱讀短文，從文章中受到啟發(fā)。
教學(xué)過程 ：
一、 讀一讀、背一背古詩《終南望余雪》。
二、朗讀《霧凇》，理解內(nèi)容。
請同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習方式自學(xué)：
（個人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習方式；教師巡視課堂，或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵。）
1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文，試著解決問題。
2、討論交流：
（1）說說作者是從那幾方面描寫霧凇的？
（2）你從中受到什么啟發(fā)？
三、結(jié)合自己生活的實際，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
教學(xué)目標 ：口語交際
教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生口語表達能力。
教學(xué)難點 ：敘述有順序、有重點 。
教學(xué)過程 ：
一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境
二、要求：
1、注意禮貌用語，敘述有順序、有重點。
2、語言簡單、明白、生動。
三、小組匯報
說： 每組向全班匯報。
說說你印象最深的一兩個方面。
聽： 同學(xué)們認真聽，不清楚的地方可以提問。
談： 如何努力，將來建設(shè)可愛的家鄉(xiāng)。
四、總結(jié)：
表揚積極參與的同學(xué)。
教學(xué)目標 ：
運用搜集到的有關(guān)家鄉(xiāng)變化的資料寫作文。
教學(xué)重點：
抓住變化最大、印象最深的一兩方面來寫。
教學(xué)難點 ：
按一定的順序、有重點地敘述。
教學(xué)過程 ：
一、 指名讀題目要求，使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。
二、讀題目要求，思考本次作文對我們提出了 什么要求？
1、充分利用學(xué)積累運用七時搜集的有關(guān)資料。
2、在口語交際的基礎(chǔ)上進行刪減，按一定的順序、有重點地敘述。
3、內(nèi)容要具體，語句要通順，不寫錯別字。
4、寫完后讀給別人聽，再自己修改。
三、學(xué)生作文，教師巡視
四、個別面批，指導(dǎo)差生
五、學(xué)生交流作文，修改作文
學(xué)生交流作文，互相學(xué)習、批改。
觀潮語文教案篇七
書寫規(guī)范漢字，認識兩種新筆順規(guī)則。
能有節(jié)奏地朗誦古詩，了解古詩所表達的大意，激發(fā)對古詩的興趣。
學(xué)習兩種新筆順規(guī)則：先中間后兩邊，先外后內(nèi)。
能正確朗讀古詩，了解古詩大意。
多媒體課件。（教師）
生字卡片。（學(xué)生）
師出示第八單元會寫字卡片，抽讀漢字，重點抽查“小、水、月、問。”
課件演示“小、水、月、問”四個漢字筆順。
說說上面四個漢字共有幾畫。
觀察課件中“小、水”兩個漢字的書寫筆順，先中間后兩邊。
按此規(guī)則，學(xué)生在書中田字格練習書寫“小、水”。
今天老師帶來一首好聽的古詩，你們想聽嗎？
多媒體課件播放《風》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞。
老師范讀。
引導(dǎo)學(xué)生借助拼音，把詩讀順、讀熟。
學(xué)生嘗試說說詩的大致意思。
教師抽查。
教師學(xué)生評議，糾正個別讀錯的字音。
教師引導(dǎo)學(xué)生練習背誦。
將你今天的收獲講給你喜歡的人聽。
課外閱讀。和爸爸媽媽一起讀《春節(jié)童謠》。
語文園地的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習語文的興趣，夯實語言的基礎(chǔ)，將學(xué)語文知識與能力的系統(tǒng)化，強調(diào)“學(xué)以致用”，而更重要的作用是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習語文的興趣。教學(xué)時，我讓學(xué)生進行小組間互相交流，展示識字成果，交流識字體會，體驗識字的樂趣。這樣，就能引導(dǎo)孩子們有意識地關(guān)注身邊的漢字，在生活中主動識字，主動運用語文知識解決身邊的問題。
觀潮語文教案篇八
2、學(xué)生交流。
（1）海洋很廣闊。
（2）海洋上有時候風平浪靜，有時候波濤洶涌。
（3）海洋有豐富的物產(chǎn)和礦產(chǎn)。
（4）海洋上一旦發(fā)起風暴非?？膳拢梢韵品?，摧毀良田，引起海難。
……
3、是呀！大海在我們的眼中，它有時候是那么安詳，有時候面目是那么可憎。它有時候帶給人們的是無盡的歡樂，有時候卻是無限的痛苦。今天，我們學(xué)習一篇課文就是與海洋有關(guān)的。（板書課題《海洋——21世紀的希望》）齊讀課題。
1、這篇課文究竟講的是什么呢？我們一起打開課本，聽課文錄音。
2、放課文錄音，學(xué)生看書。
3、哪位同學(xué)告訴我，這篇課文講了些什么？
4、學(xué)生交流。
（1）這篇課文告訴我們海洋和我們?nèi)祟愱P(guān)系密切。
（2）這篇課文告訴我們?nèi)祟悓⒂瓉黹_發(fā)海洋、利用海洋的時代。
（3）這篇課文告訴我們海洋將成為人類在新世紀的希望。
（4）這篇課文告訴我們應(yīng)該保護海洋，珍惜海洋資源。
5、哪位同學(xué)把這幾個方面連起來說一說。
6、指名說。
這篇課文告訴我們海洋和人類的關(guān)系非常密切，人類將迎來開發(fā)海洋和利用海洋的時代，海洋將成為人類在新世紀的希望，告誡人們要保護海洋，珍惜海洋資源。
7、哪位同學(xué)再說一遍。
8、說得非常好！這就是文章的主要內(nèi)容。同學(xué)們抓住文章的關(guān)鍵，就一定能概括出文章的主要內(nèi)容。
1、海洋和人類的關(guān)系怎樣密切？為什么說海洋是21世紀的希望？人類應(yīng)該怎樣保護和利用海洋資源呢？我們就一起來細細品讀課文。在品讀課文之前，我們先來學(xué)習生字詞。
2、出示生字詞：蔚藍色匱乏低廉干旱回眸
3、誰先站起來把自己認識的詞語讀給大家聽一聽？（重點指導(dǎo)眸和廉的音）
4、把你自己認為字音讀得比較準的帶領(lǐng)大家讀一讀好嗎？（評價：讀得太好了，真是一個合格的小老師）
5、誰站起來再把這些詞語讀給大家聽一聽？
6、這些詞語中有些字容易寫錯，哪位同學(xué)提醒大家注意？（主要是蔚和廉）大家畫一遍。
7、真仔細，不是你的提醒，老師也要寫錯了了。謝謝你。
8、面老師請幾位同學(xué)分小節(jié)朗讀課文，其他同學(xué)注意聽。哪位同學(xué)讀錯了，要指出來。
7、指名讀課文。（老師在第三小節(jié)是指導(dǎo)望洋興嘆的讀音，并把詞語寫在黑板上，領(lǐng)讀2——3遍）
1、海洋是人類的搖籃，它曾經(jīng)孕育了地球上最初的生命。海洋是一位慈愛的母親，它曾經(jīng)哺育了地球上的生靈。它與人類的關(guān)系是那樣地密切。請同學(xué)們快速瀏覽課文，看一看課文的哪一部分寫是是海洋與人類的關(guān)系密切。
2、指名回答。
3、海洋與人類的關(guān)系怎樣密切呢？請哪位同學(xué)朗讀課文的1、2、3小節(jié)，其他同學(xué)用筆畫出描寫海洋與人類關(guān)系密切的句子。
4、交流。
（一）出示：海洋給人類提供了航行的便利；它慷慨地給予人類豐富發(fā)水產(chǎn)品和每日必不可少的食鹽。但是海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地掀翻船只，沖垮海堤，毀滅沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。
（1）給予什么意思？慷慨地給予什么意思？大海給予人們什么？
（2）你能結(jié)合你收集的資料說說有哪些水產(chǎn)品？
（3）為什么說是不可缺少的食鹽鹽？
（4）大海與人類關(guān)系密切還表現(xiàn)在哪里？（海洋發(fā)起脾氣來……）
（5）為什么這么說？（因為它影響人們的生活，直接決定人們生活的安定與幸福）
（6）你能用你收集的例子說明嗎？
（7）這段話應(yīng)該怎么讀？
（8）試讀，指名讀，自由讀。
（二）當飛往太空的宇航員回眸地球時，他們發(fā)現(xiàn)，地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”。
（1）你為什么找這句？
（2）回眸懂嗎？什么意思？宇航員看到了什么？
（3）查找的資料說一說，為什么說地球是茫茫宇宙中一顆美麗的藍色“水球”？
（5）是呀！海洋是多么廣闊！這句話怎么讀呢？
（6）試讀，齊讀。
2、書本中哪個詞語說明它的脾氣不受人安排，不受人控制？讀課文，找出這個詞語。
3、喜怒無常什么意思？從課文的哪里看出海洋喜怒無常？
4、在喜怒無常的海洋面前，千百年來人們怎么辦？
5、“興嘆”什么意思？人們望著海洋會興嘆些什么？
4、快速寫。
5、交流。
（1）海洋啊海洋，你有博大的胸懷，為什么不能擁有平靜的心情呢？如果你風平浪靜，將帶給人們多少好處?。?/p>
……
6、總結(jié)：是啊，千百年來，人們只有望洋興嘆，發(fā)出了一聲聲無可奈何的感嘆，一聲聲憤怒的質(zhì)問。人類是不是只能這樣？海洋能成為21世紀的希望嗎？（把課題中的21世紀點點）課后請同學(xué)們讀課文，收集有關(guān)開發(fā)利用海洋的資料，下一堂課繼續(xù)學(xué)習。
觀潮語文教案篇九
中班語言活動“最佳傾聽者”
?（語言領(lǐng)域教學(xué)）
??
?活動目標：1、通過活動，培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習慣,發(fā)展幼兒的傾聽能力，幼教中班語文教案《最佳傾聽者》。
???2、愿意參加游戲，體驗游戲帶來的樂趣。
?活動流程：引起興趣――加深難度――再加深難度――再加深難度――活動結(jié)束?活動過程：
?一、聽口令做動作，引起幼兒活動興趣。
?教師發(fā)口令，幼兒做出相應(yīng)的動作。發(fā)口令的速度漸漸加快，動作出錯的幼兒取消游戲資格，最后的幼兒為獲勝者。
?二、加深難度，聽短句數(shù)相同的字。
?教師口述一短句，讓幼兒數(shù)句中共出現(xiàn)幾個“我”字?？茨奈挥變簲?shù)得最正確。?三、再加深難度，聽故事數(shù)相同的字。
??教師講故事《咕咚》，讓幼兒數(shù)故事中共出現(xiàn)了幾個“咕咚”，看哪位幼兒數(shù)得最正確。?四、游戲“老師說??”。
?1、教師發(fā)出口令，口令中有“老師說”的幼兒照口令做相應(yīng)的動作，沒有“老師說”的幼兒就保持原來的動作，看誰堅持到最后。
?2、游戲數(shù)次后，可請幼兒做發(fā)口令者，教師參與幼兒活動。（該游戲可請聽課老師一起參與）
?五、活動結(jié)束。
觀潮語文教案篇十
1、認識8個生字，會寫4個字。
2、能正確、連貫地朗讀課文。通過反復(fù)朗讀體會春雨滋潤萬物的美好情景，產(chǎn)生熱愛春天、熱愛大自然的情感。
教師：本課的生字、詞語卡片和課文插圖，課文朗讀錄音帶。
學(xué)生：觀察下春雨時動物、植物、人物的情況及活動。
教學(xué)時間：2課時。
一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。
師：春天到了，春姑娘帶了春風，也送來了春雨。沙沙沙，雨點落上來了。今天，我們要學(xué)習一首詩歌《小雨沙沙》。
二、初讀課文，了解課文大意。
1、借助拼音初讀課文，要求讀字音，讀通句子。
2、同桌合作學(xué)習，互相糾正字音。
3、在正確朗讀課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文插圖說說小雨點落到了哪里。
三、熟讀課文，理解課文內(nèi)容。
1、小雨點落在哪里？花兒、魚兒、苗兒怎么樣？
2、小朋友，人們注意觀察過嗎，春天的雨點還會落在什么地方？又會是什么樣子？
四、朗讀課文，背誦課文。
1、自由朗讀課文，感受春雨的美。
2、抽學(xué)生讀課文。
3、看圖試著練習背誦課文。
五、鞏固識字，指導(dǎo)書寫。
1、用生字口頭自由組詞或說話。
2、學(xué)生根據(jù)自己的實際，找出生字中難記住的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。
3、指導(dǎo)書寫生字：強調(diào)看一個字寫一個字，切忌看一筆寫一筆，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習慣。
六、課后觀察，親自體驗。
布置學(xué)生課后觀察下春雨時的情景，看看還能觀察到些什么。
觀潮語文教案篇十一
1、 能夠結(jié)合課文內(nèi)容懂得激光是最亮的光、最快的刀、最準得尺，把握課文的主要內(nèi)容。
2、 有感情地朗讀課文。
3、 積累詞語。感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，在“新星”、“暫時”、“困難”三個詞語種選擇兩個造句。
4、 理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。
5、 讀課文，了解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。
6、 了解內(nèi)容，理解“我”思想情感的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。
讀課文，了解內(nèi)容，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。了解雅魯藏布大峽谷奇異在哪些地方，產(chǎn)生熱愛雅魯藏布大峽谷并為之驕傲自豪的感情。解內(nèi)容，初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。
能夠結(jié)合課文內(nèi)容感受“照射、發(fā)射、反射”的區(qū)別，并能夠選詞填空。了解內(nèi)容，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。初步了解聯(lián)想及其作用。
這一單元需要理解課文內(nèi)容，感受激光的神奇和巨大的作用，產(chǎn)生熱愛科學(xué)、學(xué)習科學(xué)、探索科學(xué)的愿望和情感。初步了解聯(lián)想及其作用，產(chǎn)生對我國古代天文和天文學(xué)家的敬仰和為中華民族在人類歷史進程中做出的杰出貢獻而感到無比的驕傲與自豪的情感。理解“我”思想情感的變化，產(chǎn)生不傷害旁人，與動物和諧相處的情感。
通過三年的學(xué)習，學(xué)生已能用普通話準確、流利地朗讀課文，但是要求有感情、聲情并茂，還需進一步指導(dǎo)。另外，要注意結(jié)合課文，指導(dǎo)綜合實踐活動的寫作，做到讀寫結(jié)合。進一步加強書寫指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習慣。
《神奇的光》2課時 《在古觀象臺上》2課時
《捅馬蜂窩》2課時 《雅魯藏布大峽谷》1課時
語文實踐活動8 3課時
觀潮語文教案篇十二
1、使學(xué)生懂得發(fā)生月食的科學(xué)道理，了解月亮從初虧到食甚然后復(fù)原的過程，激發(fā)他們觀察自然，學(xué)習科學(xué)的興趣。
2、通過對重點勉勵的理解，讀懂第一節(jié)的意思。
3、學(xué)會本課14個生字，讀準多音字“沒”，會用“擔心”“仍舊”造句，積累10個詞語。
4、會朗讀課文，背誦第3、5節(jié)。
通過對重點句子的理解，讀懂每一節(jié)的意思。
理解月食發(fā)生的原因。
多媒體：看月食
二課時
1、同學(xué)們，你們看到過月食嗎？
2、今天，我們就一起來看月食。
板：13看月食
3、小朋友想不想親眼看一看月食的全過程？在看之前，老師要提三個要求，誰來讀一讀（媒體1）
（1）月食之前，月亮什么樣兒？）
（2）月食開始了，月亮的形狀有什么變化？
（3）月亮復(fù)原時，形狀又有什么變化？
4、請小朋友帶著這三個問題來觀察，看誰觀察得最仔細，最認真？（放動畫1）
5、剛才，小朋友觀看了月食發(fā)生的全過程，課文中3、5節(jié)介紹了月食的過程。
就請同學(xué)讀好這兩節(jié)
1、請一個小朋友讀第2小節(jié)，大家思考，月食之前，月亮什么樣？請用"—"畫出描寫月亮的句子。（多媒體2）
2、這句話把月亮比作什么（大玉盤）這樣比有什么好外，比出了月亮的什么？
（圓，大，美）
師：你看，通過打比方就把月亮的形狀顏色寫得更加形象，生動。
3、同學(xué)們，月食之前，圓圓的月亮像個大玉盤掛在天空，銀光落在河面上，閃閃發(fā)亮，此時的景色怎么樣…很美）。
3、能不能將這種美的景色讀出來：（讀讀、背背）
4、過渡：這是月食之前看到的景色多美??！可是，月食就要開始、月亮的形狀會發(fā)生怎樣的變化呢？請大家讀第3節(jié)，完成練習（多媒體3）
5、作者通過打比方寫出了月亮的形狀變化過程，像……像……像……像……
7、在剛才的變化過程中月亮是不是一下子就變成一面紅銅色的鑼？從課文中哪些詞可以看出來，請打上圓點（慢慢的、接著、一會兒）
8、誰能把這些詞用上，說一說月亮的變化過程。
9、請小朋友再一起讀一讀第3小節(jié)月亮的變化過程？感受一下月食開始的情景。
10、剛才，姐妹倆看到的是月食開始的過程，再過一會兒，他們又看到了怎樣的情景呢？
請小朋友小聲讀第5小節(jié)。
11、誰告訴我，過了一會兒，他們又看到了怎樣的情景？
12、請同學(xué)們比較一下，第3小節(jié)和第5小節(jié)都是寫月亮的形狀變化，有什么不同？
（變化過程完全相反）（說具體一些，怎樣完全相反？）
14、誰會像老師一樣用箭頭表示月亮復(fù)原的過程。
15、我們一起讀一讀第5小節(jié)。
1．剛才，我們學(xué)習了課文的2、3、5小節(jié)，和作者一起觀看了月食這一有趣的現(xiàn)象。
那么，為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象呢？課文有2種不同的說法。
3、這是過去人們的看法，現(xiàn)在的人們又怎樣看呢？請女同學(xué)讀第4節(jié)爸爸說的話。
想一想：爸爸一共說了幾旬話？哪幾句在講月食發(fā)生的原因，把描寫原因的句子用"—————"畫出來。（多媒體4）
4、那么，奶奶和爸爸，小朋友認為誰說得對呢？
爸爸說得正確。那為什么爸爸說的是正確的呢？請小朋友看錄像。
6、通過剛才的演示，同學(xué)們更清楚的了解月食形成的原因。請同學(xué)們再一次讀好月食發(fā)生的全過程，再來讀讀3、5這兩小節(jié)。
7、那誰能用自己的話說一說，月食是怎樣產(chǎn)生的？
我們生活的地球只是太空中一顆小小的行星，在無邊無際的太空中，每一顆星星對我們?nèi)祟悂碚f都是一個奧秘，誰能說一說，你還知道大空中有哪些奇特的現(xiàn)象？（學(xué)生交流）
2、對，太空中的奧秘是無窮無盡的，你們說，這些奧秘將來靠誰去探索呢？
師：很有志氣，老師就等待著你們的好消息。
觀潮語文教案篇十三
課時目標：
認知技能目標：
1、掌握13個生字，理解“無憂無慮、任憑、豐富多腔、遭殃、責打”等詞語。有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容。了解大花貓的古怪和它小時候的可愛。背自己喜歡的段落。
發(fā)展性目標：學(xué)習作者抓住貓的特點描寫的方法，體會對貓的喜愛之情。
教學(xué)重難點：
1、學(xué)習作者抓住貓的特點進行描寫的方法。
2、從描寫中體會對貓的喜愛之情。
課時劃分：兩課時。
教學(xué)準備：搜集有關(guān)貓的資料。（比如貓屬于哪一類動物？有什么特點？）。
第一課時。
1、出示掛圖。
2、認識貓。（家貓、波斯貓）。
3、學(xué)生介紹貓。
4、師予以師納。
（貓：哺乳動物，面部略圓，軀干長，耳殼短小，眼大，瞳孔隨光線強弱而縮小放大，四肢較短，掌部有肉質(zhì)的墊，行動敏捷，善跳躍，能捕鼠，毛柔軟，有黑、白、黃、灰褐色。據(jù)說貓還是老虎的師傅呢？）。
5、今天我們就來學(xué)一學(xué)老舍先生寫的《貓》。
（一）自學(xué)生字詞后出示生字卡讀、記。
（二）形近字練習。
慮（）稿（）要（）。
虛（）搞（）耍（）。
（一）理清條理。
1、作者分別寫了什么時候的貓？分別在哪幾個自然段中？
大時候（第1~3自然段）。
小時候（第4自然段）。
2、每個自然段都寫了貓的什么特點？
第一自然段：寫大花貓的性格實在有些古怪。
第二自然段：寫大花貓的高興與不高興時的表情。
第三自然段：寫大花貓又膽小又勇猛。
第四自希段：寫大花貓小時候很淘氣。
1、自學(xué)第4自然段，讀懂什么就說什么？
生匯報讀懂的內(nèi)容。
學(xué)生a：讀懂了小貓很淘氣，好玩。
師引導(dǎo)：哪些句子描寫小貓?zhí)詺?，好玩？找出來，讀一讀。
引導(dǎo)朗讀：要讀出小貓的可愛。
學(xué)生b：讀懂了小貓很勇敢，很堅強，不怕摔，不怕疼。
師引導(dǎo)：把這些句子找出來，讀一讀，讀出堅強、可愛來。
學(xué)生c：讀懂了小貓很淘氣，折騰得花草枝折花落。
師引導(dǎo)：對，把句子找出來，讀一讀，讀出淘氣來。
2、歸納引導(dǎo)。
（1）這么淘氣的小貓，如果是你家的貓，你會怎么評價它？根據(jù)老師的指示說說。
這是一只。
（2）老舍老生又是怎樣評價它的，從文中找出兩個詞語來評價它。生氣勃勃天真可愛。
（3）你讀了課文和老舍先生產(chǎn)生的感情一樣么？說一說。（喜歡、喜愛）。
（4）大家一起讀一讀第4自然段，注意讀出喜歡的感情。
一只可愛的小貓，全身都洋溢著淘氣與生氣，它長大后會有怎樣的表現(xiàn)，我們明天再學(xué)。
1、抄寫詞語。
2、完成思考?練習第1題。
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