在人生的道路上，總結(jié)能夠幫助我們在不斷前進的過程中總結(jié)經(jīng)驗，不斷調(diào)整和改善自己。在寫總結(jié)的過程中，我們應(yīng)該盡量避免復(fù)制原文的內(nèi)容，注意自己的表述方式。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)范文，希望能給大家提供一些寫作上的靈感和參考。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇一
1、認識8個生字，會寫4個字；并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學(xué)生對謎語產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。
學(xué)生：人人收集幾條謎語。
教學(xué)重點：正確朗讀謎語和認識8個生字，會寫4個生字。
教學(xué)難點：抓住事物的特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課。
孩子們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們就來猜猜謎語。
二、初讀課文，認識生字。
1、聽：聽錄音范讀課文，特別注意聽不認識的生字的讀音。
2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好。
三、細讀課文猜出謎底。
1、讀：自由讀課文，分別說說兩條謎語謎面的意思。
2、猜：根據(jù)謎面的意思，猜出謎底。
3、說：說說猜的理由。
4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來的。
5、總結(jié)：師生共同總結(jié)出猜謎語的要領(lǐng)。
四、字形分析和寫字指導(dǎo)。
1、先讓學(xué)生自己書寫，分析字形，用自己認為可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫好字的關(guān)鍵點，教師重點指導(dǎo)寫“氣”字。
五、擴展活動。
1、舉辦猜謎語班會，或自編謎語比賽，評選出最會說小朋友，最會猜小朋友，好謎語。
2、回家和爸爸媽媽商量，開一個家庭猜謎會。
附：板書。
猜謎語。
讀：謎面特征。
想：聯(lián)想事物。
說：推出謎底。
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猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇二
活動目標(biāo)：
1、通過謎面，了解蟲子的特征(知識)。
2、讓小朋友在大家面前大膽表達出自己的想法（能力）。
3、增加小朋友對蟲子的興趣（情感）。
活動準(zhǔn)備：
七星瓢蟲、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓圖片各一張。
活動過程：
1、導(dǎo)入部分：手指游戲。
一、鵝媽媽來了，鵝爸爸來，點點頭，握握手，鵝媽媽走了，鵝爸爸走，小手背背后。
2、開始部分:。
一、小朋友們，今天老師給你們帶來了四件神奇的寶物，你們想不想看看他們是誰呀?
二、可是呢，寶物想要和大家捉迷藏，小朋友們捂住眼睛，他們就會出來了。
三、寶物出來了。
3、過程部分：
一、（出示圖片一）你們看，這是什么寶物呀？（瓢蟲）。
二、對，這是七星瓢蟲，那你們來看看她的身上有什么特點呀？
三、小朋友們說的很棒，它的身上有七顆黑色的星星。
四、（出示圖片三）你們看老師的手，第二件寶物要出來了哦?。唑眩?/p>
五、這是什么寶物呀？
六、那你們知不知道蜻蜓又有哪些特點呢？
八、那接下來，還有兩個動物也想和大家見見面了，他們都是會飛行的小動物。
九、（出示圖片二、四）你們認識這兩個小動物嗎？他們的名字叫什么呀？（蜜蜂，螢火蟲）。
十、下面老師就來和小朋友們一起來討論討論謎語所表達的意思，耳朵要豎起來哦！
十一、小姑娘，穿紅襖，莊稼地里來回跑，七個黑點像星星，專吃害蟲本領(lǐng)高。
十三、小朋友們，你們才出來是什么動物沒有呢?
十四、對呀，就是七星瓢蟲/它呀！就是七星瓢蟲。
十七、你們猜出來了嗎？
十八、對，小朋友們真聰明，就是美麗的蜻蜓/老師可猜出來了哦，他就是美麗的蜻蜓姐姐。
二十一、對呀，螢火蟲是非常神秘的，到了晚上才會發(fā)光。
二十二、二姐最愛嗡嗡叫，白花園里忙又忙，后腿帶著花粉筐，裝滿食品喂兒郎。
二十三、這個動物呀，平時最喜歡猜謎語了，一有時間呢，他就會到花園里去采蜜，但是呢，他也是小朋友們不能夠靠近的'小動物，因為呀，這個小動物是會傷害到小朋友的，你們現(xiàn)在猜出來了嗎？（蜜蜂）。
活動延伸：
那小朋友們，你們回家以后呢，就可以叫上爸爸媽媽一起去觀察觀察這些小動物，看看他們還有哪些特點，看看那些蟲子是益蟲，哪些是害蟲，要學(xué)會保護益蟲。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇三
1、認識8個生字，會寫4個字；并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學(xué)生對謎語產(chǎn)生濃厚興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備。
教師：本課的.生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。
學(xué)生：人人收集幾條謎語。
教學(xué)重點：
正確朗讀謎語和認識8個生字，會寫4個生字。教學(xué)難點：抓住事物的特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課。
孩子們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們就來猜猜謎語。
二、初讀課文，認識生字。
1、聽：聽錄音范讀課文，特別注意聽不認識的生字的讀音。
2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好。
三、細讀課文猜出謎底。
1、讀：自由讀課文，分別說說兩條謎語謎面的意思。
2、猜：根據(jù)謎面的意思，猜出謎底。
3、說：說說猜的理由。
4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來的。
5、總結(jié)：師生共同總結(jié)出猜謎語的要領(lǐng)。
四、字形分析和寫字指導(dǎo)。
1、先讓學(xué)生自己書寫，分析字形，用自己認為可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫好字的關(guān)鍵點，教師重點指導(dǎo)寫“氣”字。
五、擴展活動。
1、舉辦猜謎語班會，或自編謎語比賽，評選出最會說小朋友，最會猜小朋友，好謎語。
2、回家和爸爸媽媽商量，開一個家庭猜謎會。
附：板書。
猜謎。
語
讀：謎面特征。
想：聯(lián)想事物。
說：推出謎底。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇四
活動目標(biāo)：
1、喜歡參與猜謎活動，并愿意與教師對答.
2、嘗試仿編兒歌.
活動準(zhǔn)備：
水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個，音樂，展示板，水果貼畫。
活動過程：
﹙一﹚音樂游戲。
1、音樂游戲：采果子。
幼兒聽音樂玩開汽車的游戲，尋找水果卡片。
2、請幼兒說一說找到了什么水果卡片，分類擺放.
﹙二﹚猜謎游戲。
1、教師：咱們玩一個猜謎游戲，請小朋友猜猜我說的是哪個水果？
1）“什么彎彎像小船？”
2）“什么個大圓又圓？”
3）“什么臉龐紅彤彤？”
4）“什么粒粒酸又甜？”
引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.
2、完整的對答說兒歌。
（1）教師說，幼兒答；
（2）幼兒問，教師答；
（3）幼兒間相互問答.
﹙三﹚嘗試創(chuàng)編猜謎兒歌。
1、分別出示楊桃實物，柿子實物，引導(dǎo)幼兒說出其特點，教師幫助整理語句。
2、出示摸袋，引導(dǎo)個別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇五
以前我總覺的語言教學(xué)中最棘手的就數(shù)猜謎語和續(xù)編謎語的教學(xué)活動了.后來聽了幾節(jié)示范課，自己又親身試講了若干次，思考了若干遍。終于總結(jié)出了一些方法和注意的幾點：
在猜謎語活動開始時我們要表現(xiàn)出極大的興趣以感染幼兒,引起他們的'欲望.其次,向孩子門清楚的交代一些猜謎的基本方法,提示幼兒注意聽清每個字,每句話,教師在念謎語時語音要準(zhǔn)確節(jié)奏放慢.2猜謎語活動過程中如果孩子們猜不出來時,教師可以借助手勢提問進行針對性的暗示,必要時可以出示圖片或?qū)嵨锘蜻吥钪i語邊在黑板上畫出大致的輪廓.3猜謎語活動要以游戲的形式展開,讓幼兒在寬松的游戲中習(xí)得知識,獲得發(fā)展感受快樂.
現(xiàn)在我們班的孩子以基本掌握了一些猜謎的方法,他們很樂意猜謎,天天嚷者讓我給他們出幾個謎語.正在為謎語教學(xué)發(fā)愁的幼教同行們不妨試試我總結(jié)出的方法.當(dāng)然如有更好的方法快快”公告”吧.
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇六
1能認識本課8個生字并會寫4個生字。
2能掌握猜謎的方法，并能靈活運用。
3能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
目標(biāo)2、3。
目標(biāo)2。
與課文有關(guān)的課件，多則謎語。
1課時。
1孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）。
1、請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認識的字多讀一讀。
（課件出示生字樹）師點擊，這個字誰認識呀？你在什么地方認識的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個朋友？（擴詞）。
3、孩子們，讓我們捧著豐收的'蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語）。
（1）齊讀，正音。
（2）有感情地讀。
（3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）。
（4）說說你是怎樣猜出來的。
（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：a?讀懂每句話；b?抓特點；c?聯(lián)系生活，猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！
指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請人猜。
1、孩子們，我們還有四個生字娃娃要求我們會寫，說說這四個生字中，你認為誰最難寫，要老師在黑板上范寫。
（1）師范寫，生說筆畫名稱。
（2）生書空。
（3）生在書上描紅。
2、選擇你最想寫的字在師發(fā)的“田字格”中書寫。
3、展示，評議。
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動腦，做個聰明的孩子！
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇七
1借助拼音，能用識字方法，自主認識本文8個生字。
2正確朗讀謎語，并猜出謎底，說說猜的理由。對猜謎語產(chǎn)生興趣。
3能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個生字，感受漢字的形體美。
教學(xué)重、難點。
重點：正確朗讀謎語；認識8個生字，會寫4個生字。
難點：學(xué)習(xí)猜謎方法，能抓住事物特點猜謎。
教學(xué)準(zhǔn)備。
1準(zhǔn)備生字、詞語卡片。
2布置學(xué)生課前收集謎語。
課時安排。
1~2課時。
教學(xué)過程。
一、學(xué)習(xí)第一條謎語。
激趣引入。同學(xué)們，喜歡猜謎語嗎？今天，咱們來學(xué)習(xí)第8課《猜謎語》。
學(xué)習(xí)第一條謎語。
（一）自由讀課文，了解謎面大意。
自主學(xué)習(xí)，初讀課文。
1讀一讀：借助漢語拼音，初讀課文，用自己喜歡的符號勾出生字，反復(fù)拼讀，讀準(zhǔn)字音。
2想一想：這條謎語的意思是什么？
（二）合作交流，猜出謎底。
1讀文：誰能把這條謎語正確、流利地讀給大家聽聽？請學(xué)生讀課文，大家評議。
2猜謎：你猜出的謎底是什么？說說猜的理由。重點讓學(xué)生弄清“早上開門”和“晚上關(guān)門”是什么意思。（早上醒來睜開眼，晚上睡覺閉上眼。）。
找出這條謎語中的兩對反義詞，用橫線勾出來，讀一讀。（早—晚；開—關(guān)）。
（三）和生字交朋友。
1認讀生字：誰能把你在這條謎語中認識的生字朋友介紹給大家？學(xué)生讀出生字，媒體相機出示生字。先認讀帶拼音的生字，再去掉拼音“帽子”認讀生字。
2鞏固生字。
（1）開火車認讀生字卡片。
（2）用生字口頭組詞。
（3）選擇自己喜歡的.方法分析字形結(jié)構(gòu)，記住生字。（如：加一加、合一合、數(shù)筆畫等）。
3指導(dǎo)書寫生字。
（1）媒體出示要求寫的生字：門、開、關(guān)。
（2）你會寫這三個字嗎？怎樣才能把這三個字寫得美呢？
“開”字的“撇”不要寫得太斜，寫成“豎撇”。
（3）學(xué)生在田字格內(nèi)按筆順書寫生字。
（4）評一評，寫好后先自評，在寫得好的字下打個點，然后進行互評，再把寫得好的字拿到展示臺上讓全班同學(xué)欣賞。
二、學(xué)習(xí)第二條謎語。
用學(xué)習(xí)第一條謎語的方法學(xué)第二條謎語。
（一）讀謎面：自己小聲拼讀謎面，勾出生字，讀準(zhǔn)字音。
（二）猜謎語：結(jié)合課文中的插圖和謎面，想想謎底是什么。
同學(xué)間相互交流：說說猜的理由?！氨持孔幼摺敝械摹胺孔印敝甘裁?？（蝸牛背上的殼）。
教師小結(jié)猜謎的方法：要抓住謎面描述的事物的特征猜謎語。
（三）學(xué)習(xí)生字。
1在這條謎語中，你認識了哪些生字朋友，媒體相機出示生字：會、頭、力、氣。
2用多種方法鞏固生字。
3你能用哪些巧方法記住這些生字？（如用編字謎的方法記“會”字：白云躲在人頭下。）。
4指導(dǎo)寫生字“氣”。并在田字格中按筆順書寫。比一比，誰寫得好。
(四)在課文后田字格里“把你想寫的字寫一寫”。寫完后各組選出寫得最好的拿到全班展示。
(五)拓展活動。
1班級猜謎大賽。同學(xué)們拿出課前收集的謎語，讀給大家聽，請大家猜謎底，按猜出的謎語的多少來評獎。
2課外活動：回家開個家庭猜謎會，進一步激發(fā)孩子們猜謎語的興趣。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇八
1、認識8個生字，會寫4個字；并能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體美。
2、正確朗讀謎語，猜出謎底，并說說猜的理由，讓學(xué)生對謎語產(chǎn)生濃厚興趣。
教師：本課的生字詞語卡片及課文的朗讀錄音。
學(xué)生：人人收集幾條謎語。
正確朗讀謎語和認識8個生字，會寫4個生字。教學(xué)難點：抓住事物的特點，學(xué)習(xí)猜謎的方法。
一、激趣導(dǎo)入，學(xué)習(xí)新課。
孩子們喜歡猜謎語嗎？這節(jié)課我們就來猜猜謎語。
二、初讀課文，認識生字。
1、聽：聽錄音范讀課文，特別注意聽不認識的生字的讀音。
2、讀：學(xué)生自讀課文，先圈出不認識的字，再想辦法認識這些字。
3、考：同桌互相用生字卡片考考對方，用生字口頭組詞、造句、擴詞，擴得越多越好。
三、細讀課文猜出謎底。
1、讀：自由讀課文，分別說說兩條謎語謎面的意思。
2、猜：根據(jù)謎面的意思，猜出謎底。
3、說：說說猜的理由。
4、想：再次朗讀課文，想想是怎樣猜出來的。
5、總結(jié)：師生共同總結(jié)出猜謎語的要領(lǐng)。
四、字形分析和寫字指導(dǎo)。
1、先讓學(xué)生自己書寫，分析字形，用自己認為可行的方法記憶字形。
2、互相交流寫好字的關(guān)鍵點，教師重點指導(dǎo)寫“氣”字。
五、擴展活動。
1、舉辦猜謎語班會，或自編謎語比賽，評選出最會說小朋友，最會猜小朋友，好謎語。
2、回家和爸爸媽媽商量，開一個家庭猜謎會。
附：板書。
猜謎。
語
讀：謎面特征。
想：聯(lián)想事物。
說：推出謎底。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇九
1.能認識本課8個生字并會寫4個生字。
2.能掌握猜謎的方法，并能靈活運用。
3.能正確、流利地朗讀謎語并猜出謎語。
目標(biāo)2、3。
教學(xué)難點。
目標(biāo)2。
與課文有關(guān)的課件，多則謎語。
一、激趣。
1.孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？猜猜這是什么。（課件出示謎語，師讀）。
二、初讀課文。
1.請大家在大聲朗讀謎語的過程中圈出生字，并對不認識的字多讀一讀。
（課件出示生字樹）師點擊，這個字誰認識呀？你在什么地方認識的？（小老師帶音節(jié)教讀）我們?nèi)サ粢艄?jié)拐棍后，你還能認識嗎？（齊讀）這些字中，你最想給誰找個朋友？（擴詞）。
3.孩子們，讓我們捧著豐收的蘋果，讀讀課文吧?。ㄕn件出示兩則謎語）。
（1）齊讀，正音。
（2）有感情地讀。
（3）分角色朗讀，分別猜出謎底。（課件分別出示圖樣）。
（4）說說你是怎樣猜出來的。
（5）小結(jié)猜謎要領(lǐng)：a.讀懂每句話；b.抓特點；c.聯(lián)系生活，猜出謎語。
猜謎語是一件非常有趣的活動，前邊我們猜了三條謎語，想必大家還沒過足癮吧！那課前老師請大家收集謎語，現(xiàn)在就讓我們帶著方法，過足猜謎的癮吧！
指名說謎語，由說謎語的同學(xué)請人猜。
三、指導(dǎo)書寫。
1.孩子們，我們還有四個生字娃娃要求我們會寫，說說這四個生字中，你認為誰最難寫，要老師在黑板上范寫。
（1）師范寫，生說筆畫名稱。
（2）生書空。
（3）生在書上描紅。
2.選擇你最想寫的字在師發(fā)的田字格中書寫。
3.展示，評議。
四、總結(jié)。
孩子們，你們今天活躍的思維，大膽的發(fā)言，不得不讓老師佩服，希望大家在日常的生活中，遇事多動腦，做個聰明的孩子！
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十
3、脫貧致富（打《三字經(jīng)》二句）——謎底：光于前，裕于后。
4、兩姐妹，對面坐，我勿看見你，你勿看見我。（打一人體的器官）——謎底：耳朵。
5、一物真奇怪，隨人同過橋，雨淋它不濕，火燒它不焦。（打一自然物）——謎底：影子。
6、為什么在拿破侖的字典里沒有一個“難”字？——答：他的字典是法文的。
7、讀了兩遍便記?。ù蛞怀烧Z）——謎底：念念不忘。
8、百里挑一（打一節(jié)日）——謎底：重九。
9、取暖費（中藥名）——謎底：款冬花。
11、綠林軍（打一成語）——謎底：草木皆兵。
12、在吃什么東西之前不用洗？——答：冰棍。
13、手和腳誰最受招人喜歡呢？——答：手。
14、吃盡苦頭三十日（打一字）——謎底：胡。
15、橫看像把尺，豎看像根棒。年齡他最小，大哥他來當(dāng)。（打一數(shù)字）——謎底：1。
16、老王每天都要刮很多遍臉，可臉上還是有胡子為什么？——答：他是在替別人刮臉。
19、獻點愛心帶好頭（打一字）——謎底：安。
20、向空中撒大米（打一字）——謎底：奧。
22、整容（打一成語）——謎底：改頭換面。
23、生來無爹娘，卻被叫娃娃，專找小孩玩，兒童喜歡它。（打一物）——謎底：布娃娃。
24、為什么老陳會說他少了女人一天也活不下去？——答：他是化妝品制造商。
25、小王說他會在太陽和月亮永遠在一起的時候去旅行，你說可能嗎？——答：可能。
27、猜謎之前大聚會（打一字）——謎底：獄。
28、岳母刺字（打一教育用語）——謎底：背書。
29、小明的媽媽生了三個孩子，老大叫大毛，老二叫二毛，老三叫什么？——答：小明！
30、有水能掀三尺浪（打一字）——謎底：糧。
31、李白用的墨水是什么顏色的？——答：白色的，因為李白字太白。
32、喝什么可以讓人變得聰明？——答：墨水。
33、甲乙丙?。ù蛞粩?shù)學(xué)用語）——謎底：代數(shù)。
34、一簾紅雨桃李謝（打一成語）——謎底：落花流水。
35、一著不慎，滿盤皆輸。（打俗語六字）——謎底：這下子全完了。
36、一旬（打一字）——謎底：早。
37、夢中一夕別西涼（打一水滸傳人名）——謎底：林沖。
38、七百減一（打一字）——謎底：皂。
39、身穿麻布漏斗，抬到黃牙海口，有力進口，無力出手。（打一動物）——謎底：海螺。
40、臨別贈言滔滔不絕（打一成語）——謎底：行云流水。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十一
謎題：心里永無憂（打節(jié)日名一）。
謎底：中秋節(jié)。
謎題：二隊伍集合別離隊（打月餅種類一）。
謎底：五仁。
謎題：始慕花容更留連（打月餅種類一）。
謎底：蓮蓉。
謎題：白石流破泉初凝（打月餅種類一）。
謎底：冰皮。
謎題：疑是銀河落九天（打群友網(wǎng)名一）。
謎底：高山流水。
謎題：總躲起來（打群友一）。
謎底：老貓。
謎題：李花綻放在畫中（打月餅種類一）。
謎底：果子。
謎題：沒有雨下喜內(nèi)心（打月餅種類一）。
謎底：豆沙。
謎題：荷花芳氣飄臺閣（打三字月餅品牌）。
謎底：蓮香樓。
謎題：去鬧市，首先給兒挑點心（打十筆字一）。
謎底：閱。
謎題：跑去村東終受辱（打九筆字一）。
謎底：樹。
謎題：出山兩月雨后歸（打二字自然災(zāi)害）。
謎底：雪崩。
謎題：閑中日月不勝長（打星球名一）。
謎底：木星。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十二
2.攜手邁進九三年提示：《木蘭辭》一句。
3.寫悼詞提示：唐詩五言。
4.謝覺哉提示：唐詩五言。
5.新老干部交替提示：唐詩。
6.新年行好運，吉祥如意春提示：宋詞句。
7.小少離家去，歸來兩鬢華提示：魯迅詩句。
8.新房客入伙··上樓格提示：毛澤東詩詞。
9.心提示：唐詩七言。
10.新年走上致富路提示：唐詩五言。
11.心事浩茫連廣宇提示：毛澤東詩詞。
12.新月提示：唐詩。
13.信提示：唐詩。
14.惺惺何能提示：宋詞。
15.行賈提示：唐詩。
16.行乞無門空手還提示：《正氣歌》一句。
17.行情浮動提示：唐詩五言。
18.行營提示：唐詩五言。
19.汐提示：李清照詞句。
20.西點提示：李紳詩句。
21.西風(fēng)昨夜過園林提示：宋詞句。
22.惜春提示：宋詞句。
23.惜時如命提示：宋詞。
24.習(xí)拳練藝為防身提示：唐詩。
25.小時不識月，呼作白玉盤提示：唐詩五言。
26.小偷小摸要犯法提示：陳毅詩詞句。
27.小小說提示：唐詩五言。
28.小人書提示：唐詩五言。
29.小喬為悅己者容提示：唐詩五言。
30.小琴思嫁何人提示：李清照詞句。
31.西方落日映歸人提示：唐詩五言。
32.小曲好唱口難開提示：《詩經(jīng)》一句。
33.夕陽西下雨紛紛提示：李清照詞句。
34.曉提示：唐詩七言。
35.笑看牡丹卻盛開提示：紅樓夢詩曲一句。
36.笑問客從何處來提示：郭沫若詞句。
37.舉杯邀明月·下樓格提示：《赤壁賦》一句。
38.仙樂風(fēng)飄處處聞提示：唐詩。
39.五百年前，五百年后提示：《詩經(jīng)》一句。
40.天下雞皆隨之鳴提示：唐詩。
41.天下無正聲提示：唐詩。
42.下雨天留客提示：蘇東坡詞句。
43.天香提示：唐詩七言。
44.天子非常賜顏色提示：唐詩五言。
45.性格內(nèi)向提示：《詩經(jīng)》一句。
46.胸懷祖國提示：新三字經(jīng)一句。
47.雄赳赳，氣昂昂，跨過鴨綠江提示：陳毅詩詞句。
48.休提示：陳毅詩詞句。
49.休假方能去旅游提示：毛澤東詩詞。
50.夏穿棉襖冬穿紗提示：唐詩。
51.仙境別紅塵提示：紅樓夢詩曲一句。
52.休庭提示：唐詩五言。
53.二號位提示：《蘭亭序》一句。
54.夏季掃黃大行動··解帶格提示：毛澤東詩詞。
55.他人皆醉你也醉（晏殊詩句）。
56.燕歸來（毛澤東詩詞）。
57.衍（唐詩五言）。
58.萬顆勻圓訝許同（陳毅詩詞句）。
59.燕蝠辨（毛澤東詩詞）。
60.烏飛兔走（古詩句）。
61.揚鞭千里過（新三字經(jīng)一句）。
62.烏江口受陰（紅樓夢詩曲一句）。
63.涂（打一宋詞句）。
64.土地荒蕪（唐詩七言）。
65.土改（打一毛澤東詩詞）。
66.無明火（唐詩五言）。
67.團結(jié)全國各族人民（新三字經(jīng)二句）。
68.屯積居奇（《詩經(jīng)》一句）。
69.仙舍（千家詩句）。
70.我輩豈是蓬蒿人（唐詩七言）。
71.一流音響（《詩經(jīng)》一句）。
72.文章留待，朱衣點頭（《詩經(jīng)》一句）。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十三
1.喜歡參與猜謎活動,并愿意與教師對答.
2.嘗試仿編兒歌.
水果卡片、水果實物、摸袋、隱藏好的卡片每人一個,音樂,展示板,水果貼畫。
1、音樂游戲:采果子。
幼兒聽音樂玩開汽車的游戲,尋找水果卡片。
2.請幼兒說一說找到了什么水果卡片,分類擺放.
1.教師:咱們玩一個猜謎游戲,請小朋友猜猜我說的是哪個水果?
1)“什么彎彎像小船?”
2)“什么個大圓又圓?”
3)“什么臉龐紅彤彤?”
4)“什么粒粒酸又甜?”
引導(dǎo)幼兒分別在卡片中找到答案.
2.完整的對答說兒歌。
(1)教師說,幼兒答;。
(2)幼兒問,教師答;。
(3)幼兒間相互問答.
1.分別出示楊桃實物,柿子實物,引導(dǎo)幼兒說出其特點,教師幫助整理語句。
2.出示摸袋,引導(dǎo)個別幼兒摸水果，創(chuàng)編兒歌。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十四
導(dǎo)入時我先出示燈謎的圖片，讓學(xué)生看和猜其中一則燈謎，從而讓他們了解謎語的組成：謎面（包括提示語）和謎底。在說時，要求學(xué)生先說清楚謎面和謎底，然后引導(dǎo)他們說出猜謎過程，如在學(xué)生猜出動物大臣后馬上順承問：“為什么呢？”“可以告訴我原因嗎？”通過兩次師生猜謎，全班孩子都知道了表述內(nèi)容上的要求，在接下來的猜謎活動中，我們看到，學(xué)生都能說出這幾部分內(nèi)容，有些猜謎過程討論得特別好。
對于謎語的設(shè)置，打開城堡大門時是簡單的.動物謎語小白兔、猴子，登上三樓之后是日常事物影子、雨傘，還準(zhǔn)備了字謎“告”，最后是不打出字幕全憑耳朵聽的謎語獅子。在這個方面教師可以做得更好些，如謎語本身由淺入深，或者類型再多樣些會更好。
二、在表達能力上體現(xiàn)。
口語交際最重要的是培養(yǎng)和提高學(xué)生口語交際能力，我從“大聲說、安靜聽、認真想”到“說完整”再到“你問我答來交流”層層推進，從學(xué)生表達中引出說話要求，在學(xué)生評價時引導(dǎo)他們關(guān)注幾個要求的達成。
在猜謎語之前，我讓學(xué)生討論說和聽要注意什么，學(xué)生自己說出要“大聲說”、“認真聽”，我馬上板書“大聲說安靜聽認真想”，在學(xué)生站起來猜謎語時，請其他孩子馬上進行評價，對達到要求的同學(xué)馬上表揚，這樣他們就很清楚說和聽的基本要求了。
接著，在猜猴子謎語時，我通過猴子之口引出說話“說完整”的要求：“猴子說這個同學(xué)不單說得很大聲，還有一點做得特別好。她說‘我覺得謎底是——’是不是說得很完整？”后來學(xué)生展示時，出謎語的同學(xué)能夠比較完整地說：“我給你一個謎語猜，我的謎面是——”。
然后，在猜花生謎語時，我引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)兩位同學(xué)對話就是平時我們說話的樣子，他們是有交流的，提煉出“你問我答來交流”的要求，對這兩個同學(xué)特別獎勵了小精靈。之后在猜山羊謎語時，評價的學(xué)生也會關(guān)注到交流：“很好，因為他們有問有答有交流?！?/p>
三、在口語交際情境上體現(xiàn)。
做教學(xué)設(shè)計時我一直在思考，如何利用好猜謎語這個本身很有趣的活動，設(shè)置適合一年級學(xué)生的情境，所以我用“進入謎語城堡”來統(tǒng)合整節(jié)課，通過猜出兩位動物大臣的名字來打開城堡大門，然后不斷接受挑戰(zhàn)，登上城堡各樓層：一樓是同桌互猜然后展示；二樓是四人小組互猜，然后一人出謎語給全班猜；三樓自己讀屏幕上的謎語然后站起來說出謎面謎底和猜謎過程，同時接受同學(xué)的提問。最后聽老師說謎面猜出城堡國王的名字進入宮殿從而結(jié)束本節(jié)課。各個情境有梯度性地呈現(xiàn)出來，學(xué)生興趣盎然，一步一步前進在不斷挑戰(zhàn)自己的過程中提升了自己的口語交際能力。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十五
23.1謎面：一字十三點，難在如何點,猜一個字——汁。
24.1謎面：十五人，猜一字——傘。
25.1謎面：九只鳥，猜一個字——鳩。
26.1謎面：一家十一口，猜一字——吉。
27.1謎面：一斗米，猜一個字——料。
28.1謎面：付出愛心，猜一個字——受。
29.1謎面：心如刀刺，猜一字——必。
30.1謎面：一根木棍，吊個方箱，一把梯子，搭在中央,猜一個字——面。
31.1謎面：火闌化貝,猜二個字——爛貨。
32.1謎面：十月十日，猜一個字——萌。
33.1謎面：人我不分，猜一個字——俄。
34.1謎面：弄瓦之徵,猜一個字——姚。
35.1謎面：半個人，猜一個字——伴。
36.1謎面：小姑娘，猜一個字——妙。
37.1謎面：十元買早餐，八元買豆干,猜一個字——干。
38.1謎面：手提包，猜一個字——抱。
39.1謎面：人無信不立，猜一字——言。
40.1謎面：五日之家，外種一樹，猜一個字——梧。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十六
6、樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。（打一動物）【長頸鹿】。
7、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。（打一動物）【老鷹】。
8、頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時時呱呱叫。（打一動物）【鸚鵡】。
10、身上雪雪白，肚里墨墨黑，從不偷東西，卻說它是賊。（打一動物）【烏賊】。
13、面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領(lǐng)高。（打一動物）【貓頭鷹】。
16、小小諸葛亮，獨坐中軍帳，擺下八卦陣，專捉飛來將。（打一動物）【蜘蛛】。
21、像熊比熊小，像貓比貓大，竹筍是食糧，密林中安家。（打一動物）【熊貓】。
23、有個小姑娘，身穿黃衣裳，你要欺侮它，它就扎一槍。（打一動物）【馬蜂】。
24、身笨力氣大，干活常帶枷，春耕和秋種，不能缺少它。（打一動物）【?！?。
25、身長近一丈，鼻在頭頂上，腹白背青黑，安家在海洋。（打一動物）【海豚】。
28、頭上長樹杈，身上有白花，四腿跑得快，生長在山野。（打一動物）【梅花鹿】。
29、形狀像耗子，爬在樹枝上，生活像猴子，忙著摘果子。（打一動物）【松鼠】。
31、身小力不小，團結(jié)又勤勞，有時搬糧食，有時挖地道。（打一動物）【螞蟻】。
32、身體半球形，背上七顆星，棉花喜愛它，捕蟲最。（打一動物）【七星瓢蟲】。
33、頭戴珊瑚帽，身穿梅花襖，腿兒細又長，翻山快如飛。（打一動物）【鹿】。
37、樣子像吊塔，身上布滿花，跑路速度快，可惜是啞巴。（打一動物）【長頸鹿】。
38、家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。（打一動物）【老鷹】。
39、頭戴紅纓帽，身穿綠戰(zhàn)袍，說話音清脆，時時呱呱叫。（打一動物）【鸚鵡】。
40、身穿白袍子，頭戴紅帽子，走路像公子，說話高嗓子。（打一動物）【鵝】。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十七
1．在這次猜謎活動中，活動氣氛熱烈，幼兒猜謎的興趣濃厚，情緒高漲。
2、幼兒在活動過程中，能根據(jù)謎面的特征，通過聯(lián)想，推測，判斷，很快找出謎底，師幼配合默契，達到預(yù)期的教學(xué)效果。
3、通過這次猜謎語的教學(xué)活動，使我對猜謎語這一語言教學(xué)有了更進一步的認識，在教學(xué)過程中如何運用各種手段將幼兒原有的經(jīng)驗進行提升，讓幼兒愉快地學(xué)，大膽地表達，達到語言交流的最佳效果。同時在技巧方面還需不斷學(xué)習(xí)和提高。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十八
3.三口重疊，莫把品字猜(打一字謎)【謎底】目。
4.依山傍水(打一字謎)【謎底】汕。
5.東洋兵(打一字謎)【謎底】暈。
6.旭日不出(打一字謎)【謎底】九。
7.因小失大(打一字謎)【謎底】口。
8.一字生的巧，四面八只腿(打一字謎)【謎底】井。
9.黃昏時候(打一字謎)【謎底】曬。
10.一箭穿心(打一字謎)【謎底】必。
11.兩點水(打一字謎)【謎底】冰。
12.變字頭(打一字謎)【謎底】亦。
13.一只黑狗，不叫不吼(打一字謎)【謎底】默。
14.太陽的兒子(打一字謎)【謎底】星(日生，太陽生的)。
15.男人的世界(打一字謎)【謎底】嫵(無女)。
16.家中添一口(打一字謎)【謎底】豪。
17.言字旁(打一字謎)【謎底】謗。
18.臉盆里行船(打一字謎)【謎底】盤。
19.寶蓋頭(打一字謎)【謎底】實。
20.差一點六斤(打一字謎)【謎底】兵。
猜謎語語文教學(xué)設(shè)計篇十九
判(打一成語)。 謎底：一刀兩斷
者(打一成語)。 謎底：有目共睹
泵(打一成語)。 謎底：水落石出
擾(打一成語)。 謎底：半推半就
《黯(打一成語) 謎底：有聲有色》
《 田(打一成語) 謎底：挖空心思》
《 十(打一成語)謎底：縱橫交錯》
《 板(打一成語)謎底：殘茶剩飯》
《咄(打一成語) 謎底：脫口而出》
《票(打一成語) 謎底：聞風(fēng)而起》
《騾(打一成語)謎底：非驢非馬》
桁(打一成語)謎底：行將就木
皇(打一成語)謎底：白玉無瑕
忘(打一成語)謎底：死心塌地
中的(打一成語)謎底：矢無虛發(fā)
會計(打一成語)謎底：足智多謀
酒中沒有水,簡直活見鬼,猜一字 答案是:丑
酒肉朋友,猜一個字 答案是:餃
饑荒,猜一個字 答案是:欲
乾燥劑,猜一個字 答案是:法
接吻,猜一個字 答案是:呂
斬草不除根,猜一字 答案是:早
欲言又止,猜一個字 答案是:認
欲話無言聽流水,猜一字 答案是:活
欲罷不能,猜一字 答案是:四
添丁進口,猜一字 答案是:可
猜酒拳,猜一字 答案是: 批
眼看田上長青草,猜一字 答案是:瞄
眼看田上長青草,猜一個字 答案是:瞄
這一頁,猜一字 答案是:題
連中三元,猜一字 答案是:車
部位相反,猜一字 答案是:陪
陰曹地府,猜一個字 答案是: 塊
掌門人,猜一字 答案是: 們
揮手告別,猜一個字 答案是:軍
森林大火,猜一字 答案是:焚
無心的愛,猜一字 答案是: 受
無限心頭語,盡在情絲中,猜一字 答案是:戀
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